童谣一年级201

童谣一年级201（共10篇）

1.童谣一年级201 篇一

1.做早操

早上空气真叫好，我们都来做早操。伸伸臂，弯弯腰，踢踢腿，蹦蹦跳，天天锻炼身体好。

2.饭前要洗手 小脸盆，水清请，小朋友们笑盈盈，小手儿，伸出来，洗一洗，白又净，吃饭前，先洗手，讲卫生，不得病。

3.小手绢

小手绢，四方方，天天带在我身上。又擦鼻涕又擦汗，干干净净真好看。

4.荡秋千

秋千秋千高高，荡呀荡过树梢，树梢点头微笑，夸我是勇敢的宝宝。

5.打电话

小电话，铃铃铃，轻轻一拨就接通。告诉妈妈好想她，告诉爸爸快回家。铃铃铃，铃铃铃，宝宝的话听到了，爸爸妈妈就回家。

6.大骆驼

骆驼骆驼志气大，风吹日晒都不怕。走沙漠，运盐巴，再苦再累不讲话。

7.小螃蟹

小螃蟹，真骄傲，横着身子到处跑，吓跑鱼，撞倒虾，一点也不懂礼貌

8.蚂蚁搬虫虫 小蚂蚁，搬虫虫，一个搬，搬不动，两个搬，掀条缝，三个搬，动一动，四个五个六七个，大家一起搬进洞。

9.小青蛙

小青蛙，呱呱呱，水里游，岸上爬，吃害虫，保庄稼，人人都要保护它。

10.睡午觉 枕头放放平，花被盖盖好。小枕头，小花被，跟我一起睡午觉，看谁先睡着。

11.碰碰车

碰碰车，车碰碰 碰碰车，车碰碰，坐着朋朋和平平。平平开车碰平平，朋朋开车碰平平。不知是朋朋碰平平，还是平平碰朋朋。

12.妞妞和牛牛

妞妞不爱吃肉，不爱吃豆，吃饭发愁，越来越瘦； 牛牛又爱吃肉，又爱吃豆，吃饭不愁，壮得像牛。你是学妞妞，还是学牛牛？

13.白石搭白塔 白石白又滑，搬来白石搭白塔。白石搭白塔，白塔白石搭。搭好白石塔，白塔白又滑。

14．金瓜瓜 银瓜瓜 金瓜瓜，银瓜瓜，村里瓜棚结瓜瓜，瓜瓜落下来，打着小娃娃。娃娃急得叫妈妈，妈妈急得抱娃娃，娃娃怪瓜瓜，瓜瓜笑娃娃。

15.小雨点

小雨点，沙沙沙，落在小河里，青蛙乐得呱呱呱； 小雨点，沙沙沙，落在大树上，大树乐得冒嫩芽； 小雨点，沙沙沙，落在马路上，鞋子啪叽啪叽啪……

16.虫儿的歌 什么虫儿嗡嗡嗡？ 什么虫儿提灯笼？ 什么虫儿爱跳舞？ 什么虫儿吃害虫？ 蜜蜂飞来嗡嗡嗡，萤火虫儿提灯笼，花儿蝴蝶爱跳舞，蜻蜓最爱吃害虫。

2.童谣一年级201 篇二

怎样才能吸引学生阅读的目光呢?童谣因其充满童心、童趣、童事, 是最贴近孩子心灵的东西, 是孩子喜欢、最感兴趣的事物。我们可以从童谣读起, 积少成多, 以趣为先导, 踏踏实实地引导学生进行课外阅读。

一、感受童谣, 激发阅读的兴趣

童谣是孩子喜闻乐见的一种文学形式。它可以边说边唱, 边唱边跳, 还可以加以表演, 几乎所有的童谣、儿歌都能与游戏结合在一起。玩是孩子的天性, 从培养学生的学习兴趣入手, 将知识渗透到游戏活动中。

如:在玩丢手绢的游戏中, 被捉到的同学当场背诵一条儿歌, 如果不会背, 就到黑板前的箩筐里拿一个带有童谣的水果卡片, 读三遍, 读得好才能过关;表演模仿也是低年级孩子最喜爱的表现形式, 在学童谣活动中, 通过读拍、表演童谣等活动也能受到很好的效果, 如童谣《小鸟小鸟》:“小鸟小鸟飞—飞, 蜗牛蜗牛追—追, 小鸟小鸟跺跺脚, 蜗牛头上长俩脚。小鸟小鸟天上舞, 蜗牛赶紧敲大鼓。小鸟小鸟大声叫, 蜗牛座位找不到!”可以让小朋友围坐一圈, 按儿歌节奏拍拍手, 遇到动作时, 大家一起做动作表演, 念最后一句时大家聚到一起, 等最后一句念完后, 大家一起找回自己的座位。没找到座位的小朋友再表演一个童谣。

通过游戏这种形式, 使学生积极主动地参与到教学活动中来, 潜移默化地进行童谣的积累, 使学生在有趣的游戏活动中不知不觉地认识掌握更多的童谣, 从而增长知识, 感受读背童谣的乐趣。

其次, 也可以采用竞赛的形式激发学生主动阅读的兴趣。低年级学生年龄小, 争强好胜, 有强烈的表现欲, 故在低年级开展各种比赛活动是激发学生学习兴趣、调动学生学习积极性的有效手段, 班级经常举行形式多样的读背比赛, 如:教师出示学生没接触过的童谣四五首, 让学生在五分钟之内读流利, 以多种形式多读, 可以个别读, 同位互读, 展示读, 比一比谁读得正确、流利, 给优胜者奖励, 然后再给五分钟时间, 背一背童谣, 比一比谁背得多, 谁背得好。最后, 比一比谁边背边表演得好。另外, 还可以让学生课外去搜集童谣, 课前朗读一定数量的童谣, 课堂上定期举行赛背演童谣的比赛, 评选出优秀小组和优秀个人。

二、借助童谣, 培养理解的能力

课外阅读的目的是不断丰富学生的知识、开阔学生的视野, 培养学生自主学习, 独立阅读的习惯和能力, 进而初步培养学生的理解、感悟能力。

我们随堂用的《补充习题》和《学习手册》上都有一些美文欣赏, 其中就有很多充满童真、童趣的小诗、童谣, 不能光读读就满足了, 我们可以加以充分利用。

首先, 读文比赛, 看谁读得好, 评出读书小能手, 加星奖励, 也可以几个人合作, 小组朗读表演等多种形式, 让学生读通顺。孩子们都很爱表现自己, 反应都很积极, 这个活动不仅拓宽了学生的阅读面, 同时也锻炼了学生的胆量和朗读能力。真是一举多得, 何乐而不为呢?

接下来, 要求学生在读完小诗后, 试着找一找自己喜欢的句子、词语, 并说出自己的理由。并说说, 小诗写了什么?能说几点说几点。并说说你喜欢童谣中的哪些人物或动物, 为什么?在生活中你有类似的体验吗?也可以试着给童谣、小诗配画。初步培养学生的课外阅读理解能力。

然后用老师教给的方法去阅读自己喜欢的童谣, 定期举行读书交流会。对这一点要求不能过高, 即使有的学生能背诵一些童谣但说不出什么, 也应该加以鼓励, 不能加以指责。低年级重在兴趣的培养, 教师不能拔高阅读的要求。

三、创编童谣, 感受创作的成就感

通过一些有趣的阅读活动, 学生基本对童谣的押韵, 节奏感强等特点有所了解, 在此基础上让学生了解、掌握童谣创编的基本方法, 并通过老师与学生合作, 给学生增加信心, 激活学生的写作冲动。

例如童谣《数青蛙》, 小朋友们都很熟悉, 在此基础上, 提问:三只青蛙几张嘴?几只眼睛几条腿?四只青蛙呢?五只六只呢?引导孩子找出其中的规律。接着笔者又出示其他动物的图片, 引导学生说出这是什么动物, 又是几张嘴, 几只眼, 几条腿, 会做出什么动作。学生七嘴八舌地说开了, 有的甚至迫不及待地做动作, 笔者引导学生先自己说说, 然后同位互相修改补充, 最后向大家汇报, 师生共同修改, 续编出的童谣还真像那么回事:一只鸭子一张嘴, 一对翅膀两条腿, “嘎嘎嘎嘎”游进水。一只螃蟹一张嘴, 两只钳子八条腿, “咕噜咕噜”吐口水。一头黄牛一张嘴, 两只犄角四条腿, “哞哞哞哞”甩甩尾。一只鸽子一张嘴, 一对翅膀两条腿, “扑棱扑棱”天上飞。

3.一年级童谣教学计划 篇三

为了贯彻国家新课标的安排，全面实施素质教育，我校开办了童谣课，现就一学期的工作计划如下：

歌谣是校本课程，是学生练习口才的工具也可以说是孩子们的诗。好的歌谣，不仅给孩子们在生活上带来一种乐趣和享受，帮助孩子们在快乐中成长，而且可以成为长辈们启迪教育下一代的补充教材。

考虑到一年级学生年龄小且刚入学，没有很好的适应学校生活。但是他们好奇心强，学习积极性高，拥有活跃的思维并具备一定的语言能力。根据他们的年龄和心理特征，此阶段的校本课程内容以培养学生语言能力和想象以及安全教育，行为养成为主的童谣。通过学童谣、背童谣、等教学活动，培养学生语言能力和想象以及安全教育，行为养成。

以下是我关于这门课程的教学目标及方法：

1.童谣大多贴近生活通过童谣诵读工作的实施，充分激发学生学习的兴趣，促使学生从小热爱祖国文化，然后采取领读，跟读的方法让学生多读多背以加强语感，积累语言，陶冶情操，丰富想象。

2.通过对大量经典作品、童谣的吟诵和记忆，锻炼并提高学生的记忆力，激活并了展学生的思维力。建立学生的口语表达打自信，在上课时我将积极鼓励学生。

3、要求学生能正确认读童谣中出现的生字词，了解童谣所表达的感情。

4.小学二年级学生第一学期诵读童谣 篇四

dǎhuābāzhǎngzhēngyuèzhèngwǒyàozuògèhǎoxuéshēng打花巴掌正月正，我要做个好学生； dǎhuābāzhǎngèryuèèrzhùrénwéilèzuòhǎoshìer打花巴掌二月二，助人为乐做好事儿； dǎhuābāzhǎngsānyuèsānzuòshìmálìshěng打花巴掌三月三，做事麻利省时间； dǎhuābāzhǎngsìyuèsìxiàoshùnfùmǔhǎoháizi打花巴掌四月四，孝顺父母好孩子； dǎhuābāzhǎngwǔyuèwǔàihùhuācǎohéshùmù打花巴掌五月五，爱护花草和树木； dǎhuābāzhǎngliùyuèliùyàoànguījuguòmǎlù打花巴掌六月六，要按规矩过马路； dǎhuābāzhǎngqīyuèqīlǐmàoyòngyǔjìxīnli打花巴掌七月七，礼貌用语记心里； dǎhuābāzhǎngbāyuèbābiéréndedōngxībùnéngná打花巴掌八月八，别人的东西不能拿； dǎhuābāzhǎngjiǔyuèjiǔchéngshíshǒuxìnjìxīntóu打花巴掌九月九，诚实守信记心头。

pāi

shǒu

gē拍 手 歌

nǐpāiyīwǒpāiyīshàngkèfāyányàojījí你拍一，我拍一，上课发言要积极。nǐpāièrwǒpāièrxuéxíqíshítǐngyǒuqù你拍二，我拍二，学习其实挺有趣。nǐpāisānwǒpāisānwǒxuégōngkèbúpànán你拍三，我拍三，我学功课不怕难。nǐpāisìwǒpāisìcóngxiǎojiùyàolìdàzhì你拍四，我拍四，从小就要立大志。nǐpāiwǔwǒpāiwǔxiěhǎozuòyèbúpàkǔ你拍五，我拍五，写好作业不怕苦。nǐpāiliùwǒpāiliùnǔlìxuéxízhēngyōuxiù你拍六，我拍六，努力学习争优秀。nǐpāiqīwǒpāiqīhùbānghùzhùjiěnántí你拍七，我拍七，互帮互助解难题。nǐpāibāwǒpāibādòngdòngnǎojīnxiǎngbànfǎ你拍八，我拍八，动动脑筋想办法。nǐpāijiǔwǒpāijiǔyòngnǎoyòngzuǐyěyòngshǒu你拍九，我拍九，用脑用嘴也用手。nǐpāishíwǒpāishírènrènzhēnzhēnxuézhīshi你拍十，我拍十，认认真真学知识。

yīdiǎnér一 点 儿 měitiānzǎochénqǐzǎodiǎner每天早晨起早点儿，huángmàolǐngjīndàiqídiǎner黄帽领巾戴齐点儿。jiàndàolǎoshīlǐmàodiǎner见到老师礼貌点儿，dǎsǎowèishēngjījídiǎner打扫卫生积极点儿。lóudàozǒulùānjìngdiǎner楼道走路安静点儿，shàngkètīngjiǎngzhuānxīndiǎner上课听讲专心点儿。fāyánshēngyīnhóngliàngdiǎner发言声音洪亮点儿，zuòyèxiědégōngzhěngdiǎner作业写得工整点儿。

jiànkāngdeyǎnjīngshìgèbǎo健康的眼睛是个宝 tóngxuémenyàojìláo同学们，要记牢，bǎohùyǎnjīngzuìzhòngyào保护眼睛最重要。yǐnshíyíngyǎngyàopínghéng饮食营养要平衡，chōngzúshuìmiánbùkěshǎo充足睡眠不可少。dúshūxiězìyīchǐyuǎn读书、写字一尺远，yǎnbǎojiàncāoyào眼保健操要做好。shàngwǎngyóuxìyàoxiànshí上网游戏要限时，shìshíyuǎntiàozhēnzhènghǎo适时远眺真正好。dònghuàpiànyàoshǎokàn动画片，要少看，jùlíyàogòuliǎngmǐyuǎn距离要够两米远。měishíměikèyàozhùyì每时每刻要注意，jiànkāngdeyǎnjīng健康的眼睛是个宝。

yùdàohuǒzāibùhuāngshén遇到火灾不慌神 xiǎoānānzuòshìwěn小安安，做事稳，yùhuǒzāibùhuāngshén遇火灾，不慌神。pōliángshuǐmángmièhuǒ泼凉水，忙灭火，fángyānqiàngwǔshījīn防烟呛，捂湿巾，duǒhuǒyuánmāoyāoháng躲火源，猫腰行，pīshībèilínshīshēn披湿被，淋湿身，qiāoxiǎngqìqiújiùbīng敲响器，求救兵，zǎotuōxiǎnbǎoānníng早脱险，保安宁。

dìdibúshìsūnwùkōng弟弟不是孙悟空

xīngqītiānfànglejiǎ星期天，放了假，dìdixiǎngqùqídiànmǎ弟弟想去骑电马。yéyeyàotābèigǔshī爷爷要他背古诗，nǎinaijiàotāqùhuàhuà奶奶叫他去画画，māmālātāliàngāngqín妈妈拉他练钢琴，bàbaràngtāxuéshūfǎ爸爸让他学书法。dìdihánzhelèihuāhuā弟弟含着泪花花，qiàoqǐzuǐbāshuōlehuà翘起嘴巴说了话： wǒyòubúshìsūnwùkōng我又不是孙悟空，biànbùchūsāntóuhéliùbì变不出三头和六臂，bèishūhuàhuàtánqínliànshūfǎ背书画画弹琴练书法。

hóuziguòmǎlù猴子过马路 hóuziguòmǎlù猴子过马路，bùzǒubānmǎxiàn不走斑马线。hóngdēngliàngshǎnshǎn红灯亮闪闪，zhuāngzheméikànjiàn装着没看见。shǒujītiēěrbiān手机贴耳边，biānzǒubiānliáotiān边走边聊天。dōngdeyīshēngxiǎng“咚”的一声响，chēhuòzài车祸在眼前。

lùdēng路 灯

lùdēnggāolùdēngliàng路灯高，路灯亮，lùdēngdǐxiàzǒuliǎngtàng路灯底下走两趟。yǐngzichángyǐngziduǎn影子长，影子短，yǐngzihéwǒzhuōmícáng影子和我捉迷藏。

xiǎogǒukānjiā小狗看家

xiǎogǒukànjiāménpā小狗看家门趴，wāizhenǎodàibǎdǔndǎ歪着脑袋把盹打。hūrántīngjiànshēngréndào忽然听见生人到，ěrduoshùqǐyǎndèngdà耳朵竖起眼瞪大。wāngwāngwāngwāngwāng汪汪！汪汪汪！hǎoxiàngwèn好像问，nǐshìshuí你是谁？ láigànshá来干啥？

pīnyīncházìgē拼音查字歌

hànyǔpīnyīnyòngchuhěndà汉语拼音，用处很大。yòngtācházìyàojiǎngfāngfǎ用它查字，要讲方法。yīkànshēngmǔzhǎodàxiězìmǔ一看声母，找大写字母。èrkànyīnjiéchálìzìyèmǎ二看音节，查例字页码。sāncházhèngwénzhǎodàolìzì三查正文，找到例字。sìànshēngdiàochádàoshēngzì四按声调，查到生字。

bùshǒucházìfǎgēyáo部首查字法歌谣

zhǎozhǔnbùshǒushùbǐhuà找准部首数笔画，bùshǒumùlùzhǎoyèmǎ部首目录找页码。duìyìngyèmǎfānguòqù对应页码翻过去，bùshǒuxiàmianjiùyǒutā部首下面就有它。zàizhǎoyèmǎfānguòqù再找页码翻过去，zhōngyúzhǎodàoshēngzìjiā终于找到生字家。

shénmefēiguòqīngyòuqīng什么飞过青又青

shénmefēiguòqīngyòuqīng什么飞过青又青？ shénmefēiguòdǎtónglíng什么飞过打铜铃？ shénmefēiguònínánxiǎng什么飞过呢喃响？ shénmefēiguòbùzuòshēng什么飞过不作声？

cuìniǎofēiguòqīngyòuqīng翠鸟飞过青又青，báigēfēiguòdǎtónglíng白鸽飞过打铜铃，yànzifēiguònínánxiǎng燕子飞过呢喃响，biānfúfēiguòbùzuòshēng蝙蝠飞过不作声。

xiǎobáitù小白兔

xiǎobáitùchuānpíǎo小白兔，穿皮袄，ěrduochángwěibaxiǎo耳朵长，尾巴小，sānbànzuǐhúziqiào三瓣嘴，胡子翘，yīdòngyídòngzǒngzàixiào一动一动总在笑。

duìyùngē对 韵 歌

pútáojià葡萄架, píngguǒyuán苹果园, lǐkǔduìguātián李苦对瓜甜.fēngxíxí风习习, yǔmiánmián雨绵绵, dìběiduìtiānnán地北对天南.pīnyīnguóyǒngshìgē拼音国勇士歌

zǒuzǒuzǒuzǒuzǒuzǒuwǒmenyìqǐzǒushēngmǔyùnmǔ走走走，走走走，我们一起走。声母韵母guóyídàoyídàozǒu国，一道一道走。

yǒnggǎnqùtànxiǎnnǔlìqùchōngpòwèilehuānqìngrì勇敢去探险，努力去冲破，为了欢庆日，xīnzhōngyǒngqìwúdíduō心中勇气无敌多。

yǒnggǎnqùtànxiǎnnǔlìqùchōngpòwèilehuānqìngrì勇敢去探险，努力去冲破，为了欢庆日，xīnzhōngyǒngqìwúdíduō心中勇气无敌多。

、húdiégūniangjiàzhàngfu蝴蝶姑娘嫁丈夫

wūdūdūwūdūdū呜嘟嘟，呜嘟嘟，húdiégūniangjiàzhàngfu蝴蝶姑娘嫁丈夫。shuízòuyuè谁奏乐？

zhīliǎochuīxiāowādǎgǔ知了吹箫蛙打鼓。shuítídēng谁提灯？

xiǎohébiānshàngyínghuǒchóng小河边上萤火虫。shuíchānfú谁搀扶？

qǐngledōngzhuāngtánglánggū请了东庄螳螂姑。shuíhùsòng谁护送？ mǎyǐgēgedàiduìwǔ蚂蚁哥哥带队伍。

xiǎomìfēngwēngwēngwēng小蜜蜂，嗡嗡嗡，bǎtāsòngjìndòngfángzhōng把她送进洞房中。

bǐwěiba比尾巴

shuídewěibacháng谁的尾巴长？ shuídewěibaduǎn谁的尾巴短？

shuídewěibahǎoxiàngyībǎsǎn谁的尾巴好像一把伞？ hóuzidewěibacháng猴子的尾巴长。tùzidewěibaduǎn兔子的尾巴短。

sōngshǔdewěibahǎoxiàngyībǎsǎn松鼠的尾巴好像一把伞。shuídewěibawān谁的尾巴弯？ shuídewěibabiǎn谁的尾巴扁？ shuídewěibazuìhǎokàn谁的尾巴最好看？ gōngjīdewěibawān公鸡的尾巴弯。yāzidewěibabiǎn鸭子的尾巴扁。kǒngquèdewěibazuìhǎokàn孔雀的尾巴最好看。

guāéryáo瓜儿谣

huángguāduǎnsīguācháng黄瓜短，丝瓜长，xīguāyuándōngguāpàng西瓜圆，冬瓜胖。nánguātiánguābǐyìbǐ南瓜甜瓜比一比，yàngziyìdiǎneryěbúxiàng样子一点儿也不像。dìguāqiāoqiāodedìlǐcáng地瓜悄悄地地里藏，mùguāwánpípáshùshàng木瓜顽皮爬树上。yìqúnkěàiguāwáwá一群可爱瓜娃娃，gèyǒugèdeqiàomúyàng各有各的俏模样。

qīgèhǎoxiōngdì七个好兄弟

duōláimǐfāsuōlāxī多来米发梭拉西，wǒmenqīgèhǎoxiōngdì我们七个好兄弟。yǒudesǎngméncū有的嗓门粗，yǒudeshēngyīngāo有的声音高，yǒudeshēngyīndī有的声音低，tiāntiānpéizhexiǎopéngyǒu天天陪着小朋友，chànggētiàowǔzuòyóuxì唱歌跳舞做游戏。

xuěwáwá雪娃娃

xuěwáwálùbiānzhàn雪娃娃，路边站，gànshénmezàizhíbān干什么？在值班。gàosùxíngrénlùmiànhuá告诉行人路面滑，tíxǐngchēliàngmànzhuǎnwān提醒车辆慢转弯。tàiyánggōnggongláiwènhòu太阳公公来问候： yōqiáonǐlèidéyìshēnhàn“哟，瞧你累得一身汗！”

shānyánghémiányáng山羊和绵羊

juéerjiānjiān角儿尖尖，胡子长húzichángcháng

长，借你毛皮，jiènǐmáopíhǎozuòyīshang

好做衣裳。

juéerwānwān角儿弯弯，máoérjuǎnjuǎnjiǎnxiàmáomáo

毛儿卷卷，剪下毛毛，好纺线线。hǎofǎngxiànxiàn

xiǎohóuyóuzìjǐ小猴邮自己

pǎochūdòngwùyuánxiǎohóujìnyóujúnǐyàoyóusháya

跑出动物园，小猴进邮局。

你要邮啥呀？

wǒyàoyóuzìjǐ

我要邮自己。城市太闹了，chéngshìtàinàolesēnlínduōměilì

森林多美丽。给我贴张大邮票，gěiwǒtiēzhāngdàyóupiàobǎwǒyóuhuísēnlínlǐ

把我邮回森林里。

hǎi

shuǐ

海 水

hǎishuǐhǎishuǐwǒwènnǐ

海水海水我问你：

你为什么这样蓝？

hǎishuǐxiàozheláihuídá nǐwèishénmezhèyànglán

海水笑着来回答： wǒdehuáilǐbàozhetiān我的怀里抱着天。

hǎishuǐhǎishuǐwǒwènnǐ

海水海水我问你：

你为什么这样咸？

hǎishuǐxiàozheláihuídáyīnwéiyúmínliúlehàn

yáolánnǐwèishénmezhèyàngxián海水笑着来回答： 因为渔民流了汗。

摇 篮

tiānlánlán天蓝蓝，海蓝蓝，hǎilánlán

xiǎoxiǎochuánérdāngyáolán小小船儿当摇篮。

hǎishìjiā海是家，浪作伴，làngzuòbàn

báifāndàiwǒdàochùwán白帆带我到处玩。

shénmegē什么歌

shénmehébùjiébīng什么河，不结冰？ 什么牛，不耕地？ 什么花，不结果？ shénmeniúbùgēngdìshénmehuā

bùjiéguǒshénmebùbùnéngféngyīfu什么布，不能缝衣服？

tiānshàngyínhébùjiébīng天上银河不结冰，地上蜗牛不耕地，hǎilǐlànghuābùjiéguǒdìshàngwōniúbùgēngdì海里浪花不结果，山间瀑布不能缝衣服。shānjiānpùbùbùnéngféngyīfu

dàxiàngbízidānghuátī大象鼻子当滑梯

dàxiàngbízidānghuátīhuálexiǎoyāhuáxiǎojī大象鼻子当滑梯，滑了小鸭滑小鸡，滑得大象鼻子痒，huádédàxiàngbíziyǎng “阿嚏”打个大喷嚏。

hāhāhāxīxīxī

dǎgèdàpēnti哈哈哈，嘻嘻嘻，xiǎoyāfēijìnxiǎohélǐxiǎojīfēijìnyùmǐdì

duìzigē小鸭飞进小河里，小鸡飞进玉米地。

对子歌

shàngduìxiàxiǎoduìdà上对下，小对大。qiánduìhòuzuǒduìyòu前对后，左对右。duōduìshǎoduǎnduìcháng多对少，短对长。láiduìqùchūduìrù来 对 去，出 对 入。

làyuègē

腊月歌

xiǎoháixiǎoháinǐbiéchánguòlelàbājiùshìnián小孩小孩你别馋，过了腊八就是年。làbāzhōuhējǐtiānlīlilālāèrshísān腊八粥喝几天，哩哩啦啦二十三。

èrshísāntángguāzhānèrshísìsǎofángrì二十三，糖瓜粘，二

十四、扫房日。èrshíwǔzhàdòufuèrshíliùqùgēròu二十五，炸豆腐，二十六，去割肉。èrshíqīzǎiniánjīèrshíbābǎmiànfā二十七，宰年鸡，二

十八、把面发。

5.童谣一年级201 篇五

实验小学201X——201X学年第二学期班主任工作计划--一年级1班

一年级1班班主任工作计划 班主任顾卫星

一、班级概况：

总人数：78人男生：43人女生：35人

行为习惯方面：学生能按照一日行为规范来做，但由于年龄太小，因此自觉性还有待提高，尤其是男孩子在这方面的养成习惯做得还不够，下课会有奔跑现象出现，经常要老师同学提醒。

学习情况：大部分学生较聪明，思维活跃，作业能认真完成，有一定的互相竞争意识。但也有少数学生没有很好的学习习惯，品德情况：学生爱集体，爱劳动，爱师长，爱同学，有较强的集体荣誉感。但由于是独生子女的关系，会出现自私、虚荣心、盲目自满的思想

二、指导思想： 为了搞好本学期的教学工作，贯彻落实好学校的工作计划，做好学生的思想教育工作，使教学工作有秩序地顺利地正常发展，把学生培养成德、智、体全面发展的新一代接班人。

三、工作重点：

本学期本班的工作重点有三点。

第一，抓学习，让每个同学都能打好基础。

第二，抓美德教育和学生的日常行为规范教育。（包括仪表美、语言美、行为美），形成良好的习惯。第三，抓爱祖国、爱家乡、爱科学教育。

四、教育内容及措施：

（一）行为规范教育：

一句响亮的口号：做一个爱集体爱他人的好学生。抓学生行为习惯的养成。

1、明确一日常规细则，做到人人知晓。

2、充分发挥行为规范示范员的表率作用，做到以一带四。

3、用班会、晨会进行常规教育，抓好纪律、礼貌、劳动、学习等方面的常规，使行为规范训练经常化、规范化。

（二）搞好日常管理工作，组织和建立班集体。

1、狠抓各课纪律，保证学生遵章守纪。

2、各项集体活动做到集合快，纪律强，效果好。

3、早操，眼保健操要人人会做，人人求好。

4、建立正常的卫生值日制度，班级卫生人人有责，实行班级垃圾袋装化。

5、培养团结协作的优秀小干部群体。

（三）对学生进行思想品德教育。

1、利用晨会课对学生进行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的教育，让学生以此为范，导之于行。

2、利用班会对学生进行集体主义，爱国主义和传统教育。

3、结合情境，适时对学生进行品德教育。

（四）教育学生努力学习。

1、密切与各科任老师的联系，注意教学模式的创新，注意教学方法的多样化，以激起学生强烈的求知欲，提高学生的学习兴趣。

2、加强对学生的学法指导，让学生不仅乐学，而且会学。

（五）关心学生身心健康。

1、对学生进行日常卫生保健知识的讲解，使学生树立正确的卫生意识。

2、教育学生加强体育锻炼，增强体质。

3、教育学生养成良好的生活习惯。

4、在班级之中努力营造宽松和谐的心理氛围。

5、教育学生形成健康的心理状态。

五、每月安排：

二月：安定学生情绪，让学生开始科学地接受知识灌输。抓好课堂纪律，保证课堂教学的正常、顺利进行，提高课堂教学质量。加强学生思想教育，组织学生学习学校的规范条例。教育平时要以礼待人，见到老师、长辈或同学要主动打招呼问好，同学间要团结友爱、互相帮助。三月：发扬雷锋精神，宣传雷锋思想，培养学生乐于帮助别人的意识。抓好课堂纪律的同时，加强课间纪律。教育学生爱祖国、爱人们、爱劳动。特别是自然环境的保护。培养学生团结友爱。

四月：培养学生在各种交际活动中学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。组织学生进一步学习学校的规范条例和小学生守则，教育学生爱护公物，遵守公共秩序。在校园和公共场所不追逐玩耍，不损害校园和公共场所的花草树木。（组织学生进行综合实践活动，搞好新疆文化月）

五月：培养学生在日常生活中正确对待自己和他人，学习别人的长处，弥补自己的不足。对学生加强安全知识教育，强化学校的常规教育。加强课堂纪律。（组织写字比赛）

六月：在学习新内容的同时，引导学生抓好知识复习巩固。教育学生要诚实和做事认真负责，并加强品德和行为习惯教育。

6.童谣一年级201 篇六

唱教案

第五单元童谣说唱

第五单元

童谣说唱

课时

第一课时

备注

教学内容

、听：《花蛤蟆》

2、唱：《数蛤蟆》

3、我的创造：《gazigazi拉大锯》

教学目标

情感目标

通过本课的学习，接受民俗文化的熏陶,初步感悟音乐与社会生活的联系。

能力目标

通过律动表演，学生参加的积极性和合作能力有所提高，并能常识有个性的创造性活动。

技能目标

学会用轻柔自然的声音演唱歌曲，并能有感情地进行表演。

课前分析

教材分析

本课所选的作品都是民歌。曲调生动活泼，饶有趣味。

学生分析

每个人的童年时代都有童谣相伴，孩子们乐于把这些童谣挂在嘴边，选择一些孩子喜欢的歌谣，符合孩子的心理，乐于被孩子接受。

教学过程

教师活动

学生活动

一、创设情境，导入新课。

我的创造：《gazigazi拉大锯》、让一部分学生有节奏念儿歌，一部分学生配上有节律的象声词“gazi”，进行二声部的训练。

2、同桌的小朋友分别扮演奶奶和小孙女，双手相拉，边念儿歌边做一拉一送拉大锯的动作。

二、谜语导入，学唱新歌、“水中有位歌唱家，一天到晚叫呱呱，穿件绿色花衣裳，伸出舌头把虫抓。猜猜它是谁？

2、听录音范唱。

3、有节奏的朗读歌词。

4、听唱法学唱歌曲。用清晰灵巧的吐字唱好歌中富有特色的衬词。

5、感受歌曲的情绪。（欢快活泼）

6、完整的有感情地演唱歌曲。

三、分组创编，角色表演、变换蛤蟆的只数，让学生准确的唱出眼睛和腿的数目。

2、分组进行比赛。

3、律动表演。

四、听听唱唱，课堂拓展、你们还听过或唱过那些关于小青蛙的歌曲吗？能唱给老师和同学们听听吗？

2、听一听老师带来的《花蛤蟆》感受一下歌曲的情绪。

、先按节奏朗诵儿歌,然后分组创编模仿拉大锯的声响。

、各抒己见

2、感受音乐，熟悉旋律。

3、熟悉歌词，体验情绪

4、学唱

分组合作编排比赛。

教学后记

单元

童谣说唱

课时

第二课时

备注

教学内容

、唱：颠倒歌

2、听：天黑黑

教学目标

情感目标

乐于用音乐的形式表达自己对生活的热爱之情。

能力目标

通过各种形式表现歌曲，培养学生的创造能力和合作精神。

技能目标

能用轻松、愉快的声音演唱歌曲。

课前分析

教材分析

本课所选的作品都是幽默滑稽的童谣。曲调生动活泼，饶有趣味。

学生分析

每个人的童年时代都有童谣相伴，孩子们乐于把这些童谣挂在嘴边，选择一些孩子喜欢的歌谣，符合孩子的心理，乐于被孩子接受。

教学过程

教师活动

学生活动

一、创设情境，导入新课。、这节课给小朋友们带来了一首老师小时侯的歌曲《天黑黑》。

2、初听歌曲，听一听它讲了一个什么样的故事。

3、复听歌曲，感受歌曲幽默诙谐的情绪。

4、你觉得歌曲中最有意思的是哪一段，一起跟着录音哼一哼。

5、再听歌曲，角色扮演。

二、故事导入，学唱新歌、老师带小朋友到动物王国走一走，那里发生了有趣的事情，听一听是什么？

2、听录音范唱。出示课题

3、随钢琴轻声哼唱歌词若干遍。

4、歌曲处理，引导学生唱出强弱，富有表情。

5、随着伴奏轻松愉快地延长歌曲，并用体态动作表现。

三、歌词创编，开拓知识、学了这首歌，小朋友有什么想法？

2、你能否把歌词变一变，让歌曲符合正确的自然现象呢？我们再来唱一唱。

、聆听

7.201年级组总结 篇七

一学期的教学工作已经结束，回顾本学期的工作历程，我们一年级组的7名教师在周校长和汪婷主任的领导下，紧张忙碌而又充实快乐地度过了2013-2014学年度第二学期。老师们根据学校领导的要求和布置，扎扎实实展开各项工作。现总结如下：

一、班级管理方面:

1、培养学生的良好习惯。

由于一年级学生年龄小，自控能力差，注意力容易分散，每一位老师从培养学生良好习惯入手，开展趣味教学，吸引学生的注意力，组织好课堂纪律。郑媫老师是一位新教师，在卜珺老师的引领下，想方设法调动孩子们学习的积极性，买来孩子们喜欢的各种各样的学习用品，奖励学有进步的孩子，激发了孩子的上进心。邱慧玲、田瑛、谢卫红等班主任老师利用班队课带领学生学习学校规章制度，对照“十好”要求，提醒学生做好上课准备工作。指导学生每天认真做好广播操和眼保健操。四位班主任和殷琳等配班老师经常采用坐班制，课间观察并指导学生的活动，和学生一起练习跳长绳、颠羽毛球、做广播操。学生们逐渐养成了认真听课、认真作业、下课好好活动、讲文明、讲礼貌的好习惯。

2、注重能力的培养和锻炼 这学期，为了培养学生们的竞争意识，给更多的同学锻炼的机会，我们一年级四个班设置小干部轮换岗，让他们互相督促，互相学习，轮流“执政”。保质保量地完成自己的学习任务，还负责每天的卫生、纪律、两操的监督和提醒，放学前进行总结，表扬班级中做的好的同学，提醒暂时落后的同学。在这种氛围下，小干部们充分发挥自己的才能，在班级中积极发挥好的带头作用，成为同学们的榜样，也真正成为了老师的得力助手。

3、培养小朋友从小热爱劳动的好习惯。

任何事情都是从一点一滴做起，培养小朋友的良好习惯更是要从点滴做起。上学期每个班级每天只是老师带领几个小朋友简单值日，尽管他们还做不好，甚至连拿笤帚都不会，可是他们劳动的积极性很高的。根据学生爱劳动的特点，本学期四个班级真正开始小组卫生值日制度，每天推荐一个小朋友做值日组长，布置小组成员的劳动任务，最后卫生打扫的检查以及清洁工具的摆放。时间一长，每个小组卫生打扫的速度加快了，教室里的清洁度也大大提高了。虽然与其他年级学生的值日水平相比有差距，但是他们对劳动产生了浓厚的兴趣，同时也养成了在班级主动值日的好习惯。每天早晨和放学以后都能在教室里、走廊上、窗台前、水池边看到孩子们忙着擦抹打扫的身影，“我是班级小主人”成了孩子们的共识。

4、加强与家长联系。一年级的四位班主任除了关心学生在校内的学习和生活，还积极主动和家长联系，一旦发现学生在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，总是及时主动和家长联系，解决学生的困难。利用家长学校活动、校信通、电话、家访校访等多种形式向他们了解学生各个方面的情况，教给家长教育孩子的方法，耐心地做好他们的工作，取得家长的理解和配合，使每一个小朋友都能扬长避短，健康地生长。通过一系列的工作，使学校、家庭密切配合，更好地教育了学生。

二、教师管理方面：

1、年级组以学科为组，开展集体备课。

各学科组制定了详细的备课计划，每次备课组活动均有具体的活动交流记录，活动中针对交流的问题进行讨论，切磋解决问题的办法，每位教师在备课组活动里都参与讨论。我教过几次1--6年级的语文大循环，对整个教材体系比较熟悉，引领大家准确的方向，邱慧玲老师和谢卫红老师连续教了三次一年级语文，对教材非常熟悉，经常把自己在教学实践中累积的教学方法与学生的易错点提供给我们，让我们少走弯路；田瑛老师在课件制作和统筹上比较得心应手，因此，总能及时给大家提供一些教育教学资源，以校信通或qq邮件方式发给大家，为大家的教学带来了更多的便利。数学教师卜珺和郑媫认真参加组织的各项有关“珠心算教学”的学习活动，珍惜每一次听课和网上视屏课的观看和研讨活动，珠心算的教学水平有了进一步提高。

2、教学实践和研究能力得到提高。

本学期学校承办和组织的活动特别多，组织教师参加 教学交流听课活动；教师们在承担任务和参与活动的同时，坚决贯彻并实施30+10的课堂教学模式，向课堂教学要效益；分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，扎扎实实做好常规工作。关注并分析每位学生的情况，找准教学的切入点，查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实基础。业务水平和教育教学能力随之进步和提高。

3、自觉进行网络学习和网络管理。

我们年级组所有老师积极参与学校论坛，主办了以“谈谈教育中的那些难事”为主题的孔子论坛活动，获得了领导和老师们的一致好评。在博客上及时反馈教育教学内容，及时更新班级网页，班级网页上既有指导学生和家长学习的资料，又有介绍班级和学校活动的报道，还有孩子们学校生活的记录，班级网页成了与家长交流沟通的平台。

4、配合学校“人人都读一本好书”的活动，我们一年级组所有教师都参与了读《最牛的教师》写交流体会的活动，推选出田瑛和卜珺两位老师参加学校级别的读书竞赛，分别获得了一、三等奖。

三、收 获

1、学生的综合素养有所提高。从学生平日的作业书写、朗读效果、看图写话、课堂表达能力等方面，可以看见一学期的训练已经收到一定的成效，同时学生的语文成绩也有所提高。在增华阁书画大赛中，一（2）班凌傅蒨等同学分别获得一、二、三等奖，颜桂香等老师获得书法低年级组的指导奖。学期结束前，一年级全体学生通过了市级珠心算验收。全体一年级学生积极参加“阳光下成长 放飞中国梦”第二届智雅艺术节文艺汇演和“最美小橘灯,装扮金山湖”的社会实践活动。活动的开展使学生明白了“台上三分钟，台下十年功”的道理，懂得了无论走到哪里，都要做一个高素质的文明学生。

2、教师的教学和教科研的水平得到了提高。

一学期以来，我们一年级组老师尽职尽责地做好班级工作，全力以赴抓好教学工作，积极参加教科研论文的撰写，卜珺、颜桂香等老师撰写的电教论文获得市级一等奖。颜桂香老师在全区教育系统开展的“争做身边的张丽莉主题征文活动中”荣获一等奖。老师们用自己的智慧与热忱、勤奋与肯干赢得了家长的好评和认可，成了领导和同事们心目中凝心聚力、积极向上的集体。

四、努力的方向

1、教师是教育的关键，我们会从自身找原因，努力加强学习，开展年级组之间更进一步的交流活动，严格抓好平日的教学常规工作，竭尽全力做好后进生的转化，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。

2、从学生的角度来讲，我们将以树立学生的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学生学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和练习写话，进行有序地专门训练，开展丰富多彩的活动，如：写字比赛、朗读、讲故事等，提高他们的语文综合水平。

8.童谣一年级201 篇八

本学期紧紧围绕学校教学工作总目标，以实施素质教育为主题，以提高教学质量为中心，以“关注课堂教学，提高课堂教学质量”为工作重点，以实施科学管理为保证，坚持精神引领和制度引领，进一步增强了“创新意识、质量意识、服务意识和效率意识”，狠抓教学常规管理，深入开展校本教研活动，取得了较好的效果。现将本学期教研工作总结如下：

一、具体开展工作

1、本学期，集中精力抓好教学常规的落实。组织教师认真学习了教育局下发的《小学教学常规实施指导意见》，做好教学常规的过程管理。从备课、上课、作业的布置及批改、测试、课后反思等环节入手，严格抓好教学常规，做好每月一次的常规检查，并有书面反馈意见，学校加大了常规检查力度，开展了随机检查，不定期抽查，对教学常规中有违规现象的教师实行跟踪抽查，使每一位教师都重视常规，增强了自已的责任感和使命感，对教学负责，对学生负责。

2、严格执行了课程计划。按计划开齐、开足各个学科课程，安排课程科学、合理。本学期按照市教育局的要求，组织好地方课程和校本课程的教学。加强了课堂研究，从而切实减轻学生过重的课业负担，努力提高教学质量，促进学生全面发展。

3、优化课堂教学，向40分钟要质量，要效益。积极引导教师课前钻研教材，备课标、备教材、备学生、备教法，探讨新

课程的教学新特点，新方法，新途径，新模式，提高课堂教学效益。

4、加强了作业布置，加强针对性，体现灵活性，提倡分层布置作业，控制学生的课外作业量。语文忌死抄、死背，注重积累性、应用性作业的布置，数学忌机械、重复性作业，注重实践性、应用性作业，其他各学科也创造性地布置作业。作业批改认真、及时、正确，加强面批的次数。及时分析学生作业情况，适时采取补救措施，大面积提高教学质量。

5、加强了作业批改及潜能生的转化工作。本学期要求每个任课教师优化作业内容，改进作业批改的形式和方法。要求作业内容精练管用且有效，批改及时，做到类批、点批、面批，学生间的互批相结合，教师要及时总结，及时点评，以指导整体教学。在作业批改反馈的基础上加强对学困生的课外辅导工作。坚持个别辅导与指导自学为主的原则。结合学生实际，辅导内容要具体、有目的、有对象、有效果、有记录，在解题能力上，要特别重视和加强学困生和学优生的差异性辅导。教给学生爱学、会学、乐学，使学生掌握举一反

三、灵活转换的学习方法。课外辅导要紧紧围绕提优转差这一总目标，既要面向全体，又要分层次进行个别辅导，做到因材施教，辅导的计划要有可操作性，辅导内容要有针对性和实效性，对学困生的辅导务必做到耐心和细致，帮助学生选择和构建适合其本人的学习方式和学习方法，努力使每一位学生在原有基础上有所进步。

6、认真写好教学反思。有反思才有提高，教师能结合教案的实施情况，及时写出教学反思，找出成功和失败的原因，把改进措施以及对某些问题的看法与体会写于教案后，积累经验、提高教学水平。

7、建立了听课制度。加强随堂听课的力度，包括公开课和推门课。本学期，对每位教师进行随堂听课，对新教师听课次数增多，听课后能及时与上课教师交流，提出修改意见，并检查备课情况和教学反思的撰写情况，使我校课堂教学质量有所提高。大部分教师都能认真记好听课笔记，把听课意见或建议写在听课本上，课后及时与授课老师交换意见或提出建议，以便改进教学方法，取长补短。有的教师听课数量不够。

8、重视课前预习与课后辅导，把检查、测评、表彰有机地结合起来，以辅优和补差为突破口，带动中间部分，切实提高了教学成绩。

9、城乡互动，认真组织协作拉手校活动。促进校际间教学活动的交流与合作，最大限度地实现校际间优秀教育资源共享与互补，为基层教师搭建一个学习、提升的平台，组织教师去我校拉手联谊校—虎林市第三小学听课，提升了城乡互动效果。

10、积极组织教师参加市、乡、校各级展示课、教学技能展示、优质课竞赛，各学科论文、案例、课件制作比赛，使教师在参加比赛的过程中有所收获，得到提高。

11、重视教研组建设，开展务实有效的教研活动。本学期，学校仍然分为高年租、低年组和艺体三个教研组，以“集体备课”、“课堂观摩”“师徒结对”等形式扎实开展教研活动。青年教师要上展示汇报课，老教师上示范课。

12、充分利用教师业务学习时间，定期组织教师学习《新课标》，阅读《人民教育》、《黑龙江教育》、《教育文选》、《小学语文教学与研究》等教育刊物，观看农远资源上的“名师课堂实录”，摘录业务笔记，提高业务水平。

13、充分发挥骨干教师的引领作用，继续开展展示课、引路课等各类课，开展有广度、有深度的教研活动，提高教师队伍的整体素质。

二、存在问题及下步打算

1.加强教研组建设，积极开展教研组活动，采取不同方法，切实提高不同学科教师的教学素养。

2.加强通识培训，使教师提高自身业务素质，用扎实的理论来指导实践教学。

3.为教师搭建多种平台，使教师能充分展示自我，打造学校的品牌教师、品牌学科。

4.要多派年轻、骨干教师外出学习，回来后要做理论报告和汇报课，达到培训资源共享。

伟光乡中心学校

9.201七年级数学教学工总总结 篇九

叶伟明

本学期，我担任的是七年级（5）班的数学，这个班级数学基础比较博弱，学困生较多，期末考试中 及格人数只有21人，优秀人数9人，均分为68.6分，为适应新时期教学工作的要求，本人从各方面严格要求自己，认真钻研新课标理念，改进教法，认真对待工作中的每一个细节，结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为总结过去，挑战明天，更好地干好今后的工作，现将本学期本人的的教学工作做一简要小结：

一、思想政治方面。本学期本人始终拥护国家的教育方针、政策，始终拥护国家目前进行的新课程改革，始终坚持教育的全面性和终身性发展。热爱教育事业，热爱自己所教育的每一个学生。严格遵守学校的各项规章制度，不迟到早退，积极参加各项活动及学习，团结同志，积极协调工作中的各个方面。

二、在教学中的主要环节是以下几方面：

1、做好课前准备工作。

除认真钻研教材，研究教材的重点、难点、关键，吃透教材外，还深入了解学生，根据的学生学习能力和接受能力拟定了课堂上的辅导、教学方案，使课堂教学中的辅导有针对性，避免盲目性，提高了实效。

2、提高上课技能，提高教学质量。

让讲解清晰化，准确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一

堂课上都充分考虑每一个层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

3、认真批改作业，布置作业做到精读精练。

有针对性，有层次性。在设置作业中，仔细阅读教材，搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出及时反馈，针对作业中的问题确定个别辅导的学生，并对他们进行及时的辅导。

4、做好课后辅导工作，注意分层教学。

10.童谣一年级201 篇十

一、指导思想：

认真贯彻执行教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》，培养其良好的心理素质，促进其身心全面和谐发展和素质全面提高，以集中教育和个别咨询辅导为工作基本途径，引导学生认请自己的潜力与特长，确立有价值的生活目标，发挥主动性、创造性，追求高质量、高效率的生活。

二、目标与措施：

（一）编写教案，保证心理健康教育课活动正常开展。

按照新的课程标准安排心理健康教育的课时，组织老师进行学生年龄特点的心理专题教育内容讨论，编写年龄段特点的教案。

年级

主题

一年级

二年级

三年级

四年级

五年级

认识自我我是小学生

上学前的准备

我是谁

我能行

我也愿当班干部

男孩 女孩

我的座位

我爱我自己

我在一天天长大

别人眼中的我热爱学习

课堂是知识的海洋

好孩子和好行为

学习有方法

发散思维的训练

与时间赛跑

故事里的奥秘

我喜欢的课程

科学用大脑

怎样增强记忆力

谁的发现多又好

调节情绪

“丑小鸭”和”白天鹅”

别人比我考得好

情绪气象台

让自己更快乐

快乐的足迹

做一个快乐的人

分享欢乐

破解“阴云”的窍门

成功的喜悦

做情绪的主人

学会交往

我和小伙伴

找朋友

学会交朋友

学会与人交往

学会宽容

手拉手 交朋友

让我们互相帮助吧

盲人过河

团结友爱

欣赏的力量

心理品质

独自在家，你行吗

做勇敢的孩子

意志是成功的保证

学会合作

战胜挫折

生活对我说

勤思考多创新

我能行

体验成功

放飞想象的翅膀

（二）结合学科特点实现心理健康教育。

课程的多样化，也为心理健康教育提供了更具选择性、更具全面性的途径和方式。

1、根据学科内容开发心理健康教育内容。不同的学科，有其独特的教学内容，《新标准》强调学科内容与生活的结合，心理健康教育正是蕴涵在生活中的教育，因此，要利用心理规律，带着新的思路和眼光重新认真研读教材、教案，从中挖掘并开发有价值的心理健康教育的内容。

2、在授课组织方式中体现和渗透心理健康教育。如，在体育活动中注意培养学生合作意识、竞争意识、自我保护技能以及进行适当的意志品质锻炼；在音乐、美术课中启发学生学会欣赏他人、学会人际间的相互支持与鼓励；在科学课上不仅训练学生的动手能力和相互配合，而且在观察中锻炼学生的细心和耐心、训练学生整洁、有条理的好习惯。

（三）在日常教育活动中实现心理健康教育。

教师日常的教育工作是心理健康教育又一个主要阵地与渠道。每天早晨上课前、课间休息时、放学后教师与学生的沟通与交往，都可以转化为很好的心理健康教育时机。抓好日常教育活动、巧妙渗透心理健康教育，在细微之处耕耘、拥有全面收获。

（四）心理健康教育与德育工作有机结合。

灵活运用心理规律，是有效进行德育工作的科学基础。1、班集体活动中渗透心理健康教育。创建良好的班集体，营造和谐的班级气氛，使学生在集体生活中塑造良好个性、培养高尚的品德、提高社会适应能力。通过丰富多彩的班集体活动，如各种竞赛、班际间的联谊活动、集体劳动、外出旅游等，陶冶学生的情操、磨练其意志、锻炼其生活和社会适应能力。

（五）在少先队活动阵地中渗透心理健康教育。

利用板报、广播和其他宣传手段，采用专栏的形式指导学生如何与人交往，如何控制自己的情绪，产生心理行为问题时如何寻求帮助等。在形式多样的队活动，如“手拉手献爱心“等活动中，学生能学会与人

（六）抓好健康教育心理健康教育咨询工作。

学校相应配备专业心理辅导教师，辅导教师要运用心理学的专业知识和相应技术，针对学生的心理现状或问题作出分析、建议和辅导。在咨询过程中学生充分倾诉，教师遵守尊重、通情、保密的原则，理解、接纳、疏导、启发学生。另外，还要利用心理信箱让学生匿名反映不便启齿的问题，教师则通过讲座、黑板报、墙报等手段解决其中的典型问题。在个体咨询方面采取了多种方式来满足学生的要求。每周三是心理健康的咨询日，配备的心理健康老师坐镇心理咨询室，进行预约和咨询活动，解决学生中存在的心理健康问题。

心理咨询室中做好来访咨询和“心语信箱”的回复等工作，加强心理咨询室的常规建设，做好学生心理咨询工作，并能有所侧重地进行跟踪调查，建立心理档案。心理辅导室以年级为单位，每天中午的12：10～12：30向学生开放。（星期一：一年级，星期二：二年级，星期三：三年级，星期四：四年级，星期五：五年级）

（七）建设好学校的心理健康教育网