写人的散文欣赏

2024-10-25

写人的散文欣赏（共10篇）

1.写人的散文欣赏篇一

冰心写人的散文4篇

1、遥寄印度哲人泰戈尔

泰戈尔!美丽庄严的泰戈氽!当我越过“无限之生”的一条界线——生—— 的时候，你也已经超过了这条界线，为人类放了无限的光明了。

只是我竟不知道世界上有你——

在去年秋风萧瑟，月明星稀的一个晚上，一本书无意中将你介绍给我，我读完了你的传略和诗文——心中不作别想，只深深的觉得澄澈……凄美。

你的极端信仰——你的“宇宙和个人的灵中间有一大调和”的信仰：你的存蓄“天然的美感”，发挥“天然的美感”的诗词;都渗入我的脑海中，和我原来的“不能言说”的思想，一缕缕的合成琴弦，奏出缥缈神奇无调无声的音乐。

泰戈尔!谢谢你以快美的诗情，救治我天赋的悲感;谢谢你以超卓的哲理，慰藉我心灵的寂寞。

这时我把笔深宵，追写了这篇叹感谢的文字，只不过倾吐我的心思，何尝求你知道!

然而我们既在“梵”中合一了，我也写了，你看见了。

2、只因为你是我的女儿

我常喜欢挨坐在母亲的旁边，挽住她的衣袖，央求她述说我幼年的事。

母亲凝想地，含笑地，低低地说：“不过有三个月罢了，偏已是这般多病。听见端药杯的人的脚步声，已知道惊怕啼哭。许多人围在床前，乞怜的眼光，不望着别人，只向着我，似乎已经从人群里认识了你的母亲!”这时眼泪已湿了我们两个人的眼角!……

当她说这些事的时候，我总是脸上堆着笑，眼里满了泪。听完了，用她的衣襟来印我的眼角，静静地伏在她的膝上。这时宇宙已经没有了，只有母亲和我，最后我也没有了，只有母亲，因为我本是她的一部分!

这是如何可惊喜的事，从母亲口中，逐渐地发现了，完成了我自己!她从最初已知道我，认识我，喜爱我。在我不知道不承认世界上有个我的时候，她已爱了我了。我从三岁上，才慢慢地在宇宙中寻到了自己，爱了自己，认识了自己;然而我所知道的自己，不过是母亲意念中的百分之一，千万分之一。

小朋友!当你寻见了世界上有一个人，认识你，知道你，爱你，都千百倍地胜过你自己的时候，你怎能不感激，不流泪，不死心塌(tā)地爱她，而且死心塌地的容她爱你?

有一次幼小的我，忽然走到母亲面前，仰着脸问：“妈妈，你到底为什么爱我?”母亲放下针线，用她的面颊，抵住我的前额，温柔地，不迟疑地说：“不为什么，——只因你是我的女儿!”

小朋友!我不信世界上还有人能说这句话!“不为什么”四个字，从她口里说出来，何等刚决，何等无回旋。她爱我，不是因为我是“冰心”，或是其他人世间的一切虚伪的称呼和名字!她的爱是不附带任何条件的。惟一的理由，就是我是她的女儿。

3、介绍一位艺术家

这一小段文字里，并不是要介绍某一位艺术家的艺术，只碎片的要介绍他的“态度”。——就是我从古往今来许多艺术家之中，特别的佩服赞叹的。英国名优彭尼士(J·HBaines)作名优菲尔波士(SamuelPhelps)的传略说：“他作了剧人四十三年，没有谈话，没有访事的谒见，没有自述的短文，没有赠外人的相片，没有参与过外人的一切宴会。只有帷幕揭开的时候，他才极忠勇的，勇往直前为群众工作。

“一八七六年菲尔波士，他自己在考登(aldermanCotton)府尹府中，剧界欢迎会演说，‘我四十三年为公众服务，做一个演剧人;有一桩事很可使诸位感兴趣的，就是这个，是我实实在在，是我生平初次对着观众说的第一句话，因为任何一著作家，关于我私下的谈话，是向来没有记载过的。’“因为演剧家的生活本是有些神秘，如果我们私下常以本来面目，和外界交接，则登台演剧，定要减少许多感动观众的力量，我亟要改变我那广交游的脾气。”神秘的生活，又岂止演剧家?——菲尔波士所以使人崇拜的，就是他在感情生活的背后，却把持着一种冷的理性。他深沉，他镇定，他不自炫，他一面静听着无数众的赞扬，一面悄悄的为他的艺术奋斗。

他自度前途无量，他自知和外界的交接，是徒乱人意的，是要使自己的`艺术退步的，是要减少感动观众的力量的。他只在帐幕揭开的时候，以神秘庄严的面目，和无数人交接，下台以后却渺渺难寻的去度他自己荒村游钓的生活。他保持着这幻秘冷静的态度，——保持了四十三年。只有这幻秘冷静的态度，可以常常促进他的艺术，可以永远维持他艺术的动人的力量，因为他不像别的剧人，抛掷自己到观众里去，受无谓的赞扬，自隳他求进步的热诚，呈露了本来面目，使人多几番印象，习而生厌。菲尔波士岂止深沉?岂止镇定?他具有绝等的聪明，所以见识高人一等，眼光远人一些。雏形的艺术家呵!你们愿意有极深的造诣么?你们愿意有极大的贡献么?请看这位大艺术家菲尔波士的“态度”!神秘的生活，又岂止演剧家?

4、忆淑敏

不成问题的病，将一个精神躯壳两不感痛苦的我，闭置在寂然的空谷里。没有呻吟和忧虑，使我稍顾到我自己，整天的光阴，只有消磨在隐几和看山中了。

一百五十天的看山，直看到不成图画。一春的听鸟语，直听到不成音乐。明月清风，都成了家常便饭。淡了世情的人，要逃出世外;而谈到了“世外的情”的人，便当如何?

此时的我，恰如站在洞口，望着黏天的海波，胸怀与这浩荡深阔的海天俱化，迷茫中悦然自惊。自己竟不知这久久的凝神，使心思滤到这般的空虚。是个“人”就当有“人事”。这空虚的心怀，是仙鬼之间的景况!没有一些 “人事”来镇压住这飘弱的躯壳，这汪洋的海波，要欣然的卷上来，挟带我到青碧万丈的渊底去。

连忙回转，我看见了一层层圆穹的洞府，一圈比一圈小的重叠到无尽。这一圈圈的深刻之痕，回顾处有的使我喜欢，有的使我酸楚……

何其无味?单调的环境，悠闲的白日，使我的心思一天一天的沉潜内敛，除却回忆，没有别的念头，幸而还是欢乐时多，酸楚时少。——但我忆起淑敏时却是例外!

中学时代的情绪，如鸟试翼，如花初开，觉得友谊是无上的快乐。淑敏和我，就是那时相识的，——虽然我们并不是最好的朋友。

头一次见她，是在音乐教室里，一个同学拉着我到她面前去，一面说： “你是瑞的朋友，她也是瑞的朋友，你们是联友啊!”那时我也腼腆，她也忸怩，只含糊说了几句话。

此后花间草场上的散步，自然不止一次，也没有什么很深刻的回忆。只有一回，她有一件规劝我的事，又不肯当面说。拉我出去走走，却塞了一张纸，在我手里。我到课室里展开看，悚然惊感，从此我视她为畏友。这是她的一端隐德，但可怜这事，现在只有抱病的我知道了!

我们并不是晨夕相随的，一切都极其模糊。最清晰的就是去年的事。自中学别后的第五年，我们又在大学里相见。功课不同，在一处的时候自然少了，看友情一天比一天淡的我，也竟不曾匀出工夫去找她。有一次在图书室里，一个同学笑对我说，“我们问淑敏‘你和婉莹怎样了。’她摇头笑道‘罢，罢，我不敢惹她大学生!’”我听后也笑了，只觉得她很稚气。——第二天又在图书室里，她在看报，我正找一张纸找不着，我问说：“对不起，淑敏，看见我的一张纸没有?”她抬头笑了，说：“没有。”我说：“你把报纸拿起来，也许压在底下。”她拿起报纸来，果然发现了那张纸。我明知不是她藏起来的，却故意说：“一定是你藏起来的，叫我好找!”——这是我们在大学里，除了招呼匆匆以外的第一次也是最末次的谈话。

因着她说“不敢惹大学生”一句话，我恐我的神情里，含有可使她觉得隔膜的去处。然而时间毕竟如逝水，童心一去不可回，我虽然努力欢笑，情景已不似从前了。默默对坐了一会，我心里尽着回想五年前无猜憨稚的光阴。图书室里不许说话，我也不想说话，心中忽忽的充满了热情消失的悲哀!

有一天从男校回到女校来，门前遇见运，我问她哪里去，她说：“到预王府看淑敏去。”我惊道：“她病了么?——替我问她好。”我想一灾二病是人所常有的，并没有将这事放在心里。

第二天在男校的女生休息室里，一位同学怆然的告诉我说：“淑敏死了!” 我忽然起了寒噤，走到窗前，外望天容如墨，我默然……

她的一生，在我眼里的，只是这些事了!

许多同学哭了，我却未曾流下一滴泪。我也不曾去送葬，从同仁医院归来的路上，遇有了许多送葬回来，低头叹息的同学，我也不觉得惭愧;虽然我忍心以挽送她的时间，去察验我自己无病的双眼。

和她只相处一年的同学，还为她作了祭文，仅仅知道她名字的同学，也为她哀悼。然而我不曾为她写一个字!

我坦然，我没有对不起她，我准知道我们的友情有沉挚的再现之一瞥。我知道在她刚刚离世之时，心中忙乱昏忽的我，如有什么文字，文字未必是从我心中写出来的。那文字只是遮掩生者的耳目，并非是对死者的哀慕。

我由着她去，非等到我心中潜藏的旧谊，重新将她推现到我眼前时，我决不想写关于她的一个字。

今天便是那时候了!淑敏是个好女儿，好学生，是我眼中心中的一个很可爱的人。虽然我知道她并不比别人真切，我却晓得她如不死，她的家庭，学校，社会，都要受她很大的影响。她死了，这三方面是倾折了一根石柱——我信我对她不能有更高的赞美了。

近来因着病，常常想到“病”的第二步。我想淑敏在“死”的屏风后，是止水般的不起什么，而她的“死”却贻留她的友人以一瞥间一瞥间的心潮动荡。然而——大家也是如此，这一动荡也如水之波动，是互相传递的……

这是她死后一年，我心中旧谊的第一次再现，我忠实的写下来。青山是寂静，松林是葱绿，阳光没入云里，和她去年的死日一样的阴郁，我信这是追悼她的最适宜最清洁的环境。病余的弱腕，不停的为情绪支使了两点钟。去年的泪，今日才流。假如天上人间的她和我，相知之深，仍如十五六岁的儿童时代，这篇一年后的追思文字，我信她要恳挚的，含泪的接受了!

四月，基督殉爱日，一九二四。

2.优美的写人散文欣赏篇二

又是一年桂花香呀!她即不像春天塌桥的桃花，塌桥的桃花香得过于撩人;也不像夏天广昌的莲花，广昌的莲花香得矫情了一些;还不像冬天的水仙花，水仙花香得羸弱了一些。这香，不沉不飘，闻见了便香透了身体、香彻心肺，感觉就像久居异乡的儿女听见老娘呼唤自己乳名时的激情，迫不急待地想要把她拥入怀中。

我闻香而醉，饮香而衣，依香而动。

客厅是香，小区是香，整个东湖这时候都是香啊。她不因为低微而轻浮，不因为热情而骚动;她没有取向，不用吮吸，就能香到骨髓里;她不是那种暗香涌动，也不是轻香浮动，而是漫，漫无边际地香着，似乎是无源之香，但一定是桂花香。有风香百里，无风香九楼，我不由地要去寻觅。

几株青绿青翠的桂花树，从容而淡雅地驻立在秋草横长的草地上。圆形的树冠，点点白花在绿叶间绽放，花儿开得并不热烈，也不慵懒，不急不慢地向我温情地微笑。我绕着桂花树转了一圈又一圈，嗅了又嗅，还是暗香，即不因为距离远一些而淡薄，也不因为距离近一些而浓郁。沉醉于这样的暗香里，我觉得小径上偶尔走过的行人都是嘈杂的，映入眼帘的湖光是多余的。我，也是多余的。

一阵温软的秋风吹来，仿佛香自远方，又似乎香自深处。是的!她确实香自远方，香自隔山隔水搁时光的思念里;香自无欲无求无我的灵魂深处。我不由地对她肃然起敬了，那是对母爱的敬意!我抬头，凝神睹视着眼前的桂花，原来这桂花并不是一朵朵的，也不是一瓣瓣的，而是密密匝匝地垛在枝头，有的像粗长的麻花儿，有的像粘成一团的爆米花。乳白色的桂花就这样一串串的开在暗绿色的树叶间，莹莹的发光。

不知何时，我已经遁入树下，仿佛头顶苍穹，盏盏星光闪闪。

我这是沉湎了吗?是的。我是沉湎在记忆之中儿时母亲的体香里，这种体香，只有自己能够体味，而且终生不能忘怀。有谁?有谁在追忆母亲的体香时，能不和我此刻、这般的沉湎?如果有人告诉我，他能不这样沉湎。那么，我将会鄙视他，也会远离他。因为不懂得感恩的人，我着实怕了!

两位女孩在桂花树旁对话，她们甜美的声音把我从沉湎于母亲体香的思绪里拉到秋阳和煦的正午。她们说，用桂花做的桂花糖够味，又说桂花泡的茶够香。我想，也是!但我再也不会吃桂花做的食品了，无须因为什么。我只会把它珍藏在心里，让它的暗香时时点化我免于堕入物欲与贪婪的灵魂中。

桂花开了。它的香和曾经不同，比以往可心，比之前经久!

几天后的傍晚，我应邀与几位朋友小聚。当我匆匆下楼走在小区的幽径上，一缕温软的晚风吹来，晚风里蕴含着桂花的暗香，暗香轻拂着我的肌肤，使我陡然神清，那感觉就像曾经遇到过的最温柔的女子在我假寐中轻捋我的发丝，轻抚我的肌肤，轻诉着她的心事。她的体香，也像这晚风中蕴涵的暗香一样让我酥心。这酥心的暗香哦，可以让时光断流，使岁月不老。

不是香风不长，而是小径不远，是不够老的我的人生之路不再漫长。我得好好地珍惜身边的美好。于是，我又小跑着折回去，转身，倘佯在香风里，如痴如醉、如幻如梦，入神入微。如此往返，我久久地不忍离去。

我就这么沉湎于桂花的暗香里。回到家中，我鼻息间的暗香与心扉里溢出的暗香在脑际里交集，她让我时时地感动，不时地惊异!(短文学网：www..com/)

绵绵秋风绵绵雨，一阵秋雨一阵凉。我喜欢雨，即使是这瑟瑟的秋雨，雨夜、雨声与雨情，都让我心旷神怡。

片片黄叶萧萧落，不尽香思秋雨中。窗外的雨线传来雨声，雨声裹着暗香，这雨声是带钩的，饵，是桂花香。雨声钓走了我的心思，长长的雨线把我拉到了夜幕下雨帘中东湖边的桂花树旁。天是黑的，雨也清冷，却清香四溢。这时的桂花树，翁翁郁郁地驻立在自己的地方，树冠上的叶儿折射着夜灯，不时地泛起湿湿的流光。我看不见桂花了，却闻得到暗香。雨丝越来越密了，夜幕下的雨帘仿佛一袭走不出的纱帐，纱帐里罩着暗香。我在纱帐里闻香，在纱帐里遐想……

秋风与秋雨，晚霞与枫叶，桔黄与柿红，还有这不因为空间与时间而弥漫的暗香呀，填满了我的心扉。

3.写人的教案篇三

教学目标：

1.通过教师的引导，让学生明确写人作文的基本方法。2.学生通过学习，能够进行人物片段描写。教学课时：三课时教学过程：

1.导入：同学们，以前老师也给你们讲过写人的方法，那我们可以从哪些方面去描写一个人呢？谁来说说？ 2.学生回答。

3.教师总结：从外貌、动作、心理、语言等方面进行描写。

4.介绍外貌描写：主要是肖像、神态、身材、穿着。特别提醒学生外貌描写注意抓人物外貌的主要特征，必须要符合人物的个性、身份地位，描述必须具体化（多使用修辞手法）5.学生练习（描写唐老鸭的外貌特征）6.介绍动作描写：

动作描写要做到：（1）要抓住主要特征，动作要具体化（分析作品《背影》中的动作描写）（2）要选择准确的动词，写出动作的连贯性，彰显人物的性格。（分析《少年闰土》）7.学生练习：以“吃汉堡”为题，写大人跟小孩吃汉堡时的动作。8.介绍心理描写：

心理描写主要有直接心理描写与间接心理描写。直接心理描写主要是从人物内心的独白、神态等进行描写，如“他想”、“他自言自语地说”、“他默默地告诉自己”、他在心里暗暗发誓”等。

间接心理描写主要是通过环境烘托、人物动作语言描写等。通过语言、动作等描写来揭示人物的心理状态，反映人物的内心情感。

9.学生练习：描写看到汉堡却没钱买的心理感受。

10.语言描写：语言描写必须准确生动，要突出人物的个性。

案例：门被打坏了，开了一个窟窿。班主任来了，说：“谁踢坏的？”捣乱鬼小天说：“没看见。”旁边的小五还帮小天说话。丽丽说：“是小天踢的。”小天不承认。老师说：“还有谁看见的？”“没看见。”小黑说。

分析：这段描写空洞无味，描写的人物无板无眼，没有写出人物的个性特征。改：门被打坏了，开了一个篮球大的窟窿。班主任来了，瞪着眼，气冲冲地说：“谁踢坏的？”捣乱鬼小天斜着眼，冷笑着说：“鬼知道，又没人叫我一定要看好门。”旁边的小五，朝着老师做了个鬼脸，冷嘲热讽地还说：“哈······。开了窗，好通风。”谁知这一下子却惹怒了班长丽丽。“是小天他来时，一阵风正好把门关上了，他就抬起脚，用力一踢。”小天脚一跺，“大白天的，说什么梦话呢？你小心点，不要诬陷好人！”“我才没有瞎说呢，刚才大家明明都看到了。你凭什么，做错事，还不承认。”老师扫视了一遍在场的同学，“还有谁看见的？”“我，······没看见。”小黑使劲地咽下一口水，神情恍惚。老师再次看了看大家，心平气和地说：“同学们应该要有敢于承担责任的勇气，谁做的？相信大家都心知肚明，老师希望做错事的同学放学后到老师办公室来，主动承认自己的错误。” 分析：语言描写具体化了，描写的对象个性也变得鲜明起来了。

11.学生练习：从自身经历出发，描写当自己做错事时，父母亲是如何批评教育的，写出当时父母亲说话的口气。

12.分析名篇中的人物描写，让学生借鉴模仿。（PPT展示）

（1）例子：黄里带白的脸，瘦得叫人担心，头上直竖着寸把长的头发，牙黄羽纱的长衫，隶体一字似的胡须，左手里捏着一支黄色烟嘴，按烟的一头已经熏黑了思考问题：写的是谁？从哪些方面写的？（鲁迅，从脸、头发、长衫、胡须、烟嘴）特点分别是什么（脸：黄里带白，很瘦很瘦。头发：寸把长，直竖着。长衫：牙黄色，羽纱做的。胡须：隶书“一”字形。烟嘴：按烟的一头已经熏黑了）从鲁迅的外貌特点我们可以看出鲁迅是个怎样的人？（正直、严肃、倔强）

（2）身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。挺挺身才变化多，声音响亮如钟磬。尖嘴咨牙弼马温，心高要做齐天圣。

思考问题：这是哪部作品里的人物，写的是谁？（《西游记》孙悟空）

描写这个人物的哪些方面？有什么特点？体现什么个性特征？（穿着、头饰、武器、眼睛、耳朵、身材、声音、嘴巴、理想抱负；体现了孙悟空手怀绝技、刚烈正直、志气高）

（3）总结：以上所选的两个人物是肖像描写的片段，从头到脚基本上都描绘到了，这是从整体来把握人物形象。那是不是说只有写出人物肖像的方方面面的特征，才能全面体现人物的个性特征呢？

（4）多媒体展示：萨沙又黑又瘦，眼睛像龙虾似的突出，说起话急急忙忙，声音很低，老被自己的话哽得不接气。他常常鬼鬼祟祟地东张西望，仿佛想逃到什么地方躲起来似的。他的栗色瞳仁一动不动，但他一兴奋，瞳仁就跟着白眼珠直打颤。思考问题：这段文字从哪个方面描写萨沙？眼睛。

眼睛是心灵的窗户，从这段文字中，我们可以看出萨沙的性格是怎样的？胆怯、小心翼翼。

从这段话，我们可以知道，抓住人物肖像的某一特征进行具体的叙述，也能够体现人物的个性。

4.写人的随笔篇四

但作为人性中最本质的好奇心理，总是难以控制的，生活在两个世界的我们，虽然不认识，身处在不同的生活线上，除了观望，便只剩下沉默。但内心中却又有种想要和你搭上关系的期盼，然而却并没有找得到机会。

有段时间不知为何，在中楼的你每一次都会绕到南楼的楼梯，也正好我们俩有了一次擦肩而过的机会。我管这叫做“每日必需”。虽然，我连你名字都没法叫出，却总得每日见上一面才安心似的，托这每日一次的擦肩而过的福，我也稍稍对你有些了解，每次你总会带着三五个女孩子一同下楼，有说有笑，口无遮拦的很，左耳有两个耳洞，右耳却一个没有。无论在什么情况下都能悠闲自在地踱着步进教室，如果只是观望的话，我想你应该是个无忧无虑的女孩，只是在“人生的道路”上走得有些歪斜，却不影响大局。

而那日，我本应该见一次面的缘分，变成了两次，不值得高兴的是，你在哭，不知所措地蹲在楼梯那儿抹眼泪，这时的你没有端着奶茶，没有成群的小伙伴，卷发有些乱。准备下楼的我在楼梯上有些尴尬，于是这样的你死死瞪了我一眼，示意我走开，那时我才回过神，匆忙逃走。

后来的几日，你再也没有出现在南楼的楼梯间里，再后来透过窗子却也再窥探不到你的身影......有些故事还没来得及展开，便被无缘无故地画上了句号，可惜你在我这场剧中连半句台词都没有，仅仅以一个动作便结束了一切，其实那日我也没有什么幸灾乐祸的成分，仅仅只是想对你说一句：“要纸么，我这有。“

5.写人的周记篇五

有时爸爸很忙，我就带上作业和妈妈一起坐班车去外县。妈妈讲课的时候，就把我安排在前排靠窗户的坐位，我乖乖地坐在那里写作业。有时，我也煞有介事地听妈妈讲会计学，可是一句话都听不懂。这时，妈妈的眼神就会告诉我：快点儿写作业。

作业写完了，我就拿张纸画几幅画。妈妈讲课，既简又明白，又生动形象，学生们都爱听。有的时候，学生坐的时间长了，犯困，妈妈还会来点小幽默。最愉快的是我们坐长途汽车回家的时候。

6.写人的文章篇六

我不想用太多华丽的词藻来描述这个人，他是个平凡得不能再平凡的人，但他有个伟大的职业——父亲!

小时候，我是怕他的，甚至是怨恨，自从他狠狠地打过我后，我不再叫他“爸爸”了，除非奶奶逼着我在某种必要的场合，如春节之类的。但那句“爸爸”还是叫得很生硬，连开口都这么难……

别人的爸爸总是那样可敬、疼爱孩子，在空闲时会把胡子渣随意地往孩子脸上刺，逗乐他们，会把孩子举到肩膀、捧上天空，而我的爸爸从不会。他是那样不善言辞，不动声色，以至于时间久了，我能够完全忽略家里有这么一个人。

“又考出这种成绩，你怎样回事啊!”奶奶生气地对我吼道。“这个人以后不会有作为的!”

眼泪像决了堤的洪水，不争气地争先恐后汹涌了出来，但无声。

“我的女儿长大必须会有出息!”他涨红了脸，举在半空的手颤抖着，火气未消，与奶奶顶嘴，他是不是在恼怒自我的冲动

我最终哭出了声，心中那片柔软的地儿被轻轻地触动了下，有些眩晕，有些惊愕。

在朦胧泪眼中，第一次看见父亲这样的表情，也是第一次听见他爱我的无声旋律，奏响的，不是黯然伤神，是感动的泪花。

我开始叫他“爸爸”了，但只是在饭桌前叫一声“爸爸，吃饭。”仅仅而已，他小声地回应，但抑制不住的喜悦我看得出来，他有些手忙脚乱，筷子拿得一正一反，但也吃得很开心，直夸饭菜好吃，菜很咸，但爸爸却吃得有滋有味，似乎没有了味蕾，感觉不了味道了。

渐渐的，我会淘气的把吃剩的肥肉和烧焦的玉米夹到老爸碗里，他从不拒绝，但也不显露得异常高兴，只是默默地吃完我夹的肥肉。他如此举动让我不安，为什么我就能够把自我不喜欢的硬塞给父亲呢，想起孔子说过的话“己所不欲，勿施于人”心里很惭愧……

7.写人的好句篇七

2、我最后向大家隆重推荐一位小小音乐家那就是我这个小丁仔。从六岁起我开始学钢琴，迄今为止已考过了钢琴六级。坐在钢琴前，我陶醉在《致艾丽斯》那清澈柔美的乐曲中，驰骋在《草原小姐妹》广阔无垠的草原上，跳起了《四小天鹅舞曲》奶奶是川沙老年合唱团的成员，每逢演出，也还得劳驾我为她在家伴奏练唱。我们是很好的合作伙伴呢！

3、我还特别喜欢玩，班上男生敢做的事我都敢做，比如爬树玩火爬杆等等。我还和女同学薛丹诒一起在小乐园编了一套超难度动作。这些动作，我和薛丹诒都会做。什么女超人啊，擎空倒立啊，有些男同学一听到这些名字腿就直发软，几个自告奋勇的男同学也败下阵来。女同学呢那就更不要说了。比如擎空倒立，就是在高高的爬杆上，用两脚倒钩在铁杆上，手悬空，头向下，我可以坚持五六分钟。我们还可以在云梯上做各种动作，可以侧着吊过去，也可以横着过去，还可以从云梯顶端走过去你说我厉害不厉害呀！

4、小毛头长得很小，头只有我的大洋娃娃那么大；脸圆圆的，红红的，像只大苹果。她睡得很甜，两只眼闭得紧紧的，像两条线；两根眉毛像两只弯弯的新月；小嘴巴经常一动一动，好像在吃奶。她浑身被小被子包住，还用绳子扎紧，一动也不动。

5、一个半跪在地面上的紫发男子。那是一个极美的男子，长眉若柳，身如玉树，上身纯白的衬衣微微有些湿，薄薄的汗透过衬衣渗出来，将原本绝好的身体更是突显的玲珑剔透。长长的紫发披在雪白颈后，简直可以用娇艳欲滴来形容。一个男子能长成这样，也是天下少有。

6、看他年纪不过二十来岁，脸色苍白，像没有睡好觉似的皮泡脸肿。他老是皱着眉头，不大说话。笑纹几乎在他的脸上是绝了迹似的。他穿着一个褪了色的蓝布大褂，好像永远是穿着这么一个一样。清瘦的下巴壳，亮耸的肩膀，显得很没生气。

7、她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情、高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已。

8、这一来，倒吓我一跳，仰头一看，一个十二三岁的女孩子，高高地坐在一枝树杈上，手里还拿着一只口琴，正准备吹哩。她穿着火红色的绒绒衣，套一条豆绿色的短裙子。两只穿着力士鞋的小脚悬空的搭拉着，怪自在的。她那梳着小辫子的脑袋歪倚在右肩头上，水灵灵的大眼睛向我玩皮地眨巴着，鼻子略显有些上翘，显露出一副淘气相。只要你一看见她，就会从心眼里喜欢她。

8.写人的周记篇八

我的奶奶是一位年近六旬的老人，她的头发大部分都白了，我的奶奶患有各种疾病，为了给奶奶治好疾病，我们把家里所有的积蓄都拿了出来，可是跑了很多的大医院，买了很多的药，可是根本不见好转，反而比以前更加严重了，而且家里的积蓄也为了给奶奶治病全部用光了，因为实在没有钱再看病，患有各种疾病的奶奶只能在家里的铺上躺着，我们家里的房子也卖了，可还是没有一点用处。

现在，七八个人只能挤在一间下雨漏雨，下雪飘雪的土屋里，我的奶奶最疼爱我，回想以前奶奶还没有得病时，我每个星期重息县回到家乡，奶奶都会给我做一顿好吃的，把所有的好东西都留给我，可是现在，奶奶不能再给我做好吃的了，也不能像以前那样疼爱我了，想到这些，我的泪水就会夺眶而出。

我的奶奶是疼最爱我的人，我不能看着奶奶就这样患者疾病，我一定好好学习，长大一定找份好工作，一定治好奶奶的病，让我们回到以前开心、快乐的时光。