党校年轻干部学习体会

党校年轻干部学习体会（通用13篇）

1.党校年轻干部学习体会 篇一

学习在中央党校中青年干部培训班讲话 年轻干部不断提高解题破题能力心得 体会

习近平总书记在中央党校（国家行政学院）中青年干部培训班开班式上强调，提高解决实际问题能力是应对当前复杂形势、完成艰巨任务的迫切需要，也是年轻干部成长的必然要求。广大年轻干部要跟着问题走、奔着问题去，找准重点难点，干字当头、实字为先，不断解决问题、破解难题。

坚持勤学多思，练就解题破题“金刚钻”。

毛主席指出，“我们队伍里有一种恐慌，不是经济恐慌，也不是政治恐慌，而是本领恐慌。”年轻干部没有过硬的本领，就难以“会解”各种问题，无法有效应对“急难险重”任务，做到“精准拆弹”。要提高“会解”的本领，要多读原著、学原文、悟原理，深刻领会党的创新理论蕴含的重要观点、重大判断、重大举措，做到原原本本学、深入思考学，联系实际学。多向历史学习经验，多向实践学习真知，多向群众学习智慧，做到博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之，练就敢于斗争、善于斗争的真本领。

抓住关键部位，掌握解题破题“主动权”。问题是时代的声音。发现问题、研究问题、破解难题，是年轻干部茁壮成长必不可少的环节。年轻干部身处乡村振兴、项目建设、改革一线等吃劲的岗位，面对的是“急难险重”任务，也是各种问题和矛盾集中之地。要敢于直面问题，深入一线调查研究，“望”行察“色”找问题，“闻”音嗅“味”摸问题，“问”症谈“心”挖问题，把问题“靶心”找准。要从党和人民事业发展的战略高度审视问题，用“显微镜”剖析原因，将问题“核心”谋准，确保弄清楚难点在哪里、阻力在哪里、症结在哪里。

善用科学方法，收获解题破题“经验值”。解决问题、破解难题才是真担当、真本领。解题破题不能投机取巧，既要制定符合科学规律、工作需求、群众利益的工作举措，瞄准人民群众最期盼、最迫切、最需要的事情；又要把力量凝聚到关键事上，把功夫下在关键点上，分清轻重缓急，把握推进节奏，发扬钉钉子精神，以踏石留印、抓铁有痕的功夫狠抓落实、一抓到底，在危机中育先机、于变局中开新局，不断提高抓落实能力。要及时总结经验教训，在破题解题的历练中提

高习近平总书记提出的“七种能力”，不断完善知识结构，提高思维能力丰富实践经验，真正拥有想干事、能干事、干成事的过硬本领。

庭院里跑不出千里马，温室里长不出万年松。年轻干部只有到问题最复杂、矛盾最凸显的地方去经历风雨，在破解难题中磨炼成长、淬炼真功，才能担负起党和人民赋予的时代重任。

2.党校年轻干部学习体会 篇二

干部在线学习因其具有教育技术的先进性、学习资源共享的节约性、学习内容的丰富性以及学习方式的便捷性等优势, 而迅速成为开展大规模干部培训的重要渠道之一。在近年的实践过程中, 我们也认识到干部在线教育仍有一些问题亟待解决, 例如在线学习过程中实体监管困难, 部分学员的学习自觉性不强, 甚至少数学员存在替学、替考等严重违纪情况。解决这些问题的关键在于激发干部在线学习的自主性。近年来马鞍山市加强干部在线教育规律研究, 通过加强和改进在线学习的过程管理、课程建设、支持服务以及活动组织等路径, 激励和巩固学员的在线学习主体性。

一、强化“两种管理”, 调动“两个积极性”

干部教育培训工作受到高度重视, 干部群体的知识层次、学习能力、学习需求都比较高, 但是也存在工学矛盾普遍突出、学习考核不足等问题, 为此, 我们发挥组织者制度管理和学习者自我管理“两种管理”的作用, 调动内、外两个积极性, 努力营造良好的网络学习氛围。

在组织者制度管理方面:一是制定《马鞍山干部在线学习管理暂行办法》和《马鞍山市干部学习学分制考核办法》, 严格规定一个学习周期必须完成的学分;二是实行市、县 (区、部门、单位) 两级管理, 市分中心每季度向县 (区、部门、单位) 通报一次各单位干部在线学习情况, 发挥学习过程中的督学、促学作用;三是通过干部在线后台了解学员学分获得的相关信息, 采取上门服务的方式进行现场指导服务。

在学习者自我管理方面:一是学分激励。通过设立“学分排行榜”, 鼓励干部开展在线学习竞赛。二是成果激励。平台内设立“马鞍山发展论坛”, 激发学习者的学习热情。三是活动激励。通过开展网络征文、专题征贴等活动, 调动学习者了解、熟悉、爱好网络学习。四是榜样激励。组织学分靠前的学习者代表召开学习座谈会, 感受学习成果带来的快乐。五是学习圈激励, 通过参加省平台的教学活动和专家面授辅导课, 发挥专家的激励作用, 通过学习圈激发学员自主学习。

二、结合“两个需求”, 促进“两个发展”

干部在线学习为干部培训较好地满足组织上的共性需求和干部自身的个性需求提供了可能。如何把这种可能性变成现实, 首先在学习资源建设方面要满足干部学习的“两个需求”, 促进组织和干部个人的共同发展、和谐发展, 通过加强本地特色课程资源开发力度, 努力实现学有所用。

“两个需求”源于干部的社会角色、工作角色的定位, 而工作角色是干部的主要属性。组织上需要营造良好的学习环境, 促进全体干部科学学习、全面发展;干部个人需要解决自己工作岗位上遇到的难题、需要在工作中追求卓越和创新。“两个需求”都与工作实践和周围环境密切相关, 我们采取了以下措施加强本地特色课程资源建设:一是把面向全市处级干部的“干部学堂”高层次讲座全部制作成网络课程, 向全市干部开放。既能开拓视野、丰富知识, 又能引发思考、解决问题。二是在学习内容上增加了马鞍山市市情学习专题、创新创业学习专题、廉政建设学习专题等系列课程。三是建设丰富的学习资源库, 用“海量资源库”去吸引学习者。四是立足于干部适应公选考试的需要。设置“在线考试”和“干部公选题库练习”两个栏目, 拓展学习者的学习形式;此外, 从行业、部门 (单位) 学习需要出发, 动员行业、部门 (单位) 推荐新知识、新技术以及科技普及等方面的学习资源, 从而进一步满足干部知识更新对专业性学习资源的需求。

三、优化“两种服务”, 用服务感动学习者

相对于传统学习方式, 通过网络等虚拟空间的方式进行交流, 缺少人与人之间直接的交流和渲染, 学习者容易产生“学习的孤独感”。同时, 信息技术素养、计算机操作能力又影响在线学习的成效。这就要求在线教育的提供者针对学习者的需求, 提供有效的、不间断的学习支持服务。我们以服务的形式分为“在线支持服务”和“线下支持服务”, 简称“两种服务”。让更多的学习者在享受优质学习服务中享受学习的快乐。

采取多种形式的服务。无形的服务可以基于电话和网络两种渠道方式同时开展。整合免费电话、网络在线服务, 建立远程呼叫中心, 通过远程的方式及时解决学习中的后顾之忧。有形的服务则需要设立上门服务人员, 不让学习者因为技术问题停止学习。

建立服务团队是必要的举措。面对大规模的培训, 必须有相应的服务机构及其人员, 发挥网络的优势把分散的服务人员打造成一支优质的服务队伍。例如, 通过设立管理员QQ群, 加强全市近百名管理员之间的信息沟通与交流, 营造团队服务氛围, 让学习者始终感受到服务团队的存在和支持。

实现服务与学习过程的有机结合, 是衡量服务成效的重要标准。在线学习的组织保障、计划制定与实施、学习资源建设与开发以及教学活动开展等都离不开支持服务, 把学习过程的设计与服务制度的设计统筹考虑, 把学习者的满意度作为评价服务质量的第一要素。在网络培训的全过程中, 让学习者定期对服务进行评价, 保证无形和有形两种服务的优势得到发挥, 以最便捷、最迅速的方式支持学习者。

四、延伸“两个课堂”, 打造在线学习的“磁场”

在线学习与传统的学习方式存在着相互促进、互为补充的关系。必要的面授辅导、专家讲座、活动开展是在线教育的重要组成部分, 而且是不可缺少的。积极开展干部在线教学系列活动, 建设线上、线下“两个课堂”, 提高在线学习效果, 是增强在线学习吸引力的必要措施。紧紧围绕中心工作, 按照系列化、多样化的原则, 规划全年的在线教学活动, 把线下的教学活动与线上的在线学习紧密结合起来, 畅通线上、线下“两个课堂”之间的互通渠道, 扩大资源利用效率, 形成在线学习的“学场”。犹如“磁场”一样, 凡是有高层次的面授讲座必定与干部在线有关系, 要么邀请学员参加、要么制作成网络课程供干部在线学习;凡是想查找文献或者优质的课程, 必定想到干部在线是一部干部教育的“百科全书”, 从而扩大在线学习的影响力。

开展教学活动有难度, 需要投入时间精力, 需要人员和经费保障, 更要围绕中心工作、贴近工作实际。在实践中, 从以下几方面来促进线下活动与在线学习之间的互动。一是认真落实中央和各级党委对干部教育的工作要求, 开展在线直播课堂、电视访谈现场直播、网络辩论赛等教学活动。二是围绕重大节日、重大庆祝活动, 设计本地化的教学活动。如围绕纪念中国共产党成立90周年, 迎接党代会的隆重召开, 开展党性教育系列活动。包括观看七一献礼剧《永远的忠诚》写观后感言的活动;“学党史、举旗帜”在线知识竞赛活动;严肃换届纪律学习教育与知识测试活动;干部在线学习推进月活动;“我为协调发展献一计”网络论坛活动等。这些活动既受到学员的欢迎, 又产生直接的学习成果。三是针对时事热点、工作现状, 不定期组织专家报告会, 丰富干部在线学习的方法手段。通过名家的“名气”提高干部在线学习的吸引力, 通过名家的“才气”丰富在线学习的内容, 通过增强干部在线学习的开放性增加学习的吸引力。

总之, 完成新形势下大规模培训干部的任务, 就必须创新培训方法、创新培训载体, 利用e-learning学习加强干部教育培训工作是一种有效的形式。激发和调动干部学习的自觉性、主体性, 是做好干部在线教育的重要基础。但网络学习更需要激发和调动学习者的自觉性、主体性, 努力让学习者感受到学习的快乐, 从而把“要我学习”变成“我要享受学习”, 这是一种质的飞跃。在实践中, 我们通过丰富学习资源, 发挥制度管理和自我管理的内外激励作用, 通过有形和无形的服务把学习的机遇、学习的快乐、学习的保障等送给每一位学习者。我们的干部, 在学习中就能实现快乐学习, 能把学习成果应用在工作和生活中, 从而为人民、为社会做出更多贡献, 就能享受学习、享受学习的快乐。

参考文献

[1]张萍.拓展干部教育培训新模式的思考[J]沈阳工程学院学报 (社会科学版) , 2007, (01) .

[2]秦元芳.试论成人学习心理对成人教育课程开发的影响[J]成人教育, 2005, (07) .

[3]唐晓阳.公务员培训应注意解决的几个问题[J]广东行政学院学报, 1997, (02) .

3.党校年轻干部学习体会 篇三

关键词：建构主义学习理论；党性教育；启示

中图分类号：D261.41 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2015）11-0062-01

一、构建主义学习理论的主要观点

20世纪30年代，瑞士著名的心理学家皮亚杰提出了著名的建构主义学习理论。后来在维果斯基、布鲁纳等教育家、心理学家的不懈努力下这一理论趋于完善。建构主义学习理论的基本出发点是学习并不是学习者对外部知识的简单吸收和积累，而是学习者基于原有的知识经验生成意义、建构理解的过程，这一过程主要是在社会文化互动中完成的。

建构主义学习理论把学习分为初级学习与高级学习两个层次。初级学习中，教师只要求学员掌握相关的概念和事实；而高级学习则更加强调学员的理解、情感以及价值观的升华。由于现代教育，不单单是对知识点的简单了解与记忆，建构主义找到了一条适合高级学习的教学途径——随机通达教学。随机通达教学认为学习者既要形成对概念的全方位、多角度的理解，并与具体情境联系起来，形成背景性经验，再针对具体情境建构用于指引问题解决的模式。在此基础上形成了独具特色的教与学的架构。

1.建构主义学习理论提倡教学的情境性。理想的学习环境包括情境、协作、交流和意义建构四个部分。学习环境中的情境必须有利于调动学员的学习能动性，有利于学习者对所学内容的意义建构。协作包括教师与学员、学员与学员之间的协作，必须贯穿于整个学习活动过程；交流是协作过程中最基本的方式或环节。在教学中，注重让学员解决现实问题，创设能够表征知识的结构与学习有关的真实世界的情境，将学员融入到和现实相关的情境中，促进学生积极主动地建构关于知识的社会的、自然的意义。

2.建构主义学习理论提倡教学的整体性。建构主义学习理论认为知识是围绕包括事实、概念、概括化以及有关的价值、意向、过程知识、条件知识等的一系列要素所组成的，学生可以从知识结构的任何部分进入或开始。在教学中，应该注重提供充分的资源，为学习者自主建构知识的意义提供各种信息条件。

3.建构主义学习理论提倡学生主体性与与教学互动性。建构主义者认为学习者的知识是在一定的情境下，借助教师的指导，学生与学生之间的协作、交流，利用必要的信息等意义的建构而获得的；学习是学习者主动对外部的信息和刺激予以吸收、加工和赋予意义的过程。同时，在教学中学生是信息加工的主体，是意义的主动建构者，而不是外界刺激的被动接受者和被灌输的对象，教学互动是保证教学效果的重要手段。

二、建构主义学习理论对党校干部党性教育的启示

党校是为立党、兴党、强党而建立和工作的，是传播干部马列主义的主阵地。习近平同志明确指出：“干部进党校，必须把坚定理想信念、提高思想政治水平放在首位，老老实实、原原本本学习理论，党校要把学习理论的气氛搞得浓浓的，知识学习不能喧宾夺主、主次颠倒。”党校在干部党性教育中的独特作用不容置疑、无可替代。但是，目前党校干部党性教育面临着一系列的问题：一方面过分强调教学“实用性”，党性课程不足，弱化了党校理论教育和党性教育，使得党校的“看家本领”得不到充分发挥；另一方面教师教法长期得不到改善，知识得不到更新（甚至落后于学员），学员到党校学习的积极性不高。对此，笔者根据建构主义学习理论得出如下启示。

1.突出学员主体地位，增强教学互动。

应当突出教师的主导作用与学员的主体地位，教师的角色可以从传统的知识呈现者、传授者中脱离出来，而成为忠诚的“主持人”。肇始于国民高等教育体系的同伴互助、知识分享、角色扮演、课例研究、合作自传、分组讨论、合作行动研究等教法都可以引进党校干部的党性教育，成为促进“教学”互动的有效机制。

2.突出重点，强调教学方式多元化。

高级学习的每个任务都包含复杂的概念，是情感性的、情境性的学习，教学过程中需要突出重点，强调教学方式的多元化。第一，从课程设置来看，专门设立教学模块，把马列主义理论当成必修课和重头戏，注重引导学员对“看家本领”发生兴趣，鼓励学员学马列、懂马列、用马列。第二，教师应创设一种接近现实的学习情境，让学员在的情境中最真切的体验先进人物的先进事迹，党性从思想上得到升华。第三，加强红色教育、工业园区、社区党建、农村党建等教学基地的建设，为学员提供生动的实践课堂，寓教于各种体验式活动之中。

3.充分运用各种资源，突出教学的深度与广度。

党校教学作为一项整体性、系统性的工作，应当从教学主体、教学基地和教学资源等方面发掘和运用各种资源。第一，从教学主体来讲，教师需要具备宽、广、深的学识涵养，至少包括马恩毛邓的经典理论、历史学、政治学、经济学、管理学、哲学、文化学、心理学，以及最新的党情、国情、省情、市情（州情）和县情知识。第二，从教学基地来讲，一方面深度开发红色历史遗址、遗迹以及蕴涵革命历史人物故居等，另一方面整合监狱、法院、警示教育基地以及和先进人物事迹内容的人文基地，将之打造成现场教学基地。第三，从教学资源来看，应当充分利用的资料，包括图片、照片、录音、录像和历史题材的影视作品等历史文献、历史读物、历史报刊、历史文学艺术作品等。

总之，构建主义学习理论为新常态下党校干部党性教育提供了可鉴的思路，有助于构建起“教——学”、“学——学”的良性互动，对增强学员的学习动机、提升党性教育效果有着重大意义。

参考文献：

[1]刘儒德.建构主义学习要义观评析[J].华东师范大学学报：教育科学版，199B（1）.

[2]朱茂玲.基于建构主义学习观的教学反思[J].教育与职业：教育科学版，2014（5）.

[3]张建伟.建构性学习——学习科学的整合性探索[M].上海：上海教育出版社，2005.

4.党校年轻干部学习体会 篇四

怎样成为一名合格的年轻干部？习近平总书记在中央党校（国家行政学院）中青年干部培训班开班式上的重要讲话中强调：年轻干部要提高解决实际问题能力，想干事、能干事、干成事。作为从事组织工作的年轻干部，我认为我们不要经常想自己有什么、还要什么，要多想想自己缺什么、还要补什么，要深刻领会习近平总书记锤炼“七种能力”的要求，为党和国家事业发展贡献“青春担当”。

讲政治，是年轻干部铸魂之本。坚持讲政治、讲大局，是干部实现自身价值、永葆先进性的必要前提。进入新发展阶段，我们面临的问题越来越多样、越来越复杂，有了过硬的政治能力，才能在任何时候任何情况下都能“不畏浮云遮望眼”“乱云飞渡仍从容”。这就决定了年轻干部必须具有坚强的党性，其核心是讲政治、讲大局。年轻干部要始终在思想上、行动上与党中央保持高度一致，坚定不移地贯彻执行中央和上级党委的重大决策和重大部署，自觉把自身工作放到经济建设和党的中心任务这个大局中去思考、去谋划、去推动，使工作与地区经济社会发展在指导思想上相一致，在工作目标上相协调，在工作部署上相呼应。

重公道，是年轻干部的履职之要。“大贤秉高鉴，公烛无私光。”成长于新时代，相比于无数革命先辈，拥有大公无私的崇高

情怀，保持忠于操守的境界，是年轻干部应具备的基本道德品质，也是急需补齐的“短板”。自觉树立平等观念。年轻干部要正确认识自己，不断强化为广大干部群众和工作对象服务的意识。在与服务对象打交道时，要以诚相待、态度和蔼，多联系、多沟通、多协商，做到对内对外一个样、对上对下一个样。始终保持平和心态。年轻干部的特殊定位决定其成长轨迹相对顺畅，但也存在与自身的期望发生偏差的时候。因此，年轻干部要有“宠辱不惊，看庭前花开花落”的豁达，和“去留无意，望天空云卷云舒”的胸襟。遇到好事不失态，做到得意淡然；遇到挫折不沮丧，做到失意泰然；遇到委屈不动怒，做到冷静坦然。培养健康的生活情趣。大厦千间夜眠七尺，良田千顷日食三餐。年轻干部要保持高尚的精神追求，把精力用在学习上，把时间花在工作上，切实做到在思想上不打擦边球，行动上不碰高压线，使个人的兴趣爱好，严格控制在道德范畴。

业务精，是年轻干部的能力之基。圣贤由学而成，道德由学而进，才能由学而得。随着知识更新的不断加快和经济社会的快速发展，我们面临的新情况新问题也越来越多，新时代年轻干部只有拥有较高的政治理论素养和过硬的业务素质，才能适应形势的发展需要。要潜心研读政治理论，自觉把学习党的创新理论融入到工作和生活中去；要强化学习业务知识，努力成为“业务通、多面手”；要加强经济、法律等其他知识的学习，不断提高自身综合能力。要向实践学习、向前辈学习、向群众学习，把学习作为一种生活方

式，提高透过现象看本质的本领、判断把握事物规律的本领，继而提高见微知著的预见力、由表及里的洞察力、去伪存真的辨别力。

5.党校年轻干部学习体会 篇五

在去年 9 月 3 日的中央党校（国家行政学院）中青年干部培训班开班式上，习近平总书记要求广大干部特别是年轻干部要经受严格的思想淬炼、政治历练、实践锻炼。在今年的讲话中，总书记专门增加了四个字：专业训练。可见，加强专业训练对于增强专业能力、提升专业素养、培育专业精神的重要性，是年轻干部提高解决实际问题能力的重要步骤。

加强专业训练是增强专业能力的必由之路。不管从事什么样的工作，都需要专业能力的支撑。如果一个干部不懂业务，外行人干内行事，就会在执行上级决定、落实上级政策中说“外行话”、办“外行事”，甚至出现“瞎指挥”“乱决策”的情况，给党和国家的事业造成危害，损害党和政府的形象。各级党组织要充分利用一切时机，集中培训与日常培训相结合，专业知识培训与专业技术培训相结合，线上培训与线下训练相结合，确保专业训练的常态化。刀在石上磨，人在事上练。要以脱贫攻坚、乡村振兴、重点目标任务为契机，选派优秀年轻干部到基层一线“蹲苗”，要放在艰苦条件里去，放在吃劲岗位上去，放在复杂环境中去，让年轻干部多接几回“烫手山芋”，多

当几回“热锅蚂蚁”，多经受几次“大熔炉”历练，在实践中不断增强专业能力。

加强专业训练是提升专业素养的重要举措。专业素养是干事创业抓好工作的重要基础。随着社会分工的越来越细，各行各业对专业素养的要求也越来越高。在有的岗位上，缺乏专业素养即意味着是睁眼瞎的“文盲”，将无所适从，难以适应，寸步难行。提升专业素养必须脚踏实地，从专业训练中来。各级党组织在开展专业训练时，要把提升年轻干部专业素养放在突出位置，在训练中引导年轻干部找能力差距、补素质短板。要多出课题，让年轻干部在攻克难题中学会观察思考，掌握客观规律，拓宽专业视野。要引导年轻干部树立靠素质立身、靠实绩担当的理念，不断提升适应能力，时刻紧跟时代潮流。要激励年轻干部“自讨苦吃”、自我修炼，积极参加各类教育培训，做到学以致用、指导实践、推动工作，不断提升专业素养。

6.党校年轻干部学习体会 篇六

2020 年 10 月 10 日，习近平总书记在中央党校（国家行政学院）中青年干部培训班开班式上强调，年轻干部要提高解决实际问题能力，想干事能干事干成事。这是对广大年轻干部的殷殷嘱托与热切期盼。当前我国的改革发展正处在攻坚克难、闯关夺隘的重要阶段，广大年轻干部要自觉不忘初心使命、厚植为民情怀、强化责任担当，善于在“逆境”中成长成才，在复杂形势下完成艰巨任务、解决实际问题，想干事、能干事、干成事，把自己真正培育成堪当民族复兴大任的时代新人。

不忘初心使命，树牢“想干事”的坚定信念。革命理想高于天。我们党的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。回顾党的历史，就是一部为中华民族和中国人民谋求解放、争取独立、实现富强的斗争史，就是一部为全中国人民谋划幸福、创造幸福的奋斗史。年轻干部要时刻把牢记党的初心使命作为想干事的源动力，在前进道路上“不畏浮云遮望眼”，不断加强政治历练和提高政治能力，树牢“四个意识”、坚定“四个自信”、做到

“两个维护”，始终在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致，做到越是身处“逆境”越是能够坚守初心、牢记使命、坚定信念，真正做政治上的“明白人”，牢牢把握“逆境”中的成才机遇。

厚植为民情怀，锻造“能干事”的硬核实力。但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林。对于党员干部来说，只有真正把人民群众摆在最高位置，把群众利益时刻放在心上，把为民造福作为最重要的价值导向，才能在不断增进人民福祉中书写精彩人生。年轻干部在成才道路上要厚植为民情怀，坚守为民干事，锻造能干事的硬核实力。在搞建设、抓改革的纷繁复杂事务中不断总结实践经验、修炼心境，努力提高“七种能力”，成为所在领域的行家里手。特别要提高调查研究和做群众工作的能力，坚持“四不两直”，经常到群众中夯实调查研究的成事之基，掌握真实民情，解决群众的“急难愁盼”，打通党中央各项惠民政策落实的“最后一公里”。

强化责任担当，永葆“干成事”的澎湃热情。古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。对党员干部来讲，担当是立身之本，是从政之基，更是成事之要。习近平总书记指出，“能否敢于

7.培养选拔优秀年轻干部之探索 篇七

“十年树木, 百年树人。”培养选拔优秀年轻干部是一项长期任务, 要适应新形势, 把握新要求, 根据年轻干部的特点, 加强培养教育。一要加强理论武装, 不断提高年轻干部的思想政治素质。二要加强实践锻炼, 全面提高年轻干部的治国理政能力。三要加强党性修养, 教育年轻干部树立正确的世界观、人生观和价值观。四要加强监督管理, 确保年轻干部健康成长。

培养选拔优秀年轻干部要解放思想, 拓宽渠道, 不拘一格。“选贤任能也是革命”, 我们要从党的事业的大局和执政为民的根本要求出发, 大胆破除妨碍培养选拔优秀年轻干部的思想束缚, 坚决抛弃求全责备、论资排辈和凭个人好恶选人等种种陈旧观念和错误做法。要全面、客观地看待年轻干部。选拔优秀年轻干部要广开渠道, 不仅要注重从党政机关中选拔, 也要注重从企业、高校和科研院所中选拔, 要从发达地区选拔也要从欠发达地区选拔, 要从国内培养的人才中选拔也要从留学归国人才中选拔。必须进一步做好培养选拔优秀年轻干部的基础性工作, 努力建设一支数量充足、门类齐全、专业配套、素质优良的后备干部队伍。

8.党校怎样培养干部 篇八

“一定有很多。”5天后的国务院新闻办新闻发布会上，中央党校副校长徐伟新分析说，“其中之一就是从中央到地方建立起党校体系，专门教育培训干部。有了源源不断培养造就出来的一批又一批高素质干部队伍，中国革命、建设、改革事业就有了有力的组织保证。”

在中国共产党成立的第四年，就成立了两所最早的地方党校——安源党校、北京党校。1933年3月在江西瑞金成立了马克思共产主义学校，这是今天中央党校的前身。深厚的历史积淀让中央党校的旗帜作用不言而喻。新时期的中央党校的培训以省部级党员干部为主，辅以部分厅局级干部、优秀中青年党员领导干部以及少数民族党员干部的轮训与培训。

新中国成立后。我国干部教育培训工作走向正常化、系统化和制度化，特别是在改革开放后，更是进入快车道。1994年国家行政学院正式成立，主要承担高中级公务员的培训以及省部级行政领导参加的专题研究班，并辅以部分厅局级干部和优秀后备骨干参加的培训班。

进入新世纪，干部教育培训基地数量进一步增加，为了更加优化干部教育机构的总体布局，加强教育资源整合力度，中央于2005年3月创建了中国浦东干部学院、中国井冈山干部学院和中国延安干部学院三所国家级干部教育培训基地。2006年还创办了中国大连高级经理学院。中国浦东干部学院主要进行改革开放意识、中国特色社会主义信念、现代化建设知识和能力教育，并积极开展干部培训国际交流合作。中国井冈山干部学院和中国延安干部学院主要进行革命传统教育和基本国情教育。中国大连高级经理学院，则主要针对央企和国企高层次经营管理人员开展教育培训。

由此，干部教育“一校五院”的“国家队”格局形成，它们各有侧重，同时又优势互补，构建起了改革、开放、竞争、择优的干部教育培训新格局。目前，全国共有省级党校34所，副省级党校15所，市地级党校360多所，县级党校近2500所。另外，不少党政部门、国有企业、高等学校、部队等也办了党校。

党校是教育培训领导干部的主渠道，同时也是学习、研究、宣传党的理论的重要阵地，是干部加强党性锻炼的熔炉，是党的哲学社会科学研究机构。党长期以来始终高度重视党校工作，据徐伟新介绍，“改革开放以来至党的十八大以前，中央专门就党校工作制定出台6个文件，召开6次全国党校工作会议。每一份文件、每一次会议，都针对当时的形势和任务，对加强和改进党校工作做出部署，推动党校工作与时俱进。特别是2015年12月召开的全国党校工作会议，习近平总书记发表了重要讲话，阐述了新形势下党校工作的重大意义、根本原则、主要任务和基本要求，回答了事关党校长远发展的一系列重大问题，为进一步做好党校工作提供了基本遵循和行动指南。”

90多年来，党校是伴随着党的事业一路走过来的，培养党员干部是党在95年发展历程中积累下来的宝贵经验。党校在培养庞大而独特的干部体系方面究竟有何秘诀？今年7月，《小康》杂志记者“兵分四路”，分别前往北京、上海、江西井冈山、陕西延安四地，通过对中央党校、国家行政学院、中国浦东干部学院、中国井冈山干部学院和中国延安干部学院的相关领导以及部分教师、学员的采访，探寻到了“党校姓党”的法宝。

只有“不忘初心”，方能“继续前进”。目前，担纲着干部培训教育重任的“一校五院”正在继续以继承红色基因为支点，以弘扬革命精神为主题，不断创新培训形式，对全国各级党员干部开展党性教育，为党员干部补足“精神之钙”。

9.党校年轻干部学习体会 篇九

习近平总书记在 2020 年秋季学期中央党校（国家行政学院）中青年干部培训班开班式上的重要讲话中指出，年轻干部成长需要提升“七种能力”。年轻干部在成长之路上，必然会经历各种“急难险重”的任务考验，面临多方面“风雨雷电”的风险挑战，解决问题的过程就是精准拆弹的过程，年轻干部要在“真刀真枪”的实践中锤炼“拆弹”能力，以过硬本领展现“拆弹”实力，成为工作领域中的“拆弹专家”。

操作指南一：“大心脏” —— 坚如磐石的心理素质。影视作品中的拆弹情节会让观众们心跳加快，而拆弹专家却始终心跳沉稳、冷静操作，这正是他们在一次次日常训练中，练就了超凡的心理素质。提高解决实际问题的能力，年轻干部也需要有一颗“风雨不动安如山”的强大心脏，始终坚持正确的政治方向，把是否有利于坚持党的领导和我国社会主义制度作为判断事物的标尺和行动指南，对党的政治纪律和政治规矩始终怀有敬畏之心，就能够切实做到在任何困难和风险挑战面前保持“信念如磐、意志如铁”的政治本色。

操作指南二：“大格局” —— 统筹全局的开阔视野。成功拆弹绝不是简单的“剪线”，而是要全面观察和综合研究各方面的情况，确保万无一失。年轻干部在解决实际问题中，也要有这种全面观察事物的“大视野”，更要具备统筹全局的“大格局”。在调查

研究中既要练就一双发现问题的“火眼金睛”，也要练就一颗由表及里分析问题的“中央处理器”，全面权衡，科学决断，注重抓住事物的主要矛盾，从主要矛盾的主要方面入手“辩证施策”解决问题，让成熟的调查研究真正“开花结果”，及时总结和上升为决策部署，实现破解难题的“精准拆弹”，下好改革发展的“先手棋”。

操作指南三：“大胆识” —— 敢试敢为的担当魄力。作为旁观者的我们，最关注的就是拆弹成功一瞬间的“石头落地”，殊不知那一瞬间需要拆弹专家多么大的勇气，这种勇气展现的就是一种担当的魄力。“办法总比困难多”，面对百年未有之大变局，需要我们准确识变、科学应变、主动求变，拒绝做“坐而论道”的“清谈客”，积极做“起而行之”的“弄潮儿”，在“变危为机”中持续保持“敢为人先”的担当品格和“勇挑重担”的责任意识，稳扎稳打向前走，过了一山再登一峰，跨过一沟再越一壑，不断通过化解难题开创工作新局面。

操作指南四：“大情怀” —— 奉献为民的服务意识。拆弹绝对是一项高度危险的工作，稍有失误就有可能发生可怕的后果。为什么还有那么多拆弹专家奋不顾身？喊出“你退后，让我来”的勇气之源在哪里？因为背后是广大人民群众的生命安全。年轻干部要成为合格的“拆弹专家”，必须具备群众工作能力，坚持从群众中来、到群众中去，真正成为群众的贴心人，把人民群众的“小事”当成“大事”来办、把“急难事”当成“要紧事”来办，在服务群

众时注入自己的“真情实感”，切实把党中央关于逐步实现全体人民共同富裕的要求贯彻落实到位。

10.党校年轻干部学习体会 篇十

2020 年 10 月 10 日，习近平总书记在 2020 年秋季学期中央党校（国家行政学院）中青年干部培训班开班式上发表重要讲话强调：干部特别是年轻干部要提高政治能力、调查研究能力、科学决策能力、改革攻坚能力、应急处突能力、群众工作能力、抓落实能力。

调查研究被赋予“谋事之基，成事之道”的重要地位，是厚植群众基础、推动落实工作、实施科学决策的重要工作方法，对于密切党群干群关系、维护社会和谐稳定、转变机关作风具有十分重要的意义。年轻干部要谨记习近平总书记讲话精神，练好“调查研究”基本功，不断提高调查研究能力，提升干事创业和服务群众本领和水平。

“脚”踏实地，走向群众、走向基层，在走深走实中练好“腿功”。调研贵在实，重在深。坐在办公室里都是问题，走出去就都是办法。调查不是关在办公室里闭门造车、异想天开、天马行空、自欺欺人，而是甩开两条腿，深入基层，走进群众，与群众同坐一张板凳，拉近与群众之间的距离。只有在练好“腿功”的基础上，才能练好“眼功”和“耳功”。要深入田间地头、企业车间、抢险救灾等基层一线，看最真实的现场，听最真切的声音。要多走“远路”、不走近路，善走“泥路”、不走好路，走好“弯路”、不走直路，脚踏实地深入基层找实找准问题，为调研决策奠定基础。

“眼”观六路，深入观察、细致入微，在去伪存真中练好“眼功”。爱因斯坦曾说：“提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。”问题源于观察和发现。敏锐的洞察力，是发现问题的前提和基础。调查的目的就是发现问题、解决问题。在基层调研的过程中，要擦亮火眼金睛，善于甄别、去伪存真、察微知著。不要被事件的表面现象所迷惑，未发现问题不等于没有问题。要用好“显微镜”，透过现象看本质，从细节、苗头性问题中预判、预知问题发展趋势。要用好“放大镜”，追根溯源、刨根问底，探寻问题的本质和根源。要用好“望远镜”，高瞻远瞩，用发展求变的眼光看待问题。

“耳”听八方，心系群众、真心为民，在求真求实中练好“耳功”。全心全意为人民服务是共产党人的宗旨，调查研究的目标就是为了更好地服务好人民。要坚持以人民为中心的工作思路，把人民所思、所盼、所求、所困作为调查研究的出发点和落脚点。要带着对人民群众真挚的感情，把群众当亲人，站稳群众立场，虚心、耐心、用心倾听群众的声音。要听取群众的怨声，从群众“怨声”中找问题、找差距；要听取群众的呼声，从群众“呼声”中找办法、找措施；要听取群众的笑声，从群众“笑声”中找成效、找方向，让群众最真实的声音成为制定政策、推动工作的方向和动力。

“手”到擒来，统计分析、总结归纳，在提炼升华中练好“手功”。调查研究的最终目的是形成高质量的调研报告，抓好调研成果的转换运用。因此，在练好“腿功”“眼功”“耳功”的基础上，还要练好

11.实事求是选拔年轻干部 篇十一

年轻干部中不乏佼佼者，但与庞大的干部队伍相比，还是显得凤毛麟角。按说选配干部应实事求是，宁缺毋滥。但事实上，一纸公文往往打破了这个传统而实用的规律。一些平庸无为的年轻干部，就因为年龄的关系，一夜之间走向了领导岗位。许多走仕途的人都会有这样的感叹：某某人是“福将”，昨日还跟大家平起平坐，今日却成了顶头上司，对别人发号施令了。“福将”的潜台词给人留下许多思考的空间，其中最为共识的就是，这些人不是凭能力水平获取了官位，而是机遇。这个机遇便是年龄结构的需要。

一方面是一些年轻干部莫名其妙“一步登天”，一方面是一批在今天看来仍可称之为“年富力强”、“炉火纯青”的“老家伙”，被一刀切出了领导班子，退居二线，赋闲起来。

年龄限制的强制性，让人才资源大量浪费。一些部门和单位，退居二线的人员占着编制，可以“想来就来，想走就走”，喝茶看报，无所事事。而那些刚刚走上领导岗位的年轻干部，因为“初来乍到”，甚至连文件如何批复都一头雾水，更不要说开拓创新开辟新局面了。领导班子素质能力水平参差不齐，对班子整体功能的发挥，事业的发展和干部的成长都受到一定影响，这是不争的事实。

不得不思考领导班子该如何合理有力的配备？

刚刚颁布的《2014-2018年全国党政领导班子建设规划纲要》，以实事求是的精神，展现了未来领导班子建设的新规划。其中规定：坚持老中青相结合的梯次配备，不简单以年龄划线，不搞领导班子成员任职年龄层层递减和“一刀切”，不把换届提名年龄作为平时调整的年龄界限。同时，把年轻干部整体配备目标和领导班子具体情况结合起来，统筹抓好地方和部门领导班子年轻干部的选拔配备，不简单对每个领导班子搞硬性配备。

领导，顾名思义是带领着别人，指导着他人正确前行的领头人。他的水平高低，能力强弱，直接关系着一个团队一个组织的兴衰。毛泽东曾有句名言，正确的路线确定之后，干部是决定因素。选什么样的人做领导干部，是执政党首要和关键的大事。

任何人生来都不是行家，必须在历练中成长。当领导更是一门特殊学问，绝不是有些人想象的，会发号施令就能戴稳“乌纱帽”。优良的综合素质，是领导干部在关键时刻显现才能时不可缺失的必备条件。而这些素质的积累，非一日之功，有的要伴随漫长的岁月。正如当年邓小平同志在解决两岸问题上所言，乘着他们这些老人还在，应该有个说法。显然，年龄也是资本。年轻人解决这个问题难度要增加很多：光历史渊源就足够消化一段时间。

当然，年轻并不是幼稚的代名词。时代造就英雄，总有鹤立鸡群者。选拔德才兼备的年轻人适时进班子，对党的事业继往开来非常必要。问题在于不能凑付凑数，明明不是金刚钻，非要让其去干瓷器活，到头来岂不坏了大事？

还是那句话，事，或许都能干，但结果不一样。为什么不要最佳的呢？

12.党校年轻干部学习体会 篇十二

全国政协委员、台盟福建省副主委、南平市人大常委会副主任简少玉呼吁:“不法商人把领导干部当做权力‘成长股’的腐败新动向, 值得高度警惕!”她坦言, 在官场, 这种现象已经见怪不怪。

一些不法商人采取“放长线、钓大鱼”的办法, 选择一些年富力强的干部, 在他们羽毛尚未丰满时, 帮助他们扩大影响、打通关节、扫清障碍、建立政绩等等。正是这种天长日久的“成长投资”, 使一些年轻干部堕入腐败泥潭。

“温水煮青蛙”式腐蚀

在轰动一时的重庆文强系列案件的审理过程中, 一位年轻官员的落马令全国政协委员、重庆市人民检察院第一分院副检察长李钺峰印象深刻。

林家鹤, 重庆市长寿区原副区长, 一位37岁官至副厅、手握重权的青年才俊。时间回溯至2007年, 一家公司经理为继续承包长寿湖渔场, 将林家鹤当成重点公关对象, 事成后送钱, 林家鹤拒收, 公司经理不死心, 请求他以入干股的形式收取红利, 林家鹤难抵诱惑, 以其亲戚的名义入股15万元。后因文强案牵连事发, 林家鹤以受贿罪被判处9年有期徒刑。“这些企业以入股的方式挟持了官员。”李钺峰说。

“企业‘长线投资’官员的形式隐蔽性比较强, 只要有权力寻租的空间, 就会有官商铤而走险!”在全国政协委员朱征夫律师看来, 官商交往已经成为利益表达的一种方式。

最典型的案例就是赖昌星案。朱征夫说, 当时, 在厦门远华走私案败露后, 首个被捕的厅局级官员庄如顺, 就是赖昌星一手培养起来的。赖昌星看刚大学毕业的庄如顺是可造之材, 就千方百计为他找门路、拉关系、创机会, 助他从警员一路升至福建省公安厅副厅长。而同时, 为了回报, 庄如顺充当了赖昌星走私的保护伞。

“有些领导干部对不法商人一时一事的拉拢、腐蚀还能拒之门外, 但对天长日久、潜移默化的拉拢、腐蚀却往往麻木不仁, 听之任之。近几年很多腐败案例中, 官员走的正是这样一条腐败之路。”简少玉说。

全国人大代表、江苏省女律师协会会长刘玲则把这种现象比喻成“温水煮青蛙”, 商人一开始和官员交往时不会提要求, 但慢慢地就会腐蚀你。

谨防“权力寻租”

简少玉分析道, 随着经济社会快速发展, 土地出让、工程招标、政府采购、产权交易等经济活动日益增多, 政府官员手中权力的“含金量”也越来越高, 官商之间的交往把握不好, 就很容易出现“官打压商”或“官商勾结”的现象。

全国人大代表、山西省高级人民法院院长左世忠说, 煤焦领域反腐败一直是山西反腐的重点, 多年来一直在严查, 但由于过去很多地方煤矿都由私人经营, 大多存在管理不善、安全设施不达标等问题, 为了能够生产, 矿主们就动用很多方法去公关。

左世忠说:“所有的腐败都是违规办事造成的, 对手握权力的党员干部来说, 一旦迈出了第一步就很容易犯错误。”他说, 很多官员因为交友不慎, 不知不觉为自己的权力寻租埋下伏笔。

现在社会诱惑非常多, 稍有不慎就很容易落入一些人设计的圈套。

目前, 在法院审理案件时, 往往是一个小案子带出腐败窝案。有人专门评论说, 过去腐败多为“个案”, 如今腐败多成“窝案”“串案”, 腐败咋也“与时俱进”?

一个例证是, 浙江嘉兴市港区管委会原副主任李中杰在城市建设、旧城改造和土地转让等方面大权在握, 为给企业在工程建设中谋利, 受贿280余万元。结果在2009年时, 检察机关在调查中顺藤摸瓜, 牵出了46名领导干部, 好比“老鼠咬尾巴, 一个接一个”。

朱征夫说, 很多企业为了争取项目, 费尽心机地寻找保护伞, 谁有前途就和谁接触的现象不可避免。官商之间可以打交道, 但前提是必须要解决官员权力过于集中、权力被滥用的问题。

权力要分散, 制度要完善

“必须要用制度来约束公权力, 建立政府官员与商人之间的防火墙!”简少玉说, 要从加强政治思想教育、反腐制度建设和监督体系建设着手, 进一步完善官员个人财产申报制度、监督体系和监督程序, 把公众参与、专家咨询、合法性审查、集体讨论作为程序加以规范, 让人民群众知道怎样监督政府。

去年, 刘玲提出制定《反腐败法》的建议, 针对怎样保护举报人, 怎样预防腐败关口前移, 反腐败机构如何设置等难题, 她认真地梳理出若干条文, 遗憾的是, 这份建议并没有形成议案。

在刘玲代理的案件中, 预防职务犯罪占了很大比例。最常见的一幕就是官员被判刑后才悔过自新, “以前我是家庭的骄傲, 现在我是家庭的失败!”

刘玲坦言, 见到这种场面自己的感触则是, 很多人没有法律意识, 是在以身试法。事实上, 只要你做了腐败的事, 被抓就是迟早的。“在各级公务员培训中, 必须要加强职务犯罪的教育引导, 要给他们算笔账, 专门算违法犯罪的成本!”“官员财产公开是一项需要强力推进的工作, 现在, 对官员的财产缺乏有效监督!”朱征夫说, “一旦要求官员、配偶及子女的财产公开, 在一定期限内, 很多官员可能会担心财产外露而大量地将个人资产转移到亲属账户, 但时间长了, 必然会有警示作用, 官员赚钱的欲望就不会那么强烈了, 因为钱没地方放!”

全国政协委员李钺峰说:“要建立健全官员8小时之外的监督考核制度, 要知道他们是在学习, 还是在权力寻租。”

13.年轻干部党校培训发言材料 篇十三

提纲

一、要在知之信之、知行合一中增强底气

二、要在慎思笃行、臻于至善中涵养文气

三、要在行远自迩、踔厉奋发中保持锐气

四、要在虚怀若谷、朴实沉毅中修炼静气

五、要在正心明道、怀德自重中充盈正气

正文：

近年来，习近平总书记先后6次在中央党校中青年干部培训班开班式上发表重要讲话，饱含着对年轻干部的深情关爱和殷切希望，也为年轻干部的特有气质塑形定向。结合这段是时间的学习，我觉得年轻干部坚持内外兼修，不断淬炼“五气”。

一、要在知之信之、知行合一中增强底气

理想信念的坚定来自思想理论上的清醒，建立在对马克思主义的深刻理解之上，建立在对历史规律的深刻把握上。只有坚定理想信念，才能真正实现人格的高尚饱满，铸造忠诚于党的政治灵魂，拥有经受各种挑战的底气。年轻干部必须把坚定理想信念作为安身立命的主心骨、修身立业的压舱石，信一辈子、守一辈子，做到学思用贯通、知信行统一；必须始终站稳政治立场，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，坚决做到“两个维护”，自觉做马克思主义的坚定信仰者和忠实践行者。

二、要在慎思笃行、臻于至善中涵养文气

腹有诗书气自华。年轻干部精力充沛、接受能力强，正处于长本事、长才干的大好时期，理应珍惜光阴，如饥似渴学习、一刻不停提高。在学习中既要明确方向，坚持干什么学什么、缺什么补什么，不断提升理论素养、学好党史国史、丰富基础常识，不断完善履职尽责的知识体系；又要找准对象，努力向书本学，向领导同事请教，向实践学习、拜人民为师，不断克服本领恐慌、补齐短板弱项。同时，还要讲究方法，坚持学思相济、博采众长，做到“钻进去”和“跳出来”，在循序渐进、日益精进的过程中渐至佳境、收获实效，以学习创造优势、以善学赢得未来。

三、要在行远自迩、踔厉奋发中保持锐气

年轻干部生逢伟大时代，当志存高远、脚踏实地，奋发有为、时不我待，保持一往无前、勇毅前行的锐气。要以“闯”的精神挑重担，遇到问题不绕道、遇到矛盾不上交、遇到困难不退缩，下定“明知山有虎，偏向虎山行”的决心，勇于闯激流、涉险滩、打头阵。要以“创”的劲头开新局，敢于创新突破，破除路径依赖和惯性思维，在攻坚克难中谋新策、出新招、创新意，始终走在改革创新的最前沿。要以“干”的作风求实效，坚持干字当头、实处着力，以“踏石留印、抓铁有痕”的作风，一步一个脚印，一件一件落实，用实干

实效诠释初心、践行使命。

四、要在虚怀若谷、朴实沉毅中修炼静气

年轻干部的成长进步有其客观规律，如果操之过急、好高骛远，难免心浮气躁、拔苗助长。现实中，有的眼高手低，总是“这山望着那山高”，觉得单位庙小了，岗位“屈才”了；有的热衷于自我设计，搞“晋升路线图”，干一点事就想着“回报”，干成一件事就马上“邀功”。究其原因，还是自我定位出现了偏差，陷入了自设的不必要焦虑中。年轻干部不妨多修静气，保持“谦谦君子，卑以自牧”的姿态，做到不自见、不自是、不自伐、不自矜，坦然面对浮沉，乐观接受得失，正确看待进退，磨砺细水长流的恒心和耐心，少一点焦虑、多一份淡定。唯有这样，成长的路才会越走越宽、越走越长、越走越远。

五、要在正心明道、怀德自重中充盈正气

年轻干部今后还有很长的路要走，从迈出的第一步开始，就要时刻保持警醒，扣好第一粒扣子，绝不能刚起步就摔倒、没走几步就掉队。成长途中诱惑和陷阱自然不会少，正气充盈，则邪不胜正；正气羸弱，则百病丛生。为此，要稳得住心神，常怀敬畏之心，常修为政之德，敬畏组织、敬畏人民、敬畏法纪，勤掸“思想尘”、多思“贪欲害”、常破“心中贼”，以内无妄思保证外无妄动；要树牢根本宗旨，厚植为