优秀教育工作者思想工作汇报

优秀教育工作者思想工作汇报（共12篇）

1.优秀教育工作者思想工作汇报 篇一

在局党委的正确领导下，公司党委认真宣传学习党的精神，积极贯彻落实局班子经营思路和工作要求，夯实党建基础，强化班子建设，深化创先争优， 加强“提信心、夯基础、抓管控、创效益”教育活动，不断加大宣传思想教育力度，切实发挥宣传思想工作舆论导向和企业文化引领作用，为生产经营的全面、有序推进提供了有力保证。一年来主要工作是：

一、思想政治工作强力开展

1、强化中心组理论学习，不断提升领导干部思想素质。

公司党委以学习贯彻党的会议精神为主线，强化中心组理论学习，不断提升领导干部思想素质。今年以来，根据施工生产实际情况，采取自学和集中学习相结合的方式。组织集中学习4次，主要学习了党的会议精神、局“两会”精神中新班子经营思路和工作要求及密切联系群众主题实践教育活动等内容。在学习的同时，结合公司的实际情况，组织研讨公司的发展问题，查找班子和个人思想上、工作中存在的不足，并认真制定整改措施，提升领导干部的思想素质和班子的整体功能。

2、加强员工思想教育，开展了形势任务宣讲活动。

公司党委按照局、局党委关于深入开展形势任务宣讲的要求，扎实做好局、公司职代会暨20_年工作会议精神的宣讲工作，以此作为贯彻落实局新班子工作思路，坚定发展信心，凝聚发展力量的一次有利时机。成立了党委书记、总经理任组长、党委副书记主抓的形势任务宣讲小组，下发了开展形势任务宣读教育的通知，对活动的开展提出了具体要求，并对宣讲区域进行了划分，党政班子成员进行了分工，责任落实到人。公司机关和沈阳周边单位由公司党委工作部、工会、纪检部门组织专人宣讲，外埠项目部由分管的班子成员负责宣讲。党委工作部撰写并下发了形势任务宣讲材料，用于指导宣讲工作的正常推进。公司党委把此次形势任务宣讲工作的重点放在提振信心、解放思想和凝心聚力上，解决两级班子自身的信心和精神状态问题。并注重发挥政治工作优势，加强正面宣传，凝聚全公司力量，坚定战胜困难的信心。向员工讲清局班子的新工作思路，讲清我们面临的严峻形势和实际困难，讲清我们战胜困难的有利条件和希望所在。切实让广大员工感受到，目前局和公司出现的困难和问题，是发展中遇到的困难和问题，使广大员工提振信心、坚定信念，积极寻求战胜困难、解决问题的办法和途径，奠定和谐稳定发展的思想基础。

二、宣传报道工作有序推进

1、加强对外宣传报道，扩大企业知名度。公司党委围绕施工生产中心，坚持宣传报道工作全方位、立体化的指导方针，在求深、求新、求响，做亮主题宣传报道上下工夫。做到精心策划、精定角度、精选题材、精挑内容，做精品报道，提高了公司的社会知名度。

2、健全通讯员管理体系，加大对外宣传工作力度

在加强宣传报道工作的同时，公司党委着重加强宣传、通讯员队伍的培育，建立行之有效的管理体制，不断加强通讯员队伍建设，定期举办通讯员培训班，聘请局宣传部等领导为通讯员授课，提高通讯员写稿水平，充分发动各项目通讯员，为项目施工生产多写稿，写好稿，实行严格的审稿制度，先后在局内外新闻媒体发表多篇稿件。

三、在全公司开展了“提振信心、共渡难关”主题教育实践活动

针对目前面临的严峻经营形势，为了进一步解放思想，提振全公司员工信心，转变两级干部作风，带领员工真抓实干，以良好的精神状态应对挑战，扎实提升经营管理水平和项目管控能力，为公司尽快走出困境、实现稳定发展目标奠定坚实基础。从5月份起，在全公司开展了贯穿全年各项工作的“提振信心、共渡难关”主题教育实践活动。为加强对主题教育实践活动的领导，公司成立领导小组，加强活动的实施和推进工作。为确保活动扎实有效推进，公司成立活动督导小组，负责对各单位活动开展情况的检查指导。分别到公司管内16个项目部推进活动的实施，通过召开座谈会、上党课等形式深入党员群众队伍了解员工思想动态，剖析项目管控存在的问题及原因，分类指导各党支部结合本单位施工及人员情况开展建言献策活动。

四、积极做好统战工作，服务施工生产建设

公司现有在岗少数民族127人，高级技术人才4人，党外知识分子688人。今年以来，根据局、公司关于统战工作的要求，进一步贯彻落实党的统战政策，加强党外干部队伍建设。建立了少数民族人员档案，高中级非党知识分子档案，摸清了底数，尤其是掌握了非党知识分子的工作和生活情况，同时，把贯彻党的精神同落实统战政策相结合，主动走访，了解和帮助他们解决工作和生活中出现的问题，充分发挥他们的专长，为公司发展作贡献。

2.优秀教育工作者思想工作汇报 篇二

一、高校思政教育的现状概述和问题分析

(一) 大学生思政觉悟现状。

随着社会转型和国际时态变换, 加之大学生三观基础尚且稚嫩, 思想不确定因素较多, 容易受到不良社会风气的影响, 不利于提升自我思想政治觉悟。 因此, 在我国高校大学生思政水平积极提升的同时, 也要认清大背景下存在的问题。

(二) 思政教育工作的不足之处。

1.教育形式的单调性。 由于大学生必修课程中包含马克思主义、毛、邓、“三”等基本思想政治原理, 具备一定的理论基础, 因此某些学生对思政教育工作缺乏新鲜感。 再者, 某些教师通常以“填鸭式”教学为主要授课方式, 重理论轻实践, 学生处于被动接受的状态, 不易对提高思想政治觉悟产生主动性。

2.教育途径的局限性。 目前我国高校思政教育途径存在一定的局限性, 仅仅依靠两课教学的方式, 对于开展目的、开展形式等问题缺乏明确思考, 没有专职教师进行学习成果考核和教学设计, 没有深入实际进行分析, 缺乏实践探讨和实事求是的基本精神, 导致一些学生将大部分时间用在背诵理论概念, 应付考试, 没有将理论知识转化到日常行动中。

本文基于以上问题, 以马克思主义哲学思想和观点, 理论联系实际, 针对大学生思想政治觉悟现状, 结合中国优秀传统文化进行了分析, 以期能促进二者结合, 弥补思政教育工作的不足。

二、融入优秀传统文化, 促进高校思政教育工作的改革与发展

(一) 提升师资水平, 丰富教学途径。

高校教师综合素质对培养学生综合素质有重要影响, 促进高校思政教育工作发展, 加强优秀传统文化教育势必要先提高教师综合素质。 要在思政教育工作中融入优秀传统文化, 首先教师需要对优秀传统文化有深刻的理解, 因此, 高校需要对教师进行系统培训, 可定期或不定期拟定主题邀请校内学者开展专题讲座或展开教学研讨会, 课下还可组织学术沙龙, 教师之间互相分享学习经验, 探讨思政教育工作新方法和新内容, 以此切实加深教师对优秀传统文化的理解, 提高教师的文化素养, 让教师在融会贯通后将相关文化融入教学中, 通过言传身教、以身作则感染学生、影响学生的思想和行为。 同时, 对教学途径进行创新, 高校需要与时俱进, 推动并改进中华优秀传统文化教育内容、教学手段和教学方法, 将优秀传统文化与当代大学生关注的社会焦点、热点联系起来, 采用学生喜闻乐见的方式与学生进行交流, 例如开展课堂讨论、联系社会热点和传统文化设计相关情景进行课堂表演活动, 加深学生对传统文化的认知, 活跃课堂氛围, 调动学生学习传统文化的积极性, 从而为日后学习、继承和弘扬优秀传统文化打下良好的基础。

(二) 建设高校优秀传统文化网络平台。

随着信息技术的发展, 各行各业发展都离不开信息化建设, 互联网已逐渐深入到人们, 尤其是年轻人的日常生活之中, 网络已成为人们获取信息的重要途径之一。 高校思想政治教育工作应当与时俱进, 构建校园网络平台推广传统文化, 通过拓展网络传播渠道创作具有时代气息的优秀作品, 采取大学生喜闻乐见的方式与之进行交流, 这有助于增强传统文化教育效果, 激发学生学习传统文化的兴趣。 建设高校优秀传统文化网络平台具体内容包括:

1.营造积极向上的大学校园网络文化氛围。 网络是高校大学生获取信息的重要途径, 因此, 对大学校园网网络氛围的建设和管理具有重要意义。 高校网络信息主管部门应重视建设、维护、监督和管理大学校园网络环境, 避免色情、恐怖、暴力言论影响校园网络氛围, 促进大学校园网络环境向积极、健康、向上的方向发展, 为高校进行优秀传统文化教育和学生学习优秀传统文化塑造良好的环境氛围。

2.推动高校校园网络新兴阵地建设。 高校应大力推动高校校园网络新兴阵地建设, 建设一批类似 “中国大学生在线” 等富有鲜明时代特色的优秀传统文化精品网站或充分利用微博、微信、知乎等新媒体平台开设专栏, 运用趣味科普文章、视频、图像等多种形式丰富其表现手法, 通过生动活泼的内容和传达方式调动学生学习积极性, 使其充分感受中华优秀传统文化之美。

3.通过网络向学生推荐优秀传统文化。 高校应积极通过网络对大学生宣传优秀传统文化, 可在各类新媒体平台上结合当前学生关注的社会热点或感兴趣的内容定期或不定期拟定主题展开传播、探讨优秀传统文化活动, 例如针对网络“汉服热”撰写汉服科普文章或者邀请专家开展讲座, 通过讲解汉服形制和发展历史进而深入讨论汉民族传统美德、生活哲学等;还可以就当前社会热点, 比如“建设法制社会”开展学习交流活动, 通过讲解法家主要学说, 探讨其学说发展历史和时代的适用性, 采取学生喜闻乐见的方式与之进行交流, 在交流过程中加深学生对优秀传统文化的理解, 感受到优秀传统文化的魅力, 通过优秀传统文化潜移默化影响学生的思想观念和行为。

(三) 通过参与社会实践活动感受优秀传统文化。

高校是传播社会主义核心价值观的重要场所之一, 负有将大学生培养成合格的社会主义现代化建设者和接班人的责任, 仅仅靠书面教育无法较好地使学生深入理解优秀传统文化, 不利于实现高校思想政治教育教育教学目标, 因此, 高校、教师和社会都应引导大学生通过社会实践活动亲身感受中华优秀传统文化, 加深对优秀传统文化的理解。 高校与社会应定时在一些特殊节日组织大学生参加社会实践活动, 比如参观民俗馆、文化馆、美术馆、爱国主义教育基地或担当志愿者进行讲解, 通过参观活动和担当志愿者活动系统化地了解优秀传统文化; 也可在传统节假日与相关社会组织合作, 组织学生观看或参与传统民族舞蹈、歌曲等艺术表演, 在活动中可适时插入讲解相关习俗、节日发展历程等内容, 还可以以院系/专业/班级为单位让学生举办相关活动, 例如背诵与传统节日相关的诗词, 创作与传统节日相关的短剧, 让学生在活动中对领略丰富多彩的优秀传统文化, 加深学生对优秀传统文化的理解, 培养学生民族自豪感和文化认同感。

(四) 在校园文化建设中融入优秀传统文化内容。

韩愈在《清河郡公房公墓碣铭》中有诗云:“目濡目染, 不学以能。 ”这就是说处在某种环境里, 听得多看得多自然而然就会受到影响。 在校园文化建设中融入优秀传统文化内容能让大学生时刻处在学习优秀传统文化氛围中, 对加强大学生学习和理解优秀传统文化内涵具有重要意义, 其具体措施包括:

1.在校园基础设施建设中融入优秀传统文化。 高校校园文化建设应顺应社会发展, 符合时代特色, 在基础建设主动中融入优秀传统文化。 同时, 可在宣传栏、图书馆、宿舍楼等地根据某一类传统文化主题张贴相关诗词、短文, 在校园广播中开辟与优秀传统文化相关的环节, 如朗读名家经典、科普知识等, 充分发挥该类舆论宣传阵地的重要宣传作用, 营造学习优秀传统文化的校园氛围。

2.建立并完善校园优秀传统文化活动机制。 建立优秀文化活动机制有利于对优秀传统文化进行长期宣传, 高校应定期举办相关活动, 比如经典文学、诗词朗诵会, 以院系专业班级为单位开展演绎经典文学剧目活动, 在表演活动中可结合当今实际情况适时进行创新, 如新编校园版 《牡丹亭》、 用古典诗词或文言文表演欧美古典戏剧或现代戏剧, 改变学生对传统文化的刻板印象。

三、结语

中华优秀传统文化教育是一项系统工程, 将中华优秀传统文化教育融入高校思想政治理论教学中, 对其进行批判继承和综合创新, 取其精华、去其糟粕, 通过中华优秀传统文化教育, 增强学生民族自豪感和民族自信心, 强化学生文化认同感, 进而激发学生的爱国热情, 培养与社会发展相适的高素质人才。

参考文献

[1]刘涛, 王孙旺.新时期高校思想政治课堂教学的探讨[J].高教论坛, 2014 (11) :111-113.

[2]李赋翰, 刘召用.优秀传统文化与高校思想政治教育研究[J].快乐阅读 (上旬刊) , 2012 (12) :2.

3.优秀传统文化教育在初中思想 篇三

在初中思想品德教学中对我国优秀传统文化的渗入，应从以下几方面入手：

一、联系生活实际，发掘优秀传统文化

我国的优秀传统文化历经几千年的传承，已经渗入到国人生活的方方面面。古人倡导崇尚民族气节：“天下兴亡，匹夫有责”，“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”；在做人方面对自己严格要求：“自强不息”，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，做到“三省吾身”。为政者应该廉洁奉公，“慎独”；在对待别人的问题上：“己所不欲，勿施于人”，“己欲立而立人，己欲达而达人”，“和而不同”，“三人行，必有我师焉”等，都非常有利于指导孩子学习如何处理好人際关系；我们的民族还有着乐观辩证地看待周围的事物的哲学思想，他们认为“天道有常”，“物极必反”，“否极泰来”，“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏”——这些对于教育孩子保持乐观积极的生活态度，正确看待生活中遇到的挫折具有很现实的指导意义。在我们民族的传统文化中，民间谚语也是一个不可忽视的部分。其中的 “书到用时方恨少，事非经过不知难”、“将心比心”、“一言既出，驷马难追”等，与目前的知识时代提倡的终生学习观、换位思考、坚守诚信等不谋而合。所以说，对于我们的传统文化，不能简单、机械甚至错误地断定是封建主义的产物，它们中相当大部分的内容包含了非常丰富的思想精华，是人们从长期的现实生活经验中概括出来的，并深深地影响着整个民族精神的形成，是中华民族几千年来生存发展，没有为外来入侵击垮而在今天能够复兴的重要原因。

学校要在生活实际中，发现发掘这些优秀的传统文化。使学生们了解认同中国古代优秀的道德文化。伟大的教育家陶知行先生曾提出：“生活即教育。”并强调：“教育要以生活为中心，没有生活做中心的教育是死的教育。”事实如此，人的思想品德正是通过对生活的认识和实践逐步形成、完善的，初中思想品德课程应该在学生逐步扩展的生活经验基础上，为他们正确认识自我，处理好与他人、集体和国家的关系，使思想品德获得健康发展提供必要的帮助。

因此，在思想品德课的教学过程中，教师必须引导学生面向丰富多彩的社会生活，开发和利用学生已有的生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在生活实际中存在的问题，理论联系实际，帮助学生理解和掌握社会生活的要求和规范，意识到这些社会生活的要求和规范中所包含的优秀传统文化，学会运用这些要求和规范来观察个人、他人与社会现象，着手解决一些实际问题，为将来的社会生活打下坚实的基础。

二、引导学生学会自主学习，充分发挥学生学习优秀传统文化的主动性

初中学生处于身心迅速发展和学习参与社会公共生活的重要阶段，其思想品德的形成与发展既需要外界的有效帮助和正确引导，更需要经过自身的独立思考和亲身体验来真正实现。因此，在教学中我们要积极引导学生自主学习，主动探索社会现实与自我成长的问题，而不要将书本中的内容作为教条死记硬背。通过自主学习，使思想品德的学习过程成为学生形成正确思想品德的自觉过程，以利于学生不断地激发道德学习的愿望，提升自我成长的需求，形成持久的学习欲望和自我教育动力。在教学过程中，教师首先要积极主动研究教学内容，发现教学内容、优秀传统文化和青少年存在的思想品德问题之间的关系，可根据教学的需要和学生的实际情况，创设各种学生自主学习的形式，形成学生自主学习的课堂氛围，为学生发挥创新精神创造条件，达成课堂教学呈现更开放、更富有生机与活力的局面。

以学生自主探究活动为主体，可以设计学生体验性活动和辩析活动，体验性活动例如：“学生体验盲人生活的困难、体验助人的快乐”，“学生体验无人监考下的考试对培养学生的自觉学习的品德的作用”；学生辩析活动设计例如“未成年人上网的利与弊”；“买了过期食品要不要与超市讨回公道？怎样讨回公道”；“宽容是软弱无能还是一种美德？宽容是否不管别人怎样，都应该忍认”。

三、以优秀传统文化为手段强加课堂互动，调动学生的积极性

以初中学生关心的具有教育意义的现实生活和社会问题为对话主题，让学生自己引经据典，开展讨论。可以针对初中学生成长过程的各种问题，针对学生的兴奋点，根据学生对新课程标准中所规定的各项教育内容的关注程度，确定各年级教材中教育话题。例如，初一学生的主要问题：“从小学到初中学习不适应”、“缺乏良好的学习习惯”、 “缺乏明确的学习目标”、“不能正确认识自尊与虚荣心、不能正确看待面子”、 “缺乏宽容心、不善于与它人合作”、“不能调节好自己的情绪”、“不能正确对待异性交往”；“缺乏自信心，具有自卑心理”；“缺乏自我保护意识，不懂得维护自己的学习权利、人格和隐私权”；“缺乏吃苦耐劳精神，考试作弊”等。

四、以优秀传统文化主题模块方式呈现课程内容，实现教材的综合化

学生生活中问题本身就具有综合性，解决这些问题也同样需要运用综合的方法，因而围绕生活主题模块的方式呈现课程内容，教材必然具有较强的综合性。教材不再是以心理、道德、法律、国情等知识逻辑来组织教材，也不是以学科知识拼盘的方式实现教材综合化。而以我国优秀传统文化中仁、义、理、智、信等主题实现教材综合化。我校通过组织学生诵读代表着中华民族悠久的历史与灿烂的文学史的经典文化著作《论语》、《孟子》、《老子》、《庄子》、《菜根潭》、《格言联璧》《弟子规》、《二十四孝》等，有意识地在活动中，比较系统地向学生们宣扬中国的优秀传统文化，把中国古代文明的精华传授给学生。

围绕学生关心的现实生活和社会问题，引导学生综合运用优秀传统文化等知识分析问题，从正确认识自我，认识个人与他人、与社会关系等角度思考问题，这不仅有利于提高学生的综合能力，培养学生的思维品质，而且对于正确引导学生全面认识自己、认识他人、认识社会，处理好自己与他人、与社会的关系，培养亲社会行为，学会做人、学会做事、学会生活，都具有重要意义。

在教学活动中力求把知识学习、品德培养与个人文化素养提升有机结合起来，全面落实课程标准提出的育人目标。学生是具有完整生命表现的人，他们的生命表现既有认知，也有情感、意志和行为。在现实生活中这种种因素也总是在交互作用中同时发生的、同时作用于生活的。德育课程应注意不能割裂人的各种心理因素，或是片面的强调认知，割裂它与情感、态度的联结，在教学中，重认知轻体验；或是片面强调行为习惯的养成，分离其与认知、情感之间的关系，使本应具有完整生命表现和统一心理结构的学生被人为“肢解”，学生作为一完整的人未能完整的进入课程学习过程之中。

力求使学生在探究现实生活和社会问题过程中，既获得了知识，又在能力方面得到了提高，情感方面得到了体验。学习的过程不仅要经受认知的挑战，从中获得理智上的满足，同样在情感、心灵的充盈中获得精神的体验和愉悦。学习的结果不仅包括知识的获得，认知水平的提高，也包括正确态度、价值观的形成和行为规范的养成，使他们既学会做人，又学会做事，在做事中学做人。教材要求学生认知、体验、欣赏、反思、移情等心理结构的综合参与、全身心投入。使学生的学习过程成为完整的生命投入的过程，成为完整的心理结构参与的过程。最终达到培养健全人格这一根本目标。

4.体育工作者思想汇报 篇四

体育工作者应当热爱体育工作，具有良好的思想品德和文话素养。关心爱护学生，为人师表。努力钻研业务，掌握体育教育理论，积极工作，勇于探索。以下是小编整理的体育工作者思想汇报，欢迎阅读。

体育工作者思想汇报1 尊敬的党组织：

我做为中学的一名体育教师，在工作中积极努力，在思想上始终加强学习，并认真对待工作，加强实际调研工作，并及时发现学校体育教学工作中存在的问题。我发现中学体育教学长期存在着一些问题。众所周知，体育教育必须始终树立“健康第一”的理念，青少年只有有了健康的体魄，将来才能报效祖国和人民，而青少年健康体魄的获得主要来源于学校体育;可是目前的实际情况是，体育科目是社会上被人们最为忽视、最缺乏了解的学科，在绝大多数家长的心目中，体育是所学学科中副科中的副科，仅仅是因为中考科目中体育还占有一定的分数，我在学校初二学生中随机找了一些学生做调查，发现绝大多数学生都认为上体育课的目的是为了中考的体育分数。中国

我作为中学体育教学的一名工作者，在吞下这苦果的同时，也冷静的进行了分析。我认为出现这种情况最主要的一点就是我们对体育教育的目的没有明确。或者说当前中学体育教育的目的被异化了，偏离了。我国学校体育过去一般只强调阶段效益，即学生在校学习期间的效益，伴随着“终身体育”对我们的影响，人们对作为终身体育关键环节的学校体育，提出了在进一步提高阶段效益的同时，必须十分重视其长远效益，并将二者紧密结合起来的新要求。在实践中，人们已经在接受并重视用这种思想并用来指导学校体育的改革，特别是随着新课程的改革，学校体育已开始重视培养学生对体育运动的兴趣、独立锻炼身体的能力、终身锻炼身体的意识、态度、习惯、注意提供有意义的运动消遣手段与方式、满足学生运动精神娱乐等方面的追求与享受、为学生的终身体育奠定基础等内容。中国

学习兴趣是学生对学习活动和学习对象的一种力求趋近或认识的倾向。古今中外许多教育家、科学家都强调兴趣在学习过程中的作用。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”如何激发学生学习的兴趣呢？只有教师在教学过程中与学生积极主动、共同发展，处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下，主动地、富有个性地学习。做为学校的体育教师，我认为在教学过程中应实现以下几个方面的教学行为转变，以提高学生学习体育的兴趣。

常常会有这么一现象，有的体育教师教了几十年书，上过几十节课，似乎觉的自己形成了定型化的教育模式。但要问他的体育教学特点有哪些，又很难说清，这是相当一部分教师的现状。新的体育教学观念要求体育教师应树立特色意识，形成教学个性，也就是说体育教师在深入钻研体育教材的基础上要敢于突破教材，创造性地开展体育教学工作。这里的创造性主要指。

在教材处理上，体育教师要使书本上的知识“活”起来。也就是说，教师要针对教材、学生心理特点作一番科学的艺术处理。从而形成可操作的教学思路。例如在篮球的单手肩上投篮教学中，可针对学生喜欢球星和喜欢看比赛的心理，讲解篮球投篮的发展史及单手肩上投篮在比赛中的重要性。这样的教材艺术处理可使学生更投入地学习篮球。

在优化教法上，体育教师在吃透教材的基础上，需要进行教法的设计和加工，克服组织形式上的模式化。如教师进行初二男生的跨栏跑教学，单元的前半部分，教师先采用游戏法让学生跨越不同形状、不同高度的障碍物，充分体验跨越障碍进行比赛的乐趣;随后逐渐转入跨栏跑教学阶段，学习中让学生自定目标，并向各自的目标挑战，体验运动学习的乐趣;单元的后半部分，教师组织学习小组间的比赛，采用超过自己最好成绩的比例作为得分的相对评价方法，各小组内自定比赛的策略，互相帮助，争取胜利。最后，单元结束时教师让学生写出学习的体会，总结学习成果并以此加深学生对运动乐趣的体会。

在个性风格上，教师应遵循体育教学规律，并结合自己的教学实际进行突破和创新。这样学生学习的主动性和创造性就能得到充分的发挥。如教师在第一学期的开始阶段，让学生两人一组轮流设计一堂课，并在教师指导下，担当课中一半时间的教学。学生首先要根据教师提出的基本要求将设计出来的教案交教师批改，教师批发后交还给学生备课，上课时，教师进行必要的指导。通过一个学期后，每个学生都担任过一节课的教学，同学们也在相互的配合中知道了应如何主动地学习，进一步激发学生的学习主动性，培养学生的组织能力和创造能力。

所谓重结果就是教师在体育教学过程中只重视教学的结果，而有意无意压缩了学生对新知识学习的思维过程。所谓重过程就是教师在体育教学过程中把教学重点放在过程、放在提示知识形成的规律上，让学生通过感知—概括—应用的思维过程去发现真理、掌握规律。从教学角度上讲，重结果轻过程的教学只是一种形式上走捷径的教学，它排斥了学生的思考和个性，这实际上是对学生智慧的扼杀和个性的摧残。新课程倡导在体育教学过程中，教师要注意揭示动作技术的形成过程，暴露学生学习技术的思维过程，从而使学生在体育学习过程中思维得到训练，形成正确技术动作的能力及各方面的能力得到全面发展。如教师在进行高一的跨栏跑教学中，单元按课题“什么是跳栏、跨栏、跑栏”，“跨栏为什么要攻栏”、“攻栏的要素”、“如何练习攻栏的动作”、“你的同伴的攻栏动作如何”等相互有关联的问题，放在8个课时的单元中进行教学。如第三节课时，课题是“攻栏的要素”，教师先让学生测量自己起跨点到栏的距离和下一栏第一步着地点与栏的距离，以诱导学生认知攻栏的技术结构，在实地验证和讨论中得出攻栏与速度、身体柔韧性与技术之间的关系，使学生找到练习的方向，并实践了如何理性地进行运动学习的过程与方法。

总之，体育教师在体育教学过程中要转变教学观念：体育教学不应看作是一种目的，而应是“终身体育”的基础。要充分调动学生的学习意识和学习热情，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习，让学生充分享受到体育的乐趣。

体育工作者思想汇报2 xxx，男，中共党员，自XX年3月任xx镇党委书记、镇长以来，在他的倡导和带领下，全镇文体活动开展得丰富多彩，体育事业得到了长足发展。

一是在思想上高度重视体育事业。他在狠抓全镇物质文明建设的同时，深知适当地开展文体活动不仅可以发展干部职工的兴趣爱好，提高艺术修养和文化素质，激发干部职工扎根基层，热爱本职工作的热情，还能促进干部职工之间、上下级之间的沟通与了解，增强团结，有利团队精神的形成，有利于“三观”的正确树立。所以，他非常重视全镇的文化体育活动，大力倡导科学、健康、积极向上的娱乐方式和生活方式。

二是在行动上总是亲力亲为参加各种体育活动。重视体育，他把群众体育工作摆上了重要议事日程，并列入全年工作计划，作为一项任务来完成。每次组织体育活动总是亲力亲为，他是篮球队的主力中锋，在他的带领下，机关篮球队是XX年全市乡镇代表队的冠军队。

三是在物质上加大对体育设施投入。完善设施，他舍得拿钱建设活动场所和购置活动器材。全镇现有群众性体育场18个，活动场所和设施都比较齐全，镇政府机关不仅有篮球场，还有乒乓球室、健身娱乐活动室，并购置音响设备、体育器材等用品，为干部职工提供了跳舞、健身的活动场所等，每年投入体育设施的经费达十多万元。四是在普及上组织开展全民体育运动。开展形式多样群众性体育活动，他至始止终全程参与。在他的倡导和组织下，今年5月29—30日两天的农民运动会开展得有声有色，运动会期间，有18支篮球队、自行车赛参加人数达58人、接力赛跑22个代表队、拔河代表队23个参加了角逐，整个运动会参加和参与人数达3万多人;在今年全市党政机关男子篮球队比赛中，我镇代表队荣获全市第一名的好成绩。五是在联谊上以篮球为载体积极开展体育交流活动。在他的带领下，机关男子篮球队还经常与市直单位及全市各兄弟乡镇开展友谊联赛，每年达10多场次等。开展群众性体育活动，不仅增强了体质，而且增进了干群之间、乡镇之间的友谊交流，同时也增强了机关凝聚力和战斗力。

5.学校中队思想教育工作汇报 篇五

一个良好的中队，首先要抓好队员的思想教育工作，使队员的思想有一个明显的进步，同时要加强对队员行为品质，生活习惯方面的教育。要以正确教育引导为主，严格要求批评不良行为为辅，并要长期坚持不懈，从时时处处抓起，从每一个队员着手。争取形成人人讲正气，人人向上共同努力的风气。具体的工作主要有以下几点。

一、抓好常规教育。

加强中队集体管理，培养优秀的学风、班风。开学初，调正队委会，根据队员的基本情况，安排好值日队员，实行个人负责制，人人参与，小队长负责。中队辅导员要利用晨会、周会，和队员认真学习《小学生一日常规》、《小学生日常行为规范》，逐条讲解、讨论，逐条落实。利用队会课对队员进行安全、品德教育，帮助队员端正思想，提高队员的思想境界.平时，要经常到学生队员中间，观察他们,了解他们。及时发现问题，有针对性地进行教育。对做得较好的及有进步的队员，大加表扬，使他们成为其他队员学习的榜样。通过不断地教育鼓励，使自觉性逐渐增强，遵守学校的各项规章制度。较好的促进各种活动的开展，争取较好的成绩。人人争做学校环保卫士，学习中互相帮助，一帮一活动，形成了良好的班风。

二、培养队员多方面的能力

开学初，我在队内进行了队干部竞选，并根据个人特长明确分工，使每位班队干部各司其则，提高队员的工作积极性。同时，发动队员在队内找一个为大家服务的岗位，使队员们人人能为大家这个大家庭出力。

每周的队会课上，预先指导队干部精心设计，发动队员认真准备。我尽量让大部分队员都参加，特别有意让一些活泼好动的队员，甚至后进队员参加，使他们感受到成功的快乐，感受到集体的温暖。我还要认真组织队员参加学校大队部组织的各种活动，争取最佳成绩，使队员的身心得到了和谐发展。通过各种方式，既注意指导队员进行自我教育，让队员在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导队员如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养队员的自我服务的能力，让队员学会规划自己，使自己在集体中成为队集体的建设者。

三、加强联系。

平时，我要关爱班里的`每一个队员。对一些表现不突出的队员，我要做到经常和他们谈心，抓住他们的闪光点鼓励他们。当他们有困难的时候，耐心地帮助他们。一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我要及时地、主动地和家长联系，,向他们了解情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进队员加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

四、积极开展好各种队会活动，

本学期根据中队实际情况和时事热点问题开展了多次主题队会活动，如：“文明在我心，安全伴我行”“众志成城抗旱救灾”“勿忘历史，警钟长鸣”“情系玉树，大爱无疆”等活动，收效显著。

6.优秀党务工作者汇报材料 篇六

在全国上下深入学习贯彻党的十九大精神，学院扎实推进“一流学院建设”之际，xxx学院隆重召开“2018年党建暨党风廉政建设工作会议”。按照会议安排，xxx在此做交流发言，我感到十分荣幸。在此，我首先向多年来一直关心xx发展的各位领导，各位同仁表示衷心的感谢。

xx目前有在校生2400余名，教职工70人，下设四个党支部，现有党员172人，其中：教师党员52人，学生党员120人。一年来，在学院党委的正确领导下，按照基层党建工作要求，xx深入学习贯彻党的十九大精神和习近平总书记系列重要讲话精神，扎实推进“两学一做”学习教育常态化制度化工作，履行党建工作第一责任人职责，全面提升党建工作水平，实现了基础更加扎实，载体更加创新，服务更加细致，较好地完成了工作任务。

在这样的集体中，如何发挥党总支的政治领导作用，发挥党员干部的模范带头作用，是党总支近几年的工作重心。xx党总支努力调动这个战斗堡垒的工作热情与积极性，这是我们做好一切工作的重要保证。

今天，我把近年来xx总支的工作向各位领导与同仁汇报如下：

一、加强组织建设，踏踏实实做好本职工作

1.加强党的建设，做好基层组织机构和党员的发展工作。一是及时合理调整支部人员设置，为党建工作的开展奠定基础；

二是规范发展党员工作程序。对各个环节提出了具体要求和工作步骤；

三是发展重心下移，注重做好低年级学生的组织发展工作。注重对从积极分子到发展对象到预备党员的连续培养；

四是及时讨论审批、严格把关，坚持公示制度，保证发展工作正常进行和新党员质量；

五是加强对基层党务工作者和入党积极分子的培训，每年举办四期党课培训班，每年对基层党务工作人员集中培训一次。

2.认真组织召开党政联席会议，定期召开民主生活会，严格办事程序，建立民主机制。通过集体学习增强了领导班子的政治意识、大局意识、责任意识和忧患意识。

3.切实抓好党员干部的工作作风与廉政建设，密切了党群关系，从源头上预防和控制腐败，有效维护了党纪的严肃性。

4.积极创建学习型党组织，努力创造热爱学习、积极向上的舆论氛围，始终把党总支的政治领导放在首要地位。

二、抓好群众教育活动，创建长效服务机制。

按照学院的统一部署，分院积极有效地组织了党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育、“两学一做”等专题学习教育，教育成效明显，广大教职工的精神面貌发生了较大的改变。在教育实践活动中，党总支突出理论学习和实践特色。结合实际，不断扩大工作覆盖面，开展“面对面、心贴心、实打实服务”活动。党总支把加强作风建设、反对“四风”作为一项长期性、根本性任务，锲而不舍、驰而不息地抓下去。在教育实践活动中，广大党员干部提高了认识，密切了同职工群众的联系，增进了与职工群众的感情。

三、发挥工团组织优势，服务和谐校园建设。

积极开展各项活动，在分院内形成了“树先进、学先进、比先进”的氛围。积极推进校园文化建设，以教职工职业道德要求和学生管理手册规范师生言行，净化校园环境，增强学校凝聚力和竞争力。重视党建带团建工作，开展学生“四位一体”教育，全面培养和提升学生的职业能力和职业素养，立足十大节庆主题教育，积极开展学生社团百千万工程。加强教职工思想交流，营造和谐的校园文化氛围，组建职工运动爱好协会，积极组织参加教职工集体活动，连续多次获得职工团体总分第一名。

四、积极开展学生活动，营造良好教学氛围。

1.积极开展党员承诺活动。实施承诺内容公示，检查落实督促，接受群众的监督；

组织教职工党员和学生党员代表赴李仪祉纪念馆、照金革命根据地、八路军办事处、西北大学校史馆、马栏革命旧址、陕西水土保持展示馆等地进行现场教育，效果明显。

2.加强学生思想政治教育和养成教育。在坚持狠抓常规管理、组织开展好系列活动的基础上，突出了德育工作的针对性和实效性，创新德育的新思路、探索德育新方法、实施德育新举措、开创德育新局面，使德育工作和成为学生管理的亮点。

3.开展“以文化人，立德树人”系列讲座。党总支积极构建教育文化、企业文化和行业文化，实施了辅导员责任制、职业素养提升工程，开展了学生综合素养提升系列讲座20余场次，大力开展学生创新创业教育，学生参与积极性很高。

2018年是贯彻党的十九大精神开局之年，面对新时代党的建设新形势新要求，面对“一流学院建设”道路上的新情况新问题，xx将继续发扬优势，克服不足，创新实干，勤政廉洁，把xx的各项工作做得更好！为一流学院建设贡献自己的力量!

7.优秀教育工作者思想工作汇报 篇七

重视理论学习, 努力提高政治素质和党性修养

作为一名党员干部, 他深深地认识到:只有理论上成熟, 政治上才能坚定。为此, 他坚持对时事政治、党的各项方针政策学习, 勤于思考, 勇于实践, 努力提高思想政治素质和党性的修养, 在思想上和行动上与党中央保持一致, 与学校行政保持高度一致。他自觉带领领导班子和党员队伍认真学习, 把学习作为把握工作主动权、谋求新发展的基本方法, 不断探索新知识, 积累新经验, 不断提高应对复杂局面的能力、科学决策的能力和驾驭全局的能力, 为培养党员队伍、教师队伍发展、稳定工作做出了突出贡献。

深入工作实践, 不断提高业务能力和管理水平

他注重学以致用, 把所学理论知识运用于实践中。他深知一所学校群众满意度如何, 首先取决于领导班子政治素质的高低。为此, 他坚持抓好领导班子理论中心组学习, 通过坚持不懈的理论学习, 提高大家对政治理论学习的认识, 提高理论学习的效果。在学习、工作和生活中, 经常深入基层, 接近群众, 发现问题, 及时解决。他以贯彻民主集中制的组织原则为主线, 加强学校的制度建设, 促进领导班子各项规章制度全面落实, 使学校的重大事项和重要工作在融洽的气氛中形成决议并得到有效的贯彻执行。

扎实开展工作, 确保职工队伍思想政治的稳定

他总是站在“讲政治、讲大局”的高度上, 要求全体党员干部带头维护好大局稳定, 全面落实各项制度。同时, 要求各部门都要高度重视稳定工作, 及时化解矛盾, 迅速沟通信息, 维护大局稳定。思想政治教育是难点, 因此, 支部努力做到, 从大处着眼、从小处入手, 积极探索抓好“五小”的工作策略, 即“讲清小道理, 入情入理;解决小问题, 防止积压;开展小活动, 凝聚团队;做好小事情, 集腋成裘;宣传小人物, 放射光芒”。结合上级党委工作重点, 他着手加强“五小”课题研究。学校支委会成员反复研究, 觉得此课题适合学校校情, 成立以书记为负责人, 3个党小组为成员的研究群体, 启动工作, 收获显著。

如今的天津钢管公司中学在东丽区享有盛誉, 学校秉承“为学生健康成长奠基”办学理念, 加强学生行为规范养成教育和励志教育, 教育质量稳步提高, 形成远近闻名的品牌学校。学校连续多年被评为东丽区教育教学质量优质校、天津市义务教育巩固率先进单位、天津市德育教育先进单位、天津是绿色学校、东丽区先进基层党组织, 2012年学校又被评为天津市师德先进集体。

8.优秀教育工作者思想工作汇报 篇八

关键词：优秀传统文化；大学生；思想政治教育；意义

中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1003-949X（2014）-07-0057-02

一、优秀传统文化对当今大学生思想政治教育的价值

（一）提供坚定理想信念基础，抵御种种诱惑

理想信念是当代大学生应该具备的社会风貌，但是由于社会不良风气的影响以及优厚的家庭经济条件，磨灭了当代大学生宏伟的理想信念，有些大学生成为了享乐主义者。然而传统文化中的信念、理想能够点燃大学生已经被磨灭了的理想信念，重新树立正确的政治理念、人生理想与抱负。范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，教育人们为国家、人们奉献的精神；“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”告诫人们不管处于何种状况都要有坚定的信念，忠贞刚毅的品格[1]。

（二）完善性格，培养人格魅力

中国传统文化中有许多教育人们如何做人，如何培养人格魅力的内容，这些对于当代大学生来说并不是过时了，而是比以往任何时候都需要发挥其作用力。在整个中国优秀传统文化中，伦理思想一直贯穿整个传统文化的始终。它强调“以人为本，以德为先，以义为上”，其核心内容是潜移默化的熏陶人，感染人，从而达到教育人、塑造人，最终的目的是培养出热爱祖国、人民，为人诚实守信、真善美、勤奋进取的优秀人才[2]。

（三）培育爱国情怀，发展文化软实力

爱国主义是我国优秀传统文化不可缺少的重要一部分，我国党领导十分重视爱国情感的培养。党的十八大再次重申了爱国主义是民族精神的核心，要大力培养大学生的爱国主义情怀，为国家的建设、人民的幸福做出贡献。“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，“天下兴亡匹夫有责”等的爱国情怀激励着一代又一代的人们为国家事业去献身[3]。当今文化软实力发挥着越来越重要的作用，它潜移默化的影响人们的意识、观念，是国家竞争越来越激烈的领域。

二、 优秀传统文化在大学生家庭、学校和社会教育中的缺失状况

（一）优秀传统文化在大学生家庭中的缺失状况

“百善孝为先”孝的传统，是我国传统文化宝贵的财富，然而在现代家庭中，由于宠爱独生子女，造成子女目无尊长，养尊处优。有的家庭，由于父母对长辈的不孝敬、不尊敬的风气，影响了子女的成长，以及给子女留下了不好的范例，导致子女以同样的态度对待父母，并且认为这没有过错，将我国的传统美德“尊老爱幼”抛之脑后。

（二）优秀传统文化在学校的缺失状况

学校是学生学习的主要阵地，为学生品德的养成起着关键性的作用。然而当前学校为了应对升学率、就业率等，将优秀传统文化教育看作是可有可无，没能给予足够的重视。体现在，许多高校没有开设相关课程或者举办相关的活动，并且没有积极营造学习优秀传统文化的学习氛围、校园氛围。

（三）优秀传统文化在社会教育中的缺失状况

社会在各个方面无形有形中给予大学生影响，如网络化、信息化以及多媒体化，导致社会上不良的风气影响着同学，比如考试作弊等广告在网络上随处可见，媒体对情况报道的失真，都影响着学生的价值取向的形成。《周易》中“君子进德修业。忠信，所以进德也；修辞立其诚，所以居业也。”在孔子《论语》中“自古均有死，民无信不立”这些关于诚信的观点都没社会所遗忘，导致社会诚信问题严重。

三、造成优秀传统文化缺失的主要原因

（一）经济全球化、政治多元化的冲击

随着经济全球化的步伐加快，出现了人才竞争越来越激烈的现象，有些大学生感受到就业压力的加大，以及工作要求的越来越高，就不断地培养个人技能，然而忽略了团队合作精神的培养，导致缺少团体合作意识，集体协作能力淡薄，以及个人功利性严重等现象。政治多元化，导致个人价值取向也发生很大的变化，如政治思想不坚定，有些大学生出现崇洋媚外的现象。

（二）优秀传统文化重视程度不足

优秀传统文化价值巨大，对于大学生思想政治教育产生重要意义，然而由于学校、家庭以及社会对此重视程度不够，导致学生体会不到优秀传统文化的魅力所在。如某些大学不开设文化课程或者仅仅是走个形式，没有带领学生进行实践活动，家庭里重视学业，轻文化教育现象严重，社会风气导致的个人主义现象等，都造成了文化缺失的现象。

（三）网络不良影响、媒体不正确价值取向报道

如今是网络的社会，网络起到非常重要的传播功能，然而网络的自由行、开放性以及无管理等特点造成社会风气以及价值取向的误导，致使传统文化抽到冲击。如对传统“国学”文化的误解和曲解，导致大学生不能正确认识传统文化。媒体在传播文化、消息等方面发挥着重要作用，然而现今电视剧对传统文化的曲解以及不真实的夸张，导致学生思想认识的偏差。

（四）教育体制在德育方面的不足，教师专业素质的缺乏

当今我国的思想政治教育制度方面还有很多的不足，如重理论轻实践，课程时间安排少，考核机制不健全等。高校的思想教育老师在专业素质方面也存在欠缺，长期固守一个思想，不及时进行进修等导致教育内容和形式的落后，没能把优秀传统文化融入到课堂教学当中。

四、优秀传统文化在大学生思想政治教育中的应用策略

（一）在家庭方面的应用策略

父母是孩子的最好老师，因此要想将优秀传统文化在家庭中得以应用，必须强调父母在教育中的模范作用。营造良好的传统文化氛围，如尊老爱幼，待人真诚，做事守信等，对于学生身心以及模仿带来很大的益处。鼓励父母培养孩子的思想政治教育，将其与知识技能的培养同等看待，经常带孩子去参加文化博物馆、纪念堂以及参观名人古迹等，鼓励学生学习了解优秀传统文化的精髓。

（二）在学校方面的应用策略

开设优秀传统文化课程，增加课时，提高师生的培养优秀传统文化的意识。引进高素质的教师人才，建设高素质教师队伍，完善教育体制。增加学生学习优秀传统文化的实践活动，如鼓励学生开展“国学”，“古诗词”比赛等。营造良好的校园文化氛围，学习氛围，如开设文化长廊，给学生认识、学习优秀传统文化的机会。

（三）在社会教育方面的应用策略

优秀传统文化对营造和谐、向上的社会氛围，起着重要的作用。可以通过文化局定期对文化场所开展文化晚会，文化教育宣传活动，让每个人都领略到中国传统文化的魅力。可以通过多媒体、网络等形式开展优秀传统文化的宣传，营造良好的社会氛围。

五、结语

综上所述，传统文化对大学生思想政治教育有着重要的价值，有助于大学生坚定理想信念，抵制种种诱惑，培养人格魅力，发展国家文化软实力等，但是当今传统文化在家庭、学校以及社会教育方面缺失严重，主要是经济全球化、政治多元化，重视程度不够以及教育制度不完善、教师队伍建设不足等原因。因此，要从家庭、学校以及社会教育三方面加强优秀传统文化在大学生思想政治教育方面的应用。

参考文献：

[1]郑轶.中国传统文化与当代大学生思想政治教育相结合途径探析[J].文学界（理论版），2012，10：356-357.

9.学生工作者入党思想汇报 篇九

从我懂事起，就经常听到雷锋，焦裕禄，孔繁森等一大批共产党员的光辉事迹。他们生活在不同的时代，做着不同的工作，但是他们有着一个共同的光辉的名字：共产党员。这算是我对党的第一次的认识。

在我成长的过程中，通过电视、报纸乃至自己的亲身经历，我接触到了很多优秀的共产党员，他（她）们无私奉献，不图回报，吃苦在前，享受在后。大多数党员都能做到为党和人民兢兢业业的工作，为国奉献，当个人利益和国家利益、民族利益、群众利益有冲突时能毅然舍弃个人的利益。这是因为他们有信仰，一个人若没有了信仰，就会失去精神支柱，就不再是一个心智健全的人。信仰就是旗帜，信仰就是方向。那么作为我，该拿什么作为自己的信仰呢？作为一名高职院校的学生工作者，我应该面对未来，坚定信念，把自己的理想与伟大的共产主义事业紧密联系。只要有了这个信仰，那么不论遇到什么样的困难和挫折，都会不改初衷，矢志不渝。只有在为这个远大理想的奋斗过程中，我的生活才会有方向，事业才会有坚定的基础，人生才能无憾。

胡锦涛总书记强调：“三个代表”重要思想的本质是立党为公、执政为民，学习贯彻“三个代表”重要思想必须以广大人民的根本利益为根本出发点和落脚点。”就学校工作而言，实践“三个代表”重要思想，就要坚持把服务学生放在首要位置。

自从参加工作以来，我根据学校工作的需要，配合学校的安排，担任学生处行政工作也有六个年头多了，由于工作需要我从事过的工种也有不少，同时也积累了不少经验，其中包括：协助处室领导到各地招生宣传工作、新生入学接待工作、负责学生勤工助学的工作、学生的各项评优工作、学生档案的整理和派送工作、学生保险理赔的工作、毕业证书的做证和发放工作、毕业生离校工作、处室文书归档和立卷工作、统计各种报表和报盘工作、宣传与组织学生献血工作、我还承担过全校学生劳动班的工作并多次组织打扫校园死角等等。特别是2003年由于非典的袭击，更让我意识到卫生工作的重要性，那期间我配合校医务室老师每天两次对教学楼、食堂和宿舍楼进行检查并消毒。由于平时接触学生较多，我能做到立足本职工作，确立为学生服务的意识，关心学生，努力保质保量的完成领导交给我的工作。有时工作繁重，但我仍旧努力的把各种事务尽量完美化。“三人行，必有我师”，我本着这种思想，虚心的向有经验的同事们学习，力求工作能更上一层楼。

在行政工作中，我坚决遵守学院的各规章制度，任劳任怨，学校有需要能随时到岗，将工作做到底、做到边。日常工作中，我努力学习各种事务的操作，例如：输入学生奖学金信息、班干部信息，建立学生信息库，把需要的材料存入学院档案等。对于我们青年人来说，平时工作中多做些事是决对不会有害的，每做一件事都是在积累经验，只有在工作中不断的锻炼自己，才会在以后的工作中有所作为。我们年纪还轻，不能把每天的工作当作是混日子，混到哪算哪。我认为，青年人的身上是决对不能缺少敬业精神的。所谓敬业精神是指个人最大限度地投入本职工作，包括时间、精力、智力，其本质将个人的资源最大程度优化。在一个单位里，虽然大家的职责不同，岗位不同，但必须有一点是共同的，即价值观，价值观中本质的东西就是敬业精神。敬业精神是在忠诚于单位的前提下，热爱本职本岗工作，每个人在各自的岗位上，发扬创新精神，兢兢业业，踏踏实实，积极主动，出色地完成上级的各项指令。作为21世纪新时期的青年教师要有创新精神，要努力学习，要不断更新自己头脑中不适应单位利益的思想和观念；要开拓进取，不断总结经验，不断纠正自己不利于单位利益的言行，要从单位的整体利益出发，努力提高工作效率。要积极主动，勇于克服工作中的种种困难，不推诿，不强调客观因素，不仅上级的指令要保质保量地完成，还要加强与同事间，部门间的互助协作，争取多做工作，使自己的能力和潜力得以充分地发挥。

在思想上，我真心的拥护中国共产党，热爱祖国，热爱人民，热爱教育事业。为了能使自己进步更快，我在业余时间学习各种书籍、收看新闻，了解党的知识和关心国家大事。并发表自己不成熟的见解，期待经验丰富的老党员同志的帮助；坚持社会主义道路，认真学习和贯彻党中央的教育路线、方针、政策，并以它来要求自己，以身作则，努力学习和工作；积极学习《教师职业道德建设》等书籍，并运用于实际；坚持保持共产党先进性教育和贯彻三个代表的学习，定期向党组织进行口头或书面思想汇报。我也曾两次参加无偿献血活动，提高自身素质。同时，时时刻刻注意自己为人师表的形象；平等对待学生，同事之间相互尊重。同时，也为自己不断充电，在电大学习本科课程，争取尽早拿到文凭，不断提高自己的素养。

10.优秀机关党务工作者汇报材料 篇十

平凡岗位赤诚之心

尊敬的各位领导，同志们：

大家好！我叫***。今天，是建党*周年纪念日。在这个大喜的日子里，受组织的安排，我代表党务工作者在这里发言，感到非常荣幸，也由衷地感谢组织和同志们的信任。

四年前，我来到机关党务工作的岗位上，成了一名组工干部。那个

时候，市直工委组织部编制仅有1人，很多情况需要一个人独自去面对。而市直工委直接管辖的基层党组织有170多个，党员有7000多人。组织面广，情况也比较复杂。如何适应新形势新任务的要求，提高机关和基层党建工作水平，对我来说既是一种压力，也是一种动力，更是一种挑战。因为机关党务工作虽然琐碎平凡，却下联基层党员，上联组织部门，非常重要。为了做好工作，我怀着一颗对党的赤诚之心，不求轰轰烈烈，但求问心无愧，在平凡的岗位上积极探索改进和推动机关党务工作发展的有效途径和办法。下面，我把个人从事党务工作的一些做法和体会向领导和同志们作个汇报。请批评指正。[本文来源于好范文-,找范文请到]

一、以创新之心，扎实做好党务工作

古人说，一室不扫，何以扫天下？家务做不好，家里就一团糟；党务工作做不好，我们党的事业就会受到损害。在工作中，我始终把党务工作作为第一位的责任，以组织为家，扎扎实实地干好每一项工作。

1、高标准、高质量地抓好党员发展工作。几年来，下基层调查研究，找党员谈心，已经成为我的一个工作习惯。其中一个重要任务就是加强党员的培养发展工作，改善党员队伍结构，加大对文化水平高、政治素质好的优秀青年和技术能人的培养和吸收力度。很多基层的同志开玩笑说，***是不是不用上班啊。我认为，一个机关党务工作者不下基层，那才叫真正的不上班。只有沉下去，才能保证发展党员的质量。2002年以来，我与发展对象进行组织谈话达1000多人次，办理预备党员转正达800多人。经过我们的共同努力，共培养了入党积极分子达1800多人，举办入党积极分子培训班13期，培训人数达1200多人次，发展新党员达800多人。

2、坚持原则，扎实做好党组织管理。管好一个家不容易，要管好170多个党组织更不是简单的事情。千头万绪，既要讲原则，又要讲灵活性，做到以人为本。做好党组织管理工作，我主要做了两件事，一是扎实开展“创好争旗、规范管理”创建工作，树立了一批先进基层党组织的典型。结合市直各部门各基层单位党组织的实际，指导和督促30多个组织不健全、活动不正常的党组织进行了撤并、换届改选，进一步健全基层党组织，使市直各党组织活力明显增强。二是做好党组织日常管理工作。

3、创新党员教育方法，不断提高党员素质。

按照工委工作要点，我坚持把思想政治教育工作作为党建工作的首要任务，认真制订党员教育方案、落实工作措施，做到坚持以党的基本理论武装党员，以高尚情操教育党员，不断提高党员的思想政治素质。

（1）注重实效，认真抓好党务干部的培训。为了搞好培训工作，我结合新时期党建工作要求，积极创新培训方式，采取了集中学习与走出去考察学习相结合，面授教育与远程相结合等方式进行培训，努力提高教育教学质量。三年来，组织举办各类党务干部培训班共15期，培训人数达1000多人次，其中亲自授课达12场次。

（2）创新活动载体，加强党员素质教育。我根据新形势要求，通过有效载体，如演讲、板报、墙报、广播、电视等途径，指导组织开展深入学习党的十六大精神，党的十六届四中、五中全会精神，学习郑培民敬业精神，结合保持共产党员先进性教育活动实际，组织和指导开展了一系列服务群众和服务基层主题活动，如组织了税务、土地、医院等窗口部门开展“党员优质服务岗”创建活动。通过活动的开展，大大树立了窗口部门的良好形象，赢得社会各界的好评，进一步密切了党群关系。另外，在党员教育活动中，特别是在2004年，能紧紧围绕市委、市政府中心工作，从宣传**三娘湾角度出发，向本委领导提议并组织了170多名新党员到三娘湾景区举行新党员入党宣誓仪式。同时从提高广大党员认识**新形势角度出发，创新党课教育新模式，邀请了市委讲师团、市委党校、**师专等理论界专家和学者组成“全面提高**城市竞争力”专题党课巡回辅导团深入市直各基层党组织进行巡回宣讲，共宣讲了68个场次，1万多名党员、入党积极分子听了课，收到良好的教育效果，广大基层党组织和党员评价很高。今年以来，根据上级要求，全面深入地组织开展了以学习党章、遵守党章、贯彻党章、维护党章以及树立社会主义荣辱观等为主要内容的教育活动，努力打造学习型党组织，使党员干部长期受教育，牢固树立立党为公、执政为民的观念。

4、以公仆之心，服务基层和群众。作为党务工作者，我时刻牢记党的宗旨，做到身体力行，立党为公，执

政为民，认真组织党员干部为基层和群众办实事好事，特别是在节假日，经常组织开展多种形式送温暖活动和帮困扶贫活动。几年来，我深入到困难企业了解党建工作不少于20次，送温暖活动达15次以上，帮助解决问题达25个。由于人员少，工作多，经常把工作带回家，加班加点地完成。真正体现权为民所用，情为民所系，利为民所谋，赢得了基层和广大群众的好评。

二、以平常之心，做一名合格的党务工作者

平凡的工作需要一颗平常心。一丝一毫的浮躁和杂念都做不好党务工作。一直以来，我把党务工作作为一项值得坚守、值得付出的事业，平时自觉加强党性锻炼和修养，特别是通过党员先进性教育活动，进一步强化了党员先进性，做到公事讲原则，私事讲风格，公平公正办事，不计较个人得失，遵纪守法，勤政廉政，为人正直，坦诚、谦逊，团结协助，作风正派，堂堂正正做人，实实在在做事，清清白白当好党务工作者，不参与任何有损于党和人民利益的事情，不把党务工作作为谋取私利的本钱。按照组工干部的要求，自觉做到了守得住清贫，耐得住寂寞，经得住考验，抵得住诱惑，努力树立好组工干部公道正派的良好形象。

党务如家务，平凡中见赤诚，这是我对党务工作的理解。至于我在工作中取得的一点点成绩，那是组织和同志们给我的荣誉，离党和人民的要求还有很大的差距。今后，我一定继续保持戒骄戒躁的作风，在平凡的岗位上，做一名立党为公、执政为民，身体力行“三个代表”重要思想的党务工作者。

我的发言完了，谢谢大家！

11.优秀教育工作者思想工作汇报 篇十一

[关键词]传统;优秀文化;大学生;思想政治

[中图分类号] G641 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2016）11-0075-02

一、中国传统优秀文化的概述

古今中外关于文化的含义一直都存在争议。但可以肯定的是，文化的核心问题是“人”，文化本质就是“人化”。所谓传统文化，指时间上是人们在过去的长期的历史发展过程中形成、发展起来的，在空间上具有本民族特色的、具有稳定形态的文化。应该说，传统文化是一个民族的历史记录与精神家园，也是该民族创造新文化的前提条件。在该基础上，中国传统文化就是指“以华夏民族为主体的多种文化在长期的社会历史发展过程中形成、发展、融合起来的具有稳定性形态的中国文化”。

二、大学生思想政治教育中融入中国优秀文化的困难及重要性

中华民族历史长河的发展中，有过辉煌，有过屈辱，尤其清末到新中国成立前的百年屈辱史给中华人民带来了严重的创伤。基于此，大家对于传统似乎存在着一些偏见，在传统与愚昧、封建之间画上等号。特别是全球化以及改革开放的进一步发展给人们带来了各种实惠，人们对于优秀的传统文化甚至是传统的东西，都还不是很了解，甚至不知道哪些才是属于中华优秀传统文化的内容范畴，所以，对优秀传统文化的认识极易发生偏差。大学生群体是祖国未来的栋梁，肩负着建设美丽中国的重任。对于他们而言，不忘国耻，汲取传统文化的精髓显得尤其重要。当今，在社会竞争日趋激烈的形势下，高校自然将培养能力从传统文化的教育转向社会实践能力的培养，在大学生思想政治教育中忽视优秀传统文化教育。此外，由于外来文化与思潮的冲击，当代大学生对优秀传统文化的含义了解得不够清楚，这将会给中国优秀传统文化融入大学生思想政治教育带来困难。而振兴祖国的未来必须从文化入手，因此，在大学生思想政治教育中融入传统文化教育极为重要。

三、大学生思想政治教育中融入中国传统文化教育的可行性分析

（一）教育功能相似

教化是中国传统文化在教育方面的重要功能。在儒家学说中，以“仁义礼智信”为核心，教导人如何做人处事，并且通过言传身教的方法将此道理教授他人，告诫人们要培养德行，陶冶性情，做一个问道济世的贤人。大学生思想政治教育也是利用一定的方式，对大学生进行思想观念、道德规范等方面的教育和培养，以此来规范他们的行为，帮助他们建立符合社会要求的思想政治品质的实践过程，而这其实也是一种教化的过程。从这个角度来看，中国传统文化中完整的道德教化体系脉络，正好可为当今的思想政治教育提供有益的参考，同时，这一教化的共同性，也使得二者的融合成为可能。

（二）教育内容互补

传统文化与大学生思想政治教育在内容上既存在交叉，同时又有互补的地方。二者教育内的交叉表现在：大学生思想政治教育中关于爱国、道德等方面的教育内容都可在中国优秀传统文化中找到有力支撑，甚至有些规定的内容，都是从中国传统文化中总结归纳出来的。比如公民道德教育中的“爱国守法、勤俭自强”等，这些都是从中华传统美德中提炼出来的重要内容。二者教育内容的互补体现在：中国传统文化若想保持其自身的延续性，就必须进行内部的革新，吸收融合当代先进的思想理念，从而符合时代的发展需要。大学生思想政治教育是在马克思主义等先进理念为指导思想下开展的教育实践活动，将其指导思想作用于传统文化中，可促进传统文化自身的扬弃，进而保持持续的发展。

（三）教育原则相通

中国传统文化在长期的道德教育实践中，总结和凝练出了很多颇有实效的教育原则，并形成了较为完善的指导体系，其中最具代表性的就是“言传身教”和“循序渐进”原则。言传身教包括因材施教和无言的身正为范，它主要是针对教育的广度而言的。因材施教最早始于孔子，他的“有教无类”的观点，适用于今天的教育公平。此外，无言的身正为范主要是指统治者、教育者以身作则，用自己高尚的道德品质感化、教导他人，使得他们向善。此外，循序渐进在教育实践中体现出的是学习是日积月累的过程，对于思想道德的培养而言，它并不是一蹴而就的，需要在循序渐进的基础上进行发展，在能力不断提升下，确立观念过程。

五、大学生思想政治教育中传统优秀文化融入的途径

（一）坚持马克思主义在中国优秀传统文化中的引领作用

马克思主义是辩证唯物主义和历史唯物主义的统一，它在与中国发展的客观实际相结合后，具有了更鲜明的时代特色和民族特色，是先进的世界观和方法论，是社会主义意识形态根本的指导思想。马克思主义的先进性和科学性，决定了中国传统文化必须在马克思主义理论的指导下进行自身的扬弃，只有这样才能牢牢把握社会主义文化的前进方向。大学生思想政治教育更应该坚持马克思主义的引导，用科学的理论来武装学生的头脑，抵制各种错误、腐朽思想的影响。因此，在将优秀传统文化融入大学生思想政治教育的过程中，我们必须要坚持马克思主义的一元指导，将传统文化放到马克思主义的科学理论中进行选择、积累和扬弃，去其糟粕，取其精华，从而将提取出与时代精神相符合的价值观，应用到我们的思想政治教育中，避免“全盘西化”或“儒化中国”等错误思潮的影响。在真正使得大学生弘扬和继承老祖宗的优秀精神的同时，又能够用马克思主义的基本观点、理论分析问题、解决问题、明辨是非，正确认识狂会思想意识中的主流，看清错综复杂狂会现象中的本质，抵御西方思想的渗透。

（二）思想政治教育课堂中，提高对传统优秀文化的认知

任何民族的文化都是通过继承已有的传统文化并与社会实际相结合而延续和发展的。传统文化是一个国家或一个民族发展的根基所在，如果丢掉传统，文化就谈不上发展，其也就会毫无生气，社会也会如死一般沉寂。中华文明之所以能在几千年的悠悠历史长河中绵延不绝，正是因为其批判地继承和发展了传统文化，汲取了其精华——优秀传统文化。由于优秀传统文化的博大精深，中华民族才得以在世界民族之林中巍然屹立。然而，伴随着全球化和改革开放而来的，是各类思想文化、价值观念的涌入，他们与国内传统文化形成冲击与碰撞，给人们尤其是走在时代前端的当代大学生造成了重大影响。部分大学生不仅对中国优秀传统文化不甚了解，认为外来的就是进步的，本土的就是落后的，甚至把对传统文化的反叛作为一种时尚。这也是一个新的课题，摆在了大学生思想政治教育者面前。将大学生思想政治教育与传统文化的融合，能提高学生对中国传统文化的认识，并在情感认同下进行自觉内化。

（三）学生活动中融入优秀传统文化

每学期，学校都组织开展丰富多彩的学生活动，如汉语言文化节、主题团日活动、红五月活动、演讲比赛等，这些活动或多或少地融入了优秀的传统文化，而且有的学校对这些活动还指派教师进行了专门的指导，这样可以使学生潜移默化地培养出高尚的道德修养。还可以依托学生社团，开展传统文化教育。目前高校有许多社团组织，如聆韵诗苑、书画协会、汉服社、文化沙龙等，通过这些活动使学生更多地学到知识，受到教益。还可充分利用学校所在城市的历史文化资源，组织学生游览当地的寺庙、古代书院、祠堂、廊桥等名胜古迹，再辅以教师生动、形象的讲解，能使学生受益颇深。

（四）高校中发挥以传统节日、民俗文化为主题的实践活动的重要作用

中国传统节日是中华文明的特征，凝聚了民族的信仰、伦理和情感，见证了中华民族的历史沉浮，镌刻着其独特的记忆，是中国优秀传统文化重要内容，同时也蕴含着丰富的思想政治教育资源。首先，高校中可开展丰富的传统节日、民俗文化的体现活动，挖掘传统节日的活动形式以及风俗习惯，使大学生体验不同的活动方式和风俗，领略中华文化的博大精深，从而增强民族自豪感和民族自信心，进而提升文化自信心。另外，可举办传统节日和民俗文化活动，通过校园网等宣传媒体向大学生展示传统节日和民俗文化的内涵及故事。在大学生思想政治教育活动中对优秀传统文化进行展示，普及传统节日、民俗知识，使得学生深刻认识到传统优秀文化是思想政治教育中的一个重要部分。

结语

当今，我国处于社会改革的攻坚阶段，文化多元化趋势严重，加上西方文化的影响，在这一大背景下，大学生思想政治教育需要全社会上下的共同努力，在积极利用一切有利因素的基础上形成教育合力，使其成为民族伟大复兴的接班人。将中华民族魂魄通过思想政治教育向学生传递，将有利于提高学生的民族责任感意识。

[ 参 考 文 献 ]

[1] 林静.中国优秀传统文化融入大学生思想政治教育路径研究——基于韩剧热潮的启示[J].景德镇学院学报，2015（8）.

[2] 肖芳.优秀传统文化融入大学生思想政治教育研究[D].上海师范大学，2015（5）.

[3] 晏振宇.中国优秀传统文化融入大学生思想政治教育的路径研究[J].佳木斯职业学院学报，2015（12）.

[4] 朱萌，张立成.大学生中国优秀传统文化教育探析[J].思想教育研究，2011（11）.

12.优秀教育工作者思想工作汇报 篇十二

一、我国传统优秀道德思想分析

(一) 我国传统道德教育思想的逻辑出发点。

人性论是孔子建构其道德教育思想与方法整个体系的理论基石和逻辑出发点。他提出“性相近也, 习相远也”的观点。所谓“性相近”, 意思是说人的先天素质 (主要指道德素质) 是无差别的, 是就人的本质属性而言的;所谓“习相远”, 意思是说人的道德水平会因后天的主观努力的不同而产生很大差别与差距, 是就人的社会属性而言的。

孟子的性善论对我国传统道德教育思想产生了深刻影响。孟子持“性善论”观点, 认为人天生具有恻隐、羞恶、恭敬和是非之心, 人的仁义礼智的外在表现是“根于心”的。于是, 他的道德教育的所有论述都是围绕“心”而展开的。他提出“尽其心者, 知其性也”的观点, 主张“存心”、“养心”、“求放心”的道德教养方法。人性论是整个中国传统道德教育的逻辑出发点, 是自己学说思想的逻辑出发点和理论基石, 从而构筑整个思想体系。

(二) 我国传统道德教育思想的基本内容。

1.尚义轻利。

“义利”问题, 指道德原则与物质利益的关系问题。对这一问题, 我国古代道德思想倾向于尚义轻利。孔子对义与利进行了阐发, 他说“君子喻于义, 小人喻于利”, 义是行为道德规范或准则, 利即利益。他提出:“生亦我所欲也, 义亦我所欲也, 二者不可兼得, 舍生而取义者也。”就是说, 在道德信念中生命固然重要, 但有比生命更为重要, 比死亡更可怕的便是不义, 道德比生命更为崇高和珍贵”。

2.崇仁重爱。

我国儒家文化的核心理念是仁, 《中庸》中说:“仁者, 人也。”孔子说:“仁者, 爱人。”同时又强调“爱人以德, 克己复礼为仁”。他认为, “仁”就是关心他人, 但必须以一定道德准则为依据, 这个道德准则就是礼。我国古代“仁”的思想也体现于“忠恕”观念中。孔子一方面说“夫仁者, 己欲立而立人, 己欲达而达人”, 即要求积极帮助别人, 对人要“忠”。另一方面又强调“己所不欲, 勿施于人”, 即要求一个人不应该把自己不喜欢的事强加于人, 而应对人“恕”。总而言之, “仁”就是自己希望自立于社会, 也应让别人自立于社会自己希望事事成功, 也要让别人事事成功, 凡事都要将心比心, 己及人。

3.厚德自强。

孔子主张刚毅, 主张人们对社会生活采取积极、乐观的态度, 要求做到“发愤忘食, 乐以忘忧”。孟子强调一个人的志向、理想要在困难、灾难和逆境中坚守形成。他常说:“生于忧患, 死于安乐”, 并强调“天降大任于斯人也, 先苦其心, 其筋骨, 饿其体肤, 空乏其身, 行拂乱其所为, 所以动心忍性, 增益其所不能”。

4.改过迁善。

孔子认为, 一个人不可能完美无缺, 犯点这样那样的缺点过失和错误是难免的, 要敢于正视自己的不足, 有改过迁善的勇气。他说:“君子之过也, 如日月之食焉;过也, 人皆见之;更也, 人皆仰之。”主张“过则勿惮改”, “过而不改, 是谓过也”, “ 知错能改, 善莫大焉”。

(三) 我国传统道德教育思想的基本模式。

“修身、齐家、治国、平天下”是中国传统道德教育的基本模式。《大学》中说:“古之欲明明德于天下者, 先治其国。欲治其国者, 先齐其家。欲齐其家者, 先修其身。欲修其身者, 先正其心。欲正其心者, 先诚其意。欲诚其意者, 先致其知。致知在格物。”“格物—致知—诚意—正心—修身—齐家—治国—平天下”。 “修身为本”是中国传统道德教育模式的核心。

(四) 我国传统道德教育思想的教育方法。

我国传统道德教育思想的教育方法是将个体道德自觉和规范教育结合起来。中国传统道德教育非常重视个体道德自觉。在修养方法上, 强调在自己身上下工夫。这种突出主体地位, 强调向内用力的精神, 强调人的主观能动作用, 在道德修养上, 特别强调“克己”, 强调自我反省, 强调在自己身上着眼。这对于人们将外在的社会道德规范内化为自身的道德品格, 从而实现道德自律是具有重要作用的。其次, 中国传统道德规范教育注重激发个体道德情感的特色。

二、传统优秀道德思想在大学生思想政治教育中的作用

(一) 传统道德教育思想内容对高校思想政治教育作用

1.尚义轻利思想有助于引导大学生追求高尚的精神境界和人格修养。

孔子的“义利”思想有助于引导学生正确处理道德原则与物质利益的关系, 当个人利益与社会利益、道义与实利、眼前利益与长远利益发生矛盾时, 要顾全大局, 毫不动摇地捍卫国家、社会与集体利益。重提“尚义轻利”道德思想, 无疑具有十分重要的现实意义, 有利于教育学生热爱学习、学会做人, 弘扬爱国主义、集体主义精神, 树立远大理想, 坚持道德原则。

2.崇仁重爱思想有助于培养大学生的社会责任心、道德责任感。

我国古代道德“仁”的思想的积极方面, 有助于我们引导和教育大学生调节好人与人之间, 人与国家、集体、社会以及人与自然的关系。给学生进行思想道德教育要始终遵循一个基本原则和要求, 要培养学生的社会责任心、道德责任感, 教育学生学会关心他人、关心社会及各个方面。

3.厚德自强思想有助于培养大学生积极、乐观的人生态度。

自强不息揭示了人类生活的本质规律。作为国家未来经济社会改革与发展的重要主体的当代大学生必须与时俱进, 刚健自强, 艰苦创业, 勤俭节约, 忠于职守, 敬诚事业, 开拓创新, 乐以奉献。学校思想道德教育要突出对大学生胸怀宽广, 与人为善, 严于律己, 宽以待人, 诚实守信等道德品质的培养。

4.改过迁善思想教育大学生正确对待错误, 趋利避害。

大学生喜欢接触新生事物但是道德识辨能力较差, 道德免疫力低下, 因此, 生长在这样环境下的大学生犯点错误和过失的确在所难免, 学校思想道德教育要把握大学生的身心发展特点, 正确对待他们的缺点、错误和过失。

(二) 传统道德教育基本模式及方法对高校思想政治教育的作用。

个体道德自觉要求人们通过内省、慎独等途径时刻规范自己的道德言行, 从而达到在道德修行上知与行的统一;规范教育则要求人们时刻对照被统治者树立起来的道德正反两方面的典型, 知耻求荣, 积极向善。

三、结语

中国传统的道德教育方法不是机械地强制性地向人灌输社会的伦理道德, 而是让人们自己去获得、内化社会道德。其过程是首先让人们反身内省, 体验自己的欲望、情感, 即了解自己希望别人怎样对待自己, 别人如何对待自己会使自己欢喜、高兴或者厌恶、愤怒, 然后推己及人、将心比心, 设身处地地去体验他人的欲望和情感。“修身为本”也是中国传统道德教育基本模式的核心。

摘要：从中国所处的时代背景和承担的历史使命出发, 我们应在大学生中加强中华民族优秀文化和传统美德的教育, 本文深入挖掘中国传统优秀道德思想, 分析优秀传统道德思想对当代大学生的思想政治教育的作用, 积极弘扬传统优秀道德思想的作用。

关键词：传统道德,思想政治教育,作用

参考文献

[1]杨伯峻, 论语译注[M].北京:中华书局

[2]杨伯峻, 孟子译注[M].北京:中华书局