学校无烟日工作总结

学校无烟日工作总结（11篇）

1.学校无烟日工作总结 篇一

今年5月31日是第35个世界无烟日，宣传主题是“烟草威胁环境”。近日，环峰第四小学开展了世界无烟日主题班队活动。

活动中，各班主任利用播放禁烟宣传片、展示图片资料以及组织竞答等形式，向同学们介绍世界无烟日的由来，认识主动吸烟和被动吸烟的危害，了解烟草中尼古丁的成瘾性和杀伤力，教育引导学生从小养成良好的生活习惯，拒吸第一支烟，坚决做不吸烟的新一代。并号召全体同学小手牵大手，积极参加到控烟宣传活动中来，自己做到不吸烟，看到家长、老师吸烟，有礼貌地劝阻他们，主动向二手烟说“不”，共同创建无烟环境。

此外，该校还通过播放宣传标语、张贴禁烟标志、刊出禁烟主题板报等形式，大力营造控烟宣传氛围，倡导师生和家长拒绝烟草，为创建文明向上、清洁优美的无烟校园环境出一份力。

2.学校无烟日工作总结 篇二

1 对象与方法

1.1对象采用随机多阶段整群抽样方法,对深圳市罗湖、福田、南山区的所有学校进行编号后输入计算机,随机抽取10所中学,随机分配干预组和对照组各5所学校。之后获得该10所学校的班级编号,再在每所学校中随机抽取初一到高二中的2个班级,共调查学生1 133名: 干预组640名,其中男生326 ( 52.67%)名,女生293( 47.33%) 名; 年龄≤12岁156 ( 24.88%)人,13~14岁302( 48.16%) 名,≥15岁169( 26.95%)名; 初中生498( 78.42%) 名,高中生137( 21.58%) 名。对照组493名,其中男生266 ( 55.65%) 名,女生212( 44.35%) 名; 年龄≤12岁22 ( 4.48%) 名,13 ~ 14岁122( 24.8%) 名,≥15岁348 ( 70.73%) 名; 初中生270( 55.55%) 名,高中生216 ( 44.44%) 名。干预后共调查学生1 117名: 干预组共598名,男生311( 52.62%)名,女生280( 47.38%) 名; 年龄≤12岁150( 25.26%)名,13~14岁296( 49.83%) 名,≥15岁148( 24.92%)名; 初中生450( 75.75%) 名,高中生144( 24.24%) 名。对照组共529名,其中男生264( 50.00%) 名,女生264( 50.00%) 名; 年龄≤12岁33( 6.24%) 名,13 ~ 14岁172( 31.38%) 名,≥15岁324( 61.25%) 名; 初中生288( 53.43%) 名,高中生251( 46.57%) 名。干预组和对照组人群在基线和干预后的总体分布情况基本一致。

1.2方法对抽取的每个班级的所有学生于2011年10月进行基线调查,2012年10月进行效果评估。由于有的学校只有初中,有的只有高中,因此不能保证干预组与对照组人群在年级上的分布一致,但两组人群在性别上的分布基本一致。同时罗湖、福田、南山区属于深圳市经济、文化发展较类似的社区,因此能在一定程度上确保干预组与对照组的可比性。

对照组学校不给予干预措施,干预组学校实施学校无烟政策干预,干预内容主要有学校成立控烟工作领导小组,制定切实可行的控烟工作制度,明确各部门及其人员的责任分工; 营造无烟环境,包括在校园内外张贴明显的禁烟标识、禁止在校内销售烟草制品、禁止一切烟草广告和赞助、学校指定专人担任控烟监督员,对学校各区域的吸烟情况进行巡查和监督; 广泛开展健康教育活动,包括发放青少年控烟手册、烟草危害等宣传资料; 邀请控烟专家入学校开展烟草危害的专题讲座; 以班会、手抄报、知识竞赛等多种形式开展控烟主题活动; 发挥教师控烟的表率作用,教师不得在学生面前吸烟,发现学生吸烟及时劝阻。为保障上述控烟工作的顺利开展及落实,市、区教育和卫生部门联合成立了市、区无烟学校创建工作专家技术小组,负责创建学校督导和考核工作,并组织专家对市、区教育部门和学校负责无烟学校创建工作的管理人员、相关责任人进行系统的控烟能力培训; 并要求学校要定期开展对各部门、各班级控烟工作的检查,保障控烟工作的经费。

1.3基线调查和效果评估由经过统一培训的医学专业人员担任调查员,在随机抽中的班级学生中集中填写“全球青少年吸烟核心问卷”[9],并当场收交调查表。问卷内容包括基本信息、吸烟相关行为( 尝试吸烟、现在吸烟,5个条目) 、吸烟态度( 3个条目) 、烟草健康知识( 5个条目) 掌握情况等。按照调查方案进行,调查前对调查员统一进行培训,每个调查组均设质控员,所有记录表由质控员在调查当天结束时进行完整性和一致性审核。

1.4统计分析方法采用Epi Data 3.1软件建立数据库,运用SAS 9.1软件对数据进行统计分析,数据进行双录入和一致性检验。应用χ2检验进行百分率的比较,检验水准α = 0.05。

2 结果

2.1创建前后学生在学校接受吸烟有害知识健康教育情况比较创建前干预组接受过教育的学生603( 94.22%) 名,对照组439( 89.05%) 名,差异有统计学意义( χ2= 10.29,P = 0. 01) ; 创建后干预组学生接受过教育的学生575( 97.46%) 名,与创建前比较差异有统计学意义( χ2= 7. 96,P = 0. 02) ; 对照组486 ( 92.05%)名,与创建前比较差异无统计学意义( χ2= 3. 02,P =0.22) 。

2.2创建前后学生总体知识、态度、行为水平比较干预组创建前后知识知晓率和态度持有率差异均有统计学意义( P值均<0.05) 。见表1。

2.2.1创建前后学生重点知识知晓情况比较干预组学生相关知识在基线和干预后除“吸烟与肺癌有关”以及“二手烟和儿童肺部疾病有关”外( P值均>0.05) ,“吸烟与中风有关”“吸烟与心脏病有关”“二手烟与成人心脏病有关”干预前知晓率分别为48.12%,76. 84%,78. 40%,干预后分 别为58. 23%,81. 15%,89.64%,差异均有统计学意义 ( χ2值分别为14. 59,7.63,30.60,P值均<0.01) 。而对照组人群的烟草相关知识在基线与干预后差异均无统计学意义( P值均>0.05) 。

2.2.2创建前后学生重点态度持有情况比较干预组学生吸烟重点态度持有率除“认为吸烟有害健康”( χ2= 0.62,P = 0.90) 外,“认为仅吸烟1 ~ 2 a就戒烟是安全的”( 干预前: 25.09%,干预后: 18.40%) 和“认为二手烟有害健康”( 干预前: 80.03%,干预后: 85.07%)干预前后差异均有统计学意义 ( χ2值分别为4.63,9.35,P值均 < 0. 05) 。而对照组人群的吸烟重点态度在基线与干预 后差异均 无统计学 意义 ( P值均 >0.05) 。

2.2.3创建前后学生重点行为形成情况比较学校无烟政策实施前后,干预组学生的吸烟重点行为形成率除“5 a后是否会吸烟”( 干预前肯定不会吸烟者占88.11%,干预后为92. 44%) ,差异有统计学意义( χ2=11.83,P = 0.01) 以外,其他行为( 包括是否尝试吸烟、过去30 d吸烟的天数、每天的吸烟量、1 a内是否会吸烟) 的改变差异均无统计学意义( P值均>0.05) ; 对照组学生的吸烟重点行为改变差异均无统计学意义( P值均>0.05) 。

3 讨论

本研究将入选学校分为干预组与对照组,通过比较分析创建学校无烟环境活动实施前后1 a的学生吸烟相关知识、态度、行为水平变化情况,评估创建活动效果,希望对学校青少年控烟健康教育和健康促进工作有所帮助。结果表明,创建学校无烟环境能够提高学校开展吸烟有害健康的健康教育覆盖率,同时提高学生对于烟草知识、态度总体水平,但对行为的影响不大,与某些研究结果不符合[10,11]。可能与干预时间不够长有关,因为干预效果与干预实施时间密切相关,即干预实施时间越长干预效果越好[12]。提示今后应当把以学校为基础的青少年控烟工作主流化,纳入学校的常规工作长期开展[13]。

对于未来的吸烟意向,干预组和对照组在“1 a后是否会吸烟”行为上均无较大变化,而在“5 a后是否会吸烟”的问题上,干预组回答“肯定不会吸”的人数明显增多。此外,干预组与对照组相比,认为“仅吸烟1 ~ 2 a就戒烟是安全的”以及“认为二手烟有害健康”的比例均明显下降,说明虽然此种干预措施对暂时的行为改变无效,但对青少年将来的吸烟意向起到了良好的引导作用。

从青少年对吸烟的态度来看,多数调查对象都认为吸烟有害健康。从烟草知识来看,干预后中学生的烟草知识有了大幅度的提升,可见吸烟有害健康、吸烟会引起很多疾病等健康理念已经被中学生普遍接受,但理念的转变并没有达到改变行为的目的,可能与中学生处于叛逆期,好奇、逆反心理严重有关,提示有针对性的心理疏导和健康干预很重要[14]。

深圳市无烟学校措施,从建立学校控烟制度,创建学校无烟环境,开展控烟宣传教育,加强控烟监督检查四个方面来看基本符合教育部和卫生部适用于中小学生的无烟学校参考标准。尤其是建立学校控烟制度和开展控烟宣传教育方面做得较好。但从细节方面仍有进步的空间,如控烟工作虽然纳入学校年度工作计划,但如何将控烟工作持续开展仍需措施具体化。

学校作为青少年控烟的主要基地,其控烟工作对学生吸烟行为的预防和改变能起到决定性的作用,本研究发现短期对学生的健康教育并不能对学生的吸烟行为起到明显的改变作用。提示应该持续、长期的对学校进行控烟干预,并进行定期的动态监测。同时可以结合其他方式和采取综合性措施进行多方面、多层次学校控烟,如创新学校预防吸烟教育模型、教师干预、同伴教育等[15]。

摘要：目的 比较深圳市创建学校无烟环境活动前后中学生吸烟认知、态度、行为水平变化情况,评估创建活动效果,为学校控烟工作提供参考。方法 采用随机多阶段整群抽样的方法,选取深圳市3个区5所中学为干预组开展创建学校无烟环境活动干预,随机选取5所中学为对照组不开展干预活动,对两组学校创建活动前后初一到高二年级学生进行随机抽样问卷调查,评估学生吸烟知识知晓、态度、行为水平。结果 干预组人群的知识知晓率由干预前的78.60%提高到干预后的85.21%(χ2=44.89,P<0.01),态度正确率由干预前的73.86%提高到干预后的77.07%(χ2=4.72,P=0.03);而行为形成率在干预前后分别为90.57%,91.74%,差异无统计学意义(χ2=1.56,P=0.21)。对照组的知识知晓率、态度正确率、行为形成率干预前分别为76.50%,72.68%,83.82%,干预后分别为77.77%,73.48%,84.46%,差异均无统计学意义(P值均>0.05)。结论 无烟学校创建活动能提高学校健康教育的效果,使中学生的烟草认知情况产生明显的改善,但对吸烟行为无明显影响。建议在全社会范围推广全面无烟政策。

3.学校世界无烟日活动总结 篇三

5月25日，桑园镇中心学校开展世界无烟日宣传和创建无烟学校动员活动。

本次活动学校利用国旗下讲话，以即将到来的“20第 29个世界无烟日”为教育活动主题。一是高度重视，强化领导，扎实开展校园禁烟工作。学校成立活动领导小组，校长任组长、工会主席任副组长，负责具体事宜，教导主任协助。二是强化宣传，多措并举，营造良好控烟工作氛围。学校校门口显眼处设立“无烟校园”标牌，办公室、会议室、走廊、厕所、楼梯等区域都设立了明显的禁烟标志，学校接待室、会议室、办公室撤掉了所有烟具;通过举办专栏和展板以及电子显示屏积极开展吸烟有害健康的公益宣传，利用主题班会、主题讲座、健康教育课程等普及烟草危害相关知识，提高了师生控烟意识，积极创建无烟学校。三是加强督查，建立督导检查机制。学校结合开展“无烟学校”创建活动，加强对禁烟工作的检查和引导，建立健全规章制度，将履行禁烟职责纳入教职工考核，对教师、保安、食堂员工在工作岗位上吸烟的，发现一次，考核时扣除2 分，并设立由师生共同参与的禁烟监督员，加强禁烟日常动态监督。

烟草已成为严重影响公众健康的公共卫生问题。加强无烟学校创建工作，有利于树立健康向上的社会风尚，有利于营造教书育人的清新校园环境，有利于提高校园文明水平。

4.学校世界无烟日活动总结 篇四

5月31日是世界卫生组织(WHO)发起的世界无烟日，为了迎接第29个世界无烟日的到来，为了推进五城联创工作的开展，5月25日文锦学校开展了主题为“拒绝香烟，拥抱健康”的系列活动。

5月25日的国旗下讲话中，李薇老师给大家介绍了世界无烟日的来历及烟草的危害。在下午的班会课上，各班班主任领学了第29个世界无烟日的相关材料，分析了吸烟及被动吸烟的危害，学习了三种控烟手势,播放了“保护我，请控烟”的视频短片，学生在了解了烟草的危害及禁烟的重大意义后，纷纷表示要远离香烟，还要劝说父母、亲人等远离烟草。

通过此次活动的开展，让全体师生懂得了烟草的危害，在平时的生活中要“拒绝香烟，自觉抵制吸烟和被动吸烟”，同时学校也拟定了禁烟管理制度，确保室外公众场所和室内工作场所免于接触二手烟，保护青少年学生的健康，创建健康文明的校园环境。

5.学校无烟日工作总结 篇五

按照上级文件要求，结合我校实际，在“世界无烟日”到来之际，我校开展了以“美好生活，拒绝吸烟”为主题的系列活动。具体做法是：

一、成立“世界无烟日”活动领导小组，加强指导

组长：校长

副组长：安全监察员、少先队辅导员、政教主任 组员：各班主任、任课教师

我校十分重视开展“世界无烟日”宣传活动，成立了由学校领导、相关部门、全体班主任及健康教育课教师参加的专门领导小组，协调和参与控烟、禁烟宣传活动。在领导小组的指导下，积极开展形式多样的宣传教育活动。根据实际，制定了《驼山小学开展世界无烟日活动计划》，对各部门的主要工作进行任务分解，做到分工明确，各司其职，确保各项活动顺利开展。

二、对小学生进行吸烟有害健康的教育，开展“拒吸第一支烟”宣传活动

在开展“世界无烟日”宣传教育活动中，学校利用国旗下的讲话机会，进行宣传“吸烟有害健康”的讲话，并布置开展“世界无烟日”活动计划。

（1）利用宣传画了以及宣传板报了解吸烟对身体和环境的危害

（2）学校开展以“美好生活，拒绝吸烟”为主题开展班会、队会、晨会活动

①认识禁烟标志

②通过故事、图片教育学生：吸烟对人体的危害

③结合身边吸烟人群的身体健康状况谈自己的感受。

④教师在集会上宣讲：吸烟污染环境，使空气变得浑浊；吸烟既危害自己，又危害别人的身体健康；吸烟容易引起火灾，造成财产损失。词语解释：二手烟的危害。

（3）开展“世界无烟日”，让孩子们知道，关爱健康，保护生命是环境保护的最高目标、是幸福的基石，从而引导学生明白不吸烟的道理。

（4）各班从吸烟有害健康、吸烟污染空气等不同的角度，提出了“为了您的健康，快快戒烟吧”。各任课教师均能把“吸烟危害健康”与相关知识有机结合，融入到教学中去。我校控烟工作由校长领衔主抓，教务处主任、德育主任、安全监察员负责落实，每天课间以及中午都有专人巡查。

三、开展“世界无烟日”宣传的社会实践活动

学校在高年级学生中开展吸烟有害的调查活动，让学生在调查中增加吸烟有害健康的感性认识，用调查得来的事实劝告自己的父母戒烟，用被动吸烟更有害健康的道理劝说自己的父母戒烟。在开展这些活动的同时，组织学生开展“吸烟的危害”的主题讨论，真正做到“拒绝二手烟、让肺自由呼吸”。

四、树立教师榜样的作用，加大宣传 学校充分利用宣传栏、黑板报等进行吸烟有害健康宣传，教育学生不要吸烟，把严禁学生吸烟写进班级公约中，同时这项活动作为学校卫生教育工作的重要内容来检查、考核。为了推动宣传教育工作，在“世界无烟日”，积极动员老师、家长不要在公共场所吸烟，学校同时把“不要在未成年人中吸烟”和“不在公共场所吸烟”作为学校的纪律要求。

学校开展的活动内容体现了生动活泼、丰富多彩的形式，学生喜闻乐见，收到了良好的教育效果，同时让孩子们了解吸烟有害自己及家人的健康，吸烟更会污染环境，懂得保护环境就是从身边的点滴做起。

6.XX年世界无烟日学校活动总结 篇六

接到教育局关于做好第29个世界无烟日活动的通知，我校认真学习通知要求，做了如下工作：

一、学校完善了控烟工作计划，对控烟制度的落实进行了检查。学校不设吸烟室、吸烟区，无烟具，无抽烟现象。学校领导、教师以身作则，不在校园内吸烟，积极倡导吸烟的教职员工戒烟，为学生创造清洁的环境。

二、开展第29个“世界无烟日”宣传教育活动，学校利用升旗仪式，进行宣传吸烟有害健康的讲话，并布置开展第29个“世界无烟日”活动计划。

1、学校利用晨会课向学生解读《禁烟条例》，积极开展吸烟有害健康的宣传教育，让学生知晓哪些场合禁止吸烟，监督身边的大人不在公共场所吸烟，引导学生积极参与“我劝父母戒烟”的家校联系活动。

2、同时组织学生观看禁烟宣传片，观看禁烟展板，加深禁烟意识。教育学生从现在起要“拒吸人生第一只烟”，举行“拒吸第一支烟，做不吸烟的新一代”全校学生签名活动。

3、向全校师生发出倡议：自觉遵守公共场所禁止吸烟的法规;自觉做一名控烟活动的宣传员和监督员;自觉地做控烟的践行者;教师要作控烟的表率;学生不学吸烟，拒绝吸二手烟，积极向家人劝阻吸烟;宣传吸烟的危害。

4、教师以身作则加大宣传。学校充分利用广播、宣传栏、黑板报、校园网等进行吸烟有害健康宣传，教育学生不要吸烟，同时这项活动作为学校卫生教育工作的重要内容来检查、考核。为了推动宣传教育工作，在“5。31世界无烟日”举行了全校教职工控烟承诺签名活动。

5、开展控烟志愿者行动，巡查校园角落。

6、把无烟日活动与创建全国文明城区活动结合起来，让全校师生树立健康意识。明白关爱健康，保护生命是环境保护的最高目标、是幸福的基石。

7.无烟学校总结 篇七

本，在学校张劲松校长以身作则的带领下，我校控烟工作取得良好的效果，很难看见教职工在公共场所吸烟，基本成为了无烟学校。

一、领导重视、制度健全

首先成立控烟工作领导小组，在领导小组的统一组织下，校长亲自过问活动方案的制定和组织实施，制定了《控烟制度》明确了奖惩办法，并责成办公室黄志刚主任派专人负责不定期的巡视、检查。

二、专题宣传，认识危害

充分利用健教课、班队活动、主题班会、板报、广播、校园网等多种形式，对师生开展吸烟有害健康的宣传教育，提高师生的控烟知识，培养师生不吸烟行为的好习惯，增强师生自我保健意识和能力。同时，学校还利用周一例会时间，开展教职工的控烟、戒烟、控烟教育，进一步提高教职工的控烟能力。

三、禁止吸烟惩罚措施

学校的主要通道、图书馆、会议室、办公室等公共场所，禁止吸烟，并设醒目标志，不设烟具，校内教职工如有违反控烟规章现象，校内予以通报批评。

四、领导带头，开展控烟

学校张劲松校长带头控烟，我校上至校长，下至普通教职员工，自开展控烟活动以来，原来有吸烟习惯的男教师，现在基本的都戒除了烟瘾。全体教职工和全体学生共同参与控烟活动，人人争做控烟的主人，相互监督。有力地提高了师生员工的控烟责任感，增强了控烟能力。

我校以少先队为主要阵地，开展了主题为“吸烟有害健康”的一系列活动：利用周一升旗时间，想全校师生发出“校园控烟”的倡议，号召全体师生拒绝香烟，爱护身体。使全体师生充分认识到烟草对人类的危害，以创建无吸烟学校为目标，积极开展禁烟工作，进一步倡导讲文明、讲卫生、讲科学、改陋习、树新风的良好社会风尚。

五、家校结合扩大效果

在学生中开展吸烟危害健康的作文竞赛、板报评比。利用广播宣讲《吸烟、控烟小知识》，通过校讯通向家长告知吸烟危害，让学生深入了解关于世界无烟日烟草中的有害物质，吸烟对身体的危害等知识。从这些生动活泼、贴近生活、意义深远的活动中，同学们懂得了吸烟危害身体、污染环境，庄严承诺拒绝烟草，珍爱生命。并主动规劝亲人、朋友戒烟、禁烟。同学们纷纷表示拒绝烟草，从我做起，共同营造绿色健康环境。

总之，在活动中全校师生员工进一步明确了控烟的意义，为创造良好的无烟环境，培养学生良好的健康习惯，促进师生员工的身心健康作出了一定努力。我们将继续作好控烟工作，努力创建文明礼仪校园。

仁寿师范附属小学控烟工作领导小组

8.小学创建无烟学校工作总结 篇八

一、思想重视，目标明确，责任落实

为创建“无烟学校”，学校专门召开了领导班子会议，并在教职工大会上传达了上级开展创建“无烟学校”活动的文件精神，成立由校长为组长，办公室、德育处、教导处、总务处、校医室等负责人为组员的控烟领导小组，领导小组下设办公室，具体负责各项工作的开展，各处室紧密配合，积极开展控烟工作。把控烟工作纳入学校的总体工作计划，落实岗位责任及经费保障措施，确保控烟工作有计划，有组织、有检查、有落实。把创建“无烟学校”作为我校的年度目标，明确工作职责，制定控烟措施，在领导小组的统一部署下，制定了创建方案，落实时间表，全体师生积极投身到了无烟学校创建工作中。

二、广泛宣传，全面动员，形成良好氛围

我校广泛地开展了形式多样的控烟宣传教育活动。使全体师生认识到吸烟是一种不文明、不健康的生活行为，教职工自觉戒烟，做控烟的表率，努力做到自身不吸烟，劝戒他人也不吸烟。我们重点做了以下工作：

1、学校设立控烟宣传员，通过培训后，在全校范围内，利用宣传栏、板报、广播、悬挂横幅标语、发放宣传资料等形式，深入开展有关吸烟危害健康的宣传;

2、各班班会课均开展了以控烟为主题的活动，健康教育课均有控烟相关内容。

3、在各公共场所张贴了“请勿吸烟”标志牌，随时提醒师生及来访人员严禁吸烟;

4、利用5·31世界无烟日，组织全校师生，开展形式多样的宣传教育活动。

①以“创建无烟学校，构建和谐校园”为主题举行全校师生签名活动;

②升旗仪式的国旗下讲话进行控烟宣传;

③通过学生发放“致家长的信”建议家长不吸烟，也劝阻周边的人不吸烟。

三、加强检查监督，严格有序地开展工作

创建无烟学校工作的关键在于落实规章制度：作为个人，不下大决心难以戒掉陋习;作为学校，不下大决心创建工作难有实效。因此，我校制订了《控烟工作制度》，并检查落实了以下工作：

1、本校范围内的一切室内外区域禁止吸烟。学校醒目处设立禁烟标志，办公室、楼梯口、接待室、图书馆、会议室、食堂及其它教学、运动场所等均张贴禁烟标志，教师办公室、接待室、会议室等不设烟具。

2、学校范围内禁止销售烟草制品，禁止烟草广告或促销活动，禁止接受烟草赞助。

3、落实奖惩办法。学校设立控烟监督员，通过培训后加强检查监督，对原吸烟的教职工进行劝戒，引导其自觉戒烟，并建立登记表，提供相关的建议及服务，落实追踪反馈，务必达到戒烟目的。发现教职工在校园内吸烟，第一次给予批评教育，再次发现将扣除期末绩效奖10%;对吸烟的学生，按学校有关规定严肃处理;

4、学校与各科组签订控烟目标责任书，一年内本组成员无人违反控烟制度，给予一定的奖励。

四、创建无烟学校已成共识，成效显著

经过全体师生的共同努力，我校创建无烟学校工作取得了显著成果。校园内已形成了自觉控烟的良好氛围，外来来访人员进入校园后，能自觉地不敬烟，不吸烟;广大师生已充分意识到吸烟对人体健康的巨大危害，控烟意识进一步加强，控烟自觉性不断提高;有吸烟史的教职工均已戒除陋习，远离烟草;学校用于控烟工作专项经费约1万元。师生有了一个空气清新、无烟草危害的生活和学习环境，促进了学校教育教学工作和谐、健康发展。

9.创建无烟学校工作计划 篇九

无锡市张泾实验小学

烟草可以导致多种疾病，甚至可以加重疾病而死亡，它已经成为严重影响公众健康的全球性公共卫生问题之一。控制吸烟、预防疾病已成为各国政府的共识。为保护青少年免遭烟草的危害，根据《省教育厅省卫生厅关于进一步加强全省学校控烟工作的通知》，围绕学校控烟工作目标，我校决定按照《无烟学校标准》积极开展学校控烟工作，确保2011年创建成无烟学校。

一、提高认识，加强领导，认真履行控烟职责

1、成立学校控烟工作领导小组，组长：陆胜新，组员：陈喜红、钱蔚、盛岳梅、杜丽霞、蒋劲松、顾明、各办公室主任。

2、建立完善学校控烟制度。

3、设立兼职控烟宣传员、监督员，明确工作职责。

4、将控烟工作履职情况作为师生员工评先评优的参考指标之一。

二、自我约束，加强督促，创设学校无烟环境

1、校园大门、教学楼、实验室、会议室、教师办公室、室内运动场、图书室、食堂、楼道、卫生间等重点区域均有醒目的禁烟标志。

2、校园内不设置吸烟点，不摆放烟具。

3、校园内无人吸烟，校园内无烟蒂。

4、校园内禁止烟草广告和变相烟草广告。

5、校园内禁止出售烟草制品。

三、积极配合，加强宣传，弘扬健康生活方式

1、加强控烟宣传教育。将控烟宣传教育纳入学校健康教育计划，通过课堂教学、讲座、班队活动、同伴教育、知识竞赛、板报等形式向师生宣传烟草的危害，传授不尝试吸烟、劝阻他人吸烟、拒绝吸二手烟等控烟核心知识和技能。要充分利用每年的 5月31日 世界无烟日，集中开展控烟主题宣传活动，强化学生的控烟知识、态度和行为，促进学生养成良好的文明行为和习惯。要通过“小手拉大手”等形式，让生向家长宣传控烟知识，劝阻家人不吸烟和避免被动吸烟。

2、发挥教师控烟的表率作用。教师在学校的禁烟活动中应以身作则、带头戒烟，通过自身的戒烟，教育带动学生自觉抵制烟草的诱惑。教师不得在学生面前吸烟，并做到互相之间不敬烟，不劝烟，发现学生吸烟，及时劝阻和教育。学校应倡导和帮助吸烟的教职工戒烟，摒弃不健康的生活方式。

四、相互督促，加强检查，努力创建无烟学校

1、要落实控烟工作制度，明确并认真履行工作职责。

2、成立控烟监督小组，组长：陈喜红，各办公室主任、各班主任和每班一名学生是控烟监督员，进行定期、不定期的控烟监督检查，发现问题，及时整改。

3、所有师生员工都有责任对在校园内吸烟者进行劝阻。

我们要把创建无烟校园和建设和谐文明校园、优化育人环境、培养德智体美全面发展人才工作有机结合起来，常抓不懈，全力提高师生的幸福指数。

10.学校无烟日工作总结 篇十

根据学校重新申报省级文明单位总体工作方案，春节前后，学校决定开展创建“无烟学校”活动，倡议全校教职工和学生在学校范围内的任何时间和地点严禁抽烟，现将本部门开展禁烟活动工作总结汇报如下。

一、部门的基本情况

会计系共有教职工21人，其中男教工6人，女教工15人。在6名男教工中，有两个烟民，主任以前烟瘾很大，但由于高血压等原因，近期抽烟量大幅减少；xx主任烟瘾始终都很大，每天平均两包烟，一进到办公室，落座之后的第一件事就是点上一烟，虽然平时也会受到女同胞直接或委婉的批评，但效果不太好，造成办公室烟雾腾腾，严重影响了他人的身心健康。其他几位男同志没有烟瘾，平时极少甚至一支烟都不抽，被女同胞称赞为好公民。

二、响应学校号召，学习禁烟文件，提高思想认识

针对禁烟活动，学校专门下发了红头文件，并制定了配套的奖惩办法。会计系利用周三下午及平时时间组织大家学习文件精神，深刻认识禁烟的必要性和迫切性。吸烟的危害性越来越多地被人们所认识，一方面是烟民们有心身体会，确实感觉到抽烟对身体的危害、对他人的危害以及对环境的危害；另一方面，中央早就下发了在全国中小学校禁烟的文件，只是没有引起大家的高度重视。学校禁烟文件的下发，意味着学校把禁烟提到了议事日程上了，表明了学校禁烟的决心。通过文件的学习，大家尤其是烟民更深刻地认识到了吸烟的危害性，戒烟，不仅仅是关心自己，而且还是关心他人，是一种善举、善事。并且从学校大局的角度考虑，禁烟也属于学校精神文明创建的一项重要内容。通过学习要教育活动，大家一致表示，坚决支持禁烟，以自己的实际行动为创建省级文明单位做出贡献。

三、部门的禁烟措施

为了确保禁烟活动的效果和监督烟民的吸烟行为，根据学校有关创建“无烟学校”的有关制度，会计系采取了一下禁烟措施：

1.严禁任何人、任何时间以任何理由在办公室抽烟，违者一经发现，罚款100元/支，检举者要求被检举人请客。

2.不允许在办公桌上摆放卷烟和烟灰缸。

3.烟瘾确实大的，在不影响工作的前提下，必须到校园外的黄线以外抽。

4.发现办公室纸篓中有烟头，不问原因，视同抽烟。

5.提倡女同志为烟瘾大的几个男通知买糖果、瓜子等，以缓解烟瘾。

6.严禁其他部门的职工到本部门抽烟，一经发现，报告学校。

7.其他措施：比如没收烟品、令其请客等。

四、部门禁烟效果

自从学校开展创建“无烟学校”活动以来，我系原来经常抽烟的抽的越来越少了（抽也是在校外抽）；在办公室和校园内抽烟的现象也没有了；烟灰缸从办公桌上消失了；纸篓中也没有烟头和烟灰了；办公室空气清新了。为老师们创造了一个良好的工作和生活环境。

五、部门下一步禁烟工作打算

禁烟不是一朝一夕的事，要想保持住现在的禁烟效果，一方面必须严格执行学校的禁烟惩戒制度，绝不心慈手软；另一方面把教育和劝诫、劝阻作为一项日常工作来做，建立长效机制，确保学校“无烟学校”申报工作顺利进行，为学校省级文明单位的申报做出应有的努力和贡献。

会计系

11.学校无烟日工作总结 篇十一

2016年5月31日是世界卫生组织发起的第29个世界无烟日。我校以开展创建“无吸烟学校”为契机，在师生中开展了吸烟有害健康的宣传教育活动。这对促进学校的管理、增强教师和青少年的控烟意识，约束吸烟行为、均起到了积极的作用。这次的“无烟日活动”为创无烟学校做出了很好的推动，学校将长期做好此项工作，为青少年营造一个良好清新的社会环境，促进青少年全面、健康成长。我校认真学习通知要求，做了如下工作：

一、本次活动参加了师生共340人、成立禁烟领导组织，将无烟单位建设工作纳入本单位工作计划。

本单位成立由校长为禁烟第一责任人的无烟单位工作领导小组，并设立专职人员负责禁烟工作，职责明确;将禁烟工作纳入本单位的工作计划。学校不设吸烟室、吸烟区，无烟具，无抽烟现象。学校领导、教师以身作则，不在校园内吸烟，积极倡导吸烟的教职员工戒烟，为学生创造清洁的环境。

二、本单位有禁烟考评奖惩制度和奖惩标准;有专职人员做好记录。所属区域有明显的禁烟标识，室内完全禁烟。单位内设有经过相关培训的禁烟劝阻员和监督员;有定期劝阻、监督记录。

三、开展多种形式的禁烟宣传和教育

利用教师例会，学生班会，开展“吸烟和被动吸烟有害健康”的主题教育，周一升旗仪式对师生进行宣传和教育，让他们了解吸烟的危害性。积极开展吸烟有害健康的宣传教育，让学生知晓哪些场合禁止吸烟，监督身边的大人不在公共场所吸烟，引导学生积极参与“我劝父母戒烟”的家校联系活动。

四、公务活动中严禁吸烟

教师以身作则加大宣传。自觉做一名控烟活动的宣传员和监督员;自觉地做控烟的践行者;教师要作控烟的表率。在活动中严禁吸烟，不得提供烟草制品，参加人员不得吸烟、敬烟、劝烟;禁止使用或变相使用公款支付烟草开支行为。

本次活动为创无烟学校做出了很好的推动，学校将长期做好此项工作，为青少年营造一个良好清新的社会环境，促进青少年全面、健康成长。

学校2016世界无烟日宣传活动总结

庙尔沟乡中心学校

2016年5月31日

烟草的危害

每年有将近600万人死于烟草流行，其中：500多万人为使用者和前使用者;60多万人为接触二手烟草烟雾的非吸烟者。吸烟者更易感染某些传染病，例如结核病和肺炎;

烟草是世界上第二大死因。烟草使用仅次于高血压病，是占死亡率63%的心脏病、中风、癌症和肺气肿一类非传染性疾病流行的最大诱发因素;烟草是目前在世界范围内占成人死亡率的十分之一(每年造成约600万人死亡)。如果目前的吸烟模式继续下去，到2020年每年将造成约1000万人死亡。

烟草对青少年的危害

1.研究表明,大多数人吸烟始于青少年时期。90%成年吸烟者在18岁前开始吸烟。在高收入国家，80%以上的吸烟者在青少年时期开始吸烟，在中等收入国家，大多数的吸烟者在20岁左右开始吸烟。1/3～1/2青少年尝试吸烟后会养成吸烟习性并成瘾，如果20岁以前不吸烟，成人后吸烟的可能性大大降低。青少年吸烟逐渐成低龄化的趋势。

2.开始吸烟的年龄越早，就越有可能终生重度吸烟。终生重度吸烟的可能性越大，戒烟的可能性越小;成年后的烟量也越大，烟草对其身体所造成的危害就越大。一般来说，开始吸烟的年纪越小，患上心脏病或肺癌的年纪就会越年轻。

3.吸烟不仅会提高心脑血管、呼吸系统等疾病的发病率，且对青少年有着更大的危害性。据医学研究表明，青少年正处在发育时期，生理系统、器官都尚未成熟，对外界环境有害因素的抵抗力较成人弱，易于吸收毒物，损害身体的正常生长;另一方面，吸烟损害大脑，患上脑出血(蛛网膜下腔出血)的机率多出6倍，使思维变得迟钝，记忆力减退，更容易患上感冒及咳嗽、患上耳道感染、影响学习和工作。

4.吸烟青少年较不适应运动，在短跑和长跑方面都较为逊色，部分原因是基于吸烟对肺功能的影响。对一般人而言，肺功能会随着年龄增长而衰退，但是吸烟儿童的肺功能退化速度比同龄但不吸烟的人要快得多。举例说，一个16岁且每天吸20支卷烟的吸烟者，其肺功能大约相等于一个28岁的非吸烟者。

烟草对人类健康的危害

一、烟草烟雾的有害成份

在烟草的燃烧过程中，可以产生4000多种已知的化学物质，其中有69种致癌或促癌物质。烟草的主要有害物质有：

尼古丁：又称烟碱，是高度成瘾性物质，其成瘾性仅次于海洛因。尼古丁可作用于吸烟者的大脑，使吸烟者对烟草产生依赖性，是导致烟草成瘾的主要成份。尼古丁还可引起血管收缩，血压升高，心跳加快，引起冠状动脉痉挛，血管内膜受损，诱发心绞痛和心肌梗死。

烟焦油：俗称“烟油子”，每支卷烟5-15毫克不等，内含多种致癌物和促癌物。它可黏附在气管、肺泡的粘膜上，影响其功能，长期可以致癌，是引起肺癌和喉癌的主要原因。焦油还是吸烟者牙齿和手指发黄的原因。最新研究表明，所谓“低焦油含量”的卷烟并不安全，不会因为改吸这类卷烟而降低烟草导致的疾病风险。

其他包括：一氧化碳、多种有毒化合物(如苯丙芘、甲醛、氰化钾、丙烯、醛等)、放射性物质和多种有害金属(镉、汞、铅、砷、镍等)。

二、吸烟导致的主要疾病

全球范围内已有大量流行病学研究证实，吸烟和被动吸烟是导致多种疾病的危险因素，目前已成为全球前8位死因(缺血性心脏病、脑血管疾病、下呼吸道感染、COPD、HIV/AIDS、腹泻、结核、气管/支气管肺癌)中除了HIV/AIDS和腹泻外，其它六种疾病的主要危险因素。烟草几乎可以损害人体的所有器官，吸烟导致的主要疾病有：

肺癌及多种恶性肿瘤：90%以上的肺癌因吸烟引起，吸烟者肺癌发病率是不吸烟者的18倍。吸烟还可引起口腔癌、喉癌、食管癌、胃癌、胰腺癌、膀胱癌、肾癌、肝癌、白血病，以及女性宫颈癌、乳腺癌等。

慢性阻塞性肺病：烟雾中的烟焦油和其它有害物质长期刺激呼吸道，使吸烟者极易患慢性支气管炎、哮喘、肺气肿，最后导致慢性阻塞性肺病、肺心病。吸烟者中患慢性阻塞性肺病的比率比不吸烟者多3～5倍。吸烟量愈大、吸烟时间愈长、吸烟时烟草烟雾吸入气道愈深、开始吸烟的年龄愈早患慢性阻塞性肺病的危险性愈大。

心血管病：烟草中的焦油、一氧化碳、尼古丁等多种有毒物质，可损害心肌和血管壁，引起胆固醇代谢紊乱，高密度脂蛋白缺减，导致高血压、高胆固醇血症、动脉硬化等疾患;吸烟可使血液粘稠度增高，促使血液形成凝块，降低人体对心脏病先兆的感应能力，最终引发冠心病、心脏性猝死。吸烟还可引起下肢血栓闭塞性脉管炎。据调查，吸烟可使冠心病的患病时间提前10年，发生心肌梗塞的几率比不吸烟者高3.6倍。吸烟还会使冠心病介入治疗后死亡的风险平均增加76%。

脑血管病：吸烟可增加脑出血、脑梗塞和蛛网膜下腔出血的危险。我国吸烟者发生中风的风险是不吸烟者的2～3.5倍，男性中风病人中有90%以上是吸烟者。吸烟还会损伤脑细胞，损害记忆力，影响人的思考判断能力，甚至精神紊乱、老年痴呆。

消化系统疾病：吸烟可引起消化性溃疡、胃炎和食管、结肠疾患，尤其会引起消化性溃疡复发。

内分泌疾病：每日吸烟20支，可使糖尿病危险增加1倍。吸烟还可促发甲状腺疾病。

口腔疾病：轻者口腔异味、黄牙，重者可引起唇癌、口腔癌、口腔白斑、白色念珠菌感染等。

眼科疾病：可引起中毒性视神经病变、视觉适应性减退、黄斑变性、白内障等。

吸烟还可引起血液病、骨质疏松等疾病。

庙尔沟乡中心学校