景泰四中校园文化建设实施情况汇报

景泰四中校园文化建设实施情况汇报（通用10篇）

1.景泰四中校园文化建设实施情况汇报 篇一

十月份二十四中学校园安全自检自查情况汇报

十月份，我校在刘忠任校长带领，袁宝才安全主任，于建海后勤主任和尹建勋保干等人对我校存在的各类安全隐患进行了一次排查。现将检查情况向教育局汇报如下：

一、学校基础设施基本完好，存在部分安全隐患。

经过安全检查组对全校所有设施、各重点部位的仔细检查，发现学校基础设施基本完好，可以正常使用。存在问题如下:

1、学校大门还没有安装，无法进行封闭教学。

2、学校操场南边和西边有篮球架、足球门和健身器械等运动器械堆放，对学生自由活动存在安全隐患。

3、大门口没有照明设备，初四学生晚上放学无法照明；还有对晚上来访人员无法识别。

4、学校东侧围墙过低，校外人员很可能会从此跳入校园内。

二、整改措施：

检查组经过检查发现的系列安全隐患立即向学校领导班子进行汇报，马上召开班子会议研究，决定立即采取措施筹措资金加以整改。

学校领导敦促施工方及早安装学校大门；在施工结束后，安装篮球架等设备；以及照明设备。

学校东侧院墙过低，经常有校外人员跳墙入校等问题，由于所需经费较高，学校无力支付，故暂时无法立即修复，学校决定再次向区教育局请示汇报，请求局领导帮助学校呼吁政府尽快投资解决，以确保学校财产安全。

十月份二十四中学校园安全自检自查情况汇报

鸡西市第二十四中学

2.景泰四中校园文化建设实施情况汇报 篇二

报

告

黔西县第四中学

二0一三年八月

黔西县第四中学学校规范化建设自评

报 告

学校规范化建设是一所学校文化积淀和历史底蕴的体现，也是一所学校办学品位、办学特色的体现。健康规范的学校建设能给师生创造一个有形而庄重的心理“磁场”，又能在无形中统摄着全体成员的灵魂，具有“润物细无声”的教育魅力。近年来，我校坚持“敬业重道，励志笃学”的校训，建设成义务教育阶段规范化学校，引领义务教育的改革和发展，有效提升我校教育的办学水平和教育教学质量，为高中阶段教育输送更多高素质的优质生源做下基础。根据上级要求，我校对学校规范化建设进行了认真总结自评，现汇报如下：

一、申报规范化学校理由与优势

（一）校长的创新型管理

学校管理工作要与时俱进，不断创新，这样才能吻合教育的发展格局。随着学校内部管理体制改革的深化，校长是学校的灵魂，他充分意识到学校管理在创新中的特殊使命，充分发挥自己在学校管理中的中坚与示范作用，以政策为导向，以提高教育质量为目的，把创新与创效统一起来，确立符合素质教育要求的学校管理创新目标。

（1）教育即服务，管理以人为本。

首要校长树立教育即服务，管理以人为本的全新观念。具体体现为，在学校以教师的发展为本，以学生的发展为本，校长根据条件和情感合乎规律的联系，通过采取一定的措施满足教师们各种正当需求，如：在思想上，个别对话，帮助教师改正思想和工作上的缺点，促进教师成长；在事业上，支持教师的工作，关心教师的兴趣爱好，鼓励教师成才；在生活上，在力所能及的情况下，想方设法改善教师的住房和办公条件，如安装办公室空调，增加教师的活动及培训，保护教师的健康，减轻教师工作上和心理上的负担。从而调动了工作的积极性和创造性，让学校的各项工作在全体教师的积极参与下高效运转。

（2）制度管理与情感管理相结合学校工作的有序开展在根本上要依靠法治而不是人治，各种规章制度的制定实施是依法治校的有效保障。“依法行政和制度管人”是应该严格，但为了严格执行就必须讲点方法，做到既严格又灵活。对原则性问题要旗帜鲜明；对非原则性问题采取了灵活处理，做到既合理又合情，在恰当的时候利用情感激励、情感归因与情感疏导，使教师提高认识，自觉执行，追求“不畏之”而“服之”、“乐从之”的思想境界，最终达到自觉遵守制度的目的。因此，校长根据教师的不同类型来调整自己的领导风格，从而收到最大的管理功效。

（二）学校管理特色

美国学者德鲁克说过：“管理不只是一种学问，还应是一种文化”。学校的发展，需要人文管理以德治校，坚持以人为本、以教师发展为本、以学生发展为本，是学校得以健康和谐发展的源泉。以德治校与以法治校两者密不可分、相辅相成，学校必须创新有利于师生、学校健康发展的老师管理、学生管理、教学管理、总务管理、学校设施管理等各种管理制度，使各项教学管理活动有章可循，在一个有秩序的氛围下良性发展。

（1）加强组织领导。校园管理的终极目标就在于创设一种氛围，以期陶冶学生情操，构建学生健康人格，全面提高学生素质。2009年开始，我校提出了“办好每一个班，上好每一节课，坚守好每一个岗位，创造适合于每一位学生的教育，为广大人民群众的子女提供优质的教育”的办学理念，并在这种理念的指导下提出了“扎实的基础知识训练，严格的养成教育，浓郁的校园文化氛围”的教育思想，用文化熏陶人，教育人，在规范化建设上，加强组织领导，提高思想认识，统一了思想。学校还成立了以校长为组长，办公室、教务处、总务处、德育处等负责人及各班班主任为组员的规范化建设领导小组，在学校的统一领导下开展校规范化建设工作。

（2）制订规划与实施方案。学校领导班子坚持把校园文化建设作为一项重要的常规性工作来抓，将其列入了学校的长远规划和每学期的工作计划，做到常抓不懈。

（3）统一思想认识。正是因为学校领导的高度重视、齐抓共管，使全校师生形成共识，从而在校园中形成人人议论校园文化建设、人人参与校园文

化建设、人人以能为校园文化建设做贡献而自豪的气氛。

（4）班级的“五个有”建设。学校是由班级组成的，只要班级建设好了，学校的主要工作已就解决了。所以我校校长提出班级“五个有”建设理念，即一个好的班级教师团队；一个好的班级环境；一个好的班风学风；一个好的语言环境；一个好的班级文化。

（三）狠抓校园文化建设，提升学校文化品位

校园文化包括物质与精神文化建设两方面。物质建设为师生做下精神生活的基础；精神文化是校园文化的灵魂，精神文化建设是校园文化建设中实质性的根本性的组成部分，是校园文化建设的根本目的所在。在创设物质文化的同时，我们还以内在激励为指导思想，学校大力搞好校园精神文化建设。丰富多彩的校园文化活动，不但为学生提供了展示才华、发展个性的舞台，而且有利于学生实践能力和和创新精神的培养，提高学生的综合素质。

（1）积极开展德育活动

学校以开学典礼、升旗仪式、重大节日、纪念日为契机，通过板报、班队会、演讲、国旗下讲话、魅力展示等形式，开展了“感恩活动”、“文明礼仪伴我行”、讲中华美德故事、师生座谈会等活动。增强了学生勤奋学习、爱国爱校、增强了教师的责任感和使命感。

（2）开展书香校园活动。

开展全校性读书节活动，丰富广大师生文化底蕴。“生命因读书而精彩”，开展丰富多彩的读书活动，时常举办教师讲座论坛，互相学习交流，不断丰富师生的文化积淀和综合素养是校园文化建设的根本，也是校园文化建设的核心。

（3）开展丰富多彩的文化体育文艺活动，活跃校园文化。

文化体育活动对于丰富学生文化生活，营造文化氛围，展现学生风采，陶冶学生情操有着重要作用。我校加强了学生体育、艺术的建设，从学生的需求和学校实际出发，每一年均在春、秋季学期开展文化艺术节、体育节活动。还在校内开设了篮球、音乐、绘画等兴趣小组，使学生全面发展，发展特长。学校定期举办“庆元旦”住宿学生文艺汇演、全校诗歌朗诵会、演讲比赛、广播体操比赛，趣味运动会等，给学生搭建了表现自我，展示自我，锻炼自我的平台，扩大了知识面，促进了德育和美育工作，提高了学生的审美能力和鉴赏能力，使校园文化建设呈现多样性、群体性、艺术性的特点。

（四）办学特色铸就了办学成果

黔西四中是一所新兴县直初级中学，位于风景秀丽的县城东山脚下，地处城乡结合部。学校创建于1991年8月。从6个班发展到今天的43个教学班，学生2668人，教职工总数为144人。近年来，学校全面贯彻党的教育方针，积极推行素质教育，教学质量逐年提高，在全县名列前茅。学校先后被评为；“地级地区绿色学校”；“毕节德育示范校”；2011年评为“毕节消防安全教育示范校”；2012年评为“贵州省级安全文明示范校园”及“县教育目标管理特优等级”学校，2012年评为“贵州省语言文字工作示范校”；“贵州省素质教育创新研究会员单位“等称号。这些可喜的成绩，是全校教职工艰苦创业，勤俭办学的结果，一支团结奋进的教师队伍，使学校发展成具有一定规模、办学目标明确、办学思想端正、办学思路清晰、教学质量较好的新型学校在全县有举足轻重的示范性和影响力。

二、我校成果显著，但有不足

学校校园绿化美观，是一所花园式学校，可是学校用地面积、校舍面积受到周边环境的制约，导致师生活动受到一定束缚。为解决周边居民子女和务工子女的就读，我校不得不招收适龄入学学生，所以，我校学生人数多，班额大，这也是我校目前面临的最大困惑，上级领导正逐年为我校减轻招生压力，以符合教育均衡发展的办学要求。

三、整改措施

当然，校园规范化建设是一项系统工程，需要长期积淀，不可一蹴而就。它的建设和发展不仅要有正确的指导思想和明确目标，还要有系统的理论观点和有序的探索。我们黔西四中还是一所年轻新兴发展中的学校，还要结合校情，减少招生压力，与时俱进，充分利用时间、空间、财力逐步改造与完善我校，我们坚信黔西县第四中学在学校规范化建设之路上会创造更多奇迹，演绎更多精彩！

黔西县第四中学

3.镇校园文化建设情况总结汇报 篇三

X镇中小学在各级党委政府和上级教育行政部门的正确领导下，在社会各界的关心支持下，认真抓学校教育教学管理，积极筹措资金改善学校办学条件，积极推进校园文化建设并取得较好的效果，现将我镇开展校园文化建设情况进行简要总结。

一、认识到位，思路清晰，措施具体。

校园文化是学校教育的重要组成部分，是全面育人不可或缺的重要环节，是展现学校教育理念和办学特色的重要平台，是规范办学的重要体现，是素质教育深入实施的一种激励机制，是学校可持续发展的强大内驱力。

X镇中小学历来重视校园文化建设，但是，以前由于受各种条件限制，在这方面着力不多。普九实现后，由于办学条件的改善，加之全社会对教育质量要求的提高，认真系统地开展校园文化建设被提上议事日程。

为开展好校园文化建设，X中心学校进行了广泛的调研，总结了以往成功的经验，并借鉴外乡镇、外校成功的做法，逐步理清了思路。确定了以社会主义核心价值观为导向，以师生为主体，以建设优良的校风、教风、学风、班风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的文体节、运动会、少先队活动等校园活动为载体，在充分挖掘和吸纳学校所在地周边民间文化的基础上，结合学校原有的历史文化，共同推动形成具有本校特色的新校园文化的思路。

为推进校园文化建设，X中心学校根据市教育局的要求，于X年X月制定了《关于进一步加强中小学校园文化建设的实施方案》，各学校相应制定了实施方案，并结合各自实际，加强对学生进行行为规范教育、养成教育，使校园文化建设取得了新的成效。

X年X月，我镇在水城完小组织召开了校园文化建设交流研讨活动，X年又组织全镇中小学校长主任到芒棒镇中心学校、腾一中、猴桥中学学校参观，对他们如何推进校园文化建设进行了实地考察学习，受到了很多启发。

二、突出重点，结合实际，扎实推进校园文化建设，一是突出学校规划建设的科学性，突出文化内涵，强调自然和谐。

把校园硬件建设与校园文化建设结合起来。如我镇X中学聘请云南理工大学专家专门进行校园规划设计，学校建筑布局科学合理，功能配套齐全，同时为各种校园文化建设留足了空间。

二是认真抓好校园的绿化。

以实用、经济、美观为原则，以绿色植物造景为主，做到布局合理、搭配协调，营造花草葱郁、绿树成荫、清爽优美、赏心悦目的校园环境。并做好绿化植物的修剪、养护，努力使校园春有花、夏有荫、秋有果、冬有青。

三是加强管理，做好学校的环境卫生工作。

使教育场所、生活设施做到干净整洁、设备摆放美观有序。使校园成为师生工作、学习、休憩的理想场所。

四是重点打造教室文化。

我镇水城完小班级教室文化的打造很具有代表性，该校班级文化建设紧紧围绕育人的总体目标，紧扣学生发展的实际需要，着力在“新”、“特”、“实”上下功夫。努力让班级文化建设有创新，有特色，有实效。内容有与学科同步，让学生愿学、乐学的学习园地；有让学生一展特长的书画区域；有催人奋进的名言天地、有点燃学生智慧的阅读一角等。特别是学习园地，实效性非常的强。教学中有些非常重要的知识点，有时讲完就擦掉了，学生忘记得也非常快。但充分利用好学习园地后，把知识简单化、形象化，让学生采用看一看、指一指、说一说的方式使学习变得轻松、愉快了。

五是做好校园重点部位的美化。

学校的走廊、过道和室内，饰以与环境相协调的名人画像、名人名言、师生的书画、美工作品、规章制度等，使学生耳濡目染，在潜移默化中受到艺术熏陶和思想感染。如X中学、龙泉完小的景观池，在建设石板护栏时，在石板上雕刻《弟子规》等国学经典美文，就有上述效果。

六是从学校实际出发，组织各种形式的兴趣活动，丰富校园文化生活。

如开展读书活动、举办文艺表演、开展大课间活动、召开运动会、组织小制作比赛、成立琴棋书画兴趣小组等，给学生提供更多的学习和展示机会，让学生体验到成功的喜悦，既丰富学生的课余生活，又让学生的个性特长得到充分的发展。如水城完小的大课间活动把傈汉文化相融合，创建了别具特色的民族舞蹈。在活动过程中，大大增强了傈僳族学生的民族自豪感，在传统文化得到继承的同时，学生各方面的能力也得到了锻炼。其它学校的大课间活动也各具特色。

七是各学校结合实际，总结提炼了自己特色鲜明的校风、教风、学风。

建设优良的校风、教风、学风是校园文化建设的核心，全镇学校三风建设均和校园文化建设有机结合，融为一体。平时通过国旗下讲话，校班会培养师生对校风的认同感和自豪感。

通过组织教师培训，规范教师管理，培养教师优良的教风。通过建章立制，培养学生良好的学习习惯、生活习惯、卫生习惯、行为习惯等。逐步形成举止文明、尊重师长、勤奋刻苦、博学善思的优良学风。如X中学的校风是自强不息、厚德载物；教风是敬业博学、善诱求精；学风是团结进取、明理创新、勤学善问、深思笃行。水城完小的校风是：求实创新、和谐发展；教风是：为人师表、因材施教；学风是自主合作、乐学善思。

4.校园网站建设情况汇报 篇四

平阳中心学校的网站始建于2001年，至今已经有十个年头了，从一开始的静态页面，到如今动态、个性的页面，从一开始的租用空间到现在拥有自己的服务器群，从原来的DDN专线上网到如今的20M光纤直连学校，如今学校的信息化装备与水平有了极大的提高。从原来只考虑如何把网站建得活泼生动、内容丰富、界面友好，到如今更好关注网站后台服务、功能划分和集成门户，开始考虑如何基于数字校园环境下考虑学校的网站建设。现将我校近年来对校园网站建设的思考与建设情况汇报如下：

一、网络规划

学校将校园网站的建设纳入到学校数字校园的建设之中，从数字校园的建设的层次、标准、规范、解决方案之中去寻求学校网站建设的思路，将网站看成是学校数字校园的门户。

所谓数字校园是指数字化的学习环境，即通过多媒体技术与网络技术，将知识、资源、信息汇集成各种数字学习内容，为教师和学生更好地学习、生活和工作提供服务，并形成相应的信息规则、信息习惯与信息氛围，促进学校教育教学和管理方式的变革。按照这样的想法和思路，我校针对当前校园网建设的现状，对数字化校园的概念、内容、应用作了深入研究，提出了学校的数字化建设模型，很好地解决了学校教育信息化的规划问题。

1、层次

 一是网络层，主要解决基础网络互联互通的问题，对现代网络的架构、带宽、布线、区域互联、无线与有线的结合等方面作了详细的规定。 二是基本服务层，主要是解决统一用户验证，提供目录服务、用户权限、）和网上动物博物馆（dwbwg.qhsms.com.cn）。都是学校专门为学校七十周年校庆和动物博馆开设的专题性网站，其中网上校史馆包括历史沿革、光辉历程、师长风范、人才备出、校史钩沉、社会聚焦、七十华诞等栏目。而网上动物博物馆的栏目有：了解本馆、新闻报道、馆室风貌、馆藏资料、标本故事、课程开发、科普教育等。作为学校的办学特色，网上校史馆和网上动物博物馆的开设获得了许多校友和参观者的好评。

上述各网站，从技术上来讲都提供了信息检索、网站帮助、网站地图、访问统计、留言互动、家校互动等功能，推荐了相关的网站链接,包括上级主管部门户网站的链接、提供教学研究、教学资源以及引导学生健康上网的网站等，没有无效链接。

三、资源积累

我校资源建设包括学校网站、共享文件夹、专题学习网站、在线视频等，它们共同形成了学校的资源门户。

1、学校文件库

学校文件库是我校具有特色的一个资源建设平台。它采用共享文件夹的方式，结合域用户管理，可以实现方便灵活的权限控制，采用VPN方式，可以实现Internet上的资源访问，结合sharepoint2007上的搜索服务，可以提供搜索、查询、订阅、日志等个性化服务，初步具备了一个知识平台的作用。

我校每年新建一个共享文件夹，作为学校资源建设的主体，在2005—2009五个学年中，我校在文件库中共享资料分别达到20G、34G、40G、69G、117G，目前学校各处室的办公文件全都存在这个系统之中，有75%以上的学科组和备课组，建立了全套的教学备课资料。

强调校本资源的积累与共享，抓住了资源建设的中心。在学校资源积极的同时，我们非常强调校本资源的概念，即一定要把自己找过、用过、改过的东西才能传到学校资源库中来，自己对现在资源的收集、整理、使用、改编的过程，其实就是资源增值的过程，只有把这部分资源共享出来才最有意义。

强调个人知识管理向组织知识管理的转变。在学校资源建设的同时，我们非常注意学校文件库容量的分配，学校一般不提供个人性的网络空间，如个人的FTP。要想使用更多的服务器资源，必须要将资源上传到学校文件夹中，学校文件夹不设最高容量上限，鼓励更多的人将个人知识共享出来，成为组织的知识。

2、隐性知识挖掘

采用多种形式，尝试隐性知识挖掘。学校在显性资源建设的同时，正关注到学校隐性知识的管理，学校利用现代教育技术与装备，拍摄了名师专题教学录像课40多节，全部发布在校园网上，鼓励名师开展网上教研与备课，共建有专题学习网站20多个，学校开设了省前中网志，为开展教育、教学研究提供平台，至2009年底，共注册的博客总数达145人，日志总数达1687篇，评论总数达2806条，此外，还通过许多种活动措施，如青蓝工程、名师工作室、校本研修、电子备课、学案编制等方式，加速隐性知识的挖掘，这些隐性知识，为学校信息化建设增添更多更鲜活的知识资源。

3、资源分类标准 对资源分类标准进行研究，形成知识地图。为做好学校文件库的服务功能，我们每个都会对文件库进行目录分类方面的研究，学年期初会征求各部门和教研组意见，修订分类编目规范，争取做到了目录规范，体系清晰，分类更符合实践要求。从大的分类来讲，主要包括：新闻类（news）、管理类（management)、课程类（course）、班级类（class）、资源类(resource)和项目类(item)，管理类按学校组织体系和工作职责进一步细分,课程类中的每个领域中的资源按课程标准和教学实施情况进行混和分类,每一个分类体体系都有相应的权限管理、命名规范和序号编码，通过八年的实施，基本得到了师生的共同肯定，也成为学校事实上的知识地图，大家都知识，要找什么东西该到哪里去找，有了什么资源，该放到哪里去。

四、网站应用

1、对外宣传

通过介绍本校基本情况，及时以文字、图片和视频等多种形式展示校园动态和教学状况，如实地展示学校的办学经验与特色，突出了优秀教师和学生的活动风采，能发布教师的教育教学成果和学生的优秀作品，并通过留言簿、教育博客，让社区、家长和学校等通过校园网平台互动参与学校的管理，扩大了省前中的社会影响。

2、教学应用

在教学应用上，继续探索网络环境下的探究性学习模式。在十一期间，我们又组织许多教师继续开展类似的研究，取得了许多优秀成果，许多教师利用校园网站资源开展案例分析、课题研究、学科网络化备课应用、学科研究论文等网络教研，取得了积极的效果。

学校在高一年级尝试开设多门网络课程，与现有的课堂教学同步，方便了学生课余学习的需求，同时，跨班级的网络课程资源也丰富了学生对教师讲课的选择性，可以通知网上讨论、网上聊天等方式，加强教学与学习双方的沟通与交流，上述网络课程的开设为进一步深化课程与教学改革打下了良好的基础。

3、管理应用

除了上述的学校管理网站系统外，学校还采购了图书管理系统，将学校图书馆的12万册藏书量，三百多种报章杂志和2万多张音像资料，统一采用计算机进行管理，借还十分方便。同时采购了华夏实验室管理软件，将学校实验室拥有的各类物理、化学、生物仪器进行了统一的分类、借还和更新管理。此外，还安装了共创资源管理系统、新课程教务管理系统等，为学校的资产管理和教学管理现代化、信息化提供了条件。

五、服务保障

1、组织机构

学校将信息化发展规划，纳入到学校三年主动发展规划中，明确指出：学校办学要走信息化、国际化、集团化办学之路，把数字校园列为学校四大规划项目进行重点建设，并提出“我校要进一步发挥优势，挖掘、创造、整合、利用学校资源，以数字化校园建设为龙头，进一步加强资源建设，以信息化带动教育的现代化。要建成数字化的学习环境，通过多媒体技术与网络技术，将知识、资源、信息汇集成各种数字学习内容，为教师和学生更好地学习、生活和工作提供服务，并形成相应的信息规则、信息习惯与信息氛围，促进学校教育教学和管理方式的变革。”

学校成立现代教育技术工作领导小组和现代教育技术中心，由校长办公室专门负责网站内容建设、现代教育技术中心负责网站的规划和技术工作，各部门通力协作，各司其职，能及时更新网站的内容，学校教师和学生都能及时上网浏览学校信息，各项工作要求正逐渐变成正常的信息习惯。

2、管理机制

建设了各类运行与管理制度，如域帐号管理制度、文件夹权限制度、IP管理制度等，数据库每周备份一次、网站源文件每月备份一次、文件库每年备份一次，并针对各类故障都有应急预案。

3、网站维护

学校建设网络管理服务系统，采用的是Orion NPM 9.0 可以24小时进行全面的网络管理与监督，同时使用SNMP协议对各种交换机和服务器进行性能监测，发现问题，可以随时以各种方式通知管理员。

此外，学校还购买了深信服上网行为管理硬件，24小时监测出去和进入网络的信息，所有日志均保留60天的日志。可以通过进一步的分析，发现对校园网站的攻击行为。

5.景泰四中校园文化建设实施情况汇报 篇五

实施意见

为深入开展廉政文化进机关活动，加强机关作风建设，塑造“为民、务实、高效、廉洁”的形象，提高广大干部职工的创新能力、服务水平和廉洁意识，促进创建“群众满意机关”活动的开展，根据市、县纪委部署要求，我局决定在局机关深入开展廉政文化进机关活动，提出如下实施意见：

一、指导思想

坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻落实十七届中纪委七次全会、十一届省纪委八次全会和七届市纪委二次全会精神和县纪委会议精神，按照党风廉政建设和反腐败工作的总体要求，大力加强廉政文化建设，全方位、多层次地开展廉政文化建设，积极开展廉政文化进机关活动，营造廉荣腐耻的浓厚氛围，增强机关干部的清正廉洁意识，筑牢拒腐防变的思想防线。

二、目标要求

在全机关内倡导讲廉洁、重诚信、守法纪的良好风尚，促进机关干部职工的思想建设、作风建设和环境建设，提高机关为民服务效能，转变机关形象，增强凝聚力和战斗力，促进食品药品监管工作更好地发展提供坚强的思想和组织保证。

三、主要任务

新时期加强廉政文化建设，要把握规律性、体现时代性、富有创造性，不断丰富廉政文化的内涵。要结合实际，我局将开展阅读廉政图书、演出廉政节目、唱响廉政歌曲、展出廉政作品、讲述廉政故事、征集廉政格言、传播廉政知识等活动，广造声势，强化宣传，为廉政文化建设注入新的活力。要重视发挥廉政文化在党风行风廉政建设中的示范、熏陶和导向作用，影响和带动全社会形成以廉为荣、以贪为耻的文化氛围。重点抓好“八个一”活动：

1、读一本廉政图书。结合创建学习型机关，组织干部职工开展阅读廉政书籍活动，认真撰写读书笔记，通过读书活动陶冶情操，提高自身素质。

2、上一堂廉政党课。结合局机关形势教育，定期开展廉政党课教育，廉政党课要注重针对性、时效性，用干部职工身边的正反事例开展廉政教育活动，切实增强教育效果。

3、设一处廉政专栏。结合宣传橱窗、公示栏、宣传栏的设置，设计制作一处廉政教育宣传栏，作为开展廉政教育的固定阵地。在廉政宣传栏上发布廉政信息，张贴反腐倡廉图片等。

4、受一次廉政教育。组织全体工作人员到警示教育基地，进行理想信念、党的优良传统和作风教育、党风党纪国家法律法规教育。

5、看一部廉政警示片。组织干部职工观看廉政影片和

反腐倡廉电教片，组织干部职工积极撰写观后感。

6、唱一首廉政歌曲。组织干部职工学唱廉政歌曲，并组织相关的演唱比赛，通过演唱廉政歌曲，在全社会唱响正气歌，充分展示食品药品监管系统干部职工的精神风貌。

7、建一套廉政制度。围绕“工作创新、服务创优、提高效能、提高素质”的机关作风建设要求，切实加强机关廉政制度建设，以制度保证廉政文化进机关活动的成效。

8、办一个廉政网页。在我局网站开辟廉政文化专栏，发挥网络宣传教育作用。适时更新网页内容，增强网页的吸引力，努力把廉政网页建成反腐倡廉教育新平台。

三、组织领导

1、统一思想，提高认识。要从建设服务型机关的高度，充分认识开展廉政文化进机关活动的重要性，把廉政文化建设融入党的宣传思想工作和社会主义精神文明建设的总体部署，寓于惩治和预防腐败体系建设的各个环节。要重视发挥廉政文化的育人功能，加大廉政文化建设力度，营造强烈的廉政文化环境。

2、加强领导，强化措施。要加强对廉政文化建设工作的领导，制定方案，周密部署，落实工作责任，不断促进活动深入开展。要注重廉政文化建设人才培养，为推进廉政文化建设提供人才保障。

3、精心组织，务求实效。要把开展廉政文化进机关活

6.景泰四中校园文化建设实施情况汇报 篇六

廉政文化建设事关党和国家的事业兴衰成败，作为教育人、培养人主阵地学校，开展廉政文化教育活动尤为重要。通过大力弘扬廉政文化，开展系列行之有效的教育活动，可以增强干部教师廉洁奉公，诚实守信、依法执教的意识，可以陶冶高尚的道德情操。可以引导和培养广大学生树立正确的世界观，人生观和价值观，可以对广大学生的行为和价值取向产生根本性、长期性、广泛性的影响。根据上级有关部门的文件精神，我校结合自身实际，认真研究工作思路和方式方法，大力营造崇尚廉洁、弘扬文明的良好氛围，建立了“以专题教育为主体，以课堂为主渠道，以学生活动为载体，以教育基地为依托，以家校社区为网络”的全方位、多层次的廉政文化教育体系，深入扎实地开展了廉政文化进校园活动，收到了一定成效。现将活动情况简要汇报如下。

一、高度重视，统一认识，认真谋划，全校动员

认真学习《实施方案》后，学校领导班子高度重视，多次召开专门会议，把廉政文化建设纳入学校党支部建设、学校精神文明建设、文化建设工作之中，统一安排，统一部署，统一落实，并专门成立了“廉政文化进校园领导小组”，领导成员有分工、有职责，对全校的活动进行部署和安排，强力推动。

“廉政文化进校园”活动在一开始并不能被学校全部教师所接受，他们认为廉政建设是领导干部的事情，与普通教师和学生无关。为此学校专门举行了以“我看廉政文化建设”为主题的教师论坛，让教师挖掘廉政文化建设的内涵，寻找廉政文化与校园文化建设的契合点，以此统一全校教师的思想。

由此，大家开始明确，在学校开展廉政文化教育是加强和改进学生思想道德建设的内在要求，是学校干部教师廉洁自律的需要。“敬廉崇洁”不仅仅是不要贪污、不要受贿。它实际上包括了做人的最基本的道理、最基本的道德要求，使全体师生树立起积极、健康、向上 1的人生理念，培养清正廉洁、为公为民的社会责任感，清清白白做人、认认真真做事。

并专门召开全校教师会议，完成对教师的培训工作，具体落实“廉政文化进校园”的实施方案，并以“国旗下讲话”的形式，由校党总支书记对全校师生进行了动员，廉政文化进校园活动在我校蓬勃开展起来。

二、联系实际，挖掘内涵，明确内容，统筹部署

进行校园廉政文化建设首先要让全校师生明确廉政文化建设的具体内容。通过全校教师讨论，借鉴外地学校的经验，联系我校实际，我们最终明确了廉政文化建设的内涵与内容。

在实施廉政文化进校园活动过程中，我校严格按上级纪委和教育行政部门的文件精神要求，不折不扣地逐项落实。一是加强了制度建设，学校制定了《瑞昌二中廉政文化建设规划》，确定了廉政文化建设的目标、内容和措施制定了《瑞昌二中廉政文化进校园活动实施方案》，对学生、教师和领导三个层次提出活动要求，制定了《瑞昌二中廉政文化建设教育教学大纲》，从培养目标、教学方式、教学资料、课程安排等方面具体落实。与此同时，加强了阵地建设。学校图书馆设立了廉政文化图书专柜，购置了大量廉政教育方面的书籍，学校宣传栏有廉政文化专栏，学校网站设立了专页，学校广播站经常性播出较高质量的廉政教育稿件。学校投入经费，制作了宣传牌匾，有教职工廉政文化教育专项活动室。健全的制度和良好的廉政教育活动基础设施，保证了我校有效地开展廉政文化教育活动。

二是把廉政文化与校园文化相结合，把学校历史上从紫峰书院到瑞昌中学到瑞昌二中不同时期的师生艰苦创业，自强自立，廉洁为人等业绩事例通过做成石刻、碑刻、牌匾等形式放置于校园不同位置，使校园处处充满廉政文化教育的气息。如通过“紫峰古井”、“紫峰塘”、“三华树”、“步月桥”等校园文化景观进行创业史教育；通过校风“刻苦、求实、团结、奋进”等石刻进行励志教育。

三、讲究方法，开拓渠道，积极探索，努力实践

明确内涵后，具体的廉政文化建设必须找到特定的载体，利用丰富多样的方式，进行积极有效的探索，才能取得良好的效果。我们通过“以专题教育为主，以课堂为主渠道，以学生活动为载体，以教育基地为依托，以家校社区为网络”的全方位、多层次的廉政文化教育体系努力进行了实践。

（一）以提高教育效果为重点，努力扩大廉政文化社会影响。廉政文化进校园如果没有其他文化内涵作支撑就很难进入课堂，进入学生思想。我校不断加强校园文化建设，以文化建设推动学校全面发展，同时不断在校园文化建设中注入廉政思想内涵，逐步形成了校园廉政文化建设形态。

我校在校园廉政文化建设方面，主要以廉政为思想内涵，以丰厚的文化作底蕴，通过文化特有的教育功能，长期地熏染和影响学生，使学生形成正确的世界观、人生观和价值观，形成高尚的思想道德和情操，从而保证廉政文化进校园活动取得实效。实践证明，学校丰厚的文化底蕴和浓厚的文化氛围是开展好思想政治工作的基础，廉政文化进校园也不例外。廉政文化教育要在校园落地生根，必须有多方面多层次的教育内容铺垫、辅助与融合。

几年以来，我校逐步构建与法律规范相协调、与现代教育发展相适应、与中华民族优良传统相传承的廉政文化体系”的廉政文化进校园教育主题，从学生实际出发，在已有校园文化建设的基础上，在不断推进校园文化建设过程中，坚持正面教育的原则，用中华民族优秀传统文化、革命领袖人物的优秀品格和高尚情操教育影响学生，将廉政教育与思想品德教育、法制安全教育、社会公德教育、家庭美德教育以及心理健康教育相结合，把学校教育与家庭教育和社区教育紧密联合，形成教育合力，通过学校廉政文化教育向社会和家庭辐射，进一步净化家庭环境与社会风气。此外，还结合师

德师风教育活动，健全制度，完善机制，将廉政文化进校园活动推向深入。

（二）以开展教育活动为载体，充分发挥廉政文化辐射作用。

学校把廉政文化的触角延伸到校园生活的各领域、各层面，起到了“寓教于乐”、“润物无声”的效果

我校在开展廉政文化进校园教育活动的过程中，大胆创新，注重实效，形成了自己的特色。一是教材特色。认真组织骨干教师编写廉政文化教育材料，形成教育教材特色。我校廉政文化教育教材共分五个部分，分十二个课时，有廉政故事，廉政小说，廉政散文，廉政诗歌和廉政格言，内容丰富，形式活泼，可读性强，可以说是一本校园廉政文化教育不可多得的优秀教材。

二是活动特色。为了使廉政文化进校园活动富有成效，让师生乐接受，我校开展了富有特色的系列活动，寓教于乐，突出的有：（1）在师生中开展唱红歌、廉政歌曲活动，举办了首届红歌、廉政歌曲演唱比赛（2）在学生中开展了“廉政文化故事会”比赛活动，学生兴趣浓厚，激情高涨（3）在学生中开展了廉政书画比赛活动，许多学生交出了高质量的作品；（4）在师生中开展了廉政文化进校园签名活动，扩大了廉政文化教育活动的影响；（5）在党员教师中开展了廉政手机短信创作评比活动；（6）组织党员教师和入党积极分子赴红色故都瑞金接受红色教育活动。

三是机制特色。为使廉政文化进校园活动能适应学校的实际，持之以恒地开展，拓宽教育面，扩大成果，学校在机制上进行了探索：在教育主体上，形成以党员教师和班主任教师为骨干，全体课任教师参与的全员教育力量；在活动内容上把廉政文化进校园活动与“免疫工程”活动有效地结合起来；在监督机制上，充分发挥群众的监督作用，特聘党外监督员，大力推行校务公开，凡涉及学校发展和学校热点的一切重大问题，如基建、招生、职称评聘、财务开支等都实行教代会监督，“阳光”下操作。

在张显特色的同时，大力开展廉政文化进教材、进课堂活动，对学生进行诚实守信、正直节俭、崇尚廉政的教育，使学生树立起积极、健康、向上的道德情操、人生追求和理想信念。“廉政文化进校园”活动的深入开展，在我校营造了良好的反腐倡廉氛围，产生了良好的社会反响。

通过校园廉政文化建设，促进了学生的发展，拓展了基础教育的内容，扩大了教育影响。通过“廉政文化进校园”活动，在培养学生的素质的同时，广大教师“以德育人、依法执教”的职业道德素养得到了提高，教师的综合素质也与学生同步提升通过教育实践活动，增强了师生的廉政意识。廉政文化建设也促进了学校整体工作的提升，学校近十几年来没有出现一类违法犯罪和重大违纪违规事件，学校高考质量不断提升，学校人际关系更趋密切和谐，学校发展迅猛快速，已通过九江市教育局组织的江西省重点中学评估验收，有望年内通过省教育厅评估验收，可以说，廉政文化建设功不可没。

。今后，我们将把廉政文化建设与学校文化建设有机结合起来，进一步将该项活动推向纵深，以此来推动学校整体工作的进一步发展。

7.景泰四中校园文化建设实施情况汇报 篇七

和管理情况的汇报

应急预案指面对突发事件，如自然灾害、重特大事故、环境公害及人为破坏的应急管理、指挥、救援计划等，是开展及时、有序和有效应急救授工作的行动指南，是做好应急管理的基础性工作。加快各级各类突发公共事件应急预案的编制、修订和完善工作并及时进行演练，完善应急预案体系，是应急管理工作的一次十分重要的任务，对于全面保障学生安全和校园稳定具有极其重要的现实意义。

一、应急预案体系的建设情况

我们学校历来十分重视对突发事件的预防和应急处理，制订了紧急预案并将紧急预案下发到各处室和各年级，进行学习和讨论，使全体师生对突发事件的预防和应急处理有了清醒的认识。

二、应急预案体系的管理情况

加强应急预案体系的管理，是提高应急预案实用性的必要途径，是提高学校处置突发公共事件能力，保障学校财产和广大师生生命安全的重要手段。加强应急预案体系的管理，演练是管理的最主要和最生动的手段。

我们学校于2008年以来，每年定期进行消防知识讲座和火灾、地震紧急疏散演练，收到了良好的效果。

三、应急预案体系的演练预案——防火疏散应急演练方案

（一）演练目的

1、检验火灾应急预案的实用性和可操作性，改进应急预案；

2、评估政府应对突发公共事件的反应速度和控制能力；

3、增强各应急成员单位及人员的协调配合；

4、增强全体师生的应急知识，学会正确使用消防器材和掌握正确的逃生方法，从而提高师生的自救、互救能力。

（二）、演练背景

2012年3月26日下午15时50分，泗水二中宿舍大楼突发火灾，黑烟滚滚，迅猛的火势封锁了疏散通道，迅速向整栋楼蔓延，被困学生大声呼救，有可能出现人员受伤，情况十分危急。值班老师发现火情后及时报告，紧急警报拉响，学校立即启动《校园火灾事件应急处理预案》并迅速向119、120报警，一场火灾自救行动紧张开展。在果断的指挥下，各楼层学生有序疏散撤离，消防官兵和县医务人员也迅速出动，及时投入紧张搜救。经过各部门的通力合作，被困学生终于全部安全获救，大火也被消防官兵扑灭，事故得到妥善处理。

(三)、演练组织 1.演练领导小组 组 长：董庆华

副组长：董瑞生 杨希乾 牛天河 陈继友 张守华

成 员：楚 刚 刘之胜 王瑞海 王鹏飞 王维哲 杨玉成 吴春臣 2.指挥调度组

组 长：王维哲

副组长：赵宏伟 费 峰 李大鹏 王学海 王继超 田建府 3.后勤保障组 组 长：杨玉成

副组长：杜少军 左国民 王 力 姚 飞 4.宣传报道组 组 长：李大鹏

成 员：尤宏宇 郭云霞 晏 冉

此次演练泗水二中实施为主，县直单位予以配合及对口支持，按照应急预案的流程及要求展开。各单位、部门重点练习指挥能力、协调能力和既定动作的规范完成。现场组织指挥由董庆华校长总负责，校应急办负责召集。

四、各参演单位工作分工

1、校应急办负责制定演练的总体方案；总体协调、联络、督办各演练小组工作进度，具体组织实施此次演练。

2、县教体局负责督促学校做好演练准备，指导学校制定演练流程，与县应急办保持及时沟通。

3、学校负责制定演练流程，进行预警、转移疏散学生的演练，做好相应的物资、道具准备；选定学生模拟事故当事人；完成学生逃生线路设计等相关工作。

五、工作要求

1、统一指挥，高度重视。演练各项活动要在统一指挥下，安全、有序的进行。相关单位要高度重视、积极宣传，积极配合。

2、结合实际，突出重点。参演单位、人员要结合本地、本部门实际，通过演练，重点解决指挥与控制、部门相互配合的问题。

3、分步实施，讲求实效。要严格按照计划和方案要求开展消防逃生自救演练活动，不得随意更改具体安排。要分若干次开展实地演练，先分后合，达到练动作、练协同、练快速反应的效果，避免形式主义。

4、精心组织，确保安全。策划要尽量考虑全面、注重细节；参演组织和人员要相对稳定，责任到人，应遵守相关法律法规及现场演练规则，熟悉各自的岗位和职责，确保演练安全有序开展。

5、演练开始信号：哨声 附：

（一）各楼层逃生路线：

小操场集合：费 峰

一楼西边房间及中间房间从楼门厅逃生 一楼东边房间从东楼梯逃生 二楼从中间楼梯逃生

三楼男生从中间楼梯逃生，女生从东楼梯逃生 四楼全部从东楼梯逃生

（二）各楼层工作人员：

中间门厅 王继超 朱明雷 东 门 厅 朱友谊 王衍东 半 楼 田建府 绪 杰 一 楼 陈金龙 王 兵 西一楼半 于立柱 陈宏宇 东一楼半 张 立 谢燕文 西二楼半 王学海 王霞（文）东二楼半 杨兴强 牛德龙 二 楼 刘建民 王博兴 三 楼 半 贾庆勇 李爱华 三 楼 东 孙衍海 王 鹏 三 楼 西 韩 波

四 楼 曹德祥 吕考军 孟 霞

8.景泰四中校园文化建设实施情况汇报 篇八

武汉市钢城四中教学质量、录取分数线、招生条件

武汉市钢城四中办学优势、武汉市钢城四中荣誉、武汉市钢城四中贴吧

钢城四中（原武钢四中）：一所武汉市示范性的优质高中。学校创建于1963年，经过47年的建设和发展，学校正呈现蒸蒸日上的良好态势。学校地处红钢城的中心地带，交通十分便利，校园环境优雅，是教书育人的良好场所。学校占地面积约24734平方米，建筑面积14303平方米，教学用房面积8403平方米，绿化面积8789平方米。学校设有教学大楼、综合大楼、科技实验大楼、多功能体育馆、学生公寓营养广场各一栋。学校新建的科技实验大楼的理、化、生实验室的万余册，图书阅览室可以同时容纳100多人。

学校美术室、音乐室、舞蹈室等艺教设备能很好地满足艺术特长生的训练需求。学校拥有两个微机房、两个电子备课室、四个多媒体教室、150台计算机、一套多媒体教学系统，现代化的校园局域网直接宽频与Internet网连接。学校还有一个300米跑道的封闭型体育场，体育教学和运动队训练设施一流。办公室和教师均配有电脑、大屏幕电视和空调。校园文化气氛浓郁，校园景观经过专业设计和布局，正在不断的绿化和美化。

学校现有教职工125人，专任教师98人。其中高级教师66人，一级教师32人；本科以上学历100人，研究生以上学历8人；市级学科带头人4人，公司级优秀科技拔尖人员3人；省级骨干教师4人，市级骨干教师8人，处级骨干教师12人；35岁以下青年教师70人，市级优秀青年教师13人，全校中共党员43人。学校现有30个教学班，在籍学生1627人。

学校高考成绩连续5年在青山地区一般高中名列前茅，在武汉市有着很高的声誉。学校教师积极辅导学生参加学科竞赛，近几年来，有近2000人次或市级以上奖励。近年来，学校在各级领导关怀下，在团结、务实、开拓、进取的领导班子带领下，以建设现代化学校为出发点，坚持科研为先导，教学为中心，师训为重点，努力实施素质教育，在办学条件、教育管理、教育科研、教育质量等方面均取得了显著成绩，在信息技术教育、科技（环境）教育上形成了明显的特色，得到了上级教育部门和社会的高度评价。2004年，学校通过武汉市政府的严格评估，被评为“武汉市示范高中”。学校先后被授予武汉市师德先进学校、武钢（集团）公司红旗科室、武钢（集团）公司先进党支部、武钢（集团）公司巾帼文明示范岗、武钢教育处先进学校、武钢教育处养成教育先进学校等荣誉称号、武汉市现代教育技术实验学校等。学校是武汉市教育局授予的首批体育特色学校。学校毽球队、田径队、排球队多次在全国比赛中取得优异成绩。近年来，向高等院校输送了数百名优秀运动员。“科研兴校、科研兴教”是学校的一项长远发展战略。目前，我校承担了两个省级、三个市级“十五”教育科研课题，有数十篇论文在国家级刊物发表。过去几年，钢城四中在教育教学上取得了长足的进步，学校多次被评为武汉市、武钢公司先进学校和红旗单位。在2011年高考中，钢城四中学生纯文化过重点线理科25人，文科5人共30人。同时600分以上人数达到9人，超过部分省级示范学校，并且以641分的最好成绩取得了武汉市示范高中的状元。新的形势，新的机遇，武钢四中将继续发扬与时俱进，开拓创新的精神，不断创造新的业绩。

联系我们:027-86302972（校办）027-86363654（电教中心）

E-mail:wgsz@yahoo.cn , wgsz@wgsz.com.cn

9.景泰四中校园文化建设实施情况汇报 篇九

根据《市纪委、市监察局关于印发〈关于推进反腐倡廉建设“十个全覆盖”工作的实施意见〉的通知》(河纪发[2010]21号)精神，市教育局自去年九月启动以来，认真部署，统筹安排，全力推进廉政文化进校园工作，主要做了以下几点工作：

一、主要工作：

1、组织领导。成立领导机构，制定《推进全市教育系统廉政文化进学校全覆工作方案》，对廉政文化进校园工作实施统一安排和指导，各中小学校都制定工作计划，并确保开展活动所需经费。

2、师资建设。各中小学校将班主任作为廉政文化进课堂的指导教师，思品课教师作为主讲教师，列出详细教学计划，发掘教育资源，备足廉政课，上好每节廉政课。

3、阵地建设。各校均建立了廉政宣传橱窗，开辟廉政文化专栏，设立了廉政文化墙，各校还以班级为单位更新一期以廉政文化为主题的黑板报。

4、廉洁教育。各校基本保证每月两节廉政课，一学期8课时的廉政文化课。

5、活动开展。各中小学校通过国旗下的讲话、观看警示片等活动形式，使学生对廉洁文化入脑入心。

6、营造氛围。全市各中小学校均对此项活动进行宣传发动，在校园显著位置悬挂宣传横幅，利用校园广播播放廉政歌曲等营造氛围。

7、特色工作。部分学校与教师签订了《廉洁从教责任书》，在党员教师中开展了党员承诺活动、专题党课活动，党员教师还积极撰写廉政心得体会，使廉政教育不仅停留在学生身上，也使广大教师，尤其是党员教师受到教育。

二、下步打算

1、从目前工作落实情况看，个别学校工作力度不够，我们将在开学时对此项工作进行督办检查。

2、个别学校认识不够，开展活动存在走过场现象，工作无记录、无台账，下步我们要求尽快完善。

3、总体来看，廉政文化课时达不到要求，我们要求课时不够的学校要想法设法，不拘于形式，充分利用主题班会、团队会等开足廉政课。

老河口市教育局

10.景泰四中校园文化建设实施情况汇报 篇十

一、学校基本情况概述

东升中心小学始建于1936年，几经沧桑，几次异址，于上世纪七十年代迁至现址，位于东升乡东升村中部，距洮南市116公里，是一所地处半山区的学校，占地面积26520平方米，建筑面积3732平方米，现有教师63人，学生451人，班级13个，中心校下辖3所村级小学，村小共有教师8人，学生26人，班级4个，这样东升小学共有教职工80人，学生477人，教学班17个，专任教师75人。学校在几代人的共同努力下得以全面发展，但由于过去的三级办学二级管理的模式，不同程度地限制了一些发展。随着党的教育政策及教育远景规划的落实，东升小学教育同其他兄弟学校一样，均得到了不同程度的发展。2014年东升小学人针对学校现状提出了“外树形象，内练本领，做好服务，打造全人教育”的办学理念，也在这一理念的感触下，东升小学人在市局的关怀下办出了自己的特色，也在逐步形成自己的品牌，使得学校内外部环境得以改善，学生得到了不同程度的发展，呈现出了崭新的气象。

二、优化资源，硕果累累

（一）办学条件得到改善

常言道：巧妇难为无米之炊。学校硬件建设是教师教学和学

洮南市东升乡中心小学 生学习的必要条件，学校在政府和市局的关怀下，建成了“四室”。仪器配备合格，件数充足，满足教学需求，音体美器材等标准装备实现配备率100%，达到省标准化学校标准要求，图书室藏书14950册，生均30.5册。2015年我校所有班级配备了电子白板设备，实现了100%教学现代化，补充电脑18台，现有电脑58台。2016年建起了标准音乐和美术教室，器材按省配标准，满足了孩子们的上课，农村孩子享受到了城里孩子的待遇。2017年，建成了四层教学楼和1000平的食堂，实现了学生在宽敞舒适的教室读书，在干净明亮的食堂用餐的愿望。

（二）强化高效课堂，促质量提升

课堂教学是我们实施教学的主渠道，按照国家新的教学思想，促进学生三个维度的全面发展，课堂教学模式再完全遵循过去的几十年的传统教法及模式是不可能实现新的理念，更谈不上如何促进学生能力的发展。结合目前众彩纷呈的诸多方法，早在2012年我们东升中心小学全体教师通过学习、实践、再反思、再总结，便开始走高效课堂之路，关于高效课堂思想，在座的各位专家比我们知道的更深、更透，但我们也深深体会到这一手段及方法，更能培养学生学习能力，所以我们开始走高效课堂这种模式，开始在王娟老师的班级试点，以点带面，辐射到吴秀娟、孙丽华、刘丽娟等教师的班级，学生得到发展，从中也得到教学

洮南市东升乡中心小学 及学习的甜头。我校关于高效课堂取得长足发展的是在2014年和2015年这两年，我们业务一班人，不断外出学习，回校总结、交流、反思，不断完善我们自己的高效模式，现在我们东升小学的课堂可以说人人都在走高效的路子，人人都在采用现代化的教学手段。我们提出这样的一个口号，叫做年轻同志要过硬，中年同志要过关，老年同志要适应。课堂我们走高效课堂，备课我们走有效备课，班主任实行电子备课，教学采用现代化教学手段。并且通过市局开展的各种教学活动中，我校王娟老师2013年被入选为洮南市吕佳莹小学语文名师工作室成员，她的进入，为我校发展起到很大的推动作用所有的年轻人均在其影响下，努力钻研业务，在课堂教学上不断得以突破。同时，在省厅的千名骨干教师携手助教工程的启动下，我校吴秀娟、刘丽艳、刘丽娟、刘海波、王娟（外语）等五名教师被选为名师，每人按要求带2名徒弟，在课堂教学中呈现一片研究的景象，使得我校教师们课堂教学研风正旺。2015年吴秀娟被市局妇委会授予“三八”红旗手称号，2016年又被市政府授予”优秀班主任”称号，她所带的班级也是百姓认可的班级。2017年盛艳梅、杨淑文两位老教师以独特的教学和管理班级的方式，让学生以优异的成绩向学校、家长递交了一份满意的答卷，并被市政府授予“优秀教师”称号。

洮南市东升乡中心小学

（三）立足师生，活动促发展

学校教育教学的形式除了课堂这一重要环节以外，那就是日常的一些主要活动。如教师的每天粉笔字展示、教师大练兵活动、教师读书汇报、师德演讲等活动，所有这些练就了全体教职工的本领，充实了教职工生活，提升了内涵；关于学生活动更是丰富多彩，形式多样。例如课前3分钟的古诗文朗诵，校报《旭日东升》的创刊，校报中若干个栏目，如：“星光闪烁”栏目中展出学生们的各种活动。“教师园地”展现教师的教学等。还有“学生天地”、“师生风采”等栏目，均都展现师生的校内外活动，各种形式的安全演练，随着社会的发展，校园安全越显重要，在上级部门的要求下，我们每学期要进行两项防震演练，两项防火演练，还有在4月8日我们把交警请进校园，成功地进行交通安全知识的学习等。我是小小读者的读书比赛活动，颂读每周的读书心得；还有”六.一”等传统节日的文体表演等，例如2016年的“六一”儿童节，我们成功地举行了东升小学的首届亲子运动会活动中，家长们积极参与到活动中来，还有不定时间的体育比赛，如乒乓球、飞绳、足球比赛及空竹表演等，如上活动拓展了课堂内容，强化并练就了学生本领；2017年举行的“庆六

一、展才艺”首届艺术节汇演，是东升乡少年宫成立以来首次演出，在活动现场，学生们向到场的观众展示了书法、绘画、手工、相

洮南市东升乡中心小学 声、小品、舞蹈、搏击操、课本剧，合唱等才艺，展现了新时期乡村少年的风采，同时在这里也十足地体现着我们山村教育的均衡。

三、存在问题及努力方向

1.部分教师教学理念还不够先进，还需加强政治和业务理论等学习。

2.四室虽然配备齐全，但在使用上应加强管理，改变管理后使用过程中的不足，使其更好发挥作用。

3.课堂教学手段及方法，还存在着这样那样的不足，还需我们充分学习，学习先进的方法。学习外地的先进经验，取长补短，并结合我们自己的实际，创出适应自己的合适方法。

总之，在校园文化建设中，学生既是校园文化建设的主人，又是校园文化的参与者和组织者。丰富多彩的校园文化培养了学生的兴趣特长及创造能力，使学生掌握了多种技能，树立热爱劳动的观念，还可以磨炼学生意志，提高学生组织管理能力，为以后走向社会奠定坚实的基础。

东升中心小学在市委、市政府、市教育局的领导和关怀下，全体教职员工一定会加强学习，进一步使学校外部环境优美，内部本领过硬，也为打造东升小学的全人教育而努力。

洮南市东升乡中心小学

校园文化建设情况汇报

洮南市东升乡中心小学

二0一七年九月