冬天里的雪散文

冬天里的雪散文（9篇）

1.冬天里的雪散文 篇一

雪花带来冬天的梦教案

教学理念：

根据音乐课程标准中“快乐音乐教学”的理念，我确定了从音乐开始、音乐

贯穿于课堂教学的全过程的教学思路。

结合学生的年龄特点和生活经验，感知雪

花与生活的关系，体现学生对大自然、对小动物的关爱；

充分挖掘教材中快乐的

因素，采取各种快乐的教学方式，以达到快乐的学唱歌曲、学会歌曲并有感情的

表现歌曲。使音乐课处处充满了快乐，使快乐音乐走进学生的心里。

教学目标：、通过感受、鉴赏，学会歌曲《雪花带来冬天的梦》，通过唱、演表现歌曲的

意境。、掌握带有十六分音符和附点四分音符节奏的旋律的演唱方法。、通过歌曲的学习，培养学生从小热爱动物、热爱雪花、热爱大自然的情感。

教学重点：

有感情地演唱歌曲，恰如其分地表现小动物们在雪花的呼唤下渐渐进入甜美的梦

乡的意境。

教学难点：

掌握临时升记号的演唱方法，含有十六分音符旋律弱起拍的演唱

教具准备：

多媒体课件

教学过程：

一、导入

师：刚才听到的是什么歌？

生：《愉快的梦》

师：那你们做过愉快的梦吗？

生：（学生争先恐后的回答）做过！做过！

师：谁能把自己曾做过的梦说一说，让我们共同来分享一下你的快乐！

（学生聚精会神的聆听着，仿佛也进入了梦境。）

师：啊！你说得太好了！在老师小的时候，做了这样一个梦，让老师一直记得：

老师梦到梦里白茫茫的一片，原来是下雪了。

雪花静静地从空中飞舞下来，悄悄

地飘落在草地上，树枝上，屋檐上，汽车上......这一片雪白的世界就让老师仿

佛进入了一个童话般的城堡森林，而正当我想把这些美丽的画面用照相机记录下

来时，我的美梦就醒了。。

二、听歌

1.第一次听

师：你们喜欢老师这个梦吗？这个梦美吗？那让老师带你们走进这个美丽的梦。

请小朋友们仔细听听看这个梦当中出现了哪些小动物，仔细听，听完了以后告诉

老师

生：听歌。

师：这个歌曲当中出现了小青蛙、小甲虫、小刺猬、小狗熊、第二次听

师：那是谁给这些小动物带来了一个个有趣的梦呢？

生：雪花

师：

那么美的雪花在天空中飘飘洒洒，你们能用你们的动作表现一下吗？跟歌曲

一起飞舞

3.第三次听

师：同学们，这么好听的歌曲老师也很想来唱一唱，你们欢迎吗？

三、解决难点

1.师：

表现的真不错，那现在我就要考考你们的观察能力怎么样了？请看下面两

个乐句有什么不同？

（

）出示 3 0

|

#22 3 0

|

生：有升记号。

师：那我们来听一听，从音高上有什么不一样？

师：

这个是

#

记号，#

记号是我们的老朋友了，如果

#

记号和小音符拉手做了朋友，那这个音符就要唱高——半个音，成了变化音。

我们来试一试。

拿

起我们的小手，托起雪花，唱这个变化音的时候要唱出雪花在飘的

感觉。

（

）师：那你们能把这一句也变成雪花飘的感觉？

3#2 3-

|

你能把这一句变成雪花飘的感觉？加

#2，请同学们唱准这

一句。通过乐句听辨对比，学习变化音。

1.师：雪花不仅美丽，还很调皮，一对旋律特别相似的双胞胎雪花姐妹就躲在 这首歌里，现在请你们跟着老师的琴在心里默唱曲谱，一起来找一找那两条

旋律特别相似，音符都是一样的！

（）老师先弹一次，你们在心里面默唱曲谱。

（）让我们轻声地来尝一尝曲谱。

生：“ 4 5 5 5 5 5

”与“ 1 2 2 2 2 2 ”

„„

“ 5 3 4 5 5 5 6 5 4 3 2 2 2 7 1 22 2 4 3 2 2 1 ”

（注意这里的节奏，跟老师读一次。

等那春风姑娘把你们来唤醒，等那春风姑娘

把你们来唤醒）

四、唱歌环节

完整唱、现在就请你们用

LU

轻声的来唱一唱这首歌曲、一起来唱一唱歌词，觉得哪里比较难唱的先放心里，等会来告诉老师

解决难点

（1）第一乐句变化音与下滑音；突出音乐形象雪花与梦。

（

）第二乐句四个“告诉”；采用断跳唱法，有弹性，跳跃的，师：告诉谁？

高低远近！怎样告诉？声断气连。

（

）第三乐句的推动演唱及乐句呼吸要恰当。“甜美的梦”中的“甜”字

进行指导。

师：睡吧睡吧，软咬字头，气息推送。睡着了吗？

mf、mp

对比，对称呼应地。

快快”要跟上前面的结尾

师：

34| 5.34 5.35

附点音符要唱的长一点，像为小动物在摇摇篮，推动感

强一点，起伏的感觉。

师：谁来到了我们的歌中？（出示圆滑线）

师：哦

原来是圆滑线，一个字两个音，听老师是怎么唱的。

师：注意节奏，跟老师读一次。等那春风姑娘把你们来唤醒，等那春风姑娘把你

们来唤醒。

师：把谁来唤醒？——你们。强调一下。

3.完整演唱

4.带处理地演唱

师：唱的很好。老师觉得这一句唱的还不够跳跃，听老师来唱一唱。第三句呢为

动物推摇篮的感觉要再强烈一点。

五、拓展

师：

小朋友们唱的真不错，老师感觉到了你们对雪花温柔的爱意。

有一位男高音

歌唱家戴玉强，我们听一听他是怎样用歌声来表达他对雪花的热爱的。

请欣赏歌

曲《我像雪花天上来》。

六、总结

师：谁来说说看这位歌唱家他唱这首歌的情感是怎样的？对雪花的情感是怎样的？

师：

如果说我们对雪花的爱是亲切温柔的，那戴玉强这首歌里对雪花的爱可以说

是浓烈赤诚的。那就让我们带着像歌唱家在歌中对雪花无限的热情来唱起这首

歌，让我们盼望着今年的冬天里美丽的小雪花能和我们见面吧！

2.冬天里的雪作文 篇二

吃完早饭，我已看到妈妈去上课了，只好就懒洋洋的去写作业。妈妈让我看着表计时，如果到了九点半的话，就可以稍微休息十分钟。我一听之后，觉得休息的时间太少，就跟妈妈讨价还价，最后，妈妈就让我休息了半个小时，哼，这还差不多。我丑了妈妈一眼之后就去写作业了，像是在给妈妈做作业一样。

到了九点半，我跟妈妈说了一声要休息了，妈妈看了看到了九点半，就让我休息了。其实，我还是觉得休息也没什么好玩的，只是喝点水或看点书什么的，除此之外那些芭比娃娃我都已经玩腻了。我没有办法，只好躺在床上对着天花板发呆。当躺了十分钟一后，我才醒悟过来我在发呆，于是，才坐了起来。突然，我发现窗外一片白茫茫，连忙从床上爬起来趴在窗户上目不转睛的观看。爱迪生：www.aidisheng.net

我看了好一大会儿，才知道原来是下雪了，我不敢相信自己的眼睛，所以，又趴在窗户上看了十分钟，我确信自己的眼睛没有看错之后，于是，我彻底的欢呼起来，仿佛就是中了奖或者是发了财一样的狂。先别狂，还是去看看雪景吧！于是，我连个跟妈妈说一声都不说的就飞奔的来到了楼下。

但是，我到了地下看了之后，又觉得不高兴了，因为雪下的太小了，顿时，我就想一下子股票又跌了一样的伤心。可是，经过我的发现，我看到这些小小的雪花真像几个小人手拉着手在跳舞一样的好看。我还发现这些小雪花还像我吃的棉花糖一样甜，真想把它给吃了！！我还在地上打了几个滚之后，就回家了。

3.冬天里的雪作文 篇三

11月了，一个叫冬的姑娘来了，把大地、山峰变得雪白，雪白的，熊、兔子，鹿……的脚印就是大自然神秘的代码。小动物们接二连三的进了自己的家冬眠了。听，一阵阵风吹来冬姑娘来到了人间。人们把厚衣服、手套、帽子都穿戴起来，活像一个个圆球似的。冬姑娘来到了河边，鱼儿全部都躲到了它们温暖的河底王国。冬姑娘来到森林，给大树戴上一顶苗族姑娘头上得银饰品，小动物们纷纷的逃离，使森林变得如此寂静。冬姑娘很遗憾，为什么大家都不喜欢我呢？这时一个深厚沉稳的声音突然冒了出来：“冬姑娘我在这儿，我是腊梅爷爷，你看我就不讨厌你，是你让我们腊梅一族，开得十分热闹。我想你去外面的城市去走走，你会发现许多的快乐。”冬姑娘半信半疑的来到了城里，看到小朋友在马路边唉声叹气，看着他们，冬姑娘前去询问：“你们干嘛了！为什么耷拉着脸？”“因为都已经冬天了，还不下雪我们当然不开心呀！”冬姑娘笑了笑，飞到天上拍了拍手，这时一朵朵，一片片的雪花飘了下来。“看，下雪了！”小孩子们欢呼雀跃，又蹦又跳。冬姑娘看到了这一幕，开心的到另一个地方寻找下一个快乐了。

我依然沉浸在自己的想象中，看了看窗外，外面并没有下雪，我披上外套，走到公园里，突然一朵朵像小花似的飘了下来，“天啊！”我被眼前的一幕震惊了，是雪，是雪，我一蹦三尺多高险些摔到地上。冬姑娘来了，冬姑娘来了，没想到我的童话是真的。看远处的小山坡上一片白色，像雪糕一样，真想咬上去一口，美滋滋的。孩子们纷纷的出来开始玩耍。

4.冬天里的雪作文 篇四

那一片片、一簇簇梅花在墙角迎寒独放，闻一闻还带着芬芳。他们没有公园里的菊花娇艳，但却令人百看不厌，因为他们身上散发着有如革命般坚持不懈的气息。哦，冬天是红色的！

下雪了，时而雪花飘忽，入地即化；时而轻雪飞扬，雪飘如絮。毛毛细雨夹杂其中，若有若无，又过了一会儿，雪花竟也纷纷扬扬，飘飘洒洒，成了鹅毛大雪。只那么一会功夫，铺天盖地，玉树琼花，粉妆玉砌，玉龙飞舞，白雪茫茫。雪停了，大地银装素裹。哦，冬天是白色的！

来到田野，丰收早已过去，留下的唯有“瑞雪兆丰年”。雪渐渐融化，滋润着沃土，如同表演前的准备充分，等待着表演时的大放光彩。那棕色的泥土，就代表着一片生机勃勃、神采奕奕。哦，冬天是棕色的！

但在早晨，却又是另一番风景。雾自由地飘飞中，似乎什么也看不见，一片茫然。在雾的涌动中，似乎要到天涯的尽头处，才能看见旭日那白里透红的脸庞，它的眉宇之间，分明出现了疲惫，或是力不从心，微光照在人身上没有什么感觉，但它开始努力照射大地，我终于感到一丝暖意，分外舒服，阳光越来越强烈，雾也渐渐散去。最终，阳光普照大地，大地无处不金黄。哦，冬天是金色的！

5.我爱冬天里的雪小学作文 篇五

吃完早饭，来到学校。校园里热闹极了：有的在打雪仗，有的在堆雪人，有的在滑雪，还有的在接雪花。

上体育课了，王老师和郭老师组织我们班到后院去打雪仗。郭老师带着我们男生，王老师领着“娘子军”。我们双方各找基地之后，“战争”就开始了。

“娘子军”想用“调虎离山”之计，用一半的人把我们引开，用另一半人占领我们的基地。我想，他们不可能为了把我们引开而把基地丢了。于是，我带了十几个人埋伏在我们基地旁边，果然不出我所料，他们来了，我一声令下“打”，大家齐开火，一举就歼灭了她们，之后，我又带了几十个人进攻她们的基地，又大获全胜。

6.我爱冬天里的雪小学作文 篇六

初冬的天似乎格外晴朗，我这个平日喜欢睡大觉的女孩也会早早的从床上爬起来，去户外享受老天给我的恩惠。

雪，纷纷扬扬的飘落。在此时，我往往会做一个超级老土的动作：双臂向上，抬头，深呼吸。就像在大海的边缘。

的确，一场雪过后，天下就变成了白色，好似一方洁白的手帕，容不得一丝杂物沾染。

雪的白，是纯洁的白，在记忆中，我从未见过的白。我从没有过如此喜欢白色，因为我觉得白色过于简单，而我却是永远活泼快乐的女生――白色不适合我。

直至今日，我才发觉白色的雪可以包容一切，包括我。

冬日里，看着小朋友们堆雪人，心中不免生出一丝责怪，怪他们污染了雪，也糟蹋了雪。可雪却任他们玩耍甚至是抛弃，从无怨言。我开始怀疑自己的责怪是多余的，那是一种自私。于是，再见小朋友们玩耍时，只是欣赏，偶尔也会冒出一个奇怪的念头――和他们一起玩。当然这不可能。由于繁重的功课和一心让我“好好学习，天天向上”的父母。我只好暂收玩心，大战作业了。可是我无论身在何处，都会一心向雪，因为这世间万物，再没有比雪更让我喜欢的东西了。

雪的温柔，雪的善良，雪的洁白，雪的可爱，还有什么可以相比呢?

我是一个擅变的女生，喜欢一切美好的东西。但是过后，就什么都忘了，惟有雪不会。雪是我的初衷，也是唯一一样我喜欢了的东西。或许是因为我出生在一个雪花纷飞的日子里，因而对雪有着特殊的感情，亦或是因为我从未见过比雪更美丽，更优秀的东西吧。

7.冬天的雪-随笔散文 篇七

沉寂了很多日子，这雪终于还是纷纷扬扬的下了，从昨天下午一直到现在，几乎没停，悠悠扬扬，飘飘洒洒，天地已是苍茫一色。这样的时光，本该是出去走走，感受这个大自然的精灵带来的愉悦。许是因为懒散，因为惰性，我还是情愿躲在空调生暖的室内，窝着身一子，透过门窗，看着这漫天飞舞的精灵。

雪，轻灵飘逸，这晶莹剔透的花一瓣美丽却易碎，雪花无声，这个大自然的精灵迈着姗姗来迟的脚步，一片一片，一瓣一瓣，挥洒着自己的轻一盈舞姿，在纷纷扬扬的飘落中极致的绽放。这个大自然的一宠一儿，总是以这样独特的存在，让人来歌颂和赞美它，也总是以这样美丽的身姿，让人对它情有独钟。铺洒美丽的同时，也掩盖了世上一切的肮脏和丑恶。

雪花依然以它最美的姿态，片片竞相飘扬， 思绪，也恍若片片雪花，茫然不知飘向何方，很多天都没有记下自己的片言只语了，很多次提笔却又放下，写不了几句却又感到实在无话可说，是否自己也讨厌了那些无病呻呤的句子，还是干涩的日子让自己已没有了书写的欲一望，每天找些牵强的理由安慰着自己。日子就这样一天天在指缝间悄然溜走，在每天的自我宽慰中颓废而行。

前几天好友林泉说：下雪了，雪花很大却落地成水，眼看向窗外，竟无半点欣喜之意，难道心真地麻木了吗。我回说：同你一样没有感觉。是啊，什么时候我也这样，竟然没有半点的触一动。记得以往每次看到下雪总是情不自禁的跳跃欢呼，为上天落下的每一朵小雪花而高兴，为大地添了一份新妆而新奇，为世界多了一份洁白而动容。

漫天飞舞的雪花依然不紧不慢，悠然自在的飘着，心也跟着驿动起来，还是忍不住站起来推开窗子，看看外面银色的世界。院子里有几个八九岁左右的小女孩在堆着雪人，我只听见一个略微大点的女孩在问那几个小些的女孩子说：你们说世上谁最亲？那几个女孩子都抢着回答，有说是爸爸，有说是妈妈，还有是说爷爷奶奶和外公外婆，但最后只听见那个略大些的女孩子说，世上是***最亲，你们都没听见大人骂人的时候总是说“***的”吗？听到这里，我也不由得忍不住扑哧笑了出来，好可爱的孩子，世界在她们的眼里也该是如同这白雪一般，洁白无瑕，纯净美好的吧!

看着这几个可爱的小天使俏皮自在的在雪地里蹦来跳去，自得其乐的玩着属于她们的快乐，不一会儿，一个象她们一样漂亮可爱的小雪人也出现在眼前了，憨憨的样子让我也不由得陷入了小时的记忆里了。

在记忆里，那时候的雪总是下的很大，经常是一一夜起来，天地都是白茫茫的一片，整个山村沉浸在白色的世界里，大人们也摈弃了繁重的农活在家，男人们聚在一起喝酒，侃着大山，眉色飞扬之间夹杂着对明年收成的期盼。女人们则是忙完了家里的琐事，找出破了的衣服，缝缝补补，一针一线之间经营着节俭的日子，而我们这帮孩子们更是兴高采烈，下雪也意味着不用跟着大人的身后了，也不用为家里做些力所能及的家务，所有的任务就是玩，打雪仗，堆雪人，经常张着两只冻得通红的小手，傻呵呵的在雪地里蹦来跳去。

而门口的那片竹林，更是孩子们的天堂，最喜欢的事就是跑到那片竹林里去玩雪，竹子也总是被雪压的`遥遥欲坠，失去了原有的俊朗和清逸，谦逊的像个慈祥的老者，低着头。山里的孩子身姿总是很伶俐的，哧溜一下就爬上去，拽着竹子的顶部，而后腾空，左右摇晃，象荡秋千那样左右摇晃，竹子上洒落下来的雪也会让那些躲闪不及的小伙伴们尖一叫连连，于是，竹林里到处都是孩子们一片热闹的嬉戏打闹声。

天黑了，村子里也响起了此起彼伏的呼喊，大人们都在呼唤着自家的孩子归巢了，和着缕缕飘散的炊烟，我们依依不舍的告别，带着满身的湿一漉一漉，回到简陋安然的家中。煤油灯下父母轻声的呵斥，自己不以为然的淘气，在父母温暖的目光中撒娇，偎在炉火边上倾听父母的唠叨，然后沉沉睡去……。

童年的时光是这样美好，仿若一瞬间，岁月让我们的面容刻满了年龄的印记，内心也已是沧桑满怀，这是生活的赠馈，更是人生的必然。但我还是庆幸，还能够拥有人生美好的回忆，说明我的心还是灵动的，感谢这漫天飞舞的雪花还能让我触一动，让我忆起人生种种的美好。想到这里，透过时光的穿梭，我又仿若看到了一个扎着两根羊角辫的小女孩，拿着一根长长的竹竿，在屋檐下吃力的挑着那些如同串串璎珞的冰帘，就为了要听冰帘落地一霎那碎了的叮叮当当的声音，在她的心中，那该是世上最悦耳动听的声音了。而每个人的心中，是否也都有这样一份美好？

8.冬天的雪网络散文 篇八

冬天的雪似凄凉，似温馨。凄凉在外，温馨在家，雪花悄悄飘撒，天空蒙蒙亮，一切都很安详。

我还沉睡在温暖的被窝，而外面已白茫茫一片，太阳刚爬出来，照耀着夺目的“银地毯”只在其中停留下一条小小的细缝。站在家里去眺望前方，只有片刻思念，只有片刻安祥。原本抱怨喧闹手机铃声的我，看了纷飞的雪花，也平静了几分，我只是呆呆的站在那里，然后我决定要出去看雪，匆匆洗脸穿衣，没有停留，直奔笔直的道路而去。

只是无意走向道路尽头的树林，我去凝望树枝上的`雪花，悄然的躺在树林的怀抱中，在野地里，在树林里，全都布满了银色的雪花，放眼望去，看似凄凉却又有几分兴奋，我在这片“银地毯”上无目标的走着，直到一个孤凉坟头，我矗立在坟前，不由得增添了凄凉的背影，而它有个不起眼的名字，叫墓碑。它一动不动的守候着安然躺在地下的主人，它身上刻着主人的名字为的是主人生前家人朋友能够找到它的主人。

我站在那里沉思了好一会儿才缓过神来，我面无表情的走向回家的路，走向那个熟悉而又陌生的家，走向无比温馨的家，曾经的快乐拥上心头。不知不觉加快了回家的脚步。

冬天的雪不像春雨一样柔绵，不像夏雨那样猛烈，冬天的雪飘忽不定，有时一下就没完没了，纷纷扬扬，看似凄凉。有时只是下一小会儿，飘飘洒洒，看似温馨。有时则刮一股凶猛的寒风，凉意刺骨。

9.冬天里的雪作文 篇九

那一天我们正在上课，正是快要下课时，同学们收拾文具课本的时候，我有些困，便趴在了桌子上，冬天这个时候，人们大多数是有些犯困的，有不少同学和我一样，正在这时，不知是哪位调皮鬼，突然喊道“下雪啦!”我立马坐起来，向着窗外看去，果然，窗外下着鹅毛大雪，雪花纷纷扬扬的飘落着，像天上的流星，像软绵的棉花，还像透亮的水晶，同学们都惊喜的欢呼起来，有的人相互之间议论纷纷，有的探头探脑的想往窗外看，恨不得能够立马出去，站在雪地当中，欣赏美丽的雪景，最后，还是在老师的制止下，才安静下来，但是心中依旧惦记着。

好不容易到了下课时间，同学们都迫不及待的奔向操场，在雪中奔跑着，欢呼着，相互打着雪仗，堆着雪人，好不热闹。雪慢慢的下着，看着不快，不一会却落满了肩头，我用手接着雪花观察，几乎都是六角形的雪花。