五五普法汇报材料—赵家小学

五五普法汇报材料—赵家小学（通用10篇）

1.五五普法汇报材料—赵家小学 篇一

稔山镇“五五”普法五年工作情况汇报

中共稔山镇委员会 稔山镇人民政府

我镇从2006年下半年开始展开“五五”普法工作。五年来，在县委、县政府的正确领导下，在县普法部门的支持和指导下，我镇认真部署“五五”普法工作，坚持以增强群众的法制观念为先导，以提高群众的法律意识为重任，以促进经济发展、社会稳定、依法行政为目标，认真贯彻落实上级有关法制宣传教育各项决策部署，突出重点，创新思路，全面落实“五五”普法规划，深入开展普法教育和依法治镇工作，为全面提升我镇公民素质，为推进社会各项事业发展创造了良好的法制环境。

回顾“五五”普法教育工作，我们的主要做法是：

一、加强领导，落实责任，确保普法工作顺利开展 我镇高度重视普法工作，将“五五”普法纳入全镇“十一五”规划，并将普法工作作为党委、政府的一项重要工作，做到三个到位：一是组织保障到位。2006年县部署“五五”普法工作后，我镇迅速行动，成立了以镇委书记、镇长为正、副组长的普法工作领导小组，制订了《稔山镇第五个五年法制宣传教育规划》，并召开了全镇“五五“普法工作动员大会，进行全面部署。2007年个别领导人事调动，我镇及时调整普法工作领导小组，切实加强普法工作领导。同时，定期召开普法工作例会，听取全镇普法工作汇报，研究解决存在问题，确保普法工作扎实推进。二是责 任落实到位。坚持把抓好责任落实作为抓手，严格落实村（居）委、职能单位、学校、企业普法宣传教育，做到有计划有实施有总结，确保普法工作取得实效。三是经费保障到位。坚持在政策上、经济上、人力上、物力上对普法工作加大力度。近年来，尽管我镇财政状况比较紧张，仍想方设法确保普法工作经费落实，并逐年加大投入，确保普法各项工作深入开展并取得实效。

二、创新方法，突出重点，深化法制宣传教育

坚持把做好法制宣传教育作为“五五”普法工作的重中之重，不断创新方法，落实措施，全面开展法制宣传教育。重点围绕十个方面抓落实：一是中心组学法。坚持把普法学习纳入党委中心组学习重要内容，重点学习新的法律法规，并要求中心组每年必须不少于一课时学法，领导每年要撰写一篇法律法规学习心得体会，做到领导带动学法用法。二是专题讲座授法。邀请上级法制部门人员到我镇举办法律讲座，有针对性开展法律教育。如2008、2009年，我镇分别邀请了市纪委、市检察院以及县反贪局领导到我镇举办法律讲座，镇镇府班子成员、各办正副主任、村组干部参加了学习，受益匪浅。三是讲师团讲法。组织派出所、司法所、交警中队、安监办等部门专职人员，成立法制宣传讲师团，深入社区、农村、学校、企业进行法律宣讲活动，五年来，共组织宣讲团开展宣讲活动150场次，教育群众、师生、企业员工等共30000多人次。四是咨询活动递法。结合不同时期不同法律宣传，开展不同类型的法律咨询活动，五年来，全镇共开展各类法 律咨询活动12次，服务社会人员共2500多人次。五是举办文艺活动扬法。如2009年我镇邀请了省消防文艺演出团举办《新消防法》专题文艺汇演，使消防法深入人心。六是印制法制资料送法。“五五”普法期间，我镇先后印发了《安全生产法律手册》、《土地管理法》、选举法》、《计划生育条例》等法律法规10项共80000多册，根据各法律的性质和使用范围发放给不同的单位和人群。七是举办专栏传法。在镇府、学校、部门、村（居）以及城镇人员密集地方制定固定宣传栏，开展法制专题宣传，目前，全镇共设有78个法制宣传栏进行定期宣传。八是网站、横幅、标语、宣传车等宣法。镇政府网站专门设立了法制专栏，并结合中心工作，采取横幅、标语、宣传车等宣传有关法律法规，推动工作开展。九是开展“六进”活动讲法。通过采取法制宣传教育进社区、进农村、进学校、进企业、进单位活动，广泛开展法制宣传教育，“五五”普法期间，在全镇六进活动中，送电影下乡达100多场次，送法下乡活动达60次以上。

三、结合实际，综合治理，推进依法治镇工作深入开展 为了普法工作能更好地开展，我们坚持围绕镇党委、政府各项中心工作、社会综合治理、民主法治建设等工作，全面推进依法治镇。重点做到三结合：一是坚持与党委、政府中心工作相结合。根据镇委、镇政府不同时期不同工作重点，镇各项工作中遇到的涉及法律的问题，有针对性地深入开展普法教育。如2008年村（居）级换届选举，我镇加强对《村民委员会组织法》、《选 举法》等有关法律宣传教育，使选举工作顺利完成；又如，去年以来，厦深铁路、碧桂园、合正房地产、石油储备库、广惠高速东延线、富力等各大项目的落户，征地拆迁工作任务繁重，各种矛盾频发，针对涉及项目落户带来的一系列问题，我镇党委、政府通过调解，运用各种法律手段解决实际问题，使得各大项目得以顺利动工建设。再如当前开展集体林权制度改革工作，加大对《森林法》、《广东省森林林木林地权属争议调解处理办法》等法律的宣传教育，确保全镇林改工作有序进行。2009年，我镇共受理民间纠纷59起，调处成功55起，调解率100%，调解成功率93%。这些纠纷当中大部分是涉及重点项目建设的。司法所充分发挥人民调解职能作用，运用各种法律手段和法律专业知识，及时化解矛盾纠纷，确保了各重点项目的顺利动工建设和全镇的平安稳定。如500千伏变电站选址地华山，涉及到稔山知青场、莲蓬村委和华山移民小组、莲蓬村小组、胡其笼村小组、苏矛埔村小组从1976年期开始争议的地方，经过稔山司法所的积极参与调处，利用相关法律条文，使久拖未解决的纠纷得到圆满解决，使工程顺利动工建设。在解决问题的过程中，使群众对法律有更深刻的认识，守法的意识更强。二是坚持与社会综合治理、维护社会稳定相结合。围绕稳定大局，积极开展平安创建活动和各项专项整治行动，采取有效手段，努力化解各类社会矛盾，规范法律服务管理，提升法律服务水平，努力促进社会和谐稳定。“五五”普法期间，全镇无发生重特大群体性事件、安全生产事故，保持了社会和谐稳定。三是坚持与民主法治建设相结合。在开展法制宣传教育的同时，通过加强机关作风建设，行政效能建设，民主评议，行风评议，组织人大代表、政协委员开展视察活动以及推行民主管理、民主决策，民主议事、民主评议活动，加强民主法制建设，推动经济社会又好又快发展。

四、整合资源，完善机制，夯实普法基础工作 一是整合资源，构建完善普法工作网络。一方面加强与综治维稳中心、镇纪委联合接访中心、新成立的全县唯一的镇阶检察室、村（居）委调解会、治保会、法律服务所等机构的联动合作，在解决各种信访问题的同时，加大对人民群众法律知识的灌输力度，达到增强人民群众法律意识的目的，努力把各种矛盾化解的萌芽状态。目前，镇综治信访维稳中心及检察室设有法律服务中心、法律咨询中心，村（居）委、企业设立法律工作站共41个，并在村组、小区等成立调解会、治保会组织36个。另一方面，通过组织离退干部成立法律志愿者服务队、邀请人大代表、政协委员、机关单位工作人员成立法制宣传员以及组织派出所、司法所、交警部门等骨干成员成立法律讲师团，不断扩大基础法制工作网络。目前全镇有法律志愿者12人、宣传员48人、讲师团人员7名。二是建章立制，推进法制工作规范化。开展“五五”普法工作以来，全镇建立和完善领导小组定期会议制度、工作汇报制度、工作督查制度、评估考核制度、法律志愿者和宣传员工作制度。同时，我镇还建立并完善普法教育办公室和资料档案 管理，使普法工作实现规范化、制度化。

我镇的“五五”普法工作通过总结经验、查漏补缺，重新布局，制定方案，在各方面都取得了显著的成效。当然，我镇的“五五”普法工作还存在一些不足之处，主要体现在：一是法律法规的宣传力度有待进一步加强；二是依法治理，依法行政的能力有待进一步提高；三是依法治镇的理念有待进一步深化。

下来，我们将进一步以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的基本路线为指导，认真全面贯彻党的十七大以来党中央的一系列重要精神，坚持以依法治国方略为指针，按照依法治镇、普法规划的总体要求，坚持学法与用法相结合，法制教育与法制实践相结合，充分发挥普法依法治理的功能作用，为推进我镇依法治镇的进程，促进我镇经济、政治、社会和谐发展做出更大的贡献。

稔山镇普法办 二〇一〇年五月十八日

2.五五普法先进汇报材料 篇二

深圳市松泉中学“五五”普法先进汇报材料

一、基本情况

深圳市松泉中学创办于2002年8月，是一所全日制初级中学。占地面积20888.6平方米，建筑面积14700平方米。优雅的环境，一流的设施，和谐的氛围，文明的校风，严谨的学风，为学生的全面发展和茁壮成长提供了可靠保证。学校现有152名教职工，学生1996人。共2148人参加普法，普及率100%，经过考试，合格率100%。几年来全校师生法律意识不断加强，校风、学风不断优化、无重大违纪和犯罪行为发生，创造了良好的育人环境。2009年成为深圳市“消防安全教育示范学校”“毒品预防教育示范学校”，2010年成为深圳市“中小学依法治校示范校”。多次承担省市区各部门法制教育大型活动及国家级课题的举办，“五五”普法教育社会影响深远。

二、具体做法

（一）加强领导，健全机构，落实到位。

我校党委历来高度重视普法工作，始终把“五五”普法工作作为一项长期而艰巨的任务长抓不懈，确保“五五”普法工作认识到位、责任到位、投入到位、工作到位。一是健全工作机构。学校成立了“五五”普法领导小组，形成了主要领导挂帅、分管领导主抓、办事机构具体负责的工作机制，并且根据人员的变化随时进行调整，保证人员不减，机构常设。二是制定普法规划。结合学校的管理，制定了“五五”普法规划和年度工作计划，并纳入部门工作的目标管理，每年进行考核。

（二）广泛选传，营造普法氛围，推动校风、学风建设。

为完成“五五”法制宣传教育的任务，不断推进依法治校的进程，校党委充分发挥学校的特点和优势，以学校为主要阵地，以课堂教育为主要形式，以有效的载体和丰富多彩的活动为辅助，大力加强法制宣传教育，营造良好的普法氛围，推动学校的校风、学风建设。一是利用中心小组、党支部学习日，将法制教育融入日常的学习之中，增强对“五五”普法的意义、目标和任务的认识。二是在学生中开设《法律》课程，以考促学，普及法律知识。三是发挥悬挂张贴标语、墙报、宣传橱窗、广播站、校园网的宣传作用，营造依法治校、依法治教的舆论氛围。四是通过制作“五五”普法专栏，“五五”普法图片展等，介绍相关的法律知识。五是以师生为主体，开展形式多样的活动。如升旗、法律咨询、法制讲座和培训班、播放录相、法律知识竞赛、参观和旁听审判活动、观看和教育有关的法律安全等，加强师生的法律意识，培养全校师生员工学法、知法、守法、用法的意识。

（三）突出重点，分层学习，激发学习热情。

普法，首先要学法、知法、懂法。学校在全面推进“五五”普法工作过程中，始终坚持以普法教育为先导，在普法对象、普法内容方式三个方面突出重点，分层学习，激发教职工和学生的学法热情，从而保证学法人员、时间、内容、效果的落实。

在普法学习时间上，领导干部的总学时不得少于120学时，教师和职工不得少于80学时，学生的法律常识不少于36学时。

在普法对象上，中层以上干部以参加培训，讲座与自学相结合为主，重在提高依法办事、决策能力；教职工普法以自学为主，重在提高法治意识；学生以课堂教育的《法律》教材为主，开设了法制课程，重在提高学生学法、知法、懂法、守法、用法的自觉性。同时学校还聘请了东晓派出所梁永鸿副所长作为法制副校长，定期为学生进行法律知识教育。

在普法方式上，采取课堂教育、参加培训、集中学习、分散学习、自学、重点发言和讲座相结合的办法。组织师生观看禁毒展片。为检验学习效果，先后两次组织了专业法律知识竞赛，有效地调动了学生和教职工的学习热情，保证了普法教育的效果。

（四）坚持学用结合，推进依法办学，、依法治教、依法决策的进程。牢固树立法制观念，推进依法办学、依法治教、依法决策的进程，是普法教育的根本目的。三年来，学校以依法治教为重点，结合教育教学发展的实际，狠抓规章制度的建立健全，规范各项管理工作，提高整体管理水平。

1、建立健全校内管理体制。

一是形成了以校长为中心的行政指挥系统，依法实施教育教学活动，保证政令畅通，令行禁止。二是形成了以党支部为核心的党的组织系统，保证党和国家各项方针政策、法律法规的贯彻执行，发挥各级党组织和广大党员在开展依法治校创建活动中积极作用。三是形成了共青团、工会、学生会等群众团体的组织系统，把全校师生团结在各级组织当中。

2、建立健全科学决策机制。

学校制定了《党支部议事制度》，坚持每周召开行政例会1次。凡属于教育教学、群众利益、改革等制度和决策的修改或制定事项,书记和校长必 事先沟通，再进行集体研究，集体决策，提高了决策能力、办事效率。避免了“一人说了算”的家长制现象。

3、依法制定和完善各项管理制度。三年来，学校制定、修订了各项规章制度。这些制度保证了学校各项管理工作依法进行，有章可循，按规运作。

4、建立健全教职工代表大会制度。定期召开职代会，讨论、决策各种涉及教职工利益的问题。如教师绩效工资计算办法等都充分征求职工代表意见；学校的校长、中层干部均实行竞争上岗；在本次先进性教育活动中利用各种形式，广泛征求教职工对学校领导班子和班子成员的意见和建议，并督促班子和班子成员整改方案和措施的制定及执行。保证了教职工民主监督、民主管理权利的实现，切实维护教职工合法权益。

（五）关心师生生活，依法保障师生权益。

1、依法保障教职工的合法权益。

一是在制度上保障职工合法权益。通过实行教职工代表大会制度，对学校重大决策和涉及有关教职工切身利益的问题进行审议和讨论，确保广大教职工参与学校重大决策的权利。二是大力改善了教职工教学、办公、生活条件。八年来，学校在上级机关的支持下，争取条件改善了校园环境。

2、依法保障学生的合法权益。

一是畅通学生与学校联系与沟通的渠道，重视调动学生与学校管理的积极性。二是努力改善学生的学习、生活条件。坚持绿化、美化、净化校园，形成有利于人才成长的校园环境；扩大图书馆的功能；三是保障学生的权益，关心他们的身心健康。在历次大面积传染病来临之前，学校都充 分购买药品，发放至每个学生、教师，保证了师生身体健康。五是帮助差生进行转化。六是帮助经济困难的学生完成学业。七是为了保障学生的安全。

三、主要成效。

（一）通过法律教育，使校内治安状况大为好转。我校在校生1996人。过去，校内打架斗殴扯皮闹事的事件时有发生，现在基本杜绝了这类事情的发生。

（二）普及法律知识，坚持依法办学、依法治教，为学校的改革、建设、发展提供了重要保证，使学校取得了法制建设和精神文明的双丰收。

普法八年来，学校先后成功举办了“国家级课题开题暨办学论证会”、“北京师范大学外语实验学校挂牌典礼”、“全国„中学英语1+1‟教学实验研讨会”、“双语教学实验研讨会”、“京港深三地教育文化交流”、“加拿大师生松泉之旅”、全国双语教学高层论坛、建校五周年庆典等大型活动，申报立项了国家、省、市级重点课题7个，全面展示了学校法制教育特色和教育教学成果。被评为全国教育科学“十五”规划国家重点课题“整体构建学校德育体系深化研究与推广实验”2002——2003年度先进实验学校，被中国教育报、中国教育学会、中央教育科学研究所联合授予“2004年度全国中小学生思想道德建设活动先进单位”荣誉称号，荣获“2004年度全国小公民思想道德建设活动集体二等奖”，2004年9月被评为罗湖区教育系统先进学校，连续三年获罗湖区教育系统安全管理先进单位称号。2005年5月被评为深圳市无吸烟学校，9月被评为区一级学校，11月被评为国家级（铜奖）健康促进学校。学校馨泉文学社荣获“第二届深圳市优秀文学社”称号。2007年 获深圳市中小学办学效益奖，成功举办“全国双语教学与研究”高层论坛。2008年成功举办“2008年世界精神卫生日暨第五届深圳市心理卫生周”启动仪式，获深圳市绿色学校称号，学校获“广东省中小学校本培训示范学校《师资建设》教师发展学校”称号。2009年再获深圳市中小学办学效益奖，2009年成为深圳市“消防安全教育示范学校”“毒品预防教育示范学校”，2010年成为深圳市“中小学依法治校示范校”。多次承担省市区各部门法制教育大型活动及国家级课题的举办，“五五”普法教育社会影响深远。

总之，通过“五五”普法教育，增强了全校教职工的法律意识，增强了学校依法办学、依法治教、依法决策的自觉性，在全校形成了一个学法、知法、守法、用法的良好风气，推进了我校的精神文明建设，促进了我校的改革与发展。今后，我们将巩固“五五”普法教育的成果，把普法教育坚持下去并逐步引向深入，为全面实现依法办学、依法治教奠定坚实的基础，为学校建设和发展营造一个良好的外部环境。

3.五五普法汇报材料doc 篇三

“五五普法”工作汇报材料

——推进依法治校构建和谐校园

学校法制教育是学校德育工作的重要内容，是对教师和学生进行社会主义民主法制教育，培养师生树立社会主义法律意识，增强法制观念的重要途径，是实现依法治国的百年大计。近年来，在区政法委、司法局和教育局党委的领导和监督下，我校认真落实城区“五五”普法规划并组织实施本校“五五”普法期间依法治校具体目标和工作任务。由于学校领导的高度重视，全体师生的共同努力，采取多种形式广泛开展依法治校宣传教育活动，收到良好的教育效果，是我校师生民主法制意识进一步提高，和谐教育的氛围进一步增强，各项教育事业健康持续发展，2006年荣获城区“普法依法示范单位”、2007年授予山西省第三批“依法治校示范校”、2008年授予长治市“依法治校示范校”等荣誉称号，使之成为市区名牌学校。今年是实施“五五普法”依法治理规划的最后一年，也是“五五普法”全面考核验收之年，我校根据城区依法治区领导组、司法局、综治委以及城区教育局党委的统一要求，以科学发展观为指导，全面贯彻落实党的十七大和十七届四中全会精神，紧紧围绕城区“五五普法”规划确定的工作目标、任务和要求，认真总结我校“五五普法”期间的工作情况，总结经验，取长补短，查漏补缺，为进一步推动“五五普法”工作全面贯彻落实，加快依法治校、依法治教步伐，营造良好的育人环境。

具体做法:

一、抓普法，突出抓好机制建设

为了把依法治校工作扎实有效的推进，进一步加强学校依法管理、依法治教，依法维护自身合法权益，首先从领导抓起，健全了普法组织机构，由学校中层领导、工会、少先队、教导处、总务处、各年级班主任组成，明确了职责，强化了领导机制，完善了普法制度。做到依法治校工作有计划、有活动、有总结，定期召开专题研究会，具体安排依法治校工作的有序开展。每年的教工代表大会是学校民主管理的有效途径，重点向全体教师通报学校各方面工作取得的成绩和存在的问题，中层领导述职报告，校务公开报告，审议并通过校长机制和教师机制，解答落实教工提案等。把群众普遍关心的学校招生、毕业分配和收费工作作为热点问题切实加以解决，我校严格按照上级规定执行，规范办学行为。由于领导重视，组织健全，职责明确，因此，我校依法治校管理工作呈现出自主化、制度化、规范化和权益化。

二、抓普法，突出抓好学校教育

学校法制教育是学校德育工作的重要内容，是对教师和学生进行社会主义民主法制教育，培养师生树立社会主义法律意识，增强法制观念的重要途径，是实现依法治国的百年大计。将法制教育纳入学校教育教学之中，这是一条进行法制教育的有效途径，我校根据实际情况，在中高年级开设法制课，把法制课安排到课程中，合理安排授课时间，做到计划、教材、课时、教师“四落实”，把法制教育和学校德育工作有机结合起来渗透到工作和学习中。只有把法律知识学以至用，活学活用，才有可能收到教育的效果，因此，教师结合教材内容把相关法律知识教会学生，让学生学会用法律知识维护自己的合法权益和如何有效预防犯罪，建立自由、民主、平

等、公正、竞争的观念，这也是现代社会每个公民所必备的素质。同时，学校领导又特别重视对教师进行法制教育，定期进行有关法律知识学习培训，使其掌握相关的法律常识，树立良好的教师职业道德形象，将教师的法制学习和依法执教作为评选先进个人和晋升职称的基本条件，使每一个教师都能把依法执教变为教育教学中自觉的行动，为学生和家长树立了学习的榜样。围绕学校“五五”普法总体规划，先后组织全体教师学习了新颁布的《义务教育法》、《未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故赔偿法》、《中小学教师职业道德规范》以及《中共中央关于加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》等法律法规并有针对性地进行了相关法律知识考试。通过学***提高了教师学法、用法的自觉性，最大限度地预防和杜绝了犯罪，有效地维护了自己的合法权益。

学校根据不同时期采取丰富多彩的法制教育形式，抓住时机有针对性的进行教育，如利用“国旗下讲话”、墙报板报、校园广播等对学生进行法制宣传教育，大到国家的重大事件或案件，小到学生的一言一行，点点滴滴；每学期利用班队会开展法制教育活动，要求每个学生“学一条法律常识、讲一个法制故事、进行一次法律知识竞赛；利用每年“

12、4”法制宣传日举行“拒吸一支烟和杜绝进网吧”签字、办一期手抄报等活动，真正使学生掌握一些日常法律常识，从实际行动中体现法治国家公民的法律意识在不断增强。

为了进一步强化学校法制工作的全面性、普及性，根据上级有关部门的安排和学校的需要，我校特聘请英雄街派出所所长为法制副校长，与市

交警二大队建立警校共建单位，要求每学年适当时间到学校为全校师生作法律知识和交通安全讲座或国旗下讲话，真正使学生从现实社会中所发生的青少年违法犯罪和保护未成年人合法权益以及遵守交通法规的案例中，得到启发和教育。

通过学校法制课堂教育、班队会活动、家庭教育和社会教育的有机结合，使法律常识进教材、进课堂、进头脑，成为师生其必须遵守的行为准则和行为规范，时时处处以法律为准绳，遵纪守法，成为对集体、对社会、对国家有用的人。

三、抓普法，突出抓好依法管理

管理规范化，必须坚持以人为本，制度面前人人平等，构建和谐校园关键在人，人的素质至关重要。教育的本质在于激励和唤醒，给人以新的目标、新的追求，让人在一种被鼓舞和信任的前提下自觉努力，而不是被动的应付。这就需要学校营造理解与宽容、公平与公正的和谐氛围。实施民主管理工程，用民主作风温暖人心，用管理制度规范人心，用事业凝聚人心。民主是开启和谐校园之门的第一把钥匙，和谐校园的标志是教师有归宿感，和谐校园最重要的是让学生得到发展。

学校坚持“以事业和目标鼓舞人，以坦诚和民主团结人，以真诚和爱护关心人，以自律和示范感染人”的管理理念。特别在学校管理中坚持三点：一是决策公开，稳定人心：各项工作实施“阳光工程”，坚持公开、公平、公正的原则。二是以人为本，激励人心：知人善任，扬长避短。三是人文管理，凝聚人心：坚持自逼机制和自律原则，出台了《校长工作机制》和《教师工作机制》，激活了内部管理体制，把岗位责任制和思想工作紧密

地结合起来，创建了一种凝聚人、激励人、成就人的教师成长环境，最大限度地调动了全校教师的工作积极性。

力量源于团队，成功来自和谐。我们的办学理念是：教孩子六年想孩子六十年。就是要为孩子的终身奠定基础，把现代教育思想和办学理念融汇于学校管理之中，并内化为全体教师的共同追求和奋斗目标。郭校长的做法是：睁开双眼去欣赏每位教师；睁一眼闭一眼去包容每一位教师；闭上双眼，用心去品味每位教师。工作中用真诚去感动人，用真情去打动人，用真爱去关爱人。老师们生病了，无论是大病还是小病，都能送去真诚的问候，仅仅是这样一句真诚的问候，让老师们感恩戴德。每逢教师生日总能收到校长送去贺卡和生日蛋糕，用真情赢得了老师们的尊敬与信赖，老师们都能以饱满的热情投入到工作中去。

以和谐的理念和方法激励师生主动发展，充分体现人与人的和谐，体现制度与情感的和谐。这种管理理念立足于相信人、尊重人。校长尊重教师，换来教师精诚合作，同甘共苦，教师关爱学生，换来学生的自信和学习积极性。当校园充满人文关怀时，教育就可以成功的内化为学生的人格，转化为学生的信念，如果我们培养的学生能站在人类精神文明的制高点，拥有宽广的情怀，那么我们的社会、国家就会充满正气、爱心和希望。人文校园的建设，使自觉发展成为每一个人的主动追求。

四、抓普法，突出抓好家庭教育

我校在普法期间以预防青少年犯罪和维护小学生的合法权益为重点，全面提高学生法律素质为目标，实施“法制延伸”教育，主动把法制教育的触角向家庭和社会延伸。学校尝试探索法制教育向家庭延伸的新做法，把小手拉大手“带法回家”、“我和家长同学法”活动作为一项具体的常规措施来抓。首先，学生在带法回家之前先掌握书本中的法律知识，然后，把学到的法律知识带回家，作为一项家庭作业，给家人当普法宣传员和法律学习小老师；第三，向班主任老师汇报活动成果，以班进行交流学习。借助“带法回家”这个活动平台，激发了学生学习法律知识的积极性，改变了学生以往被动接受法律教育枯燥的状况，拓宽了学生了解掌握法律的知识面，提高了学生的法律素质，锻炼和培养了学生宣讲法律知识的能力，巩固了学校法制教育成果。

总之，我校在依法治校工作方面，在各级行政司法部门和城区教育局党委的组织领导下，由于学校领导的科学管理，超前的工作思路，创新的工作方法，进一步提升了依法治校，依法治教的水平，进一步提高了全体师生的法律意识，进一步增强了全体师生学法、用法的自觉性，有效地维护了学校师生的合法权益，全面推进了学校教育事业的依法管理、和谐发展。

4.五五普法汇报材料—赵家小学 篇四

2009年度乡镇“五五”普法工作汇报材料

尊敬的李副主任、各位领导：

正当全乡上下全面贯彻落实党的十七大三中全会精神，全力推进农业农村工作，深入学习科学发展观之际，李副主任携各位领导莅临我乡检查指导工作，对此我谨代表乡党委政府及全乡一万二千多各族干部群众表示热烈欢迎和衷心感谢!下面将我乡“五五”普

法工作做以下汇报。

自“五五”普法工作开展以来，我乡认真贯彻县委十届一次全会精神县第十届人大一次会议精神，紧紧围绕建设“富裕福贡、和谐福贡、平安福贡”和“依法治县”等宏伟目标，以增强人的法制观念为先导，以提高人的法律意识为重任，以促进经济发展、社会稳定、依法行政为目标，狠抓落实，突出重点，大力抓了普法工作，促进了我乡经济和各项社会事业的和谐健康发展，为创建“平安××”发挥了积极的作用，同时也为构建科教兴乡、农业稳乡、产业强乡以及富裕和谐××营造良好的法治环境。

一、基本情况

二、领导重视，建立健全组织机构

一是党委政府高度重视。一直以来我乡党委政府将普法工作列入了全乡中心工作的重要议程，召开普法动员大会，部署全乡普法工作的开展，各行政村也相继召开普法动员会，为“五五”普法工作的顺利开展打下了良好的基础。

二是加强领导，建立健全组织。为了保证法制宣传教育工作的顺利进行，加强对法律知识学习和普及活动的管理、指导，明确职责，我乡及时成立了乡党委副书记为组长，各相关部门负责人为成员的普法教育和依法治理领导小组，具体负责“五五”普法工作。同时，各村也相应的成立了机构，配齐了人员。

三是精心制定普法工作要点。2007年是“五五”普法的起始之年，我乡制定了“五五”普法实施方案。为了更好地开展“五五”普法工作，参照我乡“五五”普法实施方案，制定了年度“五五”普法工作规划。根据省州、县2009年普法要点精神，结合我乡实际，起草了《2009年××乡普法工作要点》，为全乡“五五”普法工作的深入开展奠定了良好基础。

四是着力抓好基层普法阵地建设。进一步加大村、法制宣传栏等传统普法阵地建设力度，充分发挥基层传统普法阵地的主渠道作用。注重基层人民调解、法律服务等职能，为全乡经济建设和新农村建设提供实实在在的法律服务和保障。

三、结合实际，普法工作开展有序

伴随着我乡村民法制意识不断增强，普法教育工作不断深化，对我们的普法工作提出更高的要求。为此，我们注重“三个有机结合”。

一是与解决全乡人民的实际问题有机结合。我们注重把开展普法教育与解决群众最关心、最直接、最现实的问题结合起来。在农村，主要是从抓好村庄整治入手，与普法工作的有机结合，有效的推进了村庄整治工作有序开展。在乡镇，多层次、全方位的进行《劳动法》、《婚姻法》、《物权法》等法律的宣传，有效的增强了居民自我权益保障意识，为城镇居民保障体系的完善起到了积极的作用。二是与创建“民主法治村”有机结合。我们坚持并深化“依法治理、村民自治、民主管理”的基层普法依法治理工作模式，通过层层试点、重点突破、以点带面，在全乡稳步推开了“民主法治村”试点创建工作，极大地丰富和拓展了我乡“五五”普法工作的内涵。目前，全乡3个行政村开展了“民主法治示范村”创建。

四、加强法制宣传力度，营造“五五”普法良好氛围。

为“五五”普法营造良好氛围。做好普法工作，不仅要有规章制度和奖惩措施，更重要的是要坚持以人为本，加强宣传教育。今年我乡专门下乡2次进行“五五”普法宣传，村委会充分利用 宗教节日群众聚会，大力宣传法律法规，从而使群众对普法工作重要性的认识又上了一个新台阶。

为增》、《道路交通安全法》、《宪法》、《农村土地承包法》等有关法律进行了宣传和现场法律咨询服务活动。

五、完善工作机制，加强普法队伍建设。

为了保证“五五”普法工作取得实效，我们注重健全完善各项工作机制，调动各种积极因素，挖掘各方资源优势，形成齐抓共管、共举共的良好局面。在普法教育中，通过开展形式多样的活动，组织和发动各方力量，帮助基层建立了一支支责任到人、任务明确、素质较高的群众身边的法制宣传教育队伍，包括：充实完乡、村、组三级法制宣传员队伍，培养一批“学法用法带头人”、“法律明白人”，为我乡经济建设和新农村建设留下一支不走的宣传工作队。

六、存在的不足和建议

5.莒县五中五五普法情况汇报材料 篇五

----------“法制进安全校园”活动总结

“五五”普法工作开展以来，我校党支部、校委会对此项工作高度重视，精心规划、合理安排、做了大量工作，依法治校、依法执教工作取得了优异成绩，广大师生遵纪守法的意识不断增强，学校各项工作都纳入了依法管理的轨道。现就我校近年来的普法工作特别是我校开展的“法制进校园”活动情况汇报如下：

一、加强领导，合理规划

“五五”普法工作启动后，我们按照市教育局督导室的安排部署，于2006年成立了由党支部、校委会、年级主任、班主任组成的“五五”普法工作领导小组，负责全校“五五”普法工作的实施，聘请莒县公安局副局长吴建东为法制副校长。领导小组成员分工明确，各负其责。薛彦成校长全盘抓，张晓副校长、刘勇田主任负责抓“五五”普法工作的具体落实。学校后勤、保卫科做好学校的安全防范工作。在学校普法领导小组的正确领导下，学校“五五”普法工作每年有安排、有总结，各项普法活动有效开展。近年来，学校师生无一违纪、违法事件发生，有利地推动了学校教育教学工作的顺利开展，使依法治校、精神文明建设成效显著。

二、认真学习，增强师生学法、知法、守法、用法的意识

1、征订教材 合理安排 强化学习

在加强“五五”普法工作的领导和整体规划的基础上，为了满足教师的法律学习需求，学校工作计划中都把加强教师法律法规的学习作为一项重要任务，要求教师每学期不少于5000字的学习笔记。学校为教师购订了《普法宣传手册》等材料，方便了教师的法律学习，充实了法律知识的宣传内容。学校采用多种形式进行法律学习，学习中特别突出了法制理论和专业法规的学习。一方面利用每周五的例会、党支部会和年级组会议，集中选学一些相关的法律知识。另一方面鼓励教师以自学为主，做好法律学习笔记，学校定期检查、考核，将考核结果纳入师德考核、评优、晋级之中。通过每学期检查、验收，促进了每位教师学法的自觉性，强化了教师的法律观念，提高了教师依法执教的自觉性，彻底杜绝了体罚和变相体罚学生的现象，师生之间建立了相互信任的新型师生关系。

2、多渠道拓宽法律知识学习途径

在强化学法的前提下，加强了法律知识的宣传。特别是结合今年的师德师风建设年和廉政文化进校园等活动，学校大楼前的公开栏专门有一块黑板每周都要出一期法律知识宣传，各班的黑板报定期有法律知识的内容，团委定期开展以法制教育为主题的手抄报评比活动。政教处、年级组定期检查，作为班级考核、评优的主要条件。学校少先队还利用升旗、班队会时间开展各种活动向学生普及法律知识，促进了学生文明习惯的养成，提高了全校师生遵纪守法的自觉性和主动性。

3、学考结合 夯实学习内容

学期开始，政教处都要对初一学生进行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的学习。每学年在积极参加上级司法部门组织的法律知识考试外，学校还自己出卷，对全校师生进行法律知识的测试。对教师的学法、用法、法律考试成绩依次填入《教师个人业务考核档案》内。每学年都要对全体教师的学法、守法情况进行总结，每位教师先对自己学法、守法的体会进行总结，然后单位根据各教师遵纪守法和参加普法活动情况进行评定，做为教师学法、守法的考核材料，存入档内。

4、以案讲法 提升普法工作深度

在加强全校师生学法、用法、守法的宣传教育的同时，我们每学期都要请上级司法部门和法制副校长来校进行以案说法的法制讲座、禁毒宣传和图片展，收到了良好的法律教育效果。近年来，先后进行法律专题讲座多次。如：《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《义务教育法》等，教师还利用家访、家长会向广大家长进行相关法律知识的宣传教育，使广大家长认识到普及九年义务教育也是每个家长应尽的责任。

三、突出“五个”结合，全方位对教师进行法律教育

在“五五”普法工作中，我们突出“五个”结合，即将“五五”普法工作同学校德育工作相结合、同创建平安校园工作相结合、同学校精神文明建设相结合、同学校常规管理工作相结合，同教育教学相结合，不摆花架子，使“五五”普法工作融入到学校的各项教育教学整体工作中。学校始终突出德育工作的重要地位，进一步完善学校、社会、家庭三结合的德育网络，在制定德育工作计划、安全文明校园建设和精神文明建设计划中，都渗透着法律教育的内容。确定了“五育并举”，以爱国主义教育为主线、以培养社会主义“四有”新人，加强精神文明建设和法制建设为内容的学校育人新体系。强化守法诚信教育，注重教育方法和效果。扩大法制教育的内涵，拓宽法制教育渠道。坚持每周升国旗制度，分年级进行主题德育教育，每年的三月份定为文明礼貌月，开展文明礼貌系列教育活动，开展“向不文明行为告别”系列活动，大大强化了学校精神文明建设，我校开展的“礼仪在心中，文明伴我行”活动，被县委宣传部秦玉贺专门批示，在全县范围内推广，每学期，学校都评选出“勤奋之星”、“进步之星”、“文明之星”、“文体之星”，起到引领和带动作用。

充分利用学校现代教育技术条件，组织学生在多媒体教室观看交通安全教育专题片，提高学生交通安全知识水平、促进其自觉遵守交通规则、避免发生交通事故。

四、加强共建网络建设、拓宽教育渠道。

1、法制教育向家庭延伸。家长是学生的监护人，又是学生的直接教育者。我们通过家长学校进行法制讲座、家庭教育规范讲座，通过家校直通车、告家长书对家长传递法制教育，帮助家长掌握基本法律知识，树立正确教育观念，学会运用正确的合法的教子方法，学校教育形成合力共同来完成教育下一代的重任。

2、加强爱国主义、革命传统和集体主义教育。

利用有意义的纪念日对学生进行教育，开展外出参观活动，到敬老院参观书画展，组织观看爱国电影，不断提高学生整体素质。

五、取得的效果

由于学校领导重视，全体师生员工的共同努力，法制教育成效显著。全校师生员工人人自觉遵纪守法，在校做文明师生，在社会做守法公民，几年来，全校师生刑事案发率为零。学生学法、用法、守法意识得到进一步增强。特别是今年，我校被县纪委评为首批“廉政文化进校园”首批示范点，“市应急校园示范点”，目前学校正在创建市“三星平安校园”、“市健康校园”活动。

总之，学校法制教育是一项长期的任务，只有不断地把法制教育制度化、规范化，才能收到成效。我们将不断努力、勇于开拓创新，探索加强未成年人法制教育工作的新途径，以提高工作的实效。

莒县五中

6.五五普法汇报材料—赵家小学 篇六

我校在县委领导的正确领导下，在全校师生的共同努力，深入开展“五五”普法工作，有力促进了学校教育事业不断迈上新台阶。根据县法制宣传教育工作领导小组有关文件要求，我校认真开展了自查自评工作，逐条逐项进行了查漏补，及时进行了整改，全校业已形成浓厚的迎接普法验收的工作氛围。通过认真的自查自评，我校认为圆满地完成了“五五”普法任务。现将我校“五五”普法依法治校情况汇报如下：

一、学校领导重视，机构健全，分工明确

坚持以老区的光荣传统和浓厚的客家文化为依托，大力实施素质教育，坚持依法治校，以德治校。在“五五”普法取得好成绩、好经验的基础上，我校把实施 “五五”普法宣传教育工作作为一项重大的教育工程来抓。学校认真贯彻落实践行科学发展观，办人民满意教育，进一步加强学校教育的普法工作，提高学校依法治校的水平和广大师生的法律意识，根据上级法宣部门对“五五”普法依法治理要求，结合学校实际，制定了《 “五五”普法规划》，同时还制定了各《普法依法治理工作计划》。

为加强“五五”普法工作的领导，学校健全了普法依法治理工作领导机构。2006年，根据普法工作需要，成立了由校党支部书记任组长，分管政教、教学、后勤副校长任副组长，各处（室、委）负责人为成员的“五五”普法依法治理工作领导小组，领导小组下设办公室，由校办主任兼任办公室主任。各年级相应成立了由年级主任任组长，班主任为成员的“五五”法制宣传教育工作小组，负责抓好本年级普法依法治理的具体工作。校“五五”普法领导小组经常开会专题研究法制宣传教育及依法治理工作，在经费上舍得投入，保证了普法所需经费，确保普法工作正常运作。学校纵向建立了书记、校长负责领导——各处室组织实施——年级组（教研室）具体落实——班级责任到人的“五级”共管机制；横向是由学校党支部、行政、工会、教代会、团委等群团组织共管的管理机制，确保了普法依法治理工作的顺利开展。

二、依法建立科学的管理体制，使学校管理纳入规范化、法制化的轨道

根据学校内部管理体制改革及《“两级管理”改革方案》的要求，学校率先在全县实行以“校长负责制、教职工聘任制、结构工资制”为内容的“三制”改革。在实行“校长负责制”的同时，重大决策提交学校教代会讨论通过，实行重大事项全校“公示制”，广泛听取教职工的意见，严格执行“校务公开”制度。在学校管理过程中，充分发挥党支部的政治核心、监督保证作用及工会的参政议政作用，广泛而充分地调动了广大教职工的积极性，使教职工的主人翁精神得到体现，如今关心学校、热爱学校、建设学校的热情高涨，蔚然成风，学校各项工作得到顺利开展。

校党支部坚决贯彻执行党的路线方针政策，保证社会主义办学方向和素质教育的全面推进，支持校长依法行使职权，维护校长在学校工作中的中心地位和行政指挥的权威。切实抓好党组织自身的思想、组织和作风建设，增强党组织的战斗力和凝聚力，结合实际开展了一系列活动，充分发挥党员的先锋模范作用，全体党员个个争当促进学校教育事业发展的排头兵。

学校教代会发挥了民主管理、民主监督的作用。教代会坚持每认真听取和审议学校的工作计划、财务预决算情况、领导班子述职报告，依法审议学校教育教学改革等方面的重大决策，如学校的奖惩制度、教学业绩奖金分配方案等系列方案。几年来，教代会紧紧围绕学校中心工作，广泛参与民主管理和民主决策，真正体现了教职工的主人翁地位。学校工会在学校与教职工间充分发挥了桥梁纽带作用，维护了教职工根本利益。学校经费的收支情况、教职工全员聘任制改革、职称评聘及工资晋升、奖惩情况、住房公积金、医

疗保险和社会保障基金上缴，领导干部民主评议等事项，学校均结合本单位实际建立了校务公开制度。同时，学校党支部把校务公开纳入党风廉政建设内容，切实加强对校务公开的监督，有效协调了行政指导权与教职工知情权之间的关系，保证了教职工的知情监督权，做到把学校工作的重点、难点、教职工关心的热点等问题，全部纳入校务公开的内容。我校的校务公开真正做到了公开政策、公开程序、公开过程、公开结果。

与此同时，学校还充分发挥广大教职工的参政议政作用。学校发展规划、计划，重大改革举措，均能广泛听取群众的意见和建议，事先进行模拟操作。学校还每年定期召开离退休教职工座谈会，坚持对困难职工及因病教职工进行慰问制度。设立了校长信箱，倾听群众呼声，为广大师生排忧解难。这些工作，不仅增强了学校的凝聚力，而且提高了决策与管理的科学性，使学校管理步入健康发展的轨道。

三、建立健全各项规章制度，使管理有章可循

要坚持依法治校，依法执教，必须要有法可依，必须将国家的意志，党的方针政策和法律法规具体落实到学校的各项具体工作中。一方面有利于管理和规范，另一方面又通过具体的制度强化了师生的法制意识，因此学校先后建立健全了一系列管理制度。

学校根据自身发展规划，实行全员工作目标的量化管理，使学校的管理更规范、客观和科学，也更切合发展的需求。学校从办学实际出发，依据法律法规，遵循育人规律，从培养高素质人才的内涵和外延上构建学校的各项规章制度，涵盖了学校的所有工作，使管理有法可依，有章可循。通过制度的管理，增强了管理的透明度和监督力度，培养了师生的民主管理与监督的意识，树立了他们的法制观念和法制意识。

四、大力开展法制宣传学习教育，提高师生的法制素质

首先学校班子成员带头学法。学校经常组织校办成员集中学习《宪法》《中华人民共和国教育法》《教师法》等法律，使全体班子成员带头知法、懂法、守法、维法，强化依法行政、依法治校的意识，自觉按照法律法规处理行政事务，依法维护学校的权益。

其次加强教职工的法制教育。学校每制定《普法工作计划》，做出学习安排，组织广大教职工学习党的基本路线方针、政策、法律法规、职业道德、师德师风等内容。增强法制观念和依法执教的意识。近年来，学校组织全体教职工学习了《宪法》、《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《道路交通安全法》、《中小学教师职业道德规划》等40多部法律法规。学习宣讲形式多种多样，一是充分利用周日教职工例会学习的时间，由校领导给教职工宣讲，培训学习有关教育政策法规，按要求做好读书笔记；二是采取集中学习与自学相结合的形式，鼓励教职工撰写学法心得体会；三是充分利用黑板报等宣传阵地，定期向广大师生宣传法律知识。

学校班子成员根据上级规定，每都参加全县统一的干部法律知识培训和考试，并取得优异成绩；学校还组织全体教职工参加全县干部学法用法考试，合格率均达100%。再次加强对学生的法制教育。学生是学校的主体，做好学生的思想政治工作，加强遵纪守法教育，是学校工作的重要组成部分，学校为此做了大量工作。一是以《青少年思想道德教育读本》为基础，充分发挥课堂教学主渠道作用，教育学生明法理，懂法规，守法纪，强化学生的法制观念和法制意识。二是充分利用班会课、读报课等途径，开展形式多样、生动活泼的法制宣传教育活动，经常组织动员学生利用休息日收看《今日说法》、《焦点访谈》等法制节目，讲解与学生密切相关的法律案例，加深学生对法制的认识。三是在学科教学中渗透法制教育，尤其是在政治课、历史课、语文课、社会实践课中培养学生的民主法制观念，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。四是学校还充分利用广播站播放法制节目，定期刊出法制宣传黑板报，聘请法制副校长做专题讲座，举办法律知识竞赛、法律图片展等形式开展丰富多彩的活动。

五、加强校园环境的综合治理工作，做到群防群治，优化校园环境

为了浓厚普法依法治校的良好氛围，为全校师生营造一个安全、文明、守纪的优良学习环境，学校本着“预防为主，防治结合”的原则，坚持对全校师生进行法制教育。一是狠抓学校安全教育工作，专门成立了校安全教育工作领导小组，具体由政教处、教务处、总务处抓实各方面安全工作，同时与县公安局欣山分局开展了“警民共建文明单位”活动，并与学校周边居委会紧密配合，加强校园及周边环境的社区治安综合治理工作；二是积极配合公安、工商、综治、卫生防疫等部门大力开展学校周边环境的管理和整治工作，努力使校园周边环境得到净化。在社会治安综合治理检查评比中，我校连续几年被评为县“社会治安综合治理先进单位”。

六、学校、社会、家庭“三结合”教育稳步推进，扎实有效

教育是一个系统工程，要搞好学校教育，必须营造一个良好的社会环境，必须取得社会、家庭的密切配合。积极搞好学校、家庭、社会“三结合”，营造良好的育人环境，是我校普法依法工作的重要一环。为此，学校专门成立了家长委员会，定期召开家长会，形成“学校——家庭”互动的教育机制。其次我校还建立班主任与家长联系沟通制度，建立学生“家校联系卡”，每次月考后都会向学生家长反馈其子女在学校的表现，争取家长的支持，共同做好学生的教育工作。

七、强化普法依法治校的督查落实，严格奖惩机制

学校在普法依法治校过程中，狠抓过程管理和目标考核工作，着力抓好普法依法治校工作计划的布置、实施、督促、检查、总结等环节。如对学生的日常行为规范的养成教育，采用操行评分情况记录在案，每学期集中开展新生军训、期中学风整风活动，进一步优化了校风，浓厚了学风。

我校在法制宣传教育工作中，还非常注重法制宣传教育网络的建设，从政教处——团委、学生会——年级组——班级，从教务处——教研室——全员育人导师——学生，从学校——社会——家庭等不同角度，充分利用广播、网站、黑板报、报栏等阵地，构建全方位立体式的法制宣传教育网络，使各种法制宣传教育活动开展经常化、规范化、立体化，起到了良好的效果。

八、以普法依法治校为载体，不断提升 学校办学水平

近年来，学校以“五五”普法为契机，深入开展普法宣传教育和依法治校活动，进一步提高了全体师生的法制意识，增强了法纪观念。通过普法依法治理，全校无出现学生中途停学、退学或体罚、变相体罚学生，侮辱、歧视学生及乱收费等现象，进一步规范了教育行为。同时学校近年来也无发生任何重大责任事故。学生讲文明、讲礼貌，遵守社会公德尉然成风，学校“三风建设”受到广大家长和社会各界的高度赞扬，也得到了上级有关部门的肯定。

成绩代表过去，更重要的是展望美好的未来。今后我们将继续加大依法治校、依法办学的力度，与时俱进，不断创新、探索法制宣传教育的新途径，努力把我校建设成为一个普法依法治理的示范校。

2010年学校五五普法验收

工作汇报材料

7.五五普法汇报材料—赵家小学 篇七

各位领导、同志们：

首先，我代表官湖镇党委、政府向各位领导莅临我镇检查指导工作表示热烈地欢迎！下面，我就官湖镇“五五”普法以来工作开展情况作简要汇报。

官湖镇位于邳州市区北郊，是一个人口大镇、经济重镇，面积88平方公里，辖27个行政村，1个农场，社会人口15.6万，其中外来务工人口近6万。“五五”普法以来，我镇在市普法办和依法治市领导小组的指导和帮助下，紧紧围绕建设“和谐官湖”、“平安官湖”和促进经济发展、社会稳定、依法行政为目标，强化领导、健全机构、认真组织、突出重点、分步实施、扎实推进，为实现全镇经济、社会又好又快发展营造了良好的法治环境。

我们的具体做法是：

一、加强领导、健全机构，为扎实推进“五五”普法提供组织保证。

镇党委、政府高度重视“五五”普法工作，坚持以增强人的法制观念，提高全民的法律素质纳入全镇经济社会发展总体规划，摆上位置，建立目标考核体系，成立了以党委书记任组长，一名副书记和一名副镇长任副组长，组织、宣传、纪检、公安、民政、司法、共青团、妇联、武装等部门负责人为成员的“五五”普法领导小组，具体指导、监督、协调好普法教育工作，党委书记经常听取普法工作回报，及时解决普法工作中出现的困难和问题，分管副书记和分管副镇长坚持普法教育经常抓，定期开好情况调度会，深入基层调查了解情况，及时指导工作开展，镇党委、政府每年至少两次专题研究普法教育工作，根据省、市普法要点精神，结合本镇实际，有效作出法律法规的宣传教育任务，并做到了年度工作有计划、普法教育有内容、平时有检查、年终有总结，各村普遍建立了居民法制学校，规模企业建立了农民工法制学校，官湖高中、初中、白埠中学配齐了法制副校长，12所小学配齐了法制辅导员，依托镇司法所建立了村司法工作室，依托镇法律援助工作站建立了村法律援助工作联系点，根据普法教育工作需要，我们还先后建立普法教育工作回报制度、检查评比制度、工作报 1

告制度，注意发挥制度作用，年初签订目标管理责任状，年终检查量化指标任务，进行评比表彰，从而保证了法制教育，依法治理工作任务的较好落实，目前，全镇上下，从机关到农村，从企业到学校，都有一个抓普法教育领导班子，都有一个普法宣传阵地，都有一套法制教育、法律知识图书，都有比较规范的普法工作制度，形成了齐抓共管，人人参与的普法学法新局面，为司法行政工作向深入开展，再创新业绩，再上新水平，打下了坚实基础。

二、创新载体，突出重点，大力推进“法律六进”活动的顺利开展。

按照市委、市政府“五五”普法教育要求和我镇实施规划，镇党委、政府不断探索普法教育的新思路，努力开创工作新局面，创新载体，突出实践，全面有效地推进“法律六进”活动，在机关，我们坚持从自身做起，着力抓好党委、政府两套领导班子成员的认识，重视教育问题，利用党委会、两套领导班子会前会后半小时，进行学法教育。加强镇机关和各单位负责人的法制教育，坚持集体学法与个人自学相结合，广泛开展遵纪守法教育、清正廉洁教育，力争领导先学一步，学好一点、学深一点，以先进人物为榜样，起到了模范示范作用。在农村，我们全面开展民主法治村创建活动，健全村民自治组织，完善村民大会和村民代表会议制度，健全村务公开制度，保障村民群众的知情权，规范民主决策机制，保障村民群众的参与权；强化村务管理的监督制约机制，保障村民群众的监督权，在全镇第七届村民委员会换届选举，我们积极组织宣传《村民委员会组织法》，达到家喻户晓，人人明白，使广大选民认真履行法律赋予的民主选举权利，全镇27个行政村，选举一次成功，109名村委会组成人员顺利当选，组织信任、群众满意。我们认真开展村级干部勤廉双述活动，把村级干部一言一行置于群众的监督之下，进一步密切了党群干群关系，通过《公民基本道德规范》教育，使广大群众遵纪守法、明礼诚信、文明向上的意识进一步增强，通过“文明户”、“五好家庭”、“好婆媳”、“好邻里”评选活动，新型的人际关系进一步融洽，构建和谐社会扎实推进，我镇孙家村、新华村先后被授予全省民主法治示范村。在学校，我们建立健全青少年法制宣传教育联席会议制度，形成“学校、家庭、社会”三位一体的青少年法制宣传教育网络体系，开展了“远离不良习惯，预防违法犯罪”、“远离违法犯罪、争当优秀学生”的主题实践活

动，每学年开始，我们就组织力量深入中小学开展集中教育，各中小学坚持把法制教育计划、教育内容有机统一于教学之中，体现在学生思想品德提高上。在企业，我们以创建“平安企业”、“平安车间”为活动载体，针对我镇外来务工人员多，法制宣传教育任务重的特点，镇党委、政府实行向规模企业派驻法制辅导员的办法，协助企业抓好农民工的法制宣传教育，并向他们发放《邳州市公民维权法律常识读本》、《邳州市民营企业法律指南》、《农民工学法手册》等法律书籍，并坚持每月出一期普法内容黑板报，每人发一封公开信，每人进行一次上岗教育，每半年举办一次图版展出，每半年召开一次学法用法报告会，每年举办一次法制文艺联欢会。我们还充分利用法制化管理的形式保障每个农民工的合法权益，减少劳动纠纷，成立农民工维权协会，与每个员工签订《劳动用工合同》，落实各种享受待遇，既维护了农民工的合法权益，又促进了企业的发展，近年来，全镇企业发展规模日益壮大、员工日益增多，但未出现一例劳动纠纷。在镇直单位，我们通过法制宣传教育，着力解决好个别单位、部门有法不依、执法不严、违法不究等问题，进一步增强法律意识、服务意识，各单位能够按照镇党委、政府的普法教育工作部署，结合自身特点，有效开展系统法制宣传教育工作，如“树行业新风、创一流单位”、“外树形象、内强素质”等，既丰富了普法教育内容，又提高了执法能力、服务水平。在抓好“法律六进”活动的同时，我镇还就每年的“12.4”全国法制宣传日、“三.八”妇女节、“五一”劳动节、“六.二五”土地日、“五.二九”、“九.二五”纪念日、“九九”重阳节和春节等重大节日，有针对性的宣传《土地法》、《婚姻法》、《老年人权益保障法》、《妇女权益保障法》、《人口与计划生育法》等法律法规，使法制宣传教育从公民思想实际和生活实际出发，贴近实际、贴近生活，宣传氛围浓厚，活动形式新颖，取得效果明显。

三、密切三个配合，促进全镇经济又好又快发展。

一是坚持普法教育工作与加快建设富民强镇相结合。党委依法决策、科学决策、民主决策机制基本健全，自觉运用法律手段指导和管理经济社会事务，依法管理的能力和水平进一步提高，政府建立行政决策机制，全面推行政务公开，实行阳光操作，与人民群众利益密切相关的决策事项依法向社会公示，广泛听取意见，主动接受监督。党委政府的凝聚力、战斗力、号召力进一步增强，全镇人民围绕党委、政府富民强镇的决策部署，全民创业的积极性空前高涨，招商引资成效显著，民营经济快速发展，产业结构调整不断优化，一批投资大、带动性强的大项目纷纷落户官湖，拉动了我镇经济持续增长的产业链。2007年，全镇实现国内生产总值20.8亿元，财政收入1.7亿元，农民人均纯收入7800元，连续11年被徐州市评为“私个经济发展十强镇”，镇域经济成功跻身全国千强镇。二是坚持普法教育与创建全国文明镇相结合。“五五”普法起始以来，我镇就将文明创建纳入其中，以普法教育推动文明创建，以文明创建体现普法宣传教育成果，通过开展“讲文明、树新风、奔小康”主题实践活动，文明创建氛围浓厚，创建载体灵活多样，各类企业诚信守法经营意识增强，全镇上下形成“文明创建、人人有责”的创建格局。目前，我镇文明创建进入最后冲刺阶段，正在做好全国文明镇检查验收工作。三是普法教育与构建“和谐官湖”、“平安官湖”相结合。依法治镇扎实推进，基层依法治理工作全面加强，民主管理制度不断完善，广大群众的民主法治意识显著增强，法律素质明显提高，通过建立健全大调解网络体系，民事纠纷大幅下降，刑事案件总量得到有效控制，人民群众的安全感，满意度逐年大幅攀升，共建和谐社会成为广大人民群众的自觉行动。

8.赵家小学体育工作汇报材料 篇八

彰显特色

——赵家镇小学体育工作汇报材料

工 作 汇 报 材 料

2016年10月

以人为本

做实体育

彰显特色

——赵家镇小学体育工作汇报材料

体育可以锻炼学生的意志，可以培养学生的健全人格，激发学生奋发向上，顽强拼搏的精神，增强各方面的能力，提高心理素质，促进学生身心健康，全面发展。故而我校把体育教育作为学校教育工作的重要内容，充分发挥了体育教育在深化教育改革，全面推行素质教育，提升学生综合素质的作用，现将我校该项工作具体实施情况做如下汇报：

一、学校基本情况

赵家镇小学是金堂县一所普通农村小学，创办于1921年，从过去和私塾到现在的农村完小，经历了九十多年的风雨历程。目前学校现有22个教学班，1164名学生，体育专职教师4名，兼职3名。

我校强化设施设备建设，为体育教育提供优质的教学条件。现有运动场地面积8600平方米，200米环形塑胶跑道1个，100米跑道4道，篮球场1个，排球场4个，乒乓球桌8张以及体育健身器材若干。学校每年经费预算投入8万元。其中2万元用于器材设备的更新和维修，4万元用于学生比赛以及训练经费，2万元用于师资建设和激励考核。

二、学校重视

我校高度重视体育教育工作。成立了由校长、副校长为正、副组长的体育领导小组。领导小组加强领导，统一部署，每学期根据学校的实际情况，研究制定具体的体育教育实施方案。在全校范围内形成了一把手亲自抓、分管领导具体抓，体育组与各年级组、教练组负责制，确保活动开展得有序、安全、高效。

三、奋斗的目标

抓好学校常规体育教育的实施和管理，落实好学生每天一小时体育锻炼，要让学校的体育教育影响到每一位学生，全面提升学生的身体素质。以排球活动传承民族精神，丰富校园文化，助推素质教育，促进学校持续发展。我们对学校排球运动员的培养目标是:在打球中学会做人，养成德行好习惯；在打球中学会学习，打球学习两不误；在打球中学会合作，共同提高强健体魄；在打球中培养意志，敢打敢拼不服输，彰显学校特色。

四、具体实施

（一）、落实常规体育教育及管理

1、体育课，严格按照课程标准，开足课时，一二年级每周4节体育课，3-6年级每周三节体育课。体育教师严格按课表行课，其他学科不得挤占体育课时，学校行政不定时进行巡课，发现问题根据学校相关制度进行处理。

2、大课间活动，开学初，我校成立了以校长为组长的大课间活动领导小组，完善并制定有关制度、方案，形成了“学校统一领导、班主任积极配合、体育教师具体实施、全校师生人人参与”的工作格局，学校购置了一定数量的篮球、羽毛球拍、跳绳、毽子、乒乓球拍、排球等体育器材，为活动正常的开展做好准备。另外我校对大课间做出了精细化、系列化的设计，实现了大课间的自动化，流程化，在音乐的提示下全体师生自动参与，取得了很好效果。

3、为确保学生每天不少于1小时的锻炼时间，我校大课间活动安排在每天的上午第一节课后（40分钟）。大课间分为眼保健操、课间操、排球韵律操，分班活动（冬季长跑）；当天没有体育课的班级，由对应教师利用午间辅导时间组织课外体育活动，每天由大队部组织学生会在课间操时间对各班大课间活动开展情况进行检查并记录，以全体学生为评价对象，以大课间活动内容的完成质量为评价内容，运用相对统一的评价标准，确保大课间的活动时间和质量。

4、学校体育节

我校一年一届的体育节是对我校体育教学工作的大阅兵，更是对我校师生精神面貌和综合素质的大阅兵。学校的体育节安排在每年的11月份，持续时间3周时间，涉及到象棋比赛、广播体操比赛、气排球韵律操、排球基本功比赛（1、2年级气排球自垫比赛，3、4年级圈内排球自垫，5、6年级对垫比赛）；排球综合比赛（1—3年级气排球综合比赛，4—6年级排球综合比赛）。通过体育节的各项赛事活动，激发了学生顽强拼搏，奋勇争先的精神，充分展示了我校推进素质教育取得的丰硕成果。

（二）、学生体质健康监测

为了认真落实教育部关于《国家学生体质健康标准》测试和上报工作，切实加强体育工作，督促学生积极参加体育锻炼，养成良好的锻炼习惯，提高体质健康水平，培养德、智、体、美全面发展的高素质人才，我校结合实际情况，特制方案。让学生通过在校的体育课和体育活动达到锻炼身体的目的，让体育达标任务变为健康、快乐、趣味的活动为主，加之国务院启动实施农村义务教育段学生营养改善计划，让学生吃得饱，吃得好，营养改善明显，近几年学生的体质健康指数有较大幅度提升，2013年，学校学生体质健康监测优秀率6.24%，良好率33.01%，达标率93.96%；2014年，学校学生体质健康监测优秀率9.88%，良好率45.34%，达标率99.35%； 2015年，学校学生体质健康监测优秀率19.19%，良好率43.17%，达标率99.83%；学校体育组每年根据测试的结果，整理出分析报告，查找不足，调整和改进次年的体育工作重心，使学校的体育教育发挥实效。

（三）特色彰显—排球

办学特色是一所学校走向成熟和自信的必然。特色并非无本之木，无源之水，应从历史中考量，在实践中锤炼，于未来中设计。

回顾历程，历经数“典”，体育是赵家镇小学发展史上浓墨重彩的一笔。其中排球运动广泛而深入地开展已有十余年的历史。正是基于排球运动蓬勃发展的生动局面，学校从排球项目入手，打好“成都市体育传统项目学校”这张牌，响亮提出“阳光排球”理念，倡导“我运动，我健康，我快乐，我成长”，把“排球运动”作为学校特色，深入研究，倾力建设。

1、注重普及，追求提高。继续抓好普及，师生人人会打排球；注重形式多样，进一步扩大影响，不断提升学生的运动技能和教师的训练水平。在一年一度排球运动会的基础上，增设具有农村学校味儿的体育节，开展排球擂台：

一、二年级气排球自垫、对垫；

三、四年级趣味排球；

五、六年级网上对抗。一至六年级全员参与，组建学校男子、女子排球代表队，形成梯队，注重常规练习与集中培训有机结合，主动开展友谊联赛。积极参加省市县赛事，不断提高训练和竞技水平，检验和展示自我。

2、教研引领，形成机制。配齐配足并强力搭建专业体育教师团队，进一步加强体育教育科研，加大体育专职教师的培训力度。体育教研组把排球的教与学作为重点内容加以研讨。同时，着眼长远，建章立制，出台对排球运动的管理考核细则和激励措施。

3、挖掘文化，锻造精神。把排球作为“校歌、校徽、校旗、校服、校园文化”的重要元素，成为学校的标识，融入到校园的方方面面，渗透到师生的灵魂深处。在此基础上，提炼出排球运动所蕴含的“善于合作的团队精神、追求卓越的拼搏精神”，把它作为学校精神的两大支柱，学校文化的精髓。

4、突出主打，逐步渗透。目前学校已形成以排球主打，逐步向棋类渗透的格局。排球这一大强势项目着力建立健全长效机制，从管理到训练，从安排到落实，从队员的挑选到梯队的搭配，进一步巩固和深化现有成果，形成学校特色中的拳头，让“强”者更“强”。中国象棋将从小学低段着手，选拔苗子，开始培养。学校的社团活动也安排了两位教师进行指导，把中国象棋的教学和辅导纳入了日常的训练之中。

五、取得的成果

近年来，通过学校体育工作扎实有效的开展，在全校师生共同努力下，特色逐步彰显。

2011年至今，学校为成都市体育传统项目学校。2015年12月，被评为“成都市阳光体育示范学校”。

2012——2014学校连续3年被评为成都市排球协会“最佳单位”。2014年4月获“运动成都”2014年第11届小学生气排球比赛男、女甲、乙组丙组一等奖。

2014年5月获“运动成都”2014年第3届小学生运动会排球男子组一等奖，女子组二等奖。

2014年9月获“运动成都”2014小学生排球基本技术比赛男子组团体冠军，女子组一等奖。

2014年10月获“运动成都”2014年排球传统学校联赛男子乙组一等奖，女子甲组二等奖。

2015年4月获“运动成都”2015年第12届小学生气排球男子、女子甲乙组一等奖、丙组一等奖。

2016年9月获“运动成都”2016小学生排球基本技术比赛男子、女子组团体冠军。

“天道酬勤，人道酬诚”，我校以人文本，做实体育，让学生热爱体育、崇尚运动，形成了健康向上的良好风气，享受体育的快乐。特色彰显，一如既往地抓好体育强项，全力做好“排球运动”学校特色，深入研究，倾力建设。把此项工作作为学校特色建设的抓手之一，既锻炼体能，厚积薄发，又培育精神，助推教学。体育（排球项目）将成为学校的一张名片，散发出迷人的芬芳，从而走出千校一面的泥淖，彰显学校的个性和气质，力争实现从“学校特色”到“特色学校”的跨越。

9.五五普法工作汇报 篇九

“五五”普法工作开展以来，我校党支部、校委会对此项工作高度重视，精心规划、合理安排、做了大量工作，现就我校的普法工作汇报如下：

一、加强领导，总体规划

我们根据上级主管部门的部署，成立了由党支部挂帅、校委会、年级组长、班主任、政治教师组成的“五五”普法工作领导小组，负责全校“五五”普法工作的实施，聘请乡派出所所长为法制副校长。领导小组成员分工明确，各负其责。学校由一名副校长、负责抓“五五”普法工作的具体落实。学校政教、后勤做好学校的安全防范工作。在学校普法领导小组的正确领导下，学校“五五”普法工作扎实、有效地开展。每年有安排、有总结，各项普法活动有效开展。近年来，学校师生无一违纪、违法事件发生，发案率为0。黄、赌、毒等现象在学校无存身之地，有利地推动了学校教育教学工作的顺利开展，使依法治校、精神文明建设成效显著。

二、加强法律学习和宣传工作，增强师生学法、知法、守法、用法的意识

1、征订教材 合理安排 强化学习

在加强“五五”普法工作的领导和整体规划的基础上，为了满足教师的法律学习需求，学校先后为教师购买了《“五五普法”常用法律知识学习读本》、《“五五”普法青少年常用法律知识学习读本》，做到了教师人手一本，还购订了《普法宣传手册》等材料，方便了教师的法律学习，充实了法律知识的宣传内容。学校采用多种形式进行法律学习，学习中特别突出了法制理论和专业法规的学习。一方面利用每周一的例会、党支部会和年级组会议，集中选学一些相关的法律知识。另一方面鼓励教师以自学为主，做好法律学习笔记，学校定期检查、考核，将考核结果纳入师德考核之中。通过每学期检查、验收，促进了每位教师学法的自觉性。通过学习强化了教师的法律观念，提高了教师依法执教的自觉性，彻底杜绝了体罚和变相体罚学生的现象，师生之间建立了相互信任的新型师生关系。

2、多渠道宣传 拓宽法律宣传学习的宽度和广度

在强化学法的前提下，加强了法律知识的宣传。学校的宣传橱窗，每期都有法律知识的宣传和违法、禁毒图片展。法治宣传栏内，定期都有新的法律知识宣传，各班的黑板报定期有法律知识的内容。政教处、年级组定期检查，作为班级考核、评优的主要条件。各类活动的开展，促进了学生文明习惯的养成，提高了全校师生遵纪守法的自觉性和主动性。

3、学考结合 夯实学习内容

每学年在积极参加上级司法部门组织的法律知识考试外，学校还自己出卷，对全校师生进行法律知识的测试。

2009年10月份，学校利用星期一班会时间统一做《中小学生安全知识练习题》，通过这种形式，学生了解并学习了诸多法律安全知识，激发了学生学习法律知识的积极性。2010年3月份，学校又统一组织了法律知识竞赛，《XX镇中小学生安全知识竞赛试题》，并且量分，让学生了解自己的不足，从而弥补他们在法律知识方面的不足，学习并实践。

二、发放法律小读本

为了学生安全，让学生懂得安全的重要性。学校定期发放安全小读本，了解安全知识，确保学生的安全，提高学生的安全意识。

2009年11月，学校发放《学生交通安全读本》，人手一册。2010年4月，学校又统一发放《安全手册》

4、以案讲法 提升普法工作深度

在加强全校师生学法、用法、守法的宣传教育的同时，我们每学年都要请上级司法部门和法制副校长来校进行以案说法的法制讲座、禁毒宣传和图片展，收到了良好的法律教育效果。近年来，先后进行法律专题讲座多次。另外，我们还多次组织广大师生走向街头、集市，向广大群众宣传相关的法律知识，如《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《义务教育法》、《宪法及相关法律》等，教师还利用家访、家长会向广大家长进行相关法律知识的宣传教育，使广大家长认识到普及九年义务教育也是每个家长应尽的责任，使部分想让孩子辍学经商、念经的家长打消了念头，支持并督促孩子积极上学，完成九年义务教育，为学校提高教育教学质量、完成九年义务教育羸得了社会的支持。

“五五”普法以来，我校广泛深入地开展法制教育与法制实践，为学校的改革与发展营造了良好的法制环境，各项工作不断跃上新台阶，连续八年在校师生零犯罪。今后，我们紧紧围绕中心工作，继续在营造良好的校园法治环境上下功夫，把普法教育与依法治校、以德治校密切结合，实现学校在新的时期新的飞跃。

10.五五普法汇报材料—赵家小学 篇十

五年来，我村紧紧围绕建设社会主义新农村的目标，深入开展普法宣传工作，增强了人民群众的法制意识，促进了经济发展，推动了各项事业的协调发展和维护了社会稳定。

一、领

导重视，职责明确，全力营造普法工作氛围.

，我们依据乡“五五”普法领导小组的安排，成立了村“五五”普法工作领导小组，制定了《村“五五”普法规划依法治村工作规划》，对工作目标进行量化分解，做到支部班子集体抓，领导小组专门抓。支部书记、村主任实行“一岗双责”责任制，对全村的普法工作实行监督、检查、指导。各组设置了普法宣传员，具体负责落实“五五”普法的宣传工作。通过各种会议，广泛宣传贯彻“五五”普法内容和上级要求以及本村规划，提高了全体村民的法律意识和村组干部依法办事依法管理的水平和能力。

二、开拓创新，重点突出，确保普法工作落到实处。

（一）学习形式灵活多样，确保法律法规量与质的结合。

依据本村实际，在“五五”普法工作中主要在以下几个环节上形成共识：在指导思想上坚持以党的十七大精神为指导；在普法对象上以党员、村组干部和在乡退休干部为重点；在教育层次上坚持四个层次即干部、村民、个体工商户、学生，因人施教；在学习方法上采取集中辅导与自学相结合，阵地教育与宣讲相结合，学习法律原文与讨论案例相结合，推广典型与带动面上的学习相结合。在普法内容方面，以宪法为核心，以专业法为重点，针对农村的具体实际有针对性的学习法律法规。如《土地管理法》、《土地承包法》、《村民委员会组织法》、《计划生育法》、《婚姻法》、《刑法》、《治安管理处罚法》等。自“五五”普法启动后，我们共举办各类普法培训班5次，参加人数达900多人次，组织普法考试2次，参考人数达630人次，培训普法宣传员9人。通过这些措施，使普法工作从形式到内容做到了件件落实，收到了较好的效果。