派出所情报信息工作的问题和解决方法

派出所情报信息工作的问题和解决方法（精选12篇）

1.派出所情报信息工作的问题和解决方法 篇一

派出所国内安全保卫情报信息搜集范畴

派出所把情报信息作为派出所国内安全 发保卫工作中心环节，充分发挥国内安全保卫信息员、联络员搜集情报信息的主渠道作用。重点搜集：

一、境外敌对组织，敌对分子，宗教组织、邪教、会道门、黑社会组织渗透破坏活动的情况

汇报;

二、境内各种敌对分子非法活动的情况;

三、利用合法宗教活动场所进行非法活动和基督教私设聚会点基督教小群派以及邪教、有害

气功活动的情况；

四、国内安全保卫方面重点人员的活动情况；

五、因企业改制、亏损，教育体制改革，征地拆迁，环境污染，农民负担过重等问题引发的群体性上访闹事、罢工、罢课、请愿、游行示威等不安定事端的情况和苗头；

六、农村中因移民问题、行政执法、干群关系、山林权属争议、宗族矛盾、村委会选举、工

矿企业与周边村民的矛盾纠纷等问题可能引发大规模群体性事件的苗头和线索。

七、企业军转干部、对越自卫击退役人员、伤残人员、下岗转业志愿兵等涉军人员串联聚会、组织集体签名、策划赴省进京上访，向有关领导和门部上书等活动的情况和线索。

八、“疆独”势力和“藏独”势力实施分裂破坏活动的情况和线索。

九、境内外敌对组织、敌对分子利用互联网攻击党和政府的情况及网上对境内突发性事（案）

件、社会热点敏感问题、国家重大政策出台等方面可能形成炒作热点的动向性、苗头性情况。

十、社会各界对党和国家重大决策、国内外重大事件和社会热点问题的反映。

派出所国内安全保卫工作室管理规定

一、国保工作室由派出所（专）兼职国保民警负责日常管理；

二、国保工作室为派出所开展国保工作重要场所，无关人员未经允许不得私自入内，不允许

在国保工作室会客；

三、国保工作室装备是国保专用装备，由派出所（专）兼职国保民警负责管理和操作，国保

专用计算机不得连接任何网络，不得外借或挪作它用。国保装备发生故障需维修时，派出所应向县局国保大队提出申请，由国保大队负责组织维修；

四、国保文件按规定登记造册，用专柜加锁存放，无关人员一般不允许查阅，确需查阅的，须经派出所所长或教导员批准；

五、派出所（专）兼职国保民警发生变更时，须报县局国保大队备案，并由派出所分管国保

工作领导组织国保工作室文件和装备的交接。

六、； 国保工作室要保持内务整洁。

2.派出所情报信息工作的问题和解决方法 篇二

一、酒店试睡工作的内容与作用

1. 酒店试睡工作的内容。酒店试睡工作的内容包括3个方面。

(1) 从用户需求的角度有针对性地试住酒店, 体验其软硬环境。

(2) 根据试睡感受写成试睡评价报告, 交给公司在网上发布。

(3) 收发、回复用户信件或问题, 不定期接受媒体采访, 维护个人博客, 分享第一手酒店图片与视频等。

2. 酒店试睡的作用。

(1) 对消费者而言, 酒店点评直观呈现了酒店的服务、舒适度、设施细节等指标。酒店点评是一个有别于酒店自身发布的信息的信息源, 可以拿来与酒店发布的信息进行验证性对比, 弥补酒店搜索线下体验内容的不足, 从而对顾客的选择产生影响——让他们更好地作出判断, 入住合适的酒店。

(2) 对网站而言, 酒店点评可以推动其网络发展。招聘该方面人才并成功开展酒店试睡工作, 有利于网络营销业绩的提高, 同时让网络内容更丰富有趣。

(3) 对酒店而言, 酒店点评有助于其提高服务质量。相对于酒店自己网站呈现的信息, 酒店点评是顾客能从其他渠道搜集到的有关酒店情况的信息, 对这些信息的内容, 酒店自然不会置之不理, 一定会有所触动, 并据此完善和改进不足之处, 对其管理起到了促进作用, 进而提升其服务品质。

二、酒店试睡中的信息工作

1. 酒店试睡中的信息工作的体现。

酒店试睡本质上就是一种信息搜集工作, 主要表现在以下方面:从酒店试睡工作结果 (产品) 来看, 酒店点评、酒店试住报告等分明是一种信息产品或情报产品。从其产品的问世方式——网站发布——来看, 它实际上是一种网上信息发布、传播方式。从其后期附属工作, 如答复媒体、用户, 博客维护, 分享图片和视频 (作为附属性说明资料) 等来看, 它仍然是一种信息工作。从受雇的单位来看, 雇主是网站, 而网站工作本质上属于一种信息工作, 具体来说就是一种信息搜集、处理、分析和发布的工作。那么, 试睡员到酒店的目的是搜集哪些方面的信息呢?具体来说, 围绕安全性考虑, 搜集有关门窗是否完好、是否坚固和水电暖安装是否有隐患等方面的信息;围绕舒适性要求, 搜集床垫软硬、空调冷暖、网速及电梯快慢、淋浴水流急缓及热水等待时间、光线强弱、房间隔音情况、临街噪声的屏蔽情况、餐饮质量及口味、价格和服务态度等方面的信息;围绕卫生整洁需求, 搜集房间气味、下水道畅堵等方面的信息。信息搜集的手段有哪些呢?主要有两个:一是观察, 靠“看”这一获取信息的动作来实施, 用“眼睛”这一信息接收器官来完成, 另外还有拍照、拍摄等辅助性信息采集手段;二是体验, 靠“听、闻、摸、触”等动作来实施, 用耳朵、舌头、鼻子、手、身体等器官来完成, 另有录音等辅助手段。

2. 酒店试睡中的信息工作的特点。

(1) 专门职业和信息 (情报) 工作的二重性或耦合性。它是一种网站推出的新型职业与传统信息搜集和分析, 加上基于网络的信息发布相结合的工作。

(2) 中立的立场。从酒店方面来说, 酒店试睡中的信息搜集工作属于第三方信息 (情报) 行为, 因此, 在进行信息搜集时不会存在主观偏向的选择性, 不会只搜集酒店的正面信息, 而隐匿其负面信息。

(3) 信息搜集方式的直接性。即酒店试睡员亲身前往, 实地搜集, 因此获得的是第一手信息资料。

(4) 对信息搜集工作的无意识性。即本人对其工作的信息 (情报) 特性往往没有意识到。

(5) 信息搜集的全面性。即全方位搜集酒店各方面的信息, 从大堂、服务台开始, 到所住房间, 力求不遗漏, 眼耳舌鼻身齐上阵, 看得见的和看不见的都进行搜集。

(6) 多在重大事件、节庆活动、旅游旺季、游客众多时进行。酒店试睡往往围绕某个主题活动展开, 如“北京试睡第一人”张与默推出的一系列国庆北京酒店推荐, 被网友大为赞赏;上海某网站专门针对世博会而招聘酒店试睡员, 让他们在世博会期间外籍人士比较多的情况下搜集试睡酒店的信息。

(7) 注重细节。即注重对细节的感受、体验, 尤其是卫生整洁方面的细节, 因此搜集的酒店信息往往十分具体。

(8) 直观与直感相结合。直观就是直接用眼睛看, 直感就是直接利用其他身体器官进行感受, 即切身体验。

(9) 动静结合。动的方面指前述眼观、耳闻、拍照、拍摄、触摸、感受等;静的方面主要指在睡觉中体验酒店的环境, 看有无客观上导致不易入睡或者睡眠中断的情况, 如鼠害、蚊虫、客人晚来入住 (晚12点后) 、早起退房 (早6点前) 等方面有无对睡觉的干扰, 等等。

3. 酒店试睡信息工作中要注意的问题。

(1) 紧紧围绕客人住房最关心的问题和事项——安全、干净、舒适——开展信息工作。心中要有一杆秤, 要看消费者最关心的是什么, 而不是看酒店的档次、设施和价位。

(2) 避免身份暴露。只有在身份不暴露的情况下才能搜集到真实可靠的信息, 酒店一旦识破试睡员的身份, 就会用专门的招数对付他, 针对他开展异于常人的服务, 隐瞒酒店的真实情况, 只给他展示其好的一面。

(3) 要在“常态”下搜集信息。所谓“常态”, 指试睡员自身的工作状态和酒店的状态都处于正常的“情形”中, 这样才能搜集到酒店正常、稳定的信息, 如果试睡员状态“失常”, 如身体不好, 心神不宁, 情绪不佳等, 就会降低其信息搜集的真实度, 也会干扰其信息处理和分析的判断力;如果酒店状态“失常”, 如处于店庆、准备迎接高级别会议等的情形中, 其各方面的情况都会好于平时, 则此时试睡员所搜集的就一定是失真的信息。

(4) 避免信息提前泄露 (泄露对象包括目标酒店、目标酒店的竞争对手以及潜在顾客) 。首先, 要避免试睡员的试睡计划、行程安排等信息的泄露, 不能让酒店知道, 防止它们有所准备。其次, 避免试睡员的酒店点评提前泄露, 要按照网站的信息发布流程, 尤其是经过谨慎的审核之后才能在网上公布, 在此之前, 不能提前走漏风声, 否则酒店就会找到试睡员, 对其公关、收买。

(5) 防止酒店的反情报工作。面对试睡员的信息搜集, 酒店也不会“坐以待毙”, 它们也会开展反情报工作, 想方设法, 通过一定渠道, 采取一定方法保护自身的某些弱点方面的信息不被试睡员真实地搜集到、体验出来。

三、酒店试睡中的情报工作

1. 酒店试睡中的情报工作的体现。

(1) 体现在信息搜集的方式上, 不是公开 (身份) 地搜集信息, 而是隐蔽地进行。如何进行隐蔽呢?不外乎两种办法:“瞒”和“骗” (不是贬义, 此处作中性词理解) 。“瞒”, 就是隐瞒自己的真实身份和意图, 把自己打扮成一般旅客, 进一步, 如何把自己打扮成一般旅客不使酒店识破呢?办法是乔装改扮, 化妆移容——这类似于传统的间谍进行情报搜集的招数, 比如成都第一个酒店试睡员刘田;去哪儿网2010年招聘的第二批试睡员, 最得意的是乔装成情侣开展工作;张与默去酒店之前, 会扮成不同身份的客人, 像清纯学生族、商务白领、文艺青年、贵妇等等, 据说她装谁像谁, 要装背包客, 就一身户外装, 背着大包, 风尘仆仆, 不过装扮最多的还是文艺青年, 她自认为是一个随时随地都在搜集酒店信息的“疯子”, 有时太入戏, 分不清工作和生活。“骗”, 就是骗酒店, 说自己是导游, 几天后要带团前来, 此行先来查看有无合适的酒店, 借酒店急于拉她生意的心理骗得信任, 被允许在大堂、服务台等处拍照、拍摄。如果说隐瞒身份后经过允许的拍摄还留有一般信息搜集痕迹的话, 那么在试睡的房间里偷偷拍摄、拍照就是彻彻底底的间谍似的情报搜集活动了, 比如张与默曾拍照所住房间的一次性拖鞋的质量和送到房间的菜品等。

() 体现在如何形成最终产品——情报分析——上。酒店点评由先前的information变成了intelligence, 消耗的主要是试睡员的脑力劳动, 说到底是一种智力性的工作, 是最终形成酒店点评、酒店试住报告的不可缺少的必要环节, 是他们的劳动价值的重要来源。

2. 酒店试睡中的情报工作的特点。

(1) 情报分析结果的可共享性。与传统情报工作成果的非共享性比较, 酒店试睡中的情报分析的结果是可以共享的, 即网站、消费者、酒店等都可以获得、利用。

(2) 情报分析方法的非规范性。即试睡员所采用的分析方法往往带有比较强的主观色彩, 属于感觉式分析, 而很少采用专业情报人员经常采用的一些专门的情报分析工具, 如定标比超法、SWOT分析法、专利分析法、财务分析法、竞争情报法等等。这也反映了专业情报分析与非专业情报分析的差别。

(3) 比较和综合分析的方法应用比较普遍。即在观察、体验的基础上, 对所住酒店的各项指标进行考核、打分、对比 (包括对同一酒店同一档次的不同房间的对比, 结合某种标准, 或比较其他酒店来打分) 、分析, 然后进行综合, 提出一个结论性的意见或者某一档次 (分数) 的评价。

四、酒店试睡中的信息和情报工作五步骤

第一步, 充分的信息资料准备。要把准备试睡酒店的信息资料搜集齐全, 主要是利用网络搜集酒店的自我宣传, 或通过其他途径取得酒店的宣传资料, 尤其是获得其大肆宣传的所谓优势、特色方面的资料 (不要被网上或宣传册上的图片所蒙蔽, 网上PS造假很容易, 无处不在) , 获得这些资料就是拿来和自身的观察、体验和分析进行比对, 验证酒店的宣传信息的真实度。

第二步, 周密的信息搜集安排。包括如何装扮、如何前往、确定搜集全面的信息还是某方面的信息、确定信息搜集的重点、准备入住几天、将要采取什么招数 (比如张与默的“刁”——病中体验酒店的暖心服务;庄菁的“折腾”——说房间有问题而多次换房, 查看不同房间的情况) 搜集到真实的信息, 等等。

第三步, 全面细致的信息搜集。在第二步的基础上, 围绕所确定的信息搜集范围和重点, 展开信息搜集工作, 把反映酒店各个方面情况的信息全面搜集起来, 把反映酒店优势、特色方面的信息细致入微地搜集起来, 可以说, 这一步在整个过程中是一个关键环节。

第四步, 客观公正的情报分析。即把搜集来的各方面信息进行过滤处理, 排除偶然性, 然后利用对比、综合甚至专门工具来进行情报分析, 形成初步的情报产品。在情报分析中要做到不受个人的好恶所左右, 不受突发事件的影响, 更不能出现因接受酒店的好处就丧失了立场, 没原则地说好话, 要站在广大消费者的立场上, 是其所是, 非其所非, 使自己的情报分析结果真正成为消费者选择时的指示明灯。

3.派出所情报信息工作的问题和解决方法 篇三

关键词：教务管理信息化 计算机 网络 教务管理系统 方法

中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2012）12（a）-0224-01

1　教务管理信息化的意义

随着计算机和网络信息技术的快速发展，作为教育信息化重要组成部分的高校信息化得以快速发展，各高校已经普遍意识到教务管理系统的建设的重要意义，高校教务管理工作是高等教育中的一个非常重要的环节，是整个院校管理的核心和基础。教务管理的信息化建设一方面有助于提高教务工作的管理水平和工作效率；另一方面促进了教学管理过程的程序化、规范化和科学化，加快了教育信息化的进程。探讨如何解决高校网络教务管理中存在的问题，尽快改变传统的管理模式，运用现代化手段进行科学管理具有十分重要的现实意义。

2　教务管理信息化的重要性与紧迫性

伴随着高校招生规模的扩大，学生人数激增，教学资源的制约，二级管理模式等管理方式的改革，学分制的实施，高校教务管理的工作量不断加大，对工作效率的要求不断提高，使得教务管理的内涵和外延不断扩大。在新的形势下，高校教学管理如果还采用过去学校规模较小时的那种手工作业方式，或是运行单机版的教务管理软件，将很难满足学校扩招后教学管理工作的需要。同时，网上招生、全国招生、教师网上评价、学生网上选课、成绩分级审核、国家级水平考试报名工作等时间跨度大、地域间隔远、涉及人员多的情况，向传统的管理模式提出了新的挑战。为适应这些新的变化，保证工作质量，教务管理系统可以通过基础数据输入，使各类数据实现格式统一、信息分类准确，查询统计方便快捷。通过对数据的权限分级设置还可以保证数据的安全性。越早实施教务管理系统，越有利于管理的科学化、更早的实现教学管理过程中的信息共享和交流，提高教学管理水平和教学质量。并为进一步实现完善的计算机教务管理系统和全校信息系统打下良好的基础。

3　高校教务信息化过程中存在的问题

我校从2007年试运行教务管理系统机排课表到目前数字化校园平台初具规模，已进行了五年的实践，主要应用模块，迎新、选课、排课、考务、学籍、成绩等。在实践过程中，也暴露出一些问题，影响和制约了教务信息化建设前进的步伐。总结主要有以下几个方面有代表意义。

3.1　前期系统设计不合理

对系统的设计只从当前的实用角度出发，没有充分考虑到发展的需要，这使得系统的设计存在很大的局限性，从而导致了教务管理工作的不规范性和不连续性。在软件开发过程中，学校教务管理部门参与很少，这就使得研发的软件实用性降低。

3.2　信息采集不规范

由于信息的不规范、因此各学校间的信息互不兼容，信息无法得到共享。更谈不上有一个统一的网络和统一的标准。而在实际操作过程中，由于专业分类的改变、教学计划的调整、课程的变动，对基础信息的把握以及如何归类不甚了解，给数据的统计和分析带来很大难度。

3.3　在运行教务管理系统过程中管理要求与网络功能制约的矛盾

（1）高校教学改革不断深化必然导致教务管理内容不断增加，提出新的管理系统新层次需求，教务管理软件的滞后性在应用过程中肯定会发生增加某些功能的现象，导致网络系统功能模块的可扩展性难度增加。（2）教务管理的分级管理的要求与网络系统数据集中管理的要求之间存在着矛盾。实行校系二级管理，各系部教学干事安排本系部开课课表，但上课班级就涉及到不同系部，公共课系部没有分管学生，却授课班级却是所有专业的学生，各层次分级要求与网络系统数据管理集中性要求的矛盾尤为突出。分级管理必然要求管理权限的分解，而网络系统数据管理的集中性要求却很高，实行校系二级管理的客观性又制约着网络系统数据管理的集中程度。（3）高校教务管理的服务功能与网络系统运行的时效性要求之间存在着矛盾。在教务系统的网络化运行中，教师录入成绩是动态的，时时更新的，为确保数据的时效性和准确性，必须对网络系统运行的数据按时锁定。然而，教务管理直接服务于师生的特性，又决定了各种管理活动很难十分严格地执行既定的时限，数据提交也不能保证100%及时，这种与教学管理的服务功能相伴随的滞后性，必然与系统运行的时效性之间产生矛盾。

4　针对教务管理信息化过程中出现的问题解决策略

4.1　合理的规划与设计

首先，学校教务管理部门必须根据本校教务管理的实际情况，对系统进行一个合理的规划，教务处的系统规划者必须全程参与程序的开发，对模块的构建起指导与监督的作用；其次，要让教学干事和考务干事参与，及时提出修改意见；最好在从事教务管理工作并且计算机应用能力较强的人员参与，作为系统的管理员的后备人员。这样开发的系统无论从结构上，还是从功能和使用上都会更加合理科学，并为以后的完善储备了技术上的人才和实践经验。

4.2　确保系统代码设计的合理性和基础数据的准确性

系统代码的设计，既要简洁，又要有一定的前瞻性。学生代码、课程代码、教师编码、教室编码等一系列编码规则的设计合理，决定了基础数据的准确性。要求具有惟一性，可以定位唯一的一个数据或个体，稳定性，在一定时间内不能改变。编制必须简单不复杂，还必须有可扩展性，可以应对功能的调整和数据的增加。一致性，要求学校内统一可共享的编码规则。

4.3　具体问题具体分析

在应用过程中，现行教务工作流程和教务管理系统程序在运行中也遇到很多问题，有些工作手工操作很简单的问题，如果用计算机在管理系统中实现，就可能很烦琐，甚至不能实现，就要与软件公司多沟通，把涉及到的环节，全面的反馈给对方，才能开发出需要的功能。有些时候还要跳出具体问题，从更高的层次考虑，解决问题可能就有新的思路，否则，难以达到预期的目标，甚至会引起教学秩序的混乱。从最开始机排课表，或教学资源限制，或考虑不周全，软件和学校教学具体情况不契合，导致教师对机排课表有意见，到现在网络应用已经贯穿教学活动。成绩录入管理也体现了集中管理、分散操作的理念，避免以前大量的工作堆积到部分岗位、各种遇到的具体问题，不断的改进过程，也会使教学管理更加合理和科学。

综上所述，作为教务管理者要进一步坚定数字化、信息化的管理理念，结合本校的特点和实际，促进教务管理工作实现科学化和现代化，按照人才培养的总体目标要求，培养出更多社会需要的合格人才。

参考文献

[1]李宗华.浅谈高校教务管理信息化[J].现代企业教育，2012（11）：98.

4.派出所情报信息工作的问题和解决方法 篇四

作者：黄小勇

【摘 要】由于社会的变革和新旧体制的转换，全面推进监狱实现由传统向现代转型，完成司法部提出的“推进监狱工作法制化、科学化、社会化”的建设目标，构建现代狱政管理机制已成为当前狱政管理工作的迫切需要和理性选择。本文阐述了目前狱政管理存在的问题和解决方法以及对管理创新方法的一些意见。【关键词】狱政管理 现状及问题 解决方法

创新

一、狱政管理的内涵

狱政管理是监狱依法对在押罪犯实施的有关监管改造和罪犯处遇等方面的刑事司法管理工作。它是监狱工作的基本内容，是监狱工作最集中概括和全过程表现。

二、狱政管理工作中出现的问题

1、狱政管理工作缺乏科学化

第一是狱政管理工作的理念不科学，狱政管理工作在理论上多致力如何安全的研究，管理的随意性、粗放性较强，管理工作的教育性、针对性不够强。第二，狱政管理工作效能高低的评判标准不科学。为了保证监狱的改造安全，狱政管理过程中，有些监狱偏重于监狱安全的静态性，忽视了监狱安全的本质在于动态性，评判狱政管理工作效能高低的标准，绝大多数是看监狱是否保持了安全稳定，这样不利于狱政管理工作整体水平的提高，不利于罪犯改造质量的提高。第三，狱政管理部门的职能界定不够科学。狱政管理部门职能过多，权力过大，这不利于其他部门特别是教育改造部门有效地开展工作，不利于监狱对刑罚执行工作的监督。

2、现行监狱管理体制存在弊端

我国传统监狱管理体制的弊端具体表现为；监狱工作在国家刑事司法体系中地位太低,监狱经费严重不足,基层的必要投入缺乏。而且监管安全硬件落后,警戒设施简陋、陈旧；监狱地理位置偏僻,交通闭塞，导致监狱管理人员的生活与社会严重隔离等等。面对现行监狱管理体制存在的弊端，作为监狱工作基本内容的狱政管理，其工作的复杂与艰辛也尤为突出。

3、狱政管理工作的观念陈旧，缺乏创新性与现代性。

许多狱政管理工作落后于当前监狱改革发展的新形势，主要表现在：狱政管理模式依旧是沿袭军队的管理模式；管理方法原始、落后，难以应付监狱突发事件的处理；部分监狱人民警察认识偏差，仍然凭借个人经验从事狱政管理工作，对罪犯的防范重点有问题。

三、如何加强狱政管理（如何创新狱政管理工作，提高监狱执法管理水平）

1、转变狱政管理的理念，更新管理环境

现代条件下，要转变管理理念，不仅要树立公正、科学、文明、高效、安全的行刑理念，而且要树立科学管理的理念，切实保障罪犯权利的理念等等。从罪犯改造的现实需要出发,切实调动罪犯改造积极性，强化狱政管理在监狱行刑体系中的职能，推进监狱职能的回归和强化。同时司法部统一思想、统一规划，加快实施监狱建筑设施的更新改造和新建。

2、强化警力资源的科学化管理，打造高素质的狱政管理人才队伍

5.派出所情报信息工作的问题和解决方法 篇五

关键词：煤炭企业,信息技术标准化,问题

1 前言

我国煤炭行业因发展不平衡, 致使该行业信息技术应用水平十分落后, 信息技术标准化难以实现。从煤炭企业应用信息技术标准化现状来看, 大多数应用都停留于单项开发或单项应用, 整体应用水平落后, 信息技术标准化在煤炭行业极难开展, 甚至影响到煤炭行业的发展。因此, 需要分析煤炭企业信息技术标准化存在的问题, 并结合煤炭企业现状提出解决措施。

2 信息技术标准化的作用

在信息技术快速发展的今天, 标准化的作用日渐显现, 总体来看, 信息技术标准化的作用体现在如下几个方面:

(1) 是开发信息资源的需要。信息资源就是在国民经济与社会发展中, 人们应用各种信息之总和。而开发信息资源是比较复杂的系统工程, 涉及不同领域、不同层次、不同技术之间的有机整合。而统一标准是实现信息系统互通、互联、互操作的重要基础, 同时信息技术标准化是开发信息资源需求的手段之一。

(2) 是先进技术发展的需要。对于各种生产技术而言, 标准是基础, 要实现各种产品具备兼容性, 必须具备相应标准。标准化是信息处理与数据库共享的基础, 只有符合标准的技术才能应用。

(3) 是提升企业管理水平的需要。企业应用信息技术进行管理, 必须让内部信息通畅流动, 并利用高效率的信息, 带动企业资金流与物流合理配置, 进而降低企业经营成本。企业信息化, 是从初级到高级、从简单到复杂、从局部到整体的发展过程。

(4) 是建设节约型、环境友好型社会的需要。如今国家发展战略重点是增强资源的利用效率, 降低污染排放, 降低生态损耗, 强化资源利用与有效保护, 对环境进行改善, 构建节约型、环境友好型社会。实施信息技术标准化, 有利于节能降耗。

3 煤炭企业信息技术标准化存在的问题

煤炭行业对我国国民经济发展影响较大, 其发展和社会需求还存在一定差距。煤炭企业信息技术标准化。还存在一些急需完善与改进的问题。

(1) 领导不重视。如今许多煤炭企业领导没有认识到信息技术标准化的重要性, 在建设标准化过程中缺乏信息技术人员。比如一些煤炭企业并不构建专门的标准化机构, 也没有熟悉信息技术标准化的专业人士。有一些企业在信息技术方面缺乏标准化管理制度, 致使企业标准、行业标准和国家标准不能得到广泛应用。

(2) 煤炭企业的管理模式较为陈旧, 管理和信息技术标准化之间难以融会贯通。建设信息技术标准化需要理解信息技术, 并对信息技术标准化进行应用改造与创新, 需要和企业战略、组织结构、业务流程进行有机结合。可是一些煤炭企业根本不重视信息技术标准化管理, 不创新业务流程, 更不对企业的组织结构、业务流程以及管理制度实施变革, 并且许多煤炭企业依然沿用传统管理理念、管理模式, 信息技术标准化建设仅仅流于形式。

(3) 信息资源不能共享。在许多煤炭企业中传递信息还是依靠人或电话, 这些方式都比较落后, 根本不能及时将信息传达出去, 更别说要实现信息资源共享了。煤炭企业内部的信息沟通、交流及资源共享极度不便, 当然这种现象也和煤炭企业所处环境有较大关系。在这种环境下要想应用有效、安全、可靠及实时的信息技术进行交流, 难度确实比较大, 需要煤炭企业投入较大资金来改善。在许多煤炭企业中各个部门自己弄自己的基础数据, 导致数据不但繁杂量大, 并且每个部门的数据域编码形式不同, 致使基础数据的情况不佳, 数据格式在各个系统、部门之间都存在差异。

(4) 信息技术标准化管理比较薄弱。许多煤炭企业过于重视标准化的实施, 应用了大量的顺序码, 在系统中产生巨大的冗余数据, 使信息共享极不方便。而企业在信息标准化方面缺乏管理制度与技术手段, 导致操作人员上线时就要执行已经制定出来的编码规则, 还要对这些规则进行监督, 增大了操作难度, 影响到实施进度和周期。

(5) 脱离煤炭企业实际情况。因为煤矿企业生产和环境的特殊性, 各种用料种类、数量和产成品间不存在必然联系, 影响较大的是自然地质等各种外界因素。许多煤矿企业比较看重应用高科技装备, 并没有考虑到煤炭企业实际情况, 因地制宜开发或购买适合本企业的软件和硬件设备, 导致许多功能极难实现。虽然投入大量资金, 但是却体现不出应有的功效, 最后被迫停用。比如在四川某小煤矿中电脑配置不高, 却偏偏要全部安装上最先进系统, 不但不能发挥先进系统的功效, 反而还会影响电脑的正常使用。

(6) 缺乏专业人员, 信息技术力量依然薄弱。煤炭企业信息技术标准化还需要相关人员来执行, 但是从执行实际情况来看许多煤炭企业中的技术人员缺乏, 尤其是中高层管理员的计算机应用技能较低。煤炭企业中既懂管理又懂技术的复合型人才比较缺乏, 因此要想实现煤炭企业信息技术标准化难度极大。实施信息技术标准化与煤炭企业员工密切相关, 他们对信息技术标准化理解与掌握的程度, 直接关系到标准化的实施。但是从煤炭企业来看, 员工对信息技术的掌握和了解程度不容乐观。

4 解决煤炭企业信息技术标准化存在问题的方法

从煤炭企业信息技术标准化现状来看, 其中存在急需解决与完善的问题, 需要结合煤炭企业实际情况采取有效的解决措施。

4.1 提升煤炭企业领导的重视程度

要在煤炭企业中实现信息技术标准化, 首先要引起煤炭企业相关领导重视。不但要在思想意识上重视信息技术标准化, 还要在煤炭企业中成立专门的信息计划机构, 该机构由主要责任人挂帅, 从人力、财力及物力各个方面给予保障, 尤其要做好总体规划、资金保障以及阶段性计划, 还要引进信息人才, 采取合理措施培养与鼓励现有人才;同时煤炭企业各部门负责人还要和基层人员积极配合, 这是实现煤炭企业信息技术标准化的重要保证。比如山西某煤炭企业年产量达到10万吨煤炭, 该企业成立企业信息中心, 各个主要部门建立了自己的局域网络, 并以企业总部为核心构建出信息网络平台, 为信息技术标准化打下物质基础。

4.2 加强信息资源共享

煤炭企业要制定信息技术标准体系, 结合市场所应用的相关软件和本企业实际情况, 建立信息技术应用平台, 并实现标准化与规范化, 比如应用语言标准、符号标准与术语等都要依照国家标准与行业标准。煤炭企业不但要培养出一批信息技术人才, 还要协助各个部门构建局域网络, 并实现互联互通, 为煤炭企业建立信息网络平台, 在煤炭企业内部实现信息交流与资源共享。

4.3 整体规划分步实施

煤炭企业的信息技术标准化要依据企业发展战略, 全面分析煤炭企业内外部条件, 结合企业实际情况制定信息技术标准化战略。强化煤炭企业内部各信息管理组织的职能, 统筹规划信息技术标准化。坚持由浅入深、由易到难、由上到下、逐步推进方针, 在煤炭企业中分步骤分阶段实行信息技术标准化。

4.4 加强信息技术人才建设

无论什么标准化都要人来执行, 由人来实现, 因此加强煤炭企业信息技术人才建设至关重要。一要加强内部人员的信息技术培训, 二要提升待遇, 用优惠条件吸引复合型人才, 必须“引得来还要留得住”。只有拥有了信息技术标准化所需人才, 才能真正在煤炭企业实现信息技术标准化。

5 结束语

对于煤炭企业而言, 要实现信息技术标准化必须将其作为长期战略目标, 煤炭企业必须结合自身实际情况, 制定信息技术标准化战略, 完善企业业务流程, 实现信息化管理, 有步骤有计划实施。

参考文献

[1]邓晓明.机械制造企业信息技术应用标准体系的研究[D].重庆:西南大学, 2009.

6.派出所情报信息工作的问题和解决方法 篇六

易地扶贫搬迁试点工程，是指把居住在深山区、高寒山区、生态环境脆弱地区以及“一方水土养不活一方人”的生产生活条件极为艰苦地区的贫困农户搬迁出来，到条件较好的地区发展致富，从而彻底改变他们的生产生活条件，从根本上解决长期困挠他们的生存问题。

四川省自2001年被纳入全國易地扶贫搬迁首批试点省区以来，在国家发改委的关心和支持下，各级党委、政府高度重视、精心组织，搬迁群众自力更生、奋发向上，试点工作取得显著成效。其中享有“彝族母语之乡”等美誉的凉山彝族自治州喜德县根据《中国农村扶贫开发纲要（2011-2020年）》和《大小凉山综合扶贫开发规划总体思路（2010-2020年）》，按照坚持政府主导、群众主体、社会参与的原则，紧紧瞄准贫困人口，进行以“彝家新寨”建设为载体，以基础设施、产业发展、生态建设、民生改善和公共服务配套建设为支撑的综合扶贫开发和精准扶贫、精准减贫。

一、当前喜德县易地扶贫开发中面临的困难和问题

1.贫困面广，贫困程度深

尽管全县贫困人口在持续减少，但贫困面广、贫困人口多、贫困程度深的状况还没有根本改变。按2736元的新扶贫标准，2014年底全县仍有贫困人口3.39万人，贫困发生率高达17.97%（因灾因病返贫人口未计入）；贫困人口在全县24个乡镇170个行政村均有分布，尤其是高二半山区群众贫困尤为突出普遍。喜德县地形以中山为主，全县幅员面积2206平方公里，低中山、中山、高山占到幅员面积的94.93%，全县136个贫困村均分布在高二半山区，全县90%贫困人口均分布于此，贫困面大，贫困人口分布广的同时，因灾因病致贫、返贫现象突出。

2.社会发育程度低，经济发展严重滞后

喜德彝区是解放后从奴隶社会一步跨入社会主义社会的，社会发育程度相对不足，受传统社会和生活习俗影响，至今一些群众市场意识淡薄，求发展，谋发展的主观意识不强，自我发展能力弱，生产经营方式传统落后，毒品、艾滋病问题突出，人均受教育年限比全国平均水平低3年左右。

3.基础设施落后，基本公共服务滞后

县城交通主干道网络虽初步形成，但道路等级低，在全县1186公里公路中无一级公路，二级公路仅有3.5公里，三级公路仅有15公里，其余均为四级及以下公路。目前全县仍有6个乡镇不通沥青（水泥）路、占总数的25%，137个行政村不通沥青（水泥）路，占总数的80.5%，水利设施差，资源型缺水问题突出，基本农田有效灌溉面积仅为8.9%，存在饮水困难的农户比例高达20.39%。医疗条件差，医务人员不足，医疗设备短缺。

4.产业发展缓慢且支撑不强，市场体系不完善

喜德县先天资源禀赋不足，致使产业发展缓慢，剩余劳动力转移困难，农民工资收入较低，农业生产沿袭传统种养方式，产品结构单一，科技含量低，缺少带动农业产业化发展的农副产品加工龙头企业，农副产品附加值低，马铃薯、喜德阉鸡、烤烟等现代农业没有形成支撑局面。工业支撑也很有限，缺乏骨干企业特别是缺乏龙头企业和强势产品的支撑，工业反哺农业的能力越来越弱。

5.城镇集聚辐射能力不强，对农村发展带动力差

由于喜德县工业化水平较低，聚集度不高，导致城镇化发展动力不足、水平较低，城镇的接纳辐射能力弱，对城镇化的支撑不足，吸纳农村富余劳动力的能力不强。2014年，喜德县城镇化水平只有24.47%，低于全国30.3个百分点，低于全省21.83个百分点，低于全州6.97个百分点，建制镇的城镇人口数量少，集聚速度慢，对农村地区的聚集和辐射能力明显不强。

二、对喜德县下一步易地扶贫工作开展的建议

1.推介喜德，支持发展优势产业

一是随着进出喜德的公路，铁路不断完善，喜德的区位优势，光热、土地和温泉资源优势，以及独特的民族文化资源优势将不断凸显。因而发展旅游业将是喜德未来的方向和出路。

二是发展能给农民带来稳定增收的农产品。如脱毒马铃薯、花椒、核桃、山地乌骨鸡、荞麦等。应尝试引进深加工企业，直接带动农民增收，并在农产品开发上帮助其招商引资。

2.扶植教育，增强贫困群众自我发展能力

一是采取鼓励并选拔优秀大学生毕业生到喜德支教，实行城市教师支援农村学校等措施，缓解喜德师资力量不足的问题。同时组织派遣喜德年青教师到发达地方的学校学习先进的教育方法和管理技术，逐步提高喜德的教育水平和教育质量。

二是促进教育的均衡发展，打造优质教育资源，动员社会力量。

三是开展劳务扶贫，利用民间组织、社会慈善机构人际关系优势，给予技术培训上的帮扶，开展农村实用技术培训，提高农民学科学，用科学发展现代种养业的能力，推进家庭农场发展，促进农业增产、农民增收。

2.援助卫生，提高扶贫群众的健康水平

应尽快解决医疗设备缺乏等相关问题，并尝试与州政府、省政府联系，派遣喜德医务人员到成都或西昌等先进发达地区的医院进行培训。

3.支援项目，改善落后的基础设施条件

一是援建美丽新村。目前喜德县居住在海拔2800m以上高寒山区的贫困农户有5000余户，他们希望移民搬迁到条件好的河谷、沟坝地区生活，但因群众自身积累不足，加上喜德县财政困难，此项工作进展缓慢。因而喜德县政府应发挥民间资本优势，帮扶促进扶贫群众集中移民搬迁，建设设施齐全、功能完善的幸福美丽新村。

二是完善交通建设。由于喜德县地貌以高二半为主，贫困村又多在山区，到目前仍有37个村未通公路。因而喜德县委县政府应积极联系上级主管部门，并发挥自身主观能动性尽快解决交通问题。

三是解决群众饮水困难问题。目前喜德有110个村5.78万人未用上安全饮用水，因饮用不洁净致病返贫的现象时有发生。喜德县委县政府应致力解决安全饮用水工程建设上出现的问题。

7.派出所情报信息工作的问题和解决方法 篇七

【关键词】初中信息技术；问题；解决方法

1.初中信息技术课程教学中存在的问题

1.1学校对信息技术教学不够重视

随着信息技术的不断发展，各个学校已经相继开设了信息技术的课程，然而由于应试制度的存在，考试成绩、中考升学率仍然是各个学校评判学生的唯一标准。初中的信息技术课程不属于中考科目，因此，学校、教师往往对信息技术的教学不重视，这就使得学校在信息技术需要的硬件设备投入不够，上信息技术课，信息技术教师敷衍了事，不认真向学生传授信息技术知识，导致初中信息技术课程教学滞后。

1.2教学模式单一，课堂教学枯燥无味

教师在授课的过程中一般采用简单的演示法，即教师在上面讲、学生在下面听、教师在上面演示、学生在下面看的教学模式，该教学方法陈旧，课堂教学枯燥，不能激发学生的学习兴趣。例如：把已有的文本复制到新文档中，直接采用copy过去！但是教师copy之前需要进行文本转换。因为需要填充文档的内容一般保存在其他WORD或HTML文件中（也有在WPS、EXCEL文件中的），针对上述文档word的copy功能不仅粘贴文本，也粘贴了格式。教师在把其他的WORD、HTML、WPS、EXCEL中的文本进行copy时，操作比较快，学生的记忆速度跟不上教师的速度，而不是教师让学生在课堂上跟着教师一步步来完成WORD的使用过程，这不利于学生的学习。

1.3师资力量薄弱

由于初中各学校受经费、人员编制等条件的限制，信息技术专业教师数量不足。课时安排的较少，大部分学校没有专业的信息技术教师，而是由其他科目的教师来代授。教师本身任职的不规范性，对教学效果有很大的影响。而相对比较专业的老教师，观念比较陈旧，不易接受新鲜事物，而信息技术更新换代非常的快，这些教师则很少对教材上面的内容进行补充，这就使得学生接受到的知识是有限的。

1.4学生知识技能相差较大，教师教学难度大

由于从小学到初中的信息技术教材之间的连接不够紧密，教师的教学内容安排的不合理，就会导致学校与学校之间、教师与教师之间的授课内容不同，从而引起学生在信息技术方面的技能水平参差不齐。另外，平时接触电脑多的学生，信息技术技能相对较高，这与之前没有接触过电脑的学生有明显的差别。学生的基础技能不相同，使得教师很难安排教学内容，教授的内容太难，没有基础的学生接受不了，太简单不利于基础好的学生的学习，这就加大了教师的教学任务。

2.初中信息技术课程中的问题的解决对策

2.1提高认识，改变观念

相关教育部门要把教育信息化作为教育改革的重要内容之一，从教育思想和教育观念这两个方面来进行教育改革。学校领导和教师要正确认识信息技术的作用，树立教育信息化的意识。同时要改变现有的教学观念，要将信息技术的应用和日常的教育联系起来。另外，学校要建立相应的信息技术的考核制度，对学生的学习情况进行考核，同时也要对教师的信息技术技能进行考核，从而激发教师和学生对信息技术课程的积极性，促进教师和学生信息技术技能的提高。

2.2加强基础设施建设及师资队伍建设

信息技术教育基础设施建设是信息技术课程的前提，要想推动信息技术教育的进步就必须要加强基础设施建设。教育部门和学校要加大对信息技术教育基础设施的投资力度，并且调动政府、社会、教育部门等各方面的力量并增加信息设备，为信息技术课程的开展提供保障。对于陈旧的设备要换代更新，保障学生的学习条件。在教师队伍建设方面，可以定时对专业教师进行考核，并进行培训，提高教师的教学技能和教学方法。

2.3采用分层次教学方式

教师在授课的过程中，可以将不同层次的学生进行分组，采取不同的教学方式，甚至增加对能力弱的学生的课下辅导。同时教师要鼓励能力强的学生帮助能力相对较弱的学生，在提高学生学习成绩的同时保证学习质量。教师在讲解visual basic的基础知识后，为学生安排相应的学习任务，对于能力强的学生，对其要求也比较强，需要其用到更多的语法如if、else的多层嵌套循环使用，while语法的使用，模块化调用等，对于能力不好的学生，教师只安排其完成最基本的if、else的基本使用就可以了，再其基础上根据自身的能力来使用语法。

2.4在实际操作中增加学生对信息技术的兴趣

在信息技术教学过程中，学生往往对游戏的兴趣超过对学习信息技术的兴趣，这就出现了学生对信息技术的学习不感兴趣，这时教师可以采用比喻的方法，将信息技术教学和实际生活的一些事物联系到一起。如在学习WINDOWS操作系统时，创建的新文件可以比喻成“练习本”，在文档中输入数据就是在练习本上写作业等，这样的比喻学生更容易理解，也比较生动。另外，要提高学生的操作能力。在学习WORD软件时，教师让学习自己动手做自己的作品。这样学生就会对文字处理软件WORD的相关内容产生浓厚的兴趣。

3.结语

信息技术课程的改革首先在于观念的改革，学校、教师、学生应该提高对信息技术课程的重视程度，不能因为信息技术不是中考的考察科目就对其完全轻视。在实际教学中，教师应该注重教学方法的改革，采用多样的教学方法，注重理论与操作结合，激发学生对信息技术的学习兴趣。

【参考文献】

[1]杨小群.学以致用提高初中信息技术课程的实用性[J].课程教育研究（新教师教学）.2013，（24）.

[2]张文婷，祝艳茹，宋振源.初中信息技术课程教学现状与对策分析[J].电源技术应用.2013，（8）.

[3]谈海亚，李淼.浅谈初中信息技术课程对学生设计能力的培养[J].新课程.中学.2012，（10）.

8.派出所情报信息工作的问题和解决方法 篇八

一是农业机械购置补贴政策是促进农民增收的重要举措, 在各级政府大力宣传下, 已家喻户晓, 深入人心, 但财政专项资金数量少, 与农民申请购机迫切和机具作业季节性强等形成矛盾, 致使项目具体的实施单位-农机部门满足不了农民需求。建议各级财政持续加大对农业机械购置实施补贴, 并科学合理地确定补贴运作方式。

二是小型农机具没有补贴份额少货没有补贴。按照国家文件规定, 农机补贴主要是针对大型农机具, 大型农机具价格高, 一般农户难以承受, 而且有一部分水稻产区田块高低不平, 大型农机具适应性差, 再者由于一些农户承包田块面积小, 不宜购买大型机具, 因此, 还有相当一部分农户对小型农机具需求仍为强烈。

三是农机购置补贴机具售后服务难以跟上。由于农机购置政策的实施, 大型农机具增长较快, 加上农机操作人员大多为新手, 有的连小故障都不会处理, 售后服务难以满足农机户需求。

四是由于各地农业的种植结构和优势农产品区域规划不同, 补贴的机具种类、类型也应各不相同。目前可选机型单一, 农民自主选择的余地较小, 易形成供货商的垄断。由于补贴的机具种类较少, 导致农民想买的机具没有补贴。建议各农机部门根据制定的农机发展规划和年度工作重点, 结合推广示范经验和实际情况, 享有一定的自主选择补贴机具的种类权限, 确保先进适用的农机具在本地得到普及应用, 让广大农民从项目实施中得到更多的实惠。

五是补贴名额少, 覆盖面不广。目前按规定, 买受人的主要优选条件为:种粮大户、养殖业大户、农民专业合作组织、奶农合作社、农机合作社等, 由于补贴名额有限, 很大一部分农民的购机补贴需求得不到满足, 并且需求大于供给。

六是补贴范围不够宽泛。从调查的农户和农机大户的情况看, 80%认为补贴的农机具的范围太小, 应增加优势农产品加工机械。目前国家重点推广小麦、玉米等传统作物的“耕、耙、播、收、脱、施肥”农机具, 事实上, 目前很多经济型农作物也需要农机补贴。

七是补贴资金下拨明显滞后, 影响供货和使用。

八是补贴机具价格比市场销售的价格明显偏高。

2 解决的方法

2.1 早落实、早宣传。在实施购机补贴时, 应充分考虑农时及早的进行操作和宣传, 提高机具的利用率。

2.2 建议补贴目录中表明机具价格, 而不应让农民和供货商谈价格, 并且目录价格不应明显高于市场价格。

2.3 建议增加农机购置信贷。

当前, 我国信贷政策对农业支持少, 农业融资信贷能力弱。为了保障国家农机补贴政策的顺利实施, 农业银行、农村信用联社要加大扶持力度, 放开对购置大型农机具的贷款, 使有一定经济基础的农户买得起大型农机具, 避免因资金不足而进行按揭贷款承受高利息损失。

2.4 补贴具体的操作办法应多征求项目实施单位的意见。

2.5 补贴资金向重点机械倾斜。

今年全省都在大力推广玉米收获机及保护性耕作机械, 为使秋收、春种全过程机械化作业, 建议, 加大对玉米收获机、播种机的补贴力度, 让更多的农户购置这类机械机械。

2.6 供货商应对结合当前农机发展趋势, 运用

现有农机培训学校、农机技术推广站的科技人员, 组织农机操作人员、维修人员进行培训, 以提高操作人员的操作技能, 传授农机作业常见故障的处理方法, 增强广大操作人员的安全意识和责任心, 确保为农机化健康发展提供技术支撑, 充分提高补贴机具的利用率和经济效益。

摘要：自2004年中央1号文件将农机具购置补贴专项纳入国家“三补贴、两减免”的支农惠农政策实施7年来, 在优化装备结构、提高农机化发展水平、促进农业稳定发展和农民持续增收等方面发挥了显著的作用。2010年中央财政安排的农机购置补贴规模扩大到145亿元, 比上年增加15亿元, 补贴范围覆盖全国所有农牧业县 (场) 。对于这项强农惠农政策, 农民十分欢迎, 然而根据我们的调查, 当前农机具补贴中还存在一些问题, 需要采取措施予以解决。

9.初中生物教学中的问题和解决方法 篇九

一、运用导入式教学, 激发学生学习兴趣

良好的开始是成功的一半。导入式教学就是在开始教学之前设计问题, 引起学生学习动机, 培养学生学习兴趣。在学生学习兴趣活跃的状态下开始教学, 使得生物课堂在一种良好的氛围中开始, 在此基础上开展讨论与实践。这样既能激发学生学习兴趣, 又能集中学生的注意力, 使得整个课堂氛围在轻松、活跃的状态下进行。

实践是检验真理的唯一标准。在学习生物的过程中需要观察和研究, 而观察和研究的本质是实践。所以实践是学习生物的基本方法也是提高生物教学质量的好方法。因此, 教师应当把生物学习与实践结合起来, 让学生参与实践并在实践中学习, 提高课堂效率, 达到事半功倍的教学效果。

二、科学与现实有机的结合, 使学生真正的热爱生物课

1. 在生物教学中结合现实。

结合实际生活进行教学是在生物教学所有方式中最具成效的一种教学方法。在生物教学过程中, 结合生活中的实际生活规律与状况, 使学生积极参加生物实践从而产生浓厚的学习动机, 这样学生会自主的在生活中注意与生物有关的现象和特征。凡是有生命特征的生物都是生物学研究的对象, 发动学生观察自然会使学生在观察与体会中形成自己对生物学的理解。

2. 在生物教学中结合科学。

教师在教学过程中可以列举科学经典实例和成功的科学实践实例。讲述生物学的科学故事的同时加以解释, 抛砖引玉, 激发学生的学习兴趣。这样学生在学习的同时了解生物学的发展历史和实验的原因、过程和意义。为了能够满足学生的好奇心和求知欲, 要求教师要有深厚的文化内涵。

结合科学与现实是最要求教师具有基本知识素养的教学方法, 也是教学成果显著的教学方法之一。

三、培养学生积极思考, 独立学习的习惯

在初中生物教学过程中起决定性作用不是教师的教而是学生的学。教师探索和采用各种教学方法的目的是为了学生更好的吸收教师所讲授的内容和知识。因为每个学生的思维方式和学习方法不一样, 就造成同一个老师教授的不同学生有不同成绩。所以培养学生养成良好的学习方法和学习习惯是教师科学教学的重中之重。因材施教, 是孔夫子提倡的教学方法。教师应该根据学生不同的思维方式和特点因材施教, 有机的调动学生的学习兴趣, 使学生能够积极主动的学习, 独立思考问题, 发散思维, 举一反三。

教师应当鼓励学生积极思考, 自主学习, 这也能够使学生养成独立思考的好习惯。培养学生的认知性、主观能动性、独立学习性是培养学生自主学习的实质, 而提高生物学习效率是自主学习的目地。实质和目的这是教学过程的重中之重。教师应该重视实质和目地展开实际行动从而达到最终的教学目的。

四、当堂检测学生掌握情况以及巩固学习内容

当堂检测是检验课堂教授的知识是否取得成效, 是否被学生所接纳吸收的最好方法与途径。课后巩固是使学生能够扎实掌握学习内容的最好方法。

当堂检测是对学生掌握知识状况的总结, 这要求教师必须有丰富的知识内涵以及对生物学知识的充沛的知识功底, 也需要教师在课前做好充足的准备, 更也需要学生具有自主的学习能力, 当堂测验不仅使教师可以以当堂检测为依据找出巩固重点, 学生也可以在当堂检测中了解自己的掌握情况加以总结并弥补自己的不足, 从而达到自己预期的效果。

当堂检测是课后巩固都得前提和根本, 两者同样重要。课后巩固对于学生扎实掌握知识起着重要的作用, 也是培养学生自主学习、独立思考的重要组成部分。学生在当堂检测的同时了解自己的薄弱环节, 在课后巩固时抓住重点, 从而在课后巩固中针对重点加紧复习, 同时学生应该重视老师强调的重点和自己没有掌握的地方并反复多次巩固。这样既提高了学习效率, 又及时查漏补缺, 充分的掌握学习内容。当然, 也会更加的热爱生物一门课。

培养学生学习生物的兴趣, 使学生积极的参与到学习中, 教师将科学与生活实际相结合, 培养学生独立思考、自主学习, 及时检验学生当堂掌握的内容以及巩固所学知识, 查漏补缺, 这都是环环相扣的, 少了哪一个环节都会事倍功半。当然, 这与学生的配合是密不可分的。

总之, 提高初中生物课堂效率的方法最重要的是教师与学生的共同努力, 教师在合理的教学方法上对学生进行教学, 以及本着对教学认真负责的态度重视学生自身特点因材施教, 达到理想的教学效果。学生在教师的合理的教学方法下, 主动配合教师的教学, 积极的学习和思考, 及时巩固自己的不足, 达到教师和学生自身所希望的教学成果。在教师和学生的双重努力下, 教师对待自己的工作更加认真负责, 学生对待自己的学习更加积极主动, 从而使教师教学更生动, 学生学习更轻松。

摘要：生物是一门实验性、科学性的自然科学, 在科学发展迅速的现代, 自然科学显得愈发重要, 但是很多教师都忽略在教学中学生占主导地位这一认知, 在课堂上只顾讲自己的而不管学生有没有听懂, 有没有吸收, 讲课的内容枯燥乏味, 致使学生对生物兴趣缺缺, 处于被动状态, 课堂气氛冷淡, 学生学习效率差。学生缺乏学习兴趣是教师在教学中普遍存在的问题。笔者就初中生物教学中出现这种问题和解决方法简要的作了一些论述。

10.派出所情报信息工作的问题和解决方法 篇十

摘要《数学课程课标》强调“问题解决”是数学课程的一个重要目标，也是数学课程的一个重要内容。尽管教育界对“问题解决”的描述不同，形式不一，但是其共同点在于教学目的明确，都要帮助学生提高解决实际问题能力，认为“问题解决”的过程是一个创造性的活动。

关键词策略；方法；引导

一、加强数学问题意识的培养是进行“问题解决”教学的前提

问题意识是一种思维的问题性心理品质，主要是指学生具有自由探讨，积极思考，敢于发现问题、提出问题、阐述问题等自觉的心理活动。数学问题意识基于问题，隐于现实或情境之中。它是指教师把学生引入情境所隐含的“数学问题” 中，使学生知觉到现有条件和目标实现之间需要解决的矛盾、疑难等所产生的一种怀疑、困惑、焦虑的心理状态。这种心理状态又驱使个体积极思维，不断提出问题，解决问题，形成自己的见解，是学生创造力的一个重要组成部分。培养学生的问题意识是让学生主动探索的切入口，也是学生进行“问题解决”教学的前提条件。在教学实践中，我的做法是：创设课堂教学情境，引导学生数学思考。

教学情境是课堂教学的重要组成要素，创设有价值的教学情境是促进学生学习，提高教学质量的必然条件。新教材借助学生身边丰富的解决问题的资源，创设了生动活泼的生活情境，提供了较真实的亟待解决的实际问题。课堂上教师要积极运用现实的或摸拟的情境，引导学生从情境中观察、发现、收集数学信息，并对所有信息进行筛选、提取，为提出和解决问题所用。例如，在教学“平行四边形面积的计算”时，我在课堂教学中做了这样的设计：先出示一个活动的框架长方形，告诉学生这个长方形长4厘米，宽3厘米，然后教师捏住长方形框架的一组对角向外拉，长方形变成了平行四边形。这时我提问：“同学们，你能说出它的面积有没有变化？”有同学说：“它的面积不变，还是12平方厘米”，有同学说：“它的面积变了，比12平方厘米大”，有同学说：“它的面积变了，比12平方厘米小”，……。我追问：究竟“谁大”、“谁小”呢？请同学们提出有力的证据来。这时教师不必急于肯定或否定同学们的问答，给学生留一个悬念，让学生进行科学思考、提出数学问题：（1）要比较图形，必须知道图形面积；（2）长方形的面积可以计算（学过了），而这个平行四边形的面积到底是多少，应该怎样求？（3）平行四边形的面积与它的什么有关？怎么办？等等，教师就应该放手让学生自己去思考、探索，自己得出结论。

二、习得数学思想方法的体验是有效“问题解决”教学的关键

“学起于思，思源于疑”。问题是思维的起点，数学思想是数学方法的灵魂，数学方法是数学思想的表现形式和得以实现的手段，为此人们通称为数学思想方法。数学思想方法是数学问题解决的核心。解决问题需要学生具有数学的眼光，理解问题中潜在的数学特征，能识别存在于日常生活、自然现象与其他学科中等蕴涵的数学关系，并把它们提炼出来，运用所学的知识对其进行分析，然后综合应用所学的知识与技能以及数学思想与方法、经验加以解决。数学问题解决也是为了更好地培养小学生分析问题、解决问题的能力。例如苏教版三年级数学下册“除法”中“求平均数”。先请学生说出在情境图提供的信息中你能提出什么数学问题，（例如：谁收集得最多？谁收集得最少？他们组一共收集了多少个？平均每人收集多少个？）这些问题中你认为哪个问题提得最好？为什么？经过大家的分析，确定“平均每人收集了多少个”为要研究的问题。这样设计学生不但明确了学习目的，分析能力也有所提高。

新版课程标准提出：数学内容不仅包括数学的结论，也应包括数学结论的形成过程和数学思想方法。我认为，学生在学习过程中应该：获得适应社会生活和进一步发展所必须的数学的基本知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。通过有效的措施，学会独立思考，体会数学的基本思想和思维方式。使学生真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，得到必要的数学思维训练，获得广泛的数学活动经验。小学生的思维处于从具体形象向抽象逻辑思维发展过度阶段，数学思想方法的渗透教育已经获得共识。数学的“思想方法”就像“技能、能力”，不是靠传授形成的，而是在数学活动中，靠学生自己去“悟”、去“做”、去“经历”、去“体验”的。正是新课程强调的一个重要理念：为学生提供“做”数学的机会，让学生在学习过程中去体验数学和经历数学。因此我认为：在数学活动中，让学生亲身经历数学问题解决的过程，学会数学思考，习得数学思想方法的体验，是有效“问题解决”教学的关键。

三、形成评价与反思的意识是深化数学“问题解决”的重要保障

“解决问题”教学的目的不仅仅是解决一个或几个问题的本身，而应该是让学生通过课堂上的问题解决过程的经历、探索与体验来学会解决问题的一些常用的基本策略和方法，并且获得情感上的体验，并从中习得数学思想方法，形成解决问题的一些基本技能和策略，为后继学习做准备。有一项研究表明，学生在解决问题中的失败常常不是由于数学知识的缺乏，而是对于他们所学习的知识的非有效的应用。为此，我认为积极评价，强化对数学问题解决过程的监控、反思意识，是学生深化数学问题解决的必不可少一环。因为积极评价、自我反思不仅能让学生体验成功，增强自信，也会让未成功学生得到鞭策，让有创新意识的学生得到张扬。

教学中可以通过设计以下的一些问题，帮助学生逐步形成评价和反思的习惯：“在开始解决问题前，你确实理解了问题了吗？”“可能有哪些解决问题的途径供选择？”“需要制定一个计划吗？”“这个计划可行吗？或者，我们该重新考虑计划？”“这个问题的解答合理吗？”“在解决这个问题中，你运用了什么策略？”“是否还有其他解决问题的方法？”该记住哪些经验教训等等。只有这样，才能对数学思想方法有所认识，对“问题解决”的理解一定会由量的发展到质的飞跃。

11.派出所情报信息工作的问题和解决方法 篇十一

1．存在的问题

(1）有些农村语文教师上课时用的课件完全照搬别人的，不符合自己学生的实际，也不理解制作的原理，对课堂上出现的突发性的技术问题没法处理。

(2）有些农村语文教师制作的课件画面背景纷繁复杂，动画和音响用得过多，最终成了“中看不中用”的课件。

(3）有的农村语文教师在制作课件时，将与教材有关的所有材料全都简单并凑，而在使用时，因受课时有限，不得不快速传输信息量。

(4）有些农村语文课堂，课件展示时虽然教学内容图文并茂、生动活泼，但是方法陈旧。学科教学和信息技术整合只停留在简单的并凑上。

(5）有些农村语文教师以为，多媒体课件编写和制作好了，就等于把一堂课备好了，而忽视了细节设计，于是，上课就变成了幻灯片放映。

2．解决办法

要想解决以上这些问题，关键是要加强农村初中语文教师信息技术与语文教学有效整合的培训，有针对性地开展相关实践活动。

(1）对农村语文教师要加强教学新理念的培养，使教学技术和信息技术紧密结合。

农村语文教师要具备一定的信息素养和信息技术能力，才会熟练运用多种信息技术，获取和收集语文素材，使用语文教学软件，制作教学课件。

由于农村语文教师对于信息技术与教学整合的重要意义缺乏深刻和切身的体验和认识，学校要经常性地开展教育技术校本培训。让教师结合实际，比较传统教学媒体和现代教学媒体在功能上的很大差别，促使教师认清现代教育技术是推动目前教育发展的重要动力。

同时，请已熟悉现代教育技术的教师，谈一谈自己学习应用的有效经验；举行公开课件的讲评，引导教师灵活运用现代教育技术。

教师是整合的关键，如果离开了教师的积极参与，整合就无从谈起。所以，需要对教师进行以下四个方面的培训：基于现代信息环境下，先进的教育理论培训；现代信息技术能力培训；有效教学设计方法培训；现代信息技术与语文课程有效整合模式培训。

(2）观摩现代信息技术与语文课堂教学有效整合的研究课或课堂实录的实践活动。

在开展这些活动中，好好分析别人整合成功的经验，发现别人在整合中的欠缺或值得商榷的地方，探索信息技术融入农村初中语文课堂教学的时机、环节以及教师的作用。

二、农村学校软件和硬件设备方面存在的问题及解决方法

1．存在问题

(1）硬件不能满足语文课堂教学与信息技术有效整合的需要。

(2）多媒体教室数量不够或者没有，不能给教师配置适量的电脑和上网条件，以提供教师备课之用。而软件和硬件设备不配套、使用效率很低等问题很严重。

(3）许多农村中学由于缺乏软硬件技术人员和必要的经费投入，无法进行软硬件更新和维护，未建成校园局域网，未建立起校本的语文课件库。

(4）软件的匮乏影响整合的顺利展开。许多教师认为整合的困难是备课时间过长，费时又费力。主要原因是找不到符合自己的课件。

2．解决农村学校软件和硬件问题可以寻找以下三个主要途径

(1）在有限的现有条件下，寻找硬件建设的途径：(1)学校从本校实际出发，筹措经费购买可行又实用的硬件设备。所购买设备不追求品牌，只求实惠又实用。(2)学校要注重有目标有选择地培养软硬件技术过硬人员，让软硬件充分发挥其应有的作用。建设与软件配套的语文教学资源库。

(2）倡导教师充分发挥自己的聪明才智，组建制作课件小组，进行设计自制课件，统一资源共享使用。

(3）耐心搜集、分类整理和充分利用网络上的已有资源，例如教育部基础教育资源中心、中学课件资源网等等，只要是网站上有的并且经过测试确实对教学有用的，都可以下载或改进为自己教学服务。当然，对网上下载的资源，不能是不加以改造地盲目使用，一定要经过测试或改进使其符合我们的教学实际和学生实际。

12.派出所情报信息工作的问题和解决方法 篇十二

关键词：初中英语；写作；问题；解决；方法

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）04-200-01

1、词汇量太少

词汇是英语写作必不可少的基本要素，要写好一篇作文以表达自己的思想，必须以足够的词汇量为基础，但实际上大多数学生掌握的词汇量都达不到规定的要求，因而在写作时也就不能随心所欲地表达自己的思想。出现的问题往往有拼写错误，影响理解；词语误用，表达不准确；某一词语反复使用，语言表达缺乏变式，文章显得单调乏味；文章中出现大量“造词”，让人看了啼笑皆非。

2、词汇错误较多

语法规则和句型句式是英语写作涉及的另一基本要素。学生英语写作中出现的“大错”又多半是由语法错误引起的，学生在写作中语法不规范、句子结构混乱、含义不清等情况屡见不鲜，Chinese English现象更是不乏其中，所以词汇量和语法问题是中学生英语写作时首先要解决的问题。学生在写作的时候，中式英语Chinglish ：如There are many people would like to go on a vacation. I by bike to school every day.

3、词组、句型使用不正确

缺乏重点句型的使用：如I spent one hour to read the book yesterday.

4、时态、语态、人称把握不正确（审题不正确）

思维模式总是先汉语，后转化为英语，可能他想到了句子该怎样写，句型也知道的，但却有个别单词不会。如：“对我来说学英语是困难的”这个句子可能他想到了，句子结构“it is+adj for sb to do sth”也知道，但里面的形容词difficult不会写，导致句子表达含糊，以至于整篇文章错词百出，面目全非。

如何才能有效提高初中生的英语写作水平？针对这种现象来分析学生存在的问题和解决方法：

一、利用教材，开展仿写

教材是教学之本，是教师对学生进行英语写作训练的首选素材。这就像学生刚学英语时需要模仿标准的语音语调一样，模仿课文中的规范词句进行写作同样非常重要。

二、归纳语法要点

语法是语言的框架，学好语法能为写作打下扎实的基础。教师要引导学生及时归纳语法要点，帮助学生提高思维能力与语言组织能力。例如，笔者在教学反身代词时，要求学生自己归纳带有反身代词的动词词组，并解释其含义。这样学生既复习了语法知识，又锻炼了写作能力。

三、合理使用词典

笔者经常看见学生在写作时使用电子词典查询生词，而查阅电子词典“汉译英”时，页面上会出现多个单词。由于初中生的知识有限，他们通常不会考虑所查单词的确切含义便随意选择，词不达意现象时有发生。教师应指导学生运用自己学过的词句去写作，不要过度依赖词典。即使查阅，也要搞清所查单词的准确含义与用法。笔者建议学生使用英汉双解词典，因为在查阅这种词典时，学生不仅可以看到中文意思，而且可以通过英文释义加深对词汇的理解。

四、强化课外阅读

在非自然英语环境中，学习者只有通过大量阅读才能丰富词汇量，保证大量的“输入”才会有足够的“输出”。上海市初中阶段英语学科的学习要求规定，“除教材外，课外阅读量不少于18万词。”所以，丰富课外阅读是加强学生英语写作能力的有效途径。

五、接触西方文化

语言和文化相辅相成。了解西方文化不仅能够促进学生学习语言，而且有利于帮助他们开拓视野，提升跨文化意识，为进一步学好英语、全面提高人文素养打下基础。