小班教案第十四周（10篇）
1.小班教案第十四周 篇一
第十四周
语言活动计划
一、活动内容：
《鼓》（领域55页）
二、活动目标：
1、了解鼓的外形特征及功能。
2、喜欢儿歌，学习发好“肚、绷、空、痛”等字的音。
三、活动准备：
准备一个鼓
四、活动过程：
1、认识鼓的外形特征，敲鼓感受鼓得特殊音色。
师：今天老师带来一个玩具,我们一起来看看是什么?(鼓)我们一起来看看鼓面是什么形状的呀?鼓的下面又是什么形状啊?这个鼓是什么颜色?你们听国鼓的声音吗?那今天我们一起来听听这个鼓敲出来的声音是怎样的.2、指导幼儿按“X X ｜X X X”节奏敲鼓。
师：你们想不想也来试试看看？那你必须先学会一个节奏，不然你等等敲的不好听鼓宝宝会生气的。（学习节奏）请个别幼儿上来尝试。
3、教师示范朗读儿歌。
(1)师：小鼓还有一首好听的儿歌，我们先听一听。
(2)学习朗诵儿歌，注意发好“肚、绷、空、痛”等字的音。
(3)请幼儿随儿歌的节奏，边念边举起手和教师一起敲节奏.五、活动延伸.游戏:一个幼儿上来敲节奏,其余幼儿念儿歌.语言活动计划
一、活动内容：
故事《悄悄话》（领域46页）
目标
1.能联系生活经验大胆表述。
2.知道袜子、鞋子能保护自己的脚。
准备
1.每位幼儿一块垫子，围坐在地上。
2.故事磁带。
过程
1.倾听故事。
――小脚丫丫有两个朋友――鞋子和袜子。有一天，小脚丫丫觉得鞋子和袜子总是把自己裹得紧紧的，太不舒服了，就不想要这两个朋友了。小脚丫丫趁鞋子、袜子睡着的时候，偷偷地溜到大马路上来玩。
“啊嚏、啊嚏!”好冷啊!没有鞋子和袜子的帮忙，小脚丫丫连着打了好几个喷嚏。一不留神，小脚丫丫还被地上的小石子扎疼了。
小脚丫丫多想念鞋子和袜子这两个朋友呀„„
――小脚丫丫的朋友是谁?
――为什么说鞋子和袜子是小脚丫丫的朋友?
――小脚丫丫离开了它的朋友发生了什么事?
2.找小脚、认小脚。
――我们的小脚在哪里?
――脱下鞋子和袜子，数数有几个脚趾头?
――在脚底轻轻挠一挠，会有什么感觉?
――请幼儿尝试用小脚帮助拿报纸。
――怎样保护我们的小脚?
3.给小脚找好朋友。
――让好朋友重新紧紧地拥抱在一起吧!
――学习穿袜子、鞋子。
――现在小脚又能带着我们到想去的地方了。
建议
1.有条件的幼儿园可让幼儿赤足在沙地、木板、石子地上行走，获得不同的感受。
2.引导幼儿辨认袜底，分清鞋子的左右，学习穿袜子和鞋子。
3.可带幼儿参观袜子商店和鞋店。
美术活动计划
一、活动内容：
《印画》（领域203页）
二、活动目标：
1.感受欣赏各种印画作品的色彩、图片美、激发制作的兴趣。
三、活动准备：
1.经验准备：幼儿自由欣赏布置在区域中的各种各样的印画，并交流感受。2.物质准备：中、大班幼儿的印画作品（手印画、瓶盖印画、纸团印画、树叶印画）,各种印画工具、水粉颜料、图画纸等。3.材料配套：亲子手册《领域活动 印章画》。
四、活动过程：
1.幼儿观察、欣赏印画作品。
引导语：刚才我们欣赏了什么画？这些印画漂亮吗？是用什么材料印出来的画呢？你最喜欢那一副作品？
根据幼儿的回答，出示相应的作品，引导幼儿边观察边欣赏，说说自己喜欢的理由。
可引导幼儿从作品的内容、图案、色彩等方面说明理由。提问：这幅画上印了些什么？是用什么东西印画的？印出来的图案、色彩漂亮吗？看
起来感觉怎么样？
教师选择有代表性的作品（手印画、瓶盖印画、纸团印画、树叶印画），从内容、色彩等方面引导幼儿欣赏并感受印画中的奇特美、图案美、色彩美等，激发幼儿对印画的兴趣。
2.教师讲解，示范印画的制作方法。
出示印画材料，逐一简单介绍，重点讲解：用瓶盖或树叶蘸上颜料，然后印在图画纸上，注意提醒幼儿不要蘸太多的颜料。
当场制作一两种印画作品，使幼儿产生感性认识，激发幼儿制作印章画的兴趣和愿望。3.幼儿自由印画。
指导幼儿自由选择自己喜欢的印画工具，尝试体验印章画。4.展示幼儿作品，引导幼儿互相欣赏。
引导幼儿相互交流印画的经验，体验印画的成功与快乐。
常识活动计划
一、活动内容：
《冬天的衣服》（领域107页）
二、活动目标
感知冬天的衣服，知道冬天穿厚衣服保暖。
三、活动准备
经验准备：幼儿已初步感知冬天天气的特征。
物质准备：
1、干净的、厚薄特征对比明显的、不同款式的、适合幼儿穿的衣服等。
2、适宜时装表演的音乐，播放器。环境创设：布置一个有冬天衣服和夏天衣服（以冬天衣服为主）的简易服装店。
四、活动过程
1.谈话，引起幼儿活动的兴趣。
引导幼儿讨论：现在是什么季节？要穿什么样的衣服？ 2.参观服装店，初步感知冬天衣服的主要特征。
讨论：请你找出一件冬天的衣服，并说说为什么它是冬天的衣服？
小结：冬天的衣服很厚，穿在身上就会感觉很暖和。3.看一看、摸一摸、比一比，进一步了解冬天的特征。
引导幼儿讨论：冬天的衣服有什么一样和不一样的地方？
小结：冬天的衣服很多，有毛衣、棉衣、皮衣等（面料不同）有的长、有的短，有的有领子，有的没有领子。冬天的衣服都很厚，穿了感觉很暖和。4.时装表演。
让幼儿挑选一件自己喜欢的衣服穿上，播放音乐进行时装表演。
表演游戏活动计划
一、活动内容：
《下雨的时候》
二、活动目标：
1、在幼儿多次欣赏故事、感受故事《下雨的时候》的基础上，知道故事的名称，初步掌握故事的角色及角色的对话。
2、激发幼儿对表演游戏的兴趣。活动准备：
1、故事录音，小兔、小猫、小鸡的头饰若干。
2、场景布置：有草地，鲜花，蘑菇的地方、大树一棵，树上有许多的大树叶。
三、活动过程：
一、开始部分 教师播放故事录音，让幼儿欣赏故事“下雨的时候”。师：看，谁来了？（出示小鸡、小猫和小兔）这三个小动物一起来和小朋友讲一个故事，你们还记得叫《下雨的时候》这个故事吗？我们一起来听听这个故事。
二、基本部分
1、听故事第一部分
师：小兔子在草地上干什么？后来发生了什么事？他是怎样做的？（请小朋友来表演小兔子）
2、听故事第二部分
师：小兔子往前走，碰到了谁？他对小鸡说了什么？（练习说小兔的话）小鸡是怎样说的？（请小朋友来表演）
兔：小鸡，快到叶子下面来吧。
鸡：谢谢你！兔：不用谢。
3、听故事第三部分
师：小鸡和小兔往前走，碰到了小猫，他对小猫说了什么？小猫是怎么说的？（再请一名幼儿表演小猫，三个小朋友一起表演）
4、教师和幼儿一起讲故事，边讲边模仿故事中小兔、小猫、小鸡的对话和动作。
5、在老师的带领下，幼儿共同扮演一个角色，学说故事中的简单对话，做出简单的动作，激发幼儿对表演游戏的兴趣。
三、结束部分
评价：教师表扬能大胆参与表演的幼儿。
体育游戏活动计划
一、活动内容：
《运瓜》（领域28页）
二、活动目标：
能抱球跑。
三、活动准备： 皮球若干。
四、活动过程 ：
1、幼儿抱球念儿歌：“西山脚下种西瓜，抱个西瓜带回家”念完向前跑，先到终点而球不落者为胜。
2、落球者要拾起球，回到掉球处继续前行。
五、活动建议：
可逐渐增加难度，练习抱两个球或三个球。（抱球也可以改为背球，背球时身体需前倾，像背东西的样子）
2.小学数学三年级第十四周教案 篇二
教学内容：教材104~105页 教学目标：
1、使学生初步本验有些事情的发生是确定的，有些则是不确定的，初步能用“一定”“可能”“不可能”等词语描述生活中一些事情发生的可能性。
2、能够列出简单实验中所有可能发生的结果。
3、培养学生学习数学的兴趣，形成良好的合作学习的态度。教学重、难点：
体验事件发生的确定性和不确定性。教学过程：
一、活动引入新课
击鼓传花游戏，鼓声停时一位同学上台抽签，签中内容有礼物、唱歌、猜谜、猜猜他抽中了什么签？
（引出用可能、不可能等词来表达，揭示课题：可能性）
二、自主探索，获取知识
（一）教学例题1
请同学们看前面，这里有个盆：１号盆、２号盆。(实物：例题上的装有不同颜色小球的盆)咱们来看看里面都有些什么颜色的球。
展示两盆中球的颜色、数量。
1、从１号盆里面任意摸出一个球，一定是红球吗？为什么？
学生讨论，教师巡视指导。
各小组都已讨论好了，谁想代表小组发言？（依次指名学生说）
（依次板书：一定
可能
不可能）
师：小朋友讨论得都非常好。下面，我们实际来摸一摸，验证一下。１号盆，谁来？（学生摸出３个后提问，如继续摸下去，结果怎么样？）
2、从２号盆里任意摸一个呢？ 请小组讨论
请学生摸一摸（摸出３个后提问，如继续措下去，能摸到红球吗？那可能摸出什么球？为什么？）（老师可根据盆里剩下的球随机提问，如：接下去可能摸出什么颜色的球？接下去一定能摸到什么球？„„）
3、活动小结
（二）教学例题2
1、生活中有许多的“可能性” 例如：„„（请学生举例几个）
2、自已阅读书本例题2 谁理解题目意思了，给大家解释一下。独立完成
3、汇报、讲评
4、练习
108页练习二十四第一题。
三、全课总结，课外延伸
这节课我们学习了有关可能性的知识，把今天所学的知识和我们的生活联系起来，想一想生活中哪些事是一定会发生的，哪些事是不可能发生的，而哪些事是可能发生，也可能不发生的呢？你能举出一些例子，用“一定”“可能”、“不可能”说一说吗？请同学们先下位和你的好朋友说一说。（学生说）
学生说完后全班交流。
第二课时
教学内容：教材P106—107 教学目的：
1、能够列出简单试验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的。
2、通过实际操作活动，培养学生的动手实践能力。
3、通过学生的猜一猜、摸一摸、转一转、说一说等活动，增强学生间的交流，培养学习兴趣。教学重、难点：
能够列出简单试验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的。教学过程：
一、引入
用自己的话说一说什么是“可能性”举例子说明。今天我们继续学习关于“可能性”的知识。
二、实践探索新知
1、教学例3（比较两种结果的可能性大小）（1）观察、猜测
出示小盒子，展出其中的小球色彩、数量，（四红一蓝）
如果请一位同学上来摸一个球，你们猜猜他会摸到什么颜色的球？ 和同桌说一说，你为什么这样猜？（2）实践验证
学生小组操作、汇报实践结果。
汇总各小组的实验结果：几组摸到红，几组摸到了蓝色。从小组汇报中你发现了什么？为什么会有这样的情况？ 小结：摸到红色多，摸到蓝色的少，因为盒中球红多蓝少。（3）活动体验可能性的大小
小组成员轮流摸出一个球，记录它的颜色，再放回去，重复20次。活动汇报、小结
实验过程中，要让学生体会到两点：
一、每次摸出的结果是红色还是蓝色，这是随机的，不以人的主观意愿而变化。
二、但摸的次数多了以后，在统计上就呈现某种共同的规律性，就是摸出蓝的次数比红多。（4）小组实验结果比较 比较后，你发现了什么规律？
出示多组的实验结果，虽然 数据不一致，但呈现的规律是相同的
2、教学例4（1）出示盒内球（一绿四蓝七红）
（2）猜一猜，摸出哪种颜色的球可能性最大，摸出哪种颜色的球的可能性最小？为什么？
3、P106“做一做”
图中每种颜色进行了分割，此时学生可以用数份数的方法来看三种颜色所占的区域大小。
利用前面学过的分数的知识让学生说一说每种颜色占整个圆面的几分之几，为以后学习可能性的精确值做铺垫（因为概率与这些分数相等）。
三、练习
P109 第4题，是一种逆向思维。并体现开放性，如第1小题，只要红比蓝多，就能满足条件。第2小题，只要蓝比红多，都满足条件。P109 第5题
四、总结
第三课时 教学内容： 教材P107—109 教学目的：
4、能够列出简单试验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的。
5、通过实际操作活动，培养学生的动手实践能力。
6、通过学生的猜一猜、摸一摸、转一转、说一说等活动，增强学生间的交流，培养学习兴趣。教学重、难点：
知道事件发生的可能性是有大小的。教学过程：
一、引入
出示小盒子，展出其中的小球色彩、数量，如果请一位同学上来摸一个球，他摸到什么颜色的球的可能性最大？
二、探究新知
1、教学例5（1）每小组一个封口不透明袋子，内装红、黄小球几个。（学生不知数量、颜色）小组成员轮流摸出一个球，记录它的颜色，再放回去，重复20次。记录次数 黄 红 活动汇报、小结
（2）袋子里的红球多还是黄球多？为什么这样猜？ 小组内说一说
总数量有10个球，你估计有几个红，几个黄？（3）开袋子验证
让学生初步感受到实验结果与理论概率之间的关系。
2、练习P107“做一做”
3、小结
三、巩固练习P109 6 [1]学生说说掷出后可能出现的结果有哪些 [2]猜测实验后结果会有什么特点 [3]实践、记录、统计
[4]说说从统计数据中发现什么？
[5]由于实验结果与理论概率存在的差异，也可能得不到预期的结果，可以让学生再掷几次，让学生根据试验的结果初步感受到硬币是均匀的，两种结果出现的可能性是相等的。P109 7 学生讨论完成
四、总结
第四课时
教学内容：教材P110—111 教学目的：
1、通过练习让学生进一步感受可能性，知道事件发生的可能性是有大小的。
2、通过实际操作活动，培养学生的动手实践能力，合作交流能力。
3、巩固本单元知识。教学过程： 练习二十四
第8题，掷骰子游戏，使学生进一步感受事件发生的等可能性。进行方法同第6题。第9题: [1]通过有趣的抽签游戏，让学生体会不确定事件发生的可能性的大小。[2]让学生用“最不可能”和“最有可能”说一说其他两个事件发生的可能性。第10题，猜一猜
[1]猜硬币在哪个盒子里。[2]简单统计猜测情况。[3]揭示结果
[4]说说为什么猜错的比猜对的多。第11题
开放题，学生会有多种涂法，只要涂色后正方体的红面比蓝面多就可。小组合作，说一说自己的想法和实验情况，在全班交流。第12题
让学生设计一个方案，帮助学生更加深刻地理解事件发生的可能性的大小。实践活动
掷一掷
一、利用的数学知识
1．组合（两个骰子上的数字之和）
2．事件的确定性和不确定性、列举所有可能出现的结果（每个骰子上可能的结果是1至6六个数，组成的和可能是2至12的所有数，不可能是1或13等数。）3．可能性大小（组成的和是2至12中任一个数，但发生的可能性大小是不同的)
二、活动步骤
（一）示范游戏
1．体验确定现象与不确定现象，列举所有可能的结果。（运用组合的知识，判断哪些和不可能出现，哪些和可能出现。）
2．教师提出游戏规则，学生猜想结果。11个可能结果中教师选5个，学生选6个，学生错误地认为赢的可能性比教师大。3．开始游戏。学生总是输，产生认知冲突，从而引起进一步探索的欲望。
（二）小组内游戏，探索结论。
通过小组内游戏的方式，进行实验，利用统计的方式呈现实验的结果，初步探索教师总能赢的原因。要引导学生在实验的结果中寻找统计学上的规律。
（三）理论验证
通过组合的理论来验证实验的结果。可以用不同的方式来进行组合，让学生探讨每个“和”所包含的组合情况的多少与这个“和”出现的次数之间的关系。
3.第十四周学前班数学教案看图填加 篇三
活动目的：
让幼儿认识加号、减号、等号及算式，初步理解它们所表示的意思。
活动准备：
一份贴绒教具；幼儿人手一份1~3的数字卡片，加号、减号、等号卡片。
活动过程：
（一）、教师出示数字3，让幼儿边口述3的应用题边引导幼儿说出答案，帮助幼儿理解加法的含义。告诉幼儿把两个数合起来，算出一共是多少的方法叫加法，引导幼儿用数字表示物体数量，教师再依次出示1、2、3三个数字。
（二）、通过引导幼儿观察贴绒教具，帮助幼儿理解加号、减号、等号的含义。
1、让幼儿知道“+”表示合起来的意思，“—”表示减去（去掉、吃掉、分出去、、、、）的意思，“=”表示左边的两个数相加或相减和右边的这个数一样多。
2、引导幼儿把“+”、“—”、“=”放在1、2、3中的适合的位置上成为1+2=3或3-1=2的算式。
（三）指导幼儿做练习。
日常生活：
教师分发本子、书时，每人发一个，让2-3个幼儿分别把苹果（馒头）举到一起，分别说出1加1等于2，2加1等于3，1加2等于3等算式。
4.第十四周工作讲评 篇四
点评领导： 王
兴
时间：12月7日
各位老师、各位同学：大家早上好！
上周我校先后组织安排了本学期“教学评优”“交流轮岗学校教学技能评比”“
七、八年级学生政、史、地知识竞赛、历史情景剧”比赛和“教师信息技术培训”活动，由于准备充分，各项活动都实现了预期目标，取得了良好的实效。
同学们：今天是12月7日，本学期有效的学习时间已不足一个月了，在此我想对同学们谈几点建议：在学习方面：大家一定要对一个月来的学习做以认真的总结和反思。梳理出学习的得与失，制订期末的学习复习计划，克服期末阶段的学习厌倦和应付心理。以良好的学习习惯和学习状态，为自己、为家长、为学校交上一份满意的答卷。
在安全方面：要注意交通安全，远离危险水域，做到安全文明出行。同时要养成良好的生活习惯，远离毒品的侵蚀。还要注意校园内外活动场所的安全，不要在楼道、教室内追逐打闹，更不要与校外闲散人员来往，以免影响正常的学习生活。
在卫生方面：尽管天气越来越冷，但大家还要有效维护校园环境，努力做到室外卫生区打扫及时，干净整洁。室内保洁程度高，个人卫生习惯好。同学们：美丽的校园是我们学习成长的乐园。需要大家能严格要求自己，以一个全新的状态面对每天的学习生活。
5.第十四周工作汇报 篇五
上周社会实践部进行了以下几个工作：
1，文明餐厅和活动：上周在老师的提醒下，社会实践部及时赶出活动策划，并
召开举办此活动的18个院系的小型联席会，并与从上周开始举办为期三周的文明餐厅活动。每个餐厅区安排一个院系，每院系每周至少做8次文明餐厅活动，每班至少安排十人，院系的策划都准备在餐厅里粘贴标语和海报，一些院系准备在餐厅外做外场宣传活动，其中法学、物工、文学等院系活动效果很好，这个活动得到了同学们、餐厅所有服务人员的好评，这里特别感谢老师对我们的提醒，今后的工作中我们一定多主动思考，办出受同学欢迎的活动；
2，项目化工程启动实施方案初稿的拟定工作：社会实践部经过例会讨论决定本
学期活动主线为项目化工程。经过一周的努力，社会实践部同学最终于上周五总结汇编出出郑州大学青年志愿者项目工程实施方案，请各位老师和主席团成员审阅，不足之处还请批评指出；
3，新同学的融入工作：上周社会实践部新进来一名同学，我们在上周四晚召开
了新同学见面会，同学们都踊跃发言，社会实践部家的氛围越来越浓厚了。在这里感谢各位老师一直以来对社会实践部的关爱，社会实践部一定会继续努力，深入贯彻厉老师学期初对志愿者工作未来发展的五化要求，严格按照郑州大学青年志愿者项目工程实施方案进行审核执行。让社会实践部工作思路更清晰，走向正规化；
4，学习交流会：社会实践部在上周召开了5月份的学习分享交流会，结合秘书
处文件我们确定了两个问题。1如何增强部门成员的凝聚力和责任心。2如何提高工作和学习的效率。所有同学都进行了激烈的讨论。
5，防艾工作的活动总结工作：我们将此次防艾工作的不足之处进行了总结，并
把一切活动资料整理成文件包以便日后需要；
6，青年志愿者简报编写工作：随着本月新增文明餐厅活动的推进，我们也将该
活动及时更新进简报中。
本周工作
1，文明餐厅的持续工作；
2，部门成员学习动员的持续工作；
3，郑州大学青年志愿者项目化工程实施方案的贯彻执行； 4，青年志愿者简报的修改定稿工作；
6.第十四周工作回顾 篇六
（1）和赵远鑫完成了题为“Steinmetz理论与王氏定理的比较研究”的初稿，遵从陈敏学姐建议，文中许多章节待修改。2 存在问题
文章撰写的内容有点混乱，对各章节内容的合理安排存在问题。3 问题分析
可能由于我个人对Steinmetz理论与王氏定理本身的差异性与统一性没有把握到位，致使对比环节既不能做到“对比饱满”，又不能做到“恰到好处”而不重复啰嗦。4 上周打分
这周的工作虽然完成了“Steinmetz理论与王氏定理的比较研究”一文的初稿，但初稿本身漏洞重重，大量章节待修改。但这周我却花了许多时间修改了毕业设计论文中的好多问题。这周工作可以打70分。5 下周计划
7.第十四周工作总结 篇七
忙碌中，不知不觉本周已完，在本周各位老师认真负责，坚持备课，候课，上课，保证了学校教育教学秩序正常运行，现将本周工作做如下小结：
一、本周亮点:
1、学习方面：
（1）每天早自习，各科任老师能及时到位组织学生认真读书，使校园里书声朗朗。
（2）午饭后五年级学生能够在教室自觉、认真地做作业。教室里无追逐打闹现象发生，学习氛围浓厚。学风有了明显的好转。这与各位老师的辛勤工作是分不开的。
2、纪律方面：两操各班集合迅速，队列整齐、步伐一致，呼号响亮。四年级同学做操动作规范、到位。
3、卫生方面：各班室内外卫生打扫彻底，但乱扔纸屑和其他垃圾的现象时有发生，部分教室的卫生工具摆放凌乱。这说明我们学生的卫生意识还不够强，卫生习惯差。学校是我家，净化靠大家。希望各班主任老师在学生良好行为习惯的养成上加强教育。
4、放学路队：本周没有出现在放学路队上发生的不安全事故。
5、好人好事层出不穷，望继续发扬拾金不昧的精神。
二、不足：
1、上下楼梯时有相互拥挤，溜栏杆现象。墙壁上有乱写乱画现象，请上下楼梯时有秩序行走、做文明学生，文明礼让，共建文明、平安校园。注意我们的言谈举止。
2．每天的不同时段，在学校的不同场合，会经常发现一些纸团、塑料袋等杂物，其实保持重于打扫，看见就应该主动捡起，放进垃圾桶。希望大家都为营造优美、和谐的校园的环境尽一份心，出一份力。做到爱校如家。
3.部分学生个人卫生欠佳，手脸不干净，衣冠不整洁。
4.四五年级个别学生早上和中午很早就到了学校门口，有的在学校对面的商店前逗留玩耍，有的在聚集在的路边聊天，还有的从这边跑到路对面。早到学校，在上学路上存在很大的安全隐患，希望同学们重视自身安全，严格遵守学校的到校时间。
三、建议：
1.个别班级卫生死角要及时清理。
2.希望同学们严格遵守学校到校时间，珍视自身生命安全。3.已进入寒冬，同学们应根据天气的变化添加衣物，预防感冒。要重视卫生保健工作。教室要经常开窗通风，做好冬季流感的防控工作。要注意个人饮食卫生，加强体育锻炼，增强身体免疫力，防止病毒侵袭。
值周四：辛娅娅
8.第十四周工作重点 篇八
一、保教工作
常规工作：
1、各班积极准备主题活动交流的PPT。
2、“瞿上讲堂”讲座。师培工作：
1、园本培训，内容为新旧《规程》对照解读。
2、新教师于本周四前上报亮相课名称和教案，下周上课。
3、上报第八届“当代杯”全国幼儿教师职业技能大赛参赛作品。
4、本月教师自行阅读一本书，6月初开展好书推荐活动。常规教研：
1、教育故事分享会。
2、游戏活动中的保教配合看评科研工作：
感恩教育：
1、继续开展“我是小帮手”系列活动
（一）。
2、筹备“六一”儿童节爱心义卖活动。科研课题：
1、国学科研工作会，主题课题阶段小结。
2、国学课题组班级积极准备六一园本剧表演，并到双中彩排。
3、低成本材料课题组会。家长工作
1、家长参教活动。
二、安全保健及后勤工作
1、“金财大平台”资产管理自查；
2、保健组参加幼儿卫保研究小组培训学习；
3、“共建食品安全城市 共享健康和谐”食品安全小报制作比赛宣传投稿；
4、“全国安全教育示范校” 创建投票宣传；
5、班级积极完成安全平台防溺水专项活动；
6、全民健康示范学校创建；
9.第十四周教学工作计划 篇九
本周主题：《轱辘轱辘》
（一）主题目标：
1、通过活动认识一些常见的车子，知道车子都有会滚动的车轮子。
2、引导幼儿观察、操作、发现车子的不同知识经验。
3、引导幼儿能成为主动积极的学习者。家长工作：
1、与孩子一起收集各种树叶。带孩子到马路边观察来来往往的汽车、自行车、三轮车、摩托车等，感受轮子的作用。
2、与孩子一起制作陀螺或旋转拉线纽扣，观察转动的现象。保育工作：
1、培养幼儿自觉洗手、保管自己物品等简单的生活自理能力。
2、培养幼儿初步的生活自理能力。
2008年12月8日 星期一 上午 活动一：《老鼠造房子》 参照小一班朱蕾蕾老师的教案。活动二： 《开汽车》
参照小一班朱蕾蕾老师的教案。2008年12月9日 星期二 上午 活动一： 《小鸟问好》 参照小二班王雪曼老师的教案 活动二： 《这是什么吃》 参照小二班王雪曼老师的教案
2008年12月10日 星期三 上午 活动一：《快乐轮胎》 参照张颖颖老师的教案
活动二： 《乘车》 参照张颖颖老师的教案
2008年12月11日 星期四 上午 活动一： 《了不起的轮子》 参照小三班徐淑老师的教案 活动二： 《轮子歌》 参照小三班徐淑老师的教案
2008年12月12日 星期五 上午 活动一：《汽车轱辘转呀转》 目标：
学念儿歌，感受儿歌的韵律美和节奏感。模仿不同车辆的声音和车轮转动的状态。准备：
将座位排成半圆形。欢快的音乐。过程：
1、说说上幼儿园的方式。----你们是怎么来幼儿园的？
----在音乐声中，幼儿用简单的动作表现自己上幼儿园的情景。
2、学习儿歌。
----今天我们一起坐着汽车上幼儿园吧！
----教师扮演司机，幼儿扮演乘客。教师边做开车状，边朗诵儿歌。
----引导幼儿说说听到了什么。
----引导幼儿根据自己来园的情况，仿编儿歌。如：摩托车突突突。突突突突突突；自行车丁零零，丁零零丁零零，等等。
3、游戏：开汽车。
----来来来，上车吧！我们去幼儿园了！
----教师做手握方向盘状，带领幼儿绕着椅子行驶。幼儿边念儿歌，边用各自的方式模仿车轮转动的状态。
----连续念几遍儿歌后，教师做停车状，幼儿一起说：“幼儿园到了。”
10.第十四周主题班会 篇十
一、班会主题：认真分析 提高效率
二、班会目的：
1、通过对期中考试成绩分析，找出学习内容、学习方法、学习态度上存在的问题，明确补救和调整方向，提高学习效率。
2、学习有关法纪安全知识和常识。
三、班会内容：
1、班主任进行考试情况对比分析，表扬进步显著的同学，鞭策后进生，将本班成绩与同类班级对比，找出差距，找出优势，增强自信心，增强紧迫感。
2、总结班级优、缺点，对一些苗头性的现象加以提醒，提出学习建议。
3、依据学校法纪安全教育活动月实施方案，做好法制安全教育。
4、强调夏季安全、卫生注意事项和学校要求。
四、班会要求：
1、认真分析期中考试班级学生成绩，从多方面、多角度充分发掘学生的优势，鼓起学生的信心和勇气；点透存在突出问题，提出今后要求和建议。
2、纪律学风教育，法纪安全教育讲求实效，常抓不懈，防止中考后学生在思想上放松，纪律上涣散，行动上自由 等现象。
4、做好学生的心理疏导，尤其是高三年级各班要关注每位学生的心理变化，做好学生的心理调试和心理指导关注。
政教处