关于小学生开学日记

关于小学生开学日记（精选8篇）

1.关于小学生开学日记 篇一

关于小学生开学日记模板汇总6篇

一天即将完结，相信大家一定感触颇深吧，何不趁现在赶紧写一篇日记。在写之前，要先考虑好内容和结构喔！下面是小编为大家收集的小学生开学日记10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学生开学日记 篇1

20××年8月30日，星期一，晴

今天，是我们报名拿书的日子，早上7点钟妈妈叫我起床，我却在床上呼呼大睡，一点儿也没有反应。妈妈见我半天也没有动静，便生气地说：“反正我是叫过你了，一会儿迟到了拿不到书，可不要怪我”。其实，在妈妈说这话的时候，我已经醒了，只是懒得起来罢了，因为我的两只眼皮上像爬满了瞌睡虫，怎么也睁不开，要不然的话我早就起来了，还用她喊我啊！这一天可是我盼星星给盼来的啊。你要知道，这两个月以来，我每一天都在想念着老师们和同学们；想念着和同学们在一起玩耍的日子；想念着老师给我们上课时的画面；想念着我们学校里的每一个角落；想念着学校里的花草树木……漫长的暑假生活改变了我们的作息时间、生活规律、时间概念等等。比如，一日三餐变成了一日两餐，因为晚上不睡觉都要看“一起又看流星雨”，所以早上起来的很迟，有时候一觉睡到大中午，才吃一顿饭。我盼望早点开学是因为，我想早一点进入学校，拟定一个正常的作息时间，形成一个良好的生活规律，制定一个全新的学习计划，毕竟我们是高年级的学生了。

小学生开学日记 篇2

一转眼，枯燥的寒假过去了，我们又迎来了一个崭新的学期，我走在学校的路上，心情十分高兴，因为我可以好同学们一起玩耍、一起写作业！温暖的太阳把我的心照得暖洋洋的。这种感觉真好！

瞧！小草绿油油的，梅花红彤彤的，在阳光的照耀下，清香还不是一阵阵地扑鼻而来，使人心旷神怡；树木一个个像笔直的哨兵似的不分昼夜的守护着我们。这种感觉真好！

来到熟悉的教室，看见同学们，三个一群，五个一伙地围在一起，津津有味地讲着寒假的见闻，我急忙放下书包，也开始跟大家聊了起来。这种感觉真好！

开学的感觉真好！我们要努力！准备迎接小升初的挑战吧！

小学生开学日记 篇3

今天是9月3日，开学第一天。早上闹钟一响，我就马上起床了，快速地洗漱完毕，吃完早饭，妈妈看了看时间，说：“时间还早，你去检查一下，东西带齐了没有?”我说：“好的!”我打开书包，一一检查了一遍，确定东西都带好了，告诉妈妈：“都带好了，我们走吧!”于是我就背上书包，和妈妈一起出发了!

一走到汾河路，街道就开始很拥挤，因为开车送学生的车很多，把街道都快占满了。同学们三五成群，脸上挂着灿烂的笑容，都纷纷往学校走。

到了学校，看到了崭新的校园，格外不一样，宽宽的大门，非常大气。正对着大门口，有大大的显示屏，上面醒目的显示着“开学啦!”几个字。显示屏后面排列着整齐的教学楼，每一幢楼都相互连接，所以，你只要从一个楼梯上去，就可以走到每一个角落。我真佩服设计者的巧妙用心!操场比旧楼区大了一倍，体育设施也多了，以后我们锻炼身体，空间更大了。

新学校，新开始，在新的一学期里，我应该好好学习，改掉以前学习不认真的坏毛病。有这么完美的学校，我们要感谢澳门政府，是他们给我们提供了这么好的学习环境!

小学生开学日记 篇4

今天上午九点，奶奶院子里的瑜伽班开学了。瑜伽班的学员们喜气洋洋来到这里，大家亲热的互相问好。瑜伽班胡老师宣布新学期开学，对大家提出了新的要求和希望。随后，老师开始上课，老师一边喊口令，一边做示范。

我也是瑜伽班的一名小学员，也跟着一起做了起来。瑜伽的动作非常难，有些动作我做不了，可是，那些年纪大的奶奶们却都做的非常好，我一定要向她们学习，坚持锻炼，不怕吃苦，通过做瑜伽，把身体搞好。

小学生开学日记 篇5

今天是三天假期中的最后一天，我们的蜗居生活到此结束。

明天就要上学了，希望在新的一个星期里，我的成绩能突飞猛进，从以前的`83，84分变成下一次考试以十倍的用心换来的100分，让妈妈高兴一贵，让家里不再是战场，而是一个温暖舒适的家。

我会改变老师对我的看法，让老师看到我飞速的进步，做事要干净利落。绝不拖泥带水，能一分钟干完的事，耽误0:01钟都不行。

我的进步光靠嘴说是不行的，我要落实的行动。在新的一天里，我要相信我能进步，我就一定能进步。不是有一句话出自《后汉书》里的：有志者事竟成嘛。

我相信：我能以行动证明，我会改变。

小学生开学日记 篇6

20xx月X日 星期X 晴

当微风抚摸着我们，太阳照在大地上，在白云正在天空闲游，当河水正在欢快的流动，当柳絮正在洗漱更衣，当花瓣还在一卷一卷的睡意惺忪。我们正在通往学校的道路上，学校门前有许许多多学生在陆陆续续进入我们亲爱的校园。

一踏进校园，我就看见鲜花逐个开放、争芳比美。进入教学楼只听见朗朗读书声。

进入教室安置好书包和作业，我就开始了一天的学习，在课堂上我们可以大胆的表达自己的见解，也可以通过开小火车来对作业的答案，开完小火车可以自己讲题，在课堂上认真听课、学习知识。为赢得小鸟的赞誉，为赢得大树的欢呼，为赢得小河鼓掌，为赢得鲜花喝彩，我们努力着!课间十分钟，是我们尽情展示自己的时间。我们彼此交流增强友谊，我们互相讨论，提高彼此的成绩，我们互相谈话，彼此会获得心灵的财富。我们融入在这个集体我们感到不孤独，不寂寞，我们是一个大家庭，在这个大家庭中：我们相信相爱、我们团结一致、我们最爱我们的老师，因为在这个大家庭中，老师相当于我们的母亲。

我们结束了一天的校园生活，回到家中，就开始与作业展开了战斗。

2.关于小学生开学日记 篇二

一、具体做法

要求学生每星期坚持最少写三篇日记, 可以摘抄, 但不能全部抄, 至少要写一篇。可以是记录真实的事情, 也可以是读后感, 也可以是自己内心的想法, 但必须是表达自己的真情实感。每星期都对学生写的日记进行评讲和交流。几年下来, 很多学生养成了坚持记日记的良好习惯, 学生的作文水平普遍有了明显的提高, 而且虚假作文少了, 学生的个性也得到了发展。

二、写日记的好处

写日记有哪些好处呢?具体说来, 笔者认为有以下几点:

(一) 写日记能为小学生不断增加“积蓄”

大多数学生害怕作文, 不知从何写起, 于是就胡编乱造, 照搬照抄, 写些虚情假意的作文。造成这一现象的根本原因之一是学生的“积蓄不足”, 而坚持写日记无疑是解决这一难题的良药。在写日记的过程中可以摘抄课文中的佳词好句, 也可以摘抄课外书上的精彩片段。这样, 不仅调动了学生写日记的积极性, 而且让学生增加了课外阅读量, 开阔了视野, 增加了学生的词汇的积累。那么写作文的时候就不愁没词可用了。实践证明, 这样做的效果是很明显的。教材中的课文都是教育专家们精挑细选出来的, 很多都是名家名篇, 我们应先利用好这一教学资源再去挖掘其他的资源, 而没有必要去舍近求远。

(二) 写日记有助于培养学生认真观察思考的习惯

学生对写日记有了兴趣之后, 他们必然会对平凡的生活加以留心, 留心观察周围的一切, 用心体会周围的人和事情, 时间长了就会养成习惯。这有利于学生不断地认识新事物, 发展他们的思维能力。有一次, 我们班的一个学生在路边看到了一只受伤的野鸡, 于是她便仔细地观察, 并把它写进了日记里:“今天, 我在路边看到了一只受伤了野鸡, 它的羽毛是灰色的, 但是中间又夹杂着一些彩色的羽毛, 这使它有时候看起来会发出五彩斑斓的光彩, 尤其是迎着太阳看的时候。它的小眼睛像宝石一样发着光, 看到我又露出惊恐的神色, 但似乎又在向我求救。于是我把它捧在手心, 这时我惊奇地发现野鸡的鸡冠比家鸡要小, 但是很红。它可能是害怕了, 挣扎了一下, 使出浑身的力气飞出了约二十米。哦, 原来野鸡比家鸡会飞!我又追上它, 把这个再也没力气的可怜的小家伙带回了家。我为它包扎伤口, 给它喂食。我一边忙活一边想, 这是谁啊, 这么残忍!多可爱的鸟儿啊, 我们应该保护它们, 它们是我们人类的好朋友啊……”

在那个星期的日记评讲中, 我在全班读了这篇日记, 并表扬了这位同学认真观察, 勤于思考, 而且爱护小动物, 号召同学们向她学习。从那以后, 学生们的日记里便增加了许多观察事物的内容。有的写观察蚂蚁怎么搬家的, 有的写观察家里小猫小狗打架的, 等等。而且学生们写得都很有童趣, 有自己独到的见解, 这让我很吃惊。原来, 在我们成人看来这么平常的事情, 在孩子们的眼里竟然这么有趣!而且他们也能把它写得很详实具体, 我低估了学生的能力, 看来, 只要引导得好, 就能使学生的作文言之有物, 言之有理。

(三) 写日记有利于小学生的心理健康

长期以来, 重视智育而忽视学生其他方面发展, 尤其是心理健康的状况仍然没有得到根本的改善。以至于经常听到有家长或老师抱怨:不知道现在的学生到底想些什么, 没法和他们交流!尤其在农村, 老师整天忙于教学, 而学生家长大多数都外出打工了, 他们被赋予了一个新的称号———留守儿童。社会、学校也采取了的一些关爱留守儿童的措施, 但也都是治标不治本, 几乎没有人真正地了解孩子们都在想些什么, 他们有什么苦恼和困惑, 所以有很多孩子的心理健康存在着严重的问题。这时, 写日记就成了孩子们倾诉烦恼、解除苦闷的好办法。而教师在指导学生写日记的同时, 也能和学生进行更好地交流, 为孩子们答疑解惑, 必要时也能起到给他们疏导心理的作用, 也能对他们给予一定的思想教育, 而且容易被孩子们接受, 从而也促进了他们心理健康地发展。

三、指导学生写日记应注意的问题

在指导学生写日记的几年实践中, 我取得了一点成绩, 但是也发现了一些值得注意的问题, 如果处理得不好就会走弯路。

(一) 评价应以鼓励为主

兴趣是最好的老师, 如果学生对写日记感兴趣的话, 他们就不会把写日记当作负担, 而是当作一种需要, 一种习惯。在这种需要感、习惯感培养的过程中, 老师的鼓励起到了很大的作用。这一点我深有感受。每次评讲时, 被表扬的同学, 尤其是他的作品在班级被朗读的学生, 下一次的日记一定会写得更认真, 质量也会更好。

(二) 对学生的要求不宜过高

对于小学生来说, 书面表达无疑是学习中最难的, 所以, 无论是日记还是作文, 都不能对学生做过高的要求。否则, 时间长了学生就会失去信心, 失去兴趣, 把写日记当作一种负担, 只是应付差事, 那样就达不到训练提高的目的。

3.关于小学生开学日记 篇三

【关键词】日记；小学生；创造性思维

【中图分类号】G622 【文献标识码】A

一、问题的提出

传统的语文教学一年级学生第一学期的学习内容主要是汉语拼音、160个生字和很浅的词与句子。儿童在生活中通过与人交流与外界接触，已能自然吸收语言，能学会很多话，并知道很多语言、词的含义。而目前的语文传统教学却只停留在简单的拼音识字教学，没有写作能力的培养。这样的学习内容既枯燥无味又不利于提高儿童语言表达能力。使很多孩子不会表达自己的情感，也不善于和他人交流。如此长期发展是适应不了当今社会发展需要的。针对上面的问题我开始尝试让一年级6岁的孩子学写他们所看到、想到、听到的人、事、物。

二、研究目的

（一）扩大识字量加深对字词的理解。

（二）发展学生的语言表达能力。

（三）通过写日记的活动培养学生的想象力和思维力。

三、研究的假设

（一）通过一年级学生写日记的活动可以提高学生的识字量和加深对字词的理解。

（二）通过一年级学生写日记的活动可以发展口头表达能力和书面语言表达能力。

（三）通过一年级学生写日记及加画插图可以发展学生的想象力和创新能力。

四、研究方法

（一）以行动研究为主，辅以调查法。

（二）实验对象：张家港市暨阳实验小学一年级一班32名学生，其中男生17人，女生15人。

（三）实验时间：2014年12月21日—2015年1月21日。

五、实验措施

（一）在学生主动识字的活动中引导学生写一句话

学生入学一个月后完成汉字拼音的学习，开始学习生字。为加快识字量，我班开辟了墙壁识字园地，让学生把平时自学的生字写出来挂在墙壁上展示，以激发他们学习汉字的兴趣，使孩子们能主动地去识更多的字。一次偶然的机会我发现一个孩子写的失物招领的内容是：“我丢了橡皮谁捡到了请还我。”虽然有些字当时写的是拼音但句子通顺完整，于是我及时对他进行了表扬并鼓励其他孩子也可以写。写一句你想说的话，也可以画一幅画再写一句话，等等。我发现孩子们非常喜欢，而且写的句子也从原来的一句到一小段了。

（二）引导学生写日记讲清目的使学生产生写日记的欲望和兴趣

一年级刚入学的孩子不了解日记是什么。因此，需要老师用很简明的语言告诉他们日记就是把每天发生在你身边的并能使你感兴趣的人、事、物用通顺的几句话记录下来。然后再给学生读读不同题材的日记，如写人的、写物的、写景的等。另外我还告诉学生写日记的用途与好处：可以丰富知识多识字；可以留做纪念长大成人后看；还可以调整心情和老师、同学、父母进行情感交流等，使学生产生兴趣，产生写日记的冲动。

（三）给学生讲解写日记的方法

（一）选材

学生们在知道什么叫日记后，怎样才能写出日记呢？开始孩子们感到最困难的是不知道写什么，不会观察和发现也就是不会选材。老师首先要人为的创设一些情景，并启发学生让学生讨论写什么。如每天下午放学前让每个人讲讲今天你觉得在学校发生的有兴趣的事，对你触动最大的事，或近几天你家中发生的事等等。这样可以帮助孩子选择写日记的题材。

（二）图文并茂

有的孩子开始不会写或写不出来，可以把想写的画出来。再用一句话做说明。这样慢慢提高。

（三）加强阅读课外读物

老作家巴金谈自己创作经验时说：“现在有200多篇文章储蓄在我的脑海里面了，虽然我对其中的任何一篇都没有好好地研究过，但是这么多具体的东西至少可以使我明白所谓的文章是怎么一回事。”这充分说明了阅读的重要性，因此，在今后的学习中老师应注意给学生多一点阅读的时间，让学生多读多写。读写结合自得自悟。

（四）日记的反馈与交流

通过和学生与家长的座谈发现，凡是经过教师认真批改并写出激励式评语的日记，孩子对写日记的兴趣会更加浓厚，他的下篇日记会比上篇日记写得篇幅长、质量高。同时，教师认真的批改对学生也是一种尊重，也会使家长重视提高学生的写作。

同时我还注意同学们的相互交流，如每天让写得好的学生自己读日记，并说说自己是怎样写出来的，遇到不会写的字时应该怎么办等。每个孩子都有强烈的表现欲，这样就可以促使他们努力向别人学习，也给自己创造展示自己的机会。

六、结果与分析

写日记活动共有32人参加，历时一个月共写960篇，人均30篇，总字数约4.6万字，每篇平均47字，最长篇字数210字，最短篇字数18字，最多词汇量82个。

（一）小学一年级学生对写日记的兴趣程度

在试验末期经逐个询问后统计全班学生喜欢写日记约占91%，不喜欢约占9%。在实际教学中不少学生非常喜欢写日记，如在期末复习阶段老师允许学生不写日记，但全班32名学生中有18名都坚持每天写。一位家长在座谈会上发言：“我家张同学平时调皮，期末复习时我们怕写日记影响他学习，就不让他写了，可他就是不干，每天再晚也要写，还告诉我们他特别喜欢写日记”。

（二）从日记内容看创造思维能力及创造性个性品质

创造力包括创造性思维能力和创造性个性品质。

1.创造性思维能力的四项指标：思维的流畅性、变通性、精进性、独创性。在学生的日记中可看到大部分语句较通顺，对事物能具体生动的描写，并有一定篇幅，说明学生思维的流畅性与精进性有提高。

2.创造性的个性品质指：好奇心、挑战性、想象力、冒险性。在学生的日记中可以发现许多孩子具备以上创造性的个性品质。

如孩子描写扫地的一段文章：“我把地扫得都成花猫了。”从这句话可以看出学生独特的想象力。还有一些图文并茂的文章，其中一幅图把麦当劳画成了大书包的样子。有的孩子在日记中勇于承认错误和剖析自己，这对孩子的意志品质具有一定的挑战性。

4.关于开学日记精选 篇四

在新的学期里，我为自己定了一个学习计划：上课不说小话，不做小动作按时完成老师布置的作业上课积极发言集合站队快，静，齐上学不迟到，早退课前预习，课后预习，课外多积累多参加一些课外活动

老师，定了计划后，在新的学期里，我们一定会让您满意的。

篇二：初一开学日记

时间过得真快，转眼间就要开学了。开学前的晚上，我的心情很激动，在床上翻来复去睡不着，脑子里想的全是开学的事：作业真的都做完了吗?没有什么忘了吧!书包都装好了吧?一个假期不见的同学变得什么样了?都长高了吧……

七点钟我就起床了!这让我也感到有点不可思议!寒假里，我哪天早上不睡到八九点?最后，我给自己找了一个不算借口的借口：可能这就是传说中的心灵感应吧!就这样，我快速地洗脸刷牙，吃完饭就去上学了。

我心情激动一路疾走，一会儿就来到了久违的校园，踏入久违的教室，见到了久违的同学。看他们似乎也很激动，三个一群，五个一伙，都在叽叽喳喳的说着什么，一个月不见，想说的话自然很多!

今天是星期一，照例升国旗，回来后我发现我们班竟还有三个没来!嗯，肯定是睡懒觉睡过头了，寒假里的睡懒觉习惯，岂是一天就能改变的?尤其是那个曹xx，老师都上半节课了，她才满脸通红、满头热气地跑来，陈老师笑着问她是不是去非洲考察了，全班大笑……

篇三：开学日记

新学期，新气象。在新的一学期里，我们都有新的计划和奋斗的目标。下面我想谈一谈在新学期里，我在语文、数学、英语三方面的学习计划。

在语文方面，我会做到课前预习，认识本课生字生词，查找与课文相关的资料，并认真作批注。课文中不懂的词会提前查字典。课后，我也会及时温习课文，做到“温故而知新”。除此之外，我还会在课余时间阅读大量的书籍，开阔我的知识面。同时，也会做一些语文常识方面的习题。这样才能更好的“查漏补缺”。

在数学方面，我打算每天做20道口算题，以此来提高自己的计算正确率和速度。考试前会很好的复习，绝不做“临时抱佛脚”之类的事情。当然，我还想建立一个“错题集”，当我卷子、练习册上有错题时，就及时的记到“错题集”里，等到期末时，就可以拿出来复习了。

在英语方面，我会每天都听、读英语磁带至少半小时，并每天都背英语单词和课文。必要的时候，我也会阅读一些英文书籍，以此来提高我的英语阅读能力。或者写一些小文章，来提高我的习作能力。当然，我也会尽量做到在英语课上用英语与同学老师交流，课下积极与同学们对话，以此提高自己的英语口语。

以上就是我的新学期计划，希望我的计划能给我带来坚持不懈的动力和认真对待学习的端正态度。

篇四：开学日记

今天，是开学的第一天。从昨天晚上开始，我就异常的兴奋.激动.紧张。兴奋的是自己既将成为一名中学生：激动是因为对初中抱有很多幻想，终于可以亲身体会了：紧张是由于班里有很多素不相识的同学，怎么与他们交流呢?

终於找到了教室，如愿以偿，我和好朋友婷婷，筱筱一个班。我见到了外语老师，也就是我们的班主任。她给我的第一印象是很亲切，老师让我们做自我介绍，但效果并不算好，我并没有了解几个人，以后会慢慢熟悉的。我们的班训是：一家人，一条心，一股劲.这在时刻提醒我们要团结。我感到心里暖暖的。

老师为了了解我们，进行单独谈话，进行鼓励。老师对我说：你很漂亮，学习也不错，但自己要找机会表现自己，老师无法把同学都照顾过来。我心里甜甜的，我将永远记住老师的话，并以此为动力。其他老师都还没有见到，但有一位好的班主任，其他老师也会很棒的!

下午放学下起了雨，没有带伞，还要保护书包，结果淋了个落汤鸡。本以为回到家爸爸.妈妈会让我吃一顿暖和饭，结果推开家门，一个人也没有。这才想起来，今天妈妈替别人上夜班，马上找爸爸，打手机，同学聚会不回来了，让我自己吃。

真气人，需要关心的时候都不在家，淋了雨都没人照顾了。我哭了，平时太依赖父母，现在真不知所措，后悔莫及呀!不过，我已经是中学生了，自己可以照顾自己!

篇五：初一开学日记

如今，我已成为了一名中学生，我会用自己的方式把未来初中三年过好的。

——题记

在刚去学校的第一天，我虽然还是很不习惯，但我尝试着和自己的舍友交流时，才知道我们七个人是多么的相见恨晚啊。我们仅仅用了四天就建立起了深厚的友谊，我们一起去打饭，一起去教室，一起回宿舍......这都是多么令人兴奋的事啊。每天我和宿舍的成员一起打闹，一起开玩笑，一起讲鬼故事(虽然，我很怕鬼故事)。

小舒我很喜欢画画(业余的，希望以后能转正)，所以我就拿了些漫画书和大家分享(偷偷拿的，虽然我知道这种习惯很不好，但我很喜欢模仿别人的画法)。住在我上铺的是一个短发女生，她常喜欢探头或把一只手往下放，在深夜时，绝对会让你吓一跳的，所以我常说“上面有个邪恶的手”。

我和同学们相处的也很不错(尽管教室很热)。不过可惜的是不能吃零食，所以我常常发愁，如果晚上饿了该怎么办啊。(我消化的太快了，老妈说我是正常人的两倍)。今天我放假回家了，真的很高兴，觉得这一周过得太慢了，可能是因为有点想家了吧。

5.初三关于开学英语日记满分 篇五

I just got up this morning, I feel peace. When I wear clothes also peace: I at ordinary times dress need at least five minutes, and it took just two minutes today. Put on your clothes, I carefully brush my teeth, quickly wash your face. As usual it has been finished, and then you have to do and the different of the holidays, I find rest a summer school bag, and all with bag pen set off to school.

Everything came to the school, in front of my eyes turned into a new, including the building of the school.

I stood at the gate of the school, to make the line of sight to find my new “class two, grade four class, but I how also can not find, fortunately, have a classmate to take me to find the class two, grade four.

6.关于开学第一课日记集合 篇六

走进学校，学校里人潮涌动，我和同学们一起走进我们的班级二年级二班，我和好朋友们打招呼、聊天，好多同学聊到高兴处都笑了起来，即便是老师来了那笑声也没有消失。

上课的时侯，教师认真地给我们讲课，同学们都聚精会神地听讲，我感觉收获很大，我通过认真讲课掌握了老师讲课的内容。一眨眼的功夫，我的开学第一天就结束了，我想，我要在新学期有一个新的开始，在以后的日子里要好好学习、天天向上。

开学第一课日记 篇2

201X月X日 星期X 晴

九月三号，我们在学校的组织下，观看了“开学第一课”。“开学第一课”的主题是“我的梦，中国梦”。看后，我的收获很大，我们每个人都要有梦想，并且要为实现梦想而努力。

我最喜欢的内容是第一堂班会的“信任游戏”。我国着名的滑冰运动员庞清、佟健和几名小同学一起侧坐在8把椅子上，躺在身后同学的腿上，如果同时把8把椅子抽走，只要一个人的腿支撑不住，摔倒了，后面发生什么事情，大家自然会清楚的。可实际上8个人没有一个摔倒，每个人都彼此互相信任。我觉得有梦想，还要有其他人的帮助，团结才能让梦想变为现实。

李连杰叔叔10岁时梦想是希望在北海公园浇花。小时候的梦想也许很可笑，但为了梦想而努力，就有可能实现更大的愿望。

我有很多梦想，其中有一个梦想是当一名小学班主任，不体罚学生，不随便批评学生，要理解同学，热爱同学，要具有亲和力和说服力。我还想当美术老师，教同学们画任何他们想画的东西，把梦想画出来，把校园装扮的更美丽。

不过我也知道，梦想谁都有，但并不是每个人都能实现梦想的。要想美梦成真，必须坚持不懈的努力。不能盲目相信自己，要脚踏实地，有目标，有追求地的去实现梦想。也不能灰心，要百折不挠，锲而不舍，要相信“有梦想，就有未来!”

开学第一课日记 篇3

人人都有爱。开学第一天，9月1日这个全国中小学生开学的第一天。CCTV1播出的《开学第一天》，便让我们一起来谈谈“梦想”。

有人说梦想是分享，无论是痛苦还是快乐，一起分享，一起为梦想努力；有人说梦想是力量，在梦想中我们齐心协力，梦想的力量是无限的；有人说梦想是承担，深深的体会一点一点，有人说梦想是荣耀，因为有梦想，我们自信，我们骄傲，空中五星红旗就是我们自豪的梦想！

这句话在《开学第一天》的节目中谈到了很多遍。同时，我在心中也联想，梦想是什么？略加深思后，豁然开朗……我们的梦想太多太多了。也许，只要伸出你的手；也许，只是临走时的一句话；也许，是一个自信的微笑；也许……是呀，生活的每一处无不散发出梦想的希望。

中国，我爱你！我爱你，中国！我相信只要心中有梦想，我们就会把梦想传递！

开学第一课日记 篇4

今天，是学校里举行开学典礼的大日子，大会上，领导们希望我们初一新生在步入中学的大门后，尽快适应生活，让自己的成绩在老师的帮助下提高。

晚上，回到家，抬头，墙上“好好努力”四个大字压得我的心好沉好沉。看着美丽的梧桐树在风中摇摆着自己的枝条，看着绿得单纯的树叶变成枯黄从枝头飘下，看着看着，不经意间，我已从一年级刚进校时那个小女孩一下子变成了初一学生。一切都仿佛还未准备好，害怕、惶恐、紧张……。晚上，我写完作业后，和妈妈来到院子里，“初一啦，要努力了！”我大声地喊了出来，把心中所有郁闷、不安全都释放了出来，这样才像初一学生。

第二天，来到学校，不再像前几天那样，嬉皮笑脸，浪费了早上的大好时光，课上认真地听着老师讲的每句话，绝不会漏掉一点儿；告别了精彩的电视，我开始努力，认真地过好初一的每一天，我向着自己的梦想坚定地一步一步走着，总会步入成功的大门。

因为上初一了，我感觉自己被一种压抑所包围，空间在不断地变小，但是，我不会介意，为了父母期待的眼神，所以无论面对怎样的困难，我也要想一切办法来解决，在以后的日子里，等着我的还有一份考验，一份辛苦；我要有着一份执着，一份勇气，一份汗水……

开学第一课日记 篇5

今天是开学的第一天。早上升旗时，王校长要求我们晚上收看中央电视台第二套节目的《开学第一课》，王校长还对我们说：我们每个人心中都要有一颗爱的种子，这样世界将会变得更加美好!

《开学第一课——我爱你，祖国》，是一堂情节活泼生动、寓教于乐的课，这堂课在象征中华民族自强不息的长城脚下开讲，主题是爱国主义教育，口号是“爱，让中国更美丽”。这堂课分了四个篇章，分别为“爱是分享”、“爱是力量”、“爱是承担”、“爱是荣耀”，通过这四个篇章，讲述爱国要从身边小事做起，爱同学、爱父母、爱家乡，通过这些具体的“小爱”才能汇聚成“大爱”。

最让我感动的是第三节课：爱是承担。主要讲了一个小男孩，名叫xx，他八个月的时候，就失去了爸爸、妈妈，和奶奶相依为命。他的奶奶患有糖尿病，为了省钱给孙子上学，奶奶长期不服用药物，所以病魔夺取了奶奶的双眼。就这样，xx飞5岁就开始烧水做饭，担负起了照顾奶奶的重任，而马鹏飞还没有因此耽误学习，他每天早上都是5点就起床，做好早饭，喂奶奶吃饭，然后准备好开水再去学校。贴在马鹏飞床头的作息时间表密密麻麻写满他这一天的事情，直到深夜23：30，马鹏飞才能上床睡觉，至今他已经整整坚持了9年。这么多年的辛酸，就是因为鹏飞的心中有了爱，因为爱，xx才学会了承担!电视台的导演知道鹏飞的生日要到了，特意为他定制了一个生日蛋糕，xx的奶奶流着眼泪吃下了第一块蛋糕……我也含着泪水为鹏飞深深地祝福。

看了xx的遭遇，再想想我自己，我是多么地幸福，不愁吃，不愁穿，我一定要将满腔的爱国热情转化为每一天的具体行动，勤奋学习，积极向上，长大以后报效祖国。

开学第一课日记 篇6

今天，我看了《长征的故事》里的《独树镇遭遇战》。它主要讲的是一九三四年十一月，红二五军从河家向西挺进，开始战略转移。二十六日，气温下降，战士忍饥冒寒向独树镇进军。中午前，梯队进至独树镇附近，准备从七里岗前进。敌军115师已经四伏在独树镇，封锁着公路，把红二五军给挡住了。红二五军战士们能见度低，以致战士们出现了混乱。指挥员张海文坚定地说：“我们绝不能后退！”接着，战士们的枪又哒哒地响了起来。另一指挥员吴焕先拿着大刀，说：“共产党员跟我上！”最后红二五军把敌人杀退了。将士们不顾饥饿劳累，继续向前挺进。

读了这一篇文章，我深深感受到红军将士们十分顽强，他们不管环境再恶劣，条件再艰苦，敌人再强大，坚持不退宿，不畏惧，只要有一点儿希望都要争取胜利。他们这种英勇气概和大无畏的精神很值得我们学习。

7.关于丰子恺的日记 篇七

到目前为止，已知丰子恺的日记主要有四种，即《教师日记》、“避寇日记”、“避难五记”和“黔桂流亡日记”。

1943年，时在桂林经营民友书店的黎丁（原名黄恢复）拟刊印“缘缘堂丛书”。丰子恺“恐此‘丛’不大”，遂于11月21日致信黎丁，计划在《艺术与人生》、《艺术学习法及其他》之外，再添加《艺术丛谈》和《教师日记》两种，并称《教师日记》“是向未出版的。一小部分曾登昔年《宇宙风》，大部分未发表。此书一出，预料读者必多。因近年相见的人，识与不识，皆言‘读过你的日记’。”但《教师日记》最终并未由民友书店印行，而是由崇德书店于1944年6月出版。崇德书店是丰子恺于1938年9月1日出资创办的，其目的是为了解决跟随他一起逃难至内地的表弟周丙潮、丰同裕染坊雇工章桂等乡亲的生活问题。同年12月28日，日军空袭桂林，崇德书店被毁。因此，不少人基于这一事实，在著录《教师日记》版本信息时，想当然地把“出版者”崇德书店替换为本属于“发行者”的重庆万光书局。

《教师日记》所收日记起于1938年10月24日，止于1939年6月24日，共161则。其中，已发表者111则，未发表者50则。可见，丰子恺所谓“大部分未发表”云云，并不符合事实。连载于《宇宙风乙刊》1939年11月16日第17期至1940年10月1日第30期上的《教师日记》，计有145则，中有34则未收人单行本。1990年9月至1992年6月，浙江文艺出版社、浙江教育出版社联合出版七卷本《丰子恺文集》，以1946年6月沪再版《教师日记》为排印底本，首次将已发表而未收入单行本的日记悉数补编了进去。

《教师日记》是丰子恺任教桂林两江师范学校和宜山浙江大学期间所写的，虽名为“教师日记”，但不纯粹是教学日记。除教学活动外，其内容多涉及乡居生活、躲避空袭、辗转迁徙和其他日常人事往来等方面的情况。《教师日记》一经发表，就备受读者关注和好评。诚如丰子恺自己所说的，“计所遇十人中，约有八九人读过此日记。而未曾见面之读者，远道来函询问或谈论此日记者，尤为不可胜数”（《教师日记·付刊序》）。

“避寇日记”有两组：一组写于《教师日记》之前，包括《决心》、《还我缘缘堂》和《一饭之恩》等三篇，分别载《少年先锋》1938年4月5日第4期、《文艺阵地》1938年5月1日第1卷第2期和《少年先锋》1938年5月5日第6期，副题均为“避寇日记之一”。一组写于《教师日记》之后，是我新近发现的，《丰子恺文集》未收。这组日记共有36则，约两万字，发表在黄埔出版社编行的《黄埔》周刊上。具体如下：

1939年12月1日、2日等二则，载1940年4月28日第4卷第8期；

1939年12月3日、4日、5日（第一自然段）等三则日记，载1940年5月5日第4卷第9期；

1939年12月5日（包括第一自然段）、6日等二则，载1940年5月12日第4卷第10期：

1939年12月7日至11日等五则，载1940年5月19日第4卷第11期；

1939年12月12日至16日等五则，载1940年5月26日第4卷第12期；

1939年12月31日、1940年1月1日、3日、8日、10日、11日等六则，载1940年6月30日第4卷第16、17期合刊；

1940年1月13日至15日、17日至20日、25日至27日等十则，载1940年7月7日第4卷第18期；

1940年1月30日、31日、2月1日、2日等四则，载1940年7月14日第4卷第19期。

这组日记以“避寇日记”为题在《黄埔》周刊连载五期之后，突然中断了。编者在第13期特登出一则启事，称“‘避寇日记’续稿未到，暂停一期”，但直到第16、17期合刊才见续载，一随名改为“避寇日记选”。关于改题的原因，丰子恺在致《黄埔》周刊编者信中是这样解释的：“避寇日记，二三日內续奉。今复加一‘选’字，因见有许多篇，与贵刊不甚宜，故挑选其适于军界读者，以付贵刊，或较相宜也。”（《附丰先生来信》，《黄埔》周刊第16、17期合刊）查看续载的日记，确有好几则写到“军界”的事情。从信中可知，丰子恺所写的“避寇日记”，还有相当一部分不曾发表。已发表的36则，现全部收入我所主编的“缘缘堂书丛”之一《子恺日记》（海豚出版社2013年8月版）。

丰子恺在逃难途中，写过五篇避难记，“曰《辞缘缘堂》，曰《桐庐负暄》，曰《萍乡闻耗》，曰《汉口庆捷》，曰《桂林讲学》”（《教师日记·原序》）。《辞缘缘堂》作于1939年9月6日，载《文学集林》1940年1月第3辑“创作特辑”，副题为“避难五记之一”。《桐庐负暄》作于1939年12月3日，载《文学集林》1940年4月第4辑“译文特辑”，副题为“避难日记之二”。严格来讲，这两篇避难记并不是真正意义上的日记，而是一种追述或依据有关日记改写而成的散文。关于这两篇避难记的写作或发表情况，丰子恺在1940年1月3日的日记中谈到过。至于后三篇，《丰子恺文集》编者推测说：“或题目改变，或以其他形式写出。”我倒认为后三篇很可能已发表，只不过尚未发现而已。

抗战胜利后，丰子恺曾公开发表了其1939年所写的11则日记：

《绘事后素》，6月30日作，载1947年11月25日《天津民国日报》；

《看凤凰城》，7月9日作，载1947年10月27日《天津民国日报》；

《逃难板》，7月16日作，载1947年12月1日《天津民国日报》；

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《宜山遇炸》，7月21日作，载1947年11月3日《天津民国日报》；

《荒冢避警》，7月28日作，载1947年12月1日《天津民国日报》；

《病中日记》，9月8日、9日、11日、12日、13日、14日作，载《论语》1947年11月16日第141期。

前五则日记的副题均为“黔桂流亡日记之一”，《病中日记》的副题为“选自黔桂流亡日记”。未收入《丰子恺文集》中的《绘事后素》、《看凤凰城》和《宜山遇炸》，眉睫在《豐子恺的（黔桂流亡日记）》中已全文披露（见《博览群书》2013年第4期）。眉睫认为，从时间的连贯性来看，《教师日记》应为“黔桂流亡日记”的一部分。这一判断，大体不错。但我觉得，既然属于两种不同名目的日记，还是要区别对待才好。如果单凭所谓时间的连贯性来衡量，那“黔桂流亡日记”也可以说是“避寇日记”的一部分呢！

读丰子恺的日记，印象至深的有两点：其一，丰子恺所作散文几乎都是浅近的白话文，而他的日记则多属于文言之作。这一有趣的现象，值得深入探究。其二，丰子恺遗留下来的两百多则日记，是后人了解其抗战期间一段时间内真实生存状况的第一手资料，也是一份珍贵的历史文献，是日寇侵略中国、逼迫我民众背井离乡、四处逃难的有力见证。

附：避寇日记（节选）

十二月五日（星期二）

今日可谓平生最狼狈之一日，全日在焦灼，疲劳，饥渴，不快中度送。晨五时即起，一面属丙潮、钧亮等在家整装雇人速送车站外四里之公路旁大树下候车，一面与星贤携洋千元，于严霜残月中入城向饭店老板交车赁。至饭店，老板不在，于店头晨风中立等一小时，天大明，老板始至。引吾等往车上缴价。随之行，至站外三四里处，不见车。坐路旁等候约半小时。老板言欲去催，即起去。星贤亦返村催行李及家人。恐开车时刻延迟，将遇警报也。吾独坐久之，不见老板或车至。忽见吴志尧君在前相招。趋之，始知四家人物均已到齐，在大树下等候。吾嘱我赴大树下，而自去车站找老板及车。吾行至大树下见二王一周之家族及吾家四儿皆鹄立道旁引领望车，行李杂陈荒草地上，大小数十件，形如盗劫之物。群众见吾至，就问“车子”？吾支吾以对，但言留待。时已八点，警报时间已到。而骄阳灼灼，天无纤云，乃标准的空袭天气。候车之群众，目光时时集于北山之巅，常恐其有灯。来车甚多，而皆非所望。至九时，吴志尧君至，言车坏，正在修理；下午二时可开。诸人脸上皆现尴尬相。设吾有画兴，速写此时马路旁一群男女老幼之相，可得一幅出色之难民图。其中王羽仪夫人正在患病，不禁风吹日曝，今日破晓冒风霜而至，经三四小时之恭候，现已不能支持。令仆展帆布床而卧于一草屋之檐下。今闻下午二时可开，则尚有五小时之曝露也。至十时饭店老板同司机至，言修车今日难望完成。另有车藏在离此五里外飞机场畔，可载我等赴都匀。言已即偕司机沿公路去。但此一去，杳如黄鹤。吾等大小二十余人，忧心悄悄，饥肠辘辘，忽见山北挂一灯，则惊心动魄。此间东近车站，西近机场，北面阻江，南面炸弹坑到处皆是。设有空袭，我等向何处逃避？路旁行李数十件，如何办法？死守乎？丢弃乎？幸而十一时余灯即除去。但下午难免再挂。儿童呼饥，幸附近村中有米面，聊以充肠，吾但食橘子数枚，抽香烟无数。有人欲归去。但结果不行。因归去则车子绝望，况四家均是破釜沉舟而来，根本无家可归。于是再等。等至下午三时，饭店老板坐脚踏车而来。车后系一电器。言该车久不用，此器乏电，须入城冲电方可开驶。冲电须一夜，故明日可开。王羽仪君闻言，许以学校之电器借与。即派二工人入城去借。四时借到，五时该车开到。车甚小，以目视之，只能载道旁之行李。但司机索价二千三百元。吾等与饭店老板订约一千二百元，此司机全不认承。而饭店老板已于不知何时悄然逃脱，不知去向矣。时已昏黑，事已绝望，吾等决心就宿旅馆。行李挑夫无法雇请，犹幸司机允为装载，即纷纷搬运上车。搬毕，车中已无立锥之地。设照原价，吾等须包两辆，出二千四百元，方可人物俱载。若照二千三百元算，则须四千六百元方可抵都匀也。返城已上灯，就宜宾旅馆开房间，形似已抵都匀。诸人皆饥，入市求食。独吴君不食，约吾等向饭店老板交涉。吾与星贤兄准备放弃此金，不欲再见此棍。但吴君力邀；且吾欲一观流氓相，即随之去。吾日记时间有限，无暇描写此情景。但此确为吾生难得之经验。结果该流氓允还五十元，须于明日去领。吴君美意相劝，得此结果，诚为憾事！吾等除狼狈，劳倦与不快之外，又怀对吴君抱歉之忱。吾个人则又关念思恩之六人。彼等今日破晓动身，至德胜候吾等之车，日晚不至，必甚惊讶。今又无电话可通。只得置之不顾。黄昏后目暝意倦，无聊之极！宜宾旅店主人来谈。此主人甚殷勤，月余前吾自思恩来宜山，曾在此馆一宿，主人招待甚周。今日见之，吾心甚慰，方知人类社会中毕竟有爱之存在，尚可容吾等居。白昼所感之不快，至此稍稍消减。两夜少眠。今夜酣睡。

十二月十六日（星期六）

七时开车，十时入都匀，探首车外，远眺近瞩，冀于路上行人中发见吾之家族，收得平安消息。此时心情，有如古人所谓“近乡情更怯”者。车停，一浙大学生来招呼，助卸行李，并为我在附近第一招待所赁定房间。以四十金赠司机，车即向贵阳开去。吾目送之，此不啻一宝筏，渡我超登彼岸者也。入旅舍休息，腹甚饥。于是先赴附近天津饭店进膳，拟于吃饱后再访家族行踪。所以如此迟迟者，亦古人所谓“不敢问来人”之心情也。正在点菜，忽有人力我吾手。视之，王星贤也。彼先我而至，适才见该学生，知吾已至，且正吃饭，即遍访饭店，于此相见。自六日晨在宜山体育场畔握别至今，已足足十天。当时我因心情懊丧，临别曾谓“我等不知何时何地再见”！方十日耳，竟于预定之目的地欢然相见，此乐更乐于新相知。况因星贤兄，得知吾家族早已抵此，卜居维新街一百四十六号，惟林先及丙潮一家，至今未至。又言彼等自五日空等汽车一天后。六日仍返燕山村，二三日后，始与其某同事共包一车，但车资甚贵，每票派得七八十元，共费四五百元，始抵都匀云。语罢，即起去，并许代为通知我家族。不久二女二男奔腾而至。相见之欢，虽渊云之墨妙，难于摹写。争述来时一路情状，有如相骂，邻座诸客，为之停杯。于是共午餐。吾畅饮茅台酒，略过常度，辞出饭馆，见初面之都匀处处可爱，胜如故乡矣。

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初访吾家，见仅有楼二间，并无隔壁，形成一大间，约宽丈五，深约三丈，犹如大轮船之统舱，木匠正在修门，满哥坐守其中。察其环境，楼前为猪棚，楼左为厕所，楼下为灶间。据诸儿言，都匀有炮校常驻，房屋难觅，此楼乃前日在德胜助满姊元草上车之浙大同学代为设法觅得者。每月出租金十五元，而得此屋，在今日犹为幸运云，房东允借床四具，已得其一，余三具尚未送来，故诸儿日来皆席地而卧。吾路途劳顿，需要休息，拟暂住旅馆，待设备周全后，或另得较好之屋后，再行迁住。

下午访王星贤，其家在下菜园，离城约一里。其室方丈而阴暗，晨昏不能读书。但窗外有绿竹，颇饶幽趣。楼上亦方丈，家人皆席地而卧。参观既毕，坐幽窗下互叙所经历，皆叹惋。辞出已四时。返旅馆，属诸儿今夜停炊，当共赴中华饭店聚餐。全家十一人，十人已安抵目的地，唯林先一人不至，音信全无，未免美中不足。今夜之聚餐，为此须少饮一杯，诚为憾事！正卧床中纳闷，窗外有人狂呼“先姊”。起视，见栏外马路上丙潮夫妇及林先三人满身黄尘，正在一面与楼上诸人对应，一面拉挑夫上楼。吾待诸儿狂欢既息，然后问其经历。据云彼等一队最不顺利：在宜山及六寨等车，均留滞三四日始得成行，以故到达独迟。盖自十二月五日速装启程，以至今日之团聚，已历十二天矣。今日回忆此十二天之离散，各有痛定思痛之感。是夜中华饭店之晚餐，遂成团圆夜饭。亦可谓之吾全家在都匀之“最初之晚餐”。餐后列一表，自十二月四日至十六日共十一格，各队于每格中填写其行踪，形似《史记》年表。

中华民国二十九年元旦（星期一）

抗战以来，三历元旦，今日印象特佳。破晓四时半，各处军号声如晨鸡，远近响应。随后唱歌声步伐声不绝于耳。军队皆赴早操或集会，吾亦不待鸡鸣而起。一年之计，在于此刻，不可以不敬也。早膳后入市，见各界庆祝元旦之大游行队。炮校，师范，小学，以及其他各机关，联成一大队，皆严装，佩廿九年新徽章，气象森然。四行并进，全队延绵至一二里之长。吾抱新枚立道左，手酸思归，为队所隔，不得穿过。待全队通过，始克穿道返寓，手臂酸痛不可当矣。此游行队约计有数万人之多。都匀区区一小县耳，且有此壮观。全国健儿，为数当不可胜计。以此制敌，何敌不克？以此图功，何功不成？吾参观游行会归来，沐手敬绘释迦牟尼佛像五帧。以其二寄赠弘一法师，其一寄赠李圆净居士，其一赠丙潮之父，其一归满哥供养。元旦画佛，最为恭敬。吾人年中不免罪过。今二十九年肇始仅数小时，吾于其间未犯何种罪过。至少在二十九年是清净之身。以此清净之身手，繪写佛像，乃最恭敬。所写之相，亦最近于十全也。愿藉佛之慈力，消彼暴寇，使最后胜利早归于我，宇内群生，成享和平之幸福。

（作者单位：武汉大学文学院）

8.关于小学生开学日记 篇八

早上很早到了学校，依然有一种亲切感，虽然曾经感觉学校是如此的压抑，是一个伤心的地方。因为我的生活或许注定要有一些伤感吧。

扫地，自修，出操，上课......很以前一样，只是课程表变了，高三的学习会是单调，繁复的。语数外轮流轰炸。下午发了好多复习资料。题目量也可想而知，加油!尽管我的期待只是一张纸!不管了，因为可以在学校里，已经很幸运了.这个学期长达23周，也是有生以来最长的一学期了,早上的数学课是位新老师。和初三当时的情形一样，初一初二是年长的女老师，后来换成了男老师，是学校的中层干部，很教学经验。但是初三那年我的数学成绩很糟糕。现在想来，有一些酸楚。不过那时，我很敬仰柴老师。希望今年我的数学有那么一点点长进就行了。我对自己的要求不是很严的。语文老师也是从河南特地调来的，是我们班太不像样了吧。高中我们已经有4位语文老师了。现在的语文老师也是我们的班主任，这是第三位了。

第二篇

终于等到开学的这一天，又可以见到朝思暮想的老师和同学了。从放假以来破天荒的没睡懒觉，早早地醒了，又早早地起了床，不用爸爸喊妈妈催，倒是我催他们：“快点啦，快点啦，我要上学呀!”

来到学校，我以为自己来得早的，却还有比我更早的。我坐到自己的座位上，和周围同学热火朝天地聊天，一起分享假期的快乐。男生说起放鞭炮的事情，都很兴奋，好像是上过战场打过仗的英雄。女生也个个神采飞扬，也不知叽叽喳喳在说什么?我侧耳倾听，她们在谈压岁钱的事情……

过了一会，班主任老师来了，让我们到阶梯教室去搬书。我看到了语文老师，她正在埋头分书。说实话，如果不是语文老师喊我，我差点认不出来。以前，她的发型是短直发，现在穿了新衣服，又换了新的发型。啊，真新鲜靓丽。

我们的兴奋劲儿还没有过去，就开始正式上课了。第一节是春季安全卫生课，班主任老师跟我们讲了许多关于安全、卫生、环境保护、防止生病等方面的知识，虽然这些都是老生常谈，但大家似乎都听得很认真。

第三篇

九月一号这天，秋风习习，天气特别凉爽，我穿上两个月没穿的校服，背上了书包，上学去。我的心情特别激动，因为今天是开学第一天，我又可以看到分别了两个月的同学和老师，我又可以在那公园般美丽的校园走走，又可以吃到厨师伯伯、阿姨们烧的美味佳肴。到了学校，同学们参加升旗仪式，雄壮的国歌在校园里回荡。我望着高高升起的国旗、校旗，心里充满了骄傲。陈老师一看见我就说：“张蝶衣，暑假过得怎么样?我很想你，你想我吗?”我点了点头，其实我们班的小朋友很喜欢陈老师，因为她象妈妈一样可亲。“张蝶衣。”胖胖的黄莹不知从哪儿冒了出来，我们手拉手叽叽喳喳叫成一团。我看到了小可爱牟晶，调皮鬼蒋幸，还有很多同学，他们一个一个都长高了，教室里充满了欢乐和温馨。

第一节课是英语，进来的是一个年轻的女老师，她说：“先让我们来做一个自我介绍，我叫悌娜。”小朋友一个一个介绍自己。我忽然发现班里多了三个新同学。哈，我又可以多交三个小伙伴了。

开学这一天，我还认识了许多新老师、新同学，我过得又充实又开心。

第四篇

今天是星期三，9月1日，是我四年级开学的第一天，也是我新学期的第一个脚步给踏上了。

仔细回忆一下，在我三年级的时候，我是不是很棒，语、数、英三科考得差不差，这一学年我肯定要比三年级的时候进步更大!从今天开始，我要树立好我四年级的目标，成绩一

定要有95分以上，这样我就应该能拿语文免试生，并且要向99分、100分更高的分数进军。这样，一个学期下来我的收获也会越来越多，我考好中学的目标也会越变越近。

新学年，也有新的学生，我们班又转来了一位女同学，个子也不是很高，有1.34-1.38米的样子，比我矮了5-8厘米。薛老师介绍她，原来，她在以前学校的成绩也算可以，有92分至96分的样子，所以我也要再加把劲儿，争取不让她的努力来追上我。

开学的第一天，一切都是新的：学校电视屏幕新了，电脑新了、黑板新了、墙报也新了……同学们都感到很惊讶。