关于春的范文

2024-09-28

关于春的范文（共10篇）

1.关于春的范文篇一

春的消息第二课时教学设计

教材分析：

这是一首有关春天的诗歌，诗文意境很美，也琅琅上口，适合学生品读。在教学时，应引导学生多读，让学生在充满感情地朗读中领悟内容、体会情感、品味美感，做到朗读与感悟交融。

这篇诗歌，介绍了春天的几个特点：蝴蝶飞舞，雏菊开放，枝头吐出绿苞、田野钻出嫩绿的小草等等。除了课文里发现的春天，还应该试着引导学生走进春天，去交流春天的特点，去探索春天的奥秘。教学设计：

根据诗歌特点和儿童情感的特点，采用“走进春天——寻找春天——感受春天——回味春天——再找春天——写写春天”的教学思路。首先以“寻春启示”为导入，激起寻找春天的兴趣。接着在不断的品读中感悟春天的美丽。再阅读课外春的文章，使得对春天的感知更加丰富。在课后拓展中，让学生给春的朋友回信的形式，去当一当小收藏家，小作家，小歌手，小画家，让课堂无限延伸，让孩子们在课后还能去寻找春的消息。第二课时教学目标：

1、能有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。

2、能丰富学生对春天的感知。

3、能激发学生爱春天，找春天的情感。第二课时预设流程：

一、走进春天——课前交流 1．课前交流有关春的诗歌，歌曲。2．播放春天在哪里的课件，让学生一起唱。

二、寻找春天——寻春启示

1．导语：小朋友们，今天我们班里来了一位特殊的客人，她想在我们班，登一个广告，我拿不定主意，只好来征求大家的意见，课堂的小主人们，你们同意让他登广告吗？ 2．出示广告：是什么广告呀？谁愿意来告诉大家？寻春启示

亲爱的伙伴们，我的一个朋友走丢了，她穿着一身漂亮的衣服，走到哪里，哪里就变得活泼有趣。她的名字就叫春天，你们能把她的消息告诉我吗？春的朋友

3．说春天、找春天（交流春天）

1）哦，原来是春姑娘走丢了，它的朋友正着急地四处找他呢？ 2）谁知道春天的消息呀？它藏在哪里呀？

三、感受春天——品读各小节

1．导语：春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏的，得我们仔细地找啊找啊！我们班的火眼金睛们，请擦亮眼睛，去这优美的诗歌中找一找春的消息吧！请打开书152页，自己赶紧选一小节，先读一读这一小节，再找一找，你选的这一小节中，有哪些春的消息。2．交流：你选的是第几小节？请你先来读一读这一小节。那你在这一小节中，又找到了哪些春的消息？

（一）第一小节（看图片，让学生先说说看到了什么）1．枝条绿了。1）谁能让大家看到绿绿的树叶、摇动的枝条。2）你瞧，枝条绿了，还有谁的枝条比他更绿？

3）老师看到了绿绿的枝条在风中摇摆，还有哪些同学能让你的枝条绿起来，摇起来了！4）你瞧，这片树叶绿了，这堆树叶绿了，绿色越来越多了。我们的教室满是绿色了.2．当小诗人：风，摇绿了树的枝条，风，————，3．鸭羽毛白了。

1）谁能让大家看到，雪白的鸭子在水里玩水，游戏呀？ 2）这只鸭子的羽毛可真白，还有哪只也是白羽毛的鸭子啊！3）老师看到春天来了，一只只雪白的鸭子都下水了。

4．当小诗人：水，染绿—————，水，映出—————，„„ 5．盼望春天的到来。

1）导语：春姑娘这么美丽，你们欢迎她的到来吗？谁愿意来读一读第三四行，把你的渴望用朗读声来表达出来！用你的朗读把春姑娘叫出来！

2）她有点想出来了，谁再来把她呼唤出来。她能听到你这么希望她来，真高兴！3）我们一起把她带到我们面前吧！（齐读）6．欣赏美丽的春天。

1）你看，春天已经来到！（欣赏春天图片）

2）小朋友们，让我们和清风流水一样，把春的消息传递给这位找春天的朋友吧。（齐读这一小节）

（二）第二小节 1．我们像小鸟一样还飞过什么地方？飞过——，飞过——，2．那就让我们脱掉厚厚的棉袄，换上轻松舒适的春装吧。

（三）第三小节 1．感受蝴蝶飞。

1）谁想和这只美丽的蝴蝶交朋友？

2）蝴蝶肯定愿意和你做朋友，还有谁也想当蝴蝶的好朋友？ 3）我感觉到你情不自禁地被蝴蝶牵引着，还有谁也被蝴蝶吸引了？ 4）美丽的蝴蝶四处飞舞，而我们的脚也不由自主地跟着它跑。2．保护小动物。

1）和蝴蝶玩耍，你这么喜欢它，为什么要放掉蝴蝶呢？

2）（播放蝴蝶在空中飞的画面，让学生感受）这只美丽的蝴蝶又能在无边无际的天空中玩耍了，它这时候，会想说什么呢？

3）是呀，蝴蝶是有生命的，它更希望能自由地飞翔。让我们和美丽的蝴蝶四处飞舞吧！（齐读第三小节）

（四）第四小节 1．走进美丽的雏菊。

1）出示2张图片）这里有两幅图，你知道哪一幅图是雏菊呢？为什么是这幅图呀？ 2）像这样刚出生的，我们就叫做雏。

3）刚出生的小鸟叫雏鸟，哪刚出生的小鹰你知道叫什么吗？ 4）还有雏什么呢？ 2．感受欣喜，雀跃的心情。

1）导语：看到第一朵雏菊，你会怎么样呢？（高兴、兴奋）让我感受一下你的高兴好吗？ 2）把你的欣喜大胆地展示出来吧！

3）你发现了第一朵刚刚开放的雏菊，确实值得高兴！

4）看到这么美丽的雏菊开放，我也忍不住想像小鸟一样连蹦带跳，谁想把这好消息告诉大家？

3．与小花朵对话。

1）见到这么可爱的小花朵，谁想和它打打招呼？还有谁想和它说说话？ 2）练习句式：小花朵，——————？ 4．比高擂台。

1）谁再来亲切地问候一下可爱的雏菊？（出示：小花朵，你还记得我吗？你看我又长高了多少！）

2）我们来比一比高吧！谁长高了？3：

3）自豪极了，真羡慕你，又长高了！还有谁想长高的？ 4）还有谁想和他们比一比的？ 5．再次感受雏菊的美。

自豪的孩子们，让我们一起去感受这朵美丽的雏菊吧！

（五）第五小节

1．“绿苞”是什么？（绿苞，就是含苞待放的花骨朵，可以让学生看图片感受）2．为什么说是沉睡的溪流？（预设：冬天溪流结冰了，春天来了，溪水融化了。）

（六）第六小节 1．与小草的亲密接触。1）谁想和小草来个亲密接触？

2）让学生闭眼，用草去碰他的脸颊，让他说感觉，再让他把这种感受读出来。3）还有谁也想试试„„ 2．用朗读表现不同的小草。

1）有的时候，同样的一句话，但是不同的朗读可以表现出不同的感觉，比如最后一行（啊，身边又钻出嫩绿的小草„„）它介绍的是小草，可是不同的人，却会让人看到不一样的小草。谁想来试一试。

2）这根小草正偷偷地探出头来呢（学生轻轻地读）3）这根小草早就忍不住想露出身子了（学生重重地读）4）这真是一根调皮的小草（学生读地快）

5）看来这根小草可是费了好久的工夫才钻出来的（学生读的慢慢的）6）感谢你们的精彩朗读，它让我看到了各种各样，徐徐如生的小草。四．回味春天——配乐背诵全文。

1．导语：春天是这么美，使人这么快乐，让我们再一次在优美的音乐中，去体会快乐的春天吧！

2．媒体画面演示春天五彩斑斓的美景，伴随优美的轻音乐，引导学生背诵。五．再找春天——阅读课外春的文章 1．导语：春回大地，万物复苏，柳绿花红，莺歌燕舞，到处都向我们传达春的消息。让我们再找一找春还有哪些消息？请你自己读一读，找一找，把你找到的消息，可以用笔来横一横。可以一边读一边横。

2．交流：你找到了哪些春的消息？（学生读一读横的句子）六．写写春天——回信呼应

1．导语：春天是无处不在的。读书的时候，春天就藏在诗文里，唱歌的时候，春天就在音符上跳跃，画画的时候，春天就在画笔下变得丰富多彩。2．课外拓展：（回信）

刚才在开始上课的时候，有一位春的朋友在找春天，那就让我们把这些春的消息在下课以后，动笔写一写，然后放在这信箱里，告诉他，帮他找到春天，好吗？让我们在平时的生活中，一起去寻找这美丽的春天吧！

2.关于春的对联篇二

下联：江山入画，万缕诗情上笔端

上联：亿兆群英，再造辉煌跨世纪

下联：万千佳气，新呈瑞霭壮山河

上联：桃李争春，满园锦绣迎蜂蝶

下联：江山竞秀，万里风光入画图

上联：四海春临，和风吹绿千堤柳

下联：九州福至，丽日薰红万径花

上联：科学种田，金银财宝春潮涌

下联：勤劳创业，福寿康宁气象新

上联：财丰人健，千家宅院展新容

下联：大地回春，不尽江山抒特色

上联：日丽风和，万里江山添锦绣

下联：香花扑面，无边风月竞贤才

上联：倡廉反腐，千秋禹甸庆兴邦

下联：盼春该识春，春光永驻仁心

上联：普天同庆，一片红霞迎旭日

下联：大地腾欢，万条绿柳舞东风

上联：万枝彩笔绘宏图，宏图璀灿

下联：一元复始迎新岁，新岁峥嵘

上联：六合回春，郊外梅花堤外树

下联：九州聚宝，山中果木水中鱼

上联：捷报频传，万里雄风惊宇宙

下联：宏图再展，九天春色壮河山

上联：天外春回，处处河山添异彩

下联：光景无边，遍地笙簧歌化日

上联：人间岁换，家家丝管祝鸿禧

下联：前程似锦，满园桃李笑春风

上联：庆今朝，海晏河清，风恬浪静

下联：欣此日，民康物阜，人寿年丰

上联：夕照恋青山，共兴华夏千秋业

下联：老龄逢盛世，同绘江山万里图

上联：棉海闪星星，天上人间共织锦

下联：花城香朵朵，风和日丽庆丰年

上联：雁字报佳音，门前碧映珊瑚树

下联：春风传喜讯，户外红开富贵花

上联：春为一岁首

下联：梅在百花先

上联：一曲迎春调

下联：乾坤锦绣春

上联：三杯祝福歌

下联：万里春光暖

上联：云霞开锦绣

下联：江山千古秀

上联：日月一时新

下联：草木弄新姿

上联：九州气象新

下联：四化千秋业

上联：春风吹大地

下联：寒风随岁去

上联：九州万里春

下联：淑气满人间

上联：德政伴春来

下联：春来千枝秀

上联：冬去万木苏

下联：春色满人间

上联：国安民有福

下联：财源通四海

上联：春风如期至

下联：桃花应时开

上联：举目大地，山欢水笑倾长春

下联：岁月焕新，海角天涯皆溢彩

上联：三春花发，嫣红姹紫画图新

下联：桃李迎春，无边景色来天地

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3.关于春的朗诵稿篇三

随着社会不断地进步，大家都接触过朗诵稿吧，朗诵是用响亮有力的声音把文章背出来，以传达文章的思想内容。那么什么样的朗诵稿才更具感染力呢？下面是小编收集整理的关于春的朗诵稿，希望能够帮助到大家。

关于春的朗诵稿1

春天就该做春天的事情

比如播种，赏花，踏春

种下植物。等着春风过路

看它们在阳光下泛起鲜活

还可以与一尾鱼说些悄悄话

踏着没出土的草根提醒它春天到了

桃花频频出现在众多诗人的文字里

我要提的是李花，是一片春阳下的雪色

是他们把南方的`春天染白

洁净得跟天空一样

它们细密洁白。像小紫的天地

所以被我深深地爱着

我站在向东的山坡上

身前身后都是沐浴在春风春阳下的果树

茂谷柑和甜橙，还有叫不出名的果树

它们努力生长，依赖着脚下的土地

水分以及阳光

用一片无垠的绿色点亮山坡

春天就该做春天的事情

其实我现在正站在厨房里

煮着白菜听着歌

趁机把春天想象了一遍

关于春的朗诵稿2

我曾在寒冬呼唤

呼唤春天的到来

给这冷漠的世界

带来真理的美好

不需要多少财宝

不需要多少支付

只需一份真诚的微笑

只需一份善良的目光

就能富足这孤独的无望

就能扫落这心头的凄凉

然而我是那样的渴望

渴望春天真理美好的美好

当春天来到了面前

我走在春天的春天

给这明媚的世界

我要献上生命的回报

仅需要一份真诚的你好

仅需要一份善良的祝愿

就能开放生活的花苞

就能铸就情感的崇高

然而我是这样的幸福

在春天的真理无限的美好

关于春的朗诵稿3

春天远了又近，去了又回。

春天是什么？

春天是风暖，是水柔，是树绿，是草长，也是花红。

春天远了又近，去了又回。

春天是什么？

春天是燕来，是虫叫，是蝶飞，是蜂忙，也是蛙鸣。

春天远了又近，去了又回。

春天是什么？

春天是咚咚心跳，是久别重逢，是欢呼雀跃，是热烈相拥，也是泪水盈盈。

春天远了又近，去了又回。

春天是什么？

春天是梦，是幻，是思，是想，也是一切美好事物的憧憬。

4.关于春的随笔作文篇四

街上已是车水马龙，行人如织，一切都是崭新的感觉。勤勉的人们安顿好一切各忙各的一份事儿去。沿街店铺都已开张，各家门前挂着火红的灯笼，贴着喜庆的春联，红红火火的喜气辉映着阳光下晴暖的天。路边摊贩也趁着年节，摆上新鲜果蔬招揽顾客。一年之计在于春,好年景，好开端，好心情，好时机还有什么能阻挡勤奋的步伐?

湖桥南边有一片滩涂，芦苇茂密苇花猎猎，轻雾似纱掩映着蒹葭曾经妖娆丰美的音容，在料峭的风里追忆在水一方的幽梦。长堤之上，成行的柳树泛着鹅黄的底蕴，一片片一团团氤氲着春意。五九六九，沿河看柳。还未破茧的叶芽儿小心翼翼地捧着一瓣瓣新绿，欲为春天递上一份纤尘不染的答卷。

湖上波光旖旎，舴艋一样的小舟载着游人那份闲适水中游走。桥上行车，桥畔人家。桥西杨柳漫长堤，桥东草坪阔如砥。这晴好的天气早有得闲的人在此锻炼。或练拳或打球或舞剑，人们舒展着猫了一个冬天的筋骨，呼吸着湖上宁静和润的空气，眼眸里涌动着春的讯息，明艳的衣衫像生动的花朵。

草坪南边，向阳处，有一群快乐的老伙伴，过了年大概也是初见，大家彼此调侃寒暄，没过正月十五还是年，乡间俚语朴实厚重，熟稔的腔调里透着暖人的情味。

一群老戏迷自娱自乐，陶醉在抑扬顿挫的京韵里。那认真的劲头，对京剧的热爱丝毫不亚于专业演员。面对台下观众，他们不慌不忙，字正腔圆有板有眼的沉浸在《锁麟囊》的剧情之中，诠释着国粹深厚的人文底蕴，和《锁麟囊》所呈现的行走百年的尘世温暖。

谁家的父母带着孩子出来放风筝，线儿牵着的是孩子眼中的风筝，草坪上奔跑着的孩子，是父母心中的希冀和憧憬。若干年后，长大的小娃儿定会记得这浓浓的亲情，立在岁月深处有温暖和甜蜜可以回望怀想……

爷爷看着小孙孙在草坪上踢球，笑嘻嘻的小皮球欢悦了童心。祖孙俩边走边笑边说，欢乐的背影织进草坪悄悄织进我的镜头。含饴弄孙郎，孩子像春天一样，是爷爷心底最柔软甜蜜的表情呢!

5.关于春的唯美句子篇五

2) 杉树枝头的芽簇已经颇为肥壮，嫩嫩的，映着天色闪闪发亮，你说春天还会远吗?

3) 春雨，像春姑娘纺出的线，轻轻地落到地上，沙沙沙，沙沙沙…

4) 小青蛙唱起欢迎歌“呱呱呱，春天到啦!大地真呀真美丽…”

5) 小蜜蜂在花瓣上跳起优美的“”字舞，并为春姑娘送上最甜的花蜜。

6) 满院的迎春花扭动着身躯，张开渴望已久的嘴巴，贪婪地吸吮着春天的雨露。

7) 墙角下蜷缩了一个冬季的蔷薇花，早就乘着春风爬上了墙头，用它那最娇嫩的新芽迎接着春天的祝福。

8) 含苞待放的蕾一个个绽放成甜甜的笑厣，如梦，似霞，更像一双无形的手在不经意间流泻的一首春天的诗。

9) 小草挺直了腰杆，身子随着轻风缓缓地舒展着，像旧时教书的先生，摇头晃脑地吟着春天的诗。

6.关于春的作文600字篇六

关于春的作文600字春，是一年中最梦幻，最美好的季节。在不经意间，她会默默的来到我们的身边，不像夏一样的高调，请了蝉来为自己的到来祝贺；不像秋一样的做作，把万物都染成金黄来迎接自己的来到；不像冬一样的自私，带来寒冷来捉弄我们然后开心的来到。

一年中，春是最早来到我们的身边的，但却是我们最容易被我们遗忘的。因为她太美好，美好得超出实际，就像一个朦胧的梦一样，但是就是因为梦是短暂的，所以在我们的记忆中春是缥缈的。

今年的春天来的特别早，艳丽的花儿争先恐后的开放。走在乡间的小路上，路旁的野花摆出最耀眼的姿态，引得路人驻足痴望。我漫步在这里，空气中混合着野花的清香。走着走着，突然一棵婀娜的桃树吸引了我。树上竟已有了含苞待放的桃花！我不禁感叹：春天早早得来到真好啊。又不禁惋惜，春天来到了，夏天还会晚吗?原本喜悦的心情变得忧郁起来。我不禁加快了脚步。

7.关于春的作文：春天的诗篇七

转瞬间严冬逝去，春天已悄悄地来到人间。又是一年芳草绿，春风十里杏花香。春天是来之不易的，正如毛泽东同志的《咏梅》所写：风雨送春归，飞雪迎春到。没有风雨，没有飞雪的洗礼，就不会有春天的到来。元代诗人刘因《探春》写出：道边残雪护颓墙，城外柔丝弄浅黄。春色虽微已堪惜，轻寒休近柳梢旁。冬春交接之际，严寒总是迟迟不肯退让，残雪拥守着颓墙负隅抵抗，然而春光还是顽强地来到柳丝之上。春天是美好的季节，又是充满诗情的时节。春光历来为诗人所钟爱。唐代诗人杨巨源《城东早春》：诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。若待上林花似锦，出门俱是看花人。韩愈《早春呈水部张十八员外二首》：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。诗中的最是说出了新春是一年中春色最美丽的时候。诗人喜爱新春，赞美春天，是因新春景色艳丽，处处皆可入诗入画，春风春雨皆为诗。

你看春江：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝（唐·白居易《忆江南》）；竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知（宋·苏轼《惠崇春江晓景》）。春天来了，江里的水碧绿得就像蓝色一样，鸭子最先知道江水已暖，自由自在地在水面上嬉戏，江南水乡花草繁盛，桃花鲜红欲燃，竹林青翠欲滴，诗人用红花、绿水来描写江南早春的美景，形象生动，情趣无限。

你看春风：东风吹雨衣不湿，我在桃花深处行（明·罗洪先《后园咏》）；风吹柳花满店香（唐·李白《金陵酒肆留别》）；风乍起，吹皱一池春水（五代·冯延巳《谒金门》）。春日风和日丽，微风吹在水面上，把一池的春水都给吹皱了，掀起一圈圈的涟漪。柳花随风飘着，却送来满店的芳香。我在桃花盛开的地方游赏，东风夹着微雨飘来，却不会沾湿衣服。道出桃花伴细雨、杨柳送微风，描写春天可爱的美景，也道出春风是如此温柔多情，充满温馨。你看春花：桃花一簇开无主，可爱深红与浅红（唐·杜甫《江畔独步寻花七绝句》）。新春那一枝桃花已悄悄地告诉人们春天来了。杨花点点是春心（宋·张炎·词《西子妆慢》）。柳絮杨花，在春天里随风飞扬，描写春日繁花似锦，景致十分迷人。

你看春日虫鸟：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天（唐·杜甫《绝句》）。黄鹂婉转地鸣唱于翠柳之上，白鹭翱翔于蓝天之中，其境界开阔，景色佳丽。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥（唐·白居易《钱塘湖春行》）。诗中处处着眼于描绘春日喜人的明媚春光，正因为是早莺，才去争暖树，正因是新燕，才忙着啄春泥，这样准确而生动的描绘，给人以清新明快的感觉，同时诗中黄鹂、翠柳、白鹭、青天，画面的颜色多么新艳动人，把春天的景色描绘得瑰丽多彩，惟妙惟肖，充满诗情画意。

8.关于春的作文：春天的声音篇八

春天到了，许多人都被美丽的春色所陶醉。而我，欣赏的却是美妙的春天的声音。

小鸟们呼朋引伴似地聚集在一起，它们追逐着、嬉戏着，欢唱出一支春的赞歌。

每当春风在我耳边轻轻地响起，我会静静地听着，那和谐而柔美的声音仿佛在向人们诉说：“春天到了，春天到了！”想到这儿，我眼前便浮起了农民伯伯种地的景象，锄头敲击地面的声音好像在说：“加油呀！加油！”

俗话说：春雨贵如油。正是这样，前几天下过一场春雨。那春雨来无影去无踪，转眼就停了。但那美妙的声音，让我久久不能忘记。“嘀嗒！嘀嗒！”这清脆而短促的声音，不禁让人想起贝多芬手下的钢琴，谱出一支耐人寻味而优美的歌。

9.关于春的作文：春天在哪里篇九

??天气逐渐变暖了，春天的脚步越来越近了。在这样的日子里，真有想要出去走走的冲动。对女儿说：“走，妈妈带你去寻找春天。”“好啊，把相机带上。”女儿快乐地回应。

??拎着相机，和女儿行走在滨江花园宽阔的水泥路上，和煦的阳光照着我们，让我不得不眯缝着眼瞅着远处。远远的，一树红色的花正开得热闹。走到近前一看，原来是梅花。满树的梅花在枝头尽情地、俏丽地开放着，似乎在向人诉说着它的娇艳和美丽。我和女儿欣然站在花树下，轮流摆着pose，和梅花共享着春天的妩媚和欢欣。

??对面的河岸边，一大片一大片的绿，那是小草为我们传递着春的信息，微风吹来，河面上涟漪阵阵，阳光照着，起伏的河面，反射着道道阳光。小河边，洗衣妇边洗衣服边闲聊着什么，这时的她们，依我看来，与其说是在洗衣服，倒不如说她们是在享受春光的沐浴了。

??“妈妈，你看，这水面一道一道的，以前我都没见过呢。”顺着女儿手指的方向看去，原来女儿说的正是水面的涟漪。“哦，这叫涟漪啊，有涟漪就说明有风啊。”“哦，以前我见到的都是风平浪静的情景，”女儿解释说。是的，我突然想到，在春天里，如果少了春风温柔的点缀，是不是就缺少了什么呢？随口吟道：“水光潋滟晴方好„„”一句还没读完，女儿已接过去和我一起吟咏起来了。

??路边的植株，向人们展露着它那一丛丛的或是星星点点的绿，毫无顾忌地向人们透露着春天的讯息。这些绿，或深或浅，或浓或淡，但无论怎样的绿，总能让人感觉生命蓬勃的张力。

??天空中，一只风筝已经飞起来了。广场上，是一些欢闹的人群。大人们在风中奔跑着，正欲把手中的风筝一点一点送上天空，而孩子呢，则在旁边嬉笑着、欢呼着„„一只风筝就是一个童年的梦，在春日融融的天气里，父母放飞着风筝，也放飞了自己的希望。

??一些老人，一个或是两三个坐在一起，相互间也不他们交谈，脸上确是一幅怡然自得的表情。他们是在享受花儿和绿叶带给他们的温馨呢？还是在享受明媚的春光带给他们的温暖呢？抑或都不是？