小学数学三年级上册教案《米与千米之间的换算》

小学数学三年级上册教案《米与千米之间的换算》

1.小学数学三年级上册教案《米与千米之间的换算》 篇一

教学内容：

义务教育课程标准实验教科书P8及练习二第3、5、6题

教学目标：

1、掌握千米与米的单位换算的方法，并能正确进行换算。

2、发现学生的数学思维能力和小组合作技巧。

3、培养学生勤于动脑的良好习惯。

重点难点：

掌握千米与米的单位换算，并正确进行换算

教学过程：

一、复习准备

1、填一填

1分米=厘米10分米=()厘米=()米

1厘米=()毫米1分米=()毫米1千米=()米

2、今天我们继续学习千米与米之间的单位换算。(板书课题)

二、探索新知

1、出示例5，学生独立完成，后在小组内交流。初步感知千米与米之间的关系。

2、汇报交流：3千米=3000千米5000米=5千米

3、想一想，千米与米之间的关系让你联系到了什么?(千克与克之间的关系)

4、出示P8做一做，学生独立思考，全班交流。

三、巩固练习

1、出示练习二第3题

8千米=()米

7000米+8000米=()千米

6000米=()千米

3千米-1000米=()

(1)学生独立完成

(2)学生说一说自己是怎么想的?特别是第2小题，是将单位的换算隐藏在计算的过程当中，可以先换算再计算或者先计算再换算。第4小题必须先换算再计算。

2、出示练习二第5题

这道题准确的`相距1千米的路线只有1条，那就是从邮局到体育场，途经学校、医院，250米+300米+450米=1000米=1千米。但是我们可以让学生试着去找出大约是1千米的路线。

3、出示练习二第6题

这是一个星号题，主要是体现学生解决问题策略的多样化。

可以这样算：12-8=4(小时)4个80千米就是320千米。说明4小时走的路程比308千米要多，所以能到达。

也可以这样算：308里面有4个不到的80千米，那么4小时也能到达。