创建安全文明校园汇报材料

创建安全文明校园汇报材料（精选8篇）

1.创建安全文明校园汇报材料 篇一

创建安全文明校园 营造良好育人环境

——高塘岭实验小学创建长沙市安全文明校园情况汇报 望城区高塘岭实验小学位于望城区高塘岭街道文源路，创办于1990年。短短的二十几年中，学校办学规模不断扩大。于2006年与原三○○子校整合，一校两址，校园总面积达80余亩。学校现有51个班级，在籍学生3094人，教师131人，长期以来，学校确定了“抓安全，讲文明，保质量，创特色”的工作思路，把安全文明创建工作放在头等重要的位置。

安全文明的校园环境是学校教育事业的立足之本。多年来，我校始终坚持把营造安全文明的育人环境作为学校最基本的工作来抓，把创建安全文明校园列入学校重要议事日程，常抓不懈。为切实抓好我校的安全文明校园创建工作，杜绝一切不安全因素的出现，确保学校正常的教育教学秩序和学校教育事业的不断发展，我们积极行动，真抓实干，校园内呈现文明、团结、祥和、向上的良好氛围。

一、加强领导，完善制度，落实责任。

1、学校成立了安全文明校园创建领导小组，由校园安全第一责任人杨孟军校长担任安全领导小组组长，李小红、郭跃群副校长为副组长，各职能部门负责人及各班班主任担任组员。同时，形成了以校长室为龙头，德育处、教导处、总务处、少先队大队、年级组统一联动的校园安全文明管理网络。学校安全文明管理领导小组分工合理，职责明确,各成员做到齐抓共管, 把学校安全文明工作抓细抓实。

2、学校根据实际需要，及时制定和完善校园安全文明建设管理的各项规章制度，如：《学校安全管理制度》、《学校门卫管理制度》、《学校寄宿生管理制度》、《学校食品安全管理制度》、《学校化学

实验器材管理制度》等。坚持以制度建设为保障，规范日常管理；学校建立健全了突发事件处置工作预警预案体系，落实应急反应机制；学校建立了畅通的信息传输渠道和严格的信息上报机制。

3、根据“谁主管，谁负责；谁主办，谁负责”的原则，学校与各部门安全责任人、班主任、科任老师签订了安全责任书。其中有消防安全管理责任书、水电安全管理责任书、财务安全管理责任书、食品安全责任书、校车安全管理责任书、寄宿生安全管理责任书、门卫安全管理责任书、课堂教学安全责任书、班主任安全管理责任书等。通过签订安全责任书来督促各部门、全体老师时刻绷紧安全这根弦。

二、广泛宣传，开展活动，增强安全文明意识。

营建安全文明的校园环境既是我校“以生为本，办人民满意的教育”这一办学理念的基本需要，也是践行“三个代表”重要思想的具体体现。每学期，学校召开行政会、教师会学生会、寄宿生生活老师会、校车司机会专题布置学校安全教育工作，组织教职工重温《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》等相关的法律法规，及时组织学习上级部门下发有关校园周边环境综合治理的文件精神，要求全体教职工树立安全第一的思想，做到警钟长鸣，有备无患。

学校立足本地区实际通过知识竞赛、主题班会、黑板报、手抄报比赛、升旗仪式、专题讲座、收看电视节目及写观后感等多种形式有针对性的开展各种安全文明教育活动。学校安全文明教育做到月月有主题、天天有内容：每学期开学第一天李校长、郭校长就通过广播给全校师生上了一堂生动的安全文明教育第一课。根据本地区实际情况结合传统教育日学校举行丰富多彩的主题安全文明教育活动。

学校将安全文明教育渗透到各学科的教学中，开展了安全文明教育征文比赛、安全文明教育演讲比赛、安全文明教育手抄报比赛等。

我们坚持把加强对小学生的思想道德教育和法制教育纳入到学校的安全文明教育工作之中来，从期初到期末，学校都要利用周一晨会和班队活动课，组织开展各种形式法制教育活动。每学期聘请法制副校长来校作专业知识讲座，提高全体师生的法治意识。

学校建立大队干部、学校值日生、纪检干部值班制度，一旦发现不良现象及时制止，加强校园安全文明管理督促孩子们养成良好的行为习惯。校园内干净整洁，无乱贴乱画、乱悬乱挂现象。

学校设有心理咨询室，由专门老师负责学生心理咨询工作，对开展活动及时登记。

为了提高师生防灾抗灾、应急避险能力每学期学校组织全校师生开展突发事件疏散演练活动。为了使疏散演练活动常态化，学校将每一次大型集合都作为一次演练活动来组织，使安全意识深入到每个师生心中。

三、加强排查，落实经费，杜绝安全隐患。

学校后勤、德育部门每月对校产设施、设备进行隐患排查；每季度学校协同相关职能部门对学校周边进行综合治理的排查。每次排查详细记载，建立台账，发现隐患及时整改。

随着学校快速发展，学校经费紧张。尽管如此，在安全文明管理中，学校总是想尽办法保证资金的落实到位。近年来，学校用于教学楼屋面、外墙改造工程、部分教室、功能室防盗门窗安装、校园内节能路灯安装、各楼层灭火器添置、校园安全监控系统的安装、部分围墙的改造与加固等累计投入近百万元。

居安思危、警钟长鸣。正是由于学校及时排查，大力投入，杜绝一切安全隐患，才确保了3000多名师生和学校财产平平安安。

四、文化立校、润物无声，深化学校内涵。

长期以来，学校十分注重校园文化建设，提出了“文化立校、质量兴校、特色强校、品牌树校”的战略口号，大力创造浓厚的文化氛围，积淀深厚的文化底蕴，深化学校内涵，通过校园文化对学生激励影响产生潜移默化、润物无声的教育。

1、物质文化建设

校门口、草坪边、卫生间、楼道边、走廊上、教室里都贴有标语、名言、警句。如楼梯间墙壁上张贴“上楼下楼靠右走，安全意识人人有”、“礼貌文明世所珍，谦虚谨慎更精神”等安全文明标语；教室墙壁上张贴“黑发不知勤学早，白头方悔读书迟”等勤奋学习的名言警句；食堂墙壁上张贴“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”等节约粮食的诗词；走廊墙壁上张贴了《弟子规》等经典诗词„„。这些，无一不在规范着师生们的言行举止，提醒大家应该做什么，不该做什么，真正做到了让草木育人，让墙壁说话，达到无声胜有声的教育效果。

2、精神文化建设

勤学楼、乐学楼、博学楼、博思楼、惜馨楼、德馨楼凸显各楼的文化功能和育人作用。

学校在“成人 成才 成功”校训的引导下，引领学生文明、勤奋、健康、快乐成长，引导学生特长发展。

学校老师以“教好每个孩子”为目标，秉承追求卓越，敢为人先的实小精神 “为学生终生发展和幸福人生奠基”。

四、相互配合、联动管理，管理效果凸显。

1、学校附近企事业单位集中，过往车辆多，特别是学生上学、放学时段寄宿生家长开车到校接送学生，造成文源路交通拥堵，交通事故频发，我校及时与交警部门联系，通过职能部门来管理交通，同时我校组成了有值日老师、门卫、学生会干部组成的文明交通劝导员也配合交警指挥、疏导交通。

2、学校校门两侧店面多、临时移动摊点多，经常造成学校校门前脏、乱、差，学校通过张贴告示牌宣传；上门思想动员，要求其自觉维护城市形象，不乱丢乱扔，不乱设摊点。另外学校配合城管局、社区与业主签订门前三包责任书，督促业主做好门前卫生清扫工作。

正是学校与各职能部门的联动管理，学校周边真正实现了秩序井然的和谐局面。

营建安全文明的校园环境是一项长期而艰巨的工作。全体实验小学师生为之不懈努力，曾荣获望城区和谐校园、望城区安全文明校园、望城区消防安全示范学校、望城区两型社会建设示范学校。

创建安全文明校园不是我们最终的目的，更重要的是我们要时刻惦记着学生的安全，学生的健康成长，此项工作任重而道远。但我们相信，在上级领导的关心支持下，我们有信心，也有决心，一定能够把我们的校园建设成为安全文明的和谐校园，让学生舒心，让家长称心，让社会放心，为创建平安文明幸福的望城贡献实验小学的力量。

2.创建安全文明校园汇报材料 篇二

—沅陵县凤鸣学校创建安全文明校园汇报材料 我校是一所九年义务制学校，座落在城南黄姑路路口，占地一万伍仟多平方米。现有教学班28个，学生人数达1700多人，教师105人，高级教师5人，中级教师90多人。学科带头人十余人。我校始终把“立德育人”、“以人为本”作为办学理念，一直把德育工作放在首位。常抓安全文明工作，坚持不懈，取得硕果累累。

我们一直把“创建安全校园”作为办学目标之一来抓。坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，不断创新工作思路，探索工作新方法，充分发挥全体师生员工的积极性、主动性和创造性，努力打造良好的育人环境和发展环境。根据省市县有关创建安全文明校园文件精神，群策群力，和衷共济，全力推进安全文明校园创建工作，开展了一系列丰富多彩，行之有效的创建活动。构建了一个管理科学、安全稳定、环境优美、文明向上的安全文明校园。我们的主要做法是：

一、领导重视，责任落实

学校领导一贯重视安全文明校园的创建工作，健全安全文明校园创建领导小组，把安全文明校园创建纳入学校年度总体工作目标，做到了与其他工作同布置同落实，1、成立机构，加强领导，创建工作协调有序开展。学校成立了“安全文明校园创建活动领导小组”，由校长张明富同志任组长，副校长张大明任副组长，各年级组长和班主任任成员，领 1

导小组下设办公室，负责创建活动的日常工作。

2、制定方案，明确责任，落实措施，形成齐抓共管的工作 格局。我们制定了《沅陵县凤鸣学校创建安全文明校园活动实施方案》，并结合我校创建活动开展的实际情况，总结成绩，寻找差距，进一步将创建任务细化分解，规定了各职能部门的具体任务、职责，层层签订责任状，明确责任人，落实“谁主管，谁负责”的原则。构建了主要领导重点抓，分管领导具体抓，部门领导合力抓，全体师生齐参与的工作格局。

3、建立健全工作制度，深化学校安全管理。近几年来，我们相继制定了：《创校园平安工作例会制度》、《创平安校园专项议事制度》、《综合治理工作制度》、《综治安全稳定工作例会制度》、《门卫管理制度》、《值班管理制度》、《安全责任追究制度》、《预防甲型H1N1流感应急预案》、《校园及周边环境治安管理制度》等一系列创建安全文明校园工作的相关制度，从制度上保证了学校创建工作的顺利开展。

二、发挥优势，拓宽渠道

学校是教书育人的场所，是先进文化传播的主阵地。我们始终牢记党的教育方针，始络坚持以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园环境为导向，发挥政治思想教育优势，以丰富多彩，健康向上的校园文化活动为载体，拓宽渠道，推动形成安全，和谐、文明的校园环境和清新高雅的校园文化氛围，使学生在良好的校园环境和氛围中全面发展，健康成长。2009年我校宋玲等同学参加市艺术节文艺汇演获一等奖。

1、狠抓师德师风教育，树师魂形象。我们提倡“以德治教”以师德师风教育为突破口。增强教师敬业精神，提高育人水平，塑造师德风范。大张旗鼓地开展师德塑造工程，目前我校有省、市、县优秀教师，骨干教师十余人，他们起到了带头作风，模范作用，在这些模范的带领下，我校良好的师德师风已经形成。

2、加强学生世界观、人生观、价值观及社会主义荣辱观教育，全面提升学生思想道德素质。首先，我们充分发挥课堂教学的主渠道作用，帮助学生树立正确的理想信念和思想道德观念。其次是深入开展学生思想道德及爱国教育系列活动。近几年来，我校借沅陵县申报国家级文明卫生县城的东风，开展了“大手牵小手”“体验教育”、“我帮妈妈做件事”、“沅陵是我家”、“文明靠大家”等活动。每年的清明，学校团队都要组织学生给烈士扫墓，借此机会对学生进行爱国主义教育。我们利用周会课、国旗下讲话对学生进行爱国家、爱人民、爱家长教育。每周上课前都要唱《感恩的心》，让学生从小知道感恩。我们经常组织学生学习《中小学生日常行为规范》、《中小学生安全守则、》《中学生守则》等文件，使“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强，敬业奉献，知恩图报”的基本道德规范根植于每个学生的脑海中。

3、以学校团体为基地，开展多种多样，丰富多彩的第二课堂活动，全面提高学生的综合素质。目前学生团体有校园广播站，校园网站，美术小组、写作小组，鼓号队，科技组，摄影、演讲、美术、写作组在省、市、县级比赛中均有学生获奖。这些团体的组建不但浓厚了校园文化氛围，而且锻炼了学生的综合素质。

4、学校始终坚持学校、家长齐抓共管的管理方式，全期召开了两次家长会，即开学初，中考后，学校管理方式有校的促进了教师、学生及学生家长爱校、爱家、爱学习的氛围。

三、夯实基础，创新机制

1、以学校社会治安综合治理为平台，群策群力，群防群治，落实学校社会治安综合治理责任制。学校成立了综合治理领导小组，聘请了县城南派出所副所长田学旺同志为校法制副校长，加强了学校综治工作的领导。每年年初与各部门签订《安全责任书》，每月对各部门进行安全检查。对食堂，商店的食品卫生进行不定期检查。商店、食堂均做好进货台帐。商店、食堂人员必段有健康证方能上岗。

2、严把出入关。门卫严格按照《门卫制度》办事。严把出入关。凡进出学校的人员必须登记，问明情况方能进入校园。

3、以防为主，防、治并举。学校坚持每期开学期和放长假学生返校前对全校进行安全大检查，发现问题及时整改。学校还成立了护校队，每天坚持夜间巡逻。为了防止火灾等重大事故的发生，每年组织学生进行消防应急演练，今年上学期学校还增添了五千余元的消防器材。由于我们的预防工作做得好，近年来没有发生一起安全责任事故，近两年来，每年我校均被评为县级综合治理先进单位。

4、疾病预防常抓不懈。无论是“非典”还是“手足口病”或是当前的“甲型H1N1流感”我们都是预防为主，常抓不懈。我们视师生的生命为第一，经常对学校各部门进行消毒，坚持每天给学生量体温，教育学生勤洗手多通风，给学生传授卫生常识。

四、学法守法，增强素质

1、我校坚持课堂教学与社会实践相结合，对学生进行民主法制教育，增强学生守法自律意识，减少学生违法犯罪行为的发生。每学期我们都要请法制副校长给学生上法制课。各班利用周会班会时间学法律常识，让每个学生都懂法用法

2、开展丰富多彩的法制安全宣传教育活动。组织学生开展法律知识竞赛活动。请县消防中队传授消防知识，请交警大队宣讲交通法规，请县公安禁毒大队讲禁毒知识。让学生去监狱现场参观伏法人员，倾听他们的犯罪经过，通过这些宣传教育活动，师生的法律安全观念，意识明显增强，安全防范能力明显提高。总之，在这几年里，我们做了一些工作，取得了一些成绩，师生安全也得到了保证。这些都是上级领导重视关怀的结果。在今后的工作中，我们将认真宣传，贯彻上级有关综治工作的精神，进一步维护社会稳定，办好人民满意的教育。充分认识深入开展安全文明校园建设的必要性和重要性，努力把我校建设成为一所安全、文明、卫生的新校园，为教育强国，教育强省，教育强县做出贡献。

沅陵县凤鸣学校

3.创建文明校园汇报材料 篇三

——大荔县埝桥镇初级中学创建文明校园申报材料

大荔县埝桥镇初级中学建于 年，现有教职工 名，学生五百余名，设有11个教学班，是一所市级示范初中。在党的教育方针指引下，我校始终坚持以精神文明建设为动力，遵循依法治校、以德育人的办学理念，大力推进素质教育，切实将争创文明单位摆在学校工作的重要位置，逐步树立起文明、健康、活泼、向上的优良校风，创造了优美、温馨、和谐而又充满竞争与合作的文明环境。近年来，我校先后被评为“陕西省法制宣传教育先进单位”、“省示范家长学校”；渭南市“平安校园”；县“十五期间教师教育工作先进单位”、“关心下一代工作先进集体”、“教育教学工作先进集体”、“养成教育示范校”、“双常规管理示范学校”、“课改工作先进集体”、“两基迎国检二等奖”等。

一、加强组织领导，不断完善机构建设

我们成立了创建领导小组，由校长孙海生同志担任创建文明校园领导小组组长，校党支部书记贺敬刚同志和副校长黄培明同志担任领导小组副组长，政教处主任郑晓光同志为办公室主任。领导小组下设宣传组、研究组、实践活动组，具体负责学校创建工作宣传、研究、实践活动等。领导小组职责分明，从校长到教师进行责任分工，促进创建合力的形成。

文明单位的建设是全校师生的大事，不仅需要全校师生对文明单位建设形成共识，而且更需要全校师生对文明单位建设具有情感共鸣，大家心甘情愿、诚心诚意为文明单位建设出主意，想办法。多年来，我校每学期都要从不同角度、不同层面、运用不同形式营造精神文明建设的氛围。制订创建工作计划，安排活动内容，悬挂标语，布置橱窗，办板报；召开校会、主题队会，开展团队活动，宣传中国公民基本道德规范，学唱公民道德歌，贯彻《公民道德实施纲要》，发出告家长的一封信；在社会宣传，参加社区创建活动等等，营造了浓烈的创建氛围。

二、开展丰富的文化活动 校园文化活动是校园文化建设的重要体现，是育人的重要途径。为此，我校充分挖掘潜力，广泛运用教育资源，积极开展校园文化活动。包括：

1、主题鲜明，形式多样的主题班会。

根据新时期青少年的心理特点和目前社会普遍关心的问题，我校创设了三大主题班会：养成教育（主题有：做一个讲诚信的人、做一个有责任的人、朋友与友谊、我心中的偶像、自信与成功等）；感恩教育（主题有：感谢父母、感谢老师、关爱、名人激励我成长等）；心理辅导（主题有：如何适应新环境、克服心理压力，做生活的强者、青春悄悄到来、人生背着壳前进、心理调试――相信自己、如何正确对待失意等）。关爱每个孩子，让每个孩子都能感受到学校大家庭的温暖。班主任工作面对着每个来自不同家庭的孩子。既有来自幸福家庭的，也有不少单亲、无亲家庭的孩子。面对这样的孩子，我们的班主任就会更加倾注心血去关爱孩子。主题鲜明，形式多样的主题班会，已成为我校德育教育的一道亮丽的风景，得到了家长、社会以及上级主管部门的肯定。

2、国旗下的讲话，庄严的正面教育

我校坚持每周一的升旗制度，充分利用国旗下的讲话对学生进行正面教育，如爱国主义教育、前途理想教育、集体主义教育、文明礼貌教育、诚实守信教育等等。话语虽不多，但非常注重实效，在庄严的国旗下，严肃的氛围中，收到了很好的教育效果，国旗下的讲话已成为我校德育教育的一个重要的、高效的渠道。

3、发挥媒体的作用，营造良好的文化氛围。

我们充分利用好广播、橱窗、黑板报等校园文化设施，充分发挥其宣传作用，努力营造正确的舆论氛围，以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的情操塑造人，以优秀的作品鼓舞人。学校广播室除了宣传学校好人好事、扶正贬邪外，还根据学生年龄和兴趣特点，设计了不同的广播板块，大大活跃了校园文化氛围。橱窗、黑板报、校园内外喷绘也成为学校专题教育 的宣传窗口，学校和社会的重大事件、评论及学生对专题教育的体会都能够在校内橱窗和黑板报中得到直接的体现。有力地配合了学校工作，提高了教育效果。

4、立足“合格＋特长”活动，搭建个性发展平台。培养“合格＋特长”的优秀人才，这是我校办学的一大特色。近几年来，学校结合自身实际，提出了“欢乐校园、绿色校园、平安校园、和谐校园”的校园文化建设目标，以努力营造良好的校园环境为基础，以丰富多彩的师生实践活动为载体，立足于课堂校园，延伸至课余校外，来着手落实校园文化建设。实现融道德文化、科学文化、活动文化、制度文化、环境文化、精神文化于一体的“六位一体”校园文化建设，很好地发挥校园文化的育人功能。在教育教学中坚持开展丰富多彩的校园文化活动，让校园成为同学们学习、成长、张扬个性、发展特长的乐园。我们充分广泛地开展各种课内外活动，为全面培养学生个性特长搭建起一个又一个发展平台。如“感恩教育”、“创建安全文明校园”、“树立社会主义荣辱观”、“珍爱生命，拒绝毒品”、“拒绝管制刀具进校园”、“养成良好行为规范”、“节约从我做起”、“做一个文明的中学生”、“弘扬民族精神”、“环保宣传”等专题活动，既进行了思想品德教育，又丰富校园文化生活，开拓了同学们的视野；“庆五四”、“唱红歌颂中华歌咏比赛”、“元旦联欢会”、“体育运动会”、“读书专题征文比赛”、“手抄报比赛”、“经典诵读”、“书画大赛”、“作业、艺教作品作品展”等课外活动，为学生提供表现舞台，展现了学生的个性特长； “绿色环保宣传”、“消防应急演练”、“地震应急演练”等实践活动，让师生学会面对突发事件紧急自救的知识，大大增强了师生的安全意识。

通过广泛开展各种课内外活动,进一步净化了校园文化，抵制了消极、腐朽思想的渗透，抑制了低级、庸俗的文化趣味和非理性文化倾向，引导了校园文化向健康高雅的方向发展，也推动了学生素质的全面发展，提高了德育的实效性。

三、扎实抓好品行养成教育

良好的行为习惯养成教育是是德育工作中最“实”的部分，是看得见、摸得着的，是德育工作的中心环节，是反映学校德育工作成效的重要标志。我们突出抓了两个方面：

一是完善“他律”，倡导“自律”。通过《中学生守则》、《中学生日常行为常规》的实施及校规、班规的制订与实施，使学生熟知并达到学校生活中具体的行为要求；建立良好的奖惩与激励机制并及时分析总结学生品德行为的成功经验与失败教训；在班级中创设产生良好行为的情境，形成健康的舆论，杜绝不良行为的发生，形成“他律”。有了严格的他律，还要辅之以受教育者的内心自律。因为一个良好言行习惯的养成通常都需要经过自觉地练习和实践才能定型。我们鼓励并提倡学生进行自我教育，开展“争当校园文明小卫士”的活动，学习落实“中学生日常行为规范”，“埝中文明之歌”，通过“校园文明之星”的评比，通过树立榜样，创设条件，让学生在实践中懂得人要做自己言行习惯的主人。同时，我们积极发挥团员示范监督岗作用。在广大师生的努力下已初步形成言行习惯良好的新局面。

二是扎实抓好生活细节，促进养成教育。在师生中广泛倡导“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”、“千里之行始于足下”、“学校无小事，事事皆育人；教师无小节，处处是楷模”等古训和格言，提倡“寓卓越于平凡，寓成功于细节”等理念，及时运用表扬与批评、肯定与否定等集体舆论手段，并与家庭教育达成共识，让学生真正“从我做起,从身边做起，从小事做起”，逐渐养成良好的行为习惯。

经过不懈努力，全体埝中人讲学习、讲文明、讲礼貌、讲卫生已蔚然成风，已经形成了良好的校风和学风。

四、创建优美的物质环境

物质环境是校园文化的“硬件”，没有完备的“硬件”系统，校园文化就得不到健康的发展。为了优化育人环境，树立鲜明的学校形象，形成有文化底蕴的浓厚的校园文化氛围，我们从办学 宗旨、办学理念、学校历史、发展规划、师生规范等方面综合考虑，形成特色鲜明、统一和谐的校园形象。

1、加大经费投入，科学规划校园整体布局。

我们以优化育人环境为切入点，以营造高品位的文化氛围为突破口，不断加大经费投入，对校园进行了布局调整。美化绿化了整个校园，使学校绿树成荫、鸟语花香、美丽幽雅。

2、重视人文建设，提高校园文化品位。

“处处是教育之地”，是我们力求让校园自然环境和人文环境体现出学校文化特有底蕴的校园建设原则。走进校门，“习惯养成很重要噢！”的标语，激励着提醒着师生拼搏进取； 先进的电子显示屏随时将校园动态滚动播放。“尊师、守纪、乐学、奋进” 的校风；“敬业、爱生、严谨、创新 ”的教风；“勤学、善问、多思、博闻”的学风；无不时刻激励着学生的斗志。班级中的《中学生守则》、《中学生日常行为规范》时刻提醒着学生；巨幅《中国地图》、《世界地图》让同学们胸怀祖国、放眼世界；走廊墙壁上悬挂了学生作品、名人名言以及安全标志牌等作品，展示了我校素质教育的成果。润物细无声，墙壁会说话，学校的一草一木、一砖一瓦都成为知识的载体。通过精心设计，把教育目的和科学文化知识，融进校园的每一个角落。

3、人人参与，构建各具特色的班级文化。

教室是学生在校园里感情最深、影响最大、最主要的学习、生活场所。为了给学生提供一个对他们潜移默化最直接、最有效、最重要的育人环境，也为了给每一位学生提供展示才华，挖掘潜能，充分发挥聪明才智的舞台，在校园整体规划的同时，学校还创造性的让全校学生共同参与班级文化建设。在老师的指导下，学生自主设计的班级板报、班级环境，凸现出班级特色和散发出浓郁的文化气息，教室的墙壁变成了学生学习创造的天地。走进教室如同走进了知识的海洋，不同的班级有不同的栏目。室内的环境设计别有新意：名人画像、名言格言、学生书画散发出浓郁的文化气息；“学习园地”展示了学生各类优秀作品，使学生感 受到学习的快乐、知识的魅力；“班级之星”带动了全班，坚定了信心，每一颗“星星”都看到自己的点滴进步，骄傲的告诉同学和老师：我能行，我最行；经过几年的实践和不断完善，班级文化建设又成为了我校另一道亮丽的风景线。

五、树立可学的师生楷模

榜样的主要功能在于示范和激励，激励是第一位。“榜样的力量是无穷的”，身边榜样的作用必然更大。我们非常重视挖掘师生中的积极因素，树立榜样，大力宣传，让榜样成为校园文化建设中的重要力量。如开辟专栏展示“教师风采”；每学期开学典礼上，对为学校做出贡献的优秀教师、班主任、在各级各类教学竞赛中取得优异成绩的教师以及荣获各种荣誉的教师、全面发展学生、优秀班干部进行表彰；各年级对行为标兵、学习标兵、劳动积极分子，及时通过光荣榜的形式进行公开表扬；这样，既让受表彰的师生拥有一种强烈的成就感，又让他们感觉到肩上的责任，同时更为学生树立起可学、可追赶的榜样，让师生明白榜样就在身边，让榜样成为鞭策自己和激励他人的力量，让学生更加信任和热爱自己的老师和校园。

六、形成共同的价值追求

在社会高速发展、竞争日益激烈的今天，发展不仅是国家经济建设和社会进步的需要，也是大家共同利益所在。发展可以成为整合思想政治工作资源、形成统一价值取向的核心。我校除了坚持以爱国主义、集体主义、理想前途教育为核心，不断强化“八荣八耻”外，还紧密围绕发展这一基本主题，积极营造符合自身特点的发展环境，并提出让学生在埝中里“进步每一天，快乐每一天”，让学生“在阳光下运动享受健康的快乐，在快乐中学习体验成功的喜悦，在进步中成长感悟人生的价值”的育人理念。坚持“以人为本，科学管理”的管理模式。“希望在每个学生，成功在每一堂课”的教学思想。“以教育科研为先导，注重智力因素与非智力因素的和谐发展”的办学特色。让教职员工充分认识学校在激烈竞争中存在的机遇和挑战、优势和差距。教师们也 从学校的快速发展中看到了学校领导打造学校品牌的决心，看到了学校美好的未来，也使教师们坚信个人完全可以在学校的发展中成就自己的发展，从而满怀信心地投入到教学中去，积极参与谋划学校发展规划。根据我校实际制定了详尽的发展规划：以“规范+特色”为战略定位。“以学生发展为本，尊重、关爱每一个学生，备好、上好每一堂课。加强校本研究和教学创新，建立激励竞争机制，群策群力抓质量，一心一意谋发展，全面提高教育教学质量”为近期目标。以“建立教师成长档案，引导教师明确个人专业发展目标，关注教师的生存与发展。培养造就一支师德教风高，业务素质强，对学生充满爱心，对教育执着追求的教师队伍，走可持续性发展之路”为中期目标。以“创建学风正、校风好、秩序井然、管理规范、质量上乘、人文氛围浓厚、社会高度认可的重点学校，实现学校跨越式的发展”为长期目标。这样全校师生员工思想上有了紧迫感，心里有了发展目标，眼中有了发展全局，肩上有了发展重任，从而形成了统一的奋斗目标指向，形成了“人人想干事、人人能干事、人人干成事”的局面。

七、天道酬勤，付出必有收获。

近几年的工作，我们最深的体会是：大力开展校园文化建设，提高全体师生员工的素质，缔造和谐校园，能带动和促进学校各项事业的飞速发展，取得优异的成绩，创造出一个欣欣向荣，充满生机的优质校园。通过我们的共同努力，学校各项事业实现了又好又快发展，获得了多项殊荣，取得许多骄人的成绩。

埝桥镇初级中学 2012年11月20日

加强校园文化建设

创建文明和谐校园

——大荔县埝桥镇初级中学创建文明校园申报材料

4.创建市级文明校园汇报材料 篇四

镇安县永乐中学

（一）、基本情况

我校是县直中学，商洛市标准化初中。教职工120人，学生1600余人。在上级的正确领导和亲切关怀下，在社会各界的大力支持下，我校牢固树立“为学生成才奠基，为教师成长铺路，为学校发展奉献”的办学理念，秉承“厚德博学，砺志有为”的校训，倡导“以行引导，用爱关注”、“勤学勤思，致能致用”的教风和学风。高举德育立校，质量立身的大旗不动摇，积极弘扬“自强不息，追求卓越”的永中精神，扎实有效开展教育教学和文明单位创建工作，学校面貌发生了巨大变化。办学条件，校园文化，教育质量，社会声誉显著提升。

文明单位是对一个单位的全面肯定和褒奖。创建文明单位是落实科学发展观，搞好物质文明建设和精神文明建设的重大举措，也是提高教育教学质量，全面实施素质教育的重要保证。多年来我校以争创市级文明单位为荣，统筹安排，精心部署，活动取得了良好成效，受到上级领导和社会的广泛好评。

（二）、具体措施

一、营造氛围，广泛宣传，增强创建意识 争创文明单位需要全体师生共同努力。去年年底我们就制定了创建方案，召开了争创市级文明单位动员、誓师大会，由分管副校长白总来同志作报告，对整个创建目标、组织形势、具体工作进行了全面部署和安排，师生代表都发了言，创建过程中我们印发了“做文明人，创文明校，从我做起，从今天做起”的倡议书，并在黑板报、橱窗、校园广播和校园网站分块分阶段进行大力宣传，将公民道德规范20字上led显示屏滚动播出，营建氛围，使创建工作深入人心。

二、健全组织，加强领导，确保创建实效

为了完成总体目标，我们成立了以校长为组长，支部书记和德育副校长为副组长，党、政、工、团、妇负责人及班主任共同参与的创建工作领导小组，并成立了筹委会和创建工作办公室，各部门成员分工协作，密切配合，做到周周有安排、有落实、有检查、有整改，确保创建工作顺利开展。

三、开展活动，创新载体，提高创建水平

1、加强校园文化建设，营造环境文化育人氛围

多年来，我校始终把校园文化建设摆在重要位置，以良好的环境文化陶冶人，以规范的制度文化约束人，以独特的团队文化熏陶人，努力营造一种积极进取、团结向上的校园文化氛围，充分发挥校园文化在德育教育中潜移默化的影响力量。一是彰显学校内涵文化，把“一训三风”和校徽醒目地展示在办公楼和教学楼上，学生举目可见，激励学生奋发向上，砺志有为。二是提高宣传载体质量品位，充分利用板报、橱窗、走廊、墙壁等一切可利用的媒介体现育人理念，如墙壁走廊悬挂杰出人物画像和格言及我校师生自创字画、名言警句，感染、熏陶、启迪学生。三是注重班级文化建设，设计富有个性的班训、奋斗目标、我崇拜的名人、我班的名人、我的座右铭等，优化班级育人氛围。

2、编写德育校本教材，提高德育教育实效

开发德育校本教材，是我校提高德育实效的又一重要举措。以“爱国主义、民族精神、行为习惯”为主题，编写了《祖国在我心中》、《中国古代经典格言一百句》、《学会学习学会做人》、《爱我永中》等4套8本德育校本教材。不但注重校本教材的编写，我们还强化校本教材的课程落实工作，各年级安排专人授课，各班每周一节，根据年级特点，七年级以“行为习惯养成”教育为主；八年级以“校史”教育为主；九年级以“前途理想”教育为主，有计划、有组织、有规模、系统地实施和有效发挥校本教材的德育功能。

3、树立模范典型，发挥榜样示范作用

我们注重抓榜样，树典型，用学生看得见、摸得着、感觉得到的人和事，生动而不是教条地对学生进行德育教育。一是研究制定《永乐中学“身边名人”、“校园之星”评选标准和办法》，以“六维”为标准，突出“爱学习”、“爱劳动”、“爱家乡”“爱学校”和“团结友爱”、“文明礼貌”、“尊敬师长”、“孝敬老人”等道德素质，推出“身边名人”；为肯定和发挥学生优点，还进行以“进步之星”、“体育之星”、“敬老之星”、“诚信之星”、“阅读之星”为内容的“校园之星”评选，以激励多数学生奋发向上。二是优化评选机制，加强榜样管理。为使榜样更具有代表性和说服力，我们实行班内评选上报——校园公示（接受监督）——政教处审查确定人选的全员参与评选办法，使榜样的产生公开透明，并注重对“榜样学生”的教育和培养，政教处负责，建立“名人”一学期、“校园之星”两月评选一次的长效机制，并对他们建立成长记录袋，加强动态管理，增强他们的光荣感和责任感。三是大力宣传，树正气、重实效。制作“身边名人”相框、“校园之星”榜，把他们和杰出人物画像一同展示在校园醒目位置，并及时在校园网上公布，大力宣传。这样，既辐射带动了“班级名人”、“班级之星”的层出不穷，又培养提升了榜样的人格素养，更使广大学生把学习榜样化为自觉行动。

4、开展主题教育，培养和塑造健全人格

一是搞好每周升旗活动。严格升旗制度，严肃升旗纪律，不走过场。升旗时全校师生整齐列队，面向国旗，行注目礼，高唱国歌，营造庄重严肃氛围，激发、震撼学生心灵；高度重视国旗下演讲，根据当周思想教育任务，学校提前安排，明确演讲主题，由班级“名人”或“班级之星”脱稿演讲；同时将升旗时学生的会议纪律、列队表现、仪容仪表等纳入班级考核，进行评比；并把学生的演讲稿上传校园网站，并装订成册，结集出版。应该说我们正是利用升国旗这一具有教育意义的形式，潜移默化地对师生进行了爱国主义教育。

二是开展节日和法制教育活动。以传统节日为载体，挖掘节日文化教育内涵，大力开展“传统节日知多少”活动。如端午节，我们以“我心中的端午节”为主题，用屈原的爱国精神和高尚的节操教育感染学生；中秋节，以“每逢佳节倍思亲”为主题，开展感恩教育活动，通过感恩社会、感恩家长、感恩老师、感恩同学、感恩自然，教育学生珍视传统，学会感恩，使他们在过节的愉悦中，既增长了知识，又陶冶了情操。同时每学期举行两次法制教育报告会，用真实案例教育师生学法懂法守法。

三是开展诚信教育活动。学校每学期组织开展以“诚信”为主题的相关活动。我们从学生生活出发，要求学生一是诚实守信，不照抄作业、不欺骗老师和家长、有错就改，养成良好的处事立身品格；二是对待他人信守承诺，养成答应别人的事之前一定要慎重、认真的想一想、自己能做到的才答应、答应的事一定做到的好习惯。通过“诚信班级”、“诚信考场”、“诚信之星”等评选以及以“诚信”为主题的征文、演讲、签名等活动，加大诚信教育力度，有效树立了“守信光荣，失信可耻”的道德观念，增强了诚信说话、诚信做人、诚信做事的意识。如今，在我校老老实实学习、堂堂正正做人的良好局面已逐渐形成。四是开展良好习惯养成教育。通过严格要求，教育引导学生把遵守规章制度和讲文明讲卫生作为广大学生自觉行动，开展“主动弯腰，净化环境”的主题活动，号召每一个学生从我做起，从身边做起，从一点一滴做起，主动弯腰，捡拾垃圾，爱护校园环境，自觉维护校园清洁卫生，以良好习惯缔造健康人格。开展“讲文明、知礼仪，争做文明小公民”主题演讲比赛活动。以礼仪、礼貌、礼节和《规范》、《守则》及校纪校规为内容，以全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养为主旨，进行知识抢答比赛活动。通过班级演讲、年级演讲，确定代表参加学校演讲，大造声势，使学生在活动中受到感染和启迪。

四、紧跟形势，适时开展教育活动

今年，我们积极响应县市宣传部、文明办的号召，分阶段开展了形势教育活动，具体有建党90周年庆典，我校进行了包括“唱红歌”等一系列教育活动；在向道德模范陈金梅学习活动中，我们组织师生学习先进事迹，并写心得体会，进行主题班会学习交流；在世园会召开期间，我们组织师生开展“讲文明、树新风、迎世园”活动；在奉献社会公益事业活动中，我们组织开展了进社区慰问帮助孤寡老人活动；在我县创建省级园林城市活动中，我们组织师生开展了“我为县城添光彩”等一系列活动。

（三）创建成效

几年来，在上级领导的关心和大力支持下，我校德育工作和教育教学工作取得了一定的成绩。德育内容日益丰富，校园文化丰富多彩，社会实践有声有色，教育教学质量大幅度提高，校园安全工作。特别是近几年，学校先后获得国家级课题研究优秀实验学校，省级科研兴校明星学校、规范汉字书写示范校，市级绿色文明单位、依法治校示范校、应急管理先进单位，县级文明单位等多项荣誉称号，连续十一年被评为全县提高教育质量先进单位。

5.中学文明校园创建自查汇报材料 篇五

学校教学设施一流，教学环境优雅。学校占地面积90多亩，现有居于城区一流水平的标准化理化生实验室、田径运动场、篮球场、排球场、羽毛球场、现代化的多功能演播室、微机室、图书室、心理健康室、监控室、医务室。校园宽带网、监控系统、广播网、班班通设备实现全覆盖，各类实验、教辅等教育教学资源丰盈。校园内造型别致的假山、春意盎然的绿化带、幽雅僻静的陶然园、历史悠久的校史纪念碑等无不折射出深厚的人文底蕴。

学校师资力量雄厚，办学业绩突出。学校现有在校师生2000余人，省级骨干教师2人，市级骨干教师8人，市、区明星教师15人。多年来，学校坚持“让每个学生都能得到各得其所的发展,为学生终身发展奠基”的教育理念，围绕“跨越发展，争创一流，把学校建设成为服务意识强、教育质量高的一流学校”的办学目标，形成了“德育立校，文化兴校，质量强校”的办学特色，帮助每一个学生为一生幸福奠定良好的学习和生活习惯，提升学生的核心素养，为学生的终身幸福打下坚实的基础。由于教学业绩突出，学校先后获得“国家级平安校园”、“教育部国防教育先进校”、“湖北省绿色文化学校”、“湖北省五四红旗团委”、“湖北省禁毒教育示范学校”、“湖北省档案管理先进单位”“荆州市初中教学质量先进单位”、“荆州市高中教学质量先进单位”、”荆州区文明单位“、”区基层党建先进单位"等系列殊荣。

文明校园创建是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。优秀的校园文化是学校的魂，对师生起着导向、凝聚、激励和约束的作用，有利于师生树立大局意识、责任意识和创新意识。鉴于上述认识，多年来，学校根据我区文明办下发的《区文明单位创建活动实施方案》的要求，不断加强校园文化创建，依托校园文化创建为契机，创新文化育人举措，营造良好校园文化氛围，取得了显著的成效，现汇报如下：

一、文明校园创建的基本思路和校园文化建设理念 经过几年的探索实践，我校形成了校园文化建设的基本思路和校园文化建设的理念。基本思路是：以科学的教育发展观为指导，以育人为宗旨，以丰富多彩的学生社团活动为载体，按照“文化建设营造整体美、绿色植物营造环境美、艺术浮雕营造艺术美、活动践行文明美”的思路，既重视硬件建设，也重视软件建设，既体现主旋律，又倡导多样化，既加强规范引导，又注重个性发展，从而实现了我校校园文化的不断发展和全面繁荣。校园文化建设理念是：加强校园环境的建设，以“传统文化、礼仪文化和孝文化”为抓手，构建健康和谐文化氛围，充实校园生活内涵，提高学校办学品位，推进学校文明创建深入发展。

二、科学周密部署，加强文明校园建设的组织领导 为增强“文明校园”创建的科学性、实效性，学校领导高度重视此项工作，成立了以校长任组长，主管副校长具体负责的的校园文化创建领导小组，周密部署，细化分工，明确责任。结合学校实际，出台了《中学校园文化建设实施方案》，纳入学校建设发展总体规划，明确了主题，确立了内容，筹划了建设进程，确保活动扎实有效，并拨出专项经费予以保障。学校还先后通过党委会、校委会、班主任会议和全校教职工大会，进行广泛深入的动员宣传，营造了一个校园文化创建的浓厚氛围，形成了校长亲自抓、分管领导具体抓、各部门、各处室、全校师生合力创建的工作机制。

三、建设环境文化，打造优雅的育人环境

1、抓好校园美化净化亮化，发挥环境的育人功能。校园是师生生活、学习、活动的场所，美化、净化校园以及引导学生参与校园的美化、净化本身就是对学生的教育。我校在校园环境建设方面逐年加大投入力度，如今校园绿树成荫，花团锦簇，绿化覆盖率达60%。几年来，我们除按校园文化建设的规范硬件建设外，还对校园内的环境进行了多次的改造和调整，如新种了常年保持绿色的草坪，修建了标准化篮球场、运动场、排球场等，在教学楼最显眼的位置，安装了校训和办学理念石刻碑、景观石。并将《中学生守则》、《中学生日常行为规范》以及社会主义核心价值观以文字的形式与校园的美化融合在一起，激励学生不断规范自身言行，争做文明儒雅中学生。另外，我们还积极培养学生参与校园的美化、净化工作，采取分片包区域的办法，实行教室、清洁区每天认真打扫、每周五一大扫的清洁卫生制度；实行学生餐厅文明就餐制度，要求学生文明用餐、节约食品、珍惜粮食，真正使美化、净化与学生的教育和行为要求达到有效的结合。

2、积极筹措资金，不断加强校园文化硬件设施建设。在进行校园环境改造的同时，学校还十分重视校内的文化硬件设施的建设，积极筹措资金、改造和建设各种文化设施和设备。近几年，我校添置了标准化实验室、功能室，完成了旧实训楼墙体、办公楼的亮化美化工程、学校图书室、多媒体教室、标准运动场、篮球场等改建和改造工程，提高了上述场所的文化层次、优化了文化环境，去年，我们更新了学校办学理念，并将办学理念、目标、校训、校风等上墙，今年我们又强化了礼仪文化、孝文化硬件建设，创建了楼宇文化，为每栋教学楼、办公楼、宿舍楼予以了命名。目前，学校图书馆藏书达5万余册，学校开通了校园宽带网，安装了电子显示屏，这些设施和设备的建设有力地提高了校园文化层次，为深入开展学校校园文化建设创造了有力的硬件条件。

3、创新学校安全管理举措，营造安全文明环境。为营造平安和谐育人氛围，学校严抓六项巡查，1、行政值班巡查，即校委会成员带头全天候巡查学生在校情况，处理突发时间；教务值班巡查，着重对学生上课情况进行巡查；政教值班巡查，着重对学生日常表现及就寝纪律进行督查；安全保卫值班，24小时不间断巡防检查，确保校园平安；教师值班，在重点时段、重点区域、重点场所进行巡逻检查，监督严防突发事件。从而最大限度地避免了学校安全死角的存在，确保了校园平安和各项工作有序运转。

四、打造良好班风、学风、教风和校风，深入开展精神文化建设

1、深入开展校风教风建设。

学校深入开展精神文化建设，逐步完善并形成符合学校实际的核心教育理念，提炼了学校精神，师生人人知晓，并为之努力奋斗。同时深入开展教风建设，加大了课堂巡查力度及师德师风建设力度。为此，学校组织了师德师风教育、演讲、师德宣誓及师德标兵评选等活动，通过活动引领老师们人人争当师德模范，树立良好教师形象；在教师中扎实开展了“比教学访万家”活动；并在全校开展了“打造书香校园，建学习型团队”活动，从而促进了良好教风、学风的形成。

2、组织开展了以“播种良好习惯，收获幸福人生”为主题的行为习惯养成及学风、班风建设系列活动。

一是通过文化墙、宣传橱窗、教室及花池、草坪文化牌的爱护环境的提示语、人生格言、名人名言、警句等，使学生理解“习惯就是素质”的内涵，二是通过国旗下养成教育专题训话活动，如“学校是我家，人人爱护它”、“做文明健康中学生”、“爱护环境，节约资源，从我做起”等专题讲座和主题班会、实践活动等，通过诸多活动，使学生养成遵纪守法，言行规范，文明自律，全面发展的良好习惯。

3、着力构建和谐的人际关系 在校园文化建设活动中，我校特别重视学校和谐人际关系的建设，这也是学校实现可持续发展的重要条件。这种和谐一是建设团结和谐的校领导班子，通过领导班子成员相互的学习、交流，做到思想统一，步调一致，确保学校的各项工作顺利开展；二是建设和谐的领导与教师的关系，通过设立教师保健服务中心、领导进办公室、进教室和谈心等方式，及时了解教师的工作、生活情况，为教师排优解难等方式，确保广大教师以饱满的精神状态全身心地投入到教学工作来；三是建设和谐的师生关系，通过成立心理咨询室，班主任、任课教师与学生交朋友，了解学生的学习状况，关心学生的生活，解决学生学习中存在的问题，增强学生对教师的信任，从而提高教学实效性。

4、积极打造班级文化

班级文化是校园文化建设的重要组成部分，是班风、学风建设的主要载体，学校班级文化建设的主阵地就是各班，各班通过布置独特宣传标语及教室个性化文化布置，以多种形式打造独特班级文化。班级黑板报、宣传栏每两周更新一次，每次由学校政教处确定一个主题，如“未成年人思想道德建设”、“关爱环境、节约水电、爱护公物”、“学雷锋”等，通过班级文化创建，对学生起到良好的熏陶教育作用。

5、以系列校园文化实践活动促进行为文化创建深化。（1）、坚持主旋律，加强爱国主义教育、集体主义教育、传统美德教育、社会主义核心价值观教育和法制教育，引导学生增强爱国之心，报国之志。多年来，我们把爱国主义教育、集体主义教育、法制教育与学校教育事业的发展结合起来，以每周一升旗、学生表彰大会及重大节日、重大纪念日、重要活动为契机，开展了“秉承传统文明，弘扬民族精神”和“中国梦、我的梦”的爱国主义教育活动，通过与市区综治委、派出所、社区等单位长期开展法制教育、禁毒宣传、交通安全、食品安全、法律讲座、橱窗、法律知识测试等教育，宣讲安全知识、普及安全常识，加强法制教育。通过学习先进、征文比赛、红歌比赛、“骄傲的青春演讲”等诸多活动，增强学生勤奋学习、爱国爱校、报效祖国的责任感和使命感，促进行为文化的深化。

（2）、加强学生思想道德、职业道德、家庭美德教育，引导学生培养良好的道德品质。持续开展 “塑造文明学生形象”活动，开展了“爱父母”、“爱学校”、“爱老师”、“爱老、敬老、助老”系列读书活动、征文比赛、演讲比赛，大力开展实践活动、青年志愿者活动，坚持“爱心救助”、“学雷锋讲奉献”活动。这些活动引导学生崇尚团结、友爱、互助、奉献的精神，弘扬了助人为乐的优良传统，受到社会各界的广泛好评。

（3）、用先进文化覆盖整个校园。我校充分利用校园广播、电子显示屏、宣传专栏对学生进行文化熏陶，通过读书征文比赛，文学、艺术、心理、历史等文化讲座和法制、安全、交通知识讲座等丰富多彩的形式，使校园到处充满浓郁的人文气息和学习氛围。文明班级评选活动、读书、征文比赛、主题班会等活动，深受广大学生喜爱。

（4）、开展丰富多彩的学生文化活动，活跃校园文化。文化艺术活动对于丰富学校文化生活，营造文化氛围，展现学生风采，陶冶学生情操有着重要作用。多年来，我们加强了学生社团的建设，成立了学生文学社、舞蹈社、合唱团、足球社、乒乓球社、篮球社美术社等十多个学生社团，积极参加各级文艺汇演，并在市级比赛中屡创佳绩。我校每学期举办一次校园文化艺术节，更是学生展示自己的大舞台，他们用自己的特长和艺术才华，既锻炼了自己，又提升了学校的品位，也使校园文化建设呈现多样化、群体性、艺术性的特点。今年，我们又新增了“学生发展中心”，让学生在自主管理、自我发展中全面提升核心素养。

（5）、以弘扬传统文化为核心，大力开展“孝亲敬长”感恩教育。通过开展感恩教育主题班会、宣传板报、感恩征文活动和参观等实践活动，让学生懂得去感恩，懂得付出和回报，懂得去孝敬父母和尊敬师长，懂得去关心帮助他人，从而全面提升学生的学生道德水平。我校往届生某某同学曾获“全国孝心少年”荣誉称号。

（6）、开展“学习标兵、学雷锋标兵、礼仪文明之星、孝心少年”等各类树先进学先进教育实践活动，充分发挥榜样示范引领作用。

五、打造制度文化，建立文明校园创建长效机制 制度建设是校园文化建设的重要环节，它决定着校园文化建设的方向和品位以及校园文化建设的先进性、科学性和人文性。近年来，我校十分重视校园制度文化建设的研究，班子成员经常学习有关校园文化建设的理论文章，多次就校园文化建设问题进行专题研讨。并在此基础上，合理规划，建立和完善相关制度，制订和完善了《中学校园文化建设实施方案》、《中学文明班级评选方案》、《平安校园实施方案》、《中学文明处室评选方案》、《中学师德教风建设实施方案》、《中学学生公寓管理条例》、《中学星级寝室、文明寝室评比办法》《中学爱护公物公约》等几十项制度，为促进我校校园文化建设的不断发展提供了制度保证，建立了长效机制。此外，学校积极开展课程文化建设，把传统文化教育、廉政文化教育、生命安全教育和德育活动、阳光体育活动、课外综合实践活动纳入了学校课程管理体系，并且学校自编了学校德育校本课程，积极开展了智慧课堂建设，深入推进教育教学改革，强化了学生综合实践互动环节，成功组织了初中部学生的“峡江文化”研学旅行。

总之，文明校园创建推动了学校的长足发展。今后，在创建文明校园的过程中，中学将继续以学校文化构建来引领学校各项工作，充分体现师生的生命价值，塑造积极的、富有生命活力的学校精神，丰富学校的校园文化内涵，提升学校的办学品位，引领学校不断走向卓越、走向辉煌!附：学校创文亮点与不足

学校创文活动中的亮点表现在如下几点：

1.学校抓实了校园美化净化亮化，充分发挥环境的育人功能。学校抓实了绿色校园文化创建工作，2018年3月被省教育厅、绿化委评为“湖北省绿色文明校园”。

2、学校以弘扬传统文化为核心，大力开展“孝亲敬长”感恩教育，成效显著。学校孝敬文化已形成特色，学校往届毕业生姜某同学曾被评为“全国孝心少年”。

3、学校抓实了国防教育，被评为 “教育部2017年度国防教育先进学校“”。

（4）、学校开展了丰富多彩的文化实践活动，提升了学生综合素养。学校今年新增成立了“学生发展中心”，让学生在自主管理、自我发展、热心服务中中全面提升核心素养。

不足之处：

6.创建安全文明校园汇报材料 篇六

县文明办、县教育局：

云霄立人学校创办于2006年8月，是一所包括小学、初中及高中三个学部在内的全日制民办学校，三年来，我校在县委县政府领导下，在教育局的关心支持下，教育教学取得快速发展，成绩显著。在云霄县乃至漳州地区知名度、美誉度不断提升，得到上级主管部门的充分肯定。三年来，我校高标准，严要求，努力争创县级“文明学校”，全面推进学校各项工作上新台阶。具体工作如下：

一、领导班子坚强有力，高度重视“文明学校”创建工作。

1、认真实践邓小平理论和“三个代表”重要思想，全面落实科学发展观，全面贯彻落实党的教育方针，坚持社会主义办学方向，培养“四有”人才，办学目标明确，争取在三五年内实现学校快速健康发展，增强学校竞争实力，争创一流学校和一流教育，为云霄人民培养更多合格人才，交一份满意的答卷。三年来，我校已形成一整套既严谨又具有人文精神，符合时代要求和社会需求的办学特色。“教好一个孩子，幸福一个家庭”，“立人无差生”这是我校的办学理念；“六个特别”教育，创建“周恩来班”是我校德育特色；大爱教育，分层教学，开放式教学是我校教学特色；封闭式半军事化的管理是学校的管理特色；这些特色是学校生命力的体现，也是学校发展的保证。

2、积极进行办学和管理体制改革。根据国家教育方针政策和学校实际情况，我校把师资建设放在优先解决的第一位，关爱每一个学生，走了一条“大师—大爱—大楼”的办学之路，根据《民办教育促进法》，积极争取政府支持、社会关心理解。内修基本功，大胆进行管理体制改革。实行董事会和校务会双重领导，协调处室与年段关系，提高年段管理地位，实行教师绩效考核和班主任工资考核。通过以上改革，提高了行政效率，扎实推进了学校教育管理水平。

3、建立、健全领导机构，把创建文明学校与和谐校园工作摆放上重要议事日程。学校成立了以校长为组长，董事长助理为副组长，德育处、综治办主任和各学部年段主任为成员的创建文明学校领导小组，班子成员团结协作、分工明确，定期召开例会、加强学习、统一思想、研究方案、集思广益、作风民主。分管的董事长助理能有效行使职权，他作出的决定得到蔡校长支持，并得以贯彻执行。创建文明学校与和谐校园做到规划、计划、考评、奖惩“四落实”。

二、内部管理民主规范，健全各项规章制度。

1、学校思想道德教育和教育科研规章制度健全。学校利用新学期的开学典礼，三月份的“学周”活动，每周的升旗仪式及国旗下讲话、期中期末的考纪教育、专题讲座、报告会、橱窗展览等形式对学生进行思想道德教育。年段利用跑操讲话、年段集会，班级利用主题班会、黑板报、党刊党报进行思想道德教育。德育处、综治办依据学生和班主任考核条例进行量化积分考核，分别进行批评教育或奖励惩罚。学校教育科研常态化，教师班主任每月交流、培训不少于一次。

2、党、工、团工作进一步加强，校务会科学决策。云霄立人学校虽是民办学校，但重视发挥党组织作用，党建工作得到加强，按县委教工委要求，我校党支部深入开展了科学发展观的教育实践活动，指导团队工作，举办业余党校，培养符合条件的教师和学生入党。校务会每周召开一次，解决问题做到科学决策和民主决策，发挥了核心领导作用。教代会反映了教师心声、解决 1

教师生活、工作困难、得到教职员工的欢迎。

3、总务后勤充分发挥服务育人的功能，重视食堂饭菜卫生和质量，推行校务公开和收费公示制度，根据物价等部门规定，实行一费制，无乱摊派乱收费现象。

4、关心学生的身心健康。设有心理咨询室—“心灵驿站”，由有教育经验的教师、班主任担任心理咨询教师，定期举办心理健康知识讲座，及时为学生排忧解难。积极承担社会责任。汶川地震，我校师生四十多人报名参加义务献血，向云霄红十字会捐资达7万多元。每学期减免了部分品学兼优、家庭困难的学生学杂费。

三、思想教育扎实有效

1、认真贯彻《爱国主义教育实施纲要》以及《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，建立健全学校德育管理体制，贯彻德育为先为首思想。各职能部门齐抓共管，形成合力。学校（德育处、综治办）—年段—班级落实责任制。重视家校联系，要求班主任、教师利用月假及寒暑假进行家访，填写家访记录。精心策划家长会，提高家长会的实效性。重大考试邀请家长担任嘉宾巡视，构建三位一体的思想道德教育网络。

2、深入开展主题教育，加强师风师德建设，提倡人人都是德育工作者，也是德育常规的执行者。做到教书育人、为人师表、关爱学生，做学生学习的良师，生活的益友，思想的引领者。依法施教，尊重学生的人格，不侮辱、体罚或变相体罚学生。

3、利用传统节日，开展形式多样的道德教育与实践活动。每年开展感恩教育系列活动，如：教师节开展尊师教育，中秋节组织学生写一封家书，重阳节要求给家里的老人打一个问候电话。国庆节开展演讲、朗诵等爱国教育活动。三年来我校开展了文明礼仪教育、感恩教育、伟人精神教育、诚信教育、纪念改革开放30周年、庆祝新中国诞辰60周年等多次全校性的主题教育。以3.28为契机，组织学生参加社会实践公益活动。

四、教育软硬件位居前列、1、教育教学质量处于全市同类学校前列。德育方面：（1）德育管理富有特色，周恩来班具有很强的吸引力。（2）2007年7月被中国关工委授予“德育示范基地”。（3）2009年8月被县教育工委、教育局评为“2008云霄县学校文明礼仪教育工作先进单位”。（4）组织参加省、市、县德育类竞赛、比赛成绩突出。教学方面：（1）2008年9月被教育局授予“2008年高考特别贡献奖”。（2）小学部获2008年、2009年“云霄县小学目标管理先进奖”。（3）2009年高考上本科159人，超县下达指标245%。（4）历年高中会考及格率、优秀率名列全县前茅。（5）参加市学科竞赛取得优良成绩，其中生物科居全市（县）第一。综合管理方面：（1）2008年获“全国先进民办学校”。（2）2009年获“中国民办教育百强学校”。

2、重视人文社会科学教育，组织开展青少年科普活动。思品课、政治课、历史课在学生世界观、人生观、价值观和道德观的教育培养中发挥主渠道作用。

3、文化宣传阵地健全，有党报党刊，校报校刊《立人报》和《翔宇文学》，校园广播、网站、多媒体、黑板报、宣传栏。宣传教育形式丰富多彩，有讲座、报告会、国旗下讲话、艺术节、歌咏比赛、演讲、朗诵、知识竞赛、读书活动等。文体活动活跃，教师乒乓球赛、卡拉OK赛、蓝球赛、学生趣味运动会等。2008年组队参加云霄县中小学生田径运动会取得小学组第五名，高中组第二名的佳绩。校园文化特色鲜明，具有较高水平，圣诞晚会、艺术节异彩纷呈。德育常规

硬件配置完善，《守则》、《规范》学生人手一册，公民道德基本规范，《八荣八耻》全文上墙，舆论导向正确。充分发挥宣传教育功能。

4、校园总体规划科学，布局合理，育人氛围浓厚，周恩来雕像庄重大方、和蔼可亲，长廊中间为“中华之崛起而读书”催人奋进，校园整洁美丽，花草树木，情景交融，是块读书的好去处。

五、校园环境整洁有序。

1、学校把安全工作放在“重中之重”的位置。成立创建平安校园领导小组，制订各种预案，落实责任制，形成安全网络。每学期在全校教职工中举办两场安全教育培训。对学生进行安全教育，举办防震演练，印发安全教育“致家长信”，严把食品安全关，目前把防控H1N1作为中心工作，检查没收学生安全的违禁物品，聘请巡警大队长方达虎为学校综治副校长。放月假请求巡警人员在学校到车站的路上加强巡逻，把共建落到实处。

2、主动配合有关部门搞好校园周边综治工作，消除安全隐患。学校三年来无重大刑事案件，无重特大安全责任事故，无严重违法违纪案件，校园秩序井然。

3、人口与计划生育宣传教育普及率提高，无违反计划生育规定现象。

4、云霄立人学校是一座花园式学校，一草一木，一景一物具有潜移默化的教育作用，人文景观布局合理，卫生工作常抓不懈，校园整洁优美，学生食堂是全县唯一达到C级标准的食堂。注重保洁工作，宿舍经过全面的内务整顿，面貌焕然一新。小车、摩托车、自行车排放整齐。

云霄立人学校

7.创建安全文明校园汇报材料 篇七

巴彦淖尔市教育局

市文明办：

按照要求，现就巴彦淖尔市各级各类幼儿园创建文明校园情况汇报如下：

一、学前教育总体情况

目前，巴彦淖尔市共有各级各类幼儿园243所，在园幼儿41136人。其中公办幼儿园23所，在园幼儿10057人；民办幼儿园117所，在园幼儿15909人；学校附属幼儿园103所，在园幼儿15170人。2017年，全市学前三年毛入园率96.19%，普惠性幼儿园覆盖率77.98%。现有幼儿园中，自治区级示范幼儿园12所，市级示范幼儿园46所，一级幼儿园51所，二级及以下幼儿园134所。

二、文明校园（幼儿园）创建情况

依据全区文明校园创建工作推进会、全市文明校园创建见工作推进会的工作部署和落实校园文明创建的相关规定及要求，我市精心组织、积极引导、压实责任、完善机制，首批筛选出17所办园质量高、文化底蕴丰富的公办幼儿园与中小学共同参与创建文明校园活动。力求充分发挥示范作用，带动开展创建活动，在文明校园创建方面树立良好形象，做好表率。

三、主要工作措施

（一）加强教育引导，营造良好氛围

一是深入开展社会主义核心价值观宣传学习。各幼儿园均结合文化建设和内涵发展规划，因地制宜利用幼儿园的每一栋建筑、每一个场所、每一种媒体，深入宣传社会主义核心价值观。做到“四有”：即有标语（24字标语、宣传画、宣传墙等），有专栏（橱窗、黑板报、宣传栏、电子屏、公益广告等），有频道（校园广播、校园网站等），有信息（专题简报、活动信息、宣传手册、园报等），并将宣传手册人手一册分发到教师、幼儿和家长手中，并开展多种形式的朗读和背诵活动，让“富强、民主、文明、和谐”、“自由、平等、公正、法制”、“爱国、敬业、诚信、友善”人人耳熟能详，教师做到真懂、力行，幼儿能够理解、会背，激发师幼参与热情，努力创设浓厚氛围。

二是优化园所环境，注重核心价值观念的隐形渗透。环境对幼儿有着潜移默化的教育作用，我市各幼儿园改变过去单纯的为美化活动室而布置环境的观点，从不同年龄的心理特点出发，考虑全面发展的需要和不同个性的差异，为幼儿创设一个整洁、温馨、舒适而富有教育意义的环境。例如：乌拉特前旗幼儿园在户外围墙上装饰幼儿喜欢的剪纸风格的“社会主义核心价值观”，渲染友爱和平的气氛；利用班级的家园联系栏，创设“社会主义核心价值观”宣传小天地，对家长进行宣传及教育引导，让家长也能与时俱进，与教育同行。乌拉特中旗幼儿园在楼道内布置了礼仪墙，将“谢谢”“请”“对不起”“没关系”等礼貌用语以字画的形式布置成精美的主题墙，教育幼儿说文明语，做文明人。临河区第三幼儿园每个班级的每一面墙壁、每一处宣传栏、每一个活动室都设计了适合孩子年龄特点的图画及故事形象，将“社会主义核心价值观”教育形象化、简单化，让孩子们一看就懂，让孩子能够在游玩中、嬉戏中慢慢接受并形成正确的人生观、价值观。

（二）坚持文化带动，营造文明风尚

一是注重园所形象建设。园所整体形象是展现园所精神风貌的一面镜子。良好的园所形象能够使社会、家长对幼儿园产生信任感、亲和感，更能够使全体教师树立主人翁意识，在内部形成强大的凝聚力，从而激发教师的积极性、主动性和创造性，树立进取、向上、团结的良好园风。我市各幼儿园均将园所形象建设作为各项工作的重中之重，通过建设书香校园，举办教师基本功大赛、“核心价值观”演讲比赛，讲述我的教育故事等打造文明乐教的教师形象；根据季节、传统节日开展不同形式的主题活动，给幼儿更多的动手、锻炼、展示空间，打造文明健康的幼儿形象。通过搭建家园之间平等沟通、合作共育的平台展示文明重教的家长形象。

二是注重师德师风建设。各幼儿园从提高教师的服务意识抓起，倡导教师“尊重、欣赏、关爱每一名幼儿”。提出“您的孩子就是我们的宝贝”的服务理念，努力让每一个家长都感受到教师的真爱与奉献。巴彦淖尔市幼儿园在全园组织开展 “党员示范班”“党员示范岗”“党员示范课”评比活动，积极推进幼儿园师德建设和师德教育，深入挖掘身边的先进事迹和榜样力量，重点在宣传教书育人、服务育人、管理育人等方面好的事迹、优秀的榜样。鼓励全体教职员工在学习、诚实、守信、服务、创优上不断进取，形成幼儿园向上力量，用先进典型的带头示范带动全园形成积极向上、团结奋进的工作氛围。乌拉特前旗蒙古族幼儿园坚持贯彻以德育人的根本任务，逐步树立笃志、求实、创新的优良教风，积极开展教师“争做四个合格”师德演讲活动。乌拉特后旗巴音镇幼儿园在全园教师中召开师德师风动员大会，和教师签订了《师德师风建设目标责任书》《师德师风承诺书》；开展了 “对虐童坚决说不”网上承诺活动，并向家长发放了“师德师风问卷调查表”。

三是时刻关注教师人文需求。在创建文明校园的过程中，各幼儿园充分体现民主、平等、和谐、文明的核心价值理念，文化制度和教育管理更加人本化、民主化、科学化。巴彦淖尔市幼儿园党支部、工会出台了“退休老教师”“空巢孤寡老人”“单亲特困母亲”“在岗贫困职工”“在岗老教师”等

慰问奖励制度；针对聘用职工出台了增设工龄工资、绩效工资、减免子女入园部分费用等关爱制度；创建了“妇女之家”，建成教职工健身房，开设瑜伽课；建立了党员联系群众制度，着力解决群众的实际困难，全园逐步呈现出了关爱和谐、民主团结的良好工作氛围。临河区第一幼儿园积极关注青年教师成长，鼓励教师利用业余时间参加高一级学历进修。采用“请进来，走出去”的方式，派送多名教师前往南京、山东等地培训，加强了教师与外部的信息交流，满足青年教师接受继续教育的强烈愿望。

（三）丰富课程载体，传递文化精髓

一是积极开展传统文化教育。文化是一个国家和民族精神的延续，优秀的传统文化更是一个国家和民族文化与精神层面的集中表达，具有深远的意义。中华优秀传统文化的传承离不开文化自信，以及对文化价值的高度认同和践行。近三年来，我市各幼儿园遵循传承祖国传统文化要从娃娃抓起的精神，均根据幼儿年龄特点分层设计，构建了“多元课程体系”。如乌拉特后旗巴音宝力格镇幼儿园在传承民族文化的过程中，努力挖掘节日活动的教育契机和教育价值，逐渐形成了自己的园本课程——节日课程。乌拉特前旗幼儿园申请立项了市级课题《传统文化进幼儿园的实践性研究》，目前已从校园文化建设，室内外环境创设，主题课程与传统文化的结合，幼儿园民间游戏的开发与组织等方面进行了多方

面探究。乌拉特前旗大佘太幼儿园通过开展“玩味国学、快乐国学经典诵读”活动，让教师与幼儿在一日活动中随时听诵、诵读《中华经典古诗词》、《弟子规》、《三字经》、《中华美德故事》等经典，在听诵中享受国学，在背诵感受国学，在环境中浸润国学，在美德故事中领悟国学。市蒙古族幼儿园、乌拉特后旗民族幼儿园组织幼儿制作蒙族特色食品、邀请民间艺人到园传承民族工艺、参观蒙族艺术家泥塑展览，组织幼儿和家长用动物骨头制作玩教具“骨头乐器”、教孩子们玩“嘎啦哈”、“蒙古象棋”等丰富的传统活动激发少数民族幼儿的民族自豪感、民族自信心。

二是坚持开展优秀儿歌童谣创作、传唱活动。幼儿童谣符合幼儿的理解水平，同时又具有生动活泼、合辙押韵的特点，体现了寓教于乐的传统教育智慧。我市自2014年起，在各幼儿园广泛开展了创童谣、唱童谣活动，幼儿园教师们抓住幼儿期这一语言教育的最佳时期，将童谣作为课堂教学与语言教育的桥梁，以此来增强幼儿的语言理解能力和表达能力，丰富幼儿的思想情感，为幼儿以后的学习和发展打下良好的语言基础。目前，我市幼儿园教师、家长、幼儿创作和搜集整理的优秀童谣已达400多首。在创作、传唱过程中也积累了良好的经验。例如，巴彦淖尔市幼儿园在2008年就创编了第一本儿歌集《巴彦淖尔市幼儿园儿歌集》，如“洗手歌”、“你先我后滑滑梯”“上下楼梯要注意”等儿歌，从

幼儿的生活中来，应用到幼儿一日生活中去，非常实用有趣。乌拉特中旗蒙古族幼儿园利用“六一儿童那达慕”“大班毕业汇报演出”“幼儿游园会”等形式，将蒙古族民间乌力格尔、民间曲艺好来宝、民间音乐、民间舞蹈，用朗诵、歌舞、舞台剧等形式与民族经典童谣完美融合，唱出了对家乡乌拉特的热爱和对美好未来的憧憬。杭锦后旗第一幼儿园举办了“童心向党〃快乐成长”社会主义核心价值观童谣传唱大赛，掀起了童谣传唱热潮。

三是创新幼儿区域活动内容。区域活动是幼儿教育的重要自主活动形式，是以快乐和满足为目的，以操作、摆弄为途径的自主性学习活动，可满足幼儿活动和游戏的需要，更好地促进幼儿自然、自由、快乐、健康地成长。我市各幼儿园在创建文明校园的活动中，充分利用区域活动这一载体，让“核心价值观”教育在幼儿心中开花结果。杭锦后旗第一幼儿园开发了《十二德育主题》微型课程。围绕“感恩、爱国、孝亲、自理、自护、礼仪、服务、环保、互助、合作、节约、公民角色体验”这十二个主题进行区域活动。市蒙古族幼儿园通过 “蒙古人家”区域活动，组织幼儿制作蒙族特色食品、缝纫制作“蒙古族服饰”，让幼儿了解蒙古族的饮食文化，培养幼儿待人接物的礼节与交往能力、动手能力与做事专注能力。此外，各幼儿园均将“一日活动皆课程”的理念推广创新，礼仪教育、国旗下的故事会、扶危济困、民族团结一家亲等主题教育课程开展的有声有色。

三、下一步工作打算

在今后的文明校园创建工作中，我市各幼儿园将继续坚持三个原则，力争将文明校园创建工作做成全市创建文明城市的旗帜。

一是坚持文明校园建设与校园文化建设相结合。充分发挥校园文化的熏陶作用，运用生动活泼的形式进行精神文明建设，以构建社会主义核心价值体系为导向，以建设优良园风、教风、学风为核心，以优化、美化校园环境为重点，建设体现社会主义核心价值体系、体现社会主义文化特点、时代特征和学校特色的校园文化，凸显“园美人乐”的文化主题。

二是坚持文明校园建设与课程建设相结合。将文明校园建设融入幼儿园课程建设中，充分发挥主题教育、区域活动和社区活动的作用，有计划地从各个不同角度和不同方面贯穿和渗透社会主义核心价值观教育，使精神文明建设入眼、入耳、入脑、入心，走进教材，走进课堂，使社会主义核心价值体系生动具体地融入到孩子学习成长的全过程，营造有利幼儿健康成长的和谐环境，使精神文明之花在幼儿园绽放出别样的光彩。

三是坚持典型带动和全面创建相结合。把文明校园创建的过程，作为幼儿园提升素质、树立形象、倡导文明、弘扬

新风的过程。首批重点加强17所幼儿园文明校园的创建工作，通过典型幼儿园、典型园长、典型教师的示范带动作用，带动全体幼儿园、全体园长、全体教师参与到文明校园创建过程中。

8.创建安全文明校园工作情况汇报 篇八

创建安全文明校园工作情况汇报

双牌县江村镇中学是一所普通的初级中学，自一九七八年创办以来，历经三十余载，占地面积122亩。学校现有教学班级9个，其中七、八、九年级每个年级3个教学班，共有学生 人。现有教职工35人，有研究生学历1人，本科以上学历 人，高级教师 人。近两年受省市奖励共有35人次，被选拔参加国家级省骨干教师培训的17人次。学校多次被评为市、县教育先进单位，2011年被授予湖南省“安全文明校园”；2003年被授予“湖南省环境教育先进单位”；多年被评为县“安全生产管理目标，社会治安综合治理”先进单位；2006年被授予市级食品卫生等级A级单位；2006年获得永州市“文明单位”称号；2009年通过省合格学校验收。

多年来，我校一直都很重视学校安全工作，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，坚持“预防为主，标本兼治，重在治本”的原则，全面落实“治校从严，群策群力，以人为本，和衷共济”的治校方针，充分发挥全体师生员工的积极性、主动性和创造性，努力打造良好的育人环境和发展环境。学校根据教育部实施的《中小学幼儿园安全管理办法》，对照《永州市安全文明校园评估细则》，群策群力，同舟共济，全力推进安全文明校园创建工作，开展了一系列丰富多彩、行之有效的创建活动，构建了一个管理科学、安全稳定、环境优美、文明向上的安全文明校园。在过去的几年中，学校还广泛深入地开展了安全文明教育宣传主题活动，不断提高全体师生的安全文明意识。积极排除校内安全隐患，严把食堂食品卫生安全关。同时，学校还以一系列活动规范师生行为，让文明之花盛开在每位师生心中，让文明 之花盛开在校园每一个角落，近年来的具体做法主要体现在以下几方面：

一、加强领导，落实责任，构建安全文明校园创建活动工作格局

1、成立机构，加强领导，创建工作协调有序开展。学校成立了“安全文明校园创建活动领导小组”

组长：蒋朝贵

副组长：周华

组员： 何领锋 唐兴炉 贺 梁 胡尚邦 蒋 林 何丹华

办公室设在政教处，负责创建活动的日常工作

主任： 贺梁

成员：周华 何领锋 唐兴炉 贺梁 胡尚邦 蒋林 何丹华 以及各班主任

2、制定方案，明确责任，制订措施，形成齐抓共管的格局

2011年4月，学校行政会审议通过了《双牌县江村镇中学开展创建安全文明校园活动的实施方案》，11年上期开学初，召开了创建工作协调会，对照《永州市安全文明校园活动评估细则》，结合我校创建活动开展的实际情况，总结成绩，寻找差距，进一步将创建任务细化分解，规定了各职能处室的具体任务、职责，签订了责任书，明确责任人，落实“谁主管，谁负责”的原则。构建了主要领导重点抓，分管领导具体抓，各处室领导合力抓，全校师生齐参与的工作格局。

近年来，依据我校暂无围墙的实际情况，我们相继制定了创建安全文明校园工作的相关制度几十项，建立健全了工作制度，深化学校内部安全管理，从制度上保证了学校创建工作的顺利开展。

二、夯实基础，创新机制，努力做好学校综治工作

1、以学校社会治安综合治理为平台，群策群力，群防群治，落实学校社会治安综合治理责任制。学校成立了综治工作领导小组，县政法委还专门为我校配备了一名法制副校长（江村镇司法所所长吕志四同志），加强对学校综治工作的领导和对师生的法制教育工作。学校成立 了法制教育领导小组、帮教工作领导小组、学生宿舍安全管理小组、心理咨询室等组织机构，为师生提供服务。每个处室都明确了综合治理工作责任人和具体管理工作人员。在学生会和各班班干部中选派了安全信息员，构建了一个群防群治全员参与的综治工作网络。同时，学校政教处成立了一支由20人组成的护校队，护校队做到重点地段、特别时段的重点排查，特别是对周边环境中的交通、饮食、不良青年的侵害等隐患及时掌握、分析、疏导，有问题及时协商处理解决；校内除每四人一组正常巡逻外，还对学生课余时间的文明作息、行为习惯、做操及课间上下楼梯的安全进行指导督查。除此之外，我校以家校联系为平台，建立了电话督查制度，每天各班班主任至少要与五位学生家长通电话，一是询问学生是否平安到家；二是过问学生在家的学习情况。通过电话督查，家校联系正常化，学习、安全家校两面抓，从而杜绝了学生离校后安全事故的发生。护校队的建立和电话督查的开展，使校园周边环境大为好转，学生的安全得到了保障，学生的文明习惯有了很大的改观。

2、完善物防、技防、人防制度。学校在物防和技防两方面加大投入，增强物质装备，在电脑室、多媒体教室、财务室、教学楼一楼教室等处设置了防盗门、防盗窗等，学校在科技楼等重点部位安装了探头，在保卫处设立了校园报警点，并与江村镇派出所民警构成校园治安的防范体系。学校政教处建立了校园巡查制度，每天有一位校级领导、对学校各栋教学楼、食堂、学生宿舍、后山垃圾堆等进行安全检查，同时对每次所作的检查作好记录，发现问题及时解决，确保无隐患事故的发生。

3、积极主动，常抓不懈，推进校园周边环境的整治工作。面对我校暂无围墙这种情况，一方面，我们对来校人员进行调查摸底，建立档案，做深入细致的防范工作；另一方面，学校经常与江村镇派出所联系，对一切不良现象按有关法律法规的要求进行清理、整治，严厉打击危害学校正常教学秩序、侵害未成年人学生的各类违法犯罪活动。同时，护校队把安保工作做到教育街、老街等，每天在学生上学、放学时间上路巡逻，特别是在星期五傍晚和星期天傍晚，护校队准时到岗，及时护送 学生上学、放学。这样，保障学生有了安全、和谐、健康的学习环境。学校还对未成年人上网进行了重点整治。一是对寄宿生进行查夜；二是与公安、工商、文化、教育等部门对网吧进行巡查；三是学校与学生及家长签订远离网吧的协议书，控制和消除现代信息技术对青少年成长的负面影响。

4、严格制度，责任到人。为了使学校的安全措施真正落实到位，杜绝安全漏洞和隐患，我们在原有安全制度的基础上，根据现在对学校安全工作的新要求、新情况，多次对学校各个岗位的安全制度进行了修订，并明确了各个岗位的安全责任人，在各层面做到了“谁主管，谁负责”。这些制度包括《班主任工作考核制度》、《学生安全管理制度》、《安全责任追究制度》、《课堂教学事故追究制度》、《危险物品安全管理制度》、《校外人员入校登记制度》、《实验室安全管理制度》、《寄宿生安全管理制度》等，特别是对学校重要部位，要害部位严格检查，建立了相应的规章制度。为确保事故发生后，能够得到及时有效的处理，学校还制定了安全应急预案，包括《山体滑坡紧急疏散预案》、《预防校园拥挤踩踏事故预案》、《食物中毒应急预案》、《学生宿舍安全应急预案》、《传染病突发应急预案》等。

三、发挥优势，拓宽渠道，大力推进校园文化建设

学校是教书育人的场所，是先进文化传播的阵地。我校始终坚持以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园环境为导向，发挥思想政治教育优势，以丰富多彩，健康向上的校园文化活动为载体，拓宽渠道，推动形成安全、和谐、文明的校园环境和清新高雅的校园文化氛围，使学生在良好的校园环境和氛围中全面发展和健康成长。

1、加强物质文化建设，美化校园环境

苏霍姆林斯基说过：“我们的教育应当使每一堵墙都说话。”物质文化建设是校园文化建设的重要组成部分，健康优美的校园环境就象是一部立体的、多彩的、富有吸引力的教科书，它有利于陶冶学生的情操、美化学生的心灵、激发学生的灵感、启迪学生的智慧、也有利于学生素 质的提高。所以在校园环境建设上，我们充分利用校报、黑板报及班级文化阵地，为学生的发展提供更为宽阔的天地，使每一个角落都成为学生进行学习、探究、实践的园地。如在班级园地中刊登、张挂学生的美术作品、书法作品、电脑小报、学习心得体会等，展示学生的小制作、小发明，让学生在特长展示中充分表现自己的思维和想象，为他们提供展现才华、张扬个性、实践创新的平台。其次，在教学楼和教室张挂著名科学家和学者画像，著名的治学和教育的名言警句，书写催人奋进的标语等内容，体现严谨治学、勇攀高峰的文化主题。在主要的体育活动场所，塑造以体育运动为主题的标语等，这样使学生身处不同的功能区便有着不同的感受。同时还要做好了校园的净化、美化和绿化工作，时时保持校园环境的整洁，对校内道路、活动场所以及绿化区进行统一规划，努力创造优美的校园环境

2、狠抓师德师风教育，树师魂形象，推“三风”建设

狠抓师德师风教育，树师魂形象，推“三风”（教风、学风、校风）建设。提倡“以德治教”，以师德师风教育为突破口，增强教师敬业精神，提高育人水平，塑造师德风范。大张旗鼓地开展师德塑造工程，使教师具备依法执教、修德育人、严谨治学、团结协作、敬业乐业、与时俱进、热爱学生、尊重家长、廉洁从教、为人师表、崇尚科学的良好师德。首先，把好教师入口关，坚持每年对新教师进行上岗培训、考核；其次，学校成立了精神文明领导小组，学年初制定切实可行的工作计划，并按计划开展活动，精神文明建设小组每周对教职工进行进行爱党爱国和思想道德教育，树立正确的人生观价值观；第三，建立健全学生评课评教制度，每学期对教师的教学状况进行学生问卷调查、学生座谈会评教评课；第四，开展“江中名师”评比活动，树立榜样，促进教风建设。通过上述措施，我校没出现一例违法违纪案件和犯罪行为，没有一人参加法轮功组织和邪教组织，教师精神风貌昂扬向上。多年来，我校普法工作受到上级部门的高度评价。

3、明确方向，德育首位 学校始终坚持“德育首位”，改革和落实德育工作，提高德育视点，坚持行为养成与人格塑造相结合、理论教育与实践育人相结合、学校教育与家庭教育相结合。学校深入开展爱国主义、集体主义、社会主义和中华民族精神教育；加强公民道德教育、诚信教育和文明行为习惯养成教育。多年来，学校开展了系列德育活动，每月一个主题。如9月为“法制教育活动月”，开展拒绝毒品、崇尚科学、反对邪教、法制教育报告等活动。10月为爱国主义活动月，开展相关的演讲和征文比赛。11月为“日常行为规范养成教育活动月”，大力开展日常行为规范教育，背诵《中学生日常行为规范》40条，开展40条知识竞赛，宣誓告别不文明行为，普及礼貌用语，文明岗竞赛活动等。12月为“弘扬和培育民族精神月”，开展诚信教育、公民道德教育等。1-2月为“诚信教育活动月”，宣讲诚信美德、召开家长会。3月为“学雷锋活动月”，开展学雷锋征文、讲演、爱心捐款，义务扫街，送温暖等活动。5月为“科技活动月”，组织科普展览，开展小发明、小制作、科技创新等系列活动。通过这一系列活动，学生的心灵得到了净化，学生的品行有了显著的提高。

在长期的德育实践中，我校形成了独具特色的“四化”德育模式，也成为了我校一大办学优势。⑴养成教育常规化。主要以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《江村镇中学学生管理细则》及学校的有关规章制度为行为准绳，通过新生入学教育、争先创优活动，班级值日制度等，让学生通过自我教育、自我管理，培养良好的行为生活习惯。⑵主题教育系列化。近年来我校开展了以公民道德教育、弘扬和培育民族精神、奋发有为奔小康、安全教育以及保持团员先进性等为主题的系列教育活动，取得了很好的教育效果。⑶节日专题教育制度化。利用每年的元旦、“三八”劳动妇女节、清明节、“五一”劳动节、五四青年节、建党节、建军节、教师节、国庆节等重大节日、纪念日，对学生进行多种形式的革命传统教育、爱国主义教育已成为我校一项德育活动制度。⑷教育形式多样化。主要有“读”：开展爱国主义读书活动，进行读书心得、征文竞赛；“看”：看新闻、优秀影视片、图片展览等；“听”：听 先进人物、英模事迹报告等；“做”：开展志愿者上街为民服务活动，假期社会实践调查活动等；“赛”：开展各种富有意义的竞赛活动，让学生在比赛中受启迪、受感染、受教育。

我校学生的文明素养高，校园内窗明几净、幽雅舒适，学生穿戴整洁、彬彬有礼。长期以来，学生思想品德合格率100%，优秀率85%，犯罪率为零。德育已成为我校的传统特色。

4、以学生团体为基地，开展形式多样、丰富多彩的第二课堂活动，全面提高学生的综合素质。多年来，我们对学生团体坚持“管理、引导、支持”的原则，学生团体活动在我校形成了形式多样、生动活泼、健康向上的良好局面。还成立了各个不同的兴趣小组，由学生会、团委学生干部具体负责管理。每个兴趣小组均按规定履行了申报、批准手续，其主要活动都经过学校领导同意方可进行，保证了兴趣小组活动的健康、有序开展。目前，学生兴趣小组已发展到10多个。在校园形成了天天有活动，每周有比赛，人人有项目的生动场景，提升了校园的文化氛围，锻炼了学生的综合素质。

5、加强课余文化建设，丰富学校校园生活。

（1）、利用法定节日、传统节日、纪念日对学生进行爱国主义教育。学校团委根据不同节日开展各种专题教育活动，弘扬爱国主义精神，激发学生的爱国热情。如三月份学雷锋，树新风；四月份缅怀革命先烈，继承革命传统；五月份进行热爱劳动和热爱劳动人民的教育；六月份今昔对比，珍惜今天来之不易的幸福生活，立志为将来振兴中华学好本领；国庆节回顾祖国光辉的历程，展望祖国美好的前程等等。

（2）、正常开展娱乐性的活动。一年一届的 “读书节”“艺术节”“科技节”等大型活动，内容丰富而充实的作文竞赛、文学社、合唱队、舞蹈队、篮球队、英语角等，所有活动学校尽量放手让学生自己组织、设计、策划，尽量让更多的同学参与。丰富的系列化活动，在培养学生能力、发展学生个性的同时，极大地丰富和拓展了校园文化，提升了校园文化的品位。因此学校的合唱队、舞蹈队、文学社、等活动经常在县 级比赛中获奖。这些丰富多彩的校园文化活动，净化了校园精神环境，同时由于把科学的世界观、人生观、价值观和爱国爱校的集体精神渗透到各类文化活动中，使学生思想道德品质精神情操得到了潜移默化的熏陶和提升。

四、学法守法，增强素质，有效预防违纪、违法行为

1、学校以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《双牌江村镇中学学生管理细则》各项管理制度，以及《宪法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《治安管理处罚条例》、《交通管理规则》、《关于禁毒的决定》等法律法规为主要内容开展学习，通过用典型案例分析，对学生进行有针对性的预防犯罪教育，以案释法、以史为鉴，提高了学生的法律意识和素质，有效地预防了未成年人的违法犯罪行为。

2、以案讲法 提升普法工作深度

在加强全校师生学法、用法、守法的宣传教育的同时，我们每学期都要开展青少年法纪宣传月，请司法部门、法制副校长、县交警大队、等相关部门的领导来校进行以案说法的法制讲座、禁毒宣传和图片展，收到了良好的法律教育效果。内容包括法律法规知识、消防知识、交通安全知识、食品安全知识、疾病防治知识等等。

3、充分利用校园广播、橱窗、班级黑板报、升旗仪式等阵地宣传法律法规条文，每一学年学校要求每班出好以《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》为主要内容的黑板报，另外在校园教室内张贴格言、警句，悬挂禁毒标语等，在学生中开展警示教育。充分把校园文化建设和道德法制宣传有机结合起来，形成了浓厚的校园育人氛围。

4、充分发挥了思想政治课主渠道的作用。思想政治课是对学生进行系统的思想政治和法律道德教育的课程，因此学校思想政治课教师针对学生思想实际对学生进行思想品德和法律常识教育，加强教学的针对性，使他们受到初步的、系统的民主与法制道德教育，培养知法、懂法、守法的思想意识。

5、学校除了在面向全体学生的法制教育外，更重视对行为偏常学生的个别法制教育。对行为偏常学生建立帮教档案，实行党员教师、班主任、优秀学生结对帮教措施，每月一次与结对学生谈学习、谈生活，建立思想情感交流网络，研究行之有效的帮教措施和奖励措施，切实做好行偏生思想转化工作。学校采取预防在校学生旷课、逃学，游荡在社会上，减少和杜绝辍学学生，防止他们过早地流入社会，染上不良习气。对那些思想不稳定，有潜在违法犯罪意识的学生及有劣迹的学生，学校建立了预控生登记表，每二周要求他们上政教处反映最近状况，时刻敲响警钟，防患于未然，将导致未成年人违法犯罪的隐患消灭在萌芽状态。