学生信息系统开发计划

学生信息系统开发计划（精选9篇）

1.学生信息系统开发计划 篇一

项目开发总结报告

1引言

1.1编写目的为了总结报告在工作过程中产生的问题、获得的经验，并且总结报告设计和制作者过程中的逻辑和想法，以便在以后的生产和学习过程中得到进一步提高。

1.2背景

说明：

a． 本项目名称：学生信息管理系统；

b． 此软件的任务提出者：小组；

开发者：全体小组成员。

1.3定义

服务器端API ：服务器端设计者通过规范的API文档，提供给客户端，以方便客户端的开发，使得同时进行，提高效率，节约时间。两端通过protocol（协议类）进行通信； 用户：用户代指学生用户以及任课教师用户；

管理员：负责程序后台管理的工作人员。

1.4参考资料

《项目需求说明书》

《项目详细设计说明书》

《项目概要设计说明书》

参考资料：

《软件工程导论》

《软件文档编写》

2实际开发结果

2.1产品

产品名称：学生成绩管理系统

产品功能：

软件部分：能够管理和统计表学生成绩，支持老师输入，修改以及查询学生成绩，支持学生查询号自己的成绩和相关资料，支持管理员对学生信息的相关操作。

数据库部分：支持管理员将学生的相关信息在数据库中进行增加，删除和修改。

2.2主要功能和性能

功能：

2.2.1管理员功能

2.2.1.1学籍管理（1）学生注册：

新学年一到，新生到学生注册出去注册，那么注册员可以接受新生的注册信息，那么信息就包括学生的基本信息以及简历：（2）学生信息查询：

用户可以根据学生的姓名、学号、班级、专业对学生的学籍信息进行查询（3）学生毕业

可以成批地处理学生毕业，当然也可以设置学生毕业后学校对他们的资料保存期限（4）修改学籍号

用户可以对学生的学号进行更改（5）学籍变动

学籍变动包括学生学生换班、退学、插班、结业、休学等操作2.1.1.2收费管理

（1）学生缴费标准

根据国家收费标准设置各个系各个专业的每年的学费、书费、住宿费等。（2）学生缴费

该接口可实现学生的缴费操作。（3）学生缴费查询

该接口能够以多个关键字对学生学费情况、以及各专业的收费标准进行查询。（4）学生欠费统计

能够十分方便地统计每个班的缴费情况，以催促欠费学生尽快缴清2.1.1.3班级管理

（1）班级添加

能够十分方便地添加班级，其中包括班级所在专业、班主任、班干部信息等。（2）班级修改

修改班级情况，如辅导员、教室等（3）班级拆、合可以方便地实现班级的拆、合。

2.1.2教师功能

2.1.2.1成绩管理

（1）成绩录入

每次考试后，各个任课老师可以把该科成绩列表交给辅导员以进行成绩的录入工作，录入信息包括学生姓名、学号、科目、专业、录入日期。（2）成绩查询

可以根据多个关键字对学生的成绩进行查询，另外，还可以产生一个班的平均成绩报表、所有学生的排名以及该专业该年级的班级排名。（3）成绩修改

如在审卷过程中发现有成绩错误，可以对学生的成绩进行修改（4）课表查询

任课教师可以查询所带班级的课程表

2.1.3学生功能

2.1.3.1登陆查询系统

学生能够使用自己的学号做为帐号、用默认密码在网上对自己该学期的表现进行查询，包括自己的各个学期的学习成绩，表现情况。

逐项列出本软件产品所实际具有的主要功能和性能，对照可行性研究报告、项目开发计划、功能需求说明书的有关内容，说明原定的开发目标是达到了、未完全达到、或超过了。

性能：

灵活性：窗口响应绝大部分的快捷菜单和控制面板操作； 时间特性：响应鼠标单击的时间在2~3秒之间；

安全性：用户权限经过严格控制，同时安装相应的防火墙对程序以及数据库进行保护； 页面友好：操作简单明确，页面符合用户需求。

2.3基本流程

用户（学生、教师）查询信息处理流程图

系统管理员更新信息处理流程图

2.4进度

按计划进行。

2.5费用

无开发费用。

3开发工作评价

3.1对生产效率的评价

实际生产时间：3.5周平均每周使用小时数：6小时

3.2对产品质量的评价

产品相关性能均能达到预期目标，产品质量较好，在测试过程中相对稳定。但是由于程序生产过程中对实际问题的一些把控不足，以及未能拥有足够大的数据库，所以产品不能大规模使用。

3.3对技术方法的评价

在开发过程中风们严格按照开发阶段行事，掌握了整个开发流程，根据小组组员的实际情况以及实际能力选择相对掌握比较好的Java程序语言，编写方法结合了软件工程序的要求。而且通过对程序的编写，组员的Java水平得到进一步提高。

3.4出错原因的分析

1.小组成员之间相互沟通不够；

2.小组成员之间相互分工不是特别明确；

3.对于软件的实战开发缺乏经验以及相应的技术。

4经验与教训

经过这段时间开发过程小组成员们了解了软件工程序的具体涵义，熟悉了软件开发的开发流程，也撑握了软件文档的编写标准，学到了很多以前没有了解到的知识，但是由于设计时间估计等一些经验上的问题，没有很好的分安排好组员的工作，因为大量的时间都用作学习，所以留给软件开发的 时间相对较少一些，造成的结果是，开发的过程不是均匀，但是经过这段时间的学习，交流和努力，终于完成了整个项目。学到的知识都是很值得珍惜的。

另外，通过对软件开发过程的了解与熟悉，了解到软件开发并不是一个很简单的过程，相反，软件开发是一个很繁琐，而且很严谨的过程，与我们想象中的并不一样，所以，在以

后的学习和工作中，我们需要学习和加强东西还有很多，哪怕以后进入社会，投入到工作中以后，还是需要不断的学习与进步。

2.学生信息系统开发计划 篇二

1 基于 SSH 开发的学生综合信息档案系统开发背景和意义

目前, 随着互联网的迅速发展, 数据的信息化为人们的工作和生活提供了越来越多的便捷。在使用大量数据信息的同事, 对于信息的管理也尤为重要。学生信息管理系统, 不仅能够满足高速的查询, 还能够实现大规模分布式资源的快速存取, 实现了学生信息的科学、规范管理。

一个好的系统不仅仅在于实现的功能, 还要取决于是否方便用户使用。在临近毕业时, 很多同学需要打印自己的成绩单和学籍信息, 用来填充在求职的简历上。我们可以尝试把求职一些必要的信息挂载网上, 学生凭借自己的姓名和学号来进行下载和查看, 这样就不用一批一批的学生去老师那打印, 而老师也方便信息的管理。

在系统开发中, 以为用户提供全面服务为出发点, 同时也充分考虑到管理者的便捷。通过本系统, 学生不仅可以方便的查询自己的成绩单、个人档案等信息, 还可以打印出带有学校防伪水印的成绩单, 使用操作简单;我们也从管理员的角度出发, 实现了批量数据的导入功能, 使批量管理更加智能化。

2 基于 SSH 开发的学生综合信息档案系统功能设计

笔者在全校范围内不同学科、不同年级的教师和学生中进行抽样问卷调查, 通过对调查结果的分析和梳理, 确定了系统的需求, 并在此基础上将系统需求转化成系统功能设计。在系统的功能分析和研究中, 初步完成了基于SSH开发的学生综合信息档案系统的总体规划以及各模块功能。

2.1 学校院系管理模块

在学校院系管理模块中既包括院系的浏览也包括院系的添加。在设计时, 对所添加的院系条件进行了相关的限制, 即添加院系的时候不可以手动输入院的名字, 只能从下拉菜单中选择, 从而保证所添加的院系属于已经存在的院系。也就是说, 这里的添加, 只是单纯的添加一个新的院。

2.2 学生综合信息管理模块

学生利用综合信息管理模块中查询到的信息, 只是一些不加密的信息, 对于一些有保密性质的信息, 是需要后台管理员操作权限的。这个模块中, 附带了证书图片以及论文的上传功能, 学生自己还可以对上传的论文进行了下载。为了保证格式的一致性, 在编辑程序过程中, 我们强制了上传论文的格式, 其条件必须满足为“.zip“的形式。同时, 在实现综合信息管理功能时, 为了保证数据的安全性, 信息的存储并不是单一的一个数据库, 而是多个数据库的复合。

2.3 课程管理模块

该模块主要是针对课程的相关信息和数据进行管理, 通过课程管理模块可以对学校所开课程进行一个系统的浏览。添加新课程相关信息的条件, 除常规的学分、课时等条件设置外还增加了输入该课程英文名字一项, 以便于生成学生的英文成绩单。课程管理模块中所提供的查询不仅可以是课程名称的查询, 也可以实现对教师姓名的查询或者相关专业课程体系的查询。

2.4 成绩管理模块

在成绩管理模块可以管理学生的成绩, 还为教师提供了一些查询分析功能。学生可以通过自己的账号和密码查询成绩或学分。同时, 笔者根据调查结果显示的学生实际需要, 还增加了成绩单打印功能, 学生点击“打印成绩单”按钮后, 系统自动生成带有学校防伪水印的中文或英文成绩单。教师可以以班级为单位批量上传成绩单, 也可以通过这个模块进行某个分数段学生人数的统计、学生成绩曲线等简单的查询分析功能。

3 系统实现

参考文献

[1]李宁.Java Web开发技术大全[M].北京:清华大学出版社, 2009.

[2]孙鑫.Java Web开发详解[M].北京:电子工业出版社, 2006.

3.学生信息系统开发计划 篇三

关键词：servlet；Javabean；会话跟踪；jstl；el；

中图分类号：TP311.52

1 系统的背景分析

信息管理系统是进行信息的采集，存储，加工，维护和使用的系统，它是随着管理科学和技术科学的发展而形成的。但是一直以来高校对于大学生社团管理都是靠传统人工的方式来管理的，这种管理方式存在着许多缺点，人数、社团一旦增多，将产生大量的文件和数据，这对于查找，更新和维护都带来了不少的困难。

作为计算机应用的一部分，使用计算机对大学生社团信息进行管理，有着手工管理所无法比拟的优点。例如：检索迅速，查找方便，可靠性高，存储量大，保密性好，寿命长，成本低等。这些优点能够极大地提高学生社团管理的效率，也是学校教育管理的科学化，正规化管理，与世界接轨的重要条件。

大学生社团信息管理提供了强大的各种社团管理功能，方便系统管理员对社团信息的添加，修改，删除，信息的查询，留言等操作，同时也一样方便学生对自己能力评估分数的查询，增加学习的交流机会。

2 系统功能的实现

2.1 数据库的连接

在整个大学生社团信息管理系统中，数据库的数据调用在系统中是很重要的，这个系统与数据库的连接是用一个javabean进行对数据库的连接。代码入下：

package bean；

import java.sql.DriverManager；

import java.sql.SQLException；

import com.mysql.jdbc.Connection；

public class JDBCHelper {

String driver="com.mysql.jdbc.Driver"；

String url="jdbc：mysql：//localhost：3306/student"；

String user="root"；

String password="unco"；

static Connection con=null；

public JDBCHelper（）{

}

public Connection getConnection（） throws InstantiationException，

IllegalAccessException {

try {

Class.forName（driver）.newInstance（）；

con=（Connection） DriverManager.getConnection（url，user，password）；

} catch （SQLException e） {

e.printStackTrace（）；

} catch （ClassNotFoundException e） {

e.printStackTrace（）；

}

return con；

}

}

2.2 系统的应用技术

2.2.1 MVC框架使用

本系统采用了MVC框架的思想，用jsp作控制器视图（View），用servlet作控制器（controller），用javabean作模型（Model）。

其中jsp用来制作系统的外观页面，用javabean作为模型，由于这个系统的功能大多基于数据库的操作，所以这个系统的javabean都是实现连接数据库以及对数据库操作的，那么负责对javabean的操作结果以及jsp页面的功能需求的调度都由几个servlet实现。

2.2.2 JSTL与EL

JSTL是一个不断完善的开放源代码的JSP标签库，是由apache的jakarta小组来维护的。JSTL包含两个部分：标签库和EL（Expression Language表达式语言）语言.标签库目前支持四种标签.

EL语言是JSTL输出（输入）一个JAVA表达式的表示形式。在JSTL中，EL语言只能在属性值中使用。EL语言只能通过建立表达式来进行调用。在属性值中使用表达式有三种方式。

本系统主要使用core标签库。下面介绍一下系统出现的两种标签的应用：

（1）流控制标签

标签有如下属性

3 调试中经常出现的问题及解决方法

以下是几种曾经出现过的乱码情况及其解决方法：

3.1 JSP页面乱码

这种乱码的原因是应为没有在页面里指定使用的字符集编码，解决方法：只要在页面开始地方用下面代码指定字符集编码即可，<%@ page contentType="text/html；charset=gb2312" language="java" import="java.sql.*"errorPage="err.jsp"%>

3.2 数据库乱码

这种乱码会使你插入数据库的中文变成乱码，或者读出显示时也是乱码，解决方法如下：在数据库连接字符串中加入编码字符集

String Url="jdbc：mysql：//localhost/digitgulf？user=root&password=root&useUnicode=true&characterEncoding=GB2312"；

并在页面中使用如下代码：

response.setContentType（"text/html；charset=gb2312"）；request.setCharacterEncoding（"gb2312"）；

3.3 中文作为参数传递乱码

当我们把一段中文字符作为参数传递给另一页面时，也会出现乱码情况，解决方法如下：

在参数传递时对参数编码，比如

RearshRes.jsp？keywords="+java.net.URLEncoder.encode（keywords）

然后在接收参数页面使用如下语句接收

keywords=new String（request.getParameter（"keywords"）.getBytes（"8859_1"））；

参考文献：

[1]网页制作与JSP技术[M].北京：机械工业出版，2011.

[2]吳林华.网站建设与维护[M].北京：电子工业出版社，2009.

[3]包锦阳.大专生毕业论文（设计）写作指导[M].杭州：浙江大学出版社，2012.

[4]白以恩.计算机网络基础及应用[M].哈尔滨：工业大学出版社，2012.

[5]JavaScript/VBScript网页编程实例解析[M].北京：清华大学出版社，2001.

作者简介：沈琳，女，云南人，学生处副处长，讲师，硕士，研究方向：计算机技术及运用。

4.信息系统开发与管理 篇四

第一章管理信息系统导论

①按核心业务活动可以分为：电子业务系统、电子政务系统、电子商务系统三类。

②按数据处理方式可以分为：操作型、管理型、战略型三类 ③按管理应用层次分为：事务型、管理型、战略型三类。④管理信息系统的结构主要包括：功能结构、概念结构、管理职能结构、软硬件结构、网络计算结构

⑤管理信息系统的概念结构：信息源、信息处理器、信息用户、信息管理者

⑥管理信息系统的几种典型应用形式主要包括：物料需求计划系统MRP（针对制造业）、制造资源计划系统MRPⅡ和企业资源计划系统ERP系统等。

第二章 管理信息系统的基本知识P39（1）管理信息的基本知识

①几种典型的组织结构：直线制机构、职能制结构、矩阵制机构。

②管理部门划分的基本方法：按职能划分、按地区划分、按产品划分。

③管理活动的三个基本层次：高、中、低。

④管理决策的三种基本类型：非结构化决策、半结构化决策、结构化决策。

⑤信息论对信息的解释：信息是用来消除随机不定性的东西 ⑥控制论对信息的解释：信息就是信息，既非物质，也非能量 ⑦信息的基本属性：普遍性、事实性、层次性、可压缩性、扩散性、非消耗性、共享性、变换性、可转换性。⑧

信息处理的生命周期的几个主要阶段：需求、收集、传输、处理、储蓄、维护、使用和退出。（2）系统的基本知识

①系统存在的三个基本条件：要素、结构、功能。②系统的5个基本要素：输入、处理、输出、反馈、控制。③系统的分类：按复杂程度从低到高可以分为物理结构系统、生物系统、人类系统、社会系统、宇宙系统五类；按系统与环境的关系可分为封闭系统、开放系统两类；按是否有反馈机制可分为开环系统、闭环系统；按抽象程度可分为概念系统、逻辑系统（数据流图）、物理系统（业务流程图）。④系统的属性；整体性、关联性、层次性、统一性。（3）信息技术的基本知识

①网络安全的五个特征：保密性、完整性、可用性、可控性、可审查性

②数据库：是各种相关数据的集合和容器

③数据库管理系统：是对数据库进行管理的系统软件，位于用户和操作系统之间，为用户或应用程序提供访问数据库的方法和工具。

④机构化查询语言：insert、update、delete、selec ⑤计算机语言：机器语言、汇编语言和高级语言 第三章 系统开发方法的概述P63

①管理信息系统开发的主要方法：机构化方法、原型化方法、面向对象方法。

②原型化方法的三种具体类型：探索型、实验性、演化型。面向对象方法：是一种基于面向对象理念的系统开发方法，他将面向对象的思想引用与软件开发过程中，指导开发活动，主要包括面向对象的分析方法OOA，面向对象的设计方法OOD，面向对象的编程方法。

对象：是指一些相互关联的实体。由对象的标识、对象中的操作集合、对象的数据结构，及对象对外消息接口组成，具有“封

装”和“能动”两种特性。换言之，是数据结构以及作用于此结构上的数据操作的封装体，这个封装体具有自身行动能力。类和实例：类是对象的描述，他概括了具有共同性质的一组对象的方法和数据。

消息与方法：方法是对象具有了处理封装数据的功能，而消息则激活了这种功能并建立了对象间的通信的桥梁。消息由消息的标识、接收消息的对象、若干个变元组成，方法一方面描述了对象执行操作的算法，另一方面定义了响应消息的机制 继承：继承是子类自动共享父类中的方法和数据的机制，描述了人类由一般到特殊，自顶向下的演绎能力。封装：是一种信息隐蔽技术。

多态性：意味着一个名字可以使具有多种语义。他提供一种与人类在解决问题时的思维方式相容的能力。

重载：重载在功能及使用方法上和多态性有许多相似的方面，但重载是通过静态连接实现的，而多态性则采用动态连接，重载多指两种①函数重载②运算符重载

③管理信息系统的生命周期：出现需求、提出新系统方案、系统产生与成长、系统成熟、系统衰退、系统废弃。

④瀑布模型与结构化方法的主要阶段：总体规划、系统分析、系统设计、系统实施、系统维护、系统评价 第四章 总体规划P81

①用于管理信息系统总体规划的方法：关键成功要素法CSF、战略目标集转化法SST、企业系统规划法BSP

②BSP方法的13项主要活动：研究项目的确定、研究的准备活动、研究的开始阶段、定义企业的过程、定义数据类、分析当前的系统支持、研究管理部门对系统的要求、提出判断和结论、设计信息系统总体结构、确定子系统的开发的优先顺序、评价信息资源管理工作、制定建议书和开发计划、研究成果报告。

③利用BSP方法进行企业过程定义的一般步骤：从计划和控制、产品和服务、以及其它支持性资源三个方面入手 ④BSP方法中，资源生命周期不同阶段对信息的不同需求可以将企业中的数据分为四个类型：库存文档型、事务型、计划型、综合统计型。

⑤BSP识别企业数据的方法有两种：企业实体法、企业过程法 ⑥在BSP方法中划分子系统的过程实际上就是定义信息结构的过程。具体的做法是用U/C图。U表示use,C表示产生creat 第五章 系统分析P99

①业务流程的概念：是指一组共同为顾客创造价值而有相互关联的活动

②业务流程重组BPR的定义：是对企业的业务流程作更本性的思考和彻底的重建，其目的是在成本、质量、服务和速度等方面取得显著的改善，使得企业能最大限度的适应以顾客、竞争、变化为特征的现代企业经营环境。

③业务流程的特点：目标性、逻辑性、层次性、④BRP的四个核心基本特征：根本性、彻底性、显著改善和流程。

第六章 系统设计P127

①系统设计的原则：简单性，一致性、完整性、灵活性、适应性、可靠性、安全性、经济性

②系统设计的主要阶段：总体设计、详细设计。

③总体设计的主要内容：子系统的划分与确认、模块结构设计、网络设计与设备配置方案、数据库设计、安全控制设计。④一个模块应具备的几个要素：输入和输出、加工处理功能、内部数据、程序代码。

⑤模块的耦合方式：数据耦合、控制耦合、内容耦合，第一种

耦合度最低性能最好。

⑥模块的内聚方式有六种：巧合、逻辑、过程、通信、顺序、功能内聚。其中功能内聚的聚合度最高，性能最好。⑦数据库设计过程中按数据表或称关系的规范化程度，可以将规范程度分为6个级别，从低到高依次为，第一范式、第二范式、第三范式、BC范式、第四范式、第五范式。常要求达到第三范式就可以了。

⑧数据库规范化的必要性：数据冗余，更新异常、插入异常、删除异常。

第七章 系统实施P157

①系统实现的主要过程：准备工作、编码、代码审查、缺陷跟踪、改错和调试等若干活动

②程序质量评价的主要指标：可靠性、规范性、可读性、可维护性、适应性

③系统测试的基本工作流程：了解系统需求、编写测试计划、编写测试用例、执行测试用例、记录发现的错误、测试总结报告。

第八章 运行管理P175

①运行管理机构设置的原则：效率原则、精简原则、灵活性原则、因事设岗、因岗定编原则。

②运行管理机构的人员构成：网络组、硬件组、软件组、业务组、行政组。

③CIO首席信息官，担负管理信息系统建设与企业高层管理之间沟通与对话的桥梁职责，具有参谋作用、桥梁作用、是企业信息化的总领队和信息化培训的总领导。

数据备份：指将计算机硬盘上的原始数据复制到可移动媒体上，如磁带光盘。

数据恢复：将备份的数据恢复到硬盘上的操作

数据归档：将硬盘数据复制到可移动媒体上，与数据备份不同的是，数据归档在完成复制工作后将原始数据从硬盘上删除，释放到硬盘空间。

归档恢复：将归档数据写回到硬盘上

在线备份：对正在运行的数据库或应用进行备份。

离线备份：在数据库关闭后对其数据进行备份，离线备份通常采用全备份

全备份：执行数据全部备份的操作

增量备份：只备份上一次备份后数据的改变量

并行技术：将不同的数据源同时备份/恢复到同一个备份设备/硬盘上

数据克隆：是实现灾难恢复的一种重要手段，通过将原始数据同时备份到两份可移动媒体上，将其中一份数据转移到地理位置不同的办公室存放。

5.管理信息系统开发案例 篇五

长江航道局现有在册职工近万人，其中中高级技术人员两千余名。设有宜宾、泸州、重庆、宜昌、武汉、南京6个航道局和重庆、宜昌、武汉、南京4个航道工程局及1个救助打捞局、1个航道规划设计研究院、1个航道测量中心和1所航道技术专业学校，维护着四川宜宾至江苏浏河口2688公里的干线航道。

20，根据长江航道局未来三年人才发展规划指导思想，长江航道局人劳处牵头提出选购人力资源管理软件，其目的是搭建现代人力资源管理信息化平台，加快构建长江航道局新的人力资源管理体系，推动传统人事管理向现代人力资源管理的转变，为长江航道局现代化建设提供科学、规范、便捷的人事信息和人才资源保障体系，进一步推进长江航道局人才资源的开发与管理。

此项目的成功实施，离不开双方的精诚合作，其主要表现因素为：局领导的高度重视对项目的推进速度、应用效果等起到了决定性作用;根据长江航道局信息化程度的实际情况，充分考虑到事业单位管理特点和集团型一体化管理需求，制定了科学的解决方案，将项目准确定位;科学的项目管理机制最终保证项目的成功实施。

6.物资管理信息系统开发 篇六

第七章系统的发展前景

随着社会的发展，一方面，管理信息系统对企业的影

响会越来越重要，甚至关系到企业的存亡;另一方面，管理信息系统本身也在不断的发展，其开发方法从早期的生命周期法到80年代初发展起来的原型法，再到面向对象的开发方法，以致现

在最新技术―计算机辅助软件工程(CASE)的出现，使管理信息系统开发的效率、性能都在不断地提高。本系统虽然具有一定的优点(由于

POWERBUILDER能够与各种数据库相联系，有一定的应用范围，故短期应不会落伍)，但若不适时进行调整、改进、完善，必将被更新的、功能更完善的物资管理系统所代替。

我通过开发这个管理信息系统，巩固了以前所学的知识，提高了应用能力;借此机会，深深地感谢我的指导老师―董祥军老师及支持、帮助过我的老师们。

谢谢

参考文献

1.数据组织与管理王珊经济科学出版社

2.软件开发工具陈禹方美琪经济科学出版社

3.管理信息系统导论黄梯云机械工业出版社

7.学生信息系统开发计划 篇七

关键词：JAVA技术,JSP (Java server pages) 技术,B/S模式

1 前言

高职大学生就业信息系统是学校面临的一项重要任务, 涉及到与教务管理系统的对接、社会环境和人性化的管理, 内容宽泛且复杂, 因此制作一个高职大学生就业信息系统是很有必要的。

2 目前大学传统就业情况的现状

从高职就业工作部门和从事就业工作的角度出发, 如何依据毕业生就业愿望、用人单位需求和学生就业情况及历年学生就业满意程度等基本信息中, 提取出对学院专业和课程设置具有指导意义的有效信息, 是很重要的。目前大部分的院校通常采用两种方式进行管理, 第一种是通过购买现成的平台, 这种平台功能强大, 基本上可以满足高校就业工作的需要, 但缺点是购买价格不菲, 功能固定且不能进行二次开发, 如果高校提出个性化需求, 则采购的价格要增加不少。同时在免费服务期结束后, 要收取服务年付;第二种是自己开发的就业网站, 其功能相对单一, 管理粗放, 其实用性和互动性已经不能满足高校就业形势发展的需要。

3 问题分析

在就业工作中, 教师和班主任在做好教学工作的同时, 同时也要组织好学生的学习考察工作, 目前很多老师都是用Excel来整理统计学生的就业信息, 也有学校开发了专门的就业信息管理软件;但从总体效果上看仍然存在着很大的不足之处。虽然也有提供了网上就业信息管理的模块, 却总觉得在功能上感觉不足。为此, 我们想自己开发一套网上就业信息管理系统;在这套系统中将尽量满足我们自己的需要。

4 该系统设计的初步构想

系统功能划分的基本思想:将整个系统设计成由多个相对独立且功能单一的模块组成的统一系统结构。其优点表现在:

(1) 系统功能模块划分清晰, 易于操作和维护, 有利于二次开发。

(2) 操作界面友好, 采用类似Window操作系统的窗口界面, 便于各级各类人员操作。

(3) 模块之间的数据交换操作简单、快捷、安全。

5 系统模块设计

本系统划分为系统整体管理模块、多用户管理模块、就业管理模块、毕业生管理模块、留言管理模块、就业满意度调查模块等几个功能模块。现在我们以就业管理模块为例进行具体阐述。

系统整体管理模块包括更改密码、高级管理 (添加资源、添加管理员、删除管理员、查询管理员) 两大子模块。

(1) 更改密码:各级管理员登录系统后, 可自行重新设置登录密码;

主要代码如下:

(2) 高级管理:超级管理员包含添加资源、添加/删除/查询管理员。

1) 控制资源。2) 添加管理员, 超级管理员添加各级别管理员用户, 并分配其操作权限。3) 删除管理员, 超级管理员删除其它管理员。4) 查询管理员, 查询时可显示各管理员的信息列表, 点击列表中各记录后面的修改、删除, 可对管理员信息进行编辑与管理, 但不可更改管理员的信息。

6 结语

大学的就业管理工作, 应该看重怎样才能让学生能够在第一时间掌握最新的就业咨询同时就业管理人员能够准确及时的发布和管理就业信息, 所以, 就需要高校就业管理部门联合技术开发单位开发符合自己学校加强对于的就业管理系统, 并且不断的进行完善。

参考文献

[1]冯燕奎, 赵德奎, 等编著.《JSP实用案例教程》.清华大学出版社, 2004.

8.通信设施管理信息系统开发探析 篇八

[摘要]随着中国特色社会主义不断进步与科技飞速发展，信息交流在当今社会中占有举足轻重的作用。近几年，我国正在大力建设基础信息设施，而通信设施是基础设施的重要组成部分，若要保证通信设施建设有序进行，就必须将通信设施管理系统开发工作落实，从某种意义上而言，通信设施管理系统开发直接决定了通信设施的发展方向。本文通过对通信设施管理系统结构和功能分析，并阐述了具体的数据情况和数据库设计，希望为通信设施管理系统开发起到借鉴作用。

[关键词]通信设施；管理信息；系统开发；故障类型

[中图分类号]C931.6 [文献标识码]A [文章编号]1672-5158（2013）06-0094-02

1 前言

通信设施管理信息系统可以实现通信设施信息管理、监控、维护等目标，在整个通信工作中具有承上启下作用。系统的开发目的是将计算机与地理信息技术有机结合，构建新的系统可用于通信数据处理、信息查询、统计分析、服务等方面，从而保证系统在科学的系统管理下安全运行，提高了通信系统的工作效率。通信设施管理信息系统开发主要功能是促进通信管理信息化，使得通信部门做各项决策工作前，都有科学的通信设施信息系统做保障。该系统主要是对地理信息技术改进得到的，因此，此系统除了为通信部门决策提供依据外，还能准确地对综合地域情况有详细了解。

2 系统结构及功能

2.1 系统结构和软件条件

此系统主要是以单机版的结构类型为前提，基于此融合了MapInfo公司的地理信息系统组件，数据库管理系统是Microsoff SQL Server 2000，开发语言是Microsoft Visual Studio 2005 C#。Maps是MapInfo司向用户提供的具有强大地图分析功能的ActiveX控件产品。它是主要是建立在Windows操作系统的基础上，所以可以兼容大部分普通的可视化开发条件，例如如Vc、Ⅷ等，Maps囊括了所有工具、属性以及方法等基本设置要求，可以满足地理信息系统的最基本要求是极其简单的。

2.2 系统重要功能介绍

该系统工虽然整个开发过程比较复杂，然而在实际操作过程中却极为便捷，这主要是因为其具有的功能强大，完全可以满足通信设施管理的全部功能需求，系统的重要功能介绍如下：第一，地图管理能够根据需要将地图打开、数据输入、重要信息备份等地图管理功能。第二，空间数据图形的显示和管理。通常分为分层叠加显示数据与预先定义图层显示数据两种，分层叠加显示数据是指系统将不同层次信息进行整理分析，并传输给下一阶段，经过逐层传递汇总到系统的综合信息处理处，再将各层信息全面处理，把运行结果显示在计算机屏幕上；而预先定义图层显示数据是指根据比例此，对图形的大小进行自动控制，可以结合实际需要对窗口进行一系列操作，保证图形显示效果最佳。第三，图形空间位置自动显示。应用空间定位系统，明确空间区域内的图形。第四，量算功能。此系统具有超强的量算功能，可以快速准确的捕捉图形的关键点坐标、计算出各种几何数据、不规则图形的面积等。第五，光缆井信息确定。由于光缆井信息具有复杂性以及多变性，因此以往对其确定时难度较大，且得出的数据有巨大误差，只能作为参考数据。此系统几乎对光缆井的全部信息都能精确确定，并且能对相关图表特殊标注。第四，光缆故障处理。当光缆某部分出现异常情况时，该系统能够快速做出放映，通过对光缆线路分析，结合输入位置和设备的距离，准确判断出故障出现地点。

3 数据情况与数据库设计分析

3.1 通信设施数据的基本构成

通信设施数据可以直接讲为需要者传递专题数据，例如基站分布，大客户分布，机房，营业厅，通信井等。其中通信井数据是提供方用全球定位系统采集。用户应当能识别圆井、方井、自建井、它方井、共建井。在不同类之间难免重叠，因而设计使往往把通信井信息进行人为界定，并进行预设编码方便辨别（如表1）。

3.2 地下通信光缆数据的特性

通信管理单位往往只是对管道数据进行详细的记录备案，但对各条光缆在管道内如何铺设却模糊不清，因此要想提高系统处理数据的精确性，就必须对光缆的实际状况仔细调查。瞎报为光缆调查表应该包括的主要数据，仅供参考。

结合表格所示数据分析，能够找到建立井和光缆间的关联，制定详细的程序对路由研究，了解光缆的基本情况，从而有效降低人工输入光电缆的劳动量（如表2）。

3.3 数据库设计

第一，属性数据库。它基础工作量相对较大，要组织人员进行实地数据搜集、整理目前资料、制定表格。数据库设计必须严格按照设计规范进行，本系统基于SQL Server 2000构建而成。数据库中含有几类属性信息表：井信息表、基站信息表、重要用户信息表。属性特征表信息通过关系型数据库来实现，遵照规定标准执行。在空间数据与属性数据的接合方面，应使用特殊字段接合手段。现在用光缆井举例：把实地调查的井数据传送到系统中，那么提前编制的程序就会完成标号工作，可以输出不同井的信息，然后在将这些信息逐个接合，这样就实现了空间地理对象和数据库信息的完美结合。第二，多媒体数据库。此系统的组成极为复杂，不但含有基本数据，还能把各种多媒体数据转化成不同格式存储在系统中，也可以通关属性数据库实现空间地理对象与多媒体信息的有机结合。

4 突出功能实施效果

基于地理信息系统的各种功能都可以在MapX5.0软件操控下完成二次开发，因此该系统的升级过程是比较简笞的。下面笔者结合系统中的光缆故障分析功能具体说明。

4.1 光缆故障分析功能应用效果

通信光缆在整个信息系统中是最容易产生故障的部分，长期以来都是困扰通信管理部门的难题。现在采用此系统后，操作人员只需要在光缆任何位置安设仪器，那么就可以自动测出该点至光缆断口的距离，按照距离寻找故障位置及时修理。光缆在管道中铺设并不是有规则的沿着某方向，无规律性而言，这就增加了工人寻找断口的难度。光缆故障分析系统可以通过自动计算，精确断口出现地点，为光缆维修节省了大量时间，切实提高了工作效率。

4.2 程序算法的数学形式分析

首先，使用者只需将鼠标任意选择一点，系统自定义为此点就是坐标面的原点；其次，随后把鼠标点投影到光缆的任何位置，那么利用相关数学公式就能推算出垂足点所在坐标，那么该点就是设备安放的位置；最后，推过一些列计算数据，最终确定数据分析结果。

5 结束语

随着中国特色社会主义建设步伐继续前行，通信设施在国家基础设施中仍然会占有重要地位。通信设施管理信息系统开发工作直接决定了通信设施未来的发展方向，因此必须要给予其高度重视，除了汲取国外的先进经验外，还要鼓励从事此方面研究人员不断创新，从而为通信设施稳健发展打下基础。

参考文献

[1]赵晨，刘宏英，物联网在通信设施管理中的应用[J]，卫星与网络，2010（12）

[2]沈昊嵩，通信设施建设工程立项管理与控制[J]无线互联科技，2012（1）

9.信息系统开发方法之网络教学系统 篇九

本次课程设计以网络多媒体教育管理系统为基础的网络教学系统的开发为背景，探讨了UML在该系统建模中的应用问题。在对系统进行需求分析的基础上，采用Rational Rose 2000对系统进行需求模型、静态模型、动态模型及实现模型的建模。

关键字：网络教学管理系统，UML，软件建模，信息系统

目 录 绪论.......................................................................................................................................2 1.1系统简介....................................................................................................................2 1.2设计目的....................................................................................................................2 1.3设计内容....................................................................................................................2 2 需求分析...............................................................................................................................3 3 需求模型设计.......................................................................................................................5 3.1 需求模型设计的方法和步骤....................................................................................5 3.2 系统需求模型............................................................................................................5 4 系统静态模型设计...............................................................................................................9 4.1 静态模型设计的方法................................................................................................9 4.2 静态模型实现..........................................................................................................10 5 系统动态模型设计..............................................................................................................11 5.1序列图和协作图......................................................................................................11 5.2活动图......................................................................................................................23 5.3状态图......................................................................................................................25 6.系统部署模型设计..............................................................................................................26 6.1 系统构件图..............................................................................................................26 6.2 系统部署图..............................................................................................................27 7.管理信息系统的实现..........................................................................................................28 总结.........................................................................................................................................30 参考文献.................................................................................................................................31

绪论

1.1系统简介

随着电脑时代的到来以及Internet的迅速发展，网络的普及带给了人们更多的学习途径，随之而来的管理网络教学的“网络教学管理系统”也就应运而生了。

“网络教学管理系统”主要用于管理日常的网络教学工作以及学生下载和查看资料。系统业务功能主要由以下几个部分组成：文件上传、文件下载、消息发布、消息修改和更新、信息浏览、在线观看教学视频，在线答疑，论坛管理、页面维护、人员管理和用户注册批准等。1.2设计目的

“网络教学”是利用计算机设备和互联网技术对学生实行信息化教育的教学模式。网络教学相比传统教学模式，突破了时空限制，更能培养学生信息获取、加工、分析、创新、利用、交流、自主学习的能力。网络教学能够培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。为了给网络教学提供一个更好的环境和平台，更好的管理各种信息、资源，开发一个好的“网络教学管理系统”势在必行。1.3设计内容

本次课程设计的重点是利用UML对系统进行了实际建模，为系统的代码实现提供了清楚、完整的用例开发模型。完成了注册，上传课件，浏览、下载课件，在线观看教学视频，在线答疑，论坛管理、网站维护、人员管理等功能模块的详细设计，初步实现了网络教学管理系统。

需求分析

网络教学管理系统是一个集注册，上传课件，浏览、下载课件，在线观看教学视频，在线答疑，论坛、页面维护、人员管理等功能于一体的管理各种教学资源与学生资料，并建立灵活全面的多媒体教学环境的管理信息系统。

网络教学管理系统的功能需求包括以下内容：

 学生登录系统后，可以浏览课件、查找课件、下载课件、观看教学视频、在线讨论交流、查询个人资料、修改个人资料；对于没有注册的普通用户可以浏览网站上的一些公共信息。

 老师登录系统后，可以上传课件、上传教学视频、在线答疑、发布诸如课程简介、学习方法、教学心得等相关文章、查看发布的教学心得等文章、修改教学心得等文章、查询个人资料、修改个人资料等。

 系统管理员负责对网站页面的维护，审核不合法的课件和不合法的教学信息、批准用户注册，对人员信息进行增删管理、答疑信息进行管理等。

满足上述需求的系统主要包括以下几个小的系统模块。

 基本业务模块：该模块的主要使用者是老师和学生，用于学生下载课件、在线观看教学视频、在线讨论；老师上传课件、发布和修改更新教学心得、在线答疑等。

 浏览查询模块：该模块主要用于对网站的信息和文章信息进行浏览、查询、搜索等，找到自己需要的资源。在登录后用户还可以在自己权限范围内查询个人信息等。

 系统管理模块：主要用于系统管理员对网站进行维护、审核网站的各种资源、批准用户注册、人员管理、答疑管理等。

在对系统进行需求分析后得到了该系统功能结构图如图2.1所示：

网络教学管理系统 基本业务模块浏览查询模块 老师界面学生界面 查找浏查询个查询相修改消息人信息关文章个人在线文件消息修改文件观看修改览课件在线信息答疑上传发布和更下载讨论教学个人 新 视频信息

图2.1 系统功能结构图

系统管理模块 管理员界面 人员页面用户管理维护注册资源答疑 批准审核管理 需求模型设计

3.1 需求模型设计的方法和步骤

进行系统需求模型设计，需求分析是

询相应的课件和文章。

 下载课件：学生可以利用下载功能将网站上的课件以及资料信息下载到本地机器上。

 观看教学视频：学生观看教学视频，进行在线学习。

 在线讨论：学生可以在论坛上对学习中遇到的难题疑问等以论坛的方式进行在线学习交流。

 查看个人信息：学生可以在该系统中查询到个人的资料信息。 修改个人信息：学生信息如邮箱等发生变化时，可以在权限内修改个人信息。

通过上述活动，获得学生的用例图如图3.2.1所示：

图3.2.1 学生用例图

2.老师用例图

老师能够通过该系统进行以下活动：

 登录系统：老师能够用用户名和密码登录该系统，登录系统后才能正常使用该系统。如果忘记密码，可以通过“找回密码”功能恢复密码。

 上传文件：老师可以通过该系统上传相应的课件和教学视频。 发布信息：老师登录系统后可以发布相应的课程简介、教学计划、学习方法、教学心得等文章。

 修改更新信息：老师对所发布的诸如教学心得等文章信息可以持续更新，也可修改自己的个人信息。

 查看信息：老师可以查看自己发布的文章和个人信息。 在线答疑：老师对学生的留言和难点讨论进行在线答疑。通过上述活动，获得老师的用例图如图3.2.2所示：

图3.2.2 老师用例图

3.系统管理员用例图

系统管理员能够通过该系统进行以下活动：

 登录系统：系统管理员也是在登录系统后才能正常使用该系统。如果忘记密码，可以通过“找回密码”功能恢复密码。 网站页面维护：系统管理员对网站进行日常维护和管理。 审核：系统管理员负责对上传的信息进行审核，主要是审核不合法的课件和不合法的教学信息。

 批准用户注册：系统管理员可以处理学生或教师用户的注册申请。 人员管理。系统管理员可以对系统用户信息进行管理。有用户新加入时需要添加用户信息，有用户注销时需删除用户信息，系统管理员还可以查询用户的信息，但是不能修改，只能是用户本人在权限范围内修改自己的信息。

 答疑管理：对学生和老师在BBS论坛上的答疑情况记录在在线答疑库里，并对其进行管理。

通过上述活动，获得系统管理员的用例图如图3.2.3所示：

图3.2.3 系统管理员用例图

系统静态模型设计

4.1 静态模型设计的方法

在获得系统的基本需求的用例模型后通过考察系统对象的各种属性创建系统的静态模型。

首先，确定系统参与者的属性。学生(Student)包括登录名称、登录密码、学生编号、性别、年龄、年级、邮箱、权限级别等属性；老师(Teacher)包括登录名称、登录密码、姓名、性别、教授课程、电话号码、权限级别和邮箱等属性；系统管理员(Administrator)包括用户名、密码、邮箱、权限级别等属性。在把这些参与者进行抽象，抽象出一个单独的用户类(User)，学生、老师、系统管理员是人员类的子类。

其次，可以确定在系统中的主要业务实体类，这些类通常需要在数据库中进行存储。因此，在网络教学管理系统中，课件信息可以确定课件类(CourseWare)；教学视频对应于教学视频类(Video)；老师发布的文章如课程简介、教学计划、教学心得的存储分别需要文章类(Article)、课程简介类(CourseIntro)、教学计划类(TeachingPlan)、教学心得类(TeachingExp)；学生在BBS论坛讨论交流可以确定一个论坛类(Forum)；同样，老师在线答疑确定在线答疑库类（AnswerLib），课件上传与下载确定一个文件上传与下载类(FileUploadOrDownload)。

还可以根据对处理业务的不同设计出各种处理业务的界面类，如用户登录界面、查询信息界面等。

4.2 静态模型实现

系统的静态模型主要是类图和对象图，该系统的类图如图4.2.1所示：

图4.2.1 系统类图

系统动态模型设计

5.1序列图和协作图

序列图和协作图都属于交互作用图，画出网络教学管理系统的时序图和协作图，再把协作图中的消息对应映射到类图中，成为类的方法。1.用户登录的时序图如图5.1.1所示：

图5.1.1 用户登录时序图

用户登录的备选过程的时序图如图5.1.2所示：

图5.1.2 用户登录的备选过程时序图

用户登录的协作图如图5.1.3所示：

图5.1.3 用户登录的协作图

2.学生下载课件的时序图如图5.1.4所示：

图5.1.4 学生下载课件的时序图

学生下载课件的协作图如图5.1.5所示：

图5.1.5 学生下载课件的协作图

3.学生浏览和查询信息的时序图如图5.1.6所示：

图5.1.6 学生浏览和查询信息的时序图

学生浏览和查询信息的协作图如图5.1.7所示：

图 5.1.7 学生浏览和查询信息的协作图

4.学生查看和修改个人信息的时序图如图5.1.8所示：

图5.1.8 学生查询和修改个人信息的时序图

学生查询和修改个人信息的协作图如图5.1.9所示：

图5.1.9 学生查询和修改个人信息的协作图

5.学生老师在线讨论交流的时序图如图5.1.10所示：

图5.1.10 学生老师在线讨论交流的时序图

学生老师在线讨论交流的协作图如图5.1.11所示：

图5.1.11 学生老师在线讨论交流的协作图

6.学生观看视频的时序图如图5.1.12所示：

图5.1.12 学生观看教学视频的时序图

学生观看教学视频的协作图如图5.1.13所示：

图5.1.12 学生观看教学视频的协作图

7.老师的时序图如图5.1.13所示：

图5.1.13 老师的时序图

老师的协作图如图5.1.14所示：

图5.1.14 老师的协作图

8．老师查看和修改个人信息的时序图如图5.1.15所示：

图5.1.15 老师查看和修改个人信息的时序图

老师查看和修改个人信息的协作图如图5.1.16所示：

图5.1.16 老师查看和修改个人信息的协作图

9．统管理员的时图如图5.1.17所示：

图5.1.17 系统管理员的时序图

系统管理员的协作图如图5.1.18所示：

图5.1.18 系统管理员的协作图

10.系统管理员进行答疑管理的时序图如图5.1.19所示：

图5.1.19 系统管理员进行答疑管理的时序图

系统管理员进行答疑管理的协作图如图5.1.20所示：

图5.1.20 系统管理员进行答疑管理的协作图

11.系统管理员批准注册的时序图如图5.1.21所示：

图5.1.21 系统管理员批准注册的时序图

系统管理员批准注册的协作图如图5.1.22所示：

图5.1.22 系统管理员批准注册的协作图

12.系统管理员页面维护的时序图如图5.1.23所示：

图5.1.23 系统管理员页面维护的时序图

系统管理员页面维护的协作图如图5.1.24所示：

图5.1.24 系统管理员页面维护的协作图

5.2活动图

利用系统的活动图来描述系统的参与者是如何协同工作的。在网上教学管理系统中，根据学生、老师、系统管理员的活动步骤，可以创建相关的活动图。

1.系统的活动图如图5.2.1所示：

图5.2.1 系统的活动图

2.学生的活动图如图5.2.2所示：

图5.2.2 学生的活动图

3.老师的活动图如图5.2.3所示：

图5.2.3 老师的活动图

4．系统管理员的活动图如图5.2.4所示：.图5.2.4 系统管理员的活动图

5.3状态图

在网上教学管理系统中，有明确状态转换的类是上传的文件，从老师输入网站的地址开始到最后上传文件结束整个过程的状态图如图5.3.1所示：

图5.3.1 系统状态图

6.系统部署模型设计

6.1 系统构件图

网上教学管理系统的构件图通过构件映射到系统的实现类中，说明该构件物理实现的逻辑类，在本系统中，可以对类图中的类分别创建对应的构件进行映射。创建后系统的构件图如图6.1.1所示：

图6.1.1 系统的构件图

6.2 系统部署图

网上教学系统的部署图描绘的是系统节点上运行资源的安排，包括六个节点，分别是：客户浏览器(ClientBrowser)、网页服务器(WebsiteServer)、数据库服务器(DataBaseServer)、客户1(Client1)、客户2(Client2)、客户3(Client3)，节点之间的连线表示系统进行交互的通信协议名称，网络教学系统的应用服务器负责保存整个Web应用程序，数据库负责数据库管理，此外还有很多终端可以作为系统的客户端。由于客户端很多，在此只画出3个，创建后的部署图如图6.2.1所示：

7.管理信息系统的实现

通过系统类图可以生成相应的代码，这里只列出部分类的Java代码

1.CourseWare类(课件类)的java代码：

public class CourseWare {

private int theme;

private int CWteacher;

private int courseWareURL;

private int courseWareTitle;

public CourseWare()

{

}

/**

@roseuid 53A10BB102A8

*/

public void add()

{

}

/**

@roseuid 53A10BB30150

*/

public void delete()

{

}

/**

@roseuid 53A10D080065

*/

public void modify()

{

} }

2.FileUploadOrDownload类(文件上传或下载类)的JAVA代码：

public class FileUploadOrDownload {

private int fileName;

private int fileType;

private int fileSize;

private int shortIntro;

private int fileURL;

private int creater;

private int createTime;

public FileUploadOrDownload()

{

}

/**

@roseuid 53A109300274

*/

public void checkSize()

{

}

/**

@roseuid 53A109310374

*/

public void modify()

{

}

/**

@roseuid 53A109330194

*/

public void store()

{

}

/**

@roseuid 53A10935015C

*/

public void cancle()

{

} 总结

本次课程设计重点是用UML对系统进行实际建模，为系统的代码实现提供清完整的用例开发模型。在建模过程中，使用UML将系统的分析、设计和实现有机的集成起来。UML提供的丰富视图从多个视角描述系统的不同侧面，可以有效的运用于软件系统的建模、分析与设计。利用UML和ROSE工具的辅助，可让开发从需求分析，流程分析，到程序代码和数据库的设计实现等，都集成在一个系统下来完成。网络教学系统正是在此基础上来实现开发完成的。

但从长远角度来看，本系统仍然存在以下方面要进一步改进。其一，本系统还只能实现一些基本功能，没有完整的实现网络教学的应用应有的功能，期待在此基础上，还应开发出一个学生评价教学子系统、作业管理子系统，这是以后完善时需要做的工作。其二，作为一个在网络环境下运行的应用系统，其用户的数量相对而言是大量的，随着用户业务需求的进一步增长，那么系统可维护性及扩展性将是很重要的，这也是设计中必须考虑的一个问题。

参考文献