备考秘籍：雅思阅读八种题型的解题方法

2024-10-19

备考秘籍：雅思阅读八种题型的解题方法（共4篇）

1.备考秘籍：雅思阅读八种题型的解题方法篇一

托福阅读难点题型解题方法解读事实信息题这么做更靠谱

托福阅读事实信息题提问方式介绍

方式1：Accordingto paragraph… which of the following statements is true of / concerned with /related to X?

例：According toparagraph 1, what was true of the Sahara region around 6,000 B.C.? (官方真题Official 28 EarlySaharan Pastoralists)

方式2：Accordingto paragraph… why / how / what….?

例：According to paragraph 1, why is playdifficult to define? (官方真题Official 30 Role of Playin Development)

分析：通过以上两种不同提问方式可以总结出该题型有以下几个特点：

1). 该题型是就某段话当中的某个细节信息(即提问方式1中的X)进行提问。

2). 该题型可以围绕该细节信息的不同方面进行提问，通过特殊疑问词which;what; why; how可以看出。

3). 由于题干中未出现infer;suggest; indicate等字样，所以该题型旨在考察文本信息的字面含义，无需考生进行文本的隐含意推理。

托福阅读事实信息题解题步骤分享

Step 1: 读题干，找出定位词

注意：如果是提问方式1, 那么定位词则是位于介词of/with/ to后面的信息。

如果是提问方式2, 那么定位词一般是名词，并且是非主题性的名词(当然定位词不一定只能找一个，一般可以找2到3个，因为定位词越多相对定位的位置也会越精确。)

例：

Accordingto paragraph 2, which of the following presents a particular challenge toresearchers who study play behavior in animals?(官方真题Official30 Role of Play in Development)

分析：通过提问方式类似于第1种提问方式，其实题干可以改写成whichof the following statements is true of the challenge to researchers who… 因此，定位词应该是位于介词of后面的challenge toresearchers。至于后面的playbehavior就不需要了，因为它属于通篇的主题词。

Accordingto paragraph 4, how did the Catholic Church react to the introduction ofmechanical clocks? (官方真题Official 30 The Inventionof Mechanical Clock)

分析：通过提问方式属于第2种提问方式，因此考生们应该在题干中找出名词部分，考生们可以看到两组名词：CatholicChurch和MechanicalClocks, 并且这两组词都是我们所需要的定位词。

Paragraph5 answers which of the following questions about mechanical clocks. (官方真题Official 30 The Invention of Mechanical Clock)

分析：通过题干找出题干中唯一疑似的定位词组Mechanical Clocks, 但是却发现整篇文章都在讨论MechanicalClocks。这种类型的提问方式是考生们最怕看到的，因为定位词无效。此刻建议考生们可以反过来先读选项，然后根据选项中的定位词回读段落寻找答案。

Step 2: 通过题干中定位词回原文进行定位

注意：在定位的过程中考生们可能会遇到以下2个问题：

问题1：定位词在原文中可能是非原文原词(如果是专有名词一般在原文中就是原文原词，但如果是普通名词则有可能是非原文原词)。

问题2：定位词在原文中出现不止一次。

Step3: 比较定位句与选项的内容，选出语义最接近的选项

注意：

1). 考生们所看到的定位句可能是一个非常长的句子，而选项相对比较简短，所以考生们一定要学会从长难句中截取你所需要的能回答问题的部分。简单点说就是比如题干中问你why….;那么，此时考生们在分析原文定位句时应该重点看because这种能够解释的部分。

2). 考生们在比较定位句与选项时切忌不能随意推理，只需要把握文本的字面意思即可。

托福阅读句子简化题如何答

句子简化题是新题型之一，在这里我们相信的讲解一下.对于句子简化题，有一些题目如果句子不长，我们做题的基本原则就是：同义替换.找到原句中的关键的词在选项当中进行同义替换.例如，

In evolutionary history, the development of language set humans apart fromthe rest of the animal kingdom.

Which sentence below best expresses the essential information in the highlighted sentence in the passage? Incorrect choices change the meaning in important ways or leave out essential information.

A. Humans evolved as the most powerful species after they are developed language.

B. The creation of human language has its origins in the language of animals.

C. The emergence of language distinguished early humans from other animals.

D. Humans and animals developed completed different systems of communication.

先来看题干：Which sentence below best expresses the essential information in the highlighted sentence in the passage? Incorrect choices change the meaning in important ways or leave out essential information.

该题要求从选项中选择一个能够表达原文阴影句子核心信息的句子.很多同学采用翻译的方法做题，即首先翻译原句，然后逐个翻译四个选项.这种做法不仅浪费时间，而且对我们的读句子的能力要求极高.更好的做法是，首先判断句子的核心信息.这是考题当中为数不多的原句比较简单的句子释义题，原句的核心概念在于强调区分(apart from).因此找到同义替换，即是C项当中的distinguished.但是大多数题目的原文不会是一个简单句，多数是带有逻辑关系的复杂句.那么简单的同义替换技巧就无法操作了.如何快速解决这种题型呢?我们主要分两个部分来解析.

其实，我们在托福阅读读原句的时候并不需要完整的彻底的摄取信息，相反，我们通过快速浏览，只需要关注两个关键点：一是原句当中的表示程度，频率的词，二是原句当中的逻辑关系.并不需要吸收所有信息，只需要快速浏览将所关注的信息点抓住即可，这样便节省了大量的时间.

The extreme seriousness of desertification results from the vast areas of land and the tremendous numbers of people affected, as well as from the great difficulty of reversing or even slowing the process.

Which sentence below best expresses the essential information in the highlighted sentence in the passage? Incorrect choices change the meaning in important ways or leave out essential information.

A. Desertification is a significant problem because it is so hard to reverse and affects large areas of land and great numbers of people.

B. Slowing down the process of desertification is difficult because of population growth.

C. The spread of deserts is considered a very serious problem that can be solved only if large numbers of people in various countries are involved in the effort.

D. Desertification is extremely hard to reverse unless the population is reduced in the vast areas affected.

托福阅读解题思路：

句子中最核心的信息首先就是该句的逻辑关系.原句的逻辑关系可以由result from 来判断，为因果关系.借此我们就可以缩小选项范围，首先排除掉C,D选项.剩下的A,B两个选项均包含因果的逻辑关系.接下来我们可以根据句子的第二种核心信息：主语，来判断.原句的主语是Desertification沙漠化，而B项的主语是Slowing down the process of desertification减缓沙漠化进程.所以排除掉B选项，A为正确答案.

将通过程度词解题和借助逻辑关系解题结合起来，对于解答带有逻辑关系的复杂句的释义题很有帮助.我们看一下下面这道题目：

It is one of the most important sensations because it is translated into a negative reaction, such as withdrawal from danger.

Which sentence below best expresses the essential information in the highlighted sentence in the passage? Incorrect choices change the meaning in important ways or leave out essential information.

A. Escaping from danger is a negative reaction, but it is the most important thing an individual learns.

B. The ability to sense pain is extremely important because pain signals the body to respond to a threat.

C. Experiencing pain is one type of reaction to a negative stimulus; another type is avoiding danger.

D. We experience a lot of sensations, and the most important ones are translated into appropriate actions.

浏览原句，从because可以看出逻辑关系为因果关系，并且原句当中有绝对化词汇most.仅仅凭借most这个程度很强的词汇我们可以排除C选项.因为原文当中带有绝对化词汇而选项中没有，那么这个选项为必错选项.接下来利用逻辑关系排除A项，A中为转折关系.而B恰恰有because 这个词，此外B中的extremely可以作为most的同义替换.正确答案为B.

几乎每一篇文章后面都会有一道释义题，因此考生应加强练习.平时在阅读文章，或者报刊杂志的时候不仅仅要把注意力放在读懂原文上，还应该注意原文的逻辑关系，培养根据逻辑关系思考的习惯.另外，一些程度词的存在也会影响我们对原文的精确理解，平时阅读的时候应当多加关注.

达到托福阅读满分必经的三个训练

托福阅读理解满分(full mark)的出现必须依赖于三个方面的训练：

1、托福阅读词汇(vocabulary)

从某种意义上来讲，词汇量的大小是TOEFL阅读理解高分的基础(basis)和关键。如果词汇量没有达到基本要求(五千以上)，纵然你有“葵花宝典”在手，也只能命丧ETS的“毒招”之下。所以，以牺牲词汇量为代价的技巧练习简直是一味巨毒无比的“五毒散”。

2、托福阅读技巧(reading skill)

TOEFL的阅读量非常大，一般的中国考生根本无法把文章全部读完，所谓的“扫读法”、“跳读法”和“略读法”也只能适用于少数类型的文章，根本不能解决本质(essence)问题。那么，文章到底应该怎么读法呢?一句话，主动地(initiative)阅读文章的关键部位。

所谓主动是指不能像一般的阅读那样完全被动地(passive)接受信息，而应该不断的进行思考和预测;所谓关键部位，主要是每一段的开头和结尾部分。由于TOEFL的阅读理解文章全部选自于正式出版物(publication)，文章的逻辑(logic)结构非常完整(complete)和严谨 (rigorous)，而且出现的逻辑模式也是屈指可数。

经过系统的训练，考生的预测可以做到非常准确的程度(accurate degree)。这样，通过阅读文章的几处关键部位，就能很快地把握整个文章的结构和内在的逻辑关系，也就解决了问题的70%.

3、解题训练(training)

排除法(exclusive method)恐怕是一直以来大多数学生在解阅读理题目时使用最多的方法。事实上(in fact)，这种方法具有致命的缺点(fatal disadvantage)：干扰大、费时间。更有效和迅速的办法是读完题干之后，就在脑子反映出一个模糊的(vague)或者是不完整的(incomplete)答案，然后直接在选项中寻找接近的(close)答案进行判断(to judge)。这种能力必须在平时的训练和讲解中逐渐 (gradually)养成和加强，决非什么技巧之类的东西可以替代(to replace)。

除了上述三方面的训练之外，如果能够对一些基本的背景知识(background knowledge)加以补充的话，更能确保阅读理解的准确率(accuracy)和速度(speed)。

所以托福阅读理解的真正提高并不是去学习一些技巧，而是在训练中养成一种无意识的(unconscious)使用技巧的习惯(habit)，做到实力与技巧巧妙的结合(combination)。考生在备考的时候一定要事先了解一下类似的问题，这样能够给大家的备考带来不小的帮助。大家一定要早准备!通过积累，一定会有所收获!

2.备考秘籍：雅思阅读八种题型的解题方法篇二

一、选文梳理

二、解题指导

（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）（5分）

A. 戴安澜自幼对岳飞的《满江红》、文天样的《过零丁洋》等诗篇熟读成诵，常常手自笔录并吟唱，以此激发自己和官兵的爱国热忱。

B. 在给夫人王荷馨的家书中，戴安澜表明了为国战死的决心，认为这是军人的极大光荣，唯一放心不下的，就是妻子儿女日后的生活。

C. 面对形势急转直下、腹背受敌的困境，戴安澜坚决不同意要他申请难民身份以便英国军队收容的提议，奋而率部突围，与日寇死战。

D. 戴安澜从缅甸“马革裹尸还”的情景，感动了沿途无数民众，有人献出楠木寿材抚慰英灵，也曾出现万人空巷跪迎灵车的盛况。

E. 戴安澜临危受命，率第200师官兵驰援缅甸，固守东瓜，收复棠吉，以浴血沙场、为国捐躯的壮举，谱写了抗日救国的新《采薇》。

【解析】本题考查筛选并整合文中信息，题中选项均能找到出处，但都有变化。A项中“戴安澜自幼”“熟读成诵”“吟唱”文中都没有提及，原文第一段句②只是说：“他特意抄录”，让“各级官兵背诵吟唱”；B项中“唯一放心不下的，就是妻子儿女日后的生活”不正确，原文第四段句⑤中还有对父母的担忧；C项中“戴安澜坚决不同意要他申请难民身份以便英国军队收容的提议，奋而率部突围，与日寇死战”说法有误，好像说戴率部突围的原因是英国的提议，原文第五段句①②是说戴腹背受敌、率部突围，在这个过程中英国政府才提议。

（2）有人说《自由报》记者宗祺仁是共产党，提醒戴安澜多加提防，他却回答“何防之有”，这是为什么？请结合材料，分析戴安澜这样回答的理由。（6分）

【解析】本题考查筛选并整合文中信息，解答本题的依据完全在原文第二段。其中句①是总说戴安澜爱国的政治远见，句②是说他因为因谈论国共合作抗日与记者成为莫逆之交，句④用戴的原话解释其政治远见。摘选原话整理即可成答案，6分的赋分，基本上可确定为三条内容。

（3）戴安澜率第200师赴缅途中，赋《远征》二首以明志。诗中涉及哪些历史人物的事迹，又表达了什么志向？请结合材料，谈谈你的理解。（6分）

【解析】本题考查筛选并整合文中信息。可以根据原文第三段内容作答，其中句④中“诸葛前身又重来”“王师出境岛夷摧”是借诸葛亮远征平定蛮夷的事迹，说明自己率领的是正义之师、威武之师，表达了荡平敌寇、解民于倒悬的信念；句⑤“远征功业迈秦皇”，是借秦始皇开拓疆土的事迹，表达超越秦皇、弘扬国威的壮志，抒发了澄清宇宙、安抚黎庶的气概。

（4）作为著名的抗日爱国将领，截安澜不仅深受国人爱戴，甚至连敌人也不得不佩服，其中必有内在原因。请结合材料具体分析。（8分）

【解析】本题为探究题，但解答此题仍然可以看作是“筛选并整合文中信息”，答案分布在全文和相关链接之中，需要考生筛选并归纳整理。

三、设题特点和解题方法

高考新课标全国卷以对“真实性”的考查为主，对“文学性”的考查较少。

人物传记最基本的特点是真实性和文学性的统一，但近三年的考查以对“真实性”考查为主，注重对传主行为、品质的筛选和概括，即使是探究性试题也是如此。文章的结构特点、语言风格等“文学性”内容，仅见于2015年全国卷Ⅰ第12题（3）“作为带有学术性质的自传，本文有什么特点？”（此题也是以概括为主）

所以在解题时要求考生要掌握相应的方法：

1. 精读题干，看清要求

解题时应严格按照题干要求去做，否则可能会偏离正确答案。如“戴安澜率第200师赴缅途中，赋《远征》二首以明志。诗中涉及哪些历史人物的事迹，又表达了什么志向？请结合材料，谈谈你的理解”，其中要求“结合材料”，考生即使很了解诸葛亮和秦始皇的其他事迹，也不能乱谈，要从文本所列的诗中分析。

2. 学会筛选和概括

根据题干要求去筛选信息，只要是对传主评价性词句都是符合要求的内容，如“精忠报国”“摒弃党派成见”等。链接材料也不能忽略，如“多才多艺”“精通琴棋书画”等。筛选信息要做到准确完整。如“作为著名的抗日爱国将领，截安澜不仅深受国人爱戴，甚至连敌人也不得不佩服，其中必有内在原因。请结合材料具体分析”，考生可能会把“其中原因”局限在“敌人不得不佩服”上面，而忽略“国人爱戴”的原因，这样答案就会不完整。对其中人物的事迹要学会用简洁的语言概括。如“胸怀坦荡”“临危不惧”“侠骨柔肠”等都是对文中传主事迹的概括。

3.备考秘籍：雅思阅读八种题型的解题方法篇三

记叙文阅读常见题型

记叙文阅读方法：用心读懂全文→提炼中心大意(人、事、情、理)→认真读题干，明确思路→答题扣词题干中的关键词→要点要尽量齐全(分值)

1、表达方式：记叙、描写、说明、议论、抒情。

2、描写方法：动作、语言、心理、外貌、神态，细节描写。

3、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)

4、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语

5、六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果

6、描写角度：正面描写、侧面描写

7、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌

8、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉

9、描写景物的方法：动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)

10、描写(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫间接)

11、叙述方式：概括叙述、细节描写

12、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙(补叙是插叙的一种)。

(1) 顺叙(按事情发展先后顺序)

作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。

﹙2) 倒叙(先写结果，再交待前面发生的事。)

作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强充、衬托作用，丰富形象，突出中心。

⑶ 插叙作用三种：

作用：插叙了……内容，揭示了人物……的思想成因 / 与……形成对比，突出人物形象或中心 / 交待时间缘由，为后文作铺垫。

13、记叙人称：第一人称(我)、第二人称(你)、第三人称(他、她、它)。

14、划分层次

(1) 按时间划分(找表示时间的短语)

(2) 按地点划分(找表示地点的短语)

(3) 按事情发展过程(找各个事件)

(4) 总分总(掐头去尾)

15、记叙线索及作用?

线索：(1)核心人物 (2)以物件为线索(看题目)

(3) 以事件为线索(反复出现的词语或句子)

(4)时间(5)地点(6)作者的情感变化为线索(找文中感情变化鲜明的词语)

作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。

16. 为文章拟标题。

找文章的线索或中心

(1) 核心人物(2)核心事物(3)核心事件(6)作者情感

17、标题的含义和作用：

含义：

A、双层含义

[表层和深层](表层：表面指……)(深层：实际指……：象征……：联系文章中心)

B、一语双关。

作用：

A:作为线索，贯穿全文，推动情节发展，使文章结构严谨。

B：概括文章的主要内容，突出文章的主题。

C：设置了悬念，激发读者的阅读兴趣。

D：含蓄新颖、生动形象，耐人寻味，富有启发性和趣味性.(指题目中运用比喻、拟人、象征手法的)

18、开头句作用：

A：设置了悬念，激发读者的阅读兴趣。(往往使用倒叙手法)

B：渲染气氛，衬托人物心情，为下文情节发展埋下伏笔。(运用景物描写)

C:开篇点题

D:总领下文

19、中间句作用：承上启下;总领下文;总结上文;

20、结尾作用：

A：(有议论、抒情)点明主旨，深化中心，升华感情。

B：含蓄隽永，发人深省，引人深思。

C：照应开头(首尾相呼应)，使文章结构更严谨。

21、概括人物的性格和精神品质：(四种方法)

A摘文中词语;

B看具体描写;

C看所写事件;

D从不同角度全面概括。

22、概括事件：人(主人公)+事(起因+经过+结果)

总结中心：本文通过记叙(描写)……事(物、景)，揭示了……的道理，歌颂(鞭挞)了……的品质(现象)，表现了我……之情。

23、详略作用：详写……，略写……，使文章详略得当，突出了文章……的中心。

24、修辞句或描写句有什么作用：(赏析题多见，注意选择赏析的句子)

修辞手法的作用：(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。

比喻句：形象生动地表现了……的心理(性格、品质、形象)等。

拟人句：把……拟人化，生动活泼地表现了它……的特点。

排比句：增强气势，使语言酣畅淋漓，使感情更加强烈。

对偶句：使语句形式整齐，音韵和谐、铿锵悦耳。

设问句：引起读者注意和思考;

答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考

反问句：强调，加强语气等;

对比句：强调了……突出了……

反复句：强调了……加强语气

描写句：生动形象地表现了……的心理(性格、品质、形象)等。

哲理句：点明中心，深化主旨，升华感情，揭示了……的哲理，给人启迪或教育。

25、写作手法：对比，衬托，照应，铺垫，象征，欲扬先抑，借物抒情，以小见大。

对比：通过……与……什么对比，鲜明地突出了……的形象。

衬托：用……衬托……，鲜明地突出了它……的形象。

照应：相似性照应;对比性照应;因果性照应。

26、语言风格：

A生动形象，优美清新; B朴实真挚，通俗易懂; C幽默诙谐，富有趣味;

D语言犀利，讽刺性强; E深邃含蓄，哲理性强; F大气磅礴，气势如虹。

27、环境描写作用：

A：渲染气氛：衬托…的心情

B：为下文情节的发展做铺垫

C：衬托人物……的性格

D：暗示人物命运走向或推动情节发展

E：突出了文章的.主题F交待人物活动的时间、地点、季节和场景

28、重点词语的品析：

A：①词的含义：具体分析该词的意思，判断用修辞否，若用，按赏析题回答。

②没用修辞，一般揣测这个词的施事者性格、原因、感情等。

B：某词是否能换成另外一词，：一般不能换，要结合语境分析原因，词的表达效果如何好，而换后不能达到这一效果。

C：前后两词是否矛盾：一般不矛盾，两个词语从不同角度而言针对不同内容(分别说出什么角度什么内容。)

29、重点词的深刻含义

A：抓关键词，解释词的含义，若是比喻句，写出本体。

B：把关键词替换成理解的含义，再重新连句组成完整句意。(相当于用自己的话替换原文话;还要结合语境联系中心)

30补充类试题：

A：补充过渡性语句(倒叙与顺叙的交接处;场景转换处等)

B：补充开头或结尾(注意首尾照应和点题;注意考虑首尾作用;注意中心需要)

C： E：题目(结尾处重点词：线索)(一般联系中心)补充人物话语(称呼、礼貌语;结合语境要说的内容)

D：补充描写(动作神态心理等)(注意要符合语境，注意人称使用和叙述的立场)

31、原因类题型

要注意结合语境(上下文)搜索或概括(一般联系中心)。

32、写作特点：

A：写作方法 B构思技巧 C语言特点 D描写人物方法 E：结构

33、引号的作用：引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语

34、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。

不能。因为(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致(2)该词与上文是一一对应的关系(3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

4.备考秘籍：雅思阅读八种题型的解题方法篇四

双观点类题目基本上分为两类：并列类和矛盾类。并列类基本上可按照单观点类题目的解题思路“就话论话-就话论理-就话论人”三步来作答。矛盾类又可划分为择一类和综合类，题目较复杂，思路易混淆，故在此详细进行讲解。

首先是择一类。择一类指的是题目中给出的双观点是完全矛盾不相兼容的，需要考生必须从两个观点中作出选择。例如：有人认为公务员与人民群众之间的关系是“鱼水情”，可现在也有人把公务员与人民群众的关系认识为“油水情”，你怎么看？像这道题目考生必须在“鱼水情”和“油水情”之间作出选择，而不能说既认为是“鱼水情”，又认为是“油水情”。

这一类题目的解题思路仍按照“就话论话-就话论理-就话论人”三步来作答，具体来看：

1.就话论话：分别A,B的含义+我认为应该是A

2.就话论理：①解释A的合理之处（重点）

②解释B的不合理之处（次要）

③因此，我认为A

3.就话论人

例如上题就可按照上述思路作答，思路如下：

1.就话论话--分别简要解释“鱼水情”、“油水情”

2.就话论理--1.重点论述“鱼水情”：

（1）密不可分而不是相互分离

（2）鱼离不开水，水养育了鱼

2.简要论述“油水情”的危害性