tpm管理理念介绍

tpm管理理念介绍（精选5篇）

1.tpm管理理念介绍 篇一

更新教育理念 提升管理效能

黎川一中 陈建新

黎川一中创建于1941年，2010年9月黎川一中整体迁入黎川新城区。学校占地面积170亩，总建筑面积5.3万平方米。学校现近有90个教学班，在校学生5300余人，在校教职工300余人。

一所学校的发展，教师是基础，学生是根本，校长是关键。因此要把黎川一中打造成教育品牌，需要一流的硬件设施，一流的教学质量，更需要一流的管理。为此，我们确立了“高质量、有特色、花园式、现代化”的办学目标，高起点定位，理性起步。

一、学校领导首先是教育理念上的领导，其次才是行政上的领导

我国正由教育大国向教育强国转变，学校要培养创新型人才是时代的要求，对此，作为学校的管理者，更应该在思想上有一个正确的认识，要不断更新思想观念，探索适合本校校情的管理方法与模式。

近年来，黎川一中从以下三个方面不断引领一中教师转变教育理念，并形成实践转化，取得了良好的实际效果。

1、创新课堂，要求教师尝试“3015”教学模式 所谓“3015”教学模式是指教师每堂课讲课时间原则上控制在30分钟以内，指导学生自主学习的时间一般在15分钟左右。心理学研究表明，中学生的注意力最长能持续保持在20—25分钟左右，超过这个时间，就会出现大脑疲劳。依据学生的心理特点，有必要推行限时讲课制度，这既有利于学生学习知识，也有利于培养学生学习的兴趣，还有利于 克服教师“一言堂”的弊端。

2、聚焦课堂，期待教师提高教学有效性

课堂是学习的主阵地，课堂效率的高低决定了学习成效的好坏。学生的青春宝贵，如果让学生虚度45分钟，为人师长，过莫大焉；如果能让学生在45分钟内得到知识的收获、情感的熏陶、思想的启迪，为人师者，功莫大焉。为此，我校要求：①一堂新授课，老师不应只关注自己是否完成了新授任务，更应关注学生学习的过程和效果。要让学生学有所得，心有所悟，这才是一堂高效的新课。②一堂复习课，要求教师对学生已掌握的不讲，讲了也不会的不讲，对学生认识模糊、似是而非的问题能够精讲，复习的重点和目的在于帮助学生建立学科知识体系，让学生融会贯通，形成能力。③一堂练习课，教师应避免让学生做大量重复的习题，现在高考试题向综合创新方向发展，机械重复训练有害无益，训练题要依据学生的实际水平，精挑细选。

3、明确教学本质，希望老师重视师生情感交流 “没有爱便没有教育”，教育需要对学生的人文关怀，爱是教育的基础。如果学生在学习过程中体会不到老师的关怀，品尝不到老师的欣赏，品味不到学习的乐趣，教育的效果将大打折扣。因为教师面对的不仅是一本本冷冰冰的教材，更是一个个活生生的心灵。寻求师生之间的亲和关系是课堂教学的基本动机之一。每个学生都渴望得到老师的重视、理解与关怀，都渴望和老师建立密切的关系。如果新任老师能在开学一二周内就叫出每个任教学生的名字，并且每件事教能设身处地感受学生的所思所想、所作所为。这样的老师在学生心中就极具亲和力，能给学生以心理上的安全感和精神上的鼓舞，会使学生的思维更加活跃，学习的热情倍 加高涨。因此一名教师要用自己真挚的教育情怀去感染、感动、感化每一个学生的灵魂，用知识、用情感、用心灵去塑造每一个学生的健全人格。

二、学校领导班子要成为老师的老师

黎川一中牢固树立“管理出成绩，管理出效益，管理出人才”的理念。各项规章制度力求做到科学、严谨、精细，以制度管人，以制度服人。要求学校领导班子做到以正确的思想引导人，以高尚的情操熏陶人，以实干的精神带动人，以关爱的态度服务人，以身作则、模范带头、服务教师，为营造和谐进取的校园氛围，为做强做大黎川一中做出自己的贡献。

1、学校领导班子首先要成为学校遵纪守法、爱岗敬业的模范

学校领导班子是校规校纪的制订者、执行者、检查者，因此必须成为校规校纪的模范遵守者。如果“知法犯法”、“违法不咎”，校规校纪将成为一纸空文，学校领导班子自身的威信也将荡然无存。因此，我校严格执行行政人员挂牌上岗、签到签退制度，要求行政人员身先士卒并秉公执法，保证学校政令畅通。

每位学校领导班子成员都有各自的工作职责，不论是各处室还是各年段，都要把自己的一亩三分地管理好，人尽其责，人尽其才；不徇私情，只看绩效；不求最好，但求更好。

2、学校领导班子要有做师生公仆的服务意识

我们要求学校领导班子牢固树立“管理就是服务”的理念，学校管理者就是全体教师的公仆，能为师生提供高质量服务的管理者才是好的管理者。优秀的管理者就在于为师生提供优质高效的服务，能够想师生之所想，急师生之所急，权为 师生所用，利为师生所谋。学校领导班子的一切工作都要从师生发展的需要出发，为师生解除后顾之忧，让他们能够全身心地投入到教与学当中。这才有利于增强师生的战斗力，有利于提高学校的凝聚力，有利于提高教育教学质量，有利于推动学校不断科学发展。

3、学校领导班子要成为学校的教学骨干

学校领导班子的第一身份是老师，而且必须是优秀的老师。有教学的实力，才有领导的魅力；有教学的佳绩，才有领导的实绩。否则，只会让老师口服心不服，甚至心口都不服。

学校领导班子只有是教学的行家里手，对教师的服务才能更贴心更到位。学校领导班子要善于用自己的专业素养和教学经验扶掖后进，帮助青年教师迅速成长，果真如此，在老师们心中，你就不仅是领导，更是他的良师益友。学校领导班子还必须成为先进教育教学理念的示范者、培训者和实践者，用先进的教育理念引领学校的持续发展。

三、以师为本，促进教师专业成长

教育竞争日趋激烈，有名师才能有名校，教师才是学校的灵魂，建设一支师德高尚、结构合理、业务精湛的教师队伍是形成学校核心竞争力的基础。因此黎川一中我校走坚持以师兴校强校之路。这些年来，我校一直千方百计，扎实有效地不断促使教师更新教育教学观念，提高教育教学技能，引导教师想发展、能发展、会发展。

1、“请进来，走出去”，不断更新理念。

几年来，我校聘请了广东技术师范学院高教所所长兼江西师范大学硕士研究生导师刘合群等专家到校给全体教工作专题讲座，让“爱业、爱岗、团结、奉献‘的精神深入人心，老师们从中获益匪浅；每年我们都要派出几十位教师参加短期业务学习，2010年暑期，又集中选拔了61名骨干教师赴华东师范大学进行了为期一周的培训，聆听了专家、教授们11场精彩的专题讲座。让一中感悟到：教育是技术，也是艺术；学无止境，教亦无止境。2011年选派了7名教师到江苏洋思中学学习，2011至2012年选派了15教师先后到江西师大脱产学习一个学期。这些进修学习有效地拓展了一中教师的视野，更新了一中教师的理念，提高了一中教师的技能。

2、在竞争中成长，在竞赛中收获。

从2006年开始，我校每三年举行一次黎川一中名师及名班主任评选活动，被评为名师或名班主任的教师，学校每月发给300元的津贴，每三年考核一次，不合格的取消资格，首期评出5名，然后每三年评出2名。被评为名师或名班主任既是一种荣誉也是一种奖励，可以有效地激励全校教师不断追求，力争教有所得，教有所成，教有所长。

从2008年开始，我校每举行一次青年教师解题大赛。专门聘请外县老师采用高考标准命题、阅卷，我校通过比赛来发现人才、发掘人才、培养人才，很多优秀的青年教师在竞赛中脱颖而出，更多的青年教师在竞赛中快速成长。从2009年开始，我校开始举行青年教师评比活动。从教学业绩、论文、指导学生竞赛等十个维度每学年评比一次，激励青年教师热爱教育，勤于钻研，勇于探索。让青年教师在竞争中学习，在竞争中协作，在竞争中提高。

四、德育创特色，构建文明校园

黎川一中独具特色的是德育工作，在“3＋1”德育教育的基础上，我校长期有效地开展了“德育主题月”活动，即每个月定一个德育活动主题，每月第一周星期一由一位校长在 国旗下讲话，阐明本月活动主题的目的、要求、意义，并要求学生围绕讲话撰写心得体会。政教处对学生心得体会进行评比，对其中优秀文章的作者加以表彰，并将文章刊登在校刊上，作为班级评比的一项重要依据，也作为学校对外交流的一项重要成果。之后两周的星期一依次安排教师代表、学生代表进行国旗下的讲话，分别谈对活动主题的认识和体会。第四周的星期一，则由政教处对当月的主题活动进行总结。丰富多彩的德育主题月活动，让学校倡导的主流文化真正入耳、入脑、入心，在每位学生的思想中打下深深的烙印。以上的几点管理经验，仅是我的一家之言，请大家多批评指正。我们将继续发扬一中的办学特色，不断吸收国内外先进的教育思想理念，引进高效的管理机制，遵循教育发展规律，为创建高标准、高效益、有特色的黎川一中而不断努力。

2.tpm管理理念介绍 篇二

一、实施TPM管理的意义

河南省平顶山市平煤集团天宏焦化公司由于以前采用的是传统的粗放型设备管理模式，不仅造成设备管理工作效率低下，而且设备故障率一直较高。主要体现在以下方面。

(1)设备管理工作不系统。在焦化产品生产中，设备运行除了要保证自身技术性能外，还与所处的生产工艺链以及其他设备都有重要的关联，生产作业环节和生产工艺流程必须是严密衔接和相互配合。而维修人员一般不具备这方面的理念、素质及知识，在查找与排除设备故障时不是束手无策，就是针对性较差。例如，运焦系统皮带托辊的使用寿命与焦炭含水量有较大关系，如果焦炭水分控制不好，不仅会使托辊的更换周期大大缩短和备件费用极大增加，还会影响设备的正常开机率。但焦炭水分的控制往往是由操作工完成的，而维修工做不到。

(2)设备监管不连续。由于焦化行业生产的连续性比较强，任何细小失误都可能造成整个生产装置的停机、停产或出现废品等，例如，延长结焦时间会造成焦炭过度成熟、焦炭块度变小、焦粉含量升高等，会直接影响企业的产量及经济效益。因为焦化设备都是连续运转的，设备存在什么样的故障及隐患、什么时候会发生故障等都很难确定，只有通过采取不间断的在线监测才能起到比较好的预防作用，但操作人员通常只在白天进行巡查，根本达不到公司规定的需时时监测的要求。例如，抽送焦炉煤气的鼓风机是24h不停运转的，在实施监控的时间段内不得出现监测真空才能保证设备的正常运转。因此，操作人员不仅要有较高的故障判断与分析能力和熟练的监测技能，还应有较强的工作责任心，应能通过风机的声音、转速以及电流和温度量等正确判断出故障的所在部位，并把故障及时排除或上报。但多数员工均达不到这一工作要求。

(3)员工职责不清。由于设备使用和维修人员属于不同的班组或工段，不仅出现了各自为政和互不牵制的工作状况，而且对工作中出现的问题也常表现出相互推拖或责任心不强的情况。例如，焦炉加热系统的交换设备出现问题时一般会有三方面原因，即油缸内漏故障，电磁阀故障或交换旋塞润滑不到位等，前两个问题归维修人员负责，后一个问题归调火工负责，而使用则归换向工负责，形成谁都管和谁又都不管的情况。公司的类似情况还很多，不仅成为困扰企业生产的老大难问题，也是造成设备故障居高不下的主要原因。

基于上述情况，公司开始在焦化设备管理中采用TPM管理理念和推行适合企业生产特点的设备巡检管理模式，将主动做好设备维护工作和实行计划检修等结合起来，根据对单机设备进行状态监测和故障诊断分析等采取了对策性的预防性检修。既要充分发挥职工在巡检中的积极作用，例如，通过对设备运行状态、声音及工艺状况等技术参数进行正确分析，科学的判断设备的运行状况和采取相应的维修措施，又能确保设备安全和稳定运行。

二、在生产中的应用及作用

1. 作业工人在TPM管理中的意义

天宏焦化公司的设备维修采取的是事故抢修、计划检修和预防性维修等模式，由于事故抢修不但会影响企业的正常生产，还容易导致设备的无谓损坏或过早报废。因此，公司现在多采用积极依靠一线作业工人，全面实施计划检修和预防维修相结合的模式。因为作业工人长期身临一线，最了解设备的运行状况，在操作过程中可以不间断的对设备进行巡检，通过对设备的声音、振动等技术参数来判断设备的初始性故障，虽然每台设备出现异常情况的原因各不相同，但发生故障的经历是基本一样的。因为设备在发生故障前都会出现运行异常、性能下降和功能丧失等，作业工人正是利用设备的这一特点，不仅能正确判断设备的技术性能，也可为设备维修提供科学的依据。

2. 作业工人在TPM管理中的作用

天宏焦化公司的作业工人一般是分片管理的，不但要求他们应了解设备的技术性能和运行状况，还必须有较强的责任心和较高的技术水平。由于设备在正式投入运行后都要经过磨合期、正常磨损期或剧烈磨损期等阶段，磨合期是指新设备投入使用或设备大修后的试运转时期，因为是在磨合状态，设备技术功能的稳定性较差，也极易发生设备故障及安全事故。此阶段要求作业工人应能通过采取施加适当负荷、选用合理的运转速度以及良好的润滑措施等，以有效延长正常磨损期的时间和避免出现设备损坏等。设备进入正常磨损期后是运行效能发挥最好的阶段，设备故障率也较低，此时作业工人的主要任务是掌握好设备的磨损情况和运行状态，发现问题应采取有针对性的措施，避免问题扩大。设备进入剧烈磨损期后，设备的腐蚀磨损增加、事故发生频繁，不但维修费用相应增加，也是故障与安全事故的高发期。因此作业工人在巡检时应密切注意设备的运行状态和劣化趋势，发现异常情况必须及时处理，避免殃及其他部位或引发更大的安全事故等。

3. 可以防换于未然

实施动态的点巡检管理技术，不仅使设备维护管理工作更加方便、措施更加有效、运行更加安全，也保证了生产设备能够长周期的正常运行。因为在焦化生产中任一工序的设备发生故障都会造成全线停产，不但会给企业造成巨大的经济损失，还可能会对员工身体造成伤害。因此，保证每台设备的安全与稳定运行，必须加强作业工人在TPM管理中的作用。由于设备在运行中的技术状态变化是随机的，只有通过及时掌握设备的动态信息，才能有效减少和防止设备事故的发生，使设备的安全管理真正做到防换于未然。天宏焦化公司通过TPM管理，不仅为公司节约了大量维修费用、避免了设备事故发生、增加了生产时间，也为安全生产和设备安全运行等提供了可靠的保障。

三、应用实例

例1, 2009年8月，焦油工段当班职工在操作中发现3#真空泵运转中存在杂音和振动量偏大，立即进行记录并上报维修工。维修工用仪器测量了水平径向、轴向和垂直方向的振动变化情况，根据杂音及振动参数变化判定是真空泵曲轴连杆轴承磨损导致轴承框量变大。经停机检修后发现曲轴连杆轴承的滚动体已严重磨损，如不及时排除极易造成真空泵缸体破裂而发生更为严重的安全事故。

例2，特种焦HN38-96型捣固焦炉在加完煤合上炉门后，炉门上部冒烟严重，作业工人反复观察和多方面分析了引起冒烟的原因。他们首先检查了炉门和炉框之间的密封面，发现炉门与炉框上部之间存在一定间隙，怀疑是炉门的垂直度变化而导致倾斜。在对移门机进行负重后用重锤吊线检查发现，炉门上下偏差3mm。移门机是由2个上下提钩组成，为了纠正移门机负重倾斜问题，他们在上提钩处垫上一块5mm薄钢板进行垂直校正，彻底解决了炉门倾斜和炉门上部冒烟问题。

例3，硫酸铵生产设备于2002年投入运行，净化焦炉煤气1.9万m3/h，其中煤气中的氨气在硫酸铵工序采用的是喷淋式饱和器吸收脱除，由于管线选材不合理及操作方法不当，致使部分管道及设备焊缝处腐蚀严重而发生泄漏。如果硫酸铵工序不能正常运行，煤气中的氨气就会进入粗苯工段生产系统，而造成贫富油管道、管式炉、换热等设备出现大面积腐蚀和循环洗油质量变坏等问题。为此，维修人员采用了承插焊接、翻边活法兰连接等修理手段，以及改变作业工人的操作方法等措施有效解决了问题，确保了硫酸铵生产的正常运行。

例4，焦炉装煤车托煤板使用一段时间后，在托煤板的前端部常会出现线性弯曲，如不及时更换不但会造成装煤车不能准确对位，还会撞击炉墙而对设备造成更大的危害。如果更换新的托煤板不仅需要12万元以上的资金，而且采购周期较长。为此，维修工采取利用炉端台处的混凝土柱子做支点，对弯曲的托煤板凸面部位进行加热，并用千斤顶对凸面反向加压法校正，使热冷端产生不同的收缩差异，达到线性弯曲校正目的。另外，托煤板在降温过程中，还采取了热保温处理，保证修复后的托煤板的各项技术指标都能完好如初。不仅达到了很好的使用效果，极大地缩短了停机时间，也为企业节约了大量维修资金，人工和材料费用共计耗资仅为0.1万元。

通过实施TPM理念在焦化设备修理与改造工作中的应用，天宏焦化公司基本杜绝了设备突发故障和重大安全事故的发生，消除了员工作业时的不规范行为。不仅极大地提高了设备运转效率，减少了维修工作量和设备停机时间，也为公司创造了较好的经济效益。

摘要：通过将TPM管理理念应用在焦化设备修理与改造工作中后, 不仅提高了分析解决故障问题的思路、手段与效果, 也为进一步降低设备突发性故障提供了很好的帮助作用。

3.车间设备TPM管理方案 篇三

1、设备操作者：设备的管理工作应从基层做起，从操作者的使用做起，操作者在使用过程中应负责的工作有：

a、设备地面上距地面两米以下的设备表面的清洁工作，保证设备一般表面的光洁，设备操作面板的整洁及各元件的完好。

b、保证设备各气源接头、电源插头、顶杆孔盖、各连接销链及其他附属配件的齐全。

c、保证设备工作区域无废料、杂物。

d、定期对设备有关项目进行点检及检查。点检内容见《设备点检卡》、检查内容见《操作者设备检查卡》。

e、协助维修人员完成维修任务。

2、设备维修人员：设备的维护工作应以设备维修人员为主，每台设备都有主要的设备维修负责人，维修人员的职责内容为：

a、利用生产的间歇时间根据《设备保全计划》对设备进行定期保全，发现故障隐患及时进行处理，并作好保全实施记录，

b、设备发生故障时立即对设备进行维修，并填写《维修记录单》，记录设备发生故障的现象，分析故障原因，提出预防再次发生的改善措施。

c、在生产过程中维修人员负责设备运行状况的巡视，巡视内容包括设备地面、横梁及地坑内，发现异常现象及时进行处理。

3、技术人员：每条生产线都有主要的设备技术负责人，其主要工作职责为：

a、设备技术人员负责根据设备处下发的《设备年保全计划》制定设备每个月的《设备点检卡》及《设备保全计划》。

b、监督设备维修人员对设备保全计划的实施情况，指导及协调设备维修人员对设备的维修工作。

c、总结设备的故障发生的频率，调整设备保全的重点汇总设备的故障率及设备保全的实施率上报给设备处。

4.TPM管理设备维护难点总结 篇四

TPM活动是企业现场管理的重点，而5S咨询活动又是TPM活动中的重点,在推行5S活动中常常避免不了问题的出现。设备维护是现场管理活动中的重点，TPM管理是设备维护的重要工具，推行TPM管理的过程中有哪些困难呢？

1.结合现阶段5S开展情况,指导后期计划推进方案思路。

公司内部推进5S活动有了一定的基础以后，必须有外部丰富经验的TPM咨询顾问的现场指导才能够深入进行，顾问会有完整的推进方案与参考的企业成功案例提供

2.如何更好地使组员融入活动中,提高积极性？

发动全员参与，领导积极支持

3.培训能力不足、培训效果欠佳。

公司内部的培训由于方法与手段的不足，内部讲师的力量与见识有限，员工参与的积极性不高，效果肯定不理想。解决的方法是培养内部讲师或者请顾问进行5S培训

4.对小组内制定的基准（清扫、注油、总点检）的合理性缺少指导。

TPM活动的推进过程有（0---7STEP），这个活动过程是有一定的规律的，必须严格按基本的程序进行，清扫0-STEP、注油3-STEP、总点检4-STEP，STEP是一步步推进的，不能够同时进行。

5.小组成员难于找到改善项目。

公司所有的不合理都是改善项目，难于找到是由于员工发现问题的能力有限

6.TPM活动开展与生产任务存在一定矛盾。

TPM活动是需要一定的时间，与生产不矛盾，是为生产服务的

7.专业维修人员指导、培训较少。

通过TPM的技能4星的活动，提高维修技术能力

8.如何提高车间推进管理人员主动学习能力？(目前在工作中对活动目标分解能力不强,不能很好地指导各小组进行活动开展)

需要进行目标分解（TPI）的培训

9.如何提高车间推进管理人员在推进活动中的组织管理能力？

车间推进管理人员必须进行培训，了解如何进行TPM活动的指导，通过顾问的培训是最好的方法

10.如何体现目视板在活动中的作用？

按TPM活动广告牌的标准进行，进行点检评价

11.总点检科目的培训应如何进行才能体现效果？

现在公司的条件不能够推进总点检科目

12.设备专业保全活动的开展前最基本应该了解哪方面的内容才能有效地开展？

设备专业保全活动是在TPM活动1-STEP活动的过程中推进的

13.部门主管在活动中应起到什么作用？

积极的支持，充分的肯定，提供活动的条件

14.如何调动设备维修人员设备专业管理人员参与活动的积极性？

必须建立公司的改善提案制度体系，并且进行适当的奖励

15.在前期的各阶段活动中。每一阶段活动完成并诊断后如何有效保持下去?

每一阶段活动完成诊断是有许多的要求的，诊断的条件就包含对于前一阶段的维持状态的评价内容，维持不好是不能够通过诊断的

16.操作人员经常不参加设备二级保养；借口是：人手不足、生产任务忙等等，完全将设备保养和生产对立起来；车间设备员不知道二级保养是否需要操作工参加！

设备自主保养的内容是TPM活动1-STEP活动的内容，操作人员进行设备保养是TPM活动的重要内容。TPM活动是全员参加的活动，如果按TPM顾问的要求进行，员工就没有任何理由不进行活动。

17.车间设备管理人员基本不参与本车间重点和主要设备保养，更谈不上对设备结构、性能的了解、掌握；如何指导操作人员对TPM管理和设备进行正常使用和维护。

自主设备的保全活动是1-STEP活动中进行的，不合适现在推进

5.tpm管理理念介绍 篇五

主讲：著名生产管理专家 周士量先生

学时： 2天

课程对象：各部门经理、车间主任、班组长、各位员工

课程背景：

目前全世界有65%的企业都在广泛地推行6S，因为企业家们开始相信改变员工观念的最好一种理念与方法就是6S。日本员工的素质,海尔员工的素质都是推行6S缔造出来的。6S都提倡员工从小事和一点一滴做起，去激发员工的工作热情和对事业的热爱。所以，6S的学习与推行是目前企业进行企业管理工作的首要工作。

伴随着机械化、自动化程度的日益提高，企业对设备的依赖也“水涨船高”，科学的提高设备综合效率成了制造型企业非常关注的话题。企业不再一味购买设备，开始进行自主维护设备。从自主保全入手，专业保全并行的设备保障系统——TPM，从而最大限度的提升设备效率、降低成本，营造持续改善企业文化。被三星公司称为“绿色保健管理”，是二十一世纪工厂管理与改善的灵魂管理。正被生产制造业全新的接受。课程大纲：

一、6S基础篇：

第一讲：6S的基本概念 第二讲：6S的效用

第三讲：推形6S活动的效用 第四讲：6S失败的原因 第五讲：如何消除意识障碍

第六讲：如何选举好主任委员和推行组长 第七讲：如何拟定可行的目标 第八讲：如何做好宣传造势

第九讲：成立安全生产管理领导小组 第十讲：做好消防管理工作

第十一讲：建立安全管理值班制度

二、6S实战篇：

第一讲：如何做好定点摄影 第二讲：判定必要品和不要品 第三讲：红牌作战实施要点 第四讲：个案实例介绍 第五讲：定位的原则与事项

第六讲：标识的艺术设置卡片明确标识 第七讲：空间有限怎么办

第八讲：生产现场的在制品如何整顿 第九讲：办公区如何做6S 找讲师

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第十讲：建立清扫基准和制度 第十一讲：清洁用具摆放方法 第十二讲：文件的清扫和维护

第十三讲： 活动只停留在清扫上怎么办

三、6S提高篇

第一讲：如何让问题无所循形、一目了然 第二讲：巧用揭示看板 第三讲：个案实例介绍

第四讲：如何有效落实6S巡查

第五讲：班组长对员工如何做好6S教育工作 第六讲：实施6S阶段检查评比的有效办法 第七讲：如何将6S制度化、标准化 第八讲：6S的检讨与修正

第九讲：如何巧用数据统计做6S

四、TPM的基本概念

1、TPM的概念和发展历史

2、TPM的六大观念

3、TPM的八个支柱

4、TPM的推进原则

五、TPM产生的效果（有形效果）上

1、生产效率的提高

2、生产周期缩短

3、库存量的减少

4、工作浪费的减少

5、生产成本降低

6、投诉减少，服务质量提高

7、改善提案件数上升

六、TPM产生的效果（无形效果）下

1、员工技能水平提高

2、企业凝聚力增强

3、企业形象改善

七、TPM与6S、TQM的关系

1、人与机的有机结合

2、都提倡“员工自主自发”的观念

3、做好TPM是积极向TQM的平稳过渡

八、TPM的推行准备与实施步骤

1、推行TPM的困难及解决方案

2、推行TPM的活动要点

3、TPM的推行步骤

九、TPM的重要工作方法－现场改善

1、浪费的概念

2、寻找浪费

3、改善的概念

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4、改善的七大指标

5、改善的基本原则

6、改善的流程

7、改善实施案例

十、TPM在工厂实施改善纲要

1、TPM之一：提案改善活动（小集团活动）

2、TPM之二：自主保养

3、TPM之三：计划保养

4、TPM之四：生产效率化改善

十一、TPM与目视管理大行动

1、标准化

2、标示化

3、透明化

十二、TPM是部门之间的纽带

1、部门之间效率的改善

2、培养员工的七大能力

3、“五现主义”与走动管理

十三、TPM与现场安全管理

1、始终坚持以安全责任为重

2、安全的标准化

3、安全培训和实践

4、导入KPI危险预知训练

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