2.2中国的河流 教案 (湘教版八年级上册)

2.2中国的河流 教案 (湘教版八年级上册)（共10篇）

1.2.2中国的河流 教案 (湘教版八年级上册) 篇一

第三章第四节

教学目标

1.使学生了解我国优越的海洋自然条件和丰富的海洋生物资源以及非生物资源，认识到开发海洋资源的巨大潜力和美好前景，并进一步认识到开发海洋资源的重要意义。

2.使学生充分认识发展海洋水产业的有利条件，了解我国主要渔场的分布，培养学生的读图分析能力。

3.使学生了解我国海盐和海底石油的开发利用和分布状况。

4.通过介绍我国丰富的海洋资源，并且强调对海洋资源的保护，培养学生辩证思考问题的意识。

教学重点：海洋资源的保护 教学难点：海盐的分布原因 教学课时：一课时

教学方法：自主学习、合作探究、以图析文、理论联系实际、对比分析、归纳总结 教学准备：

1、相关的地理景观图片、资料

2、学生实地参观当地河流的污染情况

教学过程：

一、创设情境，导入新课

世界上石油资源最丰富的地方是_______附近海域，这里存在的环境问题是_______。

二、自主学习，合作探究

（一）学习任务一：丰富的海洋资源

1、自主学习

学生阅读教材，解决以下问题：

（1）：我国生物资源多样的有利自然条件有哪些？（2）海洋生物资源丰富

①生物资源：_______、小黄鱼、_______、乌贼。②矿产资源：______、______、滨海矿砂等。

化学资源：

活动目的：使学生了解我国对海洋资源的开发和利用现状，并意识到海洋资源尽管是可再生的，但这是在合理利用和开发的前提下，进一步培养学生辨证看待问题的意识。

活动方案：安排学生查找人们破坏或不合理利用海洋资源的资料，并提出问题“海洋资源是可再生资源吗？请你用你的资料来说明你的观点”，从而引起学生的思考。(学生交流展示)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

三、开阔视野： 上海世博会

世博会的主题是“城市，让生活更美好”，它是世博会历史上首次在发展中国家举办的综合性世博会。时间是2010年5月1日-10月31日6个月，位于黄浦江东西两岸，200个国家和国际组织参展。世博会展区的车辆一律是世界公认的新能源汽车发展方向，它是车载燃料电池系统，将氢气转化为电机所需的电能，排放物为纯净水，是一种真正的“零排放”汽车，它具有能效高、环保的特征。这只是其中之一，也是本章节寄语，我们不仅要合理开发利用这些资源，更应该珍惜它们，保护它们，造福于我们人类。

四、总结梳理，归纳方法

“学习对学生终身发展有用的地理”是学生学习地理的目标之一，在倡导低碳生活的今天，环保是人们关注的热点问题之一。让学生认识到开发海洋资源的巨大潜力和美好前景，并进一步认识到开发海洋资源与保护海洋资源同样重要。保护海洋资源刻不容缓

五、巩固练习，达标检测 1.我国最大的盐场和渔场分别是

（）

A.长芦盐场、黄渤海渔场 C.布袋盐场、舟山渔场 2.我国著名的四大海产是

B.长芦盐场、舟山渔场 D.莺歌海盐场、黄渤海渔场

（）

A.大黄鱼、小黄鱼、带鱼、乌贼

C.紫菜、虾、扇贝、鲍鱼

B.大黄鱼、对虾、带鱼、墨鱼 D.牡蛎、鲍鱼、带鱼、乌贼

（）3.我国海盐产量最大的地区是

A.渤海，南海沿岸 C.黄海，南海沿岸

B.渤海，黄海沿岸 D.渤海，东海沿岸

（）4.下面方式中不属于海洋空间开发的是

A.海滨浴场 B.海底隧道

C.海底导弹基地 D.向海洋排污

饮用水质变坏；危害人体健康。(3)下列海域中，最易发生赤潮的是

A．杭州湾 B．莱洲湾 C．辽东湾 D．珠江口

【解析】珠江三角洲轻工业发达，人口密集，含磷洗涤剂广泛使用并排放；且珠江口纬度低、水温离，有利于赤潮生物生长繁殖；加上珠江口呈海湾状，海流不容易影响，不利污水扩散，赤潮最易发生，因此选D。(4)赤潮是哪种环境污染的标志

A．大气污染 B．土壤污染． C．固体废弃物污染 D．水体污染(5)下列有关赤潮发生与危害的说法不正确的是 A．赤潮的发生与人类广泛使用和排放含磷洗涤剂有关 B．赤潮的发生与海水温度、洋流运动、海域形态有关

C．赤潮发生时海水中的某些浮游生物大量繁殖有利于海洋渔业生产 D．赤潮发生时会对近海水产养殖造成危害 六：课外延伸

课下搜集关于自己家乡河流的昨天今天与明天

七、教学反思 学后反思：

我学习后的总体评价（很好、较好、一般）：。

我学到的知识与技能：。

我学会的主要方法：。

我的疑难问题是：。教后反思：

2.湘教版八年级地理上册教案 篇二

1.使学生了解交通运输在经济发展中的作用。

2.了解不同交通运输方式的特点。

3.知道选择客运和货运方式应考虑的因素。

4.会根据不同需要选择适合的交通运输方式。

教学重难点

帮助学生了解不同交通运输方式的特点,考虑货物运输和旅客运输的不同需求后,根据具体需要,选择适合的交通运输方式。

教学工具

课件

教学过程

一、导入新课

小资料(幻灯片展示)

(一)山西省地下埋藏有上千亿吨的煤炭资源。

过去，很多煤炭开采出来运不出去。另一方面，沿海许多城市因为缺煤，工厂不能正常开工。现在，修建了专门运煤的大秦铁路，山西的大量煤炭可以运出去了。

(二)新中国成立以前，从成都到拉萨，翻山越岭，要走好几个月。现在坐汽车只需几天，乘飞机只要几个小时就可以到达了。

(师问)这个资料说明了什么?

(生答)交通运输的重要性。

(幻灯片展示古代交通运输方式)

(师问)想一想我们身边哪些属于现代化的交通运输工具?

学生们自由讨论、交流。

教师总结：交通运输业主要是运送旅客和货物，与人们的生产和生活息息相关。人们把交通运输形象地比喻为“经济发展的先行官”.

二、新课教学

1.设疑导读

(1)如果你暑假计划到黄山旅游，在选择交通方式的时候，你会考虑哪些因素?

学生讨论：目的地黄山的位置(到哪里去)，票价(贵不贵)，路途要花费的时间等。

(2)如果你是公司的业务员，要将1000台电脑从中关村发往陕西省延安市，在选择运输方式的时候，你会考虑哪些因素?与去旅游有什么不同的考虑?

学生讨论：除了一样要考虑目的地陕西省延安市的位置(运到哪里去)，运费(贵不贵)，路途要花费的时间外，还要考虑运送的货物是电脑和运输的数量1000台。

教师总结：要想根据自己的需要，选择适合的运输方式，除了明确自己的需求外，还必须了解不同运输方式的特点。

2.比较学会选择

学生阅读课本P85图4.3.

教师：这张图对比了火车、飞机、汽车和轮船在运输价格的高低、速度的快慢和运量的多少上的差异，请你总结各种运输方式的优点和缺点，以便我们作出选择。

(1)水路运输是现代运输方式中历史最悠久的，是各种运输方式中运费最低的，为什么?有哪些缺点?

学生讨论交流。

教师总结：成本低的原因：①线路投资少，除运河外，江河湖海为天然航道，不会损坏，基本无需修造、维修和保养。②运载量大。由于水的浮力，在相同的牵引力作用下，水运比陆运有较大的运载量。一列内河船队的载运量相当于一列普通列车载运量的3~5倍。运载量大，线路投资少，降低了水运的成本。

水运的缺点是：送达速度慢;受自然条件影响(冬季河流封冻，枯水期水位低，大风，浓雾，急流险滩)。

(2)什么样的货物适合选择水路运输?

学生：运输大宗、笨重货物的长途运输。

(3)下列情况哪些适合选择水路运输?

①10万吨大米从武汉运往上海。(适合)

②10万吨海盐从天津运往上海。(适合)。

③5000吨钢材从上海运到济南。(不适合，水路不能到达济南，适合铁路)

④一吨活鱼从北京郊区运到城区。(不适合，没有水路且速度慢，适合公路)

(4)铁路运输是我们经常选择的长途运输方式，它的优点和缺点是什么?

学生讨论交流。

教师总结：铁路的优点：①多拉(一列货运列车，一次运量可达上千吨，随着从蒸汽机车到内燃机车再到电气机车的进步，运量可以高达5000多吨)。②快跑(时速为60~100千米，高于汽车)。③省钱(铁路运输的成本是公路运输的二十分之一，是航空运输的一百二十八分之一)。④准时(受天气影响最小，一年四季，昼夜不停)。

铁路的缺点：①巨额的投资(尤其在地形复杂的地区，削山头、凿隧道、架桥梁都需要巨大的土石方量)。②短途运输成本高(从北京城区到北京市大兴县，铁路成本高于公路)。

3.情境处理

教师提问：下列情况适合选择哪种运输方式?

(1)河南郑州某公司业务员小张必须在两天内赶到北京。(铁路)

(2)刘晓和妈妈准备暑假从石家庄到香港旅游，想选择比较经济的旅行方案。(铁路)

(3)乌鲁木齐某学校校长临时接到去北京开会的通知，要求第二天必须到。(航空)

(4)周强和同学约好，国庆长假从重庆到武汉，沿途观赏三峡风光。(水路)

教师总结：和铁路相比，公路运输速度慢，运量少。但是公路运输也有自己的优点。有一家公路运输公司，它的宣传广告语是：“货送海角天涯，万无一失到家”,从这条广告可以反映出公路运输的哪些优点?

学生讨论回答，公路运输的优点是：

①门到门服务--“到家”.铁路运输受固定线路的制约，只能实现“站到站”的服务，而公路运输“无孔不入”,可以实现“门到门”的服务，一辆车一个司机可以将旅客或者货物从家门运输到家门，直接到达目的地。

②装卸量小--“万无一失”.由于铁路不能实现“门到门”,需要借助公路将货物运至火车站，在到达目的地后还需要借助公路运输才能将货物最终送达，这样的运输过程增加了货物运输过程中的装卸量。货物需要装上汽车运到火车站，卸下后装上火车，到达目的地后卸下火车，再装上汽车，才能运达用户家中，这样的装卸过程对于一些易破碎，易损耗的货物可能造成较大的损失。而公路运输只需一次装和一次卸，对货物的损伤较小。

③运输网络四通八达--“货送海角天涯”.铁路线的建设成本高，受自然条件影响大，尤其在地形复杂的地区，需要削山头、凿隧道、架桥梁，所以铁路网络远没有公路网络发达。我国大部分人口居住在农村，随着经济的发展，我国城乡正在从“县县通公路”向“乡乡通公路”、“村村通公路”迈进，四通八达的公路网络是铁路网络不能比拟的。

三、课堂延伸

3.2.2中国的河流 教案 (湘教版八年级上册) 篇三

一、教学目标

1.我国农业的概念及分类。2.我国农业分布的地区差异。3.概述畜牧业的发展。4.农业在国民经济中的地位。5.农业结构的变化。

二、教学重难点

1.我国农业的概念和分类。2.了解我国畜牧业的发展。

三、课时安排 3课时

四、教学过程 新课导入

（创设情境，激发兴趣）

新疆的长绒棉，山东的苹果，这些是我们熟悉的事物，这节课我们就要学习农业，我们可以从中学习农业的分类、发展以及农业在国民经济中的地位。

（新疆的长绒棉）（山东的苹果）

讲授新课

1、农业及其主要部门

农业，是指国民经济中一个重要产业部门，是以土地资源为生产对象的部门。为通过培育动植物生产食品及工业原料的产业。农业的劳动对象是有生命的动植物，获得的产品是动植物本身。我们把利用动物植物等生物的生长发育规律，通过人工培育来获得产品的各部门，统称为农业。

我国是世界农业大国，农业是我国的传统和基础产业。随着我国农业的基础条件、投入程度、科技程度等的不断改良和进步，农产品产量大幅度增长，使农民各方面生活条件得到了明显改良。但是，我国在农业发展中仍然面临着许多的问题与挑战。因此，增进农业发展、实现农业可持续发展是我国必须解决的问题之一。实行符合我国国情的生态农业是促进我国农业发展的必经之路。“东耕西牧”是我国的农业特色。

农业主要部门：种植业、畜牧业、林业、水产业。农业的影响因素：

自然：气候，水源，地形，土壤，热量，光照，温差；

社会经济：市场需求，交通，国家政策，农业生产技术，工业基础，劳动力，地价水平。

（种植业）

（林业）

（畜牧业）

（水产业）

2、农业的分布（1）粮食作物

①麦子：春小麦（东北地区），冬小麦（华北地区）②水稻：南方地区，如湖南、江苏（2）经济作物

①油菜：四川 ②花生：山东 ③甜菜：华北地区 ④大豆：东北华北地区 ⑤棉花：华北地区、南疆地区（新疆南部，即天山南部）⑥玉米：东北地区

（我国主要种植区）

（棉花的主要分布区）

（小麦的主要分布区）

（花生的主要分布区）

（甜菜的主要分布区）

（水稻的主要分布区）

（油菜的主要分布区）

（甘蔗的主要分布区）

3、畜牧业的发展

中国有12个省区的119个县（旗）是牧业地区，这些牧业区面积约占国土面积的37%。其中面积较大的有：内蒙古、新疆、青海、西藏、四川5个省区，天然草场面积占中国草场面积的75%以上。牧区经营的牲畜以绵山羊、牛（包括黄牛、牦牛）、马和骆驼为主。

中国有四大牧区分别是：内蒙古牧区、新疆牧区、西藏牧区、青海牧区。

①牧区畜牧业：中国的牧区位于北部和西部边疆，包括内蒙古、新疆、西藏、青海、四川、甘肃、宁夏、黑龙江、吉林、辽宁、河北、山西等省、自治区，共有266个牧区、半农半牧区县（旗），面积占全国土地总面积50%以上，牧畜头数占全国牲畜总头数的22%。在草原和荒漠地区，以放牧为主的畜牧业称牧区畜牧业。家畜主要是草食动物。经营管理粗放，农牧结合不密切，饲草供应季节性波动大，易受灾害性天气的威胁，家畜生产力低而不均衡。

②农区畜牧业：农区是指中国牧区、半农半牧区以外的以农作物栽培为主的地区，拥有全国95%以上的农业人口和90%以上的耕地，尤其以东北、华北、长江中下游平原、四川盆地和珠江三角洲最为集中。主要畜禽种类有猪、牛、羊和各种家禽，以舍饲为主，是中国畜产品的主要来源地。

③半农半牧区畜牧业：半农半牧区介于农区和牧区之间，自然形成一个农区和牧区的过渡地带，它以大兴安岭斜向内蒙古高原的南侧，连接黄土高原，再斜向康藏高原的东侧。这一地区兼有农区和牧区的某些特点，既有一定的天然草场，又有相当数量的耕地；既放牧较多的牛、羊等牲畜，又饲养一定数量的猪、禽；在收入上种植业和畜牧业都占有相当比重。

④城市郊区畜牧业：城市郊区畜牧业是伴随城市经济发展，从农区畜牧业分化出来，而集约化程度较高的畜牧业。城市郊区畜牧业主要是为城市提供新鲜的乳、蛋、肉等畜产品，一般以饲养奶牛、羊鸡或养猪为主。

4.农业的地位及发展

农业是国民经济的基础，是国家自立、社会安定的基础。理解此问题时应注意三个方面：

第一，从人类的存在和发展来看，农业是国民经济中最主要的物质生产部门，是人类生存和发展的基础；

第二，从农业与第二、第三产业的关系看，农业生产活动是人类生产活动的起点，没有农业的发展，就没有第二产业和第三产业的发展，农业的发展直接制约着工业和第三产业的发展；

第三，从农业与人民、国家的关系上看，农业的兴衰关系到国民经济的全局，农业的发展直接关系着人们的切身利益和社会的安定，以及我国在国际竞争中的地位。

中国农业的生产结构包括种植业、林业、畜牧业、渔业和副业；但数千年来一直以种植业为主。各地在农业结构调整中，以市场为导向，注重质量和效益，使农业结构调整出现三大转变。①结构调整主体开始由散户、小户向种养大户、工商企业转变。②结构调整方式开始由数量型调整向质量型调整转变。③结构调整领域开始由封闭调整向开放型调整转变。近年来我国农业结构有以下特点： ①从单一经营向多种经营转变； ②从传统种植向经济作物转变； ③从粗放型农业向加工型农业转变； ④从农户分散经营向集团公经营转变； ⑤从传统产业向支柱产业转变； ⑥从承包经营向合作经营转变； ⑦从农村经济向商品经济转变； ⑧从小块种植向规模化种植转变 五．板书设计

1.利用动物植物等生物的生长发育规律，通过人工培育来获得产品的各部门，统称为农业。2.南北方的农业有一定的差异。

3.中国有12个省区的119个县（旗）是牧业地区，这些牧业区面积约占国土面积的37%。4.农业是国民经济的基础，是国家自立、社会安定的基础。

六、作业布置

1.完成本节课的《同步练习》。2.预习下节课的导学案中的探究案。

七、教学反思

4.2.2中国的河流 教案 (湘教版八年级上册) 篇四

【教学目标】

1.知道我国民族的构成状况，正确区分民族和少数民族的差异，认识到我国是一个统一的多民族的国家。

2.了解我国一些主要少数民族的风土人情和文化特点。

3.理解我国的少数民族政策，树立各少数民族一律平等、互相尊重、共同维护祖国统一的正确观点。

4.读图并总结我国的民族分布特点。

【课时安排】1～2课时。

【重点难点】

1.重点：各民族的分布特点

2.难点：少数民族的分布特点和民族风情 【教材分析】

本节课的内容涉及到我国民族的各个方面，内容全面广泛，但是不要求讲得太深。同时，这部分内容与我们日常生活联系密切，因此是进行国情教育和实践活动课的最佳内容。这样就将课内教学和课外地理活动紧密结合在一起，既扩大了学生的知识领域又激发了兴趣、培养了情感。教师可以将本节课分成两个部分：（1）拓展辅助活动部分，（2）课堂教学部分。

【教学设计】

拓展辅助活动部分。教师可以尝试多种多样的活动模式。

设计1：有条件的地区可以组织学生参观：中华民族园、民族风俗展览、民族文艺演出。设计2：给学生一定的时间，让他们通过各种媒体（报纸、电视、网络、书籍）收集一些有关各民族生产和生活的景观图片、文字资料、录像带、生产生活实物等，搞一次成果展览交流会。

设计3：设计一张民族基本情况调查表，让学生在同学、家长、亲戚、朋友等范围内进行相关内容调查，了解我们身边的民族情况。

设计4：组织学生举办一场少数民族文艺演出联欢会，让学生亲身感受少数民族的灿烂文化。

【教学过程】

【56个民族】

1.首先让学生观察课本的景观图片：并请学生用语言描述图片中的情景，引导学生认识在我们伟大祖国辽阔的土地上，共同生活着的人民属于不同的民族，各民族的服饰是不同的。接着，教师可以总结出我国的民族构成：我国有56个民族。

2.让学生拿出一张人民币（纸币），提出一个问题：你可知道人民币上有哪些民族的文字？可以提示学生观察几种民族文字”作为参考。这样既激发了学生的学习兴趣，使学生了解到生活中的地理知识，又使学生了解到有些民族有自己的独特的文字。老师在这里要强调一个问题：并不是所有的民族都有自己的文字，有些民族没有自己的文字。

3.教师可以参照教师用书中的参考资料作一些补充，使学生了解到每一个民族都有他们独特的文化传统和风俗信仰。同时开拓学生视野和知识面，使学生意识到我们祖国丰富璀璨的文化是由56个民族共同创造的。

4.完成了以上几项活动后，教师可以让学生总结：不同民族间的差异体现在哪些方面？这样自然而然地使学生理解了民族的概念，并且能在日常生活中正确区分不同的民族（不同民族的居民具有不同的语言（文字）、文化、生活习惯和宗教信仰）。5.讲解少数民族的概念。首先列出汉族的人口数和全国人口总数，其次让学生计算出汉族人口占全国人口总数的百分比。接着让学生阅读少数民族数据表，找出人口超过1 500万和400万的少数民族有哪些？计算出55个民族的人口之和以及它们在全国总人口中的比重。最后教师总结：相对于汉族而言，其他的55个民族在人口数量上处于少数，因此称除汉族以外的这55个民族为少数民族。

【民族分布】

1.读“我国民族的分布”。学习该图的出发点有两个：一是总结出我国民族的分布特点，二是学会阅读专题地图的步骤和方法。

2.指导学生使用图例、注记来识别我国主要的少数民族。

3.请学生带着以下几个问题去阅读分布图：（1）汉族主要分布在哪些地区？（2）少数民族主要分布在哪些地区？是否存在没有汉族人分布的省、市、自治区？

4.请学生回答上述问题：全国没有一个省、市、自治区是单一民族的。相对来说少数民族分布在东北、西南、西北。进一步总结出我国民族分布的特点：大杂居、小聚居。

5.讨论：我国的民族分布特点对地区经济发展和文化交融带来

【民族政策】

各民族不论大小，一律平等。【板书设计】

一、56个民族

除了汉族，其他统称为少数民族

二、大杂居，小聚居

5.2.2中国的河流 教案 (湘教版八年级上册) 篇五

《公益招贴设计》教案(共两课时)

第一课时

教学目标：

1、了解标志特点、类型、用途，学习标志设计创作方法。

2、培养学生的观察、想象、创造思维能力和应用视觉语言的表达能力。

3、陶冶情操，提高艺术欣赏水平，树立正确审美观。教学重、难点：

重点：了解校园环境标志的艺术特征和构成形式。

难点：引导学生依据校园环境标志特点和用途，设计出表达信息准确、简洁、独特美观的标志。

教学过程：

一、多媒体教学课件情景导入：

1、看一看，说一说：

在日常生活中，各种标志随处可见，这些标志如同形象的语言，给我们的学习与生活带来了许多方便。请看大屏幕上的中国工商银行、城市地铁站、北京奥运会会徽等标志，看后谈谈感受。

（看一看，说一说，增强直观性）

2、比一比：

分小组比赛竞猜以下各种公共场所标志，分别代表什么？多媒体课件出示禁止吸烟、安全通道、绿色食品等标志，每题10分，分数最高组为第一名。（小组比赛猜标志可以更好地调动学生积极性、自觉性，激发学生学习兴趣）。

二、精讲点拨：

三、小试牛刀：

四、学生设计，教师巡视指导：

五、作业展评：多媒体展示另两张标志图片，归纳出图形规律。以文字为图案（如《济》）

以几何形为图案（如《宽容与尊重他人》）以各种具体形象为图案（《保护野生动物》）总之，一个好的图形标志要形象简洁明了，易识别，形象独特，让人一看就能联想到该标志代表什么。（利用课件演示，采用欣赏、启发、归纳相结合的方法，调动学生积极性，形象直观地了解图案设计规律）。

1、联系校园生活，标志创意举例：

标志设计的方法步骤：选题、构思、构图、定稿、着色。

如设计爱护校园花草的环保标志：（1）寻找具有代表性的设计元素（绿树）；（2）由外形和特征产生联想；（3）对基本形进行图案装饰或有机组合；（4）对主题的辅助图形作构思联想（手的呵护）；（5）变形与调整设计元素，最终合成标志。（联系生活，使学生更直观地了解创作标志的方法和步骤）

2、作为校园主人，同学们应该知道我们的校园哪些地方需要标志，请借助圆规、直尺等工具，为学校绿化活动设计一个标志。

要求：标志大小、形状、色彩自定，形象要鲜明，独特美观。

重点教给学生思维方法，鼓励同学之间相互沟通信息，互相合作，给有困难学生提供帮助，发现有创意作品展示给大家，以便同学之间互相启发。

3、展示典型学生作业并让学生自述创意。

4、学生互评（是否突出了标志特点，构思是否合理，创意是否巧妙，是否易于识别并使人产生深刻印象。

5、教师评选“最佳创意标志”、“最佳小设计师”。（通过作品展评，为学生搭建展示学习成果的舞台，使学生体验到美的价值）。

六、作业与课堂评价

依据本课的性质及学生的识别能力以及接受能力的程度，我主要采取启发讨论法，以大量实例为线索，充分利用多媒体教学手段，将图片及影像资料让学生欣赏。在实例的引导下，调动学生的积极性和自觉性，由感性认识上升到理性认识，使每个学生都能参加到动脑的积极思维中，真正做到面向全体学生。运用投影、挂图现场演示，优化课堂教学，激发学生兴趣，提高课堂效率。

针对学生在设计中遇到的困难，本课利用大量的实例和制作过程的演示，使学生沿着形象简洁、手法概括，表达以象征为主的思路前提下，发展学生创新思维。

公益招贴设计

1、标志种类、用途

2、标志特征：简练、概括、独特、美观

3、标志图案规律

4、设计标志方法步骤：选题、构思、构图、定稿、着色

七、回顾与反思

《公益招贴设计》是义务教育课程标准实验教科书湘教版美术八年级上册第六课的教学内容，属于设计·应用课。教学步骤由情景导入、讲授新课、学生设计、教师指导、作业展评五个环节组成。标志是实用性很强的设计艺术，它要求以简洁明了的图形、强烈的视觉刺激效果，给观者留下深刻的印象。

第二课时

教学目标：

1、掌握招贴画的基本知识和设计方法。

2、通过观察、了解自己所在的生活、学习环境，确定主题，设计一幅公益招贴画。

3、通过公益招贴画这种艺术化的宣传形式，宣传良好的道德风尚，增强社会责任感，树立环保意识。

教学重、难点：

重点：公益招贴画设计的表现形式。

难点：公益招贴画设计的创意以及创意用图文形式表现出来并搭配适当的色彩。

教学过程：

一、情景导入：

播放课件：《爱的奉献》之歌。

师：这是一首公益歌曲，除公益歌曲我们还知道什么公益活动？

生：电视广告：濮存昕做的有关迎奥运、讲文明、树新风的广告。师：什么是公益活动? 生：回答，教师总结 播放课件：什么是公益活动？

公益是指公共利益，多指卫生、救济等群众福利事业，公益事业是人类最崇高最无私的事业。如：救助灾害、救助贫困、扶助残疾人、环境保护、社会公共设施建设。

二、精讲点拨：

三、小试牛刀：

四、作品展示：

师：除了公益歌曲、公益电视广告片，还有什么形式能表现公益活动呢？ 播放课件：本课主题《公益招贴画设计》

师;招是招引注意，贴是张贴，工艺招贴是以社会公益性问题的行驶为题材，一般矗立或张贴在广场、街头、小区、学校等明显位置。

师：公益招贴画有什么特点？学生结合课件分析讨论交流，教师总结。

1、公益招贴画的特点：（1）鲜明的图像（2）简练的文字（3）强烈的色彩（4）准确生动的传达信息

2、分析作品：

师：我们先欣赏书中的作品，看看这些作品都有什么表现形式、表现什么主题？

（1）爱鸟月（2）香港戒烟广告（3）制止它（4）绿化祖国（5）和平招贴 学生分成小组形式合作交流探究，然后由学生代表发言，教师给与鼓励和支持。

师：我们一起来看看课外的作品：看看这些作品表现什么主题，有什么含义？

鱼、枕头；小鸟期待什么；地球会说话吗？ 学生继续讨论，交流，教师总结。

师：通过对以上作品的分析，我们来掌握一下公益招贴画的设计方法。

3、公益招贴画的设计方法：（1）确立主题（2）安排构图（3）色彩搭配（4）绘制方法

播放课件：欣赏学生作品

4、小组合作，选择一个主题，创作一幅公益招贴画。

5、学生自评、互评，学生相互交流，谈谈自己的构思意图。

五、作业与课堂评价

公益是指公共利益，多指卫生、救济等群众福利事业，公益事业是人类最崇高最无私的事业。如：救助灾害、救助贫困、扶助残疾人、环境保护、社会公共设施建设。重在创意的表现，卷面要整洁。

板书设计

公益招贴画的特点：

1、鲜明的图像

2、简练的文字

3、强烈的色彩

4、准确生动的传达信息

六、回顾与反思

6.湘教版八年级地理上册复习资料 篇六

第一节 地势和地形

1. 我国的地势特征如何?(西高东低，呈三级阶梯分布)

2. 这样的地势有会产生什么影响呢?(利于夏季风的推进带来了丰沛降水，使大江大河往东流沟通东西交通，产生巨大水能)

3. 第一级阶梯和第二级阶梯的分界线是什么?(昆仑山-祁连山-横断山脉)

4. 第二级阶梯和第三级阶梯的分界线是什么?(大兴安岭-太行山-巫山-雪峰山)

5. 在我国复杂多样的五种地形——平原、高原、山地、丘陵、盆地中，哪种所占的比例最大呢?(山地)

6. 我国的四大高原以及其各自特点分别是?(青藏高原-雪山连绵，内蒙古高原-地面平坦，黄土高原-千沟万壑，云贵高原-地面崎岖)

7. 我国的四大盆地分别是?(柴达木盆地，准噶尔盆地，塔里木盆地，四川盆地)

8. 我国的三大平原从北到南、面积从大到小的排列是?(东北平原，华北平原，长江中下游平原 )

9. 山区常见的自然灾害有哪些呢?(崩塌，滑坡，泥石流)

第二节 气候多样，季风显著

1. 我国冬季南北的气温差异如何呢?(温差大)。原因是?(纬度因素)

2. 我国夏季南北的气温如何呢?(全国普遍高温)

3. 我国冬季最冷的地方是?(漠河镇)

4. 我国夏季最热的地方是?(吐鲁番)。我国夏季气温较低的地方是?(青藏高原)

10. 我国从北向南分布的5个温度带分别是?(寒温带，中温带，暖温带，亚热带，热带);在青藏高原有一个寒冷的高原气候区，这里气温低的原因是什么呢?(海拔高)

5. 我国年降水量分布的总趋势如何呢?(从东南沿海向西北内陆递减)

6. 我国的干湿地区以及对应的植被从东南到西北的分布分别是?(湿润地区-森林，半湿润地区-森林草原，半干旱地区-草原，干旱地区-荒漠)

7. 我国季风气候显著的最主要原因是什么?(海陆位置)

8. 受什么季风影响明显的地区叫做季风区?(夏季风)

9. 冬季风发源于哪里?(西伯利亚，蒙古)。夏季风发源于哪里?(太平洋，印度洋)

10. 冬季风的特点及影响是?(寒冷干燥)。夏季风的特点及影响是?(温暖湿润，高温多雨)

11. 我国季风区与非季风区的分界线是?(大兴安岭-阴山-贺兰山)

12. 受季风气候的影响，对我国影响最大的气候灾害是什么呢?(旱涝)。主要原因是什么?(夏季风不稳定)

13. 秦岭-淮河一线大致与哪些线相一致呢?(1月0°C等温线，800毫米年等降水量线，暖温带与亚热带的分界线，湿润区与半湿润区的分界线，中国南方与北方的分界线)

第三节 河流和湖泊

1. 外流河与内流河哪个最终会流入海洋呢?(外流河)

2. 我国大多数河流都属于?(外流河)

3. 外流河主要分布在我国哪里呢?(东部季风区)。内流河呢?(西北非季风区)

4. 外流河的河水主要是由什么补给的呢?(大气降水)。内流河呢?(冰雪融水)

5. 外流湖一般是淡水还是咸水呢?(淡水)。我国最大的淡水湖泊是?(鄱阳湖)

6. 内流湖一般是淡水还是咸水呢?(咸水)。我国最大的咸水湖也是我国最大湖泊是?(青海湖)

7. 中国最长的内流河是?(塔里木河)

8. 黄河发源于哪里，注入哪个海呢?(发源于巴颜喀拉山，注入渤海)

9. 黄河上游与中游的分界处是?(河口)。中游与下游的分界处是?(孟津)

10. 黄河的泥沙主要来源于?(中游的黄土高原)

11. 由于下游水流变缓，泥沙沉积，导致黄河下游形成了什么?(地上河)

12. 治理黄河的根本措施在于?(中游植树种草，保持水土)

13. 中国最长，水量最大，流域面积最广，被称作中国第一大河流，指的是?(长江)

14. 长江发源于哪里，注入哪个海呢?(发源于唐古拉山，注入东海)

15. 长江的上游和中游的分界处是?(宜昌)。中游和下游的分界处是?(湖口)

16. 长江主要有哪些价值呢?(灌溉，水能发电，航运)

17. 长江和黄河的水能资源主要集中在哪一段呢?(上游)。位于长江上游的世界最大水电站是?(三峡水电站)

18. “黄金水道”和“水能宝库”指的是?(长江)

7.2.2中国的河流 教案 (湘教版八年级上册) 篇七

1、①历史上首次实现了人类环绕地球一周航行的航海家是葡萄牙(国)的麦哲伦;

②地球的真实形状是一个两极略扁、赤道略鼓的不规则球体。

2、地球有多大：赤道周长约为4万千米，地球的平均半径为6371千米;地球的表面积为5.1亿平方千米。

3、赤道是指在与南极、北极距离相等的地方画的圆圈。赤道把地球平分成南、北两个半球。

4、纬线的特征：a 都指示东西方向;

b 形状都是圆(极点除外);

c 长度不相等，其中最长的纬线是赤道;从赤道向两级纬线的长度越来越短。

5、纬度的划分：

①赤道的纬度是0°，赤道以北称为北纬(用字母N表示)，赤道以南称为南纬(用字母S表示)。

②北极的纬度是90°N，南极的纬度是90°S。

③从赤道向两级，纬线的度数逐渐增大(增大、减小)。

6、低纬度范围是0°— 30°;中纬度范围是30°— 60°;高纬度范围是60°— 90°。

7、经线的特征：a 都指示南北方向; b 形状都是半圆; c 长度都相等，

8、经度的划分：

①把经过英国伦敦格林尼治天文台旧址的经线作为经度的起点线，又叫本初子午线线，其经度为0度。

②从0°经线向东的180°称为东经(用字母E表示)，以西的180°称为西经(用字母W表示)。

③经度变化规律：由0°经线向东西逐渐增大

9、一个经线圈由2条经线组成，它们的位置关系是相对的。如50°E和130°W、140°W和_______都能组成经线圈。

10、东、西半球的分界线是哪个经线圈?________________________

8.新湘教版八年级数学下册教案 篇八

一、复习等腰三角形的判定与性质

二、新授：

1.等边三角形的性质：三边相等;三角都是60°;三边上的中线、高、角平分线相等

2.等边三角形的判定：

三个角都相等的三角形是等边三角形;有一个角是60°的等腰三角形是等边三角形;

在直角三角形中，如果一个锐角等于30°，那么它所对的直角边等于斜边的一半

注意：推论1是判定一个三角形为等边三角形的一个重要方法.推论2说明在等腰三角形中，只要有一个角是600，不论这个角是顶角还是底角，就可以判定这个三角形是等边三角形。推论3反映的是直角三角形中边与角之间的关系.

3.由学生解答课本148页的例子;

4.补充：已知如图所示, 在△ABC中, BD是AC边上的中线, DB⊥BC于B,

∠ABC=120o, 求证: AB=2BC

9.2.2中国的河流 教案 (湘教版八年级上册) 篇九

1、网络的概念

2、网络的作用

教学目标：通过学习，使学生了解网络的概念和作用。教学过程：

一、什么是因特网

1、网络的概念：网络就是用电缆或者光缆及其网络连接设备把多台计算机连接起来，再配置适当的软件

和硬件，能够在计算机之间互相交换信息和数据的系统。

2、网络的分类：网络按其覆盖地域范围的大小大致可分为：局域网、广域网。

3、什么是因特网？

因特网是英文Internet的中文译名，也叫国际互联网，它是计算机网络互相连接成的信息传输网络，互联

网把人类带到了一个全新的信息时代！

二、因特网的应用。

1、因特网的功能可以简单归纳为两点：通信与资源共享。

2、举例：音乐、体育、文学、交朋友等都可以在网上进行。

三、因特网的安全问题。

1、计算机病毒

（1）什么是计算机病毒？ 首先它是一个程序。“计算机病毒”为什么叫做病毒。首先，与医学上的“病毒”不同，它不是天然存在 的，是某些人利用计算机软、硬件所固有的脆弱性，编制具有特殊功能的程序。其能通过某种途径潜伏在

计算机存储介质(或程序)里,当达到某种条件时即被激活,它用修改其他程序的方法将自己的精确拷贝或者

可能演化的形式放入其他程序中,从而感染它们，对计算机资源进行破坏的这样一组程序或指令集合。

（2）计算机病毒给我们带来的危害。

（3）常见的杀毒软件：KV系列、瑞星系列、金山毒霸系列等等。

四、学生作业： 完成思考与练习。

第二课时:认识因特网 教学内容： 因特网的功能

教学目标：使学生了解因特网的功能及实现这一功能的方法和应用.教学过程：

教师边讲解边演示

一、

2、使用浏览器在网页内浏览各种信息。教师指导学生使用。

第六课时

教学内容： 教科书第二章第三节的内容

教学目标：使学生学会使用浏览器检索各种信息。教学过程：

一、教师讲解：搜索引擎 搜索引擎的作用：使用搜索引擎能够将网络中对使用者有用的信息更加便利的提取出来，搜索引擎极大方

便的人们或许有用信息，因为它大大提高了人们寻找有用信息的效率！到目前为止，搜索引擎提供的诸

如新闻搜索、网页搜索、博客搜索、新闻搜索、MP3搜索等功能，极大的方便了用户寻找有用信息乃至有

用文件。

搜索引擎网站：google.com、baodu.com、163.co m、sohu.com等。查找方式：利用分类目录查找和利用搜索功能查找。

二、利用分类目录查找

教师以访问湖南师大附中网站为例边讲解边演示。

1、启动浏览器，进入湖南师大附中网站。

2、在该网站上，找到“资源类站点”项，单击该超级链接进入。

3、单击“网址之家”超级链接，进入网址之家网站。观察该网页左部的分类。

4、选择文学小说项，打开另一网页。

5、在分类中选择“黄金书屋”项。

三、利用搜索功能查找

1、启动IE浏览器

2、在地址栏输入：,进入该网站。

3、在文本框中输入“万年历”，单击“google搜索”按钮。稍等片刻，就会打开另一网页，这就是搜索 的结果。

如果搜索不到结果的话，就扩大搜索范围进一步查找。

三、学生练习：

1、使用浏览器用在下列网站中用分类目录和利用搜索功能查找各种信息。

2、使用浏览器在网页内浏览各种信息。教师指导学生使用。

第七课时

教学内容： 教科书第二章第四节的内容

教学目标：使学生学会使用浏览器保存网页信息和下载软件。教学过程：

一、保存网页信息

教师讲解：什么叫下载？

把网页上的信息保存到自己的计算机中，通常把这样的操作称为“下载”。教师边讲解边演示：以访问湖南师大附中网站为例

1、进入该网站，单击进入“学校综述”栏目。

2、单击菜单：文件｜另存为，出现“保存网页”对话框，3、在该对话框中选择一个合适的保存位置，文件名用默认设置，然后单击“保存”按钮。

4、演示把网址添加到收藏夹中。

二、软件下载 教师：网上有许多的软件是无法象保存网页那样下载到计算机中的，那么该怎样做呢？

1、打开湖南师大附中网站，在该网站上找到“下载中心”栏目并单击进入。

2、单击“媒体软件”，进入后选择“超级解霸3000。Zip”项，弹出 “文件下载”对话框。单击“保存”按钮。

3、在“另存为”对话框中，选定一个保存路径，单击保存按钮。就开始下载了。

4、当然，也可以专门的下载软件进行下载，如网际快车，网络蚂蚁、BT等。

三、学生练习：

1、使用浏览器访问湖南师大附中网站，并将该网站“悠久历史”网页中的相关内容保存下来。

2、在网站上下载几种自己需要的软件。教师指导学生使用。

第八课时

教学内容： 教科书第三章第一、二节的内容。

教学目标： 使学生了解电子邮件的概念及格式，学会上网申请一个邮箱。教学过程：

一、电子邮件的格式

1、什么是电子邮件？(E-mail)电子邮件，英文名为E-mail,它是基于因特网的一种功能强大、方便、快捷、经济的通信手段。

要使用电子邮件，用户必须一个电子邮箱，很多网站都提供了电子邮箱的服务。

2、电子邮箱地址

电子邮箱地址就像平时寄信时的收件人的地址。

电子邮箱地址的格式一般为：yourname@***.***，(其中@读“at”表示在的意思。)

3、电子邮件的格式。

收件人：是指这封电子邮件的直接接收者 抄送人：是指这封电子邮件的其它接收者。密件抄送人：也是电子邮件的接收者，但是这封电子邮件的收件人却不知道密件抄送人也收到了这封邮件。

主题：是指这封电子邮件的标题，一般为内容的简要概括。正文：是指邮件的内容，一般为文字。

二、申请电子邮箱 操作步骤：

1、启动IE浏览器，进入雅虎主页，单击“电邮“栏目

2、单击“请马上注册”项。

3、单击“我接受”按钮，接受服务条款。进入下一页。

4、邮箱登记，即设定邮箱的用户名。

5、填写个人资料。带有“＊＊”的项目是必须填写的，其它项目可以选填。

6、登记确认。单击“提交表格”按钮，你将会得到一个邮箱地址。这时这我们就可以登陆邮箱收发邮件了。

三、学生练习：

试着在雅虎网站或其它网站申请一个免费的邮箱。

第九课时

教学内容： 教科书第三章第三节的内容。

教学目标：通过学习，使学生学会收发电子邮件。教学过程：

一、导入

复习上节课的内容:什么是电子邮件?电子邮件的格式是怎样的? 师:你们拥有一个自己的邮箱了吗??今天我们就来学习怎样在网上向同学及好友发送一封邮件吧!

二、学习新课

(一)发送电子邮件的方法:一为登录提供电子邮箱的网站,进入邮箱然后收发邮件;一为利用专门的软件如

Outlook Express等来收发邮件.第一种方法步骤:

1、启动IE浏览器,在地址栏输入网易的地址: http:///,网易主页.2、输入上节课申请的用户名和密码,单击”登录”按钮.3、进入邮箱后,在邮箱的管理栏目中单击”写信”按钮,在右侧出现撰写邮件的选项.4、按要求把收件人E-MAIL地址、邮件主题、邮件正文、附件等内容填写好.5、单击地“发送”按钮，邮件发送完毕，系统会提示“信件已发送”，说明邮件发送成功。反之，系统

给出错误信息。

老师边操作边讲解。

（二）通讯组的建立和使用。

1、进入邮箱后，单击左侧的“通讯录”选项卡，打开通讯录管理选项。

2、单击“新建”－“联系人”选项，打开新建联系人页面，输入朋友的个人信息和电子邮箱地址。

3、完成后单击“确定”按钮，即把一个联系人信息添加到通讯录了。

4、便用时只需单击好友的电子邮箱标识，系统会自动打开撰写新邮件的窗口，并将该好友的电子邮箱地

址填入“收件人”栏中。

三、学生活动：学生起草一封电子邮件发送给老师。要求：

1、收件人：chenxingyu1234@126.com

2、主题：自己的姓名

3、正文：写上自己的班级和姓名，还可以写上想对老师说的话。第十课时

教学内容： 教科书第三章第四节的内容。

教学目标：通过学习，学会使用QQ进行聊天和在网络聊天室中进行聊天。教学过程：

一、导入

复习上节课的内容:我们是怎样进行发送电邮的? 师:用电子邮件进行交流有它的好处，可是它不能像我们谈话这样及时交流，在网络有一 种可以进行及时

交流的方法，它可以像我们面对面这样进行交流！这就是QQ和网络聊天。

二、学习新课

(一)网络聊天室。以“碧海银沙”为例 方法步骤:

1、启动IE浏览器,在地址栏输入网易的地址: http:///,进入碧海银沙主页.2、选择某个聊天室，输入通行证的名称和密码，单击“登录社区”按钮.3、在弹出的页面中选择聊天室。如“缘分的天空”。.4、聊天室的窗口由名单区、聊天区和功能区三部分组成.（二）网上的中文寻呼机。以“腾讯QQ”为例。

1、单击QQ程序图标，启动程序。

2、在弹出的“QQ用户登录”对话枢中，点击“申请号码”，选择“免费申请号码”。

3、完成所有设置后，单击完成。

4、按提示登录QQ后，单击“查找”，点“看谁在线上”，查找在线聊友。

5、选中某位在线人员的名字，单击“加为好友”按钮，QQ会自动添加好友的操作。

6、双击“我的好友”中的好友头像，弹出聊天对话框，在在中输入聊天信息，然后单击“发送”。

7、如果对方回话，QQ会发邮“滴滴”的响声，头像也会闪动，双击头像就可以查看信息。

老师边操作边讲解。

三、学生活动：学生起草一封电子邮件发送给老师。要求：

1、申请一个QQ号码。

2、查找教师的QQ号码：418099854，并加为好友。

3、和教师进行学习聊天。

第十一课时

教学内容：教科书第三章第四节的内容。教学目标：

通过学习，进一步加深学习使用QQ进行聊天和在网络聊天室中进行聊天。教学过程：

一、导入

二、复习指导

学生自己用QQ加好友和在聊天室进行交流学习。教师进行指导。

三、同学们，我们学会了用QQ进行聊天和在聊天室进行交流学习，请同学要用它进行有用的学习，不能沉

迷在其中，以后自己进行加深学习使用。

第十二课时

教学内容： 教科书第四章第一节的内容。教学目标：

1、通过学习，认识网页的组成元素。

2、通过学习，认识FrontPage，学会 FrontPage的基本操作。教学过程：

一、导入

二、学习新课

（一）、认识网页

网页一般由以下几种元素组成：

1、文本和图像

网页中的信息以文本为主，可以在网页给文本赋予更多的属性，如字体、大小、颜色、底纹和边框等。

2、超级链接

超级链接是WWW流行的主要原因之一。它是从一个网页指向另一个对象的链接，这个对象可以是一幅图片、一个电子邮箱地址、一个文件或者是本网页中其它位置的内容。

3、还有动画、声音等一些多媒体元素。

（二）、初识FrontPage2003 启动方法：单击开始——所有程序——Microsoft Office——FrontPage 2003,启动FrontPage 2003。FrontPage 2003的组成：

标题栏、菜单栏、工具栏、状态栏、文件夹、编辑区，还可以分为预览、设计、拆分、代码视图。

保存网页的方法：单击菜单“文件”——“保存”，取好文件名，选择保存路径后单击“确定”按钮。

学习FrontPage 2003的方法：单击菜单“帮助”——Microsoft Office FrontPage 帮助。

三、学生活动：

1、打开FrontPage 2003，认识FrontPage 2003窗口的组成。

2、保存网页在指定的位置后关闭FrontPage 2003。

3、通过FrontPage 2003帮助，了解FrontPage 2003的使用。第十三课时

教学内容： 教科书第四章第二节的内容。教学目标：

1、通过学习，掌握FrontPage 2003网页的新建和保存在网页中插入标题，并进行设置。

2、通过学习，学会使用FrontPage 2003在网页中插入按钮。

3、通过学习，学会使用FrontPage 2003在网页中设置背景色。教学过程：

一、导入

本例是一个简单的主页制作，通过这个例子，我们将学会如何在站点内新建一个网页、设置页面格式、文

字输入及字体设定、设置背景颜色等基本方法。

二、学习新课

（一）、新建网页方法：

（1）【文件】——【新建】——【网页】

（2）这时选择【普通网页】，单击【确定】按钮，此时在主编辑窗口中将出现一个空白网页。

（二）文本输入

方法：从工具栏中的【字体样式】——【标题1】，然后从键盘输入【欢迎来到我们的班级主页】，按回

车键。

（三）插入组件

①单击菜单【插入】——【Web组件】——【动态效果】——交互式按钮——【完成】。弹出【交互式按

钮】对话框。

②在【文本】文本框 中输入【班级简介】，在【字体】选项卡中设置字体颜色、悬停时字体颜色、按下

时字体颜色，在【图像】选项卡中输入按钮的大小，单击【确定】完成设置。③以同样的方法，在网页中添加【班级建设】、【个人影集】、【文学集锦】等按钮。可以切换到【预览

】模式观看网页的效果。

（四）设置背景色。方法： ①单击鼠标右键，从弹出的菜单中单击【网页属性】选项，出现网页属性对话框。②单击【背景】选项卡，就可以设置网页的背景色和图片等。

（五）单击【预览】选项卡可以观看网页效果。单击菜单【文件】 ——保存，保存网页。

三、学生活动：

打开FrontPage 2003，制作自己的班级主页，要求如下：

1、网页的背景颜色设置为“淡蓝色”。

2、标题设置为居中。

3、加入班级简介的文字，设置文字格式。

10.2.2中国的河流 教案 (湘教版八年级上册) 篇十

备课人：马庆梅、钟红砚

第一章

中国的疆域与人口

第二节中国的行政区划

第1课时

总计第02课时

备课时间：2017.08 第二节 《中国的行政区划》第一课时

【课标分析】

在我国政区图上准确找出34个省级行政区域单位，记住它们的轮廓特点和位置。

【教学目标】

1.通过说出户口所在地，知道我国现行的三级行政区划。

2.通过阅读中国政区图，准确找出34个省级行政单位，记住它们的名称、位置，提高学生的读图用图能力。

3.通过阅读图文资料，知道台湾是我国的一个省，是祖国领土不可分割的一部分。

【教学重点、难点及突破】

重点：记住34个省级行政单位的名称、轮廓特点和位置。

难点：记住34个省级行政单位的名称、轮廓特点和位置。

措施：针对本节课的重、难点，可结合现代化教学手段，运用直观、形象的多媒体课件，引导学生读图、拼图、填图、并进行分析、归纳识记规律，帮助学生突破难点。

【教学方法】

教学过程中运用多媒体辅助教学，贯穿直观性教学原则。比较分析法、合作探究法、联想记忆法、形象记忆法。

【教学过程】

一、导入新课，板书课题

导入语：课件展示中国行政区划图，教师讲解行政区划的意义。请同学们向大家介绍一下自己的户口所在地。

让学生说出自己户口所在地所属的三级行政区划。今天我们就来学习中国的行政区划，同时板书课题。

二、展示学习目标

生齐读目标，师强调重难点。

三、自主学习

（一）出示自学指导

阅读课本7-9页内容，以及图1-7，完成以下题目。（将要点在课本上勾划并记住）1.三级行政区划

读课本第7页内容，完成以下题目。

中国现行的行政区划大致上划分为、、三级。国家还根据实际情况需要设立__________。（2）中国共有___个省级行政区域单位，包括___个省、___个自治区、___个直辖市和_____、_____两个特别行政区。

昌乐县八年级地理第一学期教学设计

备课人：马庆梅、钟红砚

第一章

中国的疆域与人口

第二节中国的行政区划

第1课时

总计第02课时

备课时间：2017.08 2.34个省级行政行政区域单位

阅读第9页“中国行政区划”图，找出并识记我国34个省级行政区的名称、位置。（在中国政区图中，按照地理方位找出23个省，5个自治区，4个直辖市和两个特别行政区。）

（1）东北三省：黑龙江省、吉林省、辽宁省；

（2）北部边疆的一个自治区：内蒙古自治区；（3）西北地区五省区：陕西省、宁夏回族自治区、甘肃省、青海省、新疆维吾尔自治区；

（4）黄河中下游六省市：山西省、山东省、河北省、河南省、北京市、天津市；（5）长江中下游七省市：湖北省、湖南省、安徽省、江西省、江苏省、浙江省、上海市；

（6）南部沿海的七个省区：福建省、广东省、广西壮族自治区、香港特别行政区、澳门特别行政区、台湾省、海南省；

（7）西南地区五省区：西藏自治区、四川省、云南省、重庆市、贵州省。

（二）自学检测反馈

在中国政区图中，按照地理方位找出23个省，5个自治区，4个直辖市和两个特别行政区。

课件展示，口头回答字母代表的重点省区：内蒙古自治区、陕西省、新疆维吾尔自治区、云南省、广西壮族自治区、北京市、湖北省、重庆市、江西省、黑龙江省、山东省。

（三）质疑问难

在刚才的自主学习和检测中，同学们还有哪些疑问，提出来大家共同解决。

四、合作探究

（一）按要求填出各省区的名称，并交流展示

通过刚才的学习，我们知道了我国三级行政区划和各个省区的名称，你能找出位置比较一些省级行政区域单位吗？

先独立思考，然后小组内交流，争取人人发言，组长做好协调，准备展示。阅读第9页“中国的行政区划”图，完成下列题目：(1)一天中最早迎来日出的省区是；

(2)跨经度最广的省区是，跨纬度最广的省区是；(3)北回归线自西向东穿过的省区、、、；(4)山东省的邻省、、、；

(5)既临渤海又临黄海的省区有、；(6)面积最大的省区是，最小的省区是。

(7)面积最大、人口最多、最年轻的直辖市是；与三个自治区相邻的省是；(8)陆上邻国最多的省区是；全在热带的省区是；

(9)临海的省区共有个，有陆上邻国的省区共有个；既有陆上邻国又临海的省区有、；（10）邻省最多的省区有、；与我国省区接壤数目最多的国家是。昌乐县八年级地理第一学期教学设计

备课人：马庆梅、钟红砚

第一章

中国的疆域与人口

第二节中国的行政区划

第1课时

总计第02课时

备课时间：2017.08 1.（1）采用联想记忆的方法，巧记省区轮廓形状：例如黑龙江省像天鹅，山西省像平行四边形，陕西省像袋鼠，甘肃省像哑铃，青海省像兔子，云南省像火鸡，湖北省像警帽，广东省像大象头，海南省像菠萝，台湾省像香蕉等。

【课堂总结】 昌乐县八年级地理第一学期教学设计

备课人：马庆梅、钟红砚

第一章

中国的疆域与人口

第二节中国的行政区划

第1课时

总计第02课时

备课时间：2017.08 这节课我们主要学习了中国行政区的划分，以及34个省级行政区的位置。同学们谈一下自己的收获与反思。

【达标训练】

要求：（1）合上课本，独立完成检测题目；

（2）同桌互换，结合答案批阅并改错

1.地址“山东省昌乐县红河镇中学”中，最小的行政区划单位是（）

A.省 B.县 C.镇 D.中学 2.我国的自治区中，濒临海洋的是（）

A.内蒙古自治区

B.广西壮族自治区

C.西藏自治区

D.宁夏自治区

3.我国面积最大、人口最多的直辖市是（）

A.北京市 B.天津市

C.上海市

D.重庆市 4.既临渤海又临黄海的省区有（）

A.河北、山东 B.辽宁、河北 C.山东、江苏 D.辽宁、山东

5.下列选项中的两个省区，在我国政区图上并不相邻的是（）A.山东和山西

B.广东和广西

C.湖北和湖南

D.河南和河北 6.下列省区有热带分布的是（）

7.请填写出左图中字母代表的省级行政区的名称：

A

B

C

D

G

J

在上图中找出山东省的四个邻省分别是、、、。

【板书设计】 昌乐县八年级地理第一学期教学设计

备课人：马庆梅、钟红砚

第一章

中国的疆域与人口

第二节中国的行政区划

第1课时

总计第02课时

备课时间：2017.08

1.2中国的行政区划 一、三级行政区划

二、34个省级行政单位