美国工业设计专业介绍（共8篇）
1.美国工业设计专业介绍 篇一
生物医药工程 Biomedical engineering
结合生物医药和临床实践的生物医药工程专业是近年来发展速度非常快的专业之一。据美国劳工局数据，到该领域相关专业开放岗位预计会增加72%。除了高就业率，该行业专业人员的平均薪资$62,700到U$104,000在美国也属前列。
职业疗法 Occupational therapy
职业疗法专业在健康保健领域是一个相对新兴并持续发展的专业。职业疗法的学生学习必需的技能，以帮助他人客服诸如学习、生理和其他一系列日常生活的障碍。据美国劳工局数据，该领域从-2024年间就业率将上升27%，目前平均薪资水平大约为$49,532--$84,970。
结构工程 Structural engineering
结构工程是土木工程的分支专业之一。研究土木工程中具有共性的结构选型、力学分析、设计理论和建造技术和管理的学科。国内外对该学科历来都很重视，在复合材料、高强改性混凝土、施工技术与工艺的创新研究方面做了大量工作，取得了不少成绩。行业平均薪资为$58,700-$104,000。
翻译(笔译和口译)Translation and/or interpretation
根据QS的研究，随着全球化商业的发展，到，美国对笔译和口译服务的需求将上涨28%。掌握一门或多门外语的人才在就业市场上将越来越受欢迎。
医师助理研究 Physician assistant studies
医师助理的培训同充分授权的医师极其相似，同时受医师的直接监督。医师助理在日常行医中有相当大的自主权---写处方，整理和阐释临床试验，带领体检，有时协助手术。在福布斯公布的就业前景好的10个专业中，排在首位的就是医师助理研究专业，行业平均薪资高达$85,200--$103,000。
环境工程 Environmental engineering
在气候变化对人类生活影响日益明显的今天，以增加资源循环利用率、处理污水、减少空气和水污染等为主要研究方向的环境工程专业越来越受到大家的重视。
网络研发 Web development
网站开发工程师拥有很好的职业前景。设计良好的网站，是提升企业的品牌和企业的影响力。目前国内对网页制作及网站开发人员的需求量正急速增加，严重缺乏优秀的网站设计与开发人员。
航空工程 Aeronautical engineering
Aeronautical engineering被誉为史上较为难学的工程专业，该专业涉及航空航天器以及相关设备，如导航设备与控制，仪表、通讯设备的设计、开发、测试、生产以及相关新技术的开发，等等。学习的主要课程有航天工程、流体动力学、热动力学、材料力学、飞行器机械、航空控制系统工程，空间科学与系统，等等。
计算机科学和数学 Computer science and mathematics
在大力推广高科技发展的美国，STEM专业的学生在就业市场普遍受到欢迎，而CS相关专业的学生更是重点抢手货，跟CS相关的软件工程、机器人、编程、数据分析、应用研发等方向就业前景均一片光明。
护理 Nursing
近年来美国护士短缺程度达到了新高，美国由于在战后婴儿潮出生的人大都步入中年，健康问题随之而来。根据美国劳工部的统计，美国每年护理人才缺口12万人，截止到，累计护士缺口高达100万人，而本地年轻的护士又补充不足，导致美国护士严重缺乏。美国护士是目前世界护理行业中薪资福利待遇是非常高的，注册护士年收入为5万到10万美金不等。
1.美国留学商科热门专业
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6.美国热门专业介绍
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8.20美国留学体检要求介绍
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10.美国留学选择DIY还是中介
2.美国工业设计专业介绍 篇二
一、认知与学生学习计划的研究目标
认知与学生学习计划的研究目标是:探究阅读过程中所涉及的写作、数学、科学与学生在相关领域所取得的成绩的关联性,以便确定干预的预期目标;发展创新性的干预措施,如教学方法和校本课程,用以提高学生的学习;建立全面发展的干预措施和方式,或尝试复制有效的学习经验,以提高学生学习效率;验证说明通过测量工具可以改善学生的学习并提高其学习效率。
这个方案的长期效果之一就是会增加一系列的教学辅助工具和教学策略等。这些教学策略的生成主要基于学习和信息处理的原则,从学生的认知科学的角度出发,有效地促进学生学习。在教育投入分配方面的投放包括从学生进入小学之后直至其进入职业学校或高中整个义务教育阶段。这个方案的主要服务对象是为还未做好大学入学准备的学生。
二、认知与学生学习的研究计划成果
认知与学生学习的研究方案在启动后的8年时间里,总共有70个子研究项目为其提供了支撑。例如,围绕一个特定的内容领域,如数学、阅读、科学和社会研究,来研究如何利用认知科学中的主要原则修订教学方式以帮助改善学生的学习。这项研究计划,一直致力于用器具对学生认知进行测量,从单纯的实验室研究到把研究应用于实际教学环境中,因为在那里,研究人员可以进行多层次的探索,从学习者年龄、受教育程度等方面概括出学生的认知基本规律,并把获得的数据进行综合分析,将之上升至理论的高度。
1. 学习方法影响学生学术概念的掌握
研究人员探索的一个主要方面是内在学习方法是否会帮助或阻碍学生对学术概念的掌握。
例如,当学生第一次学习如何解决简单的加法等式时,研究人员预计他们需要解决许多问题来实践对加法的理解。通常,这些问题都具有相同的形式,如在等式的左边是各个加数,接着是等号,然后等式右边是总和(如1+2=3,4+5=9)。当学生实践时,所做的练习是有限的,更多的是教师与学生分享这种结构,学生可间接地得知等号的意思是把所有的加起来,甚至在被教师明确解释过等号意味着等价后也是如此。可见,学生倾向于自己对符号加以解释,而不是听从教师的讲解。对于等号这个符号的误解,说明在解决具有象征意义的数学问题时,学生并不认同这种结构形式(如总数在等式的左边),这些短时间的负迁移可能对学生在解决代数方程的学习方面造成长期的负面作用。
认识到内在学习能够帮助或阻碍学生对数学概念的理解和掌握后,学者麦克尼尔在2008年通过测试明确地表示,学生是否有机会去解决许多不同结构、不同类型的算术问题,对他们能否提供改善自己对概念的理解,以及能否使得解题程序更为流畅都具有很重要的作用。一个基于班级学生学习的实验性研究测试发现,等号在小学二年级算术问题中起到的作用是多种多样的。但是,等号无法起到引导学生增进理解数学算式的作用,因为当学生在利用传统形式来解决相同数量的问题时,等号总是在同一位置上,这就造成了学生有了通过自己的理解给等号这一符号下定义的机会,造成其长时间的错误概念。
2. 认识模式影响学生学习效率
学者凯尔曼和梅西在2008年的一项研究显示:一个基本的对于知觉研究的发现是,人类的认知取决于认识的模式。在一个经典研究中发现,国际象棋选手把国际象棋的棋局看作是由一片片有关联的部分组成的且能够被移动的整体,相比之下,国际象棋的新手看到的棋局则是一个个独立的各自为政的部分。虽然这种现象是不多见的,但是,要找到教育干预的杠杆作用,就需要以认知为基础。
凯尔曼和梅西通过开发利用电脑的功能进行干预研究,要求学生用一句带有数字的句子去代替某个词语来进行表达(如苹果=5,西瓜=7,然后进行列式)。学生没有被要求去解这些方程,而只是需要确定陈述是等价的。然后,研究人员通过采集的数据去寻求特定结构,然后使用计算机技术改善学生短时和长时的解决分数习题的技巧。
通过认知与学生学习的研究计划,研究协会所提供的支持性研究能够利用认知科学去发展并测试创新的教学与学习方法,并提高其在真实教育环境中的教学有效性。在一个典型的认知项目研究中,研究人员首先确定一个具体的在校学习问题或教学问题,因为考虑到这些来自实证文献的发现有可能与问题解决有关,然后研究人员进一步提出了要将教学转化为战略,以逐步解决这些调查结果所显示出的问题。该研究中心的目标是发展涉及学生学习的教育意义的或相关的项目或单位的学术内容教学策略及其有关材料,比如将包括在一个章节或多个章节学习目标内的一本教科书划分为各个统一的主题。该研究中心积极鼓励认知科学家与教育研究者进行合作,去探究真实教育环境下的教与学。
3. 认知过程和技巧影响学生的学习技巧
根据认知与学生学习计划,该研究中心还计划探讨认知过程中所获得阅读、写作,数学知识和技能,科学知识和技能,或其他更为普遍的学习技能。这项转化型研究旨在开发创新的方案或策略,以提高学生的学习效率。此类研究可能包括短期纵向研究,其目标明确指出学习过程与学习技能中所含的内容应与阅读、写作、数学、科学或学术设置水平高度相关;应能够改善、加速,或通过有效的指令提高学生学习效果。同时,研究者还明确了认知基本过程与促进学生学术成就两者之间关系的虚拟连接。也就是说,对于研究的假设而言,这点研究是不够的,这只是研究了认知过程或技能。
研究认知过程与技能的目标是为了能更充分地了解这些认知过程和技巧对于学生在以后的阅读能力预测,写作、数学、科学和学习技巧有相关的预测的作用,以帮助教师在教学干预上取得进展(如在课程或教学方法上)。这就形成了令这些认知过程的研究结果运用到促进学生学业成就领域的目标。例如,一位研究人员可能测量学生早期数学技能,并说明这些技能在衡量学生学业成就中出现的分歧以及这些分歧之间的相互关系(如对低年级学生数学表现成就测验)。
其他认知探究项目还能够解释在真实的教育环境中出现的学生学习问题(困难)。在这些情况下,研究人员能由一个确定的综合的客观行为所导致的学习问题入手,然后提出一个研究计划,系统性地探讨可能造成这一问题的因果关联。例如,一些一年级学生可能对加法的意义感到困扰,反复的练习并没显示出能够提高学生对这些加法事实的掌握。随后,研究人员提出一些假设去验证这些问题的产生是否与在学习的初始阶段所遭受的失败有关,或者与在测试时未能检索的相关信息有关。如果首次的学习经验表明学生在初步学习中失败了,那么,研究小组就将进一步研究此次的失败将如何解释学生的注意模式,以及学生的视觉空间对其处理等式过程所产生的影响。正如所有的探索结果所建议的那样,有效的程序中应包含能够证明原理且令人信服的理由以发展干预措施,以提高学生的基本技能。
4. 从认知科学的研究角度提高教师课堂教学实践水平
美国国家教育研究中心还鼓励研究人员从事各种项目的研究,从原则和认知的角度来解决如何利用新兴的认知科学更好地了解教师的知识和课堂实践问题,以提高教师的教学实践,并最终使学生主动学习。例如,研究人员发现某些专业教师所教学生的内容通常比普通教师能提供学生的更多、更好。研究人员进行了详细的观察、比较,增加了教师教学效果的教学实践,并利用这些数据来确定教学方法或教学模式的分类。这样做的最终目的在于获得一个更好的教师教学方法,并将之用于课堂的干预发展中去。
三、借鉴的意义
3.美国社会学专业TOP10介绍 篇三
1892年，芝加哥大学创办了美国第一个社会学系，并逐步形成了社会学领域内的“芝加哥学派”。第二次世界大战以后，哈佛大学社会学系主任帕森斯（Talcott Parsons, 1902~1979）所创立的功能主义理论逐步占据了美国社会学的主流地位，成为现代社会学的开端。美国社会学也由此对整个世界的社会学研究产生了深远的影响。
目前，在美国的3000多所大学中，三分之二左右的学校拥有社会学专业，综合排名前100位的学校均设立了社会学专业。无论是社会学理论，还是社会学的定性和定量研究方法，美国社会学对世界社会学的发展都做出了重要的贡献。
Top 10申请指南
美国大学社会专业的排名数据来源于两个方面：一是各研究生学位授予单位负责人和该领域内专家学者的评价；二是各种统计指标，如教授的水平、研究情况、学生在入学时和毕业时的水平等。
1．University of Wisconsin-Madison
威斯康星大学麦迪逊分校
该校并不要求申请者拥有社会学的本科学位。申请者需提供GRE成绩，2005年被录取的申请者GRE语文平均成绩为630分，数学平均成绩为710分，写作平均成绩为5分。被录取者的平均GPA(Grade Point Average)高达3.7(满分4分)。
国际学生申请时还需要向校方提供TOEFL成绩。尽管所接受的最低TOEFL成绩为笔考580分（机考为237分），但学校一般很少录取TOEFL笔考成绩620分（机考成绩为260分）以下的申请者。如果申请者的标准化考试成绩相对较弱，则需要提供强有力的推荐信、写作范例或个人陈述等文件，以弥补缺陷。申请该校的截止日期为12月15日。
地址：Director of Graduate Studies
Department of Sociology
8128 Social Science Building
1180 Observatory Drive
Madison, WI 53706
网址：http://www.ssc.wisc.edu/soc/
电话：(608) 262-2921
传真：(608) 265-5389
E-mail：oliver@ssc.wisc.edu
2．University of California-Berkeley
加州大学伯克利分校
申请者需要向校方提供三封推荐信，最好由社会学研究领域内的教授来写，而且要求推荐人对申请者非常了解。此外，GRE成绩、大学阶段的GPA以及TOEFL成绩(针对国际学生)都是必须递交的材料。
申请时的重点文书是一份由申请者本人所写的写作范例（Writing Sample）。该范例要求申请者以科研论文的形式将理论分析与实证研究有机地结合起来。而且校方不鼓励多人合写一篇文章，建议申请者单独写作。
申请该校的截止日期为12月15日，国际学生的申请费为80美元。
地址：Department of Sociology
410 Barrows Hall
University of California, Berkeley
Berkeley, CA 94720-1980
网址：http://sociology.berkeley.edu/newindex.htm
电话：(510) 642-1657
传真：(510) 642-0659
E-mail：socgrad_admit@berkeley.edu
3．University of Michigan-Ann Arbor
密歇根大学
该校并不要求申请者拥有社会学的本科学位。近年来被录取新生的平均GPA为3.5，GRE语文和数学部分的平均成绩都在80%的比例之上。学校接受的最低TOEFL成绩为：笔考560分(机考220分)。
校方为每个被录取的申请者提供了5年的全额奖学金，包括Fellowships或TA、RA。 该奖学金包括了学费、医疗保险费和日常生活补助，研究生院和社会学系还向学生提供参加学术会议的旅费。
申请该校的截止日期为12月15日。
地址：Graduate Program Admissions
Department of Sociology
The University of Michigan
1225 South University Avenue
Ann Arbor, MI 48104-2590
网址：http://www.lsa.umich.edu/soc/
电话：(734) 764-6324
传真：(734) 763-6887
E-mail：sociology.department@umich.edu
4．University of Chicago 芝加哥大学
作为社会学的发源地，芝加哥大学每年会收到230多名申请者的材料。经过严格的筛选，大约15名新生成为其中的幸运儿。从1994~2004年，录取者中约有四分之一已获得了硕士学位。入学新生的年龄从22到30岁不等，平均年龄为25岁。
除了GPA、个人陈述、推荐信等申请材料外，国际学生必须提供TOEFL考试成绩。校方还强烈建议所有申请者撰写一份20页以内的写作范例。
地址：Department of Sociology
University of Chicago
1126 East 59th Street
Chicago, Illinois 60637
网址：http://sociology.uchicago.edu/
电话：(773) 702-8677
传真：(773) 702-4849
E-mail：sociology@uchicago.edu
5．Stanford University斯坦福大学
校方每年会收到大约180份入学申请，录取的新生人数在12~15名左右。录取委员会并未设置严格的选拔规则，但要求申请者表现出足以完成学位学习的才能和品性。主要考查的因素有：申请者的学术背景、标准化考试成绩和写作能力等。
被录取的新生拥有较高的标准化考试成绩（TOEFL笔考600分以上，GPA平均分高于3.5），而且其研究兴趣与本系教授的契合程度较高，能够迅速进入角色，帮助教授开展研究工作。
申请该校的截止日期为12月14日，申请费为105美元。
地址：Sociology Department
450 Serra Mall
Building 120, Room 160
Stanford University
Stanford, CA 94305-2047
网址：http://www.stanford.edu/dept/soc/
电话：(650) 723-3565
传真：(650) 725-6471
E-mail：jferrera@stanford.edu
6．University of North Carolina-Chapel Hill
北卡罗来纳大学
学校并未设立春季入学，申请该校秋季入学的截止日期为1月1日，申请费为70美元。
在申请时，申请者需要向研究生院和社会学系提交不同的材料。其中，需要向研究生院提交的申请材料有：申请表格、一份官方成绩单、GRE成绩、TOEFL成绩（国际学生必须提供）和财力证明文件（国际学生必须提供）。
需要向社会学系提交的申请材料有：补充申请表格、个人陈述、写作范例（Writing Sample）、一份官方成绩单、三封推荐信。
地址：Department of Sociology
155 Hamilton Hall CB #3210
The University of North Carolina at Chapel Hill
Chapel Hill, NC 27599-3210
网址：http://sociology.unc.edu/
电话：(919) 962-1007
传真：(919) 962-7568
E-mail：sociology@unc.edu
7．Harvard University 哈佛大学
申请该校的截止日期为1月3日，学校不提供单独的社会学硕士，所有入学新生都以获得博士学位为最终目标。
申请者必须提交GRE和TOEFL成绩（国际学生）。但校方认为GRE仅仅是衡量申请者水平的一项指标，对历年入学新生的GRE平均成绩并未保留任何统计数据；而是注重申请者的综合素质，特别关注个人陈述——即“为什么要学习社会学？”的问题。
每年有数百名申请者提交了各自的申请材料，录取的比例为5～10%左右。每一位被录取的新生均能获得至少4年的全额奖学金——除学费全免外，每年还能获得17000美元左右的日常生活补助。
地址：Graduate Office
Department of Sociology
William James Hall 540
33 Kirkland Street
Harvard University
Cambridge, MA 02138
网址：http://wjh.harvard.edu/soc/
电话：(617) 495-3812
传真：(617) 496-5794
E-mail：socinf04@wjh.harvard.edu
8．University of California-Los Angeles
加州大学洛杉矶分校
校方要求申请者拥有学士学位，GPA在3.0以上。此外，社会学系还要求申请者提供三封推荐信、3页纸以内的个人陈述、1～2篇申请者撰写的学期论文或研究报告、GRE成绩和TOEFL成绩（国际学生）。
学校并不要求申请者必须拥有社会学领域的学习背景，但非常重视新生的词汇技能，而且注重申请者在智力、社会和文化等方面带来的多样性。
申请该校的截止日期为12月1日，补充材料的递交截止日期为12月5日。
地址：Department of Sociology
264 Haines Hall
375 Portola Plaza
University of California at Los Angeles
Los Angeles, CA 90095-1551
网址：http://www.sociology.ucla.edu/
电话：(310) 825-1313
传真：(310) 206-9838
E-mail：socdept@soc.ucla.edu
9．Northwestern University西北大学
申请者必须在10月1日至12月31日之间向西北大学研究生院提交入学申请，校方仅提供秋季入学，一般对所有录取新生均提供全额奖学金。
每年学校约录取25名新生。近年学校录取新生的GRE语文平均成绩为602分，数学平均成绩为687分，写作平均成绩为5分。获得学校Fellowship的GRE平均成绩为：语文669分，数学732分，写作5.5分。2003年所有申请者的平均GPA为3.5，被录取新生的平均GPA为3.8。
地址：Department of Sociology
Weinberg College of Arts and Sciences
Northwestern University
1810 Chicago Avenue
Evanston, IL 60208
网址：http://www.cas.northwestern.edu/sociology/index.html
电话：(847) 491-5415
传真：(847) 491-9907
E-mail：sociol@northwestern.edu
10．Princeton University普林斯顿大学
申请者需要向校方提供完整的研究生入学申请表、成绩单、推荐信、个人陈述、1篇以上的论文、GRE成绩和TOEFL成绩（国际学生）。
学校向每名被录取的新生提供4年的全额奖学金，此外还有TA、RA等奖学金。国际学生的申请截止日期是12月1日。如果通过网络申请，申请费为65美元；如果填写纸质表格申请，申请费为105美元。
地址：Department of Sociology
106 Wallace Hall
Princeton University
Princeton, NJ 08544
网址：http://sociology.princeton.edu/
电话：(609) 258-4530
传真：(609) 258-2180
4.留学美国金融物理专业介绍 篇四
过去40年里，物理学家在统计力学、相变、非线性动力学和无序系统等领域获得了丰富而重要的成就。诸如幂律分布、关联、标度、不可预测的时间序列和随机过程等概念被频繁地应用于这些领域，而这些方法也经常出现在金融物理学的研究中。
融市场真正引起物理学家的高度关注，始于1995年Stanley等人发表于Nature的一篇论文Scaling behaviour in the dynamics of an economic index。该论文对股票市场的高频分钟数据进行分析，首次指出价格收益率的概率分布既不是高斯分布，也不是Levy分布，而是尾部截断的Levy分布。论文进一步阐述，价格收益率的概率分布呈现为动力学标度行为。更深刻地说，金融动力学系统具有时间方向的自相似性，是一种强的记忆效应。研究表明，金融动力学系统的记忆效应来源于价格波动率的长程时间自关联。与此对比，价格收益率的时间自关联非常小，可以忽略。在随后几年的金融物理研究热潮中，人们对金融动力学进行了比较系统的唯象分析，并建立了种种微观模型。这些微观模型在不同程度上刻画金融动力学行为特征，尤其是价格波动率的长程时间自关联以及相关的动力学集体行为。
这一物理与金融的新兴交叉领域称为金融物理学。2004年Stanley被授予玻尔兹曼奖，以表彰他对金融物理学的杰出贡献。为什么这样一个领域称为金融物理学，特别是金融物理学与其他相关学科，如金融数学和计量金融学等，具有哪些共同和差异之处-相同之处是它们的研究对象都是金融市场，并且都是关于金融市场的定量理论。它们的区别在于，金融物理学强调在微观层面研究金融市场，且在研究中大量使用物理学尤其是统计物理学中的概念和模型，如多体相互作用、时空长短程关联、内部对称性、相和相变、多重分形、随机矩阵理论、非平衡态动力学以及重整化群方法等。物理学家首先对金融市场中海量的分钟和秒为单位的高频数据进行系统地定量研究，应用统计平均的方法寻找动力学运动规律。以此为基础，金融物理学中构建的金融市场模型，主要是微观多体模型，试图描述大量投资者和公司之间的多方博弈与相互作用及其诱导的集体行为。由于金融动力学系统存在时间长程关联和大涨落，研究者也尝试应用重整化群方法，并探讨类相变现象以及种种对称性。
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5.2014年美国留学热门专业介绍 篇五
1、理工科类专业
从近几年的美国留学申请趋势来看，理工科类专业都属于最热门的专业之一。从就业趋势来看，理工科类专业也属于最容易找到工作的专业之一。出现这种情况，主要是由于国内教育形势更重视理工科类专业，而美国等西方国家更重视商科、文科类专业。前者导致申请更热门，后者导致申请和就业受到的竞争压力较小。如果从具体学科来看，那么，理工科类中更偏近于工科的专业无疑就业更加容易。
2、商科类专业
在美国留学申请中，商科类专业有许多非常热门的专业。不过，近几年来，由于美国经济形势不景气，商科类专业的就业并不是很理想。但是，随着近期美国就业形势的改善，许多想要在这段时期通过MBA学位进修的学生纷纷出来找工作，未来几年里，美国本土读商科研究生的人数可能会有所降低。
3、文科类专业
文科类专业中除大众传媒专业以外，很少有比较热门的专业。同时，由于文科类专业申请难度较大，就业形势不好。因此，从整体上来说，同学们对于文科类专业的申请应该慎重一些。至少要考虑到以后的就业形势和自己是否真心喜欢这个专业等问题。
6.心理学专业介绍及美国学校排名 篇六
美国留学中心理学是一个热门专业，很多同学都有意向去申请这个专业。进来咨询的问题也比较多，很多同学对这个专业还不是特别了解。明智慧德留学整理了该专业的信息，想要申请美国心理学专业的同学快来看看吧。
一.美国大学心理学专业简介
在美国，心理学主要分为四大领域：认知心理学、发展心理学、实验心理学、工业与组织心理学。
在美国，进入专业心理学院比较容易，对于那些家庭富裕、又不愿考GRE的学生来说，进入专业心理学院是很好的选择。如果有实力，最好报考著名综合性大学心理学专业的博士，博士不好考，但只要考上，一般就会有奖学金，足够支付基本的生活花销和学费。
想出国学心理学专业，最好有心理学和统计学的本科教育背景。临床心理学注重是否有相关的志愿服务、实习或工作经验，而注重研究的心理学分支更注重研究的经历。
二.美国心理学专业的排名 美国大学心理学专业的排名数据来源于两个方面：一是各研究生授予单位负责人和该领域内科学家的评价；二是各种统计指标，如教授的水平、研究情况、学生在入学时和毕业时的水平等。
以下是美国心理学四大领域的分类排名：
1.认知心理学专业排名前5位的是：斯坦福大学心理系、卡内基梅隆大学心理系、伊利诺伊大学心理系、密歇根大学心理系、加州大学伯克利分校心理系；
2.发展心理学专业排名前5名的是：明尼苏达大学双子城分校心理系、密歇根大学心理系、斯坦福大学心理系、加州大学伯克利分校心理系、弗吉利亚大学心理系；
3.实验心理学专业排名前5名的是：斯坦福大学心理系、密歇根大学心理系、加州大学伯克利分校心理系、伊利诺伊大学心理系、加州大学洛杉矶分校心理系和耶鲁大学心理系；
4.工业与组织管理心理学专业排名前5名的是：密歇根州立大学心理系、明尼苏达大学双子城分校心理系、宾州大学心理系、俄亥俄州保龄格林大学心理系、马里兰大学心理系。
三.申请要点分析
由于应用的领域不断扩大，近些年，心理学新增加了不少专业。从最初的人类及社会心理学研究，发展出了工业心理学、生物心理学等很多新兴专业。各学科的交叉也不断增加，因此，现在的心理学是允许跨专业申请的，对申请者专业背景要求比较松，申请研究生学位的学生可以是学习理工类的，也可以是学习文商类的，只要选修过或者自学过一些核心课程，就可以申请心理学专业学习。申请美国心理学专业需要注意的是：
第一，学校对有统计、数学、生物、计算机背景的申请者比较感兴趣，可以增加竞争力。申请者结合自己的专业背景，去申请有相关背景的专业成功率比较大，另外，数学和统计背景是任何心里学专业都需要的，尽量丰富一下这两方面相关背景。
第二，心理学是一个对语言要求比较高的专业，因此申请者最好TOEFL分高一些，而且最好考TSE。很多学校都要求申请奖学金必须提供TSE成绩。
第三，有些学校心理学专业还要求申请者提供SUB，但实际上不考SUB也一样可以申请好的学校。要SUB的学校并不多，主要以加州为主，比如UCLA。但是大多数心理学名校都不是必须要SUB的。所以申请者如果不是非要去哪几个学校，就没必要花费大量精力去准备考SUB，GPA和G/T才是最主要考察的因素，另外的就是专业相关的背景。
四.奖学金介绍 心理学是一个需要长期研究才能够出结果的专业，因此美国心理学很多专业都不开设研究生课程，直接就是PHD学位的。学习时间比较长，所以美国心理学的奖学金是比较充足的，一般能够拿到PHD录取的学生，都会收到学校的奖学金支持。但是PHD学位的要求就不像Master那样松了，硬件成绩要求是非常高的，因此GPA、G/T成绩是能否拿到奖学金非常关键的因素，尤其是临床心理学专业。
奖学金数额不等，但都有上限，全奖是会包括所有的学费和生活费的，如果自己稍微节省点，每年还能剩不少钱。拿到的具体数额主要根据申请者个人背景和当年的申请及资金情况决定。
五.就业前景
心理学家和咨询顾问的工作领域非常的广阔，他们几乎为所有人服务。在未来的十年中这两项工作比别的工作要发展的快。目前，近70％的带薪心理学家受雇于保健机构和教育场所，而大约15％的人则为政府部门工作，其余的则进入了公司和非盈利组织。40％以上的心理学家是自己开业的。
美国的心理学协会分成了五十几种不同的部门，如发展心理学，练习和运动心理学，健康心理学，和平心理学和学校心理学等。临床心理学家占了心理学领域的极大部分。他们花大量的时间与病人交谈，做诊断性测试，提供私人的，家庭的以及团体的治疗。另外较多的群体包括:研究人类行为多于人类寿命的发育心理学家们，帮助人们适应生活的变化以改变生活方式的心理咨询顾问, 以及为了评定包括动机、学习和记忆力、感情和理解力等方面而对人类和动物进行研究的试验心理学家。
咨询顾问同样也涉及许多专业，包括学校咨询，老人医学，婚姻与家庭咨询，滥用财产咨询，康复咨询，事业咨询以及多元文化咨询。通常，咨询顾问帮助客户们做出决定，适应变化，以及解决在日常生活中日益突出的如个人的、社会的、教育的、职业的问题。
学校顾问们主要把精力集中在帮助中小学生们处理学业和个人问题，而康复顾问则主要帮助那些身体方面有问题的客户变得能自立。他们同样也涉足于发展与实现一个复原问题以及安排职业培训和就业。事业顾问帮助人们找到一份合适的工作。他们同样也帮助人们提高寻找工作的技巧。
学术方面的就业市场非常狭小，那些有博士头衔的人发现他们在为有限的就业机会而展开激烈的竞争。结果，有一些受雇于如市场调查、广告业、生产部以及人力资源等各部门。而除了学术界，心理学家和咨询顾问的就业机会是非常美好的。随着对禁毒，防止酗酒和家庭暴力的逐渐重视，保健组织中的就业机会也越来越多。
7.美国工业设计专业介绍 篇七
1.1 标签外用药的定义
标签外用药或超标签用药 (off-label) , 顾名思义, 是指将药物处方用于FDA批准说明书以外的用途。目前, 这种操作在美国临床上十分常见。FDA审批通过的标签中只标明了经临床试验证明为安全、有效的用法。根据《美国食品药品化妆品法案》 (FDCA) , 制药公司不能向医生推销药物标签以外的用途, 但医生可以根据实际情况给病人开据标签外处方, 将药品用于标签之外的用途, 即标签外用药。
1.2 标签外用药的类型
标签外用药现象在美国各级医院中很普遍, 2006年美国发布的一项研究结果显示, 在美国有20%的药物用于标签外用途, 其中73%没有足够的科学依据来支持这些标签外用途的使用, 并且在癌症领域和儿科领域该现象更为普遍。标签外用药大致可分为以下四类情况:
第一类是扩大适应证, 就是用于该药说明书适应证中没有的病证。如西咪替丁 (甲氰咪胍) 是一种H2受体拮抗剂, 有抑制胃酸分泌作用, 其说明书上的适应证包括十二指肠溃疡、胃溃疡、反流性食管炎、应激性溃疡及卓-艾综合征。但近年来, 临床研究发现西咪替丁对一些皮肤疾病的治疗也具有重要价值, 如痤疮、瘙痒性皮肤病等, 因此也经常被皮肤科大夫使用。
第二类是超剂量用药。如在急诊遇到有机磷中毒的患者时, 医生往往需要使用足够大剂量的阿托品才能使患者达到“阿托品化”的指征, 从而达到解毒的目的。这种超大剂量使用阿托品, 往往会超过阿托品注射液说明书中认定的剂量。
第三类是改变用药方法和用药途径, 如青霉素类及头孢类注射液 (除头孢曲松外) , 说明书上要求每日最少分2次静脉滴注, 而门诊输液时往往变成了一天就1次, 或者2次用药间隔时间远少于12小时。
第四类情况就是超年龄范围用药, 此类情况在儿科较多见, 特别是儿童的眼科用药、皮肤科用药、外科用药及抗肿瘤用药。
1.3 标签外用药法律监管的变革
在2006年, FDA法规中有关标签外用途的相关规定指出, 要求药企在向临床医生提供支持产品标签外用途的学术研究资料 (来自专业期刊或科技出版物) 时, 必须事先提交给FDA审阅, 在获得FDA的许可后才可以操作。除了这些学术资料, 禁止药企对这种未得到FDA批准的适应证进行广告宣传。截至2006年此项法规到期之时, 这种做法一直受到质疑, 并且在此期间, 美国联邦检察官调查了大量公司直接促销标签外用途的案例, 涉及美国辉瑞、礼来和英国的阿斯利康等。
2008年, FDA向业内颁布了关于标签外用途的新指导原则, 允许药企向临床医生等医务工作者提供经同行评议 (peer-reviewed) 的、探讨已上市药品或医疗器械关于标签外用途的科学文献或医学期刊。不过, FDA在这项原则中, 也细化了对药企的一些限制。比如:要求向医生提供的讨论标签外用途的学术文章必须是独立于产品宣传资料之外的, 这些文章可以在学术会议上分发, 但不可以在药企的展台或企业发言人的讲稿中进行宣传。而且这些文章必须来自于经同行评议的学术或期刊杂志, 不能以增刊的形式或是以由文章中提到的产品的生产企业所赞助的出版物的形式发表。另外, 对这些文章的类型也有要求, 文章中提供的信息不能事先由药企节选、标注、概述或用其他方式处理过, 不可以是给编辑的信件、文摘、关于健康受试者的Ⅰ期临床的研究报告, 或含有较少或基本没有实质性讨论的参考文献。在这些文章中必须有醒目的提示和声明———文章中讨论的用途目前尚未获得FDA的批准, 而且作者与药企之间的任何利益关联性都要予以披露。
与之前2006年的规定相比较, 2008年的“新指南”认为当临床医生获得这些真实、没有误导的关于标签外用途的科学知识后, 更能促进对公众健康的保护, 因此不再要求制药公司把有关材料提交给FDA审查, 而可以直接推荐给临床医师。但是, 因为“真实”、“没有误导”是很难把握和监督控制的, 所以美国国会议员普遍担心“新指南”会造成制药公司过度推销药物的标签外用途, FDA“新指南”的合法性也遭到了普遍质疑。
1.4 标签外用药的利益相关方
在过去10多年中, 关于标签外用药这一问题存在着许多争议, 保险公司越来越质疑是否有必要为这些未得到临床研究证明有效的药物用途买单;医生们则希望自己有足够的自主权, 能根据病人的特殊情况处方说明书以外的适应证, 但他们也面临着需要更多的临床证据支持此用法这一难题;药企希望能将已上市药品的市场进一步放大赚取更多的利润;公众们则希望药品有明确的研究证据支持安全有效, 而且价格能接受。对于这些来自不同群体的要求, FDA作为一个监管与协调机构很难同时满足, 因此在很多专家看来, 2008年FDA发布的新规似乎是做了一个错误的决定, 即把部分权利下放给了药企, 让药企直接提供给医生关于药物的未获批适应证的使用建议和指导。
2 标签外用药监管的法律适用
2.1 FDCA中有关“假冒的”或“带伪标的”产品相关条款
FDA对标签外用药促销进行监管的法律依据为《美国食品药品和化妆品法案》 (FDCA) 法案中有关“假冒的”或“带伪标的”产品的相关条款。根据FDCA, 直接或间接地在州际贸易时经销“假冒的”或“带伪标的”产品是非法的。如果某药品或医疗器械的标签是“错误的或者误导的”, 则该产品是“带伪标的”;如果其标签包含有未经FDA批准通过的信息, 例如未经批准的适应证、剂量或患者人群等, 则该产品为“假冒的”。药品或医疗器械的任何新用法都必须另外申请注册审批, 因为初始的审批仅仅针对于特定的用途, 而不是产品本身。
因此, 依据对“假冒的”或“带伪标的”产品经销的限制, 通常, 生产商只能对产品的标签内用法进行推广, 对标签外用药的促销则是非法的, 并且进行此促销的企业还会受到法律处罚。
2.2 FDCA第一修正案关于“超标签言论”合法性的分析
“科学言论”都受到FDCA第一修正案的最高级别的保护。有关标签外用药的所有非生产商发表的科学文献、撰写的书籍或研讨会报告都应该受到最高的宪法的保护。由于大多数情况下, 生产商标签外用药促销的材料为科学期刊文献、医学案例研究和医学教育课程的材料。因此, 这种言论是完全受到保护的科学言论。
“商业言论”没有具体的定义, 但是有一点是清晰的———商业言论不会受到FDCA第一修正案的完全保护。法庭在对言论进行评估的时候, 必须考虑到相关的知识、各参与方不同的视角和动机。例如, 将同行评议文献发送给医生与将其发送给大众的情况是完全不同的。实际上, 除非是生产商自己的言论, 一般情况下, 标签外用药的言论都是合法且完全受保护的言论。
判断某标签外用药的言论是科学言论还是商业言论的关键在于言论的动机。如果一家公司用于宣传的同行评议文献是为了警告标签外用药的风险以使得药品产生的副作用最小化, 那么该言论不能认为是商业言论。但是从另一视角来看, 同样的言论也可能是商业言论, 因为该言论的动机在于减少潜在的责任。
因此, 言论类型不能仅凭促销主体而确定, 而是应该在得出结论之前对促销的内容、上下文和动机进行仔细分析。
3 FDA对标签外用药的注册与监管
3.1 标签外用药的注册
申办人在一开始对药品进行临床开发时, 可能只着重研究药品的某一适应证, 当药品通过审批成功上市之后, 医生经常会进行标签外用药。当收集到一定量的关于标签外用药的风险/利益的信息之后, 企业可以向FDA提交补充新药申请 (SNDA) , 如果有足够的科学依据的话, 标签外用药是可以最终获得FDA批准的, 标签外用药也即成为标签内用药。许多抗抑郁药、抗惊厥药、抗肿瘤药和HIV/AIDS药品就是很好的例子。
支持标签外用药的科学根据可以来自医学专业会议、药品概要、经同行评议的文献以及普通的媒介。但是现实中, 大量的标签外用药缺乏支持数据。据美国医学会的调查数据显示, 15%的标签外用药缺乏科学证据, 只有不到30%的标签外用药有强有力的临床证据的支持。对于一些标签外用药, 如果数据证明进行新药补充申请的成本和风险超过了获得批准后企业可获得的经济利益, 即使标签外用药有科学依据予以支持, FDA也不予批准。实际上, 由于时间和成本的关系, 通常, 申办人很少进行新药补充申请。
3.2 合法的标签外用药促销
(1) 合法的促销主体。
虽然一般不允许生产商对标签外用药进行宣传, 但是医师可以对此进行宣传并处方药品用于标签外用法。因此行业内的通常做法是生产商向医师提供足够的科学依据与支持, 由医师进行促销。标签外用药在美国十分普遍, 并且被视为良好医疗的标准。
(2) FDA和医师对标签外用药的不同态度。
标签外用药一方面是良好医疗的标准, 但另一方面又完全禁止生产商对标签外用药进行促销, 这两者的对立主要是源于FDA和医师对标签外用药的审视视角和目的不同。对于医师, 其主要目的就是对病人进行最有效治疗, 但是, FDA却因其职责而采取审慎的监管。
3.3 非法的标签外用药促销
(1) 促销的主体。
对标签外用药的促销并不总是非法的。对标签外用药进行管理时必须明确促销的主体。生产商不可以对标签外用药进行宣传, 但是医师和其他的公众却可以。主要考虑是因为生产商对标签外用药信息进行推广的目的一般是为了促销产品。
(2) 促销的形式。
标签外促销没有法定的定义, 但是判例法中有一些相关的指南。根据《华盛顿法律基金会》中的初始判例, 标签外促销是对批准的药品标签之外的、未经FDA批准的药品的适应证、剂量和适用人群的促销。标签外促销的非法形式多种多样, 包括:举办一些由企业赞助的与公司产品相关的科学或教育活动, 并在活动中对标签外用药进行讨论;向开处方者分发内部编写的关于标签外用药的宣传材料, 包括不遵守FDA的要求而分发的关于标签外用药的研究成果和摘要;销售代表和开处方者私人之间的关于标签外用药的交流;直接面向消费者的关于标签外用药的广告宣传;在临床试验期间对研究中药品进行的不当宣传。
3.4 FDA对标签外用药促销违规行为所采取的措施
FDA通过警告信、无标题信、民事诉讼、对于标签外用途产生的不良反应后果禁止政府救济和刑事诉讼等执行措施来执行标签外用药促销的相关法规。FDA在过去的几年中多次运用这些措施来对标签外用药促销进行管理, 例如, 美国的Orphan Medical公司被指控故意给羟丁酸钠贴假商标并上市用于标签外用途, 一名精神科医生和一名该公司的销售代表同时受到指控, 最终该公司统一支付500万美元的罚款并支付1200万美元作为赔偿。2006年10月, InterMune公司由于故意报销不应该给予补偿的Actimmune标签外用途而违反了《民事欺诈赔偿法》, 公司被指控并支付了3690万美元罚金。
4 美国标签外用药的补偿机制
4.1 对标签外用药进行补偿的争议
据相隔14年的两份报告显示, 对于肿瘤药的超标签用法保险公司大多不予补偿, 反而会限制其标签外用药。两份报告都指出, 约50%的肿瘤学家都反应第三方支付者拒绝对肿瘤药的超标签用法提供补偿。但是, 临床证据表明超标签用法多数都是十分有价值, 一些超标签用法甚至是唯一的治疗选择。对这些标签外用药进行补偿的限制可能会对医师的临床自主性和健康产出造成负面影响。然而, 由于资源有限, 支付者对标签外用药补偿越多, 则对标签内用法的补偿就会越少。
4.2 标签外与标签内用药补偿机制建立过程的对比
(1) 标签内用药的补偿机制。
对于标签内用药, 如果该药品在计划处方集中, 则支付者会对其经FDA批准的适应证予以补偿, 但是也会有一些限制, 包括预先核准、分步骤疗法、数量的限制以及费用分摊的安排。因此, 标签内用药补偿机制的决定因素包括:FDA审批通过的安全性和有效性证明、上市后的安全性和成本-效益证明、替代疗法的有效性以及与药品生产商制定的将产品向目标领域作为首选产品转移的计划中关于价格折扣的协商。
(2) 标签外用药补偿机制建立的困难。
支付者通常较难做出对标签外用药进行补偿的决定, 原因有如下两点:首先, 虽然有些药品由于可能用于标签外用药而列在预先核准计划中, 但是标签外用药一般不包含在计划处方集中;其次, 标签外用药缺乏上市前审批的安全性和有效性的相关证据, 并且上市后的相关证据也很有限。但这也并不意味着标签外用药就无法得到补偿, 但是会有一定的条件限制。
(3) 标签外与已批准的标签内用药补偿机制建立过程对比。
通常, 标签外用药是否可以得到补偿取决于其是否包含在一部或多部公认的药品概要中, 药品概要是对特定药品补偿的公开证据和专家建议以及FDA药品某一用法的审批情况的汇编, 如《美国医院处方服务 (AHFS) 药品信息》、《美国药典调剂信息》、《汤姆森Micromedex药品索引》等。
药品概要是公共部门对标签外用药进行补偿的参考, 尤其是抗肿瘤药物。在20世纪90年代早期之前, 美国医疗保险计划 (Medicare) 可以任意对抗癌药的标签外用药进行补偿。但在1994年之后, Medicare必须补偿FDA审批通过的用于治疗在3部公认概要中列出的适应证, 如果没有上述的药品概要, 则可以参考在经同行互查的医学文献或者临床实践指南中公布的有关特定适应证的支持性临床证据 (见图1) 。
标签外用药是否应该存在并得到发展的支持, 其实科学合理的选择应该是允许标签外用药这种模式存在的, 但对此应予以监控。某些药品标签外用途确实有足够的临床数据做支持, 但对这些使用应做一些跟踪研究。随着个性化用药的逐渐兴起, 将药物用于“标签外”用途这种模式会越来越常见。
摘要：[目的]介绍美国对于药品标签外促销的监管。[方法]通过中外文献的检索, 介绍美国标签外用药的定义、类型、法律适用、注册与监管、补偿机制等, 旨在使读者对于美国的标签外用药监管政策有个初步的了解。[结果与结论]标签外用药应该存在并得到发展的支持, 但对此应予以严格监控。
关键词：标签外用药,促销监管,补偿机制
参考文献
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8.美国工业设计专业介绍 篇八
管理信息系统（MIS）是企业的信息系统，它主要具有数据处理、计划、控制、预测和辅助决策等功能。据统计，目前美国在计划管理中80~90%的工作由计算机完成，财务会计工作中超过90%的信息处理由计算机完成，人事管理领域中计算机的应用更是接近了100%。因此，MIS毕业生在美国的就业市场上具有相当不错的工作前景。
MIS相关学科专业领域
就美国目前的MIS教育状况而言，该学科主要涉及以下一些专业领域：
◆ 信息系统（Information Systems）：包括Data Communication、Database、Programming Language、Client/Server Computing、System Analysis and Design等内容。
◆ 管理科学(Management Sciences）：包括Mathematical Programming、Optimization、Operation Research等内容。
◆ 生产运营管理（Production and Operations Management）：包括Decision Theory、Organization Theory等内容。
◆ 统计学（Statistics）
◆ 其它专业领域：包括Marketing、Finance、Management、Accounting、Business Law、Economics等等。
MIS专业核心课程框架
图1和图2分别给出了美国大学MIS本科学位、MBA和硕士学位的核心课程典型框架。
MIS专业2005年美国Top10大学
相关介绍
1．麻省理工学院（斯隆）
Massachusetts Institute of Technology
(Sloan)
MIT的运营管理主要研究产品、流程、服务和供应链的设计和管理，即资源的购买、发展和使用，以便向目标客户提供产品和服务。
本科申请者必须具备微积分、微观经济学和宏观经济学的基础。只接受GRE成绩，推荐信必须网上提交。
地址：The PhD Program in Management
MIT Sloan School
30 Memorial Drive, E60-226/236
Cambridge, MA 02142
网址：http://mitsloan.mit.edu/phd/ad-contact.php
电话：617-253-7188；617-253-8957
传真：617-258-6796
E-mail: sloanphd@sloan.mit.edu
2．卡耐基·梅隆大学
Carnegie Mellon University (PA)
该校的信息与决策系统方向侧重于信息系统技术和商业管理方面的研究。管理信息系统是跨学科的研究领域。国际学生申请可提交GRE或GMAT成绩，TOEFL最低要在620以上。
地址：Tepper School of Business
Carnegie Mellon University
5000 Forbes Avenue
Pittsburgh, PA 15213-3890
网址：http://business.tepper.cmu.edu/
电话：412-268-2269，412-268-1319
传真：412-268-2272
E-mail: kbdunn@andrew.cmu.edu
3．德克萨斯大学奥斯汀分校
University of Texas-Austin (McCombs)
该校相关院系即信息、风险和运营管理系，主要研究方向有信息系统、供应链和运营管理。信息系统侧重研究的是信息技术的购买、使用和影响，就此建立理论并对之进行验证。后者则对供应链和运营管理进行研究，强调模型研究，包括采用分析和决策支持模型来进行供应链管理。GRE和GMAT成绩均可，一般而言获得录取的学生，其GRE、GMAT成绩的得分比率在90%以上。
地址：Graduate and International Admissions Center
P.O. Box 7608
The University of Texas at Austin
Austin, TX 787132
网址：http://www.mccombs.utexas.edu/dept/irom/phd/
电话：512-471-3322
传真：512-471-0587
E-mail: iromphd@mccombs.utexas.edu
4．亚利桑那大学
University of Arizona (Eller)
该校的管理信息系统系实际上是对计算机技术和方法、人工智能、经济学、运营管理和社会技术网络学等领域的交叉研究。GRE和GMAT成绩均可接受，一般来说有录取资格的申请者的得分比率都在90%以上，本科GPA最低3.5，研究生GPA最低3.25。
地址：McClelland Hall 430
1130 East Helen Street
The University of Arizona
Tucson, Arizona 85721
网址：http://mis.eller.arizona.edu/cgi-bin/web/about/index.cgi
电话：(520) 621-2748
传真：(520) 621-2433
E-mail: admissions_mis@eller.arizona.edu
5．明尼苏达大学双城分校
University of Minnesota-Twin Cities
(Carlson)
该校的管理信息系统研究中心在学术界有很大影响，如曾参与组织十大信息系统研究研讨会、网络化组织中的IT管理、信息安全的经济学、信息系统和技术、电子商务管理经验研究的创新战略等研讨会。
最低录取要求为：GMAT600分或GRE（V+Q）1380分，TOEFL最低600分以上（其中听力部分要求在60分以上）。
地址：Alok Gupta, Program Coordinator
Suite 3-320
Information and Decision Sciences Dept.
321 19th Avenue S., Minneapolis, MN 55455
Carlson School of Management
University of Minnesota
Minneapolis, MN 55455
网址：http://www.misrc.umn.edu/programs/PhD/
电话：612-626-0276；612-625-0862
传真：612-626-1600
E-mail: gupta037@umn.edu；misrc@csom.umn.edu
6．宾夕法尼亚大学（沃顿）
University of Pennsylvania (Wharton)
该校的运营和信息管理专业主要在以下五个领域进行研究：决策流程；信息和决策技术；信息系统、战略和经济学；运营管理；运筹学。研究的问题包括电子商务、供应链管理、生产计划和时间安排、产品开发、决策支持系统、信息战略、系统开发和实施及风险和环境管理等领域。
申请者必须具有经济学和数学（包括微积分和线形代数）基础，只接受GRE成绩。该校MIS博士一经录取即获得四年全额奖学金。
地址：University of Pennsylvania
1150 Steinberg Hall - Dietrich Hall
3620 Locust Walk
Philadelphia, PA 19104.6302
网址：http://www.wharton.upenn.edu/doctoral/programs/operations/areas.html
电话：215-898-4877
传真：215-898-0581
E-mail: doctoral-admissions@wharton.upenn.edu
7．斯坦福大学
Stanford University (CA)
该校的运营、信息和技术专业侧重对技术系统的研究，如生产网络、供应链、信息处理系统、自动化证券交易、系统的产品开发系统等，强调的是技术、人员和运营程序在任务执行过程中的协调作用。
申请者必须具备极为深厚的数学基础，如高级微积分、线形代数和概率等，此外最好熟悉线形规划、约束优化设计、微观经济学和统计学。该校更倾向于接受GRE成绩，不过如果申请者只有GMAT成绩，也可以被接受。
地址：PhD Admissions Office, Room 458
Stanford Graduate School of Business
518 Memorial Way
Stanford, CA 94305-5015
网址：http://www.gsb.stanford.edu/phd/fields/oit/index.html
电话：650-723-2831
E-mail: phd_program@gsb.stanford.edu
8．马里兰大学大学区
University of Maryland-College Park (Smith)
该校Smith商学院提供信息系统（Information Systems）领域的博士学位。主要核心课程包括：信息系统研究、信息技术研究方法论、信息技术战略管理、信息系统经济学、电子商务和供应链管理等。
在申请方面，学校接受5年之内的GRE或GMAT成绩。国际学生必须在入学当年的2月1日之前向校方提交完整的申请材料。博士入学的申请费是50美元。
地址：Decision and Information Technologies
Van Munching Hall, 4th Floor
College Park, MD20742
网址：http://www.rhsmith.umd.edu/doctoral/is.html
电话：301-405-2214
E-mail: bphd@rhsmith.umd.edu.
9．纽约大学
New York University (Stern)
NYU的MIS专业设置在信息、运营和管理科学系（The Department of Information, Operations, and Management Sciences）之下，该系包括信息系统、运营管理和统计三个主要研究方向。
由于地理位置的原因，New York University一直受到众多申请者的青睐。2004年，学校共收到800份2005年秋季入学的申请材料，最终录取了21人。2005年NYU的MIS新生录取平均GMAT成绩为721分。
地址：NYU Stern School of Business
Henry Kaufman Management Center
44 West 4th Street (at Greene Street)
New York, NY10012
网址：http://w4.stern.nyu.edu/ioms/academic.cfm?doc_id=2549
电话：212-998-0800
传真：212-995-4228
E-mail: phd@stern.nyu.edu
10．乔治亚州立大学
Georgia State University (Robinson)
Georgia State University的MIS专业偏重于计算机和统计学领域，专业设置于计算机信息系统（Computer Information Systems）系内。MIS方面的学位设置非常齐全，有MBA、EMBA、MS和Ph.D.等多种学位供申请者选择。申请者必须提供有效的GMAT或GRE成绩，申请费是50美元。
地址：CIS Department
J. Mack Robinson College of Business
Georgia State University
Box 4015
Atlanta, Georgia 30302-4015
网址：http://robinson.gsu.edu/academic/doctoral/Application/departments/CIS.htm
电话：404-651-2086
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