小学美术会飞的玩具教学案

小学美术会飞的玩具教学案（精选10篇）

1.小学美术会飞的玩具教学案 篇一

一、教学目标

1、知识与技能方面：通过教师示范和学生优秀作业展示，让学生了解有“关”飞的原理，通过分析飞机会飞的技巧，让学生掌握制作的技能。

2、过程与方法方面：感受合作制作带来的愉悦，让学生在合作中学会交往，掌握合作学习的方法。

3、情感态度与价值观方面：通过本课的学习，激发学生对科学的热爱。【重点难点】创造性地进行会飞玩具的制作。

【设计意图】借助“鸟的翅膀”，引导学生了解“飞”的原理，让学生在对翅膀添加创意设计过程中培养创新意识，并激发对科学的热爱。

二、教学实录 1、谈话导入

通过情景创设，将学生引入课堂，集中了学生的注意力，调动了学生的积极性，给学生拓宽了知识面，激发了学生对“飞”的好奇心。

（出示课题：会飞的玩具）

2、探究学习a、提升体验：

师：今天老师给你们带来了一些玩具，想看看吗?请每个同学从盒里拿出一个．边看边想,小组内轻声交流:它的形状什么样的？上面翅膀是怎样的啊？摸上去什么感觉?这个看上去又象什么?（学生欣赏玩具，互相交流）

师: 你们觉得它们“妙”在哪儿啊？ 生：…

师：对啊，翅膀有直的，有曲的，还有条状的．真是千姿百态，色彩斑斓啊！

b、创造设计： 1、欣赏

师：这些美丽的画纸除了自身很美，我们还可以把它制作成我们可玩的玩具呢！

瞧：出示纸做的飞机。（师生一同玩纸飞机。玩具是学生们最感兴趣的，也是最能调动他们兴趣的，“转转飞”对于学生来说是很希奇的，对于怎么玩，学生们更是不明白，由此在激起学生玩的热情同时，也激起了学生研究学习的欲望）

师：好玩吗？除了这好玩的，还可以用它们制成各种精美绝伦的会飞的玩具呢？（一同欣赏实物玩具）

师：好看吗?其实用纸做的玩具不仅仅这些还有更多呢!(播放多媒体欣赏，来拓宽学生的视野)2、制作步骤

师：如果是你来制作这些,你准备怎样一步步的来创作呢?(板书:选材—构思—制作—组合—调整—试飞)师:刚才咱们不仅仅欣赏了这么多美丽的作品,还掌握了制作方法.现在你们想自己也创作一个好吗? c、学生学习，教师巡回辅导（分发作业要求板）

师：接下来同学们就用老师提供的材料,根据作业提示板上的要求小组制作.一件或几件你们自己喜欢的作品，哪一组的同学分工最有序,合作最默契,作品最新颖独特,那你们就有机会打开这个魔术盒,最先了解到我们这里有哪些同学20年后能成为著名的创作家，科学家。

三、评价作品 1、自我评价

小组内学生互相介绍自己的作品。

每组推选一个最好的作品，派代表给大家介绍他的作品。

2、生生互评

让学生说出自己喜欢哪个作品，为什么？

3、教师评价

结合学生的意见评选出最佳作品。

四、展示学生作品

教师在学生作品展示这一环节中，根据当时情况要做到及时改变原来的教学预设，面向全体学生，给了每个学生一次展示的机会，其意义将是深远的。反映教师良好的教学机智，同时也反映教师在教学过程中，不断实践不断提高的过程。

面向全体学生，给每个学生一次展示的机会，这是符合小学低年级学生的一般心理特征的。这是学生“自我实现的需要”。对于小学低年级学生而言，他们往往呈现一种以自我为中心的现象。他们往往对自己的作品特别感兴趣，他们都希望自己的作品能被展示。如果让学生向同学介绍自己的作品，他们个个都争先恐后。在这一过程中，看似学生把自己的作品介绍给了同学，实际是自我欣赏的过程，也是自我满足的过程。

因此，面向全体学生，给每个学生一次展示的机会。实际也是给了每个学生一次成功的经验。

五、教学拓展

同学们，美丽的“会飞的玩具”是来自你们的巧手，它们以奇特的形状，瑰丽的色彩和“转转飞”博得了同学们的赞叹．它们是大家雕琢而成的精品，经过同学们的智慧和巧手，创造出更多新颖独特的作品，我们每位同学只要善于观察,乐于思考,精于创作那你们都有机会成为未来的创作家。（通过学生之间互相影响，相互感染，产生一种浓厚的艺术创作氛围，再加上音乐的烘托和教师的协助、鼓励，进一步增强了学生的创作信心。）

2.小学美术会飞的玩具教学案 篇二

【活动目标】

教幼儿学用正方形纸对折画出半只蝴蝶的轮廓，并沿轮廓剪下用对称的方法装饰蝴蝶；培养幼儿对自制玩具的兴趣及爱护作品的良好习惯，培养幼儿的口语表达能力。

【活动过程】

一、引起兴趣。今天，老师请来了一位客人，你们想知道是谁吗？请你们把眼睛闭起来了！一、二、三（出示蝴蝶）是谁吗？对了，是蝴蝶，你们喜欢吗？我们一起来学做美丽的蝴蝶好吗？

二、示范讲解。

1、取正方形纸对折画出半只蝴蝶的轮廓，并将它剪下。

2、用彩笔均匀对称地装饰蝴蝶。

3、装饰完后将火柴壳粘在蝴蝶的背面。

4、再取出棉线从火柴壳中来回穿过。一头套在钩子上，另一头用两手拉住。这样，大家就可以把做好的蝴蝶用来做游戏了。

三、幼儿做蝴蝶，教师巡回指导。

1、在剪下的蝴蝶上涂色，要求图案对称，色彩鲜艳。

2、幼儿作业，教师帮助能力较差的幼儿完成作品。

四、幼儿玩弯玩，能编儿歌、故事等，以培养幼儿的口语能力。

【活动结束】

活动过程中幼儿能够积极地参与活动，能力强的幼儿会用画笔画出逼真的蝴蝶，在剪贴的过程中完成得很好，但大部分幼儿不会穿线。

主题活动思考：

此主题活动重要环节设计方案紧凑型，合乎儿童的必须，课堂教学中，我试着了新的教学策略，比较好的完成了活动目标。但也是有一些不够的地区，如：第一：这节课是美术课，课堂教学中不仅仅是教给小孩美术绘画层面的专业技能，而应当让她们了解相关彩蝶的大量专业知识。第二：范画时，示范性完彩蝶的撕法后，应当把示范性的彩蝶拿以往，不应该展现在后面的情况上，那样，小孩实际操作时，可让他们自己充足想像，还能够如何做，进而充分运用她们的想像力。

总而言之，此次课堂教学从设计方案到展现，我盈利非浅，特别是在在主题活动后的思考中了解到每一次主题活动全是一次造型艺术的造就，坚信在持续的学习培训和思考中，对小班课程儿童的教学课堂我能掌握的更强。一节课但是二十分钟，不论是取得成功還是不成功，交给授课的、上课的人的思考都是会许多，我做为任教者，对这堂课還是意犹未尽，因为它要我成熟了许多。

中班优秀美术公开课教案《会飞的蝴蝶》含反思这篇文章共2562字。

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3.小学美术会飞的玩具教学案 篇三

1.本课生字重点词语理解并读准 “僻””挚”“眸”，的读音。

2. 会写六个字，重点指导书写“镶”“凝”。

3. 读准、读通课文，重点指导长句子的断句。

4. 整体感知课文内容，理清课文的表达顺序。

5.有感情地朗读课文1—3自然段，运用抓重点词句、朗读、背诵、想象等方法理解课文内容,体会人物的思想感情。

教学重点和难点：整体感知课文内容，理清文章脉络。

教学准备：课件

教学过程：

一、谈话导入

同学们，通过预习，你对蒲公英这种植物有什么了解吗?是啊，它圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻盈地飞了起来。(出示蒲公英图片)这就是蒲公英,种子成长以后就会离开赋予他们生命的妈妈到四处去闯荡，今天就让我们一起来学习《会飞的蒲公英》。

二、新授

1、检查预习

(1)读准字音

课前同学们都预习了字词，现在老师就来检查一下课文中出现的词语同学掌握得怎么样。同桌间先练习读读词语，注意读准字音。采取开火车领读、指名读等方式，认读课文中出现的一类二类字所组成的词语.

(2)理解二类字字意

看来字音同学们掌握得都非常好，那么大家看这些红色的字是我们要求会认的字，对于这些字的字意大家是怎么理解的，谁来说说。

(教师相机讲解“盈”字的两个意思，联系上下文理解“诚挚”这个词。明确“眸”是眼睛的意思，扩充“回眸一笑”的典故)把这些二类字组成的词语一起读一遍。

(3)练习写字。

同学们看这些蓝色的字是我们要会写的字，你觉得哪个字比较难写，想给大家提示一下。(相机指导“镶” “凝”两个字)。下面我们一起再来读读这些词，边读，边认真看字形，记住所有字怎么写。

教师听写几个：杜鹃蹦跳 逗留 闯荡 镶边 不仅 凝望几个词语。

2、初读课文。

字词同学们预习的都非常好，现在我们回到课文中，老师相信这次你们一定能将课文读得正确、流利?老师请几位同学来读一读。请同学们认真听，如果有问题，读完之后可以提出来。(指名读)

相机指导两个句子的断句

(1) 一朵朵白色的小花在我的歌声中轻轻飘上了天空。

(2) 一年后，我把从林荫小道上飞进报纸和杂志的诗行寄给了山里的母亲。

3、概括文章大意

请大家再次快速默读课文，边读边思考，这篇课文讲了一件什么事?

4、填表理清文章脉络

那么为了帮助所有同学理清课文的脉络，请同学们看后面的表格，请大家快速浏览课文，填写书后的表格，因为课文比较长，老师建议大家用跳读法来读。

时间 “妈妈”的礼物 “我”的路

小学 绣着蒲公英的书包 小木屋到学校的山路

中学 绣着蒲公英的连衣裙 学校到山村的大马路

大学 一句话 大学的林萌小路

大学毕业 一幅水彩画 生活的路

5、总结文章写作顺序和线索。

你能说说课文是按什么顺序写的吗?时间的顺序。同学们找得真好，文章的写作顺序就是作者的成长过程，在作者的成长过程中一直提到了蒲公英，蒲公英是这篇文章的线索。

6、学习课文1-3自然段

那么在童年时蒲公英带给我哪些憧憬和希望呢，谁能把课文的第(1——3)自然节给大家读一读。其他同学想想，你从这部分中读懂了什么。轻声读读前两个自然段，画一画你认为的重点词句，说说你从中都读懂了什么?(感受到了什么?)

预设如下：

(1)花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻盈地飞了起来;飞呀飞，飞得老高的，我费了好大的，才抓住一朵飞在空中的小白花。从中看出蒲公英很美，这么优美的句子应该怎么读?(轻柔的，充满感情的)让我们试着背一背吧。

(2)我知道蒲公英的特点就是，不满足于待在偏僻的角落，喜欢到外边的世界去闯荡。这句怎么读，指名读这句话。

总结：是啊，同学们，小小的蒲公英已经在我的心中生根发芽了，我也常常梦见自己是一朵蒲公英向着自己的理想飞翔，那么这个美丽的梦想，到底给我带来了哪些神奇的力量呢，下节课由严老师接着带大家学习。

板书： 会飞的蒲公英

按时间顺序(成长过程)

4.会飞的母鸡小学作文 篇四

一天早上，她惊喜地发现自己的翅膀变大了!她试着跳了几次，然后飞了起来!“天哪，是我吗?我怎么能飞呢?”

当当网立即去鸡舍报道了这个好消息。起初，母鸡们并不相信，但是当他们看到当当飞到鸡舍顶上时，他们不得不相信。“你太强大了，你太强大了，我钦佩你!”

当当决定去外面旅行。她走了一段距离，遇到了一只野鹅。”母鸡，你敢和我一起飞吗?"当当说，“是的!”“三，二，一，开始!”雁叫道。起初，大雁仍然领先，但后来，大雁耗尽了力气，当当当努力时，它越过了大雁，到达了终点线。独自一人，鹅在那里发呆。“她是怎么赢的?”雁感到困惑。

当当飞累了，落在一个野果前，津津有味地吃着。“嗷!”一只黄鼠狼从野果里跳了出来!“咯咯咯”当当飞快地飞了起来，“范冷!”她飞到一棵大松树前。黄鼠狼仍然站在那里：“我产生幻觉了吗，一只母鸡怎么能飞呢?”

当当想家了，所以她转身飞回鸡舍。一路上，她看到了傻眼的甲虫和小鱼。当她到达鸡舍时，她下了五个蛋，生了五个孩子，和小鸡们过着幸福的生活。

5.会飞的鞋小学优秀作文 篇五

“快点!快点!我们快要迟到了。”妈妈着急地对我说。背上书包，我和妈妈一路小跑赶到了车站，车站的人真多啊，我和妈妈好不容易挤上了一辆车。早上高峰期，路上的车多，公共车开得也很慢，我心里真着急，恨不得一下飞到学校，下车后我狂奔到学校，幸好没有迟到。我趴在课桌上喘着粗气，低头看到我的鞋子，心里灵机一动，能不能发明一种会飞的鞋子呢。

我们现在的鞋子除了走路还是走路。因为走路慢，去远的地方就得坐汽车、火车和飞机，这些交通工具不仅浪费资源还污染空气，给人类环境造成了很大的危害，所以我想有一双会飞的鞋子。这种鞋子平时和普通的鞋子一样，唯一不同的就是这种鞋子上有个隐藏的开关，需要的时候只需要按一下开关，鞋底就会伸出两个像风车一样的东西，它可以带着人飞起来。这种鞋子是依靠电池来驱动的，鞋面就是太阳能板，只要吸收一小时的阳光就可提供一个星期的飞行动力。它会给你带来很大的方便，比如平时需要30分钟走的`路，穿上会飞的鞋子2分钟就可以到达，它可以代替飞机飞到你想去的任何地方，还可以帮助你登上很高的山峰。

有了会飞的鞋子，我们就可以像小鸟一样在天空中自由自在地飞翔，很快地到你想去的地方。有了这样的一双鞋，既可以节省时间，又不污染环境，我多么想现在就拥有一双这样会飞的鞋啊!

6.会飞的西瓜皮小学作文 篇六

不一会儿，一个叔叔走了出了来，嘴上和别人讲着，也没有留心脚下的路，一脚踩到西瓜皮上，打了个趔趄，虽然没摔倒，但是手上的袋子却甩掉了，一条活蹦乱跳的大鲤鱼在马路跳起“迪斯科”来，叔叔说了句：“是谁这么不讲公德?”便也顾不得什么，去捉大鲤鱼去了。在一旁的我忍住笑，心里暗暗快活着。

一群年轻漂亮的阿姨，穿着还没撕掉标签的新的迷你短裙，一边谈笑着一边一扭一扭地走了过去，其中一个一不留心，刚好不歪不斜地踩在西瓜皮上，摔了一个大跟头，那个阿姨被其他阿姨搀了起来，骂道：“是谁这么不讲公德心，乱扔西瓜皮?”那个阿姨的脚扭了，裙子脏了，我知道我闯祸了，于是跑到市场跟着妈妈，心里闷闷不乐的。

走出门，还在想那件事，一不留心，“哎呦”一声，我摔倒在门口，“是谁这么没公德心，乱丢东西……我骂着，心里咯噔一声，想，这不是我扔的吗?，我怎么给说出来了呢?哎呀，笨死了。

7.会飞的狐狸小学作文450字 篇七

在一个茂密的森林里有一只狐狸，它有一个不同寻常的心愿，那就是飞上蓝蓝的天空。一天，狐狸在独自练习飞行，就在这时候，来了一只蹦蹦跳跳的小兔子，它要到山上采一些新鲜的蘑菇给正躺在病床上的兔妈妈吃。可是它看见狐狸在干这种傻事忍不住要朝狐狸说：“我从没见过你这种人，也从来没有听过狐狸飞的这种‘超级新闻’。”可是狐狸没有理它，它心想：我走我的路，让你说去吧！

就这样，狐狸一天有一天地练，一年又一年地练。终于，到了第三年，它靠着它的双臂飞向了蓝蓝的天空！

许多小动物惊奇地喊着：“快看，一只奇怪的狐狸，一只会飞的狐狸！

8.会飞的教室小学生读书笔记 篇八

读到第七章的 “老师，您看，我抓到了几个偷出校门的人。”刚一进门，戴奥德就迫不及待的邀功。 我感觉戴奥德太讨厌了，还没问清楚情况，就向老师打小报告。

读到第十章的 原来，班里有几个调皮的学生趁班长不在，就拿胆小的邬理开心。他们强行把邬理捆绑起来，又把他塞进垃圾桶里，然后把垃圾桶掉在了天花板上。马提斯本来想出手相救，可他被几个同学使劲儿按在椅子上，眼睁睁地看着好朋友被人欺负。 我觉得那几个欺负邬理的人太讨厌了，竟敢趁班长不在，欺负同学。

读到第十二章的 培克老师见学生们心情不再那么紧张了，就问：“邬理为什么要这么做?你们谁知道?”

“因为他胆小。”

“还有人说他是胆小鬼。”

“还有人嘲笑他，经常嘲笑他。”

我觉得嘲笑邬理的人太讨厌了，我认为每个人都有天生的性格，他们是不同的，有的害羞，有的胆大，有的谨慎，有的落落大方……但是不能说害羞就是胆小，大胆就一定勇敢。邬理待人真诚，心地善良，但是这样就有那么多人欺负他那就太不公平了!

9.小学美术会飞的玩具教学案 篇九

故事的主人公是五个性格迥异的孩子，敏感多思、擅长写作的约尼，绘画天才、学习尖子马丁，总是吃不饱的大块头马蒂亚斯，自卑懦弱的小个子乌利，头脑机智的塞已斯蒂安。他们是在同一所学校读书的亲密的好朋友。

有一天，因为两所学校学生发生冲突，外校的学生找来社会上的青年绑架了约尼他们学校的学生，事情非常的紧急，已经等到不及报告老师了。为了能尽快的救出人质，五个同学想了一个好办法。他们想用调虎离山之计，分成两组，一组先去那个看守人质的地方和他们讲道理，可是人家根本不听他们的，还出口脏话的大骂，这马丁就和他们大打了起来，边打边向外面跑去，那两个看守的人以为马丁他们害怕了，就去追，就这样，马丁成功的把看守的人引开了，这时候，第二组的同学迅速冲进屋子里，解开绑着的绳子，把同学救了出来。

10.会飞的鞋小学优秀作文 篇十

虽然成为了一名发明家，可我有时侯常常在想：时间过得这么快，自己也应该多发明一些能为人民服务的东西呀!可是发明什么呢?直到有一天，我突然想发明一双能在天上行走的“飞鞋”。你们可能觉得这是一件不可思议的事情吧!但是你们错了，我先告诉你们这种鞋实际上是用一种高科技合成材料做的，不但会飞，而且人们根本不会从天上掉下来。下面我给你们介绍它的功能吧：

第一、人们穿上它就不怕地震、海啸、火灾、洪水等各种自然灾害了。因为你遇到灾难的时侯，你的亲人和你一起逃难，你只需按一下飞鞋的红色按钮，地上会出现一只青绿色的大鸟，它会带你们离开地面，这样根本不怕所有的灾难了。

第二、你穿上这双鞋可以在天上行走自如，就像在地面一样呢!

第三、你只要穿上这种鞋，也可以像风一样自由的飞翔，只需要按一下白色的按钮，它就会带你飞上云层，到你想去的地方，让你心花怒放。当然啦，如果有恐高症的的朋友，最好别穿这种“飞鞋”哟。

功能说完了，我说说它的价格吧：其实一点也不贵，跟普通鞋子一样价格。另外，还告诉你们一个小秘密：如果你想得到这种鞋子，又不想给钱的话，就给我联系吧，我会送你一双哦!