林业大学毕业生找工作

林业大学毕业生找工作（通用8篇）

1.林业大学毕业生找工作 篇一

卷首语：浮华的梦，终于落地了。

三个月的飘零，终于尘埃落定了，告别繁华，我依然选择了回落故乡，然后把自己沉淀下来。用了三个月的时间，终于想通了自己的人生，坚持该坚持的，不为别人所动摇，才是自己无悔的选择。

现在深刻感受到了，“选择比努力更重要”这句话的正确性。适合自己的才是最好的，外表的光鲜，总比不过内心的凝聚。人们永远看到的是太阳的光芒，而不是阳光的影子。毕业一年了，回首走过的道路，其中的心酸只有自己能体味是时候该静下来做些事情了，也只有真正把自己沉淀下来，才能在未来有所成就。

只有那些在社会上处处碰壁的孩子才会时常怀念学校时代的生活，我也不例外。现在发现学生时代真的是人生最值得回忆，也是最美好的一段时光，那种衣食无忧，无忧无虑，可以自己自由支配时间，做些自己想做的事儿，真的很美好。我也是属于毕业时没有及时的规划好，人生路上走了很多的弯路，现在才意识到契合实际的人生规划的重要性。

刚毕业时我选择了证券行业作为自己未来的发展道路，我选择的第一份工作是证券公司客户经理，以前非常看好金融这个行业，想一直在金融里面走下去，但是事与愿违不得不选择放弃自己的梦想。缺乏实际调研的选择后来证明是不明智的，这就注定了后来痛苦的离开，就像当我离开证券行业时，整个状态都垮下来了。不理解的人老是问我为什么不坚持，可其中的苦楚谁懂？

人生不可以盲目的模仿他人的轨迹，盲目的模仿注定是失败，每个人都需要自己的路去走。随后我模仿他人，看到朋友的成功，我用短短一个月的时间学习了平面设计软件，学完后发现找个工作依旧非常的困难。其实我忘却的他今日的成功是两年学校学习，三年社会工作时间的堆砌、后来总结发现还是自己资历太浅，在平面设计这块自己对色彩的把握很差，需要很长时间的磨练和积淀，也许三五年，也许。。，所以在年龄问题面前，我选择了妥协。我不得再次面对人生的选择。所以说：适合自己的才是最好的，要用心的去寻找适合自己的人生道路。

直到有一天，在餐馆看到了一个西装革履的人，突然想起自己以前，以前的哪些浮华的梦，终因无法持续而选择了终结，期间非常的痛苦。于是我迷失了，迷失在了自己的人生里。于是我想着必须自己改变了。

在一次次招聘会、投递简历、和朋友同学的深入沟通中，我的职业生涯逐渐的由模糊变得清晰，明白了自己想做什么，能做些什么，以后要做什么。然后坚持着一步步把梦想变为现实。最后我决定在网络营销行业深入发展，并把它定格为人生要走的道路。

人生就像一块画布，就看你怎么去整体布局和绘画了。早些时候规划好自己的人生，越早越好。因为学校时学的专业未必和将来的工作相同，大学的系统学习只是提供了我们未来工作的职业素养。所以我们在学校时一定要利用好寒暑假的时间，多参加假期实习，多接触社会，为自己未来的职场定位提前做准备。还有要多参加课外活动，为自己的未来增加亮点，不断增强自己以后的社会竞争力。

身为一名文科类的毕业生，我感受到了找工作的困难，所以建议大家在大学时文科类的专业学生一定要多考取几个实用的证书，比如说，会计从业证书，理财规划师证书。。否则，等待你的只有毕业后的销售一条道路，我并不是排斥销售。我觉得只有那些精神状态非常饱满，每天想打了鸡血似的，雄赳赳，气昂昂的必定是销售的杀手。还有每个人都有自己的性格特征和喜好，根据自己的性格和喜好去选择自己以后的工作和人生道路才能长久。

小结一下：回顾我找工作的经历，只要你在大学时在社会实践的基础上结合个人实际提早做好职业生涯规划，毕业时用心努力着，用心去寻找，最终会找到那个适合自己的。。最后我要说：相信只有主动出击的人，才会有成功的机会~在坚持中坚守.幸运总爱光顾努力的人!

2.林业大学毕业生找工作 篇二

随着经济转型的不断加快与高校教育改革的不断深入, 大学毕业生的就业也呈现出大众化趋势, 就业形势也由单一性走向多样性, 并遭遇就业人口高峰, 还由于在用人机制、供需结构、择业观念方面存在的问题, 从而使大学毕业生就业问题显得格外突出。近几年高校毕业生就业形势趋向走低, 毕业生就业难在2007年更是走到了顶峰。根据教育部的统计数据, 2007年全国普通高校毕业生达到495万, 比2006年增加了82万, 增幅达20%, 是近几年毕业生数量最多的一年。劳动保障部对全国114个城市劳动力市场供求状况的调查表明, 对高校毕业生的需求仅占新增岗位总量的22%, 可见比例很低。以吉林省为例, 2007年普通高校毕业生共计123869人, 毕业生总数比2006年增加了9944人, 增幅达8.72%, 这一年全省有2万名毕业生未能及时就业。2008年毕业生人数达133172, 比2007年增加9303人, 毕业生就业人数为全省城镇新增劳动力的40%以上。2009年, 大学毕业生是611万, 比去年增加了54万, 再加上今年金融危机的影响, 很多企业经营困难, 所以大学生的就业难度随之加大大。截止到7月1日, 大学生的就业率是68%, 与去年的就业情况相比基本持平。大学生就业形势依然严峻, 还有相当多的大学毕业生目前没有找到工作, 加上近几年的沉淀, 需要就业的人数越来越多, 比例越来越大, 就业越来越困难。一些毕业生就业率较高的院校近些年来也同样面临着严峻的形势, 这是由国内整体就业形势决定的、制约的。总之, 在社会就业形势严峻、城镇新增就业岗位有限的背景下, 高校毕业生就业的压力非常的突出, 而这种状况还要持续几年才能得到缓解。然而在社会就业形势整体趋于紧张的状况下, 一方面, 我国经济的持续快速平稳发展有助于每年增加新的就业岗位, 并且政府和社会正在进一步完善大学毕业生就业的社会政策, 社会支持体系及工作机制, 推动就业问题和困难的解决。另一方面, 我们应认识到, 在就业市场上与其他主体相比较, 大学毕业生不是就业市场上的主要困难群体, 这是由他们本身的综合素质决定的, 他们的就业不受经济增长周期性包括劳动力市场短期波动影响, 大学毕业生就业出现困难原因不是总量的问题而是结构问题。因此当前毕业生就业形势虽然是严峻的, 但也面临着一定的机遇。所以本质的、全面的、发展的分析当前就业形势应该说是形势严峻, 但前景美好。

2进一步做好大学毕业生思想政治教育工作

当前大学生就业形势是压力与机遇共存, 解决大学生就业问题就要认清这一形势。从当前的就业形势看, 解决大学生就业问题不是哪个人和哪个部门的问题, 而是一项系统工程, 学校、政府和社会等各方面都在通力合作, 积极推进。政府要强化调控职能, 完善政策、法规、制度, 而高校一方面要加强改革力度, 主动适应社会对人才的需求, 另一方面要进一步做好学毕业生的思想政治教育工作, 促使大学生更新观念, 不断完善。而这对于大学生而言, 是解决毕业就业难的关键, 如此才能顺应国家经济社会发展的客观趋势, 审时度势, 做出正确的就业行为选择, 顺利实现就业。那么, 高校将怎样进一步做好学毕业生思想政治教育工作呢?

2.1要鼓励毕业生全面发展, 不断增强就业本领和竞争实力。首先, 要帮助大学生树立正确的人生观、价值观。这是大学生一切行为的出发点和归宿, 也将贯穿整个人生。因此, 必须使其树立正确的人生观、价值观, 追求高尚的人生理想, 明确责任义务, 坚持个人与社会的辩证统一。同时, 还要培养其良好的心理素质, 使其具备积极健康的心理状态, 这样才能使其很好的面对所遇到的一切, 作出理性的, 正确的选择, 取得良好的结果。其次, 要使其完善知识结构。知识是才能的基本要素, 大学生学习和掌握尽可能多的知识是他们的天职。因此, 要大学生孜孜不倦的学习, 努力完成学业。同时, 还必须掌握科学的思想方法和熟练运用知识的技能。最后, 要全面培养大学生的能力。虽然知识是构成能力的基本要素, 但知识并不等于就是能力。在竞争激烈的年代, 还要有意识地培养大学生的各种能力。如交往能力、组织能力、管理能力、表达能力、观察分析能力以及理论联系实际的能力等。这样才能适应社会发展的需要, 有利于其就业和今后的工作。2.2要继续深入开展毕业指导工作, 提供就业服务。这里面尤其重要的是要结合就业形势, 帮助大学生理性的设计好其职业生涯。高校共青团组织要大力开展各种职业规划设计指导活动。依托采用科学方法帮助大学生指导规划, 开展职业规划实践活动, 如此才能不断提升大学生的综合能力, 不断增强增强大学生的核心竞争力。帮助大学生树立“人生规划”的理念, 要着重突出“经营”和“管理”的思想, 通过职业规划设计指导, 让大学生学会“经营”大学青春时光, “管理”未来人生发展, 确定职业坐标和发展矢量, 在社会分工谱线中实现合理定位。同时也使大学生对其职业目标有个清晰的认识, 对其所要从事的工作有个战略性的思考, 根据自己和社会的主客观条件, 搞好自我定位。使其充分发挥自身优势, 确定适当目标, 做到职业目标与生活目标相符合, 与社会需要相符合。2.3帮助大学生调整就业“期望值”, 以便更好的把握就业机遇。目前, 就业观念是影响大学生就业率的一个重要因素。地区差异、工作条件、工资待遇、稳定程度和工作环境等成为大学生择业就业的主要考虑因素。大学生们多愿选择沿海或大中城市, 而很少愿选择西部或小城镇。所以在择业过程中, 出现部分大学生好高骛远, 短视行为严重的现象。为此, 高校团组织要与学校就业指导部门合作, 注重就业观念的引导, 积极引导大学生抛弃不理性的就业态度, 认清当前形势, 调整心态, 合理定位, 降低门槛, 积极就业。要让大学生理解, 随着高等教育大众化, 大学生就业也要呈现大众化的发展趋势。压力与机遇同在, 近几年来由于大学毕业生就业“期望值”过高, 失去了很多很好的就业机遇, 这也是造成“就业难”的主要原因之一。并且要让大学生们知道机遇很重要, 要学会去捕捉和把握, 尤其在就业问题上不可马虎, 必须认真对待。而解决这个问题, 关键在于大学毕业生本人要从自我做起, 主动解决困难。认清形势, 调整“期望值”, 到祖国最需要的地方去施展自己的抱负, 成就自己的事业。在实施过程中, 高校一方面要通过开展青年人才论坛、就业形势分析、人力资源咨询会等方式, 进行示范引导和事实说明。另一方面, 要积极挖掘和树立一批大学生毕业后创业就业的优秀典型, 通过身边的形象和同龄人的故事加强对大学生就业创业观念的引导。通过优秀典型示范, 增强大学生就业创业的信心和迎难而上的勇气, 引导大学生树立科学的择业观和合理的就业“期望值”, 以便顺利实现就业。2.4激励大学生进行自主创业, 实现人生理想。创业是就业的有效途径, 是大学毕业生就业的一种新形势, 学校是提倡的, 支持的, 也是大家赞赏的。为此可以开展创业教育, 依托科技创新活动, 提高大学生的创新创业能力;依托社会实践活动, 提高大学生的社会适应能力;依托挂职锻炼活动, 实施优秀在校大学生的选拔与培养;依托志愿服务, 引导大学生到西部去创业和就业;依托诚信教育, 开展大学生道德修养实践。所有这些就是要让大学生树立创业意识、创业精神、创业理想和创业能力。创业意识是创新精神的体现。大学生正当风华正茂时, 在校期间应当注意培养他们创新精神和敢想敢干敢闯的大无畏个性品质, 从而树立创业理想。同时, 要注意培养他们的专长, 增长其过硬的专业本领和创业能力, 为其走创业之路或自谋职业之路奠定坚实的基础。当前, 高校创业教育活动正在蓬勃开展, 并呈现出良好的发展势头, 这势必对促进大学生就业产生积极深远的影响。

3.林业大学毕业生找工作 篇三

一对学生进行职业指导，培养正确的职业观

1充分利用悠久的校史资源开展职业观教育

继承优良传统，激发新生发愤学习、努力成才的积极性。建立校史馆，把毕业生在全国各地不同岗位上取得的突出成绩和科研成果用文字、照片、实物、录像等形式生动活泼地展现在学生面前，对学生进行学校光荣传统和职业观的教育。请有成就的毕业生、企业的老总和劳模、人事部门的负责人来校作报告，在全院学生中举办征文、演讲比赛活动，开展职业观的讨论。

2把职业指导课程贯穿于学生在校的全过程

将职业观教育列入教学计划，从新生入学起就开设职业指导课，第一讲就是“就业形势、观念转变与新的就业机会”，强调市场经济下，大学生的就业岗位已经发生了质的变化，必须眼睛向下，面向基层，到中小企业去，到祖国最需要的地方去，安心一线，扎实工作。将“学一行、爱一行、专一行、精一行”的理念灌输给学生，在教学和专业实践中渗透职业观教育，在专业课教学中结合专业讲职业，在实践教学中结合实习践行职业道德和职业责任，不断深化学生的职业意识。专门讲授“职业与职业生涯规划”，让学生合理地规划自己的职业生涯，树立正确的职业观。在学生即将毕业进入职场前，帮助他们做职业化的准备，包括：强化职业化意识，保持职业化心态，培养职业化行为，提高职业化技能等。

大学生就业直接关系到广大人民群众的根本利益，就业工作是学校联系社会的纽带，是生存和发展的生命线。就业率是评价一所高校办学质量高低的重要指标，关系到社会对学院的评价，所以我们要加强毕业生的就业指导工作。

1将就业指导工作同经常性的思想政治工作相结合，贯穿于学校教育的全过程

树立“以知识奉献社会，以才干服务人民”的择业观，帮助学生正确认识自身发展与社会需求的关系，主动将个人价值的实现与国家民族的命运联系起来。帮助毕业生确立与市场经济体制，开设就业指导课，如“求职材料的制作”、“求职礼仪的告诫”、“求职技巧”等；对毕业生的就业指导采取分类、分层次、分步实施的方法，逐步实行全程就业指导，让学生了解求职择业应具备哪些素质和能力，使学生早做准备，能够运用所学知识使个人价值定位和理想的职业相一致，从而运用自身的实力、技巧和方法，展示自己，推荐自己，以获得社会和用人单位的接纳和认可，从而实现自身的价值。

2以就业为导向，对专业设置、培养模式、课程体系等进行适应性调整

实行“学分制”培养模式，加大专业技能实训课的比例，对各系以就业为导向的动态教学改革给予充分的支持，各教研室早行动、早尝试，主动以用人单位的发展需求为依据，对课程进行动态调整，适应用人单位和学生发展的需要，提高学生的就业竞争力，实现用人单位、学生、学院的三赢。主动把就业和培养作为一一对应、互为因果的系统进行教学改革实践，用就业反馈的信息指导教学，增强和改善学生的知识能力结构，努力培养与社会需求“零距离”、与工作岗位“零试用期”的实用型学生。

3进行市场化和网络化建设，完善就业指导工作服务体系

就业推荐工作就是引入市场营销理念策划、销售我们的“产品”，把“教育产品(学生)”推向市场、占领市场的过程。在就业推荐过程中，坚持以用人单位的满意度作为就业指导工作质量的标准，探索并向用人单位推行“包退、包换、包稳定”的三包承诺。此外，我们应注重产品销售网络的建设，把构建毕业生就业关系网作为一项重要的工作来抓，充分发挥广大校友和全院教职工及其社会关系的作用，以感情为纽带拓宽就业市场，逐步建立和完善学院的毕业生就业关系网。还要加强“无形网络建设”，以信息化手段及时全面地向毕业生发布各地就业信息，把毕业生就业推荐情况和个人求职材料登录上网向外推荐公布，为毕业生和用人单位的双向交流和选择提供便捷而高效的服务，提高就业工作的信息化水平。

学院应把就业工作的重心下移，以系为主体开展“线(专业)”和“点(学生)”的就业指导、推荐、管理工作，招就办作为宏观管理服务部，重点加强“面(学院整体)”统筹协调，管理指导，整体服务，对各系进行量化目标管理，每月以问卷和排行榜形式向全院师生公布各系各专业就业率的具体进展，在充分发挥系部主体能动性的同时，又提高院系两级团结协助、齐抓共管的合力。

4大力推进“无障碍就业”机制的实施进程

充分借助人才市场的中介作用，形成统一的人才市场。建议取消毕业生的户籍限制，实行免费提供就业服务制度，建立并落实未就业登记制度，免费实行职业资格培训制度，鼓励毕业生灵活就业。

5积极推进就业评价系统的工作进程

制定科学的就业评估体系，真实反映大学生就业状况。目前，武汉筹建的“大学生就业指数”系统已进入实质性操作阶段，他们把就业率、就业缺口、就业质量、毕业生就业后的职业发展情况、雇主满意程度等纳入评价体系，更真实地反映毕业生的就业情况和学校的办学质量，从而更科学地引导学校以就业为导向来调整学校的发展方向。这种方法值得借鉴。

三培养创业意识，加强大学生创业指导

作为以培养实用型人才为目标的高等职业技术学院，应在学生创业教育中发挥重要的作用，我国中小企业发展的巨大空间给大学毕业生自主创业提供了很多机会。自主创业是一种新兴的就业形式，创业者须具有强烈的创业意识，较强的创业能力和必备的创业素质。创业是一项千辛万苦的事业，是一项非常复杂、要求非常高的智能、体力的活动，所以创业教育应该是全方位、多层面的。

1开设创业教育课程

创业教育课程内容包括创业准备(心理准备、知识准备等)、创业实践(确立目标、实施计划、发展壮大)等，给学生系统讲授创业基础知识、创业者的素质要求、创办企业的程序与条件等。对学生进行创业务实知识培训，开设包括经济学、财务会计、管理学、市场营销学、法学等课程，还要开一些技能技巧课程，介绍捕捉市场信息、筹集资金、联系客户、市场分析、实施经营战略等知识，通过教育，提高学生的创业意识，为创业打好基础。

2帮助大学生转变就业观念，树立创业信心

在市场经济条件下，通过各种不同的方式参加合法劳动，并取得一定的合法收入就是就业。大学毕业生在找工作时要拓宽思路，到机关事业单位是就业，去国有、股份制、外资企业是就业，到农村租块地经营是就业，在父母开的店里打工或自己开个杂货店也是就业。要根据社会现实确定自己的目标，摆正自己的位置。树立创业信心很重要，因为坚强的信念是力量的源泉，要坚信自己所追求的理想能够实现，才会取得成功。

3根据专业特点和学生个性特征进行创业指导

直视训练学生创业需要的基本素质。如训练学生读、写、说、吸收新知识和信息的能力，使学生眼界开阔、决断正确；开发有效的智力因素：观察力、预见力、洞察力、创造力等；锻炼有效的非智力品质：强烈的好奇心、刻苦勤奋的精神、不屈不挠的意志等。进行创业个性化辅导，使学生能够进行自我分析，分析自己的兴趣、能力和自己适合做什么，根据学生的个性和专业设计创业方案和项目，选择投资少、见效快、效率高的项目，这些项目易操作，成功率高，例如日用小商品产销领域、服务领域、旅游产品领域、环保领域等，还应教会学生做市场调查研究，学会用各种形式筹集资金。

4树立新的教育管理理念，为大学生创业意识的培养提供宽松的环境

实现学生的自我教育和自我管理，提倡言论自由，尊重学生的个性，鼓励学生把个性张扬和勤奋学习与成才结合起来，只有尊重学生的自主性，学生的人格得到了尊重，学生的创造性才能得到发挥。只有创造宽松的教育环境，学生敢冒风险、敢于挑战的精神才能像泉水那样破土涌出。

5建立学生创业指导中心，提供创业跟踪咨询和服务

高校应建立健全创业指导服务机构，提高专业化、职业化水平。设立创业基金，用于创业指导、市场调查、信息交流等。加强创业信息化建设，从多种渠道广泛收集创业信息。提供创业跟踪咨询和服务，了解市场的状况、需求，及时组织专家学者研究讨论，为创业提供优质服务。充分利用校内资源，为学生创业提供广阔的舞台。例如让学生入股校办企业，参与生产、经营、管理，掌握创业本领。

6通过多种渠道，鼓励支持学生自主创业

开展广泛的社会实践活动，提高学生的社会适应能力和了解市场行情的能力，对社会和市场的了解越深入，对创业遇到的风险认识会越深刻；准备越充分，抗挫折能力会越强。还可利用假期组织学生考察市场，开展勤工助学等社会活动，帮助学生认识社会、了解社会、适应社会，为创业奠定基础。为培养学生创新思维和创业能力，可专门为学生建立“创新创业实验室”，在教师指导下开展创新活动，在学生毕业前举办“创新杯”大赛，学生可将自己的小发明作为将来创业的起点，服务社会。

4.大学毕业生找工作十大注意事项 篇四

每年暑期一到，毕业于各大院校的大学生们，怀抱理想，积极投入到社会，寻找一份属于自己的工作，来实现他们自身的价值。为此，本作者根据自己多年亲身体验和观察，特别提醒大学生找工作注意以下事项；

一；不要认为自己是人才。

实际上，你现在还不是人才。你刚从学校毕业，没有实际工作经验，一切都得从头开始。用人单位还要对你投入成本培训.培养你。在此期间，用人单位不但不能从你身上获得价值，还要给你工资，给你饭吃。所以，你对录用你的单位应该抱着一颗感恩的心，因为，他给了你就业.学习和成长的机会。切记，你现在还不是人才，至少目前不是。

二；不要在写简历时刻意抬高自己。

写简历时，内容一定要诚实，不要有任何虚假，侥幸心理，不要吹捧，抬高自己。否则，你的一切努力只会适得其反。一般用四号黑色宋体即可，不提倡大号字体，彩色打印，斜体字，加粗字。因为，用人单位只对你所传递的信息感兴趣。切记，简历不是广告。

三；不要冒充班干部.学生会干部。

这样会使你失去起码的信誉，任何用人单位不会使用不诚信的人。即使你是真正的学生干部，组织过什么活动，获得过什么演讲比赛等等，也不能给你带来绝对的录用机会。一方面，用人单位可能不住乎你的这些信息，另一方面，可能会给用人单位留下你不务正业.不好好学习的坏印象。

四；不要轻视填写履历表。

你应该逐栏填写用人单位设计的表格，不能有任何一栏空着。否则，他们会认为你做事马马虎虎，不尊敬他们。当用人单位向你提问时，要做到不夸大其词，不掩饰，不回避，对每个问题诚实回答，坦然面对。

五；不要在面试时要求用人单位的给你多少薪水。

面试时，用人单位会问你期望的薪水是多少，你千万不要直接回答这个敏感问题，用人单位其实是在考验你，他们根本不想知道你要求多少报酬。因为，你的能力.知识.业绩在对方毫不了解的情况下，你向对方提出的这个要求，显然是不合理的。而在现实应聘中，多数大学生会往高了说，那么你已经离淘汰不远了，或者已经被淘汰了。

六；不要有急功近利，一夜暴富的幻想。

据我所知，大学生参加工作的最初五到十年之中，是确立目标，打下事业基础，获得技能和知识的时间，而真正积攒财富是在十年以后。确切的说，十年前是打基础，十年后是赚大钱。

七；薪酬是自己干出来的，不是靠嘴巴说出来的。

你可以坦然的对用人单位讲；先让我来学习和工作，我的薪水由你们根据我的工作能力.学习态度.贡献大小来决定，即使不给我薪酬我也没有意见。实际上，你既然这么说了，又有哪个用人单位能不给你薪水吗！

八；不要埋怨自己挣的钱少。

不要经常跟别人讲；你要交多少房租，交通费要花多少，吃饭要花多少，还要给父母多少，甚至以后还要买房.买车等等。切记，这一切都不能使你的薪水提高，你需要多少跟用人单位无关。你的薪水是根据你的能力.工作业绩.贡献大小来决定的。

九；不要抱怨自己从基层做起。

你今天低级别的岗位并不代表永远，你试用期的低工资也不代表永远。如果，你的同事薪水比你高，你应该多问自己为什么比他低，来找原因，不断改进.完善自己。切记，千万不要责怪老板不公平。

十；如何安渡试用期。

不要在工作单位撒娇。你在家里.父母眼里是宝贝，这里没人把你当成宝贝。要把工作看成是生命中最宝贵的事情，因为，只有努力工作才能给你带来经济基础。最好找一个比较成功的同事为导师，这样会使你少走弯路，也容易成功。切记，不要说用人单位的坏话，因为你这样做很容易让同事联想到你也会说他的坏话。

网络求职十大注意事项

求职朋友擦亮眼睛，小心求职陷阱，建议朋友们记住我们推荐的求职总结-网络求职十大注意事项：

1、不要登录非正规的网站。一般而言，正规网站上的招聘信息来源比较可靠，在校的大学生可以尽量在高校就业网上寻找自己满意的职位，因为学校会对招聘单位的资质与招聘信息的合法性、真实性和有效性进行严格审查。

2、不要向任何网上“雇主”发送自己的某些个人重要资料，例如身份证号码、信用卡号及银行账号。由于网络的安全性还无法控制，个人或企业在网络上输入的信息有可能被他人窃取、利用，造成名誉和经济上的损失。

3、不要盲目地发送自己的简历，网上的信息量很大，但自己要有准确的定位，根据个人的专业、爱好、特长，有目标、有方向地向招聘单位求职，否则接下来的面试或通知会让你疲于奔命，应接不暇。

4、不要同时应聘同一单位的数个不同岗位。不少大公司的软件系统会直接删除应聘信息含糊不清的简历。同时这样做，非常容易给招聘单位留下随意、不专业的不良印象，甚至认为你缺乏必要的诚意和诚信。

5、不要以同一份简历来应聘不同的公司或不同的职位。简历的作用是让招聘单位在最短的时间获得关于你最多的有用信息。针对不同的要求，略微地改动一下，写几句量身定做的求职语句，表现出你对该行业、企业的了解，对该工作的重视。

6、不要申请不符合自己实力的职位。衡量一下自己所申请的职位要求是否和自己简历中的描述相称，如果学历、工作经验、年龄、职称、认证、性别等条件仅有一至两项符合的话，很可能第一轮就被按照条件设置进行检索的HR们刷了下来。

7、不要以附件的形式来发送自己的求职简历。因为技术的原因，某些招聘单位的电脑无法打开附件，有的时候附件会感染病毒，招聘单位也不会打开。所以最好按照公司网站招聘区域的要求发送，或者干脆用纯文本格式。

8、不要以很高的频率发送简历。尽量避免在一周之内重复发送简历至一家公司，这样不是在强调你求职的决心，而是在打扰人家正常的工作秩序。这种行为很可能引起招聘单位的反感从而过滤掉你的邮件，让大好的工作机会白白溜走。

9、不要忽视已经发送的简历。最好对发出的简历做一份跟踪档案，分类并随时关注它的进展，尤其要记录下应聘公司的信息。如果你在面试通知的时候满头雾水或者张冠李戴，很可能招聘公司会因为你的没有用心而就此取消面谈。

5.大学毕业生工作计划 篇五

蓦然回首，三年前07级的学生还在田径场上军训，而如今，他们距毕业已不到四个月了。这最后一个学期，07级毕业生的工作将更加重要，这学期工作紧紧围绕学院办学方向和培养目标，继续坚持以人为本的工作理念，以“就业、毕业、离校”为中心，保障07级学生顺利、安全的毕业离校，现制定一下工作计划。

一、加强学生工作的制度建设

1、严格请假手续的办理

鉴于大部分学生已经陆续签约工作单位，又有一部分同学又在忙于找工作，很多同学需要离校应聘或赴工作单位见习，为保障学生的安全，在原来的请假程序之上，规定每位同学见习之前需提交《见习申请书》（有任课老师签字）、《家长知情同意书》、《工作单位接收函》和《安全承诺书》，一式四份留学院备案。

2、完善查寝制度，关注学生动态

在上学期党员查寝室的基础上，完善查寝制度，实行寝室党员负责制，为每一个寝室安排指定党员负责人，党员负责人每两周向辅导员汇报基本情况，如遇特殊情况要及时上报。尤其在5月中旬至离校期间，时刻关注学生思想、行为动态，避免出现以往毕业前毕业生的极端发泄行为，将人身危险和恶劣影响扼杀在摇篮中。

3、更新就业指导中心，做好常规工作

由各党支部推荐一名党员任命新学期的就业助理，并组织进行专业的就业助理上岗培训，以便更好的服务于同学的就业毕业工作。配合学校做好关于毕业生的相关文件等各项工作，包括毕业就业手续办理、毕业生档案的整理、移交工作，外地学生的户口迁出手续的办理工作，毕业证、报到证的发放等各项常规工作。并通过各种方式，组织学生做好离校前文明教育工作，保证毕业生安全文明的离开学校。

二、突破学生就业、毕业瓶颈

1、组织部分同学进行“清科行动”

我们年级还有相当一部分同学存在因挂科课程太多而不能毕业的问题，对此，我们要给他们多一些关注，帮助他们进行“清科行动”。一方面，要组织他们进行集体自习。另一方面，要给他们安排辅导人员以及辅导资料。我们觉得此次活动应当受到学院的高度重视。对补考科目比较多的同学进行针对性的辅导，督促他们看书学习，争取在毕业前全过，并顺利的拿到毕业证和学位证。此外，对每个补考的同学都进行监督，主动地为他们解决学习难点，必要时请任课老师帮忙解答。

2、拓展学生就业平台

届时我们将尽快统计好考研的结果，对于考研未上线的同学，其就业是个棘手的问题。一方面因为大部分职业技能相对薄弱，另一方面又由于备战考研而错失了很多之前的就业机会，我们将通过网络、报纸、电话等多种途径广泛搜集用人单位需求信息，扩宽就业信息渠道，为同学和用人单位搭建起一个快捷方便的就业信息平台。同时，我们引导和帮助他们全面了解就业形势，增强创业意识，转变就业观念，提倡毕业生多种渠道、多种形式就业，合理确定期望值，实事求是地按社会需要就业。

3、帮助就业困难学生

做好对就业困难学生的职业指导。重点关注就业困难女生、家庭经济困难毕业生、心理问题毕业生就业工作。同时，对就业困难毕业生进行一对一或一对多的跟踪统计，为其建立动态档案，重点向用人单位推荐。召开专题会议解决就业困难专业学生或就业困难个体的就业问题，并进行有针对性的就业指导。帮助他们克服困难，给予更多的鼓励和建设性的意见，帮助他们树立信心。

三、开展毕业就业教育活动

1、开展内容丰富、形式多样的毕业纪念系列活动

转眼，被每个人都视为宝贵的经历的大学即将接近尾声，很多同学感慨万分、留恋不舍，同时也为我们辛勤付出的老师们留下一些纪念，我们将开展一系列的毕业纪念活动很有必要，我们会尽快征集各班关于毕业活动的设计方案，对优秀的设计方案给予一定奖励或不定程度的进行采纳。

2、对低年级的同学进行就业、考研经验交流指导

预期在五月份时，同学的工作基本上都已确定，而且经过见习等的一些体验，更会有自己的一番体会，届时分师范专业和非师范专业组织两场关于就业、考研和考公务员的交流会，给学弟、学妹一些毕业的纪念。

3、编撰毕业纪念册

以刻录光盘或编撰书目的形式，征集个人精彩视频或个人对大学最美好、最难忘的记忆的记录，请计算机等相关专业的技术人员进行筛选和修饰、刻录成光盘；编撰书目前成立编委会，其主要来自于我们年级懂编辑和文学创意的同学，我们一起确定主题及文本构成思路，初步定于5月中旬形成文稿雏形。

大学四年是短暂的，这学期将更加短暂。在这个最美好而最令人珍惜的最后时期，我们坚持站好最后一班岗，希望我们07级每一位同学都能顺利安全的毕业，有一个好的未来规划，前程似锦！

6.大学生毕业论文指导工作 篇六

本科毕业论文是高等学校对应届毕业生整个学习过程的一个综合性考查, 是按照教学计划在毕业前最后一学期必须完成的实践教学任务, 着重培养大学生创新能力和实践能力的实践环节。毕业论文质量直接反映了学生对所学知识的综合应用能力, 是对人才培养质量的全面检验。通过毕业论文的写作, 可以使大学生熟悉科研学术论文的基本写作方法和写作规范, 初步了解科研创作的一些基本技能, 掌握文献资料检索的基本方法。根据多年指导学生毕业设计的经验, 我们对学生选题、撰写开题报告和毕业论文工作的不足提出几点看法。

1 选题的方法

学生在做毕业设计之前, 必须先选题。目前我们学校的做法是, 由每位指导老师先确定5~8个题目 (具体数量根据指导老师所带的学生人数提前确定) , 然后将所有指导老师的题目汇总在一起, 最后由每名学生从中选择一个题目。从表面上看, 选题好像就是给文章定个题目, 其实不然。从深度上说, 选题是初步进行科学研究过程的起点。选择毕业论文题目, 是要根据自己的研究兴趣或者根据毕业后从事的工作方向, 从而选择适合自己的题目。选择一个好的题目, 需要经过学生互相比较、反复推敲、多方思考的一番选择。这种选题方法存在一定的弊端。指导老师给出的题目数量和学生人数是按照1:1的比例提出来的, 所以不能保证每位学生都能选到适合自己的或者自己感兴趣的题目。今年在指导学生做毕业设计时, 考虑到这种缺陷, 所以当选择我的题目学生确定后, 我一一联系他们, 询问他们的学习绩点、学习兴趣以及毕业后将要从事的工作等等, 根据学生情况, 从难度和研究范围方面适当地调整题目。经过这种调整, 完全激发了学生做毕业设计的热情, 使得后期的毕业设计进展得非常顺利。

2 选题之后做什么

每位学生确定选题后, 我分别与他们进行交流, 进一步明确毕业生设计所需完成的进度安排、文献检索并整理以及完成开题报告等工作。并且明确告知, 这阶段的重点是完成开题报告, 同时发了一份开题报告的模板给他们, 强调开题报告的重点在于选题的设计方案上, 它主要说明这个选题应该如何开展研究, 采取什么样的设计方案来实现对选题的论证和设计, 以期达到一定的设计目标。设计方案对整个研究工作的顺利开展起着至关重要的作用, 尤其是对于没有科研经验的学生来讲, 一个优秀的设计方案, 可以使学生避免无所适从, 可以保证整个毕业设计工作顺利进行。

但是在检查学生的开题报告时, 仍然发现了很多问题。在开题报告中, 有些同学只是对文献的简单罗列, 概述性的知识很多, 提到设计方案的少之又少, 或者有的仅用几句话就完成了选题的设计方案。这一切说明学生并没有重视开题报告。这一点在今后开展毕业设计工作时, 应该引起指导老师的重视。所以下面有必要说一说开题报告怎么写。

3 开题报告怎么写

本科生毕业论文的开题报告有一定的格式要求, 开题报告内容主要包括:开题报告标题;选题背景、研究目的和意义;国内外研究成果综述;确定课题的研究方案和步骤;预期的研究结果等。大部分学生都没有写过科研论文, 所以对上面这些内容还是非常陌生。

课题名称在前期选题时就已经确定了, 所以开题报告的标题也随之确定。

选题背景, 主要表明为什么要对这个课题进行研究, 或者说为什么要提出这个课题。研究的目的、意义指的是研究它有什么价值以及研究结果会产生什么样的社会效益或者学术价值。该部分内容一般可以从实际需要方面去论述, 指出现实当中存在这个问题, 并且其存在性会产生一定的副作用, 所以需要去研究, 去解决, 并阐述如果解决上述问题在学术上会产生有哪些推进作用和价值。

国内外成果综述指本课题在国内外的研究进展情况, 通过与本课题相关的国内外研究对比, 分析他们存在哪些优势和不足, 进而明确本次研究可以针对前人研究的不足做哪些有利的改进, 并明确提出本次课题研究所要解决的具体学术问题, 这也就是论文的创新点。

开题报告中最重要的内容就是研究方案和研究步骤。在这部分中, 学生应该提出本课题问题的解决方案。首先, 必须要通过大量的文献调研, 分析、对比、总结之后, 了解前人在这一课题领域研究的基本情况, 熟悉该选题目前的研究状态和发展趋势, 学生才会避免在前人研究内容很成熟的情况下, 重复走别人的路, 而是站在前人研究的基础上, 挖掘更有价值、更深层的东西去研究, 这样写出来的论文才有创新性;其次, 学生要掌握与课题相关的基础理论知识。有些学生基础理论知识掌握得不牢固, 等到毕业设计阶段前面学过的知识早已忘得一干二净, 因此毕业论文很难具有创新点。理论基础知识扎实, 选题的研究工作才能有一个坚实的理论基础, 否则, 很难研究深入进去, 很难有真正的创新点。因此, 学生在着手写开题报告之前, 一定要多方面收集相关资料, 阅读大量的文献并加以分析整理, 这样在确定研究方案的时候, 才能更有把握地制定出科学、完善的设计方案。

课题研究的结果简单的说就是本课题研究要达到的预定目标, 并且要注意研究结果要有一定的创新性。本课题研究的目标结果在定位时要紧扣课题, 发掘出与前人研究结果不同的创新点, 阐明其学术价值。研究结果表述时用词要准确、精练, 内容要具体详细。沿着明确而具体的目标进行研究时, 研究工作才能有的放矢。但是要注意, 确定课题研究目标时, 一方面要考虑课题本身的要求, 另一方面要考虑实际的工作条件与知识水平, 以确保能够实现目标。

最后一点就是注意撰写开题报告时, 所用的语句要科学规范。因为我们是在进行科学研究, 避免模棱两可的口号式、结论式的语句, 要用科学的、规范的语言去表述所要表达的思想和观点。

4 对毕业论文指导工作的几点思考

由于在选题时已经与学生充分沟通过, 所以本届毕业论文绝大部分学生都表现出浓厚的研究兴趣和热情, 都能主动地按照时间节点来完成预定的设计任务。但也存在着一些不足, 主要表现在:对所学过的专业基础理论知识掌握不牢固, 知识面窄, 收集、整理、分析文献资料的能力不足, 大部分学生都是单纯地套用前人的研究结果, 还有少数学生为了找工作而对论文持敷衍的态度。此外, 由于硬件条件的缺失导致很多毕业论文缺乏实验数据的支持, 综述性论文和软件仿真类论文较多。

针对上述这些情况, 我们对今后的毕业论文指导工作应该注意以下几点: (1) 要在平时的理论教学中重视培养学生的理论应用能力和撰写科研论文的能力, 尤其是在很多专业都有课程设计的实践环节, 对课程设计报告也要按照毕业论文的写作规范来要求和指导, 为毕业论文的撰写打好基础。 (2) 在平时的实验课程上要提高学生实验动手能力, 并培养学生的计算机检索信息的能力, 以及对检索的信息资料进行分析、归纳和总结能力。 (3) 进一步增强教师的责任心, 加强与学生的联系, 切实做到按照时间节点检查学生的毕业设计任务。进一步加强对论文选题的审核以及过程管理。 (4) 允许学生根据自己的兴趣爱好和工作方向选择课题, 尽量做到因材施教、量身定做。 (5) 在论文写作过程中, 希望指导老师对选题、开题、撰写、修改、答辩整个过程认真指导, 严格要求, 切实保证每位学生的毕业论文的质量。

5 结束语

通过上述分析, 要提高学生毕业论文的质量, 必须做好以下两方面的工作:一是遵循一定的选题思路, 针对学生情况量身定做选题;二是重视开题报告的指导和撰写质量。指导老师必须发挥指导作用, 积极主动地引导学生合理选题, 并在指导的过程中重视学生的开题报告, 认真审核, 一一通过后, 才能进行下一步的工作。只有这样, 学生才能完成较高质量的毕业论文。

摘要：毕业论文的写作对应届毕业生来说, 常常感到无所适从, 这需要指导老师的细心指导。从根本上说, 如何做好论文选题, 掌握写作的基本技巧, 则是写作论文的关键。本文主要从论文选题思路阐述如何指导学生正确选题和撰写开题报告, 并提出关于毕业论文工作的几点思考, 这对提高学生的毕业论文质量有一定的指导意义。

关键词：毕业论文,选题,论文指导,开题报告

参考文献

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[2]史济颜.论研究生选题方法及能力的培养[J].学位与研究生教育, 1998 (1) :33-37.

[3]何颖.加强毕业论文管理是提高毕业论文质量的重要保证[J].黑龙江高教研究, 2001 (5) :43-45.

[4]陈家新.高校本科毕业论文中存在的问题及对策[J].教育科学, 2002 (2) :43-44.

[5]闵永智, 李晓东.浅议电气工程及其自动化专业毕业设计质量的提高[J].第四届全国高校电气工程及其自动化专业教学改革研讨会论文集, 2007:692-694.

7.大学毕业为什么找不到工作？ 篇七

上世纪末，经济合作与发展组织为发达国家保证经济的长期增长，提出了终身学习的建议。这是面对知识经济时代而提出的一种经济发展战略，主要是保证使劳动力的素质能不断提高，从而使劳动生产率也能一直有所增长，保证经济增长的可持续性。

世界银行报告的作者达尔曼、王水林、曾志华等经济学家分析了中国经济发展的状况，指出中国经济若要再上一个台阶，保持长期发展，也必须朝自主创新的方向发展，而终身学习又是保证使中国的劳动力素质不断提高、为自主创新奠定基础的最佳手段。

人类的知识传授方法经历过几个阶段：在农业社会，是一种言传身教式的、师傅带徒弟式的方法。到手工业发展起来后，这种方法也没有太大变化。直到工业社会出现后，人类社会的教育形式才得到了很大的改变，文字教育成为主要的方法，知识可以经过教师通过课堂大批向社会传授。但是，对每个人而言，教育仍然只是年轻时期的一段经历。而信息社会的出现给传统的工业社会教育形式带来了新的冲击。因为信息作为知识的载体无处不在，而人们可以通过各种形式获得信息。而且，人们逐渐意识到，为了应付市场的竞争，必须不断获取新的知识，终身学习成为新的习惯。

与此同时，一些经济学家发现，若要保证经济的持续发展，必须把创新这一原来经济学家认为是外生的因素变成内生的。在这一基础上，他们提出了“内生性增长”理论。而如果要使创新成为企业一种内在的需求，就必须提高企业员工的创造性，提高他们的劳动生产率，而这一切又与教育有关。

正是在这种背景下，发达国家的政府才有针对性地改变了发展政策。过去，政府喜欢强调影响经济增长周期的政策，希望通过政策的微调来保证就业与增长。现在，政府转为强调终身教育，希望通过发展教育来保证本国劳动力的素质不断提高，保证国民经济的创新能力，以保持在国际市场上的竞争力。

应该说，中国经济虽然经历了20多年的持续发展，奠定了经济腾飞的基础，但如果不注意保持创新能力，下一步中国经济能否持续发展仍是个前景不明的问题。所以，发展终身学习式的教育也是中国的重要发展战略。世界银行的报告对这一点看得非常清楚。

然而，从中国的现状来看，发展终身学习式的教育还会遇到一系列的困难。如果我们不未雨绸缪，从现在起就着手研究解决这些问题的方法，可能很好的政策建议也得不到落实。

一、中国的教育有着几千年的传统，而中国教育传统中的核心——“师道尊严”，就是发展终身式学习的一大障碍。

师道尊严树的是老师的权威，靠的是老师掌握着获取知识的诀窍。因此，中国的老师不愿意轻易把自己控制的信息源告诉学生，否则老师就不容易保持自己的权威。虽然从新中国建立以来，我们在普及教育上做出了巨大的成绩，但我们的教育一般局限于信息的传授。老师总是一点点地把信息释放出来，让学生感到老师的权威。考试也就是考那些让学生掌握的信息。因此，虽然我们的考试看起来很难，但学生毕业后一到现实工作中，就往往不知道如何应付。我们也把中国的毕业生称为“高分低能”。

终身式学习是每个人毕生都要做的事，而且主要是学会自学的方法，能自己主动学习。因此，适合这种教育形式的老师应该是启发式的，应该主要教会学生如何去搜集、整理信息，从中找到自己需要的信息。从这一角度看，终身学习时代的老师更应该是“良师益友”型的，而不是师道尊严型的。然而，要让中国的老师们理解社会的变化，并相应地改变自己的思维方法和教学方法，这并不是件一蹴而就的事，起码需要对现有的教师大批进行培训。

二、随着终身学习制度的普及，获取信息与其他知识的途径更加便捷和多样，知识与学位都面临着“贬值”的危险，我们的社会心理尚未做好准备。

信息与货币有一定的相似性。谁都觉得钱多点好，那么如果大家的钱都多了呢?那就会出现通货膨胀的现象。知识也是一样。如果大家都有了知识，那么知识也就不那么“值钱”了。如果终身都可以学习，不断积累就可以得到越来越高的文凭，获得各种高学历文凭的人越来越多，那么学位也就贬值了。

在欧美等发达国家，读大学的人越来越多，而且读书的时间越来越长，文凭拿得也越来越高。但与此同时，一些人兜里揣着硕士、博士文凭，却很难找到工作，甚至有些人大学毕业了却不得不去做“蓝领”的工作。这种现象在我国也开始出现，大学毕业生要找到一份满意的工作并不那么容易。

其实，这反映出人们的心态与现实之间的一种差距。人们总喜欢拿他们熟悉的标准去衡量，而这些标准往往是上一辈人的标准，已经无法适应当代变化迅速的社会了。大学毕业后找不到工作，并不是社会上没有工作，而是他们不愿意接受文凭贬值的现实，不愿意接受那些他们认为文凭比他们低的人才该做的工作。换句话说，许多人接受了高等教育，以为自己应该成为“知识分子”了，然而到社会上一看，才知道人家只把自己当作“知识工人”看待。这种反差成为新的失业问题来源，它不仅存在于发达国家，也出现在发展迅速的发展中国家。我们如不及时地做好舆论准备，这种心理与现实的差距就可能导致社会的动荡不安。

三、终身学习必须要有制度的保证，目前，并不是所有机构都认识到了培养员工的必要性。 在当代社会，人们的流动性增加，调换工作岗位与工作单位已经习以为常。因此，有些企业或机构的领导并不认为培养自己的员工一定会对自己有利。比如，一个企业如果让自己的员工接受在职培训，而当某些职工接受了培训后决定要“跳槽”，那不就让其他的机构占了便宜吗?如果社会上各种机构的领导都这么想，那终身学习岂不成了空洞的口号?

但是，终身学习对加强一国的国民经济竞争力却非常重要。所以，发达国家对职工的在职培训都做了立法，大企业必须为职工定期提供在职培训的机会，如果企业不遵守，职工可以起诉企业并获得赔偿。正是法律提供了制度性的保证，才使在职培训成为终身学习的基础，而各企业因为都必须为自己的员工提供再培训机会，大家也都因此而平等了，企业的领导也就不必担心让其他企业占自己的便宜了。中国要发展终身学习方式，必须也制定自己的法律框架，以期使这种方式能成为社会共同遵守的规则。

8.做好大学毕业生文明离校工作 篇八

大学毕业生的文明离校工作是当前高校学生工作的重要组成部分。在毕业生离校前夕，一些高校存在着部分毕业生聚众哄闹、酗酒、破坏校园公物、打架斗殴等较为严重的违纪行为，这些问题甚至在一些高校屡禁不止，如何从根本上预防、消除毕业生离校前不文明行为的发生，使毕业生离校由无序转为有序，加强毕业生文明离校工作具有十分重要的意义。

一、毕业生离校期间不文明行为产生的原因

1、大学期间的各种人生挫折造成的心理压抑，在离校前伴随着复杂的情感通过不文明行为发泄出来。大学期间，是学生成长的重要时期，学生要独立地思考和处理各种人生问题，但由于社会阅历和人生经验的欠缺，必然会遇到一些挫折，如学业不如意、人际关系紧张、感情失落和矛盾、受过违纪处分等。这些挫折所造成的心理压抑，在平时因为要应付紧张的学习任务而得到一定程度的缓解。毕业前夕，伴随着离校前的空虚与失落，这种长期以来的心理压抑通过聚众闹事，与同学、老乡酗酒，破坏学校公物等不文明行为发泄出来。

2、在就业问题上，由于现实和理想发生冲突导致不满情绪的产生和行为变形。随着毕业生就业制度的改革，学生通过“双向选择、自主择业”的模式实现就业，必然会优胜劣汰，其人生层次也随工作单位暂时的好坏豁然拉开差距。加上部分毕业生对一些新的人事关系、行业认识不够，择业时忧心忡忡，患得患失，从而错过不少就业机会。结果找到好单位的毕业生踌躇满志，去相对较差单位的毕业生则唉声叹气，还有许多未落实单位的毕业生更是牢骚满腹。同时就业机制的不完善和就业过程中社会不正之风的影响，更加剧了部分毕业生的不满情绪。这些不满情绪在离校前容易借机发泄，导致不文明行为的发生。

3、毕业阶段相对整个大学生活来说是一个精神状态的松驰期，容易产生不规范行为。这一阶段对多数毕业生而言，紧张的学习和考试没有了，就业去向已落实，他们的情感是兴奋而复杂的，有一种如释重负之感，这时极可能放松对自己的要求。而此时他们正处于社会管不着，学校的规章制度又不好管的境地，平时学校的严格管理到了这时变得难以操作，部分毕业生抱有“反正马上要毕业了，管不着了”、“就是会管，也不会太严，毕竟要离开了”的心态，学校的一些老师也有不用管了的想法。正是这样一种管理上的缺位，加上毕业生思想的松懈，使

他们处于一种半失控的状态，从而容易产生违纪行为。

4、现在许多高校的教学计划最后一年的课程都不多，特别到最后一学期课程更少，而且几乎没有什么“骨干课”，考虑到学生快毕业了，有的老师担心出现不及格而使学生无法正常毕业，要求也相应放松，这样的教学安排让毕业生在毕业前夕很长一段时间内处于无事可做的状况，加上以上各种原因，使毕业生精力分散，无所事事，易引发事端。

5、大部分毕业生仍处于人生的不成熟期，易冲动、爱张扬、多叛逆、好模仿的青少年人特征在他们身上仍有较多表现。一些学生为了所谓的“显山露水”，提高“知名度”，不以不文明行为为耻，反以其为荣，把在校园里破坏公物视作“英勇”，把在大庭广众下酗酒视作“豪放”等。更为严重的是，这些不文明行为成了一些学生心目中的“榜样”，使他们产生了一种“他人敢为，我亦敢为”的随波逐流心理，这也是毕业生不文明现象不断发生的原因之一。

二、开展大学毕业生文明离校工作的意义

1、文明离校，是高校加强精神文明建设，加强校风建设的重要内容和迫切需要。实事求是而富于创造性地开展毕业生文明离校教育，不仅可以使毕业生以良好的精神状态迈好走向社会的第一步，而且对促进整个学校的精神文明建设都具有重要的推动作用。不要轻视少数毕业生的不文明行为，他们造成的影响很坏，既在低年级学生心目中失去师兄师姐的高大形象，又在社会上失去当代大学生的良好形象，也影响到高校的精神文明建设工作。

2、文明离校，是对当代大学生道德素质的基本要求，也体现着高校学生思想政治工作的成效。高等教育是现代社会文明的象征之一，讲文明原是大学生的本份，是大学生最基本的行为准则，尤其是接受了高等教育的毕业生，更应成为文明行为的楷模。实际上，我们目前多数高校提出的“文明离校”，只不过是社会文明最起码的标准。而某些毕业生的不文明行为，连普通公民都要引以为耻，这样的毕业生哪里还谈得上“人才”？同时，毕业阶段学生的各种各样表现直接反映着学校德育工作的成效，如果学校能采取行之有效地措施，深入细致地做好毕业生思想教育工作，那么毕业生就能自律自强，在文明有序的气氛中顺利离校；反之，如果学校不予重视或放任自流，就容易导致不文明行为的发生。

三、毕业生文明离校工作的思路及对策

毕业生出现各种不文明行为，既有学生本人的主观原因，也有学校管理方面的客观原因，但只要认真分析，从多方面入手，综合治理，有针对性、目的性

地制定一些办法、措施，毕业生文明离校是可以做到并做好的。

1、各单位齐抓共管、综合治理。毕业生文明离校工作是学校德育工作的重要环节，不能简单地把责任推到学生工作部门、辅导员和班主任身上，学校要高度重视，要把它作为一项专门工作来抓，纳入各单位日常精神文明建设工作上来，统一部署，由校党政领导亲自挂帅，组织协调学生、教务、保卫、后勤等方面力量，共同完成。

2、加大舆论宣传，营造文明离校氛围。充分利用校园广播、校园网、校报、学生工作简报、宣传栏、板报、张贴、悬挂标语等手段，将文明离校意义广为宣传，使文明离校概念深入人心，既使应届毕业生受教育、受制约，又可影响低年级学生。通过教育、宣传双管齐下，将校园舆论引到“文明离校光荣，有损集体可耻”、“善始善终，文明离校”上来，号召毕业生认真走完大学生活最后这段难忘的日子。此外，校园广播、校报等媒介应宣传和报导文明离校活动中的先进集体和先进个人，开办“毕业生文明离校专栏”，向全校毕业生发出“文明离校倡议书”，加强他们自我管理和自我约束的能力。

3、加强管理，制定毕业生文明离校的有关规章制度，并认真落实实施。保卫人员、宿管员、辅导员等要高度重视校园环境和学生宿舍的管理工作，在充分进行宣传教育基础上，对毕业生离校期间的一些不文明行为，应视其情节严重程度进行批评教育直至给予校纪处分并记入个人档案，情节特别严重的要及时通报给其签约单位或录取学校，从而有效遏制不文明行为的蔓延。

4、积极发挥辅导员的作用，及时做好毕业生心理疏通和就业指导工作。大学毕业是人生中一个重要的转折点，毕业生难免存在一定的心理压力，情绪上多少会有迷惘、失落等现象，这个时期他们更渴望交流和沟通，对于辅导员来讲，采取不同方式进行指导教育就很有必要。首先，要能够设身处地地为毕业生排忧解难，加强情感沟通。对于即将迈向社会的毕业生，其心态已经基本调整到与辅导员（大多较年轻）对等的状态，他们更希望与辅导员保持一种自由、平等的对话关系，这就要求辅导员充分尊重他们的思想行为和习惯，寓教育于解决实际问题，如就业指导、离校手续办理等。其次，要开展必要的个别谈心活动，了解学生的思想动态，有的放矢，解除他们的心理困惑，用真诚和关怀解决可能潜藏的思想遗留问题。

5、充分发挥学生党支部的战斗堡垒作用和学生党员的先锋模范作用。各院系毕业生中都有不少学生党员，我们应充分发挥他们在学生中威信高、影响大的作用，加强对学生党员的管理，做到年级、班级、宿舍都有党员负责文明离校的监督工作，并由他们来影响、带动广大毕业生开展一些有利于自身发展的活动，规范毕业生的行为，使文明离校落到实处。