大班组教学计划第一学期

大班组教学计划第一学期（12篇）

1.大班组教学计划第一学期 篇一

2018-2019学第一学期小班组计划

一、指导思想：

幼儿园以学习落实《3—6岁儿童学习与发展纲要》、《指南》为主线，关注幼儿学习的整体性，尊重幼儿的个体差异，理解幼儿学习方式与特点，重视幼儿的学习品质。建好队伍，抓好培训，积极开展保教工作，努力提高工作成效。

二、工作目标：

1、创新教学内容和方式，将成语故事、家长故事会等纳入教学内容，将幼儿球类游戏入户外活动内容，丰富幼儿的户外活动，提高幼儿的体智能力，改进五大领域学科的教学方式，把蒙氏阅读、识字、作为语言活动的主要内容，继续抓好创意美术教学。

2、创新习惯养成教育活动单打一的模式，实现与一日活动相结合，与家庭教育相结合，与幼儿园各项考核相结合，把习惯养成做出明显成效。

3、提升班级的内涵发展，强化特色课程，让更多的人知道我们的长处、亮点和独特。

4、培养幼儿的卫生、生活习惯，发展幼儿的社交、语言表达能力。

三、具体措施：

1、定时召开小班组老师教研会议，及时推广教师的先进经验，限期整改存在问题。

2、认真执行一日活动管理制度。

3、一是健全主配班管理制度，细化管理环节，规范管理工作，保证班级老师值班工作有条不紊。二是强化班级安全管理意识，加大安全管理力度，细化安全管理环节，做好安全管理工作，确保班级安全工作万无一失。三是加强保教结合的研讨活动，主动配合班级教师做好教育教学的服务工作，为幼儿在园健康、安全、愉快生活打好基础。

4、在课程实施过程中，要正视突出的问题，寻找解决的对策，重点把握以下方面的关系：显性课程与隐性课程的关系，预成活动与生成活动的关系，教师主导与幼儿主体的关系，主题综合与领域平衡的关系。

5、加强和落实幼儿园园本教研制度，建立幼儿园教师自培机制。努力构建以课程改革为平台，以课题研究为抓手，以活动为载体，通过实践反思、伙伴合作、专业引领，促进教师教育行为跟进的操作系统。要改善传统教研的不足，探索新课程背景下切实有效的教研活动模式，让教研活动切实、有效地促进教师专业成长。要改变教研方式，变“要我学”为“我要学”，变“个体”为“群体”，变“被动”为主动，唤醒教师对自身教学行为中存在问题的警觉和剖析意识，形成教学行为问题化，促进教育理念向教育行为的真正内化。要构建平等、互动、合作、分享、反思的教研平台，通过切实有效的园本教研，培育组织智慧，丰富个体素养。

6、强化小班教师队伍建设。做好青年教师的园本培训，从适应期青年教师入手进行说课、评课等方面的培训。帮助新上岗教师过好备课说课关、课堂教学关和班级管理关，切实提高教师的业务水平。

7、加强幼儿园卫生安全检查工作，严格做好常规性的卫生消毒和防病宣传工作，保证幼儿健康成长。

四、继续做好保健和服务工作。

1、继续做好早上入园晨检、班级复检工作。

2、不断改进服务措施，提高服务质量，创建服务品牌。

3、保健工作要在原有基础上有所创新.五、重视家长工作，提高家教指导的质量。

1、加强家长委员会的工作。

2、继续开展好“家长跟岗制”、“家园半日活动”、“分享日”活动。

3、创新开展“家长故事会”活动，运用家长这一人力资源，为幼儿园服务。

4、做好教师、家长学习讨论和互动的平台，建立班级网站、微信群、QQ群、开设好“智慧树”工作平台。

5、齐心协力开展好每月一次的专题活动。

六、每月工作安排： 9月份

1、新学期园舍大扫除

2、新学期家长会筹备工作

3、开学工作、安全检查

4、安全教育平台的授课

5、制定计划，讨论新学期活动安排。

6、安抚新生入园哭闹及做好新生家长工作

7、召开新学期第一次安全工作会议及签订安全责任书

8、开展“中秋节”传统文化教育 10月份

1、新学期安全第一课教育

2、分享日活动及家长故事会

3、幼儿行为习惯养成教育工作

4、开展“我爱祖国妈妈”爱国主义教育

5、班级做好“家园之桥”的建设工作

6、召开家委会会议 11月份

1、各班开展21天好习惯活动。

2、幼儿“歌颂春天”诗歌比赛。

3、全园教师观摩课活动。

4、召开本学期第二次安全工作会议

5、安全检查和演习活动

6、小班组穿鞋子比赛 12月份

1、小班组穿衣服比赛

2、开放日教学活动

3、召开本学期第三次安全工作会议

4、户外器械安全大检查及开展防震演练活动 1月份

1、开展“元旦”庆祝活动

2、开展寒假安全主题活动

2.大班组教学计划第一学期 篇二

全面贯彻落实党的十七大精神, 以贯彻科学发展观为主线, 以教育局2010—2011学年度工作要点为指导, 以分解落实学校发展规划为重点, 全面贯彻党的教育方针, 走实走好科学发展、内涵发展、和谐发展的路子, 增强办学实力, 提高办学质量, 为打造“传统文化特色学校”而努力。

二、奋斗目标:

1.努力创建和谐平安校园, 确保校园安宁, 师生平安。

2.以人为本, 落实《行政管理规范》, 推进精细化管理。

3.改善办学条件, 打造“传统文化”校园环境, 提升学校文化品位。

4.实施教师专业发展计划, 强师德, 精业务, 打造高素质的教师队伍。

5.以《弟子规》为切入口, 提高德育工作的针对性、实效性、主动性。

6.抓实教学工作, 落实“六环三步”教学模式, 提高课堂教学效率, 全面提高教育教学质量。

7.加强体卫艺工作, 落实“2+1”工程, 促进学生健康快乐发展。

8.加强后勤及教辅管理, 提高服务质量和水平。

9.加强“双高”普九工作, 顺利通过“双高”普九验收。

三、具体工作及措施:

(一) 创建和谐平安校园, 确保校园安宁

树立安全意识, 明确安全责任, 做好安全防范。预防校园侵害和意外伤害, 关注校舍安全、饮食卫生安全、交通安全等。根据辽宁省公安厅要求, 实行学校封闭化管理。学校做到安全工作日日查, 人人管, 时时讲, 处处保。

每月一次主题性安全演练, 每周一次安全知识教育, 每天一次校园安全隐患排查, 提高师生安全意识和自救互救能力。加强对师生的心理健康教育、法制教育、社会公德教育, 树立师生乐观向上的积极心态。

(二) 落实《行政管理规范》, 推进精细化管理

1. 落实《行政管理规范》, 健全学校的组织管理, 完善各项规章制度, 提高制度的实效性。

加强民主监督和民主管理, 人性化管理, 科学化管理, 规范化管理。

2. 进一步完善年组管理。

年组管理要形成中层领导分管、年组长全面负责的管理模式。组长要负责所在年级的教育、教学、师生管理等各项工作。

3. 建立精细的教学管理制度。

对教学的全过程管理进行细化和规定, 从理论学习、集体备课到上课、作业批改、课后辅导、单元检测, 再到教学反思和参加各级各类教研科研活动等, 都要有详细的规定。建立检查通报制度, 教学行为天天查, 教学业务周周查, 教学状况月月查。

(三) 以人为本, 打造优质高效的干部教师队伍

1. 建设一支素质高、作风过硬、有战斗力的干部队伍

(1) 牢记“一个方针” (党的教育方针) ;发扬两种精神 (规范务实、开拓进取) ;具备“三个量” (能量、胆量、度量) ;提高“四方面能力” (执行政策、科学管理、学科教学、教育科研) 。

(2) 工作有全局观, 注重细节, 完善过程, 抓住关键, 保证效果。

(3) 完善干部的考核制度, 学期进行一次民主评议活动, 坚持民主、公开的办事原则, 广泛听取群众意见, 使干部的管理工作不断规范化、科学化。

2. 建设一支肯吃苦、乐于奉献、业务精湛的教师队伍

(1) 加强校本培训, 落实“五个一”学习任务。即完成一个个人成长规划, 一个课题小论文, 一个教育场景的设计, 一个教育问题的解决方略, 一个成功教学案例。

(2) 实施“名师工程”, 加强对骨干教师的培养。实施“青蓝工程”, 加强对青年教师的培养。

(3) 加强交流学习, 通过走出去、请进来, 听名家课, 开拓眼界, 拓展思路。

(4) 举办“名师讲座”、“教师论坛”、“班主任沙龙”等活动, 举行“青年教师基本功大赛”、“班主任优秀论文”评选, 开展“优秀青年教师”、“优秀班主任”和“师德标兵”评比活动, 在各科活动中加强教师的研讨和学习。

(5) 提高教师运用现代化教育技术的能力。实行电子备课, 自主设计多媒体课件, 在教师备课、上课、教研三个环节上推广应用计算机辅助教学。

(6) 加强教师的师德师风建设, 坚决控制“三乱”、“体罚”现象的出现。集中学习《关于教育“三乱”等行为处分的规定》, 签订《师德责任状》。利用校园传统文化教育的平台, 介绍名师事迹, 传播师德师风, 开展师德经验交流会。定期开展家长学校活动, 认真听取家长的意见和建议, 调整和改进工作。坚持校长接待日制度, 做好家长接待、答疑解难工作。

(四) 以传统美德教育为主线, 开展德育工作

1. 落实养成教育——工作过程规范化

结合《弟子规》、《守则》、《规范》、《调兵山市中小学生文明行为细则》做好“三结合”教育。加强值周队伍建设, 规范值周行为, 每月一次礼仪小标兵评比、星级卫生班评比, 每学期一次文明礼仪班评比, 把养成教育落到实处。

2. 突出一条渠道——课堂教学主渠道

落实新课标及课改精神, 灵活使用教材, 贴近生活实际, 充分发挥课堂教学思想教育主渠道作用。各科教学要完成情感目标的要求, 做到合情合理, 有效渗透。

3. 建立一个意识——学生主体意识

召开班队会评比活动、一次学农活动、一次校外清扫白色垃圾活动、感恩系列活动、元旦联欢活动等, 让学生亲自策划、组织, 主动参与, 促进自主发展。

4. 发挥一种优势——隐性教育的优势

加强校园文化建设, 在操场增建“校园学科知识林”、“校园之星展示栏”、“乒乓竞技场”, 让具有特色的文化环境成为生动的育人课堂。

5. 抓好一项活动——主题教育活动

(1) 将《公民道德建设实施纲要》与学校“育人目标”相结合。围绕各个主题搞宣传和教育活动。利用升旗仪式、晨会、参观德育基地等途径将各个主题落实。例如:本学期将开展以“尊师”为主题的教育活动;以“珍爱生命”为主题的法制安全教育活动;以“我学习、我健康”为主题的小型体育比赛活动;以“让我们的眼睛更明亮”为主题的用眼知识竞赛活动。

(2) 开展家校共学《弟子规》活动, 学习践行《弟子规》, 传承中华民族传统美德。开展以“孝敬父母、诚实守信、友爱他人、学会感恩”为主题的班 (队) 会。

(3) 利用重大节日、纪念日开展主题教育活动。

(五) 抓教学过程管理, 全面提升教学质量

1. 抓教学过程的全方位管理

实行分抓领导分年级全方位管理的方式, 分抓领导全面深入备课、上课、批改、辅导、单元测试一条龙, 做到真正了解, 真正深入, 真正指导, 全面带动。

(1) 结合上级要求, 进一步细化我校备课、上课、作业要求。

备课:各学科教师做到提前一周备课, 掌握课程标准, 熟悉教材, 明确目标, 抓住重难点, 应用“六环三步”教学模式, 结合学生实际, 写出规范、详尽、实用的教案。

上课:上课要体现“先学后教、以学定教”的教学思想, 以学生自主学习、合作学习、探究学习为主要的学习方式, 实现学生主体参与。注重教给学生学习方法, 养成良好的学习习惯, 利用多媒体辅助教学, 对学生进行创新精神和实践能力的培养。注重因材施教, 分层次教学。

作业:布置作业要精心设计, 有针对性, 有层次性, 适当设计一些开放性、灵活性、操作性的作业, 让学有余力的学生选用。教师认真批改作业, 做到及时、细致、准确。

(2) 本学期两次集中检查教案, 并随机抽查, 既看教法设计, 更看学法指导;既重视课前准备, 更重视课后的反思。两次作业集中检查, 从教师作业的设计, 规范批改到学生的作业习惯、作业质量, 进行全面地分析。

(3) 教学领导要坚持听不同类型的课。既听公开课、研究课, 更要听推门课, 还要重视听复习课和练习课, 做到课前深入研究, 课后细致评价。

(4) 每月召开教学月例会, 实行四级质量分析, 从教师、教研组长到分管主任、教学校长, 对质量检测情况进行详细分析, 找出问题, 制定改进措施。

(5) 坚持学生技能训练、检查、反馈制度。进行专项的数学技能训练。如:口算、听算、计算等。进行积累、阅读、写字专项练习。坚持对各项技能月检查。

(6) 继续开展“大量读写”活动。充实班级图书角, 扩大阅读内容。教师加强阅读方法指导和阅读效果检查。学校每周更新一次阅读专栏, 每月进行一次“小星星直播”, 班级每月召开一次读书汇报会。

(7) 完善专用教室建设。专用室做到窗明几净、物品整洁, 账物统一, 提高仪器设备的使用率, 为教学服务。

2. 深入开展教科研工作

(1) “六环三步”教学模式的研究与推广。组织教师认真学习“六环三步”教学模式理论文章, 逐步内化, 灵活运用, 课堂教学充分体现“先学后教, 以学定教”的教学思想。

(2) 抓好学期初各个学科的“说教材、说课标”活动。每周教学分管领导要深入教研组参加集体备课并给予指导。

(3) 与集体备课紧密结合, 开展“同课异构”共讲活动。流程:个人备课——集体教研——个人二次备课——上课——评课——年组展示汇报——研评课。

(4) 课例学习、讨论与研究。有计划地学习学科专家课例, 学习新课改经验, 提高理论实践水平。

(5) 落实“校校公开课, 天天公开课, 人人公开课”活动, 将此项活动与校本教研相结合, 提高活动的针对性和实效性。

(6) 规范科研课题研究。加强对各个科研课题的研究、指导和监控, 做好“十一五”课题的结题工作, 迎接“市级示范科研室”验收。

(六) 搞好体卫艺工作, 促进学生全面发展

1. 全面落实艺体“2+1”工程, 使全校90%以上学生能熟练掌握两项体育技能和一项艺术技能。

2. 坚持“健康第一”的指导思想, 开展好阳光体育运动, 加强大课间活动质量管理, 在十月份举办学校体育节。

3. 加强体育课和公共卫生课的管理, 搞好卫生常识保健与宣传教育, 积极开展各种活动。

4. 认真做好学生健康体检工作, 抓实六病防治工作, 防控各种传染病。

5. 对校医、体育教师、班主任进行一次卫生常识培训, 下发两期卫生健康工作简报。加强师生健康档案及医务室的管理。

6. 加强校园环境卫生整治, 培养学生良好卫生习惯。

(七) 完善后勤工作, 积极为教学服务

3.大班组教学计划第一学期 篇三

关键词：大检修模式;变电运维;班组管理

前言

变电运维班组是国家电网在各个省市地区的主力变电节点的维护者，是电网安全运行维护的基本单位，绵延几千公里的电网线就是因为有变电运维班组的存在才能保证安全，才能保证电能生产出来以后能有效增压输送，才能保证高压电能在用电区域能有效减压，并输送到用电主体。时至今日国家电网形势发生了较大的变化，变电运维班也面临着新的挑战，变电运维班该何去何从，本文将详细阐述。

1.运维班变电站设备管理现状

在旧的变电运维体制下，变电站被严格的划分为高压和低压两个级别，两个级别的输电线路进行分开检查，两个运维体系也各自保持较高的独立性{1]。

1.1 500KV电压等级的变电站设备运维管理现状

在500KV变电站设备的维护管理上，电网管理机构设置了较为复杂的运行维护模式，这一模式中共包括500KV现场工程师一名、500KV正值班员四名、500KV副值班员三名，在变电站的维护现场采取少人值守三班轮换制度，每一个运维班次配属正值班员一名、副值班员一名，而且因为副值班员相对正值班员少一名，为了保证出勤率正值班员与副值班员的组合会不断变化，这也是电力运维机构对值班员的一种监督机制。

两名值班员在变电站的运维活动中具体承担的运维任务包括以下几点

第一，负责当值期间变电设备的的各项数据显示的安全，完成当值期间的设备维护、对设备运行的参数尤其是异常参数进行记录、上报。在管理部门的统一要求下参与对新设备和返修设备的接收。

第二，在当值期间负责接受管理部门的指令，对其管理之下的电力输送节点进行手动管理。

第三，在当值期间对电力管理中产生的各种工作票据进行审查，审查无误后进行备案和上交[2]。

1.2 220KV电压等级的变电站设备运维管理现状

在220KV电压级别的变电设备和输电线路的管理，采取操作班模式的运维管理，操作班的组成主要有运维副班长一名、220KV现场工程师一名，二者负责整个输变电线路运维工作的管理和指导，具体的值班机构设置运维操作组，每个运维操作组由正值班员和副值班员组成，并根据变电站和线路的运行情况设置一些只上白班的机动操作人员，在日常工作中作为值班人员的补充，在应急抢修中发挥后备队作用。

2.新形势下的运维班设备管理经验

面对国家电网改革的新形势，在电网运维班组中也有一些新管理模式的改革试点，其中最主要的方式就是将原有的500KV和220KV电网的运维人员进行融合，对两个运维系统进行融合后的重新排班，重新编排后的班组中有三组负责在变电节点驻守接受变电管理机构的指令，对变电系统和电力输送节点进行实时系统监督与控制，其他运维班组按照排班顺序依次外出，进行运维班组的常规性的巡线、检修、消缺、事故和电路异常的处理，并留出一个机动小组在驻地待命以备各种电力事故的抢修，在驻地接受指令的小组和在驻地待命抢修的小组与外勤小组保持一定时间的轮换。这种运维管理模式很大程度上促进了电路运维管理效率，经过长时间的检验与改进之后，班组成员的反应也比较好[3]。

3.对现阶段变电运维工作的思考和建议

3.1员工培训

运维一体化和高低压电运维班的合并，造成了运维班需要维护的电力系统增加，运维内容的增加给运维工作人员的综合素质提出了更高的要求，而且根据新运维班的倒班机制，运维人员不仅要懂得输变电设备运行维护，还要懂得如何配合管理部门对输变电线路进行科学合理的管理操作，面对这样的运维管理形势，传统的运维人员的培训方式已经不适应新的形势要求，在运维人员的培训上应用新的培训方式已成必然，只有创新运维人员的培训方式，提高运维人员的综合素质，才能在新的运维工作模式指导下提高输变电线路的运维质量。

3.2标准制度及作业流程改革

在传统的输变电线路的运维工作中，线路的运行和维护是由两个主体分别进行的，所以在操作中能够很好的起到相互监督的作用，但是随着新的运维组织形式的出现，线路的运行主体和维护主体合二为一，在这样的形势下如何保障线路运维工作中的质量和效率就成了关键性的问题，所以线路运维管理部门要制定完善的运维人员管理制度，依靠制度的完善和施行保证线路运维的质量[4]。

3.3高清监控覆盖完成的单元间隔

高压电网本身就是为了穿越发电站和用电主体之间的长距离、恶劣自然环境而设置的，所以在高压线的巡视和维护工作中，巡线人员往往要进行大范围的长途跋涉，经历严酷的自然环境考验才能完成对高压输电线路的巡视工作，而且肉眼的巡视效果还还存在一些不确定性，高压输电线路的这一问题，完全可以由高清监控系统来解决，用先进的视频监视技术对高压线路实施实时监控。

4.结论

在新的变电线路运维形势下，运维班这一线路运维工作的基本单位必须紧跟变革的脚步，顺应变革的潮流，将变电线路运维活动的发展趋势作为变革方向，积极配合好维护好电网运维工作。

参考资料：

[1]王玥婷.烟台供电公司五大体系项目管理研究[D].华北电力大学，2012.

[2]胡军.基于精益思想的常州供电公司生产运营管理研究[D].南京理工大学，2013.

[3]吴蓉.基于大检修体系的上海市电力公司检修公司组织设计及发展研究[D].上海交通大学，2013.

4.大班组教学计划第一学期 篇四

一、指导思想：

本学期，我们在园务工作计划的指引下，继续以《3-6岁儿童学习与发展指南》为方向，坚持“以游戏为基本活动”，秉承“将游戏精神渗透在一日活动的各个环节”的教育理念，开展年级组各项教研活动，真正将教育教研落到实处，旨在真正提升教师的专业素养和业务水平，更新教育观及儿童观，将区域游戏与集体教学有针对性的结合起来，让幼儿的各方面能力都能在自主游戏和自主学习中得到发展。

二、现状分析：

本年度，中班教研组一共有20名成员，共有6位工作未满3年的年轻教师，5位经验丰富的中青年教师，其余9位为工作5年左右的有经验的教师。此外，今年有6位老师新加入我们中班年级组，其中谢莺莺老师经验丰富，葛婷老师是原单位的骨干教师，相信两位的加入为我们中班年级组的教研工作贡献新的力量；其余4位年轻老师也各有特点，经过初次接触，能够感受到她们的认真好学与工作热情。

在去年的小班教研活动及备课活动中，我们存在以下一些问题，如大家研讨不够积极，部分教师备课准备不足，对新教师的指导不够等。本年度，我希望能够在教研方面对自己也对所有教师有新的要求、设定新的目标，真正让教学研落到实处。另外，为了结合本学期园务工作计划中园内教研的要求，我们会在备课及区域设置方面增加相互学习的频率。

中班对于幼儿来说是一个全新的年龄阶段，这一阶段的幼儿对外界未知事物的探索欲望更加强烈，也具备了更强的自主意识。因此，除了基础教研活动外，我们还需要通过研讨一些特色教育来帮助幼儿得到多方位的发展。以下将通过一些具体措施制定本学期教研计划。

三、工作要点与措施：

1．加强教研组建设，严格备课要求，通过“集体备课”活动，以身作则，用演课代替说课，让备课活动活起来。

2.增加组内业务学习，积极准备资料，让区域游戏活动有理论的支撑，让组内活动的开展有记录、有实效。3.增加相互学习的机会，鼓励新教师跨班听课并留下记录，有效利用工作时间，从集体教学及区域活动两方面入手，提升年轻教师的专业水平。

4.重视教师的阅读习惯的培养，提供推荐书目，准备阅读材料，实际帮助教师解决观念更新、理论来源的问题。

5.关注研讨活动，提前准备材料并要求各班轮流发言，让研讨活动有迹可循、有话可说。

6.重视新教师的文字资料撰写及资料搜集能力的培养，鼓励新教师撰写论文、案例及活动设计等。

四、月工作安排： 八月份：

1.规范新教师文字资料的书写。2.学习班级公约及对话体式阅读。3.制定各类计划。4.集体备课。5.整理开学资料。九月份：

1.了解新旧教材的区别联系，规范备课要求。2.新学期家长会研讨。

3.研讨中秋节、国庆节活动方案。

4.根据户外活动安排表规范一日活动安排。

5.参加园所教研活动《儿童观察》、区域环境创设观摩。6.提醒相关教师为《指南》考试做准备。7.常规工作：集体备课、检查教师文字资料。十月份：

1.研讨重阳节活动方案，创新开展尊老敬老活动。2.参与园所教科研活动展示：集体备课。3.组内新教师听评课指导。4.研讨秋游活动方案细则。

5.结合园所计划，研讨阅读活动在班级中的渗透开展。6.组织教师参加青年教师月汇报课，为省级优课评比做准备。7.常规工作：集体备课、检查教师文字资料。十一月份：

1.秋季亲子运动会研讨。2.视导活动方案研讨。

3.组织教师参加青年教师月汇报课。

4.常规工作：集体备课、检查教师文字资料。十二月份：

1.元旦环境创设及迎新年系列活动研讨。2.半日活动方案研讨。

3.参加园所教科研活动，组织教师针对阅读活动及晨间活动进行研讨、展示。4.提醒新教师为汇报课做准备，开展组内听评课。5.常规工作：集体备课、检查教师文字资料。一月份：

5.大班组上学期教研总结 篇五

一、年级组概况：

大班组共有4个班，分别为国际大一班、国际大二班、大三班和国际大四班。其中国际大一班幼儿人数39人，国际大二班38人，大三班39人，大四班41人，幼儿总人数157人。其中班主任4名，配班老师4名，保育老师4名。开学初，我分析了各班教师和幼儿的实际情况，并根据情况制定了符合我们本年级组开展的工作计划和措施。

二、各项活动完成情况

1、教研情况

（1）8月至9月：组织了所有大班组的班主任老师和配班老师一起学习新操；本月主题教学计划中的重点、主题活动的实施与开展、以及网络图、主题来源与活动目标；

（2）10月：组织交流并确定了各班家长开放和结题活动，会议中教师交流了结题的方案及人员分工；商讨下个主题活动的实施与开展，以及网络图、主题来源与活动目标；（3）11月：组织大班组的老师集体进行了科学观摩活动的备课；更换了早操的内容，一起学习新操；集体学习了科学区材料的投放；商量确定了下月的主题；

（4）12月：交流、探讨了本月主题教学计划中的重点、主题活动的实施与开展、以及网络图、主题来源与活动目标的制定；教职工年会的角色分工；教师一起排练元旦教职工年会活动；

（5）1月：组织老师一起学习科学活动指导用书；教研学习。

每次教研老师们都比较配合，老师们能在教研活动中提出建议，大家一起讨论、交流。

2、开展活动情况：

这学期我们大班组教师认真完成了幼儿园的各种任务，如各班万圣节活动的组织、游戏伴我成长系列活动、圣诞节和元旦的环境布置等等。活动当天来了很多的家长，非常热闹，随着新年音乐的响起，活动开始了，老师们在自己的岗位上认真组织游戏，忙着不亦乐乎，家长和小朋友也玩的很开心，很多家长告诉我，小朋友拿到了礼物特别兴奋，还想再玩。我也问过一些家长对活动的看法，家长说自己组织的很不错了。活动过后，也发了活动反馈表，家长也反馈了一些宝贵的建议，比如说新年气氛可以再浓厚一点，游戏可以再多一点，组织的可以更有秩序一点就更好了！

除此之外，我们还完成了各项计划的制定，如文明礼仪计划、体育测查表、期末教育教学测查表等。我们也积极地参加了各种观摩活动，如语言观摩活动，科学观摩活动和奥尔夫音乐观摩活动。虽然有些观摩活动是自愿参加，但是很多老师都报名了，老师们集体备课，互相交流，都给出了很好的建议！

3、巡班及指导情况

本学期巡班的重点放在了主题环境上，各班的环境都做的比较好，每月的环境丰富，能突出主题，但区域材料的投放较少。但是本学期到班上巡班的次数还是较少，对班级老师的指导也不够。

三、教师的配合情况

老师们都很配合年级组的工作，每次的教研都能参加，由其是年会活动时，老师们很积极地排练节目，也能很好地为年级组提出建议，让节目更完善。但是也有不足的地方，在教研开会时老师迟到比较多，开会不够准时，希望在以后的教研会议中，大家能更准时就更好了。

四、教育教学

本学期，大

一、大

二、大三班主要开展了《美丽的祖国》、《书是我们的好朋友》、《身体的奥妙》、《红红火火过新年》等主题，除了主题，其他的教学活动也完成的比较好，像数学、文明礼仪、体能、音乐等，小朋友们的礼貌进步了很多，体能方面也非常不错，每个班大部分幼儿都能连续跳大绳、跳小绳。但是各班在生活自理能力上还需要加强，比如孩子不会自己系鞋带！在幼小衔接方面，各班都能按照幼小衔接的要求，培养幼儿的各种能力，如书写能力、认知能力、语言表达能力、社会交往能力等，幼儿的书写能力强、语言表达能力强，都能老师的引导分不开的，希望下学期继续做好幼小衔接工作。

五、存在的不足与努力的方向

1、缺少活动策划的经验和组织能力；

2、与教师没能及时沟通，有些工作没有及时传达给老师；

3、没有经常巡班，对各班的情况还不够了解。

以上这几点是本学期做的不足的地方，也是今后要努力的地方，希望以后会做的越来越好！在此感谢园领导的培养，也感谢大班组的所有老师给我的支持与配合！

大班组组长：叶丽青

6.大班组教学计划第一学期 篇六

（2013——2014学年度第一学期）

一、指导思想

以新《纲要》精神为指导，以园务计划为基准，以正确的儿童观、教育观指导幼儿的活动。立足于中班年龄段幼儿的实际情况，努力挖掘孩子的兴趣，张扬孩子的个性。认真学习教科研理论、树立科学的发展观，坚持内涵发展、坚持以人为本的理念，发扬求实、求新、求效的工作作风，谋求幼儿、教师、幼儿园主动和谐地发展，争创先进教研组。

二、主要工作目标

1、营造团结、合作的氛围，以师德承诺为切入口，踏实开展工作，为努力创建一支共同协作、齐心向上的教师队伍不断学习。

2、组织幼儿开展各种形式的年级组活动，让幼儿体验愉快情绪，从娱乐中获得知识，得到锻炼。

3、为家长所想，急家长所急，走进家长，以心换心，用我们的真心、热心，赢得家长的放心。

三、具体工作与措施

（一）营造团结、合作的氛围，以“师德承诺”为切入口，踏实开展工作，为努力创建一支共同协作、齐心向上的教师队伍不断学习，本学期我们将以更加严格的标准要求本年级和班级工作，在教育教学工作中加强交流与互助，进一步发扬团队合作精神，在日常工作、教学、学习交流中，相互合作、相互学习。具体如下：

1、在年级组的活动中促成长。

按照幼儿园各项工作的要求，建设良好的师风师德，在师德师风建设上多交流、反思，树立教师良好的形象，不断提高全年级教师的思想觉悟和服务水平，形成一个互帮互助，真诚合作，友爱相处的集体。积极利用集体备课这一形式定期开展园本特色课程的研讨活动，围绕教研组学习的重点开展讨论与学习，开展集体备课，共同钻研教材，抓住一课三研的机会鼓励教师参加教科研活动，本学期每人至少有一节公开课课，并利用集体的力量一起攻关，鼓励老师在吸取他人意见的同时能有自己的想法并赋予行动，积极地创设一种学习、学习、再学习的氛围。

我们要怀着“中班是我家，我要为大家” 这样一种思想投入地进行工

作。本学期我们提倡教师在自己所教学科中选一门作为自己的特色发展之路，同时要在某一学科中做好为大家服务的意识，比如主动承担某科目的教具制作准备，整理等。现在是一个个性发展较强的时代，每个人都会有私心，但是要想把工作做好，大家就必须团结起来，要有一种“我为人人，人人才会为我”的思想进行工作，既提高了工作效率又提升了自己。

2、珍惜每次的学习，重效果。

一个人只有在自我不断的学习、思索、接受中，才能最快地成长和充实。

本学期要带领全组教师珍惜园部的各种学习、交流的机会，结合“师德承诺回头看”的反思活动，鼓励老师积极参与，彰显个性。比如周一的政治、业务学习、每两周一次的年级组学习、部分老师的外出学习回园后传帮带，总之要把学到的先进理念运用到自己的工作实践中。同时每一位教师每学期围绕教学活动或生活活动撰写一篇有质量的教育随笔

3、年级组的活动要进行的有声有色，必须全体教师要有主人翁的态度。

因此，本学期我们将营造一种民主合作的氛围，在年级组开展“今天我做主”的活动；为了使每个班级都有展示自我的机会。年级组活动将一改以往的“我做主”，而是采取每个班级轮流主持，内容要选择自己教育教学中困惑的或是成功的案例与大家一起剖析，也可以是自己工作中的新发现，班级管理中的新点子等，总之让每位教师在参加年级组活动时都抱有主人翁的态度。我们提倡互帮互学，谁有困难大家一起来帮助的原则，使教师体会到集体的力量。

4、配合园部高质量地完成各项任务。

（1）主题沙龙活动。相同的主题不同的风格，多层面、多角度挖掘教

育资源。

（2）团体操比赛活动。我们将在集思广益的基础上编一套展现中班幼

儿风貌的团体操，并且要在全体幼儿中进行推广。

（3）教师基本功比赛，给每个老师一个展示自己的舞台，平时要为自

己的基本功充电，在一日活动中，平常的工作中时刻用高标准来要求自己，为自己为孩子打下坚实的基本功。

全体教师积极参与教学研究，不断提升自我。从理论学习出发，结合技能技巧的提高，促进教师的发展。

（二）组织幼儿开展各种形式的年级组活动，让幼儿体验愉快情绪，从娱乐中获得知识，得到锻炼。

幼儿园是个美丽的家，温馨，友好、活泼、向上的生活氛围有助于孩子健康活泼的成长，为此，在班级管理中我们应创设充满爱的、平等、民主的学习环境，让每一个孩子在这个环境中都得到进步，感受爱，激发爱、奉献爱。

开展一些幼儿外出活动（如春游、远足等活动），给予幼儿丰富的知识，满足他们的好奇心，让幼儿有充分的动手、动脑的机会，使幼儿通过活动得到满足，得到愉快的体验。

（三）为家长所想，急家长所急，走进家长，以心换心，用我们的真心、热心，赢得家长的放心。

教师要认真细致地做好家长工作，使家长能主动、积极的配合幼儿园各项活动的开展。各班每月至少家园联系一次，平时运用家长园地、家园联系本、展示主题活动情况等方法与家长交流、沟通，使家长及时了解班级动态、教学活动、幼儿在园情况。同时，向家长推荐教育、育儿资料，家园共同克服育儿中遇到的难题。充分挖掘家长、注意发现与利用家长特有的教育优势，对幼儿进行教育，鼓励家长积极参与活动及我们的教学。

任何工作的开展，都离不开家长的支持，幼儿的发展更离不开家长的配合。我们将通过各种形式的活动让家长了解幼儿在园的情况，熟悉幼儿园教育的目标与方向，并及时与家长交换意见，交流心得。通过家访、交流、家长会、家长园地等系列的活动，让家长更好地为我园的发展献计献策，利用幼儿成长档案中“老师的话”“家长的话”与家长双向沟通，密切家园合作，促进家长、老师、孩子的共同成长。

四、具体月工作安排

九月份：

1、各类计划的制定及上交（班务计划、教学计划、个人计划、级组计划等）

2、稳定幼儿来园情绪，让幼儿爱上幼儿园。

3、开展学期初的班级家园联系栏内容的布置检查评比。

4、加强常规训练（队形队列、搬椅子、上下楼梯、认物品等）

5、庆祝第29个“教师节”活动。

6、晨读活动的开展（幼儿礼仪、体形训练）；兴趣班的开设（舞蹈、武术、美术、篮球等）。

7、环保活动，举行全园性“月饼盒回收”，各级落实变废为宝活动。

8、家访工作的开展。

9、月底优秀宝宝、文明班级评选活动。

10、各级组教学质量的反馈，各项考核的收集。

11、月底园长接待日活动。

十月份：

1、环保活动《10月4日世界动物日》、《10月15日世界洗手日》、《10月16日世界粮食日》

2、教师公开课评比活动。（新教师及优质课比赛）

3、师幼大乐购《华润超市》

4、幼儿生日会活动——7.8.9.10月过生日幼儿。

5、亲子运动会级组节目的投稿。

6、良好行为习惯养成工作阶段性总结

7、家长开放日活动。

8、月底优秀宝宝、文明班级评比活动。

9、做好教师资格培训报考工作。

10、告别夏日《泳装秀》活动。

11、各班教学质量检查，月底教师考核及考核资料的收集。

12、月底园长接待日活动。

十一月份：

1、教师或亲子自制环保教玩具擂台赛

2、户外集体教学活动《松山湖》

3、亲子运动会班级入场式的第一次彩排（带道具入场）

4、全园幼儿拍球大PK。

5、镇幼儿园保教质量评比工作检查。

6、月底优秀宝宝、文明班级评比活动。

7、11.9消防日安全演练活动。

8、各班教学质量检查，月底教师考核及考核资料的收集。

9、月底园长接待日活动。

十二月份：

1、喜盈盈庆圣诞踏街送欢乐活动。

2、幼儿生日活活动——11.12.1月过生日幼儿。

3、亲子运动会

4、教师庆元旦《篝火晚会》

5、各班教学质量检查，月底教师考核及考核资料的收集。

6、月底园长接待日活动。

元月份：

1、回收旧挂历环保活动。

2、各级组幼儿发展水平测试。

3、各级组长收集好各班资料及档案并存档。

4、开展迎新年主题活动。

5、《假期安全你说我说大家说》活动。

6、各部门、级组、班级、个人总结本学期工作。

大班级级组长

7.大班组教学计划第一学期 篇七

——幼儿数学集体活动有效性的研究

沈英 2009.6

幼儿园数学教学是指教师有计划、有组织地指导幼儿学习数学的一种活动。教师借助专业性的教学策略和智慧在课堂上创设一定的“生活情境”，将数学问题巧妙地“设计”到“生活情境”中，以此来组织数学教学活动。但实践中发现孩子们并没有真正理解和掌握基本的数学知识，获得的数学活动经验也只是浮于表层的感知。

在数学集体教学活动中，既要关注幼儿的学习兴趣，又要关注幼儿的现有水平；既要重视幼儿知识技能的掌握，又要重视幼儿的情感体验；怎样激起孩子的学习兴趣，调动孩子的学习热情，让幼儿教学充满情趣，使数学集体教学活动变得有效呢？通过这学期我们的实践研究，我认为从以下几个方面值得考虑：

一、教材的选择——巧

教材是活动的载体、是活动的根源，教材的选择直接影响到活动开展的有效性。选择了一个好教材就等于已经成功了一半，反之选错了教材则注定要失败。

1、教材的选择贴近幼儿生活

数学活动，要源于生活，生活中充满着数学，将枯燥、乏味的教材内容设计成生活中看得见、摸得着、听得到、又价值，适合幼儿发展，幼儿感兴趣的，又有生活气息的学习内容。实践证明虽然幼儿的年龄小，生活经验少，但是他们对一些与生活有紧密联系、富有童趣、挑战性的生活问题，容易唤起他们学习的热情和情感的投入。

例：《租车》在大班孩子即将去参军前，“学军”这件事也成为了孩子们之间的一个话题，孩子们对“学军”充满了好奇、向往和期待。他们常常问老师：“我们什么时候去？”“老师，我们乘什么车去？”等等。于是老师就是藉着“学军”这件事为契机，创设了为学军租车这样一个情境，组织一次数学集体活动。从而在解决学军的车子问题过程中，孩子们初步积累一些统计的经验同时也体验到了与同伴合作的快乐。

又如《整理小书包》和《一分钟有多长》都是在开展主题《我要上小学》时，在根据幼小衔接阶段中安排的时间进行活动时，发现孩子在下课十分钟时，做事拖拉，在区域活动整理书包时，该怎么合适的整理书和学习用品、生活用品不了

解，为了增强孩子的时间观念，为他们入小学奠定基础，开展了这些活动。

2、教材的选择来自于优秀的绘本

利用文学作品开展数学活动，是一个新的尝试。因为，在活动必须凸显文学作品和幼儿学数的双重价值,起到互为依存相互推动的作用。

例：《超级擂台赛》，活动选自于儿童绘本《超级擂台赛》，故事讲述了森林里山羊村选守卫的过程，其间要孩子们明白的一个道理是：想要做一名优秀的守卫光有这些外在的本领（灵活、力大无比、身材高大、速度快）是不够的，重要的是要热爱羊群、认真对待自己的工作、有责任心。拿到这个绘本，我们在教研组中分享。大家都非常喜欢故事中渗透的一名守卫所具备的优秀品质，也希望孩子们能够理解，通过故事从小培养他们的责任感，这将对他们的后继学习与终身发展有着重要的意义。我们也梳理出绘本中所隐含了观察、比较、记录、统计等数学内容，而这些内容正符合我们孩子的水平，让孩子运用已有的数学经验，帮助羊村选择合适的守卫，让孩子们进一步体会到数学很有趣、数学很有用。

3、选材的选择来源于时事热点

例：《世博种树》，2010年上海将举办世博会。大人们都在为世博积极准备着，我们小朋友也一样，孩子们收集了世博的新闻，在教室里我们创设了“世博心愿”、“世博礼仪”、“世博我知道”、“世博倒计时”等环境。孩子们充满了对世博的期待。于是我们设计了数学集体活动《世博种树》想 通过为世博公园种树这样一个情境，让孩子观察、寻找树的不同特征，尝试对树进行分类并用不同的方式记录。同时激发孩子有为上海世博会积极准备的愿望。

这一教材引起了幼儿的高度兴趣，在活动进行中他们的活动状态一直持续在兴奋点，师幼互动非常积极、合拍。

二、目标的制定——准

目标是教学活动开展的导航器，整个教学活动都围绕它而进行。在实践中我们发现，许多教师在制定目标时存在着这样一些问题：有的照抄参考书上的教学目的，脱离自己教学的实际和本班幼儿水平；有的失之片面，目的拟定太多、太少、太深、太浅，甚至于太概括，太具体；还有的看来很顺畅，似乎对任何一个活动都适用，实际上根本起不到作用，属于通用式、万能型的无效目的。

例1：在活动《四季变变变》中，刚开始制定的活动目标是：“比较常见动、植物的变化，发现差异与季节对应，知道它们会随着季节的特征周而复始的变

化。”在活动开展后，发现在目标中的所提“差异”不是很准确，另外动物在四季中不是在变化，所以在活动过后，把目标改为：“比较常见植物在四季中的变化，初步感知季节交替轮回的规律特征。”

例2：《超级打擂台》第一课时目标：

1、在活动中运用观察、比较、记录、统计等已有经验分析比赛结果，帮助老山羊选择合适的守卫。

2、提高观察、分析及解决问题的能力。在教研组的交流讨论中我们发现这两个目标都是认知方面的目标，于是我们把目标调整为：

1、运用已有数学经验在观察、比较、记录、统计等活动中，帮助老山羊选择合适的守卫。

2、有喜欢“具有责任心守卫”的情感。这样：第1条目标是认知发展目标，第2条则是情感发展的目标。这两个 目标比较适宜。

在制定目标时应注意什么？

1、要符合幼儿的当前认知水平与发展目标。教师应了解幼儿有什么经验，他们的已有经验处于哪一阶段(错误的/混淆的/或缺的)，再来制定适宜这一群体的活动目标。

2、要注重目标的可操作性，即通过目标可以观察到幼儿的学习结果，可以是知识技能方面的，也可以是情感方面的，也可是能力方面的。

3、目标的制定要简单明了、语句精炼、避免繁琐，但一定要切题，避免笼统。

三、数学操作内容的选择——有效

具体的说，在幼儿园数学教育中，幼儿的操作指的是教师为幼儿提供系统的、合适的材料、学具、环境，让幼儿在亲自摆弄物体的过程中获得数学感性经验和逻辑知识的一种活动。它强调，要教给幼儿的数学知识都应尽可能让幼儿在可直接操作的活动中去掌握，即让幼儿通过对材料的使用，体验到数概念的内涵或运算的规律，并且语言表述操作的过程和结果，最后由教师引导幼儿对这些感性经验进行整理和概括，从而使幼儿获得最初步的数学知识。

1、注重操作内容设计的有效性

操作内容的设计是开展操作内容的关键，它能反映出设计者的教育观、儿童观以及对教育目标的理解程度。在设计操作内容时，教师首先要明确教育目标，全面地理解教育目标，并根据不同的教育目标选择合适的操作形式。我们所选择的操作内容要服务于目标，与教学目标达成统一。同时，要注意研究教育对象，要考虑到每个幼儿的发展水平，对不同水平的幼儿要有不同的要求，尽可能地促

进每个幼儿的发展。

例如：主题《我们的城市》中我们开展了数学集体活动《租车》，数学的目标指向是：按要求为朋友选配不同的车辆，大胆尝试与同伴相互合作。记录、统计所选的汽车数量，初步积累一些统计的经验。我们提供的提供的材料有:图片、跑车、QQ车、轿车、面包车（有大有小），记录表、统计表等。第一教时，我们投放的六份操作材料中，每一份材料里都出现了一辆轿车（可乘四个人）和一辆面包车（可乘六个人），在试教后，发现有四组小朋友在选车时都不约而同的选择了这两辆车，从而减少了出现其他选车方法的可能性，经过教研活动的讨论，我们决定在第二教时的活动中，只在两份操作材料中投放了一辆轿车（可乘四个人）和一辆面包车（可乘六个人），其他四组操作材料都投放的是用三辆车或者四辆车才能让10位小朋友乘满的车，让更多的孩子去尝试选择其他的方法，材料的调整让孩子们发现为10位小朋友选车的方法其实有很多。

2、注重操作内容组织的有效性

在组织操作内容时，教师要重视教育目标的落实，要做到心中有目标。例：主题《我们的城市》中集体活动《上车牌》操作要求：

 六个人一组分成两组；

 用1、2、3这3个数字为车子上车牌；

 一组为红色的车上车牌，一组为蓝色的车上车牌；

 看看可以排出几种车牌；

 最好不要重复

这样孩子们就能清楚的了解到操作的内容，更好的完成。我们还要注意观察、了解幼儿的操作过程，并能根据幼儿的不同水平进行个别指导，促进每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。

3、注重对操作结果的评价

幼儿通过操作所获得的知识是零星的、粗浅的，需要教师的归纳和评价。因此，教师要重视对幼儿操作过程的归纳、评价，帮助幼儿形成比较完整的、正确的数学概念。教师还要重视对个别幼儿的操作进行评价，对幼儿在操作中所表现出来的合理性、新颖性和创造性等应予以充分的肯定，以激发幼儿进一步学习数学的积极性。

我们知道，有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是幼儿学习数学的重要方式。在这一新课程理念的影响下，动

手操作已越来越受到教师们的重视。的确，有效的操作内容能促使幼儿在“做数学”的过程中，对数学知识产生深刻的体验，便于幼儿对知识进行再创造。然而，反思我们的课堂教学可以发现：并不是幼儿操作了，就一定促进了思维的发展，操作的过程和结果都要看，我们必须注重幼儿操作的有效性。

可见，数学活动教学有效性的几点内容是环环相扣，互相服务的，谁也不开谁。有效教学的内涵很丰富，除此之外，我们数学集体活动的开展和区域活动中的个别化学习也是分不开的。有些数学集体活动来自于个别化学习，是对区域中幼儿的学习中发现的问题做一个总结和提升。有的是集体活动后一个延伸，帮助在集体活动中没有掌握的孩子，继续学习。

以上只是我的粗浅认识。我们还应深入学习有关有效教学的理论，不断提升自己的理论水平。每天能多学习一点，多反思一点，多提升一点，多改变一点，在原来的基础上有不断的进步。

8.大班组教学计划第一学期 篇八

活动名称，小刺猬下山坡

活动目标

1、巩固齐步走动作要领。

2、学习前滚翻，掌握基本技巧。

活动准备

垫子若干块。

活动过程

开始部分：

1、幼儿活动身体，中点活动头、手臂。

2、练习齐步走。

基本部分：

1、先请幼儿在垫子上一个跟着一个爬过垫子，熟悉在垫子上的感受。

2、教师做示范，边做边对幼儿进行讲解。

3、教师保护幼儿进行前滚翻，注意幼儿动作的规范性。

4、幼儿分组练习，练习前提醒幼儿动作到位，减小前滚翻的难度。

结束部分：

幼儿在垫子上休息，放松身体。

活动名称，晴天雨天

活动目标

1、能听信号按节奏走、变速走跑。

2、发展幼儿身体协调性，掌握正确的行走姿式。

活动准备

在爬垫子时，采用脚尖手掌着地，提醒幼儿注重手臂的支撑和脚尖登地。

幼儿兴趣浓厚，在练习中都能按照老师说的步骤一步步进行。虽然是一个个幼儿进行，但等待中的幼儿都能仔细看，并对幼儿进行鼓励，增加幼儿的自信。

活动名称，蚂蚁排队走

活动目标

1、练习排队齐步走，初步尝试左右分队走。

2、通过互相配合，能够很好的协作完成游戏。

3、培养幼儿的集体观。

活动准备

大的报纸团或皮球作“豆子”。

活动过程

开始部分：

1、幼儿活动身体，纠正个别操节。

2、练习排队齐步走，尝试左右分队走。

基本部分：游戏《蚂蚁排队走》

1、请幼儿3-4人组成一组，扮成蚂蚁。要求：第一个幼儿直立走，两手作触角;第二、第三个…幼儿，双手抱住前面一个孩子的.腰，分别弯腰作身体

2、请一组组的“蚂蚁”排好队行走，注重互相的配合，不摔跤，不踩到别人。

3、在终点放置一些物品作“豆子”。请“蚂蚁”从起点到终点，再返回，比赛搬豆，看哪组搬得快。

结束部分：幼儿练习传球。

反思

(周五)幼儿对动作的掌握比较快，但由于求胜心切(比哪组跑得快)，所以进行游戏的时候不注重动作要领，针对问题作了改动，先不要求哪组快，对孩子说看看哪知小蚂蚁最漂亮最整齐。孩子注重了动作，表现很好。

活动名称：抛西瓜

活动目标

1、锻炼幼儿上肢力量。

2、培养幼儿手眼协调力。

3、培养反应力及与同伴配合力。

活动准备

练习队列、纠正个别操节。

9.大大班第一学期班务工作总结 篇九

---2011-2012第一学年第一学期一学期的工作圆满结束了，在这辞旧迎新之际，我们对照本学期初制定的班级工作计划，回首所做过的工作，共同总结经验，反思不足，具体总结如下:

一、安全常规工作

每月我班都有重点地开展安全教育活动，如九月是进行幼儿入园和离园的安全教育和指导，同时进行常规培训。十二月结合季节变化，引导幼儿知道天气冷时要注意适量运动，冬季防寒具体措施。对幼儿进行幼儿健康和个人卫生教育。如此有计划地进行，逐渐提高孩子们的安全认识。此外我们对日常的常规工作抓得也很紧，包括幼儿上下楼梯、入厕、午睡、进餐等各环节，同时我们保教配合，还非常注意孩子们的常规培养，我们在每一个环节都做了相应的分工，确保孩子们时时在老师的视线内，并提醒调皮的孩子要遵守老师的规定，这也是保证我班幼儿安全的重要条件。安全工作是幼儿园工作的重中之重，只有在确保幼儿健康成长的条件下我们才可以顺利地开展教学活动，我班教师始终保持高度的安全责任意识，积极组织召开班务会，并认真记录，抓好幼儿常规行为的监督，纠正幼儿不良行为，培养幼儿的良好习惯；认真细致地开展安全工作，根据幼儿之间发生的不安全因素，经常进行德育、安全教育，让幼儿懂得什么事危险，什么不能做，幼儿与幼儿之间要搞好团结，和睦相处等。使我班幼儿在本学期未出任何一件安全事故，安全工作圆满结束。

二、教育教学

针对幼小衔接，我们将培养孩子的学习兴趣、提高学习的能力、培养良好的学习习惯作为对孩子学习方面的评价标准，通过老师的引导让孩子主动学习、探

究性的学习。在主题活动中提高活动对孩子的挑战性，让孩子在活动中掌握各种学习的途径，提高学习的能力。

1、本学期我们不断积极集体活动，如：故事比赛，主题分享会等，培养幼儿的集体荣誉感。

2、为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活，我们将晨接晨谈的时间合理安排一些晨读活动。

3、为不断提高幼儿的学习能力，我们有计划地引导幼儿阅读，在饭后，活动课余时间组织幼儿欣赏课外书，激发幼儿看书识字的愿望和兴趣；我们还注重幼儿正确的书写姿势。每次书写前我们会叮嘱幼儿并告知正确的书写姿势，时刻和家长们一起监督孩子，做到家园同步。

4、注重礼仪方面教育，让幼儿懂得日常礼仪并会运用。在晨接时间，安排值日生轮流站岗，培养孩子的服务意识。在课堂上交给孩子一些礼仪儿歌，并通过每月评选“明星宝贝”来激励幼儿。

5、以大班幼儿年龄特征为依据，根据主题探究活动目标，精心设计、组织幼儿喜欢、感兴趣的教育活动计划，让幼儿在保教相结合、寓教于乐的基础上愉快地学习。大部分的幼儿能上课积极思考、发言，表达自己的愿望，但在遵守生活常规和游戏常规时有所欠缺，如：在饭后，个别幼儿需要提醒擦嘴、坐在椅子上安静的看书等等。幼儿对新奇的事物有浓厚的兴趣，喜欢观察、提问，求知欲望较强。

三、家长工作

家长工作也是我们教育的一个重要部分。我班的家长们对于幼儿园各项工作开展的目的，方式方法有所认识。许多家长非常重视教育，也知道从何下手，来

配合教师。开学初，我们召开家长会，对所有家长介绍本学期开展各项工作的意图，耐心、细心地回答他们的疑惑，让家长们全面、深刻地了解本学期幼儿园，班级、老师的工作目的及工作方法；共同探讨孩子在园在家的不同表现，统一教育目的、方法针对这一点，另外，在平时，我们十分注重与家长的联系，以谈话、电话、家访、校讯通等方式与家长沟通。对于家长提出的意见和建议，我们也及时寻求最佳的解决方法。在班中老师的共同努力下，提高了家长们对幼儿园及老师的信任度。尤其在本学期举行了各项大型家园活动如：家长会、冬季运动会等都受到了家长的一致好评。

四、保育工作

遵守幼儿园的生活作息制度；有个人卫生、生活环境卫生的初步意识。会自己用小勺吃饭，保持桌面、地面的整洁；知道饭前洗手；爱吃幼儿园 的饭菜，不挑食，细嚼慢咽；主动饮水，按要求取放口杯。

1、卫生保健：严格按照我园的卫生消毒制度作好常规工作，注重幼儿卫生保健，做好日常的消毒与晨检工作，杜绝传染病的发生。培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯：知道盥洗的顺序，初掌握洗手、洗脸的正确方法；

2、按时开展户外体育活动，开展多种体育游戏活动，有目的，有计划的训练幼儿的走，跑，钻，爬，跳，攀登等技能，学习简单体育器材的使用方法，保持正确的身体坐、立、行姿势；学习一个跟着一个走；练习模仿操；爱做体育游戏，遵守游戏规则；感受体育活动的愉快。增强幼儿的体质的同时让孩子拥有健康的心理；

3、认真做好幼儿晨检、出勤、安全及异常情况记录工作，做到有事互相商量，对幼儿负责，让家长放心，这是本班班务工作的重点，围绕工作重点开展本

班各项班务工作。

五、不足及反思调整

当看到孩子们健康成长，还有一个学期就进入小学学习，我感到很高兴。总结这个学期点点滴滴，不仅孩子们的各项能力得到了发展，我们也取得了许多宝贵的工作经验。但在工作中也存在着一些不足；

1.幼儿常规工作抓得不到位。在户外活动和日常生活环节中幼儿之间有追逐打闹现象，安全意识不强。

2.区域游戏开展的不到位。在平时游戏过程中忽视了区域游戏的指导，幼儿的游戏水平提高不大。

3、加强学习大班教学管理，丰富教学经验，做好幼小衔接工作。

在来年的工作中，这些都是我们的努力方向，我们将努力向其他优秀的班级学习，争取使我们的工作更上一层楼。一学期的辛苦，一学期的收获。一学期的忙碌，一学期的期望。孩子在成长，我也在进步。一年又一年，年年都有新发现。在今后的工作中，我们将制定更加完善的工作计划，好好统筹保教工作、家长工作、教学工作之间的关系，以崭新的面貌迎接新的挑战，为做好大大班教学、管理工作积累更多更好的经验。

10.大班组教学计划第一学期 篇十

二次文献二次文献也称二级文献,它是将大量分散、零乱、无序的一次文献进行整理、浓缩、提炼,并按照一定的逻辑顺序和科学体系加以编排存储,使之系统化,以便于检索利用。其主要类型有目录、索引和文摘等。二次文献具有明显的汇集性、系统性和可检索性,它汇集的不是一次文献本身,而是某个特定范围的一次文献线索。它的重要性在于使查找一次文献所花费的时间大大减少。二次文献是查新工作中检索文献所利用的主要工具。

二次文献是将分散的一次文献加以整理、组织,使之成为系统的文献,以便快速、有效地查找和利用。如书目、索引、检索性文摘等,二次文献是第二手资料。

二次文献

对一次文献进行加工整理后的产物,即对无序的一次文献的外部特征如题名、作者、出处等进行著录,或将其内容压缩成简介、提要或文摘,并按照一定的学科或专业加以有序化而形成的文献形式,如目录、文摘杂志(包括简介式检索刊物等。它们都可用作文献检索工具,能比较全面、系统地反映某个学科、专业或专题在一定时空范围内的文献线索,是积累、报道和检索文献资料的有效手段。

二次文献

(secondary document:是指文献工作者对一次文献进行加工、提炼和压缩之后所得到的产物,是为了便于管理和利用一次文献而编辑、出版和累积起来的工具性文献。检索工具书和网上检索引擎是典型的二次文献。

二次文献也称二级文献,它是将大量分散、零乱、无序的一次文献进行整理、浓缩、提炼,并按照一定的逻辑顺序和科学体系加以编排存储,使之系统化,以便于检索利用。

其主要类型有目录、索引、文摘性数据库等,如《中文科技资料目录》、《化学文摘》等。二次文献具有明显的汇集性、系统性和可检索性,它的重要性在于使查找一次文献所花费的时间大大减少。

二次文献是将分散的无组织的一次文献用一定的方法分类整理,归纳压缩,加工成为有组织的系统的文献,如主题目录、网络搜索引擎、网站集成、图书目录等。在目前一次文献的组织上网还没有完善、各种数据库还在加紧建设的条件下,网络上的二次文献能够提供使我们尽快地找到所需文献的线索。

主题目录和网络搜索引擎可以说是最常见的二次文献,除了在第一节介绍的那些网站如Yahoo!、搜狐之外,还有英语的infomine(http://infomine。ucr。edu、日本语的搜索引擎goo(http://mon cold“后回车或点击”Go“, PubMed开始检索并将检索结果显示出来。

•著者检索当我们所要查询的是著作者时,在检索框中键入著者姓氏全称和名字的首字母缩写,格式为:”著者姓空格名字首字母缩写",例如smith ja,然后回车或点击Go,系统会自动到著者字段去检索,并显示检索结果。

•刊名检索在检索框中键入刊名全称或MEDLINE形式的简称、ISSN号,例如: molecular biology of the cell, 或mol biol cell, 或1059-1524,然后回车或点击Go,系统将在刊名字段检索,并显示检索结果。•日期或日期范围检索可以在检索框中键入日期或日期范围,然后回车或点击Go,系统会按日期段检索,并将符合条件的记录予以

显示。日期的录入格式为YYYY/MM/DD;如:1999/09/08 也可以不录月份和日子,如:2000或1999/12。

•检索期刊子集(辑检索的格式为:检索词AND jsubseta,如:neoplasm AND jsubseta。可供检索的期刊子库有3种:Abridged Index Medicus(有120种重要核心期刊、Dental和Nursing。分别使用jsubseta, jsubsetd, jsubsetn进行限定。

•检索带文摘的记录检索的格式为:检索词AND has abstract, 如: liver cancer AND has abstract。要注意的是在1975年前出版的文章,其MEDLINE记录中没有文摘。

•布尔逻辑检索 PubMed系统允许使用布尔逻辑检索,只要在检索框中键入布尔逻辑运算符(AND,OR或NOT。具体使用时要注意的问题,详见上第3点所述。5.如何处理检索结果

当你点击GO或回车后,PubMed将会自动运行检索命令,在屏幕的下方显示出符合检索要求的项目,并且在查询框内保留原检索词。此时要注意的是符合检索要求的项目是以SUMMARY(简要格式显示出来的,就是列出作者,文章题目,以及文章来源的一些信息。

在DISPLAY键后还可以选择别的显示格式,点击DISPLAY键后,系统按所选格式全部检索结果。如果只需要显示其中一部分记录,则需点击该记录左边的查询框,使标记后,再点击Display键;如果只需显示一条记录,则可直接点击该记录中的作者姓名超链接,系统会自动显示该记录的文摘格式。还有一点,系统所设定的默认值为每页显示20条选项,这点可以在SHOW后的下拉菜单处选择。如果选中所感兴趣的内容,即可进行保存,打印等等操作。PubMed系统允许最多可保存5000条记录。要保存全部检索结果时,打开Summary下拉菜单选择其中一种格式,然后点击Save键;要保存特定记录时,点击记录左边的选择框予以标记后,再点击Save键。

使用浏览器的打印功能,即可把感兴趣的内容打印出来。系统允许每页最多显示500条记录。如果想打印成文本格式,请先点击Text键,然后再打印。

5.列举你所从事专业领域常用文献信息数据库

1、万方科技信息系统数据库;

2、中国学位论文全文数据库;

3、维普中文科技期刊全文数据库;

4、中国学术期刊全文数据库;

11.大班组体育特色计划 篇十一

2012/2013学第一学期

幼儿园体育活动是幼儿园健康教育的重要组成部分,是向幼儿进行全面发展教育的重要手段。而新《纲要》明确提出，要“开展丰富多彩的户外活动和游戏活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。”体育活动开展的最终目的，除了要培养幼儿健康体魄外，还要将个人的认识与集体的荣誉有机的结合在一起，针对大班幼儿动作发展比较协调，理解能力增强，有一定自控力的特点，我们多采用竞赛性的游戏，激发幼儿积极性，提高练习效果，培养幼儿积极进取的精神和集体荣誉感、责任感。如跨栏跑、接力赛等，让他们在有趣的活动中，意识到团结协作的重要性。《纲要》指出，幼儿每天的户外时间不少于2小时，而户外体育活动则不少于1小时。我们总认为户外活动危险性比较高，不愿带孩子到户外玩，以前户外体育活动开展的很少。经过上学期的教学经验总结，造成意外的原因是幼儿活动范围有限，自我保护能力得不到提高，才容易出现事故。为了保证幼儿在体育活动中的安全，教师在体育教学活动中，必须亲自示范，强调注意事项，认真组织纪律，坚决避免幼儿在游戏过程中出现意外。

参与对象：大

（一）班、大

（二）班、大

（三）班、大

（四）班。本学期特制定以下计划：

一、要加强幼儿的队列队形的练习，加强基本动作练习。

二、加强幼儿来园时的早锻炼组织。形式和手段呀多样化。

三、针对大班的幼儿，要逐步培养幼儿的体育兴趣。设置多样 的体育兴趣活动，比如：溜冰、单车、跳绳以及各种棋类的学习。

四、组织多样化的体育竞技活动，加强本幼儿园内幼儿纵向、横向的交流。

五、每周要保证有1堂正规的体育体能课，教师进行必须的指导。（其体能课由走、跑、跳、投、钻爬、攀登七项基本身体素质练习组成）

六、每天要有1~2小时的体育运动（游戏）时间。

七、每月要有一个简单的总结，回顾自己在一月中的教学活动，幼儿取得的实际效果。

12.大班组教学计划第一学期 篇十二

幼儿园2015第一学期主班组教研工作总结

在幼儿园领导的关心支持下，在主班大组全体教师的努力中，一学期的工作已近尾声。本学期我们主班教研组能认真贯彻《3—6儿童学习与发展指南》精神，坚持理论学习和教学实践相结合的教研模式，针对不同年龄段幼儿的年龄特点和发展情况，有目的有计划地开展好每一次教研活动，活动中大家都能积极参与，讨论激烈，营造了人人争当教研主持人的良好氛围，并认真做好每一次的活动记录。在不断的学习、实践、反思中，取得了教育理念更新和教学实践能力提高的双重收获，促进了教学质量的提高，现将主要工作总结如下：

一、开展丰富多彩的教研活动

本学期，我们的教研活动形式主要分为四个环节：一是活力一刻，二是教师加油站，三是排忧解难，四是实战演练。一个优秀的教研组必须要有严密的计划做保证，为此，我们在讨论的基础上制定了教研组活动计划，通过这些细化和量化的计划建立，增强了可操作性。本学期，针对教师我们的主要活动有：

（一）观摩交流

1.每次有教师外出学习，我们都会在教研活动上让该教师和大家一起分享学习心得，交流优秀教学活动视频，看后还请老师说一说这节课的优点是什么？不足在哪里？如果是你，你会怎么处理？

2.园内互听互评活动，组织教师积极参与互听互评活动，多学习、多反思、多累积经验，并促进自己的发展。

（二）公开课展示

1.10月初，对新教师进行了听课活动。

2.本学期我园在做“亲子情境体能游戏”的课题，公开课也是围绕“亲子情境体能游戏”来进行的，在课题的背景下，结合幼儿园对家长开放半日活动，每位班主任都上了一节亲子情境体能课，其中小班张xx《好玩的抱枕》、中班郑xx《运送恐龙蛋》、大班周xx《丛林探险》三位老师的课比较突出。我们利用教研活动时间，让这三位老师做了展示。

3.12月开展了“亲子情境体能游戏”互听互评。

（三）10月份，主班教研组开展了“水果拼盘”活动中，老师们充分发挥团结和才智，经过一个小时的创作，一阵欢声笑语之后，一盘盘形态各异的水果拼盘就“新鲜出炉”了。教师们呈现的作品可谓匠心独具，让人大饱眼福。“海南风味”、“争奇斗艳”、“金玉满堂”、“花开花落”„„各式的水果拼盘无论从构思到造型设计都独具匠心，令人眼前一亮。一盘盘精美而富有意义的“水果工艺品”显示出其艺术的生命力和感染力，它们深深吸引了大家的注意，都竞相观赏并赞不绝口。

（四）为了促进我园教师更好地学习与实践《3-6岁儿童学习与发展指南》要求，营造合作竞争的教学研究氛围，11月17日下午，教研组举办了教师说课比赛。本次活动共有16位教师参加。活动中，教师们根据幼儿的年龄特点及自己上课的主题来精心设计、充分准备，分别从教学目标、教材分析与处理、活动流程等几方面阐述自己对教学活动的完整设想。最后有教师发展中心的单琼赟老师分别从理论与实践，说课与上课，《纲要》与《指南》的教学落实等方面对说课老师进行了到位的指导性点评。

（五）12月主班教研组进行了创意美术课堂展示活动。三节课的内容分别针对不同的年龄段，围绕艺术领域中的美术活动展开，由季静静、王秀丹和徐洁三位教师将自己精心设计的活动进行了展示，活动精彩纷呈，各有千秋。活动中教师们采用了多种形式与幼儿进行互动，充分调动了幼儿学习的主动性、积极性和创造性。

根据开学初制定的教研计划，我们本学期都是很认真的去完成，在这学期的

教研活动中，老师们也成长了，收获了。

二、做好家长工作，共建幼儿教育

开展好家长工作是教研工作不可缺少和重要的组成部分，定期出好家园联系栏、完成幼儿成长册、组织亲子活动、与家长沟通（QQ、校讯通、接送孩子时）等都是我们的日常工作，我们通过开展丰富多彩的活动，开阔幼儿视野、帮助幼儿融入社会，提高幼儿能力，让幼儿在活动中成长，在活动中提高，在活动中给每个孩子创设自我表现的机会。本学期，我们开展的每个活动都离不开家长的默契配合。

三、注重实践反思，促进教师发展

“反思——实践”是教师研究的关键，教师研究和理论研究工作不同，其目的是为了改进教育工作，我们的研究是为了教育的研究，具体来说，教师进行“反思——实践”是为了促进教师对其行为的理解，使教育活动更趋于专业化，更好的促进幼儿发展。同时在这一过程中，教师也获得提高和成长，这也是我们在学习新课程中真真切切感受到的。

四、问题与思考

回顾过去的工作，我们取得了一定的成绩，但我们清楚的认识到，要以更高的标准要求自己，还存在一些差距和不足。

1.教研组对问题研究的深入程度还不够，大部分还停留在问题的表面，下学期我们将教研工作更加抓实、抓细、抓深，要体现一些具有较强针对性教学内容的研究。

2．教师环境创设能力的提高，对“主题环境的创设”可以更加体现创新意识、整合意识，使环境在主题活动中能更好的突显其隐含的教育价值，让幼儿在互动的过程中获得更多能力的提升。

3．从本园实际出发，加强课题研究，提高教研组教师的科研意识。