学术文化活动

学术文化活动（共9篇）

1.学术文化活动 篇一

学术活动总结

在攻读硕士学位期间，学院组织了很多学术会议活动，我参加了一些学术活动：胡象明《从抗击非典疫情到防控甲型H1N1流感—中国应对的经验与启示》，胡军《少数民族政策分析》，李小宁《合同理论》，朱立言《公共管理中的语言》，Peer Vries《政府在十七世纪到十九世纪欧洲经济发展中的作用》，以及“应急管理与航空救援发展战略”学术研讨会。

学校通过组织专业科研能力强的专家教授进行讲座，为研究生介绍正确的科研方法、学习方法、毕业论文的设计与写作的方法步骤、查阅文献的正确方法和阅读文献的方法。

不同专业领域的老师介绍了相关研究方向的理论与应用，专业研究的热点和难点以及可能的创新点，同时重点介绍了本专业所进行的相关课题研究内容，指出目前本专业的科研项目的研究过程中要解决的关键问题。

听了讲座，开启了我对某些问题的思考，引导我尽快了解了本专业的研究方向的相关经验。特别是介绍了在科研过程中如何发现问题，寻找解决方案，这些对我有很大的帮助。

老师在做讲座的时候，还为大家提供相关专业方向的阅读英文文献，让大家对国内外的相关领域都有一个整理的了解，并通过这个过程学习如何独立研究。从文献综述的写作中，我提高了自己的分析和写作能力。特别是应急管理的学术研讨会，更是有来自多个大学的教授和学者，使我受益很多，听到了很多不同的思路与研究方法，为自己的毕业论文写作打下了很好的基础

2.学术文化活动 篇二

一、寇准———北宋智囊团首席

寇准出身于书香门第, 受到其父以及家庭环境的影响, 寇准从小就聪慧机敏、博学多才, 他出生后不久, 父亲就因病逝世了。虽然家境日益贫寒, 但是寇准的母亲依然坚持对寇准的培养, 不让他放弃学业, 寇准也十分乖巧懂事, 果然没有辜负母亲的期望, 少年时期的寇准就已经将《春秋》三传, 倒背如流, 并理解得十分透彻, 寇准在读书的过程中, 也十分善于思考问题, 并积极提出自己对某一问题的看法和观点。

寇准在18岁那年考取了进士, 后来凭借自己的才智和能力, 不断得到升迁。寇准为官期间, 清正廉洁, 能够切实为人民百姓谋福祉, 受到了人们的尊敬与爱戴。寇准后来辅佐皇上治理国家, 为政期间, 他不畏权威, 不趋炎附势, 他的光明磊落和刚正不阿, 也受到了宋太宗的赏识和重用。他对宋太宗也是一片赤诚忠心, 凭借自己的足智多谋和非凡的才干, 为国家发展贡献了毕生力量。 同时, 寇准也大胆进谏, 有时也会使太宗不高兴, 但最终他的提议或看法还是会得到宋太宗的赏识, 并积极采纳。寇准被宋太宗誉为智囊团的首席, 对他恩宠有加。

二、寇准“儒业”为主的学术思想

寇准从小就受到其父亲寇湘的影响, 以“儒业”为主, 他的父亲也博学多识, 十分有才华。寇准从小就爱学习, 并且很有抱负, 父亲去世以后, 寇准幼小的心灵逐渐变得坚毅, 他早在幼年时期就显露出性格中不羁的一面, 少年时期的寇准更是怀着满腔热忱, 就算在仕途中受到挫折和坎坷, 他也坚持不懈, 这与他读《春秋》三传时, 其中包含的积极入世思想是分不开的[2]33。寇准在磨难中保持积极乐观的心态, 愈发坚韧, 他日益进取, 勇敢地排除前进路上的障碍, 他在从政期间, 用非同寻常的手段推行有效政策, 革除以往政治中存在的弊端和缺陷, 对宋朝政治风气进行了有效的改善。

寇准的主要著述有《上真宗议澶渊事宜》、《乞科责豪民放高利贷奏》等, 他的著述以国事民生为主, 且描述和讨论都十分细致, 言简意赅, 言辞精炼, 但句句直指要害, 针砭时弊。当时社会文风自律性很严, 后来他的很多草稿都被焚烧了, 连亲戚朋友也不能看, 他的一些著名作品都没有被完整保存流传下来, 十分可惜。

宋真宗统治时期, 刘太后想干预内政, 准请间曰“:皇太子人所属望, 愿陛下思宗庙之重, 传以神器, 择方正大臣为羽翼。丁谓、钱惟演, 佞人也, 不可以辅少主。帝然之。准密令翰林学士杨亿草表, 请太子监国, 且欲援亿辅政。已而谋泄, 罢为太子太傅, 封莱国公。时怀政反侧不自安, 且忧得罪, 乃谋杀大臣, 请罢皇后预政, 奉帝为太上皇, 而传位太子, 复相准。客省使杨崇勋等以告丁谓, 谓微服夜乘犊车诣曹利用计事, 明日以闻。乃诛怀政, 降准为太常卿、知相州, 徙安州, 贬道州司马。帝初不知也, 他日, 问左右曰:吾目中久不见寇准, 何也?”君王对寇准都十分赏识, 他为了国家和朝廷做出的贡献是不可磨灭的, 在政坛上确立的地位也不断得到巩固。

《春秋》三传是儒家政治历史的传统, 这部著作主张积极入世、尊王攘夷的积极思想, 也迎合了这一时期儒学的改革思潮, 寇准受到儒家思想的影响很大, 后人评价他:“辞道理正, 沛若大手, 先儒老生日, 是真所谓宿习者!”寇准一直保持着著作中倡导的锐意进取精神主张, 坚持不懈, 这和他后来取得的成就以及在历史上地位的确立密不可分。

三、寇准学术思想对宋代学术文化的重大影响力

1.诗文领域再攀高峰。寇准在诗文方面达到了很高的造诣, 尤其在诗、曲领域, 他的文章风格优雅、婉转, 表达的感情也十分绵密、 细致。寇准也是“晚唐体”的杰出代表, 但是他在继承这一体裁的同时, 又对其进行了全新的突破和发展, 在内容、表现方式、表现手法和题目范围上都有新的研究, 革除了晚唐诗词的禁锢, 对推动晚唐体的成熟和进一步发展做出了重大的贡献。寇准的诗词在当时也是颇负盛名, 广为传颂。寇准的诗风柔美婉转, 缠绵悱恻, 将晚唐诗风展现得淋漓尽致, 同时他也将自己的政治抱负和个性都在诗里充分彰显出来, 且使晚唐诗从内容和形式上都有了新的发展。

寇准为我国北宋王朝的第一个文人宰相, 这在政治史上极具代表性和典型意义。史料记载“:宋初承五代而来, 儒风淡薄, 文吏统治政坛。开国元勋赵普即是宋初两朝的代表。他以吏道闻名, 而寡于学术, 以至于太祖慨叹为相需用读书人。至太宗时期, 此类情况才有了改变, 寇准即是一例。”[3]22虽然他十分有天赋, 且聪颖机敏, 但是由于他步入仕途太早, 又加上为官为政事务太繁忙, 忙于国事民生, 不能及时补充新的知识, 导致学术相对不足。作为宰相, 学术方面也不是他们的主要范畴, 他们总是将注意力集中在政务活动上, 但随着时局的变化和时代的发展, 在关心国计民生之余, 宰相们也开始纷纷投入到学术活动中。寇准也深感这一点的重要性, 就立马又投入到学习中, 不断汲取新的知识和养分来充实自己、武装自己。因此这一时期的知识分子既能施政事, 也个个都通晓明经学术, 擅长诗词作文, 学术研究所涉及的领域空前广阔。

2.改良学术之风。北宋时期由于战事还较为频繁, 学术之风也处在一个相对低迷的状态, 后来又过渡到儒学复兴, 文风得到明显改善的局面。由于宋朝之初, 文化事业和教育事业都荒废了, 人们的思想意识和综合素质的提高受到很大限制。很多人对文人还抱着一种蔑视的态度, 于是, 在宋太宗时期, 积极推行了改善社会学术之风的政策, 崇文抑武, 倡导大家读书、学习, 用知识和学术思想来弥补素养的缺失。大兴科举, 重用文官为政。史料记载:“凡今农工商贾之家, 未有不舍其旧而为士者也, 僧道也积极学习。”文官和武将的文化修养和综合素养都得到了全面的提高, 改变了原来文官在这方面总是有压倒武官的心理局面, 武将和士兵的文化修养决定了他们的爱国意识和保卫祖国的责任心更加强烈, 这对促进国家政治、经济的繁荣发展, 巩固国家军事防御和军事力量都提供了强大的动力。

北宋时期寇准提倡儒术, 排斥佛道;反对骈文, 倡导古文, 适应了儒学变革的潮流。寇准对学术的研究逐渐深入, 范围也逐渐扩大, 史书记载:“初, 张咏在成都, 闻准入相, 谓其僚属曰:寇公奇才, 惜学术不足尔。及准出陕, 咏适自成都罢还, 准严供帐, 大为具待。咏将去, 准送之郊, 问曰:何以教准?咏徐曰:《霍光传》不可不读也。准莫谕其意, 归取其传读之, 至‘不学无术’, 笑曰:此张公谓我矣。”[4]196

寇准对整个社会的政治之风、学术之风都起到了很大的影响作用。寇准提倡儒术, 排斥佛道, 因为当时社会的儒学风气并不是很浓, 寇准对《春秋》的深入研究, 使其受到很大熏陶, 他以百姓的利益和福祉为己任, 推崇以儒家思想为指导的方针政策, 针对百姓的需求, 推行相关政策, 使百姓关心和需要处理的问题得到了有效的解决。寇准的儒学修养十分深厚, 寇准将儒学思想应用到国计民生的政策推行上, 在这一时期, 儒学得到了学术界的纷纷推崇, 寇准开启了全新的文化之风。他刚正不阿, 不阿谀奉承, 敢于挑战权威, 也积极进谏, 对一些问题总能提出自己的观点和看法, 并提出有效的应对措施和政策, 推动了国家的经济政治发展, 受到了君王的赏识和宠爱, 都认为寇准这个文人宰相在智囊团中至高无上的地位不可动摇[5]88。在诗歌领域, 注重风、雅的运用, 推动了儒学复兴运动的进程。 寇准是一个儒学修养深厚的人, 这与他的学术观点和文化观念是不可分割的。在宋太宗时期, 积极推行了改善社会学术之风的政策, 崇文抑武, 倡导大家读书、学习, 用知识和学术思想来弥补素养的缺失。大兴科举, 重用文官为政。这些官吏在闲暇之余, 就投身文化学术活动的研究之中, 对社会文学之风的扭转起到了很大的推动作用, 带来了深远而重大的影响。寇准还反对骈文, 倡导古文, 适应了儒学变革的思想潮流。在诗歌领域, 注重风、雅的运用, 将自己的政治抱负和社会理想通过诗歌抒发出来, 推动了儒学复兴运动的进程, 在当时社会掀起了很大的一阵狂潮, 对社会文化的改变和社会风气的改良带来了重大的影响。

寇准是我国历史上杰出的文人宰相, 他在文化领域也取得了卓越的成就, 诗词作文都达到了很高的境界, 寇准的文化观点和学术思想对宋代文化产生了重大而深远的影响。寇准凭借自己的聪明才智和非凡的才能, 为国家的发展贡献了很大的力量。寇准对学术上的研究以及对儒学思想的深入探讨, 对社会兴学术之风改变起到了很大的推动作用, 促进了社会文化领域学术思想的不断发展, 改良了社会学术风气。寇准对儒家思想的深入理解和把握对他所提出的策略也具有重要的指导意义。

参考文献

[1]陈晓莹.寇准与宋初学术文化[J].东岳论丛, 2005.

[2]郭兰英.寇准从政行为模式再分析[J].黑龙江史志, 2009 (14) .

[3]陈植锷.北宋文化史述论[M].国社会科学出版社, 1992.

[4]江少虞.宋朝事实类苑[M].上海古籍出版社, 1981.

3.让学术文化回归本源 篇三

中国优秀的传统文化和多元的学术观点，源于先秦诸子百家的典籍，即先秦文化元典。先秦文化元典是先秦诸子百家学术讲演和学术争鸣的产物，那是中国历史上思想文化建设的一个黄金时代，正如余秋雨先生给北大学生讲课时说的，“是人类永远值得回味和记忆的童年”。

最近，济南出版社出版的《文化中国》丛书中，周满江先生撰写的《诸子百家与文化元典》一书，就是一本探索文化元典的著作。此书审视了中国古代文化元典产生、发展的历程，认为其间含蕴着一种道德之善与精神之美，无论在治世还是乱世，都具有匡时救世的意义。体现了春秋战国时代，学人思想活跃，百家争鸣，诸子竞相创新，并形成浪潮。儒、道、墨、法、阴阳五大派系相互批判，又逐渐融合，最终结构成中国文化的主流，即文化元典精神。悠久的中华文明就是在这种元典精神的传承与支撑下，不断地与时俱进，吐故纳新，逐渐成熟和发展起来的。书中从八个方面阐述了先秦文化元典在历史发展中的作用，每一方面都紧紧围绕着一种思想或一种制度，通过不同的角度用事例来论证文化元典及其思想发展的历程，着重提取其影响历史思想与政治的观念，考察其历史作用与回归的轨迹。作者以朴实、生动的文笔和充满睿智的思想，客观公允地评述先秦文化元典所固有的思想学术价值，并把分散在历代学者解读文化元典的零星观念进行系统化的现代阐释，使之成为既符合历史又为现代人所接受和运用的理论体系。《诸子百家与文化元典》在这方面作了有益的探索，为读者学习古代文化元典，提供了第一手资料，取得了令人悦服的成绩。

本书是一本可读性很强的学术著作，说理通俗易懂，分析深入浅出。作者在论述某个元典的思想观点时，往往引用元典中的故事来说明道理，这本身也是先秦典籍在语言运用上的特色。比如，讲到法家代表人物韩非子批评儒家的仁义学说时，便举了《韩非子》中的《五蠹》和《内储说》所讲的故事。有的还通过古代事件的推理，融入了符合现代社会发展的观点，使得说理明白、晓畅。

该书可读性强。特意选择了那些人们普遍感兴趣的即茶余饭后可供谈资的历史事件或人物作为题材，如；书中讲的“先秦诸子的德治与法治之辩”，与现代社会的“以德治国”的方针相适应和吻合；“君主专制与民本思想”与现代提倡的“以民为本”，构建和谐社会紧密联系。这些都是百姓普遍关心的话题。冯天瑜先生（现任武汉大学中国文化研究所所长、历史系教授、博士生导师）指出：“从一定意义言之，元典精神即是民族精神的文本显示，是民族精神在雅文化层面的表征”。因此，欲深刻把握中华民族的民族精神或中华传统文化的精髓，就必须“破译”中华元典文本，求得对“元典本义”即“中华元典精神”的真解。本书是一本对先秦诸子百家人文精神的一种破译和真解。它用确凿的史料为根基，用新的视角或现代意识，采取富有文采、生动流畅的散文笔法和图文并茂的形式，对其进行历史阐释和文化反思，折射出某些文明精神。

文化中国是一个永恒的话题，而诸子百家的思想观点和学术争鸣，确实是历史上千载难逢的时机。两千多年来不曾有过这样的时机。由于诸子百家的思想博大精深，不论历史发展到哪个时期，也不论历史上的哪个旧王朝或新王朝，都要从诸子百家元典中去寻求他们所要的思想武器和精神食粮。然而诸子百家的元典产生以后一直受到统治阶级和某些人的歪曲利用。本书作者对此有清醒的认识，因而以务实的态度去掉各种学术偏见与政治光环，让学术回归本源。作者通过大量的事例来说明这一问题，这正是当前学术研究所需要的态度。读一读这本书，对矫正华而不实的学术风气，把学术文化研究引向正确的道路，无疑是有很大帮助的。

《诸子百家与文化元典》

作者：周满江

出版社：济南出版社

出版时间；2007年1月

4.学术活动总结 篇四

一.开学伊始的入学教育：进行研究必修的第一课

开学伊始，学校、学院以及发展所都对我们新生进行了入学教育，老教授以及各位老师们，从不同的角度向我们介绍了心理学院各方面的情况以及怎样才能够更好的适应研究生学习和生活，更好的利用学校以及学院的资源，提高自己的学术水平。应该说从那时起，就开始我在这个学术的浩瀚海洋中遨游，吸取养分的旅程。

在那次学校的入学教育中，董奇老师的一番话时至今天，我都还是记忆犹新。董老师希望我们能站在新的起点、新的位置，要对自己有新的要求，要达到新的水平。殷勤的期盼我们能在这几年的时间中，努力提高自己的专业技能，对科研以及学科的建设做出自己的贡献，力争做出学术的创新。他还告诫我们要志存高远，树立目标，摆正心态，鼓起劲头努力学习;以及希望我们能有科学的精神，求真、求实，要有社会的责任感和宽容心;要增强团队合作的意识，提高人际沟通的能力;以及要有诚实守信的品质，正确处理和控制、调整自己的情绪和情感。能够正确对待自己的过去，从而脚踏实地的，从现在走向未来。董老师的话时时记在我的心里，使得我能够不断地鞭策自己，不仅在学术上，更在生活中。

在学院的开学典礼上，各个所的老师们向我们介绍了各自的研究方向和进展、现状，使我能够在很短的时间内，初步了解我们学院研究的各个领域以及各自的进展情况，为今后自己的学习和研究生活提供了很大的指导作用。

在所里的迎新会上，申老师主要从创新的角度对我们进行要求，希望我们能继承所里的优良传统，戒浮躁，加强对自己理论思维的培养。首先，把书读好，奠定基础，是最重要的。第二是做人，学会竞争与合作。要作为一个思考者，一个学术思想的追求者。张日升老师讲了“初心不忘”，不要忘了自己为什么要到这里来，不要忘记自己当初的梦想和追求。他还遵遵教导我们要学会做人，“入则孝，出则d，谨而信，泛爱众，而亲仁，有余力，则学文”，“要大事理决，小事情出”。所有的这些我都谨记在心，时时处处提醒自己，鞭策自己。陈会昌老师的几句话，也给了我很大的启迪，他说“要想比现在更新的东西，学离现在最新的科学”，“做别人让你做的事，做自己想做的事”。让我知道兴趣是探索的最大力量，要学会处理兴趣和任务之间的关系。

我想这些都是我进行学术活动的源始以及最重要的启蒙。所有的这些，都给我们上了一堂精彩的非常重要的第一课。对我来说，至今还是受益匪浅，并且将受用一生。

二.心理学进展：全面接触最前沿的研究成果

在第一学期时，学院开设了心理学进展一门课，请各个领域的专家和学者，就本领域中最前沿的研究，向我们进行介绍。可以说，这是我全面接触心理学领域中最前沿研究的开端，对我有很大的帮助。

林崇德老师介绍的发展心理学的变迁与新进展，从宏观、整体的角度，介绍了发展心理学的变迁过程;发展心理学研究的主要内容;发展心理学研究的新进展。在发展心理学的变迁过程中，详细介绍了西方儿童心理学产生的历史原因，这主要是受近代西方自然科学的发展及其影响，以及近代西方教育发展的要求;还解释了发展心理学研究从研究儿童到研究生命全程的转变，其中主要介绍了转变的主要内容以及在此过程中做出重要贡献的心理学家。在发展心理学的研究内容中，只要介绍了发展心理学的研究内容，内容的变化以及变化原因。最后，介绍了发展心理学研究中的新进展，包括研究体制的进展以及研究方法、研究理论的进展。这对我们全面把握发展心理学的研究内容以及当前的研究进展，及早确定自己的方向以及研究兴趣起了关键的作用。

在之后的时间内，各个领域的专家都想我们介绍了本领域的最新研究进展，展现在我们面前色彩斑斓，丰富多彩的心理学研究，极大地丰富了我们的视野以及知识。

中科院的张侃老师给我们带来了一堂工程心理学与人因学的简介。主要介绍了工程心理学的研究历史，研究内容以及一些研究理论和研究成果。彭聃龄老师介绍了关于汉语的认知神经科学方面的研究，主要从为什么要研究汉语认知，为什么要研究汉语认知的神经机制，什么是汉语认知的神经机制以及当前研究的一些热点问题，最后介绍了一些我们的研究成果，向我们展示了脑神经科学的奥秘和精深。张志学老师则向我们介绍了另外一个领域，关于谈判的研究，主要从谈判研究的历史，谈判研究的现状，谈判研究的模式，还讲了一些谈判研究的有趣的结果。时勘老师讲了关于胜任力特征模型的人力资源开发的讲座，主要从胜任特征的概念，定义，类型，胜任特征的建构，胜任特征模型的应用方面向我们全面地介绍了关于胜任力模型的内容。

三.校内各种学术活动及讲座

师大浓厚的学习氛围是我们学术的种子生根发芽的`沃土。在这一年半里，我积极地参加各种学术活动，使自己的各方面都有了很大的进步。

在一堂《中国哲学方法之整体观、方法论》上，使得看到了中国哲学的博大精深，看到了哲学的方法以及修养对于做研究，特别是从事心理学研究的重要影响。中国哲学是要从整体上把握事物，“惟精惟一，允执厥中”，主张要从宏观上把握事物，其次把握核心。这些思想都对自己的学习以及研究起了很大的指导作用，在这之后，我总是在思索，时时在反思，自己看待事物的观点是否过于狭隘，是否偏颇，时刻提醒自己看待问题不要过于片面和绝对化。

在face to face系列讲座中，各个领域的专家、学者带给我们异常丰富的学术盛宴。有关于心理健康的，有关于家庭婚姻的，有关于基础研究的，这些都极大地丰富了我对这一领域的了解。唐登华老师的《心理健康的维护》，使我了解了现代人类面临的挑战，即心理卫生问题的现状;并具体介绍了如何运用心理学的知识保持心理健康，要善于赞赏他人，越会赞赏他人的人，自己的心理健康程度就越高，要对他人真诚和积极地关注;要学会理解情绪的人际转移性，学会表达自己的情绪，学会接纳个性空间，以及要开放心灵，并且学会与烦恼共处。这次讲座对自己的情绪控制，学会与他人相处，以及对这一领域的研究都有了一定的了解。伍新春老师主讲的亲子沟通的态度和策略，则向我们展示了家庭内部各个成员如何相处，特别是如何对待孩子的问题。从我国社会的变化对家庭的影响，家庭本身结构的变化，孩子不同时期的行为特点，父母的压力谈起，重点介绍了如何有效的沟通，倾听的态度和技巧等方面。伍老师的讲座，不仅对家长如何教育孩子有很大的帮助，对于我们学会如何与他人有效地沟通，同样有极大的作用，还使我接触到了家庭婚姻――这一对我而言全新的心理学研究领域，扩展了自己的学术视野。

我还参加了一系列心理学以及其他学科领域的学术活动以及论坛。在20xx年的社会心理学年会上，各位心理学界从事社会工作的学者给我上了关于心理学在实践中应用的一课，使我在看到心理学基础研究成果的同时，还看到了心理学的应用价值，获得了很多新的感受。乐国安老师的《社会心理学在刑事诉讼中案件中的应用》，向我们介绍了在破案以及审讯中如何运用心理学的知识和理论;在王登峰老师的《自我和谐与社会和谐》的报告中，使我明白了社会和谐的真正含义以及心理学如何在促进社会和谐这一过程中发挥作用;王二平老师《社会风险因素的辨认与对策》从心理学的角度探讨了如何从公众的态度出发，建立社会的风险预警系统，如何促进社会的稳定和安全。金盛华老师《自我的境界和心理的融合》从每一个体的心理出发，主张如何内安从而外和，每个人都自在、自由、自信、自尊、自知，从自我的和谐到社会的和谐。所有的这些都给自己的心灵以很大的触动，促进自己学术修养的进一步提高。

这一年半中，我还参加了很多国际的学术活动，听了很多国外专家的讲座，不仅是本专业的，还有很多国际经济，政治，教育等自己感兴趣的领域。这些都进一步增加了自己的学术修养，扩展了自己的视野。

四.自己主讲的内容及感受

5.学术交流活动总结 篇五

为促进学员之间的学术交流，完善我们学院部门的规章制度，增强各院部门干事之间的联络，增进我们与兄弟院之间的友情。应机电学院综合办公室主任的提议与邀请，资环学院、材料学院综合办公室共同参与了此次学术交流活动。

此次学术交流活动于2008年11月23日全面展开。在办公室全体干事本着公平公正公开的态度下进行投票选举，最终决定了四名交换干事，其中肖哲、李廉铨交换到材料学院，武彧羽、周学亮交换到机电学院。而材料学院的干事罗晓嘉、谭涛和机电学院的副部李亚杰，干事孙立民、酉望交换到资环办公室。在11月23日到12月7日的这段时间，各位交换干事完全参与所交换学院的一切事物。从每天的值班到信件收取、例会考察、登记借出（归还）物品。每一位干事都尽其所能做好自己的本职工作。每一个学院都有自己独特的规章制度和管理体系，在一个崭新的环境中，我们的干事能够以最快的速度适应，这也让我们看到了新一批干事较强的工作能力和认真严谨的工作作风。三个学院的干事取长补短，共同进步。在12月5日的女生节当天，资环办公室所有男生，包括交换干事共同用“蛋糕+贺卡”的形式庆祝女生节，给全体女生留下了美好的回忆。为了不使整个学术交流活动过于枯燥无味，由三个学院的干事共同策划组织了友谊辩论赛和友谊篮球赛。友谊辩论赛由资环的石润、武彧羽及其他两个学院五名干事共同策划。他们仔细讨论，明确分工，凭借自己的想象力

开展了一场以“孙悟空、猪八戒、沙僧谁最适合做男朋友”为辩题的三方友谊辩论赛，我们资环办公室主要负责布置活动场地。干事们挂起彩带，摆好桌子，完成我们份内的工作。此次辩论赛打破了常规双方辩论的模式，立意新颖别致，并且在辩论过程中穿插有情景表演等内容，愉快轻松的氛围拉近了三个学院之间的距离，机电学院办公室还分别向资环、材料赠送了一副象征友谊的书画作品。三个学院的学生会主席与书记也纷纷到场，充分显示出大家对这次交换干事活动的重视。在趣味辩论赛结束后，三个学院各自发挥学校内部团结、互助、有好的精神，与兄弟院张开了智力、体力大比拼，大家各不服输，相互比拼、相互加油，形成了“三足鼎立”的局面。整个晚上气氛融洽，大家和谐相处使得三个学院之间的友谊又上个一个台阶。

12月7日，为期两周的干事交换活动结束。四个交换干事在例会上介绍了材料、机电学院的工作流程，与我们进行了对比。让我们更加清楚地看到我们的优缺点。取长补短，让我们不断进步。

12月13日上午举行了三个学院友谊篮球赛。资环学院与材料学院共同组成了“资料”学院对阵机电学院。我们不追求结果，重要的是每个人参与活动的过程。最后，三个学院负责人及全体干事共同合影留念，整个学术交流活动落下帷幕。

6.如何操作学术推广活动 篇六

面对市场状况的复苏, 学术推广的重要性已被众多制药企业所重视。这些年来企业用于市场建设方面的投入不小/活动不少，但是收效却不大.学术推广期望销量的突飞猛进以及带来的品牌价值提升难以实现。其原因在于药企组织的学术推广活动都未形成规制、形成系统，本文针对目前的学术推广走形，期望与实际效果差距大的问题，结合中外管理学理论，归纳出中小型制药企业学术推广的四大作业要素：作业流程、作业标准、作业监督、作业评估。

以的血栓类处方药B的为例, 通过学术推广该产品取得了从同品类国内销售第13位跃居第1位的战绩。笔者用当年波澜壮阔的年度营销策划的其中一个子活动――――-800场科室推广会的实际操作，来描述四大作业要素的原理及运用。

作业流程

落实800场科室会，当时营销中心的主要精力放在了高端会议上，认为小会操作简单。初始操作原则是“市场部搭台，产品学员唱戏”，企业因此招了十几名讲演课件的产品专员，构建了以这些讲课专员为主的学术部，他们与销售部维护终端代理商的市场专员进行学术会议操作上的衔接。本以为市场专员和代理商会理解这是帮助销售上量完成任务皆大欢喜的好事，却不想事与愿违。

一个月过去了，全国500家医院居然只能组织十几个科室会。

学术部的无法深入市场直接组织会议，销售部的人说代理商不需要开会，导致800场会议的营销规划不能顺利展开，高端会议的成果得不到传递和宣传的放大，会议的组织明显出了问题却找不到处理对象。流程设计，规范行为的需求在强烈的实践中凸现。

问题首先出在会议推广任务的责任不明，利益不清，我们调整了市场专员的月度绩效考核指标，把组织会议的数量做为重要参数考核。结果会议的数量上来了，一时间，会议物料发放/配置的礼品错漏/专员的行程浪费等问题齐齐涌来,显得颇为零乱。这时期就给我们思考，会议投放的质量控制，责任追究、会议费用的控制等等，感到这需要有一个系统性的操作规程。

各部门不再齐抓共管，而是把会议分解成几个执行阶段/执行界面，重新定位各部门就此事开展的行动职能,将会议的筹划/会议的组织/会议的实施/会议的监督等几个大部份做成系统的操作流程 。

各部门围绕营销中心下达的流程中各级项目编制自己的达标守则，编制自己的服务菜单，细化各级项目，组建项目的子流程。

通俗的说，无论我们干什么事，都有一个“先做什么、接着做什么、最后做什么”的先后顺序，这就是我们生活中的流程。我们还经常说某某人能办事，某某企业善于做事，能办事、善于做事是说他们做事情有方法，比别人的更有效果，到底有哪些不同呢？可能是先后顺序不同，也可能是做事的内容不同，

因此，流程就是做事的方法。

当时的800场会议总结出了流程组合，以院/科学术推广会议组织流程为例：

后附：院/科学术会议议程标准流程等。

小案例：河南郑州某医院召开的一次35名医生参加的院/科学术推广会议，由于代理商很自信自己的实力和人情关系,觉得会议安排都已经很到位了，不必使用标准会议流程。结果，医生直接疑问主题混乱，代理商满是歉意按要求公司会议营销规程中的子流程将进行了重新规划：主持人开场白（5分钟）；公司领导致辞（3分钟）；A教授“血栓预防与治疗新进展”（30分钟），现场互动（5分钟）；B教授……下午按照会议议程一路下来，主题明确,时间控制得当,得到了参会医生们当场赞誉，商务部的会后书面反馈统计明显优于上午的反馈结果。关于作业流程的应用，仅仅以一张小型会议流程的设计菜单，就得到了良好效果的佐证。

流程是将公司内各部门、职能、及个人联系在一起、进行关联性设计，就是学术推广得以协调实施的纽带。构建市场实操系统和市场管理系统，商务部、企划部作为市场支持系统，分别负责会议的管理、跟踪、反馈和物料的制作、发放和后期报道等；销售部和学术部作为实操系统，在一线会场相互配合。

通过会议流程的制定和实施，在两周后，会议召开数量明显上升，频率迅速加大。商务部上报的定期会议召开数量统计表令大家兴奋不已，会议流程的实施效果大大超出了我们的预测。

每个企业都会根据各自不同的业务模式和业务特点制定不同的流程。例如财务报销流程、销售流程等等，正是这些流程确保了企业业务的有效开展。流程概念运用于企业，就变成了一本本标准化的操作手册，即制造系统运营流向。

流程的目的在于使流程能够适应行业经营环境，能够体现先进实用的管理思想，能够借鉴标杆企业的做法，能够有效融入公司战略要素，能够引入跨部门的协调机制，使公司降低成本、缩减时间、提高质量、方便客户，提升综合竞争力。

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7.学术型教师文化场力的发挥 篇七

学术型教师具有一般优秀教师的基本特征, 如崇高的师德、精深的知识思想、高超的教育教学艺术等, 还应该具有以下个性特征———

1.会研究。学术型教师会研究是指他们在日常教育教学中主动钻研, 发现问题、提出问题, 并以系统的科学理论探索解决问题的方法, 能对结果进行反思, 形成成果。

2.有风格。风格至少有两种理解。十八世纪法国学者布封说“风格即人”。学术型教师的风格是指教学风格, 是他们在长期教学实践中逐步形成的、富有成效的一贯教学观点、教学技巧和教学作风的独特结合和表现, 是教学艺术个性化的稳定状态之标志。

3.善创新。高中教师进行学术研究的主要目的, 是促进教育观念的更新和教育教学实践行为的改善。因此, 他们的创新是指善于学习和移植他人的成功经验, 并能推陈出新地运用于课堂实践。

4.能引领。学术型教师在自己的学科上有更高的造诣。学术型教师能引领是指他们通过自身的文化魅力对周围环境及环境中的人产生吸引和改变的力量。

二、学术型教师文化场力的发挥

1.立德树人, 着眼“人的教育”。课堂改革的根本导向是“立德树人”。“立德树人”就是要培养学生的道德感, 现在立“德”, 未来成“人”。于漪说:“人文教育的主渠道是学科教育, 主阵地是课堂教学。”课堂教学着眼于“人”, 要求教师的教学要处处着眼“人”的发展;课堂教学着眼于“人”, 要求教师通过学科知识的教学去挖掘背后的道德意义。如王愿坚的《七根火柴》中有这样一段话:“记住, 这, 这是, 大家的!”他蓦地抽回手去, 深深地吸了一口气, 用尽所有的力气举起手来, 直指着正北方向, “好, 好同志……你……把它带给……”为了体现自己以人为本的理念, 于漪三备其课。针对这段文字, 她要求学生阅读后思考, 她的备课重点是问题的设计。

第一次:“作者对无名战士做了怎样的语言描写和动作描写?”这个问题的设计抛开了“人”, 只关注知识。第二次:“这一段在写无名战士牺牲场景的时候, 无名战士最后说了一些什么话?做了怎样的动作?表现了他怎样的心理?”这个问题的设计表明于漪老师已经进入到作者描写的无名战士的内心, 但还不足以让学生的心灵受到震撼。第三次:“无名战士留给人间最后的话语是什么?留给人们最后的动作是什么?表现了怎样的心理?和一般人有何区别?”该问题一呈现, 学生的情感马上被调动了, 他们饶有兴致地朗读、品味、感受、咀嚼。

于漪的第三次备课背后隐含的是她的教学理念。她不仅关注到学科知识, 更关注到“人”。她在课堂上以语言为核心, 以语文学习活动为主要形式。学生在课堂上朗读课文, 品味语言文字, 掌握语文知识, 提高语文素养, 但是通过教师的点拨引导, 学生能够感悟到文字背后的道德意义;通过这段文字的教学, 这个雕塑般的形象也会刻在学生的心中。学术型教师必须像于漪老师一样从影响学生良好道德养成、精神成长的高度去反省自己的课堂。在教学过程中, 以学科知识、教学方法为载体, 把道德意义融合在学科知识掌握和能力培养的过程之中。

2.生成智慧, 精湛教学艺术。课堂改革的核心问题是使学生学会学习。新课程改革也屡屡提出“以学论教”。“以学论教”的理念如何体现在课堂教学实践中?于漪认为“为学而教”就是要心中有学生, 在课堂上, 每位学生应成为学习的“发光体”。

如一次公开课上, 于漪讲到“一万万颗行星”时, 甲学生发问:“老师, ‘万万’是什么意思?”当即全班学生哄堂大笑。刹那间, 甲同学满脸通红, 讪讪而坐。于漪见状便问:“大家都知道‘万万’等于‘亿’, 那么这里为何不用‘亿’而用‘万万’呢?”学生的注意力一下子被提问吸引过去, 不再发笑, 认真思考起来。乙同学站起来回答:“大概‘万万’比‘亿’读起来更加顺口吧。”于漪表扬了他, 接着问:“大家还有没有不同的意见?”学生都沉默不语。于漪就顺着乙同学的答案总结:“是汉语言的叠词叠韵之美影响了此处的用词。”接着, 于漪又问:“那么请大家想想, 今天这一额外的课堂‘收入’是怎么来的呢?大家要感谢谁呢?请让我们用掌声来表达对他的谢意。”大家的目光一齐投向甲同学, 对他鼓起掌来。此时的甲同学又抬起了头, 有了自信, 不再垂头丧气了。

三、熏陶感染, 发挥示范作用

于漪曾经有一个梦想, 就是想把当时带的所有的年轻教师都培养成特级教师, 现在基本实现了。她认为培养青年教师非常重要, 一个好教师可以恩泽很多学生。确实, 课堂改革的不断推进需要学术型教师发挥其文化场力。

学术型教师要用出众的教育智慧示范。学术型教师要进行课堂教学的公开示范, 让教师有范可循;学术型教师更要把理念践行到自己常态化的课堂中, 随时向同行开放, 使越来越多的教师去践行, 形成一种课堂改革的实践研讨风, 这样就会在学校产生巨大的冲击力, 冲击课堂原有陋习, 形成课堂变革之风。

学术型教师要用高尚的人格感召。学术型教师对教育事业满腔热情, 有一种“以教育为己任”的教育家的气度和胸怀, 使周围人群仰慕、崇敬、效仿、学习, 形成课堂改革研究的文化场, 辐射周边。正如在中国当代语文教育史上, 于漪的观点在语文教育界内外产生了广泛影响, 推动了语文教育界关于语文学科性质的新一轮讨论, 并使这场讨论最终在“人文性”上达成共识, 写入教育部新颁发的全日制初中、高中义务教育《语文课程标准》。

摘要：学术型教师除具有一般优秀教师的基本特征外, 还具有会研究、有风格、善创新、能引领等个性特征。学术型教师的文化场力是指他们在发展中形成了教育信仰、价值取向、行为方式并沉淀形成文化氛围, 从而对周围环境及环境中的人产生吸引力和改变的力量。

8.学术文化活动 篇八

作为山东省唯一一所建筑类高校，山东建筑大学建校60年来，在省委、省政府的正确领导下，始终坚持以培育建筑英才为己任，缘“建筑”而生，依“建筑”而兴，因“建筑”而强，各项事业获得了长足的发展，累计为社会培养了15万余名高素质创新型人才。多年来，学校牢牢把握立德树人的根本任务，强化内涵建设，突出办学特色，深入实施“质量提升、学科引领、人才建设、管理创新、文化塑校”五大工程，办学规模稳步扩大，综合实力明显增强，已发展成为一所以工为主，以土木建筑为特色，多学科相互渗透、协调发展的省属高校，是山东省应用型人才培养特色名校、服务国家特殊需求“绿色建筑技术及其理论”博士人才培养高校、山东省高校协同创新中心首批立项建设单位、泰山学者优势特色学科人才团队支持计划建设单位。

甲子校庆是学校发展史上的重要里程碑。校庆活动中，学校围绕“校史为轴、学术为魂、师生同庆、校友节日”这一主线，突出“学术校庆、文化校庆、校友校庆”主题，本着“隆重热烈、集中展示、务實简朴、注重实效”的原则，举办了一系列主题鲜明、内涵丰富、节俭务实的庆祝活动。 （木小木）

9.学术活动周报告[模版] 篇九

一、前言

知识的海洋是无穷无尽的，课堂上的教给我们的只能是最基本的东西，对我们这些处在信息大爆炸的时代的当代大学生来说是远远不够的。因此，学校为了培养我们，达到使我们开阔视野、启迪智慧、提高创新能力的目的，营造出一个敢于创新的学术氛围，组织了这次学术活动周活动，邀请了我们交通运输工程学院众多专家，于一月十四到十六号之间来给我们举办了专题讲座。我参加了交通运输设备与信息工程方面的专题讲座，觉得这些讲座使我受益匪浅，对自己思维以及视野的扩展起到了很重要的作用。以下是我参加学术活动的一些笔记总结和心得体会。

二、学术活动之一：《高铁轨道测量技术》学术讲座

2013年1月14日上午，我们在科教南楼504听了傅勤毅老师关于“高铁轨道测量技术”的学术讲座。

在讲座当中，傅老师讲到了一些有关高精准铁路轨道的建设和养护方面的知识，从介绍选题的背景，到一些高精准测量技术的概念，再到铁路轨道养护方面的方式、方法，最后还讲了一些我们交设专业就业方面的东西，勉励我们要学好自己的专业知识，不要偏重于某一方面。在整个讲座的过程中，还穿插了一些自己在铁路方面工作、考察时的一些趣闻轶事，活跃了教室的气氛，使我们更加深入地了解到了铁道方面一些不为人知的东西。

其中，傅老师讲到了我国高铁的速度问题，使我记忆尤深。原来我国高铁技术是处在世界领先地位的，可是由于温州动车事故的发生，是我国的高铁技术陷入了进退维谷的地步，本来我国可以使高铁的速度一升再升，直至突破五百的大关，可是由于那次事故，因此快要研发出来的车辆被搁置在了南车集团的车间里，再无见天之日；而现在在跑的动车，设计速度是三百八的只能用三百的速度来跑，以保证安全性能。其余之前规划的高铁线路建设项目也是停了好多。关于这件事，我默然。我国铁路的长度才是美国的五分之一长，每年春运是铁路负担最大的时间段，挤车时候的“盛况”我们都是有目共睹。如果因为管理人员因为一次事故而停止一件利国利民的建设项目，我不觉得很合适。我们都很清楚，修铁路，不仅仅会促进地区经济的发展和对外的交流，而且对我国防建设等有着重大的作用。我作为一个来自西北的学生，每年买回家的票总是最困难的一个，而按照原来高

铁线路的设计，等到近几年，我应该可以坐高铁回家才是，可是这些建设项目都废止了。如果修了更多先进的、覆盖面更广的铁路，我国的铁路运输水平将再上一个新的台阶。至于安全问题，我觉得我们不应该去用逃避来面对，完全可以组织专家进行技术攻关，提高铁路轨道方面的安全能力，以应对越来越高的火车速度和越来越广的铁路辐射范围。

三、学术活动之二：《轨道交通装备数字化设计制造进展》、《交通设备信息工程及其专业方向》学术讲座

14日下午，由杨岳、朱益红、周春华三位老师分别给我们做了《轨道交通装备数字化设计制造进展》和《交通设备信息工程及其专业方向》的学术专题讲座。

在由杨岳教授演讲的《轨道交通装备数字化设计制造进展》中，讲到了工程机械专业方向的有关内容，包括工程机械行业含义的介绍、分类、行业规模、以及发展前景。另外，还提到了工程机械的技术特征、发展要求、现代化设计法、机器人技术以及虚拟现实技术。内容详实、专业性强。在杨老师的讲义中，把机械工程、电力牵引和热能动力工程归类成了机械动力工程，这是一门应用范围很广的专业，在汽车、加工制造、铁路机车等方面有着很广泛应用，更加坚定了我们学号设备机械方面知识的信念。不过很遗憾的是，后面所讲的内容专业性极强，不仅有公式还有我们不是很清楚的概念，所以听得不是很懂。整个讲座仅仅是对工程机械这个行业有了一个较为深入的了解，使得我们对这个行业产生了较为浓厚的兴趣。

之后，由杨岳、朱益红和周春华三位教授轮流给我们讲述了交通设备信息工程专业一些有关的知识，包括所学的方向、就业前景等等，演讲结束还热心地给我们解疑答惑，并鼓励我们努力学习，开拓视野。

在今天下午的讲座当中，我印象最深的内容之一要数杨老师讲的工程机械里面的机器人技术。通过了解，我们学校机器人技术，尤其是模拟救援机器人也是很先进的。在国家RCRSS（RoboCupRescue Simulation System）等赛事中曾经获得过一等奖。RoboCupRescue机器人救援仿真是是一个通过模拟现实生活中的城市灾难场景，用机器人进行救援的仿真系统，它是和应用领域结合十分密切的新兴工程，其主要目的是使救援智能体进行有效的分工协作，完成营救市民和灭火的任务，以最大限度地减小灾难带来的损失，进而在灾难救援这个重大的社会问题上促进研究和发展。这项技术意义重大，国外已经开始应用这项技术了，而我国还处于研究阶段，如果我国能够将这项技术投入到实际的应用当中，将对频出的灾难救援工作带来极大的便利，从而拯救出更多的人员。

此外，还有有关现代设计法的知识。现代设计法，是随着当代科学技术的飞速发展和计算机技术的广泛应用而在涉及领域发展起来的一门新兴的多元交叉学科。它是以设计产品为目标的一个总的知识群体的总称。目前它的内容主要包括：优化设计、可靠性设计、计算机辅助设计、工业艺术造型设计、虚拟设计、疲劳设计、三次设计、相似性设计、模块化设计、反求工程设计、动态设计、有限元法、人机工程、价值工程、并行工程、人工神经元计算方法等。现代设计法可以应用在机械设计的领域当中，是设计领域一种很重要的思维方式和设计方法。现代设计法很复杂，尽管杨老师用深入浅出的话来给我们进行了讲解，但还是由于时间关系，我们听得不是很明白，只是大概了解了现代设计法的概念和作用，觉得这是以中国很有用的设计方法，值得我们在以后的学习当中多加留意并学习。

四、学术活动之三：《轨道车辆碰撞研究》学术讲座

2013年1月15日上午，姚松教授给我们带来了有关“地铁列车结构耐撞性研究”的学术专题讲座。

姚教授是来自我校高速列车研究实验室的专家，在演讲过程当中，他给我们讲到了地铁列车耐撞性研究的背景、思路以及承载传力吸能原件碰撞性能的分析等内容。

随着我国铁路第五次大提速到动车组技术全面引进的第六次大提速，列车运行速度不断提高。对客运而言，高速、安全、舒适性成为当今高速铁路技术发展的重点。尤其是在日渐成熟普及的地铁运行当中，安全性尤为重要。而我校高速列车研究中心建立了一套耐冲击吸能机车车辆车体设计、计算方法，并在此基础上提出了耐冲击吸能车体拖车的技术方案。最令我值得骄傲的是，我校高速列车研究中心开发出了一套“模拟列车纵向碰撞规律”的分析软件，该软件可以完成两列车以相同或不同的运行速度发生正面或追尾碰撞、列车与可移动弹性或刚性障碍物碰撞的数值分析，得到被撞列车中参与塑性大变形吸收冲击能量的车辆数、参与撞击的各车辆产生塑性变形的程度、各车辆撞击过程中的撞击力、速度、加

速度以及撞击作用时间等一系列参数以及各节车辆和整列车吸能情况。另外，我校高速列车研究中心还自主研制了一台目前国内轨道交通运输行业唯一装有大容量冲击力传感器的碰撞实验装置，能实时测定碰撞过程中的冲击力，并进行了多种承载吸能部件、专用吸能部件的碰撞试验研究。这些研究，为我国轨道车辆碰撞研究贡献做出了很大的贡献。其中，已经有部分研究成果广泛的应用在了地铁等已经成熟的轨道交通行业里面。这是我作为中南学子的骄傲所在！

五、学术活动之四：《横风下列车空气动力特性与运行稳定性研究》学术讲座

15日下午，是由高广军教授演讲的有关“瞬态风荷载下的列车运行安全性研究”的学术讲座。

在讲座当中，高导师用大量的图片、简单的文字，为我们讲述了有关列车在风荷载下运行的安全性能的研究状况，包括背景、解决方案等等。高导师很了解我们，我们专业知识储备还不是很多，所以没有使用太多的计算公式或者专业知识，仅仅使用了大量事例，介绍了平原、山间、高原等众多风灾严重地区的列车运行情况，让我们了解到了横风对列车运行稳定性的影响和危害，我国目前应对横风危害所做出的相应的措施，包括在山间修建隧道、在新疆等地方小风降速、大风不行等。我从中了解到，列车受横风影响，不仅和线路环境有关，还与列车重量、列车速度等因素有关。很早以前就在研究的磁悬浮列车到现在还没有投入使用，大概还无法解决横风影响也是其中一个原因吧。

这次讲座中，我收获最大的不仅仅是高导师将给我们的一些知识，更是一种思想。原来列车运行不仅仅是有铁轨有车那么简单，还要考虑多方面的因素，比如海拔，在高海拔地区热机无法正常运转；比如环境，在山与山之间有很强的横风会吹翻列车。这种凡事要考虑各个方面的思维方式，将对我们以后的学习和工作带来极大的作用和积极的影响。

六、学术活动之五：《交通科技大赛》学术讲座

1月16日下午，由肖有刚教授给我们演讲了有关“智能检测与控制技术及其在大学生科技竞赛中的应用”相关的知识。讲完了之后还请了一位大三和一位大四的学长来给我们讲有关交通科技大赛方面的内容，并对我们的各个问题进行

耐心、详实的解答。

智能检测与控制技术是一门以计算机为核心的新兴综合性学科。主要内容包括各种信号检测传感器、中间转换电路、测量显示与记录仪表、计算机接口与数据采集技术、数据总线与通信技术、干扰抑制技术、智能结构检测与控制技术、虚拟仪器检测与控制技术及智能检测与控制技术常用算法，并给出了若干工程应用实例。这项技术不仅在大学生学科竞赛中应用非常广泛，而且被应用在智能房屋控制系统等。

看着学长们在ppt上展示的利用智能检测与控制技术设计与制造的智能汽车，我觉得我对机械设备方面的学习兴趣一下子被激发出来了，也使我深受启发，对于交科大赛有了新的看法。

七、感想