我有一个承诺

我有一个承诺（精选9篇）

1.我有一个承诺 篇一

圆学子梦想 铸金字品牌

我有一个梦想

【备课资料】

一、《我有一个梦想》的语言特色

1963年8月28日，在华盛顿特区一次25万人的集会上，美国黑人牧师、著名的黑人民权运动领袖马丁·路德·金发表了著名的演说——《我有一个梦想》。此文之所以能获得巨大成功，除内容丰富、思想深邃外，主要得力于它诗一般的语言。作者就像一位修辞大师，整篇演讲，新颖贴切的比喻、气势磅礴的排比、反差强烈的对比、动人心魄的反复、恰到好处的引用，俯拾即是，犹如“杂花生树”，大大地增强了演讲的感染力与表达效果。

1.恰切的比喻

如用“灯塔”和“黎明”来比喻林肯签署的《解放黑奴宣言》的意义，用“物质充裕的海洋中一个穷困的孤岛”和“故土家园中的流亡者”来比喻黑人的处境，生动地描绘出美国黑人的生存现状和他们内心的渴望，用“空头支票”形象地表现出政府许诺和现实之间的距离。诸如此类，不一而足。作者利用丰富多彩的比喻，将一些抽象、理论性较强的问题描述得活灵活现、绘声绘色，既富于无穷的美感，又蕴含着深刻的思想，令人难忘，回味久远。

2.多姿的排比

这篇著名的演讲有一个显著特点就是善于使用排比的修辞格来表达自己丰富的思想内涵，并使表达的内容波澜起伏、气势雄伟，具有清晰的层次感，也显得优美和谐，具有很强的韵律感。

①短语排比。第27自然段：“有了这个信念，我们将能一起工作，一起祈祷，一起斗争，一起坐牢，一起维护自由；因为我们知道，终有一天，我们是会自由的。”这一句中各分句之间的短语排比，表达了黑人团结协作、将民权运动进行到底的决心与信念。通过短语排比的使用，使这个信念坚定、执著，充满了义无反顾与视死如归的悲壮，唤起了所有读者与听众的共鸣。

②排比句。如第2自然段连用三个“一百年后的今天„„”来表达一百年来黑人的悲惨境遇。采用排比句式，多侧面、多角度地强化了黑人境况之悲惨，地位之低下，生活之贫困，给听众留下了极为深刻的印象。

又如第5自然段一连使用了六个“现在„„的时候”，前三个表达的是，现在是美国政府兑现诺言的最佳时刻，说明民权问题的急迫性和严重性。后三个则把这次示威游行的目的神圣化，是从“荒凉”走向“光明大道”，是把“流沙”变为“磐石”，增加了这次游行的正义的分量。

③排比段。如第10～13段四个排比段既简练生动，又全面周到地提出了黑人在政治、经济、社会生活等诸方面应该获得的各种权利，表达了不达斗争目标、不让黑人获得自由、不让黑人争取到正当权利决不罢休的斩钉截铁的铿锵誓言。

再如第18～25段则连用六个“我梦想有一天”开头的排比段，以诗一般的语言和酣畅淋漓的句式，从抽象到具体，又从具体到抽象，层层递进，畅快地、深情地从正面表达了自己对自由平等的渴望和梦想一定能够成真的坚定信念，以深情的语调、饱满的情怀，抒发了自己对未来种族平等美好前景的憧憬，为最后将演讲推向高潮作好了充分准备。

排比手法的运用，使得文字情感充沛，气势磅礴，遒劲有力，文采斐然，犹如大江大河，一泻千里，不可阻挡，具有极强的感染力。

3.强烈的对比

本文多处用了对比的修辞手法，通过反差强烈的对比，两相并举，爱憎分明，感情十分强烈，给听众（读者）留下了极为深刻的印象，大大增强了表达效果。如“黑人仍生活在物质充裕的海洋中一个穷困的孤岛上”一句，用“物质充裕的海洋”和“穷困的孤岛”相对比，充分表明黑人在美国社会生活于被遗忘的角落，反映了黑人地位低下、生活贫困的社会现实，抨击了这种不合理的社会现象；又如“我们不要为了满足对自由的渴望而抱着敌对和仇恨之杯痛饮”“我们要不断地升华到以精神力量对付物质力量的崇高境界中去”这两句，分别将“对自由的渴望”和“敌对和仇恨之杯”、“精神力量”与“物质力量”两两对比，表现了演讲者磊落的情怀、理性的态度和非暴力的斗争主张。

4.精妙的反复

此文在修辞格的运用上还有一个特点是反复。通过反复强调，表达强烈的情感，使得演讲激情飞扬。如第2自然段的三个“一百年后的今天”与前文的“一百年前”形成鲜明对比，反复强调《解放黑奴宣言》签署一百年后，黑人人权状况并未得到改善，相反每况愈下。再如第5自然段中运用六个“现在„„的时候”，既反映了斗争的迫切性，也是对当局的严正警告，指出必须立即着手解决这一问题。又如第10～13段用了四个“只要„„我们就„„”反复揭示了美国黑人生存状况，也表现了民权运动的目标及斗争的坚定性。

5.恰当的引用

这个演讲稿，作者以饱蘸深情之笔，除运用以上修辞格抒发情感、表达主张外，还把梦幻、心曲和圣歌联系起来，使演讲如交响乐一般在听众中回荡，使听众的情绪受到强烈感染并得以升华，产生了极强的号召力。

除以上修辞手法运用外，文中还有呼告、对偶等修辞手法，均为演讲增色不少。

二、《我有一个梦想》疑难解析

１.“我有一个梦想”中的“梦想”具体指什么？马丁·路德·金主张以什么样的方式实现他的梦想？

文中的“梦想”是指人人生而平等，黑人拥有和白人同样的权利，要拥有民主，得到正义的保障。具体地说，主要包括以下几点：在政治上，作者希望美国的有色人种能享有和白人一样的生存、自由和追求幸福的权利，有同等的地位和公民权，如选举权和被选举权等，而不是作为二等公民备受歧视和压迫；在文化上，希望得到尊重和理解，人们不再以肤色，而是以品格的优劣来评判他们，有和白人一样的受教育的权利和自由；在经济上，有和白人一样的就业和发展的机会，而不是像现在这样被限制在固定的贫民区，贫困潦倒。马丁·路德·金主张以和平斗争的方式即非暴力抵抗的方式展开追求自由的斗争。课文的第7段，集中地体现了他的这种思想。

2.这篇演讲之所以能激动人心，与其严谨的结构、严密的思路不无关系，那么如何简析这篇结构严谨、思路严密的演讲辞？

这篇演讲辞的思路非常严密。作者由一百年前《解放黑奴宣言》签署的划时代意义写起，自然引出目前黑人生活的现状，从而揭示游行的原因，指出游行的目的。接着作者指出政府解决这一问题的迫切性，强调黑人行动的决心和力量。同时，作者也提醒黑人同胞要注意斗争的策略和方式。因为是组织游行的演讲，所以重在鼓舞士气，作者表达了黑人民权运动的目标，以及对黑人同胞的深切希望。最后作者抒发了他作为一个黑人的梦想与渴望，表达了对自由和平等的向往。

3.文章的标题是“我有一个梦想”，但文章在第17自然段才提出“我”的梦想，那么，前１６个自然段在文中的作用是什么？能否删去？

从体裁上讲，本文是一篇演讲辞，演讲辞首先要有针对性。马丁·路德·金是美国黑人民权运动的领袖，文章首先从黑人所面临的现实谈起，体现了演讲的针对性和必要性，也正是由于有这样的现实，作者才产生了那样的梦想，同时也暗示人们，只有推翻这样的现实，才会使梦想变成现实，所以前一部分必不可少，不能删去，倘若删去，会使后面的梦想缺乏基础，使文章显得突兀，感召力和说服力大大下降。

4.这篇演讲辞饱含激情，文采斐然，其具有怎样的艺术特色？

这篇演讲辞之所以感人，是因为它饱含激情。作者从“结束了束缚黑人的漫漫长夜”的期待开始演讲，到对黑人现状的失望，到要求政府兑现诺言的义正词严，再到“我有一个梦想”的热烈憧憬，其间无不充满着作者悲愤而热烈的情感。而作者的感情，也感染了读者。

作为一篇政治演讲辞，本文情文并茂，语言流畅、优雅而富有韵味。作者运用多种修辞手法，语言富于形象性。运用大量的比喻是这篇演讲辞的一大特色，如“这一庄严宣言犹如灯塔的光芒，给千百万在那摧残生命的不义之火中受煎熬的黑奴带来了希望”，这里既有明喻，又有暗喻，形象地揭示了《解放黑奴宣言》的划时代意义；又如文中的第４段，作者围绕一个中心连续设喻，表现了政府许诺与现实之间的差距。文中多处运用排比的修辞增强了气势，如10～13段，18～25段，26～27段，29～32段等大量运用排比，气势磅礴，具有排山倒海之势，产生一种强大的震撼力。

５.作者是诺贝尔和平奖的获得者，文中什么地方体现了他的和平主张？

作者在讲斗争方式时，说：

①“我们斗争时必须永远举止得体，纪律严明。我们不能容许我们的具有崭新内容的抗议蜕变为暴力行动。”

②“坚持下去吧，要坚决相信，忍受不应得的痛苦是一种赎罪。”

③“这个梦想是深深扎根于美国的梦想中的。”

④这次游行斗争是为了实现祖国的民主与和平，本身就体现着和平的思想。

2.我有一个承诺 篇二

我心想:妈妈一定在校门口等我, 外面风这么大, 妈妈一定在风中望着我的班级。天气这么冷, 坐在教室里的我已经这么冷了, 更不用说外面了。我无奈地看了看手表, 又看了看老师。

老师怎么还不快布置作业赶快下课呢。我都快要急死了, 我真想马上举手对老师说:“老师怎么还不布置作业, 快点儿放学呀!”可我不敢, 我越想越心烦。

最后一道题总算讲完了, 老师突然说:“放学。”我高兴得都快要疯了, 赶快收拾东西匆匆忙忙向校门口跑去。

跑到校门口, 我第一眼就看见妈妈, 妈妈见到我, 微微一笑, 马上从我手中拿过沉甸甸的书包, 把书包放到车上。我想, 天气这么冷, 妈妈的手一定很冻。啊!妈妈, 谢谢你。妈妈问我:“这么晚了, 你饿不饿。”我点了点头。妈妈说:“没事, 我们马上去面包店。你坐好, 把拉链拉上, 头帽戴好。”说着, 妈妈就把车向面包店的方向开去。

从面包店出来, 我的手里多了两个热乎乎的面包。

3.我有一个梦想： 篇三

编者按：“７．１３”之夜，当所有中国人的目光聚焦莫斯科，热切期盼北京能赢得２００８年奥运会主办权时，有一个当时在场的中国人对此早已成竹在胸。他就是当晚所有有权为北京投票的国际奥委会委员中惟一的中国人，中国台北国际奥委会委员吴经国。在“７·１３”投票之前，本刊曾在今年第１８、１９、２０期，连续推出三期“申奥专题”特别报道，主要内容就是根据吴经国先生的自传《奥运场外的竞技》一书。三期经过精心策划的专题报道推出以后，在读者中引起了强烈的反响，吴经国先生更是成了广大读者急欲了解的热点人物。７月２９日，吴经国先生从瑞士洛桑国际奥委会总部返回台北，途经香港，特别在他下榻的酒店接受了本刊记者的独家专访。以下是本刊特派记者、副总编辑石才夫与吴经国先生的访谈。

一、“我们赢了”之后，北京首先应该做的是什么？

本刊记者问（以下简称为“问”）：“７·１３”投票之夜已成过去，“北京赢了”也早已是尘埃落定。在欢呼、狂欢之后，现在我们冷静下来，您认为，北京目前最应该做的是什么？

吴经国先生答（以下简称为“答”）：申办成功以后，北京应该赶快成立一个“２００８年奥运会组织委员会”，尽快落实各个部门的负责人选，按部就班开展工作。与此同时，国际奥委会将很快成立一个“２００８年奥运会协调委员会”。在未来７年时间里，由协调委员会与北京组委会保持联络，协调各项筹备工作，并监督筹备工作的进度，确保在２００８年以前完成所有的准备工作。目前，国际奥委会新任主席罗格先生刚刚上任不久，他会很快将北京奥运会协调委员会组织起来。

问：“７·１３”投票之前，您多次公开表示：北京将会获得空前的胜利。据我所知，在所有国际奥委会委员中，如此明确表示预测结果的，您是惟一的。而事实也证明，您的预言惊人准确。请问：您为何有如此把握？

答：在这次决定２００８年奥运会主办权的投票中，我是有权投票的惟一的中国人。事前，我曾与多位委员交流，他们也把自己的想法告诉了我。我请他们支持北京，他们也都对我有过承诺。我算了一下，可以比较肯定地知道，第一轮，可能会有些“同情票”流失，因此不能确定在第一轮胜出；但第二轮，肯定能赢，而且是空前的胜利。结果一出来，连台北的记者都惊叹：哗，吴委员您真厉害，就像是在“操纵”选举一样！

二、我和罗格非常投缘。作为国际奥委会主席，夫人的因素也十分重要。两岸合办的问题，迟早要放到台面上来谈。

问：在北京赢得２００８年奥运会主办权以后，广受尊敬的萨马兰奇先生也宣告退休。接替他的是年富力强的罗格。您认为，罗格的领导与萨马兰奇先生有什么不同？关于海峡两岸合办２００８年奥运会，萨马兰奇先生认为是“非常好的主意”。那么，据您所知，罗格主席对此有何看法？

答：我与罗格认识已有１０年。他１９９１年当选国际奥委会委员，１０年后，当选主席。也许是年龄、经历比较接近，我与他非常投缘，他的夫人与我的太太关系也很好。早在１９９３年，萨马兰奇先生就曾经问我，他退休以后，谁接替比较合适？那时我就说，如果要从“中生代”委员里选，罗格的希望最大。罗格是脑外科医生出身，专业上给人十分稳重的印象，连开玩笑也很有分寸，绝不伤害别人。他是有领袖气质的人物，外表也有欧洲古典男子的轮廓，看起来非常具有领袖的威仪。他最大的突出表现，就是作为２０００年悉尼奥运会协调委员会的主席，很出色地处理了筹备过程中的许多棘手问题，使悉尼最后赢得了“历史上的最好”的评价。悉尼方面，因此对他的评价相当高。他做事非常冷静，有条理，国际奥委会正需要这样的一个人。萨马兰奇先生也是在刻意培养他，１０年之中，使他从一个新委员成为主席。他的当选，也与国际奥委会主席多由欧洲人担任的传统有关。毕竟，欧洲的委员占了一半，而且国际奥委会的总部也在欧洲。另外，作为国际奥委会主席，夫人的因素也很重要。她必须有很好的形象和很强的亲和力。我很早以前就跟罗格讲：你的夫人条件很好，她对你的事业会有很大的帮助。我建议

他尽可能多带夫人参加公开场合的露面。他们夫妇间真是很好的搭配，感情也很好。

关于两岸合办奥运会的问题，从萨马兰奇先生开始，一直就有通过举办奥运会，促进有分歧的国家和地区之间增进接触和交流的想法，并且有过成功的实践。两岸合办的问题，现在离２００８年还有７年多时间，我可以预见，这个问题迟早会放到台面上来谈。至于是什么时间才谈，要看海峡两岸有关人士的智慧。处理得好，会给两岸带来和平、团结，增进两岸之间的了解。国际奥委会对此绝对乐观其成。这个问题，将成为今后很长一段时间内国际体坛的热门话题。

三、海峡两岸的最终统一是必然的。而统一的进程会因成功举办奥运会而加快。

问：对两岸合办２００８年奥运会，合组一个代表团，您个人认为有多大可能性？为促成此事，您打算做怎样的努力？

答：这是我和何振梁先生共同的一个愿望，希望能通过体育的交流，打破两岸关系的僵局，达到良性的互动。从现在起，到２００８年，是一个很好的契机，两岸中国人团结在一起，共同为一个长久的安定而努力。有了这个基础，两岸的最终统一是必然的。而统一的进程会因成功举办奥运会而加快。当然，事情的发展不会十分顺利，但只要大家都有一个意愿，两岸走在一起，总是迟早的事。

问：如果北京邀请您加入２００８年奥运会的组委会，您会答应吗？

答：如果北京有这个邀请，我当然十分乐意接受。我是学建筑的，对北京的筹备工作，我会全力以赴。但还有另一个可能，国际奥委员的协调委员会希望我能参加进去。我只能在其中选一个，后者的可能性会大一些。

问：２０００年６月，您曾应广西桂林市长之邀，到过桂林，这是您第一次到广西吗？印象如何？广西有许多著名的奥运选手，如李宁、吴数德、唐灵生等，您对他们熟悉吗？

答：那是我第一次到广西，我与何振梁委员同时受邀访问桂林，考察桂林的体育场馆、设施的建设情况，为他们的市政改造工程提一些参考意见。当时，台北方面刚刚表态，支持北京申奥，我与何委员也谈到了两岸合办的事。桂林的大广场已初具规模，搞得很好。你提到的几位广西选手，他们都是杰出的运动员。我与李宁较熟，他是一个不平凡的人，由运动员到实业家，转型非常成功。

四、看两岸选手同台比赛，我很矛盾。我和何振梁先生还有一个梦：如果两岸能合组代表团，参加２００８年奥运，那时，我们俩要走在队伍的最前面！

问：海峡两岸选手常常会在一些比赛中相遇，你在观看他们比赛时，是一种怎样的心情？

答：１９９６年亚特兰大奥运会，女子乒乓球决赛是在邓亚萍和陈静之间进行。陈静是那一次台北最有希望拿到金牌的，如果那样，将是台北奥运金牌零的突破。赛前，萨马兰奇先生特意跟我说，如果陈静获胜，将由我来颁奖，这当然是有特别的意义的。但邓亚萍也是我很喜欢的运动员，所以看她们比赛，我很矛盾，不知该支持谁才好。好在不管谁赢，都是中国人拿到金牌。在体育场上，常常见到两岸的选手、观众因为体育走到一起，同声呐喊，令我感触良多。

问：在萨马兰奇宣布北京赢得了２００８年奥运会主办权的那一刻，我们知道您是非常的激动，当时您一定有很多想法吧？

答：投票结果一揭晓，我立刻上去与何振梁委员相拥在一起，两人都不能自已，流下了很多眼泪，我们实在太激动了：我们终于实现了一个梦！

我和何先生还有一个梦：如果两岸能合组一个代表团，参加２００８年奥运会，那时，我们俩要走在队伍的最前面！那将是历史性的一刻，我们对历史也有了交代！

五、作为国际奥委会委员，我做事遵循两条原则：一是不能违背中华民族的利益；二是不能违背奥林匹克发展的利益。

问：投身国际奥林匹克运动事业１３年，您最深的感触是什么？

答：我是学建筑的。很多朋友曾对我说：经国，你放下了自己的事业，全力投身奥林匹克事业，你的损失太大了。我说：台湾有２０００个建筑师，但国际奥委会委员只有一个。担任这个工作，是一种宿命，也是一种历史的任务。我必须面对很多问题，包括很多敏感的问题，有时压力很大，但你必须拿定主意。国际奥委会有个格言，我很喜欢：“重量可以用磅来称，速度可以用秒来计算，只有勇气是无法计算的。”一旦决定，就必须勇往直前。作为国际奥委会的委员，作为一个中国人，我做事遵循两条原则：一是不能违背中华民族的利益；二是不能违背奥林匹克发展的利益。萨马兰奇昨天跟我说：你这次表现太好了！他指的就是我全力支持北京这件事。

问：您喜欢收集奥运会纪念品，听说光历届奥运会的火炬就有不少。是否打算办一个展览，或是做点什么？

答：我心里一直有一个愿望，就是盖一个奥林匹克博物馆。这个博物馆一定是建在中国人的土地上。而建在大陆的机会比较大。我２０多年来收集的许多与奥运有关的物品，每一件都有来历，每一件都有一个故事。

4.《我有一个梦想》 篇四

题目 《我有一个梦想》教学案例设计分析

姓名袁卉

学号11045103020

院、系文学院

专业学科教学（语文）

《我有一个梦想》

马丁&8226;路德&8226;金

课文分析与说明：

《我有一个梦想》，这是20世纪最为惊心动魄的声音之一，穿过近半个世纪的时光隧道，至今仍然震撼我们的心灵从19世纪后期起，美国黑人的平等问题成为一个严重的社会问题为了替全美黑人争取人权，美国著名的黑人民权运动领袖马丁&8226;路德&8226;金率领一支庞大的游行队伍向首都华盛顿进军，并且在林肯纪念堂前充满激情地向二十五万民众发表了著名的演说——《我有一个梦想》，为消除种族歧视、实现民族平等发出激越、磅礴的呼声马丁&8226;路德&8226;金概述了黑人忍受精神歧视、生活贫穷、地位低下的不平等现象；以充满正义感的激情向美国政府发出警告

这篇演讲词之所以感人，是因为它饱含激情作者从“结束了束缚黑人的漫漫长夜”的期待开始，到对一百年之后黑人现状的失望，到要求政府兑现“支票”的义正词严，再到“我有一个梦想”的热烈憧憬，其间无不充满着作者悲愤而热烈的情感正因为作者饱含深情，而且在演讲中把梦幻、心曲和圣歌联系起来，使演讲如交响乐一般在听众中回荡，使听众的情绪受到感染并得以升华，产生了极强的号召力

教学案例

教学目标：

1、整体感知全文内容，把握文章情感脉络

2、合作探究，理解这篇演讲稿的主要特点以理服人的逻辑力量，以情感人的号召力量

3、结合演说词的特点，通过反复诵读，体会比喻、排比、反复等修辞手法的作用，品读这篇演讲稿精彩的语言，感受文章深层含义和激情昂扬、极富感召力的感情色彩明确课型：

本课为阅读课

教学重点：

1、结合演说词的特点，通过反复诵读，体会比喻、排比、反复等修辞手法的作用，品读这篇演讲稿精彩的语言和深切的情感

教学难点：

1、整体把握演讲词情感脉络的基础上，用朗读再现强烈的鼓动性和巨大的号召力教学方法：

1、诵读法

2、讲授法与学生讨论法相结合教学媒体：

1、多媒体课件

2、录音机

教学过程：

一、介绍背景，导入课堂

1963年8月28日，一次规模空前的示威游行，一位伟大的民权斗士，在林肯纪念堂前，面对25万黑人同胞，面对美国政府，发出了心底的最强音：我有一个梦想《我有一个梦想》是马丁&8226;路德&8226;金 发自心底的呼唤也是20世纪最为惊心动魄的声音，是划过漫漫长夜的一道闪电今天就让我们穿越时空的隧道，一起来走近马丁&8226;路德&8226;金，走进他的梦想（播放马丁 路德 金演讲视频 约5分钟）

看了视频，大家有什么感受？我只能用一个词来形容震撼！被他的演讲所震撼，被他的激情所震撼，被他的气势所震撼，如果我在现场一定也会死热血沸腾，激动不已那么，大家想想，马丁&8226;路德&8226;金的演讲为什么会如此激动人心呢？

二、理清脉络，把握要点

根据导学案，快速完成以下3个问题：

1、马丁&8226;路德&8226;金的梦想是什么？

（讨论明确：消除种族歧视；废除种族隔离；追求自由、平等、民主）

2、他为什么会有这样的梦想？

（讨论明确：100年前，签署《解放黑奴宣言》；100年后，黑人生活的现状是没有民主，没有自由，生活贫困，受到种族隔离和歧视）

3、他号召大家怎样去实现它的梦想？

（讨论明确：和平方式，非暴力手段；团结白人，共同斗争；坚持不懈，勇往直前）

三、品读语言，体悟激情

一般来说，演讲就是用有声语言来传达演讲者的思想情感，起到打动听众，感染听众的效果，我们通常会采用两种方法，要么以理服人，要么以情动人这是一场面对25万人的演讲，作为一篇出色的演讲词，它巨大的鼓动性和感染力我们都深切地感受到了

提问：文中那些语段最打动你？（挑出来，仔细品味，并与大家分享）通过小组讨论交流，诵读并归纳总结

例1 美国没有履行这种神圣的义务，只是给黑人开了一张空头支票，支票上盖上“资金不足”的戳后便退了回来，但是我们不相信正义的银行已经破产，我们不相信，在这个国家巨大的机会之库里已没有足够的储备）这里的“空头支票”指什么？这样表达有什么效果？）本句用了比喻的修辞方法，把美国政府比作支票的签字者，而把美国公民比作支票的合法持有人“空头支票”指的就是政府违背诺言，对有色人种拒付支票这样就撕破了政府的虚伪外衣，让听众明白他们和政府之间的关系，促使听众放弃幻想，更加清醒，警觉地投入战斗例2 自由和平等的爽朗秋天如不到来，黑人义愤填膺的酷暑就不会过去（这里的“爽朗的秋天”与“酷暑”分别指什么？）

本句同样使用了比喻的修辞手法，把黑人也享有自由平等、摆脱贫困、享受教育的那一天比作爽朗的秋天，这样就能把黑人为之奋斗的最终结果的感受，生动而直观地传达给听众和“爽朗的秋天”形成对比的则为“酷暑”，“酷暑”一是揭示了黑人备受摧残的生活现状，二是指黑人胸中的怒火

例3 有了这个信念，我们将能从绝望之岭劈出一块希望之石有了这个信念，我们将能把这个国家刺耳的争吵声，改变成为一支洋溢手足之情的优美交响曲（“这个信念”具体指什么？“交响曲”有什么特点？用在这里有什么深刻含义？）

联系上下文，不难看出“这个信念”当指前文的梦想，即自由、民主、平等的那一天，一定能够到来，正是有了这样一种信念，他们才有了拼搏奋斗的力量所谓“交响曲”是一种大型管弦乐套去，既有管乐，又有弦乐，自然少不了合奏与“交响”作者把它用到这儿，可谓匠

心独运，恰到好处，因为它恰如其分地展现了黑人运动取得最终胜利后和白人一样共享美好生活的和谐而又优美的画面

四、严密的逻辑和充沛的情感

作为一篇出色的演讲词，它巨大的鼓动性和感染力我们都深切地感受到了那么，它的被动性和感染力是怎样体现出来的？讨论、交流、诵读并归纳总结

1、理性的力量，精神的感召

《我有一个梦想》之所以取得成功，得到听众的拥护和认可，理性的力量和精神的感召是不容忽视的文章紧紧围绕着争取黑人民权这一中心，先谈美国让人激动的历史，然后揭露百年后让人失望的现实，由现实中政府拖延兑现诺言的事实自然而然地引出了自己的梦想全文线索清晰，丝丝入扣，整体性强其冷静深入的分析，稳健严谨的结构，使得文章周密老到，无懈可击提到斗争的原则是非暴力，斗争的偷渡是团结白人，斗争的目标是黑人必须获得真正的自由平等，强调斗争的激情必须要有理想的导向，仅有激情而没有理智的斗争往往是会失败的可见，演讲不仅需要语言功夫，更需要有远见卓识和坚韧、博爱的精神正因为他这种理性的、坚韧的、博爱的精神的力量，本次民权运动才得以成功而马丁&8226;路德&8226;金被称为“美国的良知”，他本人也获得了诺贝尔和平奖

2、情感上充沛丰富

充沛的情感是这篇演讲词的主线作者从“结束束缚黑人的慢慢长夜”的期待开始，到百年后黑人贫困悲惨现状的痛苦，从美国政府不履行诺言的愤怒到号召黑人同胞起来抗争的急迫，再到排山蹈海般的对未来梦想的热烈憧憬期盼，其间无不充满着马丁&8226;路德&8226;金悲愤又炽热的情感这些丰富、充沛的情感交织在一起，随着他的演讲波澜起伏，如交响乐一般在听众耳中回荡，使听众的情绪受到感染并得以升华，产生极强的号召力，这是演讲成功的必要条件

3、多种修辞手法的营造

整个演讲，作者大量地使用了排比、比喻、反复的修辞手法，显示出杰出的语言驾驭能力，不但有力地揭露了美国的现实，展示了黑人痛苦的生活处境，赞颂了他们高昂的战斗精神和争取民权的决心，表达了渴望民权自由的强烈愿望，而且指明了斗争的形势和策略，憧憬了未来，抒发了豪情，还为美国当局开出了一剂消除种族隔离和歧视的良方使文章表达的内容更加丰富，思想更加深刻，语气更加强烈；使演讲的全过程充满了义无反顾的坚定感与视死如归的悲壮感，能充分唤起听众与读者的共鸣和同情

五、学以致用，扩展提升

十五六岁是生命之花绽放的季节，美丽灿烂，充满梦想，读完这篇演讲，让我们拿起笔来写下自己的花季宣言，以《我也有一个梦想》为题，写一篇400字左右的演讲稿

板书设计：

为什么提出梦想对比

梦想怎样实现梦想排比、比喻

梦想是什么呼告、反复

严密的逻辑以理服人

演讲充沛的情感以情动人

精彩的语言以言激人

教学设计特色：

（1）《我有一个梦想》是演讲史上杰出的篇章之一，本教学设计紧扣单元要求，在学生充分预习的基础上从演讲词的感染力出发，从以理服人、以情动人、以精彩的语言来激励人三个方面，具体阐释了这篇出色的演讲词的特点

（2）在这个过程中始终贯穿以学生为主题，教师为主导的教学理念，充分、有效地发挥学生的主体作用和教师的指导作用在课前充分利用导学案自主查阅有关资料梳理文章脉络，并赏读自己喜欢的语段在课堂以合作探究为主，品读、赏析、分享精彩语段，老师引导、点拨，最后总结演讲词的特征及文章的感染力

教学设计分析：

《我有一个梦想》是人教版必修二第四单元的课文，本单元是学习演讲词，演讲词作为演讲时的文稿，是演讲成功的基础和重要组成部分，它除了具有观点鲜明、逻辑性强的特点外，还要运用多种艺术手法，鼓舞听众的情绪，唤起他们的共鸣学习演讲词，要善于抓住主旨，明确主要观点，还要注意体会演讲词的情感的力量和多样化的表现手法，揣摩其中的感情、语气和表达技巧，达到学以致用的目的因此，确定本文的教学木雕：1.用探究的方法，初步理解这篇演讲稿的主要特点以理服人的逻辑力量，以情感人的号召力量

2、用品读的方法，体会这篇演讲词精彩的语言和激越的情感

课堂导入部分，可以先介绍美国黑人运动的背景知识，介绍马丁&8226;路德&8226;金生平，然后用马丁&8226;路德&8226;金的演讲视频营造情景，将学生带入演讲现场，感受演讲的魅力

接下来，紧扣单元要求，在学生充分预习的基础上从演讲词的感染力出发，从以理服人、以情动人、以精彩的语言来激励人三个方面，具体阐释了这篇出色的演讲词的特点

以理服人方面，先根据导学案设置的三个问题，马丁&8226;路德&8226;金的梦想是什么？他为什么有这样的梦想？他号召大家怎样去实现它的梦想？先说原因，再指明斗争的策略，最后振臂高呼，畅想梦想未来让学生体会文章严密的结构，无懈可击其次，作者先用林肯总统让人期待的《解放黑奴宣言》与百年后让人痛苦的悲惨现实形成对比，在法律上黑人拥有自由与平等，可实际上黑人并没有获得相应的权利，依然受到歧视和压迫，因此，黑人的要求合情合法，义正言辞，将美国政府逼到无话可说的地步，很有说服力

以情动人方面，充沛的情感是这篇演讲词的主线，既有诉说黑人贫困悲惨生活现状的痛苦，也有面对美国政府不履行诺言的愤怒，既有号召黑人同胞起来反抗时的急迫，也有对未来梦想畅想时的期盼课堂主要是让学生在欣赏中体会这些情感，在诵读中演绎这些情感

最后一部分是全文的高潮作者连用六个“我梦想有一天”，以诗一样的语言和酣畅淋漓的排比句式，正面表达了对自由和平等的渴望，抒发了他作为一个黑人内心最热烈的梦想他呼吁种族平等，人格尊严和兄弟般的情谊能早日到来！他呼吁自由与平等在美国的各个角落都能得到实现！这几段文字情感充沛，文采斐然，犹如长江大河，一泻千里，不可阻挡，具有极强的感染力

5.我有一个梦想 篇五

兰州市第十中学庆祝第三十四个教师节暨

新入职教师宣誓大会演讲稿

尊敬的各位同仁：

杏坛育桃李，秋色满园春；欣欣此生意，自尔为佳节；年年今日，举国同庆，庆祝我们的节日“教师节”。在全国同庆第三十四个教师节之时，我代表学校向全体同仁致以衷心的谢意和崇高的敬意，感谢每一位教职工为十中教育发展的辛勤劳动与无私奉献；致敬每一位具有高贵灵魂的教师及员工。节日快乐！

让我们把热烈的掌声献给自己。特别是为教育奉献一生，即将退休的4位教师献上掌声，是他们这样一代一代人奠基了十中的教育，并激励我们继续前行。谢谢您对十中的贡献，祝您身体健康，享受生活；也要为十中教育带来新活力和新理想的新入职的19位教师献上掌声，尤其要为多年拿着微薄的薪金，但为十中教育做出贡献的十几位临聘教师献上掌声；也要为学校保驾护航、做后勤保障的员工鼓掌。正是大家同心同德、同心同向、同心同行，十中的教育在各方面均取得了长足的进步与发展。

今天，我发言的主题是“我有一个梦想”。

69年前，一位伟大的中国人站在天安门上，庄严的宣布“中华人民共和国中央人民政府今天成立了”！从此一个羸弱的国家蒸蒸日上、逐渐强大。63年前，兰州市政府在黄河北岸的大沙坪始建兰州市第十中学，成为黄河北岸东西20公里寥若晨星的文化圣地之一。从此24年间，北岸子弟每天不用往返10公里读书。

花甲年余，前辈们筚路篮缕启山林、栉风沐雨砥砺行，造就了十中教育的传奇。而今，我们继承前辈的事业，继续“弘扬高尚师德，潜心立德树人。”在佛慈大街“传道、授业、解惑、育人”，传递着十中的智慧与力量。多年以来，先后涌现出马林、高尔泰、陈克恭、陈宝生等杰出的老师和校友，以及数以万计独立于社会的公民。

而今，我们在前辈与先贤奠基的教育沃土上走进中国公共产领导的新时代。教育被国家列入提高保障和改善民生水平，加强和创新社会治理的首位——优先发展，中国梦——教育梦，是实现中华民族伟大复兴、国家富强、人民幸福的伟大事业。

我梦想有一天，我们的国家更加强大，我们的学校会更加丰富、温润而安静，真正实现教育梦想。每一位师者能从容育人教书，不纠结于名与利，不困扰于房和车，有尊严的享受教育的职业生活；每一位家长能懂教育并理解教育所面对的问题，真正与学校达成共识、形成合力，共同担当教育的责任；每一个学生均喜欢读书，不焦虑于分数，不抑郁于名次，又自由的顺应天赋成长。真正过一种幸福完整的教育生活。

我们梦想有一天，在白塔山上，昔日的师生，围炉夜话：师生情、同学谊；坐看黄河不舍昼夜，共饮“勇闯天涯”，把手言欢，诵词高歌；思考人生，指点江山。

我梦想有一天，在兰山之巅，昔日的打工子弟将能够和“二代”子弟共叙同学情谊，无人生经历的芥蒂。

我梦想有一天，甚至连兰州这个教育公平、均衡发展，如同全国在治理一般的民生问题，也将变得不是问题。

我们想有一天，我的四个孩子：农名工子弟、打工子弟、流动子弟和常住子弟，均能享有安定而温馨的家庭教育。

今天，我有一个梦想。我梦想有一天，人能有所改变，尽管市民现在任然对教育有诸多异议，质疑教育的诸多不是，但有朝一日，人民能懂，十年树木，百年树人。家庭教育和学校教育需携手并进，家家才能物质丰富，精神高贵。

今天，我有一个梦想。

我梦想有一天，幽谷上升（教育公平），高山下降（贫富无差）；坎坷曲折之路成坦途（学习生活之路成坦途），人性温良，爱满人间。

这就是我们的希望。我怀着这种信念来到学校。有了这个信念，我们将能从“理想的课堂”打造出“完美的教室”培育成“理想的学生”，彰显“优秀的教师”。有了这个信念，我们将把对教育刺耳的争议声，改变成为一支洋溢着母子之情的温馨交响曲。

有了这个信念，我们将能一起工作，一起读书，一起教育自己，一起教育孩子；一起研修教材，一起研究学生；一起面对教育的问题，一起面对人的问题，一起维护教育的规律与责任；一起行动，一起坚守。因为我们知道，终有一天，我们是会有理想的教育，理想的社会。因为，教师是太阳底下最光辉的职业，教师的行动，师生就有收获；教师的坚守，教育就有奇迹。我们在进步，教育在发展，社会也在日新月异的发展。

在梦想到来的那一天，教育真正的被国人所崇敬和理解，每一位父母都是一名懂教育的教师——真正意义上成为孩子成长的首席教师和终生导师，每一名优秀的学生都争相报考师范院校，立志成为父亲、母亲及老师一样的人。教师真正意义上成为世人所敬仰的职业。

如果中国要成为一个伟大的国家，这个梦想必须实现。让教育的理想承载在每个孩子的家庭！让教育的理想承载在每位教师的肩头！让教育的理想化解每个孩子成长的问题！让教育的理想实践在每位教师的专业发展中！让教育的理想解决人的问题！让教育的理想解决社会的问题！

让教育的理想承载在中华民族伟大复兴的宏大基业中！让教育的理想从巴彦喀拉山响彻中华大地至东海之滨的钓鱼岛！

十年树木，百年树人。百年大潮、风起云涌，唯有真理与人格的力量超越时空始终闪耀在人类历史的天空。

这，就是我们的梦想！

6.我有一个梦想 篇六

当年，当马丁·路德·金说出那句“我有一个梦想”时，他是否想到过，这句话在日后会成为人们耳熟能详的名言？(开头简洁地引材料，引出论题)

（我认为这里应先解释一下梦想，这个“显而易见”很突然，）显而易见的是，曾经有很多人的想法，被认为是荒谬的、不可能实现的，但正是在这些人内心中“我有一个梦想”这一信念的支持下，他们克服了重重困难，最终完成了那些曾经被认为是不可能的事情。

英国科学家达尔文曾经对他的父亲说：“我想要周游世界，进行实地考察，发现一些不为人们所知的东西。”但父亲却认为他简直是在做白日梦，狠狠地训斥了他一番。在学校里，他也被老师称为“不务正业、想入非非的学生”。但达尔文把这个梦想深深地埋藏在自己心里，不断为此而努力。最终他终于踏上了远行的航船，实现了自己的梦想，并成为了举世闻名的大科学家。迈克尔·乔丹从小就立志成为世界顶级的篮球运动员。但他的教练却对他丝毫不抱希望，大多数的人都认为乔丹只是因为年少轻狂，所以才会有如此荒谬的想法。但乔丹并没有放弃自己的梦想，刻苦训练，最终成为了历史上最伟大的篮球运动员之一。他们正是因为深知“我有一个梦想”，（这句话可否改成：这些人正是怀揣梦想才„„）才有了继续前进的信心与勇气，最终实现了自己的梦想。

“我有一个梦想”，这句话看似平淡无奇，实际上却蕴含着无穷的力量。试想，如果一个人连一个前进的目标都没有，又怎么淡的上

刻苦的奋斗与顽强的拼搏呢？如果每个人都只求做到对自己来说很容易做到的事的话，那么社会的进步又何从谈起呢？只有当一个人立志做一件看起来不可能，甚至不可思议的事情的时候，他才能够激发出自己全部的潜能与力量，并获得不断前进的勇气与动力，攻克一个个看似坚不可摧的堡垒，最终实现的自己当初的目标。

（这里是否应该说清空有梦想不去为之奋斗，梦想也只能是梦„„

对一个人来说是如此，对一个国家同样如此。当一个国家决定要完成一件听起来不可思议的事的时候，就能汇聚起全体人民的力量，让人们向着同一个目标努力。当一个国家的领导人不思创新，安于现状，就会让人民的思想也止步不前，无法发展国家的政治与经济。

由此可见，“我有一个梦想”这句话，无疑能够给予我们勇气和力量，推动我们不断前进，超越一个个曾经完美的自己，完成那曾经看似遥不可及，但实际上却无比接近的目标。

一己之见：

我有一个梦想 只能说是一个论题，而不是论点。当你确定要写成议论文的时候，就要考虑好围绕这个论题你要阐述怎样的观点，你的论点应该用什么的句子明确提出来，怎样提出来，放在什么位置；论据选择的还不错，道理阐述要严密，注意逻辑性。

议论文也要有一个整体构思，我设想这样写如何：

论点：有梦想才会成功

7.《我有一个梦想》教学设计 篇七

一、激情导入

师述:在2009年诺贝尔奖各奖项即将揭晓之际, 诺贝尔基金会评出了诺贝尔奖百余年历史上“最受尊崇的”三位获奖者。他们是:1964年和平奖得主马丁·路德·金、1921年物理学奖得主阿尔伯特·爱因斯坦、1979年和平奖得主德雷莎修女。马丁路德金是著名的美国黑人民权运动领袖。他于1963年在林肯纪念堂前发表演说《我有一个梦想》, 反对种族歧视、争取平等的正义呼声至今回荡不绝。他的努力在今天终于开花结果, 非洲裔黑人奥巴马能够当选美国总统, 这是一个划时代意义的进步。

本环节激情的导入与交流, 能让教师迅速捕捉到对学生进行教育的契机。当教师从学生的眼睛里看到信任, 从他们的表情中感受到他们的学习兴趣的时候, 教师的高效教学之旅也就扬帆起航了。

二、整体感知, 走进梦想

1、思考:“我的梦想”是什么?

①先让学生自读17—25自然段, 再从原文中找出关键词句, 归纳概括出实质内容。

明确:①政治上, 希望有色人种能享受和白人一样的生存、自由和追求幸福的权利。

②文化上, 得到尊重和理解, 以品格来评判人, 有和白人一样受教育的权利和自由。

③经济上, 有白人一样的就业和发展的机会。

本环节通过“圈点勾画”的阅读方法, 要求学生用各种符号在书上圈圈点点、勾勾划划, 精彩的语句下面画上波浪线或着重号, 为之叫绝的名言警句旁打上感叹号, 怀疑不解之处打上问号, 有同感的地方不妨写上几句, 等等, 培养学生“不动笔墨不读书”的阅读习惯。因为阅读的过程就是接受信息、处理信息、整合信息的过程。

②朗读17—25段。 (方法指导二:诵读法)

师述:试想, 如果马丁用一般政客的言辞摇旗呐喊:我们要公平!我们要正义!我们要平等!黑人会心潮澎湃吗?白人会良知深深忏悔吗?马丁正是运用了震撼人心的演讲武器: 一组组排比句, 如飞流直泻, 如排山倒海, 具有强烈的震撼力!因为是梦想, 所以要舒缓自如;因为毋庸置疑, 所以要掷地有声。语调由舒缓渐进到急迫, 由低吟渐进到高歌。 (幻灯展示朗读提示)

学生选读17—25自然段, 初步感知演讲的魅力, 教师及时点评。

本环节教师先要交给学生朗读的方法和技巧, 让学生在第一次朗读展示中, 体会朗读的魅力。正如《高中语文新课程标准》中提及:“语文教学应加强诵读涵泳, 在诵读涵泳中感受作品的意境和形象, 获得情感的体验、心灵的共鸣和精神的陶冶。”

2、思考:为什么会有这样的“梦想”?

①自由读课文1—5自然段, 结合课外收集的背景资料, 请提取文中关键词概括。

悲惨的事实:骇人听闻

“空头支票”:兑现承诺

②师述:是的, 对黑人来说, 自由平等就像天上的馅饼, 可望而不可及!黑人处在怎样的境地?品读第2自然段, 抓住关键词句, 读出控诉! 读出愤怒!读出诅咒!

指名朗读, 由学生点评。

本环节加强了语文与历史、社会、文化的联系, 引导学生把课外查阅的资料和课文想比照, 养成独立思考和解决问题的能力。通过第二次朗读, 体会美国黑人的历史和现状, 渗透德育教育, 激发学生的悲悯心。突破“了解和认识本文背景, 结合背景材料深刻理解文中反映的黑人生活的严酷事实”这个难点。

3、思考:怎样才能实现梦想?

①分小组读6—16自然段, 和组员们一起归纳要点。

斗争的方式:非暴力运动

斗争的手段:团结白人

斗争的态度坚决:毫不退缩、彻底

②师述:从马丁的演讲中, 我们看见他用大海般的胸怀, 用火山似地热情, 以包容, 忍耐, 博爱的精神来对抗仇恨。并且以战略家的眼光展望未来美好的前景, 这集中表现在课文6—16段中。团结才有力量!以小组为单位, 看哪个组读的最有气势。

以小组为单位, 每小组选择一个片段, 展开朗读竞赛, 教师点评, 公布优胜小组名次。

本环节主要是以学习小组为单位, 教师鼓励学生在合作探究中讨论解疑, 把提出的问题交给学生解决, 能充分发挥学生的潜能, 并且培养了团结协作精神。教师在这个环节要给予正确的点拨, 培养学生合作探究的能力。本次诵读为第三次朗读展示, 采取的是小组竞赛的形式, 既加深了学生对文本的理解, 也培养了学生的团结协作精神。

三、归纳总结, 领悟要经

师述:下面, 让我们归纳这篇演讲词的特征。

师生一起参与讨论探究, 教师板书。

本篇演讲词的特征:

①句式“三多”:多整句、多短句、多修辞 (比喻、排比、反问等)

②内容“三气”:思想开阔之大气、针对现实之勇气、逻辑论说之锐气

本环节通过师生一起归纳总结本演讲词的句式和内容特点, 使学生对演讲稿的认识由感性认识上升到理性认识, 在整个过程中, 教师始终是以一个探究者参与者的身份和学生一起探究的, 充分体现了民主平等和谐的课堂氛围。

四、含英咀华, 体会梦想

1、选择自己最喜欢的句子或段落品读, 并谈谈你喜欢的理由。和组员们一起交流。 (可以从内容、感情或语言等方面赏析)

2、选择你最喜欢的片段, 登上梦想舞台, 尝试上台演讲。

师述:同学们, 问高高讲台, 谁主沉浮?现在, 谁能大胆地展示自己, 谁就是讲台的主宰者!请登上我们的梦想舞台, 实现你的演讲梦想, 勇敢地超过自我吧! (幻灯展示舞台, 并链接播放歌曲《超越梦想》)

请学生自由上台展示 (根据具体时间, 前五名上台的) , 教师点评。

本环节是课文的高潮部分。教师的任务是要把课堂还给学生, 让学生成为学习的主人。在民主的教学环境中, 学生的许多见解和问题, 常常是教师事先没有想到的, 这样一来, 教师也得到了提高, 达到了教学相长的效果。

“梦想舞台”是我精心设计的一个展示平台, 教师的目标很具体, 学生活动的兴趣也很浓厚, 适合的活动目标可以让学生体验到成功的喜悦。教师应该给学生创造成功的机会, 成功的经验能使学生建立信心, 提高兴趣。在学生探究的过程中, 教师要给予足够的关注, 必要时可以伸出援助之手, 让学生借助外力实现自我价值。学生们在演讲中把梦幻、心曲和圣歌联系起来, 使演讲如交响乐一般在教室中回荡, 使全班学生的情绪受到感染并得以升华, 产生了极强的感染力, 这正是演讲成功的必要条件。

五、总结感悟, 超越梦想

要求学生为马丁路德金写一段颁奖词。

本环节目的是让学生挖掘马丁路德金身上的伟大精神, 同时也训练学生运用凝练, 深刻, 优美, 饱含深情的语言, 从而达到感染人、鼓舞人的作用。

总之, 对课堂的设计, 始终以问题为基础, 以能力、方法为主线, 有计划培养学生的自学能力、思维能力、应用知识解决实际问题的能力和表现自己的能力为指导思想。为学生 创设猜想的学习情境, 让学生凭借直觉大胆猜想, 把课本中现成的结论转变成为学生探索的对象, 变学生被动学习为主动探索研究。并且能从各种实际出发, 充分利用各种教学手段来激发学生的学习兴趣。整节课中, 教师始终是以一个探究者参与者的身份和学生一起探究的, 教师和学生进行了“同学式”的“心灵交流”, 与学生分享自己的感情和想法, 将教师的“主导”作用渗透消融于平等、坦诚的“对话”中, 尽力达到“润物无声”的境地, 极大地激发学生的学习兴趣和求知欲望, 充分体现了民主平等和谐的课堂氛围。

[教学后记]

这是我在当阳一中、宜昌市一中、枝江一中组织的“三校联合体”活动中所上的一节汇报课, 整节课中, 我精神饱满, 学生积极投入, 整个课堂环环相扣, 高潮迭起, 尤其是在“含英咀华, 体会梦想”这个环节中, 学生踊跃上台, 讲台变成了演讲台, 学生们用青春的激情现场演讲出了大师的梦想。

课后, 三校听课的专家和老师们给予了很高的评价, 我自己也总结出了以下五个方面:

一、这是一节有意义的课, 即扎实的课。学生学到了知识, 锻炼了能力, 在过程中产生了良好的、积极的情感体验, 并激发了进一步学习的强烈需求, 而且越来越主动地投入到学习中去。

二、这是一节有效率的课, 即充实的课。本节课学生参与面广, 我一贯认为“语文课堂无差生, 只有不投入的学生”;其次, 是效率的高, 学生无论是整合要点还是模拟演讲, 都呈现了良好状态。

三、这是一节有生成性的课, 即丰实的课。本次展示课从接到任务到展示, 我只用了2天时间研究文本, 写教案, 制作PPT, 学生利用课外收集了课文有关背景资料, 利用早读预习了课文, 在课堂上有师生之间真实的情感、智慧、思维、能力的投入, 尤其思维是相当活跃的, 在整个过程中有资 源的生成 , 又有过程 的生成。

四、这是一节常态下的课, 即平实的课。当时教室里坐着很多我市语文教学的专家, 我做到了旁若无人, 因为, 我是在为学生上课, 不是上给听课的人听的。

8.“我有一个梦想” 篇八

“我有一个梦想，让每一个孩子每天能喝一斤奶。”

读到这则报道的当夜，温总理的题词一遍又一遍浮现在我的脑海里，令我心潮起伏，浮想联翩，久久不能入睡。我想起了总理曾经十分谦虚而诚恳地说过，我不是学经济学的，但是我记得著名经济学家舒尔茨说过，经济学一定要解读穷人的经济学，解读了穷人的经济学才算是真正懂得了经济学。我想起了总理为解决拖欠农民工工资所付出的心血和努力。孩子每天能够喝上一斤奶，这是总理所高度关心的；打工者的工资能否按时足量地拿到手，这是总理所高度关注的；穷人的经济学，这是总理所注重研究的……这是一个时时处处把自己摆在和老百姓一个位置上，时时事事能够为老百姓着想的人啊!

梦想，在很大程度上反映了一个人的本质；有什么样的梦想，就有什么样的人生。拿破仑甚至说，想象力统治世界。一个缺乏梦想的人是一个苍白的人，一个缺乏梦想的民族是一个孱弱的民族，一个缺乏梦想的国度是一个无力的国度。因为梦想是一个人的行为的根本动力。从这个意义上讲，十三亿中国人有理由自豪：我们拥有一个有梦想的总理，我们拥有一个梦想“让每一个孩子每天喝一斤奶”的亲民、爱民的好总理!

我有一个梦想，就是让每一个孩子每天能喝一斤奶；我有一个梦想，就是让经济学关注穷人的经济学，找到使穷人脱贫致富的路子；我有一个梦想，就是使得中国和谐，世界和平；我有一个梦想，就是使世界的人们双赢全胜，共同发展和进步!

这是总理的梦想，其中有你的梦想、我的梦想、他的梦想；这是中国人的梦想，也是全世界进步人类的梦想!同一个世界，同一个梦想，因为人人有一颗相同的心。这颗相同的“心”才是人的本质，才是整个人类的本质。

愿我们梦想成真!

9.我有一个梦想 篇九

然而2年后的今天，我们必须正视他还没有实现梦想这一苍白的事实。2年后的今天，在四百五十七公里的相距和每一次的误会的枷锁下，他的生活充满思念。2年后的今天，他仍生活在感情泛滥的草原里的一个眼中只有你的湖泊中。2年后的今天，他仍然坚守在高中时代的梦想里，并且坚信着自己是参加未来老公大选的唯一有权者。今天我写下这段文字，就是要把这种矢志不渝的态度加以声明。

就某种意义而言，今天我是为了更清晰的说明我的梦想而在白色纸张上写下这段文字的。当他发出有三条短信组成的表白信息和说出是如何想靠近你时，曾向自己许下了诺言，他承诺所有行动——不管是事业还是生活，都为了让自己能靠近你、保护你和能够日夜陪伴你。

就时间问题而言，他并没有实现自己的梦想。他没有经历那些想象中和你一起生活浪漫的画面，只是给未来的幸福办理了存折，储蓄卡因为未到期而无法提款。但是我们不相信幸福的银行将会破产，我们不相信，在一番用心的努力后还是无法拥有足够可以终生陪伴的储备。因此我提倡我们要继续努力积累——这张幸福之卡将会是我们浪漫的婚礼和甜蜜的生活的保障。

我写下这段文字是为了提醒梅梅，现在我们的爱还处于脆弱的时期。现在绝非奢谈放置感情或服用事业优先主义的镇静剂的时候。现在是遵守承诺的时候。现在是从异地恋的文革艰苦时期向能生活在一起的改革开放的美好时代跃进的时候，现在是现在是给这对深情儿女奠定幸福根基之石的时候，现在是把我们的爱从弱不禁风的小苗培养长大，成为一颗身强力壮的参天大树，使之拥有无限生命的时候。

如果我们的父母忽视了时间迫切性和低估了我们必须在一起的决心，那么，这对他们来说，将会是大误会。浪漫和幸福的灿烂阳光如不到来，我们追求相伴终生的狂风暴雨就不会过去。2012年对我来说并不意味着追求的结束，而是开始。或许有人觉得，小伙子只是因为你的美丽而三分钟热度；如果他们不以为然，熟视无睹，这些人必会大跌眼镜的。俘虏得不到劳工的基本待遇，公主的心灵就不可能有安宁或平静，幸福的细雨一天没淋浴大地，“喜欢你”的狂风就将席

卷这个女孩的心田。

但是对于等候在幸福之宫门口的迫不及待的小伙子，有些话我也是必须说的。在争取合法老公职位的过程中，我们不能采取错误的做法。我们不要为了满足对心上人的喜欢而抱着急切和神速之杯痛饮。我们相处时必须永远理解黑妹，给与依赖。我们甚至不能容许我们具有真诚和执着的追求蜕变为占有行动。我们要不断努力地升华到给鸟儿提供温暖的累了可回归的巢而不是用笼禁锢她自由飞翔的崇高境界中去。

现在分居两地滋生着很要命的新的破坏细菌，但是不能因此而不坚信我们的恋情。因为我们的许多同地恋朋友已经意识到，他们的爱情与我们的爱情是非同日而语的，他们频繁的分散离合就是证明。他们的甜蜜与我们的唯美是互不相干的。我们不能放弃行动。

当我们行动时，我们必须保证有理解。我们不能猜疑。现在有人问执着追求的小伙子，“你们要什么时候才会平淡?”

只要我们仍然遭受思念难以忘形的折磨，我们就绝不会平淡。只要我们在傍晚不能依偎在一起看着幽默的《后厨》和搞得家里全是子弟薯片或者巧克力味蛋糕的味道，我们就绝不会平淡。

只要我们的活动范围只是家和工作地，而不能牵着心爱的她漫步在外婆家门口的田埂上闻着稻谷和泥土的香，我们就绝不会平淡。

只要我们的孩子因没有做作业而被罚站，或者没有给他喜欢的同学写一封或者是两封的表白信（如果他还像他老爸一样“老土”的话），我们就绝不会平淡。

只要我们温馨的家没有装上10000MB的宽带，只要我的佳佳的小虎牙还在，我们就绝不会平淡。

不！我们现在并不平淡，我们将来也不平淡，除非声波和震动如引力与可见光，不可隔绝，在真空中传播。

我并非没有意识到，在所有的异地恋的人中，有些受尽思念和牵挂，有些才刚刚说了伤害心里最重要的人的话，有些由于躲避孤独，曾在自己的居住地和其他异性产生了感情，并在感情泛滥的洪水中摇摇欲坠，他们是与子偕老的辱没者。坚持下去吧，要坚持相信，忍受不能见的思念是一种纯真的深情。让我们回参鱼河堤上去，回到蚂蚁网吧去，回到偶遇的十字街去，回到会东中学去，回到我们高中有6个可爱老师可79个可恶学生的班级中去，回到我们小镇中的每一条街和城南的河滩上去，要心中有数，这样的浪漫是能够也将会永垂不朽的，我们不想付出了最后却“去来江口守空船”。

亲爱的，今天我想对你说，在此时此刻，虽然我们遭受种种误会和对方的不理解，我仍然有一个梦想，这个梦想陪伴着我一起，安心的住在你的心房之中。我梦想有一天，我可以亲手为你带上戒指，真正实现我们的约定：“我们认为誓言是一成不变的，我会爱你到老！”

我梦想有一天，在门前的黄角树下，我们的儿子能够和他的小伙伴们满身是泥的蹬在一起，玩着佳佳酒的游戏。

我梦想有一天，甚至连买菜和上班这样看似平淡，普普通通，如同复制般的生活，也将会因为有你变得甜蜜和浪漫。

我梦想有一天，我的努力能给她幸福，宝贝老婆过的是为了寻找乐趣而工作，而不是为了人民币而奔波的生活，今天，我有一个梦想。我梦想有一天，我住着租的房屋的现状能够有所转变，尽管可以不是什么别墅或者洋房，但它一定会显得温馨，那里我和我的佳佳能一起从天黑睡到早晨，一起在被窝里观看日出。

今天，我有一个梦想，我梦想有一天，妻子将坐在副驾驶的位置而不是我的后边，她温柔文静，对我微笑。

这也是我们的希望。我怀着这种信念执着等待。有了这个信念，我们将能从渺茫未来中看到一副幸福的画面。有了这个信念，我们将能把每一夜的思念的旋律，改变成一曲洋溢忠贞爱情的浪漫交响曲。

在幸福到来的那一天，我们所有的宾客朋友们都将以祝福的调儿唱着这首歌：“我能想到最浪漫的事，就是和你一起慢慢变老，等到我们老得哪儿也去不了，你还依然，把我当成，手心里的宝～”

如果我们永远坚持执着而不是顺其自然的心，这个梦想必将实现！

让幸福之声从六楼教室里的宽阔阳台休息区飘起来！

让幸福之声从会东中学的催化我们爱情的篮球场上飘起来！让幸福之声从需要打扫的工区上的野花和小草里飘出来！让幸福之声从一楼奇异大树的每一片叶里飘出来！

让幸福之声从会东的热闹的大街小巷里飘起来！

不仅如此，还要让幸福之声从体育场的亭子里飘起来！

让幸福之声从河畔的沙地沙滩上飘起来！

让幸福之声那个小镇的每一个小巷飘起来！

让幸福之声从每一个足迹骠骑啦！

当我们让幸福之声飘起，让幸福之声从每一个白天黑夜，每一个