吴玉梅班主任工作总结

吴玉梅班主任工作总结（精选6篇）

1.吴玉梅班主任工作总结 篇一

班主任工作总结

2013年1月，我担任高一（1）班班主任已经将近一个学期了，在这段时间里，我实现了从大学生到老师角色的转变，在工作中不仅获得了经历和经验，而且在思想认识上有了极大的提高。我深刻地体会到当一名班主任的不容易，如果没有校领导和其他老师的支持和鼓励，我就没有机会深刻感受到教师的乐趣和教师职业的崇高与幸福，期末将至，借此将一学期来的工作出一些总结。

回顾这一学期以来的班主任工作，接任旅游管理3+2班，是我班主任工作中的一次重大尝试和挑战，他们是一群比较有想法而且有个性的孩子，在担任班主任中，我们相互学习，相互成长，虽然我的经验不足，处事略显青涩，但是，孩子们很配合我的管理，我对他们说过一句话：“班主任就像是太阳，你们就像是一朵朵向日葵，要绕着班主任转，充分地吸收养分，促进自己的健康成长。”我深刻体会到班主任工作其实是一门艺术，一项技巧。不仅是教书，还要育人。我不仅是他们课堂上的老师，还要是生活上的朋友。在担任班主任中，我主要从以下几个方面中入手，对我班学生进行了教育：

一、“开展活动，培养兴趣”

本学期我们一共组织开展了一些课外活动。我想通过课外活动增强班级凝聚力，丰富学生的课外生活，我们积极响应了学校的号召，参加并组织了学校运动会、班级座谈会、“中学生应该过圣诞还是元旦？”主题辩论赛，等等，并且做了记录，并让学生总结感受，以便更好地为下次活动增长经验。在每次集体活动之前，我都认真作好动员工作，充分发挥班干部的主体作用，锻炼他们的组织能力，同时让学生明确活动意义，其中，我们班女生参加了拔河比赛，取得了第四名，全班同学在学校的运动会中获得了“道德风尚奖”，每为同学加了德育分1.5分。同学们都很高兴，因为这是大家集体努力的成果。

二：“营造学习氛围，注重学生素质培养”

旅游3+2班的同学在我校比较特殊，他们的学习基础比较好，学习能力比较强，在学习上，班上部分同学已形成了良好的学习风气，能够互相讨论、互相帮助。根据学校德育量化评比要求，我制定了班级德育量化评比方案，在考勤、清

洁卫生、自修纪律、仪容仪表、宿舍管理、校规校纪等方面都定下奖励和扣分细

则，公布于众，并由班干部轮流负责督促检查，有专人负责登记整理情况，每周小结，每月公布一次，期末算出总成绩，作为德育操行评比和品优学生评比的依

据，同学们都比较自觉地遵守学校规定，但在纪律和卫生方面还有些欠缺，这也

是班主任工作中的重点和难点，我希望接下来自己能够好好掌握好方法，让学生

更加自觉地遵守校纪校规，做个更合格的中职生。

三：“加强和学生的沟通和与家长的联系”

它是我亲身感受的一点，我认为班主任要善于接近学生、体贴和关心学生。

和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。为了和

学生拉近距离，我经常一到下课或课余时间就来到学生宿舍和班级查宿舍和查

课，我会与他们聊天，了解他们的生活和学习，和他们多交流，了解班级同学的相处状况，并和每周定时家长沟通，了解学生的家庭和成长环境。有一次，我抽

出了两节自习课的时间，找出班级里的每个同学和他们多聊聊天，了解他们的家

庭状况，了解他们对班级和班主任的看法，同学们都和我说出了家里的情况和自

己的看法，这是我第一次和每个同学聊天，这次以后，我都会找找同学聊天，了

解情况。其次，在平时的工作中，我认识到了，自己可能过多地把心思放在了调

皮的学生上，而忽视了那些听话的同学，于是，我有所侧重地把心思花在平时不

怎么说话的同学身上，多在私下里与他们谈话，当然，比较调皮的学生，我依然

会多找一些事情让他来做，让他慢慢地看到自己的价值。

以上我主要谈了自己在班主任工作中的几点做法和体会。总之，一学年的班

主任工作使我学到了许多，各方面能力也得到了加强。但是我也清醒地知道，自

己做得还很不够，由于本人经验不足，有些工作还没有做到位，比如威信与亲和

力的处理、知识文化水平、管理能力等等方面，还做得很不够存在一些问题有待

解决，但是，在今后的工作中，我会不断地积累经验和教训，尽快提高自己，完

善自己，做一个合格的班主任！

2.对小学班主任工作的感悟吴桂萍 篇二

红镇中心小学 吴桂萍

从教十多年,我一直耕耘在小学教育的土壤里。在我的教学生涯中，一直担任班主任工作，深知班主任要管理好一个班级是一项艰巨而繁重的工作。有一句话说：“教育是一门科学，管理是一种艺术”。的确，我感到作为小学班主任管理工作的真正艺术就在于，“爱与责任”，这个支点上。有了“爱”这个支点，教育就不仅仅是一种手段、一项工作、一件事情，而是一种力量、一种智慧、一份快乐。所谓“责任”就是专业化发展的基石，随着社会的发展和进步,专业化发展已成为社会职业发展的重要趋势,专业性则成为衡量职业成熟度的重要指标。班主任工作是一个重要的专业性岗位。对此我谈谈作为一名班主任的一点感悟吧！

一、亲近学生，让学生拥有一份爱。

爱是教育的灵魂和真谛。学生只有感受到了老师对他的关心、爱护与温暖后，才会对老师敞开心扉，进行推心置腹的交流。也只有建立在这种情感的基础上，老师的课堂讲解才会触动学生的心灵，与之达到共鸣。反之，如果平时对学生漠不关心，缺乏爱心，而老师企图仅仅在课堂上用情感去打动学生，往往很难凑效。在我们的课堂上，有时老师注意了情感的激发，但学生却心不在焉。这与师生平时情感交流有很大的关系。由此可见，一切成功的教育都必须基于爱，借助于爱，归结与爱。如：我班王国彪同学得肾衰竭综合证后，刮风下雨不能来学校上课，可爱的他在家嚷着要上学，我及时组织小组长到他家里帮他补课，来到学校我利用课余时间帮他温习功课，和他谈心，鼓励他要战胜病魔，好好学习。慢慢地我们拉进了距离，建立了感情，因上学期病情加重，中途辍学，本学期学校让随二年级就读，但他哭着闹着要在我班学习，在学习时更加勤奋，成绩也很出色。这使他们全家非常感动，对我们老师关爱学生的做法赞不绝口。其实，一个教师要做到爱学生并不困难，难的是能做到真心的爱班里的每一位学生，包括那些成绩差，纪律差的学生。让每一位学生都能分享到老师的爱！要耐心地教育违反纪律的同学，用心的帮助学习吃力的同学，真心的鼓励有进步的同学。要看到他们每一个人身上的闪光点。对后进生更不能简单地批评、指责和抱怨。细细想来，在班里许多人之中，最孤独无助、最需要别人关注的，不就是那些“学困生”吗？他们所承受的心理压力，要远远大于其他学生，每天面对的是父母的指责，同学的奚落，老师的冷眼，他们内心深处的痛苦，又有谁能了解呢？如：我班阎升同学曾经在日记中写到：“我恨自己为什么是笨蛋，是学困生，这太不好了。你看，原来的数学老师都不爱和我说话，同学们也把我当成丑小鸭，不跟我玩，我一个人独来独往。老师和学习好的同学亲亲近近，我好恨哪！有时我像一只离开妈妈的羊羔，蹲在旮旯无神地张望着，有时我恼怒，打起架来劈头盖脸，有时我心里发急，课堂上无意识地发出尖叫，老师你还记得吗？”这就是一个“学困生”的呼吁，他多么渴望老师的一点点关怀。可见关爱关心学生是多么重要，教师的关爱是阳光、空气和水，是学生成长中不可缺少的养料。还有任文龙同学是我班所为的差生, 学习意识不强，品德不好，但他很聪明。我通过经常和他谈心，走进他的内心世界去了解他，研究他，终于发现了他的闪光点，就对症下药。为了有针对性地去教育，我先让他认识自己的错误，树立做个让人喜欢的孩子的思想。通过交谈他说：“因为我知道我做的不好，常常违反纪律，没有按时完成作业，书写也不工整„„但老师他们常常批评我，说我不争气，我也不想改正了，但老师您不一样，我背课文慢,您从来没批评过我,总是笑着鼓励我，说我一定能背会,其实老师我能背会，不让老师您失望。”后来他对自己有了信心，通过努力各方面都取得了不小的进步。此时，我们想想老师如果送给他们一束温暖的目光，一句鼓励的话语，一声亲切的问候，他们会倍受感动，并铭记在心。因此，我对“只有爱才会有教育”之类的名言感悟至深。

二、抓好班干部 做好班务管理工作，实行岗位责任制。为了充分调动学生参与班级管理的积极性和主动性，真正成为班级的主人。我在布置教室时，为了激励班委会成员的积极性，我设置了“相信我！我会像雷锋叔叔那样为大家服务”的专栏，要让班委会成员本着“像雷锋叔叔那样为大家服务”的态度来为班级服务，做老师的小帮手，做全班学生的领头人。我班还实行“岗位负责制”，对班委会成员和其他同学都有明确具体的岗位职责，使班级的每一扇窗、每一扇门、每一样物品、每一件工作都有负责人。例如：负责环境区域的同学，要保持区域干净；负责讲台的同学，要保证讲桌的清洁、老师上课时有粉笔可写，同时负责对不爱护粉笔乱涂乱写、乱扔粉笔头者进行教育和处罚；负责窗户的同学，要保持窗户洁净等。定期评选一批“岗位能手”，对不能胜任岗位的作适当调整。实行岗位责任制，使学生人人有管理服务的岗位，让学生知责任、明责任、负责任，突出了学生群体参与的主体地位，强化了教师指导意识，淡化了教师管理职能，逐步实现了学生自我服务、自我监督、自我管理、自我教育。使班级中的绝大多数人都能成为一项工作的管理者，同时自己也是其他管理者的管理对象，形成一种人人平等，人人有责，相互牵制，相互竞争，相互促进，相互交融的良好机制。更多的学生有了自我表现、自我锻炼、自我管理、自我教育的机会，使每一个学生都能得到全面发展，每个学生都能感受到集体的自豪，从而真正成为班级的主人。

三、突出激励机制，调动学生的积极性，提高教育效能。激励是一种激发人工作学习动机和行为心理的过程。在班上掀起激烈竞争活动，调动学生的积极性。如：通过各种的内部刺激和外部刺激的影响，使学生产生良好的兴趣及强烈的需要。在班级布置上，从中我设计了“班级之最”专栏就给学生一个展示的空间，来激励学生争做班中最美的一朵花。“我之最”专栏更能张扬学生的个性，发挥他们的特长，定期评选班中品德、学习、劳动、发言、绘画等之星，把评选上的同学照片贴在专栏里，下面让自己写上评语，比如我是最讲卫生的小燕子，我是发言最积极的小鹦鹉等，这个专栏促进他们的个性发展，培养他们的自信心。“合作师范你我他”专栏更是把同学们凝聚到了一起，激励他们永攀高峰的积极性。专栏把全班学生分为8个合作小组，每个合作小组就是一个完整的花朵，每个组员都是一个花瓣，哪个组同学的合作意识，合作能力越强，哪个组的花瓣帖得就越高，花朵就更美，边上的挂钩用处可大了，他把班中每期每组的作品收集起来，供学生们课余去交流学习。从中大大激发了同学间的自主合作、探究新知识的积极性。从小组活动的表现、个人荣誉的争取等多方面激发从整体到个人的竞争意识。在班内实行“一帮一，一赶一”，人人都有一个竞争对手，每个学生自找一个各方面水平相当的对手，比学习、比卫生、比纪律等，通过竞争，班级中形成了一种互相监督，互相帮助，你追我赶的学习氛围。充分以发挥了学生主体的作用，调动了学生学习的积极性，提高了教育效能。

四、促进学生良好习惯的养成。

良好的习惯不是一朝一夕就能培养好的，改掉一个坏习惯也不是三天二头能做到的事情，这都必须要付出长期的努力。在班上，我以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的要求对学生进行考核评比。还利用课余时间与学生进行心理交流，若发现问题我就耐心，有针对性地对他们进行教育，使他们认识到了自己的错误。不过，不能通过一段时间教育后，发现没有什么效果就不了了之了，那样，今后再教育起来会更加困难。比如：培养学生放学按路队回家的习惯，培养学生上自习课无声的习惯、培养学生弯腰拣垃圾的习惯等等，都非一日之功，一定要经过不断地巩固“正确的”和不断纠正“错误的”长期训练。老师要把培养良好习惯与持续矫正不良习惯相结合。让学生感到老师无私的爱和深切的关怀，感到班主任是最信任的人，是最有话最可诉的人。这样，班主任和学生的思想沟通了，那么教育学生改掉坏习惯、坏行为也就容易多了。

五、加强与家长的沟通交流。

家长会、家庭访问、电话访问等形式，都是积极建立老师与家长沟通和交流的有效渠道。家访是做好班主任工作的重要途径。在家访时应该给家长灌输一些现代教育观念，让家长知道从哪些方面去教育孩子？怎样去教育孩子，并随时与老师配合、了解学生在家里的生活、学习行为。其次，要适时召开家长会，用这种谈话方式及时回答家长提出的问题，取得家长的好评，收到良好的效应，交流沟通多了，就能了解学生的思想动态和行为表现，及时解决他们的思想困惑，纠正其不良行为，让学生能够健康快乐地成长。在家长会上要大力推广家庭教育的经验，努力实现学校教育和家庭教育的有机结合。

总之，随着时间的流逝，我越来越深切地领会到班主任工作的艰难。以后我要以真诚的心去倾听学生的心声，欣赏学生的长处，赞美学生的优秀品质，深入细致地研究这门学问，使自己随着社会的发展和进步,要在班主任这个专业性岗位逐步地成长起来，争取把自己的班主任工作做得更加完善。

对小学班主任的感悟

红 镇 中 心 小 学

吴 桂

3.雪狼队-田玉梅的工作周总结 篇三

经过了一个星期的实训练习做网站优化，对于一周来所做的总结如下：

1．每天所做工作内容：发博客、论坛、帖子问答、文库、B2B平台、分类信息……等一些获取外链的方法。因为产品是做的《深圳市梦翔宇科技有限公司》的三菱产品，在每次发贴或发文章时，都一定要带上需推广产品的超链接或是写上公司的地址和联系方式，这样才便于更好的让百度收录，更好的把用户引进自己的公司，从而引来更多的流量，增加权重并能够准确的得到一些潜在客户。

2．在练习中遇到的问题：因为是业余班，时间没有太充足，所以导致工作前的准备非常缺乏，例如没有注册多的账号，没有经常去一引起网站多玩玩多摸索，临时用时因为不熟练而手忙脚乱，效率大大的降低了。在这之中我遇到的问题如有些平台0级发不了；文库确认点不动或处理审核太久或发布时提示内容出现敏感词汇而放弃；有些平台的网站在注册或登录时校验码总是失败或不显示；有些问答提示发送成功后但返回再在提问中却找不到了；有些平台发布产品选择分类时找不到合适的；发出的贴子和文章经常会被删除或不被收录……等等各种各样的问题。

3．从中学习到的：做任何事情前要有充分的准备，学到的理论一定要与实践相结合，需要不断的去练习去摸索去思考去解决在过程中遇到的困难与问题，从而找到答案。在优化发外链工作的过程中不但要做到保质还要做到保量，尽量提高自己的工作效率和成果，另外更深的懂得了团队合作配合的重要性，需要我们每一个人自觉的去完成属于自己的那份任务，时刻保持与团队中伙伴们的沟通、帮助与学习。

最后总结下优化和高质量外链的标准：

1、权重高

2、导出链接少

3、收录速度快

4、相关性高

高质量文章的标准：

1、有一定的字数，可读性强

2、图文并茂彰显文章价值

3、主题明确，相关性高

4、内容的超链接最多不超过3个，有一定的间隔性。

4.吴玉梅班主任工作总结 篇四

我们班主任吴希林老师毕业于北京师范大学外语系，是一位优秀的共产党员，他个子不高，可是，他讲课时嗓门够高，声音够雄亮，他讲的课生动有趣总能使同学们听得津津有味。他与同学们的关系处理得相当和谐融洽，他是我们的良师益友。课余，他曾风趣地对同学们说，他年轻时身高有1.70米，有一头乌黑浓厚的头发，这几年，人老了些，教学任务又繁重，头顶的发也脱了不少，经常伏案批改作业，腰也有些弯背也有些驼了，再加上，人渐老了喜欢穿薄底布鞋，不喜欢穿厚底牛皮鞋，左扣右减之后，身高已经不足1.65米了，这些话引得全班同学个个都哈哈大笑。笑完之后又不禁让我们觉得，站在我们中间的吴老师仿佛就是一根蜡烛，他照亮了我们，却燃烧着自己。

认识我们班主任吴老师的人都知道他学问渊博且为师品格特别好，虽然我还没看过一部由他自订的《学术论着》，但是不能因此说他学问不渊博。学问在一个人身上有两种功用：第一是明其所知，努力把它传递给后人；第二是知其所学，终身用它来应世接物。“读圣贤书，所学何事？”这是人们对第二种功用提出的反问。一个谨于修身、勤于教学、忠于祖国教育事业的他，倒不必有什么伟大与不朽的着作，除了修身、教学、忠于祖国教育事业外，他没太多功夫去做一般人认为隽美的文字。我认为他的.为师品格便是他的着作；他的教诲便是他的着作，桃李满天下便是他的着作。他不但讲课讲得好而且性格也很随和，他与学生的关系就如父子以及兄弟姐妹般的关系。我被他授教得久了更知道，他严以律己，宽以待人与敬业爱岗、爱生如子的优良的为师品格，并且他不滥贬人也不滥奖人，不似有一种人赞扬则上天，批评则落地。在原则的问题上，更体现出他的这种为师品格。记得有一次，有几个同学在不良的社会风气的影响下，染黄了头发。同学某君报料说他们是“黄牛帮”成员，至于他们是否“黄牛帮”成员，我不得而知，但他们在班里横行霸道、无恶不作，专门带头违反课堂纪律，做些拉帮结派不利于班集体团结的事，这确是事实。

于是有一个化名叫“黑狗”的同学在校园的宣传栏上，贴了一张讨伐“告示”。两天内，宣传栏上便如雨后春笋般，贴出了很多化名文章，把这几个“黄毛虫”骂了个“狗血淋头”。老实说在这些化名文章当中，也有我的一份。因为我也很讨厌这些人的所作所为，而我在自己的化名文章里面，另外还画像添色，形象迫真，图文并茂，颇为同学们赏识，在校园中搞出了很大的阵仗。有个别同学与老师还过激地说，叫校长与吴老师把这几个“黄毛虫”开除出校门，杀鸡敬猴，以正校风，讨伐的呼声一浪高过一浪。过了几天，吴老师在班会上严肃认真地说：“……同学们，班里出了这么大的一件事，主要是我失职造成的，都怪我没有尽到为师的责任，我有过错，请原谅我！最后，我特别告诉大家，那几个黄头发的同学经过批评教育，表示愿意改悔了，以后请别出化名文章批判他们了，这样做才是符合做人的道理。如果对他们有不满的，可以当面或用实名在文章中规劝，大家都要注重同学之间的友谊；如果不听劝说，尽可以向我或校长反映，这才是合适的作法，我希望你们不论现在还是以后毕业出了社会都要珍惜同学之间的友谊。用化名文章……有过错的人，是不会轻易改悔的……越是复杂的问题，我们越要多问几个为什么？……我们的目的不是乘人之危，落井下石而是为了治病救人，使人能死里回生……”说完还向全班同学深深地鞠了一个恭，几个“黄毛虫”紧跟着也上讲台宣读各自的检讨书，他们声泪俱下，都说事情闹成这样与吴老师无关，表示从今不再染黄头发，决心痛改前非，做个良好学生。又有同学某君报料说，这几个同学，要不是校长给吴老师的面，早被开除了。我相信这话是真的！

5.吴主任校长会讲话稿(修订) 篇五

以干克难 努力完成“双高双普”工作任务

——在全县中小学校长会议上的讲话

教育督导室主任 吴振华（2012年6月30日）

各位校长，同志们：

按照县委、县政府要求，我县“双高双普”工作要在今年年底以前基本上达到“双高双普”标准。从目前工作进展情况看，各镇学校校建工作进展很快，但总体看，各级各类学校离“双高双普”标准还有较大差距，有一些工作甚至还没有开始。离“双高双普”市政府初验剩下的时间已不多了，我们的工作到了攻坚阶段。根据学校工作的特点，暑假是集中时间、集中人力物力全面推进“双高双普”工作的关键时期。因此利用暑假抓好“双高双普”工作，对于完成今年的“双高双普”工作任务意义重大。根据局里的统一安排，下面我就暑期的“双高双普”的重点工作讲几点意见：

一、加强学习，吃透标准，查漏补缺，制定方案 “双高双普”工作是一项庞大的系统工程，不仅涉及到义务教育学校的建设规模、部室建设、文化建设、档案建设，也包括学前教育和高中阶段教育，还涉及成人文化技术学校建设，内容很多，要求很具体，仅验收标准就有154条，文本长度多达40页。要创建达标，首先就要学习标准，吃透标准，要使标准入脑入心。所以，各校暑假都要安排2天时间专门学习标准，准确领会和理解标准的含意，按照标准要求，寻找工作差距，制定实施方案，明确工作责任，将责任落实到人。

二、进一步完善各项制度

各学校在实现“两基”后，管理基本上是到位的，制度基本上也是健全的，但有些制度与当前学校工作的新情况、新特点、新要求不相适应，应全面修订。有的管理制度已经陈旧，需要创新，通过创新使制度体系更加完善、管理更加科学规范。管理制度要与各项工作职责相结合，做到有岗就有责，有责就有岗。尽管我们许多学校教师编制紧缺，特别是规模比较小的学校，不可能做到专人专责专岗，肯定有不少岗位是兼职的，但兼职岗位也是岗位，责任仍然要落实到人。

这里特别提醒各位校长的是几个重要制度的建设要加强。第一，认真制定学校章程。学校章程在学校管理制度建设中处于核心地位，是学校管理及一切规章制度的总纲，是其它制度的依据和根本，没有学校章程就没有其它制度。在“316工程”评估和“双高双普”标准中都有规定，各级各类学校（包括幼儿园）都要精心研究，制定出符合现行管理体制和学校特点的学校章程。第二，精心制定素质教育实施方案，这也是“双高双普”标准中的必备制度。学校的一切教育都是素质教育，一切教育都应统筹在素质教育实施方案之中，素质教育方案要明确规定学校各方面教育的指导思想、教育目标、实施步骤和工作措施，包括教育效果的评价体系建设。第三，完善控辍保学制度和措施。过去控辍保学工作主要是对义务教育阶段而言的，这是“双高普九”的一票否决指标，也是红线。但“双高双普”不仅要完善义务教育控辍保学“三项制度”，还要新建学前教

育和高中阶段的控辍保学“三项制度”，否则学前教育的“三项指标”（学前一年毛入学率87.9%，学前二年毛入学率82.1%，学前三年毛入学率73.3%）和高中阶段升学率达到96.4%的目标就难以达到。

三、加强校园文化建设

好的校园文化是学校最优质的教育资源，必须常抓不懈。建设优秀的校园文化，不是为了做样子，不是为了应付检查，而是为了给教师提供一个优良的教学环境，为学生提供一个积极、健康、向上的学习成长环境。要抓好校园文化建设，首先要明确校园文化建设的主要内容有哪些。校园文化通常包括物质文化、制度文化、精神文化、活动文化、要素文化，还可以细分为部室文化、走廊文化、宿舍文化、礼仪文化等等。暑假期间各学校都要按照局里下发的指导意见，结合学校自身特点，做好四项工作：第一，要精心制定校园文化实施方案；第二，要精心组织实施。特别是那些基础设施建设已基本完成的学校、规模较大的学校和今年未开展大型建设的村级完小与教学点，再不能等待观望了；第三，要抓好校徽、校训、校歌等一些体现校园文化建设特质要素的建设。暑假结束后，各学校要将校徽、校训、校歌等交局校园文化建设组审定；第四，要对学校的礼仪文化认真研究，提出具体的礼仪程序和标准，因为这个问题没有引起一些学校的注意，会影响学校的形象。

四、规划好部室

当前，我县各类学校的部室基础薄弱，与白河、平利、石泉、宁陕等已通过验收的县有很大差距。部室建设是“双高双普”硬件达标的重中之重，是“双高双普”攻坚的主要目标。

按照“双高双普”标准，普通高中要达到36个部室以上，初中要达到26个部室，中心小学要达到16个部室，完全小学至少要达到7室1部，幼儿园要达到4个部室。暑假的部室建设工作，首先要做好部室用房的规划，要对照标准（主要是面积标准）把学校除教室以外的所有用房逐一摸底，尽最大限度满足部室建设要求，房子不足的学校甚至要将教师宿舍腾出来，在校外租房解决教师住宿，校内只保留教师办公用房。其次，要对学校的部室用房尽快进行局部的“穿衣戴帽”，使学校的过道、部室内外墙壁、一些“死角死面”保持干净整洁；其三，县上部室建设资金十分有限，县上能拿出的经费只能解决一些主要部室的器材配备，在部室改造中要精打细算。学校部室用房改造资金主要靠自筹或欠账，花钱不能太多，否则欠账太大会影响正常教学，也必然会给我们的校长增加压力。其四是按照县上的资金规划，一些部室如卫生保健室、少（团）队部、档案室、心理咨询室、学生阅览室、亲情接待室等属学校自建部室，各校应不等不靠，挤出资金或自筹资金完成建设任务。其五，要摸清底子。一方面各中心校要抓紧将保留教学点用不上的一些教学仪器向保留学校集中，统一调配；另一方面各级各类学校要对学校的部室设备和教学仪器进行摸底，要对照部室建设组制定的仪器配备标准，逐项摸底，查漏补缺，以便提高资金利用效率，满足现有教材的需要，完成教材规定的任务。另外，各学校要加强与联镇联校单位的联系，定期向他们汇报工作，争取支持，改善办学条件。

五、全面启动幼儿园建设

“双高双普”验收标准要求各镇都要建齐镇中心幼儿园，还

要改造一大批村级幼儿园，这不仅是局里的任务，也是各镇、各中心校的任务。当前，除去年已改建的5所镇中心幼儿园外，还有9所尚未正式动工，请各中心校务必抓紧时间，及时与所在地镇政府和项目办做好联络工作，凡未完成征地的加快征地，同时要尽快完成设计和报建手续，力争假期动工。已建成的5所幼儿园要安排保健观察室、图书资料室、兴趣活动室、音体活动室4个必备部室的建设，对幼儿园活动场地、过道、梯子间等进行软化。同时，各中心校安排好各保留教学点的村级幼儿园改造，各校尽可能在今年暑假改造完毕，保证下学期开园。

六、全面启动档案建设

档案建设直接决定“双高双普”验收的成败，各级各类学校务必要高度重视。档案建设虽花钱不多，但耗时耗人。档案不仅要反映“双高双普”的结果，更重要的是反映“双高双普”的工作过程，有大量的资料需要补充。县局档案资料组已于5月份在QQ群（“双高双普工作群”）里公布了试行方案的讨论稿，又在双乳、蒲溪镇抓了试点，从试点情况看，方案基本可行。正式文件将由县“双高双普”工作领导小组下发文件，此前请大家严格按照上传的方案要求做好档案整理工作。这里，我强调以下几点：第一，要抽调精兵强将、专人负责，对照标准和方案要求搜集所有涉及“双高双普”资料，包括图片资料、制度汇编、教研论文汇编等。第二，凡要求镇政府出台的相关文件资料，中心校要主动协调，予以完善。第三，凡所填表册数据都以年报为准。第四，要加强硬件投入，特别是重点建设的28所学校，要有房子、有柜子、有微机、有人员、有制度。第五，要注意数据的统一。入档的相关数据要与学校近三年来的

入学通知书、报名注册簿、点名册、校务日志、学籍档案、成绩册相一致，并使幼儿园、小学、初中、高中阶段的入学人数相统一。这方面的工作相当难做，学校与学校之间要加强沟通与协调，否则就会出大问题。好在我们都经历了“两基”和“普实”工作，各学校有一定经验，我相信大家能做好这项工作。

七、继续抓好镇村成人文化技术学校的资料收集整理 一是要及时向镇政府汇报，请镇上领导支持，把镇村成技校的硬件建设搞好。

二是中心校要协助镇村收集三年来成技校培训的各项档案资料，包括图片、教材、文字等，以便建档、制作展板。

三是认真制定并完善、整理近三年的培训花名册、教师的教案、课表、课时计划等，要注意收集各相关部门（包括职教中心）的培训计划，将各行业、各部门的培训资料有机整合，做到不陋项。

6.我的班主任吴老师小学生作文 篇六

我的班主任吴老师，她个子不高，但眼睛很大，像两颗黑珍珠。而且吴老师很爱笑，一次，有同学讲了一个笑话，吴老师微微一笑，像一朵纯洁的百合花静静地开放着。吴老师很朴素，一年四季也就只有七八件衣服，而且很少化妆，只在重大场面才化淡妆。

吴老师喜欢用故事来教学。有一次，吴老师讲到“炊”这个字，便说：“炊字‘火’和‘欠’要相互穿插。”忽然老师说：“给你们讲个故事吧!说有一个外国人，他不知道‘炊’怎么写，就查字典，由于字典被虫蛀了一些，‘炊’字的.读音没有了，但他看见了一个解释：‘炊’和‘烤’意思相近。他想：两个字意思相近，就叫同一个音吧!我想：老外真笨，字典都坏了，为什么还用?直接买本新的呀!一天，他默课文，文中有‘炊事员’一词，那位外国人经常把‘炊’说成‘烤’，一不小心写成‘考试员’，老师在评语里写道：帮人烧饭的炊事员什么时候变成了帮人考试的‘考试员’了?”正当大家开怀大笑时，吴老师峰回路转，说：“所以说，我们遇到这种情况时，要尽力找到那个字的正确读音，可不能像那位外国人，会闹大笑话的!”

吴老师也很谦虚。有一次，老师在抄写：小汤姆嚷道：“这是我千辛万苦才钩上来的!”吴老师也让我们抄写，我抄到一半，发现老师把钓写成钩了，便站起来，小心翼翼地说：“吴老师，你把钓写成钩了。”吴老师看了一眼，马上发现了自己的错误，转过身去，一边改一边说：“哦，对，我写错了，谢谢你。写错的人改一下。”