大花鸡教学设计

大花鸡教学设计（精选9篇）

1.大花鸡教学设计 篇一

《大花鸡》

课题：《大花鸡》

教材版本：河北美术出版社 授课年级：四年级

学生分析：四年级的学生有一定的美术基础，掌握知识也比较快，这个年龄段的孩子们喜欢竞争，又爱表现自己，针对学生的这些特点，教学中以学生为主，最大程度的活跃课堂气氛，使学生寓教于乐。

教材分析： “鸡”是人们生活中常见的动物，也是艺术作品中乐于表现的形象。在剪纸、泥塑、刺绣等民间艺术作品中更是多见。这些作品中，鸡的形象已不再是写实的，而是进行了艺术化的处理，这样的形象更接近于儿童美术作品中所表现的形象，稚拙浪漫，也更符合儿童的审美心理。

本课以鸡的形象为切入点，主要目的是让学生初步了解装饰绘画的表现手法，感受图案的装饰美。动物装饰绘画，需要对形象进行概括、夸张、变形和花纹装饰处理。本课通过对“鸡”的形象进行加工设计的实践活动，使学生初步感受到装饰艺术的一般手法。

教学目标：

1、能够了解民间美术作品的装饰性特点。

2.能够初步了解动物变形、装饰的一般表现方法和规律。3.愿意欣赏中国民间美术，对中国民间美术感兴趣。

教学重点：

1、让学生初步了解装饰绘画的表现手法，感受图案的装饰美。

2、引导学生深入观察了解鸡的形象的特点，在概括、夸张、变形中不失其特征。

3、引导学生进行丰富的想象与联想，运用各种花纹和表现手法，去添加被装饰的形象，使鸡的形象更美丽，更有浪漫色彩。

教学难点：让学生感受概括、夸张、变形等装饰艺术的手法，学习简单的装饰方法。

教具准备:多媒体课件

学具准备:水彩笔、油画棒、彩纸、剪刀、毛线、布、胶棒、橡皮泥等。教学过程：

一、谜语导入

师：今天老师给大家带来了一位美丽的动物朋友，你们来猜猜它是谁。

头上顶着大花冠，身穿五彩花花衣，每天早晨要歌唱，人人听了忙穿衣，你们猜出来了吗？ 生：（兴奋地）鸡！

师：同学们真聪明，大家说的非常对，就是鸡。谁来说说你印象中的鸡是什么样子的呢？

生：鸡有红红的鸡冠，漂亮的羽毛。生：我印象最深的是公鸡漂亮的尾巴。生：老师，我觉得鸡的眼睛炯炯有神的！

师：同学们说的真好，看来大家都是爱观察的好孩子！鸡有漂亮的大红鸡冠，有炯炯有神的眼睛，有的鸡还有漂亮的羽毛。这节课咱们就一起来学习《大花鸡》！（课件出示）

设计意图：以猜谜语的方式导入，激发学生的学习兴趣，以提问的方式使学生通过思考，回忆鸡的特征，有助于学生在后面的创作中，把鸡的动态表现的更丰富。

二、课堂新授

师：同学们你都知道鸡有什么本领呢？ 生1：打鸣，叫人们早起。

师：那你来给大家学学公鸡怎么打鸣吧！

生1：咯~咯~（学生们都笑了，课堂气氛变得非常活跃）师：还有谁知道鸡的本领？ 生2：下蛋！生3：斗鸡。

师：看来大花鸡的本领还真不少，它会打鸣让我们起床，我们爱吃的鸡蛋也离不开它，它真是我们的好朋友！所以呀，在生活中人们也喜欢把鸡的形象用来装饰我们的生活，你们看！（出示图片）

挂饰

邮票

鸡灯

农民画《花探石榴》

生：哇！好漂亮。（学生们开始纷纷议论）

师：同学们这些艺术作品中的鸡跟刚才我们看到的鸡一样吗？ 生：（异口同声）不一样！

师：有什么不同呢？咱们一起来观察《鸡探石榴》这幅画，你观察到鸡的哪些部分发生了变化？

生1：画中的鸡的外形比较概括，没有画那么多的羽毛。

师：（非常喜悦的）你说的太好了，而且我还注意到你还用到了一个词：概括，它是动物装饰绘画中的一种常用手法，概括、提炼就是将复杂的自然形态删去保留主要特点和形象，使其形象简洁明显，一目了然。

生2：我觉得画中的鸡冠子比生活中的更大，颜色更漂亮了，而且形状也变得好看了，像火红的鸡冠花！

生3：鸡的尾巴变得像孔雀的尾巴一样！非常大，羽毛也非常多。生4：不对，我觉得像凤凰的尾巴一样，颜色丰富上面的图案都特别漂亮！师：你们很会观察，真的鸡身上可没有这么多漂亮的图案！那谁知道这种手法叫什么呢？

生：老师，我觉得鸡的尾巴变夸张了。

师：对了，夸张咱们早就接触过，就是把自然形态的主要特征加以夸张，使其特征更鲜明，仔细观察，看看还有那些不同？ 生：画中鸡的眼睛画成了苹果！

师：（非常欣喜）你观察的真仔细！在绘画中这种方法叫“变形”，变形是更进一步的夸张，多是从作者心里感情出发，对生活有独到见解，以及丰富的想象力和感受力。

这张画中还有哪些地方都用到了变形的手法呢？ 生1：画中鸡的鸡冠画成了火苗。生2：鸡的嘴巴画成了花蕾。

师：看来同学们都有一双善于发现的眼睛，我们发现了画家在描绘这只大花鸡时用到了概括、夸张、变形的手法，使大花鸡变得造型独特，颜色丰富，更是有了浓浓的装饰味道，除此之外，还对大花鸡进行了花纹上的装饰处理，同学们仔细观察一下，看看都用到了什么样的花纹进行了装饰，又为什么用这样的花纹装饰呢？

生：鸡的身体上用了花朵做装饰，这样显得喜庆，颜色也很漂亮！师：说得很好，鸡身上的花朵是莲花，象征着连年有余。

生：鸡的脖子上用了像毛刺一样的花纹，这跟鸡脖子上的羽毛特别像。师：这位同学观察的真仔细，对，这些花纹恰到好处地表现了鸡脖子的结构特征。咱们一起看，鸡的尾巴用了像柳条一样的花纹，这是不是跟羽毛非常相似？同样也表现了羽毛的结构。还有哪些地方进行了装饰呢？ 生：鸡的身上、头上还点了许多白色的圆点儿，看上去很好看。

师：确实是这样，在一幅画里把点、线、面很好的结合，会使人感到画面更丰富、更完美。

大家观察得非常仔细，说的也特别好，装饰花纹的种类有很多，有的是有一定的象征意义；有的是为了表现结构；有的是点、线、面结合构成的花纹；还有的是纯粹装饰性的花纹，我们在绘画的时候也可以灵活的运用。

除了这只大花鸡呀，老师还给大家带来了许多好看的鸡呢！我们一起来看一看！

设计意图：主要以问答形式进行教学，引导学生深入观察，大胆表达自己的观点。这一环节使学生充分感受农民画的独特魅力，同时能够掌握一些基本的装饰方法：概括、提炼、夸张、变形、纹样装饰及点、线、面有机结合等，感受装饰图案的寓意。

三、欣赏、拓展

布贴鸡

刺绣鸡

泥塑鸡

剪纸鸡

师：你最喜欢哪件作品？为什么？

生1：我喜欢刺绣鸡，因为它的颜色非常鲜艳，翅膀上的花纹也非常漂亮。生2：我喜欢布贴鸡，因为它的造型又简单又抓住了鸡的特征。生3：我喜欢泥塑鸡，因为它的鸡冠子像火山，很漂亮。

师：同学们说的真好，这些民间工艺品造型独特、形态各异、颜色鲜艳，把“鸡”塑造的栩栩如生，可是同学们为什么人们会选择“鸡”这个形象制作这么多艺术品来装饰我们的生活呢？你猜猜看，我先来读一读：鸡，然后再读四个声调：jī、jí、jǐ、jì。对了，我听到有同学说了“鸡”和“吉”是谐音，所以啊，人们觉得鸡有美好吉祥的寓意，所以人们就爱用鸡的形象来装饰我们的生活同学们还知道哪些动物或植物有谐音，有美好的寓意呢？ 生1：蝙蝠有“福”的音

生2：莲花和鱼有连年有余的寓意。

师：同学们的知识真丰富，原来简简单单的一副作品中会有这么多美好的寓意呢！设计意图：

1、出示多幅艺术作品，拓展学生的知识面，使学生了解多种艺术形式，探索不同的制作方法，为下一环节学生创作做铺垫。

2、充分感受中国民间作品的寓意，激发学生对民族文化的热爱。

四、学生创作

师：欣赏了这么多的作品，我看好多同学都跃跃欲试了，那就赶紧来创作一只美丽的大花鸡吧！老师这有个小小的展台，上面有老师做好的一只大花鸡，不过它很孤单，老师希望你能快点创作出大花鸡来和它作伴，我们一起开一个“大花鸡”博览会，看看哪个同学的“大花鸡”最有特色！

幻灯出示作业要求

作业要求：

1、采用自己喜欢的绘画方式来创作一副大花鸡！

（绘画、补贴、剪纸、等形式不限）

2、构图饱满。

3、造型独特、色彩鲜艳、具有装饰性。学生创作，教师巡回指导，发现好的创意及时表扬。

师：大家看，这个同学想法很独特，把鸡尾巴画成了一片树叶！

学生发出惊叹的声音

师：这个同学用橡皮泥捏的也不错，他把鸡冠子捏成了一座大山。

设计意图：有了前面的教学铺垫，再加上“大花鸡”博览会要召开，所以大大增强了学生们的创作欲望。学生会尝试不同的材料，不同的方法创作自己的大花鸡。遇到有创意的作品及时表扬，有助于同学时间互相取纳别人的优点。

五、评价学生作品，召开“大花鸡”博览会

师：我看到同学们的作品基本都做好了，现在就赶快召开我们的“大花鸡”博览会好不好？

生：（学生显得非常兴奋，热情高涨齐声说）好！师：那就快把你的作品请到展示台上来吧！

生纷纷把做好的作品放到展台上

师：现在，我就让大家当评委，说说你们的看法吧！

生：我觉得这幅作品应该得“漂亮大花鸡”奖，他的花纹设计和颜色搭配都很漂亮。

师：我也觉得他的作品很漂亮，刚才我看他涂色的时候非常认真、慎重，所以才能画得这么漂亮，咱们就给他的作品颁个“最漂亮大花鸡”奖吧！生：我觉得这幅作品应该得“神奇大花鸡”奖，因为他用橡皮泥把鸡尾巴捏成了柳条形状的，造型挺奇特的。

师：恩，确实很不错，老师觉得，如果把眼睛的部分在突出些就更好了，咱们大家说给不给他评这个奖？ 生：评！

师：好！我们就把这幅作品就是“神奇大花鸡”奖！再看看还有哪些作品可以获奖？

生：这只大花鸡是用彩纸粘贴的，胖嘟嘟的，表情也特别有趣，我觉得应该得“可爱大花鸡”奖。

师：的确非常可爱，如果这个同学能把颜色在丰富些，对比再强烈一些就更有装饰的味道了！

设计意图：这一环节主要采取学生主动评奖，老师补充、总结的方式进行，以学生为主调动了课堂的气氛，同时也可以提高学生的语言表达能力、审美能力。

六、总结

师：今天我们欣赏了这么多优秀的民间艺术作品，学会了用概括、提炼、夸张、变形、纹样装饰等表现方法，同学们也都创作了这么多优秀的作品，老师真为你们高兴，老师希望你们能把学到的知识用到我们的生活中去，把我们具有民族特色的艺术品让更多的人欣赏！今天这节课就上到这里，同学们，下课！

设计意图：对本节课的知识点进行总结，鼓励学生把这节课掌握的知识用到生活中去，把具有民族特色的艺术传承下去。

课后反思：《大花鸡》这课为四年级下册内容，学习领域是造型、表现。在课堂教学中学生们的兴趣高涨，回答问题也特别积极，这使我感到很欣慰。

本课的重点是让学生通过概括、夸张、变形、纹样装饰等方法创作大花鸡。我先是以谜语导入，充分激发了学生兴趣，紧接着又出示图片，以《鸡探石榴》为主让学生进行观察，在观察的同时引导学生完成了对装饰画装饰方法的学习并了解花纹装饰所代表的寓意。学生们都很感兴趣，积极性很高！紧接着我又出示一组艺术品让学生欣赏，拓展学生的知识面使学生了解多种艺术形式，探索多种大花鸡的制作方法，激发学生对民族艺术的热爱。

整体来说，本节课学生的状态比较好，学生作品中的鸡的动态各有不同，生动形象，装饰方法丰富多彩。通过这节课的学习，学生掌握了一些常用的装饰方法。当然在上课过程当中也有很多不足之处：

1、在语言方面，我应多练习，注意语调的抑扬顿挫，及各个教学环节语言的连贯性，使课堂讲授更赋感染性。

2、欣赏、拓展这一环节不够精细。

在今后的教学中更要多注重孩子们的主导作用，更进一步提高课堂上美术学习的氛围和学生们的兴趣点，做课时也要更贴近孩子们的特点，提高课堂的教学效果。对于自己素质方面：注重教学经验的积累，加快成长速度做一个孩子们的良师益友，将知识准确、快捷的传授给学生，使教育工作更进一步的提高。

2.大花狗写景美文 篇二

我家前后养过好几条狗。这些狗性情各异，有吃饱喝足只管将长嘴埋在前腿下面睡觉玩忽职守的，也有坚守自盗偷吃东西的，还有“谁养的狗咬谁”恩将仇报的，大多数还是能够尽到一条狗的一般责任的。其中有一条狗，却是将自己的责任尽到了极致，因此给我留下的印象也最为深刻。

那是一条大花狗。它是什么时候被捉到家里来的，我不知道。我能记事时，它已经很大了，在我还未上小学之前，它就死掉了。

大花狗的底色是雪白的，在腹部和背部“绣”着几大团黄“花”。难为那样的“粗茶淡饭”，不仅将它喂养得身高体长，而且身强体壮、精神抖擞、威风凛凛。它那一对竖立的耳朵像雷达一般转动着收集一切可疑的声息，一只湿润的鼻子翕合着探索一切可疑的气味，一双冷峻的杏眼更是警惕着一切可疑的动静，再加上恪尽职守的品格，只要有人或动物试图进入家院范围，它必然会勃然大怒，张牙舞爪，勇往直前地扑过去，一副“拼命三郎”的架势。

由于大花狗凶猛异常，有到家里来的客人，都是站在离家门口老远的地方，呼唤家人“挡狗来”。迎送客人进出，还得提防着大花狗不依不饶地搞突然袭击。在这一点上，大花狗明显过于偏执，不如其它的狗会见机行事了。其它的狗只要看着家里人陪着来客出入，就算是尽到了责任，交出了“接力棒”，自顾休息去了。大花狗却不这样。记得有一次，户族里一个远嫁他乡阔别多年的姑姑，回来探望亲人。父母亲出去迎接，一见面只顾了寒暄，大花狗瞅准机会，扑上去撕扯住了姑姑的大腿。撕破衣服是一方面，伤痛惊吓是一方面，拂了姑姑的面子是最为重要的一方面，父母家人也是十分地难为情，本该是一次情意浓浓的亲戚欢聚变得好不尴尬。送走了姑姑后，父亲用牛皮鞭子对大花狗进行了严厉地惩罚，大花狗蜷缩着身躯满院乱跑，不住的嚎叫，它可能会觉得特别委屈，我是条狗么，不就是咬人的么？受了惩罚的大花狗，好了伤疤忘了疼，还是我行我素，家人在迎送客人的时候，不得不格外小心注意些。

大花狗对其它动物也是毫不客气，猪、羊或者别人家的狗自不在话下，就是体量比它大几倍的大牲畜，它也敢单枪匹马去挑战。家院后面的地里，种了一亩多的胡萝卜。有一天，永利拉着他家的公牛去涝坝饮水，那牛喝罢水，无端发起疯来，一路狂奔，永利哪里拉得住，只能撇开缰绳惊惶失措地跟在后面跑。这牛跑到我家的胡萝卜地里，很快被绿茸茸翠生生的胡萝卜叶子安抚住了情绪，它停下了脚步，伸出粉红色的长舌头，开始慢条斯理地卷着吃叶子。这哪里能行？我和弟弟拿着树枝想驱赶它，它瞪着一双硕大的眼睛，鼻子里喷着粗气，低头拱脑，想向我们牴过来。我们吓得后退不跌。这时，永利也小跑着赶过来了。我们就要他把牛拉走。永利虽说是个主人，但牛欺他人小力单，根本就不把他放在眼里，他也是不敢上前去。正在我们束手无策的时候，大花狗从家里出来了，看见公牛，就像仇人相见，分外眼红，老远就奔突而起向公牛直扑过去。公牛大吃一惊，也顾不上吃叶子了，四个蹄子分开站定，立着尾巴，一双牛角直对着大花狗应战。大花狗扑到公牛跟前，发出恼怒的吠声，快速地转了个圈，避实就虚，攻击公牛的腹部和臂部。公牛甩着头、掉转着身子抵御，可大花狗更加快捷灵活，纠缠了几个回合，公牛失去了耐性，撒开四蹄逃窜，大花狗紧追不舍，一个跳跃扑上去，咬住公牛的后腿不再松口，就像突然之间给公牛的后腿上绑了一个大包袱，上下跌荡着跑出了好远，大花狗才被甩下来，在地上滚了几圈，“嗞嗞”地叫着不追了。我们发现它的嘴里流出一丝血迹，也不知道怎么了。事后，永利说，从它家的牛腿上取下来一只狗牙。

大花狗的凶猛，让村里的一个人对它恨之如骨。这个人叫李占江，家住在村西头。他养着一群羊，每天都要赶着去放牧。每次从门前经过，大花狗都要扑出去，吓得羊群一片混乱，李占江也手忙脚乱。李占江没办法，就采取了绥靖的办法。他每次过来的时候，兜里揣上两疙瘩馍馍，给大花狗扔过去，想着借此搞好关系。可大花狗根本不吃这套，只把那滚动着的馍馍疙瘩当打它的石头，扑上去咬一口，复又追赶羊群。见软办法不行，李占江就准备来硬的。有一天李占江赶羊过来，大花狗正好爬在大路口休息，可能是见这人这羊总过来，多少有些麻痹大意，它瞅了一眼，没动弹。这是多好的机会，李占江藏在衣襟下的手里，攥着一块不知道准备了多少天的大青石，他忽然将那石头以迅雷不及掩耳之势砸向大花狗。大花狗腹部被击中，惨叫一声，起身扑上去。可这回还没有吓乱羊群，它就哀鸣着返回身来，踉踉跄跄走到家门口，很痛苦地卧下了。接下来的几天里，大花狗再也不咬人了，也不咬动物了，它一点东西也不吃，只是有时候很艰难地爬起来，趔趔趄趄地走到村东头的涝坝堰边去舔些水，然后再趔趔趄趄走走停停地回到家门口，有气无力的卧下。这样地捱过了几日，大花狗再一次强挺着起身向村东头走去，不过这次它不是去喝水，而是走到与涝坝一路之隔的瓦窑坑边，一头栽下去，悲鸣了几声，蹬了几下腿，瞪着发蓝的眼睛，龇着森白的牙齿，一动不动了。它以自己的具体行动，证实了“好狗不往家里死”的俗话。

大花狗已死，几户人家欢天喜地地剥了皮、分割了肉。我所知道的情况是，大花狗的肋骨被打折了两三根，尖尖的骨茬刺进了肝脏里。

3.大花月季的品种 篇三

大花月季白色品种有廷沃尔特、肯尼迪、白圣诞(经典品种)、白葡萄酒、婚礼白、第一白、白缎、绿云、坦尼克等。

黄色品种

大花月季黄色品种有金凤凰、俄州黄金、索力多、绿野、坎特公主、金奖章、莱茵黄金(经典品种)、金牌等。

红色品种

大花月季红色品种有绯扇、明星(经典品种)、梅郎口红、卡托尔纸牌、翰钱、月季中心、布达议员、香魔、奥运会、香云等。

蓝色品种

大花月季蓝色品种有蓝月(经典品种)、蓝花楹、蓝香水(经典品种)、蓝和平、蓝宝石、蓝丝带(经典品种)、蓝河(经典品种)、天堂等。

黑红色品种

大花月季黑红色品种有林肯先生、武士、朱墨双辉、大紫光、斑粝岩、黑珍珠等。

绿色品种

大花月季绿色品种有绿星、绿萼。

橙色品种

大花月季橙色品种有金牛、玛希娜、大奖章、杰斯塔、乔伊、坤特利等。

粉色品种

大花月季粉色品种有一流小姐、日粉、醉香酒、粉扇、粉和平(经典品种)、查克红、唐红等。

复色品种

4.大花蕙兰的养殖方法 篇四

【幼苗】：在8×8和12×12营养钵中的一年生苗，一般不留侧芽。一年苗：生长1年左右的幼苗换到大盆(内口直径15或18厘米)中，一般每苗留2个子球，对称留效果最佳，其他侧芽用手剥除。当芽长到5厘米进行疏芽最为合适。因为侧芽在15厘米长以前无根，15厘米以后开始发根，不同品种用不同的留芽方式，也有每苗留1个子球的。

【二年苗】：指生长24月以上的苗子，不需要换盆。这个阶段的苗子每月施有机肥15克/盆，随着苗子长大，每月使用18至20克/盆，换盆12个月后只施骨粉，并在10月份前不断疏芽，11月份至1月份要决定留孙芽(开花球)数量，一般大型花：可留孙芽2个/盆，将来可开花3-4枝/盆;中型花：可留孙芽2-3个/盆，将来可望开花4-6枝。冬季温度保证夜温不低于5℃即可。

【开花株培养】：(三年)春天3至6月夜温为15℃至20℃，日温为23℃至25℃。6至10月夜温为15℃至20℃，日温为20℃至25℃;11月以后夜温为10℃至15℃，日温为20℃。2至4月份每月施有机肥10克/盆(豆饼：骨粉2：1)，4月以后每次施有机肥14克/盆。6至10月加大温差，平地栽培者一般要上山栽培，此间主要施骨粉，每盆15克左右，花芽出现后，立即停有机肥，11月后花穗形成，花箭确定后抹去所有新发生芽，大部分品种9至10月底可见花芽，如果长出叶芽应剥除。花箭用直径5毫米包皮铁丝作支柱，当花芽长到15厘米时竖起。绑花箭的最低部位为10厘米，间隔6至8厘米，支柱一般选择80厘米和100厘米长。

【花期调控关键技术】：

1.温度：6至10月，白天20℃至25℃，夜间15℃至20℃，大于30℃高温不利于花芽分化和发育，可忍受短暂高温，必须昼夜温差大。

2.光照：较强光照可提高开花率，但太强会导致幼嫩花芽的枯死，一般控制在6万勒克斯以下。

3.控水：花芽发育期间适当控水能促进花芽分化和花序的形成。

4.C/N比：全年抹芽并提高P、K比例，提高植株体内的C/N比。

5.选择性施肥：1至6月，N P、K平衡肥;6至10月增加P、K比例

6.大花蕙兰的花：开花期养分不足或高温或温差大于10℃易造成落花落雷。深色花喜较强光照，低温可使得花色变黑或褐色。

5.大花蕙兰的家庭养殖方法介绍 篇五

大花蕙兰一般可用分株法繁殖，春天新芽开始萌动时，是分株的适宜时期。分株后的新株应有3个以上的假鳞茎，分切后，待伤口晾干再进行盆栽，正常植株可3年分株1次。分株时刀具应消毒，以免引起病毒感染。分株后的盆栽大花蕙兰，应置于温暖潮湿的环境下，直到新芽伸出土面时，便可按正常方法进行管理。

大花蕙兰分株繁殖

将生长健壮的植株从盆内取出，并用利刀从假球茎相连接处切断，分切成数丛，每丛应带有2～3枝假球茎(其中1枝必须是前一年新形成的)。及时用硫磺粉或木炭粉涂抹切口，将新分植株放于干燥处晾1～2天后单独上盆。分株时间以花谢后至新芽长出之前为宜。有条件者可采用无菌播种、受精胚培养、组织培养等方法进行大批量繁殖。注意假球茎必须全部露出培养土的表面。栽植后放于半阴半阳处，因栽植时栽培土是潮湿的，所以栽后1周内忌浇水，只在叶面喷水雾(一般每天喷雾4～6次)，1周过后逐渐转入正常养护。

6.大花鸡教学设计 篇六

说起“小警察”，我可要好好地说一说，它的`皮毛黑白相间，身子壮得很，我可喜欢它啦!

蓦然回首，暑假中，我和妈妈要在姥姥家住半个月，我高兴至极。经过1个小时的车程，我们来到了姥姥家，那时已经是晚上了，我们吃完了饭，就上床睡觉了。蓦地，我听见一阵急促的狗叫声，我轻轻地说：“八成是进来小偷了吧?”“啥?”姥姥、弟弟、姐姐、妈妈都被我惊醒了，说时迟、那时快，只听见“小警察”挣脱了链子，疯狂地跑出去，拼命的撕咬起来直到把小偷给咬跑了，顿时，我心中暗暗自喜，看着“小警察”认真负责的样子，我们真是快乐至极啊!

第二天早上，天公作美一抹晨曦照在床前，弟弟一起床就撒丫子跑到了院子里，我连忙追了上去，只见弟弟牵着“小警察”准备去溜一圈儿，我也紧跟了上去，我们漫步在路上，突然，“小警察”向前方跑去，继而，“小警察”叼回一个钱包，我连忙交给姥姥，姥姥交给了村长，将它归还给失主，事后，我连忙夸奖“小警察”，“小警察”叫了几声，好像在说：“小主人，我是人们忠实的朋友，我应该这样做!”

7.大花马齿苋的形态特征 篇七

大花马齿苋是一年生草本，高10-30厘米。茎平卧或斜升，紫红色，多分枝，节上丛生毛。

叶

大花马齿苋的叶密集枝端，较下的叶分开，不规则互生，叶片细圆柱形，有时微弯，长1-2.5厘米，直径2-3毫米，顶端圆钝，无毛;叶柄极短或近无柄，叶腋常生一撮白色长柔毛。

刚长出的叶子是浅绿的，过了几天，叶子长大后就变成了墨绿色，绿得发黑，绿得耀眼。从远处看，像一根根刺均匀地插在嫩茎上，但它并不尖，也不刺人，而是光滑油嫩。太阳花的茎柔嫩多汁，一根根嫩红的茎从花盆里延伸到花盆外;当然，太阳花的茎是长短不同、粗细各异的。花朵仪态万千：有的花朵全开了，像一张笑开的脸;有的花瓣这半边舒展开了，那半边却迟迟不肯绽开，像一个害羞的姑娘;有的还是个花骨朵儿;有的……每天为太阳花松土施肥，使花儿开得更加艳丽。

花

大花马齿苋的花单生或数朵簇生枝端，直径2.5-4厘米，日开夜闭;总苞8-9片，叶状，轮生，具白色长柔毛;萼片2，淡黄绿色，卵状三角形，长5-7毫米，顶端急尖，多少具龙骨状凸起，两面均无毛;花瓣5或重瓣，倒卵形，顶端微凹，长12-30毫米，红色、紫色或黄白色;雄蕊多数，长5-8毫米，花丝紫色，基部合生;花柱与雄蕊近等长，柱头5-9裂，线形。

果

8.大花鸡教学设计 篇八

一、首先谈一谈萱草和大花萱草。

提起萱草可能大家不很清楚，但当我们说起黄花菜大家都应该很熟悉。其实我们所说黄花菜花也就是干制品叫金针菜。就是我国传统栽培蔬菜用的萱草。萱草属植物全世界共约有15～18个种，其中原产我国的就约有11种。我国是世界上萱草属植物种类最多、分布最广的国家。萱草花蕾可食用，根可入药，集观赏、食用、药用于一身，是极为可贵的植物资源。目前，南北各省均有种植。19世纪初，我国几乎所有的萱草种都被带到欧美各国庭院，成为欧美重要的园林植物。这些原始萱草种类花朵小，花瓣薄，花朵稀疏，花色单调。19世纪末，欧美兴起了群众性培育萱草新品种的活动。20世纪以来，培育出大量优质杂交萱草，目前在美国萱草协会已注册的萱草品种多达4万多种，其中许多优良品种是由我国萱草原始种杂交培育而成。

大花萱草就是在野生萱草种质的基础上经过育种人员的精心选育而得到的栽培品种。为多年生宿根草本,具短根状茎和肉质肥厚的纺锤状块根。叶基生,条形排成两列,长度、宽度依品种不同而有差别。花葶粗壮,螺旋状聚伞花序,着花数十朵,花冠漏斗状,单朵花仅开1天,但一花开完它花继放,花期长,花期在5~10月依品种不同而不同。耐寒性强,能抵抗-25℃的低温,可在华北地区露地越冬。可丛植于草坪中或于花境、路旁栽植。萱草类耐半荫,又可做疏林地被应用,是理想的观花赏叶的地被植物。

二、大花萱草优良的品种介绍。

1、金娃娃

株丛高20~30cm,叶长15~20cm,叶宽1cm左右,叶片浓密。花葶高25 ~35cm,花上位,金黄色,花径4 ~5cm,着花密集,每葶可开花20余朵。4月上旬始花, 10月下旬终花,花期6个月。其特点是株型矮小,分生能力强,耐盐碱,花期极长,是目前园林绿化中应用最多的品种，也是销量最大的品种。

2、紫蝶

株丛高35~40cm,叶宽2cm,花径3~4cm。着花密集,花瓣浅黄色,花心紫红色,美丽而别致。花期6月中旬至9月中旬,其特点是分生能力强,花葶粗壮,抗倒伏能力强,可反复开花。

3、东方不败

株丛高35~45cm,叶绿色修长,花葶粗壮,高50cm。花朵硕大,直径可达10cm。花瓣外卷呈粉红色,花心带有金黄晕,色泽娇艳,每葶可着花30余朵。花期6月中旬至8月中旬。其特点是抗倒伏,复色花艳丽,着花多而且大,可反复开花,分生能力强。东方不败除了作为绿化材料种植外,还可以作为切花。

4、吉星

株丛高35~45cm,叶绿色修长,花葶粗壮,高50cm。花朵硕大,直径可达8~10cm。花瓣外卷呈浅黄色,每葶可着花30余朵。花期6月中旬至8月中旬。其特点是分生能力强,抗倒伏,花色艳丽,着花多而且大,似百合。

5、奶油卷

株丛高30~40cm,叶绿色,宽1~2cm,花葶粗壮,高45cm。花重瓣,金黄色,花朵硕大,直径可达8~10cm,每葶可着花6~8朵,花期6月中旬至8月中旬。其特点是花大,重瓣,花色艳丽,抗倒伏。

6、红运

株丛高40~50cm,叶绿色修长,花葶粗壮,高50cm。花红色,花朵硕大,直径可达10cm,每葶可着花6~8朵,花期6月中旬至8月中旬。其特别是分生能力强,花红色且大,抗倒伏。

7、维尼

株丛高20~25cm,是超矮化品种,且分生能力强。花葶高约20cm,着花密集,最多可达16朵左右,花色橙黄,花瓣外卷,略带皱褶,是极好的地被植物和盆栽品种。

三、繁殖相关技术。

大花萱草结实率低,一般不采用种子繁殖,而是利用无性繁殖,应用最广泛的是分株繁殖和组织培养。

1、分株繁殖。大花萱草分生能力强,可从根茎部发生多数萌蘖,分离后形成新植株,成为茎蘖苗, 1个苗1年可分生4-5个茎蘖苗。分株繁殖一般在3月中旬和10月中下旬进行。首先挖出株丛,再用刀将株丛分切成1～2个芽的小株,每小株需带一定的根,切忌切伤生长点。

春天分株,夏季即可开花,只是花期略有推迟。一般情况下2～3a分株1次,以保证有旺盛的生长势。秋季分株宜早不宜晚,上冻前浇好越冬水,以确保安全越冬。这里谈谈假植：如果是买来的苗，我们不能很快栽起，为防止失水，暂时用湿土把根系埋起来，就要把苗临时假植起来，那么怎么假植呢？可在栽种地附近土层湿润处，在不影响作业的情况下，掘临时假植沟，一般沟深20cm左右,宽20-30cm.将成捆的大花萱草（一般每捆100芽）直立或倾斜放入沟中，码成5捆或10捆一排，然后用挖下个沟的土埋好第一排的大花萱草根系，同时挖好第二排沟，再按埋第一拍的方法埋好第二排萱草。依次类推，将苗木全部假植完。这种方法用于路途比较近，假植时间不长的。

2、组织培养。通过组织培养法可保持不同品种的本身性状,并可在短期内获得大量种苗,是工厂化育苗的重要途径。

四、栽培管理

整地。首先必须深翻土地,细碎土块,以促进土壤中微生物的活动,有利于养分活化,保水保墒,促进萱草的根系生长。耕耘后的土地施入腐熟的有机肥,并用1%的敌百虫液喷洒或每平方米撒施30~50g呋喃丹预防虫,耙平,整细。

移植。种植分两种情况,如果是以群体观赏效果主,株行距以10cm×15cm为宜,以便在短期内覆盖地,以达到美化效果。如以苗木生产为目的,株行距应放到20cm×25cm,以保证根系有充分的生长空间,更好促进苗木分生。

浇水。定植后需浇2~3次透水。移栽当日应第1次浇透水,隔5-7d再浇1次。如有条件, 10d后浇第3水,并及时覆土,尔后需及时松土以保持土壤墒情。早春,浇1次返青水,能够迅速生长,现蕾早而且多。随着花萱草的迅速生长,进入需水关键期如蕾期、花期、花后;此外,除了以上几个关键时期浇足水外,还要视天气况及时进行浇水或排水。11月份上冻前,浇足1次越水,即可安全越冬。

施肥。大花萱草缺肥时叶片变黄,定植前需要施有机肥,后期管理结合浇水追施磷酸二氢钾和碳酸氢。

中耕除草。在定植后、幼苗期应及时进行中耕除草。苗期中耕宜浅不宜深,随苗龄的增加,中耕加深。中耕除草应在土壤墒情适中时进行,待叶丛覆盖地土地后即可停止。

五、病虫害防治。

(1)叶枯病

①种植密度合理,使植物有良好的通风条件。

②加强田间卫生管理,清除种植去内、侵染源。

③初期用50%代森锌可湿性粉剂500~800倍液喷洒。

④选育抗病品种。

(2)锈病

①种植密度合理,使植物有良好的通风条件。

②加强田间卫生管理,清除种植去内、侵染源。

③初期用15%粉锈宁可湿性粉剂1000~1200倍或80%代森锌500倍叶面喷施。④选育抗病品种。

(3)虫害

偶有地老虎危害根系,可用0.5%敌百虫灌根杀虫,效果很好。

六、包装运输

9.大花蕙兰胚培养技术研究 篇九

研究了不同培养基对大花蕙兰种子原球体的诱导及生长状况的`影响.结果表明:花宝(HyponexN-P-K=6.5-6-19)3.00g/L+蛋白胨2.00g/L+活性炭2.00g/L+蔗糖20.00g/L+琼脂7.50g/L+10%椰乳最适宜对大花蕙兰种子进行原球体的诱导,而花宝(Hyponex N-P-K=6.5-6-19)3.00g/L+蛋白胨2.00g/L+蔗糖50.00g/L+10%椰乳+NAA1.00mg/L最适宜大花蕙兰的壮苗与生根;椰乳对大花蕙兰的生长有明显的促进作用.

作 者：刘晓青 项立平陈尚平苏加乐  作者单位：江苏省农业科学院园艺研究所,江苏,南京,210014 刊 名：安徽农业科学  ISTIC PKU英文刊名：JOURNAL OF ANHUI AGRICULTURAL SCIENCES 年，卷(期)： 34(17) 分类号：Q943.1 关键词：大花蕙兰   胚培养   原球体   诱导