五下课内阅读练习卷

五下课内阅读练习卷（通用2篇）

1.五下课内阅读练习卷 篇一

人教版语文四年级下课内古诗文练习

一、课内古诗文分析

1、《独坐敬亭山》

（唐 李白）

众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。

①回忆诗文，写出这首诗的诗意：

。②、解释下面加点字的意思

尽： 闲： 厌：

③ 这首诗抒发了诗人 之情。

2、《望洞庭》（唐 刘禹锡）

诗句： 湖光秋月两相和。，白银盘里一青螺。①按原文填出文中划横线的诗句。

②自己试着写出本诗的诗意：

③、写出下列字在诗中的解释

和： 谭面： 青螺： ④、这首诗表达了诗人 之情。

3、《忆江南》（唐 白居易）

江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？ ①、《忆江南》是 名，“谙”是 的意思，“胜”是 的意思。

②写出这首诗的词意：

③、这首诗表达了诗人 之情。

※古诗修辞手法

①拟人：例如：相看两不厌，只有敬亭山。②对比：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。③比喻：潭面无风镜未磨——把（潭面）比作（没有磨拭过的铜镜）。遥望洞庭山水翠，白银盘里一 青螺——把（洞庭湖）比作（白银盘）；把（君山）比作（青螺）。

比较这三首古诗异同

同： 1．作者朝代同（都是唐朝诗人写的）2．景物地点同（都属于江南）3．诗词内容同（都写 景，都是写景抒情的）

异： 1．体裁形式不同（前两首是诗，后一首是词）2．诗人情感不同（前一首冷调写景言意，后两首热情颂景抒情。）3．表现手法不同（第一首主要运用了拟人手法，第二首的比喻很 巧妙，第三首对比非常强烈。）

4、《乡村四月》

绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。

乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。

①、这首诗的作者是（）代诗人（）。

②诗意：

③这首诗表现了诗人对 的热爱与赞美，也表现出他对劳动人民、劳动生活的赞美之情。

5、《四时田园杂兴》

昼出耘田夜绩麻。，也傍桑阴学种瓜。

①、这首诗的作者是（）朝的（），填出文中不完整的诗句

②、写出这首诗的诗意：

③、解释下面的字词

杂兴： 未解： 耘田：

供： 傍：

诗人描写了乡村农人耕织以及儿童学大人样子劳动的情景，赞颂了，表达了作者对 的喜爱

6、《渔歌子》（唐 张志和）

西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。

青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

①、这是一首、《渔歌子》是。

②诗意：

③、这首词表现了 的生活情趣。

作者及简介 1．《独坐敬亭山》──（）朝（），字太白，后人称为（），是唐代伟大的浪 漫主义诗人。

2．《望洞庭》──唐（），字梦得，唐代文学家、哲学家。与白居易并称“刘白”。

3．《忆江南》──唐（），是一首词，“忆江南”是词牌名。

4．《乡村四月》——（）朝 翁卷，表现出他对劳动人民、劳动生活的赞美之情。

5．《四时田园杂兴》——宋（），赞颂了农村劳动人民的勤劳，表达作者对天真、可爱 的儿童的喜爱。

6．《渔歌子》——唐（），意境优美，表现了渔夫悠闲自在的情趣。古诗词语解释（1）《独坐敬亭山》

敬亭山——在今安徽省宣州市郊。闲——形容云彩飘来飘去悠闲自在的样子。厌——满足。

独坐——表示诗人独坐时孤寂之情。只有：突出了诗人对敬亭山的喜爱。尽——完。

相看——互相看（2）《望洞庭》

洞庭——户名，在湖南省北部。和——和谐，这里指水色月色融为一体。潭面——指湖面。

青螺——这里用来形容洞庭湖中的君山。君山的颜色像青色的螺。相——相互。

湖光——湖水的光。秋月——秋天的夜晚。未——没有。磨——磨拭。白银盘——形容洞庭湖湖 水很白。两相和——湖水和月光融合在一起，显得非常和谐。遥望——远望。山——这里指君山。（3）《忆江南》

忆江南——词牌名。2．谙—熟悉。蓝—种植物。旧—从前。曾—曾经。胜—超过、胜过

（4）《乡村四月》

山原——山陵和原野。白满川——指稻田里的水色映着天空的光辉。川，平地。子规——杜鹃鸟。

了——结束。蚕——蚕虫。才——刚刚。桑——桑叶（5）《四时田园杂兴》

杂兴——各种兴致。耘田——除去田里的杂草。绩麻——把麻搓成线。未解——不懂。供——从 事。傍——靠近。四时——春夏秋冬四季。昼——白天。夜——夜晚。村庄儿女——村里的男男 女女。各当家——各管一行。童孙——年幼的小孩子。桑阴——桑树的阴下。（6）《渔歌子》

西塞山——在今浙江省湖州市西面。鳜鱼——一种淡水鱼，味道鲜美。箬笠——用竹蔑，箬叶编 制的斗笠。蓑衣——用草或棕制成的防雨用具。白鹭——一种水鸟。桃花流水——正是桃花盛开 春水涨的时候。

肥——大，肥嫩，肥美。不须归——不必回去。

三、课外积累：（1）描写自然风光的古诗名句

①大漠孤烟直，长河落日圆。（王维）②几行红叶树，无数夕阳山。（王士禛）

③落木千山天远大，澄江 一道月分明。（黄庭坚）④浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。（辛弃疾）⑤春江潮水连海平，海上明月共潮生。（张若虚）（2）关于诚信的名言

1．言必信，行必果。《论语·子路》 2．与朋友交，言而有信。《论语·学而》 3．己所不欲，勿施于人。《论语·颜渊》

4．精诚所加，金石为开。《后汉书·.广陵思王荆传》

5．爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。《孟子·离娄下》

6．老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。《孟子·梁惠王上》（3）农业谚语

1．农时谚语——清明前后，种瓜点豆。

2．气象谚语：①朝霞不出门，晚霞行千里。②天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。

③鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不 久到。④蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。

⑤春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。

（4）．关于生命感悟的名人名言：一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么——爱因斯坦

（5）、歇后语：①八仙过海——各显神通 ②芝麻开花——节节高

③王婆卖瓜——自卖自夸（6）、描写山水风光的古诗

①《望庐山瀑布》唐·李白

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

②《望天门山》唐．李白

天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来

2.五下课内阅读练习卷 篇二

姓名

1《草原》的作者是，原名，字，满族人，被称为。代表作有：等。我们曾经学过他写的。

2、《草原》文章按顺序，先写草原的，在写草原的。描绘

了：、、，通过这些画面，表现了草原的、和。

3、“在天底下，一碧千里，而并不茫茫。”这句话是文章的，写出了

草原、的特点。

4、“在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。”“回味”的意思是。这里是骏马和大牛的天然牧场。在作家的眼中，草原的风

光如诗如画，有着无限乐趣，因此连静立的牛马，都似乎被陶醉了，像人一样在享受和回味。

这种的修辞写法构成了情景交融的艺术境界，增强了草原风光的感染力。

5、《白杨》文运用的写作手法，热情歌颂

了。

6、“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不

管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动

摇。”这句话，描述了白杨树的特点：，，歌颂

了，、、。

7、“爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。”

表白的意思是。这是一个句。爸爸以自勉，勉励

自己要像白杨一样。这种写法叫做。

8、“突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。”“高大的白杨树”指；

“几棵小树”指。这句话的含义：

9、《牧童》是代诗人的作品。诗的第一句话写，第二句写，分别从和

上给人感受，诗的三四句写的情景，塑造了一个、的牧童形象，表达了、。

10、《舟过安仁》是代诗人的作品。诗中，前两句话描写的是作者的，后两句描写的是作者的。我们还学过他写的11、《清平乐•村居》是一首词。词，又叫。作者是代诗人。（他是南

宋词人，字幼安，号稼轩，代表作《稼轩长短句》。）

12、《冬阳•童年•骆驼队》是小说的序言，作者。我们曾经学过她写的。课文围绕童年生活写了四个生活片断：

。英子是个的孩子。

13、为什么骆驼要系着铃铛？爸爸的解释是，“我”的想法是

你的猜想是。