工民建专业实习报告

工民建专业实习报告（精选12篇）

1.工民建专业实习报告 篇一

星期一阴转多云

前几天，赵工程师建议我准备一个笔记本，随时记载从书报、杂志上或参观学习时或日常工作中碰到的一些点滴业务知识，这对自己知识的积累和技术水平的提高将有很大帮助。赵工程师说这是他自己几十年的经验总结。他还打了一个很精彩的比喻，他说平时收集的点滴资料尽管只言片语，但他把它们看成是一颗颗珍珠。单颗珍珠也许显不出它有多大价值，但珍珠多了，串起来就是一条项链，就成了一件艺术品，就有一定的价值了。他说他写过好多篇有影响的技术论文，这些平时不起眼的点滴资料起了很大的作用。我感谢赵工程师对我的真诚帮助，我在笔记本的扉页上写了两句我国伟大的数学家华罗庚先生的话：天才在于勤奋，知识在于积累。

2.工民建专业实习报告 篇二

一、明确学习目的, 培养专业兴趣

我校学生大多是初三分流学生, 在初中阶段基本都是“学困生”, 这些学生有如下特点:学习态度消极, 没有良好的学习习惯, 没有明确的学习目标, 选择专业充满盲目性等等。但当他们刚刚迈入中专的大门的时候, 他们的内心却是充满好奇的, 对工民建专业没有任何概念, 或是简单地认为就是学如何盖房子。所以我们首先要让学生对这个专业有一个明确而清晰的认识, 通过介绍让学生熟悉这个专业所学内容, 了解这个专业的发展、行业动态等方面的知识。明确学习目的, 树立学好这个专业的信心。同时我在授课的过程中还要不断鼓励学生树立信心, 培养专业兴趣, 激发学生学习动力。我在《建筑构造》的教学中, 给同学们演示精美的国内外建筑图片, 让同学们注意观察我们周围一幢幢拔地而起的高楼大厦, 并告诉他们:“你们是祖国未来的建设者, 一幅幅美丽的城市风景画等待你们去创造, 老师对你们有信心, 你们自己要对自己有信心!”

二、调整专业课程设置

我校以就业为导向, 以能力为引领, 着力培养建筑施工企业所需要的实用型、技能型人才。所以我们对相关专业课程统一进行调整, 把有利于学生操作能力培养的课程作为主干课程, 配以必要的辅助课程, 构成一个完整的课程系统, 突出操作技能培养。另外, 为了增加实践环节的时间, 我校将学生在校理论学习时间压缩为两年, 用半年时间让学生到工地实习, 增加实践动手操作的机会。

三、提高专业教师能力水平

我校专业课教师大都是来自普通高校的毕业生, 也有部分教师是中专或大专毕业后进修取得本科学历。因此, 要求专业课教师从一开始就具有较高的教学水平和能力是不现实的。我认为, 加强工民建专业教师的能力水平, 应着重做好以下几个方面工作:校领导对专业课教师能力水平提高要足够重视, 并建立相应考评机制;教师本身要多学习, 多实践, 努力提高自身素质;分期分批安排青年骨干教师去大学进修, 到工地实习;有计划、有步骤地引进素质高、能力水平高的大学生或青年教师。

四、创新教学方法和手段

当今社会科学技术飞速发展, 教学方法和手段也要不断改革, 才能跟上时代的发展。学生工作后大都觉得课本上学的东西用不上, 理论和实际好像完全是两回事, 工作起来无从下手。产生这种情况的原因, 与当前教学方法和手段的落后有很大关系。这就要求我们要不断创新, 结合学生实际情况, 让学生感兴趣又容易听懂。如学习《建筑工程预算》课时, 首先选择一些比较简单的施工图训练学生的识图能力, 学生根据自己从图纸上找出的构件尺寸计算出工程量;计算出综合单价后, 让学生自己或以小组形式讨论分析其构成并判断是否合理。在讲课过程中, 将所掌握的行业价格信息及时告诉学生, 引导学生关注建材价格信息以及行业发展的最新动态。

五、注重实践性教学环节

学生实习是理论联系实际的一种好方法。工民建专业是实践性很强的一个专业。通过实习, 学习施工现场管理, 强化学生的动手操作能力, 培养实用型人才。要做好学生实习工作, 应从以下三个方面入手。 (1) 实习前的准备。首先要选择适合实习的工地, 带队教师要提前熟悉场地, 对学生此次实习的时间、地点、内容、注意事项和要达到的效果提出明确的要求, 对可能出现的问题提前做好应对的预案。 (2) 实习中的管理。我们在联系实习工地的过程中, 经常遇到工地不愿意接纳学生实习, 原因只有一个——“安全问题”。所以, 在实习过程中, 带队指导教师一定要加强对实习学生的现场管理, 加强遵规守纪教育和安全教育, 学校也要加强对实习指导教师的考核。 (3) 实习后的总结。实习过程是紧张而充实的, 实习一结束, 好多学生思想马上就放松下来, 此时教师应督促引导学生及时完成实习报告。将自己在工地的所见、所闻、所记、所想进行系统地整理, 这样不仅能提高实习的效果, 还能锻炼学生的分析写作能力。

随着职业教育改革不断深入, 社会对毕业生的素质要求越来越高, 这就要求我们要不断创新教学方法和手段, 提高毕业生的综合素质, 增强学生的竞争力, 以保证学校在严酷的竞争中立于不败之地。

参考文献

[1]周文生.浅谈工民建专业教学改革的方向[J].中等职业教育, 2007 (8) .

3.工民建专业实习报告 篇三

关键词：提高小学生；计算能力

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）12-008-02

一、工程建设类职业学校课程现状

1、专业不细化

课程设置无针对性工民建类中职学校，都设置有城镇建设或工民建专业，开设的课程包括建筑材料、房屋构造、工程制图、工程测量、建筑施工技术、建筑结构、房屋设备、建筑设备、施工组织设计与管理、建筑工程预算、工程监理及其他一些辅助课程。这些课程的设置，各学校相似，甚至与国家全日制统招学校的工民建专业的课程设置相同。中职学校专业课程，教材虽然偏重实用性，但与企业岗位细化不对接。建设类企业需要的专业技术型人才有施工技术员、预算员、监理员、质量检验员、资料员、实验员、测量员等，各具体岗位的工作侧重点不同，专业知识应用侧重点不同。中等职业学校教学与企业的细化需求不对接，造成学生什么课都学，可每个具体工作岗位都不能胜任。总之，课程设置不明确，造成了教学质量不高。

2、课程设置主次不分、顺序不分

课程设置没有与企业的细化需求对接，导致课程设置主次不分。工民建专业岗位较细，如预算员，核心课程是建筑工程预算、建筑工程制图，辅助课程为建筑材料、房屋构造、建筑施工技术、建筑结构、房屋设备、施工组织设计与管理。不少中职学校的课程设置，主次、顺序不分，加大了教学工作量，增大了学生的学习难度，使教学效果差，制约教学质量的提升。

3、专业课教师实践技能不足

不少中职学校的任课教师，大多是大学毕业后直接进入职业学校任教，缺乏工程建设的实际工作经验，对工程建设的具体工作缺乏感性认识。讲课时，是理论对理论，不能

结合具体工作实例讲解，使专业课听起来枯燥无味，不能帮助学生快速、全面、正确地理解所讲内容。例如，建筑施工技术课讲完后，学生对于混凝土的现场配合比配置、钢筋下料计算、填写工序验收报告单都不能掌握；建筑工程制图讲完后，学生甚至不会读建筑施工图等。没有实践工作经验的教师，是讲不好专业课，难以保证教学质量的。

4、实习教学环节条件差

中职学校的实习，是学生对理论知识加深理解和掌握的重要环节，是培养学生实践技能的重要手段。工民建中职学校，专业教学不可能与工程建设同步，特别是学校不可能在校园内进行模拟工程建设过程，各种实习教学不能及时开展，即使联系到建设工地，也是走马观花式地参观，严重制约实习教学质量的提高。实习教学条件差，实习教学跟不上，使学生的实践工作技能欠缺，是工民建类中职学校普遍存在的薄弱环节。

二、结合学校实际，科学设置课程。提高教学质量

从工民建类中职学校的教学现状来看，要在激烈的同业竞争中摆脱困局，就要结合学校的自身特点，遵循教育规律，加大教学改革力度；围绕提高教学质量、适应社会需求这个中心，办特色专业，使老专业焕发新青春。笔者结合自己多年参与工程建设实践、工民建职业教育的体会，以及对工民建类职业学校的调研，从工民建专业的特点、课程设置、师资配置三个方面，探讨了提高教学质量、促进工民建类中职教育发展

1、结合学校实际。细化专业

突出专业特色全国统招学校的工民建专业，注重的是建筑的设计研究、结构承载性能研究、经济评价模型研究；职业学校注重的是成熟建筑成果的应用，重在技能应用培养。所以，职业学校要根据建筑行业的房地产开发、工程施工、工程监理、工程造价咨询、工程招标代理、商品混凝土公司、建筑材料

实验站(中心)等专业岗位需求，将工业与民用建筑这个大而全的专业细分，以符合社会对专业人才的需要。根据建筑行业的实际人才需要，将工业与民用建筑专业细分为施工技术、工程造价与管理，培养出技能实用性强的施工员、监理员、造价员、测量员、实验员、资料员、钢筋工长、模板工长，充分体现专业特点。

2、结合专业特点。合理设置课程

工民建专业细化后，专业的针对性增强。在设置课程时，就要将课程分为基础课、核心课、辅助课。基础课为核心课做准备，辅助课为核心课起助推作用，核心课实现专业的技能性，使学生达到应知、应会。教学目标应要求核心课程达到的什么样的教学效果，辅助课程的知识点包括哪些内容，应达到什么样的教学效果。这样，主次清晰，教学重点突出，教学效果良好。例如，开设施工与监理专业，核心课为建筑工程施工技术、施工组织设计、建筑工程测量、建筑工程施工与验收标准等；建设工程监理，基础课程为建筑材料、建筑构造、建筑结构、工程制图与识图、建筑工程预算，辅助课程为建设工程法律法规、办公自动化、经济应用文写作、职业道德等。这样，针对培养施工员和监理员的设置课程，专项特点和岗位非常清晰，与用人单位专项岗位对口。

3、科学安排课程的开设顺序

细化的专业和课程定下后，要根据专业课的规律，合理安排课程开设顺序。否则，教学效果是事倍功半例如，讲钢筋的下料计算，而工程制图与识图的识图部分未讲、建筑结构未讲，学生分不清什么是架立筋、构造筋、弯起筋，看不懂配图，是难以理解和掌握钢筋的下料计算的。遵循课程间的相互关系，合理安排课程前后顺序，可使整个教学达到事半功倍的效用，显著提高教学质量。

4、加大“双师型”教师的配置

职业教育的特点是技能教育，就是应知、应会，培养建筑专业的技能型专才。这要求从事中职教学的教师，不但要有扎实的专业理论，还要有较丰富的实践经验和专业技能。这样，才能培养出建筑专业的技能型专才。教师有实际工作经验和技能，讲课重点突出，举例贴切，教学生动有趣，能讲清楚专业知识的原理和应用，学生就容易理解，也易于学生问接感受工程实际，知道学为所用。

5、加强实习教学，增强学生实践技能

通过实习教学，可以使学生把理论知识与工程应用的实际结合起来，增加学生的工作实践认识和工作经验；还可以检验教学效果，发现学生存在的共性问题，并加以针对性解决。工民建类中职学校的学制一般是三年，多数学校把实习时间定为一年。笔者认为，实习教学应安排在第三学年上半学期结束后。学校要制定实习指导大纲；召开实习说明会：定期安排实习教师巡回指导，并写出实习指导报告；学生实习完成后按时返校，学校组织实习总结会，解决学生实习中出现的问题；学校要组织就业前指导。施工技术和管理专业要到工地进行实习；预算专业的学生可以在学校实习。同时，与建设行政主管部门积极联系，建立合作机制，组织学生考取专业岗位证。

4.工民建专业实习报告 篇四

告别大学生活，走上工作岗位，我从一名学生转变成了职场人。

新员工报道时，我从学校辗转武汉，又到北京，一路马不停蹄，身心感到有些疲惫，直到分到××项目部后，内心才感平静。

这是我真正投入工作的第一个星期，主要任务是熟悉工作环境，了解现场注意事项和各部门职能，以及岗前教育培训。

在本周的学习中，我了解到我们××项目难度大，同时也是目前××公司在建的最高项目，能被分到这样一个项目上，对我们刚毕业的大学生是大有裨益的。作为完全没有实际工作经验的新人，最重要的是虚心请教，踏实学习，要勇于多问问题，向周围的前辈们请教，认真学习图纸、方案、规范及施工手册等。为了让我们这些新员工尽快地适应工作岗位，项目上组织开展了每周两次的新员工学习培训。

本周二，××书记组织开展了新员工关于××公司《项目管理手册》的学习。在两个小时的培训会上，我们学习了项目的相关概念，了解了项目管理的内容和项目的组织机构及职责，对所从事职业的特点和性质有了总体上的认识和把握。本周四，××经理主讲了安全生产的内容，例如安全三宝、建筑施工四口等概念性问题，以及一些安全施工应注意事项和保证安全施工的做法，让我们对施工现场有了具体形象的认识。

在这两次的学习中，公司领导还借助投影设备让我们观看了一些工程实例，让我们对建筑施工在脑海中形成了基本概念。

在日常的工作中，技术部的××和××给了我无私的帮助和教导。在这一周中，我主要是学习看图纸和方案，做会议纪要，发送电子邮件等。在平时的工作中，我深刻地认识到自己欠缺的东西很多，需要在今后的工作中不断努力学习积累，才能尽快地胜任本职工作。

5.工民建专业简历表格 篇五

1994-1997   陕西省第五建筑公司第二分公司   任项目经理、副总经理和总工程师

1998-2002   广州农工商集团云山实业公司   工程部经理、总监理工程师

2002-2004   广州白云第三建筑工程公司      总工程师

2004-2007   广州侨鑫集团   汇景新城项目装修总监  

★ 土木工程工民建类求职简历

★ 工民建说课稿

★ 工民建中级职称论文

★ 财务管理专业简历

★ 技工专业简历

★ 历史专业简历

★ 法律硕士专业简历

★ 会计简历专业描述

★ 材料化学专业简历

6.工民建专业-个人简历 篇六

工民建专业-个人简历模板

7.工民建专业职业规划书 篇七

在今天这个人才竞争的时代，职业生涯规划开始成为在人争夺战中的另一重要利器。不少人都曾经这样问过自己：“人生之路到底该如何去走？”记得一位哲人这样说过：“走好每一步，这就是你的人生。”是啊，人生之路说长也长，因为它是你一生意义的诠释；人生之路说短也短，因为你生活过的每一天都是你的人生。每个人都在设计自己的人生，都在实现自己的梦想。

有道是：“凡事预则立，不预则废” 千真万确。对自己要做的或是将要做的事没有任何准备就是在为失败做准备！

一直以来自己有一个习惯就是在做任何事情之前，都会考虑一下，有一个小小的计划，当然这并不是预不预的问题，只是我的一个习惯。在当前大学生所面对的就业压力十分的大，特别是我们大专生！我们如何在以后严峻的就业形式面前做的更好，在以后应聘时从众多的应聘者中脱影而出？我们以后到底做些什么？我们以后往那些方面发展？我们所以我们有必要提前规划我们的未来，为我们以后的发展做好规划，也就是我们的职业生涯设计！有了目标，才会有动力。

一、未来人生职业规划

根据自己的兴趣和所学专业，在未来应该会向建筑施工技术、建筑管理方面发展。围绕这两个方面，本人特对未来八年作初步规划如下：

1、2011-2012年学业有成期：充分利用校园环境及条件优势，认真学好专业知识，培养学习、工作、生活能力，全面提高个人综合素质，并作为就业准备。

2、2012-2013年，熟悉适应期：利用1年半左右的时间，积极参加招聘活动,在实践中检验自己的积累和准备。积极利用学校提供的条件,强化求职技巧,进行模拟面试等训练,尽可能地做出充分准备，然后初步定位合适自身发展的工作环境、岗位。

3、2013-2016年，在自己的工作岗位上，踏踏实实的工作，了解市场行情，从小做起积累经验，等待着机会一鸣惊人。

4、2016-2019年，在自己的领域建立起一片属于自己的天空，争取建立自己的公司，踏踏实实、一步一步让公司做大做强甚至上市。拥有一个完美的家庭。

二、完成主要内容：

（1）学历、知识结构：提升自身学历层次，从大专走向本科，熟练掌握专业技能，并拿八大员中的任意两个以上相关证件，英语初级争取、普通话过级、计算机过级。开始接触社会、工作、熟悉工作环境。

（2）个人发展、人际关系：在这一期间，主要做好职业生涯的基础工作，加强沟通，虚心求教。

（3）生活习惯、兴趣爱好：适当交际的环境下，尽量形成比较有规律的良好个人习惯，并参加健身运动，如散步、打篮球、打羽毛球等。

三、求职计划：

(1)学位证书、资格证书，是我们求职的敲门砖，是一个公司招聘人才的首要条件，因此，我们要在大学生期间，拿到相关的证书。

(2)公司招聘人才看的不仅是文凭和证书，更多的是注重的个人的能力与素质，所以，我们在大学期间学习的同时，还在注重的是个人素质的提高和能力的培养。

(3)对于刚毕业的大学生来说，经验的缺乏是一个很突出的问题，要想在众多应聘者中脱颖而出，就要在变方面占优势才行，所以，我们还要在大学生活中积累更多的工作经验，这一方面可以通过兼职来实现，但在其过程中，要懂得总结经验。

(4)一定要在大三之前把简历制好，留下更多的时间来找工作。

(5)要时刻关注招聘信息，积级参加招聘活动，在公司选择我们的同时也选择一个适合自己的公司。

四、结束语

任何目标，只说不做到头来都会是一场空。然而，现实是未知多变的，定出的目标计划随时都可能遭遇问题，要求有清醒的头脑。一个人，若要获得成功，必须拿出勇气，付出努力、拼搏、奋斗。成功，不相信眼泪；未来，要靠自己去打拼！实现目标的历程需要付出艰辛的汗水和不懈的追求，不要因为挫折而畏缩不前，不要因为失败而一蹶不振；要有屡败屡战的精神，要有越挫越勇的气魄；成功最终会属于你的，每天要对自己说：“我一定能成功，我一定按照目标的规划行动，坚持直到胜利的那一天。”既然选择了认准了是正确的，就要一直走下去。

8.工民建专业的求职简历表 篇八