部编一上期末练习

部编一上期末练习（精选3篇）

1.部编一上期末练习 篇一

汉语拼音1.a o e 教学目标：

1.认识a o e3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。2.认识四个声调符号，能正确地读出a o e的四声。教学重难点：a o e的读音，正确书写。

课前预习：1.读课文，编歌谣记字形。

2.描写3个字母各一遍。

第一课时 学习目标：

1.认识a o e 3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。2.认识四个声调符号，能正确地读出a o e的四声。教学过程：

一、课前检测：出示卡片认读a o e，说说你是怎么记住的？

二、揭示课题，出示学习目标：

三、学习单韵母：

1、看图说图意。教儿歌：公鸡喔喔啼，白鹅呃呃叫。小学生，上学校，见了阿姨问声早。

2、学习a o e的音和形。

1）学习a读音：范读。生仿读。顺口溜：嘴巴张大a a a。2）自主学习o和e：看图试读，同桌互读，编顺口溜，书空。3）指名读a o e，顺着读一遍，再倒着读一遍。分组读，齐读。

四、学习a o e的四声。

1、认识声调符号和名称。

1）每个字母都有四个声调，学儿歌记调号：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。2）出示：ˉˊˇˋ（四种声调写在字母的上端，分别是一声、二声、三声、四声）

2、学习a o e的四声读法。

1）我们给a戴了四顶小帽：ā á ǎ à。师边做手势，边示范读。2）学生练读a的四声：按顺序读、抽卡认读。

3）自主学习：o和e的四声，试读音，互读，组词说句子。4）开火车读，分组赛读，齐读a o e的四声。

五、巩固练习。

1）游戏：“看口型，猜发音”。

2）抽读a o e的四声卡片。

六、指导书写。1）认识四线格。

2）a o e住在哪一格？指名说。师依次范写a o e，边写边让学生书空字母笔顺。

七、课堂检测：小状元

板书设计：

汉语拼音1．

a

ā

á ǎ

à

o

ō

ó

ǒ

ò

e

ē

é

ě

è

第二课时 学习目标：

1.复习单韵母a o e的读音及四声。2.默写a o e 3个单韵母。教学过程：

一、课前检测：默写单韵母a o e。

二、揭示课题，出示学习目标：

三、复习单韵母儿歌：

张大嘴巴aaa，圆圆嘴巴o o o，扁扁嘴巴e e e

四、练习读 ɑ o e 的四声： 1）认读4个声调。

2）按顺序读四声，读音要准。打乱顺序练读四声。3）二声和三声对比读：á — ǎ

ó — ǒ

é — ě 4）联系日常生活，用带调的ɑ o e组词、说句子。

五、课中操：

做一做手指操：圆圈加尾aaa，一个圆圈o o o，白鹅倒影e e e。

六、游戏巩固：

1）老师发音学生举卡认读a o e。同桌互练。2）看口型，猜一猜老师读的是哪一个单韵母写下来。3）和同桌比一比，看谁读得又准又快。

ā

á

ǎ

à ō

ó

ǒ

ò

ē

é

ě

è

4)看图给字母标调，加上动作读给伙伴听。（或我读你标调）

ā

ō

ē ǎ

ǒ

ě á

ó

é

七、课堂检测：听写单韵母a o e的四声。

八、小结：这节课你学会了什么？

2.部编一上期末练习 篇二

设计说明：

本课创设情境激发学生的朗读兴趣，让学生带着童趣读出趣味，运用诵读、领读、轮读、边读边欣赏等多种方式进行朗读练习，最终达到熟读成诵的目的。教学目标：

1、会认11个生字；会写5个字；认识1个笔画和1个多音字。

2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3、了解课文内容，知道四种动物爪（蹄）子的不同形状及青蛙冬眠的特点。教学重难点：识字写字和朗读课文。

课前预习：

1、读课文。

2、认生字、注音。

第一课时

学习目标：

1、会认11个生字；会写5个字；认识1个笔画和1个多音字。

2、正确、流利地朗读课文。教学过程：

一、课前检测：听字、读词读句子。

二、揭示课题，出示学习目标：

三、自主学习：

1、自由读课文，带有生字的句子多读几遍。

2、认读生字，难记的生字多读几遍，想办法记住它。（编字谜、组词）

3、书空课后田字格中的生字。（注意笔顺）

四、检查自学情况：

1、同桌互读课文；做识字游戏：你读我指。

2、指名读课文。

3、认读词语：不用、几步、青蛙、为什么、参加、洞里、睡着、一群、竹叶、小马

4、交流识字方法：

1）加一加：月—用

同—洞

少—步

比一比：办—为（左右办，上下为）

拆分识字法：羊目（着）看着的着

君羊（群）羊群的群

2）多音字：着zhao着急

zhe 看着

五、指导书写：

1、观察生字在格中的位置，说说要注意的地方。“用”第一笔是竖撇。

2、生说师板书，生描红再仿写。

六、课后检测：听写5个生字。

板书设计：

12、雪地里的小画家

竹

牙

马

用

几

第二课时

学习目标：

1、正确、流利地朗读课文，背诵课文。

2、了解课文内容，知道四种动物爪（蹄）子的不同形状及青蛙冬眠的特点。教学过程：

一、课前检测：听写词语：竹叶、月牙、不用、几步

二、揭示课题，解题：画家是做什么的？文中的小画家是谁？出示学习目标：

三、自读感悟：

1、自由读课文，思考：这篇课文主要讲了一件什么事？

小鸡

小狗

小鸭

小马

2、自学提示：再读课文，提取信息：

1）几位小画家分别画了什么？找到用波浪线花出来。为什么他们的画会不同？ 2）讨论：青蛙为什么没参加？

3、汇报交流：

1）他们脚的形状不同所以踩出的脚印也不同，小鸡是爪子，所以踩出的脚印像竹叶；小狗的爪有厚厚的肉垫，所以踩出的脚印像梅花；小鸭的脚中间有脚蹼，所以踩出的脚印像枫叶；小马的蹄子踩出的脚印像月牙。

2）不用颜料、不用笔、几步等。从这些词看出小动物们画画的简单，而且画得又快又好。读出“小画家”们兴奋的心情及几步就能画成一幅画的自豪感。

3）点拨：什么是冬眠？还有哪些动物需要冬眠？(蛇、刺猬等动物也冬眠)师述：因为在寒冷的冬季，食物和水分都很缺乏，青蛙为了减少消耗，就卧在洞里不吃也不动，像睡觉一样，我们管这种现象叫冬眠，等到春天，天气暖和了，再恢复正常活动。

四、朗读课文：

1、自由地大声读课文，喜欢的哪一段多读几遍。

2、同桌互读。背诵课文。

五、课后检测：小状元

六、小结：这节课你学会了什么？ 板书设计：

12、雪地里的小画家

小鸡

竹叶

小狗

梅花 小鸭

画

枫叶 小马

月牙 青蛙

3.部编一年级语文上册量词练习题 篇三

一（头）黄牛

一（只）猫

一（群）鸭子

一（只）鸟

一（只）苹果

一（颗）枣

一（颗）杏子

一（只）桃

一（座）楼房

一（朵）花

一（把）扇子

一（本）书

一（双）鞋子

一（群）人

一（个）西瓜

一（件）衣服

一（瓶）墨水

一（封）信

一（只）手表

一（把）雨伞

一（张）桌子

一（匹）马

一（辆）马车

一（块）橡皮

一（把）尺子

一（头）驴

一（篮）水果

一（枚）硬币

一（节）车厢

一（朵）云

一（道）闪电

一（条）鱼

一（条）小河

一（滴）水

一（轮）明月

一（张）门票

一（颗）星星

一（粒）米

一（支）铅笔

一（棵）树

一（面）红旗

一（座）山

一（片）森林

一（间）房子

一（条）毛巾

一（只）狗

一（杯）牛奶

一（块）面包

一（条）木船

一（句）话

一（座）大桥

一（把）火

一（所）学校

一（张）嘴

一（台）电视机

一（堆）落叶

一（首）古诗

一（架）飞机

一（扇）窗户

一（个）电话

有些量词不是唯一的，只要用对就行。

一年级上册量词练习

一（）黄牛

一（）猫

一（）鸭子

一（）鸟

一（）苹果

一（）枣

一（）杏子

一（）桃

一（）楼房

一（）花

一（）扇子

一（）书

一（）鞋子

一（）人

一（）西瓜

一（）衣服

一（）墨水

一（）信

一（）手表

一（）雨伞

一（）桌子

一（）马

一（）马车

一（）橡皮

一（）尺子

一（）驴

一（）水果

一（）硬币

一（）车厢

一（）云

一（）闪电

一（）鱼

一（）小河

一（）水

一（）明月

一（）门票

一（）星星

一（）米

一（）铅笔

一（）树

一（）红旗

一（）山

一（）森林

一（）房子

一（）毛巾

一（）狗

一（）牛奶

一（）面包

一（）木船

一（）话

一（）大桥

一（）火

一（）学校

一（）嘴

一（）电视机

一（）落叶

一（）古诗

一（）飞机

一（）窗户

一（）电话