“五心”教育活动方案

“五心”教育活动方案（共10篇）

1.“五心”教育活动方案 篇一

“五心教育”主题日活动方案

主题活动日安排

为活跃校园文化生活，营造积极进取，乐观向上的校园氛围，学校拟于2012年12月25日举办xx区东溪中学“五心教育”主题活动日活动。为使本项活动有效、有序地开展，现就相关事项安排如下：

一、总体要求

主题班会要弘扬主旋律，倡导高品位，要充分发挥主题班会的教育意义，寓教于乐，做到集教育性、思想性与娱乐性于一体，以“忠心献给祖国，孝心献给父母，诚心献给他人，爱心献给社会，信心留给自己”为方向，全面激发师生爱校、生爱师、师爱生的热情，唱响乐观向上、积极进取的时代青春主旋律。

务必以安全为前提。各班自能在班级教室内进行，不允许带鞭炮、擦炮等危险物品，不得携带酒类饮料进入校园。

二、班会主题

结合蛇年和我校今年来上下一心、锐意进取、蓬勃发展的特定背景，彰显青春学子对生命的热爱，知识的渴求和未来的美好憧憬，彰显全校师生爱校、生爱师、师爱生的新风貌，展示90后新生代的青春激情和活力，既有时代气息，又不失文化韵味、庄重与典雅。

三、评奖

学校组织各年级领导小组对各班主题班会开展情况进行督查，初中各年级评出优秀班级2个，高中各年级评出优秀班级1个。

四、时间表1、12月25日7：30—16：40，各年级，各班根据主题自行组织主题班会庆祝新年。16：40—21：00，全校集中在本部举行“走向复兴”跨年晚会庆祝活动。

其中：

（1）初一、二年级，12月25日8:00—11:30，集中在镇中分部举行庆祝活动。下午4点20分前，初一、二年级分班举行班级主题班会。

（2）初三及高中年级，12月25日7：30在教室集中，由班主任组织班级学生积极筹备班级主题班会。班会的时间在7:30—16点20分范围内，均可自由安排。

2、16：40分，全校进场。由龚x担任进场总指挥，年级主任担任副指挥。有晚会嘉宾券的家长凭券，经门卫查票后进入指定区域就坐，有券家长的小凳子由对应学生自行提供或自带。

3、17：20分，全校从初一开始拉歌，依次到高三年级。各年级的指挥人员指挥年级拉歌。高三拉歌后，全校统一唱《歌唱祖国》

4、17:50分，领导集体登台亮相，党委书记、校长张x致新春贺词。

5、17：56分，烟花组、礼炮组齐鸣，开场舞拉开晚会序幕。

6、18：00—21:00，晚会演出全程。

7、21:00，全校齐唱《难忘今宵》，学生处安排退场。

五、注意事项

1、晚上集中观看节目时，可通知学生自行准备厚衣服、雨伞，禁止带零食进场。

2、爱护场地清洁卫生，不乱丢。注意安全，不乱窜，做文明观众。

3、带好小凳子，不能用教室内的凳子。

2.“五心”教育活动方案 篇二

中共铁匠苗族乡委员会关于印发《铁匠苗族乡<关工委

“五心”教育活动>实施方案》的通知

各村、乡直各单位：

铁匠苗族乡《关工委“五心”教育活动》实施方案经乡党委研

究，现印发给你们，请认真抓好落实。

中共铁匠苗族乡委员会

2012年4月17日

主题词： 教育活动方案通知报：县关工委

发：各村、乡直各单位共印30份铁匠苗族乡党政办2012年4月17日

铁匠苗族乡《关工委“五心”教育活动》实施

方案

各村、乡直各单位：

为整合全乡未成年人思想道德教育资源，努力培养“具有中华民族传统美德、社会责任心，个性和人格得到健全发展的”未来建设者，经乡党委研究，决定在全乡中小学开展以“信心、诚心、孝心、爱心、忠心”为主题的思想教育活动（以下简称“五心”教育活动）。现制订如下实施方案：

一、深刻认识开展“五心”教育活动的重要意义，切实增强贯彻落实意见的自觉性

开展“五心”教育活动是加强“三个文明”建设的需要，是落实科学发展观的需要，是整合全乡未成年人思想道德教育资源的需要。社会主义“三个文明”建设需要大量具有良好思想道德的接班人，做好未成年人思想道德工作，是基础教育不可推卸的责任，“五心”教育是整合思想道德教育要求提炼概括出的核心内容，是以铁匠乡教育事业的长远发展为着眼点，真正落实“教书育人”的神圣职责具体体现。

二、开展“五心”教育活动的指导思想和目的要求

“五心”教育活动要坚持以科学发展观为指导，坚持以学生为本，以促进中小学生思想道德全面发展为着眼点，以中小学生生活环境、认知能力和心智发展规律为依据，切实改变那种“空对空”的思想道德教育弊端，促使整个教育活动做到“贴近学生生活、贴近学生心理”。

“信心”教育，着重培养学生积极进取、乐观向上的精神状态，引导中小学生认清自己的优点和缺点，引导他们辩证看待困难和挫折，让他们学会自我激励，增强战胜困难和挫折的勇气与毅力。

“诚心”教育，着重培养学生诚信做人的个人道德原则，让学生学会诚实待人、言行一致、“言必行，行必果”、遵纪守法等优良品质。

“孝心”教育，着重引导学生自觉继承“百善孝为先”的中华民族传统美德，让学生学会理解父母、关心父母，主动、经常地做一些力所能及的家务回报父母，引导中小学生正确看待个人与父母的思想差异。

“爱心”教育，着重培养中小学生的社会责任意识，引导他们关心他人、关爱社会，形成团结互助、助人为乐的传统美德。

“忠心”教育，着重培养中小学生的民族自豪感和爱国主义精神，让学生了解我国历史（特别是近现代史）、地理状况，了解我国优秀的传统文化，了解我国现行政治社会制度，会唱国歌、尊重国旗、国徽。

三、开展“五心”教育活动的指导原则

1、由小到大原则。教育活动要从规范学生日常言行内容入手，让中小学生在不断纠正错误中逐步养成良好的语言习惯和行为习惯，让老师对学生的引导最终成为学生的自觉。

2、点面结合原则。教育活动要充分调动每一个学生的积极性，关照学生个体，在活动中发现、树立和宣传典型，做到以点带面，点面结合。

3、由内到外原则。教育活动要从培养学生自信做人、诚信做人入手，逐步引导学生关心亲人、关爱社会、忠于祖国。

4、由易到难原则。活动要注意先以学生易做到的事情为切入点，以改变行为习惯，促进意识的形成。

5、与当前中心工作相结合的原则。“五心”教育活动不是一项孤立的教育活动，要以 “三个文明”建设为有利契机，做到促进与提高。

四、开展“五心”教育活动的总体安排

“五心”教育活动原则上以乡党委统筹协调，各部门齐抓共管，各中小学结合自身实际具体操作的模式。

宣传发动阶段（2012年4月下旬）：各中小学、各相关部门认真学习实施意见，统一思想，做好宣传，结合各自工作实际制订实施方案。

活动实施阶段（2012年5月上旬——12月）：依照信心—诚心—孝心—爱心—忠心的顺序开展五个阶段的教育活动。对每一个阶段都要提出细化的活动内容，要让每个学生都参与，要让每个学生全程参与，不搞大而空的口号式活动，不搞只重形式不重实效的活动。

各学校要加强对班主任和各学科教师的指导培训，提高他们对未成年人思想道德教育的能力，加强“五心”在日常教育教学中的渗透和有机融合。

乡团委和各校团（委）支部、大队部要在党委和校党支部的领导下，结合学校、年级的实际，开展主题鲜明、易于操作、注重实效的团队活动。

各中小学家长学校，要根据“五心”教育的总体要求，加强对家长的教育培训，让家长和孩子共成长，同进步，为“五心”教育活动的开展创造良好的家庭环境，逐步形成良好的教育氛围。

乡关工委和各中小学关工委，要切实发挥关工委“参谋、指导、协助、服务”的作用，为促进未成年人健康成长办实事、办好事。

五、加强对“五心”教育活动的组织领导

开展“五心”教育活动，是教育教学工作中的一件大事。全乡各级党组织、中小学、机关单位要统一思想，高度重视，统筹安排，精心组织。

1、加强组织领导，明确工作责任

乡党委成立“五心”教育活动领导小组，并下设办公室，在乡党委的领导下，负责指导、协调开展“五心”教育活动的各项工作。各中小学要成立相应的领导机构，加强组织领导，落实工作责任，并根据党委的部署制定实施方案，报送“五心”教育活动领导小组办公室。各中小学要全面负责，党政“一把手”要亲自抓。学校领导班子、党员干部、骨干教师要切实发挥示范作用，带头参加“五心”教育活动。

2、加强制度建设，形成活动保障

建立“五心”教育活动联系点制度。“五心”教育活动领导小组成员要确定联系点学校。要帮助联系点学校找差距、理思路，解决德育工作存在的实际问题。通过调查研究、督促检查、具体指导，使联系点学校成为教育活动的示范点。

建立健全相关教师培训制度。要使“五心”教育落到实处，必须要有一支业务精湛、责任感强、细致耐心的德育工作者队伍。各校要结合自身工作特点有意识地加强对党员、团员、大队部、班主任等一线领导、教师的业务、技能培训，为教育活动提供可靠保证。

建立家长学校培训制度。得到家长的支持与理解是做好“五心”教育活动的重要保障。要重视家庭对学生的影响，要不失时机的利用各种机会对家长进行教育培训，尽力消除“5+2=0”的现象。建立学校未成年人思想道德教育社会网络。中小学要积极寻求社会支持与协助。

3、加强督促检查，强化宣传意识

建立督查制度。乡党委“五心”教育活动领导小组和下设办公室将及时了解各中小学开展“五心”教育活动的有关情况，提出建议，督促解决问题。各中小学和相关单位也要加强对教育活动的督促、指导，防止形式主义，防止走过场。

要把“五心”内涵广泛融入到校园文化建设的各个方面，既要有形式的创新，更要注重“五心”精神的内化。要大力做好舆论宣传，充分调动校园内外的宣传资源，发挥黑板报、墙报、校园广播、社会大众传媒等媒体的作用，大力宣传开展“五心”教育活动的意义，宣传先进事例、先进典型，领导小组办公室要宣传教育活动的做法、经验和成效，为“五心”教育活动营造良好的舆论氛围、提高社会知名度，扩大影响力。

“五心”教育活动将作为我一项长期坚持的未成年人思想道德教育工程来抓，各单位要及时将活动进展情况报送“五心”教育活动领导小组办公室，同时要注意及时总结经验做法。

中共铁匠苗族乡关心下一代工作委员会

3.五心教育实施方案 篇三

外践于行工作实施方案

组织机构

白马中学“五心”教育工作领导小组

组长：蔡昌伦

副组长：张才勤刘广富王燕程斌

成员：蒋德勇耿泽义罗永字陈明祥祖文彦冷艳军段进涛蔡文及各班班主任。

领导小组下设办公室

办公室主任：程斌

成员：各班班主任。

一、指导思想

以马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为指导，以科学发展观为统领，以“学以立德，学以增智，学以创业”为宗旨，以“五个五”为总体工作思路和目标，以内化于心、外践于行、德性养成为重点，以课堂有效教学和丰富多彩的实践育人为保证，以培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义新人为落脚点，强化德育工作措施，创新“五心”教育工作模式，不断提高素质教育质量，有力促进社会主义精神文明建设。

二、活动宗旨

从未成年人思想道德建设的实际出发，大力弘扬和培育中华民族传统美德和民族精神，动员全校学生，积极参与多种形式的道德实践活动，从身边的小事做起。努力做到胸怀祖国、心系社会、关爱他人、孝敬父母、自信自强，使忠心、爱心、诚心、孝心、信心成为自觉行动，努力争当热爱祖国、理想远大；勤奋学习、追求上进；品德优良、团结友爱；体魄强健、活泼开朗的“四好少年”。

三、活动内容

按照简单易行、切实可行、就近就便、力所能及的原则，组织学生在日常生活中学习，参加各类道德实践活动。

四、总体工作思路和目标

“五心”教育总体工作思路和目标为“五个五”：

五进：进教材，进课堂，进课题，进头脑，进生活；

五强：强认识到位，强机构建设，强业务落实，强全员参与，强实践创新； 五重：重教材过关，重校本研修，重统考竞赛，重课间展示，重专题活动； 五抓：抓校本管理，抓养成实效，抓督导考评，抓总结推广，抓表彰奖励； 五出：出优秀领导，出骨干教师，出工作典型，出校园氛围，出“五心”人才。

五、工作措施

（一）按照县教育局的部署，内化于心、外践于行要做到“六个到位”：管理到位，实践到位，育人到位，考评到位，奖惩到位，成效到位。

（二）把“五心”教育纳入学校德育工作的重要内容之一，并做到超前研究，战略思考，长远规划。

校长务必亲自抓，负总责；分管校长具体抓，负实责；教务处负责“五心”教育教学、教研、考试等，思政（德育）重点负责“五心”教育专题活动、大课间强化养成活动、各类竞赛活动等。

（三）教务处把“五心”教育课程列入学校总课程表和班级课程表。各年级每学期每周在地方课程中安排一节课，并确保开实课程，开足课时，开出成效。

（四）选好《五心教育》课程任课教师，确保教学成效。由部分优秀班主任、优秀思品教师、思政处主任、教务处主任等兼课。

（五）成立大课间活动领导小组，精心研究新课改大课间活动，把“五心”教育、文体娱乐等活动综合设计，统筹安排开展。坚持每“一心”教育活动两周，与新课改一同组织安排，并有机结合、有力开展、有效实践。

六、工作步骤

（一）全校教师和学生都要学“五心”教育，教“五心”教育，讲“五心”教育，懂“五心”教育，考“五心”教育，行“五心”教育，并在各年级、各学科的教学、活动中要有效渗透“五心”教育。

（二）在“五心”教育实践、研讨、总结等活动的基础上，定期选择举行 “五心”教育知识竞赛、演讲比赛等，并召开研讨、总结、交流推进会。

（三）在2013年“12·9”活动中，要渗透五心教育中的孝心献给父母。

（四）组织开展好大课间活动。

七、“五心”教育目标

（一）总体目标：着眼于学生成长成才的需要，以增强学生的社会责任感为中心，以培养学生的社会竞争力为重点，引导学生广泛参与，增强思想政治教育的针对性和实效性，教育青年学生将高度的社会责任感自觉地转化为奋发成才的实际行动。

（二）忠心献给祖国

1．通过开展“唱读讲传”活动，让广大学生了解祖国的历史与现在，牢固树立共产党好、社会主义好、改革开放好的坚定信念，培养对党对社会主义祖国的朴素感情，树立远大理想和振兴中华的抱负，关心祖国的前途和命运，为祖国的繁荣昌盛而奋斗。

2．结合各类纪念日开展主题教育。让学生了解中华民族遭受的屈辱历史，了解中国人民不屈抗争作出的巨大民族牺牲，从而使他们铭记历史，勿忘国耻，增强他们的社会责任感和使命感。利用清明、端午等传统节日和

“12·9”、“10·1”等革命纪念节日，大力开展“我与祖国共奋进”等主题活动。

（三）爱心献给社会

1．教育学生学会爱护公共设施、保护文物、遵守交通规则及公共场所秩序，做到文明出行、文明旅游。

2．让学生积极参加社会公益劳动，开展“珍惜每一滴水、节约一度电、捐献一瓶水、表达一份爱心”等方面的教育活动，使他们养成自觉遵守社会公德的良好习惯。

（四）诚心献给他人

1．让学生学会尊老爱幼，在同学之间建立真诚的友谊，在处理同学关系上要和睦谦让。

2．让学生学会帮助有困难的人，乘车时礼让老弱病残孕，对残疾人奉献自己的爱心，感受助人为乐的真谛。

（五）孝心献给父母

1．培养学生的生活自理能力。提倡主动分担家务，帮助父母洗碗、做饭、洗衣、、扫地，培养自理、自立能力；倡导体验“当一天父母”，感受父母工作、劳动的艰辛，更加关爱父母、热爱家庭。

2．培养孝心，学会感恩。让学生给自己父母写一封信，表达对父母养育之恩的感谢，关心父母的身体健康，从小做一个孝顺的人。

3．养成勤俭节约习惯。鼓励学生不挑吃穿，不乱花钱，不盲目攀比，养成艰苦朴素、勤俭节约的良好习惯。

（六）信心留给自己

广泛开展体验教育活动，培养学生实践能力和创新精神。帮助学生树立远大目标，教育广大学生不怕困难，意志坚强，能够承受失败的考验。

八、活动要求

1、高度重视，精心组织。充分认识“五心”教育内化于心、外践于行的重要意义，把它作为加强和改进未成年人思想道德建设的具体举措，作为加强青少年社会主义核心价值体系宣传教育的重要载体，摆上重要日程，切实加强领导。要统筹安排，周密部署，突出活动主题，创新工作载体，切实抓紧抓好。各班班主任，特别是班团干部要加强组织协调，建立工作机制，确保活动取得实实在在的效果。全年活动开展情况将纳入班级德育目标考核内容。

2、狠抓落实，务求实效。学校成立活动领导小组，召开相关会议，制定实施方案，举办启动议式，全面推开各项主题活动；要着力培育先进典型，通过典型示范引导活动深入开展。学校要确保有自己的活动典型。

4.五心教育活动简报 篇四

“五心教育”：即 忠心献给祖国，孝心献给父母，爱心献给信合，诚心献给同事，信心留给自己是发扬雷锋精神的有效途径，是弘扬时代精神的重要载体，是社会主义核心价值体系建设具体化、大众化的有益探索，是公民道德建设的生动实践。我社于2013年7月30日开展了一次以“五心”为主题的座谈活动。全社员工以热情和积极的态度参与活动。通过活动全充分认识到开展“五心”教育活动的必要性和重要性。即：

忠心即以爱国爱社爱家情感凝聚人。以爱国主义为核心，弘扬雷锋精神，热爱中国共产党、热爱祖国、热爱社会主义、热爱事业、热爱信合大家庭的崇高理想和坚定信念。要以中国从古自今爱国志士，忠心报国为楷模。生活在和平年代的我们，要多做一些对党、国家和人民有益的事，以党、国家和人民的利益为重，作为一名信合员工，我更要实践把忠心献给祖国，忠心献给人民，忠心献给所有需要我们的家庭。

孝心是对双亲长辈孝敬之心，是中国孝道文化的核心，是祖先崇拜的文化内涵。俗话说，百善孝为先。如果一个人连孝心都没有，那他的所谓的爱心、忠心等等也就无从谈起了。我们应该以孝心献给父母，因为他们是我们难过时的密友，是我们开心时也会偷偷开心的人，是我们难过时的避风 1

港。并且我们还要“老吾老以及人之老”让每一个家庭都充满生机和活力，在全社会形成尊老爱幼、团结友爱、互帮互助的良好氛围。

爱心即之心、忠诚之心。要学会无私奉献，生活将充满温暖，一个充满爱心的集体是温暖幸福的，一个充满爱心的社会是和谐安定的。所以要以集体主义为核心，弘扬雷锋服务人民、助人为乐的奉献精神，不断培育包容胸怀和互助精神，努力形成我为人人、人人为我的良好氛围，构建扶贫济困、礼让宽容的人际关系，不断增强服务社会、奉献社会的责任意识。爱心和奉献是阳光和鲜花，滋润着我们的心灵，装扮我们的美好人生，爱心的威力是巨大的，学会关爱他人的同时，我们也会得到博大的爱．与奉献同行，让爱心永驻。诚心即真心诚意的道德意识，以诚实守信为核心，弘扬雷锋干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神，努力加强职业道德建设，加强办公诚信和个人诚信建设，增强诚实守信意识，做到遵守诺言，恪守信用，构建公平、公正、诚信的社会关系、人际关系、同事关系。

信心即是相信自己的愿望或预料一定能够实现的心理，是成功者必须具备的重要心理品质。其核心是锐意进取、自强不息的创新精神，只有这样，我们才会使自己更加的强大开拓创新，勇于担当，不断实现自我、超越自我和发展自我，弘扬雷锋艰苦奋斗、勤俭节约的创业精神，正确对待成败得

失，塑造自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态，努力形成全员创新、集体创新、勇于创造的良好氛围。

5.五心教育活动通知 篇五

关于开展“五心”教育 争做“中华民族好少年”活动的通知

各班主任：

在中国共产党成立90周年，中央新疆工作座谈会召开一周年之际，根据全国未成年人思想道德建设工作视讯会议和自治州宣传部长会议精神，州文明办、教育局在全州未成年人中开展“五心”教育，争做“中华民族好少年”活动。为使我校扎实有效地开展好此项活动，现将教育系统活动方案通知转发如下：

一、活动主题

结合全国未成年人思想道德建设工作视讯会议和自治州宣传部长会议精神，围绕开展“热爱伟大祖国、建设美好家园”主题教育，大力开展“五心”教育，争做“中华民族好少年”。

二、总体思路

以建设社会主义核心价值体系为根本，针对各族未成年人健康成长的精神文化需求和行为养成习惯，按照简单易行、贴近未成年人实际，围绕“热爱伟大祖国、建设美好家园”主题，开展“忠心献给祖国，爱心献给社会，热心献给他人，孝心献父母，信心留自己”教育活动，教育未成年人从身边的小事做起，从点滴做起，积极参与各种形式的思想教育和道德实践活动，养成良好的道德行为习惯，争做“中华民族好少年”。

三、活动内容

(一)忠心献给祖国。培养未成年人对党和祖国的热爱之情，积极引导他们形成爱国、感恩、勤劳、互助、开放、进取的精神，引导他们成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。

1、围绕庆祝中国共产党成立90周年，在“六〃一”、“七〃一”前后，开展“童心向党”歌咏活动和爱党、爱祖国网上签名寄语、主题征文等活动。

2、结合“热爱伟大祖国、建设美好家园”主题教育，通过各种形式，在未成年人中大力开展“六史”教育；通过“我身边的变化”主题班会、课堂命题作文等形式，讴歌伟大祖国。

3、组织引导未成年人参加“我们的节日”主题活动，丰富未成年人节日文化生活，增强他们对中华优秀文化传统的认同感。

4、在9月20日公民道德宣传日，组织年满18周岁的未成年人参加“我已长大”成人宣誓仪式。程序包括：升国旗、唱国歌、宣誓、写下自己成人感受并留存、领导勉励、长辈祝愿等。

5、“爱我中华”经典诵读活动。在全县中小学广泛开展中华经典和红色经典诗词诵读活动，培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣。

(二)爱心献给社会。树立未成年人的爱的品质，让他们精神生活更加充实，思想境界更加高尚。

1、开展“我与诚信紧握手，文明与我结伴走”活动。以新疆新童谣第三辑《诚信童谣》和第四辑《民族团结童谣》为范本，积极组织未成年人参加自治区开展的“双语童谣大家唱”活动。

2、各学校结合实际举办“爱心献社会，真情暖人间”主题活动，引导未成年人通过奉献付出爱心和善举，在帮助他人、温暖他人中实现自身的价值。

3、在中小学校开展爱护公共设施、保护文物、遵守交通规则及公共场所秩序等方面的教育活动，引导未成年人做到文明出行、文明游玩。

4、各学校积极组织未成年人参加社会公益劳动，开展“珍惜每一滴水、节约一度电、节省一分零花钱、捐献一瓶水、表达一份爱心”等方面的教育活动，使他们养成自觉遵守社会公德的良好习惯。

(三)热心献给他人。培养未成年人以助人为快乐之本，为人处事以诚相待、不虚假、不欺诈，讲诚信、守信用。

1、在中小学中广泛深入开展向自治区首届“民族团结好少年”学习的活动。

2、在中小学中开展“日行一善”活动，倡导做好人、做好事。

3、在中小学开展“文明交通员”活动，大力宣传交通法规和安全常识，提升未成年人的交通文明水平。

(四)孝心献给父母。在未成年人中大力宣传尊老爱老的中华美德，倡导用实际行动表达对父母、对长辈的感恩和敬爱。

1、培养未成年人的生活自理能力。提倡主动分担家务，帮助父母洗碗、做饭、洗衣、叠被、扫地、浇花，培养自理、自立能力；倡导体验“当一天父母”，感受父母工作、劳动的艰辛，更加关爱父母、热爱家庭。

2、开展书信绘画比赛，让未成年人用书信绘画方式表达对父母养育之恩的感谢，关心父母的身体健康，培养孝心，学会感恩。

3、养成未成年人勤俭节约习惯。鼓励未成年人不挑吃穿，不乱花钱，不盲目攀比，养成艰苦朴素、勤俭节约的良好行为习惯。

(五)信心留给自己。开展才能展示活动，培养未成年人树立正确的自我意识和乐观向上的心理，塑造健康向上的人格，增强社会适应能力。

1、组织道德模范进校园活动，用先进典型“凡人新事”和崇高精神教育激励未成年人。

2、5月25日，开展“我爱我”心理健康主题教育，进行“我健康，我快乐”心理咨询和辅导。

3、在小学五年级至高中三年级阶段，让学生撰写“自信格言”，并将优秀格言汇编成册。

4、在青少年中开展崇尚科学、破除迷信的科普教育。

四、活动要求

各班要将“五心”教育活动作为加强和改进未成年人思想道德建设的具体举措，摆上重要日程，结合实际，利用教育资源，把握时间节点，统筹安排，强力推进，突出主题，切实抓紧抓好。

各班要创新形式，将“五心”教育活动融入课堂教学之中，融入各类校园主题教育之中，融入各类课外实践活动之中。

各班要选树具有示范引领作用的模范个人，并进行学习和宣传，发挥榜样模范的示范作用，引导未成年人崇德向善、见贤思齐。各班要将此活动作为德育工作的重点，长期有效的开展下去。

我校德育处、团委、少先队大队及校文明办将不定期对开展“五心”教育活动情况进行督促检查。各班级要结合实际，开展活动，并将开展活动情况上报德育处。

6.五心教育活动心得体会 篇六

首先，开展“五心”教育，是和谐社会道德规范的内在要求。加强思想道德建设，全面提高人的思想道德素质，是构建社会主义和谐社会的重要内容和精神基石。当前，随着市场经济的深入发展，流动人口的教育和管理问题，留守老人身心健康的问题，未成年人道德建设的问题等日益突出。我县在准确把握公民道德建设的特点和规律时，以“五心”教育为载体，充分发挥道德规范建设在构建和谐社会中的积极作用，使广大干部群众在潜移默化中受到教育。这一做法体现了与时俱进、适应了新形势下公民道德建设的需要。

其次，开展“五心”教育，是弘扬中华传统文化的重要形式。中华民族优秀传统文化博大精深，源远流长，“贵和”的伦理道德思想深深植根于人民群众的实际生活，深刻影响着人们的思想观念和行为方式。在新的历史条件下，开展“五心”教育，更有利于弘扬“行善积德”、“尊师重道”、“厚德载物”等中华传统文化和美德，更有利于挖掘地方传统文化精华，更能发挥其在构建和谐社会中的积极作用，使人们在接受传统文化教育中得到熏陶。

7.庄子小学五心教育教师行动方案 篇七

教师是立教之本、兴教之源、人之楷模、生之表率。在教师队伍中开展感恩教育、孝心教育活动，对于提高教师道德、规范教师行为、稳定社会秩序等方面起着重要作用，是学校开展德育工作的有效途径。因此，我校把感恩教育活动作为师德建设和学生德育工作的重要内容，并以此为契机，全面提升学校教学质量，促进学校教育工作快速发展。我校准备从“孝心献给父母”方面进行好该项活动的具体工作。

一、指导思想：

以中国特色社会主义理论体系和十八大精神为指导，以科学发展观为统领，以“学以立德，学以增智，学以创业”为宗旨，以“五个五”为总体工作思路与目标，以内化于心、外践于行、德行养成为重点，以课堂有效教学和丰富多彩的实践育人活动为保证，以“行政推动，首抓校长”为抓手，以培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义新人为落脚点，把“五心”教育实践育人有效纳入学校德育体系特设建设，创新“五心”教育工作模式，不断提高素质教育教学质量，有力促进社会主义核心简直体系建设，倡导践行社会主义核心价值观。

二、成立组织领导小组： 组 长：杨一辉 副组长：王存刚

成 员：何本德 陈琛 陈绍本 杨顺军 罗灯举 任侣 周超

领导小组下设办公室，王存刚任办公室主任，具体负责五心教育实践育人的各项工作。

三、“孝心”教育进程安排： 孝心就是孝顺的心意。把孝心献给父母就是子女以行动敬老尊亲，用孝敬父母的心尊师敬老，爱护幼小。组织全校教师理解“孝心”，通过宣传、动员、讨论、交流、等多种形式的活动，形成“孝心”氛围。

四、孝心献给父母具体工作安排：

（一）建立教师家长花名册。

（二）构建学校和教师家长联系通道。

（三）全面落实好每位教师每年12个月“孝心献给父母”的赡养金。每个月工资上卡后的3个工作日内全体教师把不低于工资的百分之十的工资由教师本人采取打款或付现金的形式交给父母。

（四）暂定于每年召开一次教师家长会。

（五）敦促全校教师认真落实好十四孝。

1、经常带着爱人、子女回家。

2、节假日尽量与父母共度。

3、为父母举办生日宴会。

4、亲自给父母做饭。

5、每周给父母打个电话。

6、父母的零花钱不能少。

7、仔细聆听父母的往事。

8、对父母的爱要说出口。

9、打开父母的心结。

10、支持父母的业余爱好。

11、为父母购买合适的保险。

12、常跟父母做交心的沟通。

13、带父母参观你工作的地方。

14、陪父母拜访他们的老朋友。

五、制定出《 “孝心献给父母”活动情况反馈表》。并定于每个学期的最后两个周之内由学校教师五心教育实践小组进行核查统计。

8.“五心”教育活动方案 篇八

开展感恩教育、孝心教育活动，对于提高人的道德修养、规范人的行为、稳定社会秩序等方面起着重要作用，是学校开展德育工作的有效途径。因此，我校把感恩教育活动作为师德建设和学生德育工作的重要内容，并以此为契机，全面提升学校教学质量，促进学校教育工作快速发展。本期我校准备从“孝心献给父母”方面进行好该项活动的具体工作。

一、指导思想 孝心教育一直是我校德育工作重点之一。本学期我校积极响应教育局关于教师的五心教育实践育人的相关要求，结合我校的实际情况，组织全体教师发起了“孝心献给父母”主题教育系列活动。

二、成立组织领导小组

组

长：朱其贵 副组长：李顺名

成员：孙承富

李春

卢雪雁

张小兵

赵仕国

张植毅 崔太云

谭胜华王疆焰

领导小组下设办公室，李顺名任办公室主任，具体负责五心教育实践育人的各项工作。

办公室成员为谭胜华，具体负责教师每年12个月“孝心献给父母”的赡养金的收交和发放工作

三、“孝心”教育进程安排

孝心就是孝顺的心意。把孝心献给父母就是子女以行动敬老尊亲，用孝敬父母的心尊师敬老，爱护幼小。组织全校教师理解“孝心”，通过宣传、动员、讨论、交流、等多种形式的活动，形成“孝心”氛围。

四、孝心献给父母具体工作安排

（一）、建立教师家长花名册。

（二）、构建学校和教师家长联系通道。

（三）、全面落实好每位教师每年12个月“孝心献给父母”的赡养金。每个月工资上卡后的3个工作日内全体教师把不低于工资的百分之十的工资上交到谭胜华处，收集到的赡养金在收齐后的一个周内由教师家长亲自到校领取或由家长委托人领取或由学校业务人员亲自送给教师家长家里。

（四）、暂定于每个学期的期中召开一次教师家长会。

（五）、敦促全校教师认真落实好二十四孝。

1、经常带着爱人、子女回家。

2、节假日尽量与父母共度。

3、为父母举办生日宴会。

4、亲自给父母做饭。

5、每周给父母打个电话。

6、父母的零花钱不能少。

7、为父母建立“关爱卡”。

8、仔细聆听父母的往事。

9、教父母学会上网。

10、经常为父母拍照。

11、对父母的爱要说出口。

12、打开父母的心结。

13、支持父母的业余爱好。

14、支持单身父母再婚。

15、定期带父母做体检。

16、为父母购买合适的保险。

17、常跟父母做交心的沟通。

18、带父母一起出席重要的活动。

19、带父母参观你工作的地方。20、带父母去旅行或故地重游。

21、和父母一起锻炼身体。

22、适当参与父母的活动。

23、陪父母拜访他们的老朋友。

24、陪父母看一场老电影

（五）、制定出《 “孝心献给父母”活动情况反馈表》。并定于每个学期的最后两个周之内由学校教师五心教育实践育人领导小组通过家访和电话联系两种方式落实好情况反馈表。

（六）、对于未完成或完成不好的教师给予一定程度的处理和上报教育局处理。

羊 街 中学

9.“五心”教育活动方案 篇九

工作目标管理的实施方案

根据2010年县委、县政府提出“五心教育提素质”的创新举措、《威宁自治县教育局关于进一步强化中小学“五心”教育工作目标管理实施方案》（威教发[2012]6号）文件、威宁县教育局编写的《五心教育》地方教材教育教学参考意见，结合我乡实际，为能更好地把“五心”教育与素质教育有机结合起来，使“五个五”的工作目标得以创新实现，特制定《兔街乡中心学校关于进一步强化“五心”教育工作目标管理的实施方案》：

一、指导思想

“五心”教育以马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为指导，以科学发展观为统领，以“学以立德，学以增智，学以创业”为宗旨，以“五个五”为总体工作思路和目标，以利弊空乏说教、重在德性养成为重点，以课堂有效教学为保证，以“行政推动，首抓校长”为抓手，以培训德、智、体、美、劳全面发展的社会主义新人为落脚点，强化德育工作措施，创新“五心”教育工作模式，不断提高素质教育教学质量，有力促进社会主义精神文明建设。

二、组织机构

中心校成立“五心”教育工作领导小组： 组

长：卯升府

副组长：程国敏

高崧

王星 成员：余全新

宋邦云

孔得相

朱

栋

夏坐勇

蔡

军

各校校长 领导小组下设办公室： 办公室主任：王

星

成员：朱

栋

孔得相

夏坐勇

各小学教务、思政主任 全乡15所学校务必建立健全“五心”教育工作领导机构，及时制定科学、适用、实效的学校“五心”教育工作目标管理实施方案，并有效做到“五个到位”（领导到位，管理到位，成效到位，考评到位，奖惩到位）

三、总体工作思路和目标

“五心”教育总体工作思路和目标位“五个五”： “五进”：进教材，讲课堂，进课题，进头脑，进生活； “五强”：强认识到位，强机构建设，强业务落实，强全员参与，强实践创新；

“五重”：重教材过关，重校本研修，重统考竞赛，重课间展示，重专题活动；

“五抓”：抓校本管理，抓养成实效，抓督导考评，抓总结推广，抓表彰奖励；

“五出”：出优秀领导，出骨干教师，出工作典型，出教化氛围，出“五心”人才。

四、工作措施

（一）中心校将把“五心”教育纳入全乡教育教学工作重要议 事日程。第一学期以完成教材内容教学进行课堂育人为主；此后全乡统一，分学期（细化至每周），分年级重点实施实践育人；并根据县教育局安排，同核心业务一起研究部署、一起组织实施、一起指导督查，并纳入中心校对各学校工作目标考核评比的重要内容，并根据上级安排加大其权重。另外，对不认真、不有效推进“五心”教育的学校领导，从严实行“问责制”和“一票否决”

（二）中心校教务处务必及时根据县教育局下发的《“五心”教育课题研究指南》，组织全乡各小学教务处制定五心教育课题，及时论证各校提出的五心教育课题的可行性、实用性、时效性、可操作性及教育意义，旨在解决工作及生活中实际问题，增强教育教学里的科学性和实效性，并在全乡推选5个以上行之有效的优秀课题报上级教育行政主管部门。各学校、处（室）、班班都有“五心”教育科研课题。各学校要按科研课题要求规范完善后将本校大课题于2012年4月15日前报中心校教务处。各校业务领导（副校长、校长助理和处室领导），任课教师和班级等的子课题或微型课题，按课题要求规范完善后交本校教务处。

（三）各学校务必把“五心”教育纳入学校重要工作内容，并做到超前研究，战略思考，长远规划。校长务必亲自抓，负总责；分管校长（校长助理）具体抓，负实责；教务、思政主任有效抓，负直责；同级领导一起抓，齐负责。教务主要 负责“五心”教育教学、教研、考试等，思政重点负责“五心”教育专题活动、大课间强化养成活动、各类竞赛活动。教务、思政务必把“五心”教育纳入常规工作，齐抓共管，责任到人，工作到位。学校少先队要为深入开展“五心”教育工作鸣锣开道，率先垂范。各学校教务、思政每期都要在校长的领导下，对“五心”教育工作进行三次全面研讨总结提高。

（四）各学校务必把“五心”教育课程列入学校总课程表和班级课程表（每班每周一节）。小学一、二年级由学校结合学生实际选择教材内容安排班主任或少先队组织渗透到班队等活动中进行启蒙教育；小学三至六年级主要进行教材内容教学，使学生养成知行统一的好习惯。各中小学务必全力确保开实课程，开足课时，开出成效。

（五）各小学务必从今年起把“五心”教育地方课程教材教学质量全面纳入考评内容。一至二年级由学校安排考评；三至六年级全面纳入部分学科同等教学内容统一考试评比；小学毕业班务必纳入全县小学素质教育统一测试评比；各校学生平时表现务必纳入操行分评定。

（六）各小学务必选好“五心”教育课程任课教师，确保教学成效，原则上要有专任教师，教师紧缺学校可由思想品德政治类优秀教师，优秀班主任、党团干部、少先队辅导员等兼职。

（七）各小学务必成立大课间活动领导小组，精心研究新课改大课间活动，把五心教育、文体娱乐等活动综合设计，统筹安排开展。原则上要坚持每“一心”教育活动三周、反复至少21次，与新课改一同组织安排，并有机结合、有力开展、有效实践，使其成为新课改的亮点，大课间的看点，“五心”教育的景点。

（八）各小学教师“五心”教育行为表现与师德师风考核同步推进，考核结果与本人的评先选优、绩效工资、评职晋级、申请调动、提干重用等全面挂钩。师德不合格者从严实行“一票否决”和责任追究制。

（九）各小学生均公用经费务必保证“五心”教育教师上岗培训，教务、思政等各种业务活动的正常开展。

（十）中心校将把“五心”教育各方面评比成果向县教育局和乡人民政府等有关部门推荐上报。

五、工作步骤

（一）各小学业务校长、教务主任、思政主任等德育干部和“五心”教育任课教师要按省、地、县的要求，先培训，后上岗。中心校将于2012年 3月以前组织全乡“五心”教育开课前的全员培训

（二）中心校将在今年春节学期开学初，到各小学进行“五心”教育工作的全面检查。

（三）各小学所有教师和教育工作者都要学“五心”教育，讲 “五心”教育，董“五心”教育，教“五心”教育,考“五心”教育，行“五心”教育，并在各学段、各年级、各学科的教学和各项工作、各种活动中有效渗透“五心”教育。

（四）县教育局将从2012年4月份后，把“五心”教育地方课程教材以各学科增加20分的比例，统一纳入全县中小学教师新教材过关大练兵考试内容。

（五）各小学务必于2012年6月中旬前完成本学期你校的“五心”教育实践、研讨、总结等活动；中心校将于2012年7月以前举行全乡“五心”教育知识竞赛、演讲比赛、辩论大赛等，并召开研讨、总结、交流推进会。

（六）各小学务必于2012年7月以前组织教师论文评选、师生文艺汇演等活动；中心校于2012年9月中旬前开展全乡“五心”教育论文评选；举行“五心”教育文艺汇演活动。

（七）各小学在2012年5月上旬以前务必开展好“五心”教育常规教研活动，按照“1+1”教研模式有效进行课堂观察、给予建设性反馈评议，并强力组织学校优质课评比活动；中心校将在2012年5月下旬开展“五心”教育常规教研活动，按照“1+1”教研模式有效进行课堂观察、给予建设性反馈评议，并强力组织全乡优质课评比活动。

（八）中心校将于2012年9月下旬开展 “五心”教育学科教师优质课评比研讨总结交流会。

（九）各小学务必深入实际地开展“五心”教育评比活动。2012 年12月，要对“五心”教育优秀班集体、优秀领导、优秀教师、优秀工作者、优秀学生、优秀家长进行评比表彰，并推荐上报县教育局和乡人民政府予以表彰奖励。

（十）各小学务必创造性地开展切实有效的“五心教育示范校”创建评选活动。2012年12月上旬，各小学按照县教育局制定的“五心”教育示范校评选条件，在自查自评自荐的基础上，中心校按照“五心”教育示范校评选条件对各小学进行评选，并将被选的“五心教育示范校”申报材料上报县教育局“五心”教育办公室，按条件和程序评选授牌。

六、工作督查落实

“五心”教育的养成关键在落实，为确保此项工作有效落实“五进”、“五强”、“五重”、“五抓”，逐步实现“五出”，各小学领导、任课教师、大课间活动研究设计小组务必根据县教育局、兔街中心校和本校“五心”教育《实施方案》要求，强力实施个人查，班级查，教研组查，学校查等“四查”制度，将学校检查结果与个人评先选优、绩效工资、评职晋级、申请调动、提干重用等全面挂钩使用，并将各小学检查结果和中心校督查结果纳入对各学校的工作目标考核评比。对玩忽职守，流于形式，简单应付的学校及校长要从严通报批评，限期整改，整改不达标者，中心校将及时安相关要求进行处理。

天下大事，必作于细。各学校要从每次安排、每节课程、每项活动精心设计的“五心”教育养成细节抓起。天下难事，必作 于易，要从简洁易行的“五心”教育养成小事抓起。各小学领导和广大教师要站在讲政治、讲道德、讲育人、讲教学、讲质量的高度，充分践行“三维德育”（人人都是德育教师，课课渗透德育教育，处处都是德育环境）理念，深入学习、规范总结各校“五心”教育的成功经验，敢想敢干，多思会干，真抓实干，力戒空泛说教，强化德性养成。动真情、抓根本、讲落实、求实效、出氛围，把我乡“五心”教育工作推向一个新的发展阶段，为振兴全乡教育作出新的贡献。

兔街中心校

10.“五心”教育活动方案 篇十

实 施 方 案

为进一步全面实施素质教育，培养素质过硬的未来社会栋梁，根据省、市及德江县教育《关于在全县中小学开展“三生、四爱、五心、五好”主题教育的通知》的精神，现制定《青龙镇第四小学“三生、四爱、五心、五好”主题教育实施方案》。

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，促进学生全面发展，着力提高学生服务国家、服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力，引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观，培养德、智、体、美、劳全面发展的可靠接班人和合格建设者。

二、“三生、四爱、五心、五好”主题教育的内涵

（一）、三生：

1、生命——要珍惜生命，在与自我、他人、自然建立和谐关系的过程中，促进生命的和谐发展。

2、生存——要正确认识生存的意义，了解生存的知识，把握生存规律，提高生存能力，学会应对生存危机和摆脱生存困境，积极面对生存挫折，树立人与自然和谐发展的正确人生观。

3、生活——陶行知先生指出：“教育不通过生活是没有用的，需要生活的教育，用生活来教育，为生活而教育。”要正确认识人生的价值，培养积极乐观、自强自立、永不放弃、懂得感恩等生活态度和情感以及社会责任感，改善自身的生活品质，为创造今后的更加健康、文明和幸福生活奠定基础。

（二）、四爱：

1、爱祖国——要以“我是中国人”而感到光荣，要有社会责任感。

2、爱家乡——要保护、爱护这个生我、养我的地方。

3、爱学校——要遵守学校的各项规章制度，回报培育自己的母校。

4、爱师长——做一个尊敬师长、有礼貌、有修养的人。

（三）、五心：

1、忠心献给祖国——即以爱国爱家情感凝聚人。以爱国主义为核心，弘扬雷锋热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的崇高理想和坚定信念，坚持立党为公、执政为民，廉洁从政、克己奉公，把忠于祖国、忠于党和人民统一起来，把爱国精神化作努力学习、报效祖国的满腔热血和实际行动。

2、孝心献给父母——即以敬老爱亲美德熏陶人。以尊老爱幼为核心，弘扬雷锋身体力行中华传统美德的高尚情操，尊老爱幼、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结，让每一个家庭充满生机和活力，在全社会形成尊老爱幼、团结友爱、互帮互助的良好社会氛围。

3、爱心献给社会——即以助人为乐风尚激励人。以集体主义为核心，弘扬雷锋服务人民、助人为乐的奉献精神，不断培育包容胸怀和互助精神，努力形成我为人人、人人为我的良好社会氛围，构建扶贫济困、礼让宽容的人际关系，不断增强服务社会、奉献社会的责任意识。

4、诚心献给他人——即以诚信道德意识塑造人。以诚实守信为核心，弘扬雷锋干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神，努力加强职业道德建设，加强政务诚信、商务诚信、社会诚信、司法公信和个人诚信建设，增强诚实守信意识，做到遵守诺言、恪守信用，构建公平、公正、诚信的社会关系。

5、信心留给自己——即以奋发向上的信念引导人。以自信自强为核心，弘扬雷锋锐意进取、自强不息的创新精神，开拓创新，勇于担当，不断实现自我超越和发展；弘扬雷锋艰苦奋斗、勤俭节约的创业精神，正确对待成败得失，塑造自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态，努力形成全民创新、全民创业、勇于创造的良好氛围。

（四）、五好：

共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好、各族人民好。

三、组织机构

成立青龙镇第四小学““三生、四爱、五心、五好”主题活动领导小组。组 长：王连凤 副组长：龚小容

成 员：黎绪祥 张和军 陈明畅 田宏全 张翊奇 蔡兵 各班主任

领导小组下设办公室在德育处，由德育处处理日常事务。

四、方法措施

1、加大“三生、四爱、五心、五好”宣传力度

要加大对“三生、四爱、五心、五好”的宣传力度，根据教师、学生、家长、社会大众的不同特点，确定不同的宣传目标、内容、方法和形式。努力营造良好的舆论氛围。

2、科学合理安排“三生、四爱、五心、五好”课程

根据上级文件精神并结合本校实际，将“三生、四爱、五心、五好”融入课堂，使“三生、四爱、五心、五好”进入学生头脑。同时，充分挖掘课程中有关“三生、四爱、五心、五好”的内容，在教学中有机渗透。（1）“三生、四爱、五心、五好”活动的开展，由少先队大队牵头，教师队伍以班主任教师为主。

（2）活动主要包括法制、交通、消防、禁毒、反邪教、文明礼仪以及各种主题活动等内容。

3、实施“三生、四爱、五心、五好”要重实效、重结合、重传承，把“三生、四爱、五心、五好”与学校德育工作有机的结合起去。①、开展社会主义荣辱观教育，引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观。依托少先队大队部，开展多种形式的宣传教育活动和实践活动，用“三个代表”重要思想武装头脑、让学生了解家乡的发展变化，激发学生爱家乡、爱祖国的真挚情感，树立立志成才的远大理想。充分发挥国旗下的讲话、主题班会、主题队徽、红领巾广播站、走廊文化、素质教育展台、黑板报的宣传教育作用，营造教育的氛围，广泛组织开展校园活动，培养学生不畏艰难困苦，勤奋学习的情操和品格，引导学生树立正确的是非观念。

②、加强养成教育。

德育工作中养成教育仍然是个重点，要继续贯彻落实好《中小学生守则》、《《小学生日常行为规范》。动员和组织学生积极参加 “创建文明校园”活动，通过实践活动，加强对学生进行思想道德、法制纪律、诚实守信和文明行为习惯的养成教育，培养学生的良好品德和行为习惯，培养学生的爱心和感恩之心，培养学生的社会责任感，帮助学生形成立足现实、着眼未来的生活追求，教育学生学会正确的生活比较和生活选择，理解生活的真谛，能够处理好收入与消费、学习与休闲、生活的关系。③、大力开展弘扬和培育民族精神教育活动。广泛开展爱国主义、中华传统美德、革命传统、创新精神教育。

④、抓好学校文化建设。校园文化建设是学校德育工作和未成年人思想道德建设的重要内容，是加强德育工作实效性、针对性，全面推进素质教育的重要途径，对形成良好的学风、校风，提升学校管理水平、实施素质教育、全面提高教育教学质量具有积极的促进作用。

⑤、加强心理健康教育。在开展心理健康教育的过程中，把生命教育作为重要内容，帮助学生树立正确的生命观，培养学生对自己、他人生命珍惜和尊重的态度，增强爱心和责任感。以培养自信、乐观、顽强、自律、宽容、合作为主线，结合学生的心理和生理发展需求，构建沟通学生心理的桥梁，采取预防与疏导相结合的办法，进行个别咨询与辅导，有条件的学校开设心理咨询室，使学生不断正确认识自我，增强调节自我、承受挫折、适应环境的能力，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。

⑥、利用召开家长会，向家长发出倡议书，邀请法制副校长等方式，加强学校与家庭、社会的联系沟通，充分发挥校外教育的作用。

⑦、要把“三生、四爱、五心、五好”与丰富多彩的德育活动和学生喜闻乐见的课外活动结合起来，组织、设计开展形式多样的“三生、四爱、五心、五好”活动、少先队、主题班会活动。

五、“三生、四爱、五心、五好”的教育原则及相关要求

1、开放性原则

在进行“三生、四爱、五心、五好”的具体实施过程中，要充分认识到不同学段、个体差异等因素决定了学习的主题（内容）具有较大的开放性。

2、综合性原则

要根据学生的认知和发展水平引导学生应用所学学科知识，从不同的学科视角来进行考察和反思，培养学生的批判思维。

3、参与性原则

要注重学习过程和学习方法，让学生在参与学习的过程中获得情感体验。

4、实践性原则

鼓励教师通过设计各种实践体验活动，掌握信息获取的方法，培养学生的动手实践能力、创新意识和合作意识，培训团队精神和社会责任感。

六、实施“三生、四爱、五心、五好”的途径

1、课堂教学

通过课堂教学培养学生联系实际的能力，并在学习中体验到合作学习与分组学习的重要性，学会独立思考和进行探究性学习，并初步合理运用现代信息技术。

2、专题教育

动员校内骨干力量开展以青春期教育、心理教育、安全教育、健康教育、环境教育、禁毒教育和预防艾滋病教育、法制教育等专题教育方式。

3、课外活动

开展以自我保护、与人沟通、讲文明、关注自己、关注他人等为内容的班队活动。

4、加强“三生、四爱、五心、五好”的宣传工作。要向师生宣传“三生、四爱、五心、五好”，动员广大师生积极参与到“三生、四爱、五心、五好”工作中来。要利用墙报、校园广播、班刊、宣传栏等加大对“三生、四爱、五心、五好”的正面宣传力度，营造有利于“三生、四爱、五心、五好”的舆论环境。

七、活动要求

１、高度重视，精心组织。充分认识开展“三生、四爱、五心、五好”的重要意义，切实把这项工作与学习实践科学发展观活动，加强领导、科学安排、精心组织，确保活动扎实开展，取得实效。

２、健全工作机制。加强对活动的统筹管理，建立组织机构。把“三生、四爱、五心、五好”列入教师师德师风教育、学生德育教育工作，保障文明礼仪教育所需人力、物力和财力，形成我校文明礼仪教育的长效机制。

3、注重实效，讲究方法。在开展“三生、四爱、五心、五好”中，努力适应形势和任务的变化，积极探索教育效果明显、群众喜闻乐见、体现教育特色的载体和形式，丰富内容，创新方法，确保“三生、四爱、五心、五好”与时俱进、常抓常新。

4、突出重点，狠抓落实。在狠抓落实上下工夫，在确保实效上动脑筋，要围绕教育中心工作任务，按制定好的切实可行的工作方案，推动活动有序推进，扎实开展，真正使“三生、四爱、五心、五好”发挥鼓舞斗志，振奋精神，推动事业发展的作用和效果，促进活动广泛深入开展。

八、今年开展主题教育的二项活动

（一）开展“祖国好、家乡美”主题教育

重点围绕迎接党的十八大召开，在中小学生中广泛开展“在党旗下成长”诗文大赛、“颂歌献给党”歌唱大赛、“中华经典优秀童谣”诵读大赛、“名诗名言”书法大赛和“多彩家乡”摄影绘画大赛五项活动。用唱红歌、诵经典等主题鲜明、丰富多彩的活动，促进学生健康成长，激励孩子们努力学习，争做社会的栋梁之才。同时也将爱祖国、爱家乡的热情转化为对祖国、对家乡作贡献的实际行动中。

（二）深入开展学雷锋活动和“和谐贵州三关爱”绿丝带志愿服务行动

1、按照《中共贵州省委办公厅关于印发《深入开展学雷锋活动实施方案》的通知》（黔委厅字（2012）17号）文件要求，兴起学雷锋活动热潮，推动学雷锋活动常态化，组织好“手拉手”等实践活动，推动“五心”教育活动深入开展。

2、按照《贵州省精神文明建设指导委员会印发<“和谐贵州三关爱”绿丝带自愿服务行动2012年实施方案>的通知》（黔文明（2012）4号文件）要求，结合“五好”教育主题，对在校留守儿童进行摸底调查，制订落实关爱计划和管理方案，宣传发动教师与留守儿童结对帮扶，唱响“五好”时代主旋律。

青龙镇第四小学 2012年6月25日

青龙镇第四小学“三生、四爱、五心、五好”主题教育

实 施 方 案