幼儿园中班科学《饮料瓶的玩法》教案

2024-06-30

幼儿园中班科学《饮料瓶的玩法》教案（精选11篇）

1.幼儿园中班科学《饮料瓶的玩法》教案篇一

【设计思路】

在这次变废为宝收集废旧物品的活动时，家长朋友们给孩子带来了许多饮料瓶：雪碧瓶、矿泉水瓶、营养快线瓶等。我把这些瓶子放在了活动室内的百宝箱里。每到自由活动时，孩子们从百宝箱里自主选出自己喜欢的宝贝玩耍。我发现好多孩子拿出饮料瓶玩，有的敲敲打打，有的给瓶子排队，还有的放置瓶子当成障碍物，然后跳来跳去。看得出，孩子们对这些简单的玩具有十分高的兴趣。于是，我抓住孩子们的这个兴趣点设计了这个活动。旨在激发他们探索饮料瓶的多种玩法的兴趣。

【活动目标】

1、让幼儿在饮料瓶的多种玩法中体验到快乐和成就感。

2、培养幼儿的合作意识、健康意识。

3、激发幼儿的观察力、想象力、创新能力。

【活动准备】

1、干净的各种饮料瓶若干、水桶四个(里面盛有不同颜色的水)。

2、水果盘四个(分别盛有黄豆、花生、玉米)。

3、两盆沙子

【活动过程】

一、引导观察，激发兴趣

让幼儿观察饮料瓶，说说对饮料瓶的认识及了解。

师：这些瓶子上面都印有什么?它是盛什么的?(根据已有的经验，让幼儿自由说说这些都是什么饮料瓶，幼儿争相回答，发表自己的看法。)

师：饮料被大家喝完了，这些空瓶子有什么用?(可以卖钱)(我妈妈用饮料瓶做了一个花瓶)这些瓶子今天来到我们活动室，想和咱们小朋友一起做游戏，你们高兴吗?(高兴)

(游戏是幼儿最喜欢的活动形式，教师让幼儿利用平时不用的这些瓶子做游戏，引起了幼儿的兴趣)

二、自由探索饮料瓶的多种玩法。

(一)让幼儿自由玩空饮料瓶

1、师：饮料瓶有很多的玩法，我知道你们都想试试，你们可以拿一个玩，也可以拿两个，还可以拿多个玩，还可以几个小朋友一起玩，玩吧![放自由玩音乐](幼儿自由尝试)

提醒幼儿注意安全，观察幼儿玩法，并指导。

(有的孩子把瓶子横放在地上用手一拨，瓶子能旋转好几圈;有的把瓶子横放在地上，用手或用铅笔轻轻一敲瓶口一端，饮料瓶就蹦起来;有的拿瓶子敲自己的肩膀、屁股;有的夹着瓶子跳;还有的拿几个瓶子摆成一行跳来跳去，&&)

2、交流玩法：你的玩法真好，给大家表演一下。谁的玩法跟他的不一样?你是怎么玩的?(幼儿示范)

引导幼儿尝试多种玩法。

(把饮料瓶当成玩具，是本次活动的重点。在这一环节我给孩子们创设了自由和自主的空间，让他们自由探索和尝试，发现空饮料瓶的多种玩法。教师鼓励孩子们大胆尝试各种玩法，并帮助能力差一点的孩子完成一些不成熟的想法，让他们体会成功的喜悦。)

(二)让幼儿自由玩装有东西的饮料瓶

1、刚才，小朋友们玩的是空饮料瓶，如果瓶子里装上东西是不是更好玩?来咱们试一下。

出示准备好的黄豆、花生、玉米、两盆沙子、不同颜色的水。

师：小朋友们把这些东西装进瓶子里，慢慢地装，装好后拧紧瓶盖，这样里面的东西就不会洒出来。可以装一瓶，也可以装几瓶。可以自己玩，也可以和小朋友一块玩。(幼儿把瓶盖拧下后，根据自己的意愿装这些物品，教师指导幼儿把瓶盖拧紧。)

2、让幼儿自由尝试装上东西后饮料瓶怎么玩?[放自由玩音乐]

提醒幼儿注意安全，观察并指导幼儿玩法。

(有的幼儿把装有豆子、花生、玉米的瓶子摇一摇，变成了沙锤，随着放的音乐打起了节奏;有的幼儿把两个装有沙子的瓶子，口对口不时颠倒上下，玩起了沙漏;还有几个孩子把装有带颜色水的瓶子，按颜色摆成几排，当成饮料买;有几个男孩子把瓶子在一边摆成一排后，用另一个瓶子滚过去，来玩打保龄球的游戏;还有的孩子一手拿一个练习举重&&)

发现有的幼儿与玩空瓶子的玩法相同。师：你这个玩法很不错，再想想看看有没有更好的玩法?(引导幼儿尝试新玩法)

3、交流玩法，引导幼儿尝试多种玩法。

(在这一环节，我让孩子们在瓶里装上东西尝试新玩法，给孩子们又一次创设了自由和自主的空间，使他们又有了新的灵感，进一步自由探索和尝试，发现饮料瓶有更多有趣的玩法，在玩的过程中培养了孩子的创新精神。)

三、谈话小结

师：饮料瓶好玩吗?(好玩)刚才，小朋友你们的玩法都很棒，其实，在生活中还有很多废旧物品都可以用来当玩具，你们知道都有哪些物品吗?(易拉罐、一次性杯子等)，这些物品不要随便乱扔。(通过谈话让孩子们进一步了解在生活中还有很多物品可以废旧利用。)

四、做健康哑铃操

师：刚才，我发现有的小朋友拿着饮料瓶做举重的游戏，来锻炼身体。下面咱们把这饮料瓶当哑铃，跟老师做做哑铃操，也锻炼一下身体，好吗?

小哑铃，真不错，我拿它把操做。(踏步走做整理运动)

小哑铃，前平举，前平举。(抬脚跟，两臂做前平举)

小哑铃，侧平举，侧平举。(抬脚跟，两臂做侧平举)

小哑铃，向上举，向上举。(抬脚跟，两臂向上举)

小哑铃，下面碰一碰，下面碰一碰。(弯腰运动)

小哑铃，左边碰一碰，左边碰一碰。(左转运动)

小哑铃，右边碰一碰，右边碰一碰。(右转运动)

小哑铃，放腰上，跳一跳，跳一跳。(跳跃运动)

师：今天，饮料瓶和小朋友一起做了那么长时间的游戏，小朋友累了，饮料瓶也累了，咱们把它们送回家，让它们休息一下吧!(引导幼儿把瓶子送回原处，让幼儿养成把玩具送回原处的好习惯)。

【活动反思】

本次活动所投放的材料饮料瓶，虽然是人们生活中的丢弃物，但对于幼儿游戏来说却有很大的用处，可以把它当成游戏材料，进行多种游戏。结合中班幼儿的能力发展水平，我将本次活动的目标定位在幼儿合作和探索饮料瓶的多种玩法上。

活动中，我首先让幼儿通过自由玩瓶子，来提取和激活他们原有的生活经验，引发幼儿游戏的愿望。接着，采取了好玩法大家共享的方法，让幼儿在反复的亲身体验中，积极的探索饮料瓶的多种玩法。从整个活动来看，大部分的时间是孩子们在活动，在通过肢体和大脑的活动来提升自身的能力和经验。在活动过程中幼儿的思维得到了锻炼，经验得到了提升。通过玩瓶子，幼儿在实践中培养了创新能力，体验到了成功的快乐。同时，该活动充分发挥了幼儿的主体性。

2.幼儿园中班科学《饮料瓶的玩法》教案篇二

灵感

幼儿园的水池是孩子们的最爱。一天,就要上课了,班上许多孩子还在水池旁开心地玩水……他们开心而专注的情景吸引了我,一个念头在我脑海中浮现:追随孩子的兴趣,生成一次“玩水”活动,用以进一步激发他们的探究兴趣。于是,我对孩子们说:“明天大家从家带一些可以玩水的材料,我们开展一个有趣的玩水活动。”孩子们开心地欢呼起来。

追趣

第二天,我用自己和孩子们带来的材料创设了四个玩水场景。

场景一:水的声音

活动目标:认真倾听水的各种声音,用语言和肢体动作模仿和表现水声;探究造成水发出不同声音的原因。

活动材料:录制的各种水流声,盛满了水的塑料大盆3~4只,大口和小口的玻璃瓶各15个,小棍10根。

活动内容:(1)播放录音,倾听各种水流的声音 (如瀑布、暴雨、小雨、自来水龙头的流水等),并用语言和动作加以模仿。(2)取瓶子若干,分别装入不同量的水(如满瓶、半瓶、小半瓶、空瓶等),再用小棍逐一敲打这些瓶子,倾听它们的声音有什么不一样。

场景二:水流的喷射

活动目标:探究影响水流喷射高度、距离的因素。

活动材料:装有水的大塑料盆3只;扎有许多孔的塑料袋、矿泉水瓶若干;大小不一的漏斗4只,大小玩具水枪4支;塑料小伞4把。

活动内容:(1)往塑料袋或矿泉水瓶里装满水, 然后提起来观察从每个小孔里喷射出水流的粗细和距离。(2)2~3位幼儿合作,用不同大小的漏斗给矿泉水瓶灌水,观察比较哪种漏斗的水流速度快。(3)给水枪灌满水,试试哪支水枪能把水喷射到一定距离远的小伞上。

场景三:物体的沉与浮

活动目标:观察不同种类的材料在水中的状态, 探究水中物体沉或浮的原因。

活动材料:1只装有大半盆水的塑料大盆;7只材料筐,分别装有纸制品、木块、泡沫块、塑料玩具、瓶子、玻璃球、铁制品;彩泥、磁铁、胶带若干。

活动内容:(1)将材料放入水中,观察哪些浮在水面,哪些沉入水底。(2)猜测物体沉或浮的原因,并用实验进行验证。

场景四:是什么改变了水的味道

活动目标:通过探究发现溶解现象及其基本特点。

活动材料:透明纸杯、小勺若干,白糖、果珍粉、奶粉、面粉,温开水、凉开水各一桶。

活动内容:(1)用纸杯装进温水或冷水,将白糖 (或其他粉)放进水中并搅拌,观察糖的变化,最后品尝水变成了怎样的味道。(2)取温开水和凉开水各一杯,放入白糖,观察哪种水中的白糖溶解得更快。(3)取2~3杯水,分别在每个杯中添加1种粉,比较它们的溶解速度。

探究

我先提出了玩水的任务:看看有什么有趣的发现,接着逐一介绍了四个场景的玩法,然后讲解了活动的规则,如自主选择玩水的场景,可以只玩一个场景,也可以四个场景都玩,等等。最后,我宣布有趣的玩水活动开始了,孩子们立刻奔向四个玩水场景区,全身心地玩了起来。

我巡视各个场景并观察孩子们活动的情况。

场景一,孩子们在屏声静气地倾听录音机播放的各种水声,恺恺边听边自语“哗啦啦,这是大雨的声音”,同时,他的双手从上往下转动着;小宝边听边说“这一定是海浪的声音,哗、哗、哗”,同时大幅度地甩动自己的双手;亮亮和俊俊两人合作,一人用小棍敲击空瓶子,一人用小棍敲击装满水的瓶子,比较它们发出的声音……

“咦,果珍粉不见了!”我顺着声音来到场景四, 雯雯正用小勺在杯子里搅拌,我忙问:“放进水里的果珍粉为什么不见了?”她不好意思地摇了摇头。我请她再放一些果珍粉到水里,认真观察果珍粉到底去了哪里,她再次把果珍粉放入水杯中,仔细观察果珍粉在水里的变化,一会她说:“果珍粉化在水里了。”我顺势告诉她这种现象叫作溶解。接着,我请她把桌上其他粉状物也分别放入水中,看看它们是否都会溶解在水里……

我来到场景二,看见圣圣高举着一只装满水的塑料袋,侧着头凝神地看着袋中的水从各个小孔里喷射出来,他充满疑惑地自语道:“咦,为什么有的水柱能射得很远,有的不行呢?”水流完后又重新装满再次提起水袋……小洁一手拿着小水枪,一手拿着大水枪,同时往一只小伞上射水,结果大水枪射出的水射到了小伞,而小水枪却不行,我对他说:“再试试,想想为什么。”

水中物体的沉与浮是孩子们在日常生活中司空见惯的现象,但他们对其缺乏深入的探究,这使得场景三里争论声不断。“一定是大的东西沉下去,小的东西浮在水上。”“不对,是重的东西沉下去,轻的东西浮在水上。”……我提议:“试一试,看谁说得对。”孩子们立刻动起手来。

收获

1. 诱发幼儿主动探究的兴趣。这次玩水活动极大地激发了孩子们科学探究的兴趣和热情,现在,日常生活中的一片落叶,停落在花上的蜜蜂,忙忙碌碌的蚂蚁都可以成为孩子们关注的热点,一个个“是什么”“为什么”等问题串联、累积,转化成了他们的自发探究活动。

2. 提升幼儿科学探究的能力。玩水活动帮助孩子们体验了科学活动中实验的意义和作用,此后,科学活动中,他们乐于做实验,认真学习科学实验的方法与步骤,积极分享、交流实验结果以及实验过程的得与失,逐渐提升了科学探究能力。

3. 主动记录《科学发现日记》。玩水活动后,我和孩子们共同设计、制作了班级《科学发现日记》,既记录科学活动中科学小实验的过程和结果,还记录他们在日常生活中的科学小发现,如早上的人影要比中午的人影长得多。并且,科学记录的方法日益丰富,有图画、符号、录音、照片、简单文字等,孩子们根据个人的兴趣和能力,自主地选择或创造记录的方式方法。

3.幼儿科学教案：饮料瓶变变变篇三

2.感受拖拉玩具的乐趣。

活动准备：

1、音乐：《玩具进行曲》、《虫儿飞》。

2、与幼儿人数相等的饮料瓶、小铁碗、彩带，黄豆若干。

活动过程：

一、律动导入：伴奏音乐《玩具进行曲》

来宝宝们，咱们一起和它跳个舞吧!(边走边做律动进入活动场地)

坐下和它可以怎么玩呢?来，一个宝宝找一个地方。

二、探索空瓶子的各种玩法：

1、幼儿做出后，教师及时地示范并加语言讲解。

2、出示百宝箱: 咦，你们看老师有一个百宝箱，里面有许多许多好玩的，你们想玩嘛?但是，它有一个要求请宝宝们闭上眼睛1、2、3。

三、出示带黄豆的瓶子：

1、举着瓶子晃荡，大家好，我是一个会唱歌的瓶宝宝，你们想和我成为好朋友吗?想的请伸出手和我打个招呼吧!你知道我为什么会唱歌呢?

2、你想让豆豆跑到你的里面去吗?那我们应该先?——引导幼儿说拧开瓶盖。

3、示范正确拧瓶盖的方法：说儿歌：小手小手放瓶盖，转转转。咦，瓶盖打开了，一定拿好自己的瓶盖，豆豆进去后，我们再把它拧上。

4、豆豆也在我的百宝箱里，来，咱们一起把它请出来吧!说儿歌：豆豆豆豆请出来，豆豆豆豆请出来。(出示豆豆)大家好，现在我想到你们瓶宝宝的肚子里去，但是，哪个宝宝能帮帮我呢?

5、请一名幼儿示范：宝宝们认真看他是怎么装豆豆的，装进一粒后，师：噢，我看到了，是这样的(举起幼儿的小手)大拇哥、二拇弟，捏豆豆，装瓶瓶。(重复说儿歌，可和幼儿一起说，待幼儿完全装完为止)。

宝宝真厉害，豆豆都跑进去了，我们还要?——拧上瓶盖，并说儿歌：大拇哥、二拇弟，放瓶盖，拧拧拧。

(拿幼儿手晃动)咦，你的瓶宝宝也会唱歌了，真好玩。你们想玩吗?

四、出示黄豆，幼儿练习捏豆豆：

1、老师给宝宝们准备了许多的豆豆，请拿好自己的瓶子，一个宝宝找1个地方到后面去装豆豆，记住，最后再把瓶盖拧上，好吧?出发(放轻音乐。教师巡回指导，并说儿歌引导幼儿用正确的方法捏豆豆。引导装好的幼儿回座位坐好)

2、真好玩，来，大声唱、小声唱。(可玩多次)

3、(带领幼儿用腿夹住瓶子)瓶宝宝太累了，让他休息一会吧!

4、师：(出示百宝箱)在里面还有什么好玩的呢?咦，小尾巴老师这还有好玩的，你们想玩吗?数3个数，我把它请出来。

五、出示带绳的瓶子，练习系绳子：

1、 (出示绳子)咦，一条尾巴，长又长，到底是什么呢?咦(拉出瓶子)，原来是瓶宝宝，真好玩，它怎么长上尾巴了呢?哦，我知道了。

2、讲解并演示系绳子的过程：(解下绳子，把瓶子夹在腿中间)有个小洞洞钻进小瓶瓶,用力拉2只小手，咦，尾巴长上了(演示时一定要慢，让全体幼儿看清楚)。你们想让瓶宝宝长上尾巴吗?

3、让幼儿系绳子：宝宝们回过头看看你得凳子下边，长长的尾巴就在这里，把它轻轻地拿下来。

说儿歌，引导孩子们系绳子。(先找小洞洞，小洞洞钻瓶瓶，用力拉2只小手)

六、探索带绳子的瓶子的玩法，及体验拖拉瓶子的乐趣：

1、 (带领幼儿站起来，老师演示几种玩法)咦，真好玩。还可以怎么玩?(幼儿做出动作后，教师及时示范并加语言总结提升。让幼儿尽情地高兴得玩)

4.幼儿园中班科学《饮料瓶的玩法》教案篇四

2、体验自己调制水果饮料的乐趣。

【活动准备】不同口味的果珍粉、饮料；幼儿人手一只杯子；ppt。

【活动过程】

一、猜影子。

出示ppt，引导幼儿猜猜图中的影子是哪种水果宝宝？它是什么颜色？什么味道的？

你还认识哪些水果？

总结：水果宝宝是很有营养的，对我们的身体有帮助。

二、找出隐身的水果宝宝

1、出示饮料（橙色），你能看见是哪种水果宝宝藏在里面呢？

引导幼儿运用多种感官找出隐身的水果。

首先，它是什么颜色的？哪些水果是橙色的？

其次，我们可以闻闻水果的味道。

我们除了用闻闻的方法还可以用什么方法来找出什么水果藏在里面呢？

再次，还可以用嘴巴喝喝它的味道。

现在请小朋友喝一下。

出示瓶体图片验证答案。

2、出示红色饮料，哪个红色的水果宝宝会躲在里面呢？

运用感官验证

出示瓶体图片验证答案。

3、出示果珍

出示黄色果珍，猜猜哪种水果会藏在里面幼儿观察果珍粉颜色、闻果珍的气味，猜测是哪种果味的果珍粉。

教师示范调制过程。

三、幼儿调制果珍。

幼儿自选果珍

请幼儿看看闻闻说说自己的果珍里有什么水果？

请幼儿放水搅拌，品尝。

说说自己喝的是什么果味的？

出示果珍袋子，进行验证。

四、拓展延伸。

5.拼板新玩法中班健康活动教案篇五

【活动目标】

1、学习双脚并拢侧身跳，保持身体平衡，提高动作协调性。

2、探索拼板的不同玩法，体验一物多玩的乐趣。

3、勇于接受挑战，形成乐观向上、互相合作的态度。

【活动准备】

知识经验准备：知道拼板的特性，安全、轻巧。接触过拼板，并有一定经验。

物质材料准备：拼板每人一个，背景音乐，颜色标记。

【活动过程】

一、情景导入，引出活动。

师：冬天到了，让我们开着小汽车一起去锻炼吧。

二、探索玩法，学习双脚并拢侧身跳。

1、探索拼板的多种玩法，感受一物多玩的乐趣。

（1）自由探索一块拼板的玩法，并互相学习。

师：我们把一块小拼板变成了方向盘，开汽车玩，还能变什么？可以怎么玩呢？请你找一个空地方变一变，玩一玩。

（2）分散玩拼板：“刚才把拼板变成什么”？

（3）个别交流动作，集体学做。

2、借助拼板，学习双脚并拢侧身跳

（1）按颜色拼长条：有几块拼板？像什么？

（2）学习双脚并拢侧身跳，讲解要求。

（3）分组游戏，练习侧身跳。

（4）放松运动，休息片刻。

三、游戏“争抢站拼板”，体验合作能力。

1、教师介绍游戏玩法：创设情境，小朋友扮演企鹅，根据音乐变化玩游戏。

2、第一次游戏，每张拼板上站一位小朋友。

3、第二次游戏，减少拼板数量合作玩游戏。（教师提醒游戏中的安全）

6.幼儿园中班科学教案：桔子的秘密篇六

幼儿园中班科学教案:桔子的秘密

活动目标

1、初步探究发现桔子的特征及桔子制品。

2、尝试制作桔子制品，并对制作活动感兴趣。

活动准备

1、实物桔子若干，榨汁机一台，杯子、吸管若干。

2、封闭的盒子一个（只可以一只小手伸进去），里面放一个桔子。

3、幼儿了解许多种水果的形状及吃法。

活动过程

1、猜一猜

(1)第一次猜想：有一种圆圆的水果，它是谁？

让孩子们将自己平时所认识的水果在头脑中过滤一遍。

(2)第二次猜想，在第一次的基础上缩小范围：有一种水果圆圆的，要剥开皮才能吃。

让孩子们运用筛选和排除的方法努力去探访答案。

2、动脑筋，想办法

给孩子们提供一个封闭的盒子，只有一只小手可以伸进去，要求在不用眼睛看的情况下，自己想办法去获得答案。（可以用鼻子闻、用手摸等）

3、玩一玩, 发现秘密

(1)幼儿讨论：桔子可以怎样玩。（滚着玩、抛着玩、挂起来当绣球、当小丑的鼻子等等）

(2)幼儿讨论：桔子可以怎样吃。（剥开皮就吃、做成冰糖葫芦、做成桔子罐头、榨汁等等）

(3普宁招聘网chaoshannews.com)幼儿讨论：桔子皮有用吗?(洗净晒干可以象茶叶一样存放和冲饮,可做成糖桔丝、糖桔丁、桔皮酱、桔皮香、烧粥时放几片桔子皮有开胃作用、烧肉或烧排骨时也放几片,味道更美且不油腻)

4、做一做,尝一尝

老师和幼儿共同榨汁,并尝一尝其味道。延伸：

1、做一做冰糖葫芦、桔子罐头。

7.幼儿园中班科学教案：神奇的筷子篇七

1、了解筷子的产生及用途，知道筷子是中国人独特的发明创造。

2、尝试使用筷子进行各种实践和游戏活动。

3、培养幼儿小手肌肉的灵活性和各手指配合的协调性。

活动准备：

筷子人手一双，幼儿操作材料。

活动重、难点：幼儿正确操作筷子，并用筷子开展各种活动。

活动过程：

1、导入活动。

师：我给大家讲个谜语，大家猜猜是什么。姐妹双双一样长，一起工作一起忙，冷冷热热都经过，酸甜苦辣一起尝，猜一样日常生活用品。

幼：筷子。

师：是的，今天老师就给小朋友们带来了筷子，（出示筷子）它可是我们中国古代人的发明，那时的人们用竹子削成这样的两根细竹棍，一头细，一头粗，开始人们称它为“箸”，后来又叫筷子，别小看这一双细细的筷子，无论面条，米饭，青菜，肉食，甚至小豆粒，吃任何东西都难不倒它，它既可以这样夹菜，也可以当夹子，又方便又卫生，后来中国人就习惯了用筷子吃东西，并且一代一代传下来。现在，它可是我们吃东西的时候离不了的好伙伴。你们说，筷子是不是很神奇呢？你们想不想来试一试？

2、学习活动。

①请每一组的小组长为幼儿分发筷子与小碟子，幼儿将各自的筷子按老师的要求拿在手上。

②师教学筷子握法

师：先将筷子象老师这样拿在手上，细的一头向下，粗的一头向上，且两只筷子的两端要对齐，然后用大拇指，食指夹住，将中指放在两根筷子之间，这样，我们的筷子就能够自由的开合，夹取东西了。现在。让我们互相看看，谁的小手最灵巧。（幼儿间相互交流，检查，老师则巡回指导，并帮助那些还不能正确持筷的幼儿掌握要领。）

③师：现在，让我们举起我们手中的筷子来做个筷子操吧！

放音乐，幼儿跟随老师练习筷子使用的各种模仿，如：并拢筷子拨饭，张开筷子夹菜，横着筷子挑面条，竖着筷子*馒头，搅动筷子搅拌等等，反复多次练习。

3、实践活动。

①请小组长分发果盘。

②师：小朋友们非常能干，这么快已经学会使用筷子了，现在老师有好吃的东西请大家吃，不过，我有一个要求，吃的时候，大家要用手里的筷子夹着吃，而不是手或别的东西，那样不卫生。大家先将喜欢吃的豆子夹到自已的碟子里，再用筷子夹着吃，吃多少就夹多少，不要浪费，如果还想吃，再去盘子里夹，大家都记住了吗？就让我们开始吧！

③放音乐，幼儿边吃边交流，老师一边巡回指导，帮助那些掌握得还不够好的幼儿，一边和孩子们交谈，品尝食品。

4、筷子游戏。

①跳筷子舞。

幼儿的品尝活动快结束时，老师随音乐用筷子敲出欢快的节奏，吸引幼儿起立与老师一道跳筷子舞，或用筷子敲击桌子发出清脆而欢快的乐点，使幼儿在游戏中感受快乐。

②活动小结。

音乐结束。

师：大家今天玩得开不开心？小朋友们真能干，学会了一样新本领，能用筷子夹住这么小的豆粒，真是不容易；而且我们还能用筷子来跳舞呢，要是你们天天在家里吃饭的时候都用它，你们的小手会越来越灵巧，脑子会越来越聪明，我现在可喜欢我的筷子了，你们呢？

③鼓励幼儿大胆尝试与筷子有关的各种游戏活动。

师：还有谁能想出我们神奇的筷子还可以做些什么？

幼：蘸颜料画画、妈妈拿来打屁股、打毛线、挖泥巴、搭房子。。。

8.幼儿园中班科学教案：动物的耳朵篇八

幼儿园中班科学教案：动物的耳朵

活动目标：

1、了解几种常见小动物耳朵的特点，激发幼儿对探索动物耳朵的兴趣。

2、初步尝试运用多种材料制作动物的耳朵，在做做玩玩的过程中培养幼儿喜爱小动物的情感。

活动准备：小兔、大象、小熊、小鸡、小狗、小马、小鱼的图片

活动流程：

一、猜猜它是谁

1、出示小兔的背影，猜猜是谁来了？

小结：原来小兔的长长的半圆形的耳朵是长在头顶上的。

小朋友还知道有哪些小动物的耳朵也是长在头顶上的？

2、出示被遮住一半的大象，猜猜又来了谁？你是怎么知道的？看看大象的耳朵长在什么地方？是什么样的？（大象的耳朵长在头的60秒小说txt下载60m.net 两边，大大的像扇子）

小结：原来大象的耳朵大大的长在头的两边，小朋友想想还有什么动物，它的耳朵也是长在头的两边的？我们小朋友的耳朵长在哪里？

3、出示正面的小熊，看现在谁来了？看看小熊的耳朵和大象小兔的耳朵有什么不一样？小熊的耳朵是什么形状的，长在哪里？（小熊的耳朵是半圆形的，长在头角上）还有哪些小动物的耳朵也是长在头角上的？

5、原来小动物的耳朵它们除开形状不一样，长的地方也有不一样，但是它们有非常敏锐的听觉。

二、探索其它动物耳朵的兴趣

1、看又来了一只小鸡，咦，小鸡有没有耳朵？它的耳朵长在哪里？幼儿讨论。

小结：原来小鸡是有耳朵的，小鸡是没有外耳，只有内耳，但它们同样都可以听到声音。

2、还有什么小动物和小鸡一样，只有内耳，没有外耳？

三、扮演小动物

1、今天我们知道了小动物的耳朵有这么多不一样的地方，有的长的位置不一样，有的形状不一样，小朋友，你最喜欢哪个小动物的耳朵，是什么样的？长在哪里的？想不想来做一做，学一学？

2、幼儿动手制作，扮演小动物。提醒：你想做什么小动物的耳朵？它的耳朵长在什么位置？形状又是怎样的？

3、小动物狂欢

9.幼儿园中班科学教案有趣的布篇九

活动目标

1.通过亲自探索，感知空气的存在，初步了解空气是看不见、摸不着的。

2.知道我们的生活离不开空气，知道空气有助燃、充气的作用。

3.喜欢进行小实验活动探究空气的秘密。

活动准备

1.充气皮球一只、瘪皮球一只、气球、塑料袋若干。

2.玻璃杯、蜡烛、透明塑料杯、粉笔头、吸管。

3.装有水的玻璃盆、充气玩具。

活动过程

1.出示充满气的皮球与没有气的皮球，请幼儿观察，引起幼儿的兴趣。

问：是什么让皮球鼓起来的？（让幼儿大胆猜测）并为瘪皮球充气。

2.引导幼儿运用各种感官感知空气，寻找空气，启发幼儿说出空气无色无味，看不见，摸不着。

（1）气球放气，让幼儿观察，看一看，能看到空气吗？

（2）让幼儿用鼻子闻一闻，能闻见空气吗？

（3）让幼儿用手抓一抓，能抓住空气吗？

3.引导幼儿探索实验，发现空气是无处不在的。

（1）请幼儿分组用塑料袋在活动室内及走廊各处找空气。

（2）分组实验：用吸管往杯子里吹气；在水中捏充气玩具；把点燃的蜡烛用玻璃杯罩住；往透明塑料杯中扔粉笔头；摇晃装有水的塑料瓶看看有什么现象，想想这是为什么？

（3）启发幼儿说出还有什么地方有空气？（轮胎、游泳圈、热气球等）

4.简单了解空气的作用，知道空气是宝贵的，树立环保意识。

（1）请幼儿捏住鼻子，闭上嘴巴，感受片刻。

10.幼儿园中班科学教案有趣的布篇十

教学目标：

1、知道简单的避暑方法。

2、能够掌握夏季户外活动的安全法则。

3、体验夏天带来的快乐。

教学准备：

夏季户外场景PPT、音乐《夏天》、扇子、墨镜、防晒衣、儿童防晒霜。

教学过程：

一、音乐导入

师：小朋友们户外活动都有些累了，我们一起来听首音乐放松一下吧!

师：刚才这段音乐你喜欢吗?都听到些什么?(蝉鸣、太阳)

师：那你们知道这些事情发生在什么季节吗?(夏天)

二、讨论，体验夏天的快乐

师：你们喜欢夏天么?为什么呢?(让孩子自由的说，教师可通过PPT画面展示孩子说的内容，还可以用简单的手绘表现孩子们喜欢夏天的原因。)

教师总结：哇!看来我们小朋友都很喜欢夏天呢，在夏天，我们可以做这么多有意思的事情呀,真开心呀!

三、讨论避暑的方法

师：说了这么多有意思的事情，可是老师现在有一点点担心了，这么大的太阳，这么热的天，晒得我有些不舒服了，你们有没有什么好办法来帮帮我呀?(幼儿说可以扇扇子，教师出示扇子实物，请幼儿来扇一扇，真凉快啊!还可以吹空调、吹电风扇等好办法)

师：小朋友们可真棒，知道这么多避暑的好办法，今天沈老师还有新的好办法要教给你们呢!(教师继续补充孩子之前没有说到的，ppt展示)

四、讨论夏季户外活动时需要注意些什么?

师：刚才小朋友们说了很多夏季避暑的好办法，现在我们一起来讨论一下，夏天我们外出活动时需要注意些什么呢?(小朋友们讨论，教师总结归纳。)

师：刚刚小朋友们说了许多的方法，外出活动时，我们可以戴上小墨镜来保护我们的眼睛，还可以穿上有效的防晒衣，涂上儿童防晒霜。(请个别幼儿上来示范如何保护自己)，走路的时候尽量找阴凉的地方走，不要直接在大太阳底下晒，没有爸爸妈妈的陪同，不可以去河边等危险的地方??????小朋友们，你们学会这些过夏天的好办法了么?