幼儿美术课件怎么做

幼儿美术课件怎么做（通用11篇）

1.幼儿美术课件怎么做 篇一

活动目标：

1、巩固四角向中心折，培养孩子对折纸的兴趣。

2、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备：

水果小图片若干。四种颜色的“小饼干”，手工纸若干。浆糊。

活动过程：

1、手指游戏。

让幼儿通过手指游戏初步感知“夹心饼干”（东南西北）的玩法。

2、出示“夹心饼干”引起幼儿的兴趣。

教师出示已经自制好的让幼儿体验该玩具的玩法和对该玩具的兴趣。

“这个有几种口味的饼干？”

“你想吃几层夹心饼干？”

“我们一起来看看x层夹心饼干是什么口味的？”

3、逐步出示折纸步骤图，让幼儿观察。

4、幼儿制作

5、幼儿操作自己制作好的“夹心饼干

6、延伸：制作“大嘴动物”

活动反思：

孩子们对折纸活动很感兴趣，能积极的参与活动，个别动手能力稍差一些的孩子的折纸不是很平整，在折纸过程中总是要求老师帮忙，我让幼儿通过观察教师折在自己尝试折，有一部分孩子能通过自己的观察独立完成。

★ 大班美术欣赏教案

★ 大班美术欣赏教案《大象找工作》

★ 幼儿园幼儿园大班美术课件：葡萄串儿

★ 生日快乐美术课件

★ 星光灿烂美术课件

★ 美术鉴赏课件

★ 双胞胎美术课件

★ 美术大熊猫课件

★ 优秀美术课件

★ 小学生美术课件

2.私人美术馆在中国可以怎么做？ 篇二

位于河滨区一端的是余德耀美术馆，它3000平方米的展厅内正在迎接阿尔贝托·贾科梅蒂在中国的首次大型回顾展，这位瑞士艺术家的作品是拍卖场上的天价宠儿—就在去年5月，他的雕塑作品《指示者》在佳士得纽约以1.41亿美元落槌。

另一端，丹麦-冰岛艺术家奥拉维尔·埃利亚松在中国的首次个展“无相万象”正在龙美术馆举办，他举办过个展的地方包括纽约现代艺术博物馆（MOMA）、威尼斯双年展等全球知名艺术机构，而其2003年在伦敦泰特现代美术馆制作的大型装置《气候项目》吸引了超过200万人参观。

更多的美术馆项目包括星美术馆、西岸美术馆等正在启动建设，当地政府很希望把上海西岸这片区域建设成伦敦南岸那样的艺术中心。

一个值得注意的点是，这两座定位为当代艺术的美术馆均由私人藏家创办。余德耀美术馆的创办人余德耀是华裔印度尼西亚农业大亨，他从2005年开始收藏当代艺术品，2010年以669万美元买下张晓刚的《创世篇：一个共和国的诞生二号》在艺术界一举成名，他在印尼首都雅加达的私人博物馆建于2008年。

而龙美术馆是由另一位亿万富豪刘益谦和他的妻子王薇创办。刘益谦在收藏界以大手笔出名，去年11月，他以1.704亿美元竞得阿米地奥·莫迪利亚尼的油画《侧卧的裸女》，创造了艺术品拍卖史上的第二高价。在这座总面积3.3万平方米的建筑落成之前，第一家龙美术馆（偏重古代艺术）已于2012年在浦东开馆。

“这些超级富豪们已经赚足了钱，现在进入了文化领域。”Philip Dodd在接受FT中文网采访时说道，他是伦敦当代艺术中心（ICA）的前总监。

政府对私人藏家开办美术馆持开放态度。“公立美术馆预算和运营体制方面灵活性较低，在艺术市场化的背景下，民营美术馆会更具活力。比如刘益谦高调买下的‘鸡缸杯’、《平安帖》等，后来都成为他创办的龙美术馆的经典馆藏，造成了极高的媒体关注度，也从侧面激发了观众走进美术馆的热情。”上海西岸开发（集团）有限公司产业推进部副部长陈安达对《第一财经周刊》说，他所在的西岸集团是国资背景，由政府主导。

私人藏家对当代艺术品的热情正好能弥补国内当代公立美术馆的欠缺，而从更大的层面上说，政府的着眼点可能还是更偏重博物馆和城市之间的关系。一个可参考的著名案例是西班牙毕尔巴鄂市的古根海姆博物馆。如果当地政府没有与纽约的古根海姆基金会—由实业家所罗门·罗伯特·古根海姆创办—达成建馆协议，毕尔巴鄂可能至今还只是一座不知名的西班牙小城，但建于1997年的古根海姆博物馆成为当地都市更新计划的重要一环，此后更带动所属巴斯克省的工业产品净值因此增长了5倍之多—这常常被当作美术馆复兴城市的典型，如今上海市和徐汇区也期待文化和艺术可以为这个区域带来活力。

西岸只是中国私人美术馆兴起浪潮的一块缩影。雅昌艺术市场监测中心联合收藏研究机构Larry’s List在今年1月发布了《私人美术馆调研报告》，针对全球166家私人美术馆的调查显示，1/5的私人美术馆是近5年内创办的，而在中国，这个数字是1/2。在全球十大私人美术馆所处国家中，中国已经以26个私人美术馆的数量排在第4。

“受国内经济、政策的影响，这么多年艺术市场的发展，收藏群体国际视野的开拓，其实都对私人美术馆的创建形成了良好的共推，”雅昌艺术品市场监测中心负责人徐翠耘如此评价这股潮流，“这些私人美术馆的动作和影响甚至超过了一些公立的美术馆。”

还记得去年年底在余德耀美术馆落幕的兰登国际的装置艺术“雨屋”吗？这场不被淋湿的大雨在伦敦巴比肯中心和纽约现代艺术博物馆展出时，就引爆了社交网络。它在上海也得到了热烈的回应，根据余德耀美术馆提供的数据，展览的参观人次达到了20万—这对建立一年的博物馆来说是非常可观的数字。

公立的美术馆往往需要主动去发掘和帮助年轻、本土但具备艺术价值的作品，这也是它作为公共机构不可推卸的“纳新”的责任，而私人美术馆选择项目时则可以偏重那些已成名的，它们更能从大众需求的角度考虑一个项目。“我们想推出非常令人兴奋的项目，博物馆应该要主动吸引人们参观，越多越好。”余德耀在一次采访中承认。通过选择雨屋这样已经有成熟知名度的产品，“他把美术馆从一个原来我们认为是很封闭、狭小的圈子，慢慢扩大到整个公众会接受的圈子里去了。”陈安达说。

王薇也认同这个观点。她担任龙美术馆的馆长，日常除了展示本馆收藏，她还会选择一些能活跃气氛的、被大众接受的展览项目，“毕竟学术性强的、古代艺术，看得人少一些。”在展览的呈现上，她也尽力让气氛更活跃一些，“做艺术不要这么枯燥”，王薇说。

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私人藏家们在艺术界的关系网的确可以支持他们的美术馆不断引入高质量甚至全球性的项目。比如余德耀，他每年组织一次“巴厘岛会谈”，邀请众多策展人、艺术家、艺术评论家和学者参加；同时创办余德耀基金会，赞助诸多美术馆（包括MOMA、蓬皮杜艺术中心等）的艺术项目。

不过余德耀基金会总监Ashok Adic am也强调，他们的眼光不会只放在雨屋这样公众参与度高的展览上，“一座能达到国际标准的博物馆，不仅要被大众欣赏，也要得到艺术界和评论家的认可”。为了达成平衡，他们会穿插做学术性的展览，中国影像艺术家杨福东的个展《南辕北辙》就是从艺术史的角度考虑的。

其实国内1990年代就有了第一波中国私人美术馆的浪潮，不过徐翠耘明显感受到像余德耀美术馆、龙美术馆这样两三年内建成的私人美术馆，跟过去已经建立的一批相比，更具开放性，它们的藏品、展览、管理更全球化，同时也注重公益性。

这跟这些顶级藏家国际视野的开拓不无关系，政府也在其中起着引导作用。西岸集团花了将近一年的时间跟这些私人藏家沟通，对他们提出一些具体的要求，包括每年做多少公共文化和教育的活动，展览应该怎样保持开放，美术馆如何体现公益性等，3至5年内的展览计划都需要考量。

私人属性决定了这些美术馆在机制上更为灵活。最直接的一个对照是，公立的美术馆在申报、审批方面的程序要繁琐得多。无论是余德耀美术馆还是龙美术馆，都设有一个外部的学术委员会，他们给展览计划、美术馆的运营等提供建议，内部不设策展和设计团队，每次展览再针对具体项目寻找不同的合伙人。

尽管好的展览本身才是美术馆吸引公众的关键，但如果硬件设施达不到国际标准，合作的可能会大大降低。“你需要提供一份展馆设备状况报告（facility report），安保、防火、储藏等（包括房间湿度和温度控制、灯光亮度等）。”Ashok Adic am说。贾科梅蒂回顾展的联合策展人、贾科梅蒂基金会项目及出版总监Christian Alandete也表示，余德耀美术馆“符合国际标准的场地”是他们选择在此办展的重要原因。

这让美术馆在设计中不可避免会遇到一个问题：美术馆对物理性能的要求往往与建筑师所追求的建筑空间的纯粹性相矛盾。比如余德耀欣赏极简主义的风格，日本建筑师藤本壮介在这点上很合他的意，后者随后将这个博物馆改造成了一座铁质材料和玻璃结合的建筑。但藤本壮介在我们采访邮件的回复中并不承认这是他建筑设计事务所的作品，“尽管我们做了基础的规划，但后来内部设计、细节的部分是由其他团队完成的，这些跟我们最初的想法不太一样。”

余德耀谈到这些也显得激动，“现在整个美术馆里弄得到处都是各种消防标志。消防设备里有些是气体，有些是液体，哪怕只有很小的火，水马上就喷下来了，放在那里的所有艺术品就都可能被毁掉。可我又能怎么办呢 这是国家的规定呀！”

这与中国很多其他行业面临的问题一样，几十年前设定的标准已经逐渐跟不上时代发展的脚步了。同样脱节的可能还有国内的设计理念。“国内一些做内部设计的设计师非常强势，沟通不够就直接做，很多细节也没办法达到我的要求。”余德耀认为假如是藤本壮介也参与设计内部空间，它的展览空间形态肯定比现在好。

国内私人美术馆面对的问题还有资金，“国内的这个私人艺术馆体系跟国外是有区别的，像国外有1/3的资金来自各种基金会、社会组织和企业等机构的支持，但目前国内这一机制还未健全，对私人美术馆运营的实力要求就更高。”陈安达说。

一座私人美术馆的运营成本一年大概达千万，更别谈举办高质量的展览中涉及的运输、保险、展品进出口的费用。同时国内优秀的策展人少之又少，好的策展人不仅对艺术史和藏品非常了解，还有视觉把控能力，能配合设计师对展示空间提出建议。

这个局面直接导致很多国内私人美术馆展览的票价并不便宜，雨屋当时的门票是150元，龙美术馆埃利亚松的展览门票也是150元。“我被票价吓到了，这放在国外也是很贵的。”于婉莹在蒙特利尔读博物馆学，还开设了一档跟博物馆有关的音频节目《博物志》，她回国期间参观了龙美术馆的这次展览。

在她眼里，中国私人美术馆进步的空间还很大。“地下展厅有一个清宫旧藏的展览，我发现有个瓶子上面的标签都没有摘掉，就好像你买了商品没有剪标的感觉，西洋钟下面还扔了一个塑料袋，凑近看才知道是上发条的钥匙包在里面。”

这些细节上的问题，于婉莹还能挑出很多，不过在人力资源、资金相对紧缺的背景下，过分苛责这些细节多少有些不公平。“他们需要把精力优先放在更重要的事情上。”例如，导览图、工作人员的服务态度在于婉莹看来就做得非常好。

2015年9月9日，距开馆一年半，余德耀美术馆举办了一场近400人参加的晚宴。晚宴上他分享了开馆以来运营的心得体会，并且公布了未来两年的展览计划。余德耀说，如果将来历史提到中国已经走向美术馆大规模发展的时期，而龙美术馆、余德耀美术馆等是这一批的先行者，“我们不就进入了艺术史吗？”

3.白板教学课件是怎么做 篇三

2、点开PPT界面，我们需要插入第一张幻灯片。

3、插入第一张幻灯片后，PPT拥有幻灯片设计以及其他各种各样的功能，这也是设计白板PPT的基本。

4、我们可以多插入几张幻灯片，依据个人的.具体要求来去选择不同的幻灯片样式。

5、利用设计按钮，来去设计幻灯片的背景样式，背景样式有很多，可以随时随地挑选，此外，艺术字和插图模块也是PPT具有特色的模块之一，灵活运用这些模块，对美化PPT也起到一定的效果。

6、完成幻灯稿的基本设计后，现在就需要插入文字，这一点和微软公司的Word、Excel，以及常用的办公软件一样，可以自由选择字体的形式与大小。

7、添加完字体后，还可以对幻灯片的演示效果及文字内容进行动画版的展示——这也是PPT软件的特色，使得PPT的表现形式更为生动形象。

4.幼儿园课件美术 篇四

活动目标：

1.复习画乌龟，鼓励幼儿合理地布局画面。

2.通过欣赏课件，感受画面布局的重要性。

活动准备：

1.课件制作《可爱的乌龟》

2.乌龟手偶。

3.画纸、勾线笔人手一份。

活动过程：

1.出示乌龟手偶。

“今天，我请了我们的好朋友来，你们知道是谁吗?”

“乌龟不高兴了，它迷路了，你们知道它住在哪里吗?”

2.展示课件，帮助幼儿感知乌龟“住”不同的地方，画面会产生不同的效果。

(1)出示海水图，听听乌龟说了什么?(“谢谢你们给我找了一个家，可是我应该住在哪里呢?”)

(2)让乌龟分别住在右上角、左上角、画面中下部，请幼儿说说乌龟住在这里好不好?为什么?听听乌龟是怎么说的。(“不好不好，我的.头、脚都在水外面了;不好不好，我住在草堆里不舒服”)

(3)让乌龟住在画面中间，听听乌龟怎么说?(“太好了，我最喜欢在水中间游来游去的了。)

(4)出示一个小乌龟在中间，听听它怎么说?(“这么大的海，就我一个人住?我很孤单哦!”)请幼儿想想办法?

(5)增添许多个小乌龟(画面较饱满)，听听乌龟怎么说?(“太好了，这样我就不会孤单了。”)

(6)出示一个小乌龟，一个大乌龟，感受知画面。

3.请幼儿也来给乌龟安一个家。(1)提出要求：先想好是给大乌龟安家还是给小乌龟安家，给1个还是给几个乌龟安家，安在哪个地方，乌龟最高兴呢?

(2)幼儿绘画，教师巡视指导。

提醒幼儿照顾乌龟的感受(即合理布局画面)

(3)作品展示。

5.幼儿园音乐美术课件 篇五

活动目标：

1、在掌握古诗《咏鹅》的基础上，感受歌曲的优美旋律与浓浓诗意。

2、用动作、绘画等形式表现歌曲的意境。

3、体验文学、动作、色彩等艺术美带来的愉快心情。

活动准备：

1、已会念古诗《咏鹅》，初步了解作品大意。

2、人手一盒彩笔，白纸一张。

活动过程：

一、在《杨柳青》乐曲声中进教室。

二、复习歌曲《小蝌蚪》。

(1)唱出歌曲中的三拍子、两拍子节奏。

(2)进行歌表演。

三、欣赏歌曲《咏鹅》。

(1)集体念古诗《泳鹅》。

(2)倾听欣赏歌曲。

(3)讨论歌曲特点：歌曲中有的地方很连贯，有的地方很断顿，就像看到：鹅伸着脖子向天嘎嘎地叫，像唱歌一样。雪白的身体浮在碧绿的水面上，鲜红的脚掌在清清的水里划着，泛起阵阵波浪。

(4)重复倾听。进一步感受其优美旋律。

(5)边听歌曲，边做即兴动作。

四、在歌曲录音的反复播放中，幼儿即兴画出歌曲的内容，并在画完后，边看自己的作品边跟随歌曲轻声哼唱，表达活动带来的愉悦。

一、猜谜导入主题，激发幼儿兴趣。

(1)活动开始，我说出谜语“头戴红帽子，身披白袍子，脚穿红袜子，唱歌伸脖子”让孩子们猜一动物的名称，多数孩子都能在积极动脑思考后猜出谜底是鹅。这样的导入，不仅让孩子开动脑筋还激起了孩子浓厚的学习兴趣。

(2)教师：在唐朝的时候有个诗人叫王骆宾，他小时候很喜欢大白鹅，觉得大白鹅在水里的样子很美丽，于是写了一首诗，叫《咏鹅》。

二、由画入境，感知古诗大意及韵律

1、诗歌欣赏，利用视频放大画面，调动幼儿视觉感知古诗中描绘的景色。

2、教师：小朋友们知道这首诗吗?我们一起来朗诵一下吧!“鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。”

活动反思：

本次活动主要目标是让幼儿在学会古诗的.基础上进行歌曲的欣赏和演唱。这首《咏鹅》生动的描绘了鹅在水中的美丽姿态，在本次歌曲演唱中可以让幼儿用身体动作加以表现，从而理解曲调，较连贯的进行演唱。

一、古诗朗诵，加深对诗的理解这首古诗短小精湛，为孩子所熟悉与喜欢，所以这一环节中，我带领幼儿有感情的进行朗诵，以富有韵律感的语调来朗诵这首诗，加深幼儿对诗的理解与喜欢。

二、欣赏歌曲，用动作把握歌曲曲调。歌曲《咏鹅》曲调委婉、曲折，具有古典感。跳音和连音的有机的结合让歌曲更具韵律感。这种曲调的歌曲对孩子们来说还是第一次接触。欣赏完一遍歌曲后，许多幼儿发表自己的观点，他们觉得这首歌曲十分好听、很优美、很特别。但我考虑到让孩子进行演唱还是有一定困难，于是在欣赏这首歌曲时，我请幼儿创编简单的动作，然后根据他们创编的动作进行韵律的编排，让动作与歌词旋律相匹配。如第一句“鹅、鹅、鹅，曲项向天歌”，请小朋友用手的动作创编鹅儿细长优美的脖子。前两个“鹅、鹅”时用手掌表示鹅儿的头向前伸两次，表示跳音。第三个“鹅”根据曲调，节奏放慢，用手臂和手掌摆动的动作表示鹅儿甩甩头开心的样子，从而感受第一句“鹅、鹅、鹅”中跳音和延长音的不同特点。后两句我用同样的方法进行教学，孩子们在动作表现的过程中自然的理解了歌曲的曲调，并能用自己的动作加以表现。

6.幼儿美术创意教学课件 篇六

1.喜欢艺术活动，乐于尝试用不同的材料通过剪、贴、涂色等方式制作不同的花朵。

2.知道利用身边的废旧材料制作工艺装饰品。

3.感受创意美工作品的美，体验创造的乐趣。

活动重点：

学习用鸡蛋盘、纸杯、吸管、毛根等材料创造出自己喜爱的花朵。

活动难点：

能将不同的材料良好搭配。

活动准备：

1.经验准备：幼儿已简单接触过纸杯花、毛根，有过涂色经验。

2.物质准备：立体花瓶图、水粉颜料，鸡蛋盘、纸杯等材料做成的花朵半成品、各色纽扣、吸管、双面胶，棒棒胶，花朵图片、音乐。

活动过程：

一、导入部分

1.教师出示立体花瓶图，请求幼儿帮助。

师：老师今天收到了一个寄给中二班小朋友的神秘包裹，你们想不想知道里面装了什么？（从包裹拿出一封信）

读完信之后出示没有插入花朵的立体花瓶图。

小结：小松鼠要给好朋友小熊送一瓶花，但是，由于现在是冬天，花儿都谢了，小松鼠采不到漂亮的花朵，所以想请我们中二班小朋友帮它把花瓶插上满满的花朵。它还告诉了我们它想要的花朵，连做花朵的材料都为小朋友准备好了。

二、基本部分

1.欣赏花朵图片，说说这些花朵的特点。

师：哇，好想知道小松鼠想要的花朵是什么样子的？我们一起来看看吧？（出示花朵图片请幼儿观察）

师：这是什么花？是什么样子的？你觉得它像什么？（幼儿回答）

2.引导幼儿认识操作材料。

师：小松鼠想要的花朵我们都了解了，想不想知道小松鼠为我们准备了什么做花的材料呀？我们一起来看看吧！（教师带幼儿认识材料，强调小松鼠说的废旧材料，请幼儿说说你想用这些材料做什么花？）

教师小结：小松鼠真是个爱护环境的小卫士，想要我们班小朋友用废旧材料来做花。接下来就交给小朋友们了，请大家用这些废旧材料，来帮助小松鼠为它的花瓶插上满满的花朵吧！但在制作花朵之前，老师有几个小要求：①仔细观察材料，想好自己想做的花朵再动手；②颜料不能涂到其他人或者自己的身上，也不能涂到桌子上；③一种颜色用完了要把笔洗干净，在抹布上擦一擦，再蘸下一种颜色；④小心使用剪刀，注意安全。

3.幼儿开始操作，教师巡回指导。

师：老师已经迫不及待了，大家一起开动吧！

幼儿听音乐有序上桌，开始制作，教师巡回指导，将幼儿完成的`作品以小组为单位展示。

三、结束部分。

1.展示幼儿小组合作作品，幼儿互相欣赏。

请幼儿说说自己都用什么材料做了什么？怎么做的？你觉得哪一幅更好看？为什么？

2.教师评价幼儿作品并做出小结。

教师总结：我们班的小朋友真能干，你们利用这些废旧材料做的花朵都漂亮极了，老师要全都寄给小松鼠。

3.观看图片，欣赏废物利用再创造的作品图片。教师小结，活动自然结束。

师：老师这里还有一些用废旧材料做的漂亮手工作品，我们一起来欣赏一下吧！

小结：原来，生活中有这么多废旧材料可以用来制作各种各样的手工作品，既环保，又漂亮，可以用来做装饰品，希望我们班小朋友也可以做一个“环保小卫士”，学会利用生活中的废旧材料制作美丽的手工作品。

活动反思：

概述：

此次活动基本能按照教案流程进行，教师教态较好，有激情。但活动时间把握不够准确。本节课选取了“纸杯、纽扣、吸管、毛根、鸡蛋盘”作为操作材料，旨在让幼儿通过多种材料和形式制作花朵，通过观察各种花朵的图片，激发幼儿想象力和创造力。操作材料有生活中的废旧物品，让幼儿亲身体验废旧物品也可以

制作出好看的装饰品，懂得废物利用的道理。

优点：

1.活动目标制定符合本班幼儿实际情况。

2.在材料准备上，能做到丰富性、层次性，充足的数量使每位幼儿都能动手操作。

3.在活动过程中，我先引导幼儿观察各种花朵的图片，用启发性提问，调动幼儿观察、探索的积极性,激发幼儿想象力；再通过观察材料使幼儿有创作的欲望，从而发展了幼儿的观察力、想象力、创造力。

4.运用多种教学方法，如：观察法、操作法、情境导入法、讲解法等。

不足：

1.语言不够精炼；

2.幼儿的互动交流还不够；

3.对个别能力很弱的幼儿关注不够；

4.没有突破重难点。

5.各环节时间没有合理分配，导致活动结束部分没有开展，评价交流一带而过，既没有幼儿自评与交流，也没有教师点评。

7.幼儿园大班美术主题教育课件 篇七

1、乐意用绘画的方式表达自己的新年的心愿，体验迎接新年的快乐。

2、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

3、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

重点难点：

将心愿绘画在心愿卡上。

活动准备：

1、新年心愿树

2、心愿卡

3、记号笔。

活动过程：

一、欣赏重现

1、讨论回忆

师：今天符老师带来了一本日历，看一看，这是哪一年的?。

师：今天几月几号?找找在哪里?今天是12月30号。

师：今天过完了，后面还有一张纸，过完就要过啦!新的一年要来到啦!拍手庆祝。

师：符老师和褚老师在20有个心愿，看看!出示爱心卡。

猜猜褚老师的心愿是什么呢?幼儿回答。

师：褚老师，猜对了吗?老师回应。

师：我们把心愿卡挂到心愿树上，心愿树有了褚老师的心愿变得更漂亮了。

师：符老师也有个新年心愿，猜猜我的新年心愿是什么呢?出示爱心卡，幼儿回答，教师可进行适当的提示，小朋友矮矮的，后来他又变得高高的。

小结：我们的心愿卡挂到了心愿树上，这样新年老人就能知道我们的新年心愿并帮助我们实现我们的愿望啦!

2、幼儿和同伴讨论

师：你们的新年愿望是什么呢?请你们想想，然后把你们的新年愿望先对旁边的好朋友说说!然后再告诉大家。幼儿相互交流，教师同个别幼儿交流。

师：谁愿意来告诉大家，你的新年愿望是什么呢?爷爷奶奶身体健康、爸爸妈妈赚更多的钱、我的本领大、全家人幸福的生活在一起、得到好玩的玩具、希望警察叔叔工作不要太辛苦、幼儿园的老伯伯快快乐乐的、希望我长大后成为一名医生……小结：你们不仅想到自己的心愿，还想到为自己的爸爸妈妈送去祝福，还想到给其他关心我们的人送上祝福。你们真是善良的好孩子。

二、联想创作

1、感知联想

师：请小朋友们也把自己新年愿望画出来，可以画和自己新年愿望有关的东西，这样新年老人看了就能明白你们的心愿了。

2、绘画创作

师：老师为每位小朋友准备了心愿卡。请你们把你们的心愿画在心愿卡上吧。

幼儿动手绘画心愿卡，教师巡回指导，为个别想写字的幼儿写上祝福的话。

三、展现、交流播放背景音乐《新年好》

师：小朋友们一起来，我们把这些心愿卡挂在新年心愿树上,让我们一起来期待这些愿望能实现,好吗?

师：找找你的心愿卡在哪里?和你的好朋友说说你的心愿。

8.幼儿美术课件怎么做 篇八

活动目标：

1、善于观察、发现生活中圆形组成的事物。

2、对圆形进行组合、想象，搭配色彩创作丰富多彩的甜甜圈。

3、体验美术创作活动的快乐和成就感。

活动准备：

1、甜甜圈PPT、环境布置蛋糕店。

2、学具：彩色笔、白卡纸。

3、幼儿已经能掌握画圆的技巧，并且有过装饰的经验。

配套课件：中班美术课件《甜甜圈》PPT课件

下载地址：

活动过程：

中班美术教案及反思《甜甜圈》含PPT课件

二、教师示范画甜甜圈。

1、学习画空心圆的方法。

(1)你会画甜甜圈吗?怎么画呢?我们先来画圆形吧。(拿出一只黑色的笔)有的甜甜圈大一点、有的小一点(教师画大小不一样的圆)

(2)我们要准备把甜甜圈送进烤箱拉，原来瘦瘦的甜甜圈，会变成什么样?甜甜圈变胖了，变大了。(教师示范空心圆)。有的调皮的甜甜圈在烤箱里挤来挤去，两个突然黏在一起了;有的甜甜圈被碰倒在一边，只露出了一部分。

(3)叮咚，烘烤的时间到了，新鲜的甜甜圈出炉啦。为了让甜甜圈变得更漂亮，让顾客更喜欢，我们可以在上面挤出小图形，如三角形、半圆形、方形等，还可以画上美丽的花纹(线条)

(4)为了让我们的甜甜圈更美味，我们还可以在上面涂上一些水果酱。你喜欢吃什么味道的?(草莓味、柠檬味、蓝莓味、葡萄橙子味等等。)那我们就来加点草莓味。好了，老师的甜甜圈做好了，你们也来烘烤吧!

2、在烘烤之前，老师有两个地方要提醒小朋友：

第一、一个烤箱的空间有限，我们可以放5-7个甜甜圈(手拿操作纸)

第二、你烤箱中的甜甜圈可以大小不一样，味道不一样，花纹小图形也可以不一样。

3、幼儿操作，教师巡回指导。

三、作品展示

1、将甜甜圈送入蛋糕店中。

师：今天的蛋糕店的糕点师傅要来检验你们制作的甜甜圈咯，谁愿意来介绍一下你烘烤的甜甜圈。甜甜圈上有哪些味道的?

2、师：糕点师傅说：“我们小朋友制作的甜甜圈非常有创意，也很美味。”我们把制作的甜甜圈放到你们的班级游戏区域里，让小顾客来购买我们小朋友亲手制作的甜甜圈吧!”

教学反思：

中班的孩子较小班幼儿来说，绘画技巧已经有了一定的提升，但是还不够成熟。他们虽然不是小班的涂鸦式画画，但是如果只是简单的线条也一定难不倒他们了。在这次活动中，孩子们要完成的并不是一副简单的，而是变身为小小糕点师，通过自己的小手给客人“烘烤”甜甜圈。……

9.幼儿美术课件怎么做 篇九

活动设计背景

在语言课《美丽的花》后，幼儿对花有了一个广泛的认识，知道了常见花的名字、颜色、特征等，并产生了浓厚的兴趣。我们通过美术活动的开展，可以让幼儿加深对花的认识及对颜色的感知。

活动目标

1、让幼儿对颜色“五颜六色”有初步认识。

2、通过各种绘画方式来展现花。

3、培养幼儿对美好事物的热爱之情。

4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

5、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

教学重点、难点

重点在与表现出“五颜六色”

难点在与各种绘画方式的表现

配套课件：大班美术课件《五颜六色的花》PPT课件

下载地址：

活动准备

各种颜色的颜料、废旧报纸、蜡光纸、剪刀、美术纸、彩色笔

活动过程

大班美术教案及反思《五颜六色的花》含PPT课件

3、为幼儿分成几个小组进行不同的绘画方式，!.快思.教案网出处!要求花一定要“五颜六色”的，比一比看谁的花是最美的。

三、幼儿操作

在幼儿操作中老师要指导幼儿不当的地方

四、评比张贴

看一看谁的花颜色最美最多，并张贴在美术角中

教学反思

在这节课上，幼儿对“五颜六色”有了初步的认识，但有些幼儿理解不是很好，在操作中出现了只用红、黄、蓝的现象，在以后我将把颜色的认识作为美术活动中的一个必要环节，加深幼儿对颜色的感知。

10.幼儿美术课件怎么做 篇十

小班的幼儿入园前，大都生活在爷爷奶奶、爸爸妈妈精心缔造的爱心小屋之中，长辈们是捧在手上怕摔了，含在嘴里又怕化了，可谓是家里的小皇帝、小公主。入园后，他们面对的是一个全新、陌生的环境，一张张陌生的面孔。幼儿不但要适应新的环境、生活方式，还要适应新的学习活动。原来无拘无束衣来伸手、饭来张口的个体生活，不得不宣告破产。在这突如其来的变化之中，幼儿有不同程度的害怕、胆怯、不安、无助、焦虑、哭闹等不良情绪或行为是在所难免的。进入幼儿园小班，是幼儿一生学习活动的起点和开端，教师能否正确缓解与疏导幼儿入园初期的不良情绪或行为，使之在最短的时间里愉快地适应新的群体生活、加入集体学习活动中，是孩子们在整个幼儿阶段乃至一生身心能否健康、和谐的发展一个重要的因素。每个新学期的开始，面对幼儿此起彼伏的哭闹声，教师又该怎么做呢？笔者就自己几年带小班的经历，谈谈自己的看法。

一、期初正确对待幼儿的各种不良情绪，做好新生入园的安抚工作，是小班幼儿入园以后的一切工作的重中之重

1、活动室的布置以及玩具的投放

小班幼儿喜欢色彩明亮耀眼、外形夸张逼真的图案，童话故事中的小白兔，树林里的小鸟，天空中的红太阳、河里的小鱼„„都是他们喜欢的形象。而这些图案他们虽然知道但只能在小人书或电视上看到。教

师在幼儿入园前就将活动室布置好，并注意材料、色彩及图案的选择和搭配，让幼儿入园的第一天就看到一个新鲜而美丽环境，从而萌发上幼儿园的愿望。

再则，要根据小班幼儿的年龄特征选择并投放适宜的玩具，比如拖拉玩具、串珠玩具、娃娃家玩具、积木积塑、幼儿自带玩具等。让幼儿愉快的置身于既好玩又有利于幼儿智力发展的玩具世界中，在玩的过程中学会与同伴认识与交往，分散与排除依恋家长的情绪和行为。继而喜欢幼儿园的环境与同伴，就不会再因孤单和无助而哭闹了。玩具的种类可以少，但同类玩具的数量要多（自带玩具除外），防止幼儿因为争夺玩具而发生更大的纠纷。

2、每天保持乐观向上的情绪，用微笑面对幼儿

小班的幼儿之所以喜欢小兔子却害怕大灰狼，其中一个很大的原因就在于小兔子的形象很温驯，而大灰狼的形象很狰狞。在玩游戏的过程中，他们一听到“大灰狼来了”就会本能的叫喊、躲避。试想：孩子们入园后每天面对的都是老师凶巴巴的面孔，相信他们会象讨厌大灰狼一样讨厌老师的，更不要说喜欢幼儿园了。可见教师在教育教学工作中的情绪与表情很重要——你的表情是高兴的，孩子们也会因为受到你的感染而开心，而你的笑脸更会让孩子们感到你的友好、善良而愿意和你接近。所以，也许你不漂亮，但你可以用微笑来点缀你的脸庞，微笑地面对每一个孩子，用自信、善意的微笑缩短你和孩子心灵的距离。

3、给幼儿以母亲般的拥抱和亲吻

小班幼儿入园时均只有三周至三周半的年龄。入园前，他们已习惯了在父母亲的怀抱里撒娇、发嗲等的生活方式。而入园后，这一可靠而又安全的屏障不复存在。所以在幼儿无助或伤心惶恐而闹情绪时，牵牵他们的小手，及时的给孩子们一个热情而母性的拥抱，亲亲他们的小脸蛋，对他说：妈妈是不是这样爱你的啊？老师也象妈妈一样爱你。这种具体而又直观的形体语言不仅能让幼儿真实地感受到教师母亲般的关爱，而且能让那些还来不及转变自己的角色的孩子无助的心灵暂时得到安慰，使他们感到即使离开了父母亲的怀抱，他们依然是安全的。从而在心理上对教师建立起一份信任，愿意和教师一起参加教育活动。在某些时候，对于哪些爱哭闹流眼泪的胆怯内向的幼儿来说，这一举措比说一大堆安慰的话更实用。

3、适当的运用注意转移或冷处理的方法

针对小班幼儿的情绪较容易转移的特点，教师可以在幼儿哭闹不止时，引导幼儿去注意一样新鲜的物品、好玩的玩具或是其他幼儿劳动成果等：“你今天的衣服真美，它是什么颜色的呀”，“你看，天线宝宝正在找你做朋友呢”，“呀，这珠珠项链真好玩，我们也来串一条吧”„„利用外界刺激转移并中断幼儿依恋家长的心理。而对于个别任性的幼儿，不妨让他呆在教师的视线范围内且安全的地方，告诉他：大家可爱不喜欢这种大灰狼一样难听的声音。有的幼儿闹了一会儿，见没有人理

会，自然而然的也会停止哭泣，等你再看他时，他已经在同伴的邀请下高兴的加入到游戏的行列之中了。

4、注重晨间接待与晨区谈话的作用

在晨间接待中，教师主动与新入园的幼儿进行交谈，可以是简单的问候语或是非智力话题，如：你今天来的真早，你今天的衣服很干净，你早饭都吃了啥了，你今天会很乖的对吗等等轻松的话题，让幼儿一进园就消除了对教师及幼儿园的陌生感、恐惧感和距离感，给幼儿一个一天学习的良好的开端。在晨区活动后的晨区谈话中，教师及时的对那些入园或晨区活动幼儿好的行为进行肯定，让幼儿觉得自己很棒、自信的同时也给其他幼儿树立起了榜样作用，使他们知道明天该怎么做才是正确的。

二、用正面的教育手段引导幼儿保持乐观向上的情绪与精神面貌入园及参与学习和活动，消除幼儿的消极情绪，促幼儿身心健康发展

1、运用鼓励性的语言肯定幼儿的成果，提高幼儿学习及活动的兴趣与信心幼22家22儿童

教育教学活动中，要想提高幼儿参与活动或学习的兴趣与信心，教师不妨对幼儿多说些具有鼓励性的语言，比如：你能行，你很聪明，你会做得很好等，鼓励幼儿大胆表现；幼儿犯错误时，多用积极的语言鼓励幼儿改正错误：老师和小朋友们相信你会改正错误的，改正错误了就是好孩子，大家一样喜欢你；当幼儿的表现不是让你太满意时，先别急

着否定孩子的成绩，不妨告诉他：你的画很好，但如果没有涂到线外就更好了；你的歌唱得不错，但如果再大声一点全班的小朋友就都能听到了等等。须知：我们面对的只是一个三岁孩童，多给孩子一些学习和进步的机会和时间。

2、善于捕捉幼儿的闪光点，及时肯定幼儿好的表现，满足幼儿在集体中展示自我价值的需要

每个人都有自己的优点和不足，作为教师，我们不但要看到幼儿在学习活动中优秀的一面，也要看到幼儿良好的非智力品质；关注聪明的孩子的同时也别忘记弱势群体。并且要善于捕捉幼儿方方面面的进步，及时予以肯定。别以为为同伴寻找球、扶起摔倒的小伙伴、摆好玩具等是件小事就不以为然，或是视而不见。要知道，世间万物，都是由量变到质变的。良好的非智力品质形成，可以促进幼儿更好的学习；反之，则影响幼儿身心健康的发展。所以，有的幼儿虽然他没有好的智商，但他爱劳动、讲卫生、会爱护同伴、勇敢坚强等品质都是值得教师肯定或是作为其他幼儿学习的榜样，教师的表扬和肯定会使他们的自信心和自尊心在幼儿园的活动中得以提高和满足。

3、合理并充分发挥小红花及榜样的作用

有带过小班的教师都会知道，小班幼儿对小红花的钟爱可以胜过他们喜欢的任何物品。在经过努力之后，能得到一朵小红花，幼儿会异常高兴。所以每天利用一定的时间分发小红花，对孩子们一天的学习、生

活情况进行总结，并提出次日的要求，让幼儿知道什么行为是好的、正确的、值得称赞的，是大家的榜样。而什么行为是则不可取的、大家不能接受的，以后要如何改正等。使幼儿有明确的目标的同时，也满足了幼儿品味劳动成果的需要，使幼儿的因为成就感的获得而更加的进取。

三、合理安排组织一日活动，还幼儿一个愉快轻松的学习和活动的心理环境，促进幼儿积极情绪的培养，提高幼儿参与活动的价值

1、活动的安排要科学合理，动静交替，防止幼儿在活动过程中 心理过于疲惫或乏味、枯燥而失去对入园学习、活动的兴趣。

2、选材要因人因地因时制宜，正所谓：尽信书不如无书。在幼儿入园初期可以多安排一些游戏活动，提高幼儿入园的积极性，继而渐渐过度到各领域的活动的均衡组织。在活动过程中也要灵活的根据幼儿在活动过程中的表现而及时调整活动目标和计划，防止活动目标过高或过低，内容过深或过浅，而降低幼儿学习、活动的兴趣！

3、活动的形式要多元化，使幼儿有饱满的精神和积极的兴致参与活动。教师的语言要浅显易懂，生动活泼，让幼儿以最快的速度明白他们的行为指向和活动目的，从而做到有的放矢，提高幼儿活动过程的有效性和价值性。

11.幼儿园小班美术课件 篇十一

1、引导幼儿利用布条、旧磁带、毛线、广告纸等各种废旧材料，在浴帽上制作自己喜欢的假发。

2、让幼儿通过与家长的相互合作，体验手工制作带来的成功感。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动准备：

1、浴帽幼儿人手一只，布条、旧磁带、毛线、广告纸、报纸、丝带、皱纹纸等若干

2、假发套5个，排练好大班的小小模特队

3、音乐磁带2盘、录音机

活动过程：

1、导入活动，引起幼儿制作的兴趣。

师：小朋友们，今天大班的姐姐要来给我们表演节目啦，大家欢迎!

(在迪斯科的音乐中，大班幼儿戴上假发表演)

姐姐表演得精彩吗?漂亮吗?

那你觉得她们哪漂亮呢?

教师小结：原来姐姐头上戴的是漂亮的假发。

2、欣赏自制假发，讨论制作方法。

你知道这么漂亮的假发是用什么材料做成的呢?宝宝来，我们一起上来看看。(幼儿上台欣赏自制假发)

谁来说一说你刚才看到的假发是用什么材料做成的呢?

小结：原来布头、毛线、报纸……这些材料都可以来做漂亮的假发。

怎么样把这些材料贴上去呢?宝宝请你动动小脑筋和旁边的好朋友说一说。(幼儿议论、回答)

宝宝很会动脑筋，今天我们就用双面胶来试一试。

(出示浴帽)教师示范,看老师先在浴帽上粘好双面胶，这一步可以请爸爸妈妈帮忙做，然后把双面胶上的白纸轻轻地一撕,宝宝要小心,别把胶带撕下来,小班宝宝可以让爸爸妈妈帮着撕，最后找一种你喜欢的材料把它贴上去。哪个宝宝也来试一试。

幼儿尝试。

宝宝们，让我们和爸爸妈妈一起来做一个漂亮的假发，好吗?

手指游戏：拇指食指碰碰，食指中指剪剪，我是快乐的魔术师。宝宝发挥你的巧巧手，我们开始吧!

3、幼儿制作假发，教师巡回指导。

小朋友可以自主地选择喜欢的材料来制作。

提醒家长尽量让幼儿自己动手做。