描写观察斗鱼日记作文

2024-08-24

描写观察斗鱼日记作文（精选11篇）

1.描写观察斗鱼日记作文篇一

我最喜欢养鱼了。有一天，我去花鸟市场玩的时候，无意间看到两条很漂亮的鱼，我走近前去仔细地看了看，发现这两条鱼和普通的小金鱼完全不同。他们有着细细的的身体，长长的尾巴，两个鱼鳍犹如仙女的绸带，在水中飘荡着。我最欣赏的就是它们那美丽的颜色了，一条是紫红的、一条是宝蓝的，阳光下的鱼儿闪闪发光，十分好看，于是我把他们买了回来。

蓝鱼活泼好动，红玉看似文静乖巧。蓝鱼吃饭的样子非常好玩。每当我给他们喂食时，他就会跃出水面来取食，动作是那么的干净利落，我喜欢捉一些小虫子来投喂它。我养了他们一段时间之后，发现他们虽然有一身华丽的衣服，但是却十分好斗、凶猛。

那条蓝鱼天天在它的“豪宅”中游来游去，好像在说：“谁也不许过来!”红鱼不高兴了：“谁稀罕你那地方!”蓝鱼被激怒了，它鼓起腮，向红鱼示威。它们一直互相对视着，僵持着。终于，蓝鱼忍不住了，一下子冲了上去，对着红鱼的尾巴就是一口，红玉也对着蓝鱼的尾巴咬上去!互相撕扯着，谁也不愿先松口。终于，被咬下来的红色的、蓝色的尾巴碎片在鱼缸里翻腾着，让人惋惜不已。最终，双方都是筋疲力尽，过了好一会才游动起来。受伤后的鱼儿，从此就如败兵一样的失落，只不过偶尔游过对方身边时敌意还是闪烁在眼中，只等身体恢复之后东山再起了。

我好喜欢这两条斗鱼，每天放学后第一件事情就是去看看它们。可惜，他们不耐冻，冬天来临的一个早晨，它们静静地沉在水底，美丽依旧，却再也不会打斗了。

2.描写观察斗鱼日记作文篇二

1 材料与方法

1.1 亲鱼来源

德国火焰叉尾斗鱼和越南黑叉尾斗鱼均采集自广州江门, 共采集85尾。

1.2 亲鱼培育与选择

采亲鱼前提前10 d自制玻璃缸2个, 规格为宽40 cm、长25 cm、高30 cm, 缸底需铺设黑色水草泥, 泥厚度为3 cm左右, 密植轮叶黑藻[4], 加水深度为25 cm, 并配置4.5 W外置过滤器调节至最大水流。为促进斗鱼生长而减少温度给斗鱼带来的应激, 需利用加热棒将缸中水温调节为20℃。培养3个月后, 水温调节到斗鱼能正常繁殖的温度, 其中存活的48尾火焰叉尾斗鱼中已有12尾雄鱼性成熟, 且有吐泡现象, 13尾雌鱼开始抱卵;35尾越南黑叉尾斗鱼中有9尾为雄性, 均开始拉丝吐泡, 10尾雌鱼, 均开始抱卵。

1.3 繁殖与孵化

1.3.1 繁殖缸准备。

繁殖缸共准备10个, 为了日后利用观察鱼的生长情况, 采用4 mm厚度的透明玻璃, 大小为宽30 cm×长25 cm×高25 cm, 底部铺设水草泥3 cm, 种植轮叶黑藻, 间隔为3 cm, 并放入浮萍, 给雄鱼吐泡筑巢提供载体[5]。

1.3.2亲鱼配对繁殖。

将10对亲本分别合缸见表1, 并对各缸雄鱼合缸后的行为进行观察。

1.3.3 孵化。

待各缸产卵结束, 将亲鱼捞出单养, 保持原缸的环境下每天用亚甲基蓝在卵巢周边泼洒防治水霉。

1.4 鱼苗培育

在自然条件下, 斗鱼产卵受精后由雄鱼护卵, 但在人工培育繁殖环境下, 周围环境并不安静, 雄鱼常常将卵全部吞食。由于斗鱼卵属于浮性卵, 经过多次试验, 将雄鱼捞出采用人工孵化。在24~28℃条件下, 受精卵经过36~40 h孵化, 再经过36 h仔鱼即可游动觅食。当仔鱼平游后, 开口饵料是仔鱼存活的决定因素。一是蛋黄水饲喂。鱼苗平游后, 由于鱼苗过小, 其适口活饵很难找到, 因此前3 d饲喂蛋黄水。将煮熟蛋黄磨碎, 用100目滤网过滤, 滤网贴近水面, 将蛋黄碎屑放在网上磨碎飘入水中。二是饲喂活饵。3 d后鱼苗有明显的增长, 游动能力加强, 开始饲喂活饵, 活饵主要有从池塘用13号浮游动物网捞取的轮虫等浮游动物和培育的卤虫, 每天2次。

1.5 亚成鱼培育及生长测量

一是亚成鱼选择培育。鱼苗培育45 d, 对其进行测量, 平均全长为3.251 cm。挑选杂叉苗F1代和火焰叉尾苗F1代进行特殊培育, 用以测量两者的生长情况。挑选标准为鱼苗饱食, 身体饱满不瘦弱, 体格大, 身体各部位无损伤, 每种各50尾。培育环境为成品水族箱, 水族箱配置为4.5 W的内置过滤器, 11 W蓝白光水族灯, 100 W加热棒, 每缸1.5 kg陶粒砂铺底, 并种轮叶黑藻。每天开灯8 h, 每天饲喂热带鱼饲料3次, 每次每缸5 g, 日后随鱼食量增加而增加投喂量。二是鱼体生长指标测量。培育4个月后开始分别对鱼体的体重、全长、体长、体高进行测量, 每月测量1次, 并记录数据。

2 结果与分析

2.1 人工繁殖

配对2 d后, 出现4号、5号、6号缸的火焰叉尾雄鱼和8号缸的越南黑叉雌鱼均被严重咬伤, 对伤鱼进行消毒并将其捞回原单养缸中进行静养。1号、2号、3号、7号、10号雄鱼已筑巢, 雌鱼有“对舞”现象, 最终1号、9号和10号缸亲鱼均在交尾产卵 (表2) 。从表2中可以看出, 4号、5号、6号缸中的越南黑叉尾雌鱼个体要比火焰叉尾雄鱼个体大很多, 这是导致杂交反交试验失败的主要原因。从1号、2号、3号缸程度对比可以看出越南黑叉尾雄鱼培育情况直接影响着鱼体的色彩、尾长、吐泡筑巢能力等因素, 间接对繁殖造成影响。从8号、9号、10号缸对比可以看出雌鱼的成熟度直接影响着繁殖成功与否。

注:表中越南黑叉尾斗鱼简称为“越”, 德国火焰叉尾斗鱼简称为“火”。

2.2 子代生长情况

对4个月后的杂叉苗F1代和火焰叉尾苗F1代的体重、体宽、体长、全长进行连续3个月的测量, 并利用生物统计学的方法统计分析2个子代的差异, 得出杂种优势, 见表3、表4。可以看出, 每个月鱼体形态指标增长时, 其指标的标准差也随之增长, 各个指标的最大值与最小值的差值也越来越大, 这说明在鱼个体增长过程中, 整个群体会变得越来不均匀。

通过表5的计算可得, 无论体重、体高、体长, 杂交叉均有很大的生长优势。

2.3形态观赏价值

在2种斗鱼的饲养中, 观察发现杂交叉的尾部拉丝容易且较长, 斗性较强, 尾展比火焰叉尾斗鱼大, 背部具有越南黑叉尾斗鱼的金属光泽。作为观赏鱼必须具备吸引人的特性, 杂交叉的尾展宽、拉丝长、体色黝黑而泛金属光泽, 具有比火焰叉尾斗鱼更密集的条纹 (表6) 。

3 结论与讨论

试验结果表明, 在同一室温下, p H值等环境因素影响最低的条件下, 主要影响因素是亲鱼的成熟度[6]。亲本的雄鱼是否优秀和雌鱼成熟度二者缺一不可。

在冬季仔鱼培育过程中, 由于没有加热系统, 无法有效控制温度, 水温的骤降使得仔鱼死亡率增加。水温温差对于鱼类养殖的影响非常巨大。鱼类是冷血变温动物, 鱼体体温始终与水温保持0.1~0.4℃的温差[7], 若水温骤降, 鱼则容易感冒, 会出现快速死亡的现象, 特别鱼苗个体小, 身体应激耐受性差, 更容易死亡。因此, 在仔鱼培育过程中, 应注意天气的突变, 做好预防措施, 可采取用泡沫箱养殖保持水温等措施。

在子一代斗鱼的饲养中, 杂交子一代的尾部拉丝容易且较长, 斗性较强, 尾展比火焰叉尾斗鱼大, 背部具有越南黑叉尾斗鱼的金属光泽。同时, 杂交叉的体色黝黑而泛金属光泽, 具有比火焰叉尾斗鱼更密集的条纹。且杂交叉的存活率高, 比原生品种更适合进入观赏鱼市场的生产[8,9,10]。

参考文献

[1]周解, 张春光.广西淡水鱼类志[M].2版.南宁:广西人民出版社, 2006:489.

[2]倪世俊.叉尾斗鱼的饲养和繁殖[J].花卉, 2011 (1) :44.

[3]BROMAGE N, PORTER M, RANDALL C.The environmental regulation of maturation in farmed finfish with special reference to the role of photoperiod and melatonin[J].Aquaculture, 2001 (197) :63-98.

[4]张爱良.斗鱼及其养殖[J].特种经济动植物, 2003, 6 (8) :15.

[5]谢增兰, 胡锦矗, 郭延蜀, 等.叉尾斗鱼繁殖行为的观察[J].动物学杂志, 2006, 41 (5) :7-12.

[6]吴遵霖, 曾文坛.斑点叉尾鮰亲鱼饲料及规模繁育苗种研究[J].水利渔业, 1992 (6) :16-20.

[7]敖礼林.鱼感冒和冻伤的产生主因及综合防控[J].渔业致富指南, 2013 (20) :57-58.

[8]张希, 孙饈, 杨宁, 等.人工条件下暹罗斗鱼繁殖行为观察[J].广东农业科学, 2011 (21) :134-136.

[9]刘宇航, 陈国柱, 林小涛.不同光照条件下叉尾斗鱼仔鱼摄食节律[J].生态学杂志, 2010 (6) :117-122.

3.关于观察斗鱼日记篇三

我偶然来到河边，只见河里一大群一大群的鱼都集聚在这里。一见这情景，我的玩心一下就上来了。二话不说，直奔我家。拿了一个瓶子和一个捞鱼器，立刻来到河边捉鱼。

还没靠近它们呢，河里的鱼儿一下子跑的无影无踪，我顿时傻了眼。这帮可恶的鱼儿，今天我不抓到你，我就不姓王!我恶狠狠的想着。

随后，我悄悄地来到河边，小心翼翼地把瓶子伸到河里，幽幽的说道：“鱼儿，鱼儿，进了这个瓶子你就到天堂了!”可谁知，这些可恶的`鱼儿居然不买我的帐!我气急败坏，觉得这不是个办法，决定另想对策。

我先从家里找来一些面包屑，把它撒进河里。心想：我看你逃不逃得了美食的诱惑，哼!

果然不出我所料，鱼儿个个争先恐后地抢食物吃，就在这千钧一发之际，我拿着瓶子一捞，鱼儿都进了我的“圈套”啦!

4.观察斗鱼日记四年级篇四

在放假那段时间里小斗鱼们都死了。今天妈妈又给我买了一条独特的小斗鱼。

它的身体是蓝色的，鱼鳍和尾巴是红色的，它那水汪汪的大眼睛看着我，嘴里吐着点点大小般的泡泡。它也很胆小，我拿起它不小心摇了一下，它就四处乱窜，一会儿窜到东，一会儿窜到西的。它是雌性的，因为它的尾巴比较小。它还很有好奇心，回到家我朝装着小斗鱼的罐子里放了几个扇形贝壳，其中一个扇形贝壳放反了，小斗鱼就把脑袋伸进了扇形贝壳凹进去的地方，它肯定是想看看里面有没有宝藏，看见里面没宝藏，又把头抬了出来。

我决定给它取名叫小奇，因为它对什么东西都好奇。

5.如何写观察斗鱼日记篇五

斗鱼的样子非常奇特，它有腹鳍、臀鳍、背鳍，还有尾鳍，它的这些鱼鳍都是一丝一丝的挨在一起，就像一把扇子，如果你仔细看，会发现它的尾巴上有一些是分开的。还有它的腹鳍是有点红色的。

斗鱼的颜色有很多，有红色的，有蓝色的，还有紫色……，我养的斗鱼是蓝色的，它的头部是深蓝色，很像是黑色，它的胸部是湖蓝色，它的尾部是浅蓝色的，这样看下来，我就知道了它的规律。规律是从头到尾由深蓝逐渐变成浅蓝。

斗鱼吃食的时候是先用嘴轻轻碰一下食物，确定没有危险了，就张开它那小小的嘴巴大吃起来，有多少就吃多少，它吃的时候嘴巴会动一下，这会因为它在咬饲料，咬碎了，它就把大部分吞下去，还有一点儿它会吐出来。不几天，它吐出来的饲料就会变成白色。

6.观察斗鱼日记200字篇六

我们到了花鸟市场，首先映入眼帘的是一排排绿油油的植物，有绿萝、兰花以及许多说不出名的植物。接下来，我又看到了小鱼、小仓鼠和乌龟等，当然。这里是动物区。

我对爸爸说，我想养小动物。在这里，除了小鱼没有养过，其他的我都养过了，所以我决定买小鱼。

小鱼有好多种颜色，红色、粉色、蓝色……看得我眼花缭乱。

我开始挑小鱼了。一条蓝色的小鱼引起了我的注意，里面还带了紫色和红色，太好看了，我就买了它。爸爸说，买两条吧。于是我又挑了一条粉色的小鱼，它里面还带了红色、银色和绿色，挑好之后，我问老板这是什么鱼，老板说是斗鱼，并且告诉我们：“两种鱼不能放在一起养，会打架的;还有就是，鱼儿要每两天换一次水。”

回到家，我把小鱼养在鱼缸里，我惊奇地发现：两只小鱼不但没有打架，还相处得很好呢!

7.观察斗鱼日记200字到400字篇七

我们家的斗鱼叫胆小鬼，它长得可漂亮了。身体是长圆形的，有点扁，有一个大橡皮那么大。他的头尖尖的，眼睛黑黑的，像黑宝石珍珠一样。它的两边有鳍，不停地摇动着，像两把透明的小扇子。它的尾巴是红的，非常漂亮，像孔雀开屏一样，一条条的尾巴，像绸带又像羽毛，是那么的柔软，那么轻盈。当它游泳的时侯，就像一条美丽的彩虹在水里飘。

斗鱼很好喂，它不挑食。只要喂一点饲料就好了。你把饲料投进鱼缸时，胆小鬼就赶紧游到旁边，大口大口地吃起来。但不能喂太多。如果喂太多，它就会全部吃掉，它会撑死的。它很调皮，也很胆小。有一次，我扔了一片纸巾，胆小鬼以为是好吃的食物，赶紧游过来，一口咬住纸巾，大口大口地吃下去。后来知道被骗了，连忙把纸巾吐出来。它也很胆小。如果它在水里游，你用手指碰一下玻璃缸，它吓得马上就游走了。

斗鱼最大的特点是好斗，而且斗战时非常残忍。如果养几只的话，它们一定会斗到死。除了斗鱼之间相斗，斗鱼还会咬别的鱼，所以，斗鱼要单独养。有一次，我把斗鱼放在梳妆台上，旁边有一个镜子照出另一只斗鱼。胆小鬼很生气，就急忙撞玻璃，想要撞死镜子里的一条斗鱼，像一个战士一样，把敌人打死。它真像一个英勇奋战的战士!

8.描写豆芽观察日记篇八

开始种豆芽了，我拿来一个花盆，又拿来几颗小黄豆，把它们洗干净，放在花盆里，加一点水，用块湿布盖上，让黄豆在这个花盆里泡上四五个小时后，撇去水，以后每天换一次水，就能长出豆芽了。

第二天早上，我去看我的小豆芽了，我发现小黄豆“胖”了许多，但还不见长出豆芽。

第三天早上，我早早的起床，走到花盆边，嘿!小豆芽长出了小嫩芽，真可爱，像婴儿的小嘴。长大了一点的小豆芽像小蝌蚪!

豆芽已经长了更大的嫩芽，我真高兴!

以前只是几颗小黄豆，现在都已经长成了豆芽了，本来是短短的小嫩芽，现在已经长大了，豆芽终于长大了，我真开心啊!

9.描写菊花的观察日记篇九

来到校园，这里静悄悄的，只有秋风吹落叶的“沙沙”声。王红走到班主任李老师办公室的窗前，只见窗户是开着的，里面空无一人。王红想：这是个好机会。只见办公桌上井然有序地排列着许多东西：一个地球仪、一瓶“红岩”牌墨水、一本语文书，还有那副已经用掉了漆的老花镜，一个笔筒、一本翻到“九月十日”的日历，王红从菊花中选出一束金灿灿的菊花轻轻地放在李老师的笔筒里。这时，王红想：老师这么多年来为了教好自己的学生，甚至带病来上课。上课时，您站都站不稳了，校长让你休息一下，但您还是坚持要上课。我们都为您感到骄傲。

王红笑了，笑得是那样甜蜜，这中表达了对老师的感激。王红默默地祈祷着：愿野菊花能洗亮老师昏花的眼睛;染黑老师那过早上头的白发;轻揉老师那整日忙碌、奔波的腿……桌上的办公用品也在“窃窃私语”夸她做得好，尊敬老师!