成人教育管理规章

成人教育管理规章（8篇）

1.成人教育管理规章 篇一

五星中心小学现代教育技术管理规章制度

总 则

我校是省现代教育技术实验学校，承担着国家级课题的研究任务，目前我校正沿着一条具有五小特色的教育信息化之路前进。学校的有关现代教育技术装备逐步完善。但在使用与管理过程中存在一些不足之处，主要表现为教师的现代教育技术装备使用技能不强、应用意识较弱，导致设备故障率较高，维护检修难度加大，不能充分发挥设备应有的效益等。为规范管理，发挥教育技术装备的效能，推进教育信息化发展，更好地为教育教学服务，特制定本规章制度。

一、本制度适用范围：

主控中心、课件制作中心、网管中心、网络教室、大中型多媒体教室、电子阅览室、闭路电视系统、校园网络系统、校园广播音响系统，以及各处室的电脑与网络设备。

二、各部门装备管理的责任人：

网管中心：

网络机房1：

网络机房2：

网络机房3：

多媒体教室：

演播室：

闭路电视系统：

阶梯教室：

电子阅览室：

电教器材室：

校园广播音响系统：

各办公室装备：

三、装备使用的基本原则

了解装备使用的整体构成、性能，熟悉基本操作方法，不擅自拆除有关配件，改变连接线路，删除系统文件，发生故障要及时组织排除，若不能自行排除的，要及时与教科室或总务处联系。

四、装备管理的基本原则：

（1）各部门责任人要明确管理职责，并将管理任务落实到具体人员身上，并监督实施。如果发生问题，责任人要追查原因，进一步完善管理办法，加强管理，防止类似问题发生。

（2）非本部门人员使用装备前，需登记，使用完毕后要检查，及时将使用责任落实，方便管理。

五、关于装备损坏的有关赔偿规定：

如果违规操作，或管理不善造成装备损坏，影响学校的正常教育教学与管理秩序，除了要更新观念，提高认识，学会正确操作，加强管理之外，要在规定期限内给予相应照价赔偿。

其他：在制度的实施过程中不断完善健全。

主控中心管理制度

一、主控中心担负着全校校园广播系统、双向闭路电视系统的正常运行，严禁无关人员擅自进入主控中心。

二、严禁携带易燃易爆物品、潮湿、霉变及其他不洁物品带入室内，不得随地吐痰，乱扔纸屑，保持室内整洁、安静。

三、主控中心管理人员必须按规定进行操作，要定期维护保养。

四、非主控中心管理人员不得擅自动用仪器，要在管理人员指导下正确使用。

五、严禁在室内播放与教育教学无关的音像制品。

六、中心内一切设备未经分管校长批准，一律不得外借，违者追究管理责任。

七、若设备出现故障，要及时与总务处联系，尽快修复确保正常运行。

八、主控中心要本着为教育教学与学校管理服务的宗旨，要积极提供相关服务功能，热心为广大师生服务。

九、接受学校的工作与财产检查。

网管中心管理制度

一、网管中心是全校网络系统的枢纽，担负着校园网络的正常运行，中心负责人、管理人员、技术人员要担负相应的工作职责，确保校园网正常运行。

二、与中心无关的人员一般不得进入，因需进入不得打扰中心的正常工作。

三、室内严禁吸烟，严禁将易燃易爆物品带入室内，将饮料、开水放在机器旁。

四、中心内的设备没有负责人的允许，不得私自拆装，有关硬、软件的添加，安装要有负责人或技术负责人的同意与指导，代理服务器严禁安装任何其他软件。

五、中心内设备如出现故障要及时排除，若不能排除要取得联系，妥当安处置，尽快恢复校园网络的运行。

六、经常对服务器进行杀毒维护。

七、加强学校资源库建设，充实、完善资源，并向全校师生推广使用。

八、加强校园主页建设，及时更新发布。

九、加强对网络机房、中型多媒体教室的管理。

十、积极配合开展有关教师培训，学生课外兴趣活动，各级竞赛。

十一.接受学校的工作与财产检查。

课件制作中心管理制度

一、教师每次使用后均需认真填写相应机号的使用登记表，以便明确使用责任。

二、中心开放时间周一到周五，上午：7：55~11：30，下午：1：40~4：20，开放时间结束，要及时关机。其余时间使用要征得负责人同意，服从管理人员统一安排。

三、教师应掌握电脑及网络操作的基本知识，要严格按正确的操作规程进行操作，及时排除和调整设备出现的各种异常情况，如有不能排除的故障，要及时通知管理员作妥善处置。

四、不准私自删除存贮的一切文件，下载容量大的文件要及时予以处理，刻录的文件要上报管理人员登记，不准擅自使用刻录机。

五、不使用来历不明的光盘、软盘，严防病毒感染，不准私自带走室内的一切物品，严禁未经教科室同意拆装硬件，须更换的硬件必须上报教科室作统一安排。

六、上班时间不进行游戏、网上聊天等与教学无关的活动，否则管理人员有权强制关机。

七、不随地吐痰，不扔纸屑，不吸烟，管理人员要经常擦洗桌子，保持室内整洁。

八、如需刻录的课件，必须经教科室主任统一审批。

（1）教师个人刻录课件，光盘自备。

（2）公用刻录课件，光盘由学校统一安排。

九、课件制作中心要积极协助教科室开展有关培训，热心为教师教育教学服务。

十.接受学校的工作与财产检查.多媒体教室管理制度

一、各部门及教师要使用多媒体教室，必须事先向教科室申请，得到许可方可使用，并要填写《多媒体教室使用登记表》。

二、教师应爱护设备，在使用前了解设备使用方法及操作要领。使用后将有关设备的控制键钮复位后切断电源,不得随意改变连接线路.三、教师在上课过程中应教育学生爱护室内的一切设施，不得擅自动用室内的任何设备，学生未经许可，不能进入教室。

四、要保持教室整洁，严禁学生在桌面上涂写，不随地吐痰，不乱扔纸屑。

五、多媒体教室管理员要及时对使用情况进行监督，验收，若发现问题要及时查找原因，明确责任。

学生网络计算机房管理制度

一、网络计算机房是学校教学、科研和管理的重地，要充分利用机房设备的优势，在现代化教学手段中发挥它的作用和应有的效益。

二、担负计算机技术教学任务的信息技术教师，努力提高教学质量，积极开展课件兴趣活动，在各级竞赛中争取优良成绩。

三、计算机是学校贵重仪器，机房管理人员要爱护学校财物，要负责管好器材。未经分管校长或教科室主任同意不得擅自出借计算机房的计算机。

四、严格禁止外来软件和计算机进入机房并上网使用，防止病毒感染，影响机房正常教学。

五、进入机房必须换鞋，教育学生保持机房清洁与安静，更要教会学生进行正常操作,减少损失.六、经常保持机房整洁，每周吸尘和拖擦地板一次。

七、发现机器故障或感染病毒，应及时组织维护，保证教育教学政党进行。

八、每次启用机房，必须记录使用情况。

九、网络机房一般只对学生开放,教师使用仅限于有关培训.十、接受学校的工作与财产检查.网络机房学生使用规则

一、生上机严禁带包、雨具、饮料食品入内，严禁玩火。

二、不随地吐痰，不乱扔纸屑，不大声喧哗，保持室内整洁安静。

三、禁止上机玩游戏。

四、禁止学生自己拨插计算机后面的各种接头，以免造成设备损坏，有问题找老师。

五、禁止浏览黄色网站和黄色图片，禁止看不健康的影视和作品。

六、禁止浏览内容反动的网站，禁止在BBS上发布不健康或反动的言论。

以上各项规定，要求上机的学生要自觉遵守，如违反规定或损坏微机除要写出深刻的书面检查外，还要根据情节的严重性进行罚款和赔偿。

电教器材室管理制度

一、电教器材（包括录音机、录音带、幻灯机、投影片、荧幕、书写器具等）要分类编号、入库、入帐，帐目、标鉴、实物、编号要统一，账物要相符。

二、电教器材入库要认真验收，入库后要及时定位存放，并按要求做好防潮、防尘、避光等措施，并且要定期保养，损坏的要及时安排修复，确保电教器材的正常使用。

三、电教器材仅在校内使用，领用、归还都要履行登记手续，并认真检查器材的完好情况，所有器材都必须在学期结束前归还。

四、电教器材若正常损坏，由电教器材室管理人员维修或重新配置，遗失或逾期不还者，则按有关规定赔偿。

五、定期进行电教器材，有关教师应积极配合，保证每件电教器材用上、用好。

六.接受学校的工作与财产检查.双向闭路电视系统管理制度

一、各班要指定专人（小电教员）配合班主任与课任教师管理、使用闭路电视，宣传学校关于该系统的使用与管理制度。

二、在使用前一天至二天到主控室预约，写明上课科目、时间、节次、内容，认真填写《双向监控系统使用登记表》，并预看有关音像教育内容，提出使用意见。

三、上课播放时，请使用教室内的通话系统，便于主控室的控制与调节。

四、课后请总结使用情况，填写《使用情况登记表》，由小电教员送至主控室。

五、若学生违规操作，引起故障，损坏，班级要承担维修费用或照价赔偿。若需维修要及时与总务部门联系，尽快予以修复。

电教资源设备管理制度

一、电教设备（包括摄像机、数码照相机及各种软件、电脑网络配件等）由专人负责分类编号、入帐，帐目、标签、实物、编号要统一，帐物要相符。

二、电教设备入库要认真验收，入库入要及时定位存放，并按要求做好防潮、防尘、防震、防磁、避光等工作，并要定期保养，损坏的要及时安排修复。

三、所有设备领用、归还都要履行登记手续，填写《教科室电教设备借用与使用登记表》，并认真检查设备器材的完好情况。电教设备不得安排非教学使用，并在规定期限内归还。

四、电教专用房间，要保持清洁卫生，用过的器材、软件，要及时清理，归类存放。

五、所借器材、软件由于使用不当或保管不善造成损坏，要照价赔偿。

六、教师向本室借用的软件，必须在二周内归还，如有特殊情况，要继续使用，要重新进行登记。

七、接受学校的工作与财产检查.摄像机与数码相机管理制度

一、摄像机与数码相机属于学校贵重财产，存放在教科室保管。

二、摄像机与数码相机只准供校内教学有关的活动使用。

三、因公借用摄像机或数码相机必须办理《摄相机、数码相机借用登记表》，并签名后方可借出。

四、个人不得私自借用摄像机、数码相机。确有特殊原因需外借，则须经分管校长或教科室主任签字同意后方可借用。

五、摄像机、数码相机使用完毕要及时归还教科室，以确保别的活动的正确使用。

六、摄像机、数码相机归还时必须经管理员验收，若有损坏，则必须由借用人照价赔偿。

七、希有关教师积极配合，保证摄像机、数码相机的合理正常使用，更好地为教育教学服务。卫星电视接收机房管理制度

一、卫星接收设备包括卫星接收天线和卫星接收机，由主控室管理员管理。

二、所接收的电视节目供校内教学使用。

三、在卫星接收天线区内禁止无关人员进入，更不准随意改变天线接收方向。

四、管理人员对接收天线进行定期检查维修，每半年一次。

五、如在使用中出现故障，必须及时请有关人员进行维修。

设备报损制度

1、各部门的现代教育技术设备出现的故障，如果不能及时自主排除，要及时填写《故障申报清单》，与教科室、电教器材室或总务处联系,妥善安排检验维修，维修后能使用的，应继续使用，如果确已损坏不能使用，要填写《设备报损清单》，有关设备上交，以便安排更新。

2、联系科室：

（1）主控中心、教室音响、闭路电视：总务处（电工）

（2）投影片、幻灯机、录音机、荧幕：电教器材室

（3）网络机房、中型多媒体教室：网管中心

（4）网管中心、课件制作中心、教科室出借的各种软硬件：教科室

2.成人教育管理规章 篇二

关键词：铁路系统,技术,规章管理,问题

一、铁路技术规章管理存在的问题

(一)管理界面混淆

在日常的管理工作中,存在的一个突出问题就是现阶段铁路基层站段的规章制度管理机制与高速铁路飞速发展的形势不适应,管理中不规范、不科学的问题突出,所以更不用提如何有效开展后续的工作;其次,涉及到各专业和各站段的管理时,相关工作者并没有深入理解基础技术规章问题,导致多专业技术规章管理间的混淆。

(二)对规定的认识不全面

从整体上看,一些站段或者科室忽视了对技术规章管理的重视程度,一方面导致技术规章管理人员不按规则办事,降低了工作效率;其次,个别站段的技术规章管理存在疏漏,管理人员的专业知识储备和管理水平达不到专业管理要求,导致规章管理工作失去了专业性和严肃性。因此,各个站段管理人员要做好对技术规章管理的准备工作,如果用领导的片面认识来指导该技术规章管理工作,就会导致基层作业、技术规章以及作业指导书偏离了正确的指导方向,不规范、不严谨,使一线工人产生了错误的理解;如果对上级的技术规章的认识上存在误区,断章取义,就会导致后期的工作难以有效地开展,一线的职工无法合理的开展各项工作。

(三)管理和执行脱节

在技术规章管理的执行与落实过程中存在很多问题,比如,一些站段的办事效率较低,不能及时根据下达的指令来调整当前存在的技术规章文件,不能定期的视察各个科室规章文件的开展情况,不能按时记录实际的执行情况或者无法对技术规章文件中存在的问题,提出有效地解决方案等。

从相关管理人员的角度来看,像岗位人员流动性较强,人员更换频繁再加上部分管理人员的业务素质低,不能深入理解技术规章文件传达的思想,此时在这种情况下安排他们指导工作,务必会给技术规章管理工作带来一定的麻烦。

此外,在运输和生产过程中最普遍的现象就是,一些站段在实际工作中过分强调任务和指标,忽视了对技术规章管理的认识,不仅造成一线工作人员放松了对该规章制度的执行效力,最重要的是无法保证整个工作环节实现预期的工作效果。

(四)管理模式落后

对铁路站段的技术规章管理工作缺乏科学技术的指导,管理模式单一,导致工作的落实情况并不理想。

一方面,现阶段基层站段所采用的技术规章管理系统具有一定的局限性,难以适应“互联网+”思维和大数据平台日益普及的发展趋势;再一个,缺乏上下级进行沟通的渠道,在生产工作中,如果一线的职工遇到问题时,并不能及时且有效的将问题反馈给上级部门,造成上下级管理上的脱节,管理工作难以有效开展。

此外,就上级铁路部门来说,无法实现对技术规章管理文件的实时监控,只是应付工作需求,象征性的对相关资料进行抽查,像后期技术的修订效果或者执行情况如何都不得而知。往往只有在出现安全事故时,才会引起足够的重视,如此一来就难以开展对隐患的预防工作。

二、技术规章管理与改良的途径

(一)优化规章制度的管理机制

第一,为加大对铁路一线车间、工区技术规章管理的检查指导力度,可以采用动态抽查和定期检查的方式,提高人员的警惕性,不断规范技术规章管理制度;

第二,扎实开展技术规章标准化创建活动,通过形式多样的手段,使得技术规章管理水平上升到一个新的阶段;

第三,定期组织专题培训和主题交流活动,请经验丰富的专业人员结合现场实际情况进行针对性的介绍,并组织员工进行交流分享,提高队伍整体素质。

(二)加强专业人才的培养

对于那些现场经验不足以及专业知识匮乏的技术规章管理人员,必须要采取强制性措施来提高其业务素质。

1)结合现场情况,采用多种形式的手段方便其能从多层次、多角度认识问题,并建立严格的考核机制,对不合理的工作人员采取一定的惩罚措施,提高管理人员的认识;

2)安排经验丰富的职工带领他们深入现场进行实践调研活动,增强自己的实战能力;

3)建立技术规章管理小组,组织职工不断进行沟通交流,努力提高自己对现场作业的认知和分析能力。

(三)将规章制度纳入计算机管理

充分利用互联网的优势,将网页编程技术和数据库信息结合起来,建立办公自动化网络,指导各部门工作。对于各部门来说,一定要按照职能进行具体的分工,切实保证行车规章制度管理的实效性,最大限度的实现资源共享。同时,也要及时进行数据库的更新工作,凭借安全实用的管理软件来保证行车安全,并及时发现存在的隐患。此外,上级领导部门也要建立常态化的信息交流机制,保障上下级之间信息传递的通畅性、高效性。

三、结语

综上所述,在我国协调推进“四个全面”战略布局的关键时期,铁路企业改革逐步向供给侧倾斜,迫切需要各级铁路单位优化完善内部管理机制,提升管理的专业性、规范性和科学性,进一步适应铁路企业创新发展的客观要求。

一方面,应该加强对铁路供电系统技术规章管理存在问题的认识,给予技术和人才的支持,增添创新型理念,更好的适应时代发展的趋势;其次,铁路相关管理部门要深入贯彻落实国家的指导思想,规范各项操作,不断完善其存在的各项问题,争取为保障安全畅通、推动创新发展提供更有力的支撑。

参考文献

[1]孙玉明.铁路技术规章管理分析及探讨[J].铁道运输与经济,2015(04):82-86.

[2]吕岳.加强铁路技术规章管理的实践[J].中国铁路,2015(09):1-4.

3.浅析电力企业管理规章制度 篇三

关键词：电力企业；管理；规章制度

中图分类号：F426.61 文献标识码：A 文章编号：1006-8937（2013）18-0043-01

没有规矩，不成方圆，县级电力企业与人们的生活息息相关，其运行涉及很多程序，每个环节都独立存在，各自发挥着应有的作用，为提高整体效益，就必须将每一部分联系起来，即规章制度。相关数据表明，许多企业之所以能够成功，很大一部分原因都来自规章制度，规章制度是顺应企业发展战略和需要而对人力、财力、物力等进行最佳组合的一系列约束条件。晋江电力公司作为福建省大型县供电企业，自2007年股份制改革以来，以创一流为载体，狠抓标准化建设，建立起一套符合经营管理、电网发展的标准制度体系，涵盖技术、管理、工作三大体系，为企业发展奠定扎实的管理基础。总结多年的实践，深感规章制度建设对电力企业发展的重要性，直接影响企业的可持续发展。

1 电力企业管理规章制度的特点和重要性

1.1 特点

①约束性。电力企业的管理工作十分复杂，为避免出现管理混乱，需要制定一定的行为准则让全体人员共同遵守，即规章制度，这些制度的内容主要是该做什么、该怎么做以及不该做什么等，通过对员工的约束促进企业的正常运行。如有违背，则应受到相应的惩罚。

②规范性。每个人的水平都有很大差异，如果都按照自己的方式做每一项工作，很难达到统一，在管理中没有统一的标准，势必会影响管理水平。规章制度是根据企业的实际情况而制定的，将员工的行为规范化，从而促进企业的进一步发展。

③权威性。规章制度是全体人员都应遵守的，并非任何成员都可以制定的，规章制度是企业内部的法律，是领导层或管理者根据实际情况并经过法定程序认可而制定的，具有法律效力。

④系统性。对电力企业而言，规章制度是经过对整体的认真考虑才制定的一套比较严密而且完整的一套程序，其内容或递进，或补充，整体是联系在一起的，通过对企业各方面的规定，促进企业整体水平的提升。

1.2 重要性

①顶层设计。多数企业的最终目的是获得最大的经济效益，电力企业同样如此，这就要求必须按制度办事，对企业内部的各个方面进行统一规划，保证企业的稳定性，实现可持续发展。随着电网事业的发展，电力企业规模扩大，数量增长，技术革新，经营管理的难度有所加大，必须进一步加强规范化管理。许多知名企业都逐渐走上了“法制”的轨道，通过规章制度使企业得以更好地运作。规章制度起着重要的引导作用，和电力企业发展的大方向是一致的，企业越是成功，其规章制度越是科学完善，而且能够落实，反之，规章制度也促进了企业的成功。

②基础保障。电力企业的管理包括大大小小每一个环节，作为企业内部的法律，规章制度是进行管理的重要依据，是管理遵循的一个标准，否则，各项活动难以开展，员工行为无法规范，引起管理上的混乱，很难实现经济效益。

③激励作用。规章制度对员工的行为进行了统一规范，员工从中可以明确获知自己的权责义务，然后对自身的能力进行预测，找到适合自己的方向。规章制度的制定其实就带有一定的竞争意义，给员工施加压力，以调动员工的工作积极性，不断提升自己。

2 规章制度章存在的问题

①制定上的不足。通过多年系统内单位的交流与学习，我们发现，很多电力企业在制定规章制度时都有盲目性，缺乏实际的调差，在还未全面了解企业的实际情况时就盲目制定，或是照搬其他企业的经验，还有很多制定的过于笼统，与实际不符。规章制度是给全体员工共同遵守的，关系着企业的效益，必须具有科学性、合理性，得到多数员工的认可才能延续下去。还有部分企业在制定规章制度时，没有重点，或没有涉及到关键问题，有些制定者水平较低，常出现重复现象，甚至会前后矛盾，加上审查机关的疏忽，制定出来的规章制度缺乏权威性和系统性，很容易引起管理混乱。

②执行时的不足。规章制度的制定固然重要，但关键在于执行落实，发挥其实际作用，实现企业的良性管理。因涉及诸多方面，在执行中会遇到很多困难，如宣传力度不够，员工不配合，不少人认为制度是某个部门遵守的，与自己无关，这是错误的想法，规章制度是针对整个企业而设立的，是所有人都要遵守的。

3 做好规章制度制定和执行工作的方法

3.1 制定原则

在制定规章制度时，有很多要求限制，需要遵循一定的原则。首先要符合企业的实际情况，规章制度是为了企业更好的发展，因不同的电力企业在人员组织、经营战略、企业文化等方面有差异性，制度也不可能完全一样，必须从自身实际出发，制定相适应的规章制度；其次是民主原则，规章制度根据员工的水平和素质而定，必须得到员工的认可，才有可能执行落实。因此，在制定规章制度时，要实现民主化，多倾听员工的意见；此外，内容要详细，语言要简洁，规章制度涉及电力企业的各个方面，比较繁琐，为增强其实用性，制度内容务必要详细清晰，使全体员工明确各自的权责义务。因内容太多，为方便实行，语言一定要简洁易懂，若太专业或过于艰涩，会妨碍理解。最后，要注重制度发布后的宣贯。

3.2 全面执行

首先，领导者应做好带头作用，他们是企业的领头人，决定着企业发展的大方向，负责各种规章制度的出台及工作方法的确定，坚决执行制度，才能潜移默化地影响奇特员工。中层管理者起着承上启下的作用，也必须认真执行各项制度，树立典范。其次，加大宣传培训力度，通过考试、会议、教育等多种方式，使员工认识到规章制度的重要性，并积极将其投入实践。

3.3 执规检查

规章制度的管理有其规律性，必须严格执行PDCA的闭环管理机制。在实践中，晋江电力公司不断探索规章制度执规检查方式，有效实现规章制度管理的持续提升。首先，建立规章制度受控体系，做到每一份制度有人监控、有人管理，明确责任归口。其次，建立规章制度定期开展执规检查的机制，由企业规章制度归口管理部门分专业抽检的形式，随机抽取若干份制度，以制度的有效性、合理性、可操作性为审查重点，开展由上而下、由下而上的反复检验与审查，实现以制度为线索，自上而下，全流程访谈、诊断，既检查基层制度掌握与执行情况，又综合诊断制度可执行性，推进专业管理的提升。

4 结 语

随着用电量的骤增以及用电客户对电力企业越来越高的要求，县级电力企业面临着很大的管理压力，为加强企业管理，带来更大的经济效益，需要根据企业的实际情况制定科学合理的规章制度，以此为依据对企业内部不断优化，实现企业的长远发展。

参考文献：

[1] 孟静.县级电力企业管理中的问题及对策[J].现代企业文化，2011，（27）.

4.法国教育制度规章 篇四

法国现行的教育制度大致在20世纪80年代初形成的，2到5岁孩子可自愿到幼儿园接受学前教育。从小学1年到高中1年级为义务教育。小学学制为五年(611岁)，初中为四年制(1115岁)，高中为三年制(1518岁)。 法国的小学和初中更注重学生的基础教育，拓宽学生的知识面;高中教学会越来越注重学科选择的多样化，有文科、经济与社会、科学三大类专业和第三产业科学技术、工业科学和技术、实验科学和技术以及医学社会科学四个技术专业供学生选择。法国的职业高中属于短期教育，学制为二年，通常出路只有就业，做普通技术工作，但对进入职业高中的优秀学生，政府为其打通了进入普通与技术高中的通道。

法国的高等教育制度分为公立学校和私立学校。法国的公立大学一律免费，只需支付一定的注册费(约200)。法国的高等教育历史悠久，现有80余所大学和300多所专业高校和研究中心。十分发达的教育体制使法国的高等教育质量得以保证，法国的文凭国际公认，并且学费低廉。

从20xx年秋季起，法国1/3地区的.大学开始实行LMD(或称358)新学制;按法国国民教育部的计划，这一高等教育学制的统一转轨至20xx年全面完成。

在实施这一改革之前，法国综合大学的培养课程通常按三个阶段进行组织。

第一阶段为期两年，实施大学综合基础知识教育，可获颁发普通大学学业文凭(DEUG)。

第二阶段也为两年，课程渐趋专业化;完成该阶段第一年学业，即可获学士学位(Licence)，完成第二年学业者，便能获得旧制硕士学位(Maitrise)。

第三阶段为期4至5年，第一年用于攻读高等深入研究文凭(DEA)或高等专业学习文凭(DESS)，然后再用3至4年时间获得博士学位(Doctorat)。

实施LMD改革后，法国确立了以3年制本科(学士)、5年制硕士和8年制博士学位为主要架构的大学学制，使各级学位的学习年限更接近于国际常规体制，并增加了法国学位文凭的国际透明度。

法国高等教育体系多元化，不同类型的学校有不同的教学目标，而课程设置和入学条件也各不相同。众多公立、私立学校各有千秋，公立学校由国家资助，相比之下，学费低廉的近乎于免费。按教学机构划分，现有三大类教学机构并存：

(1)综合大学：遍布法国全国各地的87所综合大学，通过各种学科的划分实施基础及应用教学，分短期和长期学制。

(2)重点高等专科学校：重点高等专科学校为政府机关、工业界、服务业培养工程师、高级管理人员及行政人员。其中一大批隶属于政府各部门，专门负责培训工程师、教师及行政人员。继续学习3年，落选者可进入综合大学第一阶段学习。

5.02规章制度教育 篇五

〘课目〙 规章制度教育

〘目的〙 通过对社区服刑人员的规章制度教育，使社区服刑人员熟练掌握我县社区矫正工作的基本要求，端正改造态度，坚定改造信心，时刻遵守社区矫正的相关规定和制度，强化思想改造，力争早日回归社会。

【内容】

一、接收制度

八、处罚制度

二、管理制度

九、报请收监执行制度

三、教育制度

十、社会保障制度

四、请销假制度

十一、解除制度

五、监管制度

十二、矫正组织的例会制度

六、考评制度

十三、工作人员培训制度

七、奖励制度

十四、档案管理制度【时间】 三个学时

【地点】 社区矫正办公室 【方法】 理论讲授

【要求】

一、严肃认真，将规章制度教育作为重点

二、学考结合，看社区服刑人员是切实掌握

三、严格管理，强化制度管人，积极促进社区服刑人员矫正质量。

〘一〙 接收制度

〖一〗根据我国现行法律规定，社区矫正的接收对象为(五种人)：

〖二〗社区服刑人员，由户籍所在地司法所接收。对人户分离、无档案、脱管的社区服刑人员在试点期间暂不列入接收范围。对户籍所在地与实际居住地不一致的，实际居住地司法所应当协助、配合户籍所在地司法所开展矫正工作。转接时要做好衔接工作。

〖三〗司法行政机关应当及时接收人民法院、公安机关和监狱(看守所)发出的有关社区服刑人员的法律文书和材料。

〖四〗监狱(看守所)应当在暂予监外执行罪犯、假释罪犯离开监所以及附加剥夺政治权利罪犯刑满释放前，核实其户籍所在地，告知其按照规定时间到户籍所在地报到并接受社区矫正。监狱(看守所)于7日内，将有关文书材料寄至户籍所在地公安派出所和司法所。

〖五〗社区服刑人员应当在判决、裁定、决定发生法律效力起1 O日内到户籍所在地司法所报到。

〖六〗社区服刑人员户籍所在地司法所应当及时接收社区服刑人员。填写《社区服刑人员登记表》；向社区服刑人员宣读和发放《社区服刑人员守则》；责令社区服刑人员填写《接受社区矫正保证书》；与社区服刑人员的监护人签定监护帮教协议；审查社区服刑人员是否在法律文件生效后十日内报到，是否属于五种接收对象；建立档案；并且对社区服刑人员进行第一次谈话教育。

〘二〙 管理制度

1、在社区服刑人员报到后，街镇乡社区矫正办公室要为社区服刑人员建立社区矫正小组，指定责任人负责日常管理。

2、矫正小组建立后，要迅速开展查、访、谈工作，夯实矫正管理基础工作。〖1〗查：做到“四清”。即犯罪原因清、改造情况清、思想情况清、回归时间清。〖2〗访：即听取社区服刑人员周围机关、基层组织、群众的意见，为矫正管理工作访出坚实的群众基础。

〖3〗谈：即矫正小组负责人或成员应与社区服刑人员本人、亲属进行谈话，促其主动接受矫正。

3、社区服刑人员在矫正期间必须做到： 〖1〗、遵守法律法规和社区矫正组织制定的矫正制度； 〖2〗《接受社区矫正保证书》所保证的内容；

〖3〗在规定的范围内活动，对法律、法规规定必须得到许可才能迁居或外出活动的(如有多个居住地的，须指定一个)，必须提前向街镇乡社区矫正办公室申请，获得批准后方可迁居或外出；

4、社区服刑人员必须坚持“日记载、周报到、月学习、月劳动、季总结鉴定“的“五个一”制度。即每一日记载其行动方位和情况；每一周必须按照规定到司法所报到，接受司法所的询问和情况了解；每一月应参加矫正办公室或者司法所组织的学习、教育活动；接受教育谈话一次；有劳动能力的每月必须参加公益劳动1次；每季必须向司法所交书面思想汇报材料一份。

5、社区服刑人员因特殊原因不能报到的必须亲自用本地座机电话报到并说明原因、现在所处位臵；

6、迁居或外出的社区服刑人员由新到地方的司法所负责管理。

7、社区矫正工作者应对社区服刑人员做到“四知道”： 〖1〗知道其基本情况； 〖2〗知道其居住地址； 〖3〗知道其活动范围； 〖4〗知道其亲属概况。

8、对表现较差的社区服刑人员，社区矫正办公室要加强管理和监督，一旦出现脱管、失控等情况，要及时逐级上报，不得超过权限违规处理。

9、社区服刑人员的奖励处罚按照《重庆市社区矫正工作实施暂行办法》办理。

〘三〙 教育制度

1、社区矫正教育工作队伍由专业矫正人员和社会志愿者两部分组成。〖1〗专业矫正人员是由司法所干部、公安派出所民警、监狱民警组成。〖2〗社会志愿者主要是专家学者、知名人士、离退休干部、社区居委会成员、高等院校高年级学生、社区服刑人员的近亲属和所在单位等人员。参加社区矫正工作的社会志愿者由区(县)社区矫正领导小组批准并颁发聘书。

2、司法所要根据社区服刑人员的案情、刑期、表现、文化等具体情况进行分析，选准矫正切入点，制定矫正个案。

3、对社区服刑人员进行教育的类型主要是思想教育、法制教育、社会公德教育等。

〖1〗思想教育包括认罪服法、人生观、世界观、价值观、社会形势、政策、前途等内容。

〖2〗法制教育包括组织学习我国现行法律、法令、法规和制度的相关知识。对社区服刑人员的法制教育原则上应每月进行一次，要以正面灌输法律知识为主，提高社区服刑人员对社会主义法律本质的认识，增强社会主义法制观念，养成遵纪守法习惯，为重新做人奠定牢固的基础。

〖3〗社会主义公德教育包括爱祖国、爱劳动、爱人民、爱科学、爱社会主 义、敬老爱幼、尊重妇女、忠诚老实等等。可采用参加义务劳动、公益劳动、参观学习等形式。

4、对社区服刑人员的心理矫正要作为一项专题教育来进行，司法所要根据实际情况联系、组织社区矫正志愿者进行帮教和心理矫正，一般每3—6个月应组织一次。

5、司法所要组织社区服刑人员参与各种教育活动，要求社区服刑人员每季度写出书面汇报材料(学习情况、思想汇报、疾病治疗情况等等)交司法所。

6、司法所对每名社区服刑人员受教育的情况要做好专门记载和考核，矫正小组对每名社区服刑人员要写出矫正月小结，送司法所归档。

〘四〙 请销假制度

1、社区服刑人员离开固定居住地的，在县辖区范围内的，应向社区矫正小组指定的责任人请假，得到批准，方可离开。假期满后，应及时销假。

2、社区服刑人员经批准离开固定居住地到达新居住地需要留宿的，当天必须用新居住地座机电话告知司法所到达的时间、居住地址、联系方式。

3、社区服刑人员离开固定居住地，到所在区(县)其他乡镇30天以内或者到本市其他区(县)1 0天以内的，向街镇乡社区矫正办公室请假；时间超过以上规定，且在三个月以内的，向区(县)社区矫正办公室请假；时间在3个月以上的，向市社区矫正办公室请假。

4、离开本市去外省(市)需向市社区矫正办公室请假，经市社区矫正办公室同意后方可离开。

〘五〙 监管制度

1、街镇乡室社区矫正办公室要与社区服刑人员有监管能力的直系亲属或单位、村（社区）居委会分别签订监管协议。

2、监管人应履行监护责任，督促社区服刑人员严格遵守法律法规及相关规定，确保社区服刑人员不脱管，不失控。

3、监管人应加强对社区服刑人员的管理和教育，社区服刑人员不服从管理和教育的，应及时报告司法所，街镇乡社区矫正办公室应视其情况及时处理。

〘六〙 考评制度

《重庆市社区矫正工作实施暂行办法》第三十三条规定，对社区服刑人员的日常行为实行计分考核。计分考核实行日记载、月评议、月公布。

第三十四条规定社区服刑人员从到社区服刑的次月起进行考核。每月加、扣分折抵后为每月实得分。每月实得分执行加分封顶，扣分不保底的规定，社区服刑人员每月实得分不得超过12分。

第三十五条规定社区服刑人员实得分累计达到奖惩标准给予奖惩后，月累计分归零；月累计分不受年度限制，当年未归零的，累计分纳入次年累计考核。

第三十六条规定社区服刑人员在服刑期间，有下列情形之一的，可以得分或者加分：

（一）坚持每周到司法所报到，每月定期汇报思想情况，并且有书面材料的；得2分。

（二）严格遵守社区矫正管理制度和社区服刑人员守则的；得2分。

（三）参加司法所组织的政治教育、法律法规教育、形势教育，认真听讲，结合实际谈心得体会，无缺席、迟到、早退的；得2分。

（四）积极参加司法所组织的各种活动的；得2分。

（五）遵守公民道德规范，维护社区治安，邻里和睦，热心帮助他人，经常 做好人好事，受到群众好评的；得2分。

（六）能自谋职业或者从事农业生产，有一定效益，经监护人证实属实的；加1分。

（七）充分发挥技术特长，在当地起到带头致富作用，并且在劳动生产中做出成绩的；加1分。

（八）制止社会不良行为，经查证属实的；加1分。

（九）大胆检举、揭发犯罪行为经查证属实的；积极配合公安、司法部门破案有功的；加1分。

（十）积极向所在单位提合理化建议，开展技术革新，传授应用生产技能，确有明显成果的；加1分。

第三十七条规定社区服刑人员在服刑期间，有下列情形的，给予扣分：

（一）每周不按规定报到的；一次扣1分。

（二）每月不按时汇报思想情况或者不交汇报材料的；扣1分。

（三）无故不参加集体活动的；扣1分。

（四）因为自身原因被用人单位开除的；扣1分。

（五）故意破坏劳动工具造成一定损失的；扣1分。

（六）不认真履行矫正义务，不认罪服法的；扣2分。

（七）未经许可，擅自离开居住区域的；扣2分。

（八）未经批准擅自参加游行、示威等活动的，一次扣1分；情节严重的，一次扣3分。

（九）不服从管理教育，辱骂、顶撞、威胁、恐吓社区矫正工作者以及其他人员的，扣3分，情节严重的；扣5分。

（十）在社会上寻衅滋事，打架斗殴、赌博、涉黄、涉毒的，扣3分；情节严重的，扣5分。

〘七〙社区服刑人员的奖励制度 〖一〗 奖励的项目，《重庆市社区矫正工作实施暂行办法》第三十八条规定社区服刑人员奖励项目为：表扬、记功、社区矫正积极分子。

〖二〗 奖励的条件

1、第三十九条规定社区服刑人员实得分累计达到50分的，给予表扬一次。

2、第四十条规定社区服刑人员符台下列条件之一的，予以记功一次：

（一）检举、揭发他人犯罪活动或者提供重要破案线索，经查证属实的。

（二）阻止他人犯罪活动的。

（三）在生产、科研中进行技术革新，成绩突出的。

（四）在抢险救灾或者排除重大事故中，表现积极的。

（五）其他有利于国家和社会的突出事迹的。

（六）实得分累计达到100分的。

3、第四十一条规定社区服刑人员一贯表现良好，获得二次记功以上的，可以评为社区矫正积极分子。

4、第四十二条规定社区服刑人员获得记功二次以上或者被评为社区矫正积极分子的可以申报减刑。

5、第四十三条规定社区服刑人员具有重大立功表现，符合《刑法》第七十八条规定的，应当予以减刑。

（一）阻止或检举他人重大犯罪活动的。

（二）有发明创造或者重大技术革新的。

（三）在日常劳动、生活中舍己救人的。

（四）在抗御自然灾害或者排除重大事故中有突出表现的。

（五）对国家和社会有其他重大贡献的。〘八〙 社区服刑人员的处罚制度

〖一〗 处罚的项目《重庆市社区矫正工作实施暂行办法》第四十四条规定社区服刑人员的处罚项目为：警告、记过、治安处罚。

〖二〗处罚的条件，《重庆市社区矫正工作实施暂行办法》第四十五条规定社区服刑人员有下列行为之一的，应当予以警告。

（一）累计二个月不参加社区教育活动和公益劳动的。

（二）严重违反社区矫正管理制度当月扣分达10分的。

第四十六条规定社区服刑人员有下列行为之一的，应当予以记过。

（一）受警告处罚二次的；

（二）有轻微违法行为，群众意见较大的；

（三）参与违法违纪活动，情节轻微，尚不构成治安处罚的。

第四十七条规定社区服刑人员违反法律、行政法规和公安部制定的有关规定，尚未构成新的犯罪的，由公安机关给予治安管理处罚。

〘九〙报请收监执行制度

《重庆市社区矫正工作实施暂行办法》规定，有下列情形的予以收监执行。

（一）被撤销缓刑的。

（二）破撤销假释的。

（三）暂予监外执行的情形消失后，刑期未满的。

（四）暂予监外执行期间又犯新罪，需要收监执行的。〘十〙社会保障制度

1、社区服刑人员回到社区后，社区矫正组织应关心社区服刑人员工作和生活困难，鼓励社区服刑人员积极投身社会建设，走劳动致富之路。

2、凡符合低保条件的社区服刑人员，社区矫正办公室应与民政部门联系，并提供相关材料，经民政部门审核后，纳入城乡最低生活保障范围，按现行规定享受最低生活保障待遇。

3、无自谋职业能力的社区服刑人员，社区矫正办公室应向劳动部门联系，由劳动部门提供培训机会并指导就业。

〘十一〙 解除制度

1、被判处管制、宣告缓刑、裁定假释或被剥夺政治权利的社区服刑人员，期满30日前，由社区服刑人员提交自我总结材料，各街镇乡社区矫正工作领导小组办公室出具书面鉴定意见，报经县社区矫正工作领导小组办公室审查，按法定程序宣告解除社区矫正，并通报户籍地派出所。

2、暂予监外执行的社区服刑人员，期满前30日，街镇乡社区矫正工作领导小组办公室要出具书面有关材料，附指定医院的病情证明，经县社区矫正工作领导小组办公室审核后，报原批准机关核准。

原批准机关应在暂予监外执行期满前，做出是否继续暂予监外执行的审批决定，并将批准决定书送达县社区矫正工作领导小组办公室。原批准机关做出收监决定的，视为解除社区矫正，并通报户籍地派出所。

3、社区服刑人员正常死亡的，由医院出具死亡证明；非正常死亡的，检察机关应作出死因鉴定。社区服刑人员自死亡之日起，自然解除社区矫正。

假释或监外执行罪犯死亡的，街镇乡社区矫正工作领导小组要及时将死亡情 况书面通知原关押单位，并附相关证明材料。

4、依照法律和有关规定，被收监执行、撤销假释、缓刑或因重新犯罪被公安机关依法惩处的，自收监或羁押之日起，自动解除社区矫正。

〘十二〙矫正组织的例会制度

一、县矫正组织工作例会每季度召开一次，研究解决区县社区矫正工作中的相关问题，并且及时对有关问题作出处理决定。

二、街镇乡室矫正组织每月召开一次会议，对矫正工作情况作具体的分析研究，主动掌握社区服刑人员的情况、动态，对管理中存在的薄弱环节，制定出切实可行的措施。

〘十三〙矫正工作人员的培训制度 〖一〗社区矫正组织每年应对矫正工作专职人员和社区矫正志愿者进行一次业务培训。培训应将学习、研究和实践有机结合起来，认真学习与矫正工作相关的法律法规及相关知识。

〖二〗社区矫正工作专职人员的培训，应注重思想觉悟、理论知识、能力素养、业务水平和心理素质的提高。

〖三〗区(市、县)级矫正组织要负责辖区内社区矫正工作者的培训工作。〖四〗矫正工作人员上岗前，必须经过培训，未经培训不得上岗。〘十四〙 档案管理制度 〖一〗街镇乡社区矫正工作领导小组办公室要按集中统一原则对社区服刑人员的档案实行归口管理，按规定的入档内容、顺序将材料装订、编号，做到一人一档。

〖二〗社区服刑人员入档内容包括判决书、裁定书、决定书、通知书、罪犯释放证明书、社区服刑人员情况登记表、矫正个案、思想汇报、阶段考核奖惩材料、解除矫正的鉴定材料和其它应该存档的有关材料。

〖三〗社区服刑人员档案由司法所专人专柜保管，实行分类管理。保管期限为十年

〖四〗按规定做好档案的查阅、借阅登记工作。

6.宇翔教育规章制度 篇六

一 宇翔教育科技有限公司管理制度

（1）员工请假制度

1、员工每周休息一天，根据实际情况，周一至周五可串休，周六、周日尽量避免休息。

2、请假（除公休外），一个月内不许超过四天，否则按辞退处理，年节假日除外。

3、除公休外，每请假一次，除扣除当日工资外，加扣当日工资的20%。

4、请假人须提前向相关部门主管请假，由主管上报校长。主管请假须提前上报校长，以便安排相关事宜。

（2）员工工作制度

1、宇翔每一位员工都有责任和义务维护宇翔的所有事物，注重公司形象，每天上班，第一项工作就是佩戴标牌。（如违反，前三次每次扣除10元，第四次至六次每次扣除20 元，六次以上，直接辞退。）主管和校长双倍，此项检查由校长助理负责。第二项工作就是打扫办公室卫生（包括卫生间），做到一尘不染，保持办公环境的干净整洁。

2、上班期间，禁止做与工作无关的事情：如玩手机、乱窜办公室、唠闲嗑等情况。一经发现，第一次，口头批评教育，第二次，书面检讨。屡教不改者，辞退处理。

3、公司本为教育之地，每一位员工都有躬亲示范表率的责任和义务。因此应注重个人形象，不抹浓妆，穿着得体，办公室内禁止吸烟。

4、办公用品只能用于办公，不得移作他用和私用，一经发现，视情节轻重给予50元及以上罚款。

5、所有员工都有责任和义务遵守学校的一些保密计划和方案等，不能与其他相关行业透漏公司内部的相关事宜，一经查实，立即辞退。

(3)例会制度

1、每周一早上九点开例会，由校长主持，内容包括：听取各部门主管的汇报工作，对上周工作内容进行总结，对本周的工作计划及相关内容进行指导，做到工作规划统一，对出现的问题进行批评指正。

2、各部门主管每周都要为本部门召开例会，由主管主持，学校建议在周五，时间由各部主管根据实际情况自定。

（4）员工纪律制度

1、各部门员工绝对服从相关部门主管的安排，各部门主管绝对服从校长的安排，否则辞退处理。

2、各部门员工出现的迟到现象，学校直接追责该员工所在部门的主管，员工迟到，早退以分钟为单位，每分钟一元，相应部门主管罚双倍。

3、学校有权根据主管的汇报及公司的考察，随时无条件辞退员工。

4、各部门员工在与本公司达成劳务合同之后，应严格恪守公司规章制度，如对工作不满意或其他原因，应提前一周上交辞呈，学校应做出相应调整，否则，当月工资不予核算。

二 宇翔教育科技有限公司相关职位薪资标准：

校长：基本工资2000+岗位工资1000

校长助理：基本工资1500+岗位工资300

学管部：

主管：基本工资1500+岗位工资500 + 绩效提成部员：基本工资1200+岗位工资300 + 绩效提成试用期员工：基本工资1000+岗位工资200+绩效提成市场营销策划部：

主管：基本工资1500+岗位工资500 + 绩效提成部员：基本工资1200+岗位工资300 + 绩效提成试用期员工：基本工资1000+岗位工资200+绩效提成三 宇翔教育科技有限公司各部门及员工薪资绩效提成方案：

学管部：提取缴费额的 3%特殊情况，由主管向公司申请，公司核准后由主管进行分

配。

市场营销策划部：

1、以十课时为基点，提取第一课时的缴费总额。

2、少于十课时，提取缴费总额的7%。

3、以月为单位进行核算。上一个月的所产生的缴费额度不与当前月份的绩效挂钩。

4、经费：市场营销策划部因工作需要需要支取经费，所领经费，不能

超出该部门主管的工资额度，如果情况及其特殊，经学校同意，另

行处理。如有滥用经费情况，一经查实，取消当月主管工资。经费

支出，由个人先行垫付。月底，到财会报账。

四 宇翔教育科技有限公司的管理原则：

1、本着“今天不努力工作，明天努力找工作”的务实肯干的工作作风，维护本公司的良好形象，保持公司的稳定、健康和快速发展。

2、公司整理员工个人档案及学员档案，做好良好的人性化管理和服务。

3、公司员工要杜绝一切影响公司内部和谐稳定的不良因素，如 传播负能量、激化矛

盾、制造内部不和谐等不良行为，一经核实，立即辞退。

五以上规章制度，自签发之日起施行。

7.成人教育管理规章 篇七

关键词：建设项目,档案管理,制度体系

建设项目的专业性、工期阶段性、参建单位和人员流动性以及档案意识的薄弱性, 决定了档案管理规章制度体系建设的重要性。我国针对建设项目档案工作制定了一些法规、规范, 但建设单位在执行这些法规、规范时, 由于建设项目个体的不同, 会遇到许多具体问题无法解决, 对具体应该做什么、怎么做、做到什么程度不很清楚。要想解决这一问题, 就需要依据国家的法律、法规、标准、规范, 结合建设项目自身情况, 建立本项目的档案管理规章制度体系。如何做好这项工作, 笔者结合实际工作谈以下几点认识。

一、建设项目档案管理规章制度体系建设的基本原则

(一) 符合国家档案工作法规、标准的基本原则

我们国家档案工作实行的是统一领导、分级管理的原则。国家档案局对全国档案工作进行宏观管理、地方档案行政管理部门和国家有关主管部门负责宏观管理权限内的档案工作、建设单位负责自身档案工作的开展, 因此建设单位在建立自己的规章制度时, 除了符合建设项目的实际情况外, 还一定要同国家已经颁布的相关法律、规章、标准相吻合, 同时应该兼顾行业主管部门和地方行政机关已有的规章与标准。坚持这一原则很重要, 合法、依规可以大大提高档案工作规章制度的执行力。

(二) 系统性原则

在构建档案工作规章制度体系过程中, 必须从系统的角度出发, 综合分析档案工作的具体内容, 分析档案工作各环节的关系, 分析各类档案的相同点与不同点, 逐步形成一个覆盖档案工作全过程、档案全类别及各种载体档案的规章制度体系。

(三) 综合性和可操作性原则

建立档案工作规章制度体系时, 在合法、依规、系统的基础上, 还应该具有综合性和可操作性。综合性就是以尽量少的规章完成各类档案全流程的管理任务。可操作性就是按照规章条款要求, 能一步步地把档案工作做下去。毕竟定制度、定标准的最终目的是为的执行。

二、建设项目档案管理规章制度体系的基本内容

鉴于文件与档案密不可分的关系, 在构建规章制度体系时应利用文件、档案一体化管理理念进行建立, 只有这样才能确保档案的完整、准确与系统。根据这一原则, 需要制订的制度主要有:属于文控管理制度的项目文件控制程序与项目文件编码规则和属于档案管理制度的档案管理规定、文件材料收集归档制度、档案分类编号规则、文件材料与档案整理规范等。

(一) 项目文件控制程序

此程序是为确保各参建单位文件资料及时、准确、安全传递、积累、归档而制订的。主要内容应包含管理职责、审批程序、传输流程、管理要求与方法。如参建单位在文件控制方面应该做什么, 各类文件怎么流转、怎么传输, 文件形成后如何有序管理等等, 这些内容都需在此程序中体现。同时制定此程序时一定要注意同档案管理相关规定进行衔接, 保证文件执行完毕后安全归档, 避免重复劳动。

(二) 项目文件编码规则

此规则是为规范项目文件的实体管理而制定的。主要内容包括构成、标识与规则。构成就是将哪些文件属性纳入编码, 标识就是用什么来标识, 是用数字, 还是用字母, 或者是二者的结合?规则就是怎么将这些标识串起来。

项目文件编码一般由项目代码、单元代码、来源/去向代码、文件类型代码、序列代码等组成, 其中单元代码一般应与项目的WBS编码一致, 序列代码一般是文件最低一级类目的流水号, 其它编码根据项目的特点来确定即可。各代码之间可用连接符“-”连接。

编码规则一般根据不同项目产生的文件类别来定, 如项目管理文件、函件、技术文件、合同文件、设备随机文件、物资管理文件、竣工图等, 它们的编码规则一般是不一样的, 需要根据各类文件的形成规律来确定其编码规则。

(三) 档案管理规定

建设项目档案管理工作是与建设项目其它工作相关联的一项基础工作, 制定档案管理规定可以使建设项目档案管理工作有据可依。其范围和内容应该涵盖档案工作的整个业务流程。制定档案管理规定的依据一般是《档案法》、地方档案工作条例与行业主管部门档案管理规定。本建设项目的档案管理规定是对这些法规条款的细化与补充。主要内容包括总则、档案管理机构、档案管理职责、档案的收集、整理、移交与接收、保管、鉴定与销毁、统计、保密、开发利用以及检查考核等。这是整个档案管理工作的总纲领, 确定条款内容顺序时, 一般应该按照档案工作流程来设置, 方便操作。

(四) 文件材料收集归档制度

此制度是项目文件材料形成、积累、归档和档案的完整、准确、系统的保证。其主要内容包括:归档范围、归档职责、归档要求、归档程序与归档时间等。归档范围应根据国家相关规定结合项目实际情况来确定。文件归档责任主体的确立原则是“谁主责、谁归档”或者说“谁是第一接收者或形成者, 谁负责归档”。归档文件实行部门立卷制。归档时间分为即时归档、阶段归档、定期归档等, 这主要是由文件的形成和利用过程决定的。

(五) 档案分类编号规则

档案分类编号规则是档案有序管理的保证, 一经确定, 可扩充, 但不能随意改变。制定档案分类编号规则时, 要以国家《工业企业档案分类试行规则》、《档号编制规则》和行业主管部门档案分类规定为依据, 把全部档案作为分类对象, 结合档案内容及管理特点, 考虑保持各类材料的有机联系, 便于科学管理与开发利用。

档案分类编号规则应该包括类目设置、类目标识、档号编制、档号识别以及分类编号表等内容。类目的设置首先要做到包容, 所设定的类目应包容建设项目全部档案, 不能出现无类可归的现象, 同时还应该考虑类目的可扩充性, 为今后档案工作发展着想;其次要做到严整, 类与类之间不能交叉, 同一层次分类标准一致, 上位类的内容要大于下位类的内容, 也就是说类目之间横向是平行关系;再次要做到相对稳定性, 类目名称要保持不变;最后对不好确定属于哪一类目的档案要做出规定, 一般采用约定俗成的原则, 确定其应归入的类目。类目的标识一般用数字或字母, 是数字或字母按照特定的方式进行组合。数字组合可以采用“八分制”、“双位制”, 这由同一级类目的数量来决定。

档号应该由案卷目录号、分类号、案卷号 (件号) 构成。案卷目录号是案卷所属目录的代码;各级类目标识按顺序排列组成分类号;案卷号 (件号) 是各类档案案卷 (件) 前后次序排列的顺序号。

档案分类编号表是根据档案分类编号规则编制的类目及类目标识表, 应该包括基本大类表、主表与复表。基本大类表说明档案的种类, 主表详列各大类的具体内容, 复表一般详列工程项目代码等。

(六) 文件材料与档案整理规范

对建设项目来说, 此规范应包含项目文件归档要求与整理细则、设备仪器文件材料整理细则、工程照片整理细则等, 这些都属于基础业务规范, 零散的文件整理成有序案卷的依据就是这些规范。

1. 项目文件归档要求与整理细则。

建设项目档案产生于项目建设的全过程, 涉及单位多, 形成时间跨度长, 形成文件种类繁杂, 管理起来比较困难。国家对建设项目档案的管理比较重视, 制定的规范也比较多。建设单位为了便于综合执行国家的各种规范, 应该按照国家、行业的各种规范, 结合自身的实际情况制定本建设项目的档案管理规范。此规范包含的主要内容有:项目文件的形成积累、收集时间、质量要求、项目竣工文件的编制、整理、组卷、折叠、编目、装订、归档、电子文件整理、项目档案的整理以及归档范围与保管期限表等。

2. 设备仪器文件材料整理细则。

建设项目设备仪器一般都较多, 设备仪器管理的特殊性决定了这部分档案需要单独管理。由于国家对设备仪器档案的管理没有专门的管理标准, 建设单位在制定此项标准时要根据此类文件的形成规律, 结合企业实际界定哪些档案是设备仪器档案。一般把握的原则是定型设备、仪器与压力容器等需要专门管理的设备, 其文件材料都放到设备仪器档案中管理, 如机组、压缩机、各类泵、压力容器等随机资料都归入设备仪器档案。此规范包含的主要内容有:设备、仪器文件材料的形成积累、整理、组卷、折叠、编目、装订、归档等。

3. 工程照片整理细则。

工程照片不同于一般经营管理工作中形成的照片, 它直接反映的是施工过程。此类照片的管理方法与经营管理工作形成的照片的管理方法是不一样的, 它需要按照工程施工过程进行管理, 而经营管理工作形成的照片一般按年度进行管理。工程照片需包括开工前的原貌、开工时的开工典礼、施工过程的主要部位施工状况 (以关键工序控制点、隐蔽工程、质量事故为重点) 、竣工验收的验收会及现场检查场面、竣工后的新貌 (室内外及周边环境) 等内容。其整理时需按工程项目 (或单项工程、单位工程、装置单元) 分类整理。纸版照片按工程项目单独组册装订, 数码照片按工程项目单独建立文件夹, 每个文件夹须赋予一个文件名。同时照片说明需包含时间、地点、人物、事由、背景、摄影者等。此细则包含的主要内容有:工程照片的积累归档内容、照片的质量、整理原则、整理步骤、数码照片整理方法、纸版照片整理方法等。

8.成人教育管理规章 篇八

关键词：铁路行车规章管理;安全;措施

中图分类号：U492     文献标识码：A      文章编号：1006-8937（2014）35-0159-02

行车规章管理是铁路工作中一项基础性内容，具有针对性、科学性、实效性等特点，对铁路运输的安全具有十分重要的意义。铁路运输安全包括铁路工作中职工作业、岗位、专业等各个方面的内容，必须采用有效的管理手段，以预防控制为契机，提高铁路运输工作的安全性。现阶段，我国铁路运输事业正处于快速发展的新阶段，加强对铁路行车规章管理的研究具有十分现实的意义。随着我国社会经济的快速发展，交通运输业得到了长足的发展。铁路作为我国交通运输行业中重要的组成部分，对交通运输行业的发展具有十分重要的作用。铁路行车规章管理作为铁路运输生产中基本工作之一，对铁路运输生产的安全具有直接的关系。作为一种技术管理，行车规章能够为铁路职工提供必要的工作依据，能够明确铁路工作的程序与方式，规范铁路职工的行为。但现阶段我国铁路行车规章管理中还存在一定的问题，需要采取有效的措施进行处理。文章分析了现阶段铁路行车规章管理中存在的问题，并提出行之有效的对策，供相关人员参考。

1  铁路行车规章管理中存在的问题

随着我国铁路运输事业的发展，铁路行车规章管理逐渐的完善，为我国铁路交通运输业的发展做出了巨大的贡献。但就整体而言，我国铁路行车规章管理中还存在一定的不足，具体表现在以下几个方面。

1.1  在行车规章制定与修缮方面的工作不到位

相关人员在铁路行车规章制定与修改前需要进行必要的调研与论证，但是目前一些规章管理人员只是单纯的按照领导的要求与指令对行车规章进行修改，忽视了对现场的调研工作，也跳过了调查行车规章修改后与铁路现场情况的适应程度，在安全隐患的规避方面有待提高。这就导致铁路行车规章与现场实际脱节，不能对铁路核心环节进行有效的控制。

1.2  行车规章管理制度落实情况差

现阶段，铁路运输部门人员有一个错误的认识，认为如果工作人员没有完成行车规章中规定的事项，就需要追究工作人员的责任;如果行车规章中没有规定，出现安全事故后就应该追究行车规章管理人员的责任。基于这一错误认识，规章管理人员将行车规章过渡的细化，忽视了工作人员的执行能力，导致行车规章管理制度不能有效的落实。

1.3  经济效益与安全生产不能兼顾

一些管理人员没有从铁路运输长远发展考虑，只追求眼前的利益，加上现阶段铁路运输生产压力逐渐增加，当经济效益与安全生产出现矛盾的时候，管理人员在没有经过调研与论证的情况下，打破行车规章，为铁路运输带来很大的安全隐患。

1.4  部分行车规章之间互相抵触

在铁路政企分开以后，为了统一行车故障管理与相关的标准，需要对原铁路行车规章进行全面的调整、修改。由于时间、技术等方面的因素，部分行车规章之间存在互相抵触的现象，不利于行车安全生产及现场作业人员的执行。

2  铁路行车规章管理问题对铁路运输安全造成的危害

①铁路行车规章是铁路运输工作人员工作的主要依据，如果行车规章中存在错误，行车作业程序不够完善，很有可能引发铁路行车安全事故，造成工作人员操作失误;如果铁路行车规章中规定的内容与实际情况不符，会对铁路运输工作的效率与安全造成直接的影响。

②如果行车规章中相关规定超出了工作人员的能力范围，会影响铁路行车规章管理制度的执行，在很大程度上影响行车规章的权威性。

③如果在行车规章中对不必要的作业或环节做了详细的规定，很大程度上增加了工作人员的工作量，也会增加铁路运输安全事故的发生率。

④如果铁路行车规章中相关文字表述不够清楚，可能会引起工作人员理解上的偏差，直接导致作业操作出现偏差，给铁路运输工作带来安全隐患。

⑤另外，混乱的行车规章管理，导致管理制度无法有效的落实，这就必须保证行车规章制度的科学合理性，保证规章中文字表述清晰，必要时配上图解说明。

3  加强铁路行车规章管理的有效措施

针对上述铁路行车规章管理中存在的问题，以及对铁路运输的影响，需要采取有效的措施，保证行车规章的科学合理性，提高铁路运输生产的安全性，促进铁路运输事业的健康发展。具体的对策体现在以下几个方面。

3.1  铁路相关领导应该加强对行车规章管理工作的重视

行车规章管理人员不仅需要具有较高的理论水平，还需要具备丰富的经验，只有这样才能掌握铁路运输生产的科学规律，并通过调研论证等制定科学合理的行车规章。另外，在具体岗位安排的过程中，领导应该充分考虑岗位的特殊性，选用能够胜任的人员。

3.2  树立安全意识，以安全生产作为工作第一原则

铁路运输部门领导与职工应该树立安全意识，将安全生产作为铁路运输工作第一原则。加强对行车规章的审核，并且在规章审核阶段要以安全生产作为审核的核心指标。如果发现铁路行车规章中存在问题需要及时的向有关人员汇报，并在现场调研的基础上对其进行修订。

3.3  制定行车规章时要深入现场调研，反复论证

保证行车规章能够有效的反映出铁路安全生产与经济效益的高度统一。在实际工作中，如果铁路行车规章与铁路运输安全生产原则产生矛盾，需要找出两者的结合点，实现两者的统一。在实际的工作过程中，管理人员需要认真对第一手资料进行分析研究，深入到铁路运输现场中，潜心钻研，准确把握住铁路运输生产规律;及时抓住要害，并制定出易操作、实用性强的对策，以此完善行车规章。

3.4  推行动态的行车规章管理

相关的工作人员需要充分的利用现代化的计算机网络技术，构建行车规章网络，实现对铁路行车规章的动态化管理，同时完成对行车规章的修订工作。并利用铁路部门的局域网，实现对站段技术人员的统一管理，保证行车规章文电准确性、有效性、实效性以及准确性，为铁路运输安全生产提供更加优质的服务。

4  结  语

总之，铁路行车规章管理是铁路运输工作中重要的基础性工作，对铁路运输安全生产具有十分重要的意义。针对现阶段我国铁路行车规章管理中出现的问题，需要提高对行车规章管理的重视程度，树立安全生产的意识，保证行车规章的科学合理性，强化信息化动态行车规章管理，为铁路运输生产提供安全保障。

参考文献：

[1] 王登科.铁路行车规章管理的有效对策探究[J].管理锦囊，2012，（7）.

[2] 卢友亮.强化站段行车规章管理为安全生产创造条件[J].铁道运输与经济，2013，（5）.