2018年秋季期小学二年级语文段考质量分析

2018年秋季期小学二年级语文段考质量分析（共4篇）

1.2018年秋季期小学二年级语文段考质量分析 篇一

中心小学2018年春季学期

段考质量分析

2018年4月26、27日，我校根据县教育局的文件要求，进行了2018年春季学期期中考试。这次考试我校按上级要求，严格考纪、考风，实行一二年级同年级，三——六年级异年级交叉学生考试座位，年级交叉批改试卷。我校在各位领导及各位教师的共同努力下，顺利完成了这次考试，并取得了一定的成绩。

期中考试既是检测学生半学期来的学习情况，也是对各位教师教学效果的一种检测。而我们进行质量分析的目的是为了发现问题，寻求出解决问题的办法，促使今后的教学更具有针对性，提高我校的教育教学效果。现将本学期期中检测作如下具体分析：

一、成绩情况分析。

本次期中考试要求严格，任务繁重，时间也较为紧迫，众多教师在考前都紧锣密鼓地进行了复习，有的班级确实取得了较好的成绩，但有的班级也考得不够理想。

1、全校纵比

纵观全校，18个班级参加考试，（1）语文科最高三折分是四（2）班82.98分，最低三折分是二（3）班50.90分；三折分达到80分的只有1个班四（2）班，三折分达到60分的有14个班，还有以下4个班的三折分达不到60分，一（1）班、二（3）班、五（2）班、六（1）班；平均分最高的是四（2）班81.12分，平均分最低的是二（3）班57.09分，平均分达到60分的有16个班，还有2个班的平均分达不到60分，分别是一（1），二（3）。

（2）数学科最高三折分是一（2）班85.75分，最低三折分是五（1）班28.20分；三折分达到80分的只有2个班，一（2）班和二（1）班，三折分达到60分的有9个班，还有9个班的三折分达不到60分，一

1、三

1、三

3、四

3、五

1、五

2、五

3、六

1、六2；平均分最高的是一（2）班84分，平均分最低的是五（1）班41.31分，平均分达到60分的有14个班，还有4个班的平均分达不到60分，分别是三（3），四（3），五（1），六（1）。

（3）英语科最高三折分是五（2）班91.41分，最低三折分是四（2）班69.38分；三折分达到80分的有9个班，12个班的三折分全部达到60分；平均分最高的是五（3）班88.50分，平均分最低的是四（2）班71.48分，12个班的平均分全部达到60分。

2、科目横比

语文科考得较好的是四年级，其平均折分是78.34分；六个年级的平均折分都达到60分。数学科考得较好的是二年级，平均三折分是77.52分；平均折分达到60分的只有一、二年级，三、四、五、六年级的数学科相对较差，平均折分都没有达到60分，其平均三折分分别是55.21分、59.58分、45.66分、52.70分。英语科考得较好的是五年级，其平均折分是85.70分；四年级英语考得相对差些，平均三折分是75.11分。平均折分达到80分的有三年级、五年级、六年级。英语科各年级的平均折分全部都达到60分。总之，各个科目都有待提高。

3、学生个体比较

从学生个体考试成绩来看，语、数、英三科发展不够平衡，学生偏科现象比较严重。

全校语、数、英等科目都各达到80分以上的学生为数不多，一年级有49人，二年级有45人，三年级有33人，四年级有26人，五年级有15人，六年级有20人，共计188人，仅占全校人数的25.58%。

全校一、二年级双科总分达到180分以上的也是少之又少，一年级有24人，仅占年级数的19.83%；二年级有31人，仅占年级数的29.25%；全校三至六年级三科总分达到270分以上的也是少之又少，三年级22人，仅占年级数的18.33%；四年级11人，仅占年级数的11.11%；五年级11人，仅占年级数的7.14%；六年级6人，仅占年级数的4.96%。全校双科均达180分或270分以上的，共计105人，仅占全校人数的14.29%。

二、存在在问题

从以上成绩情况分析，我校低、中、高各年级都存着一些普遍问题。

1、教师教法不十分灵活，学生反应能力、审题能力、答题能力不足。

2、学生没有养成认真书写的好习惯，卷面不够整洁。

3、各年级语文的阅读与写作能力有待提高。

4、各年级数学的概念、公式的理解与练习需要加强。

5、三至六年级的英语单词书写、语法等基础知识不够扎实。

三、主要措施

针对以上问题，我们各任课教师应采取以下措施：

1、写好质量分析、总结。

各教师针对各自所教科目做出分析，总结成败，撰写质量分析，并在今后教育教学中采取相应措施，不断提高教育教学质量。

2、要求教师在课堂上注重创设情境，培养学生解决问题的策略意识，提高学生学习的主动性，强化“双基”。

3、加强学生书写的训练，注重培养学生端正的学习态度，提高他们的自我完善意识。

4、语文科教师要加强指导、鼓励学生扩大阅读面，广泛涉猎各方面的知识，积累写作材料，争取在不断提高阅读能力的同时，其习作能力也得到相应的提高。

5、数学科则做到精讲精练，训练学生举一反三的能力，以及实践解决问题的能力。

6、英语科要加强听力练习，让学生掌握识记方法，并学会运用于现实生活中，实现英语的具体化和日常化。

7、继续做好提优补差工作，面向全体学生，不断提高教育教学质量。

从本次段考整体成绩来看，我校教导处仍要狠抓教学“五环”，坚持教学常规月检。各教师也要重点作好学困生指导，带好两头，抓好中间，力争面向全体学生，全面提高教学质量。为了让我们学校教学质量更上一层楼，让我们师生共同努力吧！

中心小学本部

2018年5月8日

2.2018年秋季期小学二年级语文段考质量分析 篇二

（2018年秋季）小学语文六年级上册(期末总复习）

2018年秋季(测试时间90分钟,满分为100分)班别:

姓名:

成绩：

一、积累·运用。(30分)

1、看拼音,写词语。(6分)yùn hán

zhēn zhì

yōu jiǔ

rì

kòu

là

zhú

（）

（）

（）

（）

（）qín jiàn

juàn liàn

kuài zhì rén kǒu（）

（）

（）

2、用“静”字组词,填在下面的括号里。(3分)(1)同学们都（）地在教室里自习。

(2）这难听的声音,一定破坏了这位老人独享的（）(3)月光正照在她那（）的脸上,照着她睁得大大的眼睛。

3、下列选项依次填入文段的空缺处,正确的顺序是（）(3分)在生命的旅程中,能拥有那来自四面八方的种种提醒,该是多么令人欢欣鼓舞啊!提醒,可以是婉转的和风细雨,也可以是;可以是寥寥的片言只语,也可以是，可以直对相知的友人,也可以朝向;可以是面对面的激烈争辩,也可以只是。

①索不相识的陌生人 ②走了火的雷霆霹雳

③悄无声息的一个暗示的眼神 ④不停的絮絮叨叨

A、③②①④

B、③④②①

C、②④①③

4下面的说法正确的一项是（）(3分)A、《少年闰土》一文节选自鲁迅的小说《狂人日记》。

B、《詹天佑》一文中,詹天佑的爱国精神贯穿全文。

C、《只有一个地球》这篇课文被誉为有史以来在环境保护方面最动人心弦的演说。

5、下面的诗句,内容与“秋天”无关的是（）(3分)A、稻花香里说丰年,听取蛙声一片。

B、明月松间照,清泉石上流。

C、青枫江上秋帆远,白帝城边古木疏

6、按要求完成句子。(4分)

(1)我能做你的观众吗,每天早晨?(改变语序,意思不变)

(2)闰土对我说:“晚上我和爹管西瓜去,你也去。”(改为转述句)

(3)这种不爱惜劳动成果,是可耻的。(改病句)

（4)乌云和大雨从天空中倾泻下来。(改病句)

7、诗句、名言警句巧收藏。(6分)（1）甘瓜苦蒂，（2）

,共营生命绿色。

（3）轻叩诗歌的大门,我知道了我国最早的诗歌总集是《

》,感受了唐诗里“随风潜入夜。”的喜雨;欣赏了宋词里“明月别枝惊鹊。”的美妙;领略了元曲中那“青山绿水。”的画面……与诗同行,真是魅力无穷。

8趣味语文。分别给下面的句子加上标点符号,使其意思不同。(2分)(1)今年真好晦气全无财帛进门(2)今年真好晦气全无财帛进门

二、阅读理解。(30分)(一)阅读下面的文段,回答问题。(14分)

周先生自己病得那么厉害,还三更半夜地写文章。有时候我听着他一阵阵接连不断地咳嗽,真替()他难受。他对自己的病一点儿也不在乎,倒()常常劝我多休息,不叫()．．．我干重活儿。

1、写出下面词语的近义词。(3分)厉害（）在乎（）难受（）

2、在括号内将加点的字换用成另外一个意思相同的字。(3分)

3、加“—”句子描写的情形可用成语

来形容。(3分)A、舍身忘我B、鞠躬尽瘁

C、废寝忘食 D、夜以继日

4、选段中的“我”是

,“周先生”指的是

。（2分）

5、这段文字用了

的写法,突出表现了鲁迅先生

的品质。(3分)

(二)读下面短文,回答问题。(16分)

抬头看云

①那天骑车走在路上,突然发现前面一辆出租车的后玻璃装饰得十分考究,那曼妙灵动的纹路,似花还似非花,一漾一漾的,让人的心也跟着摇荡起来。我快骑几下,试图看清那究竟是些什么图案。“吱—”前面一个紧急刹车,我自行车的前枯辘差点顶住了那辆车的尾灯。我惊惶地叫了一声,同时看清了那勾走我眼波的所谓花纹,居然是车玻璃反射出的天上的云彩!②我自嘲地笑着,索性跳下自行车,举头望天,全心全意地看起云来。

③好白的云,好美的云。就在我的头顶上,悄然无声地上演着一幕多么精彩美妙的剧目啊!④为什么我的步履总是那么匆忙?我的鞋子上蒙着一层细尘,我的履底无缘（）洁白美丽的云朵。这双眼睛在()着什么?这颗心儿在（）着什么?如果不是借着一方玻璃的(),我是不是就不再记得头上有一个可供心灵散步的青天? ⑤“妈妈,这个阿姨看云呢!⑥我被一个响亮的童声惊动了。我心里咯噔一下,想,在我举头望天的时候,我一定成了路人张望指点的对象,他们会说我痴说我呆,他们在心里讲着同情我哀怜我的话语,甚至还可能会为自己敏锐的洞悉而沾沾自喜。然而他们全错了,只有这个纯真的孩子猜透了我,说穿了我。

⑦亲爱的孩子,我小小的知音,你相信吗?在这个喧闹的世界上,有许多事情真的并不比看云更重要。如果你愿意,就请和我站到一起,让我指给你看吧—天上,开着那么多那么多上帝来不及摘走的花啊!

1、将下面的词语恰当地填回文中第④段中的括号里。(4分)提醒

阅读

遗忘

追逐

2、第①段中出租车后玻璃上的“图案”其实就是

。(3分)

3、在第⑥段中作者说“这个纯真的孩子猜透了我,说穿了我”,孩子到底猜透和说穿了什么?(3分)

4、请用“———”在文中画出与第①段中画线内容呼应的句子。(2分)

5、最后一段中“让我指给你看吧— 天上,开着那么多上帝来不及摘走的花啊!”这一句告诉了我们什么?(4分)

三、口语交际和习作。(40分)

(一)口语交际。请你仿照例子,赞一赞本学期课文中的一个人物。

例:《詹天佑》—詹天佑,你受命于危难之际,在工作中大胆创新,真是一位杰出的工程师!《

》 ——

(二)习作展示台。(35分)

学习上,也许你的成绩并不起眼,然而,你是篮球场上的王者;舞台上,也许你的身躯并不优美,然而,你是电脑操作的高手……生活中,每个同学都有精彩的一面,都是独无二的个体。

请以“我有我的精彩”为题,结合自己的个性特色和生活实际,写一篇文章,500字左右

（期末总复习）十

一、1、略

2、⑴安静

⑵幽静

⑶恬静

3、C

4、B

6、⑴每天早晨，我能做你的观众吗？

⑵闰土对我说，晚上他和爹管西瓜去，叫我也去。

⑶在“成果”后加上“的行为”

⑷删掉“乌云和”

7、略

8、⑴今年真好，晦气全无，财帛进门。

⑵今年真好晦气，全无财帛进门。

二、（一）

（1）严重

在意

难过

（2）为

却

让

（3）B（4）女佣阿三

鲁迅

（5）对比

为别人想得多，为自己想得少

1、阅读

追逐

遗忘

提醒

2、车玻璃反射出的天上的云彩

3、孩子猜透和说穿了“我”在看云，在欣赏身边简单的美。

4、天上，开着那么多那么多上帝来不及摘走的花啊！

5、只要我们善于发现，美其实就在我们的身边(意思对即可)

5、A

3.2018年秋季期小学二年级语文段考质量分析 篇三

靖西县同德乡足表小学李海华

2012 年秋季学期二年级语文科教学工作计划

一、教材分析

1、内容及编排

本教材从专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个专题；多彩的秋天；学校生活爱祖国；怎样看问题、想问题；友好相处、团结协作；关爱他人；保护环境、爱护动物；热爱科学。每组课文包括导语、识字、4-5篇课文及 “语文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，语言生动。

2、教材特点

⑴围绕专题整合教材内容，每一组教材均以“导语”的形式点明专题，识字课、课文以及“语文园地”中的口语交际，展示台等内容都围绕着本组的专题安排。

⑵识字课内容丰富，形式多样识字课的内容围绕本组的专题，而且形式多样。有的描写秋天美丽景色、反映学校生活和引导学生爱科学、学科学的词语，有的表达爱国之情的三字经，有讲思想方法、给人启迪的成语，有提倡团结合作的，有教学生怎样做人的对联，还有反映人和动物和谐相处的拍手歌。

⑶课文内容丰富，体裁多样，具有时代感，贴近儿童生活。

课文体裁多样。童话、寓言、诗歌、散文、故事、科普文章以及日记等应有尽有，有较强的可读性和趣味性。

⑷课后练习重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养语文实践能力。

⑸突破传统教材的呈现方式，增强亲和力。编写角度由服务于教师的教转向服务于学生的学。教材的呈现方式，有利于学生发现、探究。“语文园地”里设有“展示台”一栏，给学生提供展示学习成果和才能的机会。

⑹教材内容具有开放性和弹性。

本册教材规定了识字量认识450个，但同时又引导学生在生活中主动认字，鼓励学有余力的学生多认字，超过规定的识字量。在识字方面，每课要求认识的字体现基本要求，学有余力的学生可以多认。

二、学习目标：

1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。

2、认识450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字，养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

3、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。

4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片断。

5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。

6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。

7、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。

8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。

9、对写有兴趣，能把看到的，想到的写下来，在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。

三、教学措施

这册教科书是以专题形式编排的，语文园地中安排的各项训练也都围绕专题设计的，所以备课时胸中要有全局。我们领会“语文首先是一种文化”这种编排理念，要在通读全册的基础上，一组一组地钻研教材，设计教学。每组教材围绕哪个专题，有哪些内容，有哪些要求，重点培养学生哪些方面的能力、习惯，怎样进行教学设计，在体现自主、合作学习上有哪些措施，什么时候布置学生进行哪些学习准备，教师要做到心中有数。教师备课时胸中要有全局，创造性地设计教学，创造性地进行教学，做到既符合教材编写意图，又不拘泥于教材，使教学充满活力。

1、采用多种形式的见面活动，增加学生与生字的接触机会，提高学生的识字水平。识字教学与语言积累相结合，尽量体现开放课程理念

2、在写字教学中力求做到指导要细，大面积提高学生的书写能力，同时应把培养兴趣与提高书写有机地结合起来。

3、树立大语文观，把课内阅读与课外阅读相结合，培养学生良好的阅读习惯。

4、心情日记继续写，紧密联系生活实际，为学生提供丰富多彩的习作源泉。

四、学生情况分析

本班共有学生48人，其中男同学21人，女同学27人。小部分同学有责任，在学习过程中能努力向上，认真完成作业。经过一年的学习，有一定的识字基础和阅读能力，但大多学生识字能力欠佳，有待加强，学生的学习习惯欠佳，有待改进。后进生较多，有待老师的耐心指导。

五、教学进度

第一周识字1（秋的四字语）、1、秋天的图画、2、黄山奇石；

第二周3、植物妈妈有办法、4、古诗两首、语文园地一；

第三周识字2（校园生活三字文）、5、一株紫丁香、6、我选我；

第四周7、一分钟、8、难忘的一天、语文园地二；

第五周国庆

第六周识字3（华夏文化三字经）、9、欢庆、10、北京；

第七周11、我们成功了、12、看雪、语文园地三；

第八周识字4（哲理成语）、13坐井观天、14、我要的是葫芦；

第九周15、小柳树和小枣树、16风娃娃、17、酸的和甜的、语文园地四；

第十周期中检测

第十一周识字5（处世为人的谚语）、18、称赞、19、蓝色的树叶；

第十二周20、纸船和风筝、21、从现在开始、语文园地五；

第十三周识字6（关爱他人的对文）、22、窗前的气球、23、假如；

第十四周24、日记两则

25、古诗两首语文园地六；

第十五周识字7（人与自然的拍手歌）、26、“红领巾”真好、27、清澈的湖水；

第十六周28、浅水洼里的小鱼、29、父亲和鸟、语文园地七；

第十七周识字8（科学四字语）、30、我是什么、31、回声；

第十八周32、太空生活趣事多、33、活化石、34、农业的变化真大；

第十九周语文园地

八、期末总复习；

4.2018年秋季期小学二年级语文段考质量分析 篇四

简

报

2018年（第36期）

丰都中心小学安全办公室

2018年8月26日

兴义市丰都中心小学开展2018年秋季学期开学前安全隐患排查活动

为切实做好学校安全工作，确保师生生命财产安全，维护学校正常的教育教学秩序，给全体师生提供一个安全的工作、学习、生活环境，根据兴市教[2018]109号文件精神，以及8月24日丰都教育中心校召开的2018年秋季学期开学工作安排部署会的要求，结合丰都中心小学自身实际，2018年8月26日上午，我校组织学校安全工作领导小组成员就学校的校舍、停车场、在建工程、教学设备设施、升旗台、旗杆、消防、食堂、电路等的安全隐患进行了一次全方位的彻底的排查，横向到边，纵向到底，不留隐患死角。

通过排查，全校共查出5处隐患：一是禁毒宣传园地处杂物乱摆放，需搬走；二是进入塑胶操场的阶梯中间草地下的泥土易被水冲走，需整改；三是新教学楼一楼厕所的卫生差，需清扫；四是新教学楼后面的杂物乱堆乱放，易碰到伤学生，存在隐患；五是教师办公室杂乱，需要及时布置整理。对排查出的5处安全隐患，学校领导高度重视，现场办公，立即进行

整改；并安排总务处在8月27日学生进入校园之前全部处理好。

总之，通过此次排查，及时发现了学校的安全隐患，并现场进行了整改，排除了隐患，对全体师生的生命、财产安全和学校正常的教育教学秩序提供了有力保障。