化学教育专业大学毕业生求职信

化学教育专业大学毕业生求职信（共15篇）

1.化学教育专业大学毕业生求职信 篇一

化学专业毕业生求职信

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尊敬的领导：

您好!向您辛勤的工作致以深深的敬意，同时也感谢您能在百忙之中审阅我的求职信。

我叫大学生个人简历网，是XXX大学化学系化学专业20XX届毕业生。我怀着一颗赤诚的心和对事业的执着追求，真诚希望能成为贵公司的一员，为贵公司事业的发展尽我的全力。

随着社会竞争的日益激烈，对人才的要求也越来越高，为了毕业后能更好地适应社会，在大学期间，我注重培养和全面发展自己。此期间我加入了系学生会，并担任了学生会生活部副部长一职，组织参加了多项学院活动，受到学院师生一致好评。还担任本班的班长和学生党支部书记。这些经历不但有利于提高和完善自身综合素质及修养，还塑造了我成熟乐观、遇事谨慎、坚忍不拔、勇于创新的个性，培养了我较强的管理与组织能力。面对新的机遇和挑战，我更坚定了“自信、自强、勤奋、谦虚”的人生信条。

我性格开朗、乐观向上、自信稳重、诚恳务实，待人热情真诚。工作态度认真负责，积极主动，能吃苦耐劳，有较强的组织管理能力，善于创新，能迅速的适应各种环境，在各类社会实践活动中，如教育实习，家教，商场销售工作等，能与同事、同学建立了良好的`人际关系。

这些社会实践工作使我具备了敏锐的洞察力、独立的思考判断能力、果断的行事作风以及团队合作精神，最重要的是学会了为人处世之道。扎实的专业能力和积累的社会实践经验使我自信能胜任贵公司所要求的工作。

此致

敬礼!

2.化学教育专业大学毕业生求职信 篇二

然而, 化学工业 (尤其是石油化学工业) 的兴起和迅速发展给人们创造出巨大的精神财富和物质财富的同时, 也在环境和资源方面给人类留下了许多巨大的环境问题。北京大学化学与分子工程学院院长吴凯曾经说过:“化学做了许多好事, 但这些好事的社会效果, 却总是被少数重大失误所湮没”。光化学烟雾、臭氧层破坏、温室效应等, 这些形式翻新、层出不穷的环境问题, 使人们一想到化学, 就会把它和高污染、高消耗、不健康等同起来。人们对“绿色社会”的呼唤, 使化学步入“绿色化学”的新时期。在“绿色”的浪潮中, 人类开始不断思考尘封已久的问题:如何才能正确处理人口、资源、环境三大问题?

1994年国务院批准的《中国21世纪议程》中提出了可持续发展的战略、政策和行动措施;1996年, 党中央、国务院明确了实施科教兴国和可持续发展两大战略……但是, 要从根本上解决环境问题和生态问题, 仅仅依靠国家的投入是不够的。只有在科教兴国战略引导下, 培养具有环境保护意识的接班人, 尤其是具备较高环境素质的化学人才, 才能从根本上解决环境问题。现代大学生是我国解决环境问题与实现可持续发展的中坚力量, 他们的环保意识、生态意识的形成也将决定我国环保事业的成败[1]。

在发展中国家, 尤其是中国, 化学的发展方兴未艾。培养具备较高环境素质的化学人才是解决环境问题的需要, 是我国高校素质教育的基本要求, 也是我国未来可持续发展的基本要求和条件[2]。在这种形势下, 我国高校普遍面向非环境专业开设了环境保护与可持续发展类的通识课。然而, 笔者认为, 化学专业应该独立开设环境类必修课程, 如《环境化学》等。化学专业开设环境类课程有利于学生树立环保意识, 不仅能使他们建立工程技术领域必备的化学知识结构, 掌握利用以化学作为核心基础学科来改变物质的性能、开发利用新能源的方法;而且能使他们从化学的角度认识化学与环境的关系, 以可持续发展的环保理念观察、认识、分析、解释工程实际和生活实际中出现的各类环境问题, 为环境污染控制与修复提供科学依据与技术支撑。

在化学专业进行环境课程教学工作多年, 有的不仅是感慨, 更多的是对非环境化学专业开设环境类课程必要性的深刻理解和期待。现结合课题组对某高校大学生环境意识的调查统计情况, 对非环境化学专业学生开设环境类课程的必要性谈一些个人的看法和建议。

1 非环境化学专业进行环境教育的必要性

1.1 高校非环境专业环境类课程开设现状分析

早在20世纪80年代中期, 教育部就明确规定普通高等学校要普遍进行环境保护教育。其任务有两个:培养环保专业人才和提高公众环境意识[3]。针对该任务, 我国高校的环境教育有两种类型, 一是环境专业教育, 是指高等院校通过设立环境类专业, 培养环境类专业高级专门人才;二是环境普及教育, 就是通常所说的环境教育, 主要是指在高等院校的非环境类专业中开设环境类选修课程进行环境教育。从环境专业教育来看, 经过近三十年的努力, 我国高等院校的环境类专业已取得了长足的发展。但若从环境普及教育来看, 仍显得十分的薄弱和不足[4]。

对各大中专院校的调查表明:环境教育还未得到普及和重视, 我国高等学校还没有将有关环境教育、环境伦理课程列为非环境专业的必修课程, 有的高校甚至没有开设任何环境教育课程[5]。即便开设了环境类课程, 也都是课时量相当有限的选修课。其原因是高校对非环境专业开设环境类课程的重要性没有充分的认识。这一状况使得在校大学生及毕业生的环境意识较差, 主要表现在对环境和环境问题的认识程度较差, 在保护和改善环境的行为中, 无法表现出积极参与的主观能动性。这不利于我国的环境保护事业, 不利于可持续发展。

调查还显示:非环境专业环境类课程的开课状况不佳, 与学生对该课程的需求形成反差。学校没有有序、有效的面向非环境专业开设环境教育相关课程。相比之下, 学生对环境教育课程却有强烈的需求, 认为此类课程有助于提升他们的环境保护意识, 有利于人与自然的和谐相处。

1.2 非环境化学专业环境类课程开设必要性的调查研究

大学生群体作为时代的佼佼者, 理应具备较高的环境素质。未来的化学人才, 不仅是具备高层次且全面的化工专业知识和技能的化学工程师, 更应是具备“绿色化工”理念的环保主义先行者。基于发展中国家市场的需求以及国家对化学科学的支持和鼓励, 随着制药行业的研究与发展、基础化学的研究以及化学本身的广泛性, 使得发展中国家的大批的青年学子, 都愿意选择化学作为自己的终身职业[6]。在这种情形下, 培养出大批具有“深绿色”[7]环境意识的化学专业的优秀接班人, 成为高校非环境化学专业环境教育一个不容忽视的问题。

针对大学生的环境意识以及环境类课程开设与否的不同情况, 课题组对某高校化工学院应用化学、化工工艺专业在校大学生的环境意识进行了调查。调查中, 研究小组将被调查的学生分为两类:选修过环境类课程的和未选修过的。通过调查问卷考察了两类学生对环保知识的关注情况及信息来源、对环境专业基本知识的认知情况、对环境行为的实施措施以及对环境教育的看法及展望[8]。统计了对给出调查问题做出肯定回答的学生占统计总人数的比例, 结果分别见表1、表2、表3及表4。四个表中的第二列均为选修过环境类课程学生的调查结果, 第三列均为未选修过环境类课程的学生的情况。

1.2.1 对环保知识的关注情况及信息来源

1.2.2 对环境基本专业知识的认知情况

1.2.3 对环境行为的实施措施情况

1.2.4 学生对环境教育的看法及展望

1.2.5 从调查表中的数据中得出的结论

(1) 大学生对周围环境的关注度不够。环境课程教育是选修过环境类课程学生获得环境知识的主要来源;未选修过的学生通过报纸、电视、网络等获得环境知识。

(2) 非环境化学专业在校大学生对环境基本知识的了解情况以及实际中表现出的环境行为都不令人非常满意。原因是:学生对环境类课程开设的必要性没有充分的认识。即便是选修了这类课程, 但由于是课时量有限的选修课, 学生们普遍认为这类课程与其主修的专业领域相差较远, 与今后所要从事的化学专业工作关系不大。所以, 他们对这类课程往往也提不起太多的兴趣, 其授课结果自然大打折扣。

(3) 对环境基本知识的回答情况及环境行为实施情况的调查结果显示, 通过环境课程的修读, 学生对于环境热点问题, 如富营养化、重金属污染的等问题有明确认识。学生们更关注自己周围的环境及环境污染事件, 并通过网络等途径主动了解环境知识。这一点恰恰说明, 选修环境类课程可以增加大学生的环保意识!

(4) 表4显示出, 高校应面对非环境化学专业开设环境教育课, 但对环境教育的方式没有统一的看法。正如小平同志所云:白猫黑猫, 抓住老鼠的就是好猫!环境教育的形式百花齐放, 教育效果才会更上一层楼。非环境专业学生的环境教育模式亟待仁人志士去探索与实践。

综上所述, 非环境化学专业的学生只有通过系统地学习环境类课程, 才能更为理性地认识人与环境之间的依存关系;才能真正认识到化学行业需要尽可能降低工业本身对自然和社会环境造成的影响, 从而达到环境可持续发展。

2 结语

非环境专业大学生接受环境类课程的教育, 不仅可以增加大学生的综合素养, 而且可以让“天人合一”的环保理念潜移默化、润物无声地进入到我们每一个大学生的认识之中。将环境教育纳入人才培养计划, 让更多非环境专业的大学生系统了解环境知识, 培养具有环境素养的高素质人才, 已经是刻不容缓的事情。高校的化学专业, 更应将《环境化学》等涉及化学及环境的课程列为高校非环境化学专业的必修课程。此外, 应尽快构建非环境化学专业环境类课程的教学体系, 培养出更多具有可持续发展理念的化学专业人才。

参考文献

[1]邢美燕, 段婷, 郭美婷, 等.基于全球环境问题的环境保护教育教学模式探讨[J].教育教学论坛, 2013 (5) :53-55.

[2]王吉业.对非环境专业大学生加强环境教育的必要性及方法研究[J].科技信息, 2007 (18) :284-285.

[3]孟祥周, 陈玲, 徐竟成.高校环境类专业开设环境法课程的现状及思考[J].高教论坛, 2011 (09) :93-95.

[4]杨柳.非环境专业“环境保护概论”课程教学内容及方法的初探[J].天津职业院校联合学报, 2012 (7) :78-80.

[5]蔡春苗, 周嘉.我国高校非环境专业环境教育现状与发展探析[J].学理论, 2009 (26) :110-111.

[6]张太平.英国皇家化学会与中国化学团体的合作及办刊模式[J].化学通讯.2013 (6) :17-19.

[7]刘文霞.浅析“绿色”理念由浅入深的发展—“深绿色”理念的形成[J].经济师, 2008 (11) :41-42.

3.大学物流专业毕业生求职信 篇三

光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们又将打开新的篇章，寻求新的工作机会，是时候静下心来写一封求职信了哦。相信很多人都十分头疼怎么写一封精彩的求职信吧，下面是小编收集整理的大学物流专业毕业生求职信，仅供参考，欢迎大家阅读。

大学物流专业毕业生求职信 篇1

尊敬的领导：

你好！

我的名字叫xxx，我是xx职业学院物流管理的学生，将在20xx年x月毕业。在即将踏上征程之际，在此呈上自己的求职信，特毛遂自荐，愿意接受贵公司的考核与挑选。

在大学生活中，我很好的掌握了专业知识，主修了物流概论、企业物流管理、仓储与配送管理、物流经济学、物流信息管理、供应链管理、运输实务管理、电子商务、财务会计、数据库、市场营销等课程，并都取得了较为优秀的成绩。21世纪呼唤综合性人才，我知道光是有好的理论知识是不够的。所以在学有余力的情况下我一直积极参与社会实践活动，积极配合老师的工作，课余时间，在XX单位兼职，业绩突出受到领导的高度赞扬。

伴着青春的激情和求知的欲望，我即将走完三年的求知之旅，美好的大学生活，培养了我科学严谨的思维方法，更造就了我积极乐观的生活态度和开拓进取的创新意识。在不断的学习和工作中我更养成了严谨、踏实的工作作风和团结协作的优秀品质。

大学期间，我取得了一定的成绩，然而这已成为过去；面对当今激烈的人才竞争，我很清楚自己知识有限，但我更清楚我有着不甘落后的精神和不断学习、不断提高的愿望。乐于进取、不怕挫折是我的人生信条，给我一次机会，让我去实践、去闯、去干，因为能力要在实践中培养，也终究要在实践中体现，我深信自己完全可以在岗位上守业、敬业、更能创业！

我相信我的能力和知识正是贵单位所需要的，我真诚渴望，我能为单位的明天奉献自己的青春和热血！

愿贵单位事业蒸蒸日上，蓬勃发展！

此致

敬礼！

求职人：xxx

xxxx年xx月xx日

大学物流专业毕业生求职信 篇2

尊敬的领导：

您好!

首先感谢您在百忙之中抽出宝贵的.时间阅读我的自荐信!为一位满腔热情的大学生开启了一扇希望之门。

我是xx工程职业技术学院20xx年物流专业毕业生，本人在校期间不仅认真学习本专业及其相关知识，还学习了销售，报关两门课程，现已经考取了国家计算机一级证国家英语b级证书，期末考试均获得优良的成绩。

作为一名即将毕业的学生，我即将走完我的求之之路，三年的大学生活不仅培养了我科学严谨的思维方法，更造就了我积极乐观的生活态度和开拓进取的创新意识。课堂内外拓展的广博的社会实践、扎实的基础知识和开阔的视野，使我更了解社会;在不断的学习和工作中养成的严谨、踏实的工作作风和团结协作的优秀品质，在担任班级团支书的时候，我多次组织社会活动同时也先后取得“学院优秀团干部”“xx油田优秀团干部”等荣誉称号，并且获得20xx年国家一等助学金。使我深信自己可以在岗位上守业、敬业、更能创业!我相信我的能力和知识正是贵单位所需要的，我真诚渴望，我能为单位的明天奉献自己的青春和热血!

当然，我的经验不足或许让您犹豫不决，但请您相信我的干劲与努力将弥补这暂时的不足，也许我不是最好的，但我绝对是最努力的。我相信：用心一定能赢得精彩!过去并不代表未来，勤奋才是真实的内涵，对于实际工作我相信，我能够很快适应工作环境，熟悉业务，并且在实际工作中不断学习，不断完善自己，做好本职工作。

殷切的等候贵单位位的回复，并随时接受面谈，最后，祝贵单位事业蒸蒸日上，前程似锦!

您一刻的斟酌，我一生的选择!

祝贵公司事业蒸蒸日上，屡创佳绩!

再次感谢您阅读我的自荐信!

此致

敬礼!

求职人：xxx

20xx年x月x日

大学物流专业毕业生求职信 篇3

尊敬的领导：

您好！

首先感谢您在百忙之中抽出宝贵的时间阅读我的自荐信！为一位满腔热情的大学生开启了一扇希望之门。

我是xx工程职业技术学院20xx年物流专业毕业生，本人在校期间不仅认真学习本专业及其相关知识，还学习了销售，报关两门课程，现已经考取了国家计算机一级证国家英语b级证书，期末考试均获得优良的成绩。

作为一名即将毕业的学生，我即将走完我的求之之路，三年的大学生活不仅培养了我科学严谨的思维方法，更造就了我积极乐观的生活态度和开拓进取的创新意识。课堂内外拓展的广博的社会实践、扎实的基础知识和开阔的视野，使我更了解社会；在不断的学习和工作中养成的严谨、踏实的工作作风和团结协作的优秀品质，在担任班级团支书的时候，我多次组织社会活动同时也先后取得“学院优秀团干部”“xx市大港油田优秀团干部”等荣誉称号，并且获得20xx年国家一等助学金。使我深信自己可以在岗位上守业、敬业、更能创业！我相信我的能力和知识正是贵单位所需要的，我真诚渴望，我能为单位的明天奉献自己的青春和热血！

当然，我的经验不足或许让您犹豫不决，但请您相信我的干劲与努力将弥补这暂时的不足，也许我不是的，但我绝对是最努力的。我相信：用心一定能赢得精彩！

过去并不代表未来，勤奋才是真实的内涵，对于实际工作我相信，我能够很快适应工作环境，熟悉业务，并且在实际工作中不断学习，不断完善自己，做好本职工作。

殷切的等候贵单位位的回复，并随时接受面谈！

您一刻的斟酌，我一生的选择！

此致

敬礼！

求职人：xxx

xxxx年xx月xx日

大学物流专业毕业生求职信 篇4

敬爱的领导：

你好！

本人xxx，男，是xx职业技术学院经济与管理系的学生，所学专业是物流管理，将于的20xx年x月毕业。今天我慎重递上求职信，应聘贵公司的xx职位。

在大学的学习中，我认真学好本专业的同时扩大自己的知识面，熟练掌握物流和会计两个专业的知识，系统的掌握了现代物流管理、国际物流实务、物流管理信息系统、供应链管理、物流企业仓储与实务、采购与配送实务，会计基础、财务会计（一）。同时获得物流师证书、会计从业资格证书和全国计算机二级xx证书，熟练掌握word、excel，有较强的电脑操作能力。

为了积累更多的实践经验。在校外，五一节假日于xx物流部门实习，担任理货员，熟悉物流实际业务操作流程，初步了解sap软件。在校内，我积极参加学生会，担任副班长尽责班级管理，起带头作用，组织好每一次活动；从中获得心得：接手每一件事情，要勤勤恳恳的做，不能马虎，同时做事要有创新精神，敢于拼搏！

三年的大学中，本人不断完善自己，同时扩大自己的知识面，成为双专业人才。我经过网上的查阅，关注贵公司的招聘信息后，以我本人的专业和知识面，我很有信心可以胜任贵公司的xx职位。恳请贵单位领导对我诚恳的求职举动给与充分理解和支持。相信我会用我实际行动来证明我的诺言！

此致

敬礼！

xxx

4.英语专业大学毕业生求职信 篇四

英语专业大学毕业生求职信，在阅读本文之前大学生个人简历为了让求职者了解更多的求职知识以下推荐一篇英语专业实习生求职信作为参考。应届毕业生在求职时应该怎样写求职信呢？请以这份应届英语专业大学生求职信为模板。

尊敬的校领导：

您好！

我是东北师范大学外语学院英语系xx级的学生，将于20xx年7月毕业，我有志于在教育战线上发挥自己的光和热。

家庭的熏陶，形成了我吃苦耐劳的精神，多年的磨炼铸成了我意志坚强的性格，学校的教育使我具备了我胜任未来教育工作的专业文化素质。

大学四年，我日趋成熟，师大的人文学术气氛培养了我的道德情操、养成了我独到的一套学习方法，我时时严格要求自己，事事严格要求自己，使我在多个方面都有了飞跃的进步。

在学习上，我深知学习是学生的天职，如果不努力学习将不能胜任未来工作的挑战。本人除努力学习自己的专业英语外，还积极的.拓展知识面，在各阶段考试中，已良好的成绩全都通过，在校期间，曾获得三等奖学金，除此之外，为了适应日新月异的新时代发展的需要，再加上自身的兴趣，大一期间，参加了系里的计算机培训，掌握了基本操作，大二，大三期间，在吉林工业大学辅修计算机专业，并以优异的成绩结业。

在工作方面，我已初步显示了自己在协调学生工作方面的才能。从大一开始，我一直担任寝室长之职，积极配合系里的辅导员作好学生工作。

敬业方面，在东北师大附中实习期间，我不断向老师们虚心请教，认真工作，获得了老师和同学们的好评，取得了“优”的成绩。三年中我未间断过家教工作，我教过各个年龄段的学生，从中获益匪浅，一方面，我了解了不同学生的心理发展及学习上的要求，另一方面，对初、高中的课本有所初步掌握，这对未来的教育事业，会有很大帮助。

在文娱体育方面，我积极参加体育锻炼，三年中，体育成绩一直是优等，曾任班级中的体育委员。不仅如此，我对舞蹈有着浓厚的兴趣，并自学多年，积极参加学校的文娱活动，另外，我还擅长于绘画，为班级出墙报、板报。

在思想道德方面，对教育事业，我充满热情，深知“十年树木，百年树人”的道理，教育事业的兴衰成败关系到一个国家、一个民族的兴衰成败，我愿在教育事业中尽一份绵薄之力。而且，我信奉师大附中校训中的一句话：要做教育家，而不仅仅是教书匠。所以，在未来的教育工作中，我会不断地为此努力。

贵校在教学上严谨求实的风格吸引了我，我很希望我能有幸的成为贵校中的一员，我会为贵校的教育发展而努力，我相信，我会成为一名合格的教师。最后，恳请贵校给我一个机会来证明自己的能力。

祝贵校事业蒸蒸日上，百尺竿头更进一步。

此致

5.物流专业大学毕业生英文求职信 篇五

Dear Sir:

Hello!

Thank you for your aboriginal alpha reading, giving me the befalling to you goes to my awning letter.

I Jiangxi Vocational Academy of Economics an d Administration Department of Logistics Administration graduates with the aforementioned amount of our students, alum an d autumn in sight, cat-and-mouse for the analysis of the association an d attending advanced to your choice.

I was built-in in rural areas, belief in the city, so honest an d acceptable Chinese farmers an d burghal people”s acceptable virtues of a able assured personality in me to get the absolute combination, which I accept acceptable amusing adaptation. University for three years to hone added I acquaintance the cogent access in all-embracing accommodation strengthening, claimed qualities to be a qualitative leap.

Bao Jianfeng from cutting out, asset bloom from the absinthian cold, searching back, boring an d abstraction harder added than a dozen set, I breach the air after-effects in the all-inclusive Xuehai cut, to seek the adeptness of the mountain. To accompany their studies of the exquisite, the following of ambitions to achieve, appearance of the following of claimed values, acquirements career, I accept approved all-round development in concrete an d moral. I diaphoresis cascade out of abounding results. academy three years, I accept every year are actual outstan advise able achievements, an d accustomed third-class scholarship. Not alone that, but aswell again been adjourned “outstan advise cadres” college, abounding times the alone arcane works in the Academy of Competition award.

Knowledge while at the aforementioned time I did not overlook to appearance their own character, honesty, accord an d acceptable to my accepted style, aggressive, harder plan is my different personality. To accompany adopting their all-embracing quality, I accept actively alternate in academy a array of allusive activities outside; accession to specialized courses, I was the added after-school constituent courses, including literature, psychology, acCounting, management, etc., in adjustment to augment their knowledge. usually either belief or living, I accept to deman advise their own, I will put this appearance to the plan which, strive to advance their adeptness to work, accomplish their businesses abound gradually with the growth.

”Decade of sword, frost bend never try ”, I aboveboard achievement to become a affiliate of your organization, I will, with activity an d application of appearance to plan harder an d abet with colleagues, accord to accumulation for abounding years as a assemblage acumen an d skill. appetite accepting letter, is hope, I anticipate your acceptable news! I accept my ability, but I accept you are the appropriate choice! accord me a chance, I will accept you a miracle!

Sincerely,

6.化学教育专业大学毕业生求职信 篇六

随着高校毕业生就业制度改革的不断深化, 大学生就业的竞争也日趋激烈, 尤其在当前世界性的金融危机下, 就业市场对就业人员容纳数量的减少, 整个就业环境呈现出供大于求的严重不平衡。面对这样的就业形势, 普通大学生, 由于缺乏社会生活经验和实际工作经验, 在求职时很容易遭受困惑和挫折, 而这些困惑和挫折对他们的求职就业心理会产生很大的影响。正确把握自己, 走出心理误区是大学生就业迈向成功的第一步。

二、大学毕业生择业存在的心理误区

就目前情况来看, 笔者认为大学毕业生在就业过程中存在以下心理误区:

(一) 盲目从众心理

个体在群体压力下而在知觉、判断、动作等方面做出与众人一致的行为, 称之为从众行为。而驱使个体采取从众行为的心理称之为从众心理。毕业生在择业时, 经常会出现从众心理, 总认为大家喜欢的职业一定就是好的职业, 跟着大家走没有错, 所以听说哪个职业好, 就一哄而上, 根本不考虑自己的个性特点, 有的人就这样错过了其他适合自己的择业机会。其实, 择业是一项认真的工作, 它需要毕业生全方位地进行考虑, 决不是盲目从众随大流或跟着感觉走, 这样即使找到了工作也未必适合自己。

(二) 消极等待心理

一部分毕业生对就业采取了消极和等待观望的拖延态度。他们觉得自身条件比较好, 对一般单位不屑一顾, 品头论足, 挑三拣四, 错失了许多良机。其实他们是过高地估计了自己, 白白浪费了许多机会。结果只好闲在家里, 消极等待机会的到来。每年年底找不到工作的往往就是这些毕业生, 对这些毕业生, 用人单位也越来越缺乏信心。

(三) 固执和狭隘心理

有些毕业生对就业预先早已经确定了明确的目标, 他们按照这个目标固执地去选择职业, 不肯作稍许让步。然而, 现实社会中的职业岗位情况非常复杂, 具体条件会因情况不同而有差别, 要使职业岗位完全符合自己的理想要求是很难的事情。导致固执狭隘心理的一个重要原因, 是缺少变通性, 不懂得社会需要, 不看社会分工与专业变化的辩证关系, 只顾自己的需要或专业对口, 缺乏大胆开拓的勇气, 其实是一种退缩的表现。

(四) 攀高和嫉妒心理

由于多种因素的干扰和影响, 近年来毕业生择业的期望值一直居高不下, 一些人在明显的功利动机、求富动机和求名动机驱使下, 理想化成分占上风, 在择业上一味攀高, 把眼光盯在大城市、大单位、国家机关、赚钱的企业上, 而对农村的、西部的、小型的单位不予考虑, 宁可在家待业也不愿去体验一下。这种心理的形成既有客观原因也有主观原因, 客观上是社会上劳动收入不公平, 工作、生活条件差距大, 主观上是毕业生对当前企业改革、社会竞争、再就业任务重的形势不了解, 对自己的评价不准确。择业中还有一种嫉妒心理。一些人不去努力参加择业的竞争, 而是看到别人比自己强时就产生嫉妒, 说风凉话讽刺挖苦, 甚至打小报告、造谣中伤, 背后使坏。具有这种心理的人往往是与对手势均力敌, 不分上下。他们因为嫉妒而贬低别人, 以求得心理上的补偿。具有这种心理的人应当端正心态, 只有不断努力, 发展对方不具备的能力, 才能真正超过对方。当实力不足时, 就应该审时度势, 转移目标, 在其他方面表现自己, 超过他人。任何嫉妒只能害人害己, 不能使自己得到任何发展。

(五) 怀才不遇心理

有的毕业生自视能力超群, 不是一般人才, 但在择业时却处处碰壁, 于是抱怨自己没有施展才能的机遇, 没有遇到伯乐, 于是整天怨天尤人, 闷闷不乐。其实, 认为怀才不遇是一种心理误区, 毕业生只要有真才实学, 不怕没有伯乐, 土里总是埋不住金子的, 问题是自己是否有真才实学, 不能只看到自己的学历文凭或学习中的一些成就, 还要看自己掌握的知识是否是社会需要的“才能”。正确的做法是调整自己的心态, 重新审视自己, 采取行动弥补自己的不足, 主动推销自己。

三、引导大学毕业生走出误区的方法

从主观能动性的角度来讲, 毕业生要走出就业的心理误区, 笔者认为可以从以下五个方面去引导他们。

(一) 用信心引导

现在, 用“谈就业色变”来形容大学生的就业心理不算夸张。出现这种现象的客观原因当然是“就业困难”的现实, 但“哀莫大于心死”无疑也是重要影响。

应该看到, 在目前这场国际金融危机到来的同时, 我们的政府在努力, 我们的学校在努力, 我们的企业家也在努力……全社会的种种努力可能对部分人能够直接见效, 可能对部分人的效果一时还看不到。问题不在于种种努力是否能立即给大学生找到工作, 而是这种积极态度本身就是“信心”的体现———我们不回避危机, 我们更不会向危机低头, 温家宝总理说“信心比黄金更重要”就是这个道理。有了信心, 大学毕业生才能充分做好就业的心理准备, 积极寻找就业机会, 反之, 没有信心, 只是感叹时运不济, 怨天尤人, 无论是对当事人还是对社会, 岂不是更糟?

(二) 用智慧武装

用信心引导自己可以给大学毕业生带来勇气, 但有勇无谋又是不够的。现实中我们恰恰经常看到这样的情形:用人单位在面试中问“你能为我们单位创造什么效益”或“你能做什么”时, 应聘者往往“失语”, 起码回答不能令对方满意。其实, 大学生并不缺乏专业知识, 但“知识≠智慧”, 经过数年的学习, 大多数学生还是具备较好的专业知识的, 问题就出在如何把“吸收”的知识“贡献”出来, 而且要用自己的方式创造性地加以重新组织、发挥。

现在很多用人单位在招人时都对大量来应聘的毕业生发出“没有让人眼前一亮”的感叹, 现在的中国经济与社会发展已经完全不同于人才紧缺时代了, 上个世纪的大学生普遍都是“骄子”, 毕业立刻会有人要, 甚至是抢着要;但现在教育发展水平和普及程度提高了, 大学生不再是“稀缺”资源, 对于沿海发达地区尤其如此。这就要求当下的大学生必须“出新”———创造新的生产力, 而要“出新”就必须把知识变成智慧, 把书本知识化为自己的能力。

(三) 调整自己的收入预期

我们的基础教育一直比较强调“升学”和“应试”, 虽然国家一再倡导素质教育理念, 但由于优质教育资源的相对稀少, 基础教育在实际操作中仍然以升学为导向:初中时学生被告知“要考上重点高中”就好了, 进了高中, 学生被告知“进了大学就好了”, 这样给学生造成的印象是“上大学就是出路”“考上大学等于找到好工作”。如此, 考上大学的“骄子”都对“出路”和“收入”抱有较高的期望值, 而真正等到毕业时, 大学生才发现花费巨资上了十几年学, 面临的职业收入想“收回成本”, 还需要一个漫长的过程。在媒体的报道中, 我们也看到有些已毕业的大学生因为“高不成、低不就”, 宁愿“啃老”也不愿意接受待遇差的岗位。类似现象与客观的就业形势一起强化了“大学生就业难”这一话题。

虽然职业收入低让大学生们感觉“亏”了, 但目前来看, 还必须接受。只要这个职业收入不突破生存的底线———能够保障自己的生活, 就先立住脚跟再说, 这样在一定程度上能够遏制“毕业即失业”现象的增加。

(四) 生存底线与行业选择

当下, 无论是学士、硕士还是博士, 对报考公务员的热情可谓空前高涨:几百几千人竞争一个岗位已经屡见不鲜。类似比较热门的行业如教师、管理人员等也很受青睐, 但涉及体力劳动或半体力劳动的行业普遍被冷落。大学生本人及其家长都有一个认识误区:认为体力劳动是“不体面”的, “一个大学毕业生不从事体面的文字性工作怎么能叫文化人呢”?

虽然我们国家的高等教育已经从精英化转向大众化, 但以体力劳动为宽底层的就业结构, 给人们造成的“金字塔”心理还非常固化, 这在部分冷门专业尤其明显。比如, 不少大学生及其家长不愿意报考社会工作专业, 为什么呢?因为他们认为社工是“照顾”人的保姆, 一个大学生怎么能当保姆呢?我们暂且不分析对专业的“误解”, 在社会进步的背景下, 头脑灵活、信息丰富、知识专业型的保姆既是经济与社会发展的客观需要, 也是教育普及化出现的必然趋势。退一步讲, 即使你非常不喜欢某岗位, 在各行业普遍“开源节流”、就业吃紧的情况下, 先生存再择业又有何妨?

(五) 生存底线与发展空间选择

很多大学生在选择就业时会考虑, 我的收入可以不高, 但要有发展空间, 即将来“升职”的可能性要比较大, 而不是一直做普通员工。

问题在于发展空间是不是就一定“可以预测”?如果大学生当一个酒店的服务员, 能够从实践中逐步积累经验, 并在实践中再学习, 最后提升酒店服务水平、改进酒店服务管理的机会应该远远大于一个初中毕业的服务员。不是有“行行出状元”那句话吗?所以, “大学生卖猪肉”本来就不应该成为新闻, 只是传统的精英教育让人们觉得“卖猪肉”与“成龙成凤”发展空间的差距太大才成为新闻, 而淡化这种心理暗示是改善大学生就业的必然趋势。

既然社会是动态的, 我们就应该用动态的眼光看待就业与发展空间的变化。在温州、义乌等地很多私营企业的老板“发家”有一个共同特征:资本起点低, 文化水平低, 但当初他们离开农田迈出“商贩”经营第一步的时候, 谁又能够料到他们今天的发展空间呢?没有更好的条件或平台时, 从小事做起, 从低微处做起, 适度降低自己的心理预期, 在实践中寻找拓展发展的空间才是更可行的。

7.大学音乐学专业毕业生求职信 篇七

音乐学是研究音乐的所有理论学科的总称;音乐学在不同时期的研究对象和侧重点是不同的，音乐学除了基本的研究对象外，还研究历史和现在的一切个人和民族的音乐行为，即音乐的生理行为、创造行为、表演行为、审美行为、接受行为、和学习行为。

音乐学专业学生主要学习音乐史论、音乐教育等方面的基本理论和基础知识，接受音乐理论与实践方面的基本训练，具有音乐研究、教学等方面的基本能力。

小编为大家准备了：音乐学专业求职信，请参考!

8.化学教育专业大学毕业生求职信 篇八

您好!

首先感谢您能在百忙之中来聆听一位求职者的心声。

机遇总是垂青有备之士,充满自信的我正是有备而来。我是xx学院人力资源管理专业的一名应届毕业生，将于20xx年7月毕业。即将面临就业的选择，我十分想到贵单位供职。希望与贵单位的同事们携手并肩，共扬希望之帆，共创事业辉煌。

经过三年多的专业学习和大学生活的磨炼，进校时天真、幼稚的我现已变得沉着和冷静。为了立足社会，为了自己的事业成功，两年中我不断努力学习，不论是基础课，还是专业课，都取得了较好的成绩。并积极考取相关证书，能熟练使用word,excel等进行统计及文件制作。课余时间，我还积极参与学校举办的各种活动，锻炼自己的各种能力，提高自己的人际交往能力，开拓自己的交际面，学习与人协作的精神。

我意志坚定能吃苦，同时自信、乐观，敢于迎接挑战。在校期间我不仅认真学习了专业知识，还通过了英语四级，对英语听说读写都有一定的掌握。同时也对一些常规的软件(CAD、UG及办公软件)较为熟悉。在此期间我还参加了校内金工实习，对机床及一系列工作内容有了更直观的认识，在实际操作方面也获得了较大提高。在校的课余时间我做过长时间的家教，也上街发过传单，同时也在校外做过暑期兼职。我喜欢打羽毛球、骑单车等运动，所以身体健康，一定能接受各种工作上的挑战。

我真诚的希望能加入贵公司的团队，我会努力的让自己更加优秀，让自己尽快给公司带来价值。

感谢您在百忙之中翻阅我的自荐书，祝贵公司宏业兴盛，全体员工工作顺利。期待您的回音。

此致

敬礼

自荐人：

9.化学教育专业大学毕业生求职信 篇九

一、化学类专业毕业论文现状与存在的问题

(1)选题新颖性不够。选题是毕业论文过程中的首要环节,目前主要采用教师正在进行的科研课题,很少有学生会根据所学的专业知识自主选题。就近几年化学专业本科毕业论文的选题情况来看,尽管多数学生在老师的指导下所选的选题比较合理,但仍有不少毕业生的论文选题存在许多问题。如同一老师所指导的本科毕业论文连续几届的选题相似度较高,实验目的、实验药品与材料、实验路线都出现某种程度的相似,选题单一。

(2)毕业论文与找工作、考研相冲突。本科生毕业论文在培养方案中往往安排在最后一个学期完成,学生考研和找工作与之冲突,这对毕业论文的开展也造成了一定的影响。据调查,有些学校班级考研人数达到一半以上,竞争日益激烈,考研学生不得不把大量的时间和精力放在考研上。另外,毕业生择业在时间上正好与毕业论文相冲突,学生为了在限定的时间内找好工作,就把毕业论文放到了从属位置,对论文的实验工作投入明显不足。

(3)实验室条件限制。在高校招生规模不断扩大的背景下,学生人数连续增加,而教学资源的投入又相对滞后,导致学生在做毕业论文时,实验中所需的实验场地和设施却得不到保障,从而限制了本科毕业论文设计的进行和质量。

二、化学类专业本科毕业论文改革的重点内容

(1)采用分组组合的方式。根据化学类各专业的特点,教师可以把本科毕业论文设计的学生根据分组组合的方式进行组合,把学生按毕业论文设计中需要实施的实验类型分到同一个组,组里的成员可采用相似的实验过程但选用不同的实验试剂与材料。采用分组组合的方式对学生进行分组指导后,学生学习就不再是老师和每位学生之间的互动,而是同学之间共同交流学习的过程。论文选题环节的时候,组合内的学生就需要对实验设计和内容进行交流,并对实验过程中出现的问题提出自己的建议和改进方法。

(2)校企联合指导毕业论文。校企联合指导大学生的毕业论文是一种新的人才培养模式,毕业的学生毕竟要走出校门到社会上工作,因此这也符合了毕业班学生对化学、化工类企业生产和经营的兴趣。化学、化工企业需要生存,同样要面对创新这一课题,而企业往往缺乏人才,但却拥有充足的经费,这为双方合作奠定了基础。

(3)教研室定期开展学术交流活动。由于完成毕业论文时间不长,这就需要指导教师加强对自己课题组的实验督促工作。让学生和老师展开讨论,这样既督促了实验进程,提高了学生独立思考的能力,又培养了学生之间的协作意识。

(4)发挥教师的引导作用和学生的主体地位。在论文完成过程中,指导教师为学生把握好方向,给予学生必要的启示,但不能陪作,更不能包办。

三、结语

对于化学类本科毕业论文在选题、安排时间、实验室条件等方面存在的问题,我们可以通过采用实验分组组合方式、校企联合方式、教研室学术交流活动,来发挥教师的引导作用和学生的主体地位,提高本科学生毕业论文的质量,从而使学生能够完成较高质量的毕业论文。

摘要：本科毕业论文是培养化学类专业学生过程中的一个重要环节。文章分析了化学类本科毕业论文在选题、安排时间、实验室条件等方面存在的问题,在实践和研究的基础上,提出了促进化学类专业本科毕业论文实践模式改革的建议。

关键词：化学,本科毕业论文,实践模式

参考文献

[1]季俊杰.实践型毕业论文改革的理论与实践[J].高等农业教育,2012,(7):58—61.

10.语文教育专业毕业生求职信 篇十

尊敬的校领导

我叫xx，是一名刚刚走出大学校门的大学生，毕业于xx农业职业学院。通过三年来的努力和锻炼，我顺利的拿到了大专学历。在校期间，我主修语文教育专业，为今后胜任教师职业打下了扎实的基础，同时我还利用课余时间学习了秘书的基本知识，提高了自己的修养。秘书专业中的交际、沟通、礼仪等方面的知识能更好的辅助我所从事的教师职业。

我从网上看到了贵学校的招聘信息，非常喜欢贵单位，本人有扎实的教师基本功，三笔字，简笔画，以及语文教育专业的知识基础，我都已熟练的把握，并且在校期间多次登台试讲，毕业后曾到xx学校实习，当我听着学生们围在身边老师、老师的叫个不停，看着那一双双布满信任的眼睛，那一张张稚气的小脸，生活中所有的不快顿时烟消云散，使我多了一份爱心、耐心和责任心，多了一份成熟和自信。

我还曾参加学校举行的大型越野赛，班级的团结和努力获得了系越野赛的第一名。在大一时加入了中国青年志愿者的行列，曾为学院的大型团体活动服务，并多次获得了二、三等奖学金。

当一名光荣的教师始终是我心向往，并愿倾尽毕生心血追求的事业。教师是神圣而伟大的，人常说“学高仅能为师，身正方能为范”，因此在全面发展的同时我很注重培养自己的高尚情操。

我非常希望能成为贵学校的一名成员，为贵学校服务，我相信自己可以胜任贵学校的语文教师，请给我一次机会，我会努力做到最好。愿您的慧眼，开启我人生的路途!感谢您在百忙之中读完这封求职信，诚祝事业蒸蒸日上!

此致

敬礼!

11.化学教育专业大学毕业生求职信 篇十一

您好!

非常感谢您在百忙之中查阅我的求职材料，谢谢!

点评：好的求职信，必须充满溢美之辞和自己的雄心壮志，自己的优点也是不可或缺。

我是东方职业技术学校教育专业2014届好范文。我渴望能 在贵单位找到一份合适的工作，为贵单位贡献一份力量。恳请您给我加入贵单位的机会。我有信心、有能力成为一名出色的员工。在大学我“自信、自立、自强”，我认为大学就是大人学习的地方，大人学习不应该仅限于知识的学习，而是应该全面学习，提高。不但努力 学习专业知识，而且主动参与各种社 会实践，有过支教，这三年来一直参加志愿服务活动，学会了看着别人的故事成长自己。

经过大学三年的学习和社会 锻炼，我具备了以下几个方面的能力：

一、扎实的专业基础知识和先进 的思想观念。

二、丰富的社会实践和 良好的工作技巧。

三、勇于创新和合作的团队精神。

四、较强的表达能力和组织协调能力

五、懂得被领导和领导

诚实正直、勤劳务实是我的原 则，多年来的求学生涯使我形成了优 良的处事作风和先进的思想观念，并 有了独特的思维方式、和谐的人际关 系。因我设法让自己变得出色，因 此，我时刻注意抓住机会锻炼自己，并时刻思索做好工作的方法。我是一 个有能力而且有团队精神的人，我能 很快地适应一个新的工作环境，并能 在新环境既定的团队环境下做好工 作。

期望我能适合您的要求，也期望 您选择我，您的选择就是我的希望。为了方便您更详细地了解我的情况，请审阅我呈上的简历以及相关材料。给我一个机会还您一个奇迹，期待您 的回复。

祝贵企业事业蒸蒸日上、硕果累累

此致

12.化学教育专业大学毕业生求职信 篇十二

本科学生毕业论文(设计)是本科教学过程中的重要实践课程之一,是培养学生独立分析和解决问题、培养创新意识和创新能力的重要途径,也是对学生四年来所学知识的检验和总结。毕业论文的写作过程,往往能更充分、有效地促使学生积极、主动了解整个课题研究的历史背景、现状和发展前景,探讨新的方法和思路,从而使所学的知识更加系统化。因此真正写好一篇学术毕业论文,其效果往往胜过一个学期的课程学习[1]。但近年来新升本科院校,由于学生就业压力大、毕业论文经费紧缺、仪器设备的缺乏、指导教师的经验和水平以及管理等方面的原因,导致毕业论文写作的质量低下、抄袭现象严重、人云亦云等问题,有些学者甚至提出取消本科毕业论文(设计)的建议[2]。那么如何提高本科毕业论文的质量,加强其中每一个环节的管理成为新升本科院校教育的一个紧迫课题。几年来,就我校的实际情况提出以下几点措施。

1 提前开题时间,加强选题过程的管理

1.1 开题时间安排

按照本科教育的培养方案,毕业论文(设计)设在第八学期,这个时间同时也是毕业生求职择业的高峰期。面对当前的就业压力,很多学生在一进大四就开始找工作,正常的教学秩序受到影响,学生的学习精力分散,毕业论文(设计)的质量受到严重的影响[3]。为此,有些学校已经将毕业论文写作时间提前到第七或第六学期进行,但又因为学生考研影响了部分学生毕业论文的质量。为此笔者认为,既然毕业论文是对学生所学知识的总结和升华,开题时间不易太早,学生要经过一定时间的学习和知识的积累,来培养自己的兴趣、确定论文的方向和题目。因此,可以考虑在第四、五学期各科专业基础课全面开课后进行,这时学生对各学科知识有一个全面的了解,可以根据自己的爱好来确定毕业论文(设计)的方向,此时开题对于考研和就业冲突较少,同时可以使学生尽早地进入课题或论文实验的研究和探索,积累素材,为论文的质量提供基础。

1.2 增加学生自主选题的比例

从选题过程来说,要加强选题过程的管理,提高学生对毕业论文(设计)的兴趣。首先,要增加学生自主选题的比例。就目前的毕业论文选题情况,几乎都是指导老师按自己的兴趣给学生命题。造成学生对命题的方向不了解,缺乏兴趣和研究积极性,影响了论文的质量。因此,加强学生自主命题的管理,让学生自主命题、提升学生兴趣是完全必要的。因为经过两到三年的大学学习,学生的兴趣逐渐形成,择业目标逐渐明朗,这时动员学生根据自己的兴趣和未来想从事的工作,自主地设计毕业论文(设计)的题目,给学生一定的自由空间。这样可以激发学生的研究热情,调动学生的主动性和积极性,使学生能够以积极心态、高质量、高标准地去完成毕业论文。其次,加强选题过程的管理,院系领导组织老师对论文题目进行逐一审查,避免选题重复,不切合实际,论题老套,题目过大或太小,避免网上信手拿来,不推敲,不思考。学生毕业论文的选题应紧密结合本专业培养目标,选题的大小和难易程度应与学生所掌握的理论基础相适应,在培养目标一定的条件下,扩大选题范围。但有的学生题目选的很大,不切合实际,难以完成高质量的论文。第三,要结合学科特点,选有实际价值和意义的命题。化学是很贴合实际生产和生活的学科,化学专业本科毕业论文的选题,应该紧密结合化学专业理论和实践的需要,以促进和解决现实存在问题作为出发点和落脚点。选题要具有新颖性、有创新、有理论价值和现实的指导意义或推动作用。当然老师可以根据自己的科研方向和教学研究进行命题,也可以与当地化工企业结合,根据当地化工企业的需求设计命题,使命题更具有研究性和实用性,同时可以激发学生的兴趣。

2 提高指导老师的专业水平和精力的投入

指导老师的专业水平是提高毕业论文质量的保障。目前,许多高校的教师已经承担了大量繁重的教学任务,还要用于教学研究和自我充实,精力和体力的不足,使教师用于指导毕业论文的时间和精力很少。部分教师知识结构老化,科研能力较差,缺乏创新能力,指导水平低也是造成学生毕业论文(设计)质量低下的原因之一。这种现象在新升本科院校更为严重。因此,积极组建知识结构合理、实践能力较强、业务素质较高的指导教师团队指导学生完成毕业论文(设计),是提高毕业论文质量的关键。组建毕业论文指导团队可以从两方面入手:一是利用现有的学校资源,整合和提升校内资源,制订师资培养计划,加强青年老师实践性环节的锻炼;二是充分利用校外资源,从科研院所和大中企业聘请同专业领域的高级专业人员或工程师担任论文指导老师,组成一个相对稳定的指导教师团队。

3 合理的经费投入是毕业论文(设计)工作顺利完成的前提

3.1 院系应适当增加毕业论文的经费投入

新升本科院校由于基础建设的投入,校方资金的紧缺,在教学方面经费的投入严重不足,毕业论文设计几乎没有任何经费。实验或设计型论文的经费主要从常规的教学经费里挤出,资料费和打印费用完全由学生自行解决,所制备样品的表征参数则需要指导老师自己想办法,加上图书和网络资源不足,实验无法正常进行,这严重影响了教师带学生和学生做实验性、设计型论文的积极性,限制了理工类学生毕业论文(设计)工作的开展,影响了毕业论文的质量和水平,使得毕业论文(设计)都千篇一律的写综述,理论类题目过多,应用性题目比例很小,学科前沿性题目几乎没有,大部分选题不能联系生产、社会及学科发展的实际,更达不到生产、生活的需要。因此,毕业论文的质量和水平还要靠院校的领导支持,给与一定的经费投入,这是提高完成理工类学生毕业论文水平和质量的保障。

3.2 搭建地方企业与学生毕业论文(设计)联合的平台

新升本科院校一般为地方院校,因此,可以利用这种优势,立足和依托地方,以满足地方经济发展的需要为主线,坚持体现地方特色,发挥地域优势,与地方企业联合,利用企业的经济优势共同研究和开发科研课题,为学生毕业设计提供素材。同时能够让学生自行在企业中得到锻炼机会,寻找解决实际问题的方法和途径,避免从书本到书本的纸上谈兵,让学生在社会的大课堂中通过毕业论文的训练得到锻炼,学到实际的本领,提高创新思维能力。

3.3 加强纵向联合,提升毕业论文(设计)的质量和水平

很多资深的高校教师高级职称和博士较多、科研力量雄厚,仪器设备充足,不少导师有课题而人手不足[3],这正是新升本科院校的缺口。因此新升本科院校可以通过不同渠道,加强与这些高校联系,利用高校的课题和资源优势解决自己的课题方向老套、脱离实际、仪器设备不足的问题。因为很多比较前沿的课题的申报对新升本科院校来讲很困难,但对省重点高校或更高层次的高校,老师手中往往有两个或更多的科研项目和先进的仪器设备,却课题组人手不够。如果能够互相联合,利用这种优势势必为新升本科院校毕业论文和科研工作的开展注入一定的活力,也可以让更多学生有了进行科学研究同时完成毕业论文的机会,实现两类院校师生的“双赢”。

4 加强和完善毕业论文的管理机制,优化毕业设计

毕业论文的考核评价的科学化和规范化非常重要[4]。因此,毕业论文(设计)要从论文选题—指导教师资格认定—论文写作过程监控—评分标准确定—结果评价—总结分析等流程制定规范的毕业论文(设计)的质量管理标准,保证毕业论文(设计)工作有序进行。加强毕业论文的过程控制,加强对学生的管理和对论文指导老师的考核,严格论文答辩的考核工作。

首先,在学生收集资料和初稿撰写的过程中,指导老师要及时与学生沟通(一般要求每周至少一次),了解其写作情况,并做好指导记录。在此阶段指导教师要检查学生的资料是否齐全,开题报告是否符合要求,实验设计是否可行。第二,答辩委员会按时进行中期检查,及时了解论文工作的进度和质量,以便及时发现问题,及时做出合理地调整。做好中期检查记录,提出要求,督促学生做好毕业论文。第三,为提高毕业论文的质量,在答辩前答辩委员会把学生论文初步分为良好、可答辩并建议修改、建议此次不参加答辩三个等级。不参加答辩的同学,在教师的指导下重新整理和修改论文直到合格,确保论文完成的质量。第四,强化毕业论文工作的管理机制,完善考核体制,对优秀的毕业论文(设计)加大奖励力度,不能完成的,要坚决予以延期毕业,以刺激学生对毕业论文(设计)的投入和重视[5]。

总之,提高本科毕业论文质量的关键是合理安排开题时间,增加命题的自主性,提高学生的兴趣,这是提高毕业论文质量的关键;充分开发和利用外援资源,必要的经费支持,完善管理制度,提高指导老师的科研能力和业务水平是提高毕业论文质量的保证。

摘要：从毕业论文(设计)选题的时间安排、毕业论文(设计)经费的问题、提高指导老师的专业水平、加强毕业论文(设计)的组织管理工作等四个方面来阐述新升本科院校提高本科毕业论文(设计)的质量的举措,提出了本科毕业论文(设计)可以充分利用外援资源的建议。

关键词：新升本科院校,毕业论文(设计),措施,外援资源

参考文献

[1]刘贤.大学毕业论文存废之争引热议[J].文化.生活,86.

[2]杨云善.一位教授眼中的本科毕业论文[J].河南教育,2008,35(3):62.

[3]孙安娜,刘碧燕.应用化学专业毕业论文(设计)质量问题思考[J].中国科技创新导报,2009,(16):149-150.

[4]赵鹏芬.大学理工科毕业论文考核体系研制[J].云南师范大学学报,2004,24(4):44-49.

13.化学教育专业大学毕业生求职信 篇十三

应届生求职网消息称，目前财务会计依然排在热门专业前列。然而，《中国会计报》记者从各方了解到的情况是，部分大学毕业生的工作表现让用人单位不尽满意。求贤若渴的用人单位到底不满意什么?到底需要什么?它们的苦恼和抱怨或许能让即将步入职场的应届毕业生有所借鉴。

会计专业大学毕业生求职攻略：伴着寒冬，2011年高校应届毕业生这支求职大军正在涌向社会。用人单位到底需要什么样的财会员工?它们的苦恼和抱怨或许能让即将步入职场的应届毕业生有所借鉴。

缺乏钻研精神最致命

一家央企因品牌扩张近几年发展迅速，亟需大量会计人才。然而，往年从各重点高校招聘的会计专业应届毕业生的表现让财务部门负责人很难说出一个“好”字。其中最让这位负责人耿耿于怀的一个原因是，新近毕业的部分大学生缺乏钻研精神。

央企在招聘应届毕业生时更注重学生的培养潜质，招聘重点大学毕业生是其最起码的要求。李成(化名)在一家经营快速消费品的央企担任副总经理兼财务总监，除了财务管理工作外，还负责公司的人力资源管理。按照惯例，企业每年均从重点大学招聘应届毕业生，但是几年下来，李成发现这些毕业生在岗位胜任能力方面没有太多提升，有的会计专业毕业生甚至不熟悉《企业会计准则》，税收制度相关知识也没有掌握。

记者在采访中了解到，其实无论是央企还是民企，在招聘应届毕业生的时候，更看重的是其定性、耐性和可塑性，专业仅作为参考，至于经验，更不是重点考虑要素。因为，用人单位都清楚应届毕业生从学校跨入职场后，面临的将是一个不断学习、提升的过程，而且他们只有不断提升，才有利于企业人才队伍的进步。

但是，这个过程是漫长的，它需要一种对专业的钻研精神。然而，这正是现在的大学生所缺乏的。对这点有深切感受的不仅是用人单位，还包括跟学生有密切接触的大学老师。“不少学生因为追求生活质量或者贪图享乐，无法沉下心来思考问题、研究问题，多是抱着随遇而安的态度来对待工作。”一位高校会计专业老师谈到这些不禁摇头。

没有应变能力只能被淘汰

“我最不能接受的一种行为是：遇到问题解决不了，之后不反映不汇报，直到出了问题才让领导知道。这是浪费公司和个人时间的行为。如果遇到这样的员工，我们只有将其辞退。”深圳某房地产民营企业财务经理陈云峰说得直截了当，在他看来，这是一种典型的缺乏应变能力的表现。

一般来讲，应届毕业生进入企业后都会被安排在一些工作简单的岗位，因为复杂的岗位都要求有工作经验。所以，在招聘应届毕业生时尤其强调其应变能力。

在具体的实务工作中，这种应变能力应表现在处理问题时的独立性、条理性、灵活性。“比如把和供应商的陈年旧账整理得有条有理、有凭有据，随时准备应对突发状况。当碰到

蛮横无理的客户时，能够主动解决问题。这些都是和个人的工作方式方法有关的。”陈云峰说。

这一切让最近积攒了很多面试经历的史婷婷深有感触。她是东北财经大学会计专业研究生，明年毕业，目前正在找工作。她发现，很多企业有着自己选拔人才的标准，但是不少企业会设置不同的场景，或者提出一个实际的例子，通过让应聘者说出解决方法来测试其应变能力、处理问题的能力、抗压能力和团队合作能力等。

端正工作态度是最低标准

一位不愿意透露姓名的企业财务部门负责人在谈到新入职的会计专业应届毕业生时说：“我对新人最不满意的就是：很多东西要从基础知识教起，包括发邮件要写标题。”这位负责人把员工的这种表现理解为工作态度不端正，缺乏最起码的工作责任心，这一点对财务人员来说是最低标准，如果没做好，最终可能酿成大错。至于新人为什么工作态度不端正，记者了解到有好几种情况。

“孙老师，您给我派点活干吧，工作实在太清闲，这样下去专业就费了。”这是一位毕业不久的会计专业研究生找到东北财经大学会计学院副院长孙光国说的一句话。不少高校老师都反映企业存在“人才高消费”的问题，明明本科生就能胜任的职位，用人单位偏偏只招研究生，而研究生上任后，发现干的活实在没有什么技术含量。久而久之，工作态度可能就发生了改变。

“人才高消费”在短期内很难解决，但是，如果工作态度不端正，可能影响的就是新人整个职业生涯。

不过，这只是工作态度不端正的原因之一。

不少刚入职的会计人员反映，企业需要的是能够接受民工一样待遇，但是有白领一样智慧的员工，“因为你是个小会计。”尤其是那些有宏图大志的高校会计毕业生，因为刚到企业工作都要从基层干起，往往心态摆不正。对此，用人单位的思路是，只有在基层岗位上锻炼过的人，才能更加理解整个企业运行的方式，这对财务工作者来说至关重要。对信息化技术掌握不到位影响成长

随着会计信息化工作不断向前推进，企业十分强调前来求职的会计专业应届毕业生的信息化能力。

但是，企业反映目前高校学生缺乏信息化系统知识。

在这一点上，会计专业学生和用人单位在认识上相差甚远。企业所需要的信息化能力已经不再停留在录入数字这种简单技术层面，员工还要懂得如何根据企业的需要自行设置一套模板，编制取数工具以从数据库中取出相关数据，然后生成一份财务报告。在这个过程中，企业不可能单独聘请信息技术人员来完成财务报表取数工作，最终操作者还应该是财务人员。

对于这样的要求，一位在校会计专业研究生不屑一顾，他认为作为一名财务人员，最核心的能力是分析财务数据，而不是去做这些纯技术方面的工作。

另外，李成反映，有的应届毕业生来到企业后，每天都在录入数据，却并不知道这些数据是怎么来的，例如在生产过程中，如何制定工艺路线，如何测算产能，如何在危机时刻调

度人员，如何实施物控管理、采购管理，如何收发物料，如何计算各个车间主管的绩效工资等。

14.化学教育专业大学毕业生求职信 篇十四

尊敬的校领导：

您好!

我是XX师范大学外国语学院好范文，我十分热爱教师工作，也非常希望能到贵校工作，特拟此求职信，感谢查阅。

1997年，我由辽宁省XX一中考入XX师范大学俄语系，我在初、高中时学的是英语，所以初入大学时，在学习上遇到了许多意想不到的困难，在老师的帮助下，我的学习很快步入正轨。几年来，我所有科目考试均一次通过，没有补考现象，且学习成绩稳定，逐年提高，并且在1997—1998学年获得三等人民奖学金。在学习专业课的同时，我并未放弃对英语的学习，一直坚持自修大学英语课程。大

二、大三两年，在吉林大学(南岭校区)计算机系辅修了计算机系专业课，并顺利通过了其全部考试，取得了辅修二专业毕业证。

在大学学习期间，仅仅搞好学习是不够的，要培养自己多方面的能力，我曾在系学生会工作，其间主持了系报的编辑工作，还组织了全系性的辩论大赛。曾先后担任了班级的学习委员和生活委员工作，这一切都极大的提高了我的组织能力，锻炼了我的胆识，为我能够成为一名合格的教师打下了坚实的基础，让我拥有了良好的口才和应变能力，上课时能够“处乱不惊”，组织好课堂。

大学里繁重的课业并未压垮我，开朗的性格帮助了我，所谓“一张一弛，文武之道”，平时我会从事一些体育运动，比如打打排球或乒乓球，或者听听音乐，读读课外书，来抒缓自己紧张的神经。

从大二开始，课余时间，我开始从事家教工作，虽然专业是俄语，但我教的都是英语，凭借自己扎实的英语基础，我一直游刃有余。在大四教育实习期间，我一直严格要求自己，在各方面提高自己、磨炼自己，完满的完成了教育实习任务，所以，我一直相信，我可以成为一名合格的外语教师。

贵校严谨求实的教学作风吸引着我，我希望我能有幸成为贵校的一员，为学校的教育事业贡献我的一份力量。

随信附个人简历，期待与您的面谈！

祝贵校事业蒸蒸日上!

15.化学教育专业大学毕业生求职信 篇十五

关键词：会计专业,女大学生,就业

很多人在讨论女生学会计的问题时, 莫衷一是。我曾问过很多学会计的女生为什么当初选择这一专业, 回答概括起来:工作稳定、工作环境较好无需担心热晒雨淋, 且就业广泛, 没有条件限制等等。显然, 工作的稳定性与舒适性成为了重要因素, 加上优厚的待遇, 吸引了众多的女生。如此一来, 会计专业成为热门专业, 众多院校纷纷开设会计专业, 同时社会上会计培训犹如雨后春笋般涌现, 致使会计学生大量增长, 其中就读的女生比例超过七成。目前会计市场需求已呈现供过于求的态势, 会计专业毕业生就业竞争激烈。以往会计行业一直是女多男少, 但数据显示, 近年我国就业市场上, 很多企业对会计岗位明确提出只招男生, 可见会计女大学生求职遇到前所未有的挑战。文章通过会计专业女大学毕业生就业状况分析, 从而提出帮助会计专业女大学生了解就业的方向, 找到满意工作的建议。

一、会计专业女大学生就业状况分析

会计本是女生的优势, 因为会计工作要求细腻、有耐心, 这都和女性的很多天性相符。正是这种“女性比男性更适合会计工作”的社会观念导致企业的会计是女性居多的现象。但近几年, 企业在用工上观念发生改变, 据调查, 在招聘现场上, 有不少单位明确只招“男会计”, 这让不少“女会计”感到很委屈。

(一) 经验不足导致就业难

会计是一门专业性和技术性很强的工作, 不仅要有扎实的理论基础, 还要有相应的工作经验。很多企业在招聘会计人员时, 他们首选至少有1年以上的工作经验, 只有少数企业在招不到合适的人才时才会考虑聘请无经验的应届毕业生。显然, 会计女毕业生实践经验较少, 丰富的理论知识并没有为她们在求职时加分, 而实践经验的不足让她们处于劣势。

(二) 企业对性别取向的偏好

现在的就业市场, 部分企业一改常态, 明确只招男生, 主要的原因是:企业考虑到女大学生毕业后基本已到适婚年龄, 参加工作不久会面临结婚生子的现实, 由于生育生理的特点, 女性在这一期间生产劳动会中断, 劳动生产率会降低。尽管我国法律规定, 女职工在孕期、产期、哺乳期用人单位不得解除劳动合同, 但用人单位会因此导致用工成本增加, 因此企业认为聘用女职工越多, 成本越高。

(三) 就业观念的限制导致就业难

值得注意的是, 我们所说的就业难, 很大程度上并不是绝对的找不到工作, 而是找不到“理想”的工作。相当多的女大学毕业生在择业过程中有过高的期望值, 主要体现在薪酬、工作单位和工作区域等方面:一是无论男毕业生还是女毕业生, 他们期望的薪酬明显高于用人单位的薪酬定位;二是女毕业生在工作单位的选择上, 一般对工作环境和工作时间方面有较高于男毕业生的要求;三是毕业后, 男毕业生愿意背井离乡去奋斗, 而女毕业生则更多的是追求稳定, 并以在本地工作为主, 一定程度减少了就业机会, 增加了就业压力。

(四) 依赖性强制约了自身的发展

现在的大学毕业生都是90后, 大部分都是独生子女, 从幼儿园到大学一切都是家里打点好, “女孩子要富养”这种观念更是导致很多女生独立性和自强性较差。眼看大学毕业了, 很多女生将就业的希望寄托在关系网上, 对父母及老师的依赖过多, 总是期望他们提供就业帮助。

(五) 高校缺少系统化、专业化、个性化的就业指导

目前人才市场中出现“有业无人就”和“有人无业就”并存的现象, 很大程度上反映了高校人才培养模式存在着不适应市场需要的问题。据调查, 在上学期间完全没有接受过任何求职指导的占到调查总数的28.22%, 而大部分毕业生接受的就业指导仍然停留在传统的讲座或者课程上, 缺乏专业化和个性化。

二、对会计女大学生就业的建议

(一) 国家应出台相应措施分担企业女员工的生育成本

国家在毕业生就业工作中作为宏观调控的主体应出台相关的就业保护政策, 保护大学毕业生特别是女毕业生在就业中遇到的歧视。生育并不是女员工个人的事, 也不是企业单方的事, 而是关系到国家可持续发展的大事, 因此, 生育成本本该由全社会共同来承担。国家应该主动承担起这份责任, 不单止对企业在招聘人才时无正当理由“重男轻女”加大监督查处力度, 同时更要进一步完善生育保险制度, 提高生育保险的统筹层级, 强调政府在生育保险中的责任, 减少用人单位的顾虑和负担。同时, 积极探索推行男性带薪护理假, 引导男女共同承担家庭责任, 为充分释放女性才智和潜能创造条件。

(二) 用人企业应改变观念, 平等用工是企业的社会责任

企业的存在, 绝不能仅仅以赚取利润为唯一目标。除了赚取利润以外, 企业还应该服务社会、创造文化、提供平等就业机会等, 换句话说这也是企业的社会责任。显然, 企业在招聘过程中的性别歧视、设置不平等的用工条件和限制女员工生育年龄等, 这些都是逃避应承担的社会义务。从短期看, 企业聘用男性员工是可以不必承担因员工生育而休产假的工资费用和找人替岗的额外费用, 似乎节约了用工成本, 使企业利润最大化。然而从长期来看, 这种歧视的存在从经济学的角度讲并不能为企业带来利益:企业的形象遭受损失, 实施就业性别歧视的企业必须承担“不承担社会责任”等恶名, 这对企业的发展是一种无形资产的损失;其次, 企业可能错失拥有优秀人才的机会;实施就业性别歧视的企业在市场中的核心竞争力会受到来自于市场的惩罚, 承担额外的机会成本和惩罚成本。

(三) 高职院校应做好就业指导

现在很多高职院校的就业指导往往是在学生离校前进行仓促上阵的, 但这种“快餐式”的培训收效甚微。很多学生在校期间一直不知道学什么、毕业后干什么, 学习方向不明确, 就业意识淡薄, 就业目标不清晰, 直到毕业才发现自己没有学到技能, 缺乏底气, 就业自然就困难。针对这种情况, 高职院校可以在学生的整个就读期间进行分步指导:第一学年新生入学后, 进行职业定位和职业生涯规划教育, 让学生进校就知道自己的专业性质, 以后会从事哪些职业, 在校应该掌握哪些知识和技能, 这样不仅能激发学生对专业的兴趣及认同, 还可以使学生养成正确的就业观念, 促进专业学习;在第二学年, 学校应以职业道德和职业行为教育为主, 结合社会教育、人际交往、公共关系等, 引导学生养成良好的职业道德和职业行为, 学会处理好人与人之间的关系, 这一点非常重要, 与学生今后职业生涯关系密切;最后一学年, 主要是对学生进行就业教育, 主要包括求职面试技巧、就业政策、就业法律、企业文化、团队精神及创业教育等方面, 目的为学生在实习之前对就业形势和市场有所了解, 使学生增强职业竞争力, 帮助学生提高求职成功率。

(四) 会计女生应改变就业观念, 提高自身综合素质

面对会计这一行业激烈的就业竞争: (1) 女大学生应改变“把就业寄托在亲朋戚友关系上”的观念, 克服依赖心理, 增强独立自信心。要立足现实, 建立合适的就业期望值, 做好从基层做起的准备, 消除“薪资、地域”等想法的局限。 (2) 会计女大学生要提升自身综合素质, 充分发挥女生细腻、有耐心等与专业相符的优势, 在校期间努力学好专业技能, 增强就业竞争力。 (3) 因会计是一门岗位针对性强、技能性强的专业, 这就决定了会计岗位需要工作经验, 为此要在实操能力、专业素质上下大功夫:在校期间可以利用寒暑假期到会计师实务所、企事业单位等实习, 到真实的工作环境中进行各种经济业务的账务处理以及会计核算, 积累工作经验;同时, 女大学毕业生只有不断适应变化着的会计制度, 不断掌握新的会计手段提高自己的业务水平, 才能将自身的优势转化为现实的职业优势和竞争优势。也只有这样, 才能在激烈的就业竞争中立于不败之地。

参考文献

[1]李雅詀.会计学专业女大学生就业现状分析[J].南方论刊, 2009, (12) .

[2]谭花蓉.从经济学的角度看女大学生就业中的性别歧视[J].湖北经济学院学报, 2010, (4) .