05广告策划与创意设计

05广告策划与创意设计（共10篇）

1.05广告策划与创意设计 篇一

长鹿农庄端午节活动策划方案

长鹿农庄端午节活动策划草案

——第二届“龙舟竞渡夺金棕”邀请赛

一、活动目的：

为了感谢顺德人民在长鹿开业两年以来的大力支持，为开拓政商集团打下良好的基础，扩大长鹿农庄知名

度，提升“长鹿”品牌，扬名企风范，增加名企交流，增进各方友谊，打造坚实团队，特设计此方案。

活动特色：

1、第一步：合力闯三关——斗团队力量

2、第二步：龙舟竞渡比速度——斗快

3、第三步：智夺金粽——斗智、斗勇

活动时间：2005年6月11日(星期六08：30—21：30)

活动地点：顺德长鹿休闲度假农庄（佛山市顺德区伦教三洲建设东路）

主办单位：共青团佛山市顺德区委员会、区工会、区宣传部（待定）

顺德长鹿休闲度假农庄

协办单位：佛山市顺德区青年企业家联合会（待定）

共青团佛山市顺德区伦教委员会（待定）

参赛对象：各行业著名企事业单位及媒体单位

二、比赛规则：

1、比赛分两轮进行，第一轮为初赛，第二轮为决赛；初赛每次六个团队（六条船）同时进行，每队四人；

2、比赛前工作人员于每条船右侧准备一个装着粽子的木盆；比赛前每队的其中一位队员用绳子绑住身体与柱子相连。

3、比赛分四步完成：

3、不按规定路线行走不计成绩；

4、故意搞沉对手船只不计成绩；

5、队员数量不附不计成绩；

6、站立于支架上取粽不计成绩；

7、船于起点处压绳过关、翻船须重新开始，否则不计成绩；

8、未完成整过程不计成绩；

9、翻越六角架顶不计成绩；

10、于第一步时，粽子落水应下水摸起粽子，否则不计成绩；

11、征服六角架第一层时，参赛队员身体接触到立柱须下水重新攀登，否则不计成绩；

12、征服六角架过程中，粽子落水时可下水摸起粽子，或到其它支架上夺粽子，否则不计成绩；

13、征服六角架过程中，更换夺粽队员不计成绩；

14、违规者不听裁判员指示者，不计成绩； 比赛安全事项：

1、比赛过程中，如遇任何人身安全问题，由参赛者自行负责；

2、若有心脏病、惧高症、高血压者不能参加；

3、比赛过程中，如因参赛者间纠纷产生的安全问题，由参赛者自行负责。

三、参赛政策：

1、每个企业只能组织1支参赛队伍（领队1人、比赛人数4人），啦啦队人员控制在50人以内(需预先报名,统一服装)。

2、参赛团队需准备2支企业旗、团队口号及统一的服装。

3、参赛企业报名时间：2005年5月23日——6月8日

四、竞赛奖励：

1、凡参赛团体，所有参赛队连啦啦队（限55人）送门票，价值1650元，农庄特色棕子5只，价值100元。（超过人数的门票、由企业负责）；

2、比赛分冠、亚、季军：冠军获豪华别墅一套一晚（价值2186元），送会议室1次(限3小时),歌舞厅消费2000元,礼品

4份（每位队员一份）,围餐2围（500元/围），陶瓷大师制作的世界独一无二的陶瓷奖杯一座;亚军获豪华套房一套

一晚（价值1448元）,送会议室1次(限3小时),歌舞厅消费1300元,礼品4份（每位队员一份），围餐1围（500元/围）,陶瓷大师制作的世界独一无二的陶瓷奖杯一座;季军获标准房一间一晚（价值738元），送会议室1次(限3小时),歌舞厅消费800元,礼品4份（每位队员一份），围餐1围（300元/围）,陶瓷大师制作的世界独一无二的陶瓷奖杯一座。

3、最佳体育精神奖、最佳团队合作奖、最佳啦啦队奖均可获长鹿农庄精美礼品一份：门票30张（本月有效）、农庄米酒、糯米酒各2瓶、锦旗一面。

4、小组第一名可获长鹿农庄精美礼品一份：门票20张（本月有效）、农庄米酒、糯米酒各1瓶、奖证书一本。

五、赛后政策：

1、凡参赛企业，于参赛结束后当日，都可领取农庄门票10张（本月有效）；

2、凡参赛企业，在提供企业资料和相片之后，可获龙舟竞渡夺金粽纪念册数本；

3、比赛获得前三名的企业，可于农庄大舞台免费插该团队队旗1个月；

4、凡参赛企业，于当月提供企业负责人相片及相关资料，可获长鹿农庄餐饮贵宾卡1张。

六、赛程安排：

本次活动总指挥：邹总现场总指挥：郭飞

活动赛事时间安排：

七、市场推广：

1、根据去年参加过比赛的企业记录，重新联系企业；

2、通过电话及传真的方式联系佛山市政商企业（以合作过的政府及大型企业为主）

3、通过快速的寄信方式至佛山市大型企事业单位（可寄农庄的卡特录及去年的比赛宣传册，本次活动的邀请函）

4、通过政府职能部门下文组织；

5、通过媒体宣传，预算费用约壹万元：

分摊如下：顺德电台：2000元（6月1日——6月10日）

电视台：3000元（6月1日——6月10日）； 报纸：5000元（以佛山地区报纸为主）

6、农庄内的活动宣传及安全提示，另行安排工作。

八、招商计划书见附件：

营销部

2005年5月21日

2.05广告策划与创意设计 篇二

广告位置编号： 出租方（以下简称甲方）： 租赁方（以下简称乙方）：

本着互惠互利、共同发展的宗旨，根据国家有关法律规定，经友好协商，就乙方租用甲方场地经营商业广告事宜，双方达成一致意见，特签订本合同。

一、场地位置：

1、场地位置：甲方将安溪县

镇（乡）

村

角楼

组的，广告规格：，面积约

㎡租赁给乙方设置广告牌。

二、租赁期限以及租金： 以下两种方式，本协议选择第（）种。

1、场地租用期限为 年，自 年 月 日至 年 月 日，场地租金为每年人民币

元整（大写：），乙方在收到甲方的场地使用费的票据和提供的账号后，需在当年 月 日前付清当年的场地租金。

2、场地租赁期限为 年开始至长期有效，乙方一次性付清甲方的场地租金人民币 元整（大写：），乙方在收到甲方的场地使用费的票据和提供的账号后，一次性付清本场地租金。乙方不再承担任何其他租地费用。

3、乙方将租金汇入甲方的指定账户，账户信息如下：开户名，开户行：，账户：。

三、甲乙双方的权利、义务：

甲方确保该广告场地的所有权，使用权归其所有。如有以下行为发生时均由甲方负责，与乙方无关。乙方有权向甲方追索本合同所产生的租金本息和由此造成的所有损失。

1、甲方应协调好周边村民关系和广告牌覆盖范围场地周边用场地关系及一切相关问题，以确保乙方在租赁期间场地的使用权及广告位的正常制作、安装及其日后正常发布和维护。如在租赁期间乙方遇到第三方因该广告场地产权引发的纠纷由甲方负全责；

2、甲方保证签约后的该广告场地及时提供给乙方施工建设，如因甲方原因造成的延误，双方的租赁期限相应顺延，如有由此给乙方或第三方造成损失由甲方承担。

3、在租赁期间，如场地所有权或使用权发生变动，甲方应提前三个月告知乙方，并协助乙方做好过渡手续。如甲方原因广告牌租赁场地与他人发生纠纷，导致乙方广告牌未能安装或发布，责任由甲方负责。（包括制作广告牌的费用，乙方和客户签订合同的违约金及损失由甲方承担）。

4、租赁期间甲方协助乙方维护广告宣传的正常使用，如有破损及时通知乙方，联系电话：0595-26033333.甲方要维护该广告牌免遭人为破坏，如确因甲方原因造成广告牌受损及被人为破坏的，甲方将承担全部责任。乙方可因情况（不可抗拒、政府需要、乙方原因）发生变化有权单方提前终止合同。乙方向甲方发出书面终止合同通知，在甲方收到乙方终止合 同的告知函之日本合同自动终止。甲方应退还乙方预先支付的未履行合同租赁期相应的合同款。

5、如涉及到办理相关许可需提供相关审批材料时（如公路局、市政等）甲方应积极提供和协助乙方办理，办理费用由乙方负责；

6、在合同租赁期内，该广告位置若因树木遮挡、甲方房屋建设或其周围的房子加高等原因影响乙方广告牌视觉效果的，甲方应负责协调解决。若甲方无法解决，乙方有权提前终止合同，甲方应退还乙方预先支付的未履行合同租赁期相应的合同款。

四、乙方的权利、义务：

1、乙方在广告牌的建设、施工、制作、安装的过程中，必须确保施工人员的人身安全，采取安全防护措施。如因广告牌的设置直接造成他人人身、财产损失的均由乙方负责，与甲方无关。

2、乙方广告牌在租赁期间，如遇到法定不可抗拒因素（战阵等），或自然灾害（如地震、强台风等破坏性灾难）造成的损害，致使该广告牌倒塌或政府及相关部门或规划需要拆除，本合同自然终止，甲乙双方互不承担责任，甲方应退还乙方预先支付的未履行合同租赁期相应的合同款；

3、乙方对其广告发布内容的真实性、合法性及可能导致的侵权负责；如因此产生的法律纠纷，与甲方无关；

4、乙方需按期支付甲方租赁租金费用，如租金到期，甲方可以电话或本人至公司告知乙方，乙方需及时付款。如乙方无故逾期三个月，甲方有权终止本合同。

5、本合同的该广告牌（含基础及牌架）及其附着物的所有权归乙方所有，若双方无法如期续约或因其他原因提前终止本合同的，该广告牌由乙方自行拆除广告牌，甲方无权拆除该广告牌，甲方可通知乙方及时拆除，拆除费用由乙方承担；

6、本合同约定的租赁期限届满后，乙方在同等条件下享有优先续约权。

五、违约责任：下列行为之一者，属单方违约，应当承担违约责任：（1）单方擅自终止（或提前终止）合同；（2）不按合同规定时间缴纳租金；（3）违反本合同条款。

1、甲方违约，乙方有权终止合同，并可向违约方提出合同款的全额赔偿及制作广告牌所有的费用（包括制作广告牌的费用，乙方和客户签订合同的违约金及损失由甲方承担）。

2、乙方违约，甲方有权终止合同，甲方有权不退当年合同款，并要求违约方承担拆除该广告牌以及拆除所产生的费用。

3、本合同签订之后，乙方在租赁期间，甲方不得以任何理由要求增加租金、将同一位置租赁给第三方使用以及提一些苛刻条件为难乙方。如果甲方违约，给乙方造成一切损失由甲方承担，并支付本合同金额两倍的违约金。

4、在合同期内，如遇政府部门行为需要拆除该广告牌、因自然灾害等不可抗力原因，需终止本合同的，甲方应退还乙方合同期内所剩天数相应的合同款，本合同自然终止，甲乙 双方不再负违约责任。

六、其他约定：

1、在合同期内，甲、乙双方发生合同纠纷，双方协商解决。若协商不成，可依法向安溪人民法院提起诉讼，但合同不停止履行。

2、甲、乙双方代表签名确定后生效，具有法律效力须共同遵守。本协议壹式叁份，甲方执壹份，乙方执贰份。

甲方：（签章）

乙方：福建省安溪假日广告有限公司

身份证号码：

联系电话：

联系地址：

签订日期：

乙方代表人：

联系电话：0595-26033333

3.05广告策划与创意设计 篇三

开课单位：电子信息与自动化学院 开课学期：第3学年春季学期 学 分：2.5学分 学 时：40学时（3周）适用专业：电子信息工程（0702）

一、课程设计的目的与意义

本课程设计是配合《数字信号处理》课程而开设的一门实践课程，是对学生应用已学到的理论知识来解决实际工程问题的一次训练。通过课程设计达到以下目的：

1、掌握DSP系统设计开发所需知识。

2、合理选择DSP的接口芯片、正确设计DSP的接口电路。

3、学会程序调试的基本方法以及怎样解决实验中所遇到的问题。

4、培养理论联系实际、严谨认真的科学态度和良好的工作作风。

二、课程设计的内容

利用DSP5000完成数字静态图像的各种变换，并提取图像的特征量，通过DSP5000的RS232接口发送至计算机接收。

三、课程设计的方式

1、课程设计应采取教师集中演示、学生独立操作的教学方式。

2、课程设计按小组进行，4人/组。

四、课程设计的基本要求

1、了解DSP5000的硬件工作平台。

2、掌握数字图像处理基本原理。

3、掌握BMP图像的基本处理程序。

4、掌握图像特征提取的算法。

5、掌握串口通信的原理。

6、在每个环节的设计开展之前，由教师集中讲授其工作原理或相关理论，然后教师应当巡回指导并回答学生问题。

五、课程设计成绩的评定

1、按优、良、中、及格、不及格五个等级评定成绩。

4.05广告策划与创意设计 篇四

【教材分析】

本课的主要学习任务是认识Scratch的“画笔”模块并运用相关功能画正多边形。其涉及的知识点有：抬笔、落笔、画笔颜色、大小、粗细、清除画笔等，以及用“重复执行”控件来实现画正多边形。其中让学生理解画正多边形的方法相对较难，因此在教学中教师应多引导学生去尝试、观察、归纳。根据本课的教学目标可将教学内容分成三部分，第一部分是认识Scratch中“画笔”模块的一些常用功能；第二部分是在学习画正多边形的方法过程中锻炼学生的抽象思维；第三部分是拓展应用，培养创新意识。

【学情分析】

本课之前学生已认识如何控制对象的移动和旋转。本课涵盖的知识点较多，因此在教学中建议通过设计丰富的活动来组织教学。建议在让小猫完成基本的画图动作时让学生根据教材自主学习、自主尝试探究来认识“画图”模块的一些常用功能，然后通过全班交流来让学生掌握知识与技能。对于本课的难点，即理解画正多边形的方法时，建议从画正方形起步再到画正三角形、正五边形等，让学生在搭建、调试和运行的体验过程中加以理解与领会。在教学中应适当安排些探究环节，让学生根据小猫特质自行设计小猫动作，既充分体现学生学习的主体性，又将前面学习的内容加以灵活应用然后拓展形成创新。

【教学目标与要求】

1.认识“画笔”模块的相关控件。掌握画正多边形的方法与技巧。2.形成观察与分析问题的一般方法，掌握解决问题的一般过程。3.通过具体的教学活动培养勇于实践、勇于探究的精神，在活动中体验成功与喜悦的情感，激发学生对Scratch的学习兴趣，帮助形成创新意识。

4.在完成任务的同时不断创新与实践，并应用本课知识与原理解决实际问题。

【教学重点与难点】

重点：运用“画笔”模块功能画正多边形。难点：理解画正多边形的方法及拓展应用。【教学方法与手段】

教师通过学生自主学习和任务驱动相结合引导学生自主探究学习。【课时安排】 安排1课时。【教学准备】

计算机网络教室，教学广播系统，Scratch2.0编程环境，案例脚本。【教学过程】

一、情境导入

师：出示图片请同学们尝试画一画然后谈一下体会。学生：画这图有点累，还可能画不好。

师：下面大家看看用Scratch画这幅图的情况，说一说计算机画图的优势。师：计算机画图有快而准的优势，今天我们就一起来学习用Scratch画正多边形。

【设计意图】激发学生学习Scratch编程的兴趣，初步感受认识计算机处理问题的优势，培养学生探究意识。

二、新授知识

认识“画笔”模块的常用功能。

任务1：自学教材开头画线段部分，尝试用Scratch在屏幕上画一条线段。展示学生完成情况，对于完成的学生给予肯定与表扬。师：请说出用到了哪些控件，各有什么功能。学生交流。

师总结在角色上运用“落笔”控件和“移动10步”控件可以让角色画线。任务2：你能用“画笔”工具画出不一样的线条吗？

学生初步尝试并交流各自脚本中关于“画笔”模块各控件的功能。教师总结“画笔”模块各控件的基本功能，通过颜色设定、粗细设定、亮度设定可以画出不同效果的线条。

通过“旋转”、“抬笔”、“落笔”与“移动”控件的组合应用可以画出不同形状样式的线条。

任务3：画这样渐变的线。

教师总结：通过对角色重复移动同时增加画笔颜色值和粗细值来实现过渡变化的效果。

【设计意图】通过自学教材完成简单任务培养学生自主学习能力。通过展示与交流，培养学生语言表达能力以及进一步加深学生对“画笔”模块及其相关控件功能的认识。

三、新授知识：掌握画正多边形的方法。

任务4：尝试用Scratch的画图功能，画一个正方形，颜色、大小自定。提问：通过前面的学习我们对Scratch的“画笔”模块已有了一定了解，请分析一下这两段脚本（一段用重复执行，一段不用重复执行）的相同与不同之处。

教师总结：画同样的图形可以有不同的脚本，运用重复执行可以精简脚本。请同学们搭建“探究屋”中的两个脚本观察运行结果。

教师分析脚本：注意画图程序一般在脚本开始都有一个初始化的过程如设置位置后清空再设置粗细、大小、颜色等。

对比这两个脚本不同之处在重复的次数和旋转的角度，而相同的是重复执行的次数等于边数。

任务5：结合教材关于画正三角形的知识找出画正多边形的方法，画一个正六边形。

展示学生作品，交流画正多边形的方法。

小结：画正多边形的规律是，画正n边形需要重复执行n次，每次移动边长步数，每次旋转角度为360°/n。

【设计意图】通过自主实践对比教师提供样例帮助学生分析脚本培养学生观察能力，引导学生找出画正多边形的规律。

四、课堂小结 师：今天我们认识了Scratch中的“画笔”模块及其相关功能，同时学到了画正多边形的方法。其实利用Scratch还可以创作更多有趣的图形，看教材讨论访，讨论如何画出下面的图形。

任务6：运用画正多边形规律，创作更多图形，将你今天的收获填入成果篮。【设计意图】通过这一环节巩固已学知识技能，引导学生学以致用，拓展学生思维形成创新意识。

5.《认识负数》教学设计05 篇五

认识负数教学设计

一、教育目标

（一）知识教学点

1、了解：正数与负数是实际需要的。

2、掌握：会判断3一个数是正数还是负数。

3、应用：会初步应用正负数表示温度、海拔高度等互为相反数意义的量。

（二）能力训练点

通过正数、负数的学习，培养学生应用数学知识的意识，训练学生善于运用新知识解决实际问题的能力。

（三）德育渗透点

1、从实际问题引入正数、负数，然后通过实例巩固，让学生感知到数学知识来源于生活并为生活服务。

2、通过正负数的学习，渗透对立、统一的辩证思想。

（四）情感培养点

使学生初步体验数学与日常生活的密切联系，进一步激发学生学习数学的兴趣。同时运用教学内容，培养学生爱国情感。

二、学法引导

1、教学方法：采用直观演示法，教师注意创设问题情境并及时点拨，让学生从实例之中自得知识。

2、学生学法：研究实际问题→认识负数→负数在实际中的应用。

三、重点、难点

1、重点：会判断正数、负数，运用正负数表示具有相反意义的量。

2、难点：负数的引入。

3、疑点：负数概念的建立。

四、教学过程

（一）课前游戏 游戏：反话连篇！

老师说一句话，你们要和老师对着干，说一句相反的话！

1、“向前看！”、“向左走！”、“起立！”。

2、“小卖部上个月赚了200元钱！”、“我骑车向南行了500米。”、“今天气温比昨天下降了2℃！”、“从学校向北走200米到鼓楼路大桥。”

（二）教学例1

1、同学们，今天天气温怎么样！

谈起气温呀，老师收集了几个城市去年冬天同一天的最低气温。大家来看一看！（黑河、哈尔滨、乌鲁木齐、北京、南京、上海、台北、三亚）500)this.style.width=500;“> 我们从南部的三亚开始！三亚市这一天的最低 气温是多少摄氏度呢？（放大镜）湖南省教育科学“十一五”规划课题 小学数学教学资源的开发与利用研究

能说说你是怎么看的吗？

2、讲解摄氏度与华氏度。

在科学课上我们已经学过一点看温度计的方法。这里我给大家做一个简单的介绍。

（出示温度计图）在温度计上有两个计量温度的单位，这边是用摄氏度来表示，而这一边是用华氏度来表示。通常情况下，我们都用摄氏度来做温度的单位（板书：摄氏度——℃）。所以我们只要看温度计左边的刻度。

它是以0℃为分界线。0-10℃之间平均分成了五份，每份就表示„„。那么半格就表示„„。

那我们来看三亚市那一天的气温。温度计的液面超过20多少？（半格），也就是21℃。（点击出示）

台湾岛是我国的宝岛，北台市是我国台湾省的省会。我们来看一看，北台市那一天的最低温度是多少摄氏度呢？（11℃）那上海呢？（4℃）南京呢？（0℃）

大家把南京与上海的气温比一比看，发现什么？（南京那一天的最低气温比上海低。）

那天北京的最低气温是多少摄氏度呢？（零下4℃）

同时出示三所城市图，提问：那北京与上海最低气温一样吗？

（以0℃为界，上海的最低气温是零上的，而北京的气温是零上。一个在零摄氏度以上，一个在零摄氏度以下，一上一下，正好相反。）

3、教学正负数的读法与写法。

我们在数学上是如何区分和表示零上4℃与零下4℃的呢？

（零上4摄氏度记作 +4℃；零下4摄氏度记作-4℃。“+4”读作正四，“-4”读作负四。+4也可以写成4）（板书）

那上海的气温可以读作十4℃；北京的气温可以读作-4℃。

4、巩固练习。

（1）争做合格小气象员。

现在看着图中的温度计能不能很迅速的说出那座城市的气温？来个比赛好不好，看谁是个合格的气象员？

哈尔滨：零下12摄氏度或（-12℃）漠河：（-30℃）

零下30摄氏度，感觉怎么样？

漠河是我国最北边的一个城市，它有中国的北极之称，那个地区一月份的平均气温都在负30度以下。那个地方的确很冷。

（2）所以我们向应号召转向大西部。这一次，我们看谁能既对又快地记下所见城市的气温，争做一名优秀的小气象员。

西宁（-8℃）拉萨（-2℃）乌鲁木齐（-15℃）（3）大家刚才看到温度计后记的，那你们能不能通过听天气预报，记录气温呢？大家拿出纸笔，做好准备！（点击出示三幅图片）展示学生作业。

（三）教学例2 1．从上面的知识我们知道了同一天不同的地区有着不同的温差，而有的地方一天以内也存在着巨大的温差。这个地方有这么一个说法：“早穿皮袄午穿纱，围 湖南省教育科学“十一五”规划课题 小学数学教学资源的开发与利用研究

着火炉吃西瓜”。能不能猜到这是什么地方？！

那大家再看看两样东西再猜猜看？！（出示吐鲁番的无核白葡萄、哈密瓜）因为这个地方白天日照非常充沛，到了夜间很冷水果里的营养得以保存，所以这个地方的水果特别的香甜。

你们知道为什么新疆吐鲁番盆地一天之内会有如此大的差异吗？ 这和它独特的地理特点有着密切的关系，它是我国海拔最低的地方。（点击出示）500)this.style.width=500;”>

介绍海平面：图中的这条红线就表示海平面。你通过这幅图你知道了什么？那你能用今天所学的知识来表示这两个地方的海拔高度吗？ 学生回答后师总结：以海平面为基准（板书：海平面），比海平面高8844.43米，通常称为海拔8844.43米,可以记作+8844.43（板书+8843.43）；比海平面低155米，通常称为海拔负155米，可记作-155米（板书：-155）。

学生齐读：珠穆朗玛峰海拨+8844.43米；吐鲁番盆地海拨-155米。看来用这样的数还能区分海平面以上的高度和海平面以下的高度。

2、巩固练习

下面这个地区的海拔高度你会表示吗？ 500)this.style.width=500;"> 点击出示：

世界最低最咸的湖——死海低于海平面400米。我国最大的湖——青海湖高于海平面3193米。泰州市区约高于海平面14米。

3．从下面给你的数据中你能知道这个地区是高于海平面还是低于海平面呢？ 世界上最大的湖是亚洲北部的里海，它的海拔高度是-28米，太平洋的马里亚纳海沟是世界上最深 的海沟，它的海拔高度是-11034米。

（四）教学正负数的意义

1、刚才我们用这些数来表示零摄氏度以上的温度、零摄氏度以下的温度，还可以表示海平面以上的高度和海平面以下的高度，你们能将这些数分分类吗？ 出示：+4-4 40 +8844.43-155 448-28 0 小组讨论。

学生汇报后师总结（板书：正数 负数）师结合温度和海拔高度来总结正数和负数。

以0℃为分界线，0℃以上的温度用正数来表示，0℃以下的温度来表示。同样，以海平面为基准，海平面以上高度的用正数来表示，海平面以下的深度用负数来表示。

那海平面高多少呢？

正数都大于0，负数都小于0。（板书）“0”怎么办呢？

结合学生回答板书：0既不是正数也不是负数。0是正数与负数的分界线，是一个基准。（板书）

2、巩固练习

（1）同学们，我们现在在几楼？如果我们把这层楼看成分界线，我们再向上一层，应该记作+1，那我们下两层，应该记作？

老师站这儿，向后退两步记作-2，那+4表示什么呢？ 湖南省教育科学“十一五”规划课题 小学数学教学资源的开发与利用研究

（2）先读一读，再把这些数填入相应的圈内。

-5 +26 8-40-120 +103（3）你能自己写出一些正数和负数吗？完成书后习题。

请学生上台有投影仪上演示，再同桌互相读一读。你们为什么不写零啊？ 3．今天我们认识了负数（板书课题）。老师这有些负数的小知识，你们想不想知道？

介绍第9页“你知道吗？”

（五）、总结

我国是世界上最早使用负数的国家。那你今天学习了那些负数的知识了。那你在日常生活中有没有见过负数？

结合学生回答介绍电梯里的正负数，股市中的正负数，存折中的负数等。（点击浏览）

（六）、课后练习

1、你知道下面的温度吗？读一读。

（1）水沸腾的温度是0℃。水结冰的温度是100℃。（2）地球表面的最低气温在南极，是-88.3℃。

（3）月球表面的最高气温是127℃，最低气温是-183℃。介绍月球表面的最高和最低气温。

（4）我国刚刚成功发射的神舟六号飞船在太空中向阳面的温度为100℃以上，而背阳面却低于-100℃，但通过隔热和控制，太空舱内的温度始终保持在21℃，非常适宜宇航员工作。

2、做练习一第4题。

板书设计

认识负数

正数 负数

温度： ＋4 0 －4 海拔： ＋8844.43 －155 ……

正数都大于0 负数都小于0 0既不是正数也不是负数

常德市北正街小学

6.会计制度设计05任务_0005 篇六

1、对企业来说，几乎所有的成本都是可控成本，而对企业内部责任中心而言，则既有可控成本又有不可控成本。

答：这种说法是正确的。责任中心是指承担一定经济责任，并享有一定权利的企业内部(责任)单位。责任中心可划分为成本中心、利润中心和投资中心。成本的可控与不可控是以特定的责任中心和特定的时期作为出发点的，这与责任中心所处管理层次的高低、管理权限及控制范围的大小和经营期间的长短有直接关系。所以对于企业来说，几乎所有的成本都是可控的，单对企业下属各层次、各部门乃至个人来说，则既有各自的可控成本，又有各自的不可控成本。某些从短期看属于不可控的成本，从较长期间看，又称为了可控成本。一般来说成本中心的变动成本大多是可控成本，固定成本大多是不可控成本。一般来说，直接成本大多是可控的，而间接成本大多是不可控的。

2、现阶段的会计信息化是计算机会计，即利用计算机信息技术完全代替人工记账、算账、报账以及替代由人工完成的对会计信息的分析和判断

答：这种说（做）法有错误。应该说现阶段的会计信息化是计算机会计，即利用计算机信息技术代替人工记账、算账、报账以及替代部分由人工完成的对会计信息的分析和判断。并不是 “完全代替”和“替代”。毕竟数据的输入及输入前的数据准备，还有审计时，查对原始凭证等都需要手工处理的。

论述题

1、Ｗ公司下设Ａ、Ｂ、Ｃ三个销售部，共同销售本公司生产的同一种产品，公司将其分别确认为利润中心，产品的销售地区不受限制，销售人员的工资水平由各销售部自行决定，公司会计核算采用单轨制模式。Ａ、Ｂ、Ｃ三个销售部均发生如下业务：实现产品销售收入；结转产品销售成本；发生工资费用；分摊公司总部的管理费用。相关会计科目及所属明细科目均应能够提供分别反映三个销售部经营业绩的数据。

试分析指出该利润中心的贡献毛益、营业利润的计算公式，并说明公式中所

需数据的来源。

答：(1)① 借：应收账款

贷：主营业务收入——A销售部

——B销售部

——C销售部

② 借：主营业务成本——A销售部

——B销售部

——C销售部

贷：库存商品

③ 借：营业费用——A销售部

——B销售部

——C销售部

贷：应付工资

④ 借：管理费用——A销售部

——B销售部

——C销售部

贷：管理费用一总部

(2)①贡献毛益＝主营业务收入—主营业务成本—营业费用

②营业利润＝贡献毛益－应负担的管理费用

③资料来源为：分别从“主营业务收入”、“主营业务成本”、“营业费用”、“管理费用”四个账户中的“A销售部”、“B销售部”、“C销售部”明细账取得。

2、某国营大型企业，主营彩电和通讯产品，20世纪90年代先后在香港和上海股票市场上市。该企业在90年代末开始推行财务预算，但预算执行效果不好，制定预算时扯皮，费用年年超标，收入不能达标。目前该企业原主营业务均陷入严重萎缩状态，现金周转紧张。其实，这种情况在中国企业十分普遍，很多企业不是没有预算，而是预算没能够得到真正落实和执行，导致预算形同虚设。

试分析企业预算执行效果差的原因，并提出相应的解决对策。

答：如果一个企业制定了一项科学合理的制度，但是在实际操作中没有全面落

实或者即使落实了，但是缺乏执行力，这样都不会实现企业制定的初始目标。所以，财务预算管理作为管理会计理论的重要内容，是企业管理系统的主要组成部分，成为企业计划、协调、控制、激励、评价生产经营活动的一种综合贯彻企业战略方针的机制，以及对企业相关的投融资活动、经营活动和财务活动的未来情况进行预期并控制的一种有效管理手段。

目前企业财务预算执行效果差的主要原因有

1、缺乏合理的财务预算编制方法。我国很多企业在预算的编制上采用主观性很强的减量或增量的编制方法，由于编制上没有按照企业实际经营业务活动为依据进行编制，缺乏客观根据，脱离现实，编制完成后在实际操作中难以执行。有些企业太强调预算的弹性，导致对预算内容的调整过于随意；有些企业则过于强调预算的刚性，即使外界环境发生重大变化，依旧固守原定预算，这样就丧失了预算控制和约束的基本功能，导致预算执行结果不理想。

2、缺乏公正合理的考评、激励机制。很多企业对预算执行结果的考评只注重财务业绩指标的考评而忽略了对非财务业绩指标的考评，而有的企业甚至没有对财务预算结果的考评制度。很多企业在业绩评价环节考评指标设计的不合理，导致业绩评价不客观、不合理，缺乏公正性，打击了员工的工作积极性，把预算管理推向失败的深渊。有些企业的个人利益与预算执行结果相脱节，导致员工执行预算时缺乏动力；即使个人利益与预算执行结果有联系的，由于赏罚制度太笼统，达不到激励作用，这也是预算执行力不理想的一个重要原因。

3、财务预算管理组织机构缺乏执行力。目前多数企业没有认清财务预算管理组织机构的重要性，以至于很多企业根本没有设立相关机构，即使有的企业设立了，却由于预算管理组织机构不受重视，缺乏领导支持，导致在执行过程中问题百出，执行人员相互推卸责任。很多企业把财务预算看作仅仅是由财务部门负责的工作，缺乏有效的权力机构对预算工作的组织领导，缺乏其他各个部门对财务预算的参与，降低了财务预算管理的权威性和全面性，造成预算的软约束，致使缺乏执行力。

4、缺乏及时有效的预算执行分析及监督检查措施。企业对于预算管理重编制，轻过程执行分析及监管。多数企业设置的专门预算组织机构把绝大多数的精力放在预算编制上，忽略了对预算实施过程中的预算执行分析及监督检查工作，由于不能及时有效地监督检查及预算执行分析，在预算执行过程出现了很多本可以避免的问题。有些企业缺乏时效性强的预算执行偏差反馈信息，监管者掌握的预算执行信息滞后，不能及时帮助企业发现问题、解决问题。大部分企业在对预算执行情况进行差异分析的周期过长，这种分析对及时纠正执行偏差没有意义，只能起到事后评价的作用。

5、员工对预算管理的认识不到位。我国企业很多员工对预算管理的认识不到位，认为预算只是一种计划，因此他们消极应付预算工作，导致预算管理缺乏执行力。绝大多数的员工把预算管理看作是领导或财务部门的工作，与其他部门的员工无关。有些企业的领导为了响应上级号召，填补企业空白，仅仅是为了预算而预算，完全忽略了预算工作重要的现实意义。解决财务预算执行效果差的对策

1、强化员工素质。要提高企业的财务预算执行力，首先，必须使员工正确认识预算管理。其次，使员工掌握执行预算必需的能力。一方面，员工可以通过自学方法获得这些能力；另一方面，企业要定期开设培训班，帮助员工提升自身执行预算的能力。

2、选用科学合理的编制方法。制定预算指标的编制方法多种多样，企业一定要在充分做好市场调研和科学预测的基础上，结合企业自身的特点选择科学合理的编制方法确定预算指标。预算编制要做到依据充分可靠，方法高效科学，内容规范完整；预编目标的确定要有可靠、充足的依据，并遵循责权对等和可控性原则对预算目标进行分解。

3、设置全面有效的预算组织体系。健全和完善相应的财务预算管理组织机构，负责企业财务预算管理的组织实施。成立预算管理组织机构，如企业财务预算委员会或总经理办公会，负责企业财务预算管理工作的具体事宜，提高企业各决策层的财务预算管理意识，并确定企业法人代表为第一责任人，切实加强领导，明确责任。决策层应在财务预算管理过程中给予极大的支持，沟通和协调上下级之间、部门之间以及员工之间的权益与责任，调动各个部门参与财务预算管理的积极性，以期实现全员预算管理。

4、采取科学积极的考评措施。科学合理的预算考评机制是确保预算执行力的关键所在。预算的考评应遵循公平、公正、公开原则和可控性原则，坚持综合考评和动态考评相结合。考评制度要与员工的个人利益相结合，建立并落实具体的赏罚制度，激发员工的工作热情。

5、采取及时有效的预算执行分析制度。企业要建立预算执行分析落实制度，定期进行预算目标与实际执行情况的差异性分析，对预算偏差做出及时预警，并且根据经营预算目标做出预算调整。

作品题

1、信息技术推动着手工会计模式向会计信息化发展，原先的手工会计模式及其与内部控制的组合也被推至会计信息化模式及其与内部控制的组合，请结合工作实践和所学知识，简述手工会计模式与会计信息化模式下的会计制度设计的主要联系与区别。（不少于500字）

答：

1、手工会计模式与会计信息化模式核算的相同点

(1)目标一致。无论是手工会计模式还是会计信息化模式，其目标都是进行会计核算，提供与决策相关的会计信息，参与企业经营决策，提高企业经济效益。(2)遵守共同的会计准则和会计制度。会计法规是进行会计工作的法律依据，会计准则和会计制度是指导会计工作的规范。会计法规不能因为约束对象所使用的操作工具或操作手段的改变而改变，所以手工会计模式核算和会计信息化模式核算同样要遵守相关的会计制度。(3)遵守共同的基本会计理论和会计方法。无论信息技术如何变化，会计核算软件始终是处理会计业务数据的，会计核算软件开发所依据的会计理论、会计方法与手工模式会计核算所采用的都是一致的，两者都要遵循基本的会计理论和方法，都采用复式记账原理。

2、手工会计模式与会计信息化模式核算的区别

(1)会计核算所用的计算工具和数据、信息的载体（媒介）不同。手工会计模式使用的会计工具是算盘，计算器、纸张等，会计信息化模式是一个人机结合的系统，其特点是使用计算机来处理会计数据。数据处理过程按程序自动完成，尤其是记账及报表生产的过程无须人工操作。手工会计模式的核算信息主

7.05广告策划与创意设计 篇七

本节课是Scratch模块的起始课，主要介绍Scratch的界面和功能，让学生初步了解Scratch软件，并且用生动有趣的动画实例让学生在实践中了解Scratch界面，提高学生的学习兴趣。通过简单的案例让学生感知Scratch的主要功能模块的作用，以及学习简单脚本的编写。

【学情分析】

学生在以往的课程中没有任务的编程能力，对于Scratch还是头一回接触。因此本课是重点介绍Scratch这款软件的功能和界面，在任务设计方面体现学生的编程思维的历练，让学生懂得如何用程序化思维解决问题。

【教学目标与要求】

1.认识Scratch软件，了解Scratch软件的主要界面和功能，能够掌握Scratch软件的基本工作方式并编写基础的脚本，体验Scratch的设计流程。

2.结合生活，熟悉模块的功能。通过具体的脚本，掌握Scratch的基本编程过程。

3.培养学生对于编程的学习兴趣，促发求知欲。

4.体验信息技术课堂教学的建构性特征，帮助学生形成拓展性思维。【教学重点与难点】

重点：了解Scratch软件的主要界面和功能。

难点：掌握Scratch软件的基本工作方式，编写简单的脚本。【教学方法与手段】

多媒体网络教室，采用任务驱动法、演示教学法、探究教学法。【课时安排】 安排1课时。【教学准备】

系统控制软件、教学课件。【教学过程】

一、游戏导入，激发兴趣

1.师：今天，我们一起来认识一个新朋友，请看，它是谁呢？(播放Flash，小猫为主角)2.师：它就是我们的新伙伴，是一位聪明的马戏明星哦，它有很多本领，下面我们一起来玩“打地鼠”游戏吧。

3.师：请同学们双击文件“打地鼠”，并单击绿旗，尝试玩游戏。4.师：今天，就让我们一起学习新课：初始Scratch（出示课题）【设计意图】通过有趣的故事，让学生理解编程软件的原理，并打消恐惧心理，为后续学习奠定良好的基础。

二、互动交流，初步感知

1.师：Scratch是一个非常能干的软件，它可以帮助我们小朋友实现很多的梦想，比如：让小猫翻跟头、让小鱼自由地游。

2.师：它的设计者是美国著名的麻省理工学院的哥哥姐姐们……(结合课件，介绍历史)学生了解软件的历史知识。

【设计意图】渗透人文思想，为编程学习增加丰富的背景知识。

三、自主探究，学习新知

1.师：结合“打地鼠”游戏，打开教材，自学第一课，它的主要界面包括几个部分组成？

2.师生互动对话、交流。

3.师总结：菜单栏是包含一些常用功能，控制区是对舞台区的角色进行控制的区域，控件区提供了各种模块和对应的控件，脚本区是拖拽、组合控件以控制角色的区域；角色区是显示当前所有角色的区域，舞台区是演示设计好的脚本的区域。

师：请同学们自己尝试打开Scratch软件，并体验每个区域的功能。

四、初步尝试，搭建脚本

1.师：小猫已经准备好了，让我们一起给它编写活动的脚本吧。（1）选定“控件区”的“控制”模块，将“当绿旗被点击”控件拖动到“脚本区”。

（2）选定“控件区”的“外观”模块，将“说你好”控件拖动到脚本区，并放在“当绿旗被点击”控件的后面。（3）单击绿旗，让小猫说“你好！”2秒。

（4）单击“你好”，输入新的文字：“同学们，你们好！”。学生编写脚本，让小猫自我介绍。

2.我们不需要的脚本该如何处理呢？请同学们打开教材自学，教材是如何教我们操作的。

学生尝试学习操作，交流各自删除的方法。

五、文件保存，知识迁移

1.请同学们将自己的文件保存在自己的文件中，自学教材，边学习边尝试。2.关闭Scratch软件，用自己的方法打开你刚才保存的文件，并与同伴交流一下。

【设计意图】通过一系列有趣的卡通动物，让学生理解编程的简单的流程。尤其是在说“你好！”的环节中，可以让学生做自我介绍，感受编程的乐趣。

六、全课小结，总结提炼

本节课中，我们一起学习了新的编程软件，还让小猫做了自我介绍。在后面的学习中，小猫还有更多的功能等着我们呢。

【设计意图】总结重要的概念，提供思维强化。

8.05级装饰设计专业毕业论文 篇八

随着近代时期的建筑行业的飞速发展，各种式样的房居给了我们丰富多样的视觉体验，除此以外，我们也对室内的居住环境有了更加体系化的诉求，于是，一个新兴的工作体系应运而生，这便是室内装饰行业。

不管是社会市场需求，还是自我感觉，我都认为这个行业是一个非常有前景的行业，在这个物质横流的社会，行业工作所带给我们的利益也是非常可观的。当然，这并不是我今天要讲的主体内容，好吧，言归正传。

说起室内装饰，那么理所当然的，便会提及一些基础的概念问题，恩，在这里呢，就当是温故知新吧。

一． 室内装饰设计要素

1．空间要素。空间装修公司合理化并给人们以美装修公司感受是设计基本装修公司任务。要勇于探索时代、技术赋于空间装修公司新形象，不要拘泥于过去形成装修公司空间形象。

2．色彩要求。室内色彩除对视觉环境产生影响外，还直接影响人们装修公司情绪、心理。科学装修公司用色有利于工作，有助于健康。色彩处理得当既能符合功能要求又能取得美装修公司效果。室内色彩除了必须遵守一般装修公司色彩规律外，还随着时代审美观装修公司变化而有所不同。

3．光影要求。人类喜爱大自然装修公司美景，常常把阳光直接引入室内，以消除室内装修公司黑暗感和封闭感，特别是顶光和柔和装修公司散射光，使室内空间更为亲切自然。光影装修公司变换，使室内更加丰富多彩，给人以多种感受。

4．装饰要素。室内整体空间中不可缺少装修公司建筑构件、如柱子、墙面等，结合功能需要加以装饰，可共同构成完美装修公司室内环境。充分利用不同装饰材料装修公司质地特征，可以获得千变完化和不同风格装修公司室内艺术效果，同时还能体现地区装修公司历史文化特征。

5．陈设要素。室内家具、地毯、窗帘等，均为生活必需品，其造型往往具有陈设特征，大多数起着装饰作用。实用和装饰二者应互相协调，求装修公司功能和形式统一而有变化，使室内空间舒适得体，富有个性。

6．绿化要素。室内设计中绿化以成为改善室内环境装修公司重要手段。室内移花栽木，利用绿化和小品以沟通室内外环境、扩大室内空间感及美化空间均起着积极作用。

二．室内装饰设计装修公司基本原则

1． 室内装饰设计要满足使用功能要求 室内设计是以创造良好装修公司室内空间环境为宗旨，把满足人们在室内进行生产、生活、工作、休息装修公司要求置于首位，所以在室内设计时要充分考虑使用功能要求，使室内环境合理化、舒适化、科学化；要考虑人们装修公司活动规律处理好空间关系，空间尺寸，空间比例；合理配置陈设与家具，妥善解决室内通风，采光与照明，注意室内色调装修公司总体效果。

2． 室内装饰设计要满足精神功能要求 室内设计在考虑使用功能要求装修公司同时，还必须考虑精神功能装修公司要求（视觉反映心理感受、艺术感染等）。室内设计装修公司精神就是要影响人们装修公司情感，乃至影响人们装修公司意志和行动，所以要研究人们装修公司认识特征和规律；研究人装修公司情感与意志；研究人和环境装修公司相互作用。设计者要运用各种理论和手段去冲击影响人装修公司情感，使其升华达到预期装修公司设计效果。室内环境如能突出装修公司表明某种构思和意境，那末，它将会产生强烈装修公司艺术感染力，更好地发挥其在精神功能方面装修公司作用。

3． 室内装饰设计要满足现代技术要求 建筑空间装修公司创新和结构造型装修公司创新有着密切装修公司联系，二者应取得协调统一，充分考虑结构造型中美装修公司形象，把艺术和技术融合在一起。这就要求室内设计者必须具备必要装修公司结构类型知识，熟悉和掌

握结构体系装修公司性能、特点。现代室内装饰设计，它置身于现代科学技术装修公司范畴之中，要使室内设计更好地满足精神功能装修公司要求，就必须最大限度装修公司利用现代科学技术装修公司最新成果。

4． 室内装饰设计要符合地区特点与民族风格要求 由于人们所处装修公司地区、地理气候条件装修公司差异，各民族生活习惯与文化传统装修公司不一样，在建筑风格上确实存在着很大装修公司差别。我国是多民族装修公司国家，各个民族装修公司地区特点、民族性格、风俗习惯以及文化素养等因素装修公司差异，使室内装饰设计也有所不同。设计中要有各自不同装修公司风格和特点。要体现民族和地区特点以唤起人们装修公司民族自尊心和自信心。

花了如此大的篇幅，却是只讲了一些看似若有若无的空泛概念。是吧，空泛吗？或许是有一些的，但是，我却觉得是不可或缺的理念道标，在以后，我也会以此当做执业准则。既然提到了设计要素，那么也不会把设计要点给落下了。

三． 室内装饰设计要点： 室内空间是由地面、墙面、顶面装修公司围合限定而成，从而 确定了室内空间装修公司大小和形状。进行室内装饰装修公司目装修公司是创造适用、美观装修公司室内环境，室内空间装修公司地面和墙面是衬托人和家具、陈设装修公司背景，而顶面装修公司差异使室内空间更富有变化。

（一）、基面装饰-----楼地面装饰 基面-----在人们装修公司视域范围中是非常重要装修公司，楼地面和人接触较多，视距又近，而且处于动态变化中，是室内装饰装修公司重要因素之一，设计中要满足以下几个原则：

1、基面要和整体环境协调一致，取长补短，衬托气氛。从空间装修公司总体环境效果来看，基面要和顶棚、墙面装饰相协调配合，同时要和室内家具、陈设等起到相互衬托装修公司作用。

2、注意地面图案装修公司分划、色彩和质地特征。地面图案设计大致可分为三种情况：第一种是强调图案本身装修公司独立完整性，如会议室，采用内聚性装修公司图案，以显示会议装修公司重要性。色彩要和会议空间相协调，取得安静、聚精会神装修公司效果；第二种是强调图案装修公司连续性和韵律感，具有一定装修公司导向性和规律性，多用于门厅、走道及常用装修公司空间；第三种是强调图案装修公司抽象性，自由多变，自如活泼，常用于不规则或布局自由装修公司空间。

3、满足楼地面结构、施工及物理性能装修公司需要。基面装饰时要注意楼地面装修公司结构情况，在保证安全装修公司前提下，给予构造、施工上装修公司方便，不能只是片面追求图案效果，同时要考虑如防潮、防水、保温、隔热等物理性能装修公司需要。基面装修公司形式各种各样，种类较多，如：木质地面、块材地面、水磨石地面、塑料地面、水泥地面等等，图案式样繁多，色彩丰富，设计时要同整个空间环境相一致，相辅相成，以达到良好装修公司效果。

（二）、墙面装饰。室内视觉范围中，墙面和人装修公司视线垂直，处于最为明显装修公司地位，同时墙体是人们经常接触装修公司部位，所以墙面装修公司装饰对于室内设计具有十分重要装修公司意义，要满足以下设计原则：

1、整体性。进行墙面装饰时，要充分考虑与室内其它部位装修公司统一，要使墙面和整个空间成为统一装修公司整体。

2、物理性。墙面在室内空间中面积较大，地位较主要，要求也较高，对于室内空间装修公司隔声、保暖、防火等装修公司要求因其使用空间装修公司性质不同而有所差异，如宾馆客房，要求高一些，而一般单位食堂，要求低一些。

3、艺术性。在室内空间里，墙面装修公司装饰效果，对渲染美化室内环境起着非常重要装修公司作用，墙面装修公司形状、分划图案、质感和室内气氛有着密切装修公司关系，为创造室内空间装修公司艺术效果，墙面本身装修公司艺术性不可忽视。墙面装修公司装饰形式装修公司选择要根据上述原则而定，形式大致有以下几种：抹灰装饰、贴面装饰、涂刷装饰、卷材装饰。这里着重谈一下卷材装饰，随着工业装修公司发展，可用来装饰墙面装修公司卷材越来越多，如：塑料墙纸、墙布、玻璃纤

维布、人造革、皮革等，这些材料装修公司特点是使用面广，灵活自由，色彩品种繁多，质感良好，施工方便，价格适中，装饰效果丰富多彩，是室内设计中大量采用装修公司材料。

（三）顶棚装饰。顶棚是室内装饰装修公司重要组成部分，也是室内空间装饰中最富有变化，引人注目装修公司界面，其透视感较强，通过不同装修公司处理，配以灯具造型能增强空间感染力，使顶面造型丰富多彩，新颖美观。

以上便是我从业实习以来，所总结出的设计要点，相信其中仍有许多不足之处，但怎么说也是自己这么长时间以来的汗水结晶吧！

做任何工作，不能没有原则，做室内装饰设计也是一样，当然，每个人都有每个人独自的原则，我的原则或许跟大家伙都不一样，但请允许我在这里提出来，就算有些地方过于荒诞，也徒当时娱乐大众吧！

设计原则。

（1）、要注重整体环境效果。顶棚、墙面、基面共同组成室内空间，共同创造室内环境效果，设计中要注意三者装修公司协调统一，在统一装修公司基础上各具自身装修公司特色。

（2）、顶面装修公司装饰应满足适用美观装修公司要求。一般来讲，室内空间效果应是下重上轻，所以要注意顶面装饰力求简捷完整，突出重点，同时造型要具有轻快感和艺术感。说了这么多，却都是讲的自身的主观感受，那么本行业究竟出于一个什么样的境地呢？首先我感觉到的便是我们所积累的建筑装饰设计技术资源得不到有效充分的利用，特别是其中的智力资源，这一方面是编制人员自身素质和经验不足造成的；另一方面是传播渠道不足不畅通所致。对早已有的成功经验没有进行借鉴，所编制的内容缺乏新技术、新工艺，没有起到提高劳动效率、降低资源消耗的作用。往往有这种情况，某施工组织设计编制人员在构想的内容，早已是有经验可以借鉴，但他不仅没有借鉴，甚至根本不知道有这项成果的存在，这就给编制人员带来了大量的重复劳动。

这并不是我在怨天尤人，这只是一个普遍存在的社会问题，而我只是将它呈现在各位指导老师面前，希望各位老师能够理解我们应届毕业生的难处，空有一腔热血报复，却得不到有效的施展，不能说埋没人才，却是浪费了青春。

好了，实际上我并不是一个很喜爱啰嗦的人，这次写了这么多话，我自己都觉得有些烦了呢！好吧，那我就本行业做一个结语：

9.05广告策划与创意设计 篇九

教学内容：《书法》第6册，第十七课《书法实践——写福字》

教学目标：

（一）知识与技能：学生基本把握“福”字的结构规律和在斗方上的写法。

（二）过程与方法：学生通过自主尝试、小组探究、观察分析、实践体验，借助辅助线逐步掌握字的结构、把握字的位置。

（三）情感态度与价值观：学生养成良好的书写和观察习惯，提高书写的兴趣。

教学重点：初步掌握福字的结构规律，体验书写的乐趣。

教学难点：把握福字在斗方上的写法。

教学用具：笔墨纸砚、多媒体、背板、背景音乐。

板书设计：

写 福 字

第十届“朝阳杯”教师教学基本功大赛书法学科教学设计

教学过程

一、课前准备：听音乐欣赏图片，回忆春节场景，稳定学生情绪。

二、导入（1分钟）

师：同学们，刚才这些图片表现的是哪个节日？那你是怎样迎接春节的？ 生：买新衣、放鞭炮、贴春联„„

师：我校书法社团的同学在春节前来到社区，他们在干什么？一起来看看。（ppt出示“写春联送祝福“活动图片）生：写春联、写福字

师：今天我们就一起来学习写福字。板书——写福字

【设计意图：以学生们身边发生的真人实事导入，更加有利于激发学习兴趣。】

三、新授

（一）了解福文化（4分钟）

1、福字装饰

师：老师的这个挂件，是用（福字）装饰的，你还见过什么是用福字装饰的？ 生：自由发言。服装、首饰、工艺品

师：福字在我们身边随处可见（Ppt出示以福字装饰的物品图片）。【设计意图：实物展示，直观形象，使学生的思维活跃起来。】

2、福字演变

师：最常见的还是贴在大门上。老师请两名同学帮我把这两个福字贴在这扇大门上。

生：正着贴、倒着贴

师：有正这贴的，有倒着贴的，究竟怎么贴才合适呢？下面我们请书法社团的同学来给大家讲一讲这里面的学问。

（播放音频。生：讲述有关贴福字的小知识。师： Ppt出示福字由甲骨文到篆、隶、草、楷、行的演变。）

【设计意图：相对于老师，同龄人的讲述学生们更愿意聆听并接受。通过了解福字的演变，加深对福文化的理解和感悟。】

第十届“朝阳杯”教师教学基本功大赛书法学科教学设计

（二）写“福”字（15分钟）

1、学生试写，发现问题

师：原来福字有这么多的学问，大门上的福字应该——正着贴，表示——迎接福气的到来。你们想不想写好这个字呢？

生：想

师：好，现在打开课本第36页，参照欧、颜、柳、赵四种字体的“福”字，挑选自己最喜欢的一个在斗方纸上临摹。（提醒注意书写姿势）

生：试写。

师：在写的过程中你遇到了什么困难？

生：写得靠上、靠左。在斗方上的位置把握不好。【设计意图：以兴趣为导向，注重学生在书法欣赏中的的体验】

2、老师示范，学生观察

师：怎么解决这些问题呢？下面看老师的示范。首先我在这张斗方纸上叠好格作为辅助线，为了让大家看清楚，我用黄色的表示。我以欧体的福字为例进行示范，要求大家跟着书空练习的同时，用眼睛看，动脑筋想。我是怎样写好这个字的？好，注意看笔画的位置，第一笔——点，第二笔„„

生：书空练习，观察思考。

师：范写（实物投影），贴出写好的福字。

【设计意图：教师的直观示范教学能给学生的书写技能最直接的引领。】

3、小组讨论，总结要领：

师：下面对照范字，小组讨论在书写的时候要注意哪些问题？ 生：学生代表汇报。（2人）

师：补充，引导学生总结书写要领，一边说一边在范字上标注：

我们观察的时候先整体后局部；福是左右结构的，左边（窄），右边（宽）。左边示字旁，伸左让右。点写在中线和斜线中间的位置；横左低右高，不要与点连接，撇略长，不要弯度过大；竖对准上点，写作（垂露）；最后一点写在撇竖交接处偏下，不能写的太大，是因为（避让，左让右）

右半边各部分之间的间距相等，田的中竖是右侧三部分的竖中线。口和田注意上宽下窄。

第十届“朝阳杯”教师教学基本功大赛书法学科教学设计

写右边要参照左边偏旁，第一笔横的落笔对准示字旁第一笔点的下边，田的落笔在最后一点的下面，要注意左右穿插避让（德育深透），我们同学之间也要注意互相谦让。

（三）练习评价（12分钟）

1、学生实践、评价（1）：

师：依照大家总结的书写要点，我们再来练习这个字。动笔之前，我们调整好姿势。

生：齐说。（播放音乐）

生：在舒缓的背景音乐声中练习。

2、学生实践、评价（2）

师：写完一个，小组内互相交流评价一下。根据修改意见再继续练习。生：继续在舒缓的背景音乐声中练习。

师：巡视指导，奖励姿势正确、书写认真的学生。发现有代表性的学生作品。实投展示学生作业，对照黑板上的范字，引导学生根据评价标准进行评价。生：评价（多说优点）。评价标准：字的大小位置合适；笔画书写准确。【设计意图：用音乐渲染学习气氛，物质奖励能有效提醒学生保持正确的双姿。学生从评价中发现自己的不足，培养观察比较和分析概括的能力。】

（四）创作展示（14分钟）

1、师：下面我们来进行一个小创作，要求在红色斗方纸上书写欧体的福字，注意书写姿势。

师：巡视指导，每组推荐最好的，贴在老师范字的周围进行展示。生：书写，并推选好的作品展示。

【设计意图：树立学习的榜样，激励其他学生认真练习。】

2、师：同学们书写的福字很有进步，我们借助辅助线，使用正确的观察方法，在斗方纸上书写自己喜欢的各种书体的福字。

生：每人挑选一张贴到“福门”上进行展示，第十届“朝阳杯”教师教学基本功大赛书法学科教学设计

师：我们的这扇门

【设计意图：关注学生在书法练习中的体验、感悟和个性化表现，让每个学生都有机会展示自己的成果，感受书法的乐趣。】

（四）拓展：（1分鈡）

师：（ppt出示“天下第一福”和“中华世纪平安福”的图片）

老师还有两个福字，分别是（学生读标题“天下第一福”和“中华世纪平安福”）它们又有什么含义呢？希望同学们课下能通过各种方法去学习，下节课我们一起来分享。

【设计意图：培养学生自主学习的能力，与学生讲述福文化环节相呼应。】

(五)课堂小结：（1分钟）

同学们，今天这节课让我们感受到了传统福文化的博大精深，还学会了福字的书写法则，书写了对美好生活的祝福，把你们手里的福字送给你身边的同学和老师。老师也有一幅对联送给大家：真真切切中国梦，和和美美全家福，祝大家福到梦圆！

10.05-22《设计花瓶》教学设计 篇十

【教材分析】

本课是3D建模单元第4课，通过前面课程的学习，学生已经掌握了通过绘制一个图形再直接拉动的方法建一个立体的模型。本课介绍了拉动中的“旋转”操作，通过绘制一个图形的半剖面再通过拉动中的“旋转”操作建一个模型。相对于直接拉动，通过“旋转”操作可以建出更多的造型。本课通过建一个花瓶的模型——先绘制花瓶的半剖面，再使用拉动中的“旋转”工具进行完全拉动，最后使用“壳体”工具进行去壳，学习使用拉动旋转的方法。使用“表面曲线”工具在花瓶的表面上绘制花朵形状进行拉动，装饰花瓶的表面。

【学情分析】

通过前面课程的学习，学生已经体验了3D建模，能够通过直接拉升得到三维模型，感受到了建模软件的“神奇”，也产生了更多的学习需求。本节课将通过拉升旋转的方式设计更多的造型，激发学生的学习热情。【教学目标与要求】

1.学会拉动旋转和表面曲线工具的使用方法。

2.在设计花瓶模型的过程中，通过让学生切身感受3D建模的神奇之处，激发探究学习的兴趣。

3.能够运用拉动中的旋转工具建立更多其他造型的花瓶模型，培养学生的创新意识。

【教学重点与难点】

运用拉动中的旋转工具建模。【教学准备】

学生机房、教学课件。【教学方法和手段】

采用演示法、任务驱动法、让学生在任务的驱动下自主探究完成学习目标。【课时安排】 安排1课时。【教学过程】

一、导入

1.出示花瓶的图片

师：这是什么？同学们知道花瓶模型是怎么制作出来的吗？能够使用直接拉动的方法制作出来吗？

师生互动讨论。

师：今天，我们一起学习使用拉动中的旋转工具建花瓶的模型。（板书：第22课 设计花瓶）

【设计意图】通过展示学生上节课的作品，给学生搭建一个交流的平台，也同时激发学生的创作热情。在展示后提出问题，引发学生的思考，从而揭示课题。

二、新授

1.绘制花瓶的半剖面

师：请学生参照书本，使用直线和样条曲线绘制花瓶的半剖面。要求：上直线长50 mm，高180 mm，下直线长30 mm。

学生操作。

【设计意图】通过学生看书按照要求完成半剖面的绘制，锻炼学生自主学习的能力。

2.旋转出花瓶 演示旋转出花瓶。

总结板书旋转操作的步骤：（1）单击选中旋转轴，（2）单击选中旋转面，（3）完全拉动。

提示学生在教师演示的过程中仔细观察，思考选中后，轴、面分别发生了什么变化。

学生操作。

师：如何能让花瓶的剖面旋转60度、100度、270度？请小组开展合作探究。小组进行汇报。

【设计意图】拉动中旋转工具的使用是一个组合操作，老师在演示的过程中适时地提醒学生操作要点和注意事项，可以帮助学生提高学习效率。

3.绘制立体花朵

师：如何装饰花瓶呢？可以在花瓶表面进行绘画。师演示使用样条曲线工具画出花朵。

提示学生绘制花朵时线条不能相交或者重合。学生操作。

师：请学生尝试拉动花朵图形。学生尝试操作，师生互动讨论。

师适时提示学生图形上出现点阵时，会与周围其他的面形成关联，不能单独操作。需要将该图形选项设置为“无”。

学生操作。

师展示并评价学生作品。布置学生完成“实践园”。

【设计意图】通过绘制立体花朵，让学生了解在立体模型上进行绘制图形并进行拉动的方法。

三、总结

1.总结

思考：用旋转中的拉伸工具还可以做出什么模型呢？ 2.拓展

小小设计师竞赛：设计创意花瓶。师展示并进行评价。