土木工程实习报告样板

土木工程实习报告样板（共10篇）

1.土木工程实习报告样板 篇一

工程合同补充协 议

甲方：扬宣电子(清远)有限公司

乙方：广东骏好建筑工程有限公司

鉴于：

1.甲方与乙方签订的合同（以下称工程合同）；

2.甲方与_______________________（有限公司）（下称供应商）签订的关于购买合同(以下称采购合同)；

3.乙方对上述采购合同条款清晰并承担风险。

为保证甲乙双方工程合同的履行，保障甲乙双方权益和经济利益，甲乙双方就工程合同补充协议如下：

1.甲乙双方同意，根据采购合同所涉的货物及金额修改总工程合同的内容，并在总工程金额中扣除采购合同所涉的金额，合共____________；

2.乙方根据采购合同约定方式，出具“请款联络函”给甲方并提示甲方履行付款义务；

3.乙方向甲方出具“请款联络函”时，需提供以下资料：

1）

2）

3）

4）

5）有乙方相关人员签字确认的收货单/送货单（抬头为甲方）； 有乙方相关人员签字确认的验收单（抬头为甲方）； 采购合同影印件； 设备材料的增值税专用发票； 其它甲方要求提供的付款凭证资料；

4.甲方对供应商提供的货物有最终决定权；

5.本协议一式两份,甲乙方各执一份,双方签字盖章后生效；

6.本协议履行中产生的争议由双方协商解决,协商不成的双方有权向甲方所在地人民法院提起诉讼。

甲方：扬宣电子(清远)有限公司乙方：广东骏好建筑工程有限公司 委托代理人：委托代理人：

日期：日期：

开 户银 行：开 户银 行：

账号：账号：

日期：

2.土木工程实习报告样板 篇二

关键词：样板引路,装饰工程,作用

1 概述

在装饰工程施工过程中, “样板引路”是稳定设计和确定装饰材料的过程, 也是消除工程质量缺陷的一项重要的施工管理方法。按一定的程序、要求和深度做好“样板引路”, 使样板引路运作有序、操作有据, 然后以点带面, 全面推动“样板引路”工作, 是创造让用户满意工程的有效手段, 也是保证装饰工程质量的关键一步。

2 工程概况及特点

广州大学城某高校大学城校区二期工程学生宿舍9栋, 总建筑面积为85993平方米, 分别由4支劳务分包的施工队伍施工。每栋楼高7层, 首层除了少数学生活动室、设备间外, 大部分架空。二楼至七楼房间绝大多数采用外走廊式的标准层, 房间较多。每个单间使用面积约28平方米, 安排4人住宿;卧室的4个睡床半壁悬挂, 下方设置学习桌椅、书柜、衣柜等;有阳台并设淋浴间、卫生间和双洗手盆的洗手台等, 功能多样;高度重视人性化, 充分体现了以学生生活方便为主的建筑理念。

3“样板引路”释义

“样板引路”是建筑施工管理中采用的一种施工管理方法。由于同类建筑较多, 为了稳定设计、确定材料以及在施工中消除工程质量缺陷等因素, 在某个施工环节全面推开之前, 根据不同优良样板等级要求, 对房建、装饰装修和机电安装等工程按样板工程标准建立工序质量样板、样板间质量样板, 甚至楼层质量样板。由验收小组进行实测实量和观感评定, 等达到验收标准后, 确认作为样板, 再全面推进该环节的施工。此时, 把“样板”作为实物进行技术交底, 使工程项目施工的质量目标和验收标准一目了然, 要求同类工程或工序都严格按样板工程的规程、材料等级和质量标准进行施工并全面铺开。

4“样板引路”在装饰工程中的作用

“样板引路”不仅在装饰工程中起到引导施工的作用, 在施工管理中, “样板引路”同样是一个重要环节。“样板引路”的实施, 可以全过程进行监督和落实施工各环节的运行与管理。通过“样板引路”可以重点解决各分项工程的施工工艺、质量标准、资源调配、工程效果预展及方案选择等各环节, 为工程项目顺利进行提供切实可行的参考依据。下面以工程实例并结合装饰工程特点, 浅谈“样板引路”在装饰工程中的作用:

4.1 稳定和深化设计

通过“样板引路”稳定和优化了设计, 是该校二期学生宿舍工程建设的一个创新。该校二期学生宿舍, 基本沿用一期学生宿舍的设计。在一期施工管理中, 该校已经发现设计有不尽完善之处。为了在功能上更好地满足使用上的要求, 该校通过组织样板间的施工, 争取更多的时间加强与施工、监理、设计等各方的沟通和协商, 不断对样板间原设计不能满足使用功能要求的部位进行修改, 通过设计变更, 使设计得到充分的优化并及时稳定, 对于进入全面装修工作将发挥巨大的指导作用。

在“样板引路”实施工过程中, 经过不断比较与讨论, 该校大学城校区二期学生宿舍在一期已经比较完善的基础上, 有3点比较大的改进:一是在两面墙的半壁床头位置加装照明联动开关, 同学可以在床上开灯、关灯;二是热水卡由原来的表卡一体改为表卡分离, 表仍装在原来的位置即洗脸台下面, 卡则装在洗脸台上方, 同学插卡再也不必跪地了;三是把洗脸台由1.6米加长到1.8米, 并在其上方加装用电插座, 方便同学煮开水和使用其他日用电器。虽然这些改动所增加的费用都是比较小的, 但在使用上为学生提供了方便, 使原来的设计更具有人性化, 从而也真正达到了设计与建设的优化。

4.2 确定了主要材料

由于学生宿舍工程标准间比较多, 所用材料具有一致性的特点, 所以“样板引路”是以一个标准间作为样板间。完成了样板间的施工, 样板间内的主要材料也基本确定。包括地板砖、石材、门窗以及机电灯具、空调、管线和卫生洁具等主要材料的材料定板。这些材料必须分别进行看样定板:先由施工单位提供3家以上的合格供货商的材料样板和价格, 然后由广州大学城建设指挥部办公室委托监理单位组织设计单位、校方和指挥办等单位的相关负责人一起召开看样定板会议, 优选出合格的材料样板作为样板间的材料, 然后对该项材料进行封板。在样板间通过了验收以后, 要求这些材料在整个项目中使用, 从而保证了多支施工队伍大量使用的装饰工程材料的质量标准和统一性。

4.3 加快了施工进度

样板间的完成, 也等于基本完成了装饰工程主要材料的看样定板工作, 并且施工工艺和细部作法也得到了明确。其它楼层有了样板间作为参照标准, 工程实施时既节省了大量的人力物力, 也加快了工程进度, 避免了施工过程中出现的临时变更等手续。

从该校大学城校区二期学生宿舍工程施工进展来看, 该工程自2004年7月开工进行主体施工, 2005年2月开始进行样板间装修施工, 2005年3月完成样板间的验收并全面辅开施工, 2005年6月顺利完工并完成预验收。该项目一共有9栋学生宿舍, 总建筑面积为85993平方米, 除一楼的活动室外, 二至七楼共有标准间2187间。从样板间的完成到完成工程预验收只用了3个月的时间。有如此快的工程进度是与施工单位、监理单位、建设单位、设计单位等单位的大力协助分不开的, 但最成功的做法就是完全贯彻了“样板引路”的科学管理方法, 使施工过程中有了很好的参照标准, 操作上有据可循, 节省了大量的人力物力和时间, 从而提高施工进度, 缩短了工期。

4.4 保证了工程质量

坚决贯彻执行“样板引路”是保证工程质量的关键。为保证“样本引路”的顺利推行, 该校针对“样板引路”要求, 编制了样板引路实施细则, 制定样板验收制度以及相关的验收表格, 并成立了二级样板验收小组。在“样板引路”实施前, 特地召开样板引路专题会议, 做到责任到位, 分工明确;要求专业施工班组强化质量意识, 精细施工。

本工程专门选取了一栋二楼的一间标准房作为装饰样板间, 并专门编写了施工作业指导书。施工前, 专门组织了校方、设计、监理、施工单位的技术主管专题研讨, 重点解决了样板间实施时可能存在的技术质量问题以及安排好各专业交叉施工, 落实相关责任人跟踪检查。施工过程中, 对施工班组进行详细的技术交底, 加大质量检查的力度。在样板间施工完成后, 施工单位组织监理、指挥办、设计、校方及质监站等单位代表进行共同验收并签字确认, 并在样板间醒目位置悬挂示范标牌, 保证样板间实施推广的有效性和权威性。然后, 施工员、质安员以样板间为质量样板对作业班组进行质量、技术操作的实物交底, 交底后才大面积铺开施工。

这里要特别强调的是, 该校在施工管理过程中, 明确规定没有验收小组验收同意的样板间作为“样板引路”, 不允许全面铺开。对按样板铺开后施工的分项验收, 也不允许降低标准, 未达到样板验收标准的, 坚持返工, 并不予计量。这样有效地防止了质量通病, 从而保证了工程质量。

5 结论

总而言之, 该校大学城校区二期学生宿舍装饰工程认真实行了“样板引路”制度, 并利用了科学的管理技术和手段, 有效地完善了使用功能, 加快了工程进度, 控制了工程实施过程中的工程质量。

“样板引路”施工是建筑施工中的一个重要环节, 对加快施工进度、提高工程质量、创建精品工程具有积极有效的推动作用。特别是一次性施工有标准间或标准层比较多、建筑面积比较大、多支施工队伍同时施工的装饰装修工程实施“样板引路”更加重要。

3.“样板工程”与特色教学 篇三

关键词：高职高专英语教学 集体备课 个性化教学

集体备课，顾名思义是集中大家的智慧，一起解决教学中遇到的问题，一起探究如何把教学内容落到实处，如何提高课堂教学效率，如何突破重、难点。

近年来，我国高等职业教育持续、健康、快速发展，国家对职业技术教育也越来越重视。英语教学中，要求学生合作学习的同时，必将更高地要求教师在独立完成各项任务的前提下，进行合作探究，以便发挥集团整体的最大优势，从而全面地提高教学质量。集体备课作为合作探究的一个重要侧面，目的是让教师就某一教学内容进行讨论与研究, 发挥集体的智慧,在思维的碰撞中产生更多的火花, 帮助教师加深对教材的理解, 拓展教学思路，有效地弥补教师备课过程的不足，更能使教师在思想认识上相互融注自己的教学观点，在碰撞交锋中端正自己的教学行为，在实践中提升自己的教学理论，从而提高教学的整体教学水平。

然而，现在的集体备课过度强调统一性，整体性，要求集体备课做到统一目的、统一教案、统一作业、统一教具等, 这完全是对集体备课的误解和机械操作，而忽视了教师的个体差异和学生的群体差异。从某种意义上说, 这样的“样板工程”反倒从一定程度上束缚了教师的手脚。

作为一名高职高专英语教师，根据高职高专英语教学的特点，笔者认为集体备课不是同化，它应该作为教师教学的一个辅助手段，弥补个人在教学过程中的不足，教师个人魅力的发挥也是十分重要的。

一、高职高专英语教学的特点

高职高专的教学目标与其它院校的教学目标不同，它以培养学生的应用能力为目的。在英语教学中，以往传统的教学方法是教师教授学生听说读写，而对于高职高专的学生，教学的目的应该是教会他们在听说读写中学。在贯彻国家“以应用为目的，实用为主，够用为度”的教育方针的前提下，既要培养学生具备必要的英语语言知识，也应强调培养学生运用英语进行有关涉外业务工作的能力。社会对高职高专学生的就业要求从注重知识转向了注重技能。

职业英语教学是一门创造性的艺术，其效果不仅取决于教师个人的知识储备和经验，而且取决于教师对课堂意外事件的机智处理。如果将课案直接照搬到教学中，其结果只能是教师牵着学生鼻子走，课堂教学的丰富性和生动性也就不复存在了。因此我们的教学方法也应该从注重教师的教而转向注重学生的学，突出课堂的灵活性。在课堂教学中不能再一味地灌输，而是要引导学生自主地学，要刺激他们的感官：视觉，听觉，感觉，知觉，调动他们的学习热情和兴趣。

二、集体备课存在的误区

集体备课在各地备受青睐，已成为学校教研活动中的“重头戏”和“亮点”。然而，由于教师思想认识上的不足，对集体备课还缺乏足够的重视和理解，使集体备课误入歧途。

现象一：集体备课成了“分工备课”

学校教研组将新教材的各章节平均分给同年级的各任课教师，由任课教师分头撰写教案，完工后交给备课组长，由备课组长装订成册，谓之“集体备课”，集体备课等同于各任课教师备课“教案之和”。

现象二：集体备课等同于教案设计，“拿来主义”较普遍

教师为减轻集体备课的负担，实现 “自我解放”，充分利用现代信息技术的优势，由各位任课教师分头“在线查找”，并谓之“资源共享”。他们将教育网页中与新教材相匹配的教案进行“成功下载”，装订成册后谓之“集体备课”。

现象三：集体备课成了“样板工程”

经过了集体备课，教师上课都是一个模子：一样的导入，一样的话，一样的讨论，一样的题，一样的过程，一样的调。他们将集体备课后的“成果”原封不动地搬进自己的教室，照本宣科。

一些领导、教师对集体备课存在误解：认为集体备课就是教师坐在一起，对教材、教法、教学思路等作一番讨论交流，最后集大家的智慧于一体，形成一个所谓的最佳方案，然后人人拿着这个同一的教案走进自己的课堂，实施这个教案，这样就算是搞好教学了。集体备课理应是教师共同智慧的结晶，它不是各备课教师的“教案之和”，不是一人说了算的“家长制”，更不是网上资料的“下载拼盘”，也不是“标准答案式”的教学方法、教学手段、教学流程。集体备课应该是本组教师静下心来，坐下来共同商讨如何突出重点，突破和分解难点，如何使新教材最大限度地发挥作用，在教学中培养学生的创新精神和实践能力，凸现学生的主体地位，真正体现课改精神。在集体备课中，每位教师要群策群力，充分发挥各自的聪明才智，它可以是和风细雨式的述说，也可以是面红耳赤的争论。总之，集体备课始终离不开教师的全员参与和共同研讨，否则，集体备课只能是“绣花枕头，一包草”，中看不中用，既不利于教师业务水平和能力的提高，也不利于学生的成长。

三、处理好集体备课与个性化教学的关系

俗话说“三个臭皮匠，抵个诸葛亮”，“取他人之长补己之短”。足以见得，集体备课确实能给教师带来益处，有利于教学的展开，但集体备课不是教师搞好教学的万能钥匙。的确，集体备课对优化教学设计和课堂教学过程是有帮助的，但完全按照集体备课的成果进行教学，课堂就一定会成功吗？答案是否定的。名师的课上得精彩，但换成另一个人依葫芦画瓢就不一定能出彩，甚至极有可能搞砸。原因何在？课是需要通过人去上的，而人是存在个体差异的，一堂课成败的关键就在于教师这“人”。课堂背后支撑着教师的是这个人深厚的知识涵养、丰富的人生阅历，乃至非凡的人格魅力。反之，一个没有积淀的老师，集体备的课再精妙也难以在课堂上得到展现。

集体备课是在充分酝酿、日趋完善的集体智慧的基础上, 能动地发挥教师个人潜能, 在“二次”备课中显现教师个人教学魅力的活动。上课永远是“一个”老师面对“一群”学生的事情，课堂上很多时候应该是师生即兴表演的舞台。不同的教师所教的学生是不同的，作为老师应该针对学生的个性差异因材施教，进行灵活的教学。每个教师都有自己的教学思想，都有自己的教学个性，都有自己对文本的独特理解和感悟，有些问题和见解恐怕是永远都不能达成统一。也惟有如此，我们的课堂才能百花齐放、春色满园。而集体备课，搞到最后如果又要定出个什么标准来，把大家往一个笼子里赶，粗暴地扼杀了一些老师的教学思想和个性，这就不得不让人担心。预设教学方案需每位教师在集体备课的基础上进行再创造, 以适应本班学生, 从而更好地体现教师的教学个性。如果教师不加修改, 生硬照搬集体备课所形成的教学预案, 久而久之, 不仅不能提高教育教学水平, 还会步入另一种教学极端——思维抄袭, 最终失去自我。在集体备课的基础上, 应该鼓励教师写个性化教案。每个执教者根据自身的教学风格、本班学生的情况以及集体讨论时的感悟, 对已形成的教案做必要的修改, 然后施教。

高职高专英语侧重要求学生的英语使用能力，这就更加体现出英语教学中内容、形式的灵活性。因此, 我们应该因地制宜，因材施教，不能让集体备课替代教师个人备课,更不能机械地套用集体备课所形成的方案。集体备课备的是方法，备的是经验，备的是思想，而不是整齐划一的模式。教师在一起可以：

（1）针对教学中发现的问题、困惑，大家各抒己见，集思广益。

（2）展示教师的教学机智，介绍一些成功的个案教学及体会，供大家借鉴学习。

（3）阐释对教材编写意图的理解，对教材、教法、教学程式展开辩论，相互取长补短。

（4）谈论教师个人的教材改革设想，以教材为范例，发掘有益的教学补充内容。例如练习题设计、活动拓展、自编教材等。

（5）探讨教师的学习，教师谈自己通过教学刊物、教研网络、同事经验、学生进步等等各方面受到的教益，开阔其他教师的教学视野。

（6）讲述教学中的趣事、烦心事、交流情感体验，共享教师职业的幸福。

“百年树人”,教育是事关国家命运的大事,最不能急功近利。真切希望每个教师能对“集体备课”有一个理性的思考和认识，让集体备课在个性化教学中真正发挥它的作用。

参考文献

[1] 徐小贞，高职英语教育理论与方法[M]。北京，高等教育出版社，2004年第一版

[2] 徐武汉，集体备课中的问题及对策[J]。 教学与管理，2004年13期; 33-35

[3] 陈凤琴，集体备课不能替代个人备课[J]。湖北教育(教学版)，2003年21期; 20

[4] 黄建国，建立有助于教师创新的教学管理制度研究[D]。江西师范大学，2006年

4.入党政审报告样板 篇四

**，女(男)，**族，*******人，生于****年*月；家庭出**人口，本人成份**；文化程度****。

本人简历

1998.09-2004.06*********小学

2004.09-2007.06 **********初中

2007.09-2010.06 **********中学

2010.09-现在*********大学

二、直系亲属及联系密切的主要社会关系

通过同本人谈话，查阅有关档案材料，找有关单位了解，其直系亲属及联系密切的主要社会关系是清楚的。

姓名称谓面貌工作单位历史问题 ****父亲党员*************************清白 ****母亲党员*************************清白 ****叔叔党员*************************清白（附函调证明材料2份）

三、本人政治历史情况及现实表现：

5.节后复工验收报告样板 篇五

2013年节后申请复工验收报告

织金县三甲乡大木戛煤矿

2013年2月24日

大木戛煤矿关于节后申请复工验收的报告

县复工验收领导小组：

织金县大木戛煤矿严格按照上级监管部门和公司文件要求，对我矿在春节期间安全生产进行了统一部署和安排，为了确保春节期间安全，经研究决定，留设部分安全、通风、排水人员，确保矿井正常通风、排水和日常巡查、巡检等工作。节后于2月22日城关分局领导对我矿井上下进行了一次全面安全大检查，根据井下现场检查共查出安全隐患27条，对存在的隐患逐条逐项落实整改单位、整改标准、责任人、完成时间、监督单位，现已全部整改完毕，符合复工要求，具备复工生产条件，特此申请复工验收！

特此报告！

附：安全隐患整改表

织金县三甲乡大木戛煤矿

6.打造区域性平安和谐的样板工程 篇六

一、立足“一个核心内涵”，彰显大调解的本质特征。

大调解机制的核心在于有效整合社会资源、实行整体联动。一是在工作格局上发挥好“三大优势”。建立党委政府统一领导、政法综治牵头协调、调处中心具体负责、司法部门业务指导、职能部门共同参与、社会各方整体联动的社会矛盾纠纷大调解工作新格局。有效地发挥了党委政府统一领导、综治部门协调指导、职能部门齐抓共管“三大优势”。二是在组织网络上发挥好“三大作用”。全市构建了市大调解指导委、县调处中心、乡调处中心、村(社区)调处站、十户调解小组和基层调解信息员的大调解工作六级网络。在工作中注重发挥了县级调处中心的龙头作用、乡镇调处中心的骨干作用和村居调委会基础作用。三是在调处职责上搭建好“三大平台”。县、乡两级调处中心将辖区范围内涉及不同主体、不同领域、不同性质的民事争议、行政争议等纳入调处范畴，做到一个窗口对外和“一站式”服务，遵循免费咨询、免费调解、免费服务的“三免”原则，实行“统一受理、集中梳理、归口管理、依法处理、限期办理”的“五理”工作机制，真正做到有案必受、有受必理、有理必果、有果必公。县、乡两级党委政府授予调处中心矛盾纠纷分流指派、调处调度、调处督办、“一票否决”建议和渎职责任追究“五大职权”，为调处中心搭建好服务平台、组织平台、职责平台“三大平台”，做到有责有权，使调处工作更有权威。

二、立足“四大转变”工作格局，不断创新创优调处机制。

在机制建设上，结合新时期社会矛盾纠纷的特点，对调解力量、方式、手段等进行了结构性调整和创新性变革，呈现出矛盾纠纷调处工作的四大新转变，即：变小调解为大调解、变单一调解为综合调解、变无序调解为规范调解、变被动调解为主动调解。在调处机制运作上形成了“五个三”的做法：一是在排查预警上坚持“三早”。即早发现、早议事，早化解。早发现，指基层调解人员经常深入矛盾纠纷多发场所及时了解动态，认真排查筛选线索，做到县(市)区每月、乡镇(街道)每半月、村(居)每旬排查一次矛盾纠纷，重大节日、重要会议、敏感时期组织专门排查。早议事，是指对涉及经济发展、社会事业、拆迁、承包、分配等与群众重大利益相关事宜，及时宣传解释并征求意见，避免误解，预防矛盾发生。早化解，是指一旦矛盾纠纷发生，立即组织调解人员深入现场，迅速调解。有的调处中心还通过建立调处小分队，实行“坐堂受理”与“巡回调处”相结合，定期深入基层排查调处矛盾纠纷。二是在整合力量上强化“三联”。即上下联动、部门联手、信息联网。上下联动，纵向调解，指从调解中心至市、镇、村、组五级调解机构层层调解，相互协调实行联调：部门联手，横向调解，指行政、政法、信访、劳动、民政等部门联手，各司其职综合调解；信息联网，立体调解，指建立大调解信息平台，网络全方位链接，随时了解矛盾动态及调处信息，跟踪指导督查调解个案。三是绩效考核上做到“三列”。大调解建立了科学管用的考核奖惩制度，考核内容上围绕“八个率”硬性指标：矛盾纠纷的调处率和调处成功率、民转刑案件特别是民转刑杀人案件的下降率、越级上访和群体性事件的管控率、法院对调解协议的采信率、法院受理民事案件下降率、同一矛盾纠纷110重复报警下降率和人民群众的满意率等。在操作层面上，县(市)区党委、政府将大调解工作列入社会治安综合治理和平安建设考核的重要内容，占百分考核的10％左右；县乡两级调处中心管理列入机关职能部门目标管理考核；调处中心人员工作绩效列入干部实绩档案。四是在保障机制上突出“三强”。在实践中，注重三大机制建设。一强保障。县级调处中心工作所需经费由财政保障。乡镇(街道)调处中心的工作经费，按辖区总人口年人均不少于0.5元的标准列入财政预算，村居级调解组织经费由乡镇和村级共同统筹，做到专款专用。二强素质。以加强调解队伍能力建设为目标，坚持“分级负责、分类培训”的原则，市、县、乡三级各自承担相应的培训任务，做到对调解员每年普遍轮训一遍。并实行严格的调解员“准入制”，对调解员实行等级评定。三强责任。调处中心受理、调处矛盾纠纷建立了严格的责任查究制度，对因调处中心调处不及时、不得力以及违法调处，导致发生重大民转刑案件、群体性事件、越级上访等，实行责任倒查，并依法依纪追究相关人员责任，对单位和部门实施社会治安综合治理“一票否决”。五是在配套体系上落实“三制”。其一，领导带班制。县、乡两级社会矛盾纠纷调处中心普遍建立了党政领导到调处中心轮值接待群众的领导值班制度，领导深入一线，靠前指挥，包案到底，使复杂的矛盾纠纷及时得到化解。其二，听证对话制。依托大调解这一新平台，县、乡两级党委、政府就一些重大政策的出台和群众关心的热点、难点问题，组织听证对话，解疑释惑。其三，社会联动制。将社会矛盾的调处服务与法律服务热线、律师参与、公证确认、法律援助、法制教育等配套，形成以调处中心为主阵地，对外延伸辐射，社会各界共同参与、协同作战、多管齐下的大调解格局。

三、立足“三大对接”机制，实现社会资源与司法专业资源的有机结合。

伴随大调解事业的深入发展，我市有关政法综治部门在大调解框架下，积极构建“公调对接”、“诉调对接”、“检调对接”等对接新机制。一是“公调对接”。实行县调处中心与县公安局、乡镇调处中心与派出所、村居调处站与警务站三个不同层面的对接。主要采取三种模式：即“驻所制”，由各级调处中心选派工作人员或招聘社会人员，经培训合格后，进驻派出所调处站调处矛盾纠纷。“派驻制”，由派出所选派民警进驻调处中心，参与矛盾纠纷调处。“移送制”，即派出所对110接报的复杂疑难矛盾纠纷，在先期处警取证后按程序移送各级调处中心受理调处。近三年来，南通公安机关三级调解机构，跟踪回访各类复杂疑难纠纷2万多起，97％以上矛盾纠纷没有“二次反应”。全市“民转刑”案件连续两年分别较上年下降了12.1％和12.3％。实现了公安调处能力与打击能力、防范能力的整体提升。二是“诉调对接”。县(市)区法院在县(市)区和规模较大的乡镇调处中心设立巡回合议庭，依法确认和支持调处中心形成的调解协议的效力，加强对调解业务的指导，大调解组织

在基层法院和法庭设立“调解窗口”，形成双向互动。2003年4月以来，全市达成调解协议后提起诉讼的矛盾纠纷数仅为358件，法院对调解协议的采信率达98％以上。三是“检调对接”。把轻伤害、交通肇事等多发性犯罪案件和部分过失犯罪案件作为调解处理的重点。把事实清楚、案情简单、争议和影响不大、情节轻微、社会危害性较小，被害人获得赔偿后自愿放弃追究刑事责任等作为调解处理的必要条件，扩大调解结案率。对接机制的建立，实现了社会资源与政法专业资源的有效整合，为新形势下政法综治工作注入了新的活力。三大对接既各自独立，又互相依托，构成了立体化协调联结的支架，使社会矛盾调处化解工作从“平面”走向“立体”，实现了由公检法部门各自为战的“小调解”向统筹协调的“无障碍”对接的“大调解”转变。

四、立足“两专调解”建设，实现大调解机制三大新延伸。

7.打造提案工作“样板工程” 篇七

本报讯 今年以来，安丘市政协将提案工作作为民主监督的主渠道和参政议政的总抓手，坚持高层次运作，着力打造提案工作“样板工程”，取得了显著成效。

多措并举，努力提高提案质量。一是抓培训，抓引导。通过走访、召开学习小组座谈会、举办专题讲座等形式，使委员系统地掌握撰写提案的基本知识。二是主动搞好提案预约。在该市政协八届四次会议召开之前，围拟定提案题目案。三是搞好听取各方意见度。例会期间案委员会集中体会议，逐件注重实效管齐下”：一案、重点之中行重点催办。大难”问题的见，进行协商大，办理后能办理结果进行作大局同步合拍员及承办单位，建章立制，“规范化、制度一步完善了“三分管市长汇报办何一方签字提案拓展领域，续深入开展“政活动。通过开展深度、更有宽度和工作责任心，意见建议90多

全市的工作重点和人民群众关注的热点、难点织委员搞好调研，实行提案预约，写出高质点提案筛选。充分利用例会期间人才聚集之机委员提案进行认真筛选。四是坚持立案“三请有关部门领导参加，对提案进行初审；例会力、集中时间，进行复审；最后，召开提案委面审理。着力提高办案质量。在实际工作中，始终坚持做重点催办。在普遍督办的基础上，采取从提案提案的方法，围绕各界反映强烈的热点、难点是联合办案。对于涉及多个承办单位的提案，或案，采取联合办案、协商对话的方式，面对面话。三是实行舆论监督。对群众反映强烈，办生较大影响的提案，联合新闻部门对提案办理踪报道，加强舆论监督。四是搞好专题调查。对与与群众生活密切相关、办理时限要求较高的提案，邀请政府负责同志，就提案内容共同开展专题调查断完善刚性约束措施。该市政协在实践中把提案工作、程序化”轨道，确保了提案办理的时效性。会同市”会签制度。对办理结果，首先要由承办单位签字，情况，由市长把关，再与提案委员见面。办理结果不能结案，有效地杜绝了办理走过场的现象。

极推动提案工作向纵深发展。为加快全市发展方式转委员企业创业工程”活动和“树立委员形象，推动科学动，让委员在活动中不断实践，加强调研，从而提真知灼见的意见建议。广大政协委员以高度的政治诚尽智，共提出意见建议160多条；撰写调研报告。题，的提时”制，提会全“四选提题进“老换意难度程、市工

织委

8.工程机械租赁合同样板 篇八

6、乙方必须保护周边现有建筑及构筑物，如有损坏造成均由乙方自行承担。

三、租金价格及结算方式 本合同按固定单价的形式进行租用。

大挖机：225元/小时

大推土机：225元/小时

小挖机：120元/小时

该费用包括了机械设备运转所需的油耗、维修、操作指挥人工等。

在合同实施期间单价保持不变，并不因劳务、材料、机械等成本的价格变动而作任何调整。

结算方法：

合同总价=实际用时×所用机械的单价该价款已包含机械运转施工的所有费用，不在产生其他任何费用。

四、工程款支付方式：

每工作时间完成300个小时，甲方支付乙方5万元作为机械施工进度款，待工程施工完毕结算后，乙方提供全部发票后一个月内支付剩余工程价款。

五、甲乙双方权利与义务

乙方责任：

1、乙方提供本工程所需完好的施工机械设备，进场后确保能够根据甲方要求高效率的施工。

2、乙方驾驶员应按机械设备的安全操作规程施工，施工前要熟悉了解周边的环境。

3、乙方进场施工前应对驾驶员进行安全教育，提高安全意识，如在施工过程中发生安全事故，一切后果与责任均由乙方自行承担，甲方不承担任何责任与经济损失。

4、乙方现场必须有指挥员进行现场调配与指挥。

5、乙方人员施工期间如发现地下管线、构造物、文物等应进行保护，并且第一时间通知甲方管理人员，共同商讨施工方案后再进行施工。

6、乙方现场指挥员及驾驶员需服从甲方的调配和指挥。

7、乙方必须按甲方需求，进行同时提供一台或多台机械设备。

甲方责任：

1、甲方提供已知的地下障碍物、管线及施工总平面图。

2、甲方及时处理障碍物的施工方案。

3、按约定支付乙方的施工机械费。

六、验收要求

按甲方的要求进行施工，施工完毕经甲方验收满意后方可退场。

七、争议的解决：

有关本合同的一切争议，甲、乙双方应根据《中华人民共和国合同法》及其他相关法律的有关条款友好协商解决。如协商不成，提交甲方所在地的仲裁委员会，根据仲裁的有关程序进行仲裁裁决。仲裁费和胜诉方的律师费由败诉方承担。

八、本合同壹式贰份，由甲、乙双方各执一份。甲乙双方签字盖章之日起生效。

甲方： 乙方：

法人代表： 法人代表：

委托代理人： 委托代理人：

时间： 时间：

工程机械租赁合同范文三

机械方(以下简称甲方)：

租用方(以下简称乙方)：__________________________ 根据《合同法》的有关规定，经甲乙双方充分协商，就乙方租用甲方机械( )事宜特达成如下协议，经签订并共同遵守。

(一)乙方租用甲方 台。

(二)租用地点： .

(三)租用方式：按月包干(包月)，采用按月租计价租赁的方式。

(四)租用时间：从 年 月 日开始到 年 日止，如工地未完成可再另行协商。

(五)租金及支付方式：1、每月租金 元(大写 元正税后款)，工作时间在每月 小时内，如不满 小时，月租不变，如工地需加班超时费乙方按每小时 元计算给甲方。工作时间每月以机械电脑显示计时，进场显示器走字为_____________.

2、支付方式：进场时付清当月租金。

(六)甲乙双方的责任

1、甲方须配备驾驶人员壹名。2、甲方工作人员须遵守乙方的各项管理制度和工作调度，确保安全施工。3、甲方负责机械的辅助材料(保养油料)4、租赁期间乙方确保甲方操作人员每日有时间对机械设备进行日常保养，如注黄油、检查、紧固、清洁等。甲方机械每月有三天正常保养维修时间，如超过三天仍未能正常工作，乙方有权扣回所误天数。 乙方责任：1、自协议签订之日起，机械进费由乙方负责

___________元(大写 )、出场时乙方必须把机械油加满，出场费由甲方负责。2、甲方的机械的燃油(柴油)、机具在工地做工期间的停放，守护和安全工作驾驶员的食宿由乙方负责。3、由施工现场的地质资料不明、如塌方、坡度、山体滑坡、飞石、河边地带等所造成的后果带来的一切损失由乙方承担全部经济责任。4、遇施工现场危险场面，甲方工作人员有权拒绝乙方指挥，在乙方的指挥下，机械、人身安全所造成的一切损失由乙方负责。5、由于乙方该项目手续不全或与当地人发生纠纷造成的经济损失由乙方负责，与甲方无关。

(七)甲乙双方如任何一方违约，必须赔偿对方因此造成的全部经济损失。

(八)本协议双方自签字之日起生效，具同等法律效力。

(九)本协议一式二份，甲乙双方各持一份。

甲方： 乙方：

身份证： 身份证：

电话： 电话：

二O一 年 月 日

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9.红旗药店的自查报告样板 篇九

根据市食药监局规定和辖区药监分局的要求，总公司认真组织各药店进行了动员和安排，我药店也及时就创建“红旗药店”的工作进行了认真的筹备和自查。现就自查情况汇报如下： 一：药店的基本情况：

药店名称：xxxxxxxxxxxx医药零售连锁有限责任公司

注册地址：乌鲁木齐市区； 药店经营面积：平方米药店分级：级零售药店 二：药店从业人员情况：

1、企业负责人：姓名：学历：专业：

□从业人员上岗证□有健康证并建立健康档案

2、驻店药师1：姓名：学历专业：职称：

□从业人员上岗证□健康证并建立健康档案

驻店药师2：姓名：学历专业：职称：

□从业人员上岗证□健康证并建立健康档案

————三级药店配备有两名驻店药师

3、养护人员：姓名：学历：专业：

□从业人员上岗证□健康证并建立健康档案

4、营业人员：姓名：学历：专业：

□从业人员上岗证□健康证并建立健康档案

营业人员：姓名：学历：专业：

□从业人员上岗证□健康证并建立健康档案

三：药店规范标准的落实情况：

1、管理职责部分：

药品质量管理制度与职责：□药品质量管理制度齐全规范□各岗位质量职责到位 制度考核：□每半年进行一次制度执行情况检查考核并记录；

□考核中出现问题的处理情况：企业负责人：□熟悉药店的经营和管理工作□熟悉国家有关药品经营的法规和规定

质量负责人（驻店药师）履行职责情况：

□ 熟悉和掌握国家相关药品经营的法律、法规和行政规章；

□ 能胜任指导督促药品质量管理制度的执行并每半年进行考核；

□ 能胜任药品进货验收工作；□ 能胜任处方审核工作；

2、培训教育部分：

□新上岗人员严格执行岗前培训□所有上岗人员全部持有上岗证

□所有上岗人员全部按时参加每年的继续教育

□所有上岗人员全部建立培训教育档案

□培训教育要辅助药品经营工作，认真执行培训计划

□培训工作必须认真记录和做好笔记；

3、设施与设备部分：

药店周围的卫生情况：药店店面内卫生情况：药店店容店貌状况： 药店陈列摆放设备：□货架齐全卫生结构完整□柜台齐全卫生无损伤裂缝

计算机医药管理系统：□配置电脑及附属设备□安装千方百剂医药管理软件

□配备条码扫描枪设备□安装“数字药监”并每日上传数据

药店各种标志：□服务人员一览表照片和标志牌齐全□明示服务公约并张贴监督电话

□药师职称证明复印件张贴于服务人员一览表中药师照片旁

□处方药非处方药等大分类牌齐全整洁□货架和柜台分类牌齐全整洁

□各个分类牌吊挂或粘贴合理

三级药店标志：□宣传吊旗内容规范，吊挂布局合理□布置有法规和医药常识宣传栏

□设置有警示栏，并适时更新警示内容□设置有公告栏，并适时更新公告内容阴凉柜组：□配置有正常运行的阴凉柜组□阴凉柜组的大小与药店规模相符

温湿度监控：□厅堂设置温湿度计□阴凉柜温湿度计□冷藏柜温湿度计 三级药店应再增加的设备：□有正常运行的冷藏柜□有正常运行的立式空调

有中药饮片经营范围：□设置有规模合理的饮片橱柜□饮片柜前名称为正名正字

□配备标准的衡器即中药饮片戥称

衡器类设备的检定：□戥称每年定期进行检定□温湿度计每年进行校准

设施设备检查维护：□每月进行一次检查养护□建立设施设备档案并认真登记 消防设备：名称□熟悉消防常识和会使用消防器材；

4、进货与验收部分：

药品购进：□药品购进来源□私自购进情况

□所有药品都有公司出具的随货配送红票□配送红票信息与实际相符

检查验收：□药品验收情况：

□配送红票作为验收凭证，必须签署：

□配送红票装订情况：

5、陈列与养护部分：

陈列摆放：□处方药全部陈列于：

□非处方药全部陈列于：

□按照药品包装标示的温度（阴凉或冷藏等）合理进行陈列

□非药品设立了相对独立的区域陈列□非药品按照类别相对集中摆放

□“四非”商品购进和销售情况：

□假劣及三无商品购进和销售情况：

检查养护：□所有药品每月检查养护一次□检查养护应认真进行记录

□近效期药品及时登记和催销□定期优化品种结构

化妆品、保健食品等非药品：□放置在非药品专区，悬挂有非药品标识

□二级药店非药品摆放面积没有超过3组柜台

□三级药店非药品摆放面积没有超过总面积的50%；

6、销售与服务部分：

□药监部门规定必须凭处方销售的药品严格执行处方药销售制度和程序

□含麻黄碱类药品的销售严格执行信息登记和限量规定

□一般处方药销售必须严格把关和认真进行处方药销售登记

□从业人员上岗时间应着工装和佩戴标注姓名职务或职称内容的胸卡

□设立咨询服务台，为患者提供常见病症的用药指导

□营业人员能够正确介绍药品的功能主治、用法用量及禁忌、注意事项等。

□药师不在岗时暂时停止销售处方药和甲类非处方药

□严格索证索票管理，抽查5个品种检索票的时间不超过5分钟，做到票账货相符。□每年收集、报告药品不良反应病例信息数量不少于3例。

7、主管部门监管情况：

通过《药品经营质量管理规范》（GSP）认证时间：

□建立监督检查登记簿□详细记录每次的检查情况

□检查的详细情况报公司总部一份备案

□总公司监管情况也应认真登记并抄送总部一份备案

8、有《医疗器械经营企业许可证》的药店：

医疗器械质量管理制度：□制度条目齐全，内容规范合理□职责合理执行到位医疗器械质量管理档案：□建立了健全的档案□各种登记簿记录表格齐全规范合理医疗器械陈列：□医疗器械应相对集中陈列□按照类别分柜或分层成列

□ 医疗器械陈列和分类标志牌规范醒目；

9、药监局要求的其他事项自查情况：

以上是我们药店此次“红旗药店”筹备情况自查，请贵局领导检查指导。我们一定严格按照自治区药监局、市药监局以及贵局的规定和要求合法经营，规范销售，如有不到之处，请多指正！谢谢！

xxxxxx医药零售连锁有限责任公司

企业负责人：

10.寒假社会调查报告样板 篇十

关于大学生兼职况调查报告

调查目标：大学生通过利用课余时间找份兼职工作打打工或在假期积极参与社会实践。有的却认为挣钱并不是大学生打工的惟一目的，不少同学把打工看作是参加社会

实践、提高自身能力的机会。许多学校也积极鼓励大学生多接触社会、了解社

会，一方面可以把学到的理论知识应用到实践中去，提高各方面的能力；另一

方面可以积累工作经验对日后的就业大有裨益。

调查时间：2011年2月13日

调查对象：某校大学生 抽取50位学生 调查实际发放了50份问卷，实际收回50份 调查方式：问卷采取整群抽样调查的方式

一、大学生兼职情况调查报告

（一）调查项目及内容

本次调查通过对大学生有否参加过暑寒假期工、兼职或实习，最想参与何种社会实践，所参与的打工或实习是否与所学专业相符，能否体现实践与理论知识相结合以及在工作或实习中获得了什么等问题进行展开。

（二）调查结果：

从调查中发现，许多大学生都认为兼职是大学生的第二个“课堂”，通过兼职可以学到许多宝贵的东西。“存在就是合理”，职业没有高低之分，无论什么职业都有其可取与不可取之处，就看自己的需求。不少大学生觉得只要是能够赚钱的工作，就可以去试一试，品牌代理，促销等以前不会是大学生从事的工作，现在都成为了大学生们可以接受的工作。

有52%的同学认为如果要参加社会实践，最理想的就是到企事业单位进行实习交流，其次是打工或做兼职占40%；而56%的同学有做过兼职，20%打过暑期工，14%参与过实习，表示从未做过的仅占10%；现在大学生兼职、打工，除了做家教（14%）、网络的实习实践（6%）外，越来越多的大学生在兼职或打工时从事派传单、商品促销（22%）、校园销售（14%）、当餐厅服务员（8%）等简单、不需要特殊技能的工作，但却与所学专业知识相去甚远，76%学生认为所实习或兼职的工作与自己专业不全相符或完全不符，仅24%的人认为完全或基本相符。能够使大学里的理论知识应用到实践中去的只占38%，在实习或工作中66%的人满意自己的课外实践能力；12%的学生认为兼职是为以后的求职做准备，在选择实习或打工目的是什么的时候，有32人选择“接触社会，积累工作经验”，占了总数的64%，选择“赚取生活费”，占了20%。从选项人数中显示，大学生兼职以赚钱和充实自己为主要目的。现在的大学生已经将打工看得很重了，钱虽然是一定因素，但是希望通过打工获取的经验对将来就业时有所帮助应该是更多学生考虑的问题。大学生在打工时间上的弹性还是很大的，这应该和他们宽松的学习环境有一定关系。56%的人会选择在假期实习或打工，30%会选择任何没有课的时间，12%会选择周末。有31人认为在不影响学习的基础上赞成合理兼职或打工实习，19人很赞成兼职、打工，没有人反对。54%的人都提出学校除了提供就业指导以及专业课程外，还应该提供实习机会，22%觉得学校应该提供就业体验，至于选择素质拓展和职业生涯规划的各占12%。

至于如何协调兼职和学习的关系，在被调查学生中，在“你是否利用上课时间去做兼职”这道题上，40 个人填答了。在有填答的学生中，25% 的学生选择有过，次数不多，75% 的学生则选择了没有。可见为了兼职而去翘课的情况还是存在，看来如何协调好兼职与翘课的关系不容忽视。在对上题中所提到的“翘课”的学生的“翘课频率”调查中，40 个人填答了，从填答的 40 个人看，男生选择一般的占了 10%，很少的占了 25%，从不的占了 65%。女生则分别为一般 5%，很少 15%，从不 80%。创新意识，而后要有能

大学生寒假社会调查报告

力，更要把握机遇。但无论如何，要正确处理好学习与兼职的关系.机遇在于把握，前提是要有创新意识，敢于尝试.学习与兼职的统一，需要我们找好两者的平衡点，多尝试能够锻炼能力、实践知识的兼职。

大学生做兼职，主要是从事在校勤工俭学、实习、做家教发传单、促销员、业务员、饭店服务员等服务性工作。当然，也有部分同学做其他相关自己专业领域的工作。从性别来看，分别有 45% 的男生，45% 的女生 做过家教发传单等服务性工作 , 分别有 10% 的男生，5% 的女生做过在校勤工俭学的工作 , 分别有 15% 的男生，5% 的女生选择实习。同时，还有 30% 的男生 ,45% 的女生选择其他等兼职工作。总的来看，同学们兼职的种类比较单一，而且性别差异较大。经分析，原因有二：一方面，时间有限，同学们只能选择耗时少，收入较高的工作；另一方面，社会经验较少，工作能力有限，诸多用人单位不予考虑。

二、原因分析

在调查中发现没有人在参加社会实践上选择“参加„三下乡‟活动”一项，说明当代大学生与以往的大学生相比较，他们的求学经历、生活条件、所处社会大环境都相对优越，也没有经过必要的挫折教育，因此，他们意志往往比较脆弱，克服困难的能力也较差，常常是对社会的要求较高，对自我的要求较低。当前，大学生的责任意识日益成为社会关注的热点问题，责任意识和诚信意识成为不少地方采用人才的两个新标准。参与“三下乡”实践，其目的是为了支援农村的教育事业，同时给农民带去相应的指导，本着为人民服务的宗旨，同时把自己在学校学到的知识与劳动实践相结合，并从群众中学到做人做事的道理，用于知道自己的将来的学习生活工作。现在大学生，除了一部分学生来自农村以外，很有一部分是来自城市的，往往这些学生家庭环境好，父母亲更是不允许或者不支持自己的孩子参加所谓的 “三下乡”实践活动，这样，学校所提倡的通过 “三下乡”实践活动来提高学生素质的目的就未能够达到。在马克思主义哲学中，三观指的是世界观、人生观、价值观，而个人的世界观、人生观、价值观是紧密联系在一起的。由于当代大学生的价值观主要是围绕自己出发，致使大学生自身社会阅历和实践经验不足，更不用说参与“三下乡”活动服务人民了。

另外，没有人选择反对大学生兼职、打暑期工或实习，大家都认为只要不影响学习能够积攒经验可以为以后的工作打基础。对于当代大学生来说，应当刻苦学习专业知识，不断提高综合素质和运用知识的技能。不能否认有过打工经历的同学，看起来要比其它同学更成熟、社会适应力更强，但对于学生，社会适应力只是一方面的衡量指标，大学期间主要的任务是学业结构的搭建，即知识结构、专业结构的搭建，为了打工影响甚至放弃了专业知识的学习，结果是得不偿失的。

结论与建议：