ps课程总结（精选9篇）
1.ps课程总结 篇一
荆楚理工学院 电子信息工程学院
课 程 设 计 书
课程名称： Photoshop课程设计
专 业： 印刷工程
班 级： 10印工（1）班
姓 名： 匡 大 华
学 号： 2012ZSB010102 指导教师： 赵 华 菊
日 期： 2013年1月6日
指导老师评语：
成 绩：
一、前言
通过图像处理软件Photoshop 的学习，我受益匪浅，它的功能十分强大，给我们平时的设计带来了极大的便利。在这次的课程设计中，我做了一个婚礼宣传写真，婚礼是人一生中最重要的组成部分之一，代表着承诺、新的开始、浪漫、唯美。在我的设计中我力求能将这些表达出来。
二、课程设计条件
1、硬件环境
（1）、主机要求CPU奔腾4 2.6GHz以上或双CPU;内存128MB以上。
（2）、主机能与互联网相连、以便学生能够浏览优秀网站，搜集相关材料等。
2、软件环境
Windows 7系统，Photoshop CS5软件。
三、确定的课题、主要设计思想及所用素材
课题
8、自由创作一幅作品，主题自定，具体要求如下：规格：297mm×210mm。设计要求：主题鲜明，内容健康向上，视觉感强烈，引人注目。
【说明】课题8以下成品：作品
使用的素材：
作品所使用素材
素材1.jpg
素材3.jpg
素材5.jpg
素材7.jpg
素材2.jpg
素材4.jpg
素材6.jpg
素材8.jpg
四、设计作品（附后）
五、制作步骤
1、Ctrl+N创建背景图层，设置如下
2、复制背景图层，蜡笔洋红到白色线性渐变；
图层不透明度设置为65%得
3、导入素材4，拖至合适大小和小位置；
4、新建图层1，用圆角矩形工具，选择填充像素
得
5、导入素材1，按住Alt创建剪切蒙版，Ctrl+T调整素材4大小，放置合适位置；
绘制图形，描边，设置如下
6、导入素材6、7，Ctrl+T调整大小，放至合适位置，再两图层移至图层1下方；
7、导入素材5，Ctrl+T调整大小，放至合适位置，改变混合模式为变暗，图层不透明度为68% ；
8、8、新建文字图层，输入“You are everything to me, and I was so blessed when god sent you here for me”，字体为“微软行楷”，字号“14点”，添加图层样式“投影”，然后放至合适位置，再新建文字图层，输入“你是我的一切，我是如此幸运上帝让你来到我身边”，字体为“微软 行楷”，字号“12点”，添加图层样式“投影”，然后放至合适位置；
9、导入素材2，添加图层蒙版，利用画笔工具抠出两个人，Ctrl+T调整大小，放至合适位置。导入素材8，图层不透明度为54%，Ctrl+T调整大小，放至合适位置；
10、导入素材3，添加图层蒙版，利用画笔绘制心型，Ctrl+T调整大小角度，放至合适位置得出如下效果；
11、新建文字图层，输入文字“The new beginning of us”，字体“微软行楷”，字号“36点”首字母“T”字号改为“60”添加图层样式“投影”、“斜面与浮雕”、“渐变叠加”“描边”，设置参数如下，移至合适位置；
渐变叠加：eb6877—f19ec2-eb6877
12、新建文字图层，输入文字“Welcome to”，字体“迷你简细行楷”，字号“40点”，再新建文字图层，输入文字 “weeding”，字体“迷你简细行楷”，字号“72点”，放至合适位置。
六、改进的方法及效果
其实一开始做出来的成果图是没有右上角的百合花的，做完后，总觉得不协调，后来调整了右边图片的大小，加上了百合花，感觉没那么不协调。对于在图片中上方要不要加上“花的嫁纱”的艺术字，我思考了很久，换了不少位置，但总是觉得不合适，没法做到完美的搭配，最终选择放弃添加了。作品的背景其实也是换了好几种，尝试了不同方法得到的结果，太深或太浅的都会达不到那种唯美的效果。还有就是在制作抠的那个爱心图时，我其实不用一点点的用蒙版涂抹，我可事先制作一个爱心画笔，再添加蒙版直接一点就简单多了。
七、心得体会
通过这一周的课程设计，自己学到了不少东西，也发现了不少平时自己没注意的小细节，学到了一些小技巧，自己做出的作品可能只用到了这个学期所学的一部分基础知识，例如图层蒙版、剪切蒙版、文字操作，图层样式、绘画工具、选区等等。通过这一周，我充分认识到Photoshop的强大，Photoshop是主要处理以像素所构成的数字图像。它使用其众多的编修与绘图工具，可以更有效的进行图片编辑工作。PS是Adobe公司旗下最为出名的图像处理软件之一，多数人对于Photoshop的了解仅限于“一个很好的图像编辑软件”，并不知道它的诸多应用方面，实际上，Photoshop的应用领域很广泛的，在图像、图形、文字、视频、出版等各方面都有涉及。学好它对我们未来有很大的好处。
在做课程设计时，一段文字的位置，我有时候会尝试很多次才能达到自己想要的效果，这样是很浪费时间的，我们应该学会构图，要有主题，要知道自己所表达的主题，你的主题是什么，那个元素是最主要的，也要有附体和衬托，在构图中是必不可少的，衬托也不是简单的添加，也是随着主体的存在而生的，构图的方法有很多种，但是我们在设计之前，一定要想好自己的作品的大致构图。
我感觉到学习这门课要有耐心,要肯下苦工夫,有的图形一次做不好,两次,三次.....直到做好为止。Photoshop只是一个工具而已，它也要靠人来操作,不要把它看的太神秘, ,认真的做.还有不要死看书,听理论。那是没有用的,看十本书,还不如亲手做一做,做不好也不要气馁.因为你从失败中得到了经验.试图掌握Photoshop的每一个功能，熟悉每一个工具的运用.拿到一个例子的时候要分析图形中的每一个元素,(不要看不起每个图形的元素,每个复杂的图形都是由简单的元素构成的)需要用到什么工具.大概在脑子里有个印象,做起来就会比较顺心, “认真”和“耐心”还是少不了的。要时常总结、吸收自己和其它人的小敲门、技巧。用一个小笔记本记下来。要学会搜索,找一些Photoshop好的例子,自己琢磨,尝试着去做一下。只有努力学习理论知识和不断的练习去实践才能将技术练好，但光有技术是无法完成一幅作品的，还有创新，这样才能做出好的作品。
对于技术方面的提高，一方面是为对软件的了解、应用的熟练与掌握程度，另一方面也要对相关知识的掌握，例如艺术、构图、绘画、摄影、文学，经济等不是非要去专门的学习深造，但要有初步的了解，这些知识在实际操作当中是非常重要的，或者说是成功作品的关键，同时，在网络如此发达的今天，资源非常的丰富，多学习与借鉴其他优秀的作品，也是提高自我的一个很好的渠道。对于创新，第一是思想的创新，第二是技术的创新。美国创意教育协会将创意定义为“创意就是人所拥有的一种特质，能够让人们在某种情境下产生新颖的方法，反应在新的和改善问题的解决方式”。尤其强调创新的手法及问题解决的层面。创意是解决问题的基石，是创造新知识、新技术、新科技、新方法、新工具与新产品的动力，知识经济首重创新，而创新的核心在于创意。创意既不是头脑中固有的，也不是从天上掉下来的，丰富精彩的创意，有赖于作者综合素质的提高，不仅仅是操作软件的技能和业务素质，当然也包括良好的政治素质和心理素质。
其实挺感谢这次的课程设计，加深、巩固我们所学课程《Photoshop》的基本理论知识，理论联系实际，进一步培养了我们综合分析问题和解决问题的能力。
让我们意识到了自己还有很多的不足，平时的学习只是一个基本的入门，我们要学好PS，只有自己课下的学习与实践，天道酬勤，成功总是属于那些有准备的人的。
八、参考文献
[1]雷波.Photoshop CS4 多媒体教学经典教程.北京：清华大学出版社；北京交通大学出版社，2009.11
2.ps课程总结 篇二
关键词：中职,PS课程,教学质量,提升方法
Photoshop即PS,其广泛应用于设计领域当中,是包装、绘画以及广告等多项设计中不可缺少的技术。同时PS也是中职学校在积极培养美术设计专业人才过程中一项基础的课程,学生在充分掌握PS软件的应用方法过程中,可以应对工作中的各项设计实践以及操作。在这种情况下,积极加强提高中职PS课程的教学质量的方法探讨具有重要意义。
一、以学生为中心展开教学
兴趣是学生最好的老师,在积极提升PS课程教学质量的过程中,应以提升学生学习兴趣为出发点。同普通高中学生相比,中职学生的学习基础相对薄弱,学习兴趣普遍较低。在这种情况下,如果中职PS课程教师应用传统的“填鸭式”的教学方法展开教学,只会导致学生失去学生的学习兴趣,甚至产生厌恶情绪,不利于提升教学质量。然而中职学生具有活泼好动、思维灵活的特点,教师在教学过程中,应充分利用学生的这一特点,激发学生学习兴趣,并在学习中积极地进行知识的探索。
因此,教学过程中,教师不应直接将PS的应用方法直接传授给学生,而是可以先拿出部分经典的作品,引导学生进行赏析,这些作品最好是中职学生日常生活中能够接触到的,也可以是学生现阶段广泛喜爱的内容。这一过程中,作品内容能够有效吸引学生注意力,此时教师再将作品的精髓向学生进行讲解,学生将会产生更加深刻的理解。对于提高学习效率具有重要的推动作用。同时,教师在教学过程中,为了鼓励和激励学生进行学习,还应当将该行业领域的需求、PS课程的重要性以及薪金待遇等向学生进行描述,这样一来,学生在学习过程中不会只面对枯燥的知识,更能够同生活实际进行紧密的结合,学生的学习更加具有针对性和方向性,对于提高教学质量具有重要意义。
二、综合应用多种教学方法提高教学质量
(一)任务驱动教学法的有效应用
提高教学质量最主要的方法就是引导学生成为学习的主体。任务驱动法的有效应用,能够促使学生真正成为课堂的主体,加深对知识的理解和掌握程度。这一过程中,教师应首先根据教学内容进行精心的设计,将其设置成一项任务,在课堂教学中,通过引导、分组等形式,促使学生共同努力来完成这项学习任务。这一过程中,学生的参与程度提升,在对知识进行探索过程中,想象力以及创新力能够得到激发。更重要的是,当学生在学习过程中,通过自己的努力完成了某项任务以后,将会产生一定程度的自豪感,教师给予适当的奖励和鼓励,可以引导学生在接下来的学习过程中更加积极努力。
教师在应用任务驱动法进行教学的过程中,应注重对任务进行科学的设计,必须将任务以及教学内容进行紧密的结合。更重要的是,在教学过程中应将学生的课堂中心地位进行突出,引导学生通过自己的努力进行知识的探索并完成任务。这一过程中,教师应给予适当的引导,只有这样,学生在学习过程中才不会因知识难度过大而产生厌学的心理。
(二)案例教学法的有效应用
中职PS课程教师在教学过程中,可以通过引入案例的方式展开教学,这一过程中,学生将对课程内容的重点以及技巧进行更加深刻的掌握。
例如,在进行修复画笔工具的使用方法讲解的过程中,教师可以在课程刚开始时引入两张图片,图片中一个人物的脸上布满了斑纹,而另一张则没有了这些斑纹,学生通过视觉上的冲击,将会对PS的功能产生深刻的理解。此时教师可以引导学生对如何产生这种效果进行探讨,学生通过交流和探讨会给出应用橡皮擦的答案。这一过程中,学生的思维得到启发,课程的趣味性也有所提升。接下来,教师可以通过演示的方式,对污点修复笔进行应用,并以消除图片中的人物脸上的青春痘为例进行演示。如首先将PS软件打开,五点修复画笔工具存在于工具栏中;其次,打开画笔,对其间距、硬度以及直径等因素进行设置;通过设置,涂抹想要修复的污点。这一过程中,应对一个全新的图层进行建立,在对该修复画笔工具进行应用的过程中,如果无法进行拖移,则应当在修复过程中“对所有图层取样”进行应用。
综上所述,近年来我国在积极进行人才人才培养的过程中,中职学校的功能不容忽视。PS作为艺术设计专业类的基础课程,积极加强提升PS课程教学质量的研究势在必行。现阶段,中职PS课程教师在教学过程中,应以学生为课堂主体,并应用现阶的教学模式和理念,为提升学生的综合能力奠定良好的基础。
参考文献
3.ps课程总结 篇三
关键词：翻转课堂；PS课程；微课；设计
在“互联网+”的大时代背景下，我们已经步入了“微时代”，微博、微电影、微信、微商……这些时髦的词汇与我们的生活息息相关，成为我们日常生活中不可或缺的重要组成部分。而在高职教育中结合计算机技术开展教学已经成为当今社会的主流教育形式。微课和翻转课堂就是其中最为明显的体现形式。笔者根据多年的高职室内专业教学经验，针对目前层出不穷的新型教学形式，提出了“基于翻转课堂的高职室内PS课程微课设计”的理念，并进行了如下阐述。
1 翻转课堂、微课的概述及特点
1.1 翻转课堂
翻转课堂是指学生通过教师发布的教学视频在课前进行教学内容的学习，而答疑解惑的过程则被搬到了课堂上，它是将知识传授与知识内化进行颠倒安排的一种教学组织形式。翻转课堂特点主要表现在教学形式、师生角色、课堂互动等方面的翻转，是对传统教学形式的突破和革新，充分凸显出学生在教育中所处的主体地位，在活跃课堂氛围、提高学习效率等方面，都具有极其重要的意义
1.2 微课
微课，顾名思义，就是“微型课堂”，把课程“碎片化”，围绕某一个知识点进行教学设计，最适合学生利用有限的课外时间进行自主学习。但是微课在概念上并不仅仅只意味着教学时间的缩短，而是指在教学过程中利用多媒体手段将教学内容和形式进行整合，从而使教学目标和重点都得到了充分的明确，大大提升了学生的学习效率。同时微课这一教学形式还具有高度的灵活性和高效性，是一种能够提高教学质量的有效途径。
1.3 翻转课堂与微课之间的关系
翻转课堂受到学生欢迎的原因是，由于翻转课堂的学习过程是在课下通过视频自学完成的，使学生在进行学习的过程中没有了课堂学习的拘束感和压力，因此学生十分享受翻转课堂这一教学形式。而翻转课堂得以开展的基础就是微课，它能够让学生更有针对性地完成翻转课堂教学模式的课前预习。教师在制作教学视频的过程中，基于微课“短、小、精”的特点，将教学内容进行梳理，围绕其中的重点內容进行教学设计。视频时间大多控制在5～10分钟左右，非常适合学生在课余时间进行学习。因此，将翻转课堂与微课进行有机结合，是教学改革路上的一条必由之径。
2 基于翻转课堂的PS课程室内彩平图制作微课设计
2.1 以《PS室内彩平图制作》为例
高职室内专业的PS课程设立的意义在于培养学生在做室内设计方案的过程中结合使用AutoCAD软件能够熟练进行三视图的彩色渲染和3Dmax效果图后期处理制作，从而为将来的室内设计工作奠定坚实的能力基础。以下是笔者基于翻转课堂的教学手段以PS课程中《PS室内彩平图制作》为例所进行的室内PS微课设计。
（1）教学目标的设立。学生能够结合已经学习过的“魔棒工具”、“矩形选框工具”、“填充工具”、“渐变工具”知识，熟练运用PS软件中的相应的工具和手段对“室内平面图”素材文件进行分图层编辑填充处理。
（2）录制微课视频。教师在进行微课视频录制的过程中，需要学生学会对“室内平面图”素材文件进行整体或局部的“魔棒工具”、“矩形选框工具”加选、减选调整、学会使用“图像大小”对话框设置参数和“填充工具”进行参数设置并填充地面铺装效果、学会新建“餐厅”图层，选择“渐变工具”，打开“渐变编辑器”，设置参数，这是需要学生基本掌握的内容。其中教学重点是需要学生学会“渐变工具”完善画面室内家具平面图颜色缺陷和利用“填充工具”进行参数设置并填充地面铺装效果，两者既是重点也是难点，教师在进行视频录制的过程中需要对这一部分进行重点强调。
（3）上传微课资源。教师将所录制并已经完成后期制作的教学视频上传到职教新干线网络教学平台上，视频的内容需要包括微课视频资料、操作演示PPT、重难点内容的针对性讲解以及进阶式教学练习。
（4）组织学生学习。教师在做好了翻转课堂的准备工作之后，需要将学生组织起来进行学习。并通过网络教学平台的在线情况观察学生的学习状况，及时公布学生的在线学习情况统计并对于不按时参加课前学习的同学给予相应的处分。
（5）课堂讨论及课后反馈。学生在进行了课前的学习之后，课堂就变成了为学生集中答疑的时间。教师通过对学生在QQ软件或微信软件、职教新干线网络教学平台上留言提出的问题进行总结，具有针对性的对学生在学习过程中存在的疑问进行一一解答，并随时与学生交流学习情况，对学生的练习作品进行指导和评价。为了更好地提高学生的学习积极性，教师可以将优秀学生作品上传至职教新干线网络教学平台或者班级QQ、班级微信群中根据阶段性学习情况分期举办学生优秀作品展；并以赛促课，组织学生参加省级、国家级技能竞赛。如此多的师生互动交流环节，让课程讨论和课后反馈更加丰富与及时。
2.2 需要注意的问题
翻转课堂是对传统意义上的课堂教学形式的一种颠覆，因此，在采取翻转课堂的形式进行教学的过程中，教师需要充分考虑到学生本身所具有的不可控性，高职院校的学生对学习的主动性不高，让学生在课前有限时间自主学习的难度较大。针对这一问题教师需要在微课的设计阶段就做好充分的准备，使教学内容的设计对学生来说具有较大的吸引力，并且将微课视频的时间保证在学生注意力高度集中的有限教学时间内，并根据教学内容制定导学案和学习计划表，从而使学生能够有计划、有准备的完成教学内容的学习。
3 结语
翻转课堂这一教学形式必须通过微课来实现，因此，在未来的高职室内专业教学中，必定会有更多采用微课与翻转课堂相结合的教学形式。但是，翻转课堂并不是对传统教学课堂的推翻，而是一种对传统教学方式的补充手段，真正做到将学生置于教学中的主体地位上，从而提高高职学生的学习效率及教学课堂的质量。
参考文献：
[1] 尹明.中职PS课程翻转课堂的教学设计与应用研究[J].美与时代，2014（12）.
[2] 金鑫鑫，张道华，孟莉，张良，蔡瑞瑞，金欣雪.高校微课“图形图像处理”翻转课堂教学设计研究[J].韶关学院学报，2015（04）.
[3] 李姗.基于微课的翻转课堂教学模式实践研究——以《Photoshop平面设计课程》为例[J].当代教育实践与教学研究，2015（12）.
[4] 田华，张晓辉.基于翻转课堂教学理念的《Photoshop图像处理》课程教学设计[J].中国信息技术教育，2014 （21）.
4.PS课程的心得体会 篇四
这学期学习的课程中，我忽然发现一门很有趣的课，它的全名《Adobe Photoshop CS 中文版 经典教程》。拿到这本书的时候我立刻对它产生了浓厚的兴趣，可是不知道它具体是干什么用的。也没有相应的软件可以用。通过的几天的学习后我知道了，原来PS是一款平面设计软件，集图文设计、图像处理、照片合成于一体的处理软件。在今后的工作还可以经常使用该软件制作传单广告、写真广告、报纸广告、影楼后期制作、合成照片等。
在课上学习Photoshop的过程中，就会发现能学到很多东西。比如说完成同一项任务经常有多种方法。Photoshop中的导航工作区域能够充分利用这些程序中的扩展能力。当想要搜索图像文件收藏夹中的特定文件时，文件浏览器是最好的工具。它具有良好的组织文件的特性，使我们能够直接查看和搜索所需的文件，不需要在Photoshop中打开，从而节省了操作时间。
在第三课时，学习了很多关于图像的处理给我印象很深，比如学习获取、调整和修饰照片供打印页面使用的过程。具体学习了使用
“自动颜色校正”来消除图像的色偏，使用“海绵”和“减淡”工具来调整图像某些单独区域的饱和度和亮度以及调整图像的色调范围等等。刚开始的时候真的有点适应不过来，总是更不上老师的节奏。可能是刚刚接触这门课的原因，做了前面忘了后面。其实这只是Photoshop的入门要学的东西，搞成这样挺悲剧的。不过最后还是在老师以及同学的帮忙下完成了任务，看着自己做的图片和原来的图片很接近的时候心里真是很开心，虽然还没有完全一样，但已经很不错了。自今天以后我感觉Photoshop越来越有趣了!Photoshop中如何选择图像的区域是非常重要的，必须先选择想要修改的对象。一旦确定了选区，那么只有选区内的地方才可以编辑。选区以外的地方是不可以更改的。Photoshop还可以在图层上分离图像的不同部分。然后每个图层编辑成单独的作品，让合成和修改图像灵活自如。针对图层设置组合所定义的图层复合可以灵活自如的查看各种设计方案。利用蒙版可以隔离和操作图像的特殊部分。蒙版的剪切部分可以被替换，但是剪切周围环绕区域受保护不改变。可以创建供一次性使用的临时蒙版，也可以保存蒙版供重复使用。
Photoshop中还包含了一套强大的仿制工具集，使照片修饰变得更容易与直观。由于对这些特性底层的技术支持，即使对人的脸部做了修饰也非常逼真和自然，以至于很难察觉一幅照片是否做过改动。即使是最好的工具，修饰照片以保证它们看上去完全是自然的一门艺术，它需要大量的实践。用批评家的眼光检查自己做的图片，看着那些利用修复画笔工具和修补工具所做的处理后区域可能太过光滑和相同。如果这样还可以利用另一个工具来进行矫正。历史记录画笔工具和仿制图章工具非常的相似。它们的不同在于：历史记录画笔工具没有使用图像中某个预先定义的区域作为“源”(正如仿制图章工具所做的那样)，而是利用了以前的历史记录调板状态作为“源”。历史记录画笔工具的好处在于可以恢复图像中狭窄的区域。因而，可以在保留那些精心处理而达到了成功修饰效果的区域的同时，去恢复另外一些不成功的区域到它们早期的状态，这样就可以进行第二次尝试了!当然Photoshop还有很多处理图像方面的技巧，要想深入理解还需要在网上搜索一些资料。
其实Photoshop的强大的图像处理功能表现在很多方面，从修复数码相机拍摄的照片到制作精美的图片并上传到网络中，从工作中的简单图案设计到专业印刷设计师或网页设计师的图片处理工作，无所不能。说实话开始想要学习Photoshop也没想太多，就想处理一下照片，制作个相册啥的。可当我接触之后，了解多了之后，我就不由自主的想学的多一点，学的更深入点。现在网上学习Photoshop的教程很多，我当时一下子就下了好几个教程，但看过后就全被我删了，太枯燥了，内容不够具体，根本看不下去，一个简单的建立文件都要讲个老半天，把我们也想的太笨了吧。于是就去找书看了，还是书上写的比较清楚，当然网络也是很有用的，当你书上看到什么不明白的名词啊或则其他不懂的，百度一下基本都能弄懂的。
很多人想通过学习几个实例来制作出漂亮的图片，很多书也是这样写的，教你几个固定的方法来处理图片，其实根据我的学习，认为这样的学习方法是不可取的，其实图片的一种效果可以通过很多方法制作出来，如果你只学习一个固定的方法是很难把图片处理的完美的，而且在处理另一张图片碰到以前没遇见的问题时，你就会觉得无助，于是就拼命的翻书查有没有这样的例子，这样很浪费时间，也不一定能找到你想要的，心情也会变的很糟糕。因此，本人认为认真的全面的学习PS的各个工具，不断地尝试、探索，你会学的更多更全面，可以能灵活的运用各个工具，达到举一反三，通过不同方法制作出你满意的效果，而不是会问“我想得到什么什么效果需要哪个工具啊？”其实很多工具都能得到你想要的效果。
当然，在学习的时候一定要操作，也就是所谓的实践，而不是只看书。还有就是，在操作的时候要思考，思考“为什么我用了这个工具，图片产生了这样的效果？是否其他的工具也能做到这点？这个工具还能产生怎样的效果......”这就是我前面所说的不断地尝试，不断地思考。
通过对Photoshop的进一步的学习和了解发现这门课程需要的动手能力还是很强的，这就在很大程度上考验人的耐心和毅力。通过我自己在学习的过程中我觉得:首先，不能有畏难情绪，千万不要被PS的表象——繁多的工具吓到。要知道千里之行始于足下，只要你坚持不懈，循序渐进。采用逐个击破，有计划有步骤地学会每个工具的功能与使用方法。在学的过程中一定要思考如何应用，注意触类旁通。其实，学着学着，你就会发现一些工具的用法有很多相同的地方，例如仿制图章工具和修复画笔工具的用法基本相同。但如果满足于停留在知道怎么用它的水平还远远不够，我们得
其次，得想方设法提高自己的兴趣。大多数人都喜欢欣赏漂亮的照片，何不自己动手美化自己的照片，让自己摇身一变，比那些明星还要美丽。这样既可以强化自己原有的知识结构体系，又能激发自己追求新的知识的欲望，何乐而不为呢？ 再次，学而时习之，要每隔一段时间，练习一下，比较一下，看自己是否有进步。最好独立地做一些创造性的作品。坚持这样，在不知不觉中，就会很轻松地把所学知识纳入长时记忆系统。
最后，最好带上艺术家般的挑剔眼光来分析作品，总结技巧。还要适时地与同学老师朋友交流交流，发现别人出色的地方，多多学习学习；也要善于发现别人的不足之处，吸取经验教训。当然，也可充分利用网络资源来扩充自己的知识体系。但我不是特别鼓励大家过分利用网络资源，因为我总觉得上面没什么特别优秀的作品，没必要浪费太多的时间在上面。
5.ps 学习总结 篇五
RSS打印复制链接大中小 发布时间：2011-04-09 15:49:46
对于没有一点美术基础，发散性思维比较差，给你一张空白画布你两眼茫然的PS爱好者来说（比如我）。觉得PS的门槛很高，每次打开PHOTOSHOP软件都心里空空的。又仿佛一直有座大山压在你心头。你感觉措手无力，本人就一直有这种感觉。所以我提出一些观点供大家参考。
一.态度和目的1.我们学PS是为了可以到广告公司上班而不涉及艺术性的创作(比如在PS中绘画.千万不能有这种认识.)而且工业设计模式中那种“绘画”没有实战价值.2.面对画布不要试图在上面画什么.PS是一种数字图形技术.比如你想画个五角形,你完全可以在软件里找到这个SHAPE.你要做的就是拖拉,变形,放大缩小,填充,改变颜色等等.3.开始的时候滤镜和仿照教程做效果对你没有一点好处.你先要开始基本的训练.二.有目的性的训练
小时候锻炼身体，早晨压腿,跑步。后来学英语也是一种训练。天赋的东西不是每个人都有的。所以一定要展开有针对性的训练。以前训练某种技能的时候，常常会拟制一个详细的时间计划表。比如，几点到几点完成几十个俯卧撑,几组每组几个。我们学PS，也何不展开系统性的训练呢？要知道靠泡论坛看教程得来的零散性经验是支撑不了一个完整的技术体系的。
认为基础的训练以下三个方面比较重要。
1.造型能力
A.通过选区的各种模式可以做出很多优美的造型。
B.强化钢笔工具训练(吃透原理 ,每天坚持用钢笔抠10个图)
C.点线面的组合。用这些基本元素排列组合。然后把这些点线面换成具体的图形元素
D.一定要对尺寸敏感.习惯用参考线辅助线。力求精确。以后做样本的时候就知道这种习惯的重要性了。
E.其他待补充
造型能力的训练与培养很重要。你不要去做什么什么效果，你就是先要开始基本的造型的理解和深入。因为只有这样到后来你才能得心应手。
2.色彩运用
A.PS很重要的特性就是色彩了。你可以展开这方面的训练。
B.填充.也是非常重要基本素质、渐变、圆形等等.反正你换着办法给它填。然后填充选区，各种各样的选区往里面填，不厌其烦。我们看到很多效果其实就是填充的合理运用得来的。所以掌握填充的重要性很重要。
C.记住一句话：红、黄、蓝、绿。只要有这四种颜色。绝对是鲜艳无比的.。
D.买一本小日记本。记录：什么颜色跟什么颜色，很好看。
3.整体工程把握(比较晦涩，但不知道用什么词语恰当)
A.在你打开软件的时候你要知道我需要的功能在什么地方可以找到。
B.右侧的面板现在处于什么状态下。.C.一个效果仔细想想还有其它的实现方法吗？
D.花点时间设法搞懂概念性的东西（比如通道，曲线，蒙板等等。）
三.在实战中提高
6.PS知识总结 篇六
第一节 文件的新建与配置
1、新建文件（快捷键：Ctrl+N）
2、新建与上次大小一样的文件（快捷键：Ctrl+Alt+N）
3、分辨率：在网页&屏幕上使用时分辨率为72像素/英寸，当用于打印时分辨率一般150&300；分辨率越大图像越清晰，文件所占内存越大。
4、当用于打印是选择颜色模式为：CMYK颜色
5、图像保存格式：印刷常用TIFF格式，图片质量高
6、导入图片方式：（1）Ctrl+O（2）界面点击打开
（3）在PS画板双击鼠标左键
（4）直接拖拽图片导入
第二节 移动工具
1、自动选择相应图层：点击“自动选择”，或者“Ctrl+点击鼠标”。
2、自由变换：快捷键“Ctrl+T”。
同时选中多个图层：“Ctrl+同时选中点击的图层”；“Shift+同时选点击的第一个和最后一个之间的图层”。
3、对齐方式：
（至少两个或者两个以上的图层）可选择上下左右对齐。
4、分布方式：
（至少三个或者三个以上的图层）。
5、水平移动：“Shift+鼠标点击移动”；
围绕某一中心店旋转：“Alt+鼠标移动中心点至中心”。
第三节 选区工具
1、选区 快捷键：“M”。
2、选区形状切换 快捷键：“Shift+M”。
3、选区叠加：（1）增加选区：“Shift+选区”
（2）减去选区：“Ctrl+选区”（3）选区重叠：“Shift+ Ctrl+选区”
4、改变选区形状：“固定比例”、“固定大小”、“正常”。
5、填充前景色：“Alt+Delete”;填充背景色：“Ctrl+Delete”。
6、选区长宽相等：“选区+Shift”；
以一个中心点选区：“选区+Alt”
7、在图层下方新建图层：“Ctrl+点击新建图层”。
8、选区改变大小：“Alt+S+T”
9、变换并复制：“Ctrl+Alt+T”；
重复变换并复制：“Ctrl+Alt+Shift+T”
7.ps实训总结 篇七
在这个学期的九月六号到十月十五号，六周的时间里，我们网页编辑方向的计算机专业毕业生进行了photoshop cs4的实战练习。运用ps工具对图形进行精确选取，设计简单的图形，处理问题照片，制作各种字样（如冰雪字，火焰字），图层、通道和滤镜的运用，3D图像的编辑，文字工具组的介绍，文字的创建、调整、编辑，在最后的一周里我们用自己学到的及在网络上获取的灵感，制作提交了一幅作品，作品的鉴赏。主要是为了熟悉ps制图工具的使用，为以后网页编辑制作提供图片素材，为我们以后深入的了解ps，做出漂亮的图片打下了基础。这几周的实训简单而忙绿，我们学习的是计算机应用，本来是没有什么审美能力的，比如颜色的搭配，色彩的选择，亮暗对表达图片效果的表示，这都需要我们尽可能的去了解。
1． 对网站平面图像素材的认识
1.1平面图像素材介绍
图像素材我们学习了如下几个方面：拼接图片，局部图像的移位，组合；精确选取人，物，车等；利用绘图工具绘制精美花纹、项链等类似效果；绘制图形填充颜色，制作大红灯笼；视觉彩绘；处理老照片，黑白与彩色照片互换；人物换脸；调整图像的过暗、过亮、缺乏对比度；处理问题照片，制作闪电效果；制作曝光效果，特效字的制作；制作冰雪字、火焰字；制作绿色琴键；制作足球，传媒信息广告；制作足迹效果，春天的乐章；制作秋的遐思；制作一个手机或者电脑的宣传册；自己设计制作卡通效果图案；制作晶莹飞溅的水珠，西瓜；制作月饼礼盒；网站（页）素材采集与传输——安装、配置及使用计算机外设、计算机网络，计算机网络系统常见故障处理，使用搜索引擎搜索信息，发布、传输网络系统文件；某城市宣传海报；某产品平面广告。
1.2网站平面图像素材设计工具
网站平面设计的工具主要有：
1、CorelDraw Graphics Suite X3 13.0 CorelDraw是平面矢量绘图软件，集成环境为平面设计提供了先进的手段和最方便的工具。
2、Macromedia Flash V8.0和Macromedia Flash MX 2004 V7.01 Flash是动画制作最主要的工具之一，Flash文件质量小,显示效果清晰,深受大家的欢迎.现主要应用于媒体宣传,节日贺卡等,覆盖广告,视听等多个领域.本教程讲述Flash的发展及运用,直至最后制作出一个自己的Flash卡通动画片。
3、Adobe Photoshop CS 8.0.1 PhotoShop 是优秀的图象处理软件，是同类软件的领袖，是平面设计、网页设计的必用软件。
4、PhotoFiltre Studio v9.10 PhotoFiltre 带多个图像特效滤镜，使用它们可方便地做出各式各样的图像特效；文本输入功能颇具特色,有多种效果可供选择，并能自由地调整文本角度；内置 PhotoMasque（图像蒙板）编辑功能，不支持图层。增加了图层管理功能支持Photoshop 的 8BF 滤镜。
5、Macromedia Fireworks 8.0 Fireworks简化了网络图形设计的工作难度，使用Fireworks可以轻松地制作出十分动感的GIF动画，轻易地完大图切割、动态按钮、动态翻转图等。
6、Adobe Fireworks CS3 Fireworks CS3 是用来设计和制作专业化网页图形的工具，使用 Fireworks您可以在一个专业化的环境中创建和编辑网页图形、对其进行动画处理、添加高级交互功能以及优化图像。
1.3网站平面图像素材编辑与设计的技术要点
网站的素材编辑首先要考虑到网页本身，是为了网页可以更好的表现主题而插入的，只有可以表现主题的才是美的，能够给网页浏览者吸引力的才是美的，一般来说素材关系着网站的好坏，也往往决定着网页的载入速度，我们因该设计出不会引起浏览者烦恼的图片，这个也是涉及到浏览量的关键因素。我们学习了ps制图，知道了基本工具的使用，课堂上老师讲的东西都是有限的，我们应该尽可能的利用课余时间加紧练习，做到触类旁通。
2．主要实训项目及效果
2.1项目1
2.1.1项目介绍
利用素材1，素材2，素材3，制作绿色琴键
2.1.2关键技术应用 运用通道，嵌入和路径
2.1.3效果图展示
项目二
项目三
项目四
3．实训过程总结
3.1实训收获
通过这六周的实训，我们对photoshop有了较为系统的了解。制图审美能力有了进一步的提高。课堂中老师对各种工具的使用，通过实例的方式进行了讲解，易于我们掌握，同时我们知道，仅仅只是课堂上讲的是有限的，只有自己下功夫才能达到掌握的程度，做出自己想要的效果来。我对这几周以来主要学习的内容作以下总结：绘图工具，图像处理工具，要求达到熟练掌握绘图工具，图像处理工具的使用，并在熟练地基础上绘制各种图案、图像等。利用绘图工具来绘制精美花纹、项链等类似效果。绘制图形并填充颜色，制作大红灯笼，熟练使用颜色设置工具，并对色彩的使用达到一定水平。对老照片、发黄的照片进行处理，利用图像色彩与色调的调整来对照片进行黑白和彩色的互换处理。利用前面所讲知识来对图片进行处理，自己任选一张图片来给图片进行上色。熟练调整图像的过暗、过亮、缺乏对比度等质量问题。其它色调的控制命令，了解图层的基础知识。图层的基本操作，掌握图层样式的使用。了解路径的概念，并学会使用路径，掌握形状工具组来进行路径的编辑，修改等。通道的基本操作如创建和编辑通道，能熟练利用蒙版来制作特效。学会熟练使用Photoshop cs4中的内置滤镜，图像修饰滤镜的效果。熟练使用3D菜单、面板，创建和编辑3D模型的纹理。面对我们实训的网编方向，可以制作出需要的图形，将网页做到图文并茂。扩大了我们的就业范围，同时也让我们提高了信心。我相信在不远的将来会又不一样的效果！
3.2存在的问题及解决思路
1、这几周的实训过后我对photoshop制作图形还不够深入，好多细节没有顾及到。
2、有些学习过的制图方法，经过一个多月后已经变得模糊了，没有做好复习工作，以后要勤练习，温故而知新。
3、某些制图工具的使用还没有完全掌握，知识了解他们的一些用法，做不到融会贯通，使用最佳解决方案！
4、对系里来说吧，我觉得各方面做得都挺好的，老师认真负责，很积极的辅导学生练习，只是我觉得应该增加教学资源，最好做到一个学生一台机子，学生维护好自己的就行了，不要再在机子上装还原卡了，下课时每次都要看看东西在那里放着很不方便！
4．结束语
8.PS培训总结(上) 篇八
为丰富干事的大学生活，加强彼此间的交流，随着当代信息技术的迅猛发展，各种软件的开发层出不穷。而PS的应用在现代网络技术中的适用范围越来越广,例如平面设计、照片处理、影像创意等等一系列工作。看起来PS是是一项高级的工作，然而他与我们的生活联系也越来越紧密，为此，我们部门特地开展了ps培训，让更多的同学丰富大学生活，加强彼此间的交流的同时并掌握PS的一些基本技巧，加强他们的技术。
我们网络科创部一共有四个培训，他们分别是PPT小组、视频小组、PS小组、以及网页培训小组，首先我们在第十二例会时向大家介绍四个小组，然后由大家自己选择其中的一个，待名单确定后，我们从第十三周开始开展了PS培训。
第十三周我们主要讲了Photoshop的一些功能和基础知识，让大家了解Photoshop的神奇之处，从而使大家对Photoshop产生兴趣，以便于日后的学习，然后讲解了一些基础的工具，此次培训有三个人有事请假，因此考虑到这个问题，考虑到大家基本上没有基础，所以一次不来接下来的很可能就听不懂了，所以考虑到这个问题，我从网上下载了屏幕录像大师在讲课的同时，把讲课的视频录制下来，以便于大家更好地学习。
第十四周我们主要讲了图层、渐变、蒙版、路径，其中图像的几种常用的抠图方法、图层的管理、蒙版和路径的实际意义是本节的重点中的重点，这些很基础但很重要，课后布置了作业要求每人交一份作业要求用到抠图、蒙版、渐变、以及不少于四个工具处理一张图片，从上交的情况来看大家掌握的还可以，但是很多人没有交作业，理由也很简单没有电脑。
第十五周我们主要讲了海报制作中的字体制作，其中包括文字蒙版、定义画笔、透视变形立体字、应用滤镜中的风做火焰字，荧光字这周内容较多，又都是重点，大家听起来的确有点吃力，但是只要有心学这些都是问题，我们每次课都有视频，而且还有较系统的整套的视频，这周没有让大家上交作业，因为大家好多都没有电脑，练习起来很困难，我只是要求大家在寒假要多看看视频教程。
本学期的Photoshop培训，到此也告一段落，原本计划的第十六周培训由于受到“末日”和圣诞节的影响，不得不取消，总结本学期的培训，有以下几点：
1、硬件问题，有电脑的同学很少，我们只能让他们自己想办法
2、有事请假缺课问题，我们尽量把每周的视频录下来。
3、讲课问题，我的讲课风格还有待改进，不够幽默风趣，课上气氛不是很活跃，离我对自己的要求还差很远，这一点一定要努力改进，我会想办法在备课时多下些功夫。
4、课下和大家沟通太少，鼓励大家多和我问我问题，多交流，平时也有发飞信关心大家。
5、同学们练习的很少，很多东西如果不实际操作，只知道其然并不知其所以然。
6、有同学反映说上课讲课稍快，记笔记的时间不够，这个日后放慢进度。
在新的一学期里要继续保持好的，要继续改正不好的，不断的提高自己，严格要求自己，我知道自己的技术不是很高，寒假是我学习的好时机，在新的一年里希望自己能够做的更好，也希望我们的培训也能更好，我相信我们在校学生会主席团的指导下能够更好更茁壮的成长。
PS培训 熊永军
9.ps提纲知识总结1 篇九
1.ps的操作界面分为（标题栏）（菜单栏）（工具箱）（控制面板）（状态栏）（工作区）六部分。
2.色板调色板提供不同类型的色模式色样，可以帮助用户快速从中选取一种颜色来作为工具箱中的（前景色）或（背景色）。
3.图层控制面板用来显示并管理当前编辑图像的各个图层，在图层控制面板中列出了缩小图像和个名称的各个图层，其中显示为深颜色的是（当前可编辑图层）。图层左边的眼睛表示该层为（可见层），单击眼睛图标即（可隐藏该层）。
4.（分辨率）是指单位长度上的像素多少，单位长度上像素越多，图像就越清晰。
5.如果图像只用于计算机的屏幕显示，那就可以设定较低的分辨率，一般设置为（72）像素/英寸。如果作为印刷品输出，那就需设置较高的分辨率，一般设置为（150—300）像素/英寸。6.图像模式有（位图）、（灰度）、（RGB颜色）、（CMYK颜色）、（Lab颜色）等。其中RGB一般是（屏幕显示）模式，CMYK常用于（彩色印刷输出）模式，黑白图像一般选取（灰度）模式。（RGB）模式为photoshop缺省模式。7.设置新文件的背景颜色，系统提供的三种方式：（白色）、（背景色）和（透明色）。白色为photoshop的缺省模式。
8.（高速缓存设置）是用来设置图像级别。取值范围一般在（1—8）之间。9.位图图像也叫（点阵图），所构成的图像是有许多不同颜色的（点）组成，而这些点被称为（像素）。10.矢量图像又叫（向量图像），是以数学的方式来定义直线或者曲线的，以（线集合）创建图像。
11.色彩模式常见的模式有（位图模式）（灰度模式）（CMYK模式）（RGB模式）（LAB模式）（索引模式）（HSB模式）（多通道模式）等。
12.（位图模式）也就是黑白模式，每一像素只有黑色和白色两种像素，它所占的磁盘空间最小。
13.LAB颜色模式包含了（RGB）和（CMYK）的色彩模式，而且还加入了亮度，是一种不依赖设备的颜色模式。14.怎样移动参考线选择（移动工具）。
15.（参考线）顾名思义就是作为参考所用，也就是在制作图像时候所要参照位置的线条，有点类似数学上的x和y坐标。
16.单击“视图”菜单中的“锁定新参考线”命令，可以锁定参考线。单击“视图”菜单中的“清除参考线”命令，可以清除参考线。17.在ps里提供了三种显示的状态（标准屏幕模式），（带有菜单栏的全屏模式）和（全屏模式）。切换这三种显示状态的方式可以按（F键）来切换，按下（TAB键）可以关闭或者显示所有的面板。
18.在PS中选择工具是最普通应用的工具之一，当应用此类工具在图像上划出选取范围时，选择的边界上会显示出一条流动的虚线，这就是（选区），我们只能对（选区内）的图像进行（操作、编辑）。
19.按（shift键）画出正矩形或正图形，按（Alt键）可以从中心拉出椭圆或矩形，按（shift+Alt键）拉出中心正的矩形或圆形。
20.（套索类工具）可以自由的创建选区，以解决矩形、椭圆选框工具在选择复杂图形区域时的不足。包括：（套索工具）（多边形套索工具）和（磁性套索工具）三种。
21.套索工具的作用相当于一支随意的画笔，所画的区域为（选区）。修复画笔工具，点击修复画笔工具后，按（Alt键）点击要复制的点，放开（Alt键）再点击图像要修复的点即可。
22.属性栏中的渐变工具组中从左到右分别是（线性渐变），（径向渐变），（角度渐变），（对称渐变），（菱形渐变）五种。
23.（油漆桶工具）的工作原理是用（前景色）对整个图像或选区进行填充。24.模糊类工具由（模糊工具）（锐化工具）和（涂抹工具）组成，使用模糊工具可以使用图像变得柔和，使坚硬的边角变得模糊，有类似（羽化）的效果。25.锐化工具作用与（模糊工具）相反，可使图像变得更清晰，色彩更亮。26.（饱和度）是指图像所含灰色的多少，当一种颜色的饱和度加大时，颜色的浓度会随之增加，反之则变淡。
27.（海绵工具模式）中包括（去色）和（加色）。（去色）用来降低图像的饱和度，（加色）是用来增强图像饱和度的。
28.（钢笔工具）是用来创建、修改路径的，由五个工具组成。分别为：（钢笔工具）（自由钢笔工具）（添加锚点工具）（删除锚点工具）和（转换工具）。29.图层不透明度为（1%）的突出显得几乎是透明的,而不透明度为（100%）得图层显得完全不透明。
30.（路径）是指用工具栏中的钢笔工具画出来的直线、曲线、图像等与其他绘画工具绘制的位图图形不同，（路径）是不包含像素的矢量对象。31.路径的绘制：（钢笔工具）和（自由钢笔工具）。
32.（钢笔工具）是最常用的路径创建工具，它的特点是精确与自动，利用该工具可以画出直线线段或曲线线段，这两种线段可以混合连接。
33.（自由钢笔工具）可以画出任意形状的路径，完全由用户自由控制。34.通道的作用：（存放颜色信息）和（存放选区）。简答题：
1.位图图像与矢量图像的比较？
答：位图图像也叫点阵图，所构成的图像是有许多不同颜色的点组成，而这些点被称为像素。它最大的优点就是色彩丰富，但图像在放大和缩小时，效果的差别很大，由于位图图像是由色彩数据和每一个像素的位置——记录而形成，并且每一个像素都单独的存在并且都互不相同，因此表现复杂的彩色图像的时候图像的信息业相对增加，所以，内存的需求量也相对增加。矢量图像又叫向量图像，是以数学的方式来定义直线或者曲线的，以线集合创建图像。它能够平滑的放大和缩小而维持它原有的清晰度和弯曲度，它在存储的时候需要的内存是比较小的。2.图层的基本概念
答：图层在PS中是一个很重要的概念，图层就像是一张透明的薄膜纸，可以在这张透明纸上画画，而没画上的部分依然保持透明状，从而可以透过它看到这张纸下面的画面，当在各张纸上画完适当的画面以后，计算机将这几张纸叠加起来，就形成一幅完整的图像。3.图层的特点是什么？
答：（1）对一个图层所做的操作不影响其他图层，包括：复切、复制、粘贴、填充和工具栏中各种工具的使用等。
（2）图层中没有画面的部分是完全透明的，有画面的部分也可以调整它的透明度。（3）尽管在PHOTOSHOP CS中对新建图层的个数没有限制，但每个图层有自己的混合模式和不透明度，图层越多，占用的内存越大，我们应根据需要来合理的创建和使用图层。4.路径与选区的关系？
答：路径是指用工具栏中的钢笔工具画出来的直线、曲线、图像等。路径与选区可以互相转换，很大程度上，路径的使用就是为了获得更精确的选区，可以先用路径工具绘制精确的路径轮廓线，然后把路径转换为选区边框，可以将选区转换为路径，使用直接选择工具进行微调。
5.简述PHOTOSHOP CS中创建蒙版的三种方法。答：（1）使用alpha通道储存和载入选区用作蒙版。（2）使用快速蒙版模式创建和查看图像的临时蒙版。（3）使用图层蒙版可以创建特定图层的蒙版。6.CMYK模式和RGB模式有什么区别？
答：CMYK模式是一种印刷模式，其中C代表青色，M代表洋红，Y代表黄色，K代表黑色；RGB模式只作为屏幕显示，不能用于印刷，其中R是红色，G是绿色，B是蓝色。
CMYK本质上和RGB模式是根本相反的，它们产生的颜色的理论不同，CMYK模式一种减色法的色彩模式，曲线渐变色带表示颜色越多，图像越亮；RGB是一种加色发的色彩模式，色带表示色越多图像越暗。快捷键
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