生物工程考研学校

生物工程考研学校（共7篇）

1.生物工程考研学校 篇一

电子信息工程考研方向解读

电子信息工程考研的方向其实很多的，不过大家所知道甚少，笔者就搜集整理一些有关该专业的考研方向，希望对大家有所帮助。考研方向中不同的学科是不同的，分为一级学科是学科大类,二级学科是其下的学科小类；对于学校而言，二级学科无法申请成为一级学科，但是可以申请成为硕士和博士学位授予点，而一级学科一旦申请成功，其下的所有二级学科都可申请成为博士学位授予点。例如：

0809 一级学科：电子科学与技术

080901 物理电子学 080902 电路与系统

080903 微电子学与固体电子学 080904电磁场与微波技术 0810 一级学科：信息与通信工程

081001通信与信息系统☆ 081002信号与信息处理☆ 0811 一级学科：控制科学与工程

081103 系统工程 081104模式识别与智能系统

我找了以下专业方向以供大家参考，共十二大类。其中有些是与物理、机械、光电、电气、自动化、计算机等交叉的学科，但电信专业的学生可以报考。1电路与系统 2集成电路工程 3自动控制工程

4模式识别与智能系统 5通信与信息系统 6信号与信息处理 7电子与通信工程 8电力电子与电力传动 9光电信息工程 10物理电子学

11精密仪器及机械简介 12测试计量技术及仪器

01.电路与系统

电路与系统学科研究电路与系统的理论、分析、测试、设计和物理实现。它是信息与通信工程和电子科学与技术这两个学科之间的桥梁，又是信号与信息处理、通信、控制、计算机乃至电力、电子等诸方面研究和开发的理论与技术基础。因为电路与系统学科的有力支持，才使得利用现代电子科学技术和最新元器件实现复杂、高性能的各种信息和通信网络与系统成为现实。学科概况

信息与通讯产业的高速发展以及微电子器件集成规模的迅速增大，使得电子电路与系统走向数字化、集成化、多维化。电路与系统学科理论逐步由经典向现代过渡，同时和信息与通讯工程、计算机科学与技术、生物电子学等学科交叠，相互渗透，形成一系列的边缘、交叉学科，如新的微处理器设计、各种软、硬件数字信号处理系统设计、人工神经网络及其硬件实现等。电路与系统专业排名是

1西安电子科技大学A+ 2电子科技大学A+ 3东南大学A+

4北京邮电大学A+ 5复旦大学A+ 6清华大学A 7华中科技大学A

8北京大学A 9西北工业大学A 10南京大学A 11中国科学技术大学A 12重庆大学A 13天津大学A 14浙江大学A 15上海交通大学A 16西安交通大学A 17安徽大学A 18华南理工大学A

B+等(28个)：厦门大学、吉林大学、大连理工大学、北京航空航天大学、湖南大学、南京理工大学、北京理工大学、太原理工大学、北京工业大学、武汉大学、燕山大学、宁波大学、东北大学、杭州电子科技大学、武汉理工大学、大连海事大学、北京交通大学、南京航空航天大学、东北师范大学、南京邮电大学、同济大学、上海大学、合肥工业大学、华南师范大学、郑州大学、安徽理工大学、桂林电子科技大学、华中师范大学 学科研究范围

根据国内需要及本学科在国际发展趋势，具体研究方向可归纳为：电路与系统理论，语、声和图像处理技术，数字信号处理专用电路设计，网络与滤波器理论及技术，VLSI电路与系统设计，信息与通讯系统和网络的设计，电路与系统CAD及设计自动化，功率电子学，非线性电路与系统，自动测试系统与故障论断，优化理论及人工神经网络应用，智能信息处理与识别。培养目标

研究生应掌握数字、模拟、线性和非线性电路与系统的理论与技术，信号处理理论及技术，电路与系统的计算机辅助设计，现代信息与通信网络的理论与技术；在本研究方向有系统和深入的专门知识和实验技术；较熟练掌握一门外国语，具备独立从事科学研究工作能力，具备成为学术带头人或课题负责人的素质；能胜任在科研单位、生产部门或高等院校从事有关方面的研究、科技开发、教学和管理工作。

主要研究方向

1.现代电路理论及其应用

2.DSP与信号实时编码技术

3.嵌入式系统

4.非线性电路与系统

5.生物医学图像处理

6.智能数字信号处理技术

7.信息网络与编码技术

02.模式识别与智能系统一、学科概况

模式识别与智能系统是20世纪60年代以来在信号处理、人工智能、控制论、计算机技术等学科基础上发展起来的新型学科。该学科以各种传感器为信息源，以信息处理与模式识别的理论技术为核心，以数学方法与计算机为主要工具，探索对各种媒体信息进行处理、分类、理解并在此基础上构造具有某些智能特性的系统或装置的方法、途径与实现，以提高系统性能。模式识别与智能系统是一门理论与实际紧密结合，具有广泛应用价值的控制科学与工程的重要学科分支。

二、培养目标

本学科培养从事模式识别与智能系统的研究、开发、设计等方面工作的高级专门人才。

1.博士学位 应具有模式识别、信息处理、人工智能与认知科学及有关数学领域坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识；对于模式识别与智能系统主要前沿领域有深入了解；能独立开展模式识别与智能系统中有关研究方向的专题研究工作，并取得具有创造性的研究成果；学风严谨；至少掌握一门外国语，能熟练地阅读本专业的外文资料，具有一定的写作能力和进行国际学术交流的能力。

2.硕士学位 应具有坚实的模式识别与智能系统学科的基础理论和系统的专门知识；对于模式识别与智能系统某一研究领域的进展和学术动态有较深的了解；能够熟练利用计算机解决本学科的有关问题；具有从事模式识别与智能系统中的某一研究方向的科学研究或独立担负专门技术工作的能力，并取得有意义的成果；较为熟练地掌握一门外国语。

三、业务范围

1.学科研究范围 模式识别，图象处理与分析，计算机视觉，智能机器人，人工智能，计算智能，信号处理。

2.课程设置 随机过程与数理统计，矩阵论，优化理论，近世代数，数理逻辑，数字信号处理，图象处理与分析，模式识别，计算机视觉，人工智能，机器人学，计算智能，非线性理论（如分形、混沌等），控制理论，系统分析与决策，计算机网络理论等。

四、主要相关学科

控制理论与控制工程，计算机科学与技术，信息与通信系统，电子科学与技术，生物学，心理学

03.通信与信息系统

通信与信息系统（Communicationand Information System）

通信与信息系统是信息社会的主要支柱，是现代高新技术的重要组成部分，是国家国民经济的神经系统和命脉。

本学科所研究的主要对象是以信息获取、信息传输与交换、信息网络、信息处理及信息控制等为主体的各类通信与信息系统。它所涉及的范围很广，包括电信、广播、电视、雷达、声纳、导航、遥控与遥测、遥感、电子对抗、测量、控制等领域，以及军事和国民经济各部门的各种信息系统。

本学科与电子科学与技术、计算机科学与技术、控制理论与技术、航空航天科

学与技术以及兵器科学与技术、生物医生工程等学科有着相互交叉、相互渗透的关系，并派生出许多新的边缘学科和研究方向。学科研究范围

1.通信理论与技术

信息论，编码理论，通信理论与通信系统，通信网络理论与技术，多媒体通信理论与技术等。

2.电子与信息系统理论与技术

数字信号处理，数字图像处理，模式识别，计算机视觉，电子与通信系统设计自动化等。

3.控制理论与技术

智能控制系统，非线性控制理论，工业监控系统设计等。通信与信息系统培养目标及研究方向

培养目标

研究生应掌握通信科学、信息科学领域坚实的数理基础和系统的专门知识，并具有电

子科学、计算机科学以及控制科学方面的一般理论与技术：能从事通信、信息科学及相关领域的科研开发与教学工作；热爱祖国，献身于伟大祖国的社会主义建设事业，有严谨求实的学风与高尚的职业道德；较为熟练地掌握一门外国语。

主要研究方向

1.数字图像处理与模式识别

2.通信系统数字信号处理

3.信息工程与计算机控制

4.电子与通信系统设计自动化

5.信息网络与信号编码

6.多媒体系统及应用 通信工程专业全国排名：

1，通信与信息系统

排名 单位 等级 二级学科 一级学科 学科门 清华大学A++ 081001通信与信息系统 0810信息与通信工程 08工学 西安电子科技大学 A++ 081001通信与信息系统 0810信息与通信工程 08工学 北京邮电大学 A+ 081001通信与信息系统 0810信息与通信工程 08工学

电子科技大学 A+ 081001通信与信息系统 0810信息与通信工程 08工学

华中科技大学（武汉）A+ 081001通信与信息系统 0810信息与通信工程 08工学 北京航空航天大学 A 081001通信与信息系统 0810信息与通信工程 08工学 武汉大学 A 081001通信与信息系统 0810信息与通信工程 08工学 北京理工大学 A 081001通信与信息系统 0810信息与通信工程 08工学

北京大学 A 081001通信与信息系统 0810信息与通信工程 08工学 东南大学（南京）A 081001通信与信息系统 0810信息与通信工程 08工学 华南理工大学（广州）A 081001通信与信息系统 0810信息与通信工程 08工学 浙江大学 A 081001通信与信息系统 0810信息与通信工程 08工学

上海大学 B+ 081001通信与信息系统 0810信息与通信工程 08工学 北京交通大学 B+ 081001通信与信息系统 0810信息与通信工程 08工学

中国科学技术大学（北京）B+ 081001通信与信息系统 0810信息与通信工程 08工学 南京航空航天大学 B+ 081001通信与信息系统 0810信息与通信工程 08工学 南京理工大学 B+ 081001通信与信息系统 0810信息与通信工程 08工学

山东大学 B+ 081001通信与信息系统 0810信息与通信工程 08工学

四川大学 B+ 081001通信与信息系统 0810信息与通信工程 08工学

哈尔滨工程大学 B 081001通信与信息系统 0810信息与通信工程 08工学

厦门大学 B 081001通信与信息系统 0810信息与通信工程 08工学

吉林大学 B 081001通信与信息系统 0810信息与通信工程 08工学

西南交通大学 B 081001通信与信息系统 0810信息与通信工程 08工学

天津大学 B 081001通信与信息系统 0810信息与通信工程 08工学

南京邮电学院 B 081001通信与信息系统 0810信息与通信工程 08工学

04.信号与信息处理

信号与信息处理（Signal andInformation Processing）学科概况

信号与信息处理专业是集信息采集、处理、加工、传播等多学科为一体的现代科学技术，是当今世界科技发展的重点，也是国家科技发展战略的重点。该专业培养的研究生应在信号与信息处理方面具有坚实、深厚的理论基础，深入了解国内外信号与信息处理方面的新技术和发展动向，系统、熟练地掌握现代信号处理的专业知识，具有创造性地进行理论与新技术的研究能力，具有独立地研究、分析与解决本专业技术问题的能力。科学研究领域

该专业的研究主要领域有：信息管理与集成、实时信号处理与应用、DSP应用、图像传输与处理、光纤传感与微弱信号检测、电力系统中特殊信号处理等。还开展了FPGA的应用、公共信息管理与安全、电力设备红外热像测温等领域的研究，形成了本学科的研究特色，力争在某些学科方向达到国内领先水平。除上述主要领域外，还开展了基于场景的语音信号处理，指纹识别技术以及图像识别等多方面的研究工作，目前也取得了一定的成果。信号与信息处理研究方向

（1）实时信号与信息处理主要研究内容：嵌入式操作系统的分析、DSP的开发和设计、信号控制技术。信号的采集、压缩编码、传输、交互和控制技术，流媒体技术以及多人协同工作方式研究，从而实现在DSP和互联网上的视音频、文字等多种信息的实时交互和协同工作。（2）语音与图像处理该研究方向主要负责研究和探索数字语音和图像处理领域的前沿技术及其应用。研究内容包括：语音的时频分析和算法、声场分析和目标跟踪、动态范围（HDR）图像处理技术和算法、图像加速硬件（GPU）的应用等。

（3）现代传感与测量技术该研究方向理论研究与应用研究并重：在理论上主

要开展基础研究，以发现新现象，开发传感器的新材料和新工艺；在应用上主要结合电力系统的应用需求，开发各种传感与检测系统。

（4）信息系统与信息安全现代信息系统中的信息安全其核心问题是密码理论及其应用，其基础是可信信息系统的构作与评估。该方向主要研究与通信和信息系统中的信息安全有关的科学理论和关键技术，主要包括密码理论与技术、安全协议理论与技术、安全体系结构理论与技术、信息隐藏理论与技术、信息对抗理论与技术、网络与信息系统安全研究。

（5）智能信息处理主要侧重于研究将现代智能信息处理的理论、技术和方法应用于现实的各类计算机信息处理系统设计与实现中。为企业培养掌握现代智能信息处理的理论、技术和方法，研究与开发各类智能信息处理系统的技术人才。其主要研究内容有：数字图象处理、视频信息的检测、分析、传输、存储、压缩、重建以及模式识别与协同信息处理；视觉计算与机器视觉、智能语音处理与理解、智能文本分类与信息检索、智能信息隐藏与识别。

（6）信息电力为信息科学与电力系统两学科的边缘新学科（筹），研究内容包括：数字电力系统，电力通信技术与规程，计算机软件与网络，电力生产和运营管理，信息技术及其在电力工业中的应用。

（7）现代电子系统现代电子系统研究方向主要研究使用当今最流行的电子系统设计工具，如嵌入式系统，可编程逻辑器件，DSP系统等实现诸如信息家电、通信、计算机等相关领域的硬件设计软件设计的设计方法。

（8）嵌入式系统与智能控制研究单片机、可编程序控制器（PLC）、DSP、ARM等在智能测量仪表、交通管理、信息家电、家庭智能管理系统、通信和信息处理等方面的应用。

（9）模式识别与人工智能该方向主要研究模式识别与人工智能的新理论与新方法，着重研究这些理论和技术在实际系统、尤其是在电力系统中的应用，解决应用中的关键技术问题，包括智能化信号处理、图像型非图像型目标识别，人工种经元网络、模糊信息处理、统计信号处理、多传感器信息融合以及信号的超高速多通道采集与实时处理技术等。

2、信号与信息处理

排名 单位 等级 二级学科 一级学科 学科门 清华大学 A++ 081002信号与信息处理 0810信息与通信工程 08工学 北京邮电大学 A++ 081002信号与信息处理 0810信息与通信工程 08工学

西安电子科技大学 A++ 081002信号与信息处理 0810信息与通信工程 08工学 东南大学 A+ 081002信号与信息处理 0810信息与通信工程 08工学 电子科技大学 A+ 081002信号与信息处理 0810信息与通信工程 08工学

天津大学 A 081002信号与信息处理 0810信息与通信工程 08工学 中国科学技术大学 A 081002信号与信息处理 0810信息与通信工程 08工学 北京交通大学 A 081002信号与信息处理 0810信息与通信工程 08工学

北京大学 A 081002信号与信息处理 0810信息与通信工程 08工学 北京理工大学 B+ 081002信号与信息处理 0810信息与通信工程 08工学

北京航空航天大学 B+ 081002信号与信息处理 0810信息与通信工程 08工学 浙江大学 B+ 081002信号与信息处理 0810信息与通信工程 08工学 大连理工大学 B+ 081002信号与信息处理 0810信息与通信工程 08工学

华中科技大学 B+ 081002信号与信息处理 0810信息与通信工程 08工学

南京邮电学院 B 081002信号与信息处理 0810信息与通信工程 08工学

南京航空航天大学 B 081002信号与信息处理 0810信息与通信工程 08工学

哈尔滨工程大学 B 081002信号与信息处理 0810信息与通信工程 08工学

华南理工大学 B 081002信号与信息处理 0810信息与通信工程 08工学

南京大学 B 081002信号与信息处理 0810信息与通信工程 08工学

山东大学 B 081002信号与信息处理 0810信息与通信工程 08工学

武汉大学 C+ 081002信号与信息处理 0810信息与通信工程 08工学

南京理工大学 C+ 081002信号与信息处理 0810信息与通信工程 08工学

合肥工业大学 C+ 081002信号与信息处理 0810信息与通信工程 08工学

西南交通大学 C+ 081002信号与信息处理 0810信息与通信工程 08工学

上海大学 C+ 081002信号与信息处理 0810信息与通信工程 08工学

05.电子与通信工程

电子与通信工程是电子技术与信息技术相结合的构建现代信息社会的工程领域，电子技术是利用物理电子与光电子学、微电子学与固体电子学的基础理论解决电子元器件、集成电路、仪器仪表及计算机设计和制造等工程技术问题；信息技术研究信息传输、信息交换、信息处理、信号检测等理论与技术。其工程硕士学位授权单位培养从事信号与信息处理、通讯与信息系统、电路与系统、电磁场与微波技术、电子元器件、集成电路等工程技术的高级工程技术人才。研修的主要课程有：政治理论课、外语课、矩阵论、泛函分析、数值分析、半导体光电子学导论、半导体器件物理、固体电子学、电子信息材料与技术、现代材料分析技术、电路设计自动化、电路优化设计、数字信息处理、信息检测与估值理论、导波原理与方法、导波光学、微波电路理论、高等电磁场理论、应用信息论基础、数字通讯、系统通信网络理论基础、现代管理学基础等。

一、概述

信息技术是当今社会经济发展的一个重要支柱。信息产业，包括信息交流所用的媒介（如通信、广播电视、报刊图书以及信息服务）、信息采集、传输和处理所需用的器件设备和原材料的制造和销售，以至计算机、光纤、卫星、激光、自动控制等由于其技术新、产值高、范围广而已成为或正在成为许多国家或地区的支柱产业。电子技术及微电子技术的迅猛发展给新技术革命带来根本性和普遍性的影响，电子技术水平的不断提高，既出现了超大规模集成电路和计算机，又促成了现代通信的实现。电子技术正在向光子技术演进，微电子集成正在引伸至光子集成。光子技术和电子技术的结合与发展，正在推动通信向全光化方向通信的快速发展，而通信与计算机越来越紧密的结合与发展，正在构建崭新的网络社会和数字时代。

电子与通信工程领域涉及了信息与通信系统和电子科学与技术两个一级学科以及通信与信息系统、信号与信息处理、电路与系统、电磁场与微波技术、物理电子与光电子学、微电子学与固体电子学等六个二级学科。研究内容包括信息传输、信息交换、信息处理、信号检测、集成电路设计与制造、电子元器件、微波与天线、仪器仪表技术、计算机工程与应用等。

二、培养目标

培养从事通信与信息系统、信号与信息处理、电路与系统、电磁场与微波技术、物理电子与光电子学、微电子学与固体电子学等学科，从事光纤通信、计算机与数据通信、卫星通信、移动通信、多媒体通信、信号与信息处理、通信网设计与管理，集成电路设计与制造、电子元器件、电磁场与微波技术等领域从事管理、研究、设计运营、维修和开发的高级工程技术和管理人才。

电子与通信工程领域工程硕士要求掌握本领域扎实的基础理论和宽广的专业知识以及管理知识，较为熟练地掌握一门外国语，掌握解决工程问题的先进技术方法和现代技术手段，具有创新意识和独立承担工程技术或工程管理等方面的能力。

三、领域范围

由于工程硕士是直接为企业培养的高层次工程技术和工程管理人才，以行业来看覆盖面为：通信系统与通信网及其设备，广播电视系统与设备，电子仪器仪表，集成电路与微电子系统，电子、光子及光电子元器件，电真空器件，家用电器，微波器件、设备与系统，电子材料与纳米材料等。

从工程技术角度来看，本领域包括：计算机通信网络及其安全技术，移动通信与个人通信，卫星通信、光通信，宽带通信与宽带通信网，多媒体通信，语音处理及人机交互，图像处理与图像通信，信号处理及其应用技术，集成电路设计与制造，电子设计自动化（EDA）技术及其应用，通信与测量系统的电路技术，微波技术及其应用，微波传输、辐射及散射，微波电路，微波元器件，微波工程，光电子学与光纤通信工程，信息光电子工程，电子束、离子束及显示工程，真空电子工程，电子与光电子器件，微电子系统设计与制备，纳米材料与技术。

四、课程设置

基础课：自然辩证法、科学社会主义理论、外语、矩阵理论、随机过程与排队论、高等代数、应用泛函分析、数值分析等。

技术基础课：应用信息论基础、统计信号处理、数字通信、系统通信网理论基础、数字信号处理、信号检测与估值理论、导波原理与方法、微波电路理论、高等模拟集成电路、高等电磁场理论、导波光学、半导体光电子学导论、半导体器件物理、电路的优化设计、电子设计自动化、VLSI系统设计基础、固体电子学、电子信息材料与技术、现代材料分析技术、软件技术基础等。

五、学位论文

工程硕士的学位论文的选题直接来源于生产实际或具有明确的生产背景和应用价值。学位论文选题应具有一定的技术难度、先进性和工作量，能体现工程硕士研究生综合运用科学理论、方法和技术手段解决工程实际问题的能力。学位论文选题一般应与工程硕士生所在单位的科研或工程项目相结合，可以是一个完整的工程项目策划、工程设计项目或技术改革项目，可以是技术工程研究专题，也可以是新工艺、新设备、新材料、新产品的研制与开发。学位论文应包括：课题意义的说明、国内外动态、设计方案的比较与评估、需要解决的主要问题和途径、本人在课题中所做的工作、理论分析、设计计算书、测试装置和试验手段、计算程序、试验数据处理、必要的图纸、图表曲线与结论、结果的技术和经济效果分析、所引用的参考文献等。与他人合作或前人基础上继续进行的课题，必须在论文中明确指出本人所做的工作。

06.电力电子与电力传动

电力电子与电力传动学科主要研究新型电力电子器件、电能的变换与控制、功率源、电力传动及其自动化等理论技术和应用。它是综合了电能变换、电磁学、自动控制、微电子及电子信息、计算机等技术的新成就而迅速发展起来的交叉学科，对电气工程学科的发展和社会进步具有广泛的影响和巨大的作用。该学科对实践动手能力要求很高，难度较大。本科是电气工程、自动化、电子信息工程的适合报考这个专业。该专业需要的基础是电路基础，模拟电路与数字电路，电机学，单片机技术，计算机控制技术，电力电子技术，电力拖动自动控制系统，数字信号处理。

对电力电子与电力传动专业的介绍

学科研究范围:

电力电子器件的原理、制造及其应用技术；电力电子电路、装置、系统及其仿真与计算机辅助设计；电力电子系统故障诊断及可靠性；电力传动及其自动控制系统；电力牵引；电磁测量技术与装置；先进控制技术在电力电子装置中的应用；电力电子技术在电力系统中的应用；电能变换与控制；谐波抑制与无功补偿。

研究方向:）谐波抑制与无功补偿

2）电力电子电路仿真与设计

3）计算机控制系统）电气系统智能控制技术）现代控制理论及其电气传动中的应用

6）系统故障诊断技术及应用

7）现代交、直流电机调速技术

8）功率变换技术的研究

该专业实力最强的几所院校:华中科技大学（逆变器、UPS方面科研成果卓著，有陈坚、康勇、段善旭等知名教授，加上原南航阮新波教授的加入，华中科技大学无论在交流还是直流电源领域均在国内处于领先地位）浙大（拥有国内唯一的电力电子国家实验室，师资力量雄厚，有汪栖生院士和徐德鸿等知名教授，科研成果较多）西安交通大学（西交的电力电子与能源研究中心在国内处于领先水平，科研成果较多，有电力电子知名专家王兆安教授）南京航空航天大学（有航空电源航空科技重点实验室，师资力量雄厚，科研成果较多）合肥工业大学和中国矿业大学（有电力电子与电力传动国家重点学科)

华北电力大学的张一工教授是国内谐波抑制与无功补偿领军人物之一，另外石新春和韩民晓教授也是电力电子与电力传动佼佼者。电力电子专业状况及职场发展（搜的论坛上的）

毫无疑问，电力系统是电气工程下面一个非常非常传统的专业，毕业后较大的可能进入国家电网或南方电网下属的各级电力公司，因而也算是一个旱涝保收的铁饭碗；而电力电子与电力传动却是一个全新的专业，是电力学、电子学与控制理论的交叉学科，涉及到电路拓扑、自动理论、模电数电综合知识，并且动手能力、实践经验在某种程度上决定了项目的成败。电力电子专业的同学毕业后一般进入企业或研究所，如世界顶尖的电力电子公司，如Emerson、GE、Simens、ABB、Philips、Oslang等，当然还有一堆国内的公司，一般从事开关电源、UPS、变频器、无功补偿、及有源滤波等等。

电力电子与电力传动是一个全新的学科，国内的老师大多电机出身，很有可能不能提供实际的指导，但是导师的重要性在于能够给你提供广阔的研究资源，带

领进入这个学科的大门。这个学科较强的国内较强校还是有的：第一个不可否认就是浙江大学，徐德鸿、钱照明、吕征宇教授等；第二个是西安交通大学，德高望重的王兆安老师、及他的两个高徒刘进军、杨旭；最后的一个是南京航空航天大学的严仰光及他的学生阮新波教授等。当然，国际上最牛的学校是美国弗吉尼亚大学的国家电力电子系统研究中心，最最最牛的Fred.Lee李泽元教授就在这里；当然，美国的科罗那多大学也不弱，特别是在电力电子的数字控制方向，著名电力电子学科教材Fundamental of power electronics的作者Erickson就是这里的领军人物。有志于想到国外从事电力电子研究的同学，可以申请这两所学校。

但是，很遗憾的是，电力电子目前只是一门技术，而不能够称为一门科学的学科，那是因为尚未形成完整及精确的理论基础。因为如果没有深厚的理论基础，就不能称之为科学。这门学科目前主要是从事电路拓扑与应用技术的研究，目前的理论基础是线性控制方法与电路工程。但是，电力电子其实不应视作一个线性系统，因为功率器件是工作于开关状态的，也就是一个强病态非线性系统。因而，可以这么说，目前的电力电子系统基于线性控制理论是完全不够的，甚至在某些场合下可以导出一些错误的结论。

电力电子技术目前有几个研究方向：高频开关电源技术：所有的信息系统与通信设备都需要使用开关电源，小到各种便携数码产品，还有现在时兴的各种平板电视，大到服务器系统、通信基站机房、及种种航空设施等；电力电子技术在电力系统中的应用：如各种谐波补偿、有源滤波装置等，还有不断发展的不间断电源设备（UPS），电动汽车的驱动与控制系统，电机的节能驱动方面如各种变频器（包括变频空调），在当前能源短缺的状况下，太阳能、风能及各种再生能源的应用，电力电子技术是最关键的技术要素。可以先从一些专业期刊了解一下这门学科，国内的有《中国电机工程学报》、《电工技术学报》、《电力电子技术》及《电工技术杂志》，国际上的有IEEE的《Power Electronics》、会议有IEEE的APEC、PESC、ECCE等。

根据多年的开关电源实际研发经验，我认为这一门方向的基础是：第一位的是控制理论；第二位的是电路知识；第三位也非常重要的模拟电子，当然如今电力电子的数字控制是一个非常重要的发展方向，单片机、DSP的数字控制技术也将占有非常重要的地位。但是现实的情况下，很多从事电力电子研发的人，很多的就学过一门“电力电子技术”就根本就不够，因为很难理解电力电子系统的控制环路设计；但是学控制的人也下手无门，因为很可能不知道如何结合控制与电路拓扑，甚至对电路的工作原理根本不明白。其实这一学科最缺乏的是多学科交叉人才，搞控制的很多不大懂电子电气理论；搞电子电气的又不明白控制基础不了解数字控制技术。

另外，一个更重要的问题是，电力电子是一门实践性极强的学科，现在的大学老师或是毕业的学生，理论与实践脱节的程度实在是太严重了，且不必说究竟有没有了解一点点深入的基础理论。入手的第一步应该是仿制别人的产品，然后测量各点的实际工作波形，接着研究怎样利用控制、电路知识来解释各种实验现象。慢慢的，就有可能成为这行的高手。所以，如果兄弟姐妹能够忍受坐多年的冷板凳，相信在不远的将来有辉煌的一天。

电力电子与运动控制技术可被看作是计算机技术后的第二次重大技术变革，它将极大地改变人类的能源与生活，但是由于目前基础理论的缺失，中国将极有可能尽快赶上世界发展水平的一个重要研究方向，相信在不久的将来，具有创新、敏锐的中国年青人将在这一学科占有一定的理论与技术地位。

07.光电信息工程

光电信息工程介绍

主要课程：电路原理、模拟电子技术、数字电子技术、通信原理、信号与系统、数字信号处理、微机原理及应用、单片机、软件技术基础、物理光学、应用光学、信息光学、光电信息处理基础、光电检测技术、近代光学量测技术、传感器原理、激光技术、光纤通信、光电子学、数字图像处理等。

学制：4年。

授予学位：工学学士。

本专业培养以光电信息工程为主干的光电信号获取、光通信、光电信息处理、光存储、光显示及光电信

息应用等信息光电子工程领域的基础知识、基础理论、基本技能，能在工农业生产、国防军工、生物医疗、环境监测、文化娱乐、科学研究等领域相关的行业与部门从事光电技术与系统相关产品的设计、制造、开发、应用、研究、教学、管理、营销等方面工作，德、智、体、美全面发展的复合型高级专门人才。

就业前景：主要在光电信息工程、光电子工程、光通信、计算机、等领域从事科学研究、相关产品设计与制造、科技开发与应用、运行管理等工作。

光电信息技术是由光学、光电子、微电子等技术结合而成的多学科综合技术，涉及光信息的辐射、传输、探测以及光电信息的转换、存储、处理与显示等众多的内容。光电信息技术广泛应用于国民经济和国防建设的各行各业。近年来，随着光电信息技术产业的迅速发展，对从业人员和人才的需求逐年增多，因而对光电信息技术基本知识的需求量也在增加。光电信息技术以其极快的响应速度、极宽的频宽、极大的信息容量以及极高的信息效率和分辨率推动着现代信息技术的发展，从而使光电信息产业在市场的份额逐年增加。在技术发达国家，与光电信息技术相关产业的产值已占国民经济总产值的一半以上，从业人员逐年增多，竞争力也越来越强。提供此专业的院校

清华大学、北京航空航天大学、天津大学、哈尔滨工业大学、浙江大学、电子科技大学、四川大学、杭州电子科技大学、中国计量学院、南京理工大学紫金学院、重庆大学、南京邮电大学、南京理工大学、华中科技大学、哈尔滨理工大学、长春理工大学、西安邮电学院、山东轻工业学院、中北大学、深圳大学、华南师范大学、西安工业大学、常熟理工学院、上海电力学院、上海理工大学、南昌航空大学、暨南大学、南昌理工学院、大连海事大学以及长沙大学等。光电信息工程A++专业排名

1.浙江大学

2.清华大学

3.天津大学

4.哈尔滨工业大学

5.北京航空航天大学

6.复旦大学

这个排名是传统排名，随着各个学校的光电国家实验室的建设，各个排名也发生了不小的变化。像华中科技大学等后起之秀变得越发有竞争力，华中科技大学的光电专业录取分数线在湖北招生录取分已经连续很多年牌在湖北省各个院校

各专业中名列首位

08.物理电子学

简介

物理电子学是近代物理学,电子学,光学,光电子学,量子电子学及相关技术与学科的交叉与融合,主要在电子工程和信息科学技术领域进行基础和应用研究.激光的发明标志着电子学的工作频段延伸到了光学频段,产生了光电子学,导波光学与集成光学等新兴学科分支,并已成为电子信息科学发展新技术的基础.近年来本学科发展特别迅速,促进了电子科学与技术其它二级学科以及信息与通信系统,光学工程等相关一级学科的拓展,形成了若干新的科学技术增长点,如光波与光子技术,信息显示技术与器件,高速光通信系统与网络等,成为二十一世纪信息科学与技术的重要基石之一.专业研究课题

物理电子学研究粒子物理、等离子体物理、激光等物理前沿对电子工程和信息科学的概念和方法所产生的影响，及由此而形成的电子学的新领域和新生长点。本学科重研究在强辐照、低信噪比、高通道密度等极端条件下，处理小时间尺度信号的技术，以及这些技术在广泛领域内的应用前景。以下的研究方向所要解决的问题超越单一学科的研究领域，形成物理电子学的一个独特的部分：

量子通讯理论和实验研究：量子计算机是未来计算机的发展方向，在理论和实验上研究量子通讯技术是实现下一代计算机的基础，对量子计算机的研究有着非常重要的意义。

实时物理信息处理：物理前沿（例如粒子物理）实验的特点之一是信息量大，而有用的信息量同总信息量之比相差10到15个数量级，这已远远超出一般电子技术的极限。如何根据物理的要求实时处理大量数据，从而得到有用的信息，是实验成功的关键。这一方向的研究成果，对大系统的集成、实时操作系统应用都有重要的意义

强噪声背景下的随机信息提取技术：在微观尺度上，来自传感器的信号往往低于噪声，同时又具有随机性。研究在强噪声背景下的随机信号和瞬态物理信息的提取是物理前沿学科提出的要求，也是雷达、声纳等领域的信号处理基础。

非线性电子学：采用电子学实验方法研究非线性现象，用电子学手段产生混沌现象，并研究如何实现混沌同步和混沌通信。

高速信号互连及其物理机制的研究：当数据传输率达到千兆位或更高时，信号在电缆、印刷板等载体上的传输涉及介质损耗、趋肤效应和电场分布等物理机制，只有引入物理学的研究方法，才能解决这些电子工程和信息技术中的问题。

辐照电子学：辐照造成半导体材料的损伤，导致其性能降低甚至失效。研究辐照对器件性能和寿命的影响，选择耐辐照的材料和解决辐射场的测量，对应用于军事和空间的电子工程、核安全技术、和核医学都有重要的意义。控制工程

09.控制工程

control engineering

处理自动控制系统各种工程实现问题的综合性工程技术。包括对自动控制系统提出要求（即规定指标）、进行设计、构造、运行、分析、检验等过程。它是在

电气工程和机械工程的基础上发展起来的。控制工程普遍使用频域法（采用系统外部输入输出关系的频率域描述传递函数作为分析和设计的基础）和状态空间法（建立在状态变量描述基础上的对控制系统分析和综合的方法）。其理论和处理方法涉及许多方面，从线性控制到非线性控制，从单变量控制到多变量控制，从连续控制到采样控制，从定常控制到随机控制，从一般的反馈控制到自适应控制等。通常，电子计算机是实现大型控制工程的核心。控制工程的应用范围早期主要是工业生产过程（如化工、冶金、电气、纺织等）和武器系统（如枪炮等常规兵器，以及火箭、导弹等），后来扩展到企业管理、城市规划、交通管制、生物控制、社会经济的计划和控制等领域。

一、概述

控制工程是应用控制理论及技术,满足和实现现代工业、农业以及其他社会经济等领域日益增长的自动化、智能化需求的重要的工程领域。在工程和科学技术发展过程中，起着非常重要的作用。18世纪，近代工业采用了蒸汽机调速器，是自动控制领域的第一项重大成果。20世纪20年代，以频域法为主的经典控制技术在工业中获得了成功的应用。50年代，由于军事、空间技术以及现代设备日益增加的复杂性的要求，以状态空间法为主的现代控制理论应运而生。70年代，随着计算机技术的发展，为满足向可靠性和灵活性的要求，出现了集计算机技术、控制技术、通讯技术和图形显示等技术于一体的各类工业控制技术，如分布式控制系统(DCS)等。随着控制理论与其它学科相互交叉，并向社会经济系统渗透，以及现代制造业提出的以优质、快捷、低消耗为目标的控制要求，发展了具有大系统协调控制、最优控制以及决策管理的新模式和人工智能、模式识别相结合的智能控制系统。近年来又出现了集设计、制造、管理于一体的CIMS系统和以市场为核心广泛采用了各类先进控制技术的敏捷控制与制造系统。

控制工程是以控制论、信息论、系统论为基础，以工程应用为主要目的工程领域。其应用已遍及工业、农业、交通、环境、军事、生物、医学、经济、金融和社会各个领域。与机械工程、计算机技术、仪器仪表工程、电气工程、电子与信息工程等领域密切相关。

二、培养目标

培养从事设备制造及生产,工程施工,经济社会系统运行中的控制系统设备、控制装置的设计、研发、管理的高级工程技术人才。

控制工程领域工程硕士要求掌握现代控制领域的基础理论、方法和技术。具有从事实际控制系统、设备或装置的开发设计能力、工艺设计和实施能力及使用维护等能力。更重要的应具有一定实际工作经验，能解决工程实际中出现实际问题，掌握一门外语，能够顺利阅读本工程领域的科技资料及文献。

三、领域范围

由于工程硕士是直接为企、事业单位培养高层次工程技术人员，行业特征比较突出，行业的覆盖面归纳起来可分为：设备制造及生产系统的控制，工程施工及生产系统的控制，经济、金融、社会系统的分析、决策、管理，航空、航天、化工、交通等专用生产设备及生产系统的控制。

根据工程技术人员工作性质，领域范围可分为：控制工程设备及系统的设计与开发，控制工程设备及系统的生产与制造，控制工程设备的管理、使用、保养和维护，经济、金融社会系统的分析、决策及管理等。

四、课程设置

基础课：自然辩证法、科学社会主义理论、外国语、工程数学（根据要求可选

矩阵论、数值分析、数理统计、随机过程、线性与非线性规划、应用数学方法等）。

技术基础课：线性系统理论、非线性控制理论、大系统理论、人工智能、最优控制理论、最优估计理论和系统辨识、模式识别、系统工程、现代信号处理、自适应控制等。

专业课：根据行业确定与其相关的课程，如传感器与自动检测技术、自动测试与故障诊断、工业机器人、计算机控制系统、网络与系统集成、控制系统计算机辅助设计与仿真，以及由培养单位与合作企业共同商定的课程。

10.集成电路工程

集成电路工程是包括集成电路设计、制造、测试、封装、材料、微细加工设备以及集成电路在网络通信、数字家电、信息安全等方面应用的工程技术领域。该领域工程硕士学位授权单位培养集成电路设计与应用高级工程技术人才和集成电路制造、测试、封装、材料与设备的高级工程技术人才。研修的主要课程有：政治理论课、外语课、高等工程数学、半导体器件物理、固体电子学、电子信息材料与技术、电路优化设计、数字信息处理、数字通讯、系统通信网络理论基础、数字集成电路、模拟集成电路、集成电路CAD、微处理器结构及设计、集成电路测试方法学、微电子封装技术、微机电系统（MEMS）、VLSI数字信号处理、集成电路与片上系统（SoC）、集成电路制造工艺及设备、现代管理学基础等。

一、概述

集成电路的发明和应用，是人类二十世纪最重要的科技进步之一。集成电路是现代信息社会的基础，是当代电子系统的核心。它对经济建设、社会发展和国家安全具有至关重要的战略地位和不可替代的核心关键作用，其重要性和产业规模仍在迅速提高。集成电路工程目前已经成为渗透多个学科的、战略性与高技术产业相结合的综合性的工程领域。

集成电路工程领域是集成电路设计、制造、测试、封装、材料、设备以及集成电路在网络通信、数字家电、信息安全等方面应用的工程技术领域。集成电路工程技术包含了当今电子技术、计算机技术、材料技术和精密加工等技术的最新发展。集成电路高密度、小尺度、高性能的特点，使得集成电路工程技术成为当今最具有渗透性和综合性的工程技术领域之一。集成电路的应用范围涉及网络通信、计算系统、信息家电、汽车电子、控制仪表、生物电子等众多方面。设计并制造集成电路作为应用产品的核心，是现代电子系统面向用户、面向产品、面向应用赢得竞争力的要求，同时也是传统产业升级和改造的关键。

集成电路应用相关的工程领域包括电子科学与技术、电子与通信工程领域、信息与通信工程、计算机科学与技术、控制科学与工程、仪器科学与技术、核科学与技术、电气工程、汽车工程、光学工程、生物医学工程、兵器工程、航天工程等。

二、培养目标

集成电路工程领域培养集成电路设计与应用高级工程技术人才和集成电路制造、测试、封装、材料与设备的高级工程技术人才。集成电路工程领域的工程硕士要求具备本领域扎实的基础理论和宽广的专业知识以及管理知识，较为熟练地掌握一门外国语，掌握解决集成电路工程问题的先进技术方法和现代技术手段，具有创新意识和独立承担解决工程技术或工程管理等方面实际问题的能力。

三、领域范围

集成电路工程领域所支撑与覆盖的行业包括：信息与通信、计算机系统、信息安全、控制工程、广播电视系统、仪器仪表、汽车工程、生物医学工程、光电子元器件、兵器工程、航天工程等。

本领域的主要方向包括集成电路工程技术基础理论，集成电路与片上系统设计，集成电路应用，集成电路工艺与制造，集成电路测试与封装，集成电路材料，电子设计自动化（EDA）技术及其应用，嵌入式系统设计和应用，集成电路知识产权管理，集成电路设计企业和制造企业管理等。

四、课程设置

基础课：政治理论课、外语课、高等工程数学（含矩阵理论、随机过程与排队论、高等代数、应用泛函分析、随机过程、数值分析、运筹学、泛函分析、组合数学等）、半导体器件物理等。

技术基础课：固体电子学、电路优化设计、数字通讯、系统通信网络理论基础、数字集成电路设计、模拟集成电路设计、集成电路CAD、微处理器结构及设计、系统芯片（SoC）与嵌入式系统设计、射频集成电路、大规模集成电路测试方法学、微电子封装技术、微机电系统（MEMS）、VLSI数字信号处理、集成电路制造工艺及设备、电子信息材料技术、现代管理学基础等。

11.精密仪器及机械简介

一、学科概况

本学科隶属于仪器科学与技术一级学科，与信息科学与技术密切相关。主要研究现代精密仪器及智能、微小型机电系统，包括测控技术、微系统理论与应用、智能结构系统与技术、误差理论、信号分析与数据处理等。现代科学仪器及设备是机、电、光、计算机、材料科学、物理、化学、生物学等先进技术的高度综合，它既是知识创新和技术创新的前提，也是创新研究的主体内容之一。目前，本学科技术的发展趋向智能化、微型化、集成化和系统工程化，其发展及应用与现代科技的各个领域的发展密切相关，在生物、医学、材料、航天、环保和国防等领域尤其突出，就业领域极其广泛。

二、主要研究方向

本硕士点下设四个研究方向，均属仪器仪表学科中的重要研究领域。

1.电磁测量技术与仪器

本方向特色是立足轨道交通领域的安全监测技术、大型试验台研制与试验研究技术，主要从事测控技术、故障诊断、信号分析与处理和虚拟仪器领域的应用研究。

2.精密测试与质量工程

本方向主要从事精密检测技术与仪器，智能化机械加工过程状态监测及故障诊断方面的研究。

3.测试计量理论及其应用

本方向主要从事神经网络测控技术的基本理论与神经网络智能测试方面研究。结合工程实际，围绕神经网络测试仪器的设计与开发，及其在智能交通、智能控制、信号与信息处理的应用等方面展开。

4.现代传感器技术及系统

本方向主要从事现代传感器技术的研究，传感器技术是本学科的一个重要组成

部分。本研究方向紧密围绕轨道交通安全检测技术，尤其是传感器技术方面展开。

三、从业领域

主要从业领域为：能在相关领域中进行科学研究、产品研发、技术监督、生产管理、高等教育等各项工作。

四、主要相关学科

测试计量技术及仪器、机械制造及其自动化、机械电子工程、控制理论与控制工程、计算机应用技术、信号及信息处理、车辆工程等。

12.测试计量技术及仪器

简介

测试计量技术及仪器学科属仪器科学与技术中的二级学科.本学科是数学,物理学,微电子学,精密机械,传感器技术,自动控制技术,计算机技术和通信技术等学科相互交叉的综合学科.我校测试计量技术及仪器学科的特色是水利水电工程中的测试技术及仪器仪表的研究与开发,以及计算机测试技术和智能系统的研究与开发等.我校在水利水电工程测试技术,计算机测控技术,智能系统开发技术等方面的研究均能紧密跟踪现代测试技术的发展方向,并已取得一系列显著成果.目前,本学科技术的发展趋向智能化,微型化,集成化和网络化,其发展及应用与现代科技的各领域发展密切相关,就业领域广泛.培养目标

在测试计量技术及仪器领域应掌握坚实的理论基础,熟练掌握本学科系统的专门知识,初步具有本学科的科学研究能力,并能熟练运用计算机和掌握一门外国语,可从事本专业及相邻专业的教学,科研,科技开发或管理工作.本学科知名院校

天津大学 北京航空航天大学

清华大学 上海交通大学 哈尔滨理工大学 哈尔滨工业大学 山东科技大学 合肥工业大学 燕山大学

2.生物工程考研学校 篇二

关键词：新建本科院校,生物工程专业,本科生,考研率,有效措施

湖州师范学院是1999年3月经教育部批准的本科院校, 生物工程专业是于2002年新增设的本科专业。在专业建设过程中, 我们坚持高起点、高标准、高质量的原则, 始终把提高教学质量当作首要任务来抓, 特别是把学生考研工作当作提高专业教学质量的重要措施之一, 坚持长抓不懈。因为, 学生考研是衡量办学质量的重要标准之一, 考研是学生综合素质的展示, 不仅需要有充足的知识储备, 熟练的专业实验技能, 科学的复习策略, 还需要有过硬的心理素质。[1]所以, 通过抓好学生考研工作, 可以调动学生学习积极性, 来带动专业的学风建设。几年来, 我们将如何提高生物工程专业学生考研录取率作为重要课题来研究, 经过努力, 取得了比较理想的成绩。在06至12届七届毕业生中进行实践, 结果见表1。

七年平均学生报考研究生人数占毕业生总数36.9%, 达到国家录取分数线人数占报考人数的86.9%, 被录取的人数占达到国家分数线人数的87.2%。7届共被录取75人, 占毕业生总数的28%, 在录取的75人中, 被985大学录取22人, 占29.3%, 211大学录取44人, 占58.7%。通过我们对如何提高学生考研率的研究与实践工作的总结, 认为要想做好考研工作, 提学生考研录取率要采取以下措施:

注:211大学录取人数含985大学录取的人数

一、营造浓厚的考研氛围, 调动学生考研积极性, 是提高考研率的前提

营造良好考研氛围, 可以带动多数同学加入考研队伍, 提高学生的报考率, 它是提高考研率的关键, 从而促进考研工作的有利开展。

1. 对新生进行入学教育。

在每年新生报道后要进行入学教育, 是他们来到大学中的重要一课, 使新生了解学校、专业、大学学习和生活情况, 告诉新生大学期间要学什么?怎样学?介绍专业历届考研成绩, 激发学生考研积极性, 使他们从大一就萌生考研想法, 他们会刻苦学习, 为考研做准备, 特别是外语的准备, 这对学风建设起到积极的促进作用。在考研的同学中, 多数在这时起有考研计划, 积极为考研做准备。[2,3]

2. 召开学生考研工作会议。

每年给学生至少要召开一次考研动员会和一次考研经验交流会。动员会于每年3月份进行, 会上总结上一届考研工作, 介绍考研成绩和录取的学校等, 布置当年考研工作任务, 为学生解答关于考研中所困惑的问题。考研工作经验交流会于每年六月初进行, 安排被录取的同学介绍考研体会, 复习经验等。它会进一步调动学生考研积极性, 增强考研信心, 指导考研学生科学备考。

3. 加大考研工作宣传力度。

每年研究生录取结束, 将被录取考生的照片、录取学校和考研感悟在学院橱窗公布, 加大宣传力度, 扩大考研工作的影响面, 对促进低年级学生考研起到积极作用。教师在教学中向学生渗透考研思想, 鼓励学生积极参加考研。

二、加强基础课教学, 提高办学质量, 为学生考研奠定坚实理论基础

1. 安排高水平教师授课。

在教学任务安排时, 选择知识渊博, 教学水平高、实践能力强, 教学经验丰富的教师授课, 来保证学生有扎实的专业基础知识, 满足学生考研需求。

2. 选择理想教材。

每年尽量选订多数考研学校指定的参考教材为授课教材, 既让学生提前熟悉教材内容, 又方便学生复习, 为学生考研复习节省时间。

3. 认真编写教学大纲。

教学大纲是课程教学的纲领性文件, 直接关系到课程的教学质量。编写大纲时, 要求除体现常规大纲内容外, 还要指出考研同学要掌握的内容。教学时教师要指出各章节考研时可能出题的类型, 指出解题思路, 帮助同学做好提前复习。

三、积极为考研同学创造有利条件, 为他们考研提供比较充足的时间

怎样既保证考生学好在大学期间所学的课程, 又有充足时间来复习考研?科学处理好两者之间的矛盾, 有利于提高考研成绩。

1. 制订科学的人才培养方案。

考研工作是个系统工程, 要从大一开始抓起。我们在制订培养方案过程中就考虑到考研工作内容, 在保证完成教学任务的前提下, 为考研同学提供条件。我们进行两点改革。在1~3年级完成所有理论课和基础、专业实验课教学任务, 4年级安排实践教务任务;在专业模块中设置一个基础课 (考研) 模块, 加强基础课教学。[4]这样, 既为考研同学提供便利条件, 也为其他同学提供充足的见习、实习时间, 有利于提高学生考研率和就业率。

2. 实验室向学生开放。

学院所有实验室向学生开放, 为学生提供进一步熟悉实验基本技能的机会。在考上重点大学的学生中, 前5个学期多数同学在实验室里进行过实验技能学习, 为提高他们的实践技能创造有利条件, 为考研复习和复试奠定基础。

3. 学校设立专项资金, 为学生进入实验提供经费。

学校每年拨出数十万元专项资金, 作为大学生科研和实验室开放项目的立项资助经费, 解决学生进入实验室的经费, 经过多年实践, 收到良好的效果。

4. 对优秀学生实行免听课政策。

在学生复习考研期间, 学分绩点为≧3.0的同学可申请免听课, 被批准后可免听, 使学生集中精力复习考研。

四、为考研同学做好服务工作, 减少他们后顾之忧, 为考研同学提供有利保障

1. 为学生提供专用考研复习教室。

每年进入复习阶段, 学院为考研同学提供专用的复习场所, 为学生提供安静、舒适的复习环境, 营造良好的复习氛围, 有利于学生集中精力复习。

2. 为学生配备指导教师。

学校在本科生中实行导师制, 筛选综合素质好的教师为学生导师。在考研复习初期, 学院为考研学生配齐指导教师。指导教师除指导学生专业课复习外, 还要关注学生思想动态, 当他们在复习期间遇到瓶颈期, 对考研失去信心时, 教师要采取有效方法及时进行心理疏导, 多给学生鼓励, 帮助学生渡过困难期。每年这种现象都会出现, 指导不及时会降低学生报考率。

3. 学校设立考研奖励基金。

设立考研奖励基金, 对被录取的同学每人奖励2000元, 为家庭经济困难同学考研解决经济问题, 减轻家庭经济负担。

4. 为考生进考点安排接送车辆。

每年考试期间, 学院都安排专门车辆接送学生进出考点, 保证考生不会因为交通问题影响考试, 是对考生在精神上的鼓舞。

5. 指导学生做好调剂工作。

做好调剂工作也是提高考研率的一个重要环节。每年国家录取分数线公布后, 学院召开专门会议, 落实考生调剂工作, 对少部分上线可能不被录取的考生, 实行任务到人, 专人负责指导调剂。对在调剂工作中做出贡献的人员给予一定的物质奖励。

6. 为考研学生搭建与拟报考学校间的信息桥梁。

做好考生与报考学校间的信息沟通也是提高考研率不可忽视的工作环节。学院安排专人负责, 收集往届被录取考生联系信息, 提供给当年考生, 搭建应届考生与往届考生之间的信息沟通桥梁, 增加考生与拟报考学校之间的信息沟通渠道, 以便及时掌握有关信息, 指导考生在报考学校、专业和复试或调剂时作出正确抉择。

五、正确处好本科教学与学生考研之间的矛盾, 解决好考研与就业的关系

作为多数普通本科院校来说, 本科学生教育是主体对象, 教育的重点应致力于提高本科教育水平。坚实的本科理论基础和扎实的专业知识是硕士学位研究生的基石, 优秀的本科生是理想的考研人选, 靠投机即使考上研究生也很难顺完成学业。为了保证本科教学质量, 有利于考研学生复习, 我们对人才培养方案进行科学改革, 将理论课适当前移, 确保考研学生学好专业课, 有扎实的专业基础;考研学生是比较优秀的, 安排他们提前进入实验室, 熟悉实验基本技能, 掌握过硬实践本领, 即使考不上研究生, 就业也深受用人单位欢迎。[5]

六、充分调动教师参与指导学生考研积性

教师对学生考研态度会直接影响到学生考研积极性, 这种作用不能小视, 他们与学生接触最多, 影响比较大。他们态度积极会鼓励学生考研, 态度消极会打击学生考研积极性, 如有的教师在学生中散布你们考不上或复试也很难通过等言论。我们的做法是对教师除给一定的物质奖励外, 还将指导学生考研业绩纳入教师考核范围, 作为教师晋升职称和岗聘的条件, 与个人经济利益紧密相联。[6]

七、学生如何做好考研复习准备

学生考研准备包括思想、信息、知识、身体和复习计划等诸多方面。各方面都做好充分准备才能获得成功。

1. 思想准备就是正确认识考研与直接就业的利弊关系。

思想动摇是影响同学们报考研究生面临最大的困惑问题。这是短期与长远、收入与支出的关系问题。从短期看, 考研会增加家里经济负担, 减少收入。从长远看会增长学识, 扩大你的就业面, 增加后期发展空间, 各行业要求高学历是社会发展的趋势。

2. 知识准备就是学好本科阶段的所有课程。

考研是学生知识储备的较量, 知识包括公共课 (外语和政治) 、基础课和专业基础课。准备要从大一开始作起, 认真学好本科期间开设的每一门课程, 课程掌握程度不能局限于一般本科要求, 要有一定深度和广度, 学习期间遇到问题及时向教师请教, 为以后复习作好前期准备。学习期间可以有侧重, 但决不能将全部精力集中在考研的几门课上, 知识面窄, 不利于将来申报自愿选择。

3. 收集考研信息, 为自己考研提供有利依据。

收集准确信息可帮助你作出正确决定, 如报考学校, 选择的专业。信息范围包括报考专业招收人数, 录取分数及比例、报考人数、专业研究方向, 导师团队实力、实验室条件、考试科目, 复习参考教材及参考书、历届考题等, 特别是考试科目的参考教材和历届考题, 对同学复习非常重要, 报考者必须要掌握, 通过参考教材可了解课程复习的目标和知识框架体系, 通过报考学校历届考题可了解出题思路和重点, 指导复习时合理分配时间。填报自愿是摆在报考者面前的最大的难题, 一定要量力而行, 决不能只追求名校、热门专业, 要根据自己实力, 正确填报自愿, 会收到理想的成效。

4. 身体准备, 学习期间保证有一个健康身体, 以最佳状态迎接研究生考试。

复习期间合理安排作息时间, 劳逸结合, 科学饮食, 注意营养。

5. 制订科学的计划, 指导自己学习和复习。

计划分为长期 (学习) 计划和短期 (复习) 计划。长期计划从大一开始考虑制订, 对个人的大学生活有所规划, 用以指导四年大学学习。

短期计划是围绕研究生报考专业制定的复习计划, 多数同学在年初完成, 用来指导考研复习。是比较详细的计划, 包括每门课程复习时间安排, 各章节进度安排等, 每天的学习时间安排, 复习几门课, 每门课分配几个小时等。计划制定后每天要按计划完成任务, 不能延迟。在复习每门课程时, 一定要先通读参考教材2~3次, 第一次做好学习笔记, 2~3次补充完善笔记, 对教材内容基本掌握后再做模拟题或历届考题, 检验复习效果。切忌开始就作模拟题或考题, 既浪费时间, 又会使你感到内容太难, 影响你的自信心。

本科生考研录取率的高低是检验办学水平的一个方面, 但不是唯一的标准。不能盲目追求考研成绩, 忽视正常本科教学。根据我们实践体会, 多数同学都有比较大的学习潜力, 只要正确引导, 多给鼓励, 善于挖掘他们学习潜能, 定会收到事半功倍的效果。

参考文献

[1]沙林峰, 陈建.浅析二本类大学生考研出现的问题及其解决办法[J].科学大众 (科学教育) , 2011, (11) :141-142.

[2]石卫国.新建本科院校考研现状调查、问题、分析及建议[J].陕西教育 (高教版) , 2012, (12) :126-127.

[3]徐晶, 蔡吉花, 倪岚.提高数学专业学生考研成绩的几点体会[J].北方经贸, 2012, (4) :146-147.

[4]梁华, 毛芳才, 康燕冰.广西新建本科院校学生考研现状调查分析[J].学校党建与思想教育, 2011, (9) :47-48.

[5]齐建玲, 庄士霞.浅谈考研与本科教学[J].北京航天工业学院学报, 2011, 21 (6) :53-55.

3.北京汽车工程学校 篇三

2009年5月23日，北京汽车工程学校联合国内数十所职业院校在海南成立了职业院校教育与就业联盟，该校岳东明校长被推举为该联盟理事长，学校发展进入了更加高端、快速的运行轨道。质量为本大力推行“模块式”专业教学法

北京市汽车工程学校岳东明校长坚定地指出，学校发展的总体目标是培养汽车行业的紧缺人才，为首都经济发展服务，这是学校建校以来始终探索的主题。为此，学校坚持狠抓教学改革，不断组织专业教师进行教学研讨，根据市场需求修订教学大纲，进行教学方法和手段的改进。

在教学方面，学校之前一直采用的是传统的“三段式”教学法，即：高一新生入学以后，首先学习专业基础课，然后学习汽车构造课，最后再学习汽车修理的有关课程。这种教学方法虽然各部分内容之间划分比较明确，便于学校统一安排课程和进行教学管理，但是随着教学的不断进行，教师们发现这种教学方法还存在着许多弊端。

在实施专业模块教学过程中，学校充分利J11有效资源，首创“走班制”专业教学方式，投入12个教室用来进行文化课教学，专业课则全部在实验室进行，确保专业课教学中理论课与实践课的比例为1：1。

为此，2004年1-5月，学校特意安排专业教师参加了教育部组织的专业课教学方法培训，接触到了“模块式”教学法，发现此种教学法非常便于学生即时掌握所学的知识，而且授课的内容要紧密结合当前的汽车维修市场的最新技术发展。

随后，学校及时根据汽车维修市场的发展变化及行业用人需求，结合美国ASE标准，实施专业模块教学，打破了传统专业课的结构划分，将所有专业课重新归类、划分模块，提高实操课的课时比例，使理论课与实操课的课时比例初步达到1：1，并最终向3：7靠近。

为了顺利地实行模块式教学方法，学校多次召开专业教师会和全体教师会，突出宣传模块教学的优点，普及专业教改的意义，在全体专业教师中先统一思想，打好教改的基础。同时，学校意识到，硬件设施也是必不可少的。为此，学校集中资源建设了21个现代化的实验室和诊断中心，并将实验室全部划分到各个模块负责管理。

在实施专业模块教学过程中，学校充分利用有效资源，首创“走班制”专业教学方式，投入12个教室用来进行文化课教学，专业课则全部在实验室进行，确保专业课教学中理论课与实践课的比例为1：1。2005年，学校专业组根据一线修理企业工作实际状况，再次深化专业教学改革，对8个模块的内容重新进行了细化，共总结了一百余个常见项目，开始进一步实行“项目教学法”。

通过一段时间的运转，学校推行的模块式教学运行畅通，学生也普遍反映这样的教学能够确实学有所得。模块教学和项目教学法的实施有力地推进了学校专业教学的改革，促进了学校专业教师队伍的建设，为学校今后的发展奠定了坚实的基础。

内引外联构建中职、本科课程接轨发展体系

伴随着职业教育的大发展，中职毕业生渴望接受更高层次教育的愿望越来越迫切。岳东明校长指出，学校必须构建融通中职大专的文化课课程体系，提升北京市乃至全国汽车行业培训的档次，提高汽车维修从业人员的学历和素质。

为此，学校专门组织文化课教师在中职接轨大专、本科的教学平台上进行钻研、探索，取得了中职大专教学任务的双丰收，同时也丰富了自己的教学实践，为自己的职业道路拓宽了发展空间。

2005年，学校正式成为北京广播电视大学汽车维修学校工作站，是中央广播电视大学开放教育汽车维修专业全国唯一试点校。在校学生可实行4年制的“职高一大专”连读，取得教育部颁发的中职和大专双重学历，为学生取得大专文凭搭建了平台，使学生“升学有路、就业有门”。

2007年，由学校组织的专家委员会与以教师为主的课程建设小组，独立承担了北京广播电视大学《汽车机械基础》《汽车故障诊断技术》《汽车底盘构造与维修》三门课程的开发和建设，编辑出版了相应的教材，制订了课程教学大纲、课程说明、考核说明、教学一体化设计方案等，并在教学中逐步改进更新，使这几门课程逐步成为学校的精品课程。

其间，潘之浩老师参与制作的课件“汽车起动机关键部件原理及检测训练”获得2006年“清华紫光杯”广播电视大学多媒体课件大赛小课件组一等奖；杨宇红老师和北京电大合作的小课件“汽车量缸”在“MDER杯”2007年广播电视大学课件大赛中获小课件组一等奖、最佳平面设计奖。

与此同时，为培养国际型中高级汽车职业技能人才，学校不遗余力地加强自身师资队伍建设，并组建企业顾问团，聘请全国汽车专家朱军、魏俊强等，成立专业课教学专家指导委员会，负责专业教学、考核、发展方向等工作；聘请行业专家朱军为学校名誉校长，组建专业教学三级管理体系(名誉校长、专业校长、实验室技师群体)；从企业、社会招聘有真才实学、有实践经验的数十名专业技术人员进入专业师资队伍，使学校教学与行业发展实现了紧密相连。

除了不断加强自身建设之外，学校又将目光投向了国外优质教育资源，通过对外合作与交流，先后与韩国的三育义明大学、韩国京畿工业大学、韩国骊州大学接轨进行学历教育，并与韩国韩独汽车培训学院、韩国徽庆职业学校合作，进行短期汽修专项技能培训。

2006年5月17日，学校与丹麦奥登斯职业技术学院签署了短期培训协议，利用该校先进师资与汽车实验室设备，针对学校师资学生进行德国大众汽车系列的专项技术培训，内容涵盖了课堂教学、课程改革、科研课题、专业实践以及教材建设等系统环节，极大地提升了教师素质整体水平。

据统计，近10年来，学校教师参加市区级评优课并获奖达30余人次，并在中国教育学会“中国教育实践与研究论坛”、北京教育学会“智慧教师”征文、北京市京研杯征文等市区级刊物发表了上百篇论文。

整合资源实现汽车职业教育集团化发展

近年来，学校积极响应教育部、交通部、中国汽车工业协会、中国汽车维修行业协会关于开展“汽车运用与维修专业领域技能型紧缺人才培养培训工程”的号召，整合优质资源，力争做大做强汽车职业教育，进一步发挥职业院校为行业服务的职能。

在岳东明校长的亲自带领下，学校积极联合国内优质汽车教育资源，深入探讨扩大合作办学的功能，进行东西部相互支援、优势互补，先后与贵州省兴仁县民族职业高级中学、海南省海口旅游职业学校、河北省怀安县职业技术教育中心、山西省运城市汽车工程学校、山西省阳泉市交通职业中专学校、新疆维吾尔自治区呼图壁县职成教中心、云南省腾冲县第一职业高级中学等七省市十三所职业院校建立了紧密合作办学关系，极大地促进了国内汽车职业教育的整合发展。

为了更进一步促进优质教育资源整合，实现产教结合，推动职业学校之间进行办学思想的交流、人才培养目标的交流、教育教学经验的交流以及汽车市场发展和人才需求信息的交流等，岳东明校长决定联合各友好合作校共同搭建一个职业院校校际之间沟通、交流、发展的平台。

2D06年11月23日，国内首个职业院校汽车教育集团在北京汽车工程学校正式成立。时任教育部职成教司司长的黄尧同志，中国汽车维修行业协会会长康文仲，北京市汽车维修行业协会秘书长谭文智，北京市西城区教委主任田京生、副主任李艳玲，以及部分汽车维修企业领导、专家等出席了该集团成立大会，黄尧同志亲自为集团揭牌并发表了讲话，对集团的成立给予了充分的肯定和支持。

职业院校汽车教育集团成立以来，北京汽车工程学校牵头联合各成员校在专业设置、教学大纲、教学计划、专业师资、实习实训等方面进行了深入交流，积极探讨在全国建立系统、标准、先进的汽车维修职业教育模式，极大地提升了各集团成员校为行业服务的整体水平。

同时，作为教育部认定的“中国西部教育顾问”单位，学校在严格落实教育部“汽修人才紧缺培养培训工程”的同时，大力支援西部地区教育发展。在民进中央相关部门的指导下，学校通过采取“1.5+1.5”“1+2”等模式，与云南、贵州等地职业学校联合办学，让一大批贫困地区孩子实现了在北京求学、就业、发展的梦想。

为进一步实现优质资源共享，联手打造汽车教育市场，更好地为行业人才需求服务，职业院校汽车教育集团与海南省机电教育集团磋商后，于2009年5月23日在海南成立了职业院校教育与就业联盟，使国内汽车职业教育整体发展迈入了一个新的台阶。

4.生物工程考研学校 篇四

考试科目：

参考书目：

833理论力学及材料力学 《理论力学》 清华大学出版社

李俊峰

《材料力学》 高等教育出版社，2002年 范钦珊等 《材料力学》 高等教育出版社 《材料力学》 高等教育出版社 834工程热力学 《工程热力学》 高等教育出版社

曾丹苓 刘鸿文 孙训方

835理论力学及自动控制原理 《理论力学》 清华大学出版社

李俊峰

吴麒 《自动控制原理》 清华大学出版社

学习经验分享

一、参考书的阅读方法

（1）目录法：先通读各本参考书的目录，对于知识体系有着初步了解，了解书的内在逻辑结构，然后再去深入研读书的内容。

（2）体系法：为自己所学的知识建立起框架，否则知识内容浩繁，容易遗忘，最好能够闭上眼睛的时候，眼前出现完整的知识体系。

（3）问题法：将自己所学的知识总结成问题写出来，每章的主标题和副标题都是很好的出题素材。尽可能把所有的知识要点都能够整理成问题。

二、学习笔记的整理方法

（1）第一遍学习教材的时候，做笔记主要是归纳主要内容，最好可以整理出知识框架记到笔记本上，同时记下重要知识点，如假设条件，公式，结论，缺陷等。记笔记的过程可以强迫自

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己对所学内容进行整理，并用自己的语言表达出来，有效地加深印象。第一遍学习记笔记的工作量较大可能影响复习进度，但是切记第一遍学习要夯实基础，不能一味地追求速度。第一遍要以稳、细为主，而记笔记能够帮助考生有效地达到以上两个要求。并且在后期逐步脱离教材以后，笔记是一个很方便携带的知识宝典，可以方便随时查阅相关的知识点。

（2）第一遍的学习笔记和书本知识比较相近，且以基本知识点为主。第二遍学习的时候可以结合第一遍的笔记查漏补缺，记下自己生疏的或者是任何觉得重要的知识点。再到后期做题的时候注意记下典型题目和错题。

（3）做笔记要注意分类和编排，便于查询。可以在不同的阶段使用大小合适的不同的笔记本。也可以使用统一的笔记本但是要注意各项内容不要混杂在以前，不利于以后的查阅。同时注意编好页码等序号。另外注意每隔一定时间对于在此期间自己所做的笔记进行相应的复印备份，以防原件丢失。统一的参考书书店可以买到，但是笔记是独一无二的，笔记是整个复习过程的心血所得，一定要好好保管。

5.生物工程考研学校 篇五

重庆大学生 英语培训考研课程

培训名称 培训对象 培训目标 培训课程与课程特色

语音训练 语音未经过严格系统训练者或典型的中式发音，存在读音缺陷者。熟练掌握48个英语国际音标的正确读音，会拼读单词，语音语调基本正确，语流流畅地道。WCCE《语音培训教程》

本校自编教材 针对中国人学英语普遍存在的“四大误区采用独创的“六大纠音法”,通过大量的短语、句子，谚语、名言、绕口令，发音口诀等练习，化繁为简，让你轻松掌握英语发音技巧，让你的语音神奇般地变得标准饱满圆润，优美地道。

新概念英语 重庆考研英语培训

（一册）初学者，或有基础但早已遗忘，典型的中式发音,存在诸多的读音缺陷,英语语音未受过严格训练者。或虽有基础，未经系统训练者，或初高中生。采用英国经典英语教材《新概念英语》,语言地道,典雅,循序渐进,科学有理,成效显著。

能阅读理解初级读物，会课堂用语，理解并掌握英语基本语法结构，词汇量2400个左右。《新概念英语》第一册

新概念英语 重庆考研英语培训

（二册）具有全国英语一级水平欲达英语二级者或初高中生。世界权威英语教材,经典,简明实用,体系严密合理。

能正确理解一般性初中级文章,读物,对英语文化及人文背景有初步了解认识,英语语法结构明晰而清楚。以中国英语教学大师之视角，窥探中国人学英语之妙蒂，好极。词汇量达3600个,语法系统而全面。应用能力大增。《新概念英语》第二册

新概念英语重庆考研英语培训

重庆考研英语培训比较好的学校重庆蓝博湾口语国际

（三册）高中生

大学生 全球顶级经典英语教材,选文风趣幽默,文化趣味浓厚,语言经典,英语味纯而浓厚,学之隽永回味无穷,是大学生英语学习之宝典。

全面提高阅读理解能力,基本掌握英语文化背景知识及语法体系,且能融会贯通,在英语语言综合应用能力方面,有较大提升。《新概念英语》第三册

雅思必克 雅思考生 雅思考试重在考查考生的语言实用能力。故本项目重在词汇，阅读理解，写作，听说及英语实用技能之训练。并专设雅思模拟考试与实战模拟。

目标：雅思6分以上。

考研攻略 考研生

6.人文地理考研学校分析 篇六

人文地理学传统厉害的学校和研究院所：北京大学、北京师范大学、中山大学、华东师范大学、中国科学院。

在这里北京大学的地理学就不要说了，拥有地理学一级国家重点学科。北京师范大学和华东师范大学也是拥有地理学一级国家重点学科。中山大学的人文地理学也是国家重点学科。中国科学院虽然没有国家重点学科，但是其地理学在全国的地位可想而知。这五个是人文地理学的最高学府，也是考研难度最大的学校和研究院所。

拥有人文地理学博士点的学校：安徽师范大学、东北师范大学、福建师范大学、河南大学、华中师范大学、兰州大学、辽宁师范大学、南京大学、南京师范大学、陕西师范大学、武汉大学、西北大学、西北师范大学。这些学校拥有人文地理学的博士点，其中安徽师范大学、福建师范大学、河南大学、辽宁师范大学虽然不是“211”高校，但是这几个学校的人文地理学的难度并不小，热度可想而知了。在这些高校里，东北师范大学、华中师范大学、兰州大学、南京师范大学、陕西师范大学、西北大学的难度应该相差不大，都是211的院校，而且人文地理学综合实力并不差，具体排名可以参考上面的网站，其中南京师范大学是有国家重点（培育）学科的。南京大学和武汉大学估计是这批学校里最难的，原因大家都知道。

拥有人文地理学硕士点且是211工程的学校：湖南师范大学、西南大学、南昌大学、华南师范大学、云南大学、延边大学、中国地质大学、浙江大学。其中湖南师范大学、华南师范大学、西南大学、中国地质大学的人文地理学可以说是一个档次上次的，报考人数和报考难度相差不大，但是华南师大因为地处广州，而且学校公费比例大，所以相对比较热门。浙江大学虽然没有博士点，但是由于是全国知名大学，所以报考人数并不低，而且由于招生人数少，难度非常大。云南大学虽然地处偏远，但是学校是211，而且人文地理学还可以，报考虽然不如湖南师大、华南师大、西南大学，可是并不会差到哪去，但是2011年人文地理学需要调剂的。南昌大学虽然是211，可是人文地理学只有一个硕士点，而且是挂靠在南昌大学的经济管理学院，综合实力相信大家都知道，排名在全国不怎么样。所以并不是很热门，难度也不是很大。前几年因为有个方面不考数学，导致了很多学生的报考，最激烈的一次就是2008年。不过从2009年开始要考数学后，难度就大大降低了，每年都需要调剂，不过2011年没有调剂。延边大学在吉林延吉，地处偏远，不过由于是211，所以并不需要调剂。

拥有人文地理学硕士点的一般学校：江西师范大学、西安外国语大学、广西师范学院、四川师范大学、宁夏大学、河北师范大学、宁波大学、山东师范大学、上海师范大学、曲阜师范大学、云南师范大学、哈尔滨师范大学、山西师范大学、新疆师范大学、贵州师范大学、首都师范大学、青海师范大学、湖北大学、广州大学、华侨大学、徐州师范大学、重庆师范大学、河南财经学院、浙江师范大学、天津师范大学。这些学校就不要多说了，由于本身实力和地理位置等相关原因，并没有上面的学校那么热门。不过西安外国语大学、宁夏大学、河北师范大学、山东师范大学、上海师范大学、云南师范大学、首都师范大学、湖北大学、华侨大学、广州大学、浙江师范大学、天津师范大学基本是不需要调剂的，一志愿报考人数一般都能录满。

不过今年教育部公布了新一批的学科学位点，增加了不少新的学校，但是现在因为没有招生，所以实际的效果并不知道。

可能还有一些科研院所招收人文地理学的研究生，但是一般都属于中国科学院的分支科研机构，这里就不多说了，难度大家应该知道。

人文地理学在09年以前都不是很热门，因为有的学校不考数学，而且单科和英语分数线非常低，导致这几年的报考人数激增，而形成了现在僧多粥少，报考人数多余，每年不少考生落榜的局面。所以大家报考的时候请慎重选择，因为人文地理学并不是很好就业，如果大家是为了考研而考研，只是为了一个文凭的话，劝大家不要贸然报考，以免大家读研期间后悔！

下面说下人文地理学不考数学而且报考相对热门的学校：属于“985”和“211”的学校有武汉大学、浙江大学，这两个学校的报考难度是不考数学中最大的，因为前面这两个“荣誉”就增加了不少报考人数。属于“211”的学校有湖南师范大学、华南师范大学、华中师范大学、西南大学、西北大学、中国地质大学，这几个是不考数学的重点大学中报考相当热门的，而且招收的学生也比较多。其中华中师范大学2011年的分数线也是水涨船高，今年的分数线大家看看就知道了。华南师范大学虽然分数线不高，但是每年改卷的老师压分相当严重，今年需要调剂是没有想到国家线会上升这么多，但是本身学校的生源并不差。湖南师范大学今年报考人数有200多人，虽然没有压分，但是上线的人数就有60-70个，虽然录取了42个，但是竞争相当激烈。西南大学也是如此的情况，分数线非常高。西北大学虽然不考数学，但是试卷的难度并不容易，而且地理学也非常有实力。中国地质大学的情况也是如此，比较热门的学校。非重点大学报考相对热门的学校有福建师范大学、安徽师范大学、上海师范大学、广州大学、华侨大学、湖北大学、浙江师范大学、天津师范大学、首都师范大学、辽宁师范大学。

7.学校德育“五四三二一”工程 篇七

中职德育；系统工程

[中图分类号]G634.34 [文献标识码]A [文章编号]1009-9646（2012）1/2-0059-02

一、熟练掌握并运用中职生推崇的五种工作方式

1.亲身实践。即根据中职生渴望走向社会要求实践的心理特征来开展德育工作。这是该学校得天独厚的优势。如‘一月一个好习惯’活动，通过丰富多彩的社会实践，学生受到了熏陶。

2.影视教育。影视作品能够带给学生强大的视觉冲击力，对学生具有无比的吸引力。学校坚持做好固定时间（每周六晚上），固定地点（足球场），并做到映前指导与写观后感相结合、思想教育与休闲娱乐相结合。

3.心理辅导。该校建立了三级心理健康教育网络体系：一级为学校咨询中心，中心由专业心理辅导人员组成，对全校学生进行心理健康调查，负责协调、指导全校心理健康教育工作；二级为专业科，各科建立心理辅导室，组织教师接受心理知识培训，实施心理健康教育，及时向学校心理咨询中心报告本科学生的心理问题，并能做出相应处理；三级为班级，加强对班主任心理教育方面的培训，使他们能够敏锐洞察中职生的心理，并合理的给予引导。

4.开展竞赛。这也是学生喜闻乐见的形式，它可以化腐朽为神奇。中职生所处的年龄确定了他们思想最活跃，行动最快捷，追求新奇，渴望独立，喜欢竞争。在德育中融入竞赛活动，是他们求之不得的。如学校开展《日常行为规范》知识抢答比赛，学生踊跃参加，效果十分明显。

5.协商对话。就是强化学生在德育活动中的主体意识，让他们当家作主。学校鼓励各层领导积极开展同学生对话，把这项工作纳入德育工作的重要议事日程。

二、围绕四个典型问题有重点的开展工作

1.厌学。之所以把厌学排在第一位，是因为这一问题在中职学校太过普遍。为了调动学生的积极性，让学生发自内心的热爱自己的专业，学校一是从正面教育入手，使学生全面了解自己所学的专业；二是利用下厂实习的机会，直接进行专业思想教育；三是通过社会调查，了解人才需求，培养中职生的社会责任感。通过以上三个方面的工作，激发了他们的求知欲望，开阔了他们的眼界，一定程度扭转了学生厌学倾向。

2.网瘾。网络是一把双刃剑。多功能、多资源背后隐藏的是多重的诱惑。学校调查了解:中职生上网玩游戏占90%，看电影占3%，聊天占5%，其他占2%。因此提倡绿色上网、远离网络游戏是新时代德育工作的当务之急。学校推出了《网络文明公约》，提倡中职生正确使用电脑，不被电脑所奴役，创建一个健康阳光的网络文化环境。

3.早恋。在家庭青春期性教育缺乏的情况下，学校如何承担这个责任呢？学校主要是利用“心理健康教育”这块阵地，鼓励、指导教师以开放、真诚的态度对学生进行科学的青春期性教育。学校利用课堂、黑板报、广播站、宣传画，教导学生正确的性知识，帮助学生对性有负责的态度；告诉他们婚前性行为带来的身体或心理的伤害……学生们一起探讨，一起感悟，一起成长，成功的化解了不少早恋的危机。

4.亲子关系差。这主要表现在与父母的沟通上。调查证实，中职生亲子关系往往非常僵，冲突不断，有的甚至危及了学生正常的学习与生活。学校采用了“请进来”的办法，让学生和家长一起听专家的讲座，一起活动，一起游戏，一起找对方的优点，效果出奇的好。

三、转变三个观念

1.由想毕其功于一役变为经常抓，反复抓。实践使我们认识到，社会的复杂性、影响的多角性、价值的多元化，决定了德育工作不可能“毕其功于一役”。因此，要把集中教育与经常性教育结合起来，当学生思想出现反复的时候，应当抓反复，反复抓。为保证这一思路得以贯彻执行，学校建立起符合中职生特点的德育工作三级网络。学校、专业科、班级各司其职、各负其责。

2.由学生是教育客体的观念转变为学生既是客体又是主体的观念。过去，我们在教育过程中，总是将学生作为单纯受体，忽视了他们的主体地位。近年来，学校对学生的自我教育给予了高度重视，悉心利用学生对教育的内在选择性，鼓励专业科，班集体在德育过程中自己出题目，自己做文章，极大的调动了学生接受教育的自觉性

3.由多轴心工作格局转变为向心性工作格局。学校打破了各专业科、各部门自行其事的旧格局，统一研究编制《德育工作方案》。方案确定教育任务，各科室按照方案，结合各自学生特点、各自业务范围组织开展各项教育活动，从而使教育工作做到了重点突出，环环相扣，层层递进，不断深化。

四、两结合工作思路

1.现代思想与传统文化相结合。中国传统文化博大精深，浩如烟海，总结不同时期的经验，有两条最重要：一条是历史不能割断，另一条是世界不能脱离。我们明确提出要对学生进行传统文化的熏陶，我们先后开展了孝道教育、感恩教育、以德报怨教育。《弟子规》做到人手一份，《三字经》人人会背。让学生在传统文化教育中重新建立起自己的道德体系。

2.课内教育与课外教育的相融通。首先做到思想教育和学校的所有课程水乳交融。钱穆先生有一个回忆：体育老师喊“立正”后说：“须白刃交于前，泰山崩于后，亦凛然不动。始得为立正”。可见无论什么课程都可以进行良好的思想教育。

其次是思想教育在校园内应该是水银泼地，无孔不入。教书育人、管理育人、服务育人、环境育人。要让校园的一人一事、一草一木都能教育人、感化人。

五、把德育工作放在第一位

一所学校能否办好，能否在社会上立于不败之地，校外各种因素固然重要，但关键是能否培养出品学兼优的学生。因此我们坚持把德育工作放在学校工作的第一位，坚持不懈的进行以爱国主义、集体主义、社会主义为中心的思想道德建设，培养学生热爱祖国、热爱共产党、热爱社会主义。我们提倡什么、反对什么？旗帜鲜明。

综上所述，在实践中，湖北信息工程学校始终把德育作为第一要务，理顺两结合的工作思路，实行三个转变，抓住四个典型问题，熟练运用中职生推崇的五种方式方法，使学校德育工作面貌焕然一新，一年一个新台阶。