共青团和少先队的关系

共青团和少先队的关系（精选11篇）

1.共青团和少先队的关系 篇一

2015年全区学校共青团少先队工作的总体思路是：贯彻落实党的十八大、十八届四中全会和团的十七届三中全会精神，深入学习贯彻总书记等中央领导同志对少年儿童和团队工作的重要指示精神，牢牢把握组织属性，落实组织定位，以中国梦和社会主义核心价值观教育为主线，继续推进“团建强基工程”和“队建品牌工程”，不断提升全区学校共青团和少先队工作水平。

一、以“核心价值教育工程”为统揽，强化学生思想引领

1．深入开展“践行核心价值观共筑少年梦”主题教育。把“中国梦”活动与社会主义核心价值观学习教育结合起来，组织动员少年儿童寻找、讲述故事：党史和国史上的故事、改革的故事、身边的故事、集体的故事、自己的故事，引导少年儿童把“我的梦”和中国梦联系起来。深入开展“社会主义核心价值观主题宣传月”活动，通过开展1次主题团日活动、举办1场“校园明辨会”，引导广大中学生将社会主义核心价值观入脑、入心、入形。（具体要求详见附件3）。利用每周一课时的少先队活动课，采用少年儿童喜欢的形式和载体，开展好“美丽童年童谣相伴——读童谣，讲故事，争当美德小达人”活动、“核心价值观记心中”、“争当美德小大人”雏鹰争章活动、“说优点、讲不足，手拉手、同进步”主题队会等活动。开展“核心价值观i践行”活动，通过微寻访、微宣讲、微实践、微分享、微展评等形式，在落细、落小、落实上下功夫，使教育更加形象化、情感化、榜样化、行动化，教育引导广大少年儿童自觉将社会主义核心价值观内化于心、外化于行。

2．扎实开展“八礼四仪”教育活动。按照《省未成年人基本礼仪规范》要求，以7岁、10岁、14岁、18岁为重要节点，广泛开展寓意深刻、庄重简朴的入学仪式、成长仪式、青春仪式、成人仪式，并结合举办入队仪式、入团仪式，教育引导未成年人强化文明礼仪素养，把社会主义核心价值体系教育寓于未成年人成长各个阶段。

3．大力传承中华优秀传统文化。学校团队组织要依据时代特点，从青少年儿童成长需求的视角，挖掘传统文化中的现代元素，将传统思想和道德文化放到现代社会的思维特点和话语体系中，用具有青春色彩的时尚文化去包装传统。要动员广大青少年儿童围绕“什么是中华传统美德”“如何传承中华传统美德”等展开学习讨论，积极参加“小小百家讲坛”“墨香书法展示”“寻访红色足迹”等“少年传承中华传统美德”系列教育活动。组织开展“优秀传统文化在我身边”实践体验活动，体验中华传统美德，感悟中华优秀传统文化中蕴含的价值观。

二、以打造团队工作特色品牌为目标，加强基层基础建设

1．大力深化“红领巾乡村小导游”少先队品牌。在开展系列活动的基础上，结合当地文化特色，注重挖掘内涵文化，拓展该项目的深度。在组建“红领巾乡村小导游大联盟”的基础上，以“协作研究、共同发展”为目标，形成“红领巾小事业（小社团）研究共同体”，运用时尚的艺术手段来包装、宣传，扩大特色品牌工作影响力。

2．继续实施“一团（队）一品”创新项目计划。坚持以项目推进为抓手，结合区域特点、学校特色，认真总结梳理、挖掘新的工作亮点和特色品牌。鼓励学校积极申报“一团（队）一品”创新项目，进一步强化基层团队组织特色品牌意识，增强工作吸引力和影响力。2015年底，将继续举行“一团（队）一品”创新项目成果发布会，加强学校共青团和少先队工作交流和成果展示。

3．加强团队基层基础建设。着力推动基层组织建设重心下移至团支部（中队），重点抓少年团校规范化建设，开展“特色团支部”、“魅力中队”评比。建好用好团(队)室、鼓号队、红领巾广播站、电视台、网站、新媒体平台等阵地，做到实用、常用、坚持用，实现常态化运行。全面加强少先队基本知识教育，通过学队章、讲队史、搞竞赛、做游戏等形式，加强队知识、技能和礼仪教育。举办区第三届少先队鼓号大赛，并组织参加市第七届少先队鼓号大赛。

三、以开展专业技能学习培训为抓手，全面提升队伍素养

1．推进少先队活动课程建设。要以“课题研究、课堂教学、课外实践”为基本实施路径，鼓励学校成立以大队辅导员为主，吸收中队辅导员、少先队活动课专任辅导员参加的“少先队活动课教研组”，努力构建主题更加鲜明、目标更加科学、内容更加集中、特性更加突出、元素更加丰富、形式更加多样、时代感更加浓厚、评价更加科学的少先队活动课程体系，推动少先队活动课常态化实施。探索建立少先队工作室，通过导师培养、专家引领、案例研讨、专题讲座、学员论坛、班队活动观摩等形式，提高辅导员理论研究和活动策划水平。加强基础薄弱少先队组织建设，策划开展送培、送教等多种形式的帮扶活动。

2．不断加强团队干部队伍建设。密切联系基层团队组织，建立片长常态联系制度，开展团队干部交流、研讨、联谊活动，增强团队干部的组织归属感。启动实施团队干部“蓝青工程”，发挥骨干团队干部的“传、帮、带”作用。通过聘请专家集中授课、组织参观考察、选送外培等途径，为团队干部进修搭建丰富平台。举办第四届班主任（辅导员）风采展示大赛，激励广大辅导员不断创新争优。继续开展骨干辅导员提高培训，要遴选一批少先队骨干辅导员，加入“市骨干少先队辅导员讲师团”，形成有少先队特点的“人才梯队”和“新型智库”。

2.共青团和少先队的关系 篇二

一、理念融合

团队要实现一体化建设,首先在理念上必须具有一致性。具体说来,就是要看到团队教育在本质属性上具有一致性:团队虽然针对的对象不同,具体的培养任务和层次目标也不同,但都是为了提高青少年学生的思想道德素质和科学文化素质,实现人的全面发展这一根本任务,都是在为培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人做准备。另外,作为培养党的优秀后备人才的青少年组织,共青团和少先队之间有着天然的育人前后逻辑关系,二者实现一体化有利于组织育人的连贯性及顺承性。

但是在具体的教育过程中,理念的设计要符合青少年学生从初中少先队员迈向共青团员这一政治身份的转化过程,要加强团队组织意识的培养,帮助少先队员明确少先队、共青团的属性,了解两者的关系。在团队教育衔接上,一个重要的出发点就是要激起队员对共青团的向往。学生入团需要年满14周岁,一般是在八年级,因此六七年级学生很容易沦为团队教育的“真空期”,其实这段时期的青少年既有少先队员的身份,又是共青团员储备军。学校可以在这段时期早做准备,在少先队活动中采取适当形式进行团组织教育,如面向七年级学生开设团前教育课、观看《入团十步曲》动画等。传授团的知识与进行队的活动并不冲突。

二、内容融合

仪式设计要体现一以贯之的育人目标,依据学生各阶段身心发展的特点,合理设置各学习阶段的育人内容,以满足学生多样化的成长需求,主要包括纵向衔接与横向贯通。纵向衔接是指在团队过渡阶段,做好后续阶段的铺垫以及前一阶段的收尾工作,体现前瞻性和连接性；横向贯通是指德育内容要与学生现实需求相结合,促进道德、政治、思想、法纪、心理等五方面德育内容的协调贯通,特别是要体现团队一体的时空交汇特点,将团队育人内容有逻辑性地在团队阶段进行整体设计,由浅入深,由具体到抽象。

在具体操作上,精心设计离队仪式、团前教育仪式。在初一阶段可以举行隆重的“换戴大号红领巾”仪式,对队员进行“红领巾伴随我成长”的换巾系列教育,增强队员的组织概念;依据“抓源头、早导入”的原则,进行“团徽、领巾共闪光”“最美红领巾”等仪式教育,为后期推优做准备；做好离队仪式教育和入队仪式教育,使队员明确自身政治身份的转变。

三、形式融合

团队一体化在形式上,既要符合仪式特征,也要符合初中学生的身心发展特点。初中学生处于12-16岁的年龄段,这一年龄段我们通常将之划归为“少年期”。这一时期学生的心理和生理发展变化非常迅速,身心各方面都处于矛盾冲突阶段,即俗称的“青春叛逆期”。在设计仪式教育环节时,可适当增加一些贴近学生需求、引发学生兴趣的内容,也就是说,仪式定义的范畴可以扩大,不仅限于人们所熟知的、传统的校园仪式,还可以根据学生的兴趣和特点开设具有校本特色的仪式课程,以丰富传统仪式教育的内容。

在具体操作上,可以通过开展形式多样的活动,尽可能地调动团队员一起参与。比如,为了解决大龄少先队员入团推优积极性不高的问题,可以在举行“入队仪式”时采用红领巾小辅导员制度。一方面,通过大龄少先队员与新生少先队员的互动交流,使其重温入队荣誉感,激发其入团热情和责任感,重拾加入组织的初心；另一方面,通过大龄少先队员的榜样示范,促进小苗苗们顺利入队,激发其对组织生活的憧憬。

四、资源融合

团队一体化需要整合资源、形成合力,构建团队育人“同心圆”。主要应实现几方面的整合:一是人力资源的整合。团队员的成长不单是团队组织的事,需要多方面的配合与支持,不论是家长、社会工作者还是学校员工,都可以走到团队教育中来。二是财力资源的整合。可以调动有社会责任感的企业参与活动,联合社会力量共同举办活动,获得外界财力资源的支持。三是工作阵地的整合。少先队与共青团的阵地是指以一定的物质条件为依托,由少先队员和共青团员自己创设或参与建设和管理,并经常活动和工作的固定场所。它是少先队组织与共青团组织对青少年儿童进行教育的重要阵地,是产生凝聚、吸引、影响等“磁场效应”的重要教育场。

在具体操作上,阵地可以是实体的,如团队室、橱窗、板报、中队角、实践基地等。其中,相对于小学的队室,初中多建设团队室,这是辅导员和干部学习、讨论工作的场所,是展示组织工作成果和荣誉的地方,也是进行团队基础知识和光荣传统教育的阵地。橱窗、板报、中队角等,是团队组织进行教育宣传、信息传播、帮助团队员增长知识的阵地,配合仪式教育内容能起到重要作用。实践基地包括实践场馆、青少年活动中心、少年宫、军训及学农场所等各类社会资源。随着信息技术的不断发展,微博、微信等新媒体成为人们沟通的重要方式,干部微信群、学校公众号等也可以成为仪式教育的阵地,无论是前期组织准备、中期谋划调整,还是后期总结宣传,都为实现仪式教育提供了良好保障。

另外,在提高仪式教育的成效方面,还要注意三点:一是时间把握,要抓住一些重要时间节点开展仪式教育,讲究教育的时效性,如9月3日中国抗日战争胜利纪念日暨世界反法西斯战争胜利纪念日、9月30日烈士纪念日、10月13日建队日等。二是宣传到位,及时总结,结合校网、公众号进行宣传,扩大仪式教育的效果延伸,避免活动之后不了了之或虎头蛇尾。三是递进提升,仪式教育各个阶段要紧密联系,做到步步迈向团组织,这也是为了让队员能够更系统清晰地认识团组织,避免简单地走过场。

3.共青团工作与企业文化关系研究 篇三

关键词：石油企业；企业文化；共青团工作

在企业的发展中，探讨共青团工作与企业文化的关系，属于一个比较新的研究课题，在认识和把握两者之间联系的基础上，正确看待和处理两者之间的关系，在企业文化的建设中，对共青团工作进行准确定位，做好共青团工作，促进企业文化建设工作的加强，最大化实现石油企业的经济效益和社会效益。

一、共青团工作与企业文化之间的联系

企业文化就是组织文化的一种，充分将组织与文化进行结合，体现所有成员总的价值观、共同信仰及行为方式等。对于一个企业来说，企业文化的建立，就是对青工行为准则和风气的确定，他充分体现了企业的主张。将人性化理念、组织文化和企业文化充分联系在一起，为企业文化中共青团工作所发挥的作用提供了相应的理论支持。对于共青团来说，是做人的工作和组织文化的体现，以最大化覆盖、服务和调动青年为出发点，两者有着相同的契合点，都是坚持人性化理念，为人民服务为最终目的。共青团组织具有较强的群众性、先进性和政治性，为其立足于企业文化中，提供了强有力的支撑。（1）两者具有一致的目标：都是为了企业文化精神的树立和加强，在做人的思想工作时，主要使用科学的、积极向上的价值观，促进全体职工的凝聚，以最大限度提升企业的经济效益为目的，充分调动广大职工的创造性和积极性，推动生产力的发展；（2）两者具有相同的对象：坚持人性化理念，在尊重人的基础上，对人的行为和思想进行研究，充分调动青工的积极性；重视人与人之间关系的协调，注重职工集体意识的培养，在企业的发展中，对职工进行关心、培养，促进企业产量和经济效益的提高；（3）两者具有相似的内容：在思想政治教育工作中，以精神因素为先导，为企业创造最优化的精神财富。一是经营方面：坚持高尚的企业道德，建立先进的科学行为准则，履行合约、遵守法律法纪，树立和维护良好的企业信誉和形象；二是价值观方面：充分统一企业社会责任和企业经济效益，正确看待个人、集体与国家之间的关系；三是企业精神方面：注重企业青工之间向心力和凝聚力，不断激励青工的生存意志、劳动热情和献身精神；四是提高和培养青工素质方面：在企业价值观的基础上，对企业职工进行教化，培养出适合企业目标和形象的职工，为企业文化的建设和共青团工作的顺利实施打下坚实的基础。

二、强化石油企业的共青团工作，促进企业文化的建设

1、创新共青团工作理念，促进企业文化建设

在石油企业的发展中，应该不断创新政治思想理念，有利于共青团工作内涵的提升，促进企业文化建设。（1）在共青团组织内涵中，把服务企业中心工作作为最基本的理念，并在整个工作认真贯彻和落实，对共青团工作的围绕中心进行充分理解，独立自主开展共青团工作和企业文化建设活动；（2）在开展共青团工作时，要做到因地制宜、统筹兼顾，充分结合灵活化和小型化、党政工作和团工作、长期性和短期性、完整性和零散性，坚持服务大局、服务青年；（3）注重共青团“品牌”观念的树立：在当今社会，对于品牌是极为注重的，党组织的主要助手就是共青团，因此，对于共青团的品牌效应应该充分发掘，在紧密的石油企业中，充分凝聚共青团的力量，在具体实践中，充分发挥青年团体的力量。

2、创新石油企业组织机制，不断延伸共青团的工作领域，加深企业文化

在开展共青团工作时，将工作重点放在青工群体中，不断变化石油企业青工队伍结构。从共青团组织的实际工作出发，重点放在调整工作上，在服务企业时，不断优化理性选择。对于一些部门，如果具有较高的青工比例，没有健全的团组织机构，那么青工工作将很难实施。因此，在广大青工群体中，应该充分开展共青团工作，对其进行延伸，所建立的工作机制必须能融入全部青工，加深企业文化，用鲜活的生命力量带动其他职工的工作积极性和工作热情。

3、促进共青团组织内在活力的激发，传递企业文化

在开展共青团工作时，选择较好的切入点，充分将企业文化理念付诸在实践中，促进企业文化的传递。（1）以石油企业的经济效益和青工队伍素质为中心，积极开展青工创新、创效活动和青工技能的振兴计划活动；（2）以企业文化建设为中心，积极参与企业文化的相关建设活动，在各类文体活动中，充分展现青年风采，使青年生活具有充分的活力；（3）以企业生产经营为中心，在各项活动中充分发挥“青”字品牌，比如青年志愿者、青年突击队、青年文明号及青年安全生产示范岗等，在石油企业的和谐、科学及安全发展中，充分发挥青年团体的助推作用。

4、创新工作方法，促进青年团体工作效果的增强，深化企业文化建设

（1）在推进工作时，充分统一趣味性、知识性和思想性，坚持多样化原则，根据实际情况，制定符合企业发展的组织机制，以培养人才、增强活力及吸引力、体现活动效益为原则；（2）在宣传工作时，充分利用新媒体，比如微视、微信、微博及QQ等，提升青年队对共青团工作的关注度，充分利用新媒体的各项功能，比如有形发布、有声发布及图文发布等，使共青团在宣传工作时，更加具有多元化、形象化和丰富化，在广大青年团体中，促进共青团工作影响力及关注度的提高，使青年团体工作效果不断增强，深化企业文化建设，更好地服务于石油企业的发展与生产经营。

结束语：综上所述，从促进石油企业的发展来说，企业文化和共青团工作具有极其相似的内容和相同的目标与对象，因此，在石油企业的发展中，积极开展共青团工作，是顺应时代的发展，有利于石油企业构建良好的、有效的企业文化，不断提升企业的竞争力，最大化实现石油企业的经济效益，推动国民经济的发展。

参考文献：

[1]李伟峰.共青团工作与企业文化关系研究[J].大庆社会科学， 2014（7）.

4.共青团和少先队的关系 篇四

共青团榆阳区委员会

关于进一步加强共青团、少先队信息报送工作的通知

为进一步加强共青团和少先队系统信息报送和发布工作，充分发挥信息工作在提供参考、沟通上下、交流经验、推介典型、指导工作等方面的重要作用，使共青团和少先队的工作更好地服务我区工作大局，服务基层、服务青年，现就加强我区共青团、少先队信息报送和发布工作的有关事项通知如下：

一、信息报送工作的重要性

信息工作是党组织和上级团组织了解情况、掌握动态、把握全局、参考决策的重要依据，是各级团组织宣传自我、展示形象、扩大交流、互相学习的重要载体。各级团组织要充分认识加强信息报送和发布工作的重要意义，高度重视，认真对待，使团的信息工作更好地适应时代要求，沿着党政所需、青年所求、共青团组织能为的方向健康发展。

二、信息报送类型

1、工作动态：团队组织开展常规工作的亮点和取得的成绩，工作中出现的问题和苗头倾向等；

2、特色活动：团队组织开展的各类有特色、有创意、有影响的活动情况；

3、经验交流：工作中探索出的创新性方法、经验、总结等；

4、青年视点：青少年关注的热点、焦点、难点问题，青少年思想动态等；

5、先进典型：各条战线上涌现出的先进青年（集体）典型事迹材料；

6、理论调研：反映共青团和少先队工作的建设性意见及具有本单位工作特色、有宣传推广价值的理论文章等。

三、信息报送说明

1、体裁格式：上报信息一律采用Word电子文档，主题要注明“XX团委（总支、支部）上报信息--稿件题目”。图片以“.jpg”格式上报，不少于3张，同时要配上文字说明。

2、报送方式：将报送信息材料电子版发送至团区委Email电子邮箱:gqtyyqw_8309@163.com，或将报送材料上报至团区委办公室。

3、电话确认：每次经Email电子邮箱报送信息后，请及时拨打团区委办公室电话确认，否则因延误造成所报信息不能被采用，后果自负。团区委办公室电话：8108309。

4、报送要求：工作动态和特色活动类信息的报送应同时包含文字材料和图片，缺其中任何一项者，应重新报送。其他类信息一律以文字材料为主（需辅以图片的除外）。

5、报送时限：所报信息须在3个工作日内上报，不在规定时限上报的工作动态和特色活动类信息不予接收，其他调研材料等时效性不强的信息除外。

四、信息报送工作考核

1、量化评分：

（1）各基层团队组织每月报送信息不少于2条，每年不少于24条，自2012年3月1日起计算；

（2）上报1条符合报送要求的信息计1分，信息被团区委网站或《榆阳团讯》采纳的计2分，同一条信息不重复计分。团区委网站：http://shanxi.gqt.org.cn/yyq/；

（3）所上报各类信息须真实可靠，发现1次弄虚作假者，全年信息考核以0分计。

2、通报制度：每季度在团区委网站和《榆阳团讯》上通报各单位报送信息情况，年终进行汇总通报。

3、考核制度：团区委将各级团队组织信息报送工作纳入考核，占考核总分值的25%，对长期落后单位实行一票否决。下一年年初工作会上，将对上一信息工作先进个人进行表彰奖励。

五、信息报送要求

1、各级团队组织须本着“求实创新、富于特色、注重质量”的原则，高度重视，认真做好信息报送工作；

2、各级团队组织须把信息报送工作纳入团队日常工作, 积极收集、整理、上报信息；

3、信息报送须按照客观、真实的要求，实事求是地反映团队组织工作开展情况，要高度重视信息报送工作的时效性，做到快速撰稿、快速传递、快速上报。

4、增强信息的针对性和借鉴性，做到条理清晰、重点突出、语言精炼，不断提高信息报送工作水平。

5.少先队、共青团团队活动 篇五

组织单位：淮海社区

活动时间：2009年4月15日 活动主题：孝敬父母，尊敬长辈

活动内容：开展“听妈妈讲那过去的故事”活动，孩子回家向父母了解自己的成长，从而明白“我”的生日是母亲的受难日，“我”成长的点点滴滴都凝聚着父母的艰辛。由此焕发孩子孝敬父母的内在激情，调动他们参与活动的积极性。做“体验母亲十月怀胎的艰辛”的游戏，让每个孩子在腹部绑上一个特制沙袋，沙袋就象征着肚子里的宝宝，然后手里拿着书走下楼梯、再走上楼梯、过独木桥，最后再把书放在书架上坐回原位，从而让孩子们通过游戏感悟母亲十月怀胎的情景，真正地走进母亲的心灵，理解母亲。培养从小养成尊老爱幼、孝敬父母的良好美德习惯。

淮海社区共青团、少先队团队活动记录

组织单位：淮海社区、淮海小学、市十六中 活动时间：2009年7月-10月 活动主题：以爱国精神振奋孩子

活动内容： 坚持每周一的升旗仪式，师生轮流进行国旗下讲话，内容以“爱国、守法、诚信、知礼”教育为主线，引导孩子树立正确的人生观，价值观，世界观，使孩子明是非，晓历史，知荣辱，明责任。从祖国五千年的灿烂历史文化中，激发还在民族自豪感；对祖国屈辱历史的了解，使孩子明白“落后就要挨打”的道理，激发他们刻苦学习，为国家的富强而努力；细数祖国改革开放后的辉煌成就，使孩子更加热爱自己的国家，自己的家乡，更加坚定发奋成才的信心。

淮海社区共青团、少先队团队活动记录

组织单位：淮海社区、淮海小学 活动时间：2010年6月1日 活动主题：以少先队组织凝聚孩子

6.共青团少先队室工作计划 篇六

一、工作指导思想：

我校团委、少先队工作以党的十八大精神为指导，在团委、少先总队的领导下和学校党政的亲切关怀下，紧跟党建抓团建，大力弘扬爱国主义、集体主义、社会主义的道德主旋律，全面活跃团队工作，全面带动各班级团队工作蓬勃开展。结合共青团品牌活动，坚持寓教于乐的方式，贯彻团委工作意见，积极推进学生“素质拓展工程”，积极服务团员青年成长成才，不断创新工作思路和方法，努力开创我校共青团工作的新成绩。

二、工作思路和工作重点：

1、坚持党建带团建、夯实团组织建设

切实增强广大共青团员的政治意识、组织意识和模范意识，不断增强团组织的创造力、凝聚力和战斗力。深入持久地开展团员意识主题教育，通过举团旗、戴团徽、唱团歌、学团章、交团费、过团日等团员意识教育活动，进一步增强共青团员的光荣感、使命感和责任感。

2、发挥“活动育人”优势，开展丰富多彩的团队活动

加强青少年思想教育工作，增强新形势下青少年思想教育工作的针对性、适用性和普遍性，抓住青少年学生的身心特点，开展丰富多彩的团队活动。坚持“党政所想，社会所需，青少年所能”的工作原则，继续组织好各项常规活动。开展好主题月活动。

3、坚持开展以中学生团校的为主阵地的党团知识教育活动。

4、积极当好党的助手，做好服务学生“素质拓展工程”和寄宿制学校教育教学工作。

5、弘扬志愿服务精神，以活动传播志愿服务理念，扩展志愿服务影响力。

6、深入开展青少年权益维护工作。实施“关爱留守儿童和农民工子女”工作，优化青少年成长发展环境。

7、组织指导学生会做好班级常规检查工作，进一步强化良好的学习、行为、生活习惯的养成。

8、通过各类评先评优活动的开展和大力宣传优秀学生典型，进一步在全校中弘扬崇尚先进、学习先进、争当先进的优良风气，创造一个学习、成长的良好氛围。

三、常规工作事项：

1、每周一举行升旗仪式（恶劣天气除外），请校领导、骨干教师和各班优秀学生进行国旗下讲话，对学生进行爱国主义、集体主义等方面的教育。

2、以各种节假日、时事、学校重要工作为契机，开展主题教育，班级确立班会主题，组织召开班会，借以对学生进行爱国主义，集体主义、习惯养成等多方面的教育。

3、开展好班级常规检查评比工作，由学生会具体负责，让学生参与学校的管理工作，推进文明班级创建和优秀团支部建设。

4、开展好每月的主题月活动，积极组织开展形式多样，喜闻乐见的教育活动，对学生进行全面的培养、教育。

7.共青团和少先队的关系 篇七

一、少先队常规仪式

二、少先队章程

三、少先队入队须知

四、少先队入队仪式

五、少先队主题队会

六、少先队检阅式

七、共青团、少先队活动设计与指导

八、团旗、团徽、团歌介绍：把团旗打起来；把团徽戴起来；把团歌唱起来

九、共青团晨讲

十、志愿者行动：微笑北京

十一、青年风采展示

十二、联欢会组织法

十三、唱跳笑教学法

十四、互动实习:1、2、3、让我们荡起双桨 青藏铁路长又长 同一首歌

8.共青团和少先队的关系 篇八

尊敬的大哥哥、大姐姐：

你们好！你们对我一定是非常熟悉的。因为，我就是你们的影子呀。看到我胸前鲜艳的红领巾，你们一定感到非常亲切，因为，它也曾在你们胸前像火苗一样跳跃。

小时候，你们一定死非常优秀的少先队员。一定是热爱祖国、刻苦学习、乐于助人的。我见到的那些走在街头打扫卫生、美化环境的红领巾，一定是你们；我见到的捧着课本，边走边读的红领巾，一定也是你们；我不小心摔倒在地，哇哇大哭是，伸手把我拉起的红领巾，一定还是你们。你们那样高大，那样令人尊敬。你们胸前那火红的领巾，让我无比羡慕。现在，我胸前也飘扬着这鲜艳的红领巾。因为有了你们做榜样，我也一定做到热爱祖国、刻苦学习、乐于助人。

现在，你们一定更优秀了。那些先进工作者的照片中，一定有你们；那些脖子里挂着“青年志愿者”牌子，走在街头忙碌的身影中，一定有你们；那些站在捐款箱旁，奉献自己爱心的人群中，也一定有你们......我多么羡慕你们啊，你们这样有能力，可以为社会做这么多的事！我多么希望自己快快长大啊，这样，我就可以像你们一样，为家乡、为社会、为国家把自己全部力量奉献！

你们的将来一定是辉煌的、无悔的。你们这样尽心尽力为人民工作，人民回报你们的必将是鲜花和掌声。你们这样执着地奋斗，必将成为优秀的共产党员。想到能站到火红的党旗下，握紧右拳，庄严而神圣地举起右拳，将自己心中永远的追求说出，那该是多么神圣、多

么光荣、多么令人向往。

9.共青团和少先队的关系 篇九

来源 莲山 课件 w w

w.5 Y k J.cOM公文

亲爱的大哥哥、大姐姐，你们好!

沐浴着三月的阳光

洋溢着青春的力量

高举着邓小平理论伟大旗帜

传递着“五四”不灭的火炬

走来了，全县青年的优秀代表

今天，共青团xx县第十三次代表大会隆重开幕了

带着全县少先队员的美好祝愿

我们来到了共青团的会场

在这无比庄严的时刻

让我们高举右手

敬礼！献上我们少先队崇高的队礼！

中国共产主义青年团

多么骄傲，多么自豪

她充满着蓬勃朝气

她凝聚着青春力量

她象征着美好前程

她寄托着无限希望

鲜红的党旗指引着前进方向

金色的团徽闪耀着时代光芒

她是共产党的后备军

她是少先队的好榜样

青春的足迹

在改革开放的征途上闪光

青春的事业

在与时俱进的开拓中兴旺

请翻阅我们的创业史

请检验我们的军功章

共青团甘洒热血写春秋

众志成城铸辉煌

看吧，团县委高度重视人才培养

岗位建功，创新创效

十杰百佳，树立榜样

奋力攻坚，敢拼敢上

科教兴县培育英才

立志建设新梦泽

看吧，青年文明示范行动全面开展

“三个文明“重要思想大放光芒

志愿服务，遍布全县

爱心助学，慷慨解囊

扶困助残，共享新世纪阳光

标兵示范，青年文明号旗帜处处飘扬

看吧，青年创业实践成果显著

产业调整，科技攻关

广大青年人人敬业爱岗

项目领办，开展竞赛

青年科技示范基地树立榜样

科技兴县，实干兴团

共青团品牌工程塑造美好形象

一代伟大曾经说过

你们是早晨八九点钟的太阳

希望寄托在你们身上

你们是无愧于时代的骄子

你们是小康建设的栋梁

与时俱进，你们勇立潮头，扬帆远航

开拓创新，你们劈荆斩棘，乘风破浪

党的十六大吹响了进军的号角

十届人大又翻开了崭新的篇章

历史的车轮靠我们去推动

时代的伟业靠我们来开创

拍一拍我们的铁肩吧

党把我们熔铸成特殊的钢

拍一拍我们的胸膛吧

人人胸怀“三个代表”重要思想

为党旗增辉

为团徽增光

为祖国日益繁荣富强

为我县建成楚天强县

奋斗吧

长江后浪推前浪

自豪吧

一代更比一代强

借今天的机会我们郑重宣誓

今天，我们是光荣的少先队员

明天，我们将接过你们手中的接力棒

自尊、自爱、自立、自强，在改革开放的风浪中锻炼雏鹰的翅膀

时刻准备着

建设楚天强县

时刻准备着

全面实现小康

时刻准备着

实现共产主义远大理想!文 章

来源 莲山 课件 w w

10.共青团和少先队的关系 篇十

学院：城市与规划学院 姓名：徐惠妍

[摘 要]校园文化是以育人为宗旨，以校园文化活动为载体，是高校提高学生综合素质的有效途径。高校共青团组织作为校园文化建设的组织者和实践者，在高校校园文化建设中始终以服从和服务于高等教育目标为指导思想，营造优良的校园文化氛围。本文尝试从高校共青团组织的角度探索其与校园文化建设的关系。[关键词]高校共青团组织；校园文化建设；青年学生

校园文化是校园物质文化和精神文化的集群，是一种以青年学生为主体，以校园为主要空间，以反映青年学生特有的思维方式、行为方式、价值观念的文化氛围和精神状态。它是学校教育的重要组成部分，更是共青团对学生进行思想政治教育、全面提高学生素质的重要途径。

一、学校共青团工作必须在校园文化建设上下功夫

学校的中心工作是“育人”，共青团也必须围绕这个中心开展工作，创造优良的文化氛围和校园精神。而校园文化正是校风和学风的体现，是学校精神的部分内涵和表现形式。学校共青团组织作为校园文化活动的主体力量，必须在校园文化建设上下功夫，把校园文化建设摆在重要地位，因为校园文化的建设与发展能形成浓厚的育人氛围，能更有效地促进学校共青团工作的顺利开展；同时学校共青团的育人工作的开展又可以丰富校园文化的形式和内涵，推动校园文化的繁荣与发展。无论是校园文化的表层形态（如物化形态、组织形态、活动形态）还是深层形态（如思维方式、行为方式、价值观念），无一不与共青团工作相联系并渗透在工作的全过程。这些形态甚至包括了思想政治工作的方式、方法，体现了校园文化的实质内容，蕴涵着一种校园精神，其重要地位不言而喻。

二、校园文化建设在促进学校共青团工作中的重要作用

校园文化建设是由全体学生共同拥有的价值观念发展起来的，它既是由我们全体学生所共同创造，同时又塑造了学生本身这个群体。因此校园文化建设在促进学校共青团工作，对学生实施素质教育的过程中发挥着其他教育形式所没有的重要作用。

（一）教育作用 共青团的重要任务是培育有理想、有道德、有知识、有纪律的新人。校园文化是一种无形的精神力量，它潜移默化地熏陶、感染着每一个学生，在塑造思想、陶冶心灵、发展个性、促进学生的成熟和全面发展等方面起着不可替代的作用。同时也加速了学生在政治素质、价值取向、知识技能、人格心理等方面的社会化进程。

（二）导向作用

共青团工作的中心任务就是教育和帮助青年学生牢固树立正确的理想信念，形成正确的世界观、人生观和价值观，而校园文化中所蕴涵的价值体系，是在长期实践中形成的，对个体的发展起着导向作用。学校组织中的环境设施、精神文化以及制度文化共同形成了一种健康向上、高雅文明的校园文化氛围，陶冶、感染、规范着每一个学生，为个体行为提供了价值参考，使个体自觉地把组织目标视为自己的行为目标。

（三）凝聚作用

共青团是党的助手和后备军，因此必须充分发挥凝聚力和战斗堡垒作用，引导青年学生进步。而校园文化为学生的凝聚提供了坚实的精神基础，为解决矛盾冲突提供了正确准则和良好氛围，为学校成员提供了多方面的心理满足，从而构成了学校所独有的文化氛围。这种氛围能够激发学生对校园目标的认同感和作为学校一员的使命感、自豪感和归宿感，形成必然的内聚力和群体意识，从而使个体目标整合为学校的总体目标。

（四）激励作用

调动和发挥团员青年的积极性、创造力是共青团工作取得成效的重要保证。积极向上的校园文化能够强化学生的学习动机、工作热情，调动学生的积极性、主动性和创造性，使其保持高昂的情绪和奋进精神，从而产生一种巨大的鼓舞人心的精神力量，形成学校活力。

（五）锻炼作用

校园文化是我们学生共同创造和拥有的文化，通过学生积极地参与、创造，既可以丰富学校生活，也可以为学生提供一个施展才华、展示风采的舞台，使其有机会了解社会，接触社会，发挥个性，进而启迪思想，净化心灵，开阔视野，增强实践锻炼能力。校园文化以上各种功能的挖掘与发挥都是通过非强制性力量得以实现，有助于营造良好的文化氛围，形成积极向上的校园精神，使学生自觉地调整自己的思想观念、价值取向和行为目标，促进学生的全面发展以及共青团和学校整体目标的实现。

三、共青团工作能够有力地推动校园文化建设的健康发展共青团工作是校园文化的灵魂，通过组织开展形式多样、丰富多彩的活动能够有力地推动校园文化的健康发展。

我们初步尝试了以下几种做法：

（一）开展以爱国主义集体主义、社会主义为题的思想教育活动。没有正确的世界观、人生观和价值观，就没有正确的方向和行为，因此我们结合“五四”、建党、建国等重大纪念日，通过开展主题团日活动、观看爱国影片、演讲比赛、主题征文等多种形式来弘扬中华民族的优良传统和优秀的民族文化，培养学生的民族情感，坚定其走中国特色社会主义道路的信念，在这一点上我们学校的共青团工作就取得了不错的成绩。

（二）开展以提高学生欣赏和创造美的能力为内容的美育活动。一方面我们邀请高水平的文化艺术团体到学校来演出高雅健康的节目，另一方面大力扶持校内艺术活动，通过举办美术绘画、书法、卡拉OK大赛、诗歌朗诵、文艺汇演等活动，为广大青年学生提供施展才华的机会和舞台，提升创造美的能力。

（三）开展以丰富学生课余生活，提高学生多方面技能为目的社团活动。加强社团建设，使学生社团成为团学组织的有益助手，成为培养学生骨干、锻炼提高素质能力的学校。社团为学生提供了一个展示、锻炼、表现、提高、发展自己的舞台，学生在参与社团活动的同时，可以学以致用，扩大视野，提高其各方面的技能。总之，我认为只有通过共青团工作才能有效地推动校园文化建设的进程，而校园文化建设的好坏也直接影响到学校共青团工作的质量，因此今后我们还要不断地进行探索和创新，从而使共青团工作和校园文化建设能够为培育一代高素质的社会成员发挥更大、更强的作用。

总之，我认为只有通过共青团工作才能有效地推动校园文化建设的进程，而校园文化建设的好坏也直接影响到学校共青团工作的质量，因此今后我们还要不断地进行探索和创新，从而使共青团工作和校园文化建设能够为培育一代高素质的社会成员发挥更大、更强的作用。参考文献：

11.共青团和少先队的关系 篇十一

为贯彻落实总书记在群团工作会议上的讲话精神，进一步推动学校共青团、少先队（以下简称学校团队）工作的深入开展，着力提高青少年学生的综合素质，切实为青少年学生的健康成长服务，根据《中共xx县委关于进一步加强少先队工作的意见》（x发【XX】x号）和《关于进一步加强全市中学中职共青团工作的意见》（x连联发【XX】x号）等相关文件规定，结合我县学校团队工作实际，现就加强新形势下学校共青团和少先队工作提出如下意见。

一、加强中小学团队工作的意义

共青团和少先队事业作为党的事业的重要组成，承担着团结带领青少年为党的事业而奋斗的光荣任务，肩负着巩固、扩大党执政的青年群众基础的神圣使命。中小学团队组织作为共青团和少先队的基层组织，在整个团队事业的发展中处于基础性的战略地位，也是党的事业保持生机和活力的重要源泉。学校共青团和少先队以其丰富多彩的教育内容和教育形式，在推进素质教育过程中发挥不可替代的重要作用，面对基础教育改革的发展趋势，必须采取有力措施，进一步加强学校团队工作，充分发挥团队组织在未成年人思想道德建设中的重要作用。

二、加强中小学团队工作机构和干部队伍的建设

.坚持和完善中小学团队干部的选拔任用制度。各学校要把中小学团队工作岗位的历练作为培养年轻干部的重要途径。采取公开选拔方式，把政治素质好、文化层次高、有志于从事团队工作的优秀青年教师充实到中小学团队工作岗位上来。要重视做好团队干部的转岗安排，对工作成绩突出的优秀团队干部要纳入教育系统的党政后备干部进行培养。

要将中小学团队干部从事团队工作的内容、工作量、实绩和受表彰情况纳入中小学教师职称评审范畴。团队干部的职称评定根据其本人意愿可列入中小学德育教师职称系列单列进行评审。

2.落实中小学团委、少先队大队部专岗设置和团委书记、少先队大队总辅导员相关待遇。要把团委和少先队大队部作为中小学校内设部门单独设置，中学团委书记、小学总辅导员作为学校中层正职以上干部，在职期间享受相应待遇。七年级、八年级两个年级8个教学班以下的中学，学校团委书记兼任少先队大队辅导员，七年级、八年级8个教学班以上的学校可设专职大队辅导员（大队辅导员可兼团委副书记），接受同级团委领导，享受学校中层副职的相关待遇；小学少先队大队总辅导员兼任学校教工团委（总支、支部）书记，在校生超过1000人的要配备1名大队副辅导员。团委书记、大队总辅导员符合条件的可兼任校党委（总支、支部）委员，或列席党委（总支、支部）委员会议。于11月7日前将少先队大队辅导员（团委书记、支部书记）调整到位，并将登记表报局616室。

3.加强中小学团队干部队伍建设和教育培训。中队辅导员可由班主任兼任，也可由其他任课教师担任，并享受相应待遇；要在聘任考核、学习培训和表彰激励等方面激发中队辅导员的岗位荣誉感和责任感。将中小学团队干部的教育培训纳入师资培训体系和继续教育培训体系，打造一支政治坚定、素质过硬、专兼结合的中小学团队干部队伍。要保证团队干部参加学习培训的时间和经费。新任团委书记、大队辅导员1年内必须参加县级以上共青团、教育行政部门组织的业务培训，并取得相应的资格证书；在岗团队干部（团委书记、大中队辅导员）每三年应参加不少于1次的县级以上共青团、教育行政部门组织的业务轮训；学习培训情况作为聘任和表彰的重要依据。

三、加强中小学团队组织建设

.切实加强中小学校团队基层组织建设。按照《团章》、《队章》要求，在小学和初中普遍建立健全学校共青团、少先队组织，要加强班级团支部建设和大、中、小队建设。发展红领巾社团，充分发挥少先队组织在班级管理和学校管理中的积极作用。把红领巾、队章等队务用品配备和队室、鼓号队、红领巾广播等纳入学校标准化建设范畴。要完善中学少先队组织,坚持全团带队，七年级、八年级两个年级有8个教学班以上的中学,应由全体少先队员选举产生大队委，设立队长、队委。并以班级为单位成立少先队中队，中队辅导员可由班主任兼任，也可由其他教师兼任，在各中队应选举产生中队委开展少先队活动。

2.突出“六个一”团建项目。学校团委要将“六个一”团建项目作为近期加强中学中职共青团组织建设的重要抓手和重要载体。以“入团第一课”为核心，系统构建中学中职团员意识教育体系；以“青春五月”为统揽，全面打造中学中职共青团活动氛围；以“共青团辅导员”为关键，有效加强中学中职共青团工作基础力量；以“团员成长教育室”为重点，扎实建设中学中职共青团有形阵地；以“班级团队角”为依托，大力构建基层支部教育管理展示平台；以“学生团员成长档案”为抓手，促进形成记录学生团员成长印迹的有形载体。

3.建立健全团队活动阵地。要逐步在各类场所建立少先队教育实践基地。把团队基础建设作为学校整体发展规划的重要组成部分，建立健全团队活动室、鼓号队、广播站、红领巾书屋、中队角、少年军（警）校等设施和载体，大队队室的室内陈设布置形式力求庄严、朴实、富有童趣，内容上要有教育性和时代感，要体现本校特色，要做到整洁、适用，富有少儿特色，将学校少先队队室、红领巾广播站、鼓号队等纳入义务教育现代化学校建设。

四、主要任务

.加强中小学生理想信念教育。全面深化培育和践行社会主义核心价值观活动，加强未成年人思想道德建设。共青团要积极开展“我与祖国共奋进”、“我为核心价值观代言”、“我的彩虹人生”等主题教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。唱响“三爱”教育主旋律，少先队要以重大节日为契机，积极开展“红领巾相约中国梦”、“红领巾心向党”、“红领巾寻访”“红领巾与雷锋车同行”和创建“李四光中队”等主题教育，引导少年儿童树立和践行社会主义核心价值观。

2.加强少先队活动课程建设。将“少先队活动”课程建设纳入学校校本课程设置方案，列入教育部门的教研内容，进入学校的课程表，切实保证每周1课时的少先队中队活动时间，不得被其他教学活动挤占，大队每月至少组织一次大队会，结合主题教育开展适合学生身心发展特点的系列活动，每学期面向全体队员至少组织一次知识讲座，每年至少组织全体队员参加一次大型的社会实践活动。设立少先队活动课兼职教研员，少先队总辅导员兼任教研员。加大少年儿童组织与思想意识教育理论研究力度，将少先队工作纳入青少年工作研究课题，在全县构建一支少先队科研队伍，建立少先队工作名师工作室。

3.规范中学中职团员发展工作。要做好少先队员入团前培养教育工作，要建立“推优入团”的良好机制，推荐优秀少先队员作为团的发展对象，不断为共青团组织输送大批优秀后备人才，使少先队真正成为共青团的预备队。学校团委要加强对本校团员发展工作的统筹，制定年度计划，严格规定团员发展标准和发展规范，认真执行团员发展程序，要按照团章有关规定，确保每学期发展团员不少于1个批次，杜绝全员入团、无条件发展、不按程序发展和突击发展现象。入团后，所有团员应该坚持执行戴团徽、持团员证，参加团日活动时要唱团歌。

4.大力推进团队网络活动和信息化建设。借助互联网+和普及中小学信息技术教育的有利契机，进一步发挥信息网络在推广普及中小学团队活动和辐射影响青少年学生的积极作用。推动团队信息化建设，建立团队信息发布和沟通交流的网络平台，创新探索利用网络管理、服务青少年学生的有效方式，学校校园网要开辟专门的团队工作栏目和园地，不断扩大团队的组织覆盖和活动覆盖。

五、建立健全中小学团队工作的督导检查机制。对学校团队工作考核纳入教育局对学校综合考核整体范畴，建立以教育行政部门、共青团等为主体，相关职能部门参与的中小学团队工作督导考核机制。要把中小学团队工作各项要求纳入中小学教育教学水平评估等督导评估指标体系，定期对各学校落实本文件以及《中共xx县委关于进一步加强少先队工作的意见》等的情况进行督导检查，把团队工作情况作为衡量中小学办学质量的重要标准。

五、初中实行“团队一体化”建设

推进“团队一体化”建设的任务和措施主要归纳为“八个统筹”：

.统筹工作机构和工作力量：坚持“队为主体，团为核心，以团带队，团队共兴”的基本原则，统筹各个层面的共青团和少先队工作机构和工作力量。学校建立由党委、团委、大队部共同组成的“团队一体化”建设领导小组，落实责任，明确分工。

2.统筹队员和团员教育：注重团、队组织意识和教育内容的衔接，培育学生对党和国家的朴素感情，将少先队队员教育和共青团团员教育进行统筹，实现一体化设计，一体化实施，一体化考评，保持团队教育的一致性和系统性。

3.统筹团队活动：面向全体初中少先队员开展适合初中少年特点的自主活动，将少先队的集体意识、团结协作能力、动手能力培养等方面的活动和共青团的责任意识、社会实践、志愿服务、创新能力培养等方面的活动统筹起来。

4.统筹团队仪式：抓好队员、团员意识教育，强化入队、入团仪式教育。通过仪式营造庄重的氛围,让初中少先队员充分体会少先队和共青团的组织神圣感和归属感，进一步加深他们对组织的热爱和拥护。

5.统筹基础队务团务规范：将队务规范制度与团务规范制度相互统筹起来，做好有序衔接。少先队辅导员要严格执行“三个不准，一个杜绝”要求，中学团委要改善重团员发展、轻团员教育管理的现状，少先队与共青团协同一致加强基础队务、团务规范管理。

6.统筹队员团员评价体系：做好少先队员和共青团员的评价标准有效衔接，统筹两套评价体系标准统一、方法贯通、前后一致、一以贯之，将对少先队员的评价结果作为团队表彰和推优入团的参考指标。

7.统筹阵地建设：通过线上线下整体统筹，少先队和共青团阵地建设将达到强强联合、整体提升的效果。

8.统筹表彰激励机制：对少先队和共青团的评奖评优工作进行统筹，将评价标准、表彰项目、推选规模和评选办法等方面打通，使得学生既是队的优秀，也是团的优秀。积极推荐优秀少先队员作为团组织的发展对象。

六、工作要求

.各学校要高度重视团队工作。全县各学校要高度重视和关心少年儿童和团队工作，从党和国家事业后继有人的战略高度，更加关心少年儿童的健康成长，加大支持和投入力度，为少年儿童提供安全、健康与和谐的环境，将文件精神细化为具体的工作任务和工作职责，切实推进全县少年儿童和团队工作任务的有效落实。

2.加强对中小学团队工作的领导。各学校要把团队工作纳入青少年教育事业和基础教育发展的总体格局进行统筹规划，学校班子中要有一名同志分管团队工作，领导班子每个学期要至少听取一次团组织工作汇报，专题研究团队工作。要把中小学团队建设摆在基础性战略地位，列入重要议事日程，从领导力量、人员调配、基础建设、机制保障等方面保证团队工作有效开展。