学生评估知识学习手册

学生评估知识学习手册（共8篇）

1.学生评估知识学习手册 篇一

莆田学院本科教学工作合格评估知识手册

（学生版）2011年11月

1.开展高校教学评估的法律依据是什么？ 答：《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国高等教育法》。2.开展本科教学工作评估对提高高校教学质量有何作用？ 答：开展本科教学工作评估是提高高等教育质量的重要抓手。评估不仅能鉴定学校教学工作的质量和水平，诊断学校教学工作存在的问题并提出改进建议，还可以发挥评估指标的导向作用，引导学校更新教育观念、明确发展方向和目标、深化教学改革，推动产学研合作教育深入开展。同时，评估具有激励和督促作用，能够促进学校不断改善办学条件、加强教学管理、建立并完善内部质量保障体系、形成自我约束和监控机制。

3.什么是本科教学工作合格评估？ 答：合格评估是国家对未参加过教学工作评估的新建普通本科院校（以下简称新建本科院校）开展的一种本科教学工作评估形式。所有新建本科院校在规定期限内必须参加。这些院校通过合格评估后将进入审核评估范围。

4.为什么要开展本科教学工作合格评估？ 答：新建本科院校已成为我国高等教育体系的重要组成部分，其办学水平和教育质量对我国高等教育的整体发展和建设高等教育强国至关重要。这些学校开办本科教育时间较短，基础相对薄弱。因此，对这些新建本科院校教学工作开展合格评估，有利于促进学校明确办学定位，改善办学条件，规范教学管理，加快内涵质量保障体系建设，提升教学质量，更好地为地方（行业）经济社会发展服务。开展教学工作合格评估，还有利于政府了解和把握高等学校的办学状况，对高等学校实施宏观管理和分类指导；有利于促进社会参与高等学校人才培养，评价和监督高等学校本科教学质量。同时，开展教学评估也是世界上许多国家的通行做法。

5.本科教学工作合格评估的核心内涵是什么？

答：核心内涵是“四个促进，三个基本，两个突出，一个引导”。

“四个促进”是指促进办学经费投入，促进办学条件改善，促进教学管理规范，促进教学质量提高；

“三个基本”是指：办学条件基本达到国家标准，教学管理基本规范，教学质量基本得到保证；

“两个突出”是指：突出服务地方（行业）经济和社会发展，突出培养应用型人才的基本定位；

“一个引导”是指：引导参评学校构建并逐步完善内部质量保障体系，形成不断提高教学质量的长效机制。

6.专家组进校后考察的主要内容是什么？ 答：（1）考察：由专家组提出内容，学校负责组织路线安排。包括各类基础设施，公共基础课及主干专业基础课实验室，重点实验室，主要实习基地，图书馆，电教中心，多媒体教室，体育场馆，学生出早操、上晚自习，社团活动，学生宿舍，食堂环境等。

（2）听课：每位专家至少听3-5节课。

A．不同类型的课程，如公共基础课、专业基础课、实验课、学校优秀课、精品课等。B．不同类型教师的课，如老中青教师、教授、副教授、讲师等。

（3）座谈会：由专家组确定讨论提纲和与会人员名单，2小时之内，6-15人左右。A．不同专题的座谈会，如学科专业建设，教学质量自我监控体系的运行，实践教学环节，教学经费及使用，对学校教学质量的评价等。

B．不同类型人员的座谈会，如老中青教师、教学管理干部、教务人员、学校督导组、不同专业、不同年级的学生，优秀教师、学生等。

（4）访谈：尽可能对所有的教学基层单位和主要职能部门都安排走访。

（5）查阅资料：参评学校要汇集整理出各方面的资料。各项指标的评估依据及其支撑材料和补充说明，各类教学文件、会议记录、统计报表、学生作业、实验报告、课程设计、教师教学日历、教师讲稿、试卷、毕业论文（设计）等。

7.实践教学包括哪些环节？

答：实践教学包括实验、实习、实训、社会实践、课程设计、学年论文、毕业设计（论文）等，也包括军训、创业活动以及纳入培养方案的社会调查、科技制作、学科竞赛活动等。

8.专家听课主要看哪些指标？ 答：（1）讲课的热情、精神。

（2）讲课的感染力，能否吸引学生的注意力。（3）对问题探索的深入浅出和启发性。

（4）对问题的阐述是否简练准确、重点突出、思路清楚。（5）对讲课内容的娴熟及运用自如。（6）讲课内容的信息量。

（7）教学内容能否反映或联系学科发展的新思想、新概念、新成果。（8）有无给学生思考、联想、创新的启迪。

（9）能否调动学生的学习情绪，活跃课堂教学气氛。（10）有无有效地利用教学媒体。9.我校的总体办学定位是什么？

答：有特色上水平的应用型本科大学 10.我校正着力培育的办学特色是什么？ 答：（1）集聚海内外力量，逐步打造世界妈祖文化研究中心；（2）推动多种合作办学，逐步拓宽人才培养途径；

（3）积极发动社会办学，逐步探索“公办民助”办学模式。11.学校在服务地方上做了哪些工作？ 答：（1）2006年以来为福建省、莆田市输送了近9000名适应地方经济社会发展需要的本科毕业生。（2）围绕地方经济社会发展，开展了近200项科研课题研究。其中妈祖文化研究和枇杷种植加工研究等已成为学校服务地方的特色项目。（3）为地方政府提供决策咨询等各种服务，如为地方编制莆田市“十二五”旅游业发展、莆田市工艺美术产业等规划；为政府部门翻译《福建省6.18项目成果交易会莆田市技术需求汇编》、《中国莆田》、《港城崛起》、《妈祖故乡莆田》等材料。（4）为企业提供技术支持，帮助企业在产品开发、工艺优化、装备改造等方面进行技术攻关，促进企业运用高新技术改进生产技术和工艺，加快产品升级。（5）服务地方文化、体育事业发展，经常承担莆田市大型文化、体育活动和各类博览会的相关演出及服务工作。3000多名师生踊跃参与福建省第14届运动会开幕式大型文体表演，1000多名学生争当省运会志愿者；近500名师生参与妈祖文化旅游节开幕式的祭典表演。

12.我校的校训、学校精神是什么？ 答：校训：厚德

博学

慎思

笃行 学校精神：艰苦奋斗 自强不息

13.我校目前的本科专业设置情况如何？

答：本科专业31个，涵盖理学、工学、文学、管理学、医学、教育学、艺术学等7大学科门类，分布在10个院系。

14.我校目前的学校规模情况如何？

答：面向全国22个省、市、自治区招生，普通全日制在校生13330人，其中全日制本科在校生11158人。

15.我校获得的荣誉称号有哪些？

答：中国侨联爱国主义教育基地，全国绿化模范单位，全国全民健身活动先进单位，福建省文明学校、平安校园，福建省花园式单位。

16.我校学生应以怎样的实际行动迎接学校本科教学工作合格评估？

答：本科教学工作合格评估是一件大事，能否以优异成绩通过评审，关系到学校社会竞争力、办学水平的提升，直接影响学生就业、社会声誉，全校学生必须以主人翁的姿态认真对待。

首先，全体学生要了解本科教学工作合格评估的目的、意义以及与自身的密切关系，对照本科教学工作合格评估标准，以饱满的热情积极配合学校做好评估工作。要自觉遵守校规校纪，形成良好的学风和考风；要主动学习，勤奋进取，加强自身知识的学习和能力的训练，提高自己的知识水平和动手实践能力；积极参加学校组织的各项课内外科技文化活动；要积极参加早操、体育课等健身活动；要不断提升自身思想道德修养，礼貌待人，文明用语。

其次，努力营造良好的校园文化氛围和整洁卫生的校园环境，形成良好的道德品质和行为规范，树立崇高的责任感和荣誉感，维护好整个学校和广大师生的形象。能自觉参与到与评估有关的各项活动中，努力展示学子们的良好精神风貌，随时准备参加评估专家指定的问卷调查和学生座谈会，认真配合专家的提问，对评估专家彬彬有礼、热情大方，充分体现我校学子良好的精神面貌，塑造积极向上、朝气蓬勃的学生形象。

2.学生评估知识学习手册 篇二

一、教学评估与学生语言学习潜能及技能的发展

在教学评估实践中, 一个评估的结果可能会对学生个体产生长期的影响。因此, 教师在开展教学评估时, 不仅要从认知领域去考虑, 而且还应关注学生的学习态度、兴趣和价值观等相关信息, 从而实现科学公正。为了更好地促进学生语言学习潜能及技能的发展, 在教学评估实践中应注意以下两点。

1. 关注学生情感、态度、价值观和能力等方面的发展, 使评估成为学生进行自我提高和改善的积极动力。

相关心理学研究表明, 非智力因素可以调节认知的加工过程和人的行为, 影响人对信息的选择, 可以监视信息的流动, 促进或阻止工作记忆, 干涉决策、推理和问题解决。一个好的教学评价应该是有效的 (valid) 、可靠的 (reliable) 、可行的 (practical) , 并能对教学起到较好的反拔作用 (washback) , 有助于创造一种轻松、舒适的学习环境, 对促进学生主动完成学习任务产生积极的影响。

2. 明确教学评估是了解学生各项技能发展水平和发展潜力等信息的必要过程。

教学评估是评价者通过收集教学过程中的信息, 进而进行判断、决策、反馈和调控的过程。由于学生是教学评估的直接对象和最终归宿, 因此, 科学的教学评估应尽力做到全面, 不仅要从学生掌握的知识、技能和智力等认识领域去评价, 而且还要检查其学习态度、兴趣、动机及个性形成等情感领域。

在教学实践中可以发现, 教学评估会从以下几方面影响学生学习潜能及知识技能的发展:

(1) 明确的学习目标。

(2) 学生成绩的评价标准。

(3) 创造性思维水平。其中包含评判性思维、探究问题、分析综合信息等方面的能力。

(4) 重建知识机会

(5) 回顾和鉴别基本的学习信息。

二、行为表现评估可以作为传统外语教学考核转变的有益参照模式

在传统外语教学中, 在制定评估方式时, 教师大多是根据学生所学的知识和内容设定考核标准和总结性的鉴定, 这样获取相关学生信息并不全面。

近年来, 英语教学越来越强调对学生交际能力的培养, 而在众多评估方法中, 行为表现评估更加重视创造与思考能力的开发, 这对激励学生提高学习外语兴趣、展现学习成果、促进自主学习等方面作用非常明显。

为改善传统的英语评估模式, 可以从以下几个方面对行为表现评估进行有益的探索:

(1) 在设计评估任务, 尽量使其具备挑战性 (challenge) 、多样化 (variety) 、新颖而鲜活 (novelty, and active) 等特性。

(2) 在考评过程中应允许学生有机会做出选择和决定。

(3) 允许学生有多次展现自己能力和改正错误的机会。

(4) 促使教师进行自我反思和学生进行自我评估 (studentmade assessment) 。对学生而言, 可以自我监督、自我激励。

(5) 测试任务应以多种形式呈现, 包含正式和非正式的评价、真实任务、多种媒体等方式。

三、行为表现评估对开展多元化外语教学起到积极的促进作用

事实上, 行为表现评估无论是在外语课堂教学中还是在应用型人才培养模式中都起到了积极的作用。以“学”为中心的现代外语教学要求教学工作在更加注重培养学生运用语言的综合能力。

1. 行为表现评估对优化外语课堂管理、培养学生自我管理和自我监督起积极作用。

行为表现评估作为英语课堂教学固有程序的一部分, 以开放式和多渠道的形式为学生提供条件展示其学习能力并参与教学评估。行为表现评估与课堂管理活动之间的联系及相互影响见表1。

由表1可知, 具有挑战性且安排合理的教学评估对开展积极的课堂管理影响极大, 是实现教学目标、促进学生有效学习的重要步骤。

2. 行为表现评估测试的任务多样化, 为学生提供了认识、体验和实践语言活动的各种生态学习环境和条件。

(1) 行为表现评估要求学生完成反映真实生活情景的任务, 通过这种方式展现其所学的知识技能。如, 在英语口语测试中, 学生必须能够收集自己感兴趣的英语新闻, 并能进行必要的归纳和表达;能够就现实商务话题组织会话;能够用英语进行即兴演讲等。教师通过观察学生对某一个任务项目的理解, 参考学生与其他同学一起参加项目的表现, 并结合其学习愿望, 综合判断学生对语言技能的掌握程度。这种重视实际过程的评价方式往往让学生能够真正感受到自身的价值, 并在参与活动的过程中学会发现和改进自身的不足, 实现学习自主和自理, 进一步促进英语学习。

(2) 行为表现评估的延续性和开放性使其独到一面。由于评估是基于学生学习整体表现的概括, 包括知识、技能、学习方法及态度等, 因此, 评估需要为学生提供充足的时间去发现自己是否具备完成课程的条件, 记录这一过程的学习进步和行为信息。

(3) 英语行为表现评估还可以采取多元的评价方式。如, 建立由教师和学生搜集、记录的学习文件夹, 开辟英语活动中心, 组织各项英语技能大赛, 开放和利用网络平台管理, 对学生网上自主学习情况进行跟踪检查等, 及时发现和反馈学生在学习中遇到的问题。

四、重视行为表现教学评估的策略评估, 确保评价功能的实际性、可靠性和有效度

为了实施有效的行为表现评估, 教师应确保教学评估活动具备实际性、可靠性和有效度:

1. 实际性。

教学评价是教师通过收集教学过程中的信息, 进行判断、决策、反馈和调控的过程, 在这一过程中, 应考虑评估的操作性和可接受性。

2. 可靠性。

可靠性是指评估活动结果在不同时间具有一致性, 它与信息的持续收集和信息的可靠性有关。这需要教师不断地收集学生的信息, 分析学生在不同阶段所取得的成绩, 只有这样才能提高评估的可信度。

3. 有效性。

能否测量出所评估的目标及测量的程度是保证评估有效度的重要条件。要保持评估的有效性, 教师应从准则性、预测性、可转移性及公平性等方面出发, 从不同的角度公正地看待不同学生的表现, 以科学的观点看待学生所取得的成绩, 认识到学生成绩是可以变化发展的。

五、结论

3.学生评估知识学习手册 篇三

公司对大多数求职的高校毕业生的质量感到满意，认为他们具备了一系列基本技能，基本能够胜任入门级的工作和岗位；但是，从未来的晋升和下一步的职业生涯发展角度来看，他们缺乏足够的信心。

这些高校毕业生在团队精神、道德价值观和跨文化交流等方面显示出明显的优势，但是雇主仍然认为，这些高校毕业生在很多方面还没有完全准备好，例如全球化知识、自我定位和写作技巧等方面的知识和技能。事实上，站在雇主的角度，高校毕业生至少需要12个方面的基本技能与知识储备，才可以完全胜任工作。这12个方面是：团队协作能力；道德价值观；跨文化交流能力；社会责任感；定量分析能力；沟通技巧与良好的语言表达能力；自觉性；充分的适应能力；批判性思维；写作技巧；自我定位；全球化视野。其中，最后5项要求是毕业生入职的最重要的基本技能。通过此次调查，雇主们认为，几乎所有美国高校毕业生在这12个方面的能力储备上均有待于进一步的改善和提高。

调查还表明，雇主相信借助于新员工的录用考核体系，能够比较客观地考察高校毕业生的知识水平和工作潜质。在考核体系中，雇主放弃了通常的综合性测试，而采用与实践相结合的案例测试体系。此外，评估指标还包括实习鉴定、团队项目合作经验和其他综合性的高级项目。

雇主们非常重视高校毕业生的综合应用能力，这对高校在评估毕业生学习水平和绩效方面提出了新的目标和方向。

在整个评估体系中，多项选择测试排名最后，排名倒数第二的方式是学生的考试成绩。与此相对，实习鉴定成绩和团队合作经验在众多评估方式中排名最高。

雇主通常会整理高校毕业生的所有求职相关信息并存档，其中包括毕业生的写作能力测试、所有实习工作鉴定以及其他相关的项目经验。这些资料将为毕业生在未来提高自身知识水平和增强专业技能方面提供有价值的参考信息。同时，它也是雇主评价毕业生的实际工作绩效和晋升的重要依据。

（作者单位：中国驻纽约总领事馆教育组）

4.本科评估学习手册内容重点 篇四

1、我校的基本概况（重要。会以填空题形式出现考查相关知识点，大家主要记其中比较重要的学校概况知识点以及学校的办学特色和理念。）

2、校训、校风、教风、学风（必背）

3、我校的办学理念（必背）

4、我校的办学定位（总体目标定位的内容要背，剩下的要知道在总体目标定位之下有还哪些层次定位）

5、什么是本科教学工作合格评估（了解。要基本知道“本科评估”的含义）

6、为什么要在新建本科院校开展本科教学工作合格评估（重要。要知道本科评估的原因和目的）

7、本科评估的20字方针（头4个字“以评促建”的内容要记，懂得本科评估的主要意义在哪，剩下的16个字要大致了解并知其所以然）

8、本科教学工作的程序及任务是什么（了解）

9、本科评估考察的方法及内容是什么（一定要知道评估小组会以哪几种方式进行考察，5种）

10、学校自评的主要任务是什么（了解）

11、本科评估对学生有何意义（重要，要背）

12、本科教学工作是如何体现“以学生为本”的（重要，不需逐字逐句的背但一定要记住大致内容）

13、学生座谈会应该思考的问题一般有哪些（要知道应该思考哪些方面的问题）

14、评估方案中与学生相关的内容和要求有哪些（了解）

15、本科教育应当使学生掌握哪些方面的知识和能力（了解）

16、评估专业知识和能力的主要内容是什么（了解）

17、学校的学习风气主要体现在哪些方面（重要）

18、学习风气好表现在哪些方面（重要）

19、学校应该如何加强学风建设（了解）

20、大学生素质教育的基本内涵是什么（了解）

21、大学生文化素质的内容是什么（重要）

22、时代要求当代大学生应该具有什么样的思想政治素质（重要）

23、学生应该遵守哪些行为规范（重要）

24、学生应该怎样积极参与学校的迎评工作（不需全部背，但至少得掌握其中重点几项问题）

5.学生手册学习心得 篇五

学生手册学习心得一：学习《学生手册》心得体会

大学生活第一年就在这不知不觉中匆匆流逝。其实进大学的第一件事就是要学习《学生手册》，手册中无处不表现出学校对我们的关怀。

07年版的《学生手册》是学生学习、生活、行为规范等方面的指导性文件，是学校对我们学生进行管理的依据。手册内容全面，详细，严谨。

翻开《学生手册》第一页就看到我们学校的校训——笃学力行，明德覆物，让我们对大学三年生活有所思考和规划。

笃行、厚德、励学、拓新，这里集结着青春的力量，铸就那求知敬业的品格，迎接那充满希望的远航。奋进，奋进，为漳大之崛起，奋进，奋进，为中华之辉煌。漳大广播回荡在耳边,鼓舞着我们。这就是我们学习的奋斗目标，这就是每个漳大人的志向。从漳广中，我们可以感受到青春的激情，可以感受到新兴生命的脉动，可以感受到为中华之辉煌的无限动力。

俗话说，无规矩不成方圆。漳职院第一篇，“漳州职业技术学院学生管理暂行规定”就体现了学院管理的法制化。

第二篇就介绍了学分制学籍管理实施细则。尽管已经成为一名大学生，仍然需要通过考试来评估平日的学习。对于考试作弊行为，我们都认识到是一种愚蠢和可耻的行为。“冰冻三尺，非一日之寒”，没有平时的积累，想混过考试，不仅是对知识的不尊重，也是对自我不负责的表现。这一篇还提到提前修读课程的细则，这是很人性，很灵活的。激发我们学习其他知识的热情，同时也便于学生灵活掌握时间。

有惩有罚,赏罚分明。第三篇则是学生违纪处分暂行规定，从第十二篇就开始有奖励的规定了。进取之心，人皆有之。我们都渴望得到别人的赞赏和认可。奖处管理条例可以激发我们的斗志，提防犯错误，最终形成一个有浓厚学风的良性循环。特别值得一提的是学生申诉处理办法，真正使学校与学生实现平等，聆听学生的声音。很感激学校对我们的重视，民主、平等的风气盛行于漳大。

从一般到特殊，从学校到社会，从学习到生活，手册对总则、治安管理、违规处理、贷款细则、勤工俭学、住宿管理、参加公益劳动等方面都有详细的规定，让我们对大学的学习、生活更进一步了解。使我们从开学之初就树立了要认真学习专业知识的信念和决心。

我觉得漳职院《学生手册》不是束缚我们发展的牢笼，而是促使我们健康发展的动力。《学生手册》处处表现学校对学生的关怀和包容。我想，从某种意义上说，也是一个爱的鼓励吧！

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！沐浴着爱的阳光。和着青春的旋律，我们将展翅高飞。今日，我们以漳大为骄傲；明日，漳大以我们为自豪！

>学生手册学习心得二：学习《学生手册》心得体会>>（1722字）

“不成规矩难成方圆”，什么都得讲规矩。大学之所以称得上是半个社会，这就需要我们要有一定的行为规范准则，而《学生手册》就是这样一部法律，它指引我们大学生要时时刻刻注意自己的形象，规范自己的行为，让我明白了作为一名大学生，我们该做什么，要做什么，要怎么做等。从中也看出了学校对加强和改进大学生思想政治教育工作的高度重视，对学生学习生活的关怀。在大学的这个大课堂中，我们深深的觉得自己有太多没做好以及还没做的却即将要做的事，明白了以作为北大学子应有的精神和义务。从校训“致知于行”中，我认清了我作为一个大学生真正的要做些什么，应该要往哪个方向努力等等。人，有了精神的鞭策，才能正确的走向成功。

《学生手册》讲的不紧紧是一些规则，从另一面看它给我们的启示是如何过这大学生活，如何在这四年里规划自己的人生。从课本“为不断加强学校的大学生实践能力，创造能力，就业能力，创业能力的培养，推动和促进我校学生科技工作的顺利开展，培养学生的自主创新精神”来看，我觉得我之前学的东西如此之少，而这也指引我要去怎么学习，让我知道了实践的重要性。通过此，我不断的反思，虽然我现在已是大二的学生，但如果能更好的把握时间和机会，毕业那时，我相信也是硕果累累的！

十月八号上午我们进行了学前教育课程，用一上午的时间我们学习了中北大学本科学生学籍管理实施细则。

为全面贯彻党的教育方针，维护学校正常的教育教学秩序和生活秩序不断提高教育教学质量，保障学生的合法权益，促进学生的全面发展，我们进行了学籍与学分的学习。中北大学本科学生学分制实施办法可以深化教育改革，培养有创造精神和有实践能力的高素质人才。

这个部分共有十章，第一章是入学与注册，这个是我们每年进入校园所做的第一件事，也是我们必须做的一件事，在每学期的第一周由班干部收集大家的学生证交给院级和校级工作人员进行档案复查。第二，三章是课程考核与成绩记载，考核分为考试与考查两种。考核方式按照教育教学计划规定执行。考试课程以期末考试成绩为主。考查课程的成绩评定按五级制计分（优秀，良，中，几个，不及格）。我们应该注意的是不得抄袭他人作业，不得无故旷课。如果因病不能上课，那么应该请假，请假手续要参照学生手则其他相关条例。第四章有关转专业与转学，转专业在大一每科不得低于80分，大二每科不得低于75分。第五章是有关休学、保留学籍与复学，应该注意在休学期间的有关问题。

第六章是降级。第七章是退学。第八章有关奖励与处分。第九章是重点有关毕业‘结业’肄业与学位，我们应该重点注意这部分的相关条例。

通过学习这些是我们对大学更加了解，是的我们知道大学应该干什么部应该干什么，让我们更加遵守大学的法则。我们对自己所做的努力更有信心，知道我们会得到什么通过自己的努力。

俗话说得好无规矩不成方圆，有了这些，给刚刚上大学还在迷茫的我们一条清晰的道路，一条通向成功的阳光大道。我们都认为大学的学分制度很人性化，通过多年的应试教育及考试，好多学生对学习都没有太大的兴趣，而这么人性化的学分实施制度，能过更加增加我们的学习积极性，对学习产生更加浓厚的兴趣，是我们不荒废大学四年的时间，用知识好好的武装我们自己。是的毕业之后我们能够得到自己想要的生活。让我们能够把校训牢记于心：致知于行，是的我们意识到自己身上所扛着的重任，更加提高我们的自律意识，在四年时间里更加积极的投身于学习学业中。秉承着致知于行的校训，更好的完善自己个人素质的修养。根据这些条例我们能够志存高远，坚定信念，我们能够制定更加合适的学习计划，更好的掌握专业知识和专业技能，更加充实我们四年的大学生活，努力实现中华民族的伟大复兴的共同理想与坚定信念，努力成为有理想、有道德、有文化、哟哟纪律的社会主义新人，培养我们同学之间的深厚感情，正确处理学习、生活二者之间的关系，增强学习兴趣，自觉的努力学习。是我们做到自强不息，追求真理，崇尚科学，刻苦钻研，严谨求实，勇于创新，珍惜时间，学业有成。

作为任命兵工第一校的一名大学生，我们将谨记学生手册学籍于学分管理实施细则的每一条纪律，坚定自己的毅志力及自律能力，积极参加各院组织的演讲活动、教授讲座与辩论会，提高自己的人际交往能力、组织能力、个人素质。

>学生手册学习心得三：学生手册学习心得>>（1052字）

作为一名学生干部，我无比荣幸，我更加自豪。因此，我们要学习《学生手册》，只有学习了《学生手册》，我们才能更好的学习、生活；只有学习了《学生手册》，我们才能更好的自强、发展；只有学习了《学生手册》，我们才能加强我们的理想，坚定信心，才能更好的努力。

《学生手册》从它诞生的那时起，就以其严谨、周密的科学理论和震撼人心的逻辑力量，显示出强大的生命力和战斗力。其实《学生手册》和我们有莫大的关系，从前为了考试匆匆的看了一遍。这次的学习，我知道认真学习《学生手册》是必须的。只有认真的学习《学生手册》，我们才能了解学校的各项制度，一遍以后更好的生活学习，以及工作。通过此次《学生手册》系列教育活动的学习，使同学们对学校的规章制度有了全面的了解和深刻的认识。学习结束后，同学们纷纷表示在以后的学习生活中一定增强法制观念，讲道德、讲文明、讲团结，自觉维护学校稳定和自身安全，为学校的建设和发展做出自己的贡献。

在我们未认真研读之前，许多学生问题已经日益凸现。在学生中有同学因为酗酒，而差点引发恶性事件。这愚昧而荒唐的事件，令作为我们衣食父母的有关领导痛心疾首，因此可以说大力学习《学生手册》是必然的。

在学习中，学生们经过对各种主义与学说进行审慎、严肃的推求、比较和鉴别，甚至进行某些方面的实验（比如许多曾经以身试法的反面教材），经过同一些错误思潮的较量和论战，我们终于认识到了《学生手册》的真理性，摒弃了原来的错误思想，本着“惩前毖后，治病救人”的精神，教育并感化了许多同学，使他们摆脱了原来的错误想法。

我认为这次学习太正确了，太及时了，我们只有不断的改造我们的思想，才能再学习工作中迈出新的步伐。我们其中的很多人应该好好想一想，哪些是我们的成绩？哪些是我们的贡献？成绩有吗？贡献有吗？掉了队吗？

凡是《学生手册》的话，我们都要坚信不移地遵守；凡是《学生手册》做出的决定，我们都坚决维护；凡是《学生手册》的指示，我们都始终不渝地遵循。

《学生手册》是花，它是乱草蓬蒿中的一朵奇葩；《学生手册》是草，没有它我们这些祖国的花朵也失去了应有的光彩；《学生手册》是山，我们仰视，惊叹它的壮丽；《学生手册》是水，它不偏不倚，不亏不溢，是正义与公平的所在。但，《学生手册》是本书，是本可以读懂的书，可以驾御的书。我们御书而行，遨游万里，达到了那充满智慧与善良的理想之国。

希望学习《学生手册》的同学，都能有一定的收获。不论在学习时，了解了多少，学到了多少，那都是在督促我们学习。不管是什么规则，我们只有了解了，才能更好的去维护它，遵守它。

>学生手册学习心得四：学生手册学习心得>>（782字）

不知不觉我们已经进入大二下学期的生活中，和以往一样开学第一周是我们的《学生手册》学习周，让我们再一次体会到学校对我们的关怀，为给我们创造出更好的学习环境所做的努力。

翻开《学生手册》第一页就看到我们中华人民共和国国旗，它时刻提醒着我们是中华民族的一分子，我们要好好学习，将来为祖国贡献力量。学校的校训——勤俭、朴实、自力、更生，让我们对大学三年生活有所思考和规划。

俗话说，无规矩不成方圆。《学生手册》上的“普通高等学校学生管理规定”就体现了学院管理的法制化。

“学生成绩管理规定”和“考场规则”告诉我们尽管已经成为一名大学生，仍然需要通过考试来评估平日的学习。对于考试作弊行为，我们都认识到是一种愚蠢和可耻的行为。“冰冻三尺，非一日之寒”，没有平时的积累，想混过考试，不仅是对知识的不尊重，也是对自我不负责的表现。

有惩有罚,赏罚分明。“学生奖励与处分办法”则明确的告诉我们赏罚的条件和尺度。进取之心，人皆有之。我们都渴望得到别人的赞赏和认可。奖处管理条例可以激发我们的斗志，提防犯错误，最终形成一个有浓厚学风的良性循环。特别值得一提的是学生申诉处理办法，真正使学校与学生实现平等，聆听学生的声音。很感激学校对我们的重视，民主、平等的风气盛行于漳大。

从一般到特殊，从学校到社会，从学习到生活，手册对学则、校园管理、违规处理、学校和餐厅礼仪、住宿管理、学生社团管理等

方面都有详细的规定，让我们对大学的学习、生活更进一步了解。使我们从开学之初就树立了要认真学习专业知识的信念和决心。

我觉得成功学院《学生手册》不是束缚我们发展的牢笼，而是促使我们健康发展的动力。《学生手册》处处表现学校对学生的关怀和包容。我想，从某种意义上说，也是一个爱的鼓励吧！

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！沐浴着爱的阳光。和着青春的旋律，我们将展翅高飞。今日，我们以成功为骄傲；明日，成功以我们为自豪！

>学生手册学习心得五：学习《学生手册》心得体会>>（1065字）

“不成规矩难成方圆”，什么都得讲规矩。大学之所以称得上是半个社会，这就需要我们要有一定的行为规范准则，而《学生手册》就是这样一部法律，它指引我们大学生要时时刻刻注意自己的形象，规范自己的行为，让我明白了作为一名大学生，我们该做什么，要做什么，要怎么做等。从中也看出了学校对加强和改进大学生思想政治教育工作的高度重视，对学生学习生活的关怀。

首先从课本里的“应当树立爱国主义思想，团结统一，爱好和平，勤奋勇敢，自强不息的精神；应当遵守宪法、法律、法规、，遵守公民道德规范，遵守学校管理制度，具有良好的道德品质和行为；应当刻苦学习，勇于探索，积极实践，努力掌握现代科学文化知识和专业技能；应当积极锻炼身体，具有健康体魄”这条总则，我深深的觉得自己有太多没做好以及还没做的却即将要做的事，明白了以作为桂工学子应有的精神和义务。从校训“勤奋、求实、献身、开拓”中，我认清了我作为一个大学生真正的要做些什么，应该要往哪个方向努力等等。人，有了精神的鞭策，才能正确的走向成功。

其次，在“学生管理规定|”中，我明白了学校对学籍、校园秩序、课外活动等方面的制度，一切本着严谨，有法可依的原则，对学生进行严格负责的管理。在还没上大学前，就听看很多人说，大学就是过着很自由很好玩的生活。可当我真的来到大学之后，才发现原来不是这样的。每天的早操考勤，早晚自习也一样正常的上，让我感觉就像回到了中学时代。起初觉得这样很不像是大学生活，但后来感觉很空虚，总感觉好像缺了点什么。经过了我的一番反思，或许是我们的以前学习习惯，现在突然的放松真的会带来很多空虚与渺茫。而这些规定都照常执行，就会感觉充实多了。作为一个学生，时间就是用来学习的。现在，通过对这一部分的学习，我明白了自由是建立在自我约束上的！考勤制度，是为了督促，严格的要求自我，才能成就一个完美的自我。

然后“奖，罚制度”这一部分的学习，也让我深刻体会到：社会是公正的，你做得好，就会得到奖励，而犯错了就会受相应的惩罚。赏罚得到尽谓完善。成绩优秀，表现良好，可以得相应的奖，以资鼓励，而违反校规，不同程度的处罚照处不误，以教训我们做事不能马虎，为所欲为。以前对于相应的条款不是很清楚，现在通过对《学生手册》的学习，全部懂得，更时刻铭记，做一个合格的大学生。

6.学生手册学习感想 篇六

今天学习了我院学生手册上的校纪校规，收益匪浅，感受颇深。大学生正处在学校与社会接轨的位置，虽然已经是成人，但很多方面并不完善，需要相应的规章制度来制约。学校的“法”，既包括国家的各种法令法规，也包括学校自己的各项规章制度、纪律条令，正是我们所需要的“法”。因此，学习校规校纪是我们必须要上的一课。对校规校纪的学习，更进一步的规范了我的行为和思想。做一名合格的、文明的、优秀的大学生，首先要从做人开始，从言谈举止做起，从身边小事做起，从尊师重教做起，从遵守课堂纪律和维护宿舍安全卫生做起！只有这些行为规范化了，我们才具备了大学生的基本素质，才可以与党、国家、人民和整个社会的利益联系起来，才可以做一名优秀的接班人。学校之所以称得上是半个社会，这就需要我们要有一定的行为规范准则，而《学生手册》就是这样一部法律，它指引我们研究生要时时刻刻注意自己的形象，规范自己的行为，让我明白了作为一名研究生，我们该做什么，要做什么，要怎么做等。从中也看出了学校对加强和改进大学生思想政治教育工作的高度重视，对学生学习生活的关怀。

在“学生管理规定”中，我明白了学校对学籍、校园秩序、课外活动等方面的制度，一切本着严谨，有法可依的原则，对学生进行严格负责的管理。在还没上研究生前，就听看很多人说，研究生就是过着很自由很好玩的生活。

可当我真的来到学校之后，才发现原来不是这样的。作为一个学生，时间就是用来学习的。现在，通过对这一部分的学习，我明白了自由是建立在自我约束上的！考勤制度，是为了督促，严格的要求自我，才能成就一个完美的自我。

7.学生评估知识学习手册 篇七

一、多感官刺激学习的主要方法

(一) 借助插图, 丰富视觉刺激

智障学生以形象思维为主, 抽象思维能力较弱。语文教学中如何让抽象的知识形象化?丰富视觉刺激是个关键。例如, 在识字教学中, 在智障学生读写基础上, 还要引导他们将生字标注到课文插图附近。这样, 形象化的插图把枯燥的生字简单化了, 更加方便学生识记生字。“智障学生的思维方式更倾向于接受图片的直观感受, 语文课文就要将原本枯燥机械的内容转化为记忆更为方便的呈现形式。”课文中生动而有趣的插图, 能够将比较抽象和难以理解的内容进行具体而生动的图片形式展现, 这样符合智障学生对于知识的理解识记特点。因此, 在语文课文教学中要充分发挥插图的作用, 引导学生仔细观察, 降低了纯文字文本的学习难度。有利于提高智障学生对语文课本的学习、理解。而且, 因为智障学生缺陷程度不一, 对于不同程度的智障学生, 老师还要根据学生接受水平, 补充不同程度的插图帮助他们掌握学习内容。有效的插图, 大大丰富了视觉刺激, 让智障学生看得懂, 学得进, 记得牢, 提高了智障学生语文学习的效果。

(二) 注重训练, 加强听觉刺激

智障学生学习目的性不明确, 注意力不容易集中。对于语文学习中很多有效视觉类的感官刺激不敏感, 这就会造成学习内容的指向性不明确。这时如果不加强听力等多感官的辅助刺激, 拓宽智障学生的知识接收渠道, 他们的学习效率就更为低下。在注重“听、说、读、写”训练的语文教学中, 听力教学尤为重要。在语文教学中, 可以注重对智障学生的听力进行有效刺激和培养。如:结合语文教学进行“听→写, 听→辩, 听→记, 听→测, 听→说”等多种方式交叉练习。在或者教学一段时间后让学生根据所听到的内容进行复述。长此以往, 不仅锻炼了学生的理解能力和听力水平, 还提高了学生的语言表达能力及注意力。为较好地学习语文打下了坚实的基础!

(三) 营造情境, 调动多感官参与

在语文课堂教学中, 智障学生如果光依靠视觉、听觉接收知识是远远不够的。所以, 我们要充分调动学生的多感官参与, 让他们多感官协同作用, 提高学生的语文学习效果。如在教授水果“释迦”时, 可以直接将实物带到课堂上, 通过老师介绍及学生观察, 他们对“释迦”有了初步的表象了解。然后让学生轮流摸一摸“释迦”, 再亲自品一品。这样一来, 学生就牢牢记住了“释迦”。全方位的感官刺激大大加深了智障学生对实物的印象, 达到了理想的学习效果。而对于某种运动或者实际操作类的课文教学时, 教师不仅要进行讲解和说明, 更有效的方法是组织学生进行实际的操作或者运动, 来加深学生对于所学内容的印象。还有一些课文教学时, 老师要注意结合文本特征, 尽力营造生动的情景。然后将学生带入情景中, 让学生的感情产生共鸣, 从而提高对文本的理解。因此, 语文教学中, 教师要针对智障学生的特点, 努力营造生动、鲜活的情景, 让学生身临其境, 才能让他们多感官协同作用, 更好地走进文本。

二、多感官刺激语文学习方法效果评估

1、课堂教学目标评估

在多感官刺激教学方法的目标设定上要充分考虑智障学生的实际情况, 在目标设定上应针对不同对象作不同感官参与的预期设定。让教学目标明确有效, 和教学目标有关的教学材料要在进行授课之前准备充分。从课堂开始的阶段就开始分享学习目标, 让课堂紧紧围绕分层教学目标进行。

2、课堂内容讲解评估

教师在进行多感官教学过程中要对教学内容有一个全局性的把握。在内容讲解中, 注重充分调动智障学生多感官参与的作用, 做到合理安排, 让教学内容通过学生多感官协同作用较好地消化理解文本。

3、教学方法的使用效果评估

在采用教学方法时要确保能够推动智障学生进行比较有效的学习。多感官刺激教学方法具有较强的连贯性, 每几个知识点之间都有必要的知识环节相连, 在教学过程中提高对智障学生经验和观点的重视程度。通过多种感官刺激的方式进行有效的活动和提问, 注重学生对课堂的参与度, 对学生的提问给予比较全面的回复。采用比较灵活的方式激发学生的好奇心和注意力, 通过语调、口气和态度对讲述内容进行重点强调。同时还要注意学生在教学当中可能出现的错误, 并进行及时的纠正, 确保同类错误不会再次发生。

4、师生互动效果评估

智障学生作为课堂上需要被引导的整体, 需要经常通过鼓励和表扬的方式及时对学生的努力做出肯定, 在课堂教学的过程中做到对于每个学生的学习情况都有一个准确的把握, 妥善处理学生的各种课堂行为。教师对于不同程度的智障学生要实施个别化的教学方式, 使得学生“跳一跳都能摘到果子”。

5、学生学习效果评估

在多感官刺激教学方法实行一段时间后, 智障学生能够自觉良好地投入到日常的教学活动中, 并在教学活动中保持应有的注意力和学习兴趣, 在课堂活动中能够做出情感上和思想上的投入。对于教师制定的学习任务, 学生知道任务该如何完成以及为什么要做任务。学习最终结果和教学目标设定一致, 学生获得一定的发展。

结束语:智障学生由于身心缺陷, 在语文学习生活中会遇到各种各样的困难, 不断的失败和打击让他们逐渐对语文学习失去了兴趣。如果特教教师能正视学生的实际学习能力和发展潜力, 注重充分调动智障学生的多感官参与到学习中。这不仅补偿了他们的身心缺陷, 而且在多感官协同作用下, 让智障学生学习效果更理想。因此, 在语文教学中, 我们积极提倡通过多感官刺激的教育方法对智障学生进行引导, 让学生轻松学好语文!

摘要：如今人们对于智障学生学习效率低下的问题越来越关注。在语文教学中, 如何通过多感官刺激的方法提高智障学生的语文学习实效, 成为了特教教师积极探索思考并亟待解决的的问题。本文就多感官刺激教学方法对智障学生的语文学习展开了讨论, 希望能够对智障儿童的教育提供相关帮助。

关键词：多感官刺激,语文学习,评估效果

参考文献

[1]陈久奎, 阮李金.特殊教育立法问题研究——人文关怀的视角[J].中国特殊教育, 2011 (6) .

8.留学生自我保护手册 篇八

妥善保管重要证件。护照、I-20表、驾照、社保卡、身份证、信用卡、机船车票等重要身份证明和凭据应当妥善保管，切勿轻易示人。重要的文件应当注意备份好复印件以防万一。遇到有人检查证件时要有礼貌地请对方出示其身份或工作证件以核实，不要轻易应允。如对方是警察，可在检查中记下其证件号、胸牌号和车号。证件一旦遗失或被偷被抢，要及时向学校反映并向警方报案，要求警方出具书面遗失证明，配合相关部门尽快做好补办申请。

建议专门准备一个如护照袋之类的东西保存自己的有关证件，如果遇到护照丢失请第一时间联系中国驻美国使领馆，补办护照并声明之前的护照无效，以免给自己造成不必要的麻烦。

财产安全问题

钱包带少量现金：在美国使用信用卡/借记卡十分普及，钱包内不宜也无需存放大量现金。但要带40—60美元的现金，如遇抢劫双手奉上，即所谓的“保命钱”。如果特殊情况需要携带大量现金，请注意举动如常，不要让人知道你携有巨款， 而且现金最好分开放，例如“保命钱”和其他钱分开等。开2个以上的银行户口，平常只带放零用钱的提款卡。若不幸发生了意外，能将损失减到最少。

在美国入境时候一定要注意不要携带过多的现金，如果超过美国海关入境金额的最高金额要求，有可能会被美国海关罚没造成不必要的损失。同时，也建议在美国养成使用信用卡和旅行支票的习惯，避免随身携带大量现金和露富。

妥善保管钱财和贵重物品：家中贵重物品不要集中放在一处，应当分几处存放规避风险，特别是现金如果数额较大要及时存入银行。平时不妨在多个银行开户，以便出门旅行时提款需要。在外现金和贵重物品应注意妥善安放，不要随便放在托运行李或是外衣口袋里。一旦发现钱物丢失或被偷盗要立即报警。在外提款时尽量不要一次提取大量的现金，应分多次提取。同时要留意身边环境，用身体遮挡操作手势。在外如果遇上抢劫千万不要抵抗，等回到安全场所确认无事时方可报警。

保护个人隐私增强防范意识：将信用卡、银行账户等相关信息抄写备份或告知父母，注意定期查看核对银行余额，如有出入应该及时向银行反映。信用卡卡号、个人账户密码等重要信息切勿告知他人，也不要轻易将个人资料真实信息公布在网上。网上交易或购物时要先确认网站是否安全，注意阅读使用条款，轻易不要在公用的电脑上登录个人银行账户或填写重要的个人信息。每次付款成功后都要保留单据或凭证以防万一。不要随便借钱给他人。

当钱包被盗或遗失：钱包被盗或遗失后第一时间报警，和信用卡公司联系挂失。一般信用卡公司都有处理遗失卡片的部门，最好将电话号码和自己的信用卡号码抄写备份，若不慎遗失，立即打电话挂失，争取把损失降到最低。如果被盗或者遗失的信用卡被盗刷，可以去信用卡公司凭报案凭证赎回被盗刷金额。

饮食安全问题

选择安全卫生的就餐环境：在外就餐要重点考虑就餐环境卫生，不购买和饮用地摊或小商贩提供的饮料食品。建议随身携带少量餐巾纸和洗手液以便就餐前消毒。不要接受陌生人给与的食物或饮品，独自到公共场所喝东西，如果没有喝完就去上厕所或离开打电话，回来后最好不要再继续饮用以免中途被下药。在外野餐或游玩时，也不要贪图尝鲜试吃野生食物特别是蘑菇，这些野生食物大部分不宜食用甚至含有剧毒。出国旅游时要仔细阅读相关海关检疫规定，不要自带熟食或违禁食品。

注重食物保质保鲜：选购食物是要看清食品的生产日期和保质期，并留心收据上标明的无偿退换食品的期限。家中自己种植的蔬果固然新鲜，但食用前一定要确认是否无毒，一些本身有毒的食品诸如河豚切勿自行处理。邀请朋友来家中就餐前要了解好对方的饮食禁忌，一旦出现过敏或是食物中毒症状应及时就医。夏天要注意把食品及时放冰箱，出门时最好不要自带熟食以防食物变质。

居家安全问题

小心火灾：平时做饭时人要在旁边看好火候，不要一心二用。使用后要及时关闭煤气灶或电磁炉，出门前检查煤气等管道是否关闭，并且要定期检查家中电器用品的电线有无断裂等现象，如有隐患应该尽早保修。听到火警警报要马上放下手中的事情及时逃生，逃生时要利用楼梯，切勿使用电梯。

预防失窃：在治安较好的区域，一般来说入室抢劫率不高，但是不可掉以轻心，要养成随身带钥匙，出门马上锁门的习惯。外出或者夜间就寝前，应检查门窗是否关好。除了给可靠朋友备份外，不要随意将钥匙交给其他人，免得家里出入复杂。钥匙被盗、遗失，或者丢失被拾到送回，请换锁。如果有能力可以买一份房屋失窃保险。

提防陌生人：如果有陌生人来访，宜先做观察查询，勿随便开门，勿因来者为女性而减少戒心。如果遇到推销员，可婉拒。即便是有约在先，都应该要求来访人拿出身份证件。若有外人在屋内修理东西，最好有朋友相伴，或者告诉邻居和房东。房间和身上要准备安全套，在受袭击时，把损失降到最低。

提高警惕：外出回家，准备好开门的锁匙，于最短时间内进屋，不要站在门口才来找锁匙。开门前注意观察，观察周围是否有可疑的人，因为犯罪分子往往在被害人开门的一瞬间强行进入屋内。观察门窗若发现门窗有异样，切勿擅自入内，应赶快报警处理。遇到可疑人物、车子或情况，应通知警方，切勿好奇介入。

小心租房：房东的合约有法律效力，所以签订需谨慎，仔细阅读各项条款，以免被骗;在家中要注意家居安全，注意防盗、防火、防电，了解安全通道、熟悉周边保安或警局状况，了解遇事后的应对处理方法，要求房东装设油烟警报器。

加强与家人联系：平时应当加强与家人特别是父母的联系，给父母提供多种联系渠道如学校的报警电话，国际学生办公室的电话，中国学联负责人电话，好友或者室友的电话等。遇到重大决策或需要出外长途旅行前应该和父母打好招呼，寻求建议与指导。家中要预留一份通讯录，记录房东/前台、火警、匪警、附近医院、便利店、出租公司、保险公司等单位的联络方式，以备不时之需。

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交友安全问题

切勿炫富：吃穿用度不要一心追逐名牌与攀比。交友时切忌花钱大手大脚随意请客吃饭，应当结合自身条件做好理财，合理消费，加强自控。时时刻刻做到财不外露，并尽量避免向他人透露自己家庭的经济状况，保护个人隐私，以免引来他人的嫉妒。外出时少佩戴金银珠宝，自己的重要物品如护照、银行卡、学生卡、驾照等不要借给他人使用。生活中要远离酗酒和毒品，避免去酒吧、赌场等复杂场所，以节省不必要的开支，减少铺张浪费。

谨慎言行：不要向陌生人或者不熟的朋友透露自己朋友的私人信息。开车送朋友回家，最好等朋友进了家门才离去。经常给国内亲人打电话会吸引电话诈骗集团以绑架或者看病的理由向你的亲人勒索或者骗取钱财。所以要和国内亲人建立多渠道联系，除了电话，还要有电子邮件、短信，或者可以向亲人告知身边朋友的联系方式。

谨慎交友：多和朋友保持联系与沟通，不仅能避免摩擦互相帮助，而且在意外发生时也便于他人及时报警。但是在择友过程中应该谨慎考察，避免上当。同时也要注意谨慎交友，尽量远离有不好生活习惯、背景复杂诸如吸毒、赌博的人。与人交往要注重交流的方式和场合，有理有节，措辞得当。诸如I'm sorry（这句话容易落人口实）或者“那个，那个”（和negro 这一歧视黑人群体的词发音相近）等容易引起歧义的词要少用。

谨慎选择室友：慎选社会关系复杂的室友，避免被诱惑，或被殃及池鱼。选择异国室友的同学应该对双方的文化差异有心理准备。选择脾气好、易相处的室友，同时自己也应该谨言慎行，做事考虑室友的感受，和室友融洽相处。公共的事情遵循“丑话说在前面”的原则，约法三章，避免以后的冲突。

入乡随俗，多打听一些所在地区的习俗和禁忌，并向学校的安保部门索取安全指南之类的书籍了解一些安全常识，遇到问题第一时间保证自己的安全，再寻求帮助。

出行安全问题

出门报备行踪：外出时记得身上带好手机和紧急联络人的联系方式，最好结伴而行，遇上意外时能及时寻求帮助。准备出发前要向朋友报备行程，顺利到达目的地后应及时向相关朋友报平安。出外度假或旅游前，应该把行踪以及同游朋友的联系方式告知校方或是朋友，并且向家长报备，保证你的出游有人知情，尽量不要独自一人出外旅游。晚上出门尽量拿件外套，可以将皮包掩饰好避免被抢劫。搭乘交通工具时，应将背包反背，抱在身体前侧。

随时留意身边环境：外出时不仅要在手机里记下同行者的联系方式，最好再留一份纸质的通讯录备份以防手机遗失。穿着应简单自然，切忌打扮花枝招展、过分裸露或外露钱财，引起不法分子的注意。在外要随时留意身边的环境，遇到可疑人物或车辆应及时通知警方，千万不要因为好奇而凑热闹，遇到突发事件应小心避开不要围观。乘车出游时要记住车牌号和所在停车场位置，以便走失后找回。万一走失要保持冷静，先记下标志性建筑物和自己所处位置，及时通知朋友寻求帮助，不要贪图方便乘坐无标志的车辆或随便搭乘陌生人的车。在外旅游过夜时要事先了解住所附近的逃生路线、楼梯、出口等。出行时拍照、付款后应该把相关物品如照相机、信用卡及时收好。外出旅游时要事先做好周密的计划，考虑多种因素准备多套方案。

日间出行安全：即使迷路了，也不要将慌张写在脸上。不要一边走，一边查看地图，一方面分散注意力，一方面体现出外来人的特征，容易成为犯罪目标。要沉着冷静，到安全地方查询地图，咨询可靠人物，打电话向友人求助请其在网上搜索路径都可以解决问题。带少量现金，证件要放在内衣口袋等较不易引人注意的地方。在大城市观光，相机、摄像机最好放在背包里，避免被抢走。

夜晚出行安全：天黑后，无论身在何处，尽量避免一个人出行。有同伴同行为最佳，走人多及照明充足的街道，或是逆向行走，以便掌握路况。若回家时间较晚，尽量选择搭乘朋友的车回去。或者各个学校都有相应范围内的接送服务，可以从学校获得相关信息。恋爱中的男女，不要在深夜或在偏僻路段滞留。一旦发现被跟踪时，可以用脚踢或用皮包拍打路边停车，触发警报器响声，引起别人注意。如果有条件可以购买便携式警报器，鸡蛋大小，挂在钥匙上或者包上，如有不妙，只要拉开机关就会发出高分贝的警报声。

行车小心谨慎严格遵守当地交通法规，配合警察行动。上车前注意周遭有没有人，上车后第一个动作是按下门锁，以防有人突然开门而入;短暂停车时，如果车门未锁，可能会有人利用反光镜的死角打开后车门抢走东西。为防假车祸，真抢劫，碰到车祸，千万不要马上出来，最好先冷静观察对方是否有好几人或来者不善，最好马上开走，同时猛按喇叭，引起旁人的注意。有时犯罪分子会在你开车的时候示意你的车胎瘪掉了，然后在帮你换轮胎的时候，偷走你车内的钱包等物品。迷路时勿盲目开车，以免误入“禁区”，务必先找人查询，不要随意下车，车上最好备有地图或移动电话。油箱的油低于警戒线，应马上去加油，以免因汽油用罄，而动弹不得。

停车熄火熄灯后，留在车内稍作观察片刻再开车门出来。千万不要把家里电话写在车窗前，避免有人故意叫你移车时行歹。如果有他车跟着，停妥后，不要马上出来，等对方车先走远，以防被劫持。记住停车位，注意停车四周的安全情形。如果是常去的地方，最好停在固定处。将值钱的东西放在看不见的地方，如皮包、提袋和GPS托架。在美国，因为觊觎GPS而被砸车窗的不在少数。

搭便车安全：在需要车辆前往目的地的时候，偶尔有美国热心人主动问是否需要搭车，从安全角度来考虑这是不可取的，所以不要搭陌生人的车，遇到要求搭车的人也不要轻易答应。搭计程车时，注意前座有没有斜靠下，以防藏有他人。尽量坐在司机后边的座位。上车告知朋友车牌号，或者让司机知道你的行踪是被关注的，到达目的地报平安。危急时刻可以向车窗外扔东西引起其他车辆注意。