世界史测试题

2024-08-26

世界史测试题（共10篇）

1.世界史测试题篇一

一、选择题

1、十年来，西部地区交通等基础设施得到了极大改善，下列工程位于西部地区的是()

A.京沪高铁 B.青藏铁路

C.南水北调中线D.港珠澳大桥

2、(下列与我国国情相符的是()

A、自然资源——人均占有量大

B、人口分布——东多西少

C、经济发展水平——发达国家

D、民族分布——大聚居、小杂居

3、下列有关我国国情的叙述错误的是()

A、自然资源总量丰富，人均资源占有量少 B、人口分布不均，是世界上人口最多的国家

C、气候复杂多样，季风气候显著 D、地势西高东低，河流均自西向东流

4、总理在2008年访美期间发表演讲时说：中国有13亿人，不管多么可观的财力和物力，只要除以l3亿，就成为很低的人均水平。这表明了中国的一个基本国情是()

A.人口总量大 B.人均财力大 C.资源总量不足 D.劳动力不足

5、中国与美国相比较，相似的地理特征有()

A.主要河流的流向基本相同B.经济发展水平东部发达，西部落后

C.年降水量由东南向西北递减D.城市人口占总人口的比重在50%以上

6、下列不符合我国“东南地区多，西北地区少”这一分布规律的是()

A.水资源的分布 B.人口的分布 C.降水的分布 D.草场资源的分布

二、填空题(共3分)

1.21世纪的世界，是经济走向的世界，我国要加强与世界各国、各地区的合作，引进资金、和，努力开拓国际市场。

三、判断题(共5分)

1.我国西南部的青藏高原，平均海拔在6000米以上，是海拔最高的高原，号称“世界屋脊”。()

2.我国的黄土高原是世界上面积最大的黄土分布区。()

3.香港和祖国内地的贸易占香港进出口贸易的首位。()

4.珠江流域是我国人口集中，工业农业和内河水运最发达的地区。()

5.我国北方地区与南方地区的天然分界线是长江。()

2.世界史测试题篇二

团体赛

1.已知数列{an}中,

3.已知x是非零的自然数, 且x2-4, 2x, x+1表示某个三角形三条边的长, 求此三角形的周长的值.

4.设M是整数集的一个非空子集, 对于k∈M, 如果k-1∉M且k+1∉M, 那么k是集合M的一个“孤立元”.若M={1, 2, 3, 4, 5}, 则M的所有子集中, 只有一个“孤立元”的集合有多少个?

5.求函数

13.已知直线x=m (1≤m≤3) 与函数f (x) =log2 (x+1) +1和g (x) =4-2x-1的图象分别交于点M, N, 求|MN|的取值范围.

15.已知数列{an}满足an+1+ (-1) nan=n (n∈N+) , 且其前n项和Sn=2550, 求n.

17.已知a, b, c∈N+, a为质数, 3b-1为合数, b与2ab是完全平方数, 且8a+2b+3c≤45, 求abc的所有可能值的和.

19.如图2, B是☉O的切线PA的中点, A为切点, C在PA上, PDE, BFE, CGE是☉O的割线, ∠FAG=∠FPB, 若PA=EC=6, ED=5, 求BE的长.

20.正四面体V ABC中, E, F, G, H是棱AB, AC, VB, VC的中点, 记过点A, G, H的平面和过点V, E, F的平面所成的角是α, 求sinα.

接力赛

1B.前面队友传来的答案是T.

已知a, b, T, c, d是由小到大排列的五个不同的正整数, 它们的平均数是T, 求d的最大值.

2A.已知数列{an}满足a1=7, a2=29, an+2=7an+1-10an, n∈N+, 求a2015的个位数字.

2B.前面队友传来的答案是T.

3A.求方程2x3-10x2+7x+10=0的所有实根之和.

3B.前面队友传来的答案是T.

已知边长为整数的矩形的面积S=T2-1, 求此矩形的对角线的长的最小值.

个人赛

1.用若干个棱长为1的正方体拼成一个几何体, 它的主视图, 侧视图都是如图3所示, 求这个几何体的体积的最小值.

2.计算:

3.求函数y=4cos2x-4cosx-6的最小值.

4.已知2a+a3=47, 求[a]. ([a]表示不超过a的最大整数)

6.若T是九位的自然数, n是正整数, 并且3T+1=10n, 求T的各位上的数字和.

9.等差数列{an}的首项为a1, 公差为d, 若-1≤a2≤2, 3≤a5≤5, 求a10的取值范围.

10.边长和体对角线都是自然数的长方体的体积是220, 求体对角线的长.

11.方程x3-x2-1=0有几个实根?

12.从空间一点出发作四条射线, 若它们两两所夹的角都是α, 求cosα.

13.如图4, 求3×3的网格图中的阴影部分的面积.

17.已知y=f (x) 是R上的偶函数, 且函数f (x-2) =f (x+2) , 当x∈[-2, 0]时, f (x) =x+2, 那么当x∈[2, 6]时, 求f (x) 的解析式.

18.已知f (x) 的反函数为f-1 (x) , 若f (lnx) =x2-1, 求f-1 (3) 的值.

参考答案

团体赛

1.由条件知,

2.由a+c=2b, 知a, b, c成等差数列, 下面按公差分类讨论:

公差是0的有9个 (从111到999)

公差是1的有7个 (从123到789)

公差是2的有5个 (从135到579)

公差是3的有3个 (从147到369)

公差是的有个 (159)

公差是-1的有8个 (从210到987)

公差是-2的有6个 (从420到975)

公差是-3的有4个 (从630到963)

公差是-4的有2个 (从840到951) 所以, 总数为

3.由x∈N+, x2-4>0, 知

所以2x>x+1.

下面, 先须确定最长边.由

又若x2-4, 2x, x+1构成三角形, 还必须

于是该三角形的周长是

当2<x≤3, 即x=3时, 2x>x2-4, 则2x是最长边.此时满足

2x< (x2-4) + (x+1)

能构成三角形, 且三角形的周长是

所以此三角形的周长是25, 15.

另解由x是非零的自然数, 并且x2-4, 2x, x+1表示某个三角形三条边的长, 得

解得x=3或x=4,

所以此三角形的周长

将x=3或x=4代入, 得

此三角形的周长是15或25.

4.“孤立元”是1的集合:

显然, 共有13个.

6.由题意, 可知n为正偶数,

由对称性知, 若点A与点B关于直线y=x对称, 则交点M (x M, y M) 恰为线段AB的中点.

将y=x代入x+y-4=0, 解得

10.因为公共弦

AB=OA=OB=R.

设E为AB的中点, 则

OE⊥AB,

又球心O与小圆圆心K的连线垂直于圆K所在平面,

由三垂线定理得KE⊥AB,

所以∠KEO为圆O与圆K所在的平面所成的二面角的平面角,

另解如图6, 作出函数f (x) =log2 (x+1) +1和g (x) =4-2x-1在[1, 3]上的图象,

显然, 当m=3时, |MN|取得最大值3, M, N重合时, |MN|取得最小值0,

故|MN|∈[0, 3].

14.求函数y=f (x) 与y=g (x) 图象上关于y轴的对称点, 可以转化为求y=f (x) 关于y轴对称的图象y=f (-x) 与y=g (x) 交点的问题.

由图7知, 交点分别为

16.如图8, 因为

BD是∠ABC的角平分线, 所以∠ABD=∠DBC,

17.因为a, b, c∈N+, a为质数,

18.由tanB=4tanC, 得

由正弦定理又有ABC外接圆的半径

20.如图9, 连接AE, AF及AG, AH.设AG交VE于点M, AH交VF于点N, 连接MN.

则MN即是△VEF和△VGH的交线, 即所求二面角的棱.

因为四面体V ABC

是正四面体

接力赛

2B.设球的半径是R, 长方体的长、宽、高分别是a, b, c, 则

长方体的表面积

当a+b最小时, a2+b2最小.

由前面队友传来的答案知T=

个人赛

1.满足题意的体积最小的几何体如图10所示.

它的体积V=5.

12.如图12, 考虑立方体的中心O, 和顶点A, B, C, D, 则

设正方形的棱长是a, 则由正方体的性质及余弦定理可得

13.如图13所示, 设AC=x.

因为小正方形的边长为1, 易知

B点是小正方形的中点,

17.由条件知y=f (x) 是周期T=4的周期函数.

3.《丰富的图形世界》综合测试题篇三

1. 下列立体图形中,有5个面的是().

A. 四棱锥B. 五棱锥 C. 四棱柱 D. 五棱柱

2. 图1是一个物体的三视图,则该物体的形状是().

A. 三棱柱B. 圆锥 C. 三棱锥 D. 圆柱

3. 下面的图形中,是正方体展开图的为().

ABC D

4. 图2是由2个相同的小正方体搭成的一个几何体,它的俯视图是().

5. 一个正方体,6个面上分别写着6个连续的整数,且每个相对面上的两个数之和相等,如图3.你能看到的数为7､10､11,则6个整数的和为().

A. 51B. 52

C. 57D. 58

6. 如图4,4个三角形均为等边三角形,将图形折叠,得到的立体图形是().

A. 三棱锥B. 圆锥体

C. 棱锥体D. 六面体

7. 用一个平面去截一个正方体,截面不可能是().

A. 梯形B. 圆

C. 五边形D. 六边形

8. 把图5中的图形绕虚线旋转一周,能得到的几何体是().

二､仔细填一填:你能行!

9. 图6所示几何体的名称是;它有个面组成;它有个顶点;经过每个顶点有条边;若其底面边长是 4 cm,侧棱长是3 cm,则其总棱长等于cm.

10. 用一个平面去截下列几何体:①圆锥;②圆柱;③球;④五棱柱,能得到截面是圆的图形是 .(把你认为正确的序号都填上)

11. 如图7,截去正方体一角变成一个多面体,这个多面体有个面,条棱,个顶点.

12. 圆柱体的截面的形状可能是.(至少写出两个,可以多写,但不要写错)

13. 把4个棱长为1 cm的正方体按图8所示堆放,则其表面积为cm2.

14. 将图9中的4幅图用纸复制下来,然后沿所画线折一下,把折成的立体图形名称写在图9下面的横线上.

三､认真做一做:相信自己!

15. 棱柱按图10所示粗线剪开一些棱,展成平面图形,请画出平面图来.

16. 图11左边的图形是一个正方体.我们知道,它的展开图是由6个相同的正方形组成的平面图.佳佳在画它的展开图时,只画了4个正方形,请你帮她继续画完.

17. 图12是几个正方体所组成的几何体的俯视图,小正方形中的数字表示该位置小正方块的个数.请画出这个几何体的主视图和左视图.

18. (1)图13这些基本图形和你很熟悉,试一试在括号里写出它们的名称.

(2)将这些几何体分类,并写出分类的理由.

19. 如图14,沿长方形纸片上的虚线剪下的阴影部分,恰好能围成一圆柱,设圆半径为r,用含r的式子表示圆柱的体积.

20. 图15给出7种图形,充分发挥你的想象,选择这7种图形中的若干种(不少于3种,每种可选多次),构造一幅图案并表明你构想的是什么?

21. 用小立方块搭成一个几何体,使它的主视图和左视图如图16.这样的几何体只有一种吗?它最少需要多少个小立方块,最多需要多少个小立方块?

4.第一单元走进化学世界单元测试题篇四

班级：小组：姓名：

（时间40分钟满分70分）

一、选择题：40分（每小题只有一个正确答案）请将答案填写在后面的答题卡内。

1、化学研究的对象与物理、数学、地理等其他自然科学的研究对象不同。取一块大理石可以从不同角度进行研究，以下不是化学研究领域的是（）

A、大理石由什么成分组成B、大理石的产地在哪里

C、大理石有什么性质和用途D、大理石的微观结构如何

2、下列观点你认为不正确的是（）

A、世界是由物质组成的，物质是由微观粒子构成的B、运动是绝对的，而静止是相对的C、人类的活动不仅充分利用了自然原来就有的物质，还创造许多新物质

D、绿色化学就是指研究绿色蔬菜的化学3、2001年9月11日，美国发生了恐怖分子劫机撞击世贸组织和五角大楼的事件。研究事件中发生的一系列变化，其中属于化学变化的是（）

A、飞机撞击大楼造成玻璃纷飞B、飞机中的航空煤油燃烧引起爆炸

C、房屋钢筋熔化D、大楼倒塌

4、用试管加热固体时，因操作不正确而出现试管炸裂的现象，其原因可能是（）

A、加热前试管外壁干燥B、加热不均匀，局部温度过高

C、试管口略向下倾斜了D、试管夹夹在试管中上部了

5、下列关于铜的性质描述中，属于化学性质的是（）

A、铜一般呈红色B、铜能导电C、铜能传热D、铜在潮湿空气中易形成铜绿

6、胆矾是一种蓝色晶体，胆矾受热时易失去结晶水，成为白色固体硫酸铜，在工业上精炼铜、镀

铜等都应用胆矾。上述对胆矾的描述中，没有涉及的是（）

A、制法B、物理性质C、化学性质D、用途

7、某些玻璃仪器，为保证其密闭性，常常把玻璃的接触面处磨毛（也称磨砂），下列仪器中已经过了磨毛处理的是（）

A、量筒B、集气瓶C、烧杯D、锥形瓶

8、小刚在量取液体时，开始仰视读数为30 mL，倒出一定量液体后有俯视读数为10 mL，则小刚倒出的液体实际体积为（）

A、大于20 mlB、小于20 mlC、20 mlD、无法判断

9、经过一段时间的化学学习，你认为下列不属于化学这门科学研究范畴的是（）

A、物质的组成和结构B、物质的变化和性质

C、物质的运动状态D、物质的用途和制取

10、量取76 ml水，最好选用下列哪种仪器（）

A、150 ml量筒B、10 ml量筒C、50 ml量筒D、100 ml量筒

11、下列说法不正确的是（）

A、实验时，用剩的药品要放回到原试剂瓶中，以免浪费

B、实验时，如果没有说明液体药品的用量时，应取1～2 mL

C、给试管里的液体加热时，试管要与桌面成45度角

D、用量筒量取液体时，应使视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平

13、下列提示的内容与化学有关的是（）

①节日焰火②塑料制品③液化气煮饭④医药药品

A、①③B、②④C、①②③④D、③

14、古诗是古人为我们留下的宝贵精神财富。下列诗句中涉及物理变化的是（）

A、野火烧不尽，春风吹又生B、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干

C、只要功夫深，铁杵磨成针D、爆竹一声除旧岁，春风送暖入屠苏

15、下列变化一定是化学变化的是（）

A、燃烧B、放热C、变色D、爆炸

16、给50ml液体加热，需要使用的仪器是下列中的（）

①试管 ②烧杯 ③试管夹 ④酒精灯 ⑤蒸发皿 ⑥石棉网 ⑦铁架台（铁圈）⑧坩埚钳

A、①③④B、②④⑦C、②④⑥⑦D、④⑤⑧

17、日常生活中常见到下列现象，其中发生化学变化的是（）

A、冬天的早晨，玻璃窗上出现美丽的窗花B、自行车轮胎在烈日下爆裂

C、牛奶放置时间过长会结块D、用电热壶烧开水

18、关于“绿色化学”特点概述错误的是()

A、采用无毒无害的原料，生产有利环保、人体健康、安全的产品。

B、在无毒、无害的条件下反应，减少废物向环境排放。

C、充分利用能源、资源，提高原子利用率、使原料的原子都成为产品。

D、充分利用绿色原料进行化工生产，产出绿颜色产品。

19、下列关于物质的描述中，属于物理性质的是（）

A、镁条能燃烧B、氮气在通常状况下没有颜色

C、氧气可以支持燃烧D、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊

20、与化学实验成功无必然联系的因素是（）

A、严谨的科学态度B、科学的实验方法

二、填空题：30分

21、用序号填空：（8分）

下列描述属物理变化的是；属化学变化的是；属物理性质的是；属化学性质的是；

a.二氧化碳使澄清石灰水变浑浊b.铁易生锈c.电灯发光d.冰雪融化e.煤气燃烧f.铜器上出现

铜绿g.镁能燃烧h.氧化铜是黑色粉末.22、（9分）从一支燃着的蜡烛，可观察到很多现象。最亮的是__________，温度最低的是______。欲使烧杯内的水温度上升较快，则应利用火焰的_______加热。用一个干烧杯罩在火焰上方，在烧杯内壁上很快有一层___________，说明蜡烛燃烧时有______________生成。把另一个蘸有澄清石

灰水的烧杯罩在火焰上方，发现杯壁上的石灰水变____________，证明蜡烛燃烧时还有_____生成。把一块碎瓷片放在蜡烛火焰的内焰中，有黑色的炭黑粉末生成，说明内焰燃烧不充分，有部分碳没有被氧化。用一空纸筒罩在烛火的外面，观察到有大量_______________产生，说明了____________________________________。

三、实验探究题：

23.（7）人体通过肺与外界进行气体交换，吸入空气中的氧气，呼出二氧化碳和水蒸气，小丽同学感到疑惑，她问老师：“人体呼出的二氧化碳，究竟是空气中原有的，还是人体代谢的最终产物呢？”老师让她想办法来证实这个问题。小丽采用了如下图所示的装置来进行实验。（已知：二氧化碳易与氢氧化钠溶液反应而被吸收）

（1）人体吸气时应将活塞A(填“打开”或“关闭”下同)，活塞B。

（2）人体呼出气体时应将活塞A(填“打开”或“关闭”下同)，活塞B。此时可观察到丙瓶内的现象是。

（3）甲瓶中所装试剂的作用是，乙瓶中所装试剂的作用是。上述操作反复进行，能证明呼出的气体所含的二氧化碳不是来自于空气而是人体新陈代谢的产物。

23题图24题图

5.世界史测试题篇五

一、填空题

1.kg;t;g。 2.物质;分子;原子;原子核;电子 3.62.5 4.500 5.5.5×10-26.不变、不变、不变、不变 7.1/6 8.酒精;水 9.大 10.78g 11.4

二、选择题

1.D;2.A; 3.D;4.D; 5.C; 6.C; 7.C; 8.D; 9.C ;10.B; 11.D

三、实验题

1.(1)游码没有放在“0”位置;(2)手直接拿砝码;(3)物体放在右盘，砝码放在左盘。

2.(1)水平;右;(2)62;20;3.1;(3)不变。

3.(1)20;平衡螺母;18.4;(2)0.92;合格。

4.(1)三偏小偏大

(2)改进方案：

步骤一、将适量盐水倒入烧杯中，用天平测出盐水和烧杯的质量m1。

步骤二、将烧杯中的.盐水倒入量筒中一部分，测出盐水的体积V。

步骤三、用天平测出剩余盐水和烧杯的质量m2。

步骤四、计算出倒出部分盐水的密度

(3)这种方法避免了因盐水沾在烧杯壁所引起的误差：保证m1、m2测量准确，V读数准确。尽管V的读数还是存在着误差，但已经把误差控制到最小。

四、综合应用题

1.质量;密度;小;大。

2.1.8×103kg/m3

3.33

6.世界史测试题篇六

一、积极转变学生的思维定式

运用世界的思维学习世界史, 是学生学习世界史的一个重要前提。所谓世界的思维也就是任何两个不同的区域或两种不同的文化都可能导致历史结构的不同。比如宗教和王权问题。在古代中国王权是置于宗教之上的, 宗教服务于王权, 同时也听命于王权。但在西方这两者之间的关系却迥然不同。西方世界在近代民族国家形成之前, 王权是非常软弱的。尤其是西罗马帝国崩溃之后, 欧洲进入了黑暗的中世纪。在长达一千多年的中世纪, 宗教是社会政治、经济、文化、市民生活的全部, 教权远高于世俗王权。罗马教皇有权宣布取消一国国民对该国国王的效忠, 使世俗国王成为“孤家寡人”。教皇成为超国家的最高权威, 而非世俗政权。这种现象和中国历史的“普天之下莫非王土, 率土之滨莫非王臣”则有很大差异。此外, 对于“帝国”的含意, 中西方也有很大差异。在古代中国皇帝是帝国最高统治者, 拥有绝对的权力。但这一点在西方也不完全相同。比如, 德意志民族神圣罗马帝国的皇帝并无实权。当诸侯国的贵族不支持皇帝的时候, 他便面临着被取代的危险。因此, 学生只有转变固有的定式思维, 才能更好地理解世界历史中各个不同国家政治文化的特点, 并了解各种历史现象的原因。

二、积极调整教学的手段

网络技术和多媒体技术的发展, 为现在的教学活动提供了更好的技术手段。教师应主动运用这些新的技术。传统的教学手段和方法往往是一块黑板、一支粉笔、一本讲义, 再加上一言堂, 其结果往往是教师言之凿凿, 学生充耳不闻。历史发展的复杂性、历史文化的差异性以及教学内容巨大信息量, 使得部分学生很难完全接收并消化所学到的这些知识, 或者只是一知半解, 不久便忘却了。多媒体教学能够很好地将文字和实物影像有机地结合起来, 让学生在学习历史的同时能有感官的刺激, 而且往往能起到很好的效果。比如在讲述古希腊建筑艺术时会提到不同时期的不同风格, 多立克柱式 (Doric Order) 、爱奥尼柱式 (Ionic Order) 和科林斯柱式 (Corinthian Order) , 如果只是运用文字描述这三种柱式的不同则很难让学生很好地理解。对这三种不同风格的文字介绍分别为:“多立克式形态厚重朴实, 石柱无柱基, 柱头无装饰;爱奥尼柱式典雅秀逸, 石柱有柱基, 柱头刻有涡卷形装饰;科林斯式风格趋于华丽, 柱头刻有精美的叶状装饰。”通过这些文字的描述, 我们大体能知晓这三种风格的差异:从朴实到华美。但很难想象具体的样式为哪般, 甚至在我们见到实物时也无法辨认到底是哪种风格, 如位于中南民族大学不远处的“东湖开发区海关”的石柱建筑便是采取了科林斯式风格。但如果在教学过程中配以图片, 就能让学生很容易理解这三者之间的差异, 以及它们各自的形态。如图:

图片影像不仅可以用于展示建筑、艺术、人物肖像等固态形象, 还可能通过视频影片等展示历史样貌。如讲述古代罗马由奴隶制共和国向帝国过渡时, 如果借助《凯撒大帝》、《埃及艳后》等经典名片, 去除文学作品合理想象部分, 可以再现历史事实、文化、风土人情等, 使学生有身临其境之感。因此, 合理有效运用多媒体手段能提高学生学习世界史的效果和兴趣。

三、积极创新教学形式

教学观念的陈旧必然导致教学形式的单一。只有调动学生学习的主体意识, 才能让学生很好地学习知识, 因此有必要改变传统的教学双方“你讲, 我听”的模式。首先, 教师要变知识传授者为学习指导者。传统的世界史教学模式强调信息的单向交流, 教师是支配者, 学生是服从者。在这种教学模式下, 学生学习的主动性得不到很好的发挥, 而改变现状的突破口就在于实现教学模式的多样化。课堂教学可以采取灵活多样的方式。一个良好的讨论必须课前做大量的准备, 了解相关的背景知识。在此过程中, 学生主动获取知识, 解决问题, 学生在做准备时所获取的知识量可能比教师课间教授的量还要大。这样, 世界史的学习过程成为积极主动探索未知领域的过程, 每个学生将自己准备的内容同他人进行交流, 起到知识互换的作用。由此不仅锻炼了学生的表达能力、自主学习能力, 还能提高学生学习的兴趣。传统的教学模式不能很好地调动学生的主体意识。学生上课往往只是被动地接受, 遇到相对平淡的内容学生很容易走神, 甚至产生厌学的心理。通过教学形式的变化, 使学生始终人在教室内, 心在课堂上。当然教学形式的变化也需要和同学进行事先的沟通, 运用学校许可和学生容易接受的方式。此外, 教师还是应当作为教学的主体, 并具有良好的问题意识。

四、加强国际关系史和世界民族问题的教学

7.一场寒风改写世界史？篇七

当时，凛冽的寒风，席卷了北半球的每个角落。亚欧大陆东岸，长城以北的人们无法忍受越来越可怕的冬天，北方的匈奴、鲜卑、羌等游牧民族相继南下，以汉族为主的农业人口大量南逃，魏晋南北朝至隋是中国历史上，战争频率最高的时代。而亚欧大陆西岸，中亚草原的游牧民族同样被要命的严寒驱使着，卷入了欧洲民族大迁徙的洪流，最终，曾经盛极一时的西罗马帝国灭亡。

这场在历史上群雄纷争，让世界格局天翻地覆的“公元三世纪危机”，或许就像美国奇幻小说家乔治·马丁所著的小说《冰与火之歌》中的一句话所勾勒的那样——冬天来了。

事实上，关于气候变化对人类文明变迁的影响，在学界一直存在并引发争论。

早在古希腊时代，人与气候的关系，就被希波克拉底、柏拉图、亚里士多德这些思想家关注。他们相信，人的性格和智慧都是由气候决定的。直到18世纪，这样的观点仍在西方思想界流行。

一位清华大学的历史学博士认为，老式的“环境决定论”，把气候对人类的影响夸张到有些过分。但他也承认，对人类历史而言，气候的影响绝对不能被忽略。

恶劣的天气，曾经拯救过险遭波斯帝国覆灭的古希腊，使得希腊文明迎来繁荣发展；大西洋上的风暴，也让西班牙无敌舰队一蹶不振，就此退出历史舞台；有证据表明，真正打败拿破仑的不是威灵顿，而是一场寒冬，其麾下数十万士兵，在远征莫斯科的路上活活冻死；一百多年后的另一场寒冬，却帮助苏军取得了莫斯科保卫战的胜利，二战欧洲战场至此转折。

上个世纪70年代，气象学家竺可桢利用考古资料和历史记载，画出了一张中国历史气候变迁图，并划分出了4个温暖期和4个寒冷期。其中，4个寒冷期，几乎可以和中国历史上每一次严重的战乱时期重合，分别是西周冷期、三国两晋南北朝冷期、五代十国冷期和明末冷期。

虽然在人类文明的初期，气候的遽变几乎让人无法抵御，跟战争、王朝更迭挂上了钩，但如今，文明的延续，越来越不容易仅仅因为一个寒冷的冬天，就改变了发展的轨迹。

关于环境和人类的关系，目前最流行的说法是澳大利亚地理学家G·泰勒提出的“有限决定论”。他认为，人类可以改变一个地区的发展进程，但如果不顾自然规律发展就一定会遭受灾难。

但对小说家而言，自然环境的可怕之处，或许还不只是寒冷的冬天。当被追问何时才会将这部连载18年的作品完结，乔治·马丁开玩笑地说，自己早就想好了一个备用的结局：让小说里已经出現的红色彗星和维斯特洛大陆相撞，用世界末日杀掉所有角色。

尽管这个可能的结局，会让无数读者心碎，但它或许才是马丁一贯写作风格的延续——最终，一切都被环境解决了。

8.情感世界试题篇八

1、基本情绪：喜、怒、哀、惧。

复合情绪：由基本情绪组成的混合情绪。如惊喜、悲愤交加、百感交集、哭笑不得等。

2、少年的情绪特点：比较敏感，但不稳定;比较强烈，但相对脆弱;变化迅速，但不持久;容易冲动，缺乏理智控制。

3、情绪的分类：正常情绪(有适当原因和反应适度的情绪)和不正常情绪(没有适当原因或反应程度不适当的情绪)，积极情绪或良好情绪(对个人健康和发展有利的情绪)和消极情绪或不良情绪(对人的健康有害的情绪)。

4、情绪的作用：不同的情绪对于人的身心健康和和成长发展有不同的作用。正常的、积极的或良好的情绪不仅有利于我们的身心健康，也对我们的学习、工作和生活有积极作用(比如说能提高个人活动能力，充实人的体力和精力，激励人勇敢地面对艰难困苦)。不正常的、消极的或不良的情绪会影响我们的身心健康，妨害我们的学习、工作和生活(比如说会抑制人的活动能力，减弱人的体力和精力，使人的自制力下降)。

5、调节情绪的途径和方法：

⑴认知调节⑵理智控制⑶合理宣泄：⑷心理放松：⑸行为调节：

⑹理性升华：通俗点说，就是遇到不好的事情或结果也要学会往好的方面想。

第五课缤纷情感

1、情感的类型：⑴对亲人、同学、老师、朋友的情感。⑵对家庭、学校、社区、国家的情感(归属感、责任感、使命感);⑶对自己的感情：比如说自尊感、自豪感、荣誉感、羞愧感等;⑷对大自然的感情：感激大自然给予的馈赠，亲近大自然、善待大自然、保护大自然。

2、喜怒哀乐，人之常情，指情绪;人非草木，孰能无情，指情感。

3、情感的发展需要依靠自身自觉的努力和培养。少年时期是情感发展的关键时期。培养丰富的、健康的、高尚的情感，有助于调节、控制和消除不良情绪，培养和发展积极的情绪。

4、情感是道德的基石。没有情感，就没有道德可言。培育丰富的、健康的、高尚的情感世道德品质发展的重要途径之一。

5、培育高尚情感：⑴感受理智：追求理智，追求科学，追求真理。⑵体验道德：追求正义，追求善良，追求道德。⑶欣赏美好：感受美的事物。

6、爱国情感：是对祖祖辈辈赖以生存的祖国的身后情感，是一种崇高的道德情感;是我们对国家和民族的认同感、自豪感、责任感、义务感。这些积极的情感是我们积极向上的动力。

§§§练习§§§

1、班主任通知小明和小强下课后到办公室。小明一听眉开眼笑，而小强却愁云满面，垂头丧气。

⑴小明眉开眼笑的原因可能是他认为：自己将受到老师的.表扬。

⑵小强垂头丧气的原因可能是他认为：自己犯错了，老师要批评或处罚他。

⑶从中你得到什么启示?

同样的问题，从不同的角度去看，可以产生不同的态度和想法，以不同的态度或想法看问题，会产生不同的情绪。不合理的想法常常引起不良的情绪，合理的想法常常会产生良好的情绪。

2、李明和张宁成绩不相上下，都很优秀。在一次考试中，李明在考场上镇静自若，心情平静，情绪稳定，考出了优异的成绩。而张宁在考场上则处于紧张、焦虑的状态，结果考试成绩很不理想。请回答以下问题：

⑴上述事例说明了什么?

不同的情绪会给人带来不同的后果。积极情绪可以产生积极的后果，消极的情绪可以产生消极的后果，情绪对个人正常水平的发挥产生影响。

⑵不同的情绪会给人带来什么不同的后果?

积极情绪能提高个人活动能力，充实人的体力和精力，激励人勇敢地面对艰难困苦;消极情绪会抑制人的活动能力，减弱人的体力和精力，使人的自制力下降。

3、某校七年级的小赵，因为一点小事和同班同学小李发生争吵，一气之下挥拳将小李打伤。为此，小赵不仅受到学校的纪律处分，而且他的家长还向小李支付医疗费1000多元。

⑴从这件事中，我们可以吸取什么教训?

我们要学会控制自己的情绪，不要意气用事，否则会对他人和对自己造成伤害。

⑵从中我们可以看出青少年有什么样的情绪特点?

青少年正处于青春发育期，其情绪发展也处于一个特殊时期，情绪比较敏感，但不稳定;比较强烈，但相对脆弱;变化迅速，但不持久;容易冲动，缺乏理智控制。

4、一天，王老师在菜市场买菜时，看到一个男子偷一个老人的钱包。王老师见状，一边告诉老人有人偷钱包，一边上前抓住小偷的衣领。小偷的同伴从后面赶上来给了王老师一拳。王老师不顾疼痛，一拳将小偷打倒，并大声喊：“抓小偷!”当时围观的群众很多，却无人帮忙，两个小偷从容地从麻木的人群中离去。根据材料，回答以下问题：

⑴对于王老师的行为，你有什么样的感受?

敬佩王老师见义勇为的行为，因为他敢于向违法犯罪行为作斗争，不顾个人安危。

⑵对于小偷的行为，你有什么样的感受?

对小偷的丑恶刑警义愤填膺。

⑶对于周围群众的行为，你有什么样的感受?

对周围群众的行为感到失望、心寒，因为面对小偷的偷窃和王老师的挺身而出，他们却袖手旁观。

⑷如果你在现场，你会怎么做?

9.21走进化学世界测试1 篇九

班级______姓名_________咨询电话：87015999

一、选择题（每小题只有一个选项符合题意）

1．下列课题侧重于化学学科研究领域的是（）

A、计算机动漫游戏的开发B、“神六”飞船从地球轨道转到月球轨道

C、“禽流感”传播途径的调查D、新型药品的研制

2.下列各组物质的变化中,前者属于化学变化,后者属于物理变化的是()

A、电灯发光、冰雪融化B、钢铁生锈、纸的燃烧

C、蜡烛燃烧、蜡烛熔化D、汽油挥发、食物腐烂

3.下列不属于蜡烛的物理性质的是()

A、密度比水小B、可以燃烧C、熔点较低D、难溶于水

4.对下列各组两种外观相似的物质，不能用闻气味的方法来区别的是（）

A、汽油、食用油B、食盐、砂糖C、酱油、食醋D、白酒、矿泉水

5.发现元素周期表和元素周期律的科学家是（）

A、拉瓦锡B、道尔顿C、门捷列夫D、阿佛加德罗

6.奠定近代化学基础的是()

A、火的发现和利用B、原子论和分子学说的创立

C、元素周期表和元素周期律的发现D、我国首次合成结晶牛胰岛素

7.1元硬币的外观有银白色的金属光泽，一些同学认为它可能是铁制成的。在讨论时，有同学提出：“我们可以先拿磁铁来吸一下”。就“拿磁铁来吸一下”这一过程而言，属于

科学探究中的（）

A.、实验设计B.、假设C、观察D、做结论

8.向澄清石灰水中通入某种气体出现白色浑浊，该气体是（）

A、氧气B、水蒸气C、氮气D、二氧化碳

9.把一根火柴梗平放在蜡烛的火焰中，约1s后取出，可观察到火柴梗（）

A、均匀地被烧黑B、放置在外焰的部分被烧黑最重

C、放置在内焰的部分被烧黑最重D、放置在焰心的部分被烧黑最重

10.欲量取8ml液体，最好选用下列哪种量程的量筒（）

A、5mlB、10mlC、20mlD、50ml

11.下列化学实验基本操作，正确的是（）

A、对装有固体物质的试管进行加热，试管口应略向上倾斜

B、用滴管滴加液体时，为防止液滴飞溅应紧贴试管内壁

C、向燃着的酒精灯里添加酒精D、用托盘天平称量药品时，称量物放在左盘，砝码放在右盘

12.某学生向试管内装入一根带锈的铁钉，结果发现试管底部被铁钉打破，不可能产生这种后果的操作的是（）

A、向直立的试管中投入铁钉

B、先把试管横放，用镊子把铁钉放在试管口后迅速立起试管

C、先把试管横放，用镊子把铁钉放在试管口后慢慢立起试管，让铁钉顺试管壁滑入试管底

D、试管略倾斜，用镊子把铁钉放在试管口后迅速立起试管

13.下图所示实验操作中正确的是（）

14.对化学实验剩余的药品，处理方法正确的是（）

A、带回家中B、随意倾倒在水槽中

C、放入指定的容器中内D、倒在原试剂瓶中

15.人体吸入的空气和呼出的气体中,所含气体的比较,正确的是（）①氧气:吸入的空气中氧气含量 > 呼出气体

②二氧化碳:吸入的空气中二氧化碳的含量 < 呼出气体

③水蒸气:吸入的空气中水蒸气的含量 > 呼出气体

A、①②B.、③C、①③D、①②③

16.实验桌上因酒精灯打翻而着火时，你采取的应急措施是（）

A、拨打火警电话119B、用湿抹布盖灭

C、找老师一起想办法D、逃跑

17.洗净后的试管放置晾干的方法是（）

A、横放在实验桌上B、管口向上，直立放在试管架上

C、管口向下，倒放在试管架上D、只要放在干净的地方就可以

18.某学生欲称4.3g氯化钠，他在左边托盘上放了4g砝码，又把游码移到0.3g处，然后

在右边托盘上加氯化钠直至天平平衡，这时托盘上的氯化钠的实际质量是（）

A、4.3gB、3.7gC、4.0gD、4.6g

19．某同学加热2～3 mL蒸馏水,操作的正确顺序应该是（）①点燃酒精灯②加热③用试管夹夹好试管

④往试管里加2～3 mL 蒸馏水⑤将试剂瓶盖好,放回原处,标签朝外

A、①④③②⑤B、①③④②⑤C、④⑤③①②D、④③⑤①②

20.“绿色化学”是21世纪化学发展的主导方向。“绿色化学”要求从根本上消灭污染，是一门彻底阻止污染产生的科学。它包括“绿色生产”和“绿色销毁”等内容。2007年我市在整顿音像市场的活动中，查获了一批盗版光盘，并进行了“绿色销毁”。以下做法属于“绿色销毁”的是

A、泼上汽油焚烧B、倾倒入太湖中（）

C、深埋于土中D、碾压粉碎后回收再利用

二、选择题（每小题有1～2个正确答案）

21．下列变化属于化学变化的是（）

A、大理石放入稀盐酸中产生气泡B、胆矾研碎

C、水受热后沸腾D、硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液混合后产生蓝色沉淀

22.某同学用量筒量取液体,量筒放平稳,且面对刻度线,初次仰视液面读数为19 mL,倒出部分

液体后,俯视液面读数为11 mL,则该学生倒出液体的体积是（）

A、8 mLB、大于8 mLC、小于8 mLD.、无法确定

23．1998年诺贝尔化学奖授予科恩（美）和波普尔（英）,以表彰他们在理论化学领域做出的重大贡献。他们的工作使实验和理论能够共同协力探讨分子体系的性质,引起整个化学领域正在经历一场革命性的变化。下列说法正确的是()

A、化学不再是纯实验科学B、化学不再需要实验

C、化学不做实验,就什么也不知道D、未来化学发展的方向还是经验化三填空题（本题共7小题）

24.酒精灯的火焰可以分为外焰、_______和__________三部分,给物质加热一般用_____________。

25．实验室里取用药品应该严格按照实验规定的用量取用。如果没有说明用量,液体一般取______, 固体只要_________________即可;倾倒液体时,标签要__________________, 防止_____________

________________________________________________。

26．将下列实验所用仪器的名称填在横线上：

ABCDEFG

①、吸取和滴加少量液体时，需要用（填名称,下同）;②、用排水法收集呼出气体时，需要用_________、___________；③、用于给物质加热的仪器是;④、量取一定量体积的液体时，需要用、______________;⑤、能在加热时使用的仪器是__________、____________;能用于直接加热的仪器是。

27．阅读以下材料，回答问题。

煤气的主要成分是一氧化碳，通常情况下，它是一种没有颜色、没有气味的气体。为了防止煤气中毒，常在煤气里加一些有强烈刺激性气味的气体――硫醚。当煤气泄漏时，人们可以从硫醚的气味觉察到煤气泄漏了，以便及时采取措施。1L一氧化碳约重1.25g左右，密度跟空气接近。一氧化碳燃烧生成二氧化碳。一氧化碳还可以跟铁矿石中的氧化铁在高温条件下反应，生成铁和二氧化碳，从而用于工业冶炼钢铁。

一氧化碳的物理性质有：_____________________________________________________________;一氧化碳的化学性质有：_____________________________________________________________。

28.使用酒精灯时有些安全问题值得注意，我能提出一些问题，如：．．

（1）能否向燃着的酒精灯内添加酒精？

（2）______________________________________________________________________________;

（3）______________________________________________________________________________。

29.小雨同学给试管中的液体加热,加热了一会儿,发现试管炸裂,请你帮他分析一下,造成试管炸裂的原因可能有：(1)、__________________________________________________；

(2)、_________________________________________________；

(3)、__________________________________________________。

30.设计实验鉴别下列物质(操作、现象、结论)：

1、水和酒精

1）、物理性质：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________;

2）、化学性质：__________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________。

2、氧气和二氧化碳________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________。

四、实验探究题（本题共2小题）

31.小华同学欲通过实验探究“用酒精灯给物质加热时，应该用哪一层火焰”，请你帮助他完成实验探究过程的设计，并根据实验数据得出结论，还要回答实验过程中有关问题。

(1)【提出问题】用酒精灯给物质加热时，应该用哪一层火焰?

(2)【做出猜测】你的猜测是：（3）【活动过程和记录】取三支试管，各加入3ml水。①将其中一支试管的底部放在酒精灯火焰上方约3cm处加热；②将另一支试管的底部与灯芯接触加热；③第三支试管的底部放在外焰部分加热。记录上述三种情况下将水加热至沸腾时所需时间

什么？

②若不用以上探究方法，你认为还可以有其它方法吗？若有，请简要叙述操作过程及现象结论。

32.请你一起参与“对蜡烛及其燃烧的探究”的讨论：

【发现问题】：蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，它的成分是什么呢？李明同学对此很感兴趣,提出了如下猜想,并设计实验进行探究:

【猜想与假设】A、白烟是燃烧时生成的二氧化碳；B、白烟是燃烧时生成的水蒸气；

C、白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体。

【实验验证】（1）吹灭蜡烛，立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设（填序号），但这样做并不能得出正确的结论。原因是：____________________________

_________________________________________________________________________________。

（2）吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，说明白烟不是___。

（3）吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟（注意不要接触烛芯），发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为假设提供了证据。同时可排除假设__________，因为__________________________。

10.世界史测试题篇十

哥伦布大交换

它看上去就像一个冰淇凌甜筒。但是我走近之后才发现，这个小男孩在吃一块生番薯。他的父亲把顶端撕开来，露出里面橙色的瓤，番薯没有撕掉的外皮底部正好可以当作把手。这里是上海西北方向大约480公里处的一座农场。在中国农村，番薯经常是生着吃的—这对像我这样的西方人来说很稀奇。直到这个小男孩跑回去寻求他正在为一行番薯锄草的父亲的庇护，我才注意到我一直在盯着他看。因为我不懂中国话，所以我没办法告诉他，我其实并不是盯着他的儿子，而是盯着孩子手里的番薯。我也没办法说出来，我之所以目不转睛是因为这个番薯是四年来全球范围内所发生的震撼性的变化的象征。

番薯原产于中美洲。西班牙船在1570年代将番薯运到了马尼拉，随后一位中国船的船长瞒着西班牙海关将番薯的藤蔓和塞进筐里的一卷绳子混在一起偷运了出去。他将这种走私来的植物带到了位于中国东南部的福建。当时中国正处于饥馑之中。船长的儿子将番薯介绍给了福建巡抚，后者随后命令农民种植番薯（即外来的块茎）。饥馑结束了。其他地区也用番薯来解决其食品不足的问题。数百万人的生命得以维系。三个世纪以来，中国贫民的食物并非水稻，而是番薯。

那个中国小孩是怎么得到他手里的番薯的呢？答案是哥伦布。科学家将哥伦布看成是无意间开启了全球范围内爆炸性生物交换的人。在他建立了东西两半球的联系之后，数千种动植物物种在大陆之间往来不绝。这是恐龙灭绝以来生命史上最重要的事件。历史学家称其为“哥伦布大交换”，它就是意大利有番茄、美国有橙子、爱尔兰有马铃薯、泰国有辣椒，以及中国有番薯的原因。

哥伦布大交换也能在很大程度上解释为什么英国人输掉了美国独立战争，为什么墨西哥城成了全球第一座真正的国际化城市，以及为什么数百万不情不愿的非洲奴隶被运过了大西洋。事实上，这都与这本书的主题—即哥伦布大交换有关。

番薯，和另一种美洲迁入物种玉米一样，帮助中国走出了灾荒。但它们也引发了另一次灾难。传统的中国农业主要关注水稻，这种作物在湿润的河谷地带才能生长。而番薯和玉米能在干旱的高地上生长。成群结队的农民走出去，砍掉了这些高地上的森林。结果就是灾难性的水土流失。淤泥填塞了长江和黄河，引发了导致数百万人丧生的大洪水。所有这些历史都包含在这个男孩和他手里的番薯中，尽管对他来说，那只是一块点心而已。

土豆vs蒸汽机，哪个更伟大？

第一次发现一个解决食品问题的决定性方案

1760年代，农业经济学家亚瑟·扬游历英格兰东部时看到了一个即将进入新时代的农业世界。这位细心的调查家接触农民，记录他们的劳作方法和收成规模。根据他的数据，英格兰东部的一英亩（约合40.67亩）小麦、大麦或燕麦田，年均产量在1300磅至1500磅（约合590至680公斤）。与此相比，一英亩土豆的产量超过了2.5万磅（约合1.13万公斤），大约是前者的18倍。亚瑟·扬相信，种植土豆可以帮助英格兰的穷人。土豆没有代替谷物，而是成了它们的补充。以往，农民每年让一半种谷物的土地休耕，以养护土地肥力并去除杂草（他们在夏天犁开这些土地）。现在，农民在休耕地上种植土豆，锄去杂草。因为土豆如此高产，以食物热量的标准来衡量，其最实际的结果就是令欧洲的食品供给增加了一倍。

“在西欧的历史上，第一次发现一个解决食品问题的决定性方案。”比利时历史学家克里斯·万登布罗埃克总结道。土豆（当然还有玉米）变成了欧洲大部分地区一日三餐不可或缺的食物，就和它们在安第斯山区的角色一样。大约四成爱尔兰人除了土豆没有其他固体食物，在荷兰、比利时、普鲁士，或许还有波兰，这个比例是一到三成。在土豆种植国，常常发生的饥荒几乎消失了，一条长达2000英里（约合3219公里）的种植带从西边的爱尔兰一直延伸到了东边俄罗斯的乌拉尔山脉。土豆的到来终于使这片大陆能够为自己供应正餐了。

除了提高农业总产量，土豆更重要的好处是使得产量更稳定。在种植马铃薯之前，夏天一般是挨饿的季节，贮存的粮食在秋收之前不断减少。成熟期只有3个月的土豆，可以在4月种下去，然后在缺粮的7月、8月收获。另外，因为收获早，它们一般不会受飘忽不定的秋季的影响，那种天气会毁掉小麦的收成。在战乱地区，土豆可以在地下保留数月，使得它们不易被搜刮粮食的士兵偷走。（在那些年月里，士兵们行军不带口粮，而是靠武力从当地农民手里抢夺补给。）亚瑟·扬采的访对象将大多数土豆用来饲养动物。在荒年里，人们不得不做出选择，是养活他们的动物还是他们自己。现在，他们已不必做这样的选择。

在亚瑟·扬之后数年，经济学家亚当·斯密同样注意到了这些土豆。爱尔兰人除了土豆没有什么可吃，却依然能保持身体健康，这令他印象深刻。斯密由此得出了一条结论：如果土豆能够“像稻米国家的稻米一样，成为人们最普通、最欢迎的植物性食品，同样数量的耕地将会养活多得多的人口”，并满怀信心地推断：“人口将会增加。”

蚯蚓带来的大灭绝

从英国带来的蚯蚓

约翰·罗尔夫很可能要为蠕虫的出现负责。准确来说，是蚯蚓—一种常见的、生活在湿土环境中的红色夜行虫。在1492年之前的美洲它们从未存在过。罗尔夫是英国在美洲成功建立的第一个殖民点詹姆斯敦的殖民者。许多历史发烧友都深知，罗尔夫是詹姆斯敦成功建立背后的重要力量。但蚯蚓却暗示了罗尔夫的第三个角色：尽管出于无意，但他促成了美国景观的永久性变革。

和英国许多的年轻人一样，罗尔夫也抽烟。1610年来到詹姆斯敦后，罗尔夫拜托一位船长从特立尼达和委内瑞拉给他捎来烟叶种子。6年后，罗尔夫带着妻子波卡洪塔斯和他运回的第一船烟草返回英格兰。弗吉尼亚运来的烟草轰动一时。从伦敦来的船纷纷挤在詹姆斯敦的码头，装走无数桶卷烟叶。为了平衡重量，水手们不得不抛掉石头、沙砾和泥土等压舱物—为了运回弗吉尼亚的烟草，他们扔下了从英国带来的泥土。

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被抛下的泥土中，很可能藏有那种生活在湿润土壤中的红色夜行虫。毫无疑问，殖民者带来的植物根团里肯定有。直到19世纪，这类蠕虫还被认为是农业害虫。查尔斯·达尔文是最早了解它们价值的人之一。在弗吉尼亚这样的温带地区，蚯蚓每十年或二十年就能将地表1英尺（30.48厘米）的土壤彻底翻动一次；这些微小的生态工程师，重塑了整片大地。现在已经很难追查这些外来动物进入北美的准确路径了。但肯定的是，在欧洲人到来之前，今日美国的新英格兰地区和中西部北侧是没有蚯蚓的，它们在最近一次冰河期灭绝了。

在没有蚯蚓的林地，树叶会落在森林地表积累成堆。当蚯蚓引入后，它们几个月内就能清除落叶堆，以排泄物（粪便）的形式将营养物质排入土壤中。枯叶堆是无蠕虫地区树木和灌木的养分来源。如果蠕虫将营养物质吐入土壤，那植物就无法获得养分了，许多物种都灭绝了，森林变得更加开阔、干燥，包括苗木在内的林下植物都消失了。

新书速递

草疯长

作者：[日]今村昌平

出版社：新星出版社

出版日期：2016年10月

定价：42.80元

今村昌平师从小津安二郎，在电影表现手法上既有传承的一面，又突破了传统束缚，凭借先锋反叛的风格，与大岛渚等人成为日本电影新浪潮的领军者，在本书中他深刻而质朴地书写了自己的电影之梦与人生观。

祖先

作者：[美]秦家骢/Frank Ching

出版社：北京联合出版公司·后

浪出版公司