我们爱读书作文

我们爱读书作文（精选4篇）

1.我们爱读书作文 篇一

我读书绝不是为了交代老师布置的读书感悟，我是真心喜欢读书。那么你知道，多读书有哪几大好处吗?如果不知道，请听我分享一下自己的读书心得吧!

多读书可以让人变得更聪明。刘向曾经说过：“善读之可以医愚。”多读书，能让我们学到很多课外知识。尽管苦读书很累，但你终有一天会明白这个道理的，当你成为一位知识丰富的大学者时，当别人夸奖你懂得非常多时，你心里是不是美滋滋的?等到这时你可要好好感谢书了。你知道吗?世界上有些穷人要费尽心思，花好多时间，才能得到一本书，也许还是借来的。嗨!你可别“生在福中不知福”，现在还来得及，快拿起书刻苦一下吧!

多读书不仅能让人变聪明，也能教我们做人。举几个例子：《中国历史故事》，能告诉我们古代发生的事，让我们成为了解历史的人，《伊索寓言》能告诉我们许多道理，让我们成为有教养，懂道理，讲文明的人……

当然，如果你觉得无聊，也可以看书打发时间。有一种书叫漫画书，是专门逗你开心的，你一定会笑破肚皮，觉得时间过得非常快，不过这种书多看对我们无益，看书也要学会挑好书。

当然除了这三点，读书还有很多好处和乐趣，我就不提了，你自己去探索吧，高尔基还说过：“书籍是人类进步的阶梯!”让我们一起进步吧，大家看了我这篇作文，如果觉得不错，那么，读书吧，刻苦一点，不要浪费时间!

2.让我们爱作文 篇二

（小博士）

同学们，作文的内容源于生活实践，只要我们认真观察，用心体会，就一定会爱上作文。在长期的作文教学实践中，我有以下几个作文“法宝”传给大家——

一、在想象的基础上作文

同学们，教材中的课文是我们写作文时发挥想象的基础。学完课文后，我们往往会浮想联翩。只要勤于动手，抓住灵感，我们就会写出富有想象力的作文。如学了《七色花》之后，我们就会产生联想——如果我也有一朵七色花，那我们会做些什么呢？这时，我们的思维活跃了，写起作文来就会得心应手。

二、在动情时作文

写叙事作文时，我们面对一堆材料，却不知道怎么写。有的同学记流水账，枯燥乏味；有的同学随意胡编，缺乏真情实感。如果在事情发生时，同学们就立即写下来，这时印象深，感情真，往往能写出好文章。所以，我们要养成勤动笔的好习惯。

三、在有所感悟时作文

善于捕捉写作时机，写出来的文章才不至于枯燥乏味。“情动于衷，行于言。”当我们对生活有所感悟时，便会产生强烈的表达欲望，此时作文，就会水到渠成。作文的灵感瞬间就会消失，及时动笔记下来，这个材料才能成为你的作文素材。例如，有个霸道的同学经常欺负别人，被欺负的同学敢怒不敢言。老师发现这个情况后，让全班同学以匿名的形式写一篇作文，把自己不喜欢的一个同学写出来。同学们都与这个霸道的同学打过交道，当然就有话可写，写出来的作文有真情实感。最后，老师掌握了大量的材料，找这个同学谈话，帮助他改正了缺点。

四、在活动中作文

我们都喜欢游戏，老师经常设计一些小游戏，让我们在活动中作文，提高作文能力。如：我们玩一个“猜猜他是谁”的游戏，几个同学说班里某个同学的特点，其他同学猜猜“他”是谁。有的同学猜对了，而有的同学却猜错了。通过这个小游戏，我们知道了，写人应抓住人物的特点，不能千人一面。

五、在交往中作文

同学们之间的交往是自然的、无拘无束的，我们都渴望与小伙伴交流，尤其是那些比较“特殊”的小伙伴。班里每年都有转学的同学，有从别的学校转来的，也有转到其他学校的。我们可以给新来的同学介绍自己、同学、老师、学校的情况等。我们还可以把班里或学校里组织的活动、发生的新鲜事，写信告诉转到其他学校的同学。这都是练笔的好形式。

3.《我们爱科学》读书心得领悟 篇三

我们要学科学、爱科学，把科学展示出来。科学家告诉我们，好奇心是人的天性中最重要的方面之一，也是激发探索科学奥妙的主要动机，所以遇到问题我们要勇于问为什么，勇于尝试、创新，勇于推翻前人的结论。例如伽利略，哥白尼等人，他们不顾来自各方面的压力和反对，勇敢地指出前人错误的论点，通过亲身实践证明了自己的观点是正确的，也换来了伟大的成功。

以前，我一直不知道人体皮肤的作用，读了这本书，才知道皮肤可以调节体温，通过汗液把温度降下来。而且皮肤是感觉器官，触及它就立即感知，无论抠、抓、掐，轻重程度都能分辨出来，即使闭上眼睛，也可以准确地知道位置。皮肤富有弹性，按一下即恢复原样;它防止水渗进身体里，被雨水淋了也不怕。皮肤好可爱，我要告诫大家：身体发肤，受之父母，要爱惜呀!

4.爱,就在我们身边读书心得交流 篇四

——读《爱的教育》心得交流 爱，如温暖的阳光照耀大地；爱，如和煦的春风拂过脸颊；爱，如甘甜的清泉滋润心田；爱，如空气伴随在我们的身边。这是拜读了世界儿童文学名著《爱的教育》后，我对“爱”这个词的理解。《爱的教育》以孩子的口吻、孩子的笔触、孩子的眼光，来写孩子的生活与思想。全书采用日记体的形式写了发生在安利柯身边各式各样感人的小故事，父母在他日记本上写的劝诫启发的文章，及老师在课堂上读的“每月故事”。作者通过一个个小人物，一段段的小故事，诠释着爱的真谛，把读者带入一个爱的世界。把“爱”表现得精髓深入、淋漓尽致，大至国家、社会的大我之爱，小至父母、师长、朋友的爱，处处扣人心弦，感人肺腑。

当我读到“新老师发现一个学生的脸上长满了小红痘时就停止了默写，用双手捧起孩子的脸仔细看，问他是不是不舒服，是不是发烧”时；当我读到“老师摸着扮鬼脸的孩子的脑袋，说：„以后别这样了！‟”时；当我读到：“老师说：„你们是我唯一的爱，你们就是我的孩子，我爱你们，也需要你们爱我。我不想处罚任何人，请你们向我证明，你们是真诚善良的孩子。我们的班级将是一个大家庭，你们就是我的骄傲和慰藉。我不要你们做任何口头上的许诺，事实上，在你们心灵深处，我深信你们已经做出了回答，谢谢你们。‟”时，我钦佩这位男老师对学生的细心呵护，钦佩他海纳百川的胸怀，也不难理解为什么他的学生都那么爱戴他了！

当我又读到“当我想到自己再也看不到那位平易近人、满面笑容的老师时，我就感到学校也不如以前那样美好了。”我深受启发，没想到一位优秀的老师竟能让学生爱屋及乌——由喜欢老师到喜欢学校！是呀，好的老师爱自己的学生视如己出，老师体贴入微、和蔼可亲的爱让学生感到如同沐浴和煦的春光，因此学生喜欢这样的老师，喜欢他所教的学科，更喜欢他所在的学校……这其实不仅是教师的魅力，更应该归功于“爱的教育”！

在引人入胜的阅读中，我品味到了生活的酸甜苦辣和融融爱意，目睹了他们怎样相处，怎样去爱；如何宽容谦让，如何珍惜亲情友谊。

身为基层的教育工作者，要了解学生,认识学生,要适时的赞美和接纳，鼓励与协助；要培养学生挫折和容忍的价值判断能力，让学生快乐成长；要利用各种机会和家长取得联系,适时的提供教给家长养子女的咨询与方法,共同为学生的未来而努力。

爱，其实很简单。无论是父爱,母爱，友爱，还是师生之情，爱国之情，都时时刻刻伴随在我们身边。爱，像一米阳光，亲昵温柔地抚过你的身体；像一杯清水，时时滋润你的心窝；爱，像一条没有尽头的田间小路，盛开野花，需要随时发现，随时采撷……爱，其实就在我们身边。

教师读书心得交流

爱，就在我们身边

——读《爱的教育》心得交流