理想的捷径初一作文

理想的捷径初一作文（共12篇）

1.理想的捷径初一作文 篇一

关于理想的初一作文

关于理想的初一作文1

我心中理想的桥是太阳桥，它建在天的尽头，如梦般存在着。你一定想像不出它有多么的美丽，多么的迷人……

它金光灿灿，发出迷人的光茫，但这光茫却一点也不刺眼，反而是一温暖的气息，照得人心里暖烘烘的，陶醉在其中。它的样貌是半个太阳，映在水中就刚好成了一个圆圆的太阳，美丽极了。走近它，就像走近了真实的太阳，虽然小了点，但比真太阳更美丽，更温暖。

更神奇的是，风一吹过，它就会发出叮叮当当的铃铛声，悦耳动听，比百灵鸟唱歌更有滋味，所有鸟儿都甘拜下风。每当它发出清脆的叮当声时，所有鸟都会从树林里飞出来，围着“太阳”翩翩起舞。这时，百鸟齐飞，百鸟齐鸣，伴着清清的响声，在蓝天中欢快飞翔。这场景如果真的见到，你准会认为自己是在梦中，望着这“梦境”而不知所措。

这太阳桥还会散发出大自然的香气，这香气不同于香水刺鼻的味道，而是真真正正于天然的气味，给你一种非同寻常的嗅觉享受，这是一种无法用文字形容的味道……

太阳桥，在天的尽头，在我的梦里。

关于理想的初一作文2

每个人都有自己五彩斑斓的理想，工人、教师、警察、医生……每一个理想都那么美好，每一个人都是那么执着，为了理想，每个人都努力不懈地去实现，希望把瑰丽的理想变成现实。

别人都说老师是一颗火种，点燃了学生的心灵之火；老师是一把雨伞，为学生遮风挡雨；老师是一位园丁，让学生像花儿一样茁壮成长……

每当我看到尤老师不辞辛苦地上课，批改作业时，我就会由衷地充满敬意，我就立志要成为一位老师。

有了理想，才能促使自己在学习过程中更加努力，更上一层楼。将来才能为祖国的现代化建设添砖加瓦，才能教书育人，才能培养祖国栋梁，才能成为一位合格的浇花人。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”自古往来称赞，教师的诗句名言数不胜数，可见教师是多么伟大。

我知道当老师要有好的学问，好的品格。我现在只有好好学习奠定好基础，有良好的品格，长大才能做一位优秀的好老师。

现在我要好好学习，珍惜每一个学习机会。我坚信将来“假如”会成现实。

关于理想的初一作文3

说起理想，我想每个人的有理想，而且理想有时候，会让我们努力的争取。说起理想，我的理想就是当一名医生。

当一名医生是我从小到大的梦想，可一直没有机会去尝试。有一天，妈妈问我：“颂洋，长大你当老师吧！”我不情愿地说：“不嘛，我想当一名医生，可是……”“可是什么？”说道。我说：“我怕，给别人扎针怕别人疼。”妈妈安慰道：“不用怕，只要你有信心，就会成功。”我点了点头。

在一次闫艳家，我与闫艳、瑶瑶（我的妹妹郑田瑶）一起玩当医生，病人就是布娃娃，医生就是我们仨个，我们拿来了针管，一共有三个，刚好我们一人一个。而且我们还每人都有一部“手机”，我们穿上“制服”。我们连一个走到窗台边，把布娃娃放好。我们拿起针筒，数“一、二、三扎”。我们粘好胶带。走出门，玩了一会再进来拔针。我们还给他们扎手、扎脚、扎头。虽然这不是真的，但我看来，这跟真的差不多，还让我有了一次经验。

虽然理想，还没有成真，但不过，我一定会让它成真，这就是我的理想，你的理性是什么？我可以为我的理想辩护，我相信，你也一定可以。

关于理想的初一作文4

每个人的理想都是一颗闪闪发光的星星，总是在黑暗中散发光芒。若是把理想都凑在一块，就便是一片繁星璀璨的美丽夜空。而我的理想就是众星中一颗小星星。

我的理想是成为一位漫画家！

从小，我就迷恋那些可爱型的漫画公仔。它们与现实生活的人物相差很大：它们有着五颜六色的头发，深邃的美瞳和可爱的脸庞，还有一些精灵古怪的`表情。正是这样，我被它们深深地吸引了。从那时起，我的理想便油然而生了。

为了实现这个理想，我严格的要求自己，拼命的训练自己的画功。为了扩张自己的写作天空，我经常跑到一些动漫公仔专卖店里，端详着它们各种各样的姿势，尝试着把它们都印在脑海里。每当提起画笔时，就会有一种“胸有成竹”的感觉了。为刻画出与众不同的动漫公仔，我常常对着其他东西凭空想象。要画出深受人们喜爱的动漫，并不容易……

但至少我在为我的理想而奋斗！

知道吗？每个繁星璀璨的夜晚，我都会望着星空发呆。我发现，每天都有其中一颗星星有淡光变成强烈的光。我想，一定有谁的理想实现了吧！至于那些还是淡淡的光的星星，应该是一些未实现的理想吧。我，下一颗发亮的星星一定是我！

关于理想的初一作文5

每个人的一生必定都是辉煌的，他们都有自己存在的价值和意义，不分高低，不论贵贱。因为他们每个人的心中都有一个理想，一个愿望，在促使这他们前进，促使这他们成功，这就是一种辉煌。

或许是老师的教导，或许是家庭的熏陶，在我幼小的心灵里萌生了一种理想，当一名教师。有人说，在众多的职业当中，教师是最崇高的。是呀，谈古论今，曾有多少动听的诗篇赞美伟大的教师职业，我相信教师是当今世界上最光辉最灿烂的职业。教师这个伟大的圆丁，祖国的花朵在这里绽放，长成栋梁。

有位老师说过：“我愿用博大的胸怀去爱美一个学生，愿把我的聪明与才智无私的奉献给每一个学生，当有一天我最终融入死亡的时候，我会自豪的说我无愧于人民教师这一伟大称号。”可想而知，当一名教师是一件多么光荣，多么美好的事呀。默默为自己的学生赋予知识，传授人生哲理。

理想的实现不是在等待中的，而是靠我们去努力奋斗，去开创更加美好的明天，去实现在我们自己心中的理想的太阳!

关于理想的初一作文6

在我小的时候，妈妈常常流眼泪给我讲外婆的故事，她是一个很善良的人，可是由于得了肺结核而离妈妈而去，妈妈的童年失去了欢乐。我知道这种病在那时是一种很可怕的病，但放在现在就很容易治好了，不过现在不也有可怕的病吗？如：白血病、艾滋病……所以我从小立志成为一名医生。

理想不是做白日梦，为了实现我的理想，我早早的进入了小学，我学习一直很用功，因为我知道我现在必须练好基本功，以后的学习才会更顺利，我还注意了在课外收集关于治病、药方之类的书，还会经常向本村的医生讨教。长期的耳闻目染，现在感冒发烧、简单的伤口包扎以及一定的疾病预防都难不倒我了。如果以后我考上大学，一定会学医学，那时我懂得的更多了，我会竭力的研究更多的良方，使人类不再害怕病魔。

我想我的理想会实现的，因为我很努力还很执。“世上无难事，只要肯登攀。”我将会站在山的高处。

关于理想的初一作文7

每个人都有自己的理想，比如伟大的科学家；遨游太空的宇航员；光彩绚丽的明星……而我的理想就是当一名“美食品鉴家”，人无志而不立嘛。

有一天早上，我无精打采的走到了沙发前，慢悠悠的拿起了遥控器，打开了电视定眼一看，是“美食品鉴家”，我从原本的无精打采立刻转变到了精气十足，接着我的目光就一直从电视上挪不开了。

我们跟着美食品鉴家来到了一家看着十分高尚的餐厅。这餐厅到处都是金碧辉煌的，似乎在吊灯上镶嵌了许多颗“星星”，一闪一闪的。在每个餐桌上都摆放有花瓶，里边还放着一朵美丽的鲜花，最特别的是还有音乐家在一旁为人们助兴呢！就连环境也都让人羡慕了吧。

当然，要想当个“美食品鉴家”最主要的还是要品鉴美食啦！餐桌上那五花八门的美食，看得我眼睛都直了。首先他从餐桌拿起了一个甜品，咬了一口细细品后竖起了个大拇指，似乎在表示称赞，后面就是他一个个品尝，到了最后还要写品后感，但一看到那色香味俱全的美食，写多少我也不觉得累。

所以为了这个理想，我以后要锲而不舍，百折不挠的学习下去，“过去不恋，未来不迎，当下不负”加油，未来可期！

2.理想的捷径初一作文 篇二

一、景物素描, 习得方法

(一) 静物素描。

教师可选择学生常见的, 感兴趣的物品, 引导学生按一定顺序观察物品的大小、形状、颜色等, 也可让学生用眼看, 用耳听, 用鼻嗅, 用手摸, 用口尝。学生在观察中产生的疑问, 可以请教他人, 查阅资料。这样的观察才会给学生留下深刻的印象, 下笔时才会得心应手。如在教学喜欢的一种水果时, 我让学生观察一个带有两片绿叶的橘子, 指导观察后学生写到:讲台桌上的橘子真可爱, 它圆圆的, 有拳头般大小, 像我们小孩子玩的溜溜球。它穿着一件橘红色的外衣, 戴着一顶绿色的帽子, 可真漂亮。拿起来闻一闻, 有一股淡淡的清香;用手摸一摸, 它凹凸不平, 表面上有一些小疙瘩, 好像橘娃娃的透气孔。剥开橘子, 里面有十几个橘瓣, 像十几个淘气的小朋友在做游戏, 又像十几个孩子在说悄悄话……通过指导, 学生明白了状物时要抓住物品形状、大小、颜色、用途等特征进行观察、描写。

(二) 景物素描。

写景时, 要指导学生从景物的形状, 颜色、变化等方面的特征描写, 告诉他们这几方面的描写并不是各自孤立的, 而是相互穿插、有机结合、融为一体的, 这样写出来的景物才能形象生动, 给人留下深刻的印象。教师更要注重对学生进行观察方法的引导。学生在观察前, 教师要先交代观察顺序, 或从整体到局部, 或从静态到动态, 或从上到下, 或由远及近, 再根据对象的特点讨论观察的重点。交流反馈时, 教师发现观察顺序混乱时要及时纠正, 对观察细致入微的要及时表扬, 以养成良好的观察习惯。

(三) 人物素描。

首先, 观察人物的外貌。选择身边的老师、同学作为观察对象, 观察他们的身材、五官、神情的独到之处。在交流过程中, 可采用“猜猜这是谁”等游戏提高学生的习作兴趣。其次, 观察人物的动作。我们可以用现场表演或“镜头定格”或“慢放画面”的方法, 抓住人物的动作特征进行描写。第三, 观察人物对话。如笔者在指导《考卷发下来以后》习作时, 让学生把老师发试卷时的神态、动作、语言, 同学们的动作、神态、自己的心理活动等, 从面到点进行观察, 然后把观察到的情境惟妙惟肖地写出来, 而且掌握写作的要领。

二、活动素描, 充实素材

(一) 校园生活素描。

校园生活丰富多彩, 我们可选择一些生活实景进行素描, 让一人一事、一花一草真正走进学生心灵的殿堂。如校运会的100米决赛的片断, 一个学生写道:随着一声哨响, 六个运动员像离弦的箭一样冲出跑道, 他们你追我赶, 个个争先, 互不相让。你瞧, 小明跑得可真快, 只见他迈开大步, 有力地摆动双臂向前冲。快了, 快到终点了, 小明汗流浃背, 仍咬着牙坚持着……

这样, 让学生对活动进行认真观察, 对生活的认识和体验程度加强, 让生活进入习作中, 学生才有话可写, 生发言语的智慧。

(二) 专题活动素描。

我设计了贴近学生生活、引发学生探究的专题式活动———《小脚丫走天下》, 促使“我是小当家, 种养动植物, 农耕苦乐行”等实践活动如火如荼, 学生收益不少。如举行“游家乡山水, 谈社会变化”专题活动, 同学们足迹遍及风景名胜, 在忘情山水瞬间按下快门, 留下旖旎风光, 挥毫抒写内心情感。

三、文本素描, 提高能力

(一) 插图素描。

小学课文图文并茂, 色彩鲜明, 深受学生喜爱。在教学中充分利用课文插图就能培养学生的观察能力和写作能力, 使文章的内容更具体完整, 促进学生对文本的理解。比如《小音乐家扬科》一文中, 文章写到扬科对音乐的痴迷, 对小提琴的酷爱, 使他忘记了恐惧走进地主家的食具间, 虔诚地望着心爱的小提琴……我们可以顺延这个思路让学生观察插图, 展开想象和联想, 补上当时的环境、人物的动作、神态和心理活动, 进一步体会扬科当时的心情。

(二) 文中素描。

课文中有些地方作者为了节省笔墨, 给读者留下想象的空间, 往往只用简短的语句带过, 或者只是概括交代, 具体内容必须由读者去领会。这些地方我们可以把它进行素描详化, 有助于理解课文。如教学《荷花》一课的第3节“这么多的白荷花, 一朵有一朵的姿势。”时, 围绕“有的……有的……”的句式描述白荷花的各种姿势进行想象补白。学习第4节“蜻蜓飞过来, 告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过, 告诉我昨夜的好梦……”一句, 以拟人手法写蜻蜓和小鱼告诉“我”它们快乐有趣的事情, 还会有谁前来说些什么呢?请写一写。这样更有助于学生对文本的理解。

(三) “辩”处素描。

课堂教学中, 教师经常要引导学生进行辩论。我们何不在这“辩”处设练, 把辩论的理由、过程记下来?这不是锻炼学生文思、用词的好机会吗?比如《中彩那天》中, 爸爸该不该把彩票归还给库伯呢?教学时, 我们不忘利用这个资源, 在课堂上展开了大讨论。讨论中, 同学们各抒己见, 有理有据, 滔滔不绝, 课堂异常活跃。经过辩论, 大家进一步意识到爸爸的诚信, 深化了课文的主题。随后要求同学把这辩论的过程记下来, 大家都写得非常精彩。

3.提高高中作文教学有效性的捷径 篇三

在作文教学中，一直存在着学生怕写作文，一提到作文便愁眉苦脸的情况。《语文新课程标准》明确规定：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”因此，我们必须改变“讲”作文，“教”作文的作法，把培养学生的主动意识作为主线，全面提高作文水平。在此，我结合自己的作文教学实践，作以下几方面探讨。

一、激发学生写作的兴趣

1.教师个人的语言感染能力的培养。要充分发挥语文老师优势，尽可能用优美的语言，妙语连珠的词语吸引学生对祖国语言的感悟能力，让学生充分领略好的语言能给人带来美的享受。老师口若悬河自然能从语言上征服学生，有利于积极鼓励学生自觉做好优美词句的积累，为以后写文章准备有用的素材。2.鼓励学生大胆写。可以利用多媒体给学生播放一些热点时事，让学生即看即评，并将精彩的评论打印下来，粘贴在班内墙报栏处，用榜样的力量鼓舞学生。3.教师要不吝表扬。教师要及时发掘学生作品中的闪光点，及时肯定和表扬，充分发挥激励机制的作用，让学生从作文中找到成就感，这样有利于培养学生的创作兴趣。推荐发表，把学生的好作文向学校文学社推荐发表。并以此激励全体同学。

二、强化练习，点面结合

我把“强化练习，点面结合”作为提高学生写作水平的一种重要有效手段付诸教学之中。“点”就是由学生自己命题，自由写作的文章；“面”就是配合教师“作文网络”而进行的有条件限制的学生作文。为此，我一改原来两周一次作文的做法，要求学生“每周一小文，两周一大文”，“小文”即“点”，“大文”即“面”。为了使学生思想活跃，文路畅通，取材广泛，能保持高昂的写作兴趣而不感到厌倦，我坚持利用每节课的“课前五分钟”，给学生“通报”当日的“社会新闻”，使学生及时了解社会动态。同时在班内创办“手抄报”等第二课堂，择优发表学生习作，适时对学生进行物质和精神奖励。这些措施都大大激发了学生的写作积极性，使班内形成人人爱好写作、人人参与写作的良好氛围。

三、要求学生做到课内作文与课外作文相结合

课内作文虽然对于培养学生在规定的时间内按照一定的要求作文的能力很有效，从应试这个角度讲，不失为一条可行的路子，但学生在整个写作过程中始终是被动的，思想受到限制，思维受到限制，因而很难有佳作出现。况且高中作文教学不仅仅是为了应付高考，更重要的是培养学生的表达能力和感悟能力。所以，我在作文教学中就注重了课内作文与课外作文相结合，侧重于课外作文训练。在学生的课外作文上我花了不少的心思：首先努力丰富学生课外作文的内容，我经常通过自己的写作实践引导他们学会从日常生活中发现写作的触发点，关注国内、外焦点问题，从生活中找素材。其次，提醒他们要特别关注自己，要以敏感的心去体察生活中的每一个微小的变化，更要对自己内心的微妙变化时时刻刻予以关注，因为文章都是心灵的产物。而这些在课内作文中不可能都一一涉及到，可引导学生在课外将自己一时的感悟、点滴、随想用语言文字的形式再现出来。既能使学生感到有内容可写，又能提高他们的写作水平。事实证明学生的课外习作往往比课内作文质量更高，内容更充实。

四、充分发挥多媒体技术在作文教学中的作用

我们可以运用多媒体技术，把学生所经历过的感受不深的事物，通过计算机重现在学生的眼前，引导学生进行再次观察，唤起学生的形象记忆。这样，不仅可以有效地开发和利用作文教学资源，丰富学生的作文素材，而且可以更好地激发学生的写作兴趣。利用网络功能，进行典型作文的评改。多媒体网络在师生共同评议，学生自我批改环节中也可以发挥独特的功效。具体做法是：教师先选择几篇典型作文加以具体点评，然后通过网络把好、中、差的作文直接播送到计算机屏幕上，让学生阅读，让学生参与评议和修改。写得较好的作文师生共赏，能从中得到启发。写得差一点的文章，能及时发现存在的问题，及时进行调控、纠正。把典型的句、段传播给全体学生，师生共同完成修改任务，营造愉快热烈的氛围。既可培养学生积极的思维能力和流畅的表达能力，又有利于学生作文思路的开拓，更有利于差生借鉴、参考，使全体学生互相学习，互相帮助，共同进步，全面提高。通过实践，我们发现学生因表现欲催动，愿意将自己的作文呈现在同学面前，品尝成功的喜悦，不会因字迹潦草等其他原因而羞于公布于众。在评议他人作文时，自己的写作能力也得到潜移默化的提高。

4.我的理想初一作文 篇四

在我小的时候，有一次，在无意中听到周杰伦的夜曲，我就很好奇：这是谁唱的呀，比我听那些人的歌曲好听一百倍。因为有强烈的好奇心，所以我就被我的好奇心带到了妈妈面前问她：“这是谁的歌呀？这么好听。”妈妈说：“这是周杰伦的歌。”我于是在电脑里查看了他的资料，才发现他是这么一个有才华的人，这么孝顺的人，这么有爱心的人。从那时起，我就把它当成了我的偶像，我的榜样，决定长大后就像他一样。长大后我突然惊奇的发现我和他的音乐路程很像，都是从电子琴到钢琴。虽然我也知道这代变不了什么，但我也很开心。从小我就很自卑，总是觉得自己长得不好看，也不太爱说话，性格也很内向，在上小学的时候，同学们对我都很冷淡，我也基本上没有什么朋友，有次上课老师叫我说我的理想，我说我要当明星，像周杰伦一样，同学们都嘲笑我，说我不切实际。但我自己给自己打气，让自己比以前更努力，我就不相信我没有能力实现自己的理想。

理想是自己的，只要自己相信自己，不要去管别人怎么说，只管做好自己，等我实现了我的理想，我相信他们会对我刮目向看的。

5.我的理想初一 作文 篇五

实现理想的道路上也许会布满荆棘，刺痛我们的手脚;也许会有许多艰辛，会让我们流下不少泪和汗。但我们还是一定要执著地走下去，因为只有有了这些努力，我们的生活才会

树立理想要符合自己的个性与爱好，这样才会使自己有足够的动力冲向理想，实现理想。如果你根本不热爱自己的理想，又怎会为它执着努力呢!另外，理想不是件艺术品，被摆放着供人欣赏的。因此，我们绝不能以任何理由为借口挡住为理想努力的道路。要从现在开始，脚踏实地地学习，为理想做准备，执着努力，勇往直前，为理想而奋斗!

理想是盏灯，瞧!我们眼前的道路被照耀的多么明亮，那条路上会有艰辛，会有坎坷，会有挫折和泪水。但我坚信自己不会为此而畏缩，我会努力地、执着地，一直冲向终点!

6.初一“我的理想“的作文 篇六

一：我的理想

理想，只有你踏出豪迈的每一步，在遇到挫折的时候不向它低头，在成功的路上继续前进，才能实现理想。

入夜，思绪万千，却只为了妹妹无意间的一句话。“姐，你的理想是什么?”在平时，我都会毅然巧妙地回答妹妹那些西里古怪的问题，可这次，我怔住了。我的理想是什么?从小到大，我有过许许多多的理想，像冬天里的那棵枯树上的几片几片的黄叶，但它们总会化成蝴蝶飞去的。那我的理想究竟是什么呢?

当我翻开床边的那一叠书时;当我看到那优美的语句时;当我瞧见那深奥得叫人难以琢磨的字眼时。我猛然醒悟了——我的理想是当一名作家!是的，此时此刻，我是多么希望自己能成为一个像老舍、冰心、雨果那样伟大的作家;多么希望每晚都能安然地坐在书桌前，看着寂静的窗外飞过的萤火虫，捕捉着灵感;多么希望自己能在一张张白纸上留下幽雅动人的痕迹!作家是神圣的，它们把呕心沥血的着作留给了我们，留给了下一代，我敬佩他们，难道仅仅是敬佩他们知识渊博吗?不是的，我更敬佩的是他们的品质和精神!他们虽然知识渊博，有着独一无二的想法，他们将自己的想法倾吐与作文，散文，诗歌，小说……那是因为他们要把知识教转给我们，希望我们拥有比这更渊博的知识!这使我要成为作家的理想更加坚固了。

虽然我知道成为作家是多么的.辛苦，要付出多少心血，更重要的是要知识渊博，但我不怕，有了理想就有了动力，我相信，我的床边一定会叠上更多的书，我的作文一定会天天向上!只要从基本做起，一步一步向理想走去，我终会举起成功的那面红旗!

春天要来了，那棵枯树上剩下的唯一的一片黄叶，已经渐渐的变绿了，它不会再化为蝴蝶飞去了……

二：我的理想

理想是一座灯塔，照亮了前方的路，引领我走向成功;理想是一艘帆船，冲破千万层浪，载我到成功的彼岸。每一个人的心房里都有一个属于自己的美好的理想，而我也不例外，我的理想是当一名美食家。

从小，我就是一名吃货。吃的力量是强大的，它促使我对成为美食家产生了一种由衷的渴望。七岁的一个下午，我悠闲地躺在沙发上看电视，不经意地转到旅游卫视。突然，我一蹦三尺高，跳到地上，目不转睛地盯着电视里的那幅画面——一个个做工精美、分量特大的巨无霸汉堡。浓郁的鹅黄色芝士拉出了长长的丝，中间夹着一片又一片的风干肉肠片，搭配酸甜可口的小黄瓜片，再挤上新鲜且富有光泽的番茄沙司和甜丝丝的蛋黄酱。接着撒上一把青椒丁、洋葱丁，再扣上两块风味十足让人欲罢不能的牛扒，真是一绝!看着电视里的人津津有味地吃着，我也咽了咽口水，从此立志要成为一个美食家。

如果我成为了一名美食家，我首先要去北京，去吃那里最出名的“北京烤鸭”，一边吃一边回忆着中华的五千年历史。然后去比利时，去那里最大的巧克力工厂，品尝新鲜制出的巧克力浓浆，去吃几块香甜的巧克力，再喝上一杯巧克力可可。我还要去泰国吃入口即化、香味浓郁的榴莲酥，去印度吃正宗的爆辣咖喱，去日本吃肉质鲜美的长脚蟹和雪花牛肉，还有特卡特市的炸玉米饼、韩国的炒年糕、英国的炸鱼薯条和墨西哥的诺科饼。

想成为美食家可没有那么容易，为了把现实与理想的距离拉近，我还要努力做到以下几点：

1、多读书，丰富知识，了解各地的饮食文化。

2、学好外语，方便与外国人交流。

3、锻炼好身体，不能走几步就喊累。

4、保护好味觉，提高味觉的灵敏度。

5、多看有关美食的书籍，并尝试着做。

6、对美食有挚爱之情，不能挑食。

7、有一颗执着的心，不断地朝这个理想而努力。

理想是一座灯塔，而我将寻着这点点光源，乘着理想的帆船，一点一点地靠近“美食家”的彼岸。

三：我的理想

理想，就是一台发动机，应为有了理想，我们的生活才有动力;理想，就是一块调色板，应为有了理想，我们的生活才有色彩……我，也有一个理想，那就是成为一名音乐家!!!

我为什么有这个理想呢?那是因为，有一天，我见奶奶看着电视正入迷，还时不时，发出“咯咯”的笑声，叫了奶奶好几遍也不应，我好奇的看向电视。只见电视中，一个拥有者金黄色的头发，宝石般的眼睛的一个漂亮美女，正在高歌引吭，那歌声是多么的动听，多么的婉转。

我听得入了迷，沉浸在那婉转的歌声中，不能自拔。

"咋了?”奶奶把我的心神从歌声中拉了回来，说道：“是不是很好听!奶奶我呀就喜欢她唱的歌，可好听了!一天不听，就难受。”看见奶奶脸上的笑，我突然萌生了当音乐家的这个想法!

音乐能让人开心起来，快乐起来，还能成为一种心灵的寄托。

”我以后就当音乐家”我暗暗的下决心。

从那天起，我每天都坚持着练习那基本的声调，有时跑调，我从头再来，有时嗓子干哑，我咬牙坚持。练歌曲，便成为了我课余生活的全部，尽管过程枯燥无味，但我丝毫不在乎。

7.我的理想初一作文参考 篇七

我曾经幻想过我当了科学家，发明出了海、陆、空三用汽车;也曾经幻想过我当了航天员，探索到了新的星系和新的星球。当我把这些我的幻想告诉给我的爸爸妈妈，并且问他们能不能成真的时候，他们总是说：“只要努力，就一定会成功。”理想是什么，对于小时候的我来说还是一个似懂非懂的问题。记得小时候的一天，妈妈问我：“林浩，你的理想是什么?”我听了，顿时小小的心里充满了对理想的憧憬。我对妈妈说：“我也不知道我的理想，因为我还没定下来，是科学家，还是航天员，我还在选择。”妈妈笑着说：“理想，是一个遥远的问题，它会跟随你一辈子，你的理想，由你慢慢选择吧!”那一天晚上，我经过反复的思考，终于把自己的理想给定下来了：我要当科学家!从此，我便向我的理想进发。

既然想当科学家，就一定要好好学习，努力获得比别人更多的知识。而且还要有面对困难永不低头的精神，只有这样，才能成功。但我目前还是一名小学生，妈妈曾对我说：“你现在的任务就是要好好学习，考试取得好成绩。这样，你就能向你的科学梦更进一步。”我觉得妈妈说的没错!我一定要认真学习，考试取得好成绩!才能向我的理想更进一步!

8.我的理想初一作文500字 篇八

我的理想初一作文500字1

正因为有了理想，生活才变得如此甜蜜;正因为有了理想，生命才显得如此宝贵。理想是每个人一辈子的追求目标。有了理想，生活才有方向，学习才有动力，人生才有价值。正因为如此，也使我的这颗小小的心灵中，寄托了一个更令人神往的理想，这个理想伴随着我学习和成长的生涯，引导着我不断前进，不断努力，它又在我的心中一直生根发芽......如果，有人问我，你的理想是什么?我会毫不犹豫地回答：我的理想就是长大了成为一名优秀的教师，站在高高的讲台上，把我自己渊博的知识传授给那些可爱的孩子们，让他们在学习中获得乐趣，把那些祖国的花朵培育成祖国的栋梁。

在我很小的时候，我就十分喜欢老师，他们有着渊博的知识，身上有一股独特的书香气息。而且，是他们教我们做人的道理和丰富的知识;是他们付出辛勤的汗水，犹如园丁，浇灌着祖国的花朵;是他们照亮了别人，牺牲了自己;是他们培育出了一个个对社会有用的人才;是他们把自己的一生奉献给了人们，不求任何回报。是老师带我们领略了“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的壮丽景色：是老师给予了我们“临行密密缝，意恐迟迟旧”的慈母般的关怀;是老师带我们体会“独在异乡为异客，每逄佳节倍思亲”这首诗等人的思乡之情。老师那种默默奉献.不求回报的精神让我十分敬佩。

我现在要好好学习，在培养一些老师的素质，长大后成为一名优秀的老师。

我的理想初一作文500字2

理想是飞往天空的翅膀，理想是到达彼岸的桥梁，理想是我心中永存的信念，理想给了我勇气，理想让我敢于面对一切，从小到大没有人问过我的理想是什么，我凭什么拥有理想，是什么让我获得这么大的勇气。

从小我就要证明自己，我是可以的，我不是个百无一用的人，我拼了命的努力，就是想这是为什么，后来我明白了，为了自尊的生存，为了自己的证明，这应该可以叫做理想吧，到底我能做了什么，我可以做什么，我理想的天空又是哪儿，我想呀想，看呀看，不断做出实践与努力，我知道了自己的理想是什么。

一直就爱好文学，喜欢编剧，这是经过我遇到无数失败，经历了无数磨难所得出的结论，在编剧的过程中，我感受到了无数的快乐，人物的内心，故事的发展，带动着我对编剧的更加喜爱。

成功的梦，失败的痛。多少次极力攀爬后我得到的都是失败，都是别人对我的指责，我不敢去面对，不敢去正视，当我想到有朝一日可以成功，去证明自己时，我内心的巨龙再次腾飞，在我心中翱翔。

一次次失败后的指责，你不行，简直做梦，那些指责在我心中又算什么，内心的世界已经把这些指责化作我前进的动力。

我感谢那些支持我的人，有你们的支持，我才有更大的勇气去实现我的理想，感谢那些冷漠给我指责的人，你们虽然刺痛了我内心，但加强了我对理想以坚持不懈的决心。一路陪我走来的人，谢谢你们对我不离不弃，理想，我一定会到达，我活着就是为了用你的成功来告诉别人我是可以的，我不比谁要差。

我的理想初一作文500字3

理想是一盏灯塔，可以照亮人们前行的路线。理想是一盏孔明灯，可以放飞人们的梦想。

我们每个人的心中都有理想。有的人说：“我长大要去当一位科学家。”还有的人说：我长大要当一位大明星。”而我的理想是要当一位平平凡凡的老师。

老师这个职位虽然普通，但是在我心中却是最伟大的。

在炎热的夏天，或许我们手里都拿着冰棍在家里开着空调，在家里当我们的“小皇帝”无忧无虑的。可老师呢?老师却在“吱吱”作响的风扇底下给我们批改作业。手里没有冰棍，而是拿着红笔。我想：这时候一定是满头大汗吧，可又有谁为老师递上一块纸巾或一杯解渴的茶呢?

在课堂上，我们和老师的一节课也许只有短短几十分钟，而且还有同学搞小动作，传纸条，不尊重老师。可是，我们想过么?老师私底下给我们备课要花多少时间啊!应该是这几十分钟的好几倍吧。

所以我认为老师是最伟大的。他们把毕生的知识全部传授于我们。我们还有什么理由再去不尊重他们呢?

老师这个职位虽然普通，但是我愿意向着这个职位进发。现在的我一定会好好学习，将来一定要当上老师。一定会去当一位辛勤的园丁好好栽培祖国的花儿。

9.我的理想初一作文550字 篇九

“练书法要讲究心平气和，要注意……”这是妈妈给我在滔滔不绝的讲着练书法的要领。我则将两只手放在膝盖上，挺直了腰板，静静地聆听着。终于，听完了要领，开始实际操作了。妈妈教我用正确手势握着毛笔，横竖平直，一笔一画地练习着。这时，电话铃响了，妈妈出去接电话了。因为觉得这样练太慢了，所以我心中不由生出了一个“邪念”：我也要像书法家那样龙飞凤舞一般，这样不知道要练到什么时候。也许我有练书法的天赋，说不定随意书写一番，就能像书法家那样厉害。

于是，我就学着书法家的样子，挺直了腰板，拿起毛笔，在报纸上写了起来。结果，把报纸涂的乱七八糟。正在这时，妈妈走了进来，她看了看桌上的报纸说：“你这是在干什么?”“我告诉你要练好书法就得脚踏实地的练，不要想些乱七八糟的鬼点子!”妈妈训斥道。听了妈妈的话以后我顿时觉得羞愧万分，我暗暗的下了一个决心：我一定要把理想变成现实。

10.我的理想初一400字作文 篇十

今年春节，疫情在不知不觉中到来了，把我们困在了家里。我从电视中，知道了许多医生的动人故事——有的为了去前线，一个个剪了光头；有的本来马上要结婚，为了去前线，不得不推迟；有的已经有了孩子，为了去前线，骨肉分离……现在，疫情已经稳定了，我们也回到学校，继续上学了。我常想：如果没有这些医生、护士的奋不顾身、舍己为人，武汉会重启吗？我们会开学吗？“春天”会到来吗？

我也想做一名医生，救死扶伤！也许我不会像钟南山爷爷一样，技术精湛。我可能一辈子子都是个平平凡凡的医生。可是，我当医生，难道为的是高官厚禄、闻名中外、流芳百世？不！不会的！我当医生，只为挽救一条条生命，不让他们离开这五彩斑斓的世界，不让他们的亲人痛哭！可是，在这个世界上，还有一种人——贫困户。他们得病了，又没钱，怎么办？难道要眼睁睁看着他们死去吗？不可能！如果我是一名医生，遇到这种情况，我不会收他们钱，大方地向他们看病。

11.初一学生作文：我的理想生活 篇十一

我幻想着自己长大后拥有一座大房子，不求多么豪华精致，只求住得舒心。客厅中挂着几幅字画，还有一两张精致的小桌子。书房里的书架上摆着一本本书籍，书桌上的花瓶里插着几朵鲜花。卧室中有一张极大极软的床。躺在床上，就宛如躺在云中，舒服。最好有一个花园，花园里的花不求名贵，只求四季花开。花园中有一个池塘，池塘里养着金鱼。一切都显得那么和谐。

清晨，太阳还没完全从黑夜中“清醒”，我和狗儿已经开始在晨雾中追逐、嬉戏。狗儿忽左忽右，忽前忽后，忽隐忽现。直到太阳升起，晨雾散去。玩累的我回到家中，吃着早已准备好的简单的早餐，满足而愉快。

这时，阳光早已挤进书房。温暖的房间中，地毯上洒满了阳光。满屋的书在阳光的沐浴下，安静优雅，散发着书香，我或坐或立，随意变换着姿势，轻轻翻阅书页，心也不由自主地与书中的世界融为一体，徜徉在书海，一切都变得那么美好。

午后，平静心情，我拿起笔，与文字共舞。灵动的文字在我的笔下组成一个又一个的故事，生动而有趣。下午，友人敲门来访，煮一壶清茶，与友人谈笑风生。一盏茶下肚，茶香在唇齿间萦绕，顿觉舒畅。可惜时间过得飞快，黄昏已至，友人离开，依依不舍。

晚上，我翻开书，宛如躺在流淌的文字中，感受着文字带给我的温馨和感动。就这样，我慢慢地进入甜美的梦乡。

我的一天充满著美好和宁静。这便是我脑海中的理想生活。

12.初一我的理想作文 篇十二

产生这个想法源于一次春晚，当我看到春晚主持人走上台，说出一串串流利的话语时，我的心微微一颤：在观众们观看节目时，令他们感到精彩的部分，也许不仅是表演的节目，还有主持人热情洋溢的声音和甜美的笑容。我心想，要是我也能成为这样一个能够感染、打动观众的人该多好啊。于是，从那时起，我开始喜欢上主持，喜欢上朗读，喜欢将自己的感情融入朗读中，表达给别人。声情并茂的朗读使我受到老师与同学的认可，当上了班里的领读，锻炼出自信，面对众人不胆怯、不紧张的心理素质。到后来，我开始尝试主持一些班里或学校的活动，从最开始的小紧张到从容不迫。就这样，一次，又一次。

为了当好主持人，当我看一些节目时，注意的不仅仅是节目本身，还注意着台上的主持人，注意他们的姿势，注意他们的语气。诙谐幽默的主持人使节目更加精彩，更加丰富。正因为如此，观众亲切地称呼他们为“荧屏天使”。尽管我对主持很感兴趣，但是不能因此耽误我的学习。在这个阶段，学习最为重要，没有知识就不能很好地去实现你的理想。除了要努力学习，当主持人还需要一个良好的心理素质及一个好记性。因为你需要面对许多观众，毫不紧张地背出台词。背错一个字就有可能给整个节目带来影响，所以需要一遍遍背词，一遍遍彩排，尽管非常辛苦，但是，当你站在台上，看到观众赞赏的目光，听到他们热烈的掌声就会觉得，你所做的一切都值得。