思想形势分析

思想形势分析（共8篇）

1.思想形势分析 篇一

第一次思想形势分析会

时 间：XXXX年X月X日 地 点：中队办公室 主持人：XXXX 参加人：XXXX、XXXX、XXXX、XXXX 内 容：深入分析中队官兵思想以及存在的事故隐患，制定整改措施

XXXX：根据近期教育的要求，结合中队冬季期间执勤备战和管理教育的需要，今天召开思想形势分析会，就是要深入分析中队在执勤备战、灭火救灾、工作生活、学习训练等管理教育中存在什么问题，查找原因和思想根源，制定切实可行的措施，进而达到团结人、教育人，部队安全管理高效，各项工作顺利完成目标，从而确保中队的高度稳定，确保圆满完成以灭火救援为中心的各项任务的完成。

一、分析官兵思想以及存在的事故隐患

XXXX：我觉得中队目前的管理教育还不够严格，尤其是冬季的工作安排变动大，人员思想松懈，冬季以来主要以学习为主，其他的活动相对较少。从目前了解情况看，班级人员整体思想稳定，在日常的管理教育中，干部要加强职责的履行，加强对中队各项工作完成的监督检查，尤其是岗哨、用电等的监督，发现问题及时讲，确保管理教育的长效性和持久性。在管理教育中，中队还是要严格要求，否则就会出现督察中的问题，对中队各项工作影响很大，尤其是干部要加强监督，发挥带头作用，班长士官也要跟上，切实管好本班的人；中队的安全意识还是要进一步加强，毕竟冬天容易出事故，先是个人安全意识，虽然学习了，但是有的同志还是提高不够；二是在日常管理中要加强，比如卫生打扫，现在天冷，一拖地就结冰，看是不是调整一下卫生打扫的规定。

XXXX：从学习情况来看，有的同志还是不够认真，对条款掌握不是很熟悉，因此在日常工作就表现为混的思想，思想上松懈。因此从管理上说，中队要严格要求，认真遵守“七个一”要求，落实谈心帮教制度和一日生活制度，确保中队生活秩序正规；其次就是要发挥班长的模范带头作用，带动中队的各项工作，尤其是在工作主动性上要积极主动汇报，反映班上存在的问题，及时消除各种思想隐患和事故隐患；三是要加强冬季期间的执勤备战和安全防事故工作，尤其是加强对车的管理，目前，中队的几台车服役年限时间都相对较长，因此驾驶员在开车过程中要慎重，尤其是夜间出警要确保安全，防止事故发生，同时，我们干部要加强模范带头作用，切实带动中队各项工作的开展。

XXXX：大部分同志思想还是比较稳定的，但是在管理中也有以下隐患：一是管理细节上还不细，尤其是个人习惯养成上要加强，干部班长要加强监督；二是人员思想了解不够及时，对部分人员的思想掌握不够全面；三是管理教育中还不能做到持之以恒，干部的带头作用要加强，对工作的要求标准还要高，因此中队在管理教育分析上要认真分析原因，深刻查找思想隐患，确保部队高度稳定，圆满完成各项工作任务。

XXXX：快过年了，中队领导应该给战士多加强思想教育，把精力放在执勤战备上。冬季是火灾、抢险救援高发期，在赶上春节的到来，消防执勤的任务相当大，必须做好执勤战备，保一方平安。

二、查找隐患原因

1、中队的管理教育中细节上还不够细致，对有可能造成事故的隐患没有及时察觉；

2、干部的谈心帮教没有跟上，对管理教育中的问题没有深刻的分析；

3、驾驶员的安全意识不强，保养车辆不够主动，还不能排除基本的障碍，有依赖思想。

三、整改措施

1、干部加强“五先六带头”，强化自身表率作用，每月组织官兵测评，官兵之间互相监督，由XXXX负责；

2、积极做好思想帮教工作，切实做好思想转化，消除思想隐患，由XXXX负责；

3、积极开展车辆隐患排查整治工作，认真查找车辆存在的问题，及时修理，切实使车辆器材装备时刻处于良好的战备状态，由XXXX负责。

2.思想形势分析 篇二

近几年来, 集团公司改革重组力度不断加快, 职工工资有所增长, 危机感得到一定程度的增强, 但受传统观念和转型进度的影响, 部分职工缺乏责任感、主动性和创造性。主要表现为:一是部分职工受传统观念影响, 对集团公司上游体制改革认识不到位, 认为整合对自己影响不大, 产生了侥幸心理, 缺乏危机感。二是相对稳定的工作环境阻碍了职工危机感的形成, 部分职工认为目前工作有相对稳定性, 存在着“大树底下好乘凉”的优越性, 产生了依赖思想, 缺乏一定的危机感。三是部分职工归属感和集体荣誉感弱化, 认为企业发展的好与坏是领导的事情, 始终抱着“打工者”的心态, 且部分职工对现有的薪酬机制存在不满, 有“做多做少一个样”、“做多错多”的心态。正是由于多种原因共存导致了部分职工在工作上缺乏责任感、主动性和创造性。

二、部分职工对思想政治工作认同度不高

随着改革开放的不断深入以及社会生活方式的日趋多样化, 思想政治工作中存在的不足也就愈加凸现, 职工对思想政治工作的认同度不高。主要表现在:一是政工人员自身素质的局限性造成工作中不敢讲理论, 做思想政治工作时, 没有说服力, 给职工造成言之无物印象;二是部分职工认为思想政治工作存在着“灌输”教育多、自我教育少;夸夸其谈式的“言教”多、身体力行式的“身教”少;消极批评的多、激励表扬的少等等;不能做到因人而异、因事而异, 使思想政治工作的说服力、感染力、凝聚力下降, 影响了工作质量。三是部分职工认为思想政治工作内容较死板。部分思想政治工作者忽视了根据时代特征, 积极开展道德教育, 使思想政治工作成了走过场, 企业内部在思想上不能高度统一, 企业的凝聚力、战斗力得不到提升。

三、解决问题对策

大量事实表明, 在企业改革不断深化, 各种冲突不断加剧时, 极易形成一些职工的不良文化心态。如果不能及时调适, 就会产生严重的负面影响, 进而影响企业发展稳定的大局。思想政治工作是一项如何引导人, 教育人、塑造人、培养人的工作, 是企业不可缺少的生命线。因此, 只有全面了解职工思想动态, 才能发现问题, 分析问题, 进而解决问题, 使思想政治工作成为企业发展的制胜法宝。

一是开展企业文化建设。把思想政治工作与企业经营相结合, 增强思想政治工作的针对性和实效性, 领导作为企业文化建设的第一推动者, 必须起到自我示范作用, 引导职工投入到经济建设中去。要消除职工矛盾心理, 就必须通过领导的示范效应, 通过企业文化的引导潜移默化地对职工心理施加无形的压力, 使职工思想、心理和行为受到不同形式的影响。企业要加强文化建设, 充分发挥企业文化在职工心理调适过程中的影响、同化和整合作用, 使职工开阔视野、调整心态、更新观念, 积极主动地投身到改革与发展的潮流中。

二是注重自我调控。我们要不断研究职工思想变化的规律性, 引导职工自我调控。要把握思想脉博及时抑制职工的消极情绪, 保持职工对工作的兴趣, 让职工循序渐进地工作。要注意为职工创造一个良好的工作环境, 引导职工在情感爆发时, 适度渲泄和放松, 让职工保持良好的心境。要帮助职工树立正确的观念, 培养和完善职工的个性心理, 帮助职工养成具有责任心、进取心和事业心。要在企业转型重组的过程中, 帮助职工克服过度的焦虑感, 创造一种轻松的氛围和公平竞争的条件。

三是发挥舆论导向作用。企业要以强大的舆论优势, 对职工的价值观念、行为方式给予正确的引导, 特别是对职工存在的热点、焦点问题进行解难释疑, 引导职工转变思想观念、自觉支持改革、努力保持企业稳定。企业要以关爱职工、尊重职工为出发点, 多报道转型重组的成功事例, 引导和教育职工应该做什么和不应该做什么, 使职工找到努力方向, 为职工创造一种目标明确、理通气顺的外部环境。

四是完善各项社会保障制度维护弱势群体的利益。要做到想职工之所想, 急职工之所急。建立相应的保障机制, 认真落实职工的养老、工伤等社会保障措施, 减轻职工的后顾之忧。对职工生活中产生的不满情绪要给予及时疏导, 特别重视做好弱势群体的思想工作, 形成物质帮扶与精神帮扶同步, 工会帮扶和个人帮扶结合的全方位送温暖格局。

五是不断提高政工人员的工作水平。老同志要发挥自己的经验长处, 克服习惯思维的影响;年轻同志要充分发挥自己的文化知识, 克服心高气傲。要加强学习培训, 建立定期学习培训制度, 以提高其理论知识水平。要教育政工人员在学中干, 在干中学。要鼓励政工人员在坚持自学的基础上, 不断提高做好思想政治工作的能力, 把企业的思想政治工作做好。

3.思想形势分析 篇三

关键词：新形勢下；青年职工；思想教育

任何时期，青年人都是时代的代表与动力，在企业的发展中也是这个样子的，在企业发展中，青年职工会给企业的发展带来活力，在企业中若是缺少了青年员工就会使得企业死气沉沉。企业发展中重视青年员工的思想教育主要是由于青年员工的思想是很活跃的，能够跟上时代发展的步伐，青年职工的思想教育是不能脱离正常的轨道的，不然就会毁掉一个企业的未来。

一、青年职工思想教育工作的不足

（一）内容空洞

对于青年员工进行思想教育工作，主要就是为了能够提高青年员工在思想上的觉悟，鼓励他们能够将该种思想可以运动到工作当中去。若是思想教育的内容过于空洞，是非常容易产生一种厌烦的情绪。当前，我国企业都是十分重视对于青年员工思想上的教育，同时青年员工的思想也是比较活跃的，空洞的思想教育已经没有办法得到一定的效果了。

（二）思想教育方法陈旧

随着改革开放的不断深入与进行，我国的经济与文化上都是发生了一定的变化，那么人们的思想必然就是会有着一定的变化，思想工作上是需要与时俱进的。就当前企业思想来看还是没有什么太大的变化，一般都是以灌输为主的，经常性的开会与考上等，内容枯燥，过于重视形式。

（三）思想教育人员的素养需要提高

思想教育在企业中的地位越来越高，发挥一定的作用，因而企业思想教育的工作人员素质如何起着关键性的作用。当前，很多中小型的企业并没有建立相关的思想教育的队伍，并且有一些思想工作队伍也不一定就能够跟上时代的潮流，思想上过于陈旧，没有办法跟上社会的脚步。

二、新形势下青年职工思想教育工作分析

（一）创新思想教育的内容

一个民族若是想要进步，首先就应该要进行创新，对于企业的发展也是这样，企业在发展中是需要对于员工的思想进行创新。在新形势下，企业的思想教育工作是需要不断的对思想教育内容进行创新，让青年职工在学习上是可以有着的借鉴的。企业可以结合社会中发生的热点问题等进行分析，让学习的青年职工产生学习的热性，还可以对于一些具有长远性的问题让青年员工理解与思考，在思考与理解中是可以充分的掌握员工的思想状态，进而对其进行指导。总而言之，在工作上是要有新意，让青年员工对其产生兴趣。但是同时思想教育工作的方式也是需要不断的创新，企业可以利用现代技术，建立建立平台，让青年职工可以随时随地的就掌握新动态。

（二）关心青年职工的思想动态

青年职工的思想变化可以主要就是由于他们接受了相关不良的信息，可以来源生活。因而，企业是需要关注青年职工的生活思想动态，若是发现他们有什么思想上的变化，是需要将其扼杀在摇篮当中的。思想教育工作者在工作教育中是需要体现出人文的关怀，在生活上是需要多关注员工的的身心健康的。其次，企业的思想教育也是需要为员工营造出一种良好的工作氛围，让他们是可以在良性的工作环境中去竞争，这样能够更好的工作，注意不能够让企业内部中的不良作风影响青年员工的思想发展。最后，思想教育工作者同时也是需要对员工及时的沟通了解，注重他们的需求。

（三）加强企业思想教育队伍素质的建设

企业思想教育工作若是没有一个高素质的工作队伍，那么企业青年职工的政治教育也是空谈。首先，企业应该要建设一支高素质的思想教育工作队伍，对青年员工进行日常上的管理与培训。对于思想工作者管理工作上是要进行统一的管理，不能够让其成为虚有的头号。在思想上也进行常规的培训，保证思想教育工作人员的思想具有统一性。另外，企业还是需要重视他们的政治素养，选择优秀的人员再次进行深造，提高他们的整体思想。

三、总结

在当前形势下，企业青年职工的思想教育工作是需要牢牢的抓紧的，坚持对于青年职工的思想教育工作，进而提高他们的思想觉悟。但是就当前整体发展发展，其教育工作还是存在一定的问题，对于这些问题是不能够进行忽视的，要进行一定的反省，保证工作可以顺利的开展下去。

参考文献：

[1]付建荣.新形势下青年职工思想教育工作分析[J].中国市场，2015，01.

[2]石云.青年职工思想政治教育工作的现状与对策研究[J].东方企业文化，2015，12.

[3]高娟.新形势下的煤炭企业青年职工思想政治工作探析[J].东方企业文化，2015，1.

[4]李健.新形势下企业青年职工思想教育工作分析[J].东方企业文化，2014，05.

4.思想形势分析 篇四

很高兴可以参加这次的预备党员的党课培训，坐在教室里我的心情是异常激动的因为我感觉到自己离党的距离越来越近，并且坐在这个偌大的教室里我可以静静的聆听党的教诲以及把自己对党的认识与心得和周围同学相互分享，相互加深对党的认识进而不断地提高自己，使自己更加具备成为一名党员的资格。

在这次党课培训中，第一个给我们上课是刘从德老师，上课的内容是关于周边关系的，这是一个一直受到广泛关注的热点问题，处理好我国的周边关系对我国的意义重大但这同时也是一项艰巨并且需要我们世世代代来为之奋斗的任务。刘老师首先从发问“中国该怎样和世界相处”来引导我们思考，这是社会主义首先在少数几个国家出现所面临的问题，特别是在中国改革开放、实行市场经济、对外的贸易与交流越来越频繁的时代背景下，这个问题越发获得了更多的关注。

当前，中国的话语体系相对于以前发生了很大的变化，现在我国提倡要为整个世界的发展做贡献，一直以来我国也是不懈地践行着自己的承诺，不断帮助需要帮助的国家并对外实行人道主义的原则，在去年我们的邻国日本发生地震后，我国积极在国内发起捐赠活动，发动全国的力量来援助日本，尽最大的能力帮助日本度过这次厄运。在与世界的相处中，因为世界是在不断变化的，时代的主体也是在不断变化的，首先要能动的认识世界，在认识世界的基础上分析国家的形势认识自己以进一步更好的与世界相处。

这种认识要从三方面入手：第一，认清国情。我国是一个地域辽阔、人口众多的社会主义国家，虽然资源很多但是如果按人均算下来每个人就不多了，而且我国现在正处于发展时期，对于资源的消耗很大所形成的污染也是巨大的，资源短缺以及环境污染是我们正面对并且需要迫切解决的问题。

在国情问题上，我们要首先认识一个真实的中国，才能让世界了解一个真实的中国，并且要正确看待世界跟中国的认识，一定是站在中国看世界。对于中国是一个怎样的国家这是一个不能简单界定的问题，对于不同的人会有不同的认识但是我们要尽量用最客观的态度来看待这个问题，相互补充;第二，认清世情。对于当前世界是一个怎么样的情况，首先应该认识到霸权主义与强权政治仍然存在，只是这种霸权主义和强权政治不再是以往那种呈现在表面的，现在它以一种人们不易察觉的方式来渗透入人们的生活中，比如现在大热的好莱坞电影，从表面上看这和其他电影没什么区别都是满足人们的娱乐和消遣的需求，但是从深层次看，在好莱坞的大片中无不传递着西方的文化以及其文化的优越性，在影片中更多呈现的是世界以西方特别是以美国为中心的世界观，这会在一定程度上混淆人们的世界观。而且，恐怖组织也在恶性膨胀，破坏着人们平静的生活。在这个日益快速发展的世界中，一些问题也越发突出了，首当其中的是环境恶化，现在这已经成为了一个全球性的问题，需要世界各国的人们联合起来共同努力加以解决的问题。

网络，这是个现在让人又爱又恨的高科技产品，在为我们的生活带来便捷的同时也使我们变成了一个又一个“电脑人”，它改变了我们的生活方式;第三，认识周边状况。对于周边关系，我国实行的是“大国是关键”的原则，特别是中日与中俄关系。对于中俄关系，中国和俄国是战略伙伴关系，有着共同的经济利益以及共同利益点——要稳定后方、东方。

对于中日走关系，首先在客观的认识中国和日本，并且在这个过程中要不断反思自己，放眼未来，认识到日本的经济实力、不屈的实力，认清日本想要成为一个军事大国的事实。不管对于哪个国家，我们不仅要认识而且要作细致的分析并认识到经济安全不容忽视。刘老师的讲解让我对我国的认识又推进了一步。

第二节课的主题是党的光辉历程，这是一堂很值得聆听的课，要加深对党的认识这是一堂必不可少的课程，只有了解了党的历程才会对党有更深刻的体会。中国共产党领导中国人民经历了新民主主义革命、社会主义革命和建设时期以及改革开放时期，虽然这当中的道路是很曲折的但是中国共产党凭借其不屈的品质和坚忍不拔的意志带领中国人民度过了这段艰苦的岁月，听到老师的讲解，我的敬佩之情油然而生，对于可以加入到这个大家庭中感到异常的激动和神圣。对于这次的党课培训我异常的珍惜，让我学到了很多，期待着下个星期的党课。

5.思想形势分析 篇五

山东能源淄矿集团葛亭煤矿

中图分类号：D641 文献标识：A 文章编号：1674-1145（2017）05-000-01

摘 要 随着国际国内形势的发展变化，尤其是煤炭市场进入新常态，企业效益难以为继，给思想政治工作提出新的课题。山东能源淄矿集团葛亭煤矿党委立足当下，发挥优势，创新思路，充分发挥思想政治工作在提振信心、凝聚力量及化解矛盾、理顺情绪等方面的重要作用，为企业经营发展提供强大的思想动力。

关键词 市场下行 思想政治 现状分析 对策

当前，煤炭企业正处于转型跨越发展的关键时期，企业发展受到严重挑战。如何应对这一现状，做好新形势下企业的思想政治工作，成为各级党组织的首要任务。葛亭煤矿党委面对新形势，深入剖析职工的思想状况，及时号准脉搏，顺势应时，积极探索思想政治工作的新方法和新途径，以适应形势发展的要求。

一、现状分析

为准确把握职工的思想脉搏，有的放矢地做好思想政治工作，通过召开座谈会、问卷调查及大讨论、提合理化建议等形式，摸清了职工中普遍存在的问题，主要表现在以下三个方面：

1.思想落后于现状。面对煤炭形势越来越大的下行压力，大部分职工缺乏应有的危机意识，过“严冬”的思想准备不充分，没有及时跟上形势发展的要求，没有把个人命运与企业发展紧密联系起来。因而，对压缩成本，过紧日子有抵触情绪。

2.“主人翁”意?R淡化。随着生活水平的不断提高，职工对物质利益的需求在思想上占据了主导位置，关心的“热点“主要集中在“增加个人收入”上，节约、创新积极性不高，认为企业亏损与我关系不大，集体意识弱化，难以做到与企业休戚与共、共度难关。

3.职工思想多元化。随着企业改革发展的步伐加快，职工同社会化联系越来越密切，息息相关的热点、难点和焦点问题日渐增多。企业职工的思想观念和价值观念发生的新了变化，思想日趋活跃，个人欲望不断增强，精神文化需求日益增长且复杂多样。

二、新形势下企业思想政治工作的对策

（一）思想政治工作要时刻与职工思想同频共振

首先，加强科学理论学习，提高思想境界。紧紧抓住理想信念这个核心，开展党的基本理论教育，爱国主义、社会主义和艰苦创业精神的教育，世界观、人生观、价值观的教育，科学知识和科学精神的教育，引导干部职工坚定信仰，增强对现代化建设的信心，对党和企业的信任。

其次，分层次引导，多角度做好思想转化工作。在干部职工中开展“增强危机意识、忧患意识，共克时艰、共渡难关”的思想大讨论在党员干部中开展争星晋级竞赛活动，使广大党员干部树立表率意识，发挥模范带头作用；在团员青年中开展“应对危机，青年先行”活动，发挥青年生力军作用，促进青年立足岗位作贡献。

第三，继承优良传统，创新工作模式。不断拓宽思想政治工作的渠道和空间，发扬企业传统创业精神，大力推进发展模式创新，探索矿井转型发展的新路子。开展“职工大讲堂”活动，进一步统一思想，凝聚共识。基层党支部采取主动“请缨”和“选题”说教的形式，让职工立足岗位进行现身说教，形成了一个你追我赶，创先争优的新局面。

（二）思想政治工作要与企业经营管理紧密结合1.发挥好思想政治工作的引领作用。组织干部职工学习社会主义市场经济理论，举办“讲党性、提素质、做表率”党课比赛，树立“爱岗敬业”的责任意识和主人翁意识。把创先争优活动融入到广大党员和职工的岗位实践中，选树先进典型人物，引领时代价值取向，从而起到“树立一个典型，带出一支队伍”、“宣传一个人物，推动一项事业”的作用。

2.发挥好思想政治工作的服务作用。把全员实现素质提升、提高技能作为思想政治工作的着力点，激发职工创造力。持续推行“六位一体”技能攀升行动，把学业务、练技能、提素质作为职工适应发展、迎接挑战、自我提升的必备要素，使竞赛由体力型向智力型转变，由比名次争高低，转化为革新创造、选题攻关，最大限度的挖掘职工的聪明才智。

3.发挥好思想政治工作的推动作用。以“创新年”活动为抓手，以解决矿井重点难点问题为突破口，以管理创新、科技创新、制度创新为载体，激发广大干部职工的创新活力，向创新要资源、要空间、要后劲，让思想政治工作发挥强大的推动力。

以实施内部市场化运营模式为契机，引导职工转变观念，树立“人人都是经营者，岗位都是利润源”的理念，人人厉行节约，处处精打细算。

（三）思想政治工作与人文关怀相融合

1.倡导以人为本，实现“情”与“理”的交融。以人为本就是以人的发展为本，尊重人的主体地位和个性需求。思想政治工作深入基层，服务职工的工作切入点就是要晓之以理，动之以情，以情感人，做到情和理的有机融合与和谐统一。

2.畅通民情渠道，解决职工难题。以“舆情热线”为窗口，以“面对面、心贴心、实打实，服务职工在基层”活动为载体，广泛倾听职工群众的心声。实行职工思想分析例会制度、家访制度和“四必访、五必谈”制度等，及时帮助职工解决生活中遇到的困难。

6.思想形势分析 篇六

新形势下大学生思想政治教育面临的困境及对策分析

作者：王升斌 杨晓苏

来源：《电子世界》2012年第16期

【摘要】伴随着我国社会转型、体制转轨的不断深入，大学生思想政治教育也凸显出新的矛盾和问题。客观分析当前高校思想政治教育面临的新问题，使教育内容、环境、方法等各要素符合当前客观实际，并进行系统性地有机结合，才能提高大学生思想政治教育的针对性和实效性。

【关键词】大学生；思想政治教育；矛盾；对策

当前，我国正处于社会转型时期，各领域的改革不断深入，特别是市场经济的不断发展、对外开放的不断扩大、利益分配的不均衡、网络的迅猛普及等，使得整个社会大环境发生了深刻的变化，人们的政治思想、价值观念、道德品质、心理问题和公共意识都受到了很大影响。思想政治教育工作要在文化层面、精神层面和价值观念层面发挥引导作用，肩负着极其重要的责任，也面临着前所未有的矛盾和问题。大学生是青年中的精英，肩负着未来社会主义现代化建设的重要使命，“青年兴则国兴，青年强则国强”；大学生处于人生的转折点，处于由不成熟向成熟转变的阶段。因此，做好大学生思想政治教育工作具有极端重要性。实事求是地分析新形势下大学生思想政治教育面临的问题和矛盾，并有针对性地采取教育措施，才能更好地使大学生青年具有坚定的社会主义理想信念、正确的人生价值观、完善的思想道德品质、健康的心理素质和良好的公共意识，使他们成为真正意义上健全的人。就目前大学生思想政治教育状况而言，笔者认为面临着以下五个矛盾。

第一，大学生青年的政治思想、道德品质、价值观念、心理健康和公共意识现状与思想政治教育要求之间的矛盾。当代大学生生活在物质条件优越、科学技术达、文化交流频繁的时代。他们是时尚的一代，是创新的一代，是个性张扬的一代。网络的迅猛普及，是这个时代的新特点。打开网络，就好像走进了世界，可以“漂洋过海”，“畅游世界”，也可以穿越历史时空“博古览今”。大学生青年是主要的网络群体。根据中国互联网网络信息中心（CNNIC）发布的第27次中国互联网发展状况统计显示，网民中的最大群体是学生，占30.60%。既可以通过电脑上网，也可以通过手机上网，上网已经成为“随时随地”的事情。他们可以利用网络更加便利地学习科学文化知识，吸收新文化，新观念，追赶时代潮流；同时又受到网络负面文化的影响，在网络上宣泄、炫富和恶搞等，促进网络不良文化更加泛滥。文化多元化是这个时代的又一个显著特征。各种文化交流、碰撞，呈现出异彩纷呈的局面，所谓的“红色文化”、“灰色文化”、“亚文化”等各种文化“百花齐放，百家争鸣”。青年学生不能够很好地辨别主流与非主流，任自己的兴趣爱好追逐各种文化形态，导致大学生青年的价值观念也呈现出多元化趋势，他们张扬自己的个性，追求属于自己的生活方式。利益分配的不均衡，贫富差距的拉大，就业形势的严峻，又使他们成为迷茫的一代、心理失衡的一代、“坑爹”的一代。大学生群体是来自

五湖四海，由来自农村和城市，来自不同家庭背景下的青年学生组合而成。不同的出生背景和成长环境必然导致价值观念的不同和心理的落差，就会出现部分大学生心理失衡。这样的现象轻则导致学习生活气氛的不融洽，重则导致冲突，暴力事件；由于现代大学生青年大多是独生子女，成长在物质条件比较优越的环境，心理受挫能力较弱，面对失败和挫折，轻则怨天尤人，自暴自弃；重则自残，轻生。当代大学生不同程度低存在着心理问题，在一项研究调查中，“在调查的107名大学生中，14%的人对自身的心理健康状况表示非常满意；表示不满意和不太满意的学生分别为73%、13%”[1]。以自我为中心的个性发展也使得当代大学生的公共意识不强烈，部分学生面对需要帮助的孤、老、病、残、孕表现出冷漠的态度；也缺乏积极主动的环境保护意识，随时随地扔垃圾、搞破坏。当代大学生的政治思想、爱国热情和集体主义精神总体上是好的。他们是切身体会和享受到了改革开放以来社会主义现代化建设取得的成果的一代，看到了国家经济的发展和国际地位的显著提高，民族自豪感和自信心也比较强烈。近年来，大学生青年在北京奥运会、上海世博会、广州亚运会等国家大型活动和汶川地震、玉树地震和舟曲泥石流等自然灾害中，踊跃充当志愿者，积极参加志愿服务活动，充分现了当代大学生的使命感和展现了当代大学生的良好精神风貌。但是，有一部分大学生因为受到社会上和网络上一些消极观念和错误观点的影响，或者自己眼前的利益得不到满足，就愤愤不平，对党和国家，对社会和人民进行宣泄和表达不满，语言犀利，行为极端；也有一部分学生社会主义理想信念还不够不坚定，入党动机不纯，在一次关于入党动机的调查当中，被调查的大学生“37%的学生党员认为大学生入党对以后就业有好处，所以千方百计入党”。[2]物质环境和精神环境的严重失调，使得大学生青年在人生价值观扭曲，部分青年追捧极端个人主义和拜金主义，贪图享乐，精神低迷。他们把自己的未来的事业、爱情婚姻等完全金钱化，以物质条件的好坏作为衡量和评价一切的标准。他们不清楚人为什么活着，应该怎样活着才有价值和意义。我国社会主义现代化建设要走很长，很艰难的道路，物质文明和精神文明要协调发展，人们的生活幸福指数将作为衡量社会发展的重要指标之一。这就需要培养具有坚定的社会主义理想信念，坚决拥护党、甘于为人民的社会主义公民；具有符合社会发展要求的、正确的人生价值观、高尚的品德、健康的身心、强烈的公共意识；成为有精神的人。思想政治教育必须正确引导当代大学生青年，帮助他们矫正错误的价值观念，克服障碍，健康成长。

第二，大学生思想政治教育同大学生现实利益需求之间的矛盾。思想政治教育作为一种观念意识形态，属于精神层次领域，按照马克思“物质基础决定上层建筑”的真理，要想改变“上层建筑”，就必须从“经济基础”开始。人的健康发展是建立在人的需要被不断满足的基础之上的，美国著名心理学家马斯洛将人的需求分为五个层次，由低级到高级依次为：生理需求，安全需求，爱与归属需求，尊重需求和自我实现需求。要想使人们更好地接受教育，就必须关注他们不同阶段的需求。当代大学生青年处于人生转折时期，他们有自己的需求和困惑，关注的焦点越来倾向于与自己切身利益相关的事物，他们关注自己的学习成绩、奖学金助学金，关注就业，甚至关注物价、房价；他们对与自己切身利益无关的“大道理”甚至会感到反感。以往的“你讲我听”，“你打我通”那种灌输式教育方式已经远远起不到很好的作用，大学生青年对于所谓的“大道理”不屑一顾，觉得那些距离他们太遥远。只有关心他们切身利益，尽可能帮助他们满足最基本的需要，才能使他们信服教育，才能更有效地化解矛盾。

第三，高校思想政治教育系统内部之间的矛盾。思想政治教育是由教育者、受教育者、教育内容、教育环境、教育方法和教育载体等要素有机组合而成的，是一个由知识传授、情感体验、领悟体会、信念固守和行为转化环节有机连接在一起的大系统。其中任何一个要素和环节出现问题都会使教育效果受到影响。而高校思想政治教育往往只注重单个要素或单个环节的建设，忽略了将各要素和各环节有机组合成一个系统。有些高校或者只注重师资力量的壮大，或者只注重理论知识的灌输，或者只注重环境的建设等等，把思想政治教育看做是某一个方面或环节的事情，而忽略了它是一个庞大而有机的“混合体”，没有充分发挥出思想政治教育的系统性作用。

第四，校园教育环境同社会大环境之间的矛盾。大学不是封闭式教育，具有很大的开放性，大学以多种多样的渠道和方式同社会之间进行频繁的往来。社会上的各种风气也就潜移默化地渗透到大学校园里，对校园良好的文化形成了挑战，学生在学校里受到的原本正确的教育却受到了来自外部环境的冲击和影响。所谓社会环境是指人类生存及活动范围内的社会物质、精神条件的总和。广义包括整个社会经济文化体系，狭义仅指人类生活的直接环境。社会环境对大学生青年的负面影响，不只是通过周围环境的影响，更是整个社会的不良的文化和价值观念细雨润物般地渗透到青年学生的心灵深处。随着科技的发达，网络成为了社会环境对大学生青年影响的有效载体。对于思想政治教育而言，网络是把“双刃剑”，可以有效利用网络技术进行对先进文化和正确价值观弘扬和宣传，网络环境的及时性、共享性和极限性对大学生思想政治教育提供了便利的平台。但是，网络文化的良莠不齐也会对大学生青年产生不良影响。如何对网络进行趋利避害，是摆在高校思想政治教育工作者面前的一个重大难题。

综上所述，笔者认为，当前高校思想政治教育应该要做到以下两点：

一、高校思想政治教育要贴近现实、贴近生活、贴近心灵

高校思想政治教育必须要摆脱不合时宜的教育内容、教育方法。时代和形势的变化虽然没有导致大学生思想政治教育在内容和目标上发生根本性变化，但是，用一贯的教育内容和方法明显不能够有效解决新问题和化解新矛盾，达不到预期效果。邓小平指出：“政治工作的根本任务、根本内容没有变，我们的优良传统也还是那些，但是时代不同了，条件也不同了，因此解决问题的方法也不同”。[3]高校思想政治教育者应该知道大学生关注的热点焦点，内心的所想所思，站在受教育者的角度上，走进他们的内心深处，不断领会现实情况需要思想政治工作该怎么做，而不是思想政治教育工作想怎么做就怎么做。市场经济的求利原则使人们把想问题，做事情的出发点定位在了自己的切身利益上，大学生也不例外，他们将自己的生存、生活的需要作为自己努力奋斗，树立人生价值观念的标杆。因此，新形势下做好大学生思想政治教育工作必须深入大学生青年的现实生活当中，关心他们的现实需要，关心他们的生活状况，真正做到“以人为本”。正如毛泽东强调要“真心实意地为群众谋利益，解决群众的生产和生活的问题，盐的问题，米的问题，房子的问题，衣的问题，生小孩子的问题，解决群众的一切问题”。[4]同时，思想政治教育工作不能凌驾于受教育者之上，不能将教育者和受教育者隔离开甚至对立起来，要做到“动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒”。思想政治教育工作不只是课堂上、校园宣传栏里的事情，也是宿舍里、食堂里的事情；不只是“你讲我听”、“你宣

传，我来看”的事情，也是促膝交谈，共同探讨的事情。暴力、自杀等恶性事件在高校校园里频频发生，这并不是偶然的发生，而是青年学生心里矛盾长期积郁的必然结果。关注大学生青年心灵的成长已经是迫在眉睫的事情，也是大学生思想政治教育工作的重要任务之一。采取有效措施，温暖他们的心灵，疏通他们心里的矛盾，帮助他们健康成长。

二、高校思想政治教育要优化环境、优化队伍、优化结构

按照百度百科的定义，环境是相对于某一事物来说的，是指围绕着某一事物(通常称其为主体)并对该事物会产生某些影响的所有外界事物(通常称其为客体)，即环境是指相对并相关于某项中心事物的周围事物。环境对人成长的作用是不言而喻的，我国古代学者对此就有很深刻的理论。如：墨子认为人性如“素丝”，“然于苍则苍，染于黄则黄”。荀子用“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”。大学环境既包括校内环境，也包括校外周边环境；既包括自然环境，也包括文化环境。高校要联合当地政府部门整顿和净化校园周边环境，取缔营利性娱乐场所和网吧等，治理“脏乱差”；绿化、净化校园环境，制定严格的校园环境美化规章制度，责任到人，落实到位；在校园文化环境中着力营造思想政治文化，思想政治文化是指“存在于高校校园文化大系统中的，培养学生思想政治素质为内容，具有思想、政治、道德文化教育功能的文化氛围和精神氛围”。[5]高校思想政治教育队伍建设不但是思想政治教育必不可少的要素之一，而且是思想政治教育过程的重要环节，优化队伍结构是做好思想政治教育工作的重要前提。当前高校思想政治教育工作队伍急需要培养德才兼备的青年教师，为队伍建设注入新鲜血液，促进师资队伍新陈代谢。因为，青年教师比中老年教师更能走在时代前列，对新事物、新观点更具敏锐性；青年教师比中老年教师更能走近青年学生。思想政治教育工作就是面对新情况，解决新问题的工作；就是走进生活，贴近心灵的工作。这样青年教师做青年学生的思想政治工作就容易起到事半功倍的效果。但是，青年教师对于思想政治教育工作的性质认识还不够深刻，加之青年善于张扬个性，这样，就容易导致思想政治教育工作偏离政治方向，这是极其严重的问题。因此，就需要对青年教师进行严格的培训，不但要进行“岗前培训”，还要在工作过程中进行定期或不定期培训；在教育性质、教育方向等重大问题上，要实行“以老带新”，让资历深的教师对青年教师进行“严格把关”。在充分准备好思想政治教育工作所需要的各个要素的同时，也必须对各要素进行系统安排，形成有机的教育整体，使教育达到“1+1＞2”的效果。在优化结构当中，要采取“多管齐下”的方式，对每一个环节和要素都要狠抓落实。将理论教育和实践教育有机结合；将优化自然环境和优化人文环境有机结合等。

参考文献

[1]陈楠.当前在校大学生心理咨询现状调查及分析[J].科协论坛(下半月),2012(1)．

[2]杨晓苏.提高大学生党员组织生活质量有效性研究[J].学校党建与思想教育,2010(1)．

[3]邓小平文选:第三卷[M].北京:高等教育出版社,2006,7.[4]毛泽东选集:第一卷[M].北京:人民出版社,1991:138-139．

[5]滕金生.高校思想政治文化构想[J].中国青年研究, 2007(5):78-80．

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7.思想形势分析 篇七

首先,要充实教学内容,加强各门政治理论课对当代职中生的针对性。如在政治课的教学中应多联系我国在当前社会主义现代化建设中遇到的一些新问题,针对学生的疑惑有的放矢地讲解。要充分结合当前我国社会主义建设的实际情况,用事实说话,在分析问题上下功夫,以理服人,以情感人。其次,社会实践和专业实习是提高职中思想政治理论教育质量的有效措施。拿出一定的课时进行社会实践活动,改变过去“满堂灌”的教学模式,被很多职中证明是提高教学质量的有效方法。另外,到相关专业单位进行实习是思想政治教育的重要途径,在实习过程中能够从职业的要求和社会的适应方面进行实时、实地的教育,使学生能够理论联系实践的进行学习。第三,充分利用多媒体教学手段。近年来,多媒体教学成为教学改革的热点和发展趋势,它以图文并茂、声像结合、动静相宜的表现形式,以非凡的表现力,极大地增强了人们对事物及其发展过程的认识、感受和理解,从而将课堂教学引入全新的境界。如果采取传统的方式教学可能有些枯燥,如在政治课上,如果能采用一些课件,在多媒体教室通过图片、动画和视频来调动学生的积极性,就会起到较好的作用。当然,在进行多媒体教学的过程中,要坚持“以人为本”,坚持以教育学生为中心,不能把“满堂灌”变成“满堂放”,把教师变成幻灯片放映员,而仍须发挥教师的主导作用。

随着信息技术的进一步发展,网络已经进入到职中生的生活中,并且已经成为职中生日常生活中必不可少的重要组成部分。但网络作为一把双刃剑,应该进行积极开发和利用,坚决避免网络对于职中生成长所产生的不利作用。充分发挥网络对于职中生个人成长和成才的帮助作用。

网络已经成为职中生接受信息的主要渠道之一,对此,北京大力加强网络思想政治工作新阵地建设,这对思想政治工作进网络进行教育是一个积极的探索。由于职中学生的学习特殊性(既有专业知识学习,又可以参加全国的高考),在职中生心中最向往的是大学生活,所以以大学思想政治教育模式为契机引导和拓展职中生的眼界、知识水平和思想境界也是职业中学教育的另一个探索。目前,北京许多大学都建立了思想教育类的专门网站,而且出现了清华大学“红色网站”、北京大学“红旗在线”、北京工业大学“工大广场”等一批在全国大学有影响的品牌站点。各大学通过网站开辟丰富多彩的思想教育栏目和工作信箱、BBS等形式,及时根据学生关心的问题提供帮助和指导,大大增强了德育工作的针对性和实效性。打开上海交通大学党委宣传部焦点网的主页后,可以看到里面设置了“三个代表”、思想理论、精神文明、形势政策、交大讲坛等一系列辅助思想政治教学工作的内容,其中形势政策频道中不但提供了日常课程中所需的课件,还有大量的背景资料供学生学习。因此要充分发挥网络在职中生思想政治教育中的作用也是一种有效途径。首先,充分利用校内资源。各职中应该充分利用本单位的网络资源,为学生的成长和成才提供更多的智力支持。进一步充实和丰富网络资源,健全校园网络建设,把更多的职中生思想政治教育素材放到网上。如爱国主义电影、歌曲、各种书籍等等。其次,做好网络资源利用的引导。做好职中生网络思想政治教育的基础工作以外,还要对职中生进行网络资源利用的引导工作。网络对于职中生的成长来讲,是一把双刃剑。应该最大限度的发挥其积极作用,因此有必要对职中生进行网上资源利用的引导工作。将更多的有利于职中生成长和个人身心的发展的网络资源介绍给他们。同时也可以通过技术的途径,对于一些内容消极、不健康,甚至是反动和黄色的网站进行积极和有效的治理和阻断。

职中是对职中生进行思想政治教育的主要阵地。但是也不能忽略其他社会部门的教育功能和作用,应该建立以职中教育为主导,其他社会部门共同参与的立体思想政治教育网络。全国人大代表郑惠强教授在全国加强和改进大中专学生思想政治教育工作会上提出,思想政治教育工作必须整合全社会的资源,应该让全社会共同参与学生思想政治工作。因为当代大中专学生与社会的联系越来越密切,受到社会潜移默化的影响。“比如网络的负面影响,”郑惠强举了个例子,“职中里成绩过差的学生相当一部分是由于沉迷于网络,一份调查也显示,青少年犯罪有70%是与网上受到不良信息的毒害有关。解决这样的问题不单单要靠学校和家长努力,还需要全社会参与,也不仅要出台各种行政管理条例,还应该通过制订青少年网络保护法,从国家层面、社会层面、学校层面和家长层面来共同保障青少年身心健康成长。”首先要形成全社会共同参与的良好氛围。由于职中生的年龄在15岁~19岁左右,他们的正处于青年时期。他们善于思考,关心政治,勇于探索。除了具有一般高中生所具有的时代特点外,由于受到职业中学自身学习、生活特殊环境的影响,职中生思想政治教育需要全社会的共同的参与和支持,确立各部门职中生思想政治教育的主动意识,这样才能在全社会形成职中生思想政治教育的良好氛围。其次,建立职中与社会各部门职中生思想政治教育的沟通和交流机制。针对在职中生思想政治教育工作中所发现的各种问题,及时地进行沟通和交流,一方面可以及时发现在职中生思想政治教育工作中所存在的各种问题(因为所处视角的不同,可以从不同的方面发现各种问题),另一方面可以根据实际情况,及时地调整工作中的思路和措施。

8.思想形势分析 篇八

关键词：高校毕业生；就业；思想政治教育；对策

中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1003-949X（2014）-08-0053-02

一、当前，我国高校毕业生在择业就业过程中反映出来的问题在思想上的主要表现

（一）多数高校毕业生奉献意识弱化，功利性较强

当前我国高校毕业生在择业过程中，更多的是受市场经济利益的驱动，偏重于工资待遇，将就业目标定位于职业所带来的经济利益。[1]由此导致高校毕业生就业在区域定位上，往往倾向于沿海地区、大中城市等经济发达地区，忽视西北部边疆与基层落后地区的发展取向；在职业性质的定位上，往往倾向于党政机关、教学科研单位和效益好的大中型企业单位等，而对人才需求量较大的民营企业、私人企业则相对较少。

（二）诚信品质欠佳，缺乏敬业精神

当前，高校生毕业生在就业过程中出现不同程度的信用危机。主要表现为：一是部分学生将应聘材料弄虚作假，如拔高成绩、虚报奖项等；二是高校毕业生在与用人单位签订就业协议或合同的过程中不够严肃，对已经签约的单位，随意违约，恶意违约，对合同规定的义务不能认真履行，缺乏应有的诚信品质和法律意识；三是部分毕业生成功就业后在工作岗位上不能爱岗敬业，认为单位不能满足就业期望，就恶意辞职，这是一种职业道德严重失范的表现。[2]

（三）就业心理素质不稳定

面临巨大的就业竞争压力，导致高校生因就业问题而引起的心理问题和心理障碍呈上升趋势。[3]在就业过程中，高校生普遍存在以下几种不健康的心理：一是攀比心理。部分高校生在择业过程中以其他同学的择业标准来定位自己的择业标准，不能结合自己的实际合理定位，要求用人单位十全十美，工资、福利、住房、地理位置、工作环境等都在考虑之内；二是失衡心理。部分高校生或因自身综合素质和能力不足，或因时机把握不准而找不到理想的工作单位，结果怨天尤人，产生不平衡心理，这种不平衡心理往往导致少数毕业生产生消极逆反的社会观和生活观；三是自卑心理。在激烈的求职竞争中，部分高校生由于自身条件不如他人，或者求职屡遭失败而产生强烈的自卑感，严重影响了择业和就业，甚至导致消极的世界观和人生观；四是依赖保守心理。部分高校生缺乏独立意识和自主择业的意识，在择业问题上缺乏应有的分析问题和解决问题的决策能力，一味依赖父母、亲友、学校，表现出强烈的依赖心理；五是逃避心理。部分学生害怕就业，不敢面对现实，甚至干脆不参加任何招聘会，不参与任何求职活动，直至毕业仍然没有实现就业。

二、积极探索把毕业生的择业就业工作同思想政治教育工作有效结合起来的长效机制

面对日趋严峻的就业形势，各级高校应站在培养什么样的人才和怎样培养人才的高度，努力形成思想政治教育全面贯穿大学生择业就业的全过程、思想政治教育有力促进大学生择业就业的良好局面。[4]

（一）要引导毕业生树立正确的就业观

就业指导中的思想政治教育的任务就是帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。思想政治工作要解决学生的思想认识问题，就要针对高校毕业生所关注的就业问题，注重对学生开展正确的择业观、就业观、价值观教育，突出吃苦耐劳精神、社会责任感、服务意识、团队精神的培养，树立诚实守信、爱岗敬业、互相尊重的职业道德观。在实践工作中，我们可以挖掘和树立高校生就业创业先进典型，邀请优秀校友回校，开展“创业者风采”等一系列活动，通过演讲、报告、座谈等多种方式，发挥典型的示范带动作用。通过行之有效的宣传教育活动，帮助高校生全面了解我国经济社会的发展状况，正确认识就业形势，转变计划经济条件下毕业生就业的陈旧观念，使学生在正确的世界观、人生观和价值观的指导下树立正确的择业观，适应国家的需要，把个人理想与社会理想结合起来。同时，引导学生遵循良好的道德规范，积极参与公平竞争，在竞争中求生存、求发展，转变就业观念，树立“先就业、后择业、再创业”的思想，鼓励学生在为社会作贡献的过程中实现人生价值。

（二）加强培养专业的就业指导师资队伍

高校就业指导队伍的整体素质对于推动整个高校毕业生的就业工作起着关键性的作用。因此，教育部曾多次强调高等学校要设立专业的就业指导机构，配备足够的专业人员。在实际操作过程中，由于多方面原因，目前我国高等院校的就业指导工作效果并不显著，普遍存在着对就业指导教师队伍建设重视不够，就业指导专校人员数量严重不足，就业指导教师整体素质不高，就业指导过程不够规范等问题。就业指导教师的素质状况与就业指导的效益直接相关。高等院校只有从提高就业指导教师素质的角度出发，才能提高就业指导工作的现代化、科学化与专业化水平。因此，提高就业指导教师的专业素质刻不容缓。[5]第一，大力推进就业指导教师从业资格准入社会化。有关部门应当出台相关政策指施，对从事就业指导工作这一岗位的人员提出明确具体要求，只有持有相关资格证书才准予上岗，并逐步实现社会化。第二，加强就业指导过程的规范化，增强就业指导工作的实效性。有关部门应当出台有关规定以规范就业指导工作，同时，就业指导机构要根据就业的人员自身的知识、能力有针对性地进行，既要设置专业理论课程，也要开展一定的实践活动，讲求实效，确保质量。第三，调整、提高就业指导教师队伍的专业结构和知识水平。在选用就业指导教师时，高校首先必须保证他们是具有一定的相关专业知识的专业人员。同时，由于就业指导人员的知识结构、文化素养、性格、年龄特征等都会对学生产生不同的影响。第四，加强就业指导教师队伍建设的制度保障。高校应结合就业指导机构工作的实际，制定就业指导工作的实施细则，以进一步明确目标责任制，定期对就业指导教师的工作质量、工作态度等方面的问题进行评议，对在就业指导工作中有突出贡献或考核先进者进行表彰奖励。同时要加强对就业指导工作的研究，探索就业指导工作的基本规律，促进就业指导工作规范而稳定地发展。

（三）有效发挥专业课程教师的思想政治教育功能

一直以来，就业指导工作普遍被看作是就业指导中心专业教师的工作，思想政治教育工作更被看作是负责学生工作的辅导员的工作，专业教师在学校的思想政治工作中特别是在就业指导工作中的参与不够。事实上，专业教师在学生的就业指导思想政治工作中能够起到思想政治工作者所不能起到的作用。第一，专业教育是大学教育的一个非常重要的方面，专业教师是大学生在校期间接触较为频繁、较为广泛的群体。他们在确定教学任务、讲授课程内容、控制课堂过程、评价学生行为等教育环节中，其行为客观上起着示范和教化作用，因此无论是有意还是无意之间，专业教师的价值观、人格、意志倾向等始终都对学生产生重要的影响。第二，专业教师是渴求知识、立志成才的大学生的引路人。在教学过程中，他们结合专业进行思想政治教育，更容易跟学生沟通，消除有些学生的抵触情绪和逆反心理，取得良好的效果。第三，专业教师在自己的领域拥有优势和各种资源，由他们来为学生提供就业观教育、就业指导技巧指导、人生规划设计、心理咨询等，更有针对性和说服力，学生更容易接受。

（四）整合就业指导与家庭教育功能

家长是人生成长过程中的首位教师，因此，在就业指导工作中必须充分重视学生家长的积极作用。高校院校思想政治教师应经常保持与学生家长的联系，争取家长的理解和支持，与家长一道共同教育和管理，使高校教育目标和家庭影响的作用形成合力，共同促进高校教育工作，实现高校毕业生的顺利就业。学校方应积极在高校、学生和家长三方面的紧密联系上下功夫，如：开展家庭教育讲座，帮助家长了解目前的就业形势和政策，明确学生就业的一些问题；指导家长和学生共同参加社会实践活动，培养学生的社会适应能力；通过座谈、研讨，与家长一起帮助学生学会根据社会发展调整自己的职业目标等。

（五）整合就业指导教育与心理健康教育功能

心理健康是形成优良的个性品质、健全人格的前提。加强学生的心理健康教育有助于学生形成正确的人生观、价值观，增强适应能力，端正学习态度，明确学习目标。加强心理健康教育，要针对就业过程中的种种心理问题多做工作，帮助学生形成正确的就业意识、提高就业决策能力，积极引导学生树立个人职业计划，树立长远的就业意识。同时，加强心理健康教育也需要培养和锻炼学生的心理承受能力，提升处事能力并勇于承担责任，不因暂时的挫折而失望、气馁。此外，加强高校生心理健康教育还应教会学生掌握心理调节的策略，学会控制情绪，做到遇事不慌、处事不惊，从容应对。

三、结束语

面对高校毕业生就业的严峻形势和巨大压力，高校应该结合自身特点，构建高校毕业生就业指导思想政治教育体系，实现学校的良性循环发展，为高校生提供切实有效的就业服务。此外，促进高校毕业生的有效就业，仅有学校方面的重视还远远不够，还有待社会各界的大力支持和通力配合，只有充分发挥和整合社会各界的有效功能，我国高校毕业生就业才能顺利进行。

参考文献：

[1]杨金荣. 加强大学生就业思想政治教育探微[J]. 学校党建与思想教育，2009（1O）：23-25.

[2]刘献君. 大学之思与大学之治[M]. 华中科技大学出版社，2000，11.

[3]娄哲，冯长虹. 浅谈高校思想政治教育在大学生就业指导工作中的作用[J]. 佳木斯教育学院学报，2011（2）：37-37.

[4]李卫红. 提高认识，开拓创新，在大学生就业工作中加强思想政治教育[J]. 思想理论教育导刊，2007（9）：4-6.