听领导讲话感想（精选6篇）
1.听领导讲话感想 篇一
听名师讲座感想
今天在七十一中我们聆听了大连市名师的报告，自己深有感触。
首先给我们讲座的是甘井子区实验小学的王晓瑜，她讲座的题目是：做一个有温度的教师----传递温暖，相信爱。她有这样几个观点，一、教育需要有温度的教师，做一名教师，就要做一个有温度的教师，能够彼此取暖，不抱怨，体内充满了热能量的教师。，教育要做好，做事的知识一件又一件小时，把积极地能量让他传递给每一个人。
在这里王晓瑜老师给我们讲了许多发生在他身边的小事。我深深的被这些小事，所感动。从这些小事中我看到了王晓瑜老师真是一名有温度的老师，同时能够把这些热能量传给他人。王晓瑜老师虽然是一名美术老师，但她能在普通的工作岗位上做出不平凡的事迹，她把热能量传给孩子们，同样孩子们也把爱传递给了她，她是幸福的。
二、靠近我，温暖你。靠近学生，走进学生的世界，用学生的视角帮助他们，有温度的教师，就要及时抓住孩子的心里，走进他们的内心世界，了解孩子的兴趣点，抓住教育的契机，帮助他们健康成长。
王晓瑜老师善于抓住教育学生的契机，勇于向学生认错，弥补自己的过错。我觉得这一点非常值得我学习。其实，在教育教学中，并没有惊天动地的大事，有的就是这些婆婆妈妈的小事，拉进学生与自己的距离，也都是靠这些不起眼的小事。王老师是一名有心人，她抓住了，取得了孩子们的信任，获取了孩子们的心，取得了教育的成功，二我们却忽略了一次又一次教育的机会，学生与我们的距离越来越远，教育的效果不是十分明显。
三、温暖可以相互传递
在传递温暖的过程中，传递者已接受者，都是幸福的，我们应该做这样的传递着，这个世界需要爱，更需要接受别人传的的爱。今天听了王晓瑜老师的报告后，我想，在我今后的工作中，我应该首先做一名爱的传递着，用我积极地人生态度去感染学生，让我的每一名学生能够得到我的爱，从而让学生做到，亲其师，信其道。让每个孩子，快乐健康的成长。
今天还倾听了三十七中王新华老师的报告，她的报告更是实实在在，朴朴实实，王新华老师所介绍的内容更让我感受到，只要你真心的对待他人，铁石心肠的人也会改变的。
现在，我在学校教学中虽然遇到了不公平的待遇，但是，我想，我对教育教学，对待我的学生我内心是无愧的，我想只要我真心的对待他人，对待教学，对待我的学生。我周围的人，会看到的我的成绩的。我会向名师学习，注重从小事抓起，让学生靠近我，信任我，取得更好的教育成绩。
2.听领导讲话感想 篇二
幼儿园美术分为:绘画、手工、欣赏, 在本次听的6节课中:
1.《会变的格子》和《小背心》是绘画课。
在我们常规的绘画活动中, 经常是老师画一幅范画让幼儿学着画, 学得像就是画得好, 学得不像就是画得不好, 这种观念其实抑制了幼儿的思维发展, 每个孩子都具有艺术的潜能, 是天生的艺术家, 要用欣赏的目光来看孩子的作品, 我们要让美术成为孩子的“语言”, 在美术活动中坚持“兴趣与成功的快乐是核心目标, 教师的态度和创设情境至关重要, 互相合作是重点”, 通过专家的研究, 在绘画教学中最好不要用老师的范画, 可以用情境创设 (音乐、故事、场景布置、作品欣赏等) 方式引起幼儿的注意, 然后用观察、比较与探索的主要方法 (其中:儿歌、对比、尝试、小组探索、演示) 激发幼儿创作的兴趣, 接下来幼儿创作、教师指导 (面向全体、关注个别) , 最后展示作品, 分享成功的快乐, 提高审美水平。如果要模仿, 就要尽可能选一些大师的作品来模仿。
2. 手工课有《小猴爬树》《滚球大赛》《小泥熊》。
既然是美劳活动, 除了美的活动, 也有自己劳动的成分, 要给孩子一个探索的机会。幼儿园手工课主要就是让孩子自己动手来操作, 手工分为泥工和纸工, 泥工分为立体泥工和平面泥工, 纸工分为折纸、撕纸、染纸、剪纸。幼儿园手工应该给幼儿带来表达的欲望感、操作的快乐感、情感的宣泄感和创造的成功感。在泥工教学中, 要先让幼儿学会泥工的基本技能:团圆、搓长、压扁、黏合。在折纸教学中, 教师首先要语言明朗, 要讲清楚折纸的专业术语, 比如先让幼儿了解图形的形状, 说清楚哪里是中心线、中心点, 怎样对边折、怎样对角折、折好后要抹平……在剪纸教学中, 关键是折纸的方法, 其实剪的方法都是差不多的。
3. 欣赏课有马蒂斯的剪纸作品《忧愁的国王》。
因为本人曾在小学教过美术, 小学1～6年级的美术教材第一节都是欣赏名画 (比如毕加索的画、凡·高的画、中国的灯煌壁画……) 当时上欣赏课主要就是老师给孩子讲讲这些画表达什么意思, 让孩子看懂就行了, 但是通过这节课的观摩让自己对美术欣赏课有了新的认识, 在欣赏活动中, 先让幼儿自己观察画面的形状、颜色, 并鼓励幼儿大胆说出自己的感受, 然后老师和幼儿共同欣赏作品, 并感受其中所蕴涵的情感, 进一步引导幼儿体验作品, 提高自己的审美能力, 并能体会不同色彩和图形能表达出不同的心情。
3.在家听“领导”的 篇三
Q：看到一组你跟老婆出席活动的照片，你讲话的时候，妻子都会专注地望着你，感觉特别温馨，你们平时相处也是这种情景吗?为什么称老婆为“领导”?
A：呵呵……大部分夫妻都会这样吧，彼此倾听对方，我们沟通得比较好，这是很重要的一点。“领导”算是我对她的昵称吧，要是叫“爱人”似乎太正式了，感觉不够亲。(是不是也因為在家都是她说了算?)这也是，我们俩是很民主的，但是她为家付出了很多，什么事都是她在管，所以她做的任何决定我都会听从，家里大事小事都是她说了算，哈哈……
Q：是不是你比较多在外面打拼，老婆照顾家庭?
A：目前是这种状态，因为儿子还太小，需要照顾。但是她也陆续回归自己的工作了，正在排演话剧《王府井》，即将于4月19日至5月3日在国家大剧院上演。(那以后她还是会以家庭为重吧?)对，我比较欣赏“男主外，女主内”的传统家庭模式，每对夫妻的相处模式不太一样，只要是适合彼此的就可以了。
Q：孩子周岁生日，你都没陪他过，会不会觉得遗憾?有给他准备什么礼物吗?
A：近期在北京拍戏，有时能回家看他，平时也会给孩子准备小礼物。虽然生日当天没有送给他什么形式上的礼物，但是我们承诺给他一个最温暖的家，最真诚的爱。
Q：当了爸爸以后心态上有什么改变?
A：多了一些牵挂，现在一拍完戏就想赶快回家，同时也感到肩上的担子更重了。
Q：在对待孩子方面，你是一个怎样的爸爸?
A：应该算是慈父吧，我严厉不起来，我会跟他讲道理。(现在他能听懂吗?)能，就像前两天他的手指被挤了，昨天他又去拉抽屉，我就告诉他不能再这样做，要不然手指又要被挤了，然后会很痛，他就能明白。
Q：现在孩子会叫爸爸了吗?第一次听到的时候是什么心情?
A：已经会了，属于那种牙牙学语的状态，当他很清楚地叫“爸爸”时，我有一种说不出来的感觉，好像头皮发麻，很神奇。
Q：你会不会为了多点时间陪他，工作安排上会做一些调整，尽量多待在北京?
4.听演讲后感想 篇四
——听完演讲的感受 张真真
非常庆幸自己倾听了------------------演讲比赛，在最开始接到参加的通知时，以为只是一个普通的演讲比赛。但参加过后才真正体味到其中不同与其他比赛的感情基调……不同与其他比赛的深刻内涵……不同于其他比赛的奉献感动……！
非常遗憾当时没抓住机会记录下当时每位参讲人的姓名，不能进一步的了解他们的人生，他们的精彩，他们的潇洒与奉献，但那些感人的事迹与经历却深深印在了我的脑海里……
第一位参讲的北医女孩，在迈出北大这个让几代人魂牵梦绕，思之伤感，望之生情，站在未名湖畔会思绪万千的百年学府以后，只身来到武汉，远离在城市挂念自己的父母，想念自己却见不到面的男朋友，在大医院一展才华同学，将自己的才华、青春与激情献给了中国最小的干休所……没有先进的仪器设备，没有科研工具，没有精良的医务团队，有的只是那几件小小的诊室，几名工作人员，还有哪些头发如雪白，皱纹似沟壑，但笑容却和蔼可亲，言谈没有因年龄的增长而失去威严的曾经为祖国奉献了青春的老一辈干部同志们……对每一位刚刚迈出象牙塔，对未来充满幻想的有志青年来讲，这里似乎、好像完全没有了自己小时候梦里的情景，自己的办公室应该是宽阔明亮的，自己的办公桌应该是宽大发光的，自己的穿着应该是精明干练的，可是这里没有，而这里才是真正的生活，和梦完全相反的生活……从淡淡的忧伤中抽出身来，最让我们引以为豪的是我们国防生永远不会因为梦与现实的差距而苦恼而报怨，因为，我们心中装的不是自己，而是那个生养我们，培育我们，需要我们的伟大的祖国，我们的工作是什么，我们在那里生活，我们是否远离亲人都不重要，最重要的是祖国需要我们，我们可以为她献出自己那一份崇敬之情，那一份绵薄之力，这就是我们国防生的价值，我们国防生生命的真谛，我们生命的意义…… 还有一位年龄和我们相仿的成都一所大学的心理系学生，他参加了汶川地震的心理救助工作，亲眼见证了一位小朋友从失去父母后的极度消沉，沉默寡言，让人睹之伤怀，心如刀绞，到一段时间后在大家共同的关怀下终于肯说话，终于肯咧嘴笑一下，到最后大哥哥走时会发自内心的不舍，感觉这个孩子好可怜刚刚找回一丝关爱却要又马上面对分离，爱他的人都走了，感觉生命到处充满着悲伤……
在这位男同学身上我学到最多的是那种对生命无尽的爱，对于大多数人来讲，遇到这样的孩子可定会为他伤心，替他担忧，但在回到自己的生活中之后可能就忘记了对他的同情与担忧，但这位同学再回到自己的学校之后并没有就此作罢，他组织国防生同学们每人每月从自己的生活费中拿出20元，自己拿出200元来帮助这个孩子，其中的细节我并不是很了解，但是最后国家拿出20万元来支持他。从这位同学身上我学到更多的是一种大气，一种博爱，一种让别人折服的号召力。
从他身上我感觉更多的是同龄人之间的差别，我把他的做法进行了设想，想象如果遇到这种情况的人是我，我会不会在回到学校后还在关心这个孩子，我在设想我可能会在精神上继续帮助他支持他，但我会不会从自己的生活费中挤出200元给这个孩子，我曾经把这归于生活条件的差别，但后来我否定了这种想法，这是一种思想的高度，和物质条件并无很大差别，我在问自己有这样的思想境界吗？我给不出自己明确的答案……我明确的告诉自己“给不出答案”就是思想的落后，我们之间还存在着很大的差距，不论是素质修养，还是思想的修养都还有一定差距。
5.听语文优质课感想 篇五
乔屯中学 王志红
前几天听了几节语文优质课，这几节课可以说是各有千秋。这几节课也给了我一个很深的体会，那就是要想上好一节语文课，就要在思想和情感上把学生领进文本，与文中的作者产生共鸣，只有这样学生的发言才能有感而发，给我印象最深的就是刘米娜老师的课。
刘老师以其深厚的文化底蕴，丰富的教学经验，精湛的教学艺术，挥洒自如的驾驭课堂的技能，使人如沐春风。她的课，情真、意美，听她的课是一种享受，一种欣赏，让我们领略到了教学艺术的无穷魅力。
一、巧设情境，激发纯真的情感。
课始，刘老师联系初读课文的感受，学生谈出自己对课文的初步理解。此时，学生纯真的情感得到渲染，为下面的讲课做下了很好的铺垫。感想：充满真情的导语，启发性地激起学生的学习热情，获得意想不到的效果，为学习下文创造了良好的氛围。
二、恰当点拨，激活无穷的智慧。
感想：语文强调多读，多读并不是为了“读熟”，而是为了“感悟”。这种感悟又伴随着个性情感、体验的差异而显出“灵性”。阅读在于“自我发现”。只有有所发现后才能有个性表达，才能有更进一步的“碰撞交流”。
“阅读是个性化的行为。”阅读感受是一次与文体对话、与自我情感、生活体验相结合后再创作的过程。认识“个性化”，就意味着教师的教为主摆在活动的组织协调、方法的点拨引导、氛围的创设上。
三、拓展情思，点燃爱的火种。
学完课文，刘老师声情并茂地朗诵了课文最后部分段落。感想：在阅读教学中，刘老师运用语言加以鉴赏、品析，使学生在内心深处形成一个心物交感、情景交融的意象世界，达到对作者感情上的共鸣。然后，学生在老师的引导下深情并茂地朗读，拉近了学生与文本之间的距离，使学生自然而然地进入了文本世界。
6.听讲座感想。黄晓淦 篇六
一、资源和环境压力日益加剧
这是我国未来经济发展面临的最为突出的矛盾。一方面，工业化和城市化加速，经济持续快速增长并处于新一轮上升周期，势必加大对资源的需求和消耗。另一方面，高投入、高消耗、低产出、低效益的经济增长方式，必将加剧自然资源的供求矛盾，导致经济运行成本上升。我国人均资源紧缺，而资源消耗量却排在世界前列，矿产资源对国际市场的依赖程度日益提高。经济高速增长所付出的环境代价过于高昂，环境质量在未来一段时间内仍将处于“局部有改善、整体在恶化”的状态。
二、盲目投资和低水平扩张的体制性根源日益凸显
投资体制改革明显滞后。地方政府投资范围过宽，习惯于借助预算内投资来调控经济运行，而不善于通过政府消费来提供公共服务。在市场准入方面偏重经济性指标，忽视社会性指标。对全社会投资重监管、轻服务，缺乏科学的、有预见性的宏观产业导向。
三、社会事业发展滞后的矛盾日益尖锐
公共服务资源配置严重失衡。公共教育资源向高等教育过分倾斜，而义务教育的公共投入严重不足。高等教育占教育经费的比重2003年上升到24％（通常为20％左右），农村义务教育却面临危机。公共卫生资源过分向城市倾斜，而农村缺医少药仍很严重。
四、外部经济环境的不确定因素和不稳定因素日益增加
经济全球化和区域经济一体化并存，各国和各区域经济合作组织发展不平衡的状况将长期持续，并且可能发生分化重组。参与全球化将给我国带来一系列新的经济风险，而我国符合开放型经济要求的宏观调节手段和风险防范机制还不健全。
因此加快转变经济发展方式迫在眉睫，加快转变经济发展方式，推动产业结构优化升级。这是关系国民经济全局紧迫而重大的战略任务。要坚持走中国特色新型工业化道路，坚持扩大国内需求特别是消费需求的方针，促进经济增长由主要依靠投资、出口拉动向依靠消费、投资、出口协调拉动转变，由主要依靠第二产业带动向依靠第一、第二、第三产业协同带动转变，由主要依靠增加物质资源消耗向主要依靠科技进步、劳动者素质提高、管理创新转变。
而加快经济发展方式根本转变的中心环节是增强自主创新能力，自主创新能力的培育与发展是加快经济增长方式根本性转变的核心支撑,是企业竞争优势与经济效益的源泉。长期以来,我国增长方式一直未能实现转变的根本原因在于自主创新能力薄弱,科技竞争力和供给力不足。推动经济增长方式从要素驱动型向创新驱动型转变,必须营造良好创新环境,增强自主创新动力;深化体制改革,加快推进国家创新体系建设;培养造就富有创新精神的人才队伍,努力发展创新文化;建立开放式的科技体制,扩大国际科技合作与交流。
什么是自主创新？简单地讲，自主创新有这样几个关键的要素：一是属于自己的；二是创造出来的；三是新的东西。怎么样才能算属于自己，只有形成自主知识产权；根据什么创造，根据市场需求；为什么能获取利益，因为是新的，是别人没有的，同时又是市场需要的，是有知识产权保护的。自主创新意义重大。第一，我国的基本国情是人均资源短缺，土地、森林、水、石油、金属矿产等资源的人均占有水平都显著低于世界平均水平。在这种条件下，要实现工业化，使13亿以上的人口普遍过上比较宽裕的小康生活，并逐步走向现代化，必须依靠科技创新，改变大量消耗自然资源的粗放增长的模式，走资源消耗少的新型工业化道路。增强自主创新能力，提高资源利用效率，是实现我国社会经济发展目标的根本出路。
第二，增强自主创新能力是优化产业结构、推进产业升级的中心环节。结构调整的任务主要有两个，一是，消除结构性短缺或过剩，二是促进生产要素向效率更高的部门转移。现阶段我国结构调整的重点是提高生产要素的配置效率，即提高技术密集型产业的比重，并用高新技术改造传统产业。因此实
现结构优化升级的关键是掌握具有自主知识产权的高新技术，而这种技术的获得，必须依靠自主创新。
第三，增强自主创新能力是改善我国贸易条件，提高产业国际竞争力的主要措施。我国虽然已经是世界贸易大国，但在出口贸易中，55%的出口产品是加工贸易，具有自主品牌的产品出口不到10%；在高新技术产品出口中，90%以上也是来自加工贸易。没有自主知识产权的高新技术产业，只能是为跨国公司做代工的加工组装型产业，在国际产业分工中，只能获得微小的利益。对外来技术的依赖程度，发达国家平均在30%以下，美国和日本均在5%以下，我国在50%以上。我国固定资产投资中设备购置所需要的技术含量高的关键装备和零部件，60%以上需要进口。要改变这种状况，必须增强自主创新能力。