学校党总支党建工作自查自评报告

学校党总支党建工作自查自评报告（精选4篇）

1.学校党总支党建工作自查自评报告 篇一

学校语言文字工作自查自评报告

按照上级部门通知要求，我校本着夯实语言文字工作基础提高教育教学质量的思想，认真对照评估内容和要求积极开展语言文字自查自评活动，不断加强学校语言文字工作，努力构建语言文字工作长效机制。现将自查自评情况总结如下：

一、高度重视，强化管理

1、充分利用业务学习时间，组织教师认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》及有关语言文字工作的法律法规，学习《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》，使全体教师充分认识到推广普通话、推行规范汉字的重要意义，搞好语言文字工作的责任感和紧迫感，为推动全校语言文字 工作的深入开展奠定了良好基础。

2、在校园文化建设中，高标准严要求，将规范用字作为重点，对于学校的名称牌、公章、标志、宣传标语、板报、教案、学生作业、手抄报的用字要求严格遵照规范用字标准用字，在学校的各种会议、宣传和其他集体活动中，教职工必须使用普通话和规范字。

二、将语言文字规范化工作纳入到日常教学管理之中

1、教学管理

积极教师在思想上认识到：说普通话、写规范字不只是语文教师的事情，也是所有为师者责无旁贷的责任和义务。要求每位老师在课堂教学中采取多种措施，把语言文字规范化要求同学科教学融合在一起，发挥课堂教学，尤其是发挥语文教学的主渠道作用。要求语文教师把对学生的“听、说、读、写”训练纳入语文教学全过程，既注重对学生的知识传授，又注重给学生创造朗读和口语表达的机会，不断提高学生的普通话口语能力和规范汉字书写水平。要求教师做到上课、教案、板书、课件、作业批改和评语等不使用繁体字、异体字、不写错别字，正确、认真书写，做学生的表率，在潜移默化中影响学生，促进学生良好书写习惯的养成。同时要求教师加强学生书写练习，端正写字姿势，训练书写规范，使学生养成正确、规范、工整地书写汉字的习惯。

2、将语言文字工作渗透到学校各项活动中

（一）开展宣传活动，营造舆论氛围。

把语言文字规范化宣传教育工作融入校园文化建设中。首先，重视加强环境建设，在教室、图书室、阅览室等师生集中活动的场所张贴推普宣传画报和标语。另外充分利用国旗下演讲、主题班队会、班级墙报等，大力宣传《国家通用语言文字法》等有关语言文字工作的法律法规，在校园内营造了说普通话、写规范字的浓郁氛围，为师生创造了良好的语言文字环境。

3、强化意识,形成使用普通话的良好氛围。学校利用各种集会、黑板报、演讲等多种宣传阵地，强化师生推广普通话、使用规范字的意识，要求普通话作为教学语言，所有课程教学均使用普通话，并将其作为评价课堂的硬性指标；要求普通话成为工作语言，学校集体活动、会议、公务等均使用普通话；要求普通话成为生活语言，在校内，教师与教师之间，教师与学生之间，学生与学生之间，均使用普通话。

4、强化口语实践，丰富校园生活。结合重大纪念日，组织学生开展以校、年级组、班为单位的喜闻乐见的口语实践活动，调动学生口语表达的积极性。学校利用教学和各种课外活动，注重培养学生普通话口语能力。通过经典诵读、故事会、诗朗诵、演讲、竞赛、主题班队会、书法比赛、作文展评等生动、有趣的活动，丰富校园生活。

三、存在的问题和今后努力的方向

我校的语言文字工作，在上级相关领导的重视和正确领导下，在全校师生的共同努力下，取得了点成绩，“讲普通话，写规范字”已成为教师的自觉行动和工作习惯。但我们也看到由于地域等因素的影响，在家庭、在社会都自觉使用普通话，使用规范字还存在一定差距，如何在家庭、社会形成使用普通话和使用规范字的浓厚氛围，还有待进一步探索。在今后的工作中，我们的思路是：继续将语言文字工作与提升学校整体办学水平进一步紧密结合，努力将语言文字工作更上一个新的台阶。

2.学校保密工作自查自评报告 篇二

一、加强保密宣传教育，增强保密意识

我校坚持有针对性地开展新形势下的`保密宣传教育和保密技术培训，不断提高保密观念，增强了保密意识和保密工作的责任感、使命感。

1、将保密工作学习教育不定期的在校内举行。组织教职工认真学习了《保密法》、《保密实施办法》和有关法律法规，尤其是深入学习了相关保密规定，组织观看了保密工作资料片、专题片等进行警示教育。今年以来，我校认真学习贯彻执行上级关于保密工作的文件和指示精神，结合本单位实际，采取多种形式组织全体同志学习保密法律、法规及上级保密工作的文件、指示从各个方面加强保密知识、保密法规的宣传和教育，进一步提高认识。为了加强对保密工作的认识，我校先后两次组织教职工认真学习中保委会议精神和《保密法》以及有关保密工作的法律法规，传达有关文件精神，并组织开展讨论，使全校上下对保密工作形成了共识：大家认识到，保密工作事关党和国家的安全和社会稳定大局，保密工作不仅仅是涉密人员的事，而是每个机关干部共同的责任和义务。

3.学校党总支党建工作自查自评报告 篇三

“整改提高、晋位升级”自查自评报告

能源工程系党总支根据学院党委安排，按照“领导班子好、党员队伍好、工作机制好、工作业绩好、群众反映好”和“一个好的支部，必须要有一个好的带头人、一个好的发展思路、一个好的工作制度、一个好的活动阵地、一个好的保障机制”的要求，对照基层党组织分类定级标准进行了自查自评。总体认为我支部在院党委的正确领导下，在支部全体党员的共同努力下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以加强基层组织建设为主线，全面加强了党支部的思想、组织、作风、制度、反腐倡廉等建设。

一、党支部书记起到了应有的带头作用

能源工程系党总支书记的政治素质较好，工作能力较强，群众威信较高。作为支部班子的“带头人”，党员群众的“主心骨”，党支部书记重任在肩、责无旁贷。一是充分利用支部学习条件，指导和带动党员开展整治素质、党性观念专题学习；二是明确党建工作责任，落实中心工作；三是带头廉洁自律、承诺践诺；四是亲自抓班子建设工作，坚持按期换届；五是带头贯彻民主集中制，促进班子团结；六是紧抓党员队伍建设，高标准发展党员，积极发挥党员的先锋模范作用。

二、工作思路明确，符合各项要求

能源工程系党总支有明确的党建工作工作思路，符合服务中心、建设队伍的要求，制定了年度工作计划，并将年度工作总结贯彻落实到位，定期进行工作总结。同时明确工作思路，领会新精神、探索新 1

思路，在“新”字上着眼。以基层组织年活动为契机，以创建国家骨干校为目标，以改革创新为动力，紧密结合实际，切实推进党组织设置方式、党组织阵地建设、学生党员发展、教职工党员发展、党组织活动形式、党建工作责任体系和自身建设等7个方面的创新，以理念创新推动思路创新，以制度创新推进工作规范，以方法创新提高工作效率，不断提升组织工作整体水平。

三、工作制度完善

建立并落实了“三会一课”制度、明确了支委职责，制定了党总支书记职责、基层党支部工作职责、党总支委员会成员工作职责、基层党支部组成人员工作职责、党内表决制度、民主评议党员制度、党员联系群众制度、党员组织关系接转制度、党内民主生活会制度、理论学习制度、发展新党员制度、积极分子入党前培训制度。

四、党员活动基础设施完善

能源工程系党总支坚持“建、管、用”并举，抓实基层党组织活动阵地建设，建立了能源工程系党总支党员活动室，为基层党建工作搭建了平台。即加强领导、抓好建设，建章立制、强化管理，完善功能、发挥作用。基层党组织注重活动场所“一室多用”功能的发挥，通过定期组织党员开展“三会一课”和民主评议党员等活动，使基层党组织的活动经常化、制度化，进一步增强了党员的荣誉感和归属感；充分利用活动场所召开党员大会、学生代表大会等，有效实现了民主管理、民主监督和民主决策；依托活动场所，积极组织党员群众开展政策法规、实用技术和再就业培训及丰富多彩的文体活动等，拓展了

基层党组织服务师生的平台，进一步增强了基层党组织的凝聚力和吸引力，切实把党组织活动场所建设成为“党员活动的阵地、服务学生的窗口”。

五、党务保障机制完善

为进一步加强党的基层组织建设，落实经费保障，确保党建工作的有效落实，我支部配有兼职的党支部书记、组织委员和宣传委员。有党组织工作保障经费并能够满足正常工作需要。同时建立健全党建工作物质保障体系，确保基层党组织活动正常有序开展，切实增强基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力，推进支部党建工作再上新台阶。

六、党建及业务工作年度考核达标

1.专业建设成绩显著。能源工程系光伏发电技术及应用专业被确定为国家骨干院重点建设专业，农村能源与环境技术专业被列入中央财政支持提升专业服务能力建设项目，支部党员勇挑重担、承担项目组任务，任劳任怨完成了项目建设方案和任务书的制定，修改工作。并先后完成了光伏发电技术及应用专业等四个专业的人才培养方案制定和12门核心课的课程标准制定。

2.教学科研取得优异成绩。党员教师积极参加教学竞赛和科研项目，提升业务水平。如胡建宏同志参与的ZY-2010系统研制项目获武威市“科技进步二等奖”。黄述杰同志参加武威市教师现代教学技能大赛获一等奖。

3.集体和个人取得的成绩。能源系党总支被评为2011年度全省教育系统创先争优先进基层党组织、先后有多名党员受到省市级表彰

奖励，胡建宏同志获“甘肃省高等学院青年教师成才奖”；潘从民同志获“全省教育系统法制宣传教育先进个人”荣誉称号；黄述杰同志获“甘肃省技术标兵”荣誉称号；张海霞同志获“武威市无偿献血个人促进奖”；马世雄同志获“全市电大优秀教师”称号。

七、党员群众对党支部满意度较高

党支部在党员群众和服务对象测评中满意度较高；党支部活动在党员、群众和学生中反响良好，得到师生的普遍支持；党员服务意识强、办事效率高，无恶性事件发生；群众对党支部服务基层、服务学生工作的反响很好。

通过自查自评，我支部进一步明确了今后努力的方向，提高了认识，在今后工作中，我支部将以“切实加强基层党组织建设，密切党群关系，充分发挥基层党组织的战斗堡垒和先锋模范带头作用”为切入点，使本支部不断发展壮大，为学院的发展尽自己的力量。

4.学校党总支党建工作自查自评报告 篇四

尊敬的各位领导、各位专家：

平塘县卡罗学校通过几年来创建寄宿制学校的实践与探索，初步形成了一套适合农村寄宿制中学特点的管理方法，在实施中取得了一定成效。现将学校建设与管理工作汇报如下：

一、学校基本情况

卡罗学校位于平塘县卡罗乡卡罗村，学校服务于卡罗、平桥、长冲、冗空、甘寨乡土寨5 个村，服务半径11公里。学校现有专任教师43名（中小学合计），教学班级14个，（中学8个，小学6个）在校学生571人，中学生305人，小学生176人；其中寄宿生254人，其中男生128 人，女生126人，寄宿生中68%为留守儿童。

二、寄宿制建设和管理情况

（一）做好动员宣传工作。

寄宿制建设初期，通过召开教师、家长、学生动员会，积极向社会宣传，让大家认识推行寄宿制的必要性和优越性，争取社会支持寄宿制学校建设。

（二）实行精细化管理是提高寄宿制办学效益和品位的保证 为了对寄宿生进行有效管理，我们对管理流程进行了细化，让管理贯穿于每个学生在校24小时的生活与学习之中。具体做法是紧紧围绕寄宿生的“吃、住、学、心、育、安”八个方面内容开展工作，并通过丰富多彩的教育教学活动，培养学生的个性、爱好、特长，促进他们良好行为习惯的形成，促使他们健康成长。

1、管“吃”。儿童虽然离开了父母，但不能让他们觉得学校缺了父母细致的指导和关怀。为此，我们安排专人（宿管老师）教育、指导他们学会与食堂人员配合，如何有秩序打菜饭，培养他们良好、卫生、文明的就餐习惯。学校针对学生的不同年龄特点作出不同安排，固定就餐餐桌位置，保证学生有秩序地就餐。让学生在潜移默化中得到感恩、文明礼貌、珍惜粮食等教育，学校从一切有利于学生的身体健康出发，适时为他们改善营养，以保证每个寄宿生吃饱、吃好，健康成长。

2、管“住”。学生在寝室里住的时间占了他一天生活时间的大部分。为此学校创设舒适的住宿环境和提供优质服务尤为重要。我校为寄宿生提供12人一间和8人一间的两种寝室，宿管办公室帖有“学生信息卡”，宿管老师24小时陪护检查学生寝室设施的安全状况，10:10分查寝室，有夜不归寝的立即追查到家，查学生去向，有问题的要与班主任沟通，进行批评教育；每晚检查和巡视学生的就寝情况，提醒学生及时入厕和帮助学生盖好被子等。通过寝室生活指导老师指导寄宿生寝室物品摆放和美化工作，构建温馨和人性化的寝室文化，让寝室既是学生生活的乐园，又成为学生接受品德教育和良好行为习惯养成的场所。

3、管“学”。

（1）、实行晚自习值班制度，每天各班安排科任老师轮流值班辅导。（2）、我校在寄宿生管理中，充分发挥班主任的特殊作用，制定了《班主任管理寄宿生制度》、《领导带班查岗制度》、《教师联系寝室制度》，把班主任、科任教师对寄宿生的管理与班级目标管理考核结合在一起，这样，既规范了班主任对寄宿生管理的职责，又能激励班主任管理寄宿生的积极性。

4、管“心”。即进行心理辅导。由于寄宿生中有着68 %的留守儿童，为此，我们立足“以人为本”的思想，高度关心留守儿童工作。学校共设立1部 “亲情电话”，在保卫室，可以供学生跟家庭联系。安排一名心理辅导教师进行日常工作，主要是对学生心理健康进行指导与教育，帮助本室学生建立学习与生活的信心，从而健康成长。

5、管“育”。做好寄宿生管理课余生活的管理和教育：

（1）、学校根据学生年龄特征、时令变化及每日晨间、午间、课外活动、晚间四个时段，有目的、有计划、有步骤地安排以生活、保健、心理健康、日常礼仪、安全常识、急救寻呼、自我救护，扩大学生视野，丰富学生校园生活，提高学生整体素质。（2）、配备专职心理辅导教师和生活指导老师做好留守儿童进行细心的心理辅导工作，针对不同的心理状况，逐一记录入档，采取不同方法进行教育疏导。

（3）、提供较好的课余学习的平台、开展丰富的课余活动：A、建立了藏书量近10000册的图书室和拥有30台电脑的电脑室，提供给学生课余阅读。B、开展书画、舞蹈、体育等课外兴趣学习活动。C、井然有序的晚自习管理和辅导。

6、管“安”。即对学生安全的管理，主要是夜间安全管理。建立门卫室，安排专人值班，严格校园出入登记制度；红校牌的是住校生，蓝校牌的是走读生，红色校牌的不准随意出入。学校成立每天5人一个班次的护校队晚间在校配合宿管员进行值守和巡逻；利用好校园监控器，增加安全性。

三、取得的成绩

近几年内来，通过不断探索和实践，卡罗中学寄宿制管理工作实现了“两个转变、两个提高，一个促进”。

（一）家长的两个转变

一是疑虑变为了信心。自2007年以来，每年本地在外就读学生转回寄宿就读有近38名；二是担心变为了放心。家长对把孩子放在学校寄宿，开始很担心，通过实施以来，很多家长都安心在外面打工，年底才回来看孩子。

（二）两个提高

1.寄宿生学习成绩得到进一步提高。2.学生自理能力得到进一步提高。

四、存在的问题和下步打算

（一）存在的问题：

一是远道学生交通安全保障难。由于山区交通不便，营运车辆不足，存在一定的安全隐患。特别是平桥村的学生，就更困难了。

二是教师超负荷工作精力难支。学校用生均公用经费请宿管人员专职管理宿舍，对于宿管人员、医务人员、食堂工作人员的配备，省、州目前尚未落实编制，学校只得从教师中解决，导致教师工作量加大，且待遇比城里低，农村寄宿制学校教师（特别是班主任）每天的工作时间大多在12小时以上，教师极度疲劳，且待遇比城里低（如中高级职称比例少于城里），容易造成教师厌教情绪。

三是洗浴条件跟不上。由于学校现在还没有学生浴室，学生在校没有条件洗澡，无法保证学生卫生需要和健康需要。

四是课余活动还不够丰富。由于学校场地和提供的体育、文娱器材、活动项目等有限，未能满足学生需要。

（二）下步打算：

一是拟建设一个学生浴室，让寄宿生拥有良好的卫生条件，养成良好的卫生习惯。

二是努力争取资金建设“校信通”实现家、校互联互通，使寄宿生（特别是留守儿童）通过信息平台获得学校与父母的关爱。

三是想方设法为学生提供课外生活、学习和娱乐条件。如增加乒乓球台到5个，新建设篮球场2个，（现有的2个已经很陈旧），修建200米

环形跑道，建少年宫一个，努力打造成浓郁的书香校园，使之成为寄宿生生活、学习的家园。

总之，农村寄宿制学校在办学实践中，获得了经验和进步，也面临不少的难题。下步工作中，我们将在各级党委、政府的关心下，牢固树立办人民满意教育的思想，科学谋划，精细管理，积极争取项目资金，改善办学条件，逐步解决在寄宿制发展中存在各种的困难，快速推动寄宿制工作步入科学发展轨道，实现跨越发展，积极创办政府放心、人民满意的教育。