参观永威中学后的感想

参观永威中学后的感想（精选10篇）

1.参观永威中学后的感想 篇一

去永威学校学习后的感想和打算

去永威学校学习已经回来几天了，但是他们的管理经验一直深刻地印在我的脑海中，引起了我深深的思考。

对比他们的管理经验，其实我们在每一方面也都做过，只是我们做得没有他们扎实，我们的制度不够具体，我们的计划不具有可操作性，最主要的是我们的制度和计划缺乏落实。

对比他们的管理经验，结合我校的实际情况，我认为自己今后该做好如下几点：

1、建立建全各项制度。

一个好的制度就是一个法宝。俗话说无规矩不成方圆，没有制度对各项工作进行规范和约束是不行的。制度的制订并不需要多么华丽和复杂，只要简单全面具有可操作性就行。制度的制订要尽可能早，假期时学校领导班子先拟好各项制度，开学前的工作安排会上交由老师讨论，进行修改、补充。然后将完善后的各项制度装订成册，让老师每人一份。

2、分时段制订好各项可行性工作计划并作好相应的工作总结。每学年开学前先写好学校工作计划，明确提出学校的奋斗目标和实现目标所采取的措施，计划由学校领导班子研究后交由老师讨论完善，然后装订成册，老师及学生家长每人一份。开学初要求老师根据学校计划写自己的学年工作计划、奋斗目标及所采取的措施。也鼓励学生在家长和老师的引导写好自己的奋斗目标，并贴在自己的课桌上。

每周五下午总结本周工作情况，并根据当周的情况和学校的工作计划布置下周的工作内容，并将具体目标写在办公室的黑板上。

每一天也要有计划，并多在校园转一转，有问题要纠正，有工作要及时安排。

3、各项工作安排要具体到个人。

永威学校系私立学校，经济相对占优势，可以以奖促“包”，我们不具有这样的优势，但是“一个和尚挑水吃、两个和尚抬水吃、三个和尚没水吃”的道理还是每人都懂的，所以各项工作的安排一定要具体到个人。

4、要经常听课。

教学质量是一个学校得以生存和发展的生命线。永威学校的“先学后教，当堂训练”是一个很好的教学模式，但是它也有不适合我们学生的地方，所以我要组织我校全体老师研究、讨论，将它与我校的教学模式相整合，形成更具有我校特色的教学模式。然后我要经常下班听随堂课，并推荐讲得好的老师上示范课。

另外，也要要求老师使用符合我校学情的“四清”制度。有人认为“四清”是对学生的摧残，我不这么认为，如今的学生像长在温室里的花，受不了一点点委屈，吃不了一点点的苦。在学习上学会算了，学不会他知道老师也不敢怎么对他，所以整天无所事事，放任自流，而运用得当的“四清”制度对他们无疑是一道“紧箍咒”。当然“四清”的运用要求老师要有耐心、爱心和责任心。不能简单、粗暴，更不能体罚和变相体罚。

5、对计划的实施、制度的落实一定要狠抓、并且一抓到底。

仔细想想永威学校成功的原因，其实主要是“落实”两个字，从曾经的五年到每一年、每一周、每一天；从每一项制度、计划的制订到每一项制度、计划的落实；从每一个领导的工作到每一个学生的每一个知识点，一个都不放过。所以他才有了那么好的成绩，如果对制度和计划时抓时放松，老师和学生就会松懈，如果这样，制度和计划就成了一张废纸。所以对计划的实施、制度的落实一定要狠抓，并且一抓到底。

6、以身作责，从我做起。

一个领导的工作作风对下属影响非常大，虽然下属没有有意学之，但却在潜移默化的对他们实施着教育，所以我一定要给他们做好榜样作用。要求他们做什么，自己先做什么；希望他们是什么样的人，自己先做什么样的人。

2.参观科技展览后的感想 篇二

我们有幸参观了科技展览。在那里使我开阔眼界，学习了很多知识，我真是开心极了。

一进展览厅，我们眼睛一亮，桌上摆放着一个个引人注目的展览品，使好奇的我们，立刻冲过去看。特别是还有一个会跳舞的`机器人，勾住了大家的脚步，我们仔细的观察着，小声的讨论着，大声的惊叹着。

最后老师将我们带入一个黑色的充气球里看电影，通过一个我们不知道是什么的仪器将电影情节投射在充气球的周围，就像把我们带入了电影里的情景了一样，周围的景物就像我们在电视上看到的情景一样，真好玩!

3.参观爱国主义基地后的感想 篇三

暑假时，我和爸爸、妈妈去大连旅顺口区的爱国主义教育基地——日俄旅顺监狱旧址。这个监狱是俄日两个帝国主义国家在中国土地上先后建造的同一座监狱，是日本侵略者为了镇压世界各国反法西斯战士的反抗，维护其殖民统治而兴建的，因此，旅顺监狱具有极大的法西斯恐怖性，在旅顺监狱不仅关押有中国人，还有反对日本侵略战争，维护世界和平的外国人，有日本人、朝鲜人、土耳其人、俄罗斯人、埃及人以及犹太人等，因此它又是一座国际性监狱。

在这，我看到有许许多多的牢房。这些牢房里只摆着一张张薄枕头和马桶，不管冬季还是夏季都只有一条不足二尺宽的薄被子，铺在地板上，被子又薄、又短、有窄，根本不足以御寒，夜间寒气刺骨，无法入睡。而马桶就只是一个木桶子，可以想象在这里呆着的人是多么的痛苦。监狱里还有暗牢，暗牢是非常阴暗的牢房，面积很小很小，身子在里边站也站不直，躺也躺不直，人在里面只能坐着或者蜷缩着。每天在这里关押的人还要干活，干活前他们要换衣服，有时候动作慢点就要挨打。要是一个人干活，就要给脚上套上重五斤的铁球，要是两个人一起干活，要给两人的手套上锁链，给脚套上同样的铁球。这样做是害怕他们逃跑。还有绞刑室，绞刑室的横梁上挂着绳套，要被施以绞刑的人套上绳子，下方有块木板，把木板挪开，脚下一空，人就被勒死了，确定死后，将绳索取下，人掉到底下放着的木桶里，木桶就等于是他的棺材，然后将木桶抬到监狱设在马营等处山坡上的墓地埋了。过些年，墓地埋满了，先埋的尸体腐烂了，就把白骨挖出扔掉，再埋一批，现在已无法知道埋了多少受难者的尸骨了。

监狱每天给监禁人的饭量是分成一、二、三、五、六、七个等份，一等饭量虽然多一些，但也根本吃不饱，七等饭量最少，不足一两。即便是这样看守们还要经常找碴，硬给“|犯人”伙食降等，由于长期饥饿和劳累导致严重的营养不良，使许多人牙龈出血，面黄肌瘦，体弱多病，特别是晚上睡觉遇到严寒天气，不能保温，因此成病的不在少数。看到这一排排牢房、暗室、脚镣、手铐、干活穿的衣服、吃饭的碗等等，想象着当时在这里关押着的共产党员和老百姓们忍受着的痛苦和煎熬，我的心情非常难受。

因此我们除了要学习这些爱国之士们不怕死不怕苦的爱国精神，更要学习那种敢于奉献，不怕牺牲的英雄气概，要珍惜今天来之不易的美好生活，努力学习，长大后为祖国做出贡献。

4.参观省博物馆后的感想总结 篇四

2012年学习党课期间通过党课班委的组织我们有幸参观了湖北省博物馆。目之所及尽是文物古迹，让我大饱眼福。湖北省唯一的省级综合性博物馆，主要承担着全省文物的收藏、保管、保护、陈列展览及藏品的研究工作。馆舍位于东湖之畔，位于湖北省武汉市武昌区东湖路156号。湖北省博物馆现总占地面积达81909平方米，建筑面积49611平方米，展厅面积13427平方米，馆藏文物20万余件（套），其中一级文物近千余件（套），有中国规模最大的古乐器陈列馆。该馆藏有反映湖北省从原始时期以来各个历史时期的社会制度、社会生产和社会生活的各类文物 标本14万余件（套），其中一级文物近千件（套），位居全国省级博物馆前列。在14万余件藏品中，不少是举世瞩目的稀有珍品和重要的科学资料。

湖北省博物馆中一级文物主要有：战国时期的越王勾践剑，1965年在江陵望山1号墓出土，被誉为越王青铜剑之首。战国时期的曾侯乙编钟，1978年随县曾侯乙墓出土，编钟共65件，总重2500多公斤。战国时期的曾侯乙编磬，1978年随县曾侯乙墓出土，共32件，上面刻有乐律文字。战国的青铜尊盘，1978年随县曾侯乙墓出土，酒器，尊盘口沿的镂空附饰采用熔模铸造工艺制成。鹿角立鹤，战国时期青铜器，1978年随州曾侯乙墓出土，它是一种想象中的吉祥物。大玉戈，商代前期玉质仪仗器，1974年黄陂盘龙城李家嘴三号墓出土。铜鼓，商代打击乐器，1977年崇阳白霓出土，是我国迄今发现最早的皮鼓形铜鼓。还有商朝的陶鸡、大圆鼎，战国时期的虎座鸟架鼓、十六节龙凤佩、金盏，南北朝的青瓷莲

花尊，唐朝的乐俑，明朝的金凤冠等。

梅瓶。越王勾践剑：时期为春秋晚期，千年不锈，由许多小暗格组成。

1965年江陵望山

1号墓出土，长55.7厘米。曾侯乙编钟：时期为战国时期，1978年湖北随县曾侯乙墓出土。钟架长748厘米，高265厘米，重

4.5吨左右。全套编钟共六十五件，分三层，八组悬挂在呈曲尺形的铜木结构钟架上。每件钟均能奏出呈三度音阶的双音，全套钟十二个半音齐奏，可以旋宫转调。音阶为现今通用的C大调，能演奏五声、六声或七声音阶乐曲。

I号头198926厘米，颅宽19厘米，颅高

2厘米，是湖北首次发现的古人类头骨化石。

元青花四爱图梅瓶：

2006

郢靖王墓出土，高38.7

厘米，口径6.4厘米，底径13厘米。瓶身肩部饰凤穿牡丹；腹部饰青花“四爱图”纹。三层纹样以卷草纹、锦带纹为界。白釉泛青，色彩清脆艳丽，是罕见的经科学发掘出土的元青花精品。

在依依不舍中，我们最终离开了海南省博物馆。这次博物馆之行使我受益匪浅，通过这种历史学习与参观的党建活动，使各位同学得到了人文与历史、艺术与美学的熏陶，对中华民族丰富灿烂的古代文化和劳动人民的智慧有了更深刻的了解，增强了民族自豪感，丰富了大家的视野，增强了民族情结和爱国情怀。

此次参观目的是对于广大大学生树立牢固的世界观、人生观、价值观，加强党性修养，坚定远大的理想信念，永葆先进性都具有指导意义。活动结合社会主义荣辱观的教育，加强

对自身的要求，以促进在今后的工作学习中坚持从我做起，从点滴做起，切实把“感知历史，认识现在”转化为自觉行动，努力做社会主义荣辱观的模范实践者和积极推动者。这也是即将踏入社会的我们需要培养的素质，作为一名土木工程建设者，不仅需要扎实的专业知识，更需要高尚的道德与情操，只有这样才能为祖国的建设添砖加瓦。

长达两个来小时的参观令我激情澎湃，参观尤如时光穿梭机把我带到了过去，感受了历史的呼吸声，看见了我们国家在历史长河中留下的一个个深刻的印迹。在参观的过程中，对各种精美的工艺文物心中赞不绝口，不仅是因为其外形美观，工艺细致，而且是一种劳动人民智慧的透射。观看的同时我也一直在思考，我在想，这些文物代表什么呢？它们又能证明什么？在我想来，文物是一种见证，是我们祖国发展的见证，是中华文明博大精深的见证，也是我们国家将来发展更为强大的深厚根基的见证。有着几千年古老文明的国家又如何不令人自豪，如何不令人感叹！古老文明是智慧的象征，而我们中华民族就是一个有高深智慧的民族。在历史的年轮中，中华民族的举动令世人瞩目，如万里长城，仅此就足以证明中华民族的智慧与活力。在近现代史上，中华民族遭受外来民族的侵略和蹂躏,中华民族面临屈辱不是求全退缩,而是不卑不亢,发奋自强,最终赶跑了入侵敌人.在历史的叉路口,中华民族屹然选择了在中国共产党的领导下坚持了社会主义道路,继而取得了卓有成效的社会主义建设的胜利和获得了伟大决策的改革开放的成功,试想这些,如果没有民族的文化底蕴作根基,没有人民的智慧作后循,国家如何能发展强大,又怎么能有如今的面貌!

5.马可波罗篮球俱乐部参观后的感想 篇五

姓名：郭佩霞

学号：2010020959

2011年4月25日，我们10级体硕班研究生17人跟随老师从大学城华南师范大学出发，乘车来到位于东莞市大朗镇的马可波罗篮球俱乐部，带着诸多的好奇和疑问，我们走进了这家俱乐部。此次参观学习，使我对我国职业体育俱乐部的经营管理现状和面临的问题有了更深的了解。

东莞新世纪篮球俱乐部隶属于东莞市新世纪房地产开发有限公司，以发展企业文化，回报社会，树立良好企业形象为宗旨。东莞新世纪篮球俱乐部标志为“东莞烈豹”。寓意勇敢、高效、进取，并响亮推出“新世纪，新体育、新文化”的口号。俱乐部成立于2003年7月8日，2005~2006CBA联赛取得第14名的成绩，2006~007CBA联赛第12名，2007~2008CBA联赛第4名，2008~2009CBA联赛第4名，2009~2010CBA联赛第11名，2010~2011CBA联赛第3名。

从CBL到CBA，从倒数第二到晋级四强，从年轻生疏到成熟稳定，东莞新世纪在短短几年的时间内就创造出了惊人的战绩，这与其管理制度、经营模式、市场运行机制是息息相关的。

一、产权问题

当前我国职业体育俱乐部产权关系模糊所引发的问题日益凸现。由于各投资方在俱乐部中均有自己的利益,他们总在不同程度上站在自身利益角度来行使自己权力。在体委与企业联办的俱乐部中,这种现象尤为突出。体委拥有俱乐部教练员与运动员的人事权、训练场地设施的所有权,而企业向俱乐部投资或者购买冠名权,则对俱乐部的经济来源具有一定的制约,俱乐部产权关系不明晰导致因利益关系出现推诿、牵制与对抗的现象,极大地影响了俱乐部的正常运转。而马可波罗篮球俱乐部并不存在这些诸多问题，因为该俱乐部是一家企业独资办俱乐部，俱乐部总经理、教练的任免及球员的一切事务由企业自己负责，这样企业就能很好的参与到俱乐部的经营运作上来。而且，马可波罗篮球俱乐部还斥巨资买下了大朗体育馆的产权，成为CBA俱乐部中唯一拥有体育场馆产权的俱乐部。拥有自己的场馆，不仅减少了训练租场的投资，还可以举行主场比赛，赚取主场承办费和电视转播费，增加额外收益。

二、市场经营

俱乐部经营利润最大化成为俱乐部追求的目标。那么如何通过提高经营管理水平，降低运作成本，为观众提供最大限度的服务等途径来获取经营利润是每个俱乐部所要考虑的首要问题。马可波罗篮球俱乐部的收益来自于门票收入、广告收入、主场承办费和电视转播费，且主要是门票收入，广告收入与电视转播费的收入微乎其微。与美国篮球俱乐部相比较，美国的经营手段更灵活多样,不仅包括争取赞助、出售电视电台转播权、出售广告权，还包括出售彩票、发行股票等各种途径，且更注重制造销售自己品牌的产品。

无形资产的开发利用是俱乐部主要经营内容，无形资产是指特定主体控制的，不具有独立实体，对生产经营与服务能持续发生作用并能带来经济利益的一切经济资源。职业俱乐部的无形资产涉及俱乐部冠名权、电视转播权、场地、队服、球星的广告开发权、俱乐部标志物的使用权等等。即使是俱乐部实物产品、门票销售也与俱乐部无形资产有联系。俱乐部的无形资产就是俱乐部的社会形象与声誉，现代职业体育俱乐部已不再局限于主场门票的经营，而更加关注与包括媒体在内的社会各界建立广泛联系，树立俱乐部品牌形象，构建球迷对俱乐部的归属感。职业体育俱乐部无形资产的高低是以市场需要为基础来判断。俱乐部社会形象越好，社会知名度越高，无形资产的市场价值也越高。绝大多数职业体育俱乐部的无形资产开发利用的获利远远超过其他收入，反映出俱乐部经营的一个显著特点，那就是不断提高俱乐部无形资产的开发与利用程度。

马可波罗篮球俱乐部每个赛季轮休期，都会组织篮球夏令营、走入校园等丰富多彩的公益活动，这样在学生之中就树立了青春、向上、亲和的形象，为球队培养了年轻的球迷，充分利用篮球明星来增加社会效益，这也在无形当中开发无形资产。俱乐部还与NBA合作开办了篮球学校，增加收益，同时借助其他品牌提高自己的品牌知名度。

综上所述俱乐部的经营要面向市场，根据市场需要安排，组织经营活动，依照市场供求规律不断拓宽经营空间，形成以门票、商业比赛、广告与赞助为主业，电视转播、标志开发等相关产品并驾齐驱的经营体系，使俱乐部经营收益持续提高，经济上形成良性循环。

三、球员

运动员是俱乐部最重要的资产职业体育俱乐部的核心是由一批高水平运动员组成的职业运动队，他的社会效益、经济效益主要来自于职业运动员，没有运动员就没有观众，没有电视转播，更不会有赞助商。然而，有时俱乐部的运动员资产有限，没有好的运动成绩就没有效益，为了取得好的成绩，俱乐部会选择请外援，买球星，但这是一种高投入、低产出的运营模式，只可以解决一时问题，长此以往，会是俱乐部的经济形成恶性循环。由此可见，俱乐部应该积极培养属于自己的高水平运动员，用自己的资源为自己产生效益。

马可波罗篮球俱乐部，现在也存在请外援的情况，但其已经开始注重青年队的培养，俱乐部出资定期将青年队送往美国训练，吸收国外先进的训练理念及方法，加大了后备人才的培养力度。相信在不久的将来，马可波罗篮球俱乐部将会拥有一批属于自己的高水平运动员。

另外，在参观当中，我发现，俱乐部球员的训练设施相对于生活条件来说要好很多，在其集办公、训练、食宿一体的办公大楼中，健身房、医疗室、桑拿房等训练保健设施比较健全，者为其提高训练成绩提供保障，但其住宿条件就稍微差一点。本人有一点建议，就是不同球员不同对待，对于球星可以配备好一点的住宿，对于一般的球员可以维持现有状态，这样不仅可以让好的球员对生活待遇有所满意，而且可以起到一定的激励作用，激励一般球员更加努力提高自己的技术水平。工资待遇亦可如此。

四、面临的问题

马可波罗篮球俱乐部目前的经营管理机制总体上说是比较好的，但也同我国其他俱乐部一样面临着很多问题。其中最主要的就是市场化程度不高。由于我国职业篮球市场起步较晚，在成立俱乐部时忽略了产权、权责等职业体育俱乐部进入市场必备的条件，导致目前 CBA 各俱乐部组建形式多元化。联赛参与者的管理和经营意识薄弱，在重视竞赛表演市场开发的同时，对于俱乐部无形资产的开发相对薄弱，其娱乐性、健身性等活动开展甚少，对多元化经营、品牌经营没有予以足够的重视，市场开发面比较狭隘，市场化程度低，与 CBA 关联产业的开发远不能满足市场需求。虽然马可波罗篮球俱乐部的产权比较明确，但其市场的开发依然相对薄弱。

6.永威学校参观学习汇报 篇六

尊敬的领导老师：

在牛校长的带领下，我们七、八两个年级语文、数学、英语三科的备课组长以及我、乔守俊主任，一行9人，前往河南省沁阳市永威学校进行了为期3天的参观学习。

现将此次参观学习的日程安排、参观学习收获以及在接下来的教学及学生管理方面的计划打算三方面向各位老师汇报如下：

第一、日程安排

2月29日下午2点我们一行九人到达永威学校，立即进入永威学校中学部的公开课教室听英语公开课及中学部全体教师的评课。晚间听高中部的一节历史公开课以及蔡校长的评课，之后参观了永威学校中学部各班晚自习的具体开展情况。

3月1日早晨5：55分时到学校操场观看学生早操出操情况，然后随中学部的学生一起上了早自习。上午听、评课3节，第2节下课观看了初中、高中两个学部整齐有序、犹如沙场点兵般地课间操，第4节课和初中部校长就教学及管理方面的疑问进行了将近1个小时的交流。中午经过短暂的休息，下午2:00随同学生上了1接生物公开课以及听了蔡林森校长的评课。

晚自习我们一行9人就参观感受及学习心得进行了将近2个半小时的学习交流会，在交流会上备课组长也都谈了学习后的计划和打算。

3月2日驱车返回学校。

以上就是此次到永威学校参观学习紧张而有序的日程安排。

第二、参观学习的收获

3月1日晚7:00我们一行9人就此次的参观学习进行了交流，在交流会上各位教师都谈了自己此次参观学习的感受及学习的收获，总的来说此行参加学习的教师都认为时间虽然很短暂，但收获却很大。

下面，我就4个方面谈谈永威之行的收获。

1、关于“四清”活动的开展与落实

1)堂堂清：任课教师上课伊始出示课时学习目标，学生按照自学指导进行紧张而有序的自学，教师通过组织学生回答预设的检测题检测学生当堂学习目标完成的情况，检测的目标是班级最后进的学生，若检测中发现了问题，教师将组织学生讨论抽、反复巩固，直到确保每位学生都当堂达成学习目标； 2)日日清：任课教师通过批改学生当天的课堂作业，了解学生当天学习任务完成的情况，若在课堂作业的批改中发现学生暴露的问题，教师及时对暴露问题的学生进行补课，确保每位学生都能当天达成学习目标，日日清不过关的学生音乐、体育、美术、计算机课都不允许上只能在教室学习，直至过关为止；

3)周周清：各学科的课任教师在周五之前填报申请书，确认自己所任教的班级学生都能在周周清测试中顺利过关，然后学部组织测试，不过关的学生周五放假不允许回家，教师同样留在学校进行辅导，直至学生过关为止；

4)月月清：学部之间对调出检测试卷，放假前一天检测语文、数学、英语和物理四门学科中的两学科、开学当天检测其余两门学科，之所以安排月休前和 月休后相结合的检测方式，初中部牛超校长说是为了保证学生在放假期间也不荒废学习，要不然学生会在放假的几天内将放假前所学的知识忘掉完； 5)“四清”，尤其是周周清、月月清测试的结果都将纳入教师当月的绩效工资的考评，同时，永威学校的“四清”是要求学生全部参与、学生全部满分。教师为了让学生都能顺利的通过“四清”，早自习语文或英语辅导教师严格进行头一天的学习任务的过关；晚自习物理、数学教师严格对当天的学习任务进行逐人过关。

应该说： “四清”是永威学校之所以有现在这样焦作市第一这样突出成绩的“法宝”，是永威学校日常教学管理最常抓不懈、最重视的教学活动之一，也是永威学校达成焦作市第一、全国一流、世界知名办学目标的“法宝”，更是很多学校校长、教师到永威学习的重要内容之一。

2、关于高效课堂的建设 1)、教师3分钟预备前即到教室，准备好上课所需要的所有物品，设置好多媒体，出出示学习的课题；然后教师站在教室门口负责提醒学生坐直身体、集中注意力、思考课前的准备工作是否已做好，在此3分钟内学生不能发出声音，都在安安静静的等待上课，第二遍铃响后，教师才和学生行礼上课。也就是说：永威课堂的紧张、高效不是从师生行礼后开始的，而是从课前3分钟就已经开始了。2）、有教师说：“听永威教师上课，听了上面的内容就知道下面要怎么上”。就是这样，永威学校初中、高中部任何学科教师授课都统一使用“先学后教，当堂训练”的教学模式。不过，学科不同模式的使用上会有细节的改变。

例如：历史课教师授课流程就变成了：

第一步、教师出示学习目标、自学指导以及检测题（1分钟时间）；

第二步、学生自学找答案：学生一边看书、一边对照自学指导勾画答案、一边背；

第三步、讨论对答案：学生尽量不看书回答教师预设的检测题，师生明确答案；

第四步、全班统一背答案；

第五步、作业布置，学生当堂完成。

政治、历史、生物、地理这样的常识课教师上课基本上都是6步骤：教师出示目标和自学指导——学生根据自学指导看书找答案——师生讨论明确答案——学生背答案——学生独立完成作业——师生讨论明确答案。

其他学科根据学科的不同，模式的使用上会有些许的改变。3）、蔡林森每天听评课基本上都达到5节公开课，听过就当着听课教师的面点评，针对问题，言辞犀利。永威课堂的高效也还在于在课中发现授课教师授课中存在的问题，并及时的解决问题，教师逐步提升自己授课的能力。教师授课的能力也决定着课堂的高效。4）、永威学校所有学科教师的每一节课都随时对来自全国各地的参观者开放，包括早晚自习。蔡林森在评课时讲了一句话点出了永威课堂开放的原因：“只有大开放，才有大发展”。只有经受的住所有人检测的课堂、只有让每位学生都能在课上顺利达成学习目标的课堂才是高效的课堂。从这个角度上讲高效课堂的获得也得利于随时对课堂的监管。5）、永威学校对常识课教师提出明确的要求：不占用学生课下1分钟的时间，当堂学习任务当堂完成，该背的内容当堂背掉，该完成的同步作业当堂完成并对好答案。每节课教师讲课的时间都控制在35-40分钟之间，其余的时间学生当堂训 练的作业。我们都知道效率=总工作量/完成工作的时间。也就是说：高效率来自于在最短的时间内完成要完成的工作，时间拖得越长，效率越低。

所以，永威的老师给我们的感受就是时时刻刻都很紧张，生活工作的节奏都很快。

3、关于英语的教学

1)一册英语书的单词都前置完成学习，即在正式讲授单元课程内容之前完成一册书单词的学习，这样就节省了上课时教授单词所花费的时间。另外，单词人人都掌握了、读与写都过关了，教师上课教授课文时学生就能独自读懂课文、独立完成自学了。

2)教师教授英语课文很注重学生的读与背：课文学习先录音机领读、再学生跟读、回答问题时再读相关的句子教师并纠正学生错误的发音、以及当堂完成重点语句的翻译与背诵、周周清过重点语句的翻译与背诵等。英语的学习时时都渗透着读与背。

4、关于学生在校的日常管理

永威学校骄人成绩的取得在很大程度上来源于学校严格的日常管理，对教师按照制度进行严格的日常测评考核。在学生日常管理上更是进行严格的管理。1）、从两个时间的安排上面来看学校对学生的严格管理：

寝室早晨5：50吹起床哨，同时校园广播通知学生5:57分，各班班主任将在操场进行点名，同时寝室将锁大门，锁在寝室的学生由班主任领回，按照学生数扣除班级考评分数。

下午放学，学生有序的进入食堂就餐，从学生离开教室到食堂就餐，再到回到教室上晚自习，这之间只有不到30分钟的时间。学生吃过饭根本没有时间回寝室、打闹等，都是直接进入教室上自习。

以上两个时间的数字只是反应出学校对学生严格管理的一个方面。2）、再从周周清测试对学生的严格管理方面来看：

学生在校不间断的学习两周然后放一天的假休息，学生可以回家。但是周周清没有过关的学生，则被严格的留在学校进行过关，即使学生家长来了也接不走。若学生周周清没有过关而私自回家了，学校将电话通知家长将学生送回来继续过关，并且给予严重警告的处分，若学生出现两次周周清不过关而私自离校，则直接通知家长给孩子更换学习的环境，意味着学生被开除了。

牛超校长举了一个例子，初中部一个学生周周清没有过关而私自离校了，学校通知家长后，家长当天晚上就开车将孩子送回了学校，并且明确的对孩子说：“周周清过不了关你就不要回家来见我们。” 3）、对学生进行严格的制度学习及落实：

永威学校每年在学生入校的第一周不安排课程的学习，安排学生进行学校各项规章制度的学习，学生学过制度后要进行各项规章制度的过关测试，也就是规章制度的“周周清”，确保每位学生都非常熟悉制度，然后再请学生家长到校签订合同，认同学校的管理规章制度。

合同上有家长、学生和学校的签字，以后学校对学生的管理就严格按照制度执行，学生一旦违纪就严格按照制度给予相应的惩罚。一位高中部的学生触了学校管理的高压线：在学校恋爱了，学校按照制度直接给予开除的处分。

当然以上只是举了学校在学生管理方面的几个例子。从以上也可以看出永威学校在学生管理上采取的是：家校联合对学生进行严格的管理。第三、在教学及学生管理方面的计划及打算

1、在教学中坚决落实“先学后教，当堂训练”的高效课堂模式，用心去探寻模式在教学中的运用，用心思考让每一个教学环节都发挥实效，让每一个环节的效果都落到实处；

2、贯彻永威学校“没有教不好的学生”的教学理念，在日常的教学与班级管理中关注班级的每一位学生，让尖子生更优，让中等生达优，让后进生在学习上有所收获。让每一位家长都看到学生的进步。

3、班级管理上对学生进行制度化的管理，让学生在学校生活、学习的方方面面都有制度进行着约束。另外，每周利用好学校安排的和家长沟通的契机，把家长争取到班级管理中来，家校联合严格对学生进行管理。

4、在年级组的工作上：

1）严格落实自习课的“三明确”：明确学习内容，明确学习时间，明确检查方式。并要求辅导教师进行学习任务的检查，年级组将对各个班级的自习课进行严格的检查、反馈。

2）组织各备课组每周上好、评好公开课，在上课、评课过程中发现问题、及时讨论解决问题。通过组内公开课的形式将高效课堂模式在年级组严格落实下去。

3）征求备课组的意见、和教务处商讨完善“四清”工作，尤其是“周周清”工作，让“周周清”切实发挥应有的作用。以上就是我从参观学习的具体日程安排、参观学习的收获以及接下来的计划打算三个方面汇报了此次的永威之行。

总的来说，此次的参观学习，学习的教师都感到收获很多，有机会与名校的老师进行面对面的交流，通过交流解决了一些自己教学中的困惑及问题。另外，此次的参观学习也为以后的高效课堂的建设、班级学生的日常管理带来了很多的启迪。很渴望再有此类的活动参加。

再次向学校的领导给予我此次的学习机会表示感谢！谢谢！

马丙学

7.参观永威学校的体会 篇七

5月15日——5月16日，我镇组织教师去参观了焦作沁阳的永威学校。我激动万分，因为，永威学校的校长是创造洋思奇迹的蔡林森。

一进永威学校，我立刻被那里浓郁的校园文化所感染。校园里的每个角落都会说话，路灯栏杆上、走廊上、柱子上、镜子上……课间礼仪、行走礼仪、尊师礼仪……无论在哪里，都会受到教育。

在这里，我学习到了永威学校的教育理念：没有教不好的学生；永威学校的教学模式：先学后教，当堂训练；永威学校的管理体制：教书育人责任制（层层承包,项项承包）；永威学校的优质之路：堂堂清，日日清，周周清，月月清。

永威学校的教学模式也是一种课堂教学结构，它包括三个主要环节：第一是“先学”，即学生看书（读书）、检测；第二是“后教”，即学生更正、学生讨论、最后老师补充、评点；第三个是“当堂训练”，即当堂完成作业。在这个主要环节之前，还包括一个辅助环节，包括板书课题、出示目标、自学指导。辅助环节就像高速公路上的引桥，主要环节好像高速公路，老师就通过“引桥”把学生引上自学的高速公路。“先学”和“当堂训练”都是自主学习，“后教”是合作学习，“先学后教，当堂训练”的全过程都是探究性学习。它符合并体现了自主学习、合作学习、探究学习性学习原则的课堂教学结构。

通过听课，我又加深了对“先学后教，当堂训练”这种课堂教学模式的理解。例如三年级周倩老师的“小数大小的比较”一节，课一

开始，老师开门见山地直接揭示课题，板书课题，并出示自学指导。学生在自学指导的引领下，自主地学习、探究新知。接着指名板演，学生根据图和数字进行逐一地比较，说出比较的方法，进而总结出小数大小比较的方法。最后训练与例题类似的题，完成作业。整节课给我的感觉是紧张又高效。课堂上没有那么多的花架子，简单精炼，学生一直处于紧张状态，高效率地达成目标。教师在课堂上就完成了对学生的评价，学生也在课堂上完成了作业，课下没有负担，知识又掌握得牢固。看，这就是“先学后教，当堂训练”的效果。

给我感触最深的还有永威学校学生们良好的课堂习惯。预备铃响后，学生不是简单地唱唱歌就行了，这里还增加了背诵课文，背诵古诗文的项目。教师布置题目后，还特别地提出要求，比一比，看谁做得最认真、最细心。做完后，一定要认真地审查……

8.到永威学校参观学习设想安排 篇八

为了更快更全面的提高教学质量，提高教师的专业素养，深入学习永威学校创新教育教学模式，小学部有计划有层次地安排老师实地进行考察学习。

首先安排领导亲临永威感受氛围，感知永威的制度建设和文化建设。

其次组织骨干教师实地深入研究永威没有教不好的学生的教育理念，“先学后教，当堂训练”的教学模式，认真学习以责任制为核心的学校管理制度，为大面积提高教学质量提供组织保证！

然后，有组织有层次地根据需要安排其他人员近一步全面学习其精髓。

9.参观学习永威学校的心得体会 篇九

——参观学习永威学校的心得体会

德开小学 刘艳春

11月12日，在孟校长的组织下，我们宋官屯联合校在周校长的带领下一行50人的参观团在德开小学出发了。我们的目的地是闻名全国的名校—河南省沁阳市永威学校。该校是一所包含幼儿园、小学、中学、高中的封闭式学校，校长蔡林森是洋思经验的缔造者，他创造了第二个“洋思神话”。他把一个生源基础、师资水平并不理想的民办学校办成了当地的名校。

进入永威学校看到来听课的人络绎不绝，在这三天的时间里我深入校园、课堂、餐厅、操场，共听课10节，深入学生中去。通过听课、观察、与学生、老师交流等形式对永威学校的教学、管理有了深入了解，特别是“先学后教 当堂训练”的课堂教学模式是永威成功的基础，也是我们要学习的经验。

在进入永威学校之前，永威学校在我心中成为最神秘，最神奇的地方。为什么他们能取得如此好的成绩？他们的老师是如何把“先学后教，当堂训练”教学法运用自如的?他们又是如何把学生管理好的？„„我心中产生了无数的疑问。今天，我有机会到永威学习了，我心中无比的兴奋，我要去揭开它神秘的面纱，解开我心中的疑惑。

一、浓厚的校园文化氛围

大巴车载着我们行驶了8个多小时终于来到取经之地。虽然夜以降临，但是借着灯光我隐约看到大门两则的宣传栏一直延伸到我们住宿处。好奇心使我看到干静整洁的校园，高大的教学楼，宽阔的操场，让人耳目一新。到处都是警示语：“沐浴晨光想一想，今天该怎样努力？”、“踏着夕阳问一问，今天有多少收获？” ；走进教学楼,有鼓励勤学好问的标语:用勤奋做舟,以快乐为帆,让我们一起遨游知识的海洋；我一定能学好，因为我乐于学习,勤奋思考等。当学生看到这些标语,他们一定会目标明确，一定会对自己的学习充满信心。还有一些宣传标语教给学生怎样讲文明礼貌：“上下楼梯，我能靠右行”、“微笑是我们的语言，文明是我们的信念”„„随时随地提醒学生要保护环境，要礼貌待人。让学生明白礼貌用语能是人与人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好。尤其是教室外走廊墙壁上，写有古诗、英语单词，各小组比赛的成绩，英语单词、小学生易错的生字、课文要求会背的篇章；在每个楼梯的转弯处均布置有相同数量的成语故事或百科知识图画框，使学生时时沉浸于校园文化的海洋中。

教室门口是一道亮丽的风景，每个班都有自己的班训，有奋斗目标，每个班都有纪律、卫生、学习评比栏，用竞争机制激发学生比、学、赶、帮，让学生在竞争中不断的提高、发展。这些标语具体、亲切、朴实，是暗示、开导、激励，胜过千言万语，无处不渗透着学校从行为习惯、文明用语、德育教育等细节入手，从一点一滴做起。学生在潜移默化中都受到教育，培养了好品质，真正体现教书更是育人。每个教室的玻璃上都贴着“请讲普通话、请写规范字”的标语，屋里布置的干净、温馨。张贴着一张一张有关坐姿和握笔姿势的标语，时刻提醒孩子们要养成良好的学习习惯，“人人争优秀、人人得满分”十个鲜红的大字引入我的眼帘，没有教不好的孩子在这里得到验证。“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”的标语贴在后黑板上，它启示着、熏陶着、激励着永威的每一个师生，可见蔡校长的良苦用心。

二、科学的课堂教学模式

三天中我在永威听赛课、过关课、推门课。他们所采用的“先学后教，当堂训练”的教学模式体现了以学生自学为主，把时间换给学生，使学生成为课堂的主人，在这里得到体现。“没有教不好的学生”是永威学校办学的根本理念。“没有教不好的学生”写在校园中最醒目的地方，蔡林森校长说：“要把差生当成‘宝’，教师要想看如何去‘打磨’才能使他们成为一块美‘玉’，教师要时时刻刻想到差生，上课多提问，多些技能比赛等，这样会激励他们的信心和上进心。”“先学后教，当堂训练”是蔡林森校长躬身实践、探索出来的有效教学模式。

先学后教” 教学法在新授前的辅助环节要求导入简洁，直奔主题，强调开门见山直接开讲。

“先学后教” 教学法教学目标非常具体、简明扼要、通俗易懂，让学生一目了然。每节课目标明确而简洁，让学生明确了学习任务，学有方向，学有动力，其结果不单单是让学生知道学什么，知道学会了没有，更重要的是这样可以使学生越学越有信心。

先学是学生的自主学习，而这种先学，不是盲无目的的瞎学，不是教师放手不管，而是学生在教师自学指导下的学习。这就要求我们教师设计恰当的自学指导，要求问题不能太多，太杂，太琐碎，在备课时一定要充分分析学生的认识水平和接受能力，同时预设自学中可能出现的问题，并准备好相应的解决方案。

后教是在学生充分自学后，教师与学生、学生与学生之间互动式的学习。学生在自学时，教师要巡视，准确掌握学生的自学情况，在学生自学结束之后，教师要发动学生讨论、质疑、交流，自行解决自学过程中暴露出的问题。在“兵教兵”之后“师教兵”。而“教师少讲精讲，只作点拨性的引导”。

说到教学模式，我觉得“兵教兵”这一模式就值得借鉴。“兵教兵”，是 “后教”这个环节上通过长期实践摸索出来的一种有效的“教法”：针对学生在自学中暴露出来的问题以及练习中的错误，教师引导学生讨论，让会的学生教不会的学生，教师只做评定、补充、更正。如以四人组成的学习小组，基本上是好中差搭配好的，避免了以前编座位，好学生与好学生同桌，差生与差生同桌这一现象，这一搭配形式给学习基础较差的学生提供了较好的学习交流平台。在这样的学习氛围中，较差的学生可以减轻自卑心理，而变得更主动地参与学习活动。“没有教不好的学生”是每位永威人坚定不移的信念。他们把信念变成信心和行动，从校长到教师、到学生，都坚信这八个大字，在永威，教师讲课的起点是学习基础差的学生，提问重点也是基础差的学生。排座时，他们把学习基础差的学生与优等生同桌，便于兵教兵。教师定时对他们进行辅导。力求“堂堂清、日日清、周周清、月月清”。这样不但提高学习基础差的学生，也提高优等生自己，同时还密切了同学之间的关系。

三、“四清”成就优质之路

“四清”即“堂堂清，日日清，周周清，月月清”，道理很简单，但真正按这个要求持之以恒做下去是很难的。“四清”它是与“先学后教、当堂训练”教学模式相配套的一种科学，过硬的管理办法。“四清”是永威教师手里的法宝，也是学校提高教学质量的法宝。所谓“堂堂清”，就是要“差生”在课堂上通过自己看书、练习，通过同学帮助、讨论，弄懂“为什么”，真正理解知识，最后通过当堂训练达到巩固，不把问题留到最后。所谓“日日清”，就是指今日事今日毕,当天学的功课，该背的学会背，做错了的要更正。“周周清”就是普查本周所学知识，一一过关。“月月清”就是指月月调查知识质量,查漏补缺。蔡林森到永威后狠抓了课堂教学，让学生当堂完成作业，逐步做到了“堂堂清”，每周末统一搞知识点一一过关，过关结果张榜公布。每月统一验收质量，严格把关，杜绝作弊。实践证明，“四清”可以带来好的学风，好的教风，好的班风和校风。

永威学校的“堂堂清”“日日清”“周周清”是我们最应该学习的，我们的做法是复习不及时，教学随意性大，而且对学生辅导不及时不到位。没有日日清，也就造成了后来学习和复习的困难。而我们面临的客观困难是辅导时间不如永威学校充分，所以我们教师应该尝试利用自己的正课来做相关的复习与辅导，改变过去平时不复习，期末总复习的低效做法，要做到每日总结、每周复习，温故知新。

四、工作态度

永威教师用“先学后教，当堂训练”的教学模式践行着新课程的改革，突出了教学中教师的主导作用和学生的主体地位，施行教书育人责任制的管理体制，走“堂堂清、日日清、周周清、月月清”的优质之路，用精细的、一流的、严格的管理为教学模式的实施保驾护航，他们把课堂教学当成改革的抓手，实行常年赛课、效果第一的评课制度。一轮一轮的赛课，同组教师到位点评，甚至 “无情而挑剔”的点评，帮助教师尽快成长。永威还引进了“教书育人责任制”即绩效工资制，使干好干坏大不一样。把“包”字引进永威学校，学校与每个教师、班主任签订责任书，要求班主任、任课教师包教好每个学生。他们的教学改革不是花架子，他们的工作是细致的，他们的工作态度是求真务实的。

五、养成教育

学习期间，在教学楼、操场、教室、校园过道没有发现一张碎纸。课堂上孩子们自信的表现，个个学生坐姿端正，回答问题时，积极踊跃却又很有规矩，整堂课井然有序。下课后，同学们有序的走进操场认真的做广播操，没有胡打乱闹的。当看到外校的老师，他们很有礼貌的打招呼。校园里没有一个学生吃零食；餐厅里，打饭同学们自觉排队，没有挑拣，乱扔饭菜的情景，晚自习后，班级都是以方队整齐的回到寝室，让人难以忘怀。在校园里你看不到学生追逐打闹，听不到学生大声吆喝，同学们文明的举止，大方得体的谈吐，让我对永威学生的素质震惊！

六、努力改进、学以致用

这次永威之行，我受益匪浅，感触极大。永威学校给我们做出了榜样：从细节之处体现教学思想、观念、方法，德育渗透；细微之处彰显教育本色。我深深地感受到：要做一名出色的教师必须要付出艰辛的劳动，而要办好学校更是要有百折不挠的精神，教育成功的取得，重要的是在教育方面的创新和突破，以及对工作认真负责、实事求是的精神。

（一）进一步转变教育观念

1、要把“先学后教-当堂训练”的教学模式的实质和所教班级、学情联系起来，取其精华，将永威教学的精华融入到实际的教学工作中去。

2、教师要根据教学目标设置本节课要引导的主要内容，教师要在“引导”上下功夫，引导得当，才能发挥教师这盏指路灯的作用。只要教师适当地为学生照亮学习之路，学生才有可能多角度、深层次、全方面的去寻找出路，解决问题，最终实现高效的课堂。

（二）在以后的教学工作中

1、对于学生坐姿习惯的养成

每堂课，学生的坐姿是学生学习效率高低的关键，永威的课堂以唱歌集中学生的注意力，在唱歌的过程中，学生的脑、心、嘴都想的是唱歌的事，他们就没心去想说悄悄话，更没有嘴巴去说了，所以我在今后的工作中，可以把学生们在音乐课上学习的歌曲引入课堂，这样既吸引了孩子们的课堂注意力，又能为课堂营造轻松和谐的教学环境。

2、对于学生学习习惯的培养

永威的教学，就是先走进教材，教师根据课本内容、班级或个人实际情况，有意识地设计或组织学生讨论解决实际问题，在解决实际问题的过程中，教师又引导学生从教材中走出来，联系生活实际，进而实现了永威的先走进教材，再走出教材的教学模式，而不是老师直接说了答案，学生记下答案这样简单。

10.赴谷家泉小学参观学习后的感想 篇十

4月7日，我们东碾疃小学一行30多人分两组赴黄前镇谷家泉小学参观学习。该校整洁美观的校园环境，严格规范的管理，师生全新的精神面貌，给每一位参观的老师留下了深刻的印象。对我个人来讲，早在2006年就曾光临该校，这是时隔5年后第二次邂逅谷小，因此谷小给我留下的印象格外深刻，由此产生的感想也格外强烈。

1、不断改善的办学条件。记得5年前来到该校时，新教学楼刚刚竣工，师生们还都在破旧低矮的瓦房里工作、学习，当时的谷小办学条件与我们曾经的响水、上欢教学点一样差，更谈不上什么知名度了!5年后再次来到该校时，我被眼前的景象惊诧了：低矮破旧的瓦房不见了，师生全部搬进了宽敞明亮的教学楼；每个班里都配备了背投电视、空调；每位老师也都配备了笔记本电脑„„办学条件比我镇的中心小学还要好!经询问方才得知，教学楼是慈善家周森捐资所建，背投电视是泰安市实验学校捐赠。这一切与镇领导及教委领导的积极筹措与大力支持是分不开的。看来，一个乡镇的教育发展水平与其经济发展水平并无太大的联系，只要政府重视，经济再落后的地方也能办好教育!

2、师生积极向上的精神风貌。来到该校，最大的亮点就是学生见到老师都是先弯腰鞠躬，然后尊敬地问候一声：“老师好!”班里正在上课的学生，遇到进班参观的教师，也是先停下手中的作业，然后全班起立齐声高呼“老师您好!”学生们如此彬彬有礼，这与老师们的悉心教育是分不开的。该校的老师见到外面参观的教师，也是热情

地迎上前去握手问候，每个老师都是那么落落大方、自然不拘束。这样的细节也许在别人看来无足轻重，但我不这么认为，因为学校不仅是教书的地方，更是育人的地方，教给孩子如何以礼相待，是学校义不容辞的责任，如果一个学校连这样的细节都抓不好，这个学校的教育就不是成功的!

3、老师们都有着精湛的业务水平。我们还查阅了老师们的业务及各类档案，给我留下印象最深的，要属师生们工整的书写了。每个班级的作业，不论抽哪一本都是那么整洁，没有一个乱涂乱划的。学生都统一设置了音乐作业，这在全区也是绝无仅有的。老师们的作文批改得也很细致，边批、眉批密密麻麻地写得都很详细，评语不仅具体，而且很有针对性。相信学生们看了之后一定可以清楚地了解自己文章的优缺点。老师们的备课书写都工整，集体备课都经过了精心复备。看后我被老师们的敬业精神及端正的工作态度折服了，我们还有什么理由抱怨业务太多忙不过来呢？谷小的老师业务比我们还要多，但他们干得却更好!