北郊《专项警示教育活动》报告

北郊《专项警示教育活动》报告（共11篇）

1.北郊《专项警示教育活动》报告 篇一

盐津县农业局关于治理“三乱”教育活动

自 查 报 告

根据盐三乱专治[2012]1号《关于开展乱议论、乱猜测、乱信谣传谣三项教育活动的通知》精神要求，局党组认真贯彻落实，在全体党员干部中及时开展整治乱乱议论、乱猜测、乱信谣传谣三项教育自查工作。

一、提高开展整治“三乱”专项教育活动的重要意义的认识

近年来，农业局全体党员干部在局党组的领导下，紧紧紧围绕农业稳县、经济富县、商业活县跨越发展的县域目标要求，着力创建魅力、实力、活力三位一体幸福新盐津，锐意进取，真抓实干，有力推进了盐津农业又好又快发展。但是极少数党员干部在关注干部任用及相关领导变动消息、重大工程建设和经济社会发展中热点、难点问题的同时，不负责任地在工作生活中甚至网络上乱议论、乱猜测、乱信谣传谣。这种不良风气，严重干扰了干部作风建设，影响了工作的有力落实。

开展整治“三乱”专项教育活动，是市、县委结合“作风转变年”和“工作落实年”决策部署提出的加强干部作风建设的重要举措，对于增强党员干部党性，强化党员干部宗旨意识，加强机关作风建设，进一步转变党员干部作风，有效推动工作落实，具有重要的现实意义。要求我们每个党员

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干部要有高度的政治责任感，时刻准确判断正确政治方向的敏锐性和全心全意为人民服务的坚定信心。不断加强自身学习，提高判断是非的能力，在大是大非面前保持清醒的头脑，从思想上、行动山与党中央保持高度的一致性。全体党员干部要从贯彻落实科学发展观，推动富民强县跨越发展的高度出发，充分认识开展整治“三乱”专项教育活动的重要性，充分认清“三乱”不良风气带来的危害，切实增强开展整治“三乱”专项教育活动的紧迫感和责任感，着力把开展整治“三乱”专项教育活动抓紧、抓实、抓好,坚决刹住乱议论、乱猜测、乱信谣传谣的不良风气，有力推动党员干部一心一意谋发展、全力以赴抓落实的干事创业良好氛围的形成，为推动富民强县跨越发展提供坚强的组织保障。

二、开展自查活动范围及对象

以整治对干部任用及相关领导变动消息乱议论、乱猜测、乱信谣传谣为重点，同时对重大工程建设和经济社会发展中的热点、难点问题乱议论、乱猜测、乱信谣传谣进行整治。

全体党员干部，重点是组织人事干部、各级领导干部及其身边工作人员。

三、开展教育活动自查的方式方法

（一）进行了一次自检自查。局党组组织全体党员干部对自身言行进行自我检查，看是否有对干部任用及相关领导干部变动消息、重大工程建设和经济社会发展中热点、难点

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问题乱议论、乱猜测、乱信谣传谣的现象和行为，组织开展整治“三乱”专项教育活动。自检自查中，要求党员干部要结合各自工作实际和自身情况，突出工作重点。

（二）组织了一次专题学习。局党组于4月28日组织党组班子、党总支班子、各党支部组成成员要认真学习社会主义核心价值体系，树立正确的政绩观、权力观、地位观；要学习毛泽东同志的《反对自由主义》、《中国共产党章程》、《中国共产党纪律处分条例》有关章节。认真学习了省第九次党代会报告和市委书记夜礼斌同志在市委三届二次全会上所作的报告精神，着力夯实开展整治“三乱”专项教育活动的思想基础。

（三）举行了一次集中承诺。局党组组织组织了党员干部郑重承诺，并签订不乱议论、乱猜测、乱信谣传谣承诺书。

（四）召开了一次组织生活会。4月28日，局党组成员、党总支班子、党支部书记开展整治“三乱”专项教育活动为主题，在这次民主生活会上,认真开展了批评和自我批评，着力查找党员干部自身存在的问题，教育党员干部讲党性、顾大局、重品行、守纪律、作表率，正确看待干部任用及相关领导变动、重大工程建设和经济社会发展中的热点、难点问题，不乱议论、乱猜测、乱信谣传谣，营造好风清气正的干事创业环境。

（五）建立完善制度。局党组、党总支、党支部结合整治“三乱”专项教育活动情况，建立合完善了有效防止“三

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乱”现象的制度，形成长效机制，巩固整治“三乱”专项教育活动成果。

（六）开展了一次自查。局党组成员和分管领导除这次专项检查，还要定期不定期加强对开展整治“三乱”专项教育活动的督促检查，认真研究并解决活动中遇到的新情况、新问题，推动整治教育活动有效开展。

四、具体做法

加强组织领导。全体党组成员和分管领导，引导好所联系单位和分管工作，要以开展好整治“三乱”专项教育活动为重要契机，进一步增强政治意识、大局意识、责任意识和忧患意识，把开展整治“三乱”专项教育活动作为认真践行科学发展观，加强和改进机关作风建设的重要举措，作为解决影响和制约“三农”发展的突出问题，纳入重要议事日程，确保这次专项教育活动有力有序开展。

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2.北郊《专项警示教育活动》报告 篇二

一、加强领导, 摆上日程。

在新闻界开展“杜绝虚假报道增强社会责任加强新闻职业道德建设”专项教育活动, 是坚持新闻真实, 是党的新闻工作的基本准则, 也是新闻职业精神、职业道德的基本要求。为此, 报社党委对贯彻落实《方案》高度重视。为了扎实有效地开展这项工作, 报社结合本单位的实际, 制定了相应的《方案》, 并成立了领导小组, 下设办公室, 抓推进, 抓落实。同时, 将这项工作纳入2011年报社全年重点工作当中, 突出加以强调。领导小组定期听取这方面工作开展情况的汇报, 定期检查督促, 针对发现的问题, 建立健全规章制度, 及时制定整改措施, 促进学习取得成效。

二、认真学习, 注重实效。

报社党委及编委会充分认识到开展“杜绝虚假报道增强社会责任加强新闻职业道德建设”专项教育活动的重要性, 为此今年年初接到此《方案》后, 按照省记协的要求, 我们不仅要求全体编采人员要把学习、宣传、领会防范和杜绝虚假报道作为三项学习教育活动的重点内容, 长期贯穿于工作始终, 而且提出要把贯彻落实防范和杜绝虚假报道与在报社编采人员中开展的精品工程结合起来。并要通过学习, 在新闻队伍中形成终身学习之风, 深入研究之风, 勇于创新之风, 以适应新形势、新任务、新要求的需要, 不断提高我们的工作能力和水平, 把新闻宣传工作做得更好。在实践中开展了“三创优”活动, 即鼓励编采人员写优质稿件、编优质版面、创优质服务。在贯彻落实打击虚假报道工作中, 报社党委和编委会认真组织全体新闻从业人员开展座谈讨论和学习活动, 采取有力措施强化学习效果。一是坚持学习制度。编辑部各部门针对个别编采人员政治意识不强、业务能力较弱、作风漂浮、职业精神职业道德滑坡等问题, 定期组织编采人员进行学习。为了便于编采人员及时掌握有关规定, 我们还充分发挥微机平台的优势, 把有关文件材料输入部主任文件库, 以便随时学习, 对照查摆。报社党委将参与学习活动情况作为年终各部门评先创优的重要依据。二是领导带头授课, 突出针对性。总编、副总编辑走上讲台, 讲解如何杜绝虚假报道;如何用“三个代表”重要思想统领新闻宣传工作;如何把好关、把好度;如何提高业务能力、端正作风、树立新闻工作者的良好形象。编采各部主任针对新情况、新问题, 畅谈如何改进工作作风, 提高新闻宣传质量, 大家感到收益匪浅。三是典型引路, 弘扬先进, 鞭挞落后。在专项教育活动中, 报社党委结合开展文明创建活动和各种评先创优活动, 大力树立一批先进人物典型, 宣传他们的事迹, 号召向他们学习。

三、及时查摆, 完善制度。

3.北郊《专项警示教育活动》报告 篇三

一、调查对象

（1）婺源县43所中小学校填写《婺源县中小学电子备课专项调查活动问卷调查表》（学校卷）。

（2）由抽样选取的样本学校（城区初中、小学各1所，县城附近乡镇和边远乡镇的初中、小学各2-3所，九年一贯制学校1所，合计13所样本学校）组织本校教师登陆“问卷星”网站，填写《婺源县中小学电子备课专项调查活动问卷调查表》（教师卷）。

二、调查方法

本次调研活动以问卷调查法为主，现场观察与座谈交流为辅。调查组收回学校问卷43份，借助专业在线问卷调查平台“问卷星”网站收回有效答卷319份。另外，调查组成员还进入基层学校与学校领导和部分教师进行了交流。

三、调查结果与分析

1.受访教师基本情况分析

数据显示，受访教师中男、女比例比较平衡，他们的一半是中级职称，其中62.7%的受访者任教于中心小学，任教于初中的教师占30.72%，另外还有21名村小教师参加了本次问卷填写。

数据显示，受访者中各个年龄段的教师都有，有刚刚参加工作的新教师，也有工作多年的老教师；获得本科及以上学历的教师占受访总数的60.19%。

从上述两个表格的数据可以看出，本次调查，受访者的涉及范围比较广，代表性比较强，能够在很大程度上体现我县基层学校大多数教师的工作情况和实际想法。

2.基层学校与受访教师大多认可和支持电子备课活动

表3内容是学校问卷的统计，从数据中可以看出，超过一半（53.49%）的学校认为在中小学校开展电子备课“非常有必要”， 39.53%的学校认为“比较有必要”； 对于我县中小学当前办学条件下开展电子备课的可行性，13.95%的学校认为“完全可行”， 53.49%的学校认为“基本可行”，不过也有30.23%的学校认为“有一定难度”。从整体上看，基层学校对电子备课活动大多持认可和支持的态度。

表4内容是教师问卷的统计，从数据中可以看出，84.64%的受访者喜欢“电子备课”的方式，有85.89%的受访者认为“电子教案能够促进教师间的交流，促进教师自身的发展”， 79.31%的受访者认为“电子教案可以网上撰写、提交，能减轻教师的工作负担”，同时，有68.65%的受访者提出“需要提供教案生成功能的电子备课平台”。由此可以看出，只要提供了必要的硬件设备和丰富的教学资源，充分发挥电子备课的长处，中小学教师对电子备课活动大多持认可和支持的态度。

3.中小学已经基本具备开展电子备课的物质与技术基础

通过对学校问卷的统计，我们发现约有30所中小学校园内的电脑台数与教师人数的比例接近或超过1：1（统计中的电脑台数包含学生微机室内的电脑），绝大多数学校都已经在各个教室安装了“班班通”设备，并实现了宽带网络校园全覆盖。因此，就多数学校而言，开展电子备课的物质基础已基本具备。

从学校问卷的统计数据中我们了解到，有20所学校每学期至少开展一次“班班通”设备运用的教师培训活动，其他学校每学年也会开展一次类似的活动。从上表可以看出，76.74%的学校认为本校教师大部分能够熟练运用“班班通”设备和资源上课，只有少数教师操作不熟练。

从教师问卷的统计数据中我们了解到，38.24%的受访者“参加过培训，并能熟练使用班班通设备”， 35.11%的受访者“没有参加过培训，但会使用班班通设备”，不大会使用的教师只占受访人数的四分之一左右。

从上述两个表格的统计数据可以看出，目前我县多数中小学教师已经具备了比较好的开展电子备课所需的技术基础。

4.受访教师在日常工作中运用信息技术开展教学的情况

调查发现，94.67%的受访教师“有过利用信息技术进行教学准备的经历”。从多选题中了解到，一线老师利用信息技术进行教学准备时主要进行的活动是“制作多媒体课件”（86.52%），“观看相关的优秀课例”（81.82%），“寻找可以直接利用的资源”（77.74%），“撰写教案”（59.56%）等等。调查还发现，大多数老师在课堂上会使用多媒体课件辅助教学，其中有90.91%的受访教师教学课件的主要来源是“网上下载之后根据自己的教学需求进行加工”，由此可见网络资源在教师教学工作中的促进作用。

调查数据显示，超过八成的老师在日常教学中能够运用“班班通”设备进行教学，其中10.03%的受访者每周使用超过5次，35.11%的受访者每周使用达3-5次。这可以看出“班班通”设备已经比较好地融入了一线老师的日常教学之中。

根据一线老师在工作中的使用体验，班班通设备与资源的优势主要有“能增强课堂趣味性”“交互性强，提高课堂互动”“配套资料详细，使用方便”等等，38.24%的受访者认为班班通设备对教学的作用“非常大”，48.28%的受访者认为班班通设备对教学的作用“比较大”。由此可见，现代信息技术对一线教师教学工作的帮助是明显的。

5.基层学校与受访教师对开展电子备课的期盼与建议

调查发现，影响教师使用“班班通”设备与资源开展教学活动的主要因素是“可供选用的教学资源数量”“学校硬件配置情况”以及“网络速度”等。通过对问卷的分析，基层学校与受访教师对开展电子备课的期盼与建议主要集中在以下几个方面：

（1）建立资源库的问题。如果让一线老师到网络上四处寻找有用的教学资源，既费时又低效。因此，许多学校和老师提出要建一个全县中小学教育教学数据库，教师选用其中的电子教案资源，以便高质量地完成电子备课工作。

（2）硬件设备的问题。虽然全县有30所中小学校园内的电脑台数与教师人数的比例接近或超过1：1，但是，这其中有许多是学生微机教室内的电脑，并非在教师办公室内。因此，不少学校和老师希望给每位教师配备一台电脑，以便开展电子备课工作。

（3）参与电子备课的人选问题。有31所学校认为参加工作满三（或五）年且年龄在45周岁以下的老师统一参加电子备课，其他的老教师自主选择。一线教师的观点与此大体相同，他们认为工作年限在三年内的教师一般不提倡电子备课，而45岁以上的老师可以自主选择。

（4）教师培训的问题。由于还有不少教师信息技术能力不强，对电子备课了解十分有限，班班通设备的运用熟练程度不够，一些学校和老师建议要加强对一线教师的信息技术培训。

（5）教案的携带与使用问题。就“开展电子备课后，教师怎样带教案进课堂上课”这一多选题，有16所学校选择“U盘携带”，12所学校选择“在课本上标注”，10所学校选择“打印教案”，8所学校选择“手写简案”，7所学校选择“在个人云盘中上传下载”。也有老师建议学校申请一个开放的云盘，供全校老师上传教案和上课下载资源所用，全校老师均可以在云盘中查看自己和其他老师的备课情况。

（6）有些学校和老师建议县教研室制定一套全县中小学教师实施电子备课的管理方案，以鼓励性为导向，有选择地、分层次地慢慢推广此项工作。

6.基层学校与受访教师对开展电子备课所存在的困惑

我们在调查中了解到，基层学校与受访教师对开展电子备课存在的困惑主要有以下几点：

（1）电子备课方式给学校管理者对备课工作的检查、督促、评价带来新的困难。如何甄别教师电子备课的原创性，如何实现电子备课的有效监管，从而促进课堂教学质量的提升还有待在实践中探索。

（2）许多人担心电子备课方式将导致复制、粘贴的抄袭行为更加突出，背离了备课的初衷，部分教师为备课而备课，忽略了钻研教材的关键环节。

（3）电子备课方式，年轻教师是可以接受的，但对于老教师来说还有一定的难度。另外，对于办学条件欠佳的农村学校，实施起来难度也不少。

（4）不同学科和不同课型的备课是否都适用这一方式？比如说语数外等主要学科之外的其他课程都要采用电子备课的方式吗？测试课、复习课、实践类课堂等又如何进行电子备课？

（5）有学校和老师提出，电子备课后打印出来的纸质教案，在职称评审时是否能够得到上级的认可。

（6）一些学校和老师对电子备课形成的教案、课件、习题等电子材料的存储安全有所担忧。

四、思考与建议

为了更加稳妥地开展此项工作，我们在调研的基础上提出以下几点建议：

1.成立领导小组，统筹实施工作

为了积极、稳妥地推进我县中小学电子备课工作，促进课堂教学信息化的进程，我们建议成立一个“全县中小学推进课堂教学信息化领导小组”，由局领导担任组长，相关股室负责人为小组成员，全面布署此项信息化教改工作，通过行政强力推行。

2.充分调研论证，提高实施效果

一项政策的出台，一个改革措施的推行，只有事先做好充分的调研与论证工作，才能更接地气，才能更有针对性和可行性，减少实施过程中的摇摆与困惑。因此，我们认为在本次调研的基础上，还可以组织一个中小学教学业务管理人员的小型研讨会，商讨相关实践问题，确定具体实施方案。

3.试点探索，逐步推行

由于各中小学办学基础不尽相同，各校领导与老师的认识也不完全一致，为此，在电子备课推行之初，有必要先选择两三所办学条件较好、学校改革意愿较强的中小学校进行试点工作。

4.以考定配，提升设备使用率

在校园信息化的过程中，对教育现代化设备的配置可以采用“以考定配制”，具体方式是指先给县域内各校配备部分新设备，视学校使用的效果再确定是否继续增加配置。由县电教部门对学校进行督查考核，设备用得好的学校可以优先配备，全部配齐；已有的设备没有使用或者用得不好的学校，设备投入可以缓一缓，或者不予配置新的设备。

5.加强学校业务管理和校本培训

基层学校要对一线教师的日常教学工作加强指导和督查，引导教师认真钻研教材，选择恰当的教法，积极运用现代信息技术的设备与资源开展课堂教学。同时，要多多开展针对性强的校本培训活动，提高教师新设备、新技术的运用能力，让广大一线教师把现代技术和理念比较好地融入传统的课堂，提升课堂教育教学效果。

6.大胆尝试网络联盟，促进校际均衡发展

现代教育设备和网络技术为学校之间的联合互动提供了新的平台。我们可以在两个层面上通过“1+N”的模式提高薄弱学校、薄弱学科的教育教学工作：

一是农村中心校与辖区内教学点的互动。可以由中心校的骨干老师上课，通过网络录直播技术，教学点组织师生收看，并进行在线实时互动，这在一定程度上能弥补农村边远山区教学资源不足的问题。二是县城学校与乡镇学校结对子。由城区学校挑选一线优秀教师授课，城乡学校借助网络共享精彩课堂。通过这种“1+N”的网络共享课堂模式，让农村孩子与城区孩子同享优质课程资源，实现新形势下的网上支教，促进城乡学校教育（特别是艺术类课程）同步发展。多所学校在“教学”上合为一所学校，能够有效实现师资、教学设备等教育资源的共享应用，不断促进教育资源均衡发展，实现城乡教育资源建设与有效共享。

4.北郊《专项警示教育活动》报告 篇四

开展教育领域专项整治活动自检自查报告

依据XX县教育局[2014]33号文件《XX县教育系统开展教育领域专项整治工作方案》以及XX中心学校4月1日召开的“XX镇开展教育领域专项整治工作会议”的安排，XX小学于4月1日当晚及召开教师工作会议，结合教育局的整治方案，对我校教育工作进行回顾反思，对列举的每一项整治内容进行查找比对，现对整治比对情况汇报如下：

一、教育乱收费、乱摊派。

1、义务教育经费严格在有关文件规定的范围内使用，坚持500元以上资金需校务会通过方能使用，坚持校长一支笔审批，没用挪作他用的情况。资金使用规范透明，每月公示一次。

2、学校没有择校生，即使有也会按照相关规定执行，不会收取任何费用。

3、教辅材料的征订严格按照有关文件执行，学校现在使用的教辅材料及价钱均在教育局规定使用的范围之内，每科只有一种教辅材料，没有超编超量。

4、学校不应许任何教师在校内外组织或参与学生有偿补课，经排查我校没有教师组织参与此项活动。

5、学校严格执行教育收费政策，学校实行零收费，及时公示收费政策及收费项目。没有代收过任何费用。

二、整治违规挪用、占用、套用、挤占教育专项经费问题。

1、我校近年来没有进行过任何教育工程的建设，不存在以上列举的情况；公用经费专人管理，建立健全了公用经费使用、保管、审批、监督制度，严格按照规定使用，使用合理合法，公开透明。

2、义务教育阶段贫困寄宿生生活补助拨到学校以后，确实对学生家庭情况进行调查，保证资金补助到确实需要的学生家庭，及时建档建册，及时发放，及时公示，接受社会及寄宿生家长监督，没用截留挪用一分钱。

3、营养改善计划落实到位。学校有专人负责营养餐的收储，登记，严格按照班级人数及规定品种发放，班级有领取、发放记录，做到账账相符。没有多领、冒领情况。

三、整治学校违规办学行为

1、严格按照国家和省定课程方案开设课程，保证按照课程表上足课时。没有私自设置课程，没有减少或超标安排课时。

2、确实按照规定进行减负工作，作业量，辅导材料种类均控制在规定范围之内。

3、学校附属幼儿园开展多种活动，保教结合，学校规定幼儿活动时间，活动内容以游戏为主。

四、整治学校食堂食品安全问题

1、建立健全了各种制度，并落实到位，有许可证。

2、食堂干净卫生，每一天紫外线消毒2小时，配有专门的防蝇门帘、灭蝇灯，学生教师有专用的消毒碗柜，每天消毒。学生每顿饭后都用学校提供的优氯净液消毒碗筷。

3、厨房工作人员定期进行体检、参加管理培训，各种操作规范，索证索票情况落实到位，没有使用食品添加剂，生熟食品分开保存，生熟砧板分开。

五、整治学校安全问题

1、学校成立了以校长为总负责人的专门的安全工作领导小组，对学校周边治安、环境进行了摸排，有专门的预防处置措施，对校园的消防、交通、防暴力事件、防溺水、化学品、剧毒品建立了专门的制度及预防措施，利用各种途径对学生进行教育宣传，工作落实到位。

2、每学期进行一次消防逃生演练，一次防震逃生演练，学生基本懂得在遇到火灾、地震及其他突发事件时的自救自护措施。利用每周安全教育课时间教会学生防骚扰、性侵的一些基本方法。

3、学校安全各方面工作落实到位，没有发生过任何不安全事故。

六、整治学校防震减灾问题

1、学校设置专门课程讲授有关防震防灾知识，开展防震防灾演练，实践各种情况下的处置措施，学生亲自实践，大部分学生懂得自救自护措施。

2、学校制定了防震、防暴力、防突发事件的预案，并在课堂中教会学生自己自护知识。学生表演效果良好。

3、学校每月都对校舍进行安全排查，发现问题时在自己能处理的情况下及时处理，不能处理是及时上报有关部门处理。学校各种建筑、功能室均没有大的安全隐患。均能安全正常使用。相信在教育局、XX中心学校的领导下，在学校全体教师协同配合下，我校的教育教学工作会在合法的道路上也来也好。

5.北郊中学师德活动月总结 篇五

师德建设是提高学校教育质量，打造品牌学校，全面推进素质教育的根本途径。为此，我校以《纲要》为指导思想，通过学习、自查、互查、整改等系列活动，深入开展师德教育，多渠道、全方位提升教师师德水平。经过一个多月教师的师德水准、思想道德素质、科学文化水平得到了很大提高。主要工作如下：

一、加强学习，提高素质，形成良好师德师风

加强学校教师师德建设，最重要的是在学习上下功夫。学校规定每周三为师德、法制学习时间，每周五为教师理论、业务学习时间，通过学习《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》、《公民道德实施纲要》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《国务院关于加强未成年人思想道德建设的若干意见》等有关法律为主要内容。通过学习，使每位同志更新观念，坚定信念，不断地完善自我、发展自我，超越自我，从而全面提高了教研员的理念素质、文化素质、思想素质及其各种能力素质。

二、增强服务意识，爱岗敬业、率先垂范。

师德的培养是学校发展的关键所在。因此学校制定了教师师德建设活动方案。积极开展丰富多彩的师德教育活动。通过活动前的宣传发动，活动中的启发引导，能起到潜移默化的作用，达到事半功倍的效果。党支部组织了全体教师观看了影片《兑变与悔悟》。各位教师结合自己工作的实际畅所欲言地表达了自己的心声，要努力工作，争做师德先进。9月，在全体教师中组织了“怎样做一名师德优秀的教师”活动。10月，我校又进行了“学法、懂法、守法”的宣传活动。只有坚持不懈的组织教师学习、活动，师德师风建设才会有保障。

在党支部、工会组织的群体师德创优活动中，我们对教师角色的定位进行了认真的思考和探讨，确立学生是我们的教育主体，更是我们的服务对象，要

求全体教师摒弃传统“师道尊严”中绝对化、不合理的观念和意识，树立以学生发展为中心的教育服务理念。党员干部、教师和积极分子充分发挥模范带头作用，他们在转变教育观念，增强服务意识方面走在了前列，人人都能树立全心全意为人民服务的宗旨，自觉服务于学生，服务于家长，服务于学校。

三、学校开展了学生最喜爱的教师和最喜欢的课堂评选活动

学校把“学生最喜爱的教师”和“学生喜爱的课堂”与学校的教师道德建设紧密联系在一起，大力倡导爱岗、敬业、爱生、奉献的教育思想，培养了一批甘于奉献，身正为范，潜心教改，矢志育人的优秀教师队伍，形成了以点带面，榜样示范，争当先进的教师群体形象。

四、健全学习、评价机制

我们认真学习先进教师事例、名人名言，营造了良好的学习氛围，开拓了教师们的视野、思想境界，提高了教师的素质。

我们进一步发挥评估的导向作用，优化过程评估这一环节，在师德学习过程中，我们组织教师对师德学习过程中的学习笔记、教师自评、民主评议、考勤等多项环节对教师师德进行全面的剖析、评价，有效地促进了教师的师德建设。

师德建设是一项与时俱进，常抓不懈的工作。通过近期教师师德培训学习，我校教师在思想观念上有了很大的转变，师生之间、教师与家长之间、教师与领导、同事之间真正实现了零距离。总之，有收获就有不足。新学期伊始我们将再接再厉，使我校的师德工作再上新台阶。

周村区北郊中学

2012年10月8日

北郊中学师德建设活动月总结

周村区北郊中学

6.北郊中学教师教育务虚会发言 篇六

促进研修一体化

周村北郊中学

2014年12月

0 2014年在区教体局的正确领导下，我校认真贯彻上级关于教师教育的相关要求，紧紧围绕“学校要发展，教师是关键”的整体思路，以常规校本研修为抓手，以区“名师建设工程”为带动点，积极开展各项丰富多彩的活动，促进了教师的专业发展和青年教师的快速成长，各方面都取得了一些成绩，现总结如下：

一、推进“三大工程”，为不同层次的教师搭建成长的舞台

1、“富脑工程”提升全员素质

以“提升教师文化与理论素养”为目的的“富脑工程”是我们学校长期坚持的一项提升全员素质的重要工作。每学期都会向老师推荐书目，提出学习的基本要求，定期举行教育理论集中学习，督促教师做好学习笔记，定期检查，评比，现在学校订阅的报刊杂志100种。认真组织教师参加省市网络研修培训，定地点、定时间、定人员参加学习，认真研讨、交流。并建立健全培训制度、考核奖励制度，将参加培训情况纳入教师教学评价，确保研修效果。积极参加省市区组织的各级教育教学观摩活动，教师外出学习，回校后都要撰写学习报告，执教示范课，开展反思交流。邀请专家名师到我校讲课传经送宝，淄博市教科所魏耕祥所长到我校指导教科研工作，教研员党东昉老师、周村一中高翠红老师学校先后到我校上示范课，提升了教师的眼界，促进了城乡交流。另外学校还利用校园网站、教师例会、专题研讨会等多种形式促进教师学习和交流。开展了“教师基本功大赛”、“微课大赛”、“特色教师评选”、“骨干教师评选”等活动，为教师的发展提供尽可能丰富多彩的空间。

2、“青蓝工程”，助推青年教师健康发展

青年教师是学校的未来和希望，青年教师的思想、政治、业务素质如何,将决定学校的发展前途和命运。我校认真贯彻区“青蓝工程”实施意见，以“提升师德、历练师品、提高师艺”为主导，引导青年教师关注自身的专业发展。我校坚持每年一次的青年教师拜师学艺结对子活动，互赠鲜花和书籍。做好青年教师培训研讨，每两周一次青年教师研讨交流会，学习教育理论，交流教育新技术，共共同发展提高。加强青年教师发展的常规管理，通过骨干教师示范 课、引领课、青年教师研讨课、汇报课、基本功大赛、成长报告、反思交流会等活动促进青年教师的快速成长。加大对30岁以下教师的培养力度，制定新教师5年成长行动计划：“育德行动”旨在通过引导年轻教师通过读书学习、参观考察等形式，提升人文素养，坚定教育理想，增强教书育人的责任感和自豪感；“夯基行动”旨在通过规范年轻教师的教育教学常规，让年轻教师在教育教学、班级学生管理、家长和社区教育工作等方面尽快从适应工作的层面发展到胜任工作的层面；“腾飞行动”是在青年教师能够胜任工作的基础上，通过专家引领、同伴互助、自主提升等方式让年轻教师迅速成长为学校的骨干，能够胜任各个教育角色。

3、“名师工程” 鼓励优秀骨干教师向专家型教师发展

多年来我校大力开展“名师工程”，致力建设一支学者型、专家型教师队伍。通过名师骨干的带动和示范辐射作用，带动全校教师队伍整体素质的提高。先后通过了《学校名师培养管理方案》、《优秀教师梯队培养计划》、《学校名师、骨干教师评选办法》等制度。投资建设名师工作室，组织骨干教师积极走出去，学习外地市优秀学校、优秀教师的管理教学经验，感受课改成果，感悟教育理念。今年我校先后组织骨干教师到青岛、潍坊、南京、泰安、济南、北京学习参观达120余人次。通过政策倾斜、经费保障、专家引领等措施，鼓励一部分人率先成长为专家、名师，让这一部分教师成为学校教育教学工作的领路人和精神导师。

二、依托信息技术，实施校本教研主题化，打造信息化高效课堂

“校本教研”就是为了改进学校的教育教学，提高学校的教育教学质量，从学校的实际出发，依托学校特点进行的教育教学研究。其特点就是以校为本，强调围绕学校教育教学中遇到的具体问题开展研究，关注最基本的常规教学行为，寻找最佳的解决途径，取得最优的效果。校本教研是促进教师专业发展的最基本的方法，也是最有效的途径。今年以来我校以区“信息化高效课堂常态化”活动为契机，紧紧围绕教学的“八个精心”，按照校本教研主题化、项目化、系统化的思路，从课前、课中、课后三个环节，精心设计、科学实施，取 得了良好的效果。

1、信息化环境下的集体备课为“信息化高效课堂”做好课前准备 网络时代并不缺乏资源，“百度一下”就会满足你的需要。但是，实用的教学资源和信息化高效课堂建设都离不开教师集体智慧，为此，我们开展了行之有效的“集体备课”。一是建立“数字化”的集体备课室；二是制定备课流程，实现教师网络备课和面对面交流相结合的备课模式；三是制定管理评价机制，保障集体备课运行。在集体备课中形成的教师个案、集体备课共案、教学课件、检测试题等资源都分类放置于学校资源库中，借助信息化优化集体备课质量，实现教师之间智力共享和资源共享。

2、信息化环境下的听评课项目管理为“信息化高效课堂”做好课中的监督和课后的提高

备课是前提，上课是关键。为了规范教师上课行为，落实集体备课的思想，我校重点实施“听评课项目管理”，通过听评课活动来提高教师“反思能力”和“教学水平”。一是从集体备课时教学目标的制定、教学重点难点的突破、小组合作的状态、集体备课共案的使用、教学目标的完成度、分层作业的实施等四个项目14个评测点进行听课，听课之前，将人员分工和评测要求通过QQ群进行交流，使得每个听课的教师都有固定的评测点，授课教师也能够根据评测点进行个性化的教学设计，从而提高了听评课的针对性和实效性。二是利用数字化集体备课室，开展反思和评课，讲课的老师利用多媒体进行自评，其他教师根据听课测评点逐一点评。三是将每次听评课后的教学反思及时汇总上传学校ftp,供全体教师观摩借鉴。

3、信息化环境下的学习检测与反馈为“信息化高效课堂”做好课后的补充和延伸

检测与反馈是教学的重要环节。我校借助数字化校园“教与学平台”，以落实周周清为抓手，强化学习检测与反馈环节的管理。“周周清”是从填写“周周清计划表”开始，其中包含了提前备课、集体备课、单元备课、课标和考纲的研究、教学达标的预测、培优补差的落实。然后通过周五检测、反馈补 救、二次过关等环节，使“周周清”成为提高教师教学常规水平的强有力的抓手。同时要求教师每周将“周周清”完成情况上传学校FTP，校长、分管领导定时监督检查。经过长期的不断坚持和完善，取得了显著的效果。

三、2015年教师教育工作思路

1、继续扎实落实“富脑工程”、“青蓝工程”、“名师工程”，对不同层次的教师分类指导：一是对新入行的新教师重在指导“适应教学”帮助他们尽快适应教师角色，站稳讲台。二是对崭露头角的年轻教师重在指导他们探索教学规律，通过专家名师引领让他们尽快从学科教学中脱颖而出，成为教学的中坚力量。三是对学科骨干和名师重在指导他们形成自己独特的教学风格。通过带徒弟、上示范课、交流会等活动，最大限度的发挥他们的示范引领作用。同时强化过程管理，确保工作实效。抓好教师读书，提高教师的理论素养，让所有的教师都有进步和发展。

2、认真组织好省市区校等四级培训，完善各项培训学习制度，创新培训方式，突出教师的自主性和选择性，保证全员参与和培训质量，更好的满足教师的发展需求。

3、加大教师发展的投入，让更多的老师走出去参观学习，开拓眼界，提高业务水平。同时聘请专家名师到学校指导讲课，引领教师的专业发展。

4、下大力气抓好校本研修。在做好集体备课、听评课项目管理、分层作业教学、假期学生课业指导等项目管理的同时，将教师的信息化的应用水平，教科研能力作为新一年教师教育和发展的重点。

7.绿化专项活动自查报告 篇七

1)从目前情况来看，村屯绿化有5个组成部分：环村绿化林带、主街绿化带、巷道绿化带、休闲景观绿化地块和庭院绿化地块等。有些村屯还包括：水塘、水库、渠壕、河流和山边、丘陵等，为村屯绿化更加增添了优美的色调。

(1)环村绿化林带，即，绕村屯四周而形成的围村林带，在我国“十一五”计划以前，基本以大青杨为主，在上个世纪末，相当一部分过成熟树木已伐除。但更新的很少，其实际价值就是提高森林保有量，增加人均覆盖率，是一个村屯绿化的主要部分。也是一个村屯绿化的标志，所以必须要加大管理;(2)主街绿化林带，一般是指“过村路”或一个村屯民俗文化、经贸活动较频繁的街路，路面较宽，通达，一般路况质量好于其他，人员集聚频繁，是村屯绿化的主线，也是村屯绿化重点投入之部分;

(3)巷道绿化林带，主街道以外的所有村路，路面窄，路况稍差，尤其在春耕、秋收季节，路面、路旁杂物增多，在管理上有一定的难度;

(4)休闲景观绿化地块，一般是指废弃地、垃圾场、依山傍水的闲置地快，像这样的地块，面积小，自然耕种条件差，而且投入较大，无法管理。因此，经过集体改造管理，建设成村民健身、娱乐休闲的小广场，这是社会主义新农村建设的发展趋向;

(5)庭院绿化地块，随着社会主义新农村建设，宽大、敞亮的农民住房条件已基本实现，“好马配好鞍”的条件随手可得，庭院的绿化、美化、香化水准不断提升，瓜果梨桃、立体式栽培方式广进庭院，为农户的环境改善和经济收入都带来了可喜的成就。

2)在具体操作时，最好把握以下步骤和环节。

(1)环村绿化林带的建设。随着“高标准村屯”的建设，“环村林”作为重要的组成部分，适地适树至关重要，必须要经过严格的科学考证，化解纠纷，方可操作。

①一是解决“占地遮阴”的矛盾。近些年来，由于农户拱地头、扩地边现象严重，环村林地几乎遭到严重破坏。也就是：树砍光了，林地变成了农田，要想植树，老百姓会百般阻止，因此，村里要拿出台账，找回林地面积，彻底解决村屯建设的重点矛盾;

②确定林带宽度后，修建植树台。台宽最好4m、弓形，两侧要有明显的排水沟。旱地，只要不积水就行;如地面较涝，两边排水沟深、宽各50cm，排水沟必须要畅通无积水;

③栽植树木要以黄檗、段数、榆树、银中杨、旱柳(垂柳)、稠李子、糖李子、核桃楸等大型树种，最好几个树种混交栽植，不易乔灌混交，尤其是花卉了的灌木，一方面透风性能差，另一方面是无长远价值，浪费。

8.纪律作风专项整治月活动自查报告 篇八

近日，我积极响应审计系统纪律作风专项整治活动的号召，学习了相关文件和细则，要做好一名合格的审计干部，必须加强自身的思想作风建设，牢固树立四个意识，严格执行中央八项规定和实施细则精神，严格审计管理，认真履行审计监督职责。

本身存在的不足及整改措施

1、政治学习不够，学习标准不高。平时只满足于读书、看报，参加单位集中组织的学习多，自学少。联系实际不够，使自己对理论知识的理解与实际脱钩，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化，因而不能准确把握形势。

措施：认真学习党的十九大和十九届二中、三中全会精神，总书记在中央审计委员会第一次会议上的重要讲话精神，认真学习新修订的《中国共产党章程》《中国共产党廉洁自律准则》和审计署相关纪律规定。用理论多指导实践，争做合格党员和合格审计人员。

2、创新意识不强，工作方法简单。只安于表面，把自己份内的事做好就可以了，存在船到桥头自然直的想法，缺少创新意识，工作作风还不够扎实，没有很好地深入被审单位、深入实际，处理事情方法比较简单、表面，未注意到工作方法的完善会给自己的工作带来动力。

9.科技活动经费支出专项审计报告 篇九

XXXX集团有限公司(以下简称“本公司”)成立于XX月，XXXX集团是一家以食用油生产为主导，不断延伸产业链条，形成农业产业链综合开发利用技术，逐步向生物肥料、纤维素醚等高科技领域发展的现代化的产业集团.企业法人注册号37XX230180000804;注册地址：XX省东平县佛山街西首;注册资本6仟万元.前置经营项目;食用油加工、销售及原材料;塑料制品及包装物加工、销售(全国工业产品生产许可证有效期至20XX年XX月29日)

一般经营项目：复合肥料、掺混肥料、有机肥料、花卉费及专用用费系列，各类纤维素醚，淀粉醚的研发、生产和销售。

10.食品安全专项整治活动报告终结版 篇十

关于开展食品安全百日集中整治活动情况的报告

县食安委办公室：

按照食安委办发（2012）5号文件精神的要求，我镇党委政府高度重视，召开镇党委会进行研究步署，制定了详细的《大宣传大动员大排查大整治活动的实施方案》，全力消除食品安全隐患，净化食品市场，现把近一段时间的工作汇报如下。

一、高度重视，全面动员

1、召开党委会学习研究。3月26日，我镇就《食品安全百日集中整治活动实施方案》文件精神进行认真的学习研究。会上镇党委书记、镇长作重要指示，全面安排部署我镇食品安全集中整治活动。

2、成立组织机构。镇政府成立食品安全百日集中整治活动工作领导小组，组长由镇长同志担任，副组长由镇综治办主任同志担任，成员由镇党委副书记、纪委书记、副镇长、武装部长、派出所长组成。活动领导小组下

设办公室，办公室设在镇安全生产管理办公室，办公室主任由镇综治办主任担任，成员由、、、、、。各村、各企事业单位根据本单位实际，成立相应组织机构，全面负责此项活动的开展。

3、召开动员部署大会。3月28日，我镇在中学阶梯教召开《全镇开展安全生产大宣传大动员大排查大整治活动动员部署大会》，全镇各村、各企事业单位、中小学、幼儿园以及涉食门店、加工作坊负责人参见会议。会上镇长就食品安全集中整治活动作全面动员部署，镇党委书记就开展食品安全整治活动提出明确要求，指导全镇开展食品安全整治活动。

二、强化措施，明确责任

1、责任辖区管理制。全镇食品安全百日集中整治活动由镇长骆武同志负总责，各职能部门、包片领导、包村包企干部、各相关企事业单位负责人要切实负起责任，认真研究，全力抓好整治活动的开展。全镇各级各单位要集中时间，集中力量，开展食品安全百日集中整治活动，以确保活动实效。

2、签订目标责任书。在《全镇开展安全生产大宣传大动员大排查大整治活动动员部署大会》上，我镇政府与餐饮门店、中小学、幼儿园签订《食品安全目标责任书》，进一步夯实措施，明确责任，确保活动开展取得实效。

三、全面排查、集中整治

1、全面开展自查自检工作。全镇各村、企事业单位、涉食门店进行全面安排，成立组织机构，就本辖区、本企业食品安

全隐患进行自查自检，就自查结果及时上报镇活动领导小组办公室。

2、加强宣传、发动群众。全镇各级、各企事业单位要采取悬挂横幅、宣传车、广播、宣讲、设立专栏等多种形式，广泛宣传食品安全知识。动员全民开展集中整治，重点是整治危及人民群众生命健康的食品、人民群众反映强烈的问题食品、与人民群众生活息息相关的食品。同时镇定期召开各村主任参加的专题会议，研究解决食品安全方面的有关问题。

3、建立巡查长效机制。一是镇活动领导办公室装备一辆食品安全宣传巡查车，对全镇食品安全活动开展情况进行不定期巡查督查。对以关停的企业（史王屠宰场）也进行巡查，防止死灰复燃。二是建立食品生产经营企业例会制度。每季度组织辖区内食品生产经营企业召开例会，加强企业之间交流进行学习和监督。

四、下一步工作目标

自食品安全百日集中整治工作开展以来，我镇在整治工作中取得了一定的成绩，但还存在有一些问题，主要表现在协调配合的问题。食品专项整治工作是一项系统工程，需要各部门密切配合，但在实际运作过程中，部门之间在配合协调上还存在一些问题，直接影响了专项整治方案的工作进度安排和相关材料的汇总上报工作。

下一步，我镇将严格按照县食安委工作安排部署，将专项整治工作认真开展下去。一是认真总结宣传动员与排查阶段整

11.专项整顿活动自查报告 篇十一

为确保整肃警风警纪，加强民警队伍建设活动在分所扎实有效地开展，按照所部统一部署，结合分所工作实际，认真学习，切实查找自身在作风纪律等方面存在的突出问题。通过对各项规章制度和法律知识的学习，自己对这次活动有了较深的认识，经过组织、同事、个人查摆，对自己的工作进行了认真的反思、细致的查摆，现将个人的突出问题查摆如下：

一、在理想信念方面。平时能够注重对自己世界观的改造，每做一项工作能够常反思,但是，本人对各类学习抓得还不够紧，一是对待学习的认识没有完全到位，由于日常工作多，事情繁杂,没有把学习摆到非常重要的位置，缺乏持之以恒的长期坚持；二是学习的深度和广度不够，学习上级的文件多，系统地学习理论较少；学习法律以及政策的内容多，学习科技知识较少；三是学习方法和学习效果不十分突出,平时的学习仅停留在一般的读报、读文章的形式，学习方式创新不够，也没有组织进行学习后的回头看，开展丰富多彩的学习活动还有待于今后进一步加强。

二、在履行职责方面。能够带领管办人员，在分所领导下开展各项工作。作为管办主任，在对民警队伍的管理工作中有时也存在失之于宽，失之于软的现象，存在老好人的思想，虽然自己也明白管理队伍应该用制度去管，用制度去约束，只要违反了制度就应该严肃处理，但在实际工作当中，并没有这样去执行，究其根源还是自己碍于人情。许多案例都证明这样管理队伍迟早会发生大问题，是行不通的，等发生了大问题，补救是来不及的，所以，严格按制度管理队伍是对队伍、对同志最大的爱护。在日常工作中，本人能按职责分工，认真履行职责。但是，还存在对民警、工人思想状况分析较少，思想教育不深不细的问题。

三、在工作作风方面。自己平时也能够严格要求自己。但是，还存在着工作要求不严，标准不高的问题，存在具体工作多，工作细化不够的现象，在一些具体问题、具体情况的处理上听汇报较多。随着社会的进步发展，国家安全形势的需要，如果自己再不加强学习，业务素质再不提高，很快就会落伍，就会不适应新形势的需要。